Toekomstschets van ICT in het Onderwijs

Methodiek van het opstellen van toekomstverwachtingen

– Vergelijk twee – op zich niet voorstelbare werelden,– voorbeeld het onderzoek van het Ministerie van Justitie

( http://www.minjust.nl/b_organ/npc/actueel/scenariostudie.htm ):

» grimmige scenario optimistisch scenario

Beide werelden op zich zijn even onvoorstelbaar!

MAAR;……..

Als in beide wereldbeelden dezelfde behoeften ontstaan zal dit vrijwel zeker aan gebeuren

Een meer gedetailleerde scenariostudie:

• Techniek: ga uit van telkens twee paren uitersten• Bijv de toekomststudie van de Shell-group:

olie schaars olie onbeperktAlle olielanden doen hetzelfde onenigheid in de OPEC

• Bepaal de bijbehorende wereldbeelden• Bepaal de bedrijfspolitiek binnen deze werelden• Neem de “Grootste Gemene deler”• Welke aanvullingen per scenario zijn nodig (wat is het Kleinste

Gemene veelvoud)

Olie schaars Olie onbeperkt

Opec op één lijn

Opec verdeeld

Shell scenariostudieWinst Shell vertienvoudigd

Samenwerkend zelfstandig leren

Binnenschools Buitenschools

Individueel (schools) leren

Groepswerk Leergemeenschap

Cursorisch onderwijs

Edushoppen

Buitenschools

Individueel (schools) leren

Edushoppen

Ict:webbased gesloten Elektronische leeromgeving (ELO), resultaatportfolio, PTA, internet en intranet,

alumni-registratie en –bewaking, kennismanagement systeem, Opgelegde (overheid) competentieprofielen

Organisatie:kerndocententeam + freelancers, set gespecialiseerde klaslokalen over goot gebied verspreid

Rol docent:expert in vak en didactiek

Binnenschools

Individueel (schools) leren

Cursorisch onderwijs

Ict: simpel LVS gekoppeld aan ELO, roosterprogramma, courseware, didactische software

Organisatie: veel gespecialiseerde lokalen, docenten vanuit de praktijk, leren volgens eindtermen, PTA,

Rol docent: expert in theorie en praktijk, leerlingbegeleider

Samenwerkend zelfstandig leren

Binnenschools

Groepswerk

Ict:intranet, roosterprogr. Incl. projecten en lokalenroosters, registratie per leerling en per project, procesportfolio, kennismanagementsysteem

Organisatie: flexibele lokalenindeling geen klaslokalen, coaches ipv docenten

Rol docent:kennismakelaar en expert tegelijkcoachingsvaardigheden

Samenwerkend zelfstandig leren

Buitenschools

Leergemeenschap

Ict: intranet en extranet, webbased open ELO, resultaatportfolio, PTA, Virtual communities (MSN), kennismanagementsysteem, Opgelegde (overheid) competentieprofielen

Organisatie: open kernteam, freelancers, externen, lokalenverhuur

Rol docent: coach en begeleider op afstand, buddy

Samenwerkend zelfstandig leren

Binnenschools Buitenschools

Individueel (schools) leren

Groepswerk Leergemeenschap

Cursorisch onderwijs

Edushoppen

Schoolvisie:1. Denk na over waar jouw school naar toe gaat

of wil gaan. 2. Welke wereld past het meest bij jullie school

(of welke elementen uit de diverse werelden)3. Bespreek dit met je directeur.De volgende vergadering komen we er op terug

Overigens over de gebruikte achtergond:

• Dit land bestaat niet. Het is ontsprongen aan de bytes van terragen, een gratis tool om landlandschapsfoto’s te creëren.