Modulair 17 mei 20131Open Universiteit
nummer 5 17 mei 2013 jaargang 28 w w w.ou.nl
dulairmOpen Universiteit
7 13 24DJAMILA BENAOUDA
Op weg naar droombaan in Tropenmuseum
BIEKE SCHREURS
Geboeid door onderzoek
EWOUT HILTERMANN
‘Even geen tijd’10
GRATIS EN ONLINE
Alles over Mooc's
Modulair 17 mei 20132 Open Universiteit
Voor actuele informatie zie de webpagina van uw faculteit of studiecentrum. Voor het aanmelden voor workshops: www.ou.nl/studieplaza.
osteractiviteitenr
M E I
vr 17 • RondleidingdoorhetnieuweRijksmuseuminAmsterdam (HomoLudens,scAmsterdam)Za 18 • Lezingdoorprof.mr.EvertStamhuisover‘Cybercrime’ (AJV,scAmsterdam)wo 22 • WorkshopEffectiefstuderen(scAlkmaar) • WorkshopEffectiefzoekennaarliteratuur(scEindhoven)do 23 • KenniscaféAlmere‘Listenbedrog’(scAlmere)vr 24 • Studiereisje(TouS,scEnschede)za 25 • SGStudiedagdoorWouterSteffelaar(HomoLudens, scAmsterdam) • IntroductiesmetrondleidingUniversiteitsbibliotheek Groningen(scGroningen)ma 27 • Filmavond‘VerlorenJaren’metaansluitendeenlezing doorEllenHorsselenbergenKimHelmusover ‘schizofrenie’(MeetingPointPsychologiei.s.m. platformOUSPS-NIP,scZwolle)di 28 • BezoekTweedeKamer(scDenHaag)wo 29 • Filosofiegroep(scEmmen) • Literatuurclub(SusterBertken,scUtrecht) • Jaarvergaderingmetaansluitendeindejaarsdiner (Recht-Even-Redig,scZwolle) • WorkshopDigitaalMindmappen(scZwolle) • Lezing‘BrandindeRabottorens.Dewetenschappelijke kantvanbrand’doorprof.dr.Ir.BartMerci (PermanenteVorming,scGent)do 30 • WorkshopEffectiefstuderen(scBreda)
J U N I
za 1 • WorkshopMindfulness(scAmsterdam)ma 3 • Jaarafsluitingmeteensalade-avond (UtileDulci,scNijmegen) • Poëzieclub(SusterBertken,scUtrecht)wo 5 • FilmgroepmetAtonement(Boetekleed)vanJoeWright (HomoLudens,scAmsterdam)do 6 • LezingdoorRenéKahn,hoogleraarpsychiatrieen wetenschapperover‘de10GebodenvoorhetBrein’ (DeStudiekamer,scDenHaag) • WorkshopDigitaalMindmappen(scNijmegen)za 8 • Literaire‘Couperus’wandelingdoorDenHaag (HomoLudens,scAmsterdam) • WorkshopTentamentraining(scUtrecht) • WorkshopStemkunst(scUtrecht) • TouW-dag(scEindhoven)
ma 10 • Filosofieclub(SusterBertken,scUtrecht) • WorkshopPresentationSkillsinEnglish(scDenHaag)di 11 • WorkshopAndersStuderen(scAmsterdam)do 13 • DerderegionalebijeenkomstAarde,MensenMilieu (N14112)(scEindhoven) • Museumclub(DeVerlichting,scEindhoven)vr 14 • WorkshopStudieopstellingen(scUtrecht)za 15 • Promovendidag(scEindhoven)di 18 • Ledenvergadering/afsluitingstudiejaar(TouS,scEnschede)wo 19 • Poëziegroep(HomoLudens,scAmsterdam) • MentoraatsavondMeetingpointPsychologie(scEmmen) • Filosofischefilmavond(ValC-hof,scNijmegen)do 20 • LeesclubBittere bloemenvanJeroenBrouwers (Si-tard,scParkstadLimburg)di 25 • WorkshopEffectiefstuderen(scParkstadLimburg)wo 26 • Filosofiegroep(scEmmen)do 27 • Literatuurclub,poëzieavond(DeVerlichting,scEindhoven) • WorkshopGoogleAppsVaardigheden(scEindhoven)za 29 • ScriptiedagPsychologie(scEindhoven)
J U L I
di 2 • Afsluitingstudiejaar:BlackBox–Filmmetbuffet (DeVerlichting,scEindhoven)
S E P T E M B E R
do 12 • LezingdoorHoogleraarCultuurfilosofieprof.dr.René Boomkens(HomoLudens,scAmsterdam)wo 11 • WorkshopDigitaalMindmappen(scZwolle)di 17 • Lezingdoorprof.dr.M.Karskensover‘Spinoza’ (DeVerlichting,scEindhoven) • WorkshopFeedbackgevenenontvangen(scDenHaag)wo 18 • Lezingdoormr.G.Vrieze(Recht-Even-Redig,scZwolle) • WorkshopDigitaalMindmappen(scRotterdam)di 24 • Discussieclub‘Bedreigingvanonzeburgerrechten’door R.Pape(DeVerlichting,scEindhoven)za 21 • WorkshopStuderenmetdyslexie(scAmsterdam)za 28 • WorkshopLoopbaanoriëntatie(scUtrecht)
Modulair 17 mei 20133Open Universiteit
inh ud
Bert Verleysen, lid Studentenraad
Samengenieten vandestudie
18En dan (nog) de studie
René Bremer
‘Afentoeis hetnachtwerk’
Colofon ModulairishetstudentenbladvandeOpenUniversiteitenverschijnt4keerperjaarineenoplagevan27.000exemplaren.Studentenenalumni ontvangenditbladgratis.Hetblad isookdigitaalbeschikbaarop www.ou.nl/modulair
Hoofdredactie DominiqueUbachsEindredactie HennySchut-Welte, DominiqueUbachs
Redactionele bijdragen MariëlleDortmans,MarijketeHennepe,ZweitzeW.Hofman,YtieHoogeveen,FredMeeuwsen,LisetteMeijrink,EvavonStockhausen,OlgaTeunis,PaulTroost,CarolineVavrinek,JuliettevandeVen,BertVerleysen,CoenVoogd,JosannevanWestrienen
Fotografie AndrévandenAkker,MarcelFischer,HarryHeuts,MarianneMoussiau,ChrisPeeters,ChristinevanRooijen,PeterStrelitski,CoenVoogd
Vormgeving VivianRompelbergDrukOBT,DenHaag
Redactiesecretariaat [email protected]
Melchior Hendriks:
‘Eigenlijkmoeterlongitudinaalonderzoek
plaatsvindenbinnen hetbasisonderwijs’
modulair 5
14
2 ACT IV ITE ITENROOSTER4 N IEUWS 5 COLUMNSTUUTJE 6 VANONZEVERSLAGGEVER
7 DE STUDENT10 MOOC ’S 13 PROMOVEREN16 STUDIET IPS &OU IN SOCIAL MEDIA
17 START ENSUPPORT19 DE WEEKVANDE DOCENT20 OPROEP21 ALUMNI &COLUMNZWEITZE
22 WETENSCHAPSNIEUWS24 TOENENNU26 FACULTE ITSN IEUWS
28 STOPGEZET TE CURSUSSEN29 TENTAMENINFO30 AFGESTUDEERDEN&U ITRE IK INGEN
DE VOLGENDE MODULAIR VERSCHIJNT OP VRIJDAG 13 SEPTEMBER 2013.
EN VERDER
12
4 Open UniversiteitModulair17mei2013
Uitwisselingsprogramma Shanghai Open UniversityDeShanghaiOpenUniversitynodigt20studentenvanandereafstandsuniversiteitenuitvooreenveertiendaagsbezoekaanShanghaivan11tot23augustus2013.Dedeelnemersdieneneenniet-Chinesenationaliteittehebbeneneenleeftijdtussen18en60jaar.HetprogrammaomvatonderandereeenkennismakingmetdeChinesekunstencultuur,eenbasalecursusChinees,beoefeningChinesesporten,bezoekenaandestadenhaaromgevingen intensiefcontactbinnendeinternationaledeelnemersgroep.Alleprogrammaonderdelen,hotelaccommodatie,ontbijtenlunchwordengedektdoordeShanghaiOpenUniversity.Studentenbetalenzelfdevlucht,dediners,devisakostenendereisverzekering.
Wieinteresseheeftkanviamaileengedetailleerdprogrammaeneenaanmeldingsformulieraanvragenbijonzemedewerkerinternationalezaken:[email protected].
Dies natalis 2013
Opdonderdagmiddag26septembervindtde29ediesnatalisvandeOpenUniversiteitplaats.Themavandezeacademischevieringis‘Professionaliseren’.Deprofessionaliseringvanleerkrachtenkrijgtdelaatstetijdveelaandacht.Daarbijwordtdanvooralgedachtaan bijscholenvanleerkrachten.Wijzullentijdensonzediesvieringduide-lijkmakendatprofessionaliserenmeerisdanverplichtbijscholen. Hetgaathierbijookoveruitstralingenhetimagovanhetvak.Professionaliserenisinspirerendenmotiverend,enisleuk!Meerinformatieoverhetprogrammaendesprekerskomtbinnenkortbeschikbaaropdewebsitewww.ou.nl/dies.
nie ws
DeOpenUniversiteitheeftinapril2013metdeministervanOCWprestatieafsprakengesloten.HierinisvastgelegdwelkeconcreteprestatiesdeOUin2015gerealiseerdmoethebben.Inoktober2012zijnreedsmetdeandereuniversiteitenafsprakengemaakt.DeafsprakentussendeinstellingenvoorhogeronderwijsenhetministerievanOCWbeschrijvenvoordekomendejarenconcreteambitiesendoelendienoodzakelijkzijnomeenduurzaam,maarvooralinternationaalconcurrerendstelselteontwikkelen.Indeprestatieafsprakenisvastgelegdwatelkeinstellingwilrealiserenalshetgaatomonderwijskwaliteitenhetstudiesuccesvan studenten,profileringvanonderwijs,zwaartepuntvorminginhetonderzoekeneenbeterebenuttingvanderesultatenvanonder-zoek(valorisatie).Afgesprokenisdat5procentvanhettotaleonderwijsbudgetaandeprestatieswordtgekoppelden2procentisprofileringsbudget.
Deministerheefthetvoorstelvoorprestatieafsprakenvande OUpositiefbeoordeeldendeprestatiebekostigingtoegekend.Hetvoorstelstaatopdewebsite(www.ou.nl/web/over-ons/missie-en-kerntaken).
OpenUniversiteit sluit prestatie-afspraken metminister OCW
Modulair 17 mei 20135Open Universiteit
ST
UD
EN
TE
NS
TU
DE
NT
EN
Overzicht gratis onderwijs
Sinds2006biedtdeOpenUniversiteitvrijtoegankelijkcursus- materiaalaan.NaastcursussenishetgratisaanbodindeloopderjarenuitgebreidmetMOOC’s,masterclasses,webinarsenkennis-makingscursussen.Hettotaleaanbodisnuopéénsitebijeen-gebracht:www.ou.nl/web/moocs.
OU hoogste score van alle universi-teiten in Keuzegids Masters 2013
IndeKeuzegidsMasters2013scoortdeOpenUniversiteitvoorhetderdejaaroprijhethoogstinderanglijstvanuniversiteiten.DaarnaastkrijgtdemasteropleidingOnderwijswetenschappenhet
kwaliteitszegeltopopleiding.Vijfvandeachtmasteropleidingenstaanbovenaaninderanglijs-tenvanhunvakgebieden:ditzijndemastersPsychologie,Rechtsgeleerdheid,Kunst-encultuurwetenschappen,BusinessProcessManagement&ITenOnderwijswetenschappen.DeoverigedrieOU-opleidingenstaanookindetopviervandebetreffendestudierichtingen.www.keuzegids.org
Nieuwe locatie sc Eindhoven
StudiecentrumEindhovengaatverhuizenenisvan12tot24augus-tusgesloten.DedienstverleningvindtdanplaatsviastudiecentrumParkstadLimburg.Hetnieuweadresisvanaf26augustus2013:Fellenoord360,4eetageinEindhoven.
lumnc
ExamenvreesIk ben al twee weken zenuwachtig voor het volgende tentamen. Dat is raar. Ten eerste heb ik al vele malen tentamen gedaan en ten tweede dreigt dit de eerste keer te worden dat ik het tentamen daadwerkelijk leuk ga vinden: lekker puzzeltjes oplossen. Toch ben ik zenuw-achtig: ik ben bang dat ik geniepige details over het hoofd ga zien.. Eens kijken wat de studiecoach te melden heeft over examenvrees. Dat is lastig: na het inloggen staat de studie-coach niet bij ‘hulp bij de studie’. Vaag herinner ik me dat ik een mailtje heb gehad dat de studiecoach tegenwoor-dig ‘studieplaza’ heet. Ik dacht nog: wat een rare naam? Waarom heet het niet gewoon studieplein? Plaza is weer echt zo’n modedingetje: we zijn toch niet in Spanje? Maar deze plaza kan ik ook niet vinden. Pas als ik Studienet open, blijkt het onderaan ‘handige links’ te staan. Als ik daarop klik, krijg ik een soort schilderij van een Itali-aans (!) stadje (aan het Colosseum te zien) waar je op de studiecoach kunt klikken. Als je dat doet, zoef je naar een nieuw plaatje met bijbehorend geluid waar spontaan een filmpje start waar ik niet op zit te wachten. Bij ‘Examen’ is niets te vinden over examenvrees. Ten einde raad maar eens gekeken bij ‘drempels weg’. Ik kom terecht in een plaatje met luchtballonnen die opstijgen als je in de buurt komt. Dat doet me sterk denken aan het eerste compu-terspelletje die we voor onze driejarige dochter kochten: Pippi Langkous. En ja hoor: een luchtballon met ‘faal-angst’. Eens kijken wat ‘Ad’ mij aanraadt: “Van negatieve gedachten naar positieve gedachten gaan door middel van buikademhaling”. Jammer Ad, maar je haalt een paar theorieën door elkaar, zoals iedere OU-psychologiestudent je zou kunnen vertellen….Kortom: nu ik echt een probleem heb en daarover infor-matie zoek, ben ik eigenlijk niet heel erg enthousiast over de Studieplaza. Volgens mij heeft men bij de ontwikkeling van Studieplaza de doelgroep even uit het oog verloren: OU-studenten zijn geen pubers maar volwassenen! En willen info op wetenschappelijk niveau, niet op het niveau van Sonja Bakker! Weg dus met die plaatjes en filmpjes die ervoor zorgen dat het een eeuw duurt voordat een pagina geladen is! Maak een duidelijk menu en kijk eens heel goed naar de indeling: onder ‘tentamen doen’ hoort natuurlijk ‘examenvrees’! Zorg dat de Studieplaza en de Studiecoach goed te vinden zijn en laat de inhoud van de Studiecoach eens heel goed nakijken door echte deskundigen. En doe ook iets aan de naam. Van ‘plaza’s’ krijg ik acuut pleinvrees…….
Stuutje
Modulair 17 mei 20136 Open Universiteit
van nze verslaggever
Studenten ervaren bijeenkomsten als een cadeautje
EINDHOVEN – Een groot deel van de OU-studenten ervaart een bijeenkomst van de OU als een cadeautje. Als iets extra’s naast de studie, want iedere OU-student weet dat je in eerste instantie geheel zelfstandig studeert. Maar Open Universiteit Extra, meer begeleiding en studeren volgens een vaste studieplanning, wint terrein.
Hetgrootstedeelvandestudentendieafgelopen11april2013aanwezigwarenopderegiobijeenkomstvandeInleidingKunstgeschiedenisinEindhoven,studeertvolgenshetOUX-principe.Nietzozeeromopdiemanierdestofbeteronderdeknietekrijgen,maarvooralhetcontactmetmedestudenteninspireertenorm.OokstudentendienietstuderenvolgensOUXziendevoordelenervan.
‘Zo’nbijeenkomstisgewooneencadeautje’,concludeertManfredWeisz,studentAlgemeneCultuurwetenschappenenbezigmetdemoduleInleidingKunstgeschiedenis.‘DeOUX-modulespassenopditmomentnognietbinnenmijnstudieplanning,maarikbenzekergeïnteresseerd.Debijeenkomstenzijnverhelderend,zeerwaardevolen ontzettendleuk.Samendestofbestuderenisprettig.DaarmagdeOUbestwatmeermeeexperimenteren.’
OokLudwinJeurissen,beginnendstudentaandeOUisenthousiast.‘Destofkanheelgoedzelfstandigbestudeerdworden,maardebijeenkomstenvergrotendebetrokken-heidbijdeopleiding.Hetisleukomanderestudententeontmoeten.Jehebthetgevoeldatjeookechtmeteenopleidingbezigbentendatmotiveert.’
‘OUX is een stok achter de deur’
Ookbinnendegroepontstaateenhechteband.Studentenzienelkaarvakerendatisaanhetonderlingecontactduidelijktemerken.Zekennenenherkennenelkaarenwisselenookbuitendegeorganiseerdebijeenkomstenhunervaringenuit.Indepauzesentijdensdelunchwordterflinkbijgepraatoverdestudie,maarookoverdeontwikkelingenoppersoonlijkvlak,zoalskinderenendeaankomendevakantie.‘Ikvindhetprettigommetmeerderestudentenvangedachtentewisselenoverhoezijdestudieaanpakken’,zegtElsBuntsma,studentAlgemeneCultuurwetenschappenendeelnemeraanOUX.DitkeerzatElsnaasteenstudentdieniethetOUX-programmavolgt.‘IkhebnietdeindrukdatjezonderOUXminderdiepindestofzit,maarvoormijisOUXweleenstokachterdedeur.’
Een van onze studenten doet elk
kwartaal verslag van een gebeurtenis
in het land. Mariëlle Dortmans,
student Algemene cultuurweten-
schappen, schrijft dit keer over een
bijeenkomst van de cursus Inleiding
Kunstgeschiedenis.
Tekst:MariëlleDortmansBeeld:MarcelFischer
Twitter:@OverOns
Modulair 17 mei 20137Open Universiteit
dentde st
‘Ik ben multicultureel in hart en nieren’
STUDENT CULTUURWETENSCHAPPEN DJAMILA BENAOUDA
Cultuur loopt als een rode draad door het leven van Djamila Benaouda. Als dochter van een Nederlandse moeder
en een Algerijnse vader groeide ze op in twee totaal verschillende culturen en leerde spelenderwijs Arabisch,
Frans en Nederlands. ‘Ik ben multicultureel in hart en nieren en heb altijd het beste van beide culturen gepakt.’
Nu ze Algemene cultuurwetenschappen studeert, benadert ze cultuur ook vanuit een theoretische invalshoek.
Maar een leven achter de boeken belet haar niet als bestuurslid van studentenvereniging Homo Ludens
enthousiast lezingen en andere activiteiten te organiseren. Daarbij schuwt ze de controverse niet. ‘Interesseren
cultuurwetenschappen je echt, dan ga je je bijna vanzelf verdiepen in dingen die buiten de studie staan.’
Modulair 17 mei 20138 Open Universiteit
NajarenreageertDjamilaBenaouda(37)noggeëmotioneerdalszeverteltdathaaroudersin1993inAlgerijeeendreigbriefvanmoslim-fundamentalistenontvingen,waarinhaarmoederalsbuitenlandsewerdgesommeerdzospoedigmogelijkhetlandteverlaten.Djamila:‘Algerijewerdindedecennianadeonafhankelijkheidin1962steedsmodernerenerwarenconservatievegroeperingendiezichdaarfanatiektegenverzetten.’Eenteleurstellendeervaringvoorhaaridea-listischenkosmopolitischingesteldeoudersdieelkaaralsstudentinParijshaddenontmoetenjuistnaarAlgerijewarenverhuisdomaandeopbouwvanhetlandbijtedragen.Voorhaarvader,dienatuur-kundehadgestudeerd,waserondankszijnacademischeopleidingalsAlgerijninFrankrijkookweinigperspectiefopeenbaan.NadatzeAlgerijehadverlaten,woondeDjamilaeenhalfjaarbijeentanteindebuurtvanRotterdam.Haarmoederenzuskwamenlaterenvaderpendeldeeentijdtussenbeidelanden.‘Nederlandssprakikalaardig’,zegtDjamila,‘wantelkjaargingenwetijdensdezomervakantievandriemaandennaarmijngrootoudersinNijmegen.’
JobhopperInNederlandkwamDjamilaophaarachttiendeineenschakelklaswaarzeophethogerberoepsonderwijswerdvoorbereid.‘Hethogerberoepsonderwijsenvooralderichtingeconomiewerdenindejarennegentiggezienalsdéopleidingenwaarmeejegemakkelijkeengoedbetaaldebaankonkrijgen’,aldusDjamila.Deschakelklasende
heaobevielenhaarnieteneigenlijkhadzehelemaalgeenzinmeerinschool.OpaandringenvanhaaroudersvolgdezebijHogeschoolSchoeverseenkort-hboManagementenmarketing.‘Danhebik tenminsteiets’,dachtDjamila.Methetdiplomagingzedearbeids-marktop.‘Iksolliciteerdeopelkebaandiemewatleek,somsgingikdriekeeropeendagopgesprek.Datkonook,wantdejarennegen-tigwareneconomischeengoudentijd.’Djamilawerdeenechte jobhopper.Zewasbijvoorbeeldmanagement-ensalesassistent, schadebehandelaar,programmamedewerkerbijontwikkelingsorgani-satieOxfamNovibenpersoonlijkassistentevaneenTweedeKamerlidvandePvdA.Indemeestebanenkonzehaarintellectuelecapacitei-tenechternietvoldoendeuitbuitenenwarendedoorstroommoge-lijkhedenbeperkt.‘Alsikmerkdatiknietkandoorgroeien,danwordikongeduldig’,zegtDjamila,‘wantikwilverderinhetleven.’
Op zoek naar veelzijdige studieIntussenvolgdezeinhaarvrijetijdkortecursussen,zoalsFilosofieenKunstgeschiedenisbijdeVrijeAcademieendecursusCambridgeEngelsenSpaans.ZeoriënteerdezichbijdeUniversiteitLeidenookopdestudiePoliticologie,maarhethogecollegegeldzagzealseenbarrière.UiteindelijkbeproefdezehaargelukbijHogeschoolInholland,waarzehetnahaarpropedeuseBestuurskundevoorgezienhield.‘Hethbovindiktepraktisch,ikwasopzoeknaareenveelzijdigeopleidingmeteengedegentheoretischeondergronden
Modulair 17 mei 20139Open Universiteit
dentde st
Tekst:PaulTroostBeeld:PeterStrelitski
vooralmeerdiepgang.’DievondzewelbijdefaculteitCultuurwetenschappenvandeOpenUniversiteit,diehaaraandachttrokdooreenadvertentieovergratiscursussen.Nieuws-gierignaarwatdeOUtebiedenheeft,bestu-deerdezedewebsiteenkwambijdefaculteitCultuurwetenschappenterecht.DeopleidingvandiefaculteitwasvoorDjamilaeeneyeopener.‘Eenacademischestudiemet vakkenalscultuurgeschiedenis,literatuurenfilosofie.Hetmultidisciplinairekaraktersprakmeenormaan.’EengrootvoordeelvindtDjamiladatjebijdeOUlossemodulenkunt bestellenennietelkjaarvastzitaaneenforsesomcollegegeld.
‘Cultuurwetenschappen is een veelzijdige opleiding die meer arbeidskansen biedt dan studenten vaak denken’
Warm badToenDjamilabijdeOUbegon,hadzenogeenbaanenmaaktegraagvandemogelijk-heidgebruikinhaareigentempotestude-ren.Datstudietempokreegdoordeinspi-rerendebegeleidingsbijeenkomstenvoordeinleidendemoduleenigeregelmaat,wathaaruitstekendbeviel.‘Wekregenhuiswerk,heelschools,maarhetwaseenduwtjeinderugomonsaandestudietekrijgen.Enikkwamanderestudententegen,watbijeenafstandsstudiebestnuttigis.Ikvielineenwarmbad.’Daarnavolgdenmoduleszonderbegeleidingendieconfronteerdenhaarmetdeeenzaamheidvandeafstandsstudentenweinigtotdeverbeeldingsprekendemulti-plechoicevragenvansys-tentamens.Toenzenogwerkte,haaldezeeenaardiggemid-deldevandrietotviermodulesperjaar.Nuzemeerurenaandestudiekanwijden,haaltzeerongeveerzesàacht.AlsdefaculteitCultuurwetenschappenindebachelorfaseOpenUniversiteitExtrazouaanbieden,metvasteafsprakenenmeerbegeleiding,danzouDjamilazichzekeraanmelden.‘Eenstokachterdedeurgeeftmeerhulpquaplanningendiscipline,maarikvindhetookheerlijk
omalleenachterdeboekentezitten.’AnderestudentenkomtDjamilategenbijstudenten-verenigingenenophaarFace-bookpaginaAlgemeneCultuurwetenschap-penOU.Dieteltinmiddels212leden.
Drijvende krachtHetisnietteveelgezegddatDjamiladoorcultuurwetenschappengegrepenis.Destu-diebepaalteengrootdeelvanhaarleven.Naastdeverplichtetentamenstofleestzeenormveel.‘NubenikmetdecursusDeGoudenEeuwinperspectiefbezigendaar-doorleesikVrij manvanNellekeNoorder-vliet,eenromandieookindezeventiendeeeuwspeelt’,aldusDjamila.‘Ookhebikdeneigingviainternetenextraboekenmeertelezenendaardoorallerleizijwegeninteslaan.’HaarhongernaarkenniskanDjamilaookstilleninstudentenverenigingHomoLudens.Daarvaniszijbestuurslidenbijzon-deractiefalsorganisatorvanlezingendie,alshetevenkan,raakvlakkenhebbenmet demodulesendeactualiteit.ZonodigdeDjamilacultuurhistoricusenpublicistThomasvonderDunkuit,enorganiseerdeeenlezingoverdefilosoofSpinoza.Cultuurfilosoofprof.dr.RenéBoomkensstaatophetprogrammainhetkadervandecursusDenkenovercultuur.DaarnaastheeftDjamiladitstudiejaartweelezingengehou-denvoorhetHaagsestudentendispuutPleinAir.NaeenbezoekaanGranadasprakzeoverhetAlhambraenenkelemaandengele-dendaagdeDjamilahaarmededispuutledenuitmeteenbetoogoverPalestina,getiteldBeloofdofberoofdland?‘Inzo’nlezingkan
ikveelkwijt’,zegtDjamila,‘mijnkennisvankunstenideeënvanhistoricienfilosofenalsChrisvanderHeijdenenHannahArendt.’
‘Een stok achter de deur geeft meer hulp qua planning en discipline, maar ik vind het ook heerlijk om alleen achter de boeken te zitten’
DroombaanDjamilastudeertophaarzevenendertigstenietalleenomdatcultuurwetenschaphaarmateloosboeit.Zewilmetdestudieook aandeslag,hetliefstalvoorhaarmaster- diploma.Datzoumoetenlukkenmethaarkennisvancultuur,werkervaring,multi-cultureleeninternationaleachtergrond,kennisvanhetArabisch,FransenEngels,ennietindelaatsteplaatsmethaaraan-stekelijkenthousiasme.Djamilaisopti-mistisch.‘Veelstudentendenkendatdeberoepsmogelijkhedenzichbeperkentoteenbaanalsconservatorineenmuseum.Maarikkominteressantevacaturestegen,indeculturelesector,bijgemeentenenministeries.’BijvoorbeeldeenfunctiebijhetTropenmuseuminAmsterdamzietzealseendroombaan.‘DaarzouiktentoonstellingenoverNoord-AfrikaofhetMidden-Oostenkunnenorganiseren.Mijnacademischniveauzoudaaruitstekendtotzijnrechtkomen.’
Naam: Djamila BenaoudaLeeftijd: 37 jaar Burgerlijke staat: samenwonendWoonplaats: GoudaVooropleiding: baccalauréat Algerije (gelijkwaardig aan vwo), propedeuse Bestuurskunde Hogeschool Inholland, Managementassistent Hogeschool SchoeversBeroep: vrijwilligerswerk (websitebeheer), werkzoekendBegonnen: september 2009Afgerond: propedeuse Algemene cultuurwetenschappen en zes modulen van de bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappenBezig met: cursus De Gouden Eeuw in perspectief en seminar Gouden Eeuw als proeftuin van onze wereldStudiecentrum: Den Haag
Modulair 17 mei 201310 Open Universiteit
MOOC’s veroveren een plaats in het onderwijsDeafkortingMOOCstaatvoorMassiveOpenOnlineCourse:eenopzichzelfstaandecursus,dieviainter-networdtaangebodenendietoegankelijkiszonderkostenenzondertoegangseisenvoorhonderdenofzelfstienduizendendeelnemers.MOOC’swordenaangebodenviaspecialewebsites,zoalsCoursera,UdacityofedX,ofdirectdooreenonderwijsinstel-lingzelf.ZobiedtdeUniversiteitvanAmsterdamviahaareigenwebsiteeenMOOCaanovercommu-nicatiewetenschappenenverzorgtdeUniversiteitLeideneencursusEuropeanLawviaCoursera.WasdeMOOCanderhalfjaargeledennogeenvrijwelonbekendfenomeen,inmiddelsheeftdegemid-deldekrantenlezerdetermalweleenshorenvallen.
Waar komen MOOC’s toch zo plots vandaan?Fred:‘HetlijktmisschienalsofMOOC’suithetnietsverschenenzijn,maardatisniethelemaalwaar.HetgaatinfeiteomeenafsplitsingbinnendebewegingvanOpenEducationalResources.HetstartseinvoorOERwerdgegevenin2001,toendeAmerikaansetopuniversiteitMITbesloothaarcursusmateriaalonlinetepubliceren.Daarmeekwameenbewegingopgangdiezichrichtopdebredetoegankelijk-heidenhethergebruikvanleermateriaaldooropenlicenties.’Robert:‘EenvandeeersteMOOC’swerdin2008gegevenalseenexperimentinconnectivistischleren,maardegrotedoorbraakkwamin2011.ToenbeslootSebastianThrunvanStanfordUniversitydecollegesvandecursusArtificialIntelligence,diehijnormaalgesprokengafvoor200studenten,tege- lijkertijdookonlineopentestellen.Totzijngroteverbazingschrevenzich160.000studenteninvoordeonlinevariant.Hetwasonmiddellijkgroot
Tekst:OlgaTeunisBeeld:ChrisPeeters
nieuws.Thrunstoptealsdocentenlanceerdeinjanuari2012hetplatformUdacityvoorgratisonlinecursussen.TweewekenlatervolgdentweeandereStanford-docentenmethetconcurrerendeCourseraeninmeilanceerdenMITenHarvardUniversitysamenedX.’
Hoe komt het dat er zoveel aandacht is voor MOOC’s?Fred:‘DoorhetenormesuccesvandiecursusArtificialIntelligencewashetduidelijkdatereenbehoeftewasaaneendergelijkaanbod.MOOC’szijninteressantvoorwerkendendiezichineenbepaaldonderwerpwillenbijscholen,voorgeïnteresseer-dendiezichineenthemawillenverdiepenenvoorstudentendiezichbrederwillenoriënteren.Omdatjuistdezeexclusievetopuniversiteitenaandewiegstonden,waserextreemveelpubliekeaandacht.ErzijnookgrotesommengeïnvesteerdindeMOOC-platforms,zoweldoordeoprichtendeuniversiteitenalsdoordurfkapitalisten.EendikjaarlaterfloreertUdacityenzijnCourseraenedXgroteconsortiagewordenvanmetnameAmerikaansetopuniversi-teiten,meteengroeiendaantalbelangrijkeuniver-siteitenuitderestvandewereld.InmiddelszijnerooknationaleinitiatievengenomenalsFuturelearninhetVerenigdKoninkrijkenOpen2StudyinAustralië.’
Wat zijn de motieven van onderwijs- instellingen die MOOC’s aanbieden?Robert:‘Hetbiedtzichtbaarheidendatisvooralvoorkwalitatiefzeergoedeuniversiteitenbelangrijk.ViaMOOC’slerenmensendeuniversiteitbeterkennenendattrektstudentenenonderzoekersaanvanuit
Thuis vanuit je luie stoel
studeren aan een topuniversiteit
als Stanford, MIT of Harvard,
welke student wil dat nu niet?
Het is mogelijk door MOOC’s:
gratis online cursussen zonder
toelatingseisen voor grote
aantallen studenten. In 2012
maakten MOOC’s een stormachtige
ontwikkeling door. Maar wat
zijn MOOC’s eigenlijk en wat
heb je eraan als student? Welke
plaats krijgen ze in het reguliere
onderwijs? Modulair vroeg het
prof. dr. ir. Fred Mulder en
dr. ir. Robert Schuwer van de Open
Universiteit, beiden experts in
Open Educational Resources
en internationaal gevraagde
sprekers over MOOC’s.
Modulair 17 mei 201311Open Universiteit
dehelewereld.DaarnaastzorgteenMOOCvooreenkwaliteitsimpuls,doorhetopenbarekarakterendebijbehorendefeedback.Sommigeuniversiteitenzijnvooralgeïnteresseerdindelearninganalytics:doordegroteaantallendeel-nemerskunnenMOOC’sbeterinzichtbiedenindedidactiekvanonlineleren.Daarnaastwillenonderwijsinstellingenhunonderwijsvoormeerdoelgroepentoegankelijkmaken.EigenlijkzijnhetgrofwegdezelfdemotievenalsvoorOpenEducationalResources.’
Fred Mulder: ‘Mooc’s zullen het onderwijs fundamenteel veranderen’
Wat zijn de verschillen tussen MOOC’s en Open Educational Resources?Fred:‘DeOER-bewegingiseropgerichtleer-materiaalbreedbeschikbaartemaken.Openlicentiesvormeneenbelangrijkuitgangspunt.Dezegevendocentendemogelijkheidcursus-materiaaltehergebruikenenaantepassenvoorheteigenonderwijs.BijdemeesteMOOC’sisergeensprakevanopenlicenties.NaastalleenthousiasmeoverMOOC’sisditeenpuntvankritiekdatregelmatigtehorenvalt.Eenanderkritiekpuntishetbasaledidactischemodel:demeesteMOOC’sgaanuitvanhettraditionelemodelvanhoorcolleges,waarbijdedocentcentraalstaatennietdelerende.Ditallesiswelvolopinbeweging:erontstaannieuwetypenMOOC’s,dedidactischediversiteitneemttoeenerzijnalinitiatievenom‘echtopen’MOOC’steontwikkelen.’
Als ik een MOOC wil volgen, hoe gaat dat dan in de praktijk?Robert:‘Jebegintmethetopzoekenvaneen cursus,bijvoorbeeldopwww.class-central.org.Datiseengoedeportaalsitedieverwijstnaar
bijnaalleaanbiedersvanMOOC’s.Vervolgensschrijfjejeinenwachtjetotdecursusvanstartgaat.MOOC’swordennamelijkmeestalineenbepaaldeperiodeaangebodenvooreenvastcohortstudenten.Dedoorlooptijdisdoorgaansvijftottienweken.Inmijnervaringtotnogtoebestaatzo’ncursusuitprofessio-neelgemonteerdevideo-fragmenten,meteenvrijduidelijkeopbouw:elkevideobestaatuiteenintroductie,behandelingvanhetonder-werp,samenvattingenvooruitblik.Jezietofhoortbijvoorbeelddedocent,muziekfrag-menten,sheets,illustratiemateriaalofmeer-keuzevragen.Indeloopvandecursusmoetjeookopgavenmaken,waaropjefeedbackkrijgtenmeestalbestaatdemogelijkheidomineenforumvragentestellen.Hebjedecursusgoeddoorlopen,danontvangjeeencertificaatvandeelname.’
Welke plaats zullen MOOC’s op termijn innemen in het onderwijsveld?Fred:‘OpditmomentzijnMOOC’snoggeenonderdeelvanhetreguliereonderwijs,maareenaanvullingdaarop.Hetzijnlossecursus-sen,diegeenvervangingzijnvooreen volledigbachelorprogramma.EenbelangrijkefactorisdatMOOC’sdoorgaansnietwordenafgeslotenmeteenerkendcertificaat.Daarkomtwelsnelveranderingin:indeVSzijnaldeeersteMOOC’sgeaccrediteerd.OokzijnerorganisatiesdieMOOC’sdoormiddelvan examenscertificeren.’Robert:‘Hetbetekentdateenbetrouwbarepartijondergecontroleerdeomstandighedeneenexamenafneemtvandebestudeerdestofenhiervooreenerkendcertificaatafgeeft. AlsjezokuntaantonendatjeeenuitstekendecursusvanHarvardhebtbestudeerd,dankunnenNederlandseuniversiteitendaarnietzomaaromheen.Hetonderwijszalpositiemoetenbepalen,bijvoorbeeldinhetvrijstel-lingenbeleid.Jekuntjevoorstellendathet opnietaltelangetermijnmogelijkisomMOOC’salslossecursussenintebrengenineenbachelorprogramma.’
Zijn MOOC’s nog steeds voornamelijk een Amerikaans fenomeen?Fred:‘DebakermatlagindeVSenookdoorCoursera,UdacityenedXisdeAmerikaanse
invloedgroot.MaarMOOC’szijnsneloverdehelewereldgeadopteerd.Ikdenkdaterbehoef-teisaanonderwijsdataandeeigenculturelecontextisaangepast.Zoisop25aprileeneerstepan-EuropeesinitiatiefgelanceerddoordeEuropeanAssociationofDistanceTeachingUniversitiesenelfvanhaarledeninnauwesamenwerkingmetdeEuropeseCommissie. Ikhebhetvoorrechtdieactieteleiden.DeelfpartnersbiedeniederopzichMOOC’saan,iniedergevalinhuneigentaal.Datveeltalige aanbodistypischvoorEuropa.Dezecursussenhebbenalsgemeenschappelijkekenmerken:openlicenties,eenlearner-centeredaanpak,speciaalvoorzelfstudieontwikkeldeleermateri-alenensomsafsluitendecursuscertificaten, dieechternietgratiszijn.Kijkmaareensopwww.OpenupEd.eu.’Robert:‘DeOpenUniversiteitverzorgtindit initiatiefcursussenovercultureelerfgoed, duurzaamheid,klimaatveranderingenoverlerenenhetbrein.’
Wat brengt de toekomst: zijn MOOC’s een hype of een nieuwe realiteit?Fred:‘MOOC’szijneenzeerkrachtigehype:zehebbengrotebekendheid,kenneneenzeersnelleontwikkeling,erisveelgeldmeegemoeid,inhetonderwijsspreektiedereenerover.MaarMOOC’shebbenookallekenmer-kenvaneenontwrichtendetechnologie. Ikverwachtdatzijhetonderwijsfundamenteelzullenveranderen.Ervindennogzoveelnieuweontwikkelingenplaatsdatniettevoorspellenvalthoeditprecieszalgaan.HetisinelkgevalduidelijkdathetonderwijsnietomMOOC’sheenkan.’
Prof.dr.ir.FredMulderisuniversiteitshoog-
leraarenheefteenUNESCOleerstoelinOpen
EducationalResourcesbijdeOpenUniversiteit.
Van2000tot2010washijrectormagnificus.
Dr.ir.RobertSchuwerisuniversitairhoofddocent
bijdeOpenUniversiteit.Hijisbetrokkenbij
onderzoeknaarenprojectenophetgebied
vanOERenOpenEducation.
Modulair 17 mei 201312 Open Universiteit
Vorigeweekzatikineenoverlegoverdevormgevingvanhettoe-komstigeonderwijsmodelvanonzeOpenUniversiteit.Ditzijnsteedsleukeenboeiendemomenten.NietalleenomdatikmedanalslidvandeStudentenraadheelnauwbetrokkenvoelbijhetreilenen zeilenvandeOUindezeboeiendetijden,maarookomdatjedanvoortdurendindialoogkangaanmetiedereendiebijdeOUbetrok-kenis.Enja,bijdiebijeenkomstsprakikmeteendocentoverdatnieuweonderwijsmodel.Hijomschreefditals:‘Vroegerwaserhetcursusboekeneenbeetjedaarrond,nuhebjeveeldaarronden daniserooknogergensdatcursusboek.’
Dezeuitspraaktypeerteigenlijkdeevolutieindehedendaagseleer-omgeving,metingrijpendegevolgenvooriedereendiebetrokkenisbijhetonderwijs.Zowelvoorstudentenalsvoordocentenenanderemedewerkers.Hetstuderenisnietlangermeerhetlosweginstuderenvaneencursusboek.Hetisveeleereenactiefbezigzijnomgezamen-lijkkennisoptebouwen,verderreikenddaneencursusboek.Lerenisindiezinooknietlangereenverhaalvaneenrichtingsverkeerwaarbijkenniswordtovergegotenvanhetenevaatjeinhetandere.Hierbetekentstuderen:vanuiteenduidelijkengagementineengeza-menlijktrajectstappen,datdieperingrijptdanhetbestuderenvaneencursusboek.Hetinteressanteaanhetverhaalvaneencursusboekenwat-er-rond-hangtis,datjuistditwat-er-rond-hangtbijuitstekhetdomeiniswaardestudentenbetrokkenheidvormkrijgt.
Omdiebetrokkenheidvanstudentenvormtegeven,zijnernaast deonmisbaremomentenvaninformeelcontacttussendeOUen studenten–meteenbelangrijkerolvoordemedewerkersvan studiecentra–ookdemeerformelekanalen,zoalsdeFacultaireopleidingscommissiesendeStudentenraad.Metweliswaareen
dentenbelangen st DeStudentenraad(SR)ishetformelemedezeggenschapsorgaandatspreektnamensallestudenten.InModulairspreektdeStudentenraadsteedsopeigengezag.WiltumeerwetenoverdeSR,kijkdanopwww.ou.nl>Studeren>Studentenraad.
verschilinfocus:deeenmisschiengerichtophetcursusboek,deandereerderopwat-er-rond-hangt.Beideorganenkunnenechtereenbelangrijkeaanvullingbetekenenvoorelkaar.Isditeengoedmomentomhiertewerkenaaneensynergiegerichtopeenwissel-werkingenuitwisselingoverhetwat-er-rond-hangt?Misschieneenhangendagendapuntvoorbeidevergaderingenomtezienhoeditindetoekomstopspoorkangezetworden…
VanuitdeWetgevingopHogerOnderwijskrijgtdebetrokkenheidvandeStudentenraadbijdeOUineersteinstantievorminhetuit-oefenenvanhetrechtopmedezeggenschapopheelwatdomeinen.HiervoorheeftdeStudentenraadookeenheelkortlijntjemetdeOndernemingsraad,zodatwemeteengezamenlijkefocuskunnenkijkennaardebeleidslijnenvandeOU.Bovendienzijndeverschil-lendeledenvandeStudentenraadbetrokkenbijheelwatvergade-ringenvandeOpenUniversiteitzoals:debibliotheekcommissie, hetoverlegplatformkwaliteitszorg,hetplatformronddeelektroni-scheleeromgevingentalvanandereclubjesbinnenenbuitendeOU.Hetisjuistdoordieaandachtigeenactieveaanwezigheidbijdezevergaderingendatwijalsvertegenwoordigersenspreekbuisvanstudentenmeekunnenvormgevenaanhetwat-er-rond-hangt.
VanuitditengagementindeverschillendevergaderingensteltdeStudentenraadzicheigenlijktotdoel:Hoekunnenwijvoorstuden-tenhetstuderenzoinrichtendathetstuderensuccesvolverlooptenstudentennietalleenberenopdestudiewegtegenkomen,maarvooralzitbankenomsamenmetanderentegenietenvandiestudieaandeOpenUniversiteit.
BertVerleysen,SR-lid
Onderwijs: een cursusboek en wat er rond hangt …
S T U E Y O N T D E K T S T U D I E P L A Z A
moverenpr
BiekeSchreurs: ‘Output van je onderzoek moet de praktijk helpen’
iekeSchreurs,werkzaambijhetWetenschappelijkCentrumLerarenOnderzoek(LOOK)vandeOU,heeftin2004demaster
communicatiewetenschappenbehaaldaandeuniversiteitvanLeuven.Tijdenshaar studiewerktezijaandezeuniversiteitmeeaanEuropeseonderzoeksprojectenoveronderwijsinnovatieinhethogeronderwijs.‘Tijdensdezeleukejob,kwamikincontactmetinteressantemensenoverdehelewereld.Ikwerdgeboeiddooronderzoekenhoeditkanbijdragenaanbeleid.’
IndezetijdwerktezijsamenmetTheoBastiaens,verbondenaanLOOK,diehaaradviseerdetegaanpromoveren.‘Dedirecte
verbindingtussenpraktijkonderzoekenbeleidsprakmeenormaan.’Biekeonderzoekt,begeleiddoorpromotorMaartendeLaat,hoebinneneenschoolleerrelatiesontstaantussenlerarenenhoeditbijdraagtaandeschoolalslerende organisatie.Zeonderzoekthoelerarenonderlingleerrelatiesuitbouwen;hoedezedynamiektotstandkomtenevolueertenwelkefactorenhierbijeenrolspelen. Hierbijspecialiseertzezichinsocialenet-werkanalysealsmethodeenheeftzehier-vooreenonderzoeksinstrumentontwikkeld:NetwerkInbeeld.Ditkanwordengebruiktdoorscholen.Promotieonderzoekdoenisvolgens Biekeleuk,omdatjedevrijheidkrijgtjete
specialiserenineeninteressantdomein.‘Jekrijgtdetijdomjeintewerkenineenonderwerpeninnovatiefonderzoektedoen,ombijtedragenaannieuwetheoretischeconceptendiehopelijkdepraktijkverderhelpen.Hetiscreatief,intellectueeluitda-gendenmaatschappelijkrelevant.’VolgensBiekeiseenvalkuildatjeveelinteressanteliteratuurtegenkomtensomsafdwaaltvanjekernidee.Hetisessentieelombijjeonderwerpteblijven.Haaradviesaanaspirantpromovendi:‘Graagenveelschrijven.Hierdoorkrijgjejegedachtenbeteropeenrijenkomjeweertotdekernvanjeonderzoek.Ikschrijfmeestaldirectindevormvaneenartikel,datverplichtjeomgestructureerdnatedenken.’
B
Teks
t:Ju
lietteva
nde
Ven
Bee
ld:H
arry
Heu
ts
Modulair 17 mei 201314 Open Universiteit
ekafstudeeronderz
Kinderstemmenklinkenopdeachtergrond.HetinterviewvindtplaatsindedirectiekamervandekatholiekebasisschoolDeArkvanNoachinIJsselstein.DaarisMelchiorHendriks(32)locatieleider.‘Zegmaareencombinatievanonderdirecteur,beleidsontwikkelaar,aan-spreekpuntencoördinator.’TotzijnpleziermaaktMelchiorvandicht-bijmeedathetonderwijscontinueinbewegingis.Hijwilgraagoveronderwijsontwikkelingennadenken.‘Ikbeneigenlijkaltijdwelbezigmetwaarwemetdeschoolheenmoeten.’
Zelfregulerend lerenMelchiorvervolgt:‘Eennieuwconceptdelaatstejarenispassendonderwijswaarinhetindividu,hetkindcentraalstaat.Datspreektmijenookonzeschoolaan.’Eenafstudeeronderzoekopditterreinlagdanookvoordehand.Hetonderwerpwerddoelgerichtlerenbinnenhetbasisonderwijs.‘EenonderzoekwaarDeArkvanNoachookietsaanheeft’,steltMelchior.EnhetbleekooknogeensmooiaantesluitenoponderzoekvanhetCentreforLearningSciencesandTechnologies(éénvandeexpertisecentravandeOpenUniversiteit)naarhetontwerpenvanonderwijsdatgerichtisopbevorderingvanzelfregulerendleren.
HetonderzoekvanMelchiorspitstezichtoeopzelfregulerendleren,ophetbewustzijnvanhetleerprocesvandeleerlingen.Melchior:‘Doordeverschuivingvaneenobjectivistischenaareenmeer constructivistischewijzevanleren,ishetvanbelangdatleerlingeninstaatzijnzelfregulerendteleren.Datkomttotzijnrechtbinneneen
leeromgevingwaarinleerlingenbewusternaarheteigenleerproceskijken.Opbrengstgerichtwerkencreëertbewustzijnvanhetleer- procesdoorgerichtwerkenaanconcretedoelstellingen.Metmijnonderzoekhoopteikhetverbandaantetonentussenkennisvanleerdoelen,gebruikvanzelfregulerendevaardighedenenleer- resultaten.’
VragenlijstOpzijnschoolwarenzeenthousiastoverhetonderzoek.Leerkrach-tenwildengraagmeewerken,oudersvondenhetprimaenkinderenvondenhetinteressant.Aanhetonderzoekdedenuiteindelijk 148leerlingenmee,uitgroep7en8.Hetvakrekenenstondcentraal.Dekinderenwerdenverdeeldovereencontrolegroepeneenexperi-mentelegroep.Voorafgaandaanhetonderzoekmoestendeleerlin-geneenvragenlijstinvullen.Aanheteindvanhetonderzoekwerddatherhaald.Melchior:‘Devragenlijst,deChildren’sPerceiveduseofSelf-RegulatedLearningInventory,isontwikkelddoortweeVlaamseonderwijswetenschappers.’Centraalindielijststaanvragenovervaardighedenalstaakanalyse,planningendoorzettingsvermogen. ‘Intotaalginghetomnegenvaardigheden’,aldusMelchior.‘Metdelijstkunjedeeffectenvandoelgerichtlerenophetgebruikvan zelfregulerendevaardighedenaantonen.’
Wennen aan nieuwe werkwijzeDriemaandenlangkregendeleerlingenbijnaelkeweekrekenop-drachtendiezezowelopschoolalsthuismoestendoen.
Melchior Hendriks deed voor zijn studie Onderwijs- wetenschappen onderzoek naar doelgericht leren binnen het basisonderwijs. Leerlingen van zijn eigen school deden mee aan dat onderzoek. ‘Het toont aan dat het voor basisscholen van belang is nader in te spelen op de ontwikkelingen in de richting van constructivisme, opbrengstgericht werken en passend onderwijs.’
Modulair 17 mei 201315Open Universiteit
Doelgericht leren binnen het basisonderwijs
ookdatereenlongitudinaalonderzoekmoetplaatsvindenbinnenhetbasisonderwijs.’OndanksdekritischekanttekeningbijzijneigenonderzoekisMelchiortevredenmetderesultaten:‘Hettoontaandathetvoorbasisscholenvanbelangisnaderintespelenopdeontwik-kelingeninderichtingvanconstructivisme,opbrengstgerichtwerkenenpassendonderwijs.’
In de flowOokalkendez’nafstudeeronderzoekz’nbeperkingen,Melchiorkijktermetveelplezieropterug.Mededankzijdeprimabegeleidingvanprof.dr.SaskiaBrand-Gruwel.‘Zijhieldhettempoerlekkerin’,zegtMelchior.‘Elkekeeralsikietsstuurde,kreegikvrijwelmeteeneenreactie.Zobleefikinde‘‘flow’’.Datwasfijn.’Hetonderzoekligtophetmomentvanhetinterviewbijdeexaminator.Melchiorisergerustop.Intussendenkthijnaoverzijntoekomst.KomendschooljaarzalhijiniedergevalnogbijDeArkvanNoachwerken.Hijwilopzijnschoolgraagbetrokkenblijvenbijdeopzetvanpassendonderwijs.‘WenoemenhethiertrouwensVerrassendPassend’,zegthij.‘Ikbenovertuigdvanhetbelangvandezeonderwijsvorm.Ikgelooferindatleerlingenuitgedaagdmoetenwordenzichteontplooien,tewerkenineigentempoeninoverlegmetanderen.Metanderewoorden:hetisvanbelangdatdeverantwoordelijkheidbijhetlerenmeerbijdeleerlingenkomtteliggen.Datmaaktdeovergangnaardemid-delbareschool,enuiteindelijknaarzelfstandigfunctionerenindesamenleving,soepeler.’
Ofhijnogeentipheeftvoorstudentendieaandevooravondstaanvanhunafstudeeronderzoek?‘Maakeenduidelijkeplanning’,steltMelchior.‘Bepaalvantevorendeopbouwvanelkhoofdstuk.Jehebtimmersveelinformatieenmoetdatgoedoppapierkrijgen.Maarbovenalmoetjegoednadenkenoverhetonderwerp,zodatjijenjebegeleiderduidelijkhebbenwatjenoupreciesgaatonderzoeken.Hettheoretischkaderisdaarbijheelbelangrijk,zodatjedaarnamak-kelijkerdenoodzakelijkevervolgstappenkuntzettenennietgaatzwalken.Ookvoorjezelfiseenzelfregulerendeaanpakvanbelang.’
BinnendefaculteitenvandeOpenUniversiteitvindtdisciplinaironderzoekplaats,zowelindividueel(bijvoorbeeldscriptie-,promotie-ofpost-doc-onderzoek)alsingroepsverband(groepsopdrachten,onderzoekskringen,projecten,etc).DeexpertisecentraCELSTECenLOOKdoenonderzoekophetgebiedvanonderwijswetenschappen,onderwijstechnologieenprofes-sionaliseringvanleraren.
DefaculteitNatuurwetenschappenheeftgekozenvooreencentraaldomeinvanonderzoekonderdenoemer‘Naareenduurzamesamenleving:verken-nen,leren,sturen’.Daarmeerichthetfacultaireonderzoekzich,netalshaaronderwijsindeBachelor-enMasteropleiding,opcomplexemilieuvraagstuk-kenindecontextvanduurzameontwikkeling. Daarnaastzetdefaculteitinophetverrichtenvanexperimenteelmilieu-natuurwetenschappelijkonder-zoekviadetacheringenbijandereuniversiteiten.Alhetonderzoekwordtuit-gevoerdinsamenwerkingmetpartnersbinnenenbuitenonzeuniversiteit.
Decontrolegroepwerkteopderegulierewijze.Deleerlingenuitdeexperimentelegroepmoestentijdensdeinterventieperiodeineenstappenplanelkekeerondermeeraangevenhoelangzemetdeopdrachtbezigzoudenzijn,hoezediegingenaanpakken,ofhetzoulukkendeopdrachtuittevoeren.Deleerlingenvondenhetlastig,merkteMelchior.‘Hetgingnietaltijdevengedisciplineerd.Deleerlingen,maarookdeleerkrachten,moestenbestwelwennenaandenieuwewerkwijze.Opeengegevenmomentbenikermeeroptoegaanziendatdekinderendeleerdoelenbeterlazenenhetstap-penplannauwgezetinvulden.Elkemaandaggingikdeklasinomhetmetzetebesprekenentussendebedrijvendoorsprakikerooknogmetzeover.’
Positieve trendZelfregulerendlerenisalvakeronderzocht.Maardanvooralopmiddelbarescholenenhogescholen.Erwerdvanuitgegaandatzelfregulerendevaardighedenzichpasopwatlatereleeftijdontwik-kelen.Recentonderzoekheeftechteraangetoonddatbasisschool-leerlingenreedsinstaatzijnzelfregulerendteleren.HetonderzoekvanMelchiornaarheteffectvandoelgerichtlerenophetgebruikvanzelfregulerendevaardighedentoonteensignificantverschiltussendeverschilscoresindevoor-ennametingvandecontrolegroepenexperimentelegroepvoordezelfregulerendevaardighedenmonito-ring,leerstrategieën,motivatiestrategieënendoorzettingsvermogen.Ditkomtdooreensterkedalingvandegemiddeldescoresvandecontrolegroepindenameting,mogelijkvanwegeeengroterbewust-zijnvandeleerlingentenaanzienvanzelfregulerendlerendoorhetinvullenvandevragenlijst.Datdezebijdeexperimentelegroepbeperkteris,ofzelfsleidttoteenstijging,toontdetoegenomenmotivatietenaanzienvanhetgebruikvanzelfregulerendevaardig-hedendoordeinterventieaan.Bijheteffectvanhetstellenvanleer-doelenopdeleerresultateniseenpositievetrendtezien.’
‘Ik geloof dat leerlingen uitgedaagd moeten worden zich te ontplooien, te werken in eigen tempo en in overleg met anderen’
Tevreden met resultatenMelchiorweetdateenonderzoeksperiodevanzo’ntwaalfweken,endekerstvakantiekwamerooknogtussendoor,relatiefkortisentotbeperkingenleidt.Deleerlingenkwamenimmersmaareenkorteperiodeinaanrakingmetzelfregulerendevaardigheden.Melchior:‘Incombinatiemetdebeperktevoorkennisvandeleerlingenishetlastigtoteenvollediginzichttekomentenaanzienvanhetgebruikvanzelfregulerendevaardighedendoordeleerlingen.Ikvinddan
Tekst:FredMeeuwsenBeeld:ChristinevanRooijen
Modulair 17 mei 201316 Open Universiteit
st dietips
#ou@socialmedia
16 Open UniversiteitModulair17mei2013
Van Studiecoach naar StudieplazaZoalsjeindeModulaireditievanmaartalhebtkunnenlezen,isdewebsiteStudiecoachvervangendooreennieuwewebsite:Studieplaza.Hiervindjethema’s,items,tipsensuggestiesomje studievaardighedenteverbeteren,informatievoormensenmet eenfunctiebeperkingenworkshopsdiewijvooronzestudentenorganiseren.
OpdevoorpaginavandetabWorkshopskomjeineentheater-omgevingwaarindeworkshopsgepresenteerdwordenviaeen theaterschermophetpodium.Deze‘teasers’geveneenideevan watdeelnemersaandediverseworkshopskunnenverwachten: Dedocentverteltietsoverwaterindelezingofworkshopgedaanwordtenwathij/zijdestudentenspecifiekmeewilgeven.Verdervertellenstudentenoverwatzevandeworkshopverwachtenenwatzeernaafloopvanhebbenopgestoken.Hetisdemoeitewaardomvoorafgaandaaneenworkshophetbijbehorendefilmpjetebekijken.
WorkshopsDecoördinatorenvandeworkshops,onzeregiovoorlichtersDinieHartgers,EvavonStockhausen,LukasMoutonenYtieHogeveen proberenzoveelmogelijkbijdeworkshopsaanwezigtezijn.NaafloopvaneenworkshopvullendedeelnemerseenenquêteformulierinzodatdeOUopdehoogteblijftvandeinhoudelijkewaarderingvandeworkshopsendewensenenbehoeftesvoornieuwe workshops.
RondleidingenNaastworkshopswordenerookrondleidingengeorganiseerd. Zovindterop28meiinDenHaageenrondleidingdoorde TweedeKamerplaats.Uitgebreideinformatieoveronzeworkshops,trainingenenrondleidingenleesjeopwww.ou.nl/studieplaza.
Nieuwsbrief NieuwsplazaOnzestudentenwordenviae-mailopdehoogtegehoudenoveractueelnieuws,activiteitenenaanvullendestudie-informatievia denieuwsbriefNieuwsplaza:www.ou.nl/nieuwsplaza.
StudieplazaAls OU-student heb je te maken met uitdagingen waar het gaat om
de planning en uitvoering van je studie en de gevolgen hiervan voor
je werkomgeving en/of privéleven. In deze rubriek geven regionaal
voorlichters Eva von Stockhausen en Ytie Hogeveen advies over hoe
je meer generieke studievaardigheden zoals concentratie, planning
en tentamen doen op succesvolle wijze kunt ontwikkelen.
Deze keer: Studieplaza
ProfNews,zakelijkenieuwssite‘Open Universiteit boekt succes met online campagne’
AfzenderNa twee maanden zelfstudie wil ik graag te weten komen of er meer mensen bezig zijn met de module Schrijfpracticum 1. Zijn er studenten...
OpenUniversiteitheefteenlinkgedeeld‘Werkt u in de gezondheidszorg? Dan hebben wij uw hulp nodig!(onderzoekbeeldvormingHIV)
GuusBillraadtOpenUniversiteitaan‘Leuke school, deze vestiging in het mooie zuiden’ Dr.NataschadeHoog,universitairdocentOU‘Ik hou gewoon heel erg van lekker eten’(blogovergezondeten,diëtenenweerbijkomenetc.)
DebbyWeerlink@weerlinkMeivakantiedustijdvooreenstudiesprint!InformatievaardighedenaftikkenenflinkestappenmakenbijSurvey!#ounl
EricavanAs@ericavanas‘Tantumdevolutumquantumappellatym’.Appèl.#latijn#studie#ounlPrachtigetaal.
Modulair 17 mei 201317Open Universiteit
start en s pport
17
Anders studerenNietiedereenleerthetzelfde.Erzijnstudentendieplezierbelevenaanopsommingenentheoretischeuiteenzettingenendezezonderproblemenuithunhoofdleren. Erzijnookpersonenbijwiehetbegintteduizelen,bijhetzienvanzoveelwoorden.Zijtrachtenzichopallerleimaniereneenwegtebanendoordestofomaldetheore-tischemodellenenfeitenteonthouden.Vaaktevergeefs...
Dezepersonenzijnniet‘dommer’of‘minderintelligent’dandeeerstegroep.Hunhersenenfunctionerenalleenanders.Uithersenonder-zoekblijktdateengrotegroepmensenvooral‘beelddenkers’zijn; zijverwerkeninformatieopeenvisuelemanier.Hetisbelangrijk omditonderscheidbijstudieteonderkennenendekwaliteitvan‘beelddenken’tebenutten.
Op11juniwordtinstudiecentrumAmsterdamdeworkshop‘Andersstuderen’aangeboden.Jewordtuitgedaagdomdetheorieinje leerboekbeterteonthoudendoorhetinzettenvantechnieken, zoalsMindmapping.UitgangspuntisjeeigenOU-studieboek.Voormeerinformatieenaanmelding,ziewww.ou.nl/studieplaza.
‘It’s all about doing’Jezoekteenanderebaanenhetluktjenietdietepakkentekrijgen?Jerealiseertjedatjejemoetonderscheidenvandeanderenjedenktdatsolliciterenmoeilijkis?Dezeloopbaantrainingleertjeopeen volstrektanderemaniernaardearbeidsmarktenhetbewerken daarvantekijken.Jeneemteenvariëteitaaninvalshoekenmeenaarhuisenkrijgtinzichtinverbeterpunten.Jeontdektdatsollicitereneenkwestievandoenisenhetookleukengemakkelijkkanzijn.
Tijdensdetrainingwordtgekekennaardearbeidsmarkt.Hoevertaalikinformatieuitdeadvertentieineenonderscheidendebriefencv?Welkevragenkunjeverwachtenenhoebereidjejedaaropvoor?Hoezorgjenaasteenpositieveeersteindrukookvooreenbijblijven-delaatsteindruk?Hoedemonstreerjetijdenshetgesprekjecompe-tenties?Kortom,hoeonderscheidjejeopeenprettige,authentiekemanier?
Detrainingstartmeteenintakegesprek.Daarnavolgteenééndaagseworkshop.Hierwordtineengroepvanmaximaal12personeninten-siefgewerktaanhetinhoudelijkeprogramma.Naafloopvandeworkshopstarteenonlinetraining:video,instructie,opdrachteneninformatie.ViaeenforumopLinkedInwordencontactenonder- houden,vragengesteldenelkaarsvorderingenbijgehouden.Ookwordeno.l.v.trainerHielTerpstraonlinegroepsmeetingsgehouden.DetrainingistotstandgekomenvanuiteensamenwerkingsprojectvandeOUendeRijksuniversiteitGroningen.Detraininggarandeertkansopsuccesvoordeelnemersenzichtopeenander(nieuw) perspectief.Meerinformatie?www.ou.nl/studieplaza
Studeren via een vaste structuurIn2012isOpenUniversiteitExtra(OUX)vanstartgegaan,eengestructureerdewijzevanstuderenondertoeziendoogvaneentutor.PerfaculteitishetpropedeuseprogrammaopgenomeninOUX.Ditbetekent:bestuderenenafrondenvanviermodulenineenjaar.Erzijnvastestartmomenten:1septemberen1februari.
InmiddelszijntweegroepenperfaculteitmetOUXgestart.Bijna85%vandedeelnemerskondestructuurgoedvolgenengingnaelfwekenstudieoptentamen.Hiervanslaagdeongeveer75%engaatverdermetdevolgendemodule.Ruimdehelftvandestudentenvindtdeintensieverebegeleidingenhetsamenwerkeneenbelangrijkvoordeelenwaardeertde‘stokachterdedeur’.Deoverigestudentengevenaandatzemoeitehaddenmethetvastetempo,maarzettendoorenbehaaldeneengoedresultaat.Slechtseenkleinaantalgafaandatzedooromstandighedentussentijdsmoestenstoppen.
DoordepositieveervaringenenwaarderingenhebbendefaculteitenhethelepropedeusetrajectviaOUXinhetaanbodopgenomen. DehuidigeOUX-studentenstarteninseptemberhettweedejaar,nieuwestudentenkunnenbeginnenmetjaar1.
Heeftualeenaantalmodulenbestudeerdenwiltugraagverder studerenmetOUX?Kijkdanopdewebsiteofvoorudeelnemen viazij-instroommogelijkis:www.ou.nl/oux
LilianJans-Beken@lilianjansbeken25aprilPsychodiagnostiekafgeslotenmeteen9,eenmooibeginvandemaster#levenslooppsychologievan@OU_NederlandOpnaarhettentamenCoaching
NicolineValk@NValk_Erbi18aprilOUmasterscorenhooginKeuzegidsMasters2013opinhoud,toetsing,docenten,vaardigheden,informatie-voorzieningencontact!#oumw--OU
PatrickSchreurs@patschreurs18aprilOokrechtenstudieaande#uvaonbe-taalbaar…Daaromhebikgekozenvoor#ounl.http://blog.patschreurs.nl/mr-p-schreurs/
SylviaTheuws@SylviaTheuws17aprilMetallevoorbereidingen‘13-’14(alsdirecteur/2scholen)ismijnstudieaande#OpenUniversiteit#onderwijsweten-schapeenechteuitdaging
PatrickMolijn@pmolijn13aprilEerstebijeenkomst/collegesoftwareverifica-tieenvalidatiezometeen.Heberzinin!#ounl#ouinf
EllenvanLaar@lasfidacoach11aprilVandaagenmorgenuitgebreideintakemethighpotentialsbijdeOpenUniversiteit:ontwikkelenvanleider-schapineenveranderendeorganisa…
MichelPentermanMichelPenterman10aprilVandaagdeindrukwekkendepre-sentatievan@claudiaschutterenCarlavandeOpenUniversiteitbehandeldoverCyberPesten.Keepusinformed!
MeerinformatieoverallesocialmediakanalenvandeOpenUniversiteitistevindenophttp://www.ou.nl/web/nieuws-en-agenda/social-media
Modulair 17 mei 201318 Open Universiteit
Belangrijkste bezigheden overdag?IkwerkvoorTransLinkSystems,hetbedrijfachterdeOV-chipkaart.DaarhoudikmebezigmetallerleiITgerelateerdezaken,zoals securityenfraudeanalyse.Ikvindmijnwerkuitdagendenbenveelaanhetwerk.Daarnaasthebikeenwebsitewww.misiknog.nl,waarmensenspullenkunnenruilen.Decomputerzoektviaeeneigengemaaktalgoritmedebesteruilpartnervoorje.OokhoudikergvanvoetbalkijkenenvolgallegroteEuropesecompetitiesopdevoet.OnlangsbenikvadergewordenvaneentweedezoontjeKrijn.Supermooi!Inmijnvrijetijdstudeerikinformatica.
Studeert bij de Open Universiteit sinds …Ikbenmetnamegaanstuderenuitinteresse,ikmerktedatikhetstuderenmiste.In2003studeerdeikinGroningenafmeteenmastereconometrie.Daarnaastvindikbijnaalle‘bèta-achtige’zakeninteres-sant.Watdatbetreftkanikmijnlolopindestudieinformaticadieiksindsaugustus2006aandeOpenUniversiteitvolg.Intweejaarhebikmijnpropedeusegehaald.Daarnahebikeentijdjenietsgedaan.In2011benikweerbegonnenmetstuderen.Vooraldepracticumvakkenvindikleuk.Jebentdanechtietsaanhetprogrammereneneenapplicatieaanhetbouwen.Daarnaasthelpthetommijnwerkbeteruittekunnenvoeren.Regelmatigkomthetvoordatmijnstudiehouvastbiedtenikdaardoorbeterinstaatbenzakenteanalyserenofeenbeslissingtenemen.
‘Soms neem ik een of twee dagen vrij om me voor te bereiden’
en dan (nog) de st die
Nog te gaan?Erzijnnog4vakkentegaanvoordatikafstudeer,waaronderde afstudeerscriptie.Inseptemberditjaarwilikmetdescriptiebegin-nenenhoopvolgendvoorjaarafgestudeerdtezijn.
Andere bezigheden waarvoor de studie moest wijken?Hetstuderenkanikvrijgoedinplanneninmijnwerkzame-engezinsleven.Wanneerikeententamenheb,danneemiksomseenoftweedagenvrijommegoedvoortebereiden.Afentoeishetwelnachtwerkombijvoorbeeldeendeadlinevaneenpracticumtehalen.Gelukkigismijnvrouwergflexibelenbegrijptzehetalsikinhetweekendafentoemetmijnstudiebezigben.
Welke rubriek in Modulair leest u altijd?VaakscanikdevoorkantvandeModulairomtezienoferinteres-santedingenbijzijnenneemdanadhoceenbesluitomeenrubriekverdertelezen.
Wat moet de OU vooral doen?DeOUscoortgoedopflexibiliteitendekwaliteitvanhetstudie-materiaal.Collegeszijnbijnaaltijd‘savondsenonline,watmaaktdatikaanwezigkanzijn.Daarnaastishetstudiemateriaalgoed.Vaakeeninternationaalveelgebruiktstudieboekmeteensyllabusdiededocentzelfgemaaktheeftmetextrauitlegenopgaven.Dezeopzetbevaltme.EigenlijkkanikgeendingenbedenkenwaarindeOUechttekortschiet.Gegevendatveelmenseninhunvrijetijdstuderenendestudieerfeitelijknaastdoen,vindikdatdeOUdaarzeergoedopaangepastis.
Binding met de Open Universiteit?Omtestuderenenmevoortebereidenopeententamengaik regelmatignaarhetstudiecentruminUtrecht.Metéénmedestudenthebikveelcontact.Wehoudenelkaaropdehoogtevanelkaars planningenwerkenwaarmogelijksamenaanvakkenenpractica.Metdocentenhebikweinigcontact.DatisweleenverschilmetmijnstudieinGroningen,waarjezodekamervaneendocentkanbinnen-stappenomietstevragen.
Iedereen heeft het tegenwoordig maar druk. Dat geldt eens te meer voor
studenten van de Open Universiteit. Ze hebben een (veeleisende) baan,
zijn partner, ouder, familie, maatschappelijk actief of sporten. En dan
nog eens de studie. Hoe inventief kun je zijn? René Bremer studeert
Informatica. ‘Ik merkte dat ik het studeren miste.’
Tekst:CoenVoogd
‘Vooral practicum vind ik leuk’
Modulair 17 mei 201319Open Universiteit
Modulair17mei201319Open Universiteit
de week van de d cent
RECHTSWETENSCHAPPEN
Dick van EkelenburgDick van Ekelenburg is docent strafrecht bij de faculteit
Rechtswetenschappen.
MaandagTweedePaasdag.ZoalsvelenrijdenwevandaaghalfNederlanddoorinverbandmetfamiliebezoeken.VanDieterennaarLochemmet tussenstopsinBennekomenVierlingsbeek.Deplanningisomaanhetbeginvandeavondthuistezijn,om‘nogwataandeavondtehebben’,maarvolgenstraditiewordthettochweer23.00uur.
DinsdagOpstationSittardwordikgebelddooreencollegametdevraagwaarikblijf.Ikwordnamelijkgemistbijeenvergadering.Helemaalverge-ten!Ikhebweleenexcuus:mijntasmetagendaiseenweekgeledenindetreingestolen.Verschillendeafsprakenhebiknognietkunnenachterhalen.Ikzieineensdevoordelenvandezecriminaliteit!
WoensdagLekkerrustigopdefaculteitomdatveelcollega’sthuiswerkenvan-daag.Geenvergaderingen,overleggenofanderpraatsessies.Eenprachtigedagomschrijfopdrachtenvanstudententebeoordelen.
Donderdag‘sOchtendseenvergaderingmetdeexamencommissievandeOpenJuridischeHogeschoolinverbandmethetbezoekvandevisitatie-commissievolgendeweek.Daarnaeindgesprekmeteenstudenteoverdedoorhaargeschrevenscriptie.Hetiseengoedgesprekmetalsgevolgeenruimvoldoenderesultaat:7.Hetgeefttochaltijdweereenprettiggevoelalsiemanddeopleidingmeteenpositiefresultaatafrondt.
VrijdagAlleenthuis!Kinderen,kleinkinderenenmijnvrouwzijnelders. Ikhebdezeweekweergenoegleeswerkverzameldommijthuis nuttigtekunnenmaken.Tegendeavondkanikweereenaantaltakenvanmijnlijstjeschrappen.EnnumaarhopendatFeyenoordvanavondwint.
Tekst:JosannevanWestrienen,studenteRechtswetenschappen(leesmeeroverhaarervaringenalsOU-studentopwww.josanne.nl)
Modulair 17 mei 201320 Open Universiteit
moverenpr
Modulair 8 maart 20137Open Universiteit
’Walk the talk’ is de lijfspreuk van student managementwetenschappen Paul Lemmen.
Het betekent zoiets als: ‘laat het niet bij praatjes, maar doe iets met je ideeën’. Als pionier in
de bedrijfsinformatica was ook hij gedwongen de daad bij het woord te voegen, want in zijn
vakgebied was en is het nog steeds noodzakelijk je kennis voortdurend te actualiseren.
‘We moeten ons opnieuw uitvinden, willen we een goede boterham blijven verdienen’ merkte
een collega enkele jaren geleden op. En Paul zette met groot enthousiasme een volgende
stap. ‘De Open Universiteit bevalt me, want ook hier wordt geëxperimenteerd
met nieuwe vormen van kennis en leren.’
dentde st
‘Walk the talk’
5713086 Modulair 4.indd 7 25-02-13 16:06
DeredactievanModulairisregelmatigopzoeknaarstudentendiehunstudie-ervaringenwillendelenmethunmedestudenten.Loopjijtegenknelpuntenaantijdensjestudieofhebjede perfectemixgevondentussenwerk,privéenstudie?Wiljevertellenwatjouwstudiemotief? Hebjewellichtinteressanteresultatengeboektmetjeafstudeeronderzoek?Ofvindjehetgewoonbelangrijkdatmedestudentenwetenwatjouwdrijfverenzijn!
Stuurdaneenmailnaarderedactie([email protected])waarinjeuitlegtwaaromjuist jijdehoofdpersoonzoumoetenspelenineenvandezerubrieken.Vergeetookniettevermeldenaanwelkefaculteitjestudeertenhoewejehetbestekunnencontacteren.MisschienstajijindevolgendeModulair!
Wil jij de hoofdpersoon zijn in een van onze rubrieken? Meld je aan via [email protected]
Modulair 26 oktober 20127Open Universiteit
dentde st
‘Ik ben druk met drie mastervakken tegelijk’
Door zijn studie Algemene cultuur-
wetenschappen vond Boudewijn
Koopmans al vóór zijn afstuderen een
mooie baan: hoofd fondsenwerving
bij het Mauritshuis in Den Haag. ‘Het is
een droom om hier te werken. Met mijn
commerciële ervaring en kennis van
kunst heb ik mijn plek voorlopig
wel gevonden.’
‘Naast mijn werk heb ik altijd iets gedaan om me te ontwikkelen’
MODULAIR 2.indd 7 12-10-12 13:51
Modulair 26 oktober 20127Open Universiteit
Modulair 7 september 20126 Open Universiteit
Belangrijkste bezigheden overdag?‘De laatste maanden stonden eigenlijk alleen maar in het teken van de Olympische Spelen. De voorbereidingen, de wedstrijden en tenslotte de roeifinale in de Vrouwen 8. Mijn dagindeling? Rond half 8 sta ik op en nuttig een stevig ontbijt. Dan eet ik zo’n 3 á 4 boterhammen, wat fruit, drink een glas vers sap en een kopje koffie. Van 9 tot 11 hebben we de eerste training van de dag. De eerste training is in de winter vaak een lange duurtraining. Na de training drinken we een kopje koffie met het team en daarna ga ik naar huis om uit te rusten (soms slapen), lunchen en zo mogelijk wat te studeren. Van 4 tot 6 is onze tweede training. ‘s Avonds spreek ik soms af met vrienden, kijk ik wat tv of lees ik een boek. In totaal trainen we 12 keer per week. In de aanloop naar Londen waren we op zondag – mits er geen wedstrijd was – vrij. In het Olympisch jaar gingen we erg vaak op kamp; vaak stond mijn tas nog in de gang van het vorige kamp als ik ‘m alweer moest inpakken voor het volgende kamp. Maar ik geloof dat de afzondering en de rust van trainingskampen een erg belangrijk deel zijn geweest van onze weg naar het uiteindelijke brons op de Olympische Spelen.’
Studeer bij de Open Universiteit sinds …‘In 2011 ben ik begonnen bij de Open Universiteit. Destijds had ik behoefte aan iets extra’s naast het roeien: naast de hele dag met je lijf bezig zijn is het in mijn ogen goed om ook je hersenen te blijven trainen.’
‘Ik studeer om mijn kennis te verbreden’ Nog te gaan?‘Ik ben in 2005 al afgestudeerd als kinder- en jeugdpsychologe. Daardoor volg ik nu alleen modules die dienen ter verbreding van mijn huidige kennis. Zo vind ik het leuk om me nu te verdiepen in de bedrijfspsychologie.’
en dan (nog) de st die
Andere bezigheden waarvoor de studie moest wijken?‘Voor mij is het soms een uitdaging om me ondanks vermoeid-heid door training te blijven concentreren op de studie. Maar mijn prioriteit ligt bij de sport en dat betekent dat ik er soms voor moet kiezen om een uur te slapen in plaats van een uur te studeren. Dit verloren studie-uur probeer ik dan weer op een ander moment in te halen.’
Welke rubriek in Modulair leest u altijd?‘In Modulair lees ik altijd de sectie van psychologie. Ik kijk even of er nog boeiende nieuwe cursussen bij staan en of er interessante congressen zijn die ik wellicht kan bijwonen.’
Wat moet de OU vooral doen?‘Ik vind dat de OU een sterk persoonlijke benadering heeft. Te gek dat ik bijvoorbeeld succes-wensen kreeg tijdens de Spelen. Ondanks het feit dat ik thuis studeer, vind ik dat de Open Universiteit er in slaagt om een warme sfeer te creëren. Wat de Open Universiteit extra zou kunnen doen? Hoorcolleges of lezingen op internet plaatsen. Ik vind het soms lastig om alle kennis alleen uit boeken te halen. Ter kennisverbreding kunnen natuurlijk meerdere bronnen dan alleen een boek gebruikt worden. ’
Binding met de Open Universiteit?‘De Open Universiteit vind ik een prettige universiteit die zeerflexibel is, en daarmee perfect passend bij topsporters. Wanneerik de volgende vier jaar door ga met roeien, zou ik graag blijven studeren bij de Open Universiteit.’
Iedereen heeft het tegenwoordig maar druk. Dat geldt eens te meer voor
studenten van de Open Universiteit. Ze hebben een (veeleisende) baan,
zijn partner, ouder, familie, maatschappelijk actief of sporten. En dan nog
eens de studie. Hoe inventief kun je zijn? Claudia Belderbos studeert
Psychologie. ‘Het is goed om je hersenen te blijven trainen.’
Tekst: Coen Voogd
‘Prioriteit ligt bij de sport’
MODULAIR 1.indd 6 27-08-12 15:43
Modulair 17 mei 201321Open Universiteit
Ledenvergadering AVOU
EenstralendezonscheeninhethartvanRotterdamopzaterdag 20apriljl.endeaanwezigealumnihaddeneenfijnedaginlente-stemming.HetWorldTradeCenterinRotterdamwerdalslocatiegekozenomdatwenueensinhetWestenvanNederlandwildenzijn.Naastdenormaleproceduremetbetrekkingtotverslagenennotulenkwamendevolgendepuntentersprake:
1 Aanstellingregiovertegenwoordigersinderegio’sEmmen/Zwolle/Enschede,AlmereenUtrecht,EindhovenenHeerlen,Rotterdam enVlissingen,LeeuwardenenGroningen,metdecoördinatiedooronsbestuursliddrs.MarianneElderman.
2 Hetbesluiteenschrijvenaandeledenterichtenoverhun bijdrageaanactiviteitenplanning.
3 Hetbesluitomsprekerslijstensamentestellenvandeleden envandeOU.
4 Geencontributieverhoging.Erwordtheelwatgebodenvoor ditbedrag.
5 Hetbestuurwordtgeaccepteerdzoalsopdewebsitevermeld. Eriseenvacaturevooraansturenvandecommunicatie.Voor deuitvoeringervanwordtnaareenprofessioneleenblijvende hulpkrachtgezocht.
6 Hetfinanciëleverslagstonddooromstandighedenniettijdigopdewebsite.In2014zalhetweerveertiendagenvóórdeleden-vergaderingwordengepresenteerd.Hetbestuurwerdwel gedechargeerdvoorhaarbeleid.
7 Erzijneenaantalactiviteitengepland(ziewebsiteennieuws-brief ).Dedigitalenieuwsbriefvolgtnaelkebestuursvergadering, vierkeerperjaar.Ookdealumnigidsisnudigitaalteraadplegenviadewebsite.
8 Eennieuwstukoverpromoverenisopdewebsitegeplaatst. WestartenzospoedigmogelijkmetregionalevoorlichtingoverpromoverenaandeOU.Dezetaakisinhandenvandehouder vandeportefeuillekennismanagement:drs.BramBrouwer.
9 DitvoorjaarsprekenwedevoorzittervanhetCollegevanbestuurvandeOU,drs.SandervandenEijndenoverdecoördinatiemetdeOU,hetlustrumgeschenk,lidmaatschapvanalumnivóór1995endeuniversiteitsdagvan2014.DitjaaristevenseenlustrumjaarvoordeOU.Hetbestuurdenktaandevormvandeuniversiteits-dagvan2009.Ziewebsite‘archief ’voorverslag.
10Hetlogovandealumniverenigingisinmiddelsoveral doorgevoerd.
Nadevergaderingwasereengezamenlijkelunch,eenlezingdoor(OU-alumnus)dr.RosFlooroverhetonderwerpArchitectuurvanhetrecht.NederlandseJustitiegebouwen1870-1914eneenbezoekaanhetBelasting-enDouanemuseum.
HetverslagvanALVtreftubinnenkortoponzewebsite www.open.ou.nl/alumni
c lumnA
LU
MN
IA
LU
MN
ISerendipityWeer een andere levensbeschouwing? Kan zijn maar wellicht wordt het er een. Serendipity betekent iets van ‘gelukkig ongeluk’ of ‘geluk bij een ongeluk’ of ‘een lekkere verrassing’ of zo. Iets fijns dat je overkomt maar waar je niet naar zocht. Het kan zijn dat een onverwachte teruggave van de IB1 er een is maar dat is nauwelijks een onderdeel van een levensbeschouwing. De inspecteur zou wel willen dat je er anders over dacht en denkt dan aan belastingethos maar wij niet. Niet nu, het is 1 april geweest. Het woord werd vermoedelijk eerst gebruikt door Horace Walpole die leefde van 1717-1797. Het kwam uit een Perzisch sprookje. Ik ga daar niet op door, lees zelf Wikepedia daar maar voor, er hoort een sprookje bij dat iets wegheeft van de tegenwoordig zo overdreven bloederige en gecompliceerde detectives als Dalziel en Pascoe en zo. (Weer zo’n voorbeeld: uitspreken als Diël en Pasko). Maar het mooie is dat Serendipity ook een rol kan spelen in de wetenschap waarbij je allerlei onzinnigs aan elkaar plakt en dan komt tot wonderlijk mooie juiste ontdekkingen. Goed bruikbaar voor ons wetenschappelijk instituut. Je schrijft dan bijvoorbeeld OU en gegroet en je krijgt AVOU2. Iets beters kan je dan ook niet overkomen. Je zult maar afgestudeerd zijn aan die mooie unieke Universiteit en merken dat er een levendig netwerk ontstaat tussen alumni onderling binnen een vereniging. Je zult maar merken dat dan een bestuur keihard werkt voor je om allerlei wensen te vervullen. Nu zoekt dat weer naarstig naar digitale wetenschappelijke bronnen als bijvoorbeeld tijdschriften. De OU zelf laat alumni niet toe om werkelijk ernstige financiële redenen. Uitgevers vragen namelijk abominabele en n.m.m onredelijke prijzen voor wetenschaps-publicaties. Het zou niet slecht zijn als daar eens een dieper onderzoek naar werd gedaan (Minister?). Nu denkt het alumni-bestuur met behulp van de alumni boringen te gaan doen naar die bronnen. Nodig zijn alle toegangen naar de bedoelde publi-caties. Er is bijvoorbeeld www.rechtspraak.nl en Google Scolar waar voor Juristen veel te vinden is maar er moet nog veel meer zijn. In Nederland en Vlaanderen. Voor al onze faculteiten. Ik roep de alumni op om hier aan bij te dragen: dat wil zeggen zoek gaten en openingen naar de bedoelde informatie. Een soort van gevecht met die uitgevers eigenlijk. Wie weet hoe gelukkig we ineens zijn en ligt het gouden ei al dan niet van Columbus op ons te wachten. Serendipity toch? Je weet nooit en het is leuk en heftig. Mail naar uw AVOU. We helpen wellicht ook indirect de OU!
Zweitze
1 Inkomsten Belasting2 Alumni Vereniging Open Universiteit
21Open Universiteit
AlumniverenigingOpen Universiteit
Modulair 17 mei 201322 Open Universiteit
MANAGEMENT WE TENSCHAPPEN
wswetenschapsnie
ONDERWIJSWE TENSCHAPPEN
IPSERA Conferentie 2013 in Nantes
TijdensdejaarlijkseIPSERAConferentiewordendemeestrecenteonderzoeksresultatenenervaringenmetbetrekkingtotPurchasing&SupplyChainManagementuitgewisseld.HetthemawasditjaarGlobalResponsibilityandSustainability.OnzefaculteitManagementwetenschappenwasditjaargoedvertegenwoordigdinNantes.JanjaapSemeijn,MarjoleinCaniëlsenQuanZhureisdeneindmaartnaarNantesomverschillendebijdragenteleverenaanditIPSERAcongres.
• QuanZhudeedmeeaaneendoctoralworkshop.HijpresenteerdeerhetpaperBlackSwanRiskManagement:TheModerationEffectofRiskMitigationStrategies.MarjoleinCaniëlsenHaroldKrikke zijndeco-auteursvandepaper.
• MarjoleinCaniëlspresenteerdeeencompetitivepapermetde titel:Implementing Green Supply Chain Management Practices: An empirical investigation in the Shipbuilding Industry.Hiervan zijndeco-auteurs:EugèneCleophasenJanjaapSemeijn.
• JanjaapSemeijnpresenteerdeermaarliefstdriepapers: – Building Effective Sustainable Supply Chains: An Investigation into the Drivers and Efficacy of Sustainable Supply Chain Management(co-auteurs:OU-alumnusJeroenBakker, KeesGeldermanenPaulGhijsen)
– Implementing sustainability in public procurement: the role of politicians, procurement managers and department heads (co-auteurs:OU-alumnusFrankBoumaenKeesGelderman)
– Supply chain contagion upstream: Relating institutional pressures to 2nd tier supplier orientation, behavior and reputation (co-auteurs:SimonBartcekandLievenQuintensMaastricht University).
ZievoormeerinformatiedeIPSERA-website:www.ipsera2013.com.
Presentaties Digital Spring School online
IndevorigeModulair,nummer4van8maartjl.,werddeinternatio-naleDigitaleSpringSchoolaangekondigd.DezeEngelstaligeSpringSchool,georganiseerddoordeOpenUniversiteit,vondafgelopenmaartenaprilvoordeeerstekeerplaats.Inmiddelszijndeopnamenervanbeschikbaar.DeinternationaleDigitalSpringSchool‘Brain,Lifestyle,andLearning’,werdfinancieelondersteunddoorNIHC(NationaalInitiatiefHersenenenCognitie)onderauspicienvanNWO.DeSpringSchoolwerdaangebodenalsafstandsonderwijsenwasvolledigwebgebaseerd.Daardoorkoniedereenmettoegangtothetinterneteraandeel-nemen.DeSpringSchoolcombineerdesamenwerkendleren, interactievewebinarsendiscussies.Alleinterviewsenpresentatieswerdenopgenomenenzijnvanaf25aprilbeschikbaaropinternet:www.openu.nl/springschool.
Devolgendeopnamenzijnbeschikbaar:• Physical,Activity,BrainandLearning–interviewendiscussiemet expertprof.dr.ErikScherder• Onderzoekspresentatiesvandr.LauraJonkerenMartinvanDijk• Nutrition,BrainandLearning–interviewendiscussiemet expertdr.OndinevanderRest• Onderzoekspresentatiesvandr.TanjaAdamenEsmeeDoets• Sleep,BrainendLearning–interviewendiscussiemetexpert prof.dr.JanBorn• Onderzoekspresentaties vanEddeBruinenSarahPlukaard• Onlinewrap-upsessie metdeorganisatorenvandeSpringSchool dr.RenatedeGrootenJérômeGijselaers.
Modulair 17 mei 201323Open Universiteit
NATUURWE TENSCHAPPEN
Europese slakken koloniseerden de Nieuwe Wereld
EuropeselandslakkenvandefamilieClausiliidaestakentweemaaldeAtlantischeOceaanover:naarZuid-AmerikaennaardeGroteAntillen.DatblijktuitDNA-onderzoek,uitgevoerddooruniversitairdocentdr.DennisUitdeWeerd(Natuurwetenschappen)insamenwerkingmethetNederlandsCentrumvoorBiodiversiteitNaturalis,engepu-bliceerdinhettijdschriftMolecularPhylogenetics andEvolution.
DefamilieClausiliidaekomtvooraanweerszijdenvandeAtlantischeOceaan.InEuropa,Azië,Afrika,Zuid-Amerika,GroteAntillen.DeZuid-Amerikaansetakende‘GroteAntillen’takvandefamiliezijniederafgesplitstvanEuropesevoorouderstoendeAtlantischeOceaanalbestond,zolaathetonderzoekzien.Deslakkenkonden deAtlantischeOceaanwaarschijnlijkoverstekenop drijvendevegetatieofmigrerendevogels.TotdusverwerdaangenomendatdesoorteninZuid-AmerikaenopdeGroteAntillensamenafstammenvaneenveeloudereAfrikaansevoorouder,dieZuid-AmerikabereiktevoordatdeAtlantischeOceaanbeidecontinentenscheidde.
DepublicatieinMolecularPhylogeneticsandEvolution67,201–216isbeschikbaarviadedigitalebibliotheekinStudienet.Evolutie,verwantschapsreconstructieende verspreidingvangroepenkomenuitgebreidaanbodin decursusLevenswetenschappen1:Evolutie(N13121).
PSYCHOLOGIE
Tanja Bipp tijdens SIOP-congres in Houston
Van11totenmet13aprilorganiseerdedeSocietyforIndustrialandOrganizationalPsychology(SIOP)inHoustonhaarjaarlijksecongres.TanjaBipp, universitairhoofddocentbijdefaculteitPsychologie,hieldersamenmet AdKleingeldvandeTUEindhoveneenposterpresentatiemetdetitel: The construct and predictive validity of approach and avoidance temperament.
InhunpaperpresenteerdenzijderesultatenoverdevaliditeitvaneenNederlandsmeetinstrumentvoortweefundamentelepersoonlijkheids- dimensies,namelijkapproach/avoidancetemperament.DaarbijhebbenzijindriestudiesmetdrieverschillendesteekproevenvanNederlandsestudentenenwerknemersbewijsverzameltvoordeconstructenpredictievevaliditeitvandezeconstructenmetbetrekkingtotdewerkomgeving.Deresultatenlatenziendatapproach/avoidancetemperamentkunnenwordenonderscheidenvanintelligentieenstabieledoeloriëntaties.Verderisgeblekendatapproach/ avoidancetemperamentgeschiktzijnombevlogenheidophetwerken verschillendedimensiesvanwerkprestatietevoorspellen.
Zievoormeerinformatiedewebsitewww.siop.org.
Modulair 17 mei 201324 Open Universiteit24 Open Universiteit
t en en nu
27cursussenafgerond
in21jaar
IsOnderwijsadviseurbijdeOU
Modulair is benieuwd naar
hoe het met oud-studenten
gaat. Heeft de studie hen
gebracht wat ze ervan
verwachtten? Hoe is hun
loopbaan verlopen en wat
is de meerwaarde van een
universitaire opleiding?
Claude Aendenboom
‘Meer zelfkennis en toleranter ten aanzien van andersdenkenden’
Door een flyer gaan studeren aan de OU? Jaeigenlijkwel.OmdatikmijnstudieLatijn-Grieksniethadafgerond,zochtiknaareennieuweintellectueleuitdaging.IndebibliotheekvielmijnoogopeenflyervandeOU.Ikwasnietmeteengeïnteresseerdmaarhieldhetwelingedachten.EenweeklaterraaddenmijnoudersmijaanomtocheensteinformereninhetOU-studiecentruminGent.Naeengesprekmeteenmedewerkerliepikwarmvoorpsychologie.Ikstarttein1992enhaaldeeen8voormijneerstetentamen.Datstimuleerde:ikhebnu27cursussenmetgoedgevolgafgesloten.
Je studeert nog steeds aan de OU? Ja,ikstudeernogvolopmaartragerdanvroegeromdatikmijnstudienucombineermetmijndichterschap.
Wat doe je naast studeren en dichten? Ikbenalleenstaand,houdereenboeddhistischelevens-stijlopnaenoefenmomenteelgeennoemenswaardigefunctieuit.Ikbenwelvastemedewerkervaneenaantalliterairetijdschriftenenerkenddichtergeworden.Mijnwerkkanjeo.a.lezenbijwww.deleunstoel.nl
Mariette Ackermans
‘Een stukje algemene ontwikkeling is nooit weg’
Welke studie heb je gevolgd? In2000benikgestartmetdeopleidingcultuurweten-schappen.Ikhebtweecursussenbehaaldenbentoengestopt.
Werkte je daarnaast? Ja.Destijdswasik,endatbeniknogsteeds,Onderwijs-adviseurbijdeOpenUniversiteit.Daarnaastbenikgetrouwd.Mijnmanenikhebbenbewustgeenkinde-ren.Datgeefteenheleboelvrijheidvooronsallebei.Uiteindelijkhebikervoorgekozenommijtegaaninzet-tenvoorouderen.DeVivre-zorg-instellingbijonsomdehoekwasdaardedirecteaanleidingtoe.Opeengegevenmomentbenikeendagperweek mindergaanwerkenenopdieenedagzetikmijvolle-diginvoormijnouderevriendjesenvriendinnetjesmeteengemiddeldeleeftijdvan81jaar!Zezijnallemaallidvanhetouderenkoor,metdetoepasselijkenaamOuchJonkGewees(ookjonggeweest,red.)Ikkanhetiedereenaanraden.
Waarom ben je aan de OU gaan studeren?Eenstukjealgemeneontwikkelingisnooitwegenbovendien,waarhetallemaalomwasbegonnen,hebikmogenervarenhoehetisomstudentvandeOpenUniversiteittezijnendatwaseenleerzameervaring!
Modulair 17 mei 201325Open Universiteit 25Open Universiteit
Heefteigenpsychotherapie
praktijk
Tijdelijkgeentijdvoor
studie
Ewout Hiltermann
‘Inzicht in verschillende aspecten van bedrijfsvoering’
Nog steeds aan het studeren? Ja,ikvolgsinds2000destudiebedrijfswetenschappen.Destudiehebiknognietafgerond,omdaterperiodeszijngeweestwaariniknauwelijkskonstuderen,enomdatikeenaantaljaargeledentijdelijkgestoptben.
Combineerde je je studie met een baan? Mijnstudiehebikaltijdmetmijnwerkgecombineerd.Eerstvloogikfulltimealsverkeersvlieger,maaropeengegevenmomentbenikdaarnaastdenevenfunctievansecuritymanageruitgaanoefenen.Datdoeiknogsteeds.Ookbenikin2010vadergewordenenditjaarverwach-tenweeentweedekindje.Denevenfunctieenhetvader-schaphebbenertoegeleiddatertijdelijkgeentijdisvoordestudie.
Heeft je studie meerwaarde? Hetheeftmeonderanderegeholpenomdieperinzichttekrijgeninverschillendeaspectenvanbedrijfsvoering,dievanpaskomenineenmanagementfunctienaasthetvliegen.Graagzouikmijnstudieindetoekomstafwillenrondenommezelfophetgebiedvanacademischevaar-dighedenenonderzoeknogverderteontwikkelen.
Tekst:CarolineVavrinekBeeldClaudeAendenboom: MarianneMoussiau
Mahnez Tabesh
‘Door asielprocedure kon ik fulltime studeren’
Heb je je studie gecombineerd met een baan?Ikhebdestudiegezondheidspsychologiegevolgdenbehaalde mijnuniversitairediploma in2000. Omdatikindieperiodenogineenasielprocedurezat–ikbennamelijkgevluchtuitIran–mochtiknietwerkenenkonikmijvolledigrichtenopmijnstudie.Allesheeftzijnvoor-enzijnnadelen!
Heeft je studie iets opgeleverd? EnkelemaandennahetbehalenvanmijndiplomakonikeenbaankrijgenbijUAF,StichtingvoorVluchteling-Studenten.IkbegeleidehoogopgeleidevluchtelingendieinNederlandopzoekwarennaarpassendwerk.Van2003t/m2010hebikalspsycholoogbijdiverseGGZ-instantiesgewerktenverdereaanvullendestudiesgedaan.Eerstgedrags-encognitievegedragstherapieenvervolgensdeopleidingtotpsychotherapeut.In2012benikgepromoveerdbijdefaculteitpsychologieenneurosciencevandeuniversiteitMaastricht.
Wat doe je nu? Sindsjuli2010werkikzelfstandiginmijneigenpsycho-therapiepraktijk.NaastbehandelingindeNederlandseenEngelsetaal,geefikooktherapieinFarsienDarsi.
OPROEPHebjijookongeveertienjaargeledeneenstudiegevolgd bijdeOpenUniversiteiten wiljejouwervaringendelen? OfkenjeiemanddieaandeOU [email protected]. WieweetstajijindevolgendeModulair!
Modulair 17 mei 201326 Open Universiteit
ONDERWIJSWE TENSCHAPPEN
PSYCHOLOGIE
Landelijke studentendag PsychologieHetorganiserendcomitéisnogdrukaanhetplannenmaarkanwelaldoorgevendatdelandelijkestudentendagop21septemberinEindhovenplaatsvindt.WezijnzeerverheugdomditjaardevermaardeBelgischehoogleraarPaulVerhaeghetemogenverwelkomen.VerhaegheisalshoogleraarKlinischepsycho-logieverbondenaandeRijksuniversiteitGentenheefteenaantalspraakmakendeboekengeschrevenwaaronderHet einde van de psychotherapie’(2009)en‘Identiteit’(2012).MarkHommes,universitairdocentbijdeOpenUniversiteit,zaleenlezingovergenderdiversiteitgeven.Daarnaastkuntuactiefdeelnemenaandiverseworkshopsvanonzepromovendiendocenten.Dedagwordtuiteraardafgeslotenmeteenborrel.Destudentendagisbreedvanopzetzodatdezedaginteressantisvoorbeginnendestudentenenvoorstudentendieindeeindfasevanhun bachelor-ofmasteropleidingzitten.Aanmeldenvoordestudentendagkanviawww.ou.nl/web/psychologie/ studentendag-2013.Hiervindtuooknadereinformatieoverhetprogramma.
MasterclassesMeteenmasterclassblijfjealsprofessionalopdehoogtevandelaatste ontwikkelingenopjevakgebied:denieuwstetheoretischeinzichten,deinteres-santstebronnen,voorbeeldenvanwatwerktindepraktijkenwatniet...Door meetedoengeefjeaandatjeserieusmetjevakbezigbent.Gedurendeeenweek maaktjeopdrachten,discussieerjemetcollega’s,enparticipeerjeviachat inliveuitzendingenmetexpertsenonderzoekers.Dergelijkeonlinemasterclasseswordenaangebodenvoordocenten,onderwijs-kundigen,opleidingsmanagersetc.Eenmasterclassheefteenvastformaat, startmeestalopwoensdag,enduurteenweek.Deindividueletijdsbesteding looptuiteenvantweetotzo’ntwintiguurvoordiegenenactiefparticipereninde discussiesendechatsessies.Meerinformatievindtuopportal.ou.nl/web/leren/masterclasses.
12-18juniMasterclass‘Howtoconducteducationaldesignresearch?’ doordr.SusanMcKenney–Engelstalig!
NATUURWE TENSCHAPPEN
Masterdag MWBijnaklaarmetjebachelorMilieu-natuurweten-schappenenoriënteerjejeopeenvervolg-studie?BelangstellingvoordemasterMilieu-wetenschappen?Albezigmetjemaster,maaroriënteerjejenogophetafstudeeronderzoek?DanisdeMasterdagMilieuwetenschappeninUtrechtopzaterdag1juniietsvoorjou!Hierkunjeervaringenuitwisselenmetmedestudenteneninformatieinwinnenbijdocenten.IndeochtendisereenboeiendelezingvanonzeMSc-alumnaEugenievanderHarstoverhaaronderzoekaandeWageningenUniversiteit.Meerinformatieenhetinschrijfformulierviawww.ou.nl/web/natuurwetenschappen/nieuws.
Geïntegreerd PracticumDeaanmeldingvoorhetGeïntegreerdPracticumNatuurwetenschappen(GPN)opdonderdag17t/mwoensdag23oktoberisgeopend.HetGPNiseenonderdeelvanhetpropedeuseprogramma(N99111).Deelnameismogelijkalsjeeengrootdeelvandepropedeusehebtafgerond(ofvooroktober2013denktafteronden),waaronderiniedergevaleenvandescheikundecursussen(BasiscursusScheikundeofdecursusScheikundevoormilieuwetenschappen1–enhetliefstookScheikundevoormilieuwetenschappen2)endecursussenLevenswetenschappen(ofeventueeldeoudecursusEvolutieenFysiologie).Meerinfozoalsvoorwaardenvoordeelname,inschrijving,plaatsendatavindjeviawww.ou.nl/web/ natuurwetenschappen/nieuws.
Faculteitsvereniging NouW • 8juni2013:NouW-studiedag in Ouwerkerk (Zld) Watersnoodmuseum:‘60jaarna1953:ontpolderen?’ • 27en28september2013:NouW-Diabolodagen indeAmsterdamsewaterleidingduinen
Meerinformatievindjeopwww.nouw.nl.
Modulair 17 mei 201327Open Universiteit
lteitsnieuwsfac
RECHTSWE TENSCHAPPEN
CULTUURWE TENSCHAPPEN
Nieuwe master RechtsgeleerdheidDenieuwemasterRechtsgeleerdheidwordtopnieuwingerichtomookindetoekomsttevoldoenaandeeisenvandetijdenommeertegemoettekomenaandewensenvanonzestudenten.Voorlopigetrefwoordenzijn:bredemastermaarwelmetmeerspecialisatie-mogelijkhedeneneenzwaarderaccentopEuropeesrecht.Hetcivieleffect,dattoeganggeefttotdetogaberoepen,blijftuiteraardbehouden.Ookdelinkmetwetenschappelijkonderzoekblijftgewaarborgd.Wegaandemeningvanstudentenovervormeninhoudvandemasterviaeene-mailing vragen.Vuldeenquêteinalsjedezeinjemailbinnenkrijgtenbepaalmeehoeonze nieuwemastereruitgaatzien.Mailvoormeerinformatie:[email protected].
Webcolumn RW vernieuwdDejuridischecolumnopdesitevandefaculteitRechtswetenschappenisvernieuwd. Erzijnnieuweauteurs,elkemaandkomtereennieuwetekstendevoertaalisNederlandsgeworden.Voortaanzaleenkeuraanhooglerarenenhoofddocentenzijn/haarlichtlatenschijnenopeenjuridischeactualiteitofeengroterpublieklatenkennismakenmet resultatenvanonderzoek.Ziewww.ou.nl/web/rechtswetenschappen/webcolumn-rw.
MANAGEMENTWE TENSCHAPPEN
Innovatie community Innovatielooptdooralledisciplinesheen,ofjenumanagementwetenschappenstudeertofcultuurwetenschappen.Prof.HermanvandenBoschheefthetinitiatiefgenomenvooreencommunityvooralonzestudentenenalumnidie(beroepshalve)temakenhebbenmetinnovatie.Ditkanvariërenvansocialevernieuwing,deontwikkelingvannieuweproductentotdeaanpakvanmaatschap-pelijkevraagstukken(energie,voeding,gezondheidszorg).
Ineersteinstantieisdecommunityeenplaatsvoordeuitwisselingvankenniseninformatie.Ineenlaterefasewordenbijgeblekenbelangstellingactiviteiten georganiseerd,variërendvancursussentotseminars.
Wieinteresseheeftkanzichaanmeldendoor lidtewordenvandeLinkedIn-groep‘InnovationCommunityOpenUniversiteit’.Gebruikhiervoordeurl:linkd.in/10ZkszHInformatiewordtookverspreidviade community-paginawww.ou.nl/innovatie.
Lunchen met MWNaeenaantalgeslaagdeafleveringeninde reekswebinars‘LunchenmetManagement-wetenschappen’volgttotaandegrotevakantienogéénaflevering.Op10junizaldr.ChantalSavelsbergheengesprekvoerenmetdecaanprof.dr. GerardMertensoverderolvandetoezichthouderbijhetbelonings-beleid.Omaanhetwebinardeeltenemenkuntuzichaanmeldenviaportal.ou.nl/web/mwlunch5/aankondiging.
Belangstellingspeiling Zomerschool Couperus In2013staatdeschrijverLouisCouperusextraindebelangstelling,omdathij150jaargeledenwerdgeboren.ErzijndaaromveletentoonstellingenoverhemendefaculteitCultuurwetenschappenorganiseerteenzomerschooloverzijnwerk.TijdensdezomerschoolhoudtuzichbezigmethetwetenschappelijkonderzoekoverCouperusenzijnliterairewerk,gekoppeldaandrieromans.Uanalyseertdezeromans,uplaatstzeindeliterairecontextenubestudeertenbecommentarieertdeverschillende,uiteenlopendebenaderingswijzen.Ookgeeftueenmondelingepresentatieovereenspecifiekonderwerpdatuvoorafthuishebtvoorbereid.
Heeftuinteresse?Maildannaarsecretariaat.cultuurwetenschappen@ou.nl.Reageeruiterlijkvóór1juni2013.(Ditiseenbelangstellingspeiling,gééninschrijving.)
Datum4t/m7november2013LocatiestudiecentrumDenHaagIngangseisafgerondepropedeuseCWOmvangeenmoduulscursus(4,3EC)Extrakosten€550,exclusieflogiesenmaaltijden
Studiemateriaalreaderisinclusief,endrieromanszijnvooreigenkostenMeerinformatieoverdeZomerschoolletter-kunde(C59321)staatopStudienet.Eriseenverplichtevoorbereidende bijeenkomstop12septemberinUtrecht.
Modulair 17 mei 201328 Open Universiteit
code cursusnaam geplande datum vervanging door uit aanbod
B04111 Managementcompetenties 31-08-2013 B04121 ManagementcompetentiesB13121 Organisatieenmanagement 31-01-2014 B13131 OrganisatiekundeB36111 Managementcommunity reedsgestopt
C05211 DeGoudenEeuwinperspectief 14-01-2014 C14211 RembrandtinperspectiefC59321 Zomerschoolletterkunde 30-06-2013 C59331 ZomerschoolletterkundeC60311 Zomerschoolfilosofie 30-06-2013 C60321 ZomerschoolfilosofieC38312 Decanonindekunst:theorieengeschiedenis 14-01-2014 C45312 KunsthistorischordenenC47312 Techniekencultuurvantijdenruimte 14-01-2014 C05312 Staats-ennatievorminginEuropasindsde verlichtingC95312 Onderzoekspracticumcultuurwetenschappen 14-08-2013 C48312 Kunstenidentiteitinhetinterbellum
N04122 Geologierondomplaattektoniek 30-06-2013 N04132 Geologierondomplaattektoniek: ruimtelijkeprocessenindeondergrondN01211 Duurzaamondernemen 30-06-2013 N22211 CorporateResponsibilityforSustainable Development voor studenten Managementwetenschappen N28211 CorporateResponsibility
O25411 Kwaliteitvanonderwijs 30-06-2013 O25421 Kwaliteitvanonderwijs
R04262 Overeenkomstenrecht 31-08-2013 R04272 OvereenkomstenrechtR05151 Inleidingstaatsrecht 30-06-2013 R05161 InleidingstaatsrechtR06281 Rechtspersonenrecht1 31-07-2013 R06291 Rechtspersonenrecht1R07381 Rechtspersonenrecht2 31-07-2013 R07391 Rechtspersonenrecht2R08191 Inleidingbestuursrecht 31-01-2014 R07111 InleidingbestuursrechtR16351 Rechtsbeschermingtegendeoverheid 31-08-2013 R16361 RechtsbeschermingtegendeoverheidR25121 Rechtensamenleving 30-06-2013 R25131 RechtensamenlevingR27331 Verzekeringsrecht 31-08-2013 R27341 VerzekeringsrechtR35271 Aansprakelijkheidsrecht 31-12-2013 R35281 AansprakelijkheidsrechtR36242 Bestuursrecht 31-08-2013 R36252 BestuursrechtR37282 Formeelstrafrecht 31-08-2013 R37292 FormeelstrafrechtR74112 Inleidingstrafrecht 31-08-2013 R74122 InleidingstrafrechtR30372 Belastingrecht 31-08-2013 R30382 BelastingrechtR45372 Regelgeving 30-06-2013R46351 Procesrechten 31-05-2013R21281 Ondernemingsrecht 31-07-2013 R21291 OndernemingsrechtR69311 KeuzevakInternationaalenEuropeesrecht1 31-08-2013R70312 KeuzevakInternationaalenEuropeesrecht2 31-08-2013
S07231 Arbeidspsychologieen-sociologie 31-08-2013S11131 Inleidingindearbeids-enorganisatiepsychologie 31-12-2013 S11141 Inleidingindearbeids-enorganisatiepsychologieS10121 Ontwikkelingspsychologie 30-11-2013 S10131 Ontwikkelingspsychologie:hetbeginvande levensloopS25211 Inleidingindeneuropsychologieen 31-12-2013 S25221 Biologischegrondslagen:neuropsychologie psychofarmacologie enpsychofarmacologie
T08131 Continuewiskunde 30-06-2013 T08141 ContinuewiskundeT44211 Ethiekindeictbedrijfswereld 30-06-2013 C23221 EthiekT57311 Advancedfunctionalprogramming 30-06-2013T35311 Capitaselecta reedsgestopt
Hieronderhetoverzichtvandecursussendievoorhetacademischjaar2013-2014uithetaanbodwordengenomen.InderubriekTentameninformatieopwww.ou.nl/nieuwsplazawordtditschemaindemaandjuniherhaald,inclusiefinformatieover delaatstetentamendatavandecursussendiewordenstopgezet.
Overzicht stopgezette cursussen 2013-2014
Modulair 17 mei 201329Open Universiteit
gemotiveerdverzoekvaneenstudentbesluitendatdiestudenteenbepaaldtentamenopeenanderewijzedanvastgesteldkanafleggen.DeCvEkantotdezebeslissingkomenindienbijeenstudentsprakeisvaneenfunctiebeperkingofalseenstudentvijfofmeerkerenmetaan-wijsbareredenzaktvooreenbepaaldtentamenwaardoorhijofzijgehinderdwordtomdestu-dieopeengoedewijzevoorttezetten.VoordatdeCvEindezeeenbeslissingneemt,wordtdeexaminatoromeenreactiegevraagd.Hetoor-deelvandeexaminatorweegtbijdebeslissingvandeCvEzwaarmee.Benadruktdienttewor-dendatheteenmogelijkheidbetreftengeenverplichtingvoordeCvEisomditverzoektehonoreren.
TentamendatauitlopendecursussenenerrataMetklemadviserenwijstudentenkennistenemenvandenadereinformatieomtrent cursussendieuithetonderwijsaanbodzijngenomen(danwelgereviseerd)enwaarvan delaatstetentamenmogelijkheidplaatsvindtinhetacademischjaar2012-2013.Dezevindtu opwww.ou.nl/tentamen>Laatstetentamen-dataennietinModulair.AanvullingenhieropwordenwelvermeldinModulairenop www.ou.nl/nieuwsplaza.Deinformatievindt uookopdecursussite.Aanvullingenopde studiegidsen2012-2013staanopwww.ou.nl/vragen.
INFORMATICA
T32121 Context van informaticaInhetOverzichtstopgezettecursussen2012-2013indeModulairvanjuni2012isopgeno-mendatdelaatstetentamenmogelijkheidvandezecursus30juni2013is.Datisnietjuist. Delaatstemogelijkheidis30september2013.
T38121 WebcultuurOppagina20vandestudiegidsisopgenomendatdecursuswordtafgeslotenmeteenindivi-dueelcomputergebaseerdtentamen.Datisnietjuist.Deafsluitingvindtplaatsmeteenregulierschriftelijktentamenmetopenvragen.Deres-terendetentamendatumvoorditacademischjaaris27augustus2013.
NATUURWETENSCHAPPEN
N35221 en N35231 Geo Information SystemsOppagina4vandestudiegidseninhetOverzichtstopgezettecursussen2012-2013indeModulairvanjuni2012isvermelddatdelaatstetentamenmogelijkheidop8april2013is.Datisnietjuist.DecursusblijftlangerinhetcursusaanbodendegeplandecursusN35231verschijntlater.
N48111 Scheikunde voor milieuweten-schappen 2Oppagina13vandestudiegidsisvermelddathettentamenbestaatuithetmakenvaneencomputergebaseerdgroepstentamen(mc)eneenopdracht.Datisnietjuist.Detentamen-vormiseenregulierschriftelijktentamen(mc+ov)enerbehoeftgeenopdrachtte wordengemaakt.Metingangvanhettentamenvan9april2013zijndeopgavengeheim.
Aanmelden, tentamenperioden en sluitingsdataIndezerubriekstaanwijzigingenvantenta-mendata,tentamenvormentoegestanehulp-middelen.Dewijzigingenkunnenhetgevolgzijnvannieuwecursussen,uitroulatiegeno-mencursussenofcursussendiein/uitcbtzijngegaan.Deaanvullingenenwijzigingen bordurenvoortoptentameninformatiedieisopgenomenopdewebsiteofindestudiegids.Demeestactueleinformatievindtuinde rubriek‘Tentameninformatie’opwww.ou.nl/nieuwsplaza.AanmeldenvooreententamendoetudoorinteloggeninMijnOUenteklik-kenopAan-enafmeldenvooreententamenofdoorgebruiktemakenvaneenaanmeldings-formulier.Maaktugebruikvaneenformulierdanstuurtudeaanmeldingvooreencompu-tergebaseerdeneenreguliertentamennaardeafdelingTentamineringencertificeringinHeerlen.Uvindtuitgebreidereinformatieopdewebsitewww.ou.nl/tentamen
Tentamenperiode Sluitingsdatum24-6t/m26-6-2013 29mei2013,26-8t/m28-8-2013 31juli2013,18-11t/m20-11-2013 23oktober2013,3-2t/m5-2-2014 8januari2014,14-4t/m16-4-2014 19maart2014,23-6t/m25-6-2014 28mei2014,25-8t/m27-8-2014 30juli2014.
Degeleidelijkeinvoeringvancomputergeba-seerdetoetsingkanvaninvloedzijnophet tentamenrooster.
TentamensessiesindividueletentamensKijktuopwww.ou.nl/studiecentravoorde individueletentamensessiesinhetstudiecen-trumvanuwkeuze.Alsuzichviawww.ou.nl/mijnOUaanmeldtvooreenindividueeltenta-men,wordendebeschikbarecbi-sessiesgetoondnadatuhetstudiecentrumheeft gekozen.
SamenvallendetentamensVolgensvastbeleidvandeCommissievoordeexamens(CvE)mogenernietmeerdere(regu-lierschriftelijke)tentamensopééndagafge-legdworden.InuitzonderlijkeomstandighedenkandeCommissiehiervanafwijken.Zijbeoor-deeltditaandehandvaneenschriftelijk,gemotiveerd,verzoekvandestudent.DeCvEkaneenhardheidsclausuletoepassenvoordiestudentendiegehinderdwordeninhunstudie-voortgangdoorhethanterenvandrietenta-menavonden.Hetkannamelijkvoorkomendattweecursusseninelkerondeopdezelfdedagwordenafgenomen.Neemtubijdergelijke situatiescontactopmetdeafdelingServiceeninformatie.Hetgaatdanomstudentendieindeproblemenkomendieniettewijtenzijnaandeeigenplanning.Mochtuuiteindelijktotdeconclusiekomendatereenaantoonbaarpro-bleemis,dankuntueenverzoekindienenbijdeCommissie.
AlternatievetentamenvormTentamenswordenafgelegdopdewijzezoalsgepubliceerdindejaarlijksverschijnende studiegidsenzoalsopdecursussitevermeld.InuitzonderlijkegevallenkandeCommissievoordeexamens(CvE)opbasisvaneenschriftelijk,
tentameninf
MANAGEMENTWETENSCHAPPEN
B22321 KwaliteitsmanagementSinds25maart2013zijndezakrekenmachineenhetNederlands-EngelsenEngels-Neder-landswoordenboeknietmeertoegestaanalshulpmiddelenbijhettentamen.
ONDERWIJSWETENSCHAPPEN
O18321 Leren en ontwikkelingDetoegestanehulpmiddelenzijngewijzigd. DeartikelenvanBijkerenVanBuuren(2006),Brownleeetal.(2002)zijnkomentevervallen.
O27411 Onderwijsonderzoek: methodologie Bijhettentamenmagookeen‘schoon’Engelswoordenboek(opeigenrisico)alshulpmiddelwordengebruikt.Een‘schoon’verklarendNederlandswoordenboekmagnietmeer wordengebruikt.
O34221 Onderzoekspracticum onderwijs-kundig onderzoekBijhettentamenmagookeen‘schoon’Engelswoordenboek(opeigenrisico)alshulpmiddelwordengebruikt.Een‘schoon’verklarendNederlandswoordenboekmagnietmeer wordengebruikt.
PSYCHOLOGIE
S13121 Onderzoekspracticum kwantitatieve data-analyseOppagina25vandestudiegidseninhetOverzichtstopgezettecursussen2012-2013indeModulairvanjuni2012isvermelddatdelaatstetentamenmogelijkheidop26augustus2013is.Datisnietjuist.Delaatstemogelijk-heidisop3februari2014.
S13131 Onderzoekspracticum kwantitatieve data-analyseIndestudiegidsisvermelddathettentamenwordtafgeslotenmeteenregulierschriftelijktentamen(mc)eneenopdracht.Datisnietjuist.Detentamenvormiseenindividueel computergebaseerdtentamen(mc)datvol-gensafspraakplaatsvindteneenopdracht.
S49311 Coaching: een psychologisch perspectiefBijhettentamenmagookeen‘schoon’Engelswoordenboek(opeigenrisico)alshulpmiddelwordengebruikt.
RECHTSWETENSCHAPPEN
R79331 Voorbereiding onderzoekSinds15november2012wordtdebeoordelingvanhettentamennietmeeruitgedruktin voldoendeofonvoldoende,maarineencijfer.
Modulair 17 mei 201330 Open Universiteit30 Open Universiteit
Modulair17mei2013
afgest deerden
Uitreikingen op locatie Indemaandenjanuari,februari,maartenaprilhebbenweerdiverseuitreikingenplaatsge-vondenvanwo-getuigschriften–BachelorenMaster–opfraaielocatieseninaanwezigheidvaneenhoogleraar,decaanofiemandvanhetbestuur.Deuitgebreidefotoverslagenvindtuopdewebsitevanuwstudiecentrum(klikop‘Foto-album’).Defoto’szijnvanonze‘huisfotograaf’AndrévandenAkker.
ZwolleOp25januarivondnamensdestudiecentraZwolleenEnschedeeenuitreikingplaatsindeProosdijinhetcentrumvanZwolle.Nahet welkomstwoordvanAbKruk,hoofdstudiecentraregioMidden,werdendegetuigschriftenuit-gereiktdoorprof.dr.LexBijlsma,decaanvan defaculteitInformatica.Opdefotovanlinksnaarrechts:mw.B.HilaridesLLM(RW),dhr.B.G.M.AlinkBA(CW),mw.G.W.vanLeussenBSc(PSY),mw.J.C.M.G.Wilhelm-LopsBA(CW),mw.J.FBakkenes-MinnaardLLM(RW),mw.L.StoetenMSc(PSY),dhr.J.KustersLLM(RW),mw.H.BergmansBSc(PSY),mw.S.tePasBSc(PSY),mw.E.M.Span-nenbergMSc(PSY),dhrprof.dr.A.Bijlsma.
RotterdamOp1februarivondnamensdestudiecentraRotterdameenuitreikingplaatsindePelgrim-vaderkerkinDelfshaven.NahetwelkomstwoordvanMarijkeSchoonderbeek,hoofdstudiecentraregioZuid-West,werdendegetuigschriften uitgereiktdoorprof.dr.AnjaOskamp,rectormagnificusenlidvanhetCollegevanbestuur.
Opdefotovanlinksnaarrechts:mw.prof.dr.A.Oskamp,mw.M.MulderMSc(MW),dhr.R.OrtaMSc(MW),mw.E.M.aandeWiel-vanDrielBSc(PSY),mw.C.Steenkamp-ScheinhardtMSc(MW),dhr.K.KarelsMSc(OW),mw.S.vanLeeuwenBSc(PSY),dhr.A.J.J.vandenDoolLLB(RW), mw.M.G.Brunt-vanLeeuwenMSc(OW), dhr.H.denHoedBSc(PSY),mw.S.G.R.Lagerweij-KersbergenMSc(PSY),dhr.J.RietveldMSc(PSY).
AmsterdamOp8februarivondnamenshetstudiecentrumAmsterdameenuitreikingplaatsin‘DeBazel’inAmsterdam.NahetwelkomstwoordvanMarkMarees,hoofdstudiecentrumAmsterdam,wer-dendegetuigschriftenuitgereiktdoorprof.dr.PaquitaPerezSalgado,decaanvandefaculteitNatuurwetenschappen.Opdefotovanlinksnaarrechts:mw.C.H.M.vanLangenLLB(RW),mw.E.LangstraatBA(CW),mw.prof.dr.P.PerezSalgado,mw.A.vanLienMSc(PSY),dhr.J.vanRennesBSc(PSY), dhr.R.AkkermanBSc(INF),dhr.W.H.ZaalbergMSc(MW),dhr.J.T.K.NolteBA(CW), mw.H.HaegensBSc(NW),dhr,R.B.F.vanEwijkBA(CW).
Zwolle Amsterdam
UtrechtOp22maartvondnamenshetstudiecentrumUtrechteenuitreikingplaatsophetlandgoedSparrendaalinDriebergen.Nahetwelkomst-woordvanPaulaRöder,hoofdstudiecentrumUtrecht,werdendegetuigschriftenuitgereiktdoorprof.dr.JaapvanMarle,decaanvandefaculteitCultuurwetenschappen.Opdefotovanlinksnaarrechts:dhr.J.M.EerkesLLM(RW),dhr.G.J.KrederMSc(MW), mw.S.R.M.vandeBroekBSc(PSY), mw.L.KorpershoekLLM(RW),dhr.L.C.J.Heem-skerkLLM(RW),dhr.prof.dr.J.vanMarle, mw.L.G.P.J.Jans-BekenBSc(PSY),mw.A.vandenBoschLLB(RW),mw.M.WeijersMA(CW),dhr.A.J.OstachevskiLLM(RW), mw.J.E.SchuringaBSc(PSY),dhr.P.M.vanderElstLLB(RW),mw.J.W.C.StoopLLB(RW), mw.I.C.S.AkkalMSc(MW).
Emmen/Groningen/LeeuwardenOp20aprilvondnamensdestudiecentraEmmen,GroningenenLeeuwardeneenuit-reikingplaatsinhetDrentsMuseuminAssen.NahetwelkomstwoordvanCarolineVisser,hoofdstudiecentraNoord-Nederland,werdendegetuigschriftenuitgereiktdoorCeesBrouwer,vicevoorzittervanhetCollegevanbestuur.Opdefotovanlinksnaarrechts:dhr.J.H.A.JonkmanBSc(INF),mw.R.vanOosten, dhr.G.vandenBergMSc(BPMIT),mw.H.W.Strydom(BSc(PSY),mw.A.vanLuikMSc(MW),dhr.P.VogelaarMSc(MW),mw.B.RoggenMSc(MW),mw.C.Visser,mw.R.R.StehleMSc(PSY),mw.M.deJongMSc(PSY),dhr.G.A.terVeerMSc(MW),dhr.drs.ing.C.Brouwer.
Rotterdam Utrecht
Emmen/Groningen/Leeuwarden
Modulair 17 mei 201331Open Universiteit
Modulair13juli2012Modulair26oktober2012Modulair26oktober2012Modulair17mei201331Open Universiteit
deerden
Managementwetenschappen
Wo bacheloropleiding Bedrijfskunde, variant vrije wetenschappelijke opleidingdhr. A. RassaBSc,Nijmegen
Wo masteropleiding Managementmw. I.C.S. AkkalMSc,Voorburg,keuzevariantStrategichumanresourcemanagement*Afstudeeropdracht:Watdrijftpolitieambtenaren?EenonderzoeknaarPublicServiceMotivation,in-roleenextra-roleperformanceendehoudingtegenoverprestatiebeloning.
dhr.D.H. op den BrouwMSc,KrimpenaandenIJssel,keuzevariantImplementationandchangemanagementPAfstudeeropdracht:Customer-Made.Eenexploratievestudienaarkritischesuccesfactorenvanco-creatie.
mw. O.A. Genemans-van der VoortMSc,Washington,VerenigdeStatenvanAmerika,keuzeva-riantPublicmanagementAfstudeeropdracht:Leiderschapenvrouwen.DeinvloedvandestijlvanleidinggevenophetbehoudendedoorstroomvanvrouwenbijDefensieenPolitie.
mw. K. GrozemaMSc,Groningen,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Cultuurveranderingalsprocesvan‘veranderende’betekenisgeving.EenonderzoeknaarontwikkelingvanbetekenisgevingalsdragervancultuurveranderingineenHogerberoepsonderwijsorganisatie,endefactorendiedezeontwikkelingfaciliteren.
dhr. G.J. KrederMSc,Kampen,keuzevariantControllingAfstudeeropdracht:Doelstellingenvoorhetgebruikvanprestatie-informatiebinnenhetHBO.Eenonderzoeknaardoelstellingenvoorhetgebruikvanprestatie-informatiebijontwerpersvaneenprestatie-informatiesysteemenmanagersopvierNederlandsehogescholen.
mw. A. van Luik MSc,Bathmen,keuzevariantPublicmanagementAfstudeeropdracht:Vooropgaaninverandering.
dhr. H.A.H. de MaatMSc,keuzevariantPublicmanagementAfstudeeropdracht:‘Deinvloedvancultuuropderelatietussendestijleneffectiviteitvanleiderschap’.
mw. C.G.M. Nass MSc,Arnhem,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Organisatorischerechtvaardig-heidvanbeoordelingssystemen.Eenonderzoeknaarderelatietussenorganisatorischerechtvaardigheidvanbeoordelingssystemenenorganizationalcitizen-shipbehaviourinhetlichtvanmotivatie.
dhr. J.W.A. NuisMSc,Ede,keuzevariantImplementationandchangemanagement PAfstudeeropdracht:AmbidexterityRevisited.LinkingCognitivestyle,Ambidexterity.socialClimateandJobSatisfaction.
dhr. C.M. RademakerMSc,Nijmegen,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Geïntegreerdesamenwerkingbinnengezondheidscentra.Kwalitatiefonderzoeknaardeinvloedvanverandervoorkeurenvan hetmanagementvangezondheidscentraopde veranderbenaderingenuitkomstenopgeïntegreerdesamenwerking.
Cultuurwetenschappen
Wo bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappendhr. J.B. AretsBA,Kapellen,BelgiëAfstudeeropdracht:EenKosmopolitischEuropa. DevisievanTzvetanTodorovophetmulticultureleEuropa.
mw. P.B.A. BoumaBA,AmstelveenAfstudeeropdracht:‘Daghelijksecost’ofverborgenboodschap?EtenendrinkenbijJheronimusBosch(1450-1516).
mw. V.E.A. Loney-Van VlierbergheBA,Wuustwezel,BelgiëAfstudeeropdracht:JanPatočkaendezorgvoordeziel.‘Platoeenanderekijk’opEuropeseidentiteit.
mw. L.E.L. MoonsBA,Itegem,BelgiëAfstudeeropdracht:DeNederlandsetaalalsbindmid-delvanNoordenZuid.DetaalalsbeleidsinstrumentvanheteenheidsstrevenvanWillemIinhetVerenigdKoninkrijkderNederlanden1815-1830.
mw. J. NoortBA,VeendamPAfstudeeropdracht:Altijddezetergendelangzaam-heid!Altijddezetartendesloomheid!DeverbeeldingvannationaleidentiteiteninderomanRubbervanMadelonSzékely-Lulofs(1931).
dhr. C.J. van PuttenBA,Houten PAfstudeeropdracht:JoepLeerssensbeeldvanEuropa,fotoofmri-scan.
dhr. A.I.J. RaapBA,WaalreAfstudeeropdracht:HetWestenalsvijand.AchtergrondeneninvloedvanOccidentalismedoorBurumaenMargalit.
mw. H.G.A.M. Rosseel BSc,Izegem,BelgiëAfstudeeropdracht:BrueghelnaBosch:imitatieofre-creatie?
Wo bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen, variant Vrije wetenschappelijke opleidingdhr. T. KreuzenBA,JerezdelaFrontera,SpanjeAfstudeeropdracht:HetVerenigdKoninkrijkderNederlanden1815-1830.DerolvanhetBelgisch nationalismeinderevolutievan1830.
Wo masteropleiding Kunst- en cultuurwetenschappendhr. A.M. ten HaveMA,UddelAfstudeeropdracht:VeranderdeGeertWilderszijnmeningoverdeislamalsgevolgvanzijnstudiereisnaardeVSin2005.
dhr. T.J.P.M. LutkieMA,RotterdamAfstudeeropdracht:Hetmensbeeldinderoman Der Mann ohne EigenschaftenvanRobertMusil.
mw. A.W.M. QuaedackersMA,HoensbroekAfstudeeropdracht:Heerlencentrumvanhetenigekatholiekekolenbekkenterwereld.Toe-eigeningengebruikvandeopenbareruimtedoordekatholiekenvandegemeenteHeerlentussen1853-1970;eencultuurgeografie.
De heer M.J.J. SeverijnsMA,MaastrichtAfstudeeropdracht:MaxScheler;Nationalistofmoder-nist.MaxSchelerendeethiekvandemoderniteit.
Informatica
Wo bacheloropleiding Informaticadhr. J. EikelboomBSc,Almere
mw. I. RisticMSc,Rotterdam,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Onderzoeknaarmotivatieomlangerdoortewerken.‘Alsikietskanachterlatendanwiliklangerblijvendoorwerken’.
mw. B. RoggenMSc,Veendam,keuzevariantControllingAfstudeeropdracht:Managementaccounting changeineenziekenhuis.Eenverklarendecasestudynaarweerstandtegenmanagementaccountingchangealsgevolgvandeintroductievanoutput-budgetteringineenziekenhuis.
dhr. P.M. TuilMSc,Paterswolde,keuzevariantControllingAfstudeeropdracht:Waardecreatiedoormotivatie.Eenonderzoeknaareffectenvanorganisatiecultuurtypenopintrinsiekemotivatieindepubliekesector.
dhr. G.A. ter VeerMSc,Hoorn,keuzevariantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:OrganizationalChanceandBusinessEthics.Ontheinfluenceofchangepara-digmsonchangemanagers’dealingwithethicaldilemmas.
dhr. G. VenemaMSc,Ternaard,keuzevariantMarketingandSupplychainmanagementAfstudeeropdracht:Learningorientationandtheser-vice-profitchain.Exploringthelinkbetweenlearningorientation,internalservicequalityandemployeesatisfactionintheservicesector.
dhr. P.G. VinkMSc,Deil,keuzevariantMarketingandSupplychainmanagementAfstudeeropdracht:Risico’sindeoperationelefasevanuitbestedingbijhumanitairelogistiek.
dhr. P. VogelaarMSc,Groningen,keuzevariantImplementationandchangemanagement PAfstudeeropdracht:Brandingconstellationsconnect-edtoblueandwhitecolour.Achangecolourtheoryofbrandingconstellations.
mw. B.J.G. van Voorst-ProfijtMSc,Creil,keuze-variantImplementationandchangemanagementAfstudeeropdracht:Ingesprekover‘HetnieuweWerken’.Eencasestudynaarde‘updating’eigenschap-penvanbetekenisgeving,emotiesenmindfulness.
mw. E. YahyaiMSc,Amersfoort,keuzevariantMarketingandSupplychainmanagementAfstudeeropdracht:Therolesofrelating,communi-catingandknowinginofferingvaluepropositions.
Onderwijswetenschappen
Wo masteropleiding Onderwijswetenschappenmw. J.J. Austin-van RijMSc,Weener,DuitslandAfstudeeropdracht:EffectiviteitvaneenLessenserieopdeInformatievaardighedenenTransfervangroep7-basisschoolleerlingen.
dhr. W.F.F.A. GouwelooseMSc,Nijlen,BelgiëAfstudeeropdracht:TeoudomteLeren?:EenOnderzoeknaardeDeelnamevanOudereWerknemersaanBedrijfsopleidingen.
mw. J.G.M. MennenMSc,BergenTerblijtAfstudeeropdracht:Laid-backofup-tempo? DeVoorspellendeKwaliteitvanhetEersteJaarvoordeStudievoortgangineenConservatorium.
mw. S.S.M. NijenhuisMSc,Raalte PAfstudeeropdracht:Deinvloedvandirecteinstructiewoordleerstrategieënopdereceptievewoordenschat.
5613
175
afgest deerden
mw. A. van der Weide-van den Heuvel MSc,HuijbergenAfstudeeropdracht:OnderzoeknaarOntwikkelings-portfolio’svoorBasisschoolleerlingen,GerichtopZelfsturingsvaardighedenenZelfregulerende vaardigheden.
Psychologie
Wo bacheloropleiding Psychologiemw. E.M. Bastin-Hurek BSc,Amersfoortmw. M.A. BorstlapBSc,Doorwerthmw. M.J. van DekkenBSc,Groningenmw. E.D. van den Ende BSc,Prinsenbeekdhr. D.A.A. GastBSc,Goudamw. E.J.M. HaarmanBSc,Harfsenmw. W.F.A. ter Horst-SengersBSc,Bemmelmw. L.G.P.J. Jans-BekenBSc,Oudorpmw. J.A. Klein IkkinkBSc,Holtenmw. J.C. Lakké BSc,Goesmw. D.M.P.C. Lauret-HermansBSc,SintJansteenmw. I.R.M. van der Marel-KoningBSc,Utrechtmw.Y.J.G.S. Maas-van LeeuwenBSc,’s-Gravenhagemw. S.M.P. de Marini-Gosselt BSc,Enschedemw. M.M.C. van Mol BSc,Spijkgem.Lingewaalmw. J. NederpelBSc,Melick Pmw. A. Noordink-MulderBSc,Haaksbergenmw. M.R.H. OpwijrdaBSc,Amsterdammw. T.M. RamakersBSc,Amersfoortmw. K.D. van RijsselbergeBSc,Herzele,Belgiëmw. E.F. de Roo-BurgerBSc,Dordrechtmw. A. SchoutenBSc,AlphenaandenRijnmw. A.M. SelleBSc,Bredamw. J. Sollie BSc,Barendrechtmw. H.W. StrydomBSc,IJsselsteinmw. M. VerplakBSc,Eindhovenmw. C. van Wijnen-van Poortvliet BSc,Ede
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting arbeid- en organisatiepsychologiedhr. G.J.M. van DoornMSc,EllecomAfstudeeropdracht:CollegialeCoachinginContext.TransfervanInterneLeiderschapscoachingbinnenDefensie:DeInvloedvanSelf-EfficacyenSocialeSteunopdeWerkplek.
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting gezondheidspsychologiemw. M.E. Hobo-Wielings MSc,Loenenaan deVecht PAfstudeeropdracht:HerkenningvanEmotioneleGelaatsuitdrukkingenonderGeweldadigeCriminelen.WieBepaalt,WieBetaalt?
mw. M.P.F. PijpersMSc,UtrechtAfstudeeropdracht:EvaluatiestudienaardeBeweegprogramma’sinGezondheidscentrumGein,DeterminantenvanBeweeggedrag.
mw. G. Tenkink MSc,WinterswijkAfstudeeropdracht:DeinvloedvanSocialeStressenMentaleVeerkrachtophetNegatiefAffectvanLokalePolitici.
Wo masteropleiding Psychology, afstudeerrichting klinische psychologiemw. M.F.M. BoogaardMSc,RotterdamAfstudeeropdracht:GeheimenenOvergewicht:deModererendeInvloedvanImpulsiviteitenSocialeInhibitie.
mw. M. de Jong-van der HenneMSc,LeeuwardenAfstudeeropdracht:DeInvloedvanKenmerkenvanADHDopdeTheoryofMind:eenOnderzoekbijKinderenuitdeAlgemeneBevolking.
mw. M.C. KuipersMSc,Eerbeek PAfstudeeropdracht:Zelfdiscrepantie,hechtingenaffect.Derolvanzelfdiscrepantiesinderelatie tussenhechtingsdimensiesennegatiefaffect.
dhr. H.G. Leegstra MSc,LeeuwardenAfstudeeropdracht:DeSamenhangtussenDagelijkseStressenDepressieveSymptomenendeMediërendeInvloedvanControleenZelfwaardering.
mw. A.Y.V. NierichMSc,MaastrichtAfstudeeropdracht:DeRelatietussenDagelijkseStressenEmotioneelEten:deRolvanPersoon-lijkheid.
mw. M.E. van der Ploeg-WoudstraMSc,JulianadorpAfstudeeropdracht:DeRelatietussenGlobaleZelfwaardering,SeksueleAssertiviteitenSeksueleVoldoening.
mw. A.J.E.W.M. Püchler-LückeMSc,Huerth-Burbach,DuitslandAfstudeeropdracht:Ikvoelnietsmaareigenlijkalles:VerbandentussenAlexithymie,SomatisatiestoornisenDepressie.
mw. D.D. TulpMSc,UtrechtAfstudeeropdracht:HetMetageheugenalsMediatorvanLeeftijdsgerelateerdeAchteruitganginhetGeheugenbijOuderen.
mw. M. Veld-Horzelenberg MSc,UtrechtAfstudeeropdracht:DeRelatietussenOuderlijkePsychosocialeStressenZelf-gerapporteerdeAstma.UitkomstenvanKinderenenAdolescentenmetMoeilijk-te-behandelenErnstigAstma,GemedieerddoorLuchtwegontsteking.
mw.M.B.M. Verheggen-Frijlink MSc,LeidersdorpAfstudeeropdracht:DeInvloedvanSeksdriveopPartnervoorkeurenbijHomoseksueleenHeteroseksueleMannen
Rechtswetenschappen
Wo bacheloropleiding Rechtsgeleerdheidmw. A. van den BoschLLB,Utrechtmw. L. Brouwers-de RidderLLB,Heerlenmw. W.M.C.M. Caris-VerhallenLLB,Haarendhr. B.W. DamenLLB,Bestdhr. F. Dudok van HeelLLB,Middelburgdhr. A.A.R. van EijsdenLLB,Wateringendhr. P.M. van der Elst LLB,Diemendhr. B. van HofwegenLLB,Dordrechtdhr. W.R. JackmanLLB,Amstelveendhr. J.S. JacobsLLB,Alkmaardhr. R.H. KlaverLLB,Overasseltdhr. D.B. de PaepeLLB,Nijmegendhr. C.J.A. SchilderLLB,Hoofddorpmw. C.M. SteltenpoolLLB,Abcoudemw. J.W.C. StoopLLB,Oosterbeek Pmw. B.T.A. VisserLLB,Enkhuizen
Wo masteropleiding Rechtsgeleerdheiddhr. R.M.J. BustraanLLM,Goes PScriptie:Transparanteoverheid.Grenzenaan openbaarheid.
dhr. J.M. Eerkes LLM,DelftScriptie:Defaillissementspaulianaenhetfinancierenvanondernemingeninfinanciëlemoeilijkheden.
mw. L. Korpershoek LLM,’s-Gravenhage PScriptie:Ombudsprudentieinderechtszaal.Dedoor-werkingvanoordelenvandeNationaleombudsmaninderechtspraak.
mw. M. Pinarbasi-Ilbay LLM,AmsterdamScriptie:DezorgplichtvandewerkgeverinhetkadervanHetNieuweWerken.Eenonderzoeknaardereikwijdtevandezorgplichtindeartikelen7:658BWen7:611BW.
dhr. G.F.J.M. SmeetsLLM,HeerlenScriptie:BesluitvormingopbasisvaneenadviesvanhetbureauBIBOB.Waarwringtdeschoen?
mw. J.C. Vink-Jacobs LLM,VeldhovenScriptie:Eendubbelezorgplichten(g)eenenkelezeggenschap.Dewerkgeversaansprakelijkheidvanart7:658BWindethuiszorg.
dhr. C.M. WijmansLLM,AmsterdamScriptie:NormaliseringvanhetStrafontslag.Strafontslag,OntslagopStaandeVoetenhetWetsvoorstelNormaliseringRechtspositieAmbtenaren.
Vrije wetenschappelijke opleidingdhr. S.A. RoodhofLLM,ReduzumScriptie:Debodemverhuurconstructie:ookanno2012nogeen‘geoorloofdeoorzaak’?
Business Process Management and IT
Wo masteropleiding Business Process Management and ITdhr. G. van BergMSc,TernaardAfstudeeropdracht:VerbeterenkwaliteitsmetingvoorSaaS.Zoektochtnaardemeestgeschikte kwaliteitskenmerkenvoorSaaS-gebruikers.
dhr. M.J. van DijkMSc,’s-GravenhageAfstudeeropdracht:Dedynamiekvanproces- performanceinsamenwerkingsrelaties.Eenonder-zoeknaarhetsignalerenvaneventsdieaanleidingkunnengeventotconflictsituatiestijdenssamen-werkingsrelaties,waardoordezetijdigwaarneem-baarzijnenbijgestuurdkunnenworden.
dhr. A.R. GoudriaanMSc,EindhovenAfstudeeropdracht:Succesfactorenvoorhorizontalestrategischeallianties.PraktijkonderzoekbinnendeNederlandsenon-profitsector.
dhr. H.J. Lindeman MSc,GroningenAfstudeeropdracht:Samenwerkingsverbanden: Desuccesfactorentotsucces.
dhr. G. Schouten MSc,AssenAfstudeeropdracht:Cyberbeveiligingalsbedrijfs-proces.Eengeneriektoepasbaarprocesmodel.
PBijdezestudentwerdaanhetbehaalde getuigschriftdewaardering‘metLof’toegekend (gewogengemiddeldecijfer8ofhoger,geen cijferlagerdan7).
*InModulair4werddezestudenteabusievelijkverkeerdvermeld.Terrectificatiehebbenwijhaaropnieuwopgenomen.
Modulair17mei201332 Open Universiteit