Uitwerken van een educatief pakket…
met de handen in het haar
TWIE = Technisch, Wetenschappelijk en Industrieel Erfgoed
• Bakkerijmuseum: bakkersambacht
→ technisch erfgoed
Afbeelding: ‘De broodbakker’ / ‘Le Boulanger’
Kemink & zoon Utrecht
Hoe TWIE overdragen aan komende generaties?
1.1. Opstellen educatief pakket start bij de te Opstellen educatief pakket start bij de te bereiken doelgroep ! bereiken doelgroep ! WieWie wil je bereiken? wil je bereiken?
→ rekening houden met ≠ leeftijden
onderverdeling in leeftijdsgroepen / graden
Onderverdelingleeftijdsgroepen / graden basisonderwijs
• Kleuters 3-6 jaar (kleuterklas)• Kinderen 6-8 jaar (1ste graad LO)• Kinderen 8-10 jaar (2de graad LO)• Kinderen 10-12 jaar (3de graad LO)
Op voorhand bepalen welke
leeftijdsgroep/graad je wil bereiken
Handige tips…• inspiratiegids ‘De schatten van Vlieg - 2012’
(tips opstellen schattenjacht)
Soorten schattenjachten:Schattenjacht met vragen - Foto-schattenjacht - Schattenjacht die aanzet
tot creativiteit…
Schattenjachten voor verschillende leeftijdsgroepen:Kleuters:
- volgen van parcours aan de hand van pijlen, ballonnen, Vliegjes…- tips maken aan de hand van afbeeldingen…
Voor iets oudere kinderen (+10 jaar):- woordspelletjes / rebussen- bericht in geheimtaal- …
• inspiratiegids Vlieg - 2014’
leuke ideeën voor het verstoppen van een schatkist, opstellen van een zoektocht…
→ te downloaden op website cultuurnethttp://www.cultuurnet.be/pers/schatten-van-vlieg
2. Zicht op doelgroep 2. Zicht op doelgroep inhoudelijk inhoudelijk vooronderzoekvooronderzoek
welke leerinhouden wil ik meegeven?
→ ontwikkelingsdoelen / eindtermen (lezing M. Defreyne)
! Betrouwbare bronnen en dubbel checken
! Gevarieerde bronnen (niet enkel internet, maar ook boeken, tijdschriften, brochures…)
Niets is zo constant als verandering
Iedere leerling heeft eigen leerstijl, dus… variëren in lesstijl en werkvormen !
33 Leerinhouden aanbrengen Leerinhouden aanbrengen a.d.h.v. actieve, didactische a.d.h.v. actieve, didactische
werkvormenwerkvormen
Didactische werkvormen =activiteiten of werkwijzen van LKR gericht op het verwerven van kennis, inzicht, vaardigheden en
houdingen bij LLN
LEERKRACHTGESTUURD OF LEERLINGGESTUURD
VOORBEELDEN:vertellen, uitleggen, demonstreren, vragen stellen, beurten
geven, opdrachten geven en leerlingen laten samenwerken…
Uitersten in leerstijlen bestaan vermoedelijk niet.
Bijna altijd is er sprake van‘iets meer zus, iets minder zo’.
Onmogelijk om met alle leerstijlen tegelijk rekening te houden !
regelmatig variëren in werkvormen om zoveel mogelijk LLN aan hun trekken te laten komen
Praktisch voorbeeld
Leerlingen luisteren de eerste vijf minuten naar een uitleg van de leerkracht, maken vervolgens een opdracht, bespreken in
groepjes van twee die opdracht , daarna laat de leerkracht enkele dia’s over het
onderwerp zien en als afsluiting maken de leerlingen in groepen van vier een collage.
Hoe kiezen tussen≠ didactische werkvormen?
In elk leerproces staan de te bereiken doelen / competenties centraal
→ werkvorm kiezen i.f.v. bereiken/ nastreven bepaalde doel/competentie
Voorbeeld: LKR wil de sociale doelstelling “de leerling kan samenwerken en houdt daarbij rekening met anderen” nastreven
→ passende werkvorm gebruiken, bijv. groepswerk.
Bij keuze werkvorm,rekening houden met…
• Situatiekenmerken lln.(= beginniveau, leertype, motivatie…)
• Huidige jeugd groeit op met nieuwe media!(internet, sms’en, gamen, twitteren ….)
manier van leren en informatie verwerken verschilt van vorige generaties!
(in klas: gebruik van dvd, internet, tablet…)
ideale manier om LLN zelfstandig te laten werken
• Beschikbare tijd anders kan doel helemaal verloren gaan (!)groepswerk vraagt meer tijd dan individuele opdracht
• Groepsgroottegroepen kun je op ≠ manieren indelen (opstelling banken…)
• Beschikbare ruimte
• …
DUS…
Veel gevarieerde werkvormen creëren van rijke leeromgeving voor iedereen!
Structuur lessenpakket?• Opstellen in ≠ thema’s (+- 1 lesuur)• Thema’s los van elkaar opstellen
→ leerkracht hoeft pakket niet strikt te volgen
• Eindtermen / ontwikkelingsdoelen aanduiden per thema
• Praktische uitwerking:*overzicht eindtermen / ontwikkelingsdoelen
*handleiding voor leerkracht
*werkbundel voor leerlingen
*evt. aanvullend materiaal (bijv. educatieve koffer ) praktische koffer!
Op voorhand bedrag vastleggen
• + eventuele buffer voorzien
Ook belangrijk bij samenwerking met hogeschoolstudenten (BACHELORPROEF)
(contractje)
Samenwerken met hogeschoolstudenten:
→ heel wat voordelen !
+ veel tijd gespaard
+ goede begeleiding door docenten
+ troef naar onderwijs toe
(!) maar goede afspraken maken goede vrienden(kostprijs, leerinhouden bespreken, deadlines (Erasmus!)…)
TIP: e-mailverkeer goed bijhouden!
Pakket op voorhand uittesten met beoogde doelgroep!
• Na test evalueren en mening vragen aan doelgroep en begeleidende leerkracht.
• Uittesten: kan met klasgroep uit de buurt (eventueel een korting toestaan of voordeel voor school)
Voorwaarden bij uitlenen
• Waarborg?
• Maximumduur voor uitlenen?
vastleggen in contract en door beide partijen laten ondertekenen!
• Overzicht materialen in educatief pakket en controleren bij elke uitlening
Pakketten kenbaar maken !
• Kenbaar maken naar publiekvia mailing, folder opstellen, via de gemeente/stad, vermelden op website…
• Bij promotie: vermelden dat pakket gebaseerd is op recente leerplannen
• Een beeld zegt meer dan woorden(korte en krachtige titel!)
• Altijd promotie blijven voeren
Folder overzicht educatieve pakketten
Bronnen• Afbeelding ‘De broodbakker’:
http://www.achterdegevelsvandelft.nl/huizen/Choorstraat%209.html
• Afbeelding ‘handen in het haar’: https://www.google.be/search?q=metde+handen+in+het+haar&rlz=1C2ARAB_nlBE530BE530&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=q6tXU_PAFMOJ4gTFqICIBg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1920&bih=971#q=handen%20in%20het%20haar&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=jIVz_iY5SoGSwM%253A%3BWMaoWXJqkSkS3M%3Bhttp%253A%252F%252F1.bp.blogspot.com%252F-io0fdVwYmqw%252FUuvUKBlo3rI%252FAAAAAAAAAAw%252FsoF8JpLg2PU%252Fs1600%252Fmet%252Bde%252Bhandenin%252Bhet%252Bhaar%252B-%252Bstress(1).PNG%3Bhttp%253A%252F%252Fblogmakenvoordummies.blogspot.com%252F%3B323%3B301
• Inspiratiebrochures ‘VLIEG’www.cultuurnet.be
Top Related