Digitale leermaterialen op internetleermiddelendatabase, open methodes en wikiwijs

Darco Jansen

Programmamanager

Businessdrivers (1)

• Kwaliteit onderwijs – Digitale leermaterialen zijn actueel – Ze zijn aangepast aan leerlingenkenmerken (interactief)– Verhoogt motivatie leerlingen– Leraar weer aan het roer: ontwikkeltaken

• Financiën: besparing kosten– Samen de kosten delen– Geld “Gratis Schoolboeken” besteden aan ontwikkelen

digitale leermaterialen. Op termijn methodevervangend en daarmee geld ‘overhouden’

Stelling

• In de economie, en ook op scholen, draait het allemaal om financiën, reputatie en concurrentievoordeel

• Stelling: de belangrijkste driver ligt op het niveau van methodes. We moeten daartoe prioriteit geven aan methodes bij het ontwikkelen van digitale leermaterialen.

Businessdrivers (2)

• Internet – Web 2.0– OER: voor iedereen gratis en toegankelijk leermateriaal op

internet– Web 2.0: snelle sociale interactie; netwerken van leraren

en ontwikkelaars– Crowdsourcing:

• massa met massa

• produmenten

Stelling

• In de economie, en ook op scholen, draait het allemaal om financiën, reputatie en concurrentievoordeel

• Stelling: Wikiwijs zonder ‘overheidssturing’ is een utopie

– Voorhoede tegenover free-riding

– Concurrentie tussen samenwerkingsverbanden

– Je creëert niet zomaar massa met massa

Betaalde digitale leermaterialen• Uitgevers

– Complete methodes veelal in boekvorm – Digitale uitstapjes op website uitgever

• Ontwikkelcentrum (groene sector) en anderen– Leermateriaal en uitlevering digitaal (+‘boekvorm’)– Snelle(re) actualisatie

• VO-raad: landelijke leermiddelendatabase (abonnementenmodel: €20 per leerling)

• Samenwerkingsverbanden scholen: DigilessenVO, OVC, OMO

Stelling

• Financiële stromen rond schoolboeken is verandert en daarmee verandert de markt rond ontwikkelen digitaal leermaterialen

• Stelling: scholen gaan voor uitgever spelen wat juist negatieve gevolgen heeft voor kwaliteit onderwijs

– Marktverstoring t.o.v. uitgevers

– Met concurrentie tussen samenwerkingsverbanden (freeriding)

– Ze zijn daar niet op uitgerust: eerst juist verlies van kwaliteit

“Gratis” digitale leermaterialen• Kennisnet: Stimuleringsregeling Educatieve

Contentketen• Digischool: Vakcommunities met leermiddelen

database• Ruud de Moor Centrum: Openmethodes• Individuele leraren cq scholen• Senter Novem: Vooruit

Stelling

• Gratis bestaat niet. Altijd moet iemand betalen voor ontwikkelkosten, actualisatie en onderhoud

• Stelling: abonnementenmodel werkt niet!OER beweging laat zijn dat het anders kan

– Voor iedereen gratis en toegankelijk leermateriaal op internet

– Wel investeert een ieder uren op vrijwillige basis

– Noodzakelijke landelijke infrastructuur betaald door sponsors• overheid: wikiwijs?

Van delen naar het geheel

• Huidig beschikbare digitaal leermaterialen– Verschillen sterk in omvang, kwaliteit– Vnl. ingezet als uitstapje op bestaande methodes – Vaak onduidelijk wat de voorkennis is, welke

(leer)doelen ze dienen.– Hoe ze passen in leerlijn, kwalificatie-eisen, enz. wordt

overgelaten aan oordeel leraar

• Ambitie: legoblokken– Stapelen tot delen van leerlijnen tot aan complete

methodes– Maar……

Stelling

• De legoblokjes zijn niet schakelbaar. Ze passen niet op elkaar en als ze al passen weten we dat niet!

• Stelling: met huidige inspanningen rond digitaal leermaterialen komen we er niet. We halen nooit het niveau van leerlijnen en methodes

Van geheel naar delen vv

• Leraren werken vanuit leerlijnen en methodes; ze gaan niet hele methodes ontwikkelen

• Als we de ontwikkeltaak van leraren willen stimuleren, moeten we beginnen met het beschikbaar stellen van gratis, open methodes

• En leraren faciliteren om delen van die open methodes te verbeteren

• Met gebruikmaking van bestaande digitale leermiddelen (de ‘uitstapjes’)

Stelling

• Stelling: er zijn door leraren en scholen in de afgelopen jaren leerlijnen en methodes ontwikkelt die we gratis ter beschikking kunnen stellen aan de rest van Nederland

– Nu nog veelal binnen de muren van de school/leraar

Stelling• Leraren en scholen zijn niet toegerust op het ontwikkelen van digitaal

leermaterialen.

• De lerarenopleidingen scholen voornamelijk op de lesgevende taak.

• De scholen ontbreekt het aan de lean-and-mean organisatie van de uitgevers

• Stelling: leraren en scholen verdienen landelijke ondersteuning cq professionalisering rond het ontwikkelen van digitale leermaterialen

Bedankt voor uw aandacht

Darco Jansen

Programmamanager Netwerkleren

Programmamanager Kennisinfrastructuur

darco.jansen@ou.nl

www.openmethodes.nl