5.1 Domeinen van de Godsdienstpedagogiek

Tiltenberg 25 april 2009

Opbouw van dit lesblok

1. Domeinen van de G pedagogieka. Parochieb. Scholenc. Gezin

vespers

2. De gidsen in de G pedagogieka. Persoon en spiritualiteitb. Opleidingc. Accenten per domein

Verschillende verwachtingen Ouders die het geloof aan hun kind

willen meegeven, verwachten dat de school dit doet. De school moet alle godsdiensten en stromingen gelijkelijk behandelen. De school verwijst naar de kerk. Veel ouders zijn bang om ingelijfd te worden in de parochieclub.

Zoekende volwassenen zouden wel willen meedoen aan catechetische activiteiten, maar de parochie is vooral bezig met liturgie en het instandhouden van de status quo (uit jaren ’70).

a. Parochie als drager van de catechese

Waarom is de parochie drager? Voornaamste kenmerken P

catechese Onderdelen van Parochie catechese P catechese wordt meer Regionaal Meer gericht op doelgroepen, soms

met meenemen diaconie, liturgie en netwerk van gemeenschappen

Brede opvatting P catechese

Breder dan:a. kinderenb. sacramenten

Permanente educatie in het geloofa. van kind tot volwasseneb. zingeving door / aan volwassenenc. geestelijke begeleiding, ziel-zorgd. alles aspecten / fasen van het leven

Van verzorging naar missionair

De onderhoudspastoraal probeert bestaande zaken te continueren en te garanderen;verzorgt en houdt afhankelijk

De missionaire pastoraal ziet mensen als subjecten die bewust voor geloof kiezen en individuele weg gaan: willen gevoed worden vanuit rijke traditie

Complexe vraag – diversiteit in antwoord - 1

Aanwezig zijn in publieke domein:kunst, cultuur, maatschappelijk debat

Mensen helpen verantwoord te shoppen (op religieus gebied) – bijv. vormelingen

Impliciete en expliciete catechese:- in kerkgebouw dat open is: brochures- op website: uitleg symboliek / gebouw- rondleiding: kerst, monumentendag- intercity Pasen

Complexe vraag – diversiteit in antwoord – 2

Voorbeelden van bekering tot geloof:eigentijdse getuigen / heiligenverhalen

Inleiden / verdiepen in christelijk leven- volwassen doopleerlingen- cursus voor ‘herbeginners’- geloofscursussen voor verdieping

Workshops voor ouders die het geloof thuis aan kinderen willen doorgeven;aansluitend bij doop van het kind

Complexe vraag – diversiteit in antwoord – 3

Ouderavonden bij sacrament van kind:+ bijbelverhalen over ouder en kind

Catechese tijdens liturgie (Frankrijk) Kindercatechese tussen EC en Vormsel Sacramentencatechese sec Bijbelgroepen / Geloven nu groepen Verdiepingstrajecten rond thema

Complexe vraag – diversiteit in antwoord – 4

Catechese rond parochievernieuwing, -fusie of kerksluiting: Emmaus, Woestijn, Ballingschap, Babylon blues (Ps. 137)

Vorming tot dragers van verantwoorde-lijkheid in parochie of regio

Hogere vormen van opleiding: HBO, universitair – Tiltenberg

Meer vanuit vraag dan vanuit aanbod

Prioriteit voor Volwassenen

Grootste ‘verlegenheid’ ligt bij het geloof van volwassenen

Door levenservaringen komen vragen naar zin omhoog

Bij volwassenen hebben zich bepaalde religieuze voorstellingen vastgezet

Maar bij kinderen zijn voorstellingen nog vloeibaar / minder afleren

Geloof als vrije keuze De kerk erkent de vrije keuze: geloof

vóórleggen ipv. ópleggen (≠ Pius X) Pelgrim en bekeerling zijn voorbeelden Pelgrim 1: Religiositeit is mobiel en

heeft soms zwevende inhoud Pelgrim 2: Huiver om zich te binden aan

een gemeenschap / vaste overtuigingen

Factoren die meespelen

Autonomie Eigen ervaring Sociale omgeving Moment in het leven Het ‘belang’ voor eigen leven Beschikbare tijd

Religieuze volwassenheid wordt benaderd wanneer:

Het geloof aan het leven steeds meer zin geeft, het leven verheldert

De mens vertrouwen krijgt in de God van het leven en duisternis / crisis weet te overwinnen

De mens het leven aanvaardt als iets dat men gekregen heeft, waarvan men niet zelf de oorsprong is.

Volwassenencatechese : methode? A

God zelf wil de ontplooiing van de volwassen mens: Gloria Dei vivens homo

Catechese is wezenlijk inculturatie in de wereld van de volwassenen (Fossion)

Minder doctrineel, meer verhalend en ‘voorstellend’ (proposer la foi)

Vooral symboolcatechese: taal geven voor communicatie met God.

Volwassenencatechese : methode? B

Permanente vorming nodig: volwassen worden is blijvende opgave

Men heeft begeleiding nodig Actieve vormen van leren Creatief vorm geven aan eigen leven Creatieve herinterpretatie van het

gebeuren in Jezus Christus

Volwassenencatechese : methode? C

Eerste inhoud van volwas. catechese is de eigen zoektocht van deelnemers

Ambivalentie bij volwassenen- niet eigen levensweg ontkennen- niet gekomen om zich te binden- wel zoeken ze overstijgend element in hun levensweg- wel plek om zin op te sporen

Volwassenencatechese : methode? D

- Stellen zekerheden te discussievanuit hun eigen vooronderstellingen

- Ze bevragen zichzelf en de kerk- Respect voor hun levensweg sluit niet

uit dat er ook vaste punten worden aangeboden die richting geven

- Wisselwerking individualiteit en traditie (universaliteit)

Vormen van Volw. catechese

1. Ad hoc, ‘verplicht’: bij sacramenten;avonden meestal te praktisch of juist te theoretisch

2. Zelf gekozen – met diverse doelen:a. eigen vorming en spiritualiteitb. toerusting om iets te gaan doenc. verschuiving in ‘pastorale school’ van ‘b’ naar ‘a’ – kort en modulair.

Kindercatechese

Noodzakelijk aanvulling voor school en ouders

Ontmoeting met andere kinderen Nadruk op verhaal, beleving en spel –

aanvulling op ‘gewone liturgie’ Gouden leeftijd tussen EC en Vormsel Ki Ca leidt binnen in geloof en kerk

Sacramenten catechese

Vorm van mystagogische catechese: - binnenleiden in geheim dat leven is: Gods liefdesverhaal met de mensen- antwoord op verlangen van de mens

Gods wil komt op een transformerende wijze tegemoet aan het verlangen van de mens

Wezenlijk in Sacr catechese Jezus Christus is het oersacrament:

Zijn levensgeschiedenis brengt de mens in contact met God

De Geest wordt werkzaam in de mens 1. inleiding in basis van geloof 2. ontdekken diepere betekenis van

dit sacrament voor eigen leven 3. link van dit sacrament met Christus

Deze drieslag toepassen op sacramenten catechese

Doop van kind EC Vormsel Huwelijk Doop van volwassene –

catechumenaatGeloof onder woorden; Katholiek basis-boek voor volwassenen. KBS 2009.

Catecheten in de parochie

Meestal vrijwilligers, enkele pastor

1. Organisatie2. Soorten bijeenkomsten3. Taken en kwaliteiten

verdeeld over drie niveaus

Organisatie

Regelmatig bij elkaar komen met alle catecheten in de parochie

Niet alleen planning en afspraken Maar ook uitwisseling van vreugde en

moeite, nieuwe impulsen, verdieping Gemeenschappelijke visie – estafette Ook KND en GezinsViering erbij

Soort bijeenkomsten

Startbijeenkomst voor werkjaar – niet verwarren met startzondag regio

Thema vergaderingen: jaarthema, ander thema, organisatorische vraag

Inhoudelijke voorbereiding activiteiten Evaluatie vergadering : per project en

werkveld : belangrijk voor leerproces.

Nieuw project / jaarprogramma

Drie vragen1. Wie nemen initiatief? Waar denken

we aan? Wie zijn bondgenoot?2. Wie willen we bereiken? Doelgroep.

Hoe bereiken we die groep? Werving3. Waarom doen we dit? Wat willen we

uiteindelijk bereiken? Wat betekent dit voor het leven van beoogde mensen?

Doelgroepen in 4 typenschema Ton Berns

Bestaand of nieuwe aanbod? Bestaande doelgroep of nieuwe?

Bestaande doelgroep zijn vrijwilligers en trouwe kerkgangers of deelnemers aan langlopende catechese groepen; dit geldt ook voor protestantse gasten

Dit levert vier kwadranten op.

Taken en kwaliteitenop drie niveaus

Uitvoerders in parochies :vrijwilligers zonder veel toerusting

Organisatie van leerprocessen / aansturing en coördinatie :hoogopgeleide vrijwilligers / pastor

Scheppen van voorwaarden in groter verband (bisdom, dekenaat, regio) :professionele catecheten

De scholen

Basis onderwijs:Identiteitsbegeleiders (Arcade Cilon):- stimuleren lessen G en Levensb.- bevorderen kath. identiteit school

Voortgezet onderwijs- vakleerkrachten G en Levensb.- Bis. Ged.Onder spreekt met directie en vakleerkrachten

Kansen voor parochierichting basisscholen

Toelichting bij kerststal in week vóór Kerst – per klas, onder en miidenbouw – juf en ouders goed voorbereiden

Toelichting bij kruisweg in Goede week – voor bovenbouw

Kerk beschikbaar stellen voor schoolvie-ring – voorbereiding bij school

Gastlessen pastor op school

Thuis – vergeten kans Belangrijk om ouders toe te rusten om

zelf een stuk geloofsopvoeding te doen:Koffertjes van KBS – bisdom Utrecht

Gesprekken van groepen ouders thuis:Na doopsel groep – op afstand begeleid door pastor of catecheet

Rol v. grootouders in geloofsopvoeding van kleinkinderen

Take home opdracht

1. Wat is de eigenheid van de parochiecatechese?

2. Geef enkele voorbeelden – niet uit de sacramentencatechese

3. Waarom noemen we parochie-catechese mystagogisch?

Emmausverhaal – Zes werkwoorden voor dialoog met samenleving