Ziek zonder zorgen · 2018-02-19 · Fie Schelfhout Sint-Janshof – VZW De Ranken, Mechelen ©...

Fie Schelfhout Sint-Janshof – VZW De Ranken, Mechelen

© Buitengewoon Talig, Regionaal Integratiecentrum Foyer

Opleiding Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Ontwikkelingsdoelen

Alle opleidingen (les ASV)

16 - 18

Klasgesprek Duowerk

Spel Individueel werk

150’

Bijsluiters Computers

Internet Dobbelstenen Koptelefoons

Gezondheidseducatie Ict

Leren leren Sociaal-emotionele educatie

Taalvaardigheid

Ziek zonder zorgen

De leerlingen staan stil bij ziek worden en hoe daarmee omgegaan wordt in de eigen en andere culturen. Ze oefenen op het interpreteren van uurtabellen en bijsluiters. Ze creëren zelf een avatar die ziek wordt op reis. Wat zou er met hem aan de hand zijn? Voorbereiding � De leerkracht kopieert werkblad 1, één per leerling � De leerkracht kopieert werkblad 2, één per leerling � De leerkracht kopieert werkblad 3, één per leerling � De leerkracht kopieert bronblad 1, één per twee leerlingen � De leerkracht kopieert bronblad 2, één per vier leerlingen � De leerkracht kopieert bronblad 3, één per leerling � De leerkracht voorziet bijsluiters, één per twee leerlingen � De leerkracht duidt in elke bijsluiter de Duitse, Franse en Nederlandse tekst aan

Vooraf De leerkracht maakt een avatar en gebruikt daarvoor bronblad 3 . De avatar zegt in het Duits, Engels, Italiaans of Spaans (afhankelijk van de keuze van de leerkracht): ‘Oh… Ik voel me zo ziek. Ik heb zo’n pijn. Wat moet ik doen?’. 1. Genezen (50’)

De leerkracht toont de zelfgemaakte avatar en vraagt: • Wat is er aan de hand met de avatar? • Welke taal spreekt hij/zij? • Wat zou de avatar kunnen doen? (De leerkracht stuurt aan op een doktersbezoek en alternatieve

geneesmiddelen en peilt naar de ervaringen van de leerlingen.) Nadien bekijken de leerlingen een aflevering (25’) over genezen op Metropolis TV (www.metropolistv.nl, zoekterm ‘genezen’). De leerlingen nemen notities tijdens de uitzending. De leerkracht kan best af en toe pauzeren om dingen al meteen te bespreken/uit te leggen. Nadien volgt een klasgesprek over de reportage. De leerkracht vraagt: • Wat is jullie eerste indruk? • Welke alternatieve geneesmiddelen kende je al? • Hoe komt het dat er zoveel verschillende manieren van genezen bestaan? • Denk je dat deze methodes effect hebben? Waarom (niet)? • Waarom geloven mensen in alternatieve geneeskunde? Daarna wordt klassikaal de tabel op werkblad 1 overlopen. De leerkracht vindt de oplossingen op infoblad 1 .

2. Spreekuren (20’) De leerkracht vertelt dat de avatar het niet zo heeft voor alternatieve geneeskunde en graag naar een klassieke dokter zou gaan. Waar zou hij/zij gaan? De leerkracht vraagt welke factoren voor de leerlingen de keuze van huisarts bepalen. Hij/zij noteert eventueel op het bord. De leerlingen krijgen nu elk het eerste blad van werkblad 2 . Op het werkblad zien ze spreekuren in vijf verschillende talen. De opdrachten worden eerst samen overlopen en daarna in duo’s opgelost. De leerkracht benadrukt dat het in de derde opdracht gaat over officiële landstalen en legt dit verder uit.



De leerlingen gebruiken bronblad 1 voor deze opdracht. Pas als ze klaar zijn met het eerste blad, krijgen ze het tweede. Achteraf volgt een klasgesprek. De leerkracht vraagt: • Welke talen kwamen aan bod? In welke landen worden deze talen gesproken? • Begreep je alle woorden in het Engels, Spaans, Italiaans en Duits? Welke (niet)? • Kon je de woorden die je niet begreep, afleiden? Welke (niet)? Waarom (niet)? • Zijn er woorden die op elkaar lijken? Welke (niet)? Hoe komt dat? • Hoe zijn jullie tot een oplossing gekomen? • Worden tijdstippen in alle talen hetzelfde geschreven? Wat betekent bijvoorbeeld de letter h bij de

Spaanse schrijfwijze? (hora) De leerkracht vindt de oplossingen op infoblad 1 . 3. Medicijnen (30’) De avatar ging naar de dokter en kreeg medicijnen voorgeschreven. Hij/zij is ze net gaan halen in de apotheek. De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. De leerlingen krijgen per twee een bijsluiter van een medicijn. Ze bekijken wat erin staat aangeduid (zie voorbereiding). Elk groepje krijgt een dobbelsteen en leest de spelregels op bronblad 2 . De spelregels worden klassikaal bekeken. De leerkracht legt uit dat het handig kan zijn eerst bij het Nederlands te kijken. Er wordt ook meegedeeld dat de uitspraak niet correct hoeft te zijn. Eventueel wordt de werkwijze één keer voorgedaan. De leerlingen noteren voor zichzelf op een apart blad wat ze onthouden van de oefening (dit is handig voor de afsluitende opdracht). 4. Een avatar wordt ziek (50’) In deze opdracht kunnen de leerlingen de woorden die ze in de vorige oefeningen tegenkwamen of noteerden, inzetten. Ze maken met behulp van bronblad 3 individueel een avatar op de website www.voki.com. Op werkblad 3 kunnen ze een vakje aanvinken telkens wanneer ze een stap hebben afgerond. De leerkracht bewaakt goed de tijd. Het is niet de bedoeling dat de leerlingen urenlang bezig zijn met het aanpassen van kledij, accesoires, stem,... Hun avatar is op reis en wordt ziek. Ze laten hem in een vreemde taal vertellen wat hij heeft. De klasgenoten moeten nadien kunnen afleiden wat het probleem van de avatar is. Daar moeten ze dus rekening mee houden bij de keuze van de taal en de woorden. Bronvermelding werkblad 1: http://www.metropolistv.nl/nl/themas/genezen. werkblad 2: http://www.drstuartweitzman.com/Office%20Hours-NEW.htm, http://users.telenet.be/Drselosse/styled/index.html, http://www.dr-weinkauff.de/, http://casciagonotizie.blogspot.be/2012/02/nuovi-orari-di-visita-medici-di-base.html, http://www.centromedicoconesla.com/pages/horario-3.html. bronblad 1: http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoofdpagina. bronblad 2: http://www.steunpuntgok.be/downloads/gokfiche_werkvorm_04.pdf, http://3.bp.blogspot.com/-WCjUoo25ej4/T8JerYHtpvI/AAAAAAAAj7w/0PAziIFcfMY/s1600/dobbelstenen.jpg. bronblad 3: http://www.voki.com, http://bibbornemdigigids.files.wordpress.com/2010/03/stap-voor-stapgidsvoki.pdf, http://nl.123rf.com/photo_14039737_summa-cum-laude-afstuderen-teken-illustratie-ontwerp.html. Doelstellingen � De leerlingen kunnen de juiste informatie halen uit een getoonde reportage. � De leerlingen kunnen uurtabellen van artsen interpreteren. � De leerlingen kunnen informatie in bijsluiters interpreteren. � De leerlingen kunnen verbanden benoemen tussen verschillende talen. � De leerlingen kunnen luidop reflecteren over talen. � De leerlingen kunnen samenwerken met anderen. � De leerlingen kunnen zelfstandig met een computer werken en een avatar creëren, m.b.v. een stappenplan. Ontwikkelingsdoelen � GE 15 � ICT 2, 3, 4, 5, 7 � LL 1, 2, 7, 16, 20, 42, 50 � SE 6, 10 � TV 14, 25, 29, 53, 70, 74, 77, 90



Infoblad 1: Oplossingen Werkblad 1

LAND PROBLEEM OPLOSSING Nicaragua - Gebroken bot

- Oorpijn / oorsuizen - Hoest

- Aaien - Krantenpapier branden in oor - Boomschors drinken

Spanje Allerlei problemen, bv. chronische aandoeningen

Bijensteken

Zambia Hiv (als man) Seks met een maagd Jemen - Wonden (na operatie)

- Rugpijn, hoofdpijn, vermoeidheid - Lever-/nieraandoeningen, shock - Wond moet gereinigd worden

- Honing drinken - Bloed zuigen (cupping) - Gloeiende metalen buisjes - Poeder van de drakenbloedboom

Pakistan Huidaandoeningen / allergieën Geneeskrachtig water China Allerlei problemen Acupunctuur Nederland Hiv Bidden Werkblad 2 Officiële landstalen: Engels: Verenigde Staten, Verenigd Koninkrijk, India, Pakistan,... Nederlands: België, Nederland, Curaçao, Aruba,… Duits: België, Duitsland, Zwitserland, Oostenrijk,... Italiaans: Italië, Zwitserland, San Marino, Vaticaanstad Spaans: Spanje, Costa Rica, Mexico, Colombia, Honduras,... 1. De dokter in Costa Rica en in Ierland 2. Tot 18 uur 3. Spreekuren 4. Bij de dokter in Ierland, Zwitserland en Slovenië 5. Montag 6. Bij allemaal behalve bij de dokter in Zwitserland en België 7. Omdat er twee dokters zijn in die praktijk 8. woensdag, Mittwoch, mercoledì



Werkblad 1: Genezen Vul de tabel aan.

LAND PROBLEEM OPLOSSING

____________________

- Gebroken bot

- ____________________

- ____________________

- ____________________

- Krantenpapier branden in oor

- ____________________

Spanje Allerlei problemen

bv. chronische aandoeningen

____________________

____________________

Hiv (als man)

____________________

____________________

- Wonden (na operatie)

- Rugpijn, hoofdpijn, vermoeidheid

- Lever-/ nieraandoeningen, shock

- Wond moet gereinigd worden

- Honing drinken

- ____________________

- Gloeiende metalen buisjes

- ____________________

Pakistan

____________________

____________________

____________________

Allerlei problemen Acupunctuur

____________________

____________________

Bidden



Werkblad 2 De avatar is ziek en wil zo snel mogelijk naar de dokter.

1. Bekijk de spreekuren van onderstaande dokters.

2. Noteer de taal die gebuikt wordt in de tabel op de lijntjes naast elk overzicht.

3. Waar zouden deze dokters kunnen wonen? Noteer bij elke tabel twee landen waar deze taal

gesproken wordt. (Controleer je antwoorden op basis van bronblad 1.)

………………………………

………………………………

Land 1:

__________________________

Land 2:

__________________________

Land 1:

__________________________

Land 2:

__________________________

Land 1:

__________________________

Land 2:

__________________________

………………………………



4. Omcirkel het overzicht van de dokter waar Avatar bij zou gaan volgens zijn/haar taal.

5. Beantwoord de meerkeuzevragen op het volgende blad.

………………………………

Land 1:

__________________________

Land 2:

__________________________

Land 1:

__________________________

Land 2:

__________________________

………………………………



De dokters komen uit Ierland (Engels), België (Nederlands), Zwitserland (Duits), Slovenië (Italiaans)

en Costa Rica (Spaans).

1. Welke dokter begint ’s maandags om 9 uur te werken?

O De dokter in Ierland en in Zwitserland

O De dokter in Zwitserland en in België

O De dokter in Costa Rica en in Ierland

2. Het is Donnerstag, 14 uur. Ik voel me ziek maar moet werken? Tot hoe laat kan ik naar de dokter?

O Tot 16 uur

O Tot 18 uur

O Tot 19 uur

3. Wat betekent Sprechzeiten?

O Spreekuren

O Afspraken

O Weekdagen

4. Bij welke dokter kan je ‘s vrijdags om 11 uur terecht?

O Bij de dokter in Ierland, Zwitserland en Costa Rica

O Bij de dokter in Ierland, Zwitserland en Slovenië

O Bij de dokter in Costa Rica, België en Ierland

5. Lunedì is hetzelfde als …

O horario

O Friday

O Montag

6. Bij welke dokter kan je op woensdagnamiddag terecht?

O Bij allemaal behalve bij de dokter in Zwitserland en België

O Bij allemaal behalve bij de dokter in België en Ierland

O Bij allemaal behalve bij de dokter in Ierland en Costa Rica

7. Waarom zijn er twee verschillende tabellen in het Italiaans?

O Eén tabel is voor de voormiddag, de andere voor de namiddag

O Eén tabel is voor de werkdagen, de andere voor de vakanties

O Omdat er twee dokters zijn in die praktijk

8. Wednesday is hetzelfde als ...

O woensdag, Mittwoch, mercoledì

O woensdag, viernes, Mittwoch

O mercoledì, miércoles, venerdì



Werkblad 3 Stappenplan

□ 1. Surf naar http://www.voki.com

□ 2. Klik op de knop ‘register’

□ 3. Voer in:

□ je voornaam en familienaam

□ 2x je e-mailadres

□ 2x een paswoord

□ je geboortedatum

□ vink ‘I accept the terms of use’ aan

□ klik op ‘finish’

□ 4. Klik op ‘close’

□ 5. Open de mail en klik op de hyperlink onder de tekst ‘welcome to voki’

□ Klik op ‘create a new voki’

□ 6. Klik op het hoofdje

□ 7. Kies een figuurtje

□ 8. Kies een kapsel

□ 9. Verander de mond

□ 10. Kies de kledij

□ 11. Kies eventueel een hoed

□ 12. Kies accessoires

□ Klik op ‘done’

□ 13. Klik op de tekstfragmentknop

□ 14. Typ je tekst

□ 15. Kies een taal

□ 16. Kies een stem

□ 17. Klik op de afspeelknop van de speler en beluister het resultaat

□ Klik op ‘done’

□ 18. Klik op de achtergrondknop

□ 19. Kies een decor

□ 20. Klik op ‘done’

□ 21. Versleep je avatar met je muis naar links, rechts, boven en/of onder

□ 22. Klik op de spelersknop

□ 23. Kies een kleur

□ 24. Klik op ‘done’

□ 25. Klik op ‘publish’

□ 26. Typ in het tekstvak: ‘opdracht ziek’

□ 27. Klik op ‘save’

□ 28. Klik in het volgende venster op ‘close’

□ 29. Klik op ‘send to a friend’

□ 30. Vul bij ‘your friend’s e-mail’ mailadressen in waarnaar je je avatar wil versturen

□ 31. Typ bij ‘subject’: ‘opdracht ziek’

□ 32. Klik op ‘sent’



Bronblad 1: Landen en hun officiële talen

1. Open internet.

2. Surf naar http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoofdpagina

3. Typ in het zoekvak: ‘lijst van officiële talen’ en druk op ‘enter’.

4. De talen staan alfabetisch gerangschikt. Ga op zoek naar de taal uit de tabel (spreekuren) en

kijk in welke landen die taal gesproken wordt.

5. Controleer de antwoorden op werkblad 2. Verbeter of vul aan.



Bronblad 2: Spelregels dobbelspel

Aantal spelers : vier, twee teams van twee

Materiaal : een dobbelsteen, twee bijsluiters, pen en papier

Doel van het spel :

De spelers leren over andere talen en ontdekken gelijkenissen tussen verschillende talen.

Begin van het spel :

Om te bepalen wie begint, gooit ieder team met de dobbelsteen. Het team met het laagste

aantal ogen, begint.

Speluitleg :

Team 1 gooit met de dobbelsteen. Naargelang het aantal ogen dat het gooit, mag het een

bepaalde vraag stellen aan team 2.

1 = Waarvoor wordt het medicijn gebruikt?

2 = In welke vorm wordt het medicijn geleverd?

3 = Hoeveel moet een volwassene van het medicijn gebruiken?

4 = Mag je dit medicijn gebruiken in combinatie met alcohol?

5 = Hoe bewaar je dit medicijn?

6 = Geef twee mogelijke bijwerkingen.

Team 1 mag kiezen of team 2 in het Duits of het Frans moet antwoorden.

Team 2 geeft antwoord op de vraag in de aangegeven taal. Team 1 vertelt wat het begrepen

heeft van het antwoord. Team 2 geeft aan of het correct is wat ze begrepen hebben en

corrigeren indien nodig.

Nu is het de beurt aan team 2.

Einde van het spel : Het spel eindigt na 20 minuten.



Bronblad 3: Stappenplan avatar Volg elke stap op dit bronblad om zelf een avatar te maken. Je avatar is in het buitenland en wordt

ziek. Hij/Zij probeert duidelijk te maken wat er aan de hand is. Vink op werkblad 3 telkens aan als je

iets gedaan hebt.

a) Registreer je op de website

1. Surf naar http://www.voki.com/

2. Klik rechts bovenaan op de knop ‘register’

3. Voer op het volgende scherm in:

• je voornaam en familienaam

• 2x je e-mailadres (vink het vakje niet aan)

• 2x een paswoord

• je geboortedatum (gebruik een slash tussen maand, dag en geboortejaar vb 20/05/1994)

• vink ‘I accept the terms of use’ aan

• klik op de knop ‘finish’

4. Bij het volgende scherm, klik je op ‘close’

5. Je ontvangt nu een e-mail in je mailbox. Open die mail en klik op de hyperlink onder de tekst

“welcome to voki “ om je account te activeren.

b) Maak je eigen avatar

Vanaf nu kun je inloggen op Voki. Vink altijd ‘remember me’ af!

Klik op ‘create a new voki’. Je doorloopt de stappen van boven naar onder.

Je begint met het aankleden van je avatar (customize your character).

6. Klik op het hoofdje

7. Kies een figuurtje

� Ze zijn ingedeeld in categorieën. Via de

pijltjes �� kies je andere thema’s.

� Selecteer eventueel op enkel mannelijk (male) of

vrouwelijk (female).

� OPGELET: de figuren met een

afstudeerhoedje naast, kan je niet

gebruiken! Die zijn betalend.

8. Kies eventueel een kapsel

� of je het kapsel kan wijzigen, hangt af van hoofd

tot hoofd

9. Verander eventueel de mond

� of je de mond kan wijzigen, hangt af van hoofd tot

hoofd



10. Kies de kledij (clothing)

� Ze is ingedeeld in thema’s. Gebruik de

pijltjes ��

� of je kledij kan kiezen, hangt af van hoofd tot hoofd

11. Kies eventueel een hoed

� of je een hoed kan kiezen, hangt af van hoofd tot

hoofd

12. Kies accessoires (bling)

� brillen (glasses)

� juwelen (necklaces)

� Verkeerde keuze gemaakt? Klik op het lege vakje

binnen het thema om je keuze te verwijderen.

Ben je tevreden met het resultaat? Klik dan op ‘done’.



c) Geef je avatar een stem ( give it a voice) Je gaat gebruik maken van een tekstfragment. Je typt je tekst zo veel mogelijk in een andere taal. Hou

er bij de keuze van de taal en de woorden rekening mee dat je klasgenoten straks moeten kunnen

afleiden wat je avatar heeft. Niet vergeten: je avatar is in het buitenland en voelt zich niet goed! Je

mag zelf verzinnen wat het probleem is en wat de avatar zegt.

13. Klik op de tekstfragmentknop

14. Typ je tekst (max. 160 tekens)

15. Kies een taal

16. Kies een stem

17. Klik op de afspeelknop van de speler en beluister het

resultaat

Tevreden? Klik op ‘done’.

d) Kies een achtergrond ( backgrounds)

18. Klik op de achtergrondknop (backgrounds)

19. Kies een decor uit de thema’s

20. Klik op ‘done’ als je klaar bent

21. Versleep eventueel je avatar met je muis naar links,

rechts, boven en/of onder



e) Kies een kleur voor je tv ( players)

22. Klik op de spelersknop (players)

23. Kies een kleur

24. Klik op ‘done’

Je avatar is nu klaar. Beluister en bekijk het resultaat.

Onder de speler vind je nog schuifknoppen om de mond, neus en het lichaam te versmallen of te

verbreden en het hoofd hoger of breder te maken. Je kan ook de kleuren nog bijsturen.

f) Bewaar je avatar

25. Klik op ‘publish’

26. Typ in het tekstvak: ‘opdracht ziek’

27. Klik op ‘save’

28. Klik in het volgende venster op ‘close’

g) Verzend je avatar via e-mail

29. Klik op ‘send to a friend’

30. Vul bij ‘your friend’s e-mail’ mailadressen in waarnaar je je avatar wil versturen. Dit kan ook je

eigen mailadres zijn, als je je avatar in je mailbox wil bewaren.

31. Typ bij ‘subject’: ‘opdracht ziek’

32. Klik op ‘sent’

Klik op ‘my Voki’ om oudere voki-filmpjes terug op te roepen. Je kan ze dan:

• bewerken (edit)

• verwijderen (delete)

• mailen (send a friend)

• hun code kopiëren voor je website

Ziek zonder zorgen · 2018-02-19 · Fie Schelfhout Sint-Janshof – VZW De Ranken, Mechelen ©...

Documents

Transcript of Ziek zonder zorgen · 2018-02-19 · Fie Schelfhout Sint-Janshof – VZW De Ranken, Mechelen ©...