Workshop KA 2Kansrijke partnerschappen in de Volwasseneneducatie

Matthieu Mes & Marissa van der Valk

10 december 2013

Programma

Kennismaken met de Beleidsthema’s VE (15’) Inspiratiesessies: wat doen en met wie? (2 ronden

van 30’) Vragen rond projectorganisatie (15’)

Doelen van Erasmus+

Vernieuwen en verbreden aanbod Kwaliteitsverbetering programma’s Geïndividualiseerde leermogelijkheden en ICT en

leren (‘open education’) Samenwerking ketenpartners Waarderen en valideren, gebruik van standaarden

en instrumenten Kwaliteit docenten en vrijwilligers

Wat is nieuw?

Impact Disseminatie Employability

Beleidsthema’s volwasseneneducatie

Scholing basisvaardigheden Scholing specifieke groepen Waarderen en valideren Scholing beroepsvaardigheden Professionalisering docenten en vrijwilligers

Mogelijke activiteiten

Professionalisering docenten door mobiliteit Ontwikkelen en testen innovatieve methoden en

leerwegen Valideren non- en informele kennis en vaardigheden

in het EQF en NLQF Strategische samenwerking bedrijven en gemeenten

bij educatie Analyse van aanpakken en implementaties

Aan de slag

Kies een beleidsthema (flap + info) Zet op een geeltje jouw projectidee, en benoem:

Wat je gaat doen Met wie je gaat samenwerken Welk resultaat

Kies 1 idee uit. Bespreek hoe: het project employability bevordert kennis na afloop kan worden gedeeld Zet vragen over organisatie op een

geeltje op de aparte flap

Tips

Employability is niet hetzelfde als arbeidsmarktrelevant

Begin klein en praktisch

Maak gebruik van wie je al kent of wat je al weet

Scholing basisvaardigheden

Denk bijvoorbeeld aan:

Laaggeletterdheid, taal, rekenen, werknemers-vaardigheden, digitale competenties, communicatie, e.d.

Voorbeeld: Ontwikkeling compendium met beproefde train-de-

trainersmethoden en actuele research op het gebied van basisvaardigheden;

Engelse aanpak voor benaderen / activeren doelgroep laaggeletterden in bedrijven leren kennen en implementeren in NL

Scholing specifieke groepen

Denk bijvoorbeeld aan:

Gedetineerden, blinden- en slechtzienden, psychiatrisch patiënten, e.d.

Voorbeeld: Ontwikkelen kader voor leer-werkprogramma’s voor

awbz-jongeren met gedragsproblemen; Ontwikkelen toolkit over hoe je educatiecampagnes

opzet voor volwassenen voor wie leren niet vanzelfsprekend is.

Waarderen en valideren van leeropbrengsten

Denk bijvoorbeeld aan:

Inzet instrumenten zoals EVC, ePortfolio of EVP en positionering van cursussen of trainingen in nationale en Europese frameworks als EQF en NLQF

Voorbeeld: Ervaring en kennis van laagst opgeleiden die van

flex- naar flexcontract gaan via een e-portfolio in kaart brengen

Hoe benutten wij de ervaring en kennis van mantelzorgers/vrijwilligers?

Scholing beroepsvaardigheden

Denk bijvoorbeeld aan

Training of scholing voor een specifieke functie; vergroten kansen op halen startkwalificatie, e.d.

Voorbeeld:

Herkenbare en innovatie leerprogramma’s op niveau 1 en 2 NLQF (onder startkwalificatie) ontwikkelen op basis van een branchekwalificatie in de cao

Professionaliseren docenten en vrijwilligers in de VEDenk bijvoorbeeld aan:

Docenten leren om te gaan met specifieke doelgroepen, professionalisering vrijwilligers, etc.

Voorbeeld: Ontwikkelen competentieprofiel, trainingsaanbod en

certficeringstraject ‘vrijwilliger in de VE’ Ontwikkelen enquête om tevredenheid te meten van

vrijwilligers over de scholing en ondersteuning die zij krijgen vanuit hun eigen organisatie