Wiki:

Samen schrijven

VUB 05/06/07

Cindy De Smet

Creative Commons

Deze presentatie is

onderworpen aan de

Creative Commons

overeenkomst:

Naamsvermelding-

NietCommercieel-

GelijkDelen 2.5

Inhoud

1. Wiki: wat, betekenissen, kenmerken

2. Onderwijs toepassingen

3. Columbus Case

4. 7 pijlers van digitale didactiek

5. Voorbeelden

6. Meer info

Wikis in Plain English

Betekenissen

• Een wiki heeft 3 betekenissen:

– Het is een toepassing op het internet waarbij gebruikers de mogelijkheid hebben om via een webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te passen of te verwijderen.

– De software die gebuikt wordt om deze toepassing te realiseren.

– De inhoud die via een wikitoepassing geproduceerd wordt.

• Bron

Kenmerken van een Wiki (I)

• Kenmerken van een wiki:

– Open: In principe kan iedereen wijzigingen

aanbrengen, maar het is mogelijk hier beperkingen in

aan te brengen.

– Eenvoudige opmaak: een beperkte set van

opmaaktekens zorgt er voor dat de belangrijkste,

noodzakelijke opmaak beschikbaar is

– Unieke namen: een wiki werkt niet met

mappenstructuren maar met unieke namen voor

pagina's.

Kenmerken van een Wiki (II)

– Dynamisch groeimodel: pagina’s kunnen naar

elkaar verwijzen, ook als de pagina waar naar

verwezen wordt nog niet bestaat.

– Traceerbaar:mogelijkheid om na te gaan wie er wat

verandert.

Onderwijs toepassingen

• Groepsprojecten

• Cursus in wiki-formaat

• Agenda (les, vergadering, discussie)

• Takenlijst (per student/per leerkracht)

• Knowledge management (kennis delen):

onderzoeksgroep, ondersteuning

doctoraat

• Glossarium, woordenboek...

Case: Columbus

• Kennismaking met de Spaanstalige

wereld, Dagmar Vandebosch, KUL

• Te bekijken als videoconferentie

(impulscentrum)

• Doel project:

– Uitwerken van een syllabus in website-

formaat op basis van bestaand

cursusmateriaal

– Opzetten en begeleiden van mini-wiki-

projecten: door de studenten in

groepsverband uitgewerkte webpagina's over

aan de cursus verwante thema's. Bijkomend

doel is de differentiatie tussen twee

doelpublieken van deze cursus

(bachelorstudenten taal- en letterkunde en

geschiedenis)

Over de syllabus

• Wiki laat toe om de thematische structuur

van de cursus te verduidelijken (naast de

chronologische)

• Multimediaal: foto’s, kaarten, audio en

video toevoegen, links naar websites

• Verder: blijft up to date, snel zoeken

mogelijk, kan geraadpleegd worden in

latere jaren

Over het groepswerk

• Wiki helpt eerstejaarsstudenten om te leren

schrijven en samenwerken

• Snelle opvolging mogelijk door een begeleider

• Plaats- en tijdsonafhankelijk (voor- en nadeel)

• Studenten: meer betrokkenheid, aantal

wijzigingen is een indicatie

• Maar: tijdsintensief, wel haalbaar met kleine

groepjes

7 pijlers van digitale didactiek

De 7 pijlers van digitale didactiek (Robert-Jan Simons, Rubens)

• Relaties leggen: wiki’s kunnen bijvoorbeeld

gebruikt worden als instrument voor groepswerk of

als cursus. Studenten zijn samen verantwoordelijk

voor de realisatie.

• Creëren:. een wiki kan gebruikt worden om online

redeneren en schrijfvaardigheden te stimuleren

• Uitdragen: een goed opgezette wiki kan helpen om informatie, kennis en ervaringen met anderen te

delen.

• Transparant maken: de meeste wikisoftware

bezitten functionaliteiten om bijdragen te

analyseren.

• Leren leren: mogelijkheid voor de begeleider om

snel in te grijpen en het leerproces te begeleiden of

om onderling feedback te geven.

• Competenties centraal stellen: een wiki is minder

geschikt als portfolio omdat controle over de inhoud

belangrijk is en het niet wenselijk is dat iederen alle

informatie kan zien of aanpassen

• Flexibilisering: een wiki voorziet in de mogelijkheid

om plaats- en tijdsonafhankelijk aan een project te

werken (verschillende campussen, landen...)

Voorbeelden

• Wikipedia, Wiktionary, Wikibooks

• Colombus wiki (Dagmar Vandebosch,

KUL)

• Japanese studies (Hans Coppens, KUL)

• Film en literatuur (Sara Rogies, KUL)

• Video2Learn (ICLON, Universiteit Leiden)

• Infogroep (studentenvereniging

informatica, VUB)

Meer info

• Social Software in het onderwijs (Pierre

Gorissen)

• Het gebruik van wiki’s in het onderwijs (Cindy De

Smet, Open bron, open inhoud, open leren;

Wolters Plantyn, ISBN 90 301 8431 0)

• Kennisrotondewiki

• Informatiewijzer wiki’s in het onderwijs

• WikiMatrix

Over de auteur:

Cindy De Smet (Lector Media/Burotica,

departement lerarenopleiding, Hogent)

Email-adres: cindy.desmet@hogent.be

Op het web:

• www.smetty.be

• www.edublogs.be

• www.dopplerradio.net

• Presentaties SlideShare