Werken met een wiki
15
Werken met een wiki Dokeos Gebruikersdag 2009 04/06/2009 - Cindy De Smet
description
Werken met een wiki, best practice voorstelling op de Dokeos gebruikersdag 2009 in Gent Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via: http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Transcript of Werken met een wiki
Werken met een wiki
Dokeos Gebruikersdag 200904/06/2009 - Cindy De Smet
Creative Commons
Deze presentatie is onderworpen aan deCreative Commons overeenkomst:
Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen
Spreker• Lector media HoGent• Ph.D. Student
Vakgroep Onderwijskunde UGent• Contact: [email protected]• Presentatie:
http://www.slideshare.net/smetty • Onderwijs weblog:
http://www.edublogs.be
Inhoud1. Wiki: betekenissen2. Wiki: kenmerken3. 7 pijlers van digitale didactiek4. Onderwijs toepassingen5. Voorbeeld 16. Voorbeeld 27. Praktische uitwerking8. Meer info
Betekenissen• Een wiki heeft 3 betekenissen:
– Het is een toepassing op het internet waarbij gebruikers de mogelijkheid hebben om via een webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te passen of te verwijderen.
– De software die gebuikt wordt om deze toepassing te realiseren.
– De inhoud die via een wikitoepassing geproduceerd wordt.
Kenmerken (I)• Kenmerken van een wiki:
– Open: In principe kan iedereen wijzigingen aanbrengen, maar het is mogelijk hier beperkingen in aan te brengen.
– Eenvoudige opmaak: een beperkte set van opmaaktekens zorgt er voor dat de belangrijkste, noodzakelijke opmaak beschikbaar is
– Unieke namen: een wiki werkt niet met mappenstructuren maar met unieke namen voor pagina's.
Kenmerken (II)– Dynamisch groeimodel: pagina’s kunnen naar elkaar
verwijzen, ook als de pagina waarnaar verwezen wordt nog niet bestaat.
– Traceerbaar: mogelijkheid om na te gaan wie er wat verandert.
7 pijlers van digitale didactiekDe 7 pijlers van digitale didactiek (Robert-Jan Simons, 2003; Wilfred Rubens)
•Relaties leggen: wiki’s kunnen bijvoorbeeld gebruikt worden als instrument voor groepswerk of als cursus. Studenten zijn samen verantwoordelijk voor de realisatie.
•Creëren:. een wiki kan gebruikt worden om online redeneren en schrijfvaardigheden te stimuleren
• Uitdragen: een goed opgezette wiki kan helpen om informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen.
• Transparant maken: de meeste wikisoftware bezitten functionaliteiten om bijdragen te analyseren.
• Leren leren: mogelijkheid voor de begeleider om snel in te grijpen en het leerproces te begeleiden of om onderling feedback te geven.
7 pijlers (II)
• Competenties centraal stellen: een wiki is minder geschikt als portfolio omdat controle over de inhoud belangrijk is en het niet wenselijk is dat iederen alle informatie kan zien of aanpassen
• Flexibilisering: een wiki voorziet in de mogelijkheid om plaats- en tijdsonafhankelijk aan een project te werken (verschillende campussen, landen...)
7 pijlers (III)
Onderwijs toepassingen• Groepsprojecten• Uitbreiding of ondersteuning van de
cursus• Agenda (les, vergadering, discussie)• Takenlijst (per student/per leerkracht)• Knowledge management (kennis delen):
onderzoeksgroep, ondersteuning doctoraat
• Glossarium, woordenboek...
Voorbeeld 1• Cindy De Smet• Bachelor leraar lager onderwijs
Lerarenopleiding Ledeganck, Hogent• Voorbeeld uit het opleidingsonderdeel
Media: uitdieping
Voorbeeld 2• Hans Coppens• Japanologie, Faculteit Letteren, KULeuven• Website: Japanese studies• 3 voorbeelden:
1. Geschiedenis wiki2. Populaire cultuur wiki3. Japans-Nederlands woordenboek
Praktische uitwerking
• Hoe begin ik aan een wiki?• Hoe evalueer ik een wiki?• Tips & tricks
Meer info
• Wikimedia: Wikipedia, Wiktionary, Wikibooks• Social Software in het onderwijs
(Pierre Gorissen)• Het gebruik van wiki’s in het onderwijs (Cindy De
Smet, Open bron, open inhoud, open leren; Wolters Plantyn, ISBN 90 301 8431 0)
• Kennisrotondewiki• Wikimatrix • Wiki's in Plain English
