Bevrijdingslaan 255 Baleman 14 tel. 014/30.08.36 Gestelsesteenweg 104 tel. 014/30.32.40 Sint-Barbarastraat 6 tel. 014/30.08.37 2450 Meerhout

Bureel: tel. 014/30.32.06 Bureel: fax 014/30.34.26 e-mail: vrijeschool.me e rhout@scarlet.be www.vbsdeegelantier.be

Schoolbrochure

VBS De Egelantier – 2450 Meerhout

Schoolbrochure Deel 1 : Ons opvoedingsproject

blz

Welkom in onze school 5

Opvoedingsproject van VBS De Egelantier 6

1. De uitgangspunten van onze christelijke identiteit 62. We zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod 73. We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat 84. We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg 95. Onze school als gemeenschap en als organisatie 9

Organisatie van de school 9

Ons globaal zorgbeleid 10

A. De uitbouw van het zorgbeleid in onze school 10B. Multi Disciplinair Overleg (M.D.O) 11C. Onze samenwerking met het CLB (centrum voor leerlingenbegeleiding) 11

a. Begeleiding op vraag 11b. Preventieve begeleiding 11c. Verplichte begeleiding 12d. Het multi disciplinair dossier van uw kind 12e. Wanneer kunt u het CLB bereiken? 12f. Waarvoor kunt u bij het CLB terecht? 13

D. CLB-dossier 14a. Het dossier inkijken? 14b. Naar en andere school 15c. En later? 15

2

Deel 2 : Schoolreglementblz

1. Contact met de school 162. Organisatie van de school 19

a. Schooluren 19b. Te laat komen 19c. De poorten gaan open 19 d. Rijen 20e. gemachtigd opzichter 20f. Middagpauze 20g. Voor- en naschoolse opvang 20h. Vakanties 21i. Vrije dagen 21j. Studiedagen 21k. Huiswerk 21l. Agenda 22m. Rapport 22n. Lichamelijke opvoeding 22o. Zwemmen 22

3. Samenwerking 23a. Oudercontacten 23b. Centrum leerlingenbegeleiding 24

4. Inschrijven van leerlingen 245. Organisatie van de leerlingengroepen 256. Afwezigheden 25

a. Wegens ziekte 25b. Andere afwezigheden 25 c. Problematische afwezigheden 25

7. Een- of meerdaagse schooluitstappen 26a. Eendaagse uitstappen 26b. Meerdaagse uitstappen 26

8. Getuigschrift basisonderwijs 279. Onderwijs aan huis 2710. Orde – en tuchtmaatregelen 2811. Bijdrageregeling 29

a. Betalingsmodaliteit 30b. Conflictbeheer 30c. afwezigheden en afzeggingen 30

12. Maximumcapaciteit 3013. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 3014. Privacy wetgeving 31

3

blz

15. Welzijnsbeleid 31a. Verkeersveiligheid 32b. Medicatie 32c. Zieke kinderen 33d. Luizen 33e. Stappenplan bij ongeval of ziekte 34f. Rookverbod 35g. Tussendoortjes 35

16. Vrijwilligers 3517. Omgangsvormen 35

a. Gedragsregels 35I. speelplaats 35

II. gangen, refter, klaslokaal 36b. Drank 36c. Verjaardagen 36d. Eerbied voor materiaal 37

18. Echtscheiding 37a. Zorg en aandacht voor het kind 37b. Neutrale houding tegenover de ouders 37

19. Kleding 3720. Verboden 3821. Revalidatie – logopedie 3822. Infobrochure onderwijsregelgeving 3823. Engagementsverklaring 3924. Attesten toedienen medicatie 41

GOEDKEURING opvoedingsproject en schoolreglement 46

4

DEEL 1: OPVOEDINGSPROJECT

Welkom in onze school

Beste Ouders,

Welkom aan iedereen. Wij zijn dankbaar voor het vertrouwen dat jullie in onze school stellen.

Elk jaar werken wij samen om van de school één grote thuis te maken voor alle jongens en meisjes, ouders, vrijwilligers en leerkrachten.

Jullie kunnen erop rekenen dat onze school kwaliteitsonderwijs aanbiedt in een open en warm klimaat vanuit een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding.

We hopen dat jullie ons hierin steunen en nodigen jullie uit om onze doelstellingen en leefregels na te leven. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Hieronder vinden jullie een tekst van Kahlil Gibran, uit “De Profeet” als inspiratiebron.

Je kinderen zijn je kinderen niet.Zij zijn zonen en dochters van ’s levens

hunkering naar zichzelf.Zij komen door je, maar zijn niet van je

en hoewel ze bij je zijn, behoren ze je niet toe.Je mag hun je liefde geven, maar niet je gedachten,

want zij hebben hun eigen gedachten. Je mag hun lichaam huisvesten, maar niet hun ziel,

want hun ziel vertoeft in het huis van morgen, dat je nietbezoeken kunt, zelfs niet in je dromen.

Je mag proberen hun gelijke te worden, maar tracht niethen aan je gelijk te maken.

Want het leven gaat niet terug, nog blijft het dralen bij gisterenjullie zijn de bogen, waarmee je kinderen als levende

pijlen worden weggeschoten. De boogschutter ziet het doel op de weg van het oneindige en

hij buigt je met zijn kracht, opdat zijn pijlen snel en ver zullen vliegen. Laat het gebogen worden door de hand van de

boogschutter een vreugde voor je zijn: want zoals hij de vliegende pijl lief heeft,

zo mint hij ook de boog die standvastig is.

5

Het opvoedingsproject van VBS DE EGELANTIER.

Hieronder vinden jullie een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject.

We verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen.

1. De uitgangspunten van onze christelijke identiteit.

We willen als christelijk geïnspireerde school de aan ons toevertrouwde kinderen, op een zorgzame en pedagogisch verantwoorde wijze kwaliteitsvol onderwijs geven. Hierbij vertrekken we van een pedagogische benadering waarbij de ontplooiing van HOOFD, HART en HANDEN centraal staat. Ons ervaringsgericht onderwijs prikkelt het kind om vanuit zijn belevingswereld én van binnenuit te leren. In een kindvriendelijke schoolsfeer en via open communicatie leren de kinderen hoe ze op een creatieve manier en steunend op hun eigen verbeeldingskracht hun eigen leven in handen kunnen nemen.

In deze samenleving willen wij als christelijke school duidelijk herkenbaar zijn. Wij bieden kwaliteitsgericht onderwijs aan vanuit een christelijk perspectief. De inspiratiebron van ons opvoedingsproject is Jezus Christus en zijn Blijde Boodschap. We gaan ervan uit dat je ‘mens’ wordt in een verbondenheid met jezelf, met anderen en met de wereld. In die sfeer van verbondenheid leren we onze kinderen hoe ze het spel van macht en onmacht kunnen doorbreken door steeds op zoek te gaan naar een evenwicht in zichzelf en in relatie met alles en iedereen. Zo groeit bij ieder kind de bewustwording dat iedereen zichzelf mag zijn, te midden van anderen, zo groeit het onderlinge respect en vertrouwen.

Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als:

- het unieke van ieder kind

- de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn denken, zijn voelen en zijn handelen

- verbondenheid en solidariteit met anderen

- vertrouwen in dit leven

- genieten van en dankbaar zijn om wie we zijn en wat ons gegeven is

- openheid, respect en zorg voor jezelf, iedere mens, alle levende wezens en de natuur

- verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren

-vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid

-zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties,…..

6

We bieden in onze school aan alle kinderen gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle kinderen uit op activiteiten die gericht zijn op:

- ontmoeting van elkaar in verbondenheid- de verdieping in de Bijbelse Boodschap - de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf - het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met alles

en iedereen

In de godsdienstlessen, die door alle kinderen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen.

We brengen kinderen thuis in de verhalen uit de eigen traditie en leren hen openstaan voor de verhalen en de levenservaringen van anderen. Het inzicht in de eigen traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere levensvisies. Zonder de verankering in een traditie heeft de dialoog echter geen grond onder de voeten. Er bestaat geen levensbeschouwelijke benadering van de werkelijkheid los van een levensbeschouwelijke traditie.

In onze school opteren we uitdrukkelijk voor de benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke traditie.

Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden komen daar uitdrukkelijk aan bod.

2. We zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod.

Naast de kennisoverdracht en het ontwikkelen van vaardigheden en inzichten, hechten we veel belang aan een ‘waardenvolle’ opvoeding waarbij de kinderen kunnen uitgroeien tot weerbare en harmonieuze mensen.

De uniekheid van elk kind staat voorop. We dagen ieder kind uit om in zijn eigen kracht te leren staan en helpen het bij zijn veelzijdige ontwikkeling (lichamelijke, geestelijke, emotionele en spirituele ontplooiing).

Doorheen ons aanbod brengen we onze kinderen in contact met alle componenten van de cultuur:

- de wereld van taal en communicatie- de wereld van het muzische (muziek, woord, dans en beeld) - de wereld van cijfers en feiten - de wereld van techniek- de wereld van het samenleven- de wereld van verleden en heden - de wereld van het goede- de wereld van zingeving

In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat onze kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat wat onze kinderen leren deel wordt van hun ‘zijn’, van hun persoon.

7

Het is niet voldoende dat onze kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt.

Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven.

Dat ze de dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat ze leren dat alles zin heeft en zin geeft.

3. We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat.

We zoeken naar de beste aanpak om het leren van onze kinderen te ondersteunen en te begeleiden. We nemen onze kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. We willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet het vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Onze kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op. Ze bouwen verder op wat ze reeds kennen en kunnen.

Onze opvoeding wordt gedragen door:

- onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind.

- de pedagogie van verbondenheid Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, wederzijdse verrijking.

- de pedagogie van de hoop We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen. We blijven erin geloven dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden, toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei. We blijven ze daarom uitdagen om hun grenzen te verleggen en om alle hindernissen en worstelingen, die ze op hun leer- en leeftraject ervaren, te zien als leerrijke levenslessen.

- de pedagogie van het geduld We proberen ons onderwijs en opvoeding af te stemmen op de mogelijkheden van onze kinderen en dat vraagt veel geduld, vertrouwen en onvoorwaardelijke liefde.

Van onze leerkrachten verwachten we dat ze:

- op een constructieve manier naar ieder kind blijven kijken en er steeds voor kiezen om als warmhartige en eerlijke mensen met de kinderen het schoolpad te bewandelen

- model staan voor goed leren - strategische vragen stellen - aansluiten bij wat de kinderen reeds beheersen - zinvolle contexten aanbieden- interactieprocessen begeleiden - peilen naar vorderingen - helpen en coachen

8

4. We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg.

We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Ieder kind is ‘een beeld van God’. Wij omringen onze kinderen met brede zorg. Wij willen hen optillen en hen uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daardoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel! Onze brede zorg heeft twee dimensies.

We hebben aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen.

Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om ons onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen waarvan de ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager).

Hier stoten we op ‘bijzondere zorgvragen’.

Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra….

5. Onze school als gemeenschap en als organisatie

We willen werken aan de uitbouw van een ‘hechte’ schoolgemeenschap. “Opvoedend-onderwijs” is inderdaad een te grote opdracht voor de leerkrachten en de schoolleider alleen. Daarom willen wij met alle betrokkenen als gelijkwaardige partners actief samenwerken. We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van onze kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie.

Organisatie van de school

Onze school neemt de leerplannen en de vormingsplannen van het katholiek onderwijs als uitgangspunt. In een geest van openheid, samenwerking en overleg maakt het schoolteam werk van voortdurende kwaliteitsbewaking en kwaliteitsverbetering. Daarom blijft ons schoolteam in onze dynamische school haar deskundigheid uitbreiden.

In onze Vrije Basisschool werken, naast de leerkrachten, nog vele anderen mee aan de opvoeding, de administratie en het sociale schoolleven. En om het leven van al deze mensen aangenaam te maken zijn er goede regels en heerst er een sfeer van openheid en samenwerking. Respect, aanvaarding en een eerlijke communicatie zijn hiervoor basisvoorwaarden.

9

Blijft er toch iets onduidelijk in de werking van de school, vraag dan inlichtingen aan de directeur of leerkrachten.

Ons Globaal zorgbeleid

A. De uitbouw van het zorgbeleid in onze school omvat de volgende drie domeinen

I. De coaching van de klasleerkracht en de ondersteuning van de klaspraktijk.II. Het gericht begeleiden van kinderen die nood hebben aan specifieke ondersteuning.

III. De coördinatie en de afstemming van initiatieven op schoolniveau.

Sinds 1 september 2012 wordt er in het gewoon basisonderwijs gewerkt met een nieuw omkaderingssysteem. Dit nieuwe omkaderingssysteem wil twee grote doelstellingen realiseren: enerzijds de lat gelijk leggen in omkadering voor het kleuter- en het lager onderwijs en anderzijds een deel van de omkaderingsmiddelen toekennen op basis van leerlingenkenmerken.

De ZORG-leerkrachten helpen mee aan de verdere uitbouw, de verbetering en de vernieuwing van ons onderwijs.

De zorg van onze school is een opdracht van ons hele schoolteam. Binnen dat team voeren de zorgcoördinator en de zorgbegeleiders een aantal specifieke taken uit. Ze helpen het zorgbeleid op onze school richting geven. Dat zorgteam vormt een stevig vangnet om kinderen en leerkrachten tegemoet te komen in hun behoeften en noden. Het werkt stimulerend en daagt leerkrachten uit om zich te blijven professionaliseren.

De kern van ons zorgbeleid is en blijft de interactie tussen de leerling en de leerkracht. De klasleerkracht blijft, naast de ouders, de eerste verantwoordelijke voor de zorg van ieder individueel kind.

Dankzij de extra zorguren groeit in onze school een zorgstructuur die ten goede komt aan alle betrokkenen.

Het werkgebied van het zorgteam strekt zich uit over alle klassen van de kleuter- en de lagere school. In het eerste en tweede leerjaar is de snelle inzetbaarheid van een extra leerkracht erg belangrijk om te voorkomen dat leerlingen met problemen een onoverbrugbare achterstand zouden opbouwen.

Het zorgteam ondersteunt, samen met de directeur, ook de kinderen die het emotioneel moeilijk hebben.

10

B. Multi Disciplinair Overleg (M.D.O)

Het multi disciplinair overleg is een moment van overleg tussen verschillende partijen met een verschillende disciplinekennis. Hierin zetelen meestal de volgende personen: de directeur, de CLB-consulente, de zorgbegeleiders en de klasleerkracht.

Indien er bij een bepaald kind een leer- of gedragsmoeilijkheid opduikt, is het noodzakelijk om gezamenlijk een effectieve en efficiënte oplossing te zoeken.

De betrokkenheid van de ouders bij dit overleg is evenzeer belangrijk. We streven er naar om rond de tafel gezamenlijke afspraken te maken in de poging het groeiproces van het kind constructief te beïnvloeden.

C. Onze samenwerking met het CLB (Centrum voor leerlingenbegeleiding)

CLB - Kempen is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en directies een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. Het CLB heeft op regelmatige tijdstippen overleg in de school. Op vraag van leerkrachten, schoolleiders en zorgcoördinator worden problemen van de leerlingen besproken in functie van het welbevinden van het kind. Onze school heeft met het CLB een contract afgesloten waarin beschreven staat hoe en waarvoor men samenwerkt.

In het CLB werken artsen, bedienden, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen.

a) Begeleiding op vraag:

De leerling kan rechtstreeks bij de CLB-consulente terecht met zijn vragen:

- persoonlijk en sociaal welbevinden- gezondheid (in brede zin: fysiek, psychisch, sociaal) - leren en studeren - schoolloopbaan: studie- en jobkeuze

Ook ouders en leden van het schoolteam zijn welkom met hun vragen. Ze zijn immers de eerste verantwoordelijken voor de opvoeding en vorming van het kind.

b) Preventieve begeleiding:

Het CLB pakt niet alleen problemen aan op vraag van, ze probeert ze ook te voorkomen. Problemen als pesten op school kan men verminderen of voorkomen met gerichte acties op onze school. Op vraag van onze school ondersteunt het CLB die acties.

11

c) Verplichte begeleiding:

Voor een CLB-tussenkomst is een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders als de leerling jonger is dan 12 jaar of van de leerling zelf als hij ouder is dan 12 jaar.

Er zijn wel drie uitzonderingen, waarin de begeleiding door het CLB verplicht is.

Het gaat om de medische onderzoeken (1ste en 2de kleuterklas, 1ste, 3de en 5de leerjaar basisonderwijs), maatregelen bij besmettelijke ziekten en tussenkomsten bij spijbelgedrag of andere problemen bij het voldoen aan de leerplicht.

In die gevallen kunnen ouders of leerlingen de begeleiding niet weigeren. Er is wel verzet mogelijk tegen het onderzoek door een bepaalde arts of door het centrum waarmee onze school een overeenkomst heeft afgesloten.

Het onderzoek zelf moet echter wel gebeuren. In geval van verzet tegen de CLB-arts of het CLB waarmee onze school samenwerkt, moeten de ouders of leerlingen (op eigen kosten) het onderzoek laten uitvoeren door een andere daartoe erkende arts of een ander CLB naar keuze. Voor meer informatie over die procedure neemt men contact op met de directeur van het CLB.

Het CLB werkt discreet en in een sfeer van vertrouwen ten diensten van leerlingen en ouders. De medewerkers hanteren het beroepsgeheim. De dienstverlening is GRATIS.

d) Het multi disciplinair dossier van uw kind

Het CLB houdt alle gegevens die over uw kind aanwezig zijn bij in een dossier. U mag inzage vragen van dat dossier. Daarvoor maakt u een afspraak met de verantwoordelijke van het CLB, die samen met u overloopt welke stappen zijn gezet in het dossier en hoe die informatie is genoteerd.

Als uw kind van school verandert, zorgt het CLB ervoor dat het dossier de leerling volgt, zodat er geen kostbare gegevens verloren gaan. De gegevens over vaccinatie, medische onderzoeken en begeleiding in verband met afwezigheden bezorgt het CLB altijd en automatisch aan het volgend CLB.

Als u liever heeft dat het dossier bij het vorige CLB blijft, krijgt u 10 dagen de tijd om verzet aan te tekenen tegen verzending van het begeleidingsdossier.

Dit moet schriftelijk gebeuren naar de algemene directeur van VCLB-Kempen, Korte Begijnenstraat 18, 2300 Turnhout.

Als u verzet aantekent dan gaan alleen de stukken die met de verplichte begeleiding te maken hebben naar het volgende CLB, de andere stukken niet. Ook hier geldt dat kinderen vanaf 12 jaar daar zelf de toelating voor geven.

e) Wanneer kunt u het CLB bereiken?

Het centrum is elke werkdag open van 9.00 u tot 12.00 u en van 13.00 u tot 16.30 u. Elke 2de en 4de donderdag van de maand is het centrum tot 18.30 u geopend. U kunt met de medewerkers ook (telefonisch) afspraken maken voor andere gespreksuren.

12

Het CLB sluit vanaf 15 juli tot en met 15 augustus en tijdens de kerst- en paasvakantie (met uitzondering van telkens 2 dagen in de kerstvakantie).

Tot 15 juli en vanaf 16 augustus is er permanentie voorzien.

U belt best voor een afspraak (014/33.76.20), zodat de medewerkers u vlot kunnen verder helpen.

Ze zijn er voor leerlingen, ouders en school. Ze werken op verschillende vlakken samen met de school, maar ze behoren er niet toe.

f) Waarvoor kunt u bij CLB terecht?

Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen.

U kunt bij uw CLB terecht met heel wat vragen.

Je kunt naar het CLB ….

- als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt- als je kind moeite heeft met leren - voor studie- en beroepskeuzehulp- als er vragen zijn over je kind zijn/haar gezondheid, lichaam - als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap en verliefdheid- met vragen rond inentingen

Je kind moet naar het CLB ….

- op medisch onderzoek- als het te vaak afwezig is op school (leerplicht) - voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs- om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen- bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair

onderwijs.

Voor een CLB-tussenkomst is er een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders als je kind jonger is dan 12 jaar. De leerlingen ouder dan 12 jaar kunnen dit zelf beslissen.

Op onderzoek: het medisch consult- 1ste kleuterklas 3 / 4 jaar - 2de kleuterklas 4 /5 jaar - 1ste leerjaar 6 / 7 jaar- 3de leerjaar 8 / 9 jaar - 5de leerjaar 10 / 11 jaar- 1ste secundair 12 / 13 jaar - 3de secundair 14 / 15 jaar

Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij CLB - artsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dit in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs in de 1ste en 2de kleuterklas en verder om de 2 jaar.

13

Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kunt ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip.

De onderzoeken kunnen ook door een andere arts uitgevoerd worden maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB.

Inentingen:

Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen.

Om ze te krijgen moeten de ouders schriftelijke toestemming geven.

Welke inentingen kan je krijgen?

- 1ste leerjaar 6 / 7 jaar polio (kinderverlamming), difterie (kroep), tetanus (klem) , kinkhoest

- 5de leerjaar 10 / 11 jaar mazelen, bof (dikoor), rubella (rode hond) - 1ste secundair 12 / 13 jaar hepatitis B (geelzucht) 2x - 3de secundair 14 / 15 jaar difterie, tetanus, kinkhoest

D. CLB-dossier

Als je kind bij het CLB voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels:

- In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. - We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. - We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen’.

a) Het dossier inkijken?

Vanaf 12 jaar mag je kind dat meestal, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Als jouw kind jonger dan 12 jaar is, dan mag je als ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts.

Je kunt een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp.

Je kunt vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken.

14

b) Naar een andere school

Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kunt je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan.

Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving.

c) En later?

We houden het dossier van je kind minstens 10 jaar bij op de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult.

15

DEEL 2: SCHOOLREGLEMENT

1. Contact met de school

Schoolstructuur: Vrije Basisschool De Egelantier

Bevrijdingslaan 255

2450 Meerhout

vrijeschool.meerhout@scarlet.be

www.vbsdeegelantier.be

Aanbod: Basisschool

Niveaus: Kleuter- en lager onderwijs

Lagere school: Zittaart 014/30.32.06 – 0491/61.66.42

Gestel 014/30.32.40 – 0491/61.66.44

Kleuterschool: Zittaart 014/30.08.36 – 0491/61.66.41

Gestel 014/30.08.37 – 0491/61.66.43

Directeur: Peter Stockmans

0499/40.04.79

peter.stockmans@hotmail. com

Secretariaat: Annita Bries en Babette Vervecken

vrijeschool.meerhout@scarlet.be

Zorgcoördinator: Micheline Michiels

014/30.14.03

Gerd Nicasy

014/30.87.68

Annelies Vos

0496/73.70.95

ICT-coördinator: Annelies Vos

0496/73.70.95

16

Schoolbestuur: VZW KOR Zuiderkempen Noorderlaan 108, 2030 Antwerpen

Afgevaardigd-bestuurder: Dhr. V. De Schepper

Scholengemeenschap

Meerdal: VBS De Egelantier, Bevrijdingslaan 255, 2450 MeerhoutDirecteur: Peter Stockmans

VBS De Wijngaard, Veerledorp 39, 2431 Laakdal Directeur: Gisella Tozzi

VBS Groot Vorst, Smissestraat 50, 2430 LaakdalDirecteur: Sigrid Boogers

VBS Meerlaar, Meerlaarstraat 95, 2430 LaakdalDirecteur: Conny Jans

Coördinerend directeur: Peter StockmansAdministratieve zetel: Bevrijdingslaan 255, 2450 Meerhout

Plaatselijke schoolcomité: Gevolmachtigde: Peter Stockmans

Leden: Mieke Debacker, Marcel Wilms, Mia Beckers, Greet Daems

Schoolraad: Voorzitter: Jan Staes

Secretaris: Lieve Peeters

Advies: directie: Peter Stockmans

Leden: Wendy Aerden, Emma Cuypers, Rob Graumans,

Jean-Pierre Schneider, Gerd Nicasy, Sophie Schraepen

Ouderraad: De ouders van onze kinderen zijn in de school vertegenwoordigd

door de ouderraden van Gestel en Zittaart.

ouderraad.zittaart@gmail.comouderraad.gestel@gmail.com

17

Kleuterleidsters 1ste KK Lindsay Groenen

Zittaart 2de KK Christel Bastiaens

3de KK Lisiane Vos

Gymleerkracht Berit Boonen

Kinderverzorgster Ilse Janssens

Kleuterleidsters 1ste KK Caroline Meeuwens

Gestel 2de KK Monique Maes

3de KKA Erna Jans

3de KKB Ann Leys – Idris Mondelaers

Gymleerkracht Jo Helsen

Kinderverzorgster Ilse Janssens

Lagere school 1ste lj Magda Van Loock - Idris Mondelaers

Zittaart 2de lj Katrien Vos

3de lj Sophie Schraepen

4de lj Hilde Melis - Ellen Beckers

5de lj Christa Pauwels

6de lj Joke Van Rooy

Gymleerkracht Berit Boonen

Lagere school 1ste lj Goele Vandenbempt

Gestel 2de lj Rob Graumans

3de lj Jeannine Cuypers

4de lj Marianne Van Roy - Ellen Beckers

5de lj An Lievens

6de lj Isabelle Nuyts

Gymleerkracht Jo Helsen

Er kunnen zich wijzigingen voordoen naargelang het leerlingenaantal.

18

2. Organisatie van de school

a) Schooluren:

Uren:

maandag – vrijdag : voormiddag: 8.45 u – 11.55 u

namiddag: 13.10 u – 15.35 u

woensdag: 8.45 u – 12.00 u

De lessen beginnen stipt om 8.45 u

b) Te laat komen:

Te laat komen kan niet!

Aanmelden bij de klasleerkracht. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.

c) De poorten gaan open:

Opvang van de leerlingen:

’s Morgens is er bewaking in de lagere school en de kleuterschool vanaf 8.30 u. Alle kinderen worden aan de poort van de school afgezet. De ouders komen niet op de speelplaats, tenzij zij een leerkracht wensen te spreken.

‘s Middags is er bewaking vanaf 12.55 u door twee leerkrachten. Voor de kinderen die blijven eten is er steeds bewaking voorzien door een middagmoeder tussen 12.00 u en 12.55 u.

Gelieve uw kinderen niet voor 8.30 u naar school te laten komen: er is dan immers nog geen bewaking en de schoolpoort is gesloten tot 8.30 u. Wie toch voor 8.30 u naar school komt, moet naar de opvang.

Kinderen die ’s middags niet tijdig opgehaald worden, zullen in de refter opgevangen worden.

’s Avonds wachten de ouders de kinderen op aan de schoolpoort in de lagere school of aan de muurkant op de speelplaats van de kleuterschool.

Kinderen die ‘s avonds te laat opgehaald worden, moeten, nadat de begeleider van de rij terug aan de poort is, wachten binnen de schoolpoort. Kinderen die een kwartier na schooltijd niet zijn afgehaald door hun ouders, worden naar de opvang gebracht.

De ouders zijn zelf verantwoordelijk voor de kinderen die zij komen afhalen of brengen.

19

d) Rijen:

‘s Middags en ’s avonds worden de kinderen door een leerkracht begeleid bij het oversteken van drukke wegen. Alle leerlingen die niet afgehaald worden door hun ouders mogen de school nooit alleen verlaten, maar moeten steeds meegaan met één van de rijen. De leerlingen die alleen naar huis gaan (met de rij) moeten onmiddellijk de veiligste weg naar huis nemen.

e) Gemachtigd opzichter

Elke morgen en iedere dag na schooltijd staat er een gemachtigd opzichter aan het rondpunt in Zittaart en aan de kerk in Gestel om de kinderen over te zetten. Het is eveneens noodzakelijk dat fietsers afstappen en te voet over het zebrapad stappen.

f) Middagpauze:

Uren: 11.55 u – 13.10 u

Plaats: in de school

De kinderen die blijven ineten, worden verplicht om een middagdrankje te nemen van de school.

Kinderen die niet blijven ineten, mogen ten vroegste om 12.55 u terug de speelplaats op.

g) Voor- en naschoolse opvang:

Zittaart: in de refter van de kleuterschool

’s morgens en woensdagnamiddag:

Anita Van Genechten 0479/30.59.34

’s avonds:

Lieva Daems 014/30.07.22

Gestel: in het groeiklasje van de kleuterschool

’s morgens en woensdagnamiddag:

Annie Hendrickx 0495/73.02.74

’s avonds:

Anita Van Genechten 0479/30.59.34

Wanneer je de opvangmoeders wenst te contacteren, doe je dit NIET per SMS! Gelieve te telefoneren!!!

20

h) Vakanties:

Herfstvakantie: van maandag 28 oktober tot zondag 3 november 2013

Kerstvakantie: van maandag 23 december tot zondag 5 januari 2014

Krokusvakantie: van maandag 3 maart tot zondag 9 maart 2014

Paasvakantie: van maandag 7 april tot maandag 21 april 2014

zomervakantie: van vrijdag 27 juni (vanaf ’s middags) tot zondag 31 augustus 2014

i) Vrije dagen:

maandag 7 oktober 2013 (facultatieve verlofdag)

maandag 11 november 2013 (wapenstilstand)

donderdag 1 mei 2014 (feest van de arbeid)

vrijdag 2 mei 2014 (facultatieve verlofdag)

donderdag 29 mei 2014 (Hemelvaartsdag) en vrijdag 30 mei 2014 (brugdag)

maandag 9 juni 2014 (pinkstermaandag)

j) Studiedagen:

vrijdag 29 november 2013 (pedagogische studiedag)

woensdag 19 februari 2014 (pedagogische studiedag)

k) Huiswerk:

Doel: Huiswerk brengt een stukje school mee naar huis. Het biedt de kans bij uitstek om ouders te betrekken bij het schoolgebeuren van hun kind. Kinderen leren zelfstandig werken, terwijl het ook zinvol is tijd te voorzien voor een korte en persoonlijke herhaling, verwerking en inoefening van de aangebrachte leerstof. De betrokkenheid van ouders is van belang voor de motivatie van kinderen voor het schoolse, wat op zich essentieel is om tot leervorderingen te komen. De leerlingen krijgen op maandag, dinsdag en donderdag telkens één huistaak en/of les. Vanaf het vierde leerjaar wordt gewerkt met een planning en dit ter voorbereiding van het middelbaar onderwijs.

l) Agenda:

21

Doel: De agenda van de kinderen is een nuttig contactinstrument tussen de school en de ouders. De leerlingen nemen dagelijks hun agenda mee naar huis. Hierin noteren zij hun opdrachten en/of lessen. De agenda kan ook gebruikt worden voor mededelingen van de leerkracht naar de ouders of omgekeerd.

Afspraken: Gelieve de schoolagenda dagelijks te controleren en eventueel te ondertekenen, volgens afspraak met de klassenleerkracht.

m) Rapport:

Doel: Rapportering is in wezen communicatie tussen alle betrokkenen over de ontwikkeling van de leerling, met het oog op de ondersteuning van die ontwikkeling. Hierbij gaat het niet alleen over een leerrapport, maar ook over een ‘opvoedingsrapport’ en een rapportering over muzische vorming. Met alle betrokkenen bedoelen we niet alleen de ouders, maar trachten we ook met de oudste kinderen van de school te reflecteren over hun eigen ontwikkeling. Tevens is het rapport één van de peilers naar het zorgbreed werken in onze school. De leerlingen krijgen een rapport bij de herfstvakantie, Kerstmis, Pasen en einde schooljaar.

n) Lichamelijke opvoeding:

Aanbod: Alle kinderen van onze school, zowel de kleuters als de leerlingen van de lagere school krijgen gymles.

Kleding: Tijdens de gymles dragen de leerlingen van de lagere school witte turnpantoffels, een T-shirt van de school en een blauwe short of een blauwe of zwarte legging. Lange haren moeten in een staart gebonden worden.

Indien uw kind om medische redenen gedurende meer dan een week niet mag deelnemen aan de gymles, gelieve dan een doktersattest mee te geven. De kleuters dragen voor hun gymles liefst gemakkelijke, sportieve kleding en de 5- jarigen dragen turnpantoffels.

In alle turnkledij schrijf je best de naam van het kind. Alle sieraden moeten uit tijdens de turnles: oorbellen, armbandjes, kettingen en ook festivalbandjes tenzij er een zweetbandje overgedragen wordt.

o) Zwemmen:

Aanbod: Alle leerlingen van de lagere school gaan ongeveer 10 keer zwemmen in het stedelijk zwembad van Geel. Voor de oudste kleuters trachten we enkele keren een les watergewenning te organiseren. Indien uw kind om medische redenen niet mag deelnemen aan de zwemles, gelieve dan een doktersattest mee te geven.

Vergoeding:

o watergewenning kleuters: € 3 per beurt

22

o 1ste tot en met 5de lj. : € 3 per beurt o 6de lj. : gratis voor de ouders, d.w.z. dat de school deze onkosten betaalt

3. Samenwerking

a) oudercontacten:

Aanbod: Wij willen duidelijk maken dat u niet met vragen of problemen blijft zitten. U kan gedurende het ganse schooljaar steeds persoonlijk contact opnemen met de directeur en/of de leerkracht(en) van uw kind. Bij algemene individuele oudercontacten worden alle ouders uitgenodigd en verwacht. Bij selectieve individuele oudercontacten worden alleen die ouders uitgenodigd waarbij een gesprek wenselijk is. Voor de andere ouders is een gesprek op dat ogenblik niet noodzakelijk. Doch alle ouders zijn steeds welkom. Naast de informele contacten bieden we u volgende vaste oudercontacten aan:

voor het lager onderwijs:

o begin september: een algemene klassikale infoavond. De hoofddoelstelling is informeren en de mogelijkheid bieden tot een persoonlijk contact.

o december: individueel oudercontacto april: individueel oudercontact

voor het kleuteronderwijs organiseren wij eveneens oudercontacten:

o september: een algemene klassikale infoavond. De bedoeling is informeren en de mogelijkheid bieden tot een persoonlijk contact.

o december: individueel oudercontact

o maart-april-mei: individueel oudercontact voor de ouders van de jongste en oudste kleuters met bespreking van observaties

b) Centrum leerlingenbegeleiding:

23

Verplichte medewerking van de ouders bij spijbelen en medische onderzoeken.

Naam: CLB Kempen, vestiging Mol

Adres: Edm. Van Hoofstraat 8, 2400 Mol

Telefoon: 014/33.76.20

Begeleider CLB: Gitte Beckx

Schoolarts CLB: Dokter Tinne Cayers

Verpleegster CLB: Mieke Quets

maatschappelijk werker CLB: Anneleen Helsen

4. Inschrijven van leerlingen

Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het pedagogisch project en het schoolreglement.

Leerlingen van de kleuterschool kunnen vanaf 1 september 2013 pas starten in het eerste leerjaar van een Nederlandstalige lagere school als ze het jaar ervoor minstens 220 halve dagen aanwezig waren in een Nederlandstalige kleuterklas.

Inschrijvingsperioden:

- Kleuters kunnen steeds ingeschreven worden indien zij de leeftijd van 2,5 jaar bereikt hebben.

- Bij een schoolverandering kunnen kinderen gedurende het ganse schooljaar ingeschreven worden.

- De overgang van de kleuterschool naar de lagere school gebeurt automatisch, dus opnieuw inschrijven is niet nodig.

Weigeren

Bij inschrijving van een kind, met een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs, zal de school haar draagkracht bekijken. De school zal onderzoeken of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Het onderzoek in overleg met de ouders, het CLB en het schoolteam kan enkele weken duren. Na dit onderzoek wordt de beslissing aangetekend of tegen afgiftebewijs binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Bij weigering neemt het lokaal overlegplatform contact op met de ouders. Een klachtenprocedure bij weigering is mogelijk.

5. Organisatie van de leerlingengroepen

24

De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Dus niet de ouders, behalve bij de overgang van de laatste kleuterklas naar het eerste leerjaar en bij verwijzing naar het bijzonder onderwijs.

Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).

6. Afwezigheden

a) Wegens ziekte

- Is een leerplichtig kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een medisch attest verplicht.

- is het kind drie of minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

- Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. - Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten

de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klassenleerkracht. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

b) Andere afwezigheden

Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie of klasleerkracht. Elke afwezigheid tijdens de week onmiddellijk voor of na een schoolvakantie, dient verantwoord te worden met een medisch of officieel attest.

c) Problematische afwezigheden

De school verwittigt de ouders van elke niet gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

7. Eén- of meerdaagse schooluitstappen (Extra- murosactiviteiten)

25

a) Eéndaagse uitstappen

- doel: sportiviteit bevorderen (sportdagen) leren ontdekken ter plaatse (leeruitstappen) leren genieten en samen spelen

- aanbod: sportdag voor alle kinderen van de basisschool de 5-jarige kleuters doen, samen met de kinderen van het eerste leerjaar,

een integratieproject alle kleuters kunnen hun hartje ophalen in een speeltuin de klassen van de lagere school kiezen jaarlijks een schoolreis

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders geen toestemming verlenen, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

b) Meerdaagse uitstappen

- Doel: Veelzijdige intelligentie ontwikkelen: bewondering voor de natuur

ontwikkelen, zelfstandigheid en zelfredzaamheid bevorderen en socio-emotioneel vaardiger worden, leren communiceren, kennis en inzichten verwerven, leren leven in groep, enz.

- Aanbod: De leerlingen van het 5de en 6de trekken om de twee jaar voor een week naar

zee. Tijdens een algemene informatieavond worden de ouders ingelicht over het programma en worden eventuele persoonlijke vragen beantwoord.

Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten moeten wel aanwezig zijn op school.

Indien ouders geen toestemming verlenen aan hun kind om deel te nemen aan de zeeklasperiode, dienen zij de school hiervan schriftelijk op de hoogte te brengen met een duidelijke vermelding van de reden.

8. Getuigschrift Basisonderwijs

De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. De

26

leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.

De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria:

- De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar, met als absolute voorwaarde het behalen van min. 50´% bij het laatste rapport van het 6de leerjaar;

- De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS (leerlingvolgsysteem); - Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden

heeft gegeven aan de leerling.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure:

- De ouders kunnen binnen zeven kalenderdagen na ontvangst van de beslissing een beroep indienen bij de directie.

- De directie roept binnen drie werkdagen de klassenraad opnieuw bijeen. - De genomen beslissing wordt opnieuw bekeken. - De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de nieuwe beslissing. - Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen zeven kalenderdagen een

aangetekend beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. - Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. - De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht.

9. Onderwijs aan huis

Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis voor 4 lestijden per week indien volgende voorwaarden gelijktijdig vervuld zijn:

1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend).

2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. Deze aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen.

3. De afstand tussen de school en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

4. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen. Hier vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen.

10. Orde – en tuchtmaatregelen

Elke klassenleerkracht stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.

27

Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

- een verwittiging in de agenda- een strafwerk- een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

- een schorsing van één dag- een schorsing van meerdere dagen- een uitsluiting

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een raadsman worden uitgenodigd voor een gesprek

met het schoolbestuur/de directeur. De uitnodiging moet minstens 5 dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.

3. Intussen hebben de ouders en hun raadsman inzage in het tuchtdossier. 4. Na het gesprek neemt het schoolbestuur/de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt

schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd.

Beroepsprocedure:

1. Binnen 5 dagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie.

2. De beroepscommissie komt samen 5 werkdagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie.

3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De beroepscommissie brengt de ouders binnen 5 werkdagen per aangetekende brief op de

hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

28

11. Bijdrageregeling

Onderstaande bijdrageregeling geeft een overzicht van de richtprijzen tijdens het schooljaar.

Deze richtprijzen zullen niet overschreden worden.

KLEUTERONDERWIJS 2,5 – 3 jarigen €25

4 – jarigen €35

5 – jarigen €40

De kleuters betalen voor de sportdag, projecten, uitstappen, zwemmen voor 5-jarigen.

LAGERE SCHOOL elk leerjaar €70

De kostprijs voor de zeeklassen bedraagt € 250. Dit project wordt om de twee jaar georganiseerd voor de kinderen van de derde graad. Voor deze extra-murosactiviteit mag via de maximumfactuur een bedrag gevraagd worden van € 360 verspreid over 6 jaar.

De leerlingen van de lagere school betalen voor sportactiviteiten, zwemlessen (behalve zesde leerjaar), projecten, schaatsen, schoolreis.

Verder zijn er bedragen voor:

- T-shirt (bewegingsopvoeding): € 7.00- Voor- en naschools toezicht: € 0.50/kwartier- middagdrank: € 0.80 voor elke drank - zwemmen: € 3.00 per zwembeurt (busvervoer inclusief) - soep: € 0.80 per tas

Om de rekeningen van de kinderen zo laag mogelijk te houden, worden ouders enkel aangespoord om tijdschriften (Averbode) te kopen indien deze ook effectief gebruikt worden in de klas. Aangezien de klassen beschikken over goede handleidingen gebeurt dit zelden.

Bovendien kunt u volledig vrijblijvend intekenen op: Tijdschriften, klasfoto’s, individuele foto’s, activiteiten van de ouderraad en leerkrachten, verkoopacties, kalender, …

Deze bijdrageregeling werd goedgekeurd in de schoolraad.

a) Betalingsmodaliteit:

4x per jaar ontvangen de ouders een factuur met daarop de gemaakte onkosten van hun kind(eren); deze rekening kan via overschrijving of contant betaald worden. Er kan ook aan leerlingen gevraagd worden om cash geld mee te brengen naar school: eetdagen, abonnementen, schoolfoto’s, uitstappen…

29

b) Conflictbeheer: 4 keer per jaar ontvangt u een schoolrekening. De schoolrekening wordt in principe verstuurd naar de ouder(s) waarbij het kind staat ingeschreven. De school kan ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen indien beide ouders hierom verzoeken. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat en ongeacht de afspraken die zij hebben gemaakt, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat beide ouders kunnen aangesproken worden tot het betalen van de volledige schoolrekening. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, dient u contact op te nemen met de directie zodat afspraken kunnen gemaakt worden over een aangepaste betalingsregeling. Een discrete behandeling van de vraag wordt uiteraard verzekerd. Indien u geen contact opneemt, gaat de school ervan uit dat u geen betalingsproblemen heeft en dient de schoolrekening betaald te worden binnen een periode van 1 maand. Indien de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Bij niet betaling van de rekening wordt er een herinnering verstuurd waarbij u verzocht wordt om uiterlijk binnen de 14 dagen de rekening te betalen. Bij niet betaling zal u aangetekend in gebreke gesteld worden door een advocaat. Vanaf dat ogenblik dient u wettelijke intresten te betalen op het nog verschuldigde bedrag. Ingeval de schoolrekening alsnog niet betaald wordt, zal deze via gerechtelijke weg ingevorderd worden. De gerechtskosten zijn eveneens ten laste van de ouders.

c) Afwezigheden en afzeggingen:

De gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.

12. Maximumcapaciteit

In onze school wordt de maximumcapaciteit vastgelegd op 450 kinderen.

13. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning

Personen en bedrijven die de school sponsoren, worden vermeld op de website van de school.

14. Privacywetgeving

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders.

30

De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website.

Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij de inschrijving een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. Voor publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie.

15. Welzijnsbeleid

Het schoolbestuur en de directeur nemen het welzijnsbeleid ter harte. Niet enkel omdat het wettelijk wordt opgelegd of omdat het door de onderwijsinspectie wordt doorgelicht, maar ook om opvoedkundige, beleidsmatige en ethische motieven: zorg dragen, verantwoordelijkheid nemen voor elkaar, voor de school, de natuur.

Om het welzijnsbeleid gestalte te geven:

- wordt een dynamisch risicobeheersingssysteem uitgewerkt, wordt er een globaal preventieplan opgesteld en worden jaarlijks actieplannen uitgewerkt.

- wordt inzake welzijn de voorbeeldfunctie van de school als onderwijsinstelling en van elke medewerker afzonderlijk sterk benadrukt.

- streeft de directie ernaar dat alle personeelsleden dit welzijnsbeleid kennen en toepassen. - waakt de directie erover dat de leerlingen en ouders voldoende informatie krijgen inzake

veiligheid, gezondheid, welzijn en milieu o.a. via de activiteiten in de klas, via het schoolreglement, bij klassenbezoeken, op oudercontacten.

- worden de leerkrachten aangespoord veilige en gezonde handelswijzen aan te leren. - worden leerlingen, personeelsleden en derden tewerkgesteld in de school, regelmatig

gewezen op bestaande risico’s. - nemen het schoolbestuur en de directeur preventiemaatregelen om geweld, pesterijen en

ongewenst seksueel gedrag in de mate van het mogelijke te voorkomen. - streven het schoolbestuur en de directeur ernaar om, bij aankopen waar relevant, bij

nieuwbouw, verbouwingen en herinrichting, de geldende reglementering inzake veiligheid, gezondheid en milieu te doen naleven.

- zorgen het schoolbestuur en de directeur, binnen de door de overheid gecreëerde budgettaire mogelijkheden, voor de nodige omkadering en middelen opdat de preventieadviseur zijn opdracht en taak degelijk kan uitvoeren.

- bevorderen het schoolbestuur en de directeur de samenwerking met de externe dienst, evenals met het CLB i.v.m het medisch schooltoezicht.

- werkt de school actief mee aan preventie-initiatieven van de overheid.

a. Verkeersveiligheid

I. Verwachtingen naar de ouders: Kinderen in de school de verkeersregels aanleren en laten respecteren heeft geen zin indien de ouders hierin niet het goede voorbeeld geven aan hun

31

kinderen. We verwachten dan ook dat ouders de elementaire verkeersregels in acht nemen wanneer ze hun kinderen per auto naar school brengen: de plaats in de auto, het dragen van de gordel, hoffelijkheid t.o.v. andere weggebruikers,.. We werken in de school ook rond fietsbehendigheid, en we trachten kinderen te leren hoe ze veilig moeten fietsen. Ook hierbij verwachten we dat ouders meewerken door hun kinderen zoveel mogelijk naar school te laten komen per fiets en dat deze fiets veilig en technisch in orde is zeker wanneer er een klassenuitstap gemaakt wordt per fiets.

II. Verwachtingen naar de kinderen: - Kinderen die niet afgehaald worden, gaan steeds in Gestel mee met de rij en in Zittaart naar

de opvang.- Kinderen nemen de veiligste weg naar huis. - Er wordt NIET gefietst op de speelplaats.

III. Gemachtigd opzichter: Elke morgen en op het einde van iedere schooldag staat een gemachtigd opzichter aan de kerk in Gestel en het rondpunt in Zittaart om uw kinderen over te zetten. Opgelet: De gemachtigd opzichter is alleen bevoegd om kinderen over te zetten, eventueel begeleid door een volwassene. Het is eveneens noodzakelijk dat fietsers afstappen en te voet over het zebrapad stappen.

b. Medicatie

Medicijnen op eigen initiatief toedienen is strafbaar. Medicijnen horen niet thuis op school. Vanaf het schooljaar 2009-2010 volgt onze school volgend medicijnenbeleid:

I. Een kind is te ziek om lessen of activiteiten te volgen: - Een ziek kind komt niet naar school. - Is het kind toch op school? Wij trachten ouders of grootouders te bereiken om het kind op te

halen. II. Een kind wordt ziek op school:

- De school geeft geen medicijnen.- Wij trachten ouders of grootouders te bereiken om het kind op te halen. - Indien er niemand bereikbaar is, nemen we contact op met een dokter.

III. Een kind neemt voorgeschreven medicijnen:- Medicijnen worden zoveel mogelijk thuis ingenomen. - De school ziet toe op het gebruik van medicatie, wanneer deze medicijnen vergezeld zijn

door een medicijnattest, ondertekend door de dokter. - Op school kunnen geneesmiddelen enkel oraal (door de mond), percutaan (door de huid

heen, bv. door inwrijving), via oogindruppeling of via oorindruppeling ingenomen worden.- We aanvaarden uitsluitend medicijnen in de originele verpakking. - We aanvaarden nooit een ander geneesmiddel dan datgene dat door de dokter is

voorgeschreven, ook niet indien het om een generieke versie gaat. IV. Een kind brengt niet-voorgeschreven medicijnen mee:

- De ouders stoppen een medicijnattest bij het doosje. Een doktershandtekening is niet nodig, wel een briefje van de ouders.

- Pilletjes zomaar in de boekentas meegeven, mag niet. V. Hoe werken met een medicijnattest?

32

- Een medicijnattest geeft het specifieke gebruik van de medicatie aan. De leerkracht moet op dit gebruik toezien. Het attest is ondertekend door de ouders.

- Op een medicijnattest staat de naam van de arts (voor noodgevallen), de leerling en de ouders, de naam van de medicatie en de vorm (pilletjes, siroop,…), het tijdstip waarop de medicatie moet genomen worden, de hoeveelheid, de wijze van bewaring en voorzorgen en ongewenste effecten.

- Het attest wordt ondertekend door de ouders. - Voor medicijnen die niet vrij verkrijgbaar zijn (rilatine, antibiotica,….) vragen wij ook de

handtekening van de dokter. - Zonder attest houdt de school geen toezicht op het gebruik van medicijnen, ook niet bij

uitzondering!- De ouders geven de medicijnen rechtstreeks aan de klasleerkracht.

VI. Achteraan deze brochure vindt u een attest in te vullen door de dokter bij een voorgeschreven medicijn.

c. Zieke kinderen

Bij ziekte verwittigt de klasleerkracht de ouders of familieleden.

Alleen in uitzonderlijke gevallen (been in het gips, …) en met een melding aan de leerkracht vanwege de ouders, gestaafd met een doktersattest, mag een kind binnen blijven tijdens de speeltijd en/of middagpauze. In alle andere gevallen – zoals bij verkoudheden en soortgelijke aandoeningen – mogen de kinderen niet binnenblijven, zelfs al hebben ze een schriftelijke toelating vanwege de ouders.

Kinderen die te ziek zijn om naar school te komen, blijven thuis. Zo kunnen ze geen andere kinderen ziek maken of zelf zieker worden. Kinderen met koorts naar school sturen, kan uiteraard niet.

d. Luizen

Onze school volgt het stappenplan van het CLB bij het nemen van maatregelen ter bestrijding van hoofdluizen. Het stappenplan kan geraadpleegd worden in het secretariaat van de school.

Dit houdt onder meer in dat bij hardnekkige besmetting en bij duidelijke onwil vanuit het gezin, men kan overgaan tot uitsluiting uit de school tot het bewijs van aangepaste behandeling op advies van de CLB-arts bezorgd wordt. Het kind wordt toegelaten in de school na het binnenbrengen van een attest van behandeling afgeleverd door een CLB-arts. Bij aanhoudende recidieven wordt de gezondheidsinspectie verwittigd door de CLB-arts.

Iedere eerste woensdag na een vakantie worden alle hoofdjes van de leerlingen gecontroleerd op neten en/of luizen. Deze opdracht wordt confidentieel uitgevoerd door het kriebelteam van onze school.

Als er neten en/of luizen worden vastgesteld, zullen de ouders onmiddellijk verwittigd worden om het kind te komen halen op school met de bedoeling het thuis te behandelen. Indien dit niet kan, zal het kind door de kinderverzorgster worden uitgekamd zonder product met de natkammethode. Toch willen we met aandrang vragen aan de ouders om hun kind zelf of door

33

iemand anders thuis onmiddellijk met een product te behandelen. Voor bijkomende informatie kan je steeds terecht bij Wendy Aerden en dit op het nummer 0472/24.09.72.

e. Stappenplan bij ongeval of ziekte

Bij een ongeval worden de ouders, of bij afwezigheid een familielid, steeds verwittigd. Indien het ongeval niet ernstig blijkt, gaan we vanuit de school naar de dokter die dan het kind kan verzorgen. Bij een ongeval waarbij verzorging niet dringend is, maar waar toch een medisch nazicht wenselijk is, wacht men tot de ouder of het familielid het kind komt afhalen. Er wordt dan steeds een ongevallenformulier meegegeven.

Verzekeringspapieren

contactpersoon : secretariaatsmedewerker

Procedure : Wat moet u doen indien uw kind het slachtoffer werd van een ongeval?

1. Indien het ongeval veroorzaakt werd door een andere persoon, aangifte doen bij uw verzekeraar

“B.A. familiale” of “B.A. gezin”. 2. De directie op de hoogte houden van de verder evolutie van het ongeval.

De aangifteformulieren voor de verzekering bestaan uit de ongevalsaangifte en het geneeskundig getuigschrift.

Bij een ongeval ontvang je vanuit het secretariaat van de school het geneeskundig getuigschrift en de uitgavenstaat. Het geneeskundig getuigschrift laat je invullen door de behandelende geneesheer. Je houdt alle doktersonkosten, alsook onkosten van de apotheek, … zorgvuldig bij tot wanneer je kind genezen is (tenzij het gaat om een ernstig ongeval met langdurig herstel). Je gaat met het medisch attest en alle onkostennota’s naar je ziekenfonds. Daar bepaalt men het bedrag dat door de verzekering zal terugbetaald worden, nl. alle onkosten die niet vergoed worden door het ziekenfonds. Je brengt alle documenten binnen op het secretariaat van de school.

f. Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op het hele schoolterrein. Tijdens extra-muros-activiteiten is het ten strengste verboden te roken in het bijzijn van kinderen. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden. Er wordt gevraagd zich onmiddellijk in orde te stellen met het algemeen verbod op roken en krijgt de overtreder een waarschuwing. Bij herhaling van de overtreding wordt de bevoegde instantie ingeschakeld.

g. Tussendoortjes

In onze school wordt niet gesnoept. Chips en kauwgom zijn niet toegelaten. Als tussendoortje kan je een stuk fruit of een droge koek eten.

34

Woensdag is fruitdag in onze school : alle kinderen eten een stuk fruit.

Gelieve er op toe te zien dat uw kind op woensdag dan GEEN koek mee naar school brengt.

16. Vrijwilligers

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. Iedere vrijwilliger tekent in onze school een vrijwilligerscontract.

17. Omgangsvormen

a) Gedragsregels

I Speelplaats:

Wij spelen niet in de toiletten, in de gangen, op de vensterbanken, op de tafels of plantenbakken, in de fietsenloods.

De leerkrachten bepalen wanneer de kinderen in de zandbak mogen spelen of op de groene ruimte.

Als het regent zijn de kinderen verplicht om onder de overdekte ruimte te spelen.

De kinderen in de lagere school hebben in de voormiddag en namiddag 15 minuten speeltijd.

De kinderen in de kleuterschool hebben in de voormiddag en in de namiddag 15 minuten speeltijd. Ze mogen maximum 20 minuten voor het belsignaal om te gaan spelen, werken aan de zelfredzaamheid (toiletbezoek, eten en drinken, jassen aandoen, …) De oudste kleuters trachten dit sneller te doen, naarmate het schooljaar vordert.

II Gangen, refter, klaslokaal:

Gangen: Er wordt niet gelopen en gespeeld in de gangen.

Refter: Bij het belsignaal verzamelen alle leerlingen per klas in een deftige rij. Iedereen gaat in stilte naar de eetzaal, waar we eten in stilte.

Klas: Buiten de lesuren hebben de leerlingen, tenzij op vraag van de klassenleerkracht, geen toestemming om in een klaslokaal aanwezig te zijn. Indien een kind te laat (na het belsignaal van 8.45 uur of van 13.10 uur) in de school komt, moet de begeleidende ouder dit melden aan de directie of klasleerkracht. Bij eventuele afwezigheid van de directie moet het kind door de begeleidende ouder vergezeld worden naar zijn/haar klas.

35

Ouders die kinderen tijdens de schooluren komen afhalen, vragen hiervoor toestemming aan de directie of klasleerkracht.

b) Drank

In onze school geldt volgende regeling:

Tijdens de voormiddagspeeltijd en namiddagspeeltijd mogen de kleuters en de kinderen van de lagere school zelf een drankje van thuis meenemen.

Tijdens de middag nemen de kinderen een drankje dat in de school verkrijgbaar is. Wij ijveren in onze school voor gezonde voeding. Ouders dragen zelf de verantwoordelijkheid betreffende de drankjes die van thuis uit meegegeven worden. Wij laten geen bruisende frisdrank toe. Vanzelfsprekend kunnen uw kinderen steeds gratis kraantjeswater drinken in de refter.

Volgende dranken (in glazen verpakking) zijn in de school verkrijgbaar: chocomelk, melk, appelsap, sinaasappelsap, fristi, mineraalwater en bruisend water.

Indien u drinkbussen met een schroefdop gebruikt, let er dan a.u.b. goed op dat de drinkbus goed afgesloten is. Eventueel kan u de drinkbus in een apart zakje verpakken. Brikjes worden niet toegelaten op school.

c) Verjaardagen

Bij hun verjaardag moeten de leerlingen niets meenemen naar de school om hun verjaardag te vieren. De kinderen worden in de klas op een gepaste wijze gevierd.

Denken we eraan om de uitnodigingen voor de verjaardagsfeestjes door te mailen, op te sturen of af te geven buiten de school?

d) Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het aanwezige schoolmateriaal en dat van de medeleerlingen. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

18. Echtscheiding

a) Zorg en aandacht voor het kind

36

Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden.

b) Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen.

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Bij de oudercontacten houden wij in principe één oudercontact per kind. Ook wat betreft knutselwerkjes bv. moederdag of vaderdag zal er slechts één werkje gemaakt worden per kleuter.

19. Kleding

Wij verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden.

Bij de kleinste kleuters is een ‘ongelukje’ vlug gebeurd: Gelieve daarom een reservebroekje mee te geven. Graag ook de meegegeven kleding uitwassen en terug bezorgen aan de kleuterleidster a.u.b. Kleuters die nog niet volledig zindelijk zijn, kunnen een luier dragen. Wij vragen om in dit geval intensief in samenspraak met de kleuterleidster aan zindelijkheidstraining te doen.

Om de zelfredzaamheid van de kleuter te bevorderen, vragen wij om handige kledij te voorzien: broeken met elastiek of jogging, gemakkelijke sluitingen, …

Graag ook de naam of een kenteken in de kleren van uw kinderen: zeker voor mutsen, sjaals, handschoenen, jassen, schooltassen, turnpantoffels en turnzakje.

De school is niet verantwoordelijk voor het verlies van waardevolle voorwerpen.

Wij wensen dat onze kinderen een verzorgd uiterlijk hebben en netjes gekleed gaan. Een bloot bovenlijf in de zomer past hier niet bij. Ook al te opzichtige kleding of opmaak is niet gewenst. Een piercing in het aangezicht (mond, neus, wenkbrauwen,….) is als sieraad volledig uitgesloten in onze school. Wanneer te lange haren het zicht belemmeren, moeten deze uit het aangezicht gehouden worden.

‘Teenslippers’ en ‘crocs’ zijn voor spelende kinderen zeer gevaarlijk om te vallen en zo kwetsuren op te lopen, dus verboden op school. Voor kinderen die spelen en ravotten is degelijk schoeisel onontbeerlijk, d.w.z. ofwel schoeisel met een vaste hiel, ofwel degelijke sandalen!

20. Verboden

In het gebouw:

- Hoofddeksels - Het gebruik van een gsm en andere elektronische apparaten

37

Op de speelplaats en in het gebouw:

- multimedia-apparatuur- wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden - juwelen (niet verzekerd)

21. Revalidatie – logopedie

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directeur is verplicht.

22. Infobrochure onderwijsregelgeving

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

De inhoud van de infobundel kan ten alle tijden gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders.

23. Engagementsverklaringen

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten.

Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders.

We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken.

38

We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.

Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u mondeling, telefonisch of via de agenda van uw kind.

Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.

Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB.

Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.

U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten.

Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.

Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:

39

- Zelf Nederlandse lessen te volgen. - Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. - Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak

en bij het leren van zijn lessen. - Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. - Uw kind te laten aansluiten bij een jeugdbeweging. - Uw kind te laten aansluiten bij een sportclub. - Uw kind te laten aansluiten bij een cultuurgroep. - Uw kind te laten aansluiten bij een academie (muziek, woord, plastische kunsten, ….) - Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten luisteren. - Uw kind Nederlandstalige boeken te laten uitlenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of

ze uw kind zelf te laten lezen. - Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met

andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders. - Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. - Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. - Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

WE WENSEN ALLE KINDEREN EEN LEERZAAM EN AANGENAAM SCHOOLJAAR TOE!

24. Attesten toedienen medicatie

AanvraagformulierMijn kind moet op school medicijnen gebruiken

Wanneer u wenst dat de school er op toeziet dat uw minderjarig kind tijdens de schooluren bepaalde medicijnen inneemt, dient u vooraf onderstaand aanvraagformulier in te vullen. Let wel dat het deel aangeduid met ‘In te vullen door de arts’ ook effectief door een arts wordt ingevuld wanneer het gaat om een medicijn op doktersvoorschrift. Zonder handtekening en stempel van de arts wordt dit formulier niet als geldig beschouwd.

Indien de periode waarbinnen het medicijn moet worden ingenomen, langer duurt dan een trimester, dient bij het begin van een nieuw trimester een nieuw formulier te worden ingediend. Ook bij een wijziging van therapie of medicijnen moet een nieuw formulier ingevuld worden. Na beëindiging van de therapie zal dit formulier vernietigd worden.

40

DEEL IN TE VULLEN DOOR DE OUDERS

Naam van de leerling die op school medicijnen dient in te nemenKlas van de leerling

Geboortedatum van de leerling

Naam van de ouder die ondertekent

Telefoonnummer van de ouder

Ondergetekende verzoekt de school om er op toe te zien dat de leerling medicijnen neemt in overeenstemming met het onderstaande doktersvoorschrift.

Datum Handtekening van de ouder(s)

…………………………………………….. …………………………………………………..

DEEL IN TE VULLEN DOOR DE SCHOOL

Op het nemen van het medicijn wordt toegezien door (naam en functie van het personeelslid)En in diens afwezigheid door(naam en functie van het personeelslid)

De school houdt per leerling een register bij van de genomen medicijnen. Hierop zal worden aangeduid welk medicijn een leerling op welk tijdstip heeft ingenomen en onder wiens toezicht. De betrokken personeelsleden aanvaarden deze taak op vrijwillige basis en kunnen daartoe niet verplicht worden.

Naam en handtekening van de directie

Handtekening van de personeelsleden

41

………………………………………………………

………………………………………………..

DEEL IN TE VULLEN DOOR DE ARTS

Naam van het medicijnHet medicijn dient genomen te worden(begin- en einddatum)

van tot

Het medicijn dient genomen te worden(tijdstippen, voor/tijdens/na de maaltijd)

Dosering(aantal tabletten, …)

Wijze van gebruik(oraal, percutaan, indruppeling, inhalering)

Wijze van bewaring(bv. koel)

Mogelijke bijwerkingen van het medicijn

42

Het medicijn mag niet genomen worden indien

Naam van de arts

Telefoonnummer van de arts

Datum Stempel van de arts Handtekening van de arts

Toestemmingsformulier mijn kind wordt ziek op school

Het kan voorkomen dat uw kind tijdens de schooluren ziek wordt, ergens pijn heeft, zich verwondt, door een insect wordt gestoken of iets dergelijks. In zo’n geval zal de school steeds een inschatting maken van de ernst van de situatie en zo efficiënt mogelijk handelen.

In het geval er sprake is van een klein onschuldig ongemak (een insectenbeet, een blauwe plek, een schaafwonde, een kneuzing…) zal de school de afweging maken of uw kind gebaat is bij het innemen van een eenvoudig, algemeen gangbaar medicijn dat voorkomt op een door het schoolbestuur goedgekeurde lijst.

In elk ander geval zal de school altijd contact met u opnemen om te overleggen over de stappen die de school moet ondernemen. Wanneer de situatie zich echter voordoet dat u niet te bereiken bent, zal de school een huisarts contacteren om advies te verkrijgen over de verder te ondernemen stappen.

43

Daarom vragen we uw akkoord met bovengenoemde handelwijze ten behoeve van:

Naam en voornaam van de leerling

Geboortedatum

Straat, nummer

Postcode, gemeente

Ouder/opvoeder te contacteren in geval van ziekte

Telefoon of gsm thuis

Telefoon of gsm werk

Naam en telefoon van huisarts

In onderstaand overzicht zijn de eenvoudige, algemeen gangbare geneesmiddelen opgesomd die eventueel aangereikt kunnen worden. Gelieve zo nauwkeurig mogelijk in te vullen welke van deze medicijnen in voorkomend geval aan uw kind gegeven mogen worden.

Met aandrang vragen we om eventuele veranderingen zo spoedig mogelijk door te geven aan de directie. Het is zeer belangrijk dat deze gegevens actueel zijn.

Mijn kind mag onderstaande medicijnen toegediend krijgen indien het zich onverwacht ziek meldt op school (in de laatste kolom schrappen wat niet past).

Naam geneesmiddel Door de school te verstrekken in geval van

Akkoord van ouders

44

Elastische wondpleister Schaafwonde, lichte snijwonde Ja / Neen

Isobetadine Ontsmetten van wonde Ja / Neen

Reinigingsspray Reinigen van de huid Ja / Neen

Volgende zaken dient de eventueel behandelende arts te weten over mijn kind(bijvoorbeeld inzake allergische reacties):

Datum Handtekening van de ouder(s)

Goedkeuringopvoedingsproject en schoolreglement

De ouders van …………………………………………………… verklaren dat zij instemmen

45

met het opvoedingsproject en het schoolreglement van

VBS De Egelantier

Bevrijdingslaan 255

2450 Meerhout

014/30.32.06

vrijeschool.meerhout@scarlet.be

www.vbsdeegelantier.be

datum: ……………….

naam en handtekening naam en handtekening

moeder of plaatsvervangster vader of plaatsvervanger

46