Week 3 ( bijeenkomst 3).

Iedere student werkt onderstaande drie opdrachten uit en plaats het full tekst artikel en opdracht 2 en 3 in zijn/haar portfolio voor de bijeenkomst van maandag a.s.

NB: Zorg dat tijdens bijeenkomst 3 klasgenoten en ik het full tekst artikel kunnen lezen en jouw uitwerking van je opdrachten 2 en 3.

Opdracht 1: Bestudeer 1 wetenschappelijk artikel/rapport full tekst dat je geselecteerd hebben voor gebruik in het handboek.

Opdracht 2 : Geef antwoord op deze onderstaande vragen:

1. Je hebt deze wetenschappelijke literatuur gezocht en geselecteerd met als doel argumentatie/informatie te geven m.b.t. de inhoud

2. Beschrijf kort waarvoor je het artikel wilt gebruiken

Dit artikel wordt gebruikt als voorbeeldfunctie, en dan gericht op humor in de zorg. De kracht van dit artikel is dat het makkelijk en snel leest, maar tegelijkertijd belangrijke aspecten van lachen benadrukt, dit maakt het artikel laagdrempelig.

3. Screen de titel en het abstract van het artikel om te kijken of de informatie die je nodig hebt om je doel zoals geformuleerd bij vraag 1 te bereiken ook daadwerkelijk bereikt kan worden met behulp van dit artikel.

4. Stel vast of er voldoende overlap is met je doel:

zo nee, Ga terug naar de resultaten van je literatuursearch en zoek een passend artikel die een groepsgenoot nog niet uitwerkt (Ga niet langs start, je krijgt geen salaris)

zo ja, ga direct verder met vraag 5.

6. Wat is in grote lijnen de conclusie van het artikel/rapport?

A. Waar vind je conclusie terug in artikel/rapport? De conclusie is verwerkt in het gehele artikel, en het laatste gedeelte van de missie (waar het artikel mee eindigt.

B. Formuleer in eigen woorden.Lachen heeft gunstige effecten op de gezondheid voor zowel de zorgvrager als de zorgverlener, maar men moet wel gevoel voor humor hebben, en niet vergeten dat je niet lacht ‘om’, maar ‘met’.

7. Lees in de inleiding de achtergrondinformatie over het onderzoek/ rapport.A. Wat is de aanleiding van het onderzoek/rapport?

Een missie overbrengen, namelijk humor is goed in de handen van zorgverleners

B. Waar wil men antwoord op hebben?Hoe men humor kan gebruiken, wat de effecten van humor zijn, wat humor is, en wat mogelijke belemmeringen zijn.

C. Waarom is dit onderzoek relevant volgens auteurs?Meer oog voor humor zou veel kunnen betekenen in de zorg

D. Hoe kan je de informatie gebruiken in jullie handboek (zie ook vraag 1)?Dit artikel kan gebruikt worden voor lachen in combinatie met: effect, aanleiding, wat het is, zorgverleners, interventies, belemmeringen, steeds meer aandacht en de missie (van het artikel). Wel moet benoemd worden dat bovenstaande punten erg summier staan uitgewerkt, waardoor ze gecombineerd moeten worden met andere literatuur. Alleen kan zeker niet vergeten worden dat het een goede start en toevoeging heeft.

8. Wat is de waarde van het onderzoek/rapport? A. Wat voor soort onderzoek is het?

Mening van een deskundigen

B. Hoeveel deelnemers deden mee?0 (maar mogelijk wel gebaseerd op praktijkervaring van de auteur)

C. Wie konden meedoen (inclusiecriteria) (zelfstandig wonende met /zonder thuiszorg, dagbesteding? Verzorgingshuis, welke (co)morbiditeiten hadden deelnemers, waren ze nog vitaal , juist niet ? ? n.v.t.

D. Wie konden niet meedoen(exclusiecriteria)n.v.t.

Evt E. Welke interventies zijn onderzocht?

n.v.t.

EVt F Welke meetinstrumenten zijn gebruikt?(uitkomsten onderzoek…)

n.v.t

9. Bepaal de validiteit en betrouwbaarheid van het onderzoek aan de hand van bovenstaande antwoorden op vraag 8 A t/m F.

Het artikel is niet betrouwbaar, omdat er geen onderzoek naar voren komen.

10. Wat is de grootte van het gevonden resultaat?

Alleen gericht op kwalitatief aspecten, en mogelijk aanleidingen voor andere literatuur die aansluit op dit onderwerp.

11. Zijn de resultaten klinisch relevant voor de doelgroep waar jullie handboek /workshop over gaat?

Ja, want zoals eerder benoemd het is een laagdrempelig artikel, maar mits het gecombineerd wordt met hogere waardigere onderzoeken

Samenvattend:

12. Wat is het belang van het artikel m.b.t. je workshop, is er vb voldoende klinische relevantie voor de oudere en is de informatie vanuit een multidisciplinaire invalshoek/ manier van werken gegeven, of vanuit 1 discipline?Simpele laagdrempelinge interventies benoemen, de persoonlijke effecten als zorgverleners zelf humor gebruiken, belemmeringen over het onderwerp benoemen, effecten van lachen benoemen.

Opdracht 3 : Je schrijft in concept het bijhorende deel van dit handboek met de verwijzing naar het artikel dat je bestudeerd hebt.

Bogers, M. (2013). Lachen als medicijn: Humor gebruiken in de zorg. Denkbeeld, 25(3), 22-24. Binnengehaald op 10 september 2015 van, http://download.springer.com.ezproxy.avans.nl/static/pdf/848/art%253A10.1007%252Fs12428-013-0059-z.pdf?originUrl=http%3A%2F%2Flink.springer.com%2Farticle%2F10.1007%2Fs12428-013-0059-z&token2=exp=1441895651~acl=%2Fstatic%2Fpdf%2F848%2Fart%25253A10.1007%25252Fs12428-013-0059-z.pdf%3ForiginUrl%3Dhttp%253A%252F%252Flink.springer.com%252Farticle%252F10.1007%252Fs12428-013-0059-z*~hmac=4a17bbbce3e92e8ac1ae6d4daaddc0c11ba5b8677c24d9f49409f1c3b159b3d2