ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINHBCH. TP. HỒ CHÍ MINH

*** TP. Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 07 năm 2012

DANH SÁCHMÔ HÌNH, GIẢI PHÁP MỚI, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO

THANH NIÊN KHU VỰC TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2011 – 2012_____________

TT TÊN MÔ HÌNH, GIẢI PHÁPĐƠN VỊ THỰC

HIỆNA. CÔNG TÁC GIÁO DỤC

A.1CUỘC VẬN ĐỘNG “TUỔI TRẺ VIỆT NAM HỌC TẬP VÀ LÀM THEO LỜI BÁC”

1. Mô hình cuộc thi “Công trình thiết thực làm theo lời Bác” ĐH Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

2. Giải pháp “Ngày hội thanh niên làm theo lời Bác”ĐH Nông Lâm TP. HCM

3. Mô hình học tập và làm theo lời Bác theo tháng sinh hoạt chủ điểm tại chi đoàn

CĐ Kinh tế TP. HCM

A.2 CÔNG TÁC GIÁO DỤC

4. Mô hình cuộc thi “Hào hùng trang sử Việt” ĐH Bách Khoa – ĐHQG TP. HCM

5. Mô hình “Sinh viên với Pháp luật”ĐH Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

6. Mô hình “Pháp lý online và bản tin Pháp lý” ĐH Kinh tế TP. HCM7. Kỷ lục Guiness thế giới “Bản đồ tư duy lớn nhất thế giới” ĐH Kinh tế TP. HCM8. Mô hình “Tuần lễ sinh viên với Sách” ĐH Sài Gòn

9. Mô hình “Câu lạc bộ phóng viên trẻ FIT” ĐH Nông Lâm TP. HCM

10. Mô hình cuộc thi ảnh “Ống kính biển đảo” ĐH Mở TP. HCM

11. Giải pháp đẩy mạnh công tác giáo dụcĐH Ngoại ngữ - Tin học TP. HCM

12.Giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác truyền thông và giáo dục của Đoàn

ĐH Kinh tế - Luật - ĐHQG TP. HCM

13. Mô hình chương trình “Hành trình thống nhất” ĐH Kinh tế - Luật - ĐHQG TP. HCM

14. Mô hình: “Văn hóa đọc UIT”ĐH Công nghệ Thông tin – ĐHQG TP. HCM

15.Mô hình: Cuộc thi “Hành trình tuổi trẻ” - Giải pháp cho giáo dục truyền thống, lịch sử

ĐH Công nghệ Thông tin – ĐHQG TP. HCM

16. Mô hình: IUC-RadioĐH Quốc tế – ĐHQG TP. HCM

1

17. Mô hình cuộc thi Chìa khóa tri thức CĐ Kinh tế TP. HCM

18.Mô hình Sinh viên CĐ Tài chính - Hải quan với công tác nghiên cứu khoa học

CĐ Tài chính - Hải quan

19.Mô hình phát huy vai trò của cán bộ giáo viên trẻ trong các sân chơi học thuật cho sinh viên, học sinh

TC Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh

B. PHONG TRÀO “5 XUNG KÍCH – 4 ĐỒNG HÀNH”

20. Mô hình “Sàn ý tưởng sáng tạo” ĐH Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

21.Mô hình “Phát triển hoạt động NCKH từ CLB học thuật Greentech”

ĐH Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM

22. Giải pháp “Hưởng ứng chủ đề năm An toàn giao thông” ĐH Sài Gòn

23.Giải pháp “Tham gia cùng Hội Sinh viên xây dựng giải pháp cho sự gắn kết hoàn hảo – Sinh viên và NCKH” ĐH Tôn Đức Thắng

24. Mô hình “Cổngtrường An toàngiaothông” – giải pháp thực hiện năm An toàn giao thông

ĐH Mở TP. HCM

25. Mô hình Công trình “Hỗ trợ Sinh viên Mùa thi” 2012 ĐH Bách Khoa - ĐHQG TP. HCM

26. Chương trình hướng nghiệp “Tự tin vào đời” ĐH Kinh tế TP. HCM

27. Công trình thanh niên “Hạt mầm yêu thương”ĐH Nông Lâm TP. HCM

28.Giải pháp “Nâng cao khả năng học ngoại ngữ cho đoàn viên thanh niên”

ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM

29. Mô hình Tuyên truyền pháp luật cho học sinh tiểu học ĐH Luật TP. HCM

30.Giải pháp Cuộc vận động “Mùa thi nghiêm túc – Chất lượng” kết hợp với cuộc thi “Nhà vô địch điểm 9, điểm 10 – Chi Đoàn điểm 9, điểm 10” năm học 2011 – 2012

ĐH Luật TP. HCM

31. Mô hình cuộc thi học thuật “Xây dựng thương hiệu bản thân” – Brand Me – 2012

ĐH Ngoại ngữ - Tin học TP. HCM

32.Mô hình Đồng hành cùng tin tực kinh tế thông qua 3 kênh Chuyên san – Báo mạng – Chuỗi chương trình bàn luận cùng chuyên gia

ĐH Ngoại thương cơ sở 2

33. Mô hình Ngày hội môi trường FTU’s GreenĐH Ngoại thương cơ sở 2

34.Mô hình CLB Tiếng Anh giao tiếp cho cán bộ Đoàn Phường 25 – Quận Bình Thạnh

ĐH Ngoại thương cơ sở 2

35.Mô hình Sổ tay 30 địa điểm du lịch nổi tiếng tại TP. HCM (song ngữ)

ĐH Ngoại thương cơ sở 2

36. Mô hình “Luật và cuộc sống” ĐH Kinh tế - Luật - ĐHQG TP. HCM

37. Mô hình Tư vấn, giảng dạy pháp luật cộng đồng ĐH Kinh tế - Luật - ĐHQG TP. HCM

38. Mô hình Hội thi “Thân thiện cùng Luật Hành nghề Y ĐH Y Dược TP. HCM

2

Dược”39. Mô hình Nghiên cứu khoa học trong sinh viên ĐH Y Dược TP. HCM

40.Mô hình tổ chức tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật về trật tự an toàn giao thông đường bộ cho sinh viên các trường ĐH, CĐ trên địa bàn TP. HCM

ĐH Giao thông vận tải TP. HCM

41.Giải pháp triển khai thực hiện Công trình thanh niên hiệu quả

ĐH Tài chính - Marketing

42.Giải pháp triển khai thực hiện Năm An toàn giao thông 2012

ĐH Tài chính - Marketing

43. Mô hình: Chương trình “Café Khoa học”ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch

44.Mô hình: “Ngân hàng Ý tưởng nghiên cứu khoa học - Đẩy mạnh phong trào NCKH trong Đoàn viên, thanh niên và giảng viên trẻ”

ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch

45. Giải pháp xây dựng động cơ học tập hiệu quả cho học sinh khối TCCN hệ 04 năm

TC Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh

C. CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐOÀN – ĐOÀN THAM GIA XÂY DỰNG ĐẢNG

46. Giải pháp tổ chức học tập và công nhận 6 bài học Lý luận chính trị cho đoàn viên thông qua các hội thi trực tuyến

ĐH Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

47.Mô hình Ngày hội “Tôi – Người đoàn viên thanh niên cộng sản”

ĐH Bách Khoa – ĐHQG TP. HCM

48. Giải pháp “Xây dựng đề án công tác cán bộ” ĐH Kinh tế TP. HCM

49. Mô hình “Phát triển Đảng trong Sinh viên”ĐH Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM

50. Giải pháp “CD học liệu 6 bài học lý luận chính trị” ĐH Mở TP. HCM

51.Mô hình “Nắm bắt thông tin và giải đáp các thắc mắc của chi đoàn qua diễn đàn E – learning”

ĐH Mở TP. HCM

52.Giải pháp “Học tập, sinh hoạt Chi Đoàn trong điều kiện học chế tín chỉ”

CĐ Sư phạm Trung ương TP. HCM

53. Mô hình SMS STUDENTS – Sổ liên lạc điện tử trường CĐ Công nghệ Thủ Đức

CĐ Công nghệ Thủ Đức

D. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO

54. Mô hình “Nhịp cầu thông tin”ĐH Ngoại ngữ - Tin học TP. HCM

3

1. MÔ HÌNHCUỘC THI “CÔNG TRÌNH THIẾT THỰC LÀM THEO LỜI BÁC”

Đoàn trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

Cuộc vận động “Học tập và làm theo lời Bác” đã có những bước chuyển từ “học tập” sang “làm theo”. Xác định việc làm theo lời Bác phải được minh chứng bằng những công trình, sản phẩm cụ thể, và đặc biệt trong môi trường sinh hoạt của chiến dịch Mùa hè xanh – môi trường mà các chiến sĩ sinh hoạt tập trung, có thời gian đầu tư vào những công trình trọng điểm. Với những ưu điểm như trên, Đoàn trường đã tổ chức cuộc thi “Công trình thiết thực làm theo lời Bác” ngay trong chiến dịch Mùa hè xanh năm 2010.

I. NỘI DUNG CUỘC THI:1. Đối tượng: - Đợt thi đua “Mô hình thiết thực làm theo lời Bác” dành cho tất cả các đơn

vị tham gia mùa hè xanh 2010 trường ĐH KHTN. Tùy thuộc vào đặc thù riêng của từng mặt trận, một đơn vị có thể có số thành viên từ 12 đến 40 người (đơn vị được xác định dựa trên địa điểm và nội dung sinh hoạt).

2. Nội dung: - Mô hình dự thi phải đi vào thực tiễn, đạt được hiệu quả cao và phát huy

được tinh thần sáng tạo của chiến sỹ.

3. Hình thức dự thi:- Mỗi đơn vị đăng ký ít nhất một mô hình.- Các đơn vị có thể liên kết với nhau để cùng thực hiện một mô hình (tối đa 3

đơn vị, tổng số chiến sỹ không vượt quá 40).- Một đơn vị chỉ được thực hiện tối đa một mô hình liên kết.- Các mô hình dự thi phải nộp phiếu đăng ký trước ngày 18/7.- Trong thời gian thực hiện, đơn vị có thể điều chỉnh nội dung để phù hợp với

điều kiện thực tế.- Đơn vị chủ động kinh phí.- Nộp báo cáo nghiệm thu mô hình trong tuần tổng kết (từ 1/8 đến 8/8).

Trong báo cáo trình bày tóm lược các yêu cầu sau: (theo mẫu)+ Mô tả mô hình: Nội dung, hình thức thực hiện; Thời gian; Địa điểm; Đối

tượng tham gia.+ Kết quả đạt được: số lượng chiến sỹ thực tế tham gia thực hiện mô hình;

Phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả tác động của mô hình đến cộng đồng; Những nét mới, sáng tạo trong quá trình thực hiện.

+ Bài học kinh nghiệm: phân tích ưu khuyết điểm; Đúc kết các bài học đạo đức trong quá trình thực hiện mô hình; Nêu rõ các kết quả mà đơn vị đánh giá là đã học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

+ Báo cáo gửi về địa chỉ email: mohinhmhx2010@gmail.com.- Thuyết trình bảo vệ mô hình (sau khi đã gửi báo cáo ít nhất 1 ngày). Hình

thức thuyết trình như sau:

4

+ Địa điểm do đơn vị chọn. Có thể thuyết trình tập trung tại trường vào ngày 8/8 hoặc tại địa điểm thực hiện mô hình (đơn vị thông báo địa điểm và thời gian cho BTC trước 2 ngày).

+ Cách thức thuyết trình: tự do (Trình chiếu Power Point, nhạc kịch minh họa, ngâm thơ, làm clip v.v…). Độ dài tối đa 10 phút.

+ Trên 2/3 chiến sỹ của đơn vị đến cỗ vũ khi đơn vị thuyết trình.+ Thời gian đăng ký thuyết trình bảo vệ từ 1/8 đến 10/8.- Kết quả sẽ được công bố trong ngày hội quân 13/8.

4. Tiêu chuẩn đánh giá:- Gồm các tiêu chuẩn sau:+ Trên 2/3 số lượng chiến sỹ tham gia thực hiện mô hình.+ Phát huy được vai trò của từng cá nhân trong đơn vị.+ Ứng dụng được vào thực tế.+ Thể hiện nét sáng tạo, xung kích của thanh niên.+ Được cộng đồng đánh giá tích cực.+ Không trùng lắp với nhiệm vụ đơn vị được ban chỉ huy phân công.+ Đối với mô hình liên kết từ 2 đơn vị trở lên, cần phải phối hợp với nhau

nhịp nhàng, công bằng.+ Đúc kết được bài học kinh nghiệm.+ Đảm bảo an toàn, tiết kiệm, bảo vệ môi trường.

II. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC1. Kết quả:- Có tổng cộng 14 công trình đến từ 15 đội hình trực thuộc và 7 đội hình

chuyên, đạt tỉ lệ 63,6% đội hình có công trình.- Kết quả cuộc thi:

GIẢI THƯỞNG

ĐỘI HÌNH CÔNG TRÌNH

1 Mặt trận ONC

CD Ong sáng tạoĐĩa CD tập hợp các bài giảng, các đoạn phim về thí nghiệm, chương trình hoạt động của 4 bộ môn Toán – Lý – Hóa – Sinh. Bên cạnh đó, CD còn tập hợp những tài liệu MHX của mặt trận ONC trong năm 2010 như: báo cáo, kế hoạch, lịch hoạt đọng, rút kinh nghiệm để tạo tính kế thừa cho ONC năm sau.

2Vườn ươm

tuổi thơ

Rác và những biến tấuThiết kế giáo án giảng dạy, lồng ghép các nội dung tiết kiệm, chăm sóc cây cỏ…Hướng dẫn các em làm các đồ chơi sáng tạo từ các rác thải như chai nhựa, que kem…

3 MANM Q.GV

Xây dựng bộ truyển tranh kể chuyện về Bác Hồ cho các em tại mái ấm

Khuyến khích

MANM Q8

Tiết kiệm và rèn luyện thể dụcTổ chức phong trào rèn luyện thể dục thể thao, thu gom giấy vụn ve chai gây quỹ “chăm sóc sức khoẻ” cho các em tại MANM

Khuyến khích ONC Lý Chưng cất nước bằng NL mặt trời

Chế tạo thiết bị lọc nước sạch từ nguồn nước mưa với

5

- Từ kết quả cuộc thi cấp trường, Đoàn trường đã chọn 2 công trình tiêu biểu là CD Ong Sáng tạo và Vườn ươm tuổi thơ tham gia cuộc thi “Tuổi trẻ làm theo lời Bác” lần III năm 2011 và đạt kết quả khá cao.

MÔ HÌNH GIẢI THƯỞNGMô hình Ong nghiên cứu Đạt giải khuyến khích

Mô hình Vườn ươm tuổi thơ Đạt giải A

2. Đánh giá:- Khi công trình được thực hiện tại mặt trận đối tượng tác động không chỉ là

sinh viên trong đội hình mà đối tượng là thiếu nhi, thanh niên địa phương , … cũng được tham gia và được tác động tích cực.

- Các công trình được thuyết trình ngay tại khu vực đóng quân làm tăng tính thiết thực và ý nghĩa tác động đến sinh viên hiệu quả hơn, đồng thời mang lại ý nghĩa thiết thực hơn làm cho việc làm theo lời bác gần gũi hơn, dễ lan tỏa hơn.

III. HƯỚNG PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH- Tiếp tục phát huy mô hình trong chiến dịch Mùa hè xanh 2011 để phát huy

hiệu quả.- Đầu tư phát triển thành cuộc thi “dài hơi” trong suốt năm học, để mỗi chi

Đoàn, CLB – Đội – Nhóm đều có 1 phần việc, công trình, sản phẩm thiết thực làm theo lời Bác để cụ thể hóa việc “học tập” sang “làm theo” đạt kết quả thiết thực.

- Đầu tư, đổi mới và nâng cao hơn hiệu quả của Công trình thanh niên, tạo môi trường tập trung trí tuệ, sức lực của đoàn viên trong chi Đoàn.

______________________________

2. GIẢI PHÁP“NGÀY HỘI THANH NIÊN LÀM THEO LỜI BÁC”

Đoàn trường Đại học Nông Lâm TP. HCM

IV.MỤC ĐÍCH – Y NGHIA :- Tuyên truyền và hưởng ứng sâu rộng trong đoàn viên, hội viên, sinh viên thực

hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;- Kịp thời phát hiện và tuyên dương các gương sống có lý tưởng, sống vì cộng

đồng, có những việc làm thiết thực, giúp ích cho gia đình và xã hội. Từ đó, tạo nên phong trào thi đua học tập và lao động sáng tạo góp phần giáo dục và định hướng lối sống đẹp trong sinh viên của trường ĐH Nông Lâm;

- Tiếp tục hướng dẫn các cơ sở Đoàn phát hiện và giới thiệu tuyên dương cấp Trường.

V. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNGNgày hội Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác của trường ĐH Nông Lâm được

tổ chức theo 2 giai đoạn:

1. Giai đoạn 1: Bình chọn gương điển hình “Làm theo lời Bác”

6

Dựa trên hướng dẫn của Đoàn trường, các khoa/bộ môn triển khai cuộc vận động bình chọn gương “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác”, gương Thanh niên tiên tiến sau khi được các khoa/bộ môn giới thiệu sẽ được Ban Thường vụ Đoàn trường họp xét và bình chọn ra các tập thể và cá nhân điển hình.

2. Giai đoạn 2: Tổ chức ngày hội “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác”Sau quá trình bình chọn gương điển hình qua các cấp, công tác giới thiệu các

gương điển hình đến Đoàn viên – Thanh niên toàn trường được xác định là nội dung trọng tâm, cần đầu tư theo chiều sâu với nhiều hoạt động đa dạng nhằm tạo ra sức lan tỏa mạnh, để phong trào “Học tập và làm theo lời Bác” thực sự trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống tinh thần của thanh niên trường ĐH Nông Lâm Tp. HCM.

VI. GIẢI PHÁP THỰC HIÊN 1. Thực hiện bình chọn gương điển hình1.1. Xây dựng kế hoạch Tuyên dương Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác

Ngay từ giai đoạn hình thành ý tưởng, BTV Đoàn trường đã xác định điều quan trọng nhất là phải xây dựng được một kế hoạch chi tiết, với trình tự hợp lí và các hướng dẫn cụ thể để các cá nhân và tập thể được tuyên dương phải thực sự là những tấm gương điển hình trong phong trào làm theo lời Bác của thanh niên nhà trường. Đến ngày 20/2/2012, kế hoạch số 03/ĐTN đã được ban hành với những hướng dẫn cụ thể, đảm bảo triển khai hiệu quả cuộc vận động bình chọn Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác trong toàn trường.

1.2. Triển khai cuộc vận động bình chọn tại các khoa/bộ môn Quy trình vận động bình chọn gương điển hình tại các cơ sở Đoàn được tổ chức

thông qua 2 bước:- Bước 1: Triển khai cuộc vận động Kế hoạch Tuyên dương “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” đã được triển

khai đến từng chi Đoàn để mọi Đoàn viên – Thanh niên đều biết, đều hiểu về mục tiêu chung của chương trình. Thông qua cuộc vận động, nhiều cơ sở Đoàn, chi Đoàn đã có những hình thức sáng tạo trong việc giới thiệu gương điển hình tổ chức thi viết về những tấm gương điển hình, tổ chức bình chọn qua facebook...

- Bước 2: Các khoa/bộ môn bình xét gương điển hình cấp cơ sởDựa vào các gương điển hình được giới thiệu thông qua cuộc vận động, mỗi cơ

sở Đoàn trực thuộc Đoàn trường đã giới thiệu 1 tập thể và 3 cá nhân có thành tích xuất sắc, nổi trội trong các lĩnh vực hoạt động văn hóa văn nghệ - thể dục thể thao; công tác Đoàn – Hội; nghiên cứu khoa học, học tập, lao động sáng tạo; giữ gìn an ninh chính trị - trật tự an toàn xã hội để Đoàn trường tiếp tục họp xét và bình chọn.

1.3. Đoàn trường họp xét và bình chọn các gương điển hình tiêu biểuViệc bình chọn các gương điển hình để tuyên dương trong ngày hội “Thanh

niên tiên tiến làm theo lời Bác” được tổ chức với sự tham gia của các đồng chí trưởng các Ban trực thuộc Đoàn trường, đại diện Văn phòng Đoàn trường và Ban Chủ nhiệm các Câu lạc bộ – Đội – Nhóm cấp trường.

2. Tổ chức ngày hội “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác”

7

Để thực sự tạo nên làn sóng lan tỏa, nhân rộng quyết tâm “Làm theo lời Bác”, ngày hội “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” được Đoàn trường xây dựng có chiều sâu với nhiều hoạt động ý nghĩa:

- Lựa chọn 3 cá nhân tiêu biểu trong các mảng: vượt khó học tốt, cán bộ Đoàn – Hội và nghiên cứu khoa học để làm phim tư liệu phục vụ cho công tác tuyên truyền, nhân rộng tấm gương điển hình.

- Tổ chức lễ dâng hương tại Công viên Nguyễn Thái Bình nhằm khơi dậy tinh thần tự hào đối với truyền thống vẻ vang của nhà trường.

- Tổ chức lễ tuyên dương trang trọng với sự tham gia của đông đảo Đoàn viên – Thanh niên.

VII. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:- Bình chọn được 20 cá nhân và 7 tập thể điển hình trao tặng kỷ niệm chương

“Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác”.- Hoàn thành đoạn phóng sự dài gần 7 phút giới thiệu 3 gương điển hình: Đặng

Thị Thưởng, Trần Hoàng Phúc, Bùi Văn Danh- Tổ chức thành công lễ dâng hương tại Công viên Nguyễn Thái Bình với sự

tham gia của hơn 40 thanh niên tiêu biểu và 200 sinh viên từ các khoa/bộ môn.- Tổ chức lễ tuyên dương trang trọng cho các cá nhân, tập thể đạt danh hiệu

“Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” với sự tham gia của gần 400 Đoàn viên – Thanh niên của trường tại Hội trường Phượng Vỹ.

VIII.MỘT SỐ ĐỀ XUẤT - Cần có những chuỗi hoạt động giới thiệu những gương điển hình đã được

bình chọn để thực sự tạo nên sức lan tỏa mạnh mẽ đến Đoàn viên – Thanh niên.- Đa dạng hơn nữa các hoạt động để tăng cường không khí “hội” cho việc

tuyên dương gương điển hình.

______________________________

3. MÔ HÌNH“HỌC TẬP VÀ LÀM THEO LỜI BÁC

THEO THÁNG SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM TẠI CHI ĐOÀN”

Đoàn trường Cao đẳng Kinh tế TP. HCM

Sau hơn 5 năm thực hiện chỉ đạo của Ban Chỉ đạo cuộc vận động cấp Thành và nhà trường về cuộc Vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”. Ban Thường vụ Đoàn trường đã cụ thể hóa thành kế hoạch thực hiện hàng năm gắn với chủ đề của cuộc vận động bao gồm các hoạt động thực hiện thường xuyên, các hoạt động chủ điểm từng tháng trong năm gắn với các ngày lễ lớn, sự kiện quan trọng. Song nhận thấy cuộc vận động vẫn chưa thực sự đi sâu vào từng đoàn viên, thanh niên. Một số ít Đoàn viên –thanh niên chưa nhận thức tốt về vai trò phát huy của cuộc vận động, chưa nắm vững yêu cầu của cuộc vận động vừa học tập và vừa làm theo và tùy theo đặc thù công việc của mỗi người đề ra biện pháp học tập phù hợp.

Nhận thấy cuộc vận động “Học tập và làm theo lời Bác” cần phải đổi mới về nội dung và hình thức để đạt hiệu quả cao hơn. Do vậy năm học 2011 – 2012, Đoàn

8

trường Cao đẳng Kinh tế Tp. Hồ Chí Minh tập trung giáo dục đoàn viên thanh niên chuyển từ học tập sang làm theo các đức tính của Bác, đặc biệt sẽ nâng cao vai trò chủ động của Chi đoàn trong triển khai cuộc vận động này.

I. Cách thức triển khai thực hiệnĐoàn trường đã tổ chức các tháng chủ điểm làm theo lời Bác, hướng dẫn các

chi đoàn làm theo các tháng chủ điểm, triển khai đến từng đoàn viên. Tổ chức cấp giấy chứng nhận và tuyên dương những Chi đoàn thực hiện tốt.

- Tháng Môi trường (Tháng 12/2011)Mỗi Chi đoàn đăng ký tham gia “Chi đoàn thân thiện với môi trường” với

những nội dung đăng ký: Lớp học xanh sạch đẹp (trồng cây xanh trong lớp học) , Ngày chủ nhật xanh. Những Chi đoàn hoàn thành tốt sẽ được tuyên dương và cấp giấy “Chi đoàn thân thiện với môi trường”.

- Tháng Học tập (Tháng 1/2012) + Tổ chức các buổi tọa đàm về phương pháp học tập, về kỹ năng thực hành xã

hội, các nội dung học tập chuyên ngành...+ Mỗi đoàn viên đăng ký tham gia “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh

thành tích trong giáo dục” với các nội dung đăng ký: thực hiện nghiêm túc nội quy trong phòng thi, chỉ tiêu về kết quả học tập trong học kỳ. Các chi đoàn tổ chức tiến hành tổng kết và tuyên dương các bạn đã thực hiện tốt. Kết quả 100 % đoàn viên không vi phạm cam kết. Chi đoàn thực hiện tốt sẽ được tuyên dương và cấp giấy chứng nhận “Chi đoàn học tốt”.

- Tháng Tiết kiệm giúp bạn (Tháng 2/2012)+ Mỗi đoàn viên - thanh niên thực hiện tiết kiệm mỗi ngày để đóng góp vào

Quỹ Giúp bạn vượt khó của Đoàn trường và Quỹ tương trợ giúp bạn của Chi đoàn. Chi đoàn thực hiện tốt sẽ được tuyên dương và cấp giấy chứng nhận “Chi đoàn tiết kiệm giúp bạn”.

- Tháng Tìm về cội nguồn (Tháng 3/2012)+ Mỗi Chi đoàn chủ động tổ chức hành trình về bảo tàng nhằm tìm hiểu lịch sử,

truyền thống dân tộc và những sản phẩm thu hoạch từ hành trình (clip, hình ảnh, tập san...) ý nghĩa nhất sẽ nhận được giải thưởng của Đoàn trường. Chi đoàn thực hiện tốt sẽ được tuyên dương và cấp giấy chứng nhận: “Chi đoàn yêu nguồn cội”.

+ Hàng tháng đoàn trường tổ chức đánh giá, nghiệm thu việc thực hiện tại các chi đoàn và cấp chứng nhận các chi đoàn đạt tiêu chuẩn.

+ Cuối năm học chi đoàn có đủ cả 4 giấy chứng nhận sẽ được tuyên dương là “Chi đoàn tiên tiến làm theo lời Bác”.

II. Kết quả đạt đượcSau một năm thực hiện thì cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm

theo lời Bác” đã thực sự đến với từng đoàn viên thanh niên của chi đoàn. ĐVTN đã nhận thức được nội dung ý nghĩa của cuộc vận động và đã chuyển biến rõ rệt từ học tập sang làm theo lời Bác từ những việc làm nhỏ, việc làm cụ thể. Kết quả đạt được như sau:

+ Chi đoàn thân thiện với môi trường: 65/71 chi đoàn được công nhận

9

+ Chi đoàn học tốt: 65/71 chi đoàn được công nhận+ Chi đoàn tiết kiệm giúp bạn: 60/71 chi đoàn được công nhận+ Chi đoàn yêu nguồn cội: 55/71chi đoàn được công nhận. Cuối năm học có 50/71 chi đoàn được tuyên dương “Chi đoàn tiên tiến làm theo

lời Bác” và 100 cá nhân được tuyên dương chi đoàn tiên tiến làm theo lời Bác.

III. Đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động :Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác”trong thời gian qua của Đoàn trường.

Qua một năm thực hiện, đoàn viên đã được nâng cao nhận thức và hành động của người đoàn viên; phát huy tốt vai trò chủ động, sáng tạo của Chi đoàn và đoàn viên trong việc đề ra các biện pháp, vai trò xung kích, tình nguyện thực hiện các nhiệm vụ chính trị của lớp/ Khoa và nâng cao khả năng đoàn kết tập hợp thanh niên.

Chi đoàn đã thực sự là môi trường cho đoàn viên rèn luyện: Đoàn viên rèn luyện bằng việc tham gia tích cực vào các hoạt động cụ thể của Chi đoàn cũng như của Đoàn trường theo các tháng chủ điểm.

Bên cạnh những kết quả đạt được, Đoàn trường cũng nghiêm túc kiểm điểm còn những hạn chế, yếu kém, đó là:

Là năm đầu tiên triển khai thực hiện cuộc vận động theo phương thức mới: các tháng chủ điểm làm theo lời Bác nên một số chi đoàn còn lúng túng trong việc tổ chức nội dung cho đoàn viên thực hiện, việc đánh giá mức độ hoàn thành còn mang tính định tính.

Công tác kiểm tra, giám sát quy trình thực hiện cuộc vận động chưa quan tâm đúng mức do lực lượng BCH Đoàn trường phụ trách theo dõi, giám sát các chi đoàn không đảm bảo số lượng, nghiệp vụ còn yếu.

IV.Phương hướng thực hiện trong năm học 2012 – 2013.- Tiếp tục triển khai việc học tập và làm theo lời Bác theo các tháng chủ điểm:

tháng 10 “Tháng khởi động”, Tháng 11/2012 “Uống nước nhớ nguồn”, Tháng 12/2012“Tháng mội trường”, Tháng 1/2013 “Tháng học tập”, Tháng 2/2013 “Tháng tiết kiệm giúp bạn”, Tháng 3 “Tháng tìm về cội nguồn”, Tháng 4/2013 “Tháng tuyên dương”

- Tăng cường công tác kiểm tra giám sát thực hiện tại các chi đoàn.- Theo dõi tuyên dương kịp thời các chi đoàn, cá nhân thực hiện tốt.

______________________________

4. MÔ HÌNHCUỘC THI “HÀO HÙNG TRANG SỬ VIỆT” LẦN VI – NĂM 2012

Đoàn trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP. HCM

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:- Tiếp nối thành công từ các cuộc thi do Đoàn trường tổ chức, hướng đến chào

mừng 81 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2012) và 35 năm ngày thành lập Đoàn TNCS trường Đại học Bách Khoa (26/3/1976- 26/3/2012). Nhằm ôn lại truyền thống vẻ vang của dân tộc, về nguồn gốc con Rồng cháu Tiên và học tập tấm gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh. Đoàn trường đã phối hợp với các Đoàn khoa tổ chức Hội thi “Hào hùng trang sử việt” lần VI năm 2012.

10

II. MỤC TIÊU MÔ HÌNH:- Tìm hiểu kiến thức về các nhân vật lịch sử tiêu biểu, anh hùng dân tộc trong

công cuộc giữ nước và dựng nước suốt chiều dài lịch sử dân tộc qua các thời đại.- Tìm hiểu kiến thức về Đảng quang vinh, về tiểu sử, thân thế, sự nghiệp, các

tác phẩm tiêu biểu, tư tưởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh.- Kiến thức về 81 năm Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

III. MÔ TẢ MÔ HÌNH:- Nét mới sáng tạo của mô hình là sự chuyển động của cấp Chi Đoàn trong việc

tổ chức tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống, chính trị tư tưởng trong sinh viên.

- Sau một thời gian dài chuẩn bị, cuộc thi đã bắt đầu vào sáng ngày 13/03/2012 với 31 đội tham dự , thu hút gần 300 bạn sinh viên. Bước vào phần thi Vòng loại, mỗi đội bốc thăm và tham gia vào 1 trong 3 nhóm chính hành trình đến tham quan 3 bảo tàng lớn tại Tp Hồ Chí Minh (Bảo tàng Hồ Chí Minh, bảo tàng Lịch sử Việt Nam và bảo tàng Chứng tích chiến tranh), tại đây các đội được các anh chị hướng dẫn viên bảo tàng thuyết minh về bảo tàng, về các chuyên mục có trong bảo tàng. Từ đó, các đội sẽ tìm hiểu và thu thập các tư liệu cần thiết. Sau đó, các đội tập trung ở Dinh Thống Nhất. Tại đây các đội được tham quan Dinh và thi vòng loại trên giấy.

- Sau phần thi Vòng loại gay cấn và khốc liệt với điểm số chênh nhau từng điểm một, Ban tổ chức đã xác định được 12 đội vào thi vòng Bán kết. Trải qua 2 vòng thi Bán kết và Chung kết, đội Máu và Hoa đến từ khoa Điện – Điện tử đã xuất sắc giành giải nhất, các đội Vì Tinh Thần Bất Diệt – Khoa Khoa học và Kỹ thuật Máy tính, đội Hạo Khí việt – Khoa Kỹ thuật Xây Dựng và đội Xe tăng- Khoa Điện – Điện tử đã lần lượt giành được giải nhì, giải ba và giải tư.

- Bên cạnh phần thi đồng đội, ban tổ chức còn tổ chức phần thi các nhân cho tất cả sinh viên toàn trường với hình thức thi trả lời trắc nghiệm Online tại cổng học tập điện tử của sinh viên Bách Khoa http://e-learning.hcmut.edu.vn/. Trong phần thi này, viên đăng nhập vào cổng BKel. Chọn môn học “Hào hùng trang sử Việt Nam” và tiến hành làm 30 câu trắc nghiệm trong vòng 15 phút, mỗi sinh viên có 3 lần làm bài và được ghi nhận kết quả cao nhất. Phần thi cá nhân được thực hiện 2 đợt, mỗi đợt trong vòng 48h trong khoảng thời gian từ 07-20/03/2012. Giải nhất của phần thi này là một USB 4GB. Kết quả phần thi cá nhân : Tuần 1 bạn Nguyễn Đức Linh Rin trả lời đúng 28/30 câu, tuần 2 bạn Nguyễn Văn Bảo trả lời đúng 27/30 câu.

IV. ĐÁNH GIÁ MÔ HÌNH:IV.1.Thành công:- Cuộc thi đã thu hút được số lượng sinh viên tham dự đông nhất trong các lần

tổ chức trước đó (gần 2000 sinh viên). Thông qua cuộc thi, các thí sinh đã được tham quan các bảo tàng lớn trong thành phố, tăng thêm sự hiểu biết về lịch sử thông qua hình thức trực quan sinh động.

IV.2.Hạn chế- Việc tuyên truyền về cuộc thi chưa sâu rộng đến các bạn sinh viên nên chưa

thu hút được nhiều bạn sinh viên tham gia.

IV.3.Đề xuất cải tiến

11

- Xây dựng hệ thống truyền tải thông tin cuộc thi đến được tất cả các Chi đoàn để thu hút được đông đảo các bạn sinh viên tham gia chương trình.

______________________________

5. MÔ HÌNHCHƯƠNG TRÌNH “SINH VIÊN VỚI PHÁP LUẬT”

Đoàn trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

- Hiện nay, nhà nước ta đang đứng trước những vấn đề phức tạp cần phải giải quyết như: tai tệ nạn xã hội, vấn đề hiểm họa thiên tai do sự tàn phá môi trường, nạn suy thoái đạo đức, vấn đề bùng nổ dân số và những vấn đề khác trong lĩnh vực kinh tế - xã hội. Để giải quyết các vấn đề đó, xã hội nước ta phải tiến hành nhiều biện pháp đồng bộ và sử dụng nhiều công cụ, phương tiện khác nhau. Một trong số những công cụ đó chính là pháp luật. Chình vì thế, việc trang bị những kiến thức pháp luật cho thế hệ trẻ, Đoàn viên thanh niên là một trong những điều kiện cơ bản nhất, để bảo đảm cho nước ta không chỉ phát triển bền vững mà còn thực hiện có hiệu quả quá trình hội nhập quốc tế.

- Từ thực trạng đó, có thể nói công tác giáo dục pháp luật cho Đoàn viên thanh niên phải được xem là một vấn đề khoa học và cần được quan tâm, đầu tư đúng mức, nhằm đảm bảo sự giáo dục toàn diện để Đoàn viên thanh niên không chỉ trở thành những người lao động “kiểu mới” có trình độ chuyên môn nghề nghiệp cao, vươn đến nền kinh tế tri thức, mà còn là lớp người có kiến thức pháp luật để có thể làm chủ bản thân và xã hội, cũng như để hội nhập quốc tế trong môi trường toàn cầu hoá mà không đánh mất đi nét truyền thống và văn hoá của dân tộc.

- Công tác giáo dục pháp luật trong môi trường Đại học hiện nay cũng gặp không ít khó khăn khi chủ đề này bị cho là khô khan với đa phần các bạn sinh viên. Chính vì thế , nếu chỉ đơn thuần tổ chức các buổi giới thiệu, tuyên truyền về pháp luật thì mức độ tham gia cũng như sự tìm hiểu thực chất của Đoàn viên thanh niên về pháp luật không cao.

- Nhận định tình hình trên, Đoàn trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã xây dựng chương trình “Sinh viên với pháp luật” với nhiều hình thức phong phú, đa dạng hơn nhằm mục đích tác động có hệ thống và thường xuyên tới ý thức của Đoàn viên, thanh niên, sinh viên trong nhà trường để trang bị cho Đoàn viên thanh niên những kiến thức pháp lý nhất định, để từ đó, Đoàn viên thanh niên có những nhận thức cơ bản và đúng đắn về pháp luật, tôn trọng và tự giác xử sự theo yêu cầu của pháp luật.

II. NỘI DUNG – BIÊN PHÁPChương trình được tổ chức với 4 nội dung như sau:

1. Phần thi “Lời giải Pháp lý”

- Tổ chức 3 tuần thi, mỗi tuần BTC sẽ đưa ra 3 tình huống gần với thực tiễn với nội dung xoay quanh và liên quan tới các bộ Luật: Sở hữu trí tuệ, luật dân sự, luật

12

nghĩa vụ quân sự, luật an toàn giao thông để yêu cầu phải giải quyết, xử lý; các thí sinh có thể tự chọn ít nhất một trong 3 tình huống để tham gia trả lời và gửi bài làm về BTC.

- Cuối mỗi tuần, BTC sẽ công bố cách giải hợp lý nhất và trao giải bài làm tốt nhất và nhanh nhất cho mỗi tình huống.

2. Diễn đàn pháp luật với chủ đề: “Hiểu biết về Luật sở hữu trí tuệ”

- Đây là một diễn đàn trực tiếp, với báo cáo viên là một luật sư . Báo cáo viên sẽ giới thiệu cơ bản về Luật sở hữu trí tuệ và đưa ra các tình huống dưới hình thức tiểu phẩm.

- Đoàn viên thanh niên tham gia diễn đàn sẽ cùng nhau bàn luận, trao đổi và trình bày trực tiếp tại diễn đàn, các bạn còn có thể tham gia trả lời bằng cách diễn lại tiểu phẩm. Hình thức sinh động này rất cuốn hút và giúp người tham gia dễ dàng nắm vấn đề hơn.

3. Ngày hội “Sinh viên với pháp luật”* Ngày hội sẽ diễn ra với hình thức 4 chặng thử thách là các gian hàng trò chơi

theo trạm:Trạm 1: Đoán ý đồng độ- Đội thi sẽ có 10 biển báo. Mỗi đội cử ra 1 người nhìn biển báo, dùng hành

động của mình để miêu tả đó là biển báo gì và những người còn lại đoán tên biển báo đó. Mỗi biển báo được trả lời đúng sẽ được cộng 2 điểm.

Trạm 2: Chuyên gia giao thông- Hai đội sẽ cùng được xem một loạt ảnh bao gồm 20 hình ảnh được chiếu liên

tiếp nhau với nội dung về các hành vi vi phạm luật an toàn giao thông hoặc thực hiện đúng, nghiêm chỉnh luật. Loạt ảnh này sẽ được chiếu liên tiếp 2 lần. Các đội có nhiệm vụ xác định hình ảnh đó có hành động đúng (chấp hành luật giao thông) hay sai (vi phạm luật giao thông).

Trạm 3: Lái xe an toàn- 5 thành viên của mỗi đội sẽ hợp thành một đoàn xe trên một đoạn đường

chung do BTC quy định. Trên đường đi sẽ có 3 biển báo giao thông. Mỗi khi gặp biển báo giao thông thì toàn đội phải thực hiện biển báo đó theo đúng quy định.

Trạm 4: Tăng tốc- Hai đội xếp thành hai hàng dọc và sẽ thay phiên nhau trả lời liên tiếp 20 câu

hỏi Đúng/Sai với dạng trả lời nhanh. Người đứng đầu hàng sẽ là người thay mặt cả đội trả lời. Nếu trả lời đúng, đội đó sẽ được bước thêm một bước về phía trước, được phép nghe tiếp và trả lời câu hỏi tiếp theo. Nếu trả lời sai, người đứng đầu hàng sẽ di chuyển về phía cuối hàng, các thành viên còn lại giữ nguyên vị trí và quyền trả lời câu hỏi tiếp theo sẽ thuộc về đội còn lại. Hai đội lần lượt trả lời đến hết 20 câu hỏi. Khi đã hoàn tất việc trả lời câu hỏi, đội nào có quãng đường đi được xa hơn sẽ là đội thắng.

4. Cuộc thi “Sinh viên với Pháp luật” chủ đề: “An toàn giao thông”Cuộc thi được tổ chức thành 3 vòng cụ thể như sau:- Vòng loại: Thi từng cá nhân gồm 40 câu trắc nghiệm và 1 câu hỏi tình huống

về luật giao thông đường bộ trong vòng 60 phút. - Vòng bán kết: nội dung thi đấu là phần Ngày hội “SV với pháp luật” ở trên- Vòng chung kết: gồm 2 phần thi:Phần 1: Góc nhìn an toàn giao thông :

13

- Mỗi đội sẽ chọn một vấn đề trong an toàn giao thông để thể hiện góc nhìn, quan điểm của đội thông qua một tiểu phẩm/hoạt cảnh. Mà qua đó có thể nêu lên các ý tưởng hay cách giải quyết của đội đối đưa ra cho vấn đề đó.

Phần 2: An toàn giao thông – bạn và tôi:- Ban tổ chức sẽ đưa ra 4 chủ đề về vấn đề giao thông hiện nay chung cho 4 đội

bốc thăm để hùng biện. Mỗi đội có thời gian suy nghĩ là 3 phút và có 5 phút để trình bày quan điểm, ý kiến của đội mình trả lời cho chủ đề đó. Sau khi trả lời, các đội còn lại sẽ lần lượt được đưa ra 1 câu hỏi phản biện để đội thi đó giải quyết.

III. KẾT QUẢ - ĐÁNH GIÁ1. Kết quả

- Hội thi bắt đầu khai mạc từ ngày 13/2/2012 với nội dung đầu tiên là Lời giải pháp lý tới khi kết thúc cuộc thi Sinh viên viên với pháp luật vào ngày 4/3/2012.

- Với sự kết hợp của các nội dung thi, hình thức thi mới và phong phú hội thi đã thu hút hơn 1300 lượt Đoàn viên thanh niên tham gia với số liệu cụ thể như sau:

NỘI DUNG DIỄN ĐÀN PHÁP LUẬT

LỜI GIẢI PHÁP LY

NGÀY HỘI PHÁP LUẬT

CUỘC THI PHÁP LUẬT

SỐ LƯỢNG 312 215 640 107

2. Đánh giá

- Nội dung “Lời giải pháp lý”: Đề thi được công bố sớm, rộng rãi và gần gũi với các tình huống thực tế nên Đoàn viên thanh niên có nhiều thời gian để tham khảo, tìm hiểu về các luật. Qua đó, Đoàn viên thanh niên thực sự đầu tư suy nghĩ tìm cách ứng dụng các luật đó như thế nào vào thực tế để giải quyết tình huống chứ không đơn thuần dừng lại ở việc tìm kiếm thông tin của các luật để trả lời.

- Nội dung Diễn đàn pháp luật”: Là một buổi trao đổi trực tiếp về luật với luật sư. Qua đó, Đoàn viên thanh niên được nêu lên trực tiếp cách hiểu cũng như cách nhìn, quan điểm của mình về nội dung luật đó và đồng thời được giải đáp thắc mắc trực tiếp nên Đoàn viên thanh niên rất hào hứng, thích thú khi tham gia.

- Nội dung “Ngày hội sinh viên với pháp luật”: Đoàn viên thanh niên được nhắc lại kiến thức về luật an toàn giao thông thông qua hình thức trò chơi theo trạm. Đây là nội dung thi để giúp Đoàn viên thanh niên có thể nắm luật và nhớ luật mà vẫn thấy thoải mái, vừa được chơi vừa được tìm hiểu về luật nên không tạo nên sự nhàm chán.

- Nội dung “Cuộc thi sinh viên với pháp luật”: Hình thức thi thay đổi liên tục giữa các phần thi nên không gây nhàm chán cho người tham gia. Mặt khác, cuộc thi đòi hỏi sự phối hợp đồng đội cao và cần tìm hiểu nhiều nội dung luật khác nhau và cách vận dụng các luật này vào cuộc sống.

- Việc tổ chức một chương trình liên tục với nhiều hình thức khác nhau và liên quan đến từng nội dung khác nhau giúp Đoàn viên thanh niên có nhiều sự lựa chọn trong các hoạt động phong trào. Mặt khác, các nội dung riêng biệt khiến Đoàn viên thanh niên có nhiều phương án ôn tập và tìm hiểu khác nhau, phù hợp với hình thức của nội dung đó trong chương trình.

______________________________

14

6. MÔ HÌNH“PHÁP LÝ ONLINE VÀ BẢN TIN PHÁP LÝ”

Đoàn trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh

3. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA

- Chuyên mục là công trình thiết thực chào mừng kỉ niệm 80 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và 35 năm thành lập Trường Đại học Kinh tế Tp.HCM;

- Cung cấp một địa chỉ đáng tin cậy cho đoàn viên, sinh viên trường Đại học Kinh tế Tp.HCM trong lĩnh vực tư vấn pháp lý. Giúp đoàn viên, sinh viên trường Đại học Kinh tế Tp.HCM có một công cụ giúp giải đáp các thắc mắc về các vấn đề pháp lý;

- Chuyên mục cũng là một kênh tuyên truyền, phổ biến kiến thức pháp luật đến với đông đảo đoàn viên, sinh viên, đặc biệt chú trọng đến lĩnh vực pháp luật trong kinh tế;

- Là môi trường rèn luyện cho sinh viên chuyên ngành Luật Kinh doanh trong việc áp dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn tư vấn pháp lý.

4. NỘI DUNG THỰC HIÊN

2.1. Thời gian – địa điểm – đối tượng:

- Thời gian: Chuyên mục ra đời vào ngày 4/4/2011, thực hiện tư vấn trực tuyến và trả lời theo từng số (Một tuần/số).

- Địa điểm: Đặt câu hỏi, thắc mắc và xem các số tư vấn tại website Đoàn thanh niên – Hội sinh viên trường Đại học kinh tế TP. HCM (http://youth.ueh.edu.vn).

- Đối tượng: Đối tượng tham gia của chương trình bao gồm cả sinh viên trong và ngoài trường, người dân nếu cần giải đáp. Đặc biệt ưu tiên giải đáp cho sinh viên trường ĐH kinh tế TP. HCM.

- Nội dung tư vấn: Tất cả những kiến thức, câu hỏi, vướng mắc.. về mặt pháp lý đều được tổ chức giải đáp. Đặc biệt chú trọng đến kiến thức pháp luật kinh tế bao gồm pháp luật về doanh nghiệp, thương mại, đầu tư, ngân hàng – chứng khoán…

2.2. Cách thức thực hiện:

- Bước 1: Nhận câu hỏi thắc mắc cần tư vấn các vấn đề pháp lý thông qua chuyên mục ở box KHƠI NGHIỆP tại website http://youth.ueh.edu.vn hoặc http://uehlaw.com hoặc trực tiếp qua e-mail: phaply.ueh@gmail.com

- Bước 2: Họp ban tư vấn trả lời thắc mắc, đưa ra hướng giải quyết.- Bước 3: Gửi câu hỏi và hướng giải quyết đến cố vấn chuyên mục, cố vấn

chuyên mục cho ý kiến xác nhận- Bước 4: Gửi câu trả lời qua e-mail người hỏi và đưa lên website Đoàn thanh

niên – Hội sinh viên trường cũng như website Đoàn thanh niên – Hội sinh viên khoa Luật kinh tế.

5. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

- Chuyên mục “Tư vấn pháp lý online” trên mục KHỞI NGHIÊP của trang http://www.youth.ueh.edu.vn ra mắt đầu tháng 4.2011 được tổ chức thực hiện trực tiếp bởi CLB Pháp Lý. Tính đến nay, chuyên mục đã thực hiện được 29 số, giải quyết cho hơn hàng trăm câu hỏi với trên 10.000 lượt theo dõi. Không chỉ thu hút SV trong

15

trường mà còn được sự quan tâm của động đảo SV nhiều trường ĐH, CĐ trên địa bàn như ĐH Luật, ĐH Kinh tế - Luật, ĐH Sài Gòn… Nhiều cá nhân, doanh nghiệp cũng gửi những vấn đề thắc mắc liên quan đến pháp lý, nhờ giải đáp. Tất cả đều được tổ chức giải quyết, Từ những thắc mắc khó nói về pháp luật Hôn nhân và gia đình đến việc tìm hiểu thành lập một bệnh viện tư nhân, mở trung tâm luyện thi hay những tình huống, bài tập gây khó khăn trong cách hiểu, cách học và cách áp dụng pháp luật vào thực tiễn…

6. ĐÁNH GIÁ CHUNG

- Qua gần một năm đi vào hoạt động, có thể thấy chương trình Tư vấn pháp lý online đã mang lại nhiều thiết thực cho sinh viên kinh tế nói riêng. Bên cạnh như một công cụ hỗ trợ đắc lực cho các bạn trong các môn học như Luật đại cương, Luật kinh tế… chương trình còn giúp sinh viên, người dân giải đáp được nhiều vấn đề pháp lý trong cuộc sống thường nhật.

- Tuy mang lại nhiều hiệu quả, nhưng qua quá trình hoạt động đã cho thấy một số nhược điểm cần khắc phục: Tính nhanh chóng, kịp thời chưa thật sự cao, chưa thật sự đầu tư quảng bá rộng rãi ra cộng đồng sinh viên.

- Khó khăn: Thiếu kinh phí hoạt động cho chương trình.

7. ĐỊNH HƯỚNG-GIẢI PHÁP

- Thực hiện việc trao thưởng cho bạn có câu hỏi hay nhất và một bạn trong Ban tư vấn có câu trả lời hay nhất mỗi 2 tuần/lần. Nhằm thu hút bạn đọc gần xa và khuyến khích tinh thần làm việc tích cực của Ban tư vấn.

- Ban điều hành chuyên mục sẽ cố gắng hoàn thiện hơn đội ngũ Ban tư vấn của chuyên mục và chất lượng các câu trả lời cho các thắc mắc mà bạn đọc đề ra.

- Giới thiệu hình ảnh của CLB Pháp lý cũng như Khoa Luật Kinh Tế thuộc Trường Đại Học Kinh Tế TP. Hồ Chí Minh đến mọi người thông qua các kênh online như: mạng xã hội, diễn đàn của khoa Luật kinh tế (http://uehlaw.com ),…

______________________________

7. MÔ HÌNH“LÀM QUEN VỚI MINDMAP – CÔNG CỤ HỌC TẬP HIỆU QUẢ”

Đoàn trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh

1. MỤC TIÊU:

- Tạo bước đột phá trong quá trình học tập và làm việc, đồng thời mang công cụ Bản đồ Tư duy đến gần hơn với học sinh, sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên Trường Đại học Kinh tế Tp.Hồ Chí Minh nói riêng;

- Đây là hoạt động tạo điểm nhấn trong năm 2011 nhằm kỷ niệm 35 năm ngày thành lập Trường Đại học Kinh tế Tp.HCM (1976 – 2011) với mong muốn mang những giá trị tinh túy nhất của đất nước và con người Việt Nam đến với bạn bè toàn thế giới thông qua Chương trình lập Kỷ lục Guinness Thế giới “Tranh ghép Bản đồ Tư duy Việt Nam nhiều mảnh nhất”. Bên cạnh đó, việc thiết lập một kỷ lục thế giới với

16

một sản phẩm mang tính học thuật và giá trị ứng dụng cao trong thực tiễn như Bản đồ Tư duy sẽ thúc đẩy phong trào khuyến khích sinh viên toàn trường và toàn quốc ham mê ứng dụng Bản đồ Tư duy trong học tập và làm việc.

2. NỘI DUNG:

- Thiết lập một kỷ lục thế giới “Tranh ghép Bản đồ Tư duy Việt Nam nhiều mảnh nhất” với một sản phẩm mang tính học thuật và giá trị ứng dụng cao trong thực tiễn, vượt qua Kỷ lục thế giới hiện do Singapore (140m2 thiết lập năm 2007) và Trung Quốc (600m2 thiết lập năm 2010) nắm giữ với sự tham gia của hơn 1600 sinh viên, cùng các thầy cô, Ban cố vấn chuyên môn trong và ngoài nước.

- Nội dung của Bản đồ Tư duy “Việt Nam” được thiết kế theo dạng “Bông sen hồng 06 cánh”, mỗi cánh sẽ trình bày mỗi lĩnh vực là Con người, Địa lý, Lịch sử, Kinh tế, Văn hóa, Giáo dục của Việt Nam; trung bình mỗi nhánh sẽ có nội dung chi tiết đến nhánh cấp 10. Bản đồ sẽ được trình bày bằng tiếng Anh với mục đích chuyển tải những tinh hoa của đất nước Việt Nam đến bạn bè toàn thế giới bằng một ngôn ngữ được sử dụng phổ biến.

- Tổ chức triển lãm Festival Mindmap tại đại sảnh cơ sở A kéo dài 3 ngày, trưng bày sản phẩm tham dự của sinh viên các khóa trong toàn trường về tất cả các lĩnh vực học tập và xã hội.

3. GIẢI PHÁP:Kỷ lục thế giới “Tranh ghép Bản đồ Tư duy Việt Nam nhiều mảnh nhất”:

- Bước 1: Lựa chọn phương án. Lên kế hoạch chi tiết thực hiện bản đồ với các phương án khả thi từ chất liệu đến quy trình ghép.

- Bước 2: Lập hội đồng khoa học. Thành lập Hội đồng khoa học gồm những nhà khoa học có chuyên môn sâu về Lịch sử, Văn hóa, Kinh tế, Xã hội,… đề cố vấn về mặt nội dung cho bản đồ.

- Bước 3: Thông cáo báo chí. Tổ chức họp báo để thông tin với báo chí, truyền thông về việc thực hiện bản đồ tư duy lớn nhất thế giới, và vận động tài trợ.

- Bước 4: Marketing – truyền thông. Hoàn thành Chiến lược marketing và lập website dành riêng cho việc đưa tin và trao đổi những kinh nghiệm học thuật và thực tiễn trong việc ứng dụng Bản đồ tư duy trong cuộc sống.

- Bước 5: Hoàn tất thủ tục công nhận. Tiến hành các thủ tục cần thiết trình lên tổ chức Guinness thế giới công nhận kỷ lục.

- Bước 6: Thực hiện và công bố kỷ lục. Tiến hành thực hiện vẽ bản đồ với sự tham gia của sinh viên trường Đại học Kinh tế Tp.HCM.

Triển lãm Festival Mindmap:

- Do CLB Kỹ năng tư duy CYM tổ chức. Tiến hành tuyên truyền rộng rãi đến sinh viên toàn trường.

- Tổ chức hội thảo,training về cách hình thành và sử dụng hiệu quả Mindmap tại các buổi sinh hoạt chủ đề của CLB.

- Tiến hành triển lãm Festival tại đại sảnh cơ sở A trong 3 ngày, thu hút đông đảo các bạn sinh viên đến xem, tìm hiểu và học hỏi kinh nghiệm từ các đội tham gia.

- Tại festival, các đội tham gia đều nhận được các đánh giá chuyên môn từ Hội đồng thẩm định, nhờ đó có động lực lao động, sáng tạo nghiêm túc và phát huy được tối đa hiệu quả sử dụng Mindmap trong học tập.

17

4. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:

- Sau 17 giờ ghép tranh liên tục, tấm tranh ghép cuối cùng được ghép vào toàn bộ bức tranh lúc 0 giờ 26 phút rạng sáng ngày 25 tháng 09 năm 2011. Bà Carim Valerio tuyên bố chính thức kỷ lục Guinness thế giới mới được thiết lập với 551.232 mảnh trong 3132 tấm tranh ghép tạo thành bức tranh Bản đồ Tư duy Việt Nam có tổng diện tích 660m2; Kỷ lục được thiết lập lần này đã cùng lúc phá 2 kỷ lục: Kỷ lục Guinness “Tranh ghép nhiều mảnh nhất” (thuộc về Singapore năm 2002 với 212.323 mảnh); và Kỷ lục Thế giới “Bản đồ Tư duy lớn nhất” (thuộc về Trung Quốc năm 2010 với 600m2);

- Đã tạo được sự thu hút trong sinh viên và sự lan tỏa rộng lớn trong xã hội.

KINH NGHIÊM:

Thực hiện tam giác cuộc đời :

- Đầu tiên, phải hình thành ý tưởng trên cơ sở hệ giá trị của cá nhân hoặc tổ chức, chính hệ giá trị (những cái ta yêu quý nhất, tin tưởng nhất, bảo vệ nhất,…) sẽ giúp ý tưởng không chệch hướng và viễn vông.

- Sau đó, phải đặt ra mục tiêu rõ ràng theo nguyên tắc SMART (Specific: Rõ ràng, cụ thể; Measurable: Đo lường được; Agreeable: Nhận được sự đồng thuận; Realistic: Thực tế; Time – bound: Thời gian được xác định rõ) nhằm giúp cho ý tưởng không đi sai hướng. Mục tiêu này phải thỏa mãn được hệ giá trị của cá nhân hay tổ chức đưa ra ý tưởng;

- Cuối cùng, bắt tay vào thực hiện những nhiệm vụ cụ thể, lên kế hoạch chi tiết để đạt đến mục tiêu đã được đặt ra.

Gieo mầm và nuôi dưỡng ý tưởng :

- Dám ước mơ và dám thực hiện ước mơ. Đó là phương châm đầu tiên và cũng là tối thượng cho bất kỳ ý tưởng nào. Nhưng không chỉ dừng lại ở ước mơ, điều quan trọng để ước mơ và ý tưởng không bị trôi đi mất theo những toan tính quá thận trọng và đầy rủi ro, đó là phải tìm cách gieo mầm và nuôi dưỡng ý tưởng đó;

Thuyết phục những khác biệt bằng sự chân thành :

- Một trong những bài học về đàm phán được rút ra từ chương trình đó là nếu chúng ta muốn thuyết phục người khác chấp nhận ý tưởng của mình, thì không thể nào dùng những kỷ xảo mang tính đối phó và giả tạo để mua chuộc sự đồng ý. Tất cả phải xuất phát và thực hiện bằng sự chân thành, cùng hướng đến hệ giá trị chung của cả hai phía đối tác;

5. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Chương trình đã thành công tốt đẹp. Đã thực hiện được mục tiêu và nhiệm vụ

đề ra, thỏa mãn những hệ giá trị ban đầu của tập thể tác giả chương trình. Không những thế, sự thành công của chương trình đã tạo động lực thúc đẩy việc tìm hiểu và ứng dụng công cụ Bản đồ Tư duy trong cộng đồng ngày càng sâu rộng, mang lại những hiệu quả trong thực tiễn. Tiếp nối thành công đó, ấp ủ tổ chức những chương trình lớn mang đậm thương hiệu UEH, khẳng định thương hiệu cho các sinh viên Đại học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh, trước hết là mở rộng quy mô chương trình triễn lảm bản đồ tư duy ( Festival Mindmap 2012);

18

- Tiếp tục đưa những giá trị và nội dung của chương trình có thể được nhân rộng trong việc quảng bá công cụ Bản đồ Tư duy trong học sinh, sinh viên, đặc biệt là trong hoạt động kinh tế. Đồng thời, còn mong muốnthúc đẩy việc hun đúc ý chí và khát vọng vươn lên, vượt qua mọi khó khăn thử thách trong tầng lớp trí thức trẻ hiện nay.

______________________________

8. MÔ HÌNH“TUẦN LỄ SINH VIÊN VỚI SÁCH”

Đoàn trường Đại học Sài Gòn

I. TỪ MỘT THỰC TẾ:- Trong thế giới công nghệ truyền thông ngày nay, có quá nhiều thành viên thế

hệ @ thích dùng đồ ăn nhanh, những cuốn sách đọc lướt, quán Net siêu tốc với những “quả” game online giết thời gian, nhưng thời gian dành cho việc đọc thì hầu như có rất ít các bạn trẻ bố trí cho mình.

- Nhận thức được vai trò của văn hóa đọc đối với việc học tập của sinh viên trường Đại học Sài Gòn, tuần lễ “Sinh viên với sách” đã được tổ chức tại trường Đại học Sài Gòn. Sự kiện này đem lại niềm vui ra sao với các bạn sinh viên vẫn còn giữ được thói quen đọc ở thời buổi mà văn hóa nghe nhìn đã và đang chứng tỏ sức xâm thực mạnh mẽ trong đời sống tinh thần của toàn xã hội.

II. TUẦN LỄ TÔN VINH VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN:- Có lẽ, ai cũng ý thức rõ nhịp sống nhanh chính là biểu hiện của tính năng

động, nhạy bén của giới trẻ ngày nay nhưng sự phát triển về lượng chỉ thực sự tồn tại một cách bền vững khi song hành với chất. Vấn đề đặt ra hiện nay là các bạn trẻ dường như dễ chấp nhận những giai điệu đơn giản của các bản nhạc viết vội, những cuốn sách nghèo nàn về thông tin, vụng về trong biên tập...

- Thế hệ trẻ chẳng mấy khi dừng lại ở những trang viết đầy tính nhân văn về cách đối nhân xử thế, về một thân phận đáng thương hay những cuốn sách kinh điển, những tuyển tập lịch sử hào hùng của các dân tộc... để biết được trách nhiệm, bổn phận của mình. Dần dần người trẻ có một tâm lý “lười đọc” những gì buộc họ phải tư duy, động não. Và, hậu quả chúng có thể làm thô ráp đi những phẩm chất tốt đẹp của thế hệ trẻ.

- Chúng ta đang sống trong một xã hội hiện đại với tốc độ phát triển nhanh, phải đối mặt và xử lý vô vàn các thông tin, sự việc khác nhau, các bạn trẻ phải cố gắng hết sức để tồn tại đúng với thời đại của mình. Nhưng bên cạnh đó cũng rất cần sự tích luỹ, đó là sự tích luỹ về văn hoá, vốn hiểu biết, kinh nghiệm sống, cách sống... mà việc tích luỹ đó chỉ có thể có được qua việc ÐỌC.

- Ngoài sự nỗ lực của các bạn trẻ để ngày càng tiến đến gần cái đích của VĂN HOÁ ÐỌC thì những người có trách nhiệm, có tâm huyết với vấn đề này cần cố gắng đa dạng hoá phương thức làm sách để tạo ra những cuốn sách phổ thông với hình thức phù hợp, đáp ứng được những nhu cầu thông tin đa dạng, phong phú có khả năng tiếp cận cao với độc giả, nhất là độc giả trẻ. Đó chính là thông điệp tuần lễ “Sinh viên với sách” của Đoàn trường Đại học Sài Gòn muốn truyền tải đến tất cả các bạn sinh viên.

19

- Trong khuôn khổ Ngày hội, Ban Tổ chức đã phối hợp với Nhà xuất bản Tri thức giới thiệu và bán ưu đãi các loại sách bổ ích và phù hợp tới các bạn đoàn viên, thanh niên: sách chuyên ngành, sách chính trị, kinh tế, xã hội vv...

- Tuần lễ “Sinh viên với sách” diễn ra với các nội dung thiết thực và ý nghĩa. Giới thiệu đến bạn đọc các tài liệu chuyên ngành, tài liệu mới; giới thiệu và bán các loại với giá ưu đãi cho sinh viên: sách của nhà xuất bản, nhà sách; sách của thầy, cô trường Đại học Sài Gòn là tác giả, giới thiệu và bán sách, báo, tạp chí do trường Đại học Sài Gòn phát hành. Gian hàng “Sinh viên trao đổi sách”, sinh viên được trao đổi sách với số lượng tương ứng.

III. HIÊU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Tuần lễ “Sinh viên với sách” đã góp phần tuyên truyền và xây dựng văn hóa

đọc sách trong sinh viên trường ĐH Sài Gòn. - Bên cạnh việc tôn vinh văn hóa đọc cho thế hệ trẻ, Hội sách còn là dịp để

Đoàn Thanh niên chăm lo cho quyền lợi của sinh viên: giới thiệu và bán ưu đãi các loại sách bổ ích và phù hợp tới các bạn đoàn viên, thanh niên.

- Tuần lễ “Sinh viên với sách” sẽ tiếp tục được thực hiện trong những năm tiếp theo, tiếp tục mang đến cho sinh viên trường Đại học Sài Gòn cái nhìn ý nghĩa, sâu xa của việc tôn vinh Văn hóa đọc.

______________________________

9. MÔ HÌNHCÂU LẠC BỘ “PHÓNG VIÊN TRẺ FIT”

Đoàn khoa CNTT - Trường Đại học Nông Lâm TP. HCM

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA :

- Nhằm đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên trong trường đại học Nông lâm và trên địa bàn Thành phố, góp phần đúc kết và nhân rộng những mô hình mới, giải pháp hay cho hoạt động Đoàn khoa CNTT.

- “Sản phẩm” của Câu lạc bộ là trang tin chính thức của sinh viên khoa CNTT: http://www.suctreIT.net– cầu nối giữa Đoàn-Hội, doanh nghiệp và sinh viên, cũng như là kênh thông tin trực tuyến với những thông tin nóng hổi, bổ ích dành cho sinh viên Nông lâm và sinh viên các trường ĐH - CĐ khác trên cả nước.

- Xây dựng một môi trường tốt nhất cho các bạn học hỏi lẫn nhau, bồi dưỡng thêm các kiến thức ghi nhận thông tin, kỹ năng chụp ảnh, viết bài và biên tập, tạo cơ sở phát triển công tác truyền thông trong khoa, tạo tiền đề tổ chức cho cuộc thi “Khoảnh khắc IT” và cung cấp tin cho website của đoàn khoa CNTT.

- Tạo cơ hội quảng bá thương hiệu FIT với các bạn sinh viên trường bạn trong nước và quốc tế.

- Khẩu hiệu: “SỨC TRẺ IT - NĂNG ĐỘNG – SÁNG TẠO“

II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG1. Cấp Chi đoàn:

20

- Ban cán sự, ban chấp hành Chi Đoàn thực hiện công tác tuyên truyền đến các đoàn viên biết về chương trình hoạt động Câu lạc bộ phóng viên của Khoa. Đoàn viên tại các chi đoàn tập hợp thành những nhóm làm việc nhỏ cung cấp tin tức cho Ban biên tập của khoa.

- Sinh hoạt nhóm một lần/tuần. Nôi dung sinh hoạt nhóm gồm có:+ Trao đổi các vấn đề quan trọng đang diễn ra Chi đoàn và những vấn đề xung

quanh môi trường học tập và cuộc sống của sinh viên.+ Trao đổi và chọn lọc chủ đề bài viết cho tuần sau.

2. Cấp khoa:

- Thành lập nhóm phóng viên có sự đam mê, kinh nghiệm trong nghiệp vụ báo chí. Đồng thời thực hiện công tác bồi dưỡng, tập huấn các kỹ năng lấy tin tức, chụp ảnh, xử lý ảnh và kỹ năng giao tiếp.

- Xây dựng tủ sách kỹ năng cho các bạn tham khảo và các tạp chí liên quan trong khi tác nghiệp. Và thường xuyên tìm kiếm và lọc tin tức từ các website liên quan tới các vấn đề hoạt động của Đoàn viên thanh niên và những bài viết về công nghệ mới cho các bạn sinh viên yêu thích công nghệ tham khảo.

- Kiểm soát và theo dõi hoạt động của nhóm, thường xuyên nhắc nhở và động viên giúp đỡ các thành viên để có tinh thần làm việc tốt nhất.

- Thực hiện sinh hoạt cấp khoa định kỳ 1 tuần/lần nhằm tổng hợp những bài báo hay, tình hình hoạt động của câu lạc bộ cấp Chi đoàn và tìm hiểu những vấn đề khó khăn, đề ra phương hướng cho hoạt động cho tuần kế tiếp.

- Thường xuyên cập nhật thông tin công tác đào tạo của khoa, đăng tải tất cả sự kiện diễn ra trong khoa.

3. Cấp trường:

- Đăng tin các sự kiện, cuộc thi, hội thảo của các Khoa/Bộ môn trong trường.- Tập trung những bài viết hay, bài viết mang tính thời sự gửi đăng trên website

nội bộ và tạp san Newsletter của trường Đại học Nông lâm Tp HCM.

4. Hoạt động liên kết – hợp tác truyền thông

- Câu lạc bộ Phóng viên trẻ đã mở rộng phạm vi liên kết ra ngoài phạm vi ĐH Nông Lâm với việc thiết lập mối quan hệ và hợp tác thân thiết với một số tổ chức: ĐH Xã hội và nhân văn Tp. HCM; ĐH Luật TpHCM; CĐ Công nghệ Thủ Đức.

- Trong quá trình truyền thông cho các sự kiện trong và ngoài trường, CLB Phóng viên trẻ đã giới thiệu những cây bút cho trang tin điện tử Thành đoàn TpHCM.

III. GIẢI PHÁP THỰC HIÊN 1. Giai đoạn chuẩn bi :Công tác tuyên truyền cần thực hiện rộng rãi đến các

bạn sinh viên, thực hiện cho đăng ký tự nguyên tham gia CLB, thành lập Ban chủ nhiệm câu lạc bộ để điều hành mọi hoạt động và lên nội dung sinh hoạt CLB.

2. Giai đoạn thực hiện:

- Thực hiện các nội dung theo đúng lịch của BCN câu lạc bộ.- Phối hợp cùng Ban chủ nhiệm khoa, văn phòng đoàn trường và phòng Công

tác sinh viên để có kế hoạch làm việc cụ thể và chính xác.

21

- Phối hợp cùng các Đoàn khoa/Bộ môn, các Chi Đoàn nhằm có những tham vấn tích cực cho hoạt động của CLB nhằm nâng cao chất lượng của quá trinh sinh hoạt.

- Phối hợp cùng các CLB trong và ngoài trường để có mối quan hệ rộng hơn để thuận tiện trong việc lấy tin nhanh chóng và chính xác

IV. KẾT QUẢ KHI THỰC HIÊN:

- Tiến độđang dừng ở mức thí điểm ở BCH đoàn khoa và một số chi đoàn mạnh ở khoa.

- Các bạn sinh viên sau khi tham gia CLB sẽ có cơ hội được nắm rõ hơn các kiến thức chuyên ngành Báo chí, đồng thời với các nội dung về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng chụp ảnh, quay phim.

V. HƯỚNG PHÁT TRIỂN

- Sẽ triển khai rộng rãi, tuyển cộng tác viên chính thức vào đầu học kỳ 1 năm học tới, sẽ có buổi ra mắt và giới thiệu rộng rải cho các bạn sinh viên biết đến “CLB Phóng viên trẻ FIT”.

- Phát triển công tác viết báo theo từng nhóm tự nhiên, xã hội và công nghệ để cung cấp bài viết cho các báo và tạp chí trong và ngoài nước ngoài và đầy mạnh việc phát hành các tạp chí Nhịp sống Đoàn Hội; trang tin điện tử www.suctreit.net của khoa CNTT.

- Thiết lập hoàn chỉnh cuộc thi nhiếp ảnh cấp khoa: “Sài gòn trong tôi”______________________________

10. MÔ HÌNHCUỘC THI ẢNH “ỐNG KÍNH BIỂN ĐẢO”

Đoàn trường Đại học Mở TP. HCM

I. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:2.2.1.1. Mục đích- Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong đoàn viên chi đoàn về vấn đề biển, đảo

Việt Nam. Góp phần nâng cao nhận thức của Đoàn viên chi đoàn trong việc tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

- Thông qua cuộc thi phản ánh những vấn đề về biển đảo Việt Nam bằng những hình ảnh thực tế. Từ đó thấy được sự quan tâm, trách nhiệm của đoàn viên chi đoàn trong việc tham gia đảm bảo chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ.

2.2.1.2. Yêu cầu- Các nội dung thi phải bám sát các quy định, thể lệ cuộc thi của Ban Tổ chức:

hình ảnh phải sinh động, rõ nét; phản ánh được tình yêu quê hương biển đảo, những vấn đề có liên quan đến việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia, biển đảo quê hương.

- Thu hút đông đảo sinh viên, đoàn viên, hội viên trực thuộc Khoa tham gia hưởng ứng phát động cuộc thi.

II. GIỚI THIÊU MÔ HÌNH:

22

- Đây là cuộc thi ảnh do Đoàn Khoa tổ chức với mục tiêu là tuyên truyền nhưng trong mô hình này các chi Đoàn sẽ trực tiếp làm việc đó bởi vì thông qua việc tập thể cùng tìm kiếm hình ảnh dự thi sẽ biết thêm nhiều thông tin hơn về vấn đề chủ quyền lãnh thổ, biển đảo quê hương. Qua đó tạo sự tương tác trong công tác tuyên truyền giữa Đoàn Khoa với chi Đoàn nói chung và Đoàn viên – Thanh niên nói riêng.

- Cuộc thi ảnh mang một ý nghĩa sâu sắc trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thông qua những hình ảnh đó mà chúng ta có thể bồi dưỡng, nâng cao nhận thức của sinh viên trong việc tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Nắm được chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước đối với các vấn đề về biển, đảo Việt Nam giúp đoàn viên hiểu đúng tính chất sự việc khi tiếp cận các thông tin từ báo chí.

III. GIẢI PHÁP TỔ CHỨC:2.2.1.2.1.1.1. Công tác chuẩn bi:- Thời gian triển khai cuộc thi được bố trí vào đợt sinh hoạt chi Đoàn chủ điểm

tháng 9/2011 với chủ đề “ Sinh viên với biển đảo quê hương”. Thông tin của cuộc thi được giới thiệu về cho các chi Đoàn thông qua kênh thông tinh ở cuộc họp giao ban tháng với BCH chi Đoàn, trên website của Khoa, dán thông báo trên bảng thông báo.

2.2.1.2.1.1.2. Triển khai chương trình:- Tất cả Đoàn viên – Thanh niên đang học tập và sinh hoạt tại Khoa Kinh Tế và

Luật đều được đăng ký dự thi và dự thi theo đơn vị Chi đoàn, mỗi chi Đoàn là 01 đội thi.

- Các tác phẩm ảnh phải là ảnh tĩnh, sinh động, rõ nét được sưu trên các phương tiện truyền thông, báo đài hoặc do chính tác giả chụp. Nếu là sưu tầm của người khác thì phải ghi nguồn tác giả. Ảnh dự thi phải mang tính phong phú và đa dạng về nội dung. Sau đó, ảnh dự thi sẽ được lưu vào CD và gửi về cho BTC.

IV. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:- Tạo được tinh thần thi đua giữa các chi Đoàn trong đợt sinh hoạt chi Đoàn

chủ điểm tháng 9/2011. Định hướng về tư tưởng trong sinh viên trong vấn đề chủ quyền biển đảo , giúp cho Đoàn viên – Thanh niên thấy được trách nhiệm của sinh viên trong việc tham gia đảm bảo chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, tăng cường công tác chăm lo, hỗ trợ của đoàn viên chi đoàn với nhân dân, cán bộ, chiến sỹ các đơn vị quân đội đang thực hiện nhiệm vụ ở vùng biên giới, hải đảo, nhất là cán bộ chiến sĩ đang công tác ở quần đảo Trường Sa. Định hướng được tư tưởng trong sinh viên về vấn đề chủ quyền biển đảo của Việt Nam.

V. BÀI HỌC KINH NGHIÊM:- Cần có sự chuẩn bị cuộc thi một cách cụ thể và rõ ràng hơn. Trong kế hoạch

thông báo của cuộc thi cần có sự định hướng và mục đích rõ ràng của Đoàn Khoa đến với Đoàn viên – Thanh niên.

- Nâng cao hơn nữa kỹ năng về tin học để giúp cho Đoàn viên – Thanh niên ở chi Đoàn có những tác phẩm dự thi ngày càng chất lượng hơn nữa.

______________________________

23

11. GIẢI PHÁP“ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC GIÁO DỤC”

Đoàn trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học TP. HCM

1. Đặt vấn đề:

- Kể từ dịp kỷ niệm 80 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM, BTV Đoàn trường nhận thấy đây là một trong những thách thức lớn, là nhiệm vụ trọng tâm, cấp bách của tổ chức Đoàn. Bởi vì sản phẩm cuối cùng của công tác giáo dục, của các phong trào sôi nổi phải là những người thanh niên có lý tưởng sống đẹp, có lẽ sống đẹp.

- Khắc phục hạn chế của đơn vị trong mảng công tác này ở năm học trước.- Nội dung xác lập là bên cạnh các nội dung thường xuyên thì sẽ tăng cường

tuyên truyền, giáo dục sinh viên về chủ quyền biển, đảo Việt Nam.

2. Mục tiêu đặt ra:

- Tăng cường sự quan tâm, chú ý, tìm hiểu của sinh viên về biển, đảo để sinh viên có thái độ và thể hiện tinh thần yêu nước đúng cách, góp phần thực hiện tốt chủ trương, chính sách, quan điểm của Đảng và Nhà nước trong việc giải quyết những vấn đề nóng tại Biển Đông.

3. Phương thức triển khai:

- Do đã xác định trọng tâm ngay từ đầu năm học nên BTV Đoàn trường cùng Hội sinh viên trường đã xây dựng các nội dung hoạt động xuyên suốt và cao điểm sẽ là Tháng Thanh niên 2012.

- Ngoài việc tuyên truyền theo cách thông thường: pano, áp phích, băng rôn, tờ rơi, BTC các hoạt động đăng tải kịp thời lên website của trường, Facebook của Đoàn – Hội các cấp và của cả các cá nhân là cán bộ, CTV Đoàn – Hội

4. Các nội dung tổ chức và kết quả.

- Tổ chức 10 buổi đối thoại, gặp mặt đoàn viên thanh niên với Đảng ủy, BGH, Chi ủy – BCN các Khoa và Đoàn – Hội cấp trường, cấp Khoa với gần 900 lượt đoàn viên, thanh niên tham gia. Các nội dung xoay quanh việc đánh giá hiệu quả của các hoạt động, tìm hiểu nhu cầu của SV về các hoạt động, nguyện vọng phấn đấu trở thành đoàn viên, đảng viên của SV. Các buổi gặp mặt đều diễn ra trong không khí thoải mái, thẳng thắn với tinh thần xây dựng và mong muốn tổ chức Đoàn ngày càng gần gũi với thanh niên, các hoạt động đều vì lợi ích chung, thiết thực của SV.

- Tổ chức 3 chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam” với gần 1.800 lượt sinh viên tham gia; thông qua chương trình tuyên dương 84 Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác. Đặc biệt là phần giao lưu với Thiếu tướng – Nhà báo Trần Ngọc Thổ - Phó Chủ tịch Hội nạn nhân da cam/DIOXIN Việt Nam, Chủ tịch Hội nạn nhân da cam/DIOXIN TP. HCM, cùng tiết mục múa “Nỗi đau da cam” và chiếu phim “Đừng đốt”, trao 33 suất học bổng trị giá 327,9 triệu đồng.

24

- Vận động gần 200 SV xem kịch “Điều ước thiêng liêng” – vở kịch do Nhà hát kịch 5B Võ Văn Tần thực hiện, tuyên truyền về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh do Đảng ủy trường và Đảng ủy P.13 tổ chức.

- Tổ chức 02 lớp bồi dưỡng tìm hiểu Đoàn cho gần 200 thanh niên; kết nạp 165 đoàn viên mới, trao 165 thẻ đoàn; giới thiệu 25 ĐVƯT tham gia lớp bồi dưỡng tìm hiểu Đảng và 7 cảm tình Đảng đủ tiêu chuẩn cho Đảng xem xét kết nạp.

- Chuỗi hoạt động Vì biển đảo quê hương: khởi động bằng “Góp đá xây Trường Sa”, ngày hội trường “Ngày biển gọi”, chương trình làm thiệp gửi chiến sĩ ngoài hải đảo, các buổi chiếu phim về Trường Sa, các buổi báo cáo chuyên đề về tình hình biển đảo, giao lưu thuyền trưởng tàu không số, các đầu sách về đường Hồ Chí Minh trên biển, về Trường Sa – Hoàng Sa được giới thiệu trong các đợt bán sách giảm giá cho SV. Tháng thanh niên đã khép lại bằng Hội trại kỹ năng “Biển yêu thương” tại Trung tâm dã ngoại TTN Thành phố tại Cần Giờ. Mục đích: tăng cường công tác tuyên truyền về biển, đảo tới sinh viên và trang bị những kỹ năng sinh hoạt tập thể cho đội ngũ cán bộ Đoàn từ chi đoàn. Hội trại thu hút gần 200 trại sinh; và cuộc thi “Tôi yêu biển đảo” theo hình thức Rung chuông vàng nhằm trang bị kiến thức, định hướng SV tìm hiểu về biển đảo Việt Nam qua đó nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo. Có 252 thí sinh tham gia vòng loại.

- Liên CHSV Khoa Ngoại ngữ tổ chức chương trình “Sex and Students” nhằm trang bị những kiến thức về sức khỏe sinh sản và những vấn đề đang được đặt ra trong xã hội như: nạn nạo phá thai, làm mẹ đơn thân; và trang bị những kiến thức tình dục an toàn. Với hình thức đóng kịch, chiếu clip tư liệu và trao đổi trực tiếp với các chuyên gia tâm lý, bác sĩ chuyên môn đã thu hút gần 600 SV.

- Liên CHSV Khoa Ngoại ngữ tổ chức “Ngày hội SV HUFLIT tình nguyện” thu hút gần 500 SV tham gia với nhiều hoạt động phong phú, đa dạng nhằm chăm lo cho các mái ấm, nhà mở, viện dưỡng lão, bệnh nhân nghèo ở BV 115; đồng thời tổ chức trồng thêm cây xanh, tổng vệ sinh tại 3 cơ sở của trường.

- Triển khai đăng ký CTTN nhằm hưởng ứng Tháng Thanh niên và chủ đề “Năm an toàn giao thông”: có 299 CTTN được đăng ký.

- Phát động và tổ chức hội thu kinh phí vận động xây dựng khu tưởng niệm liệt sĩ TNXP TP: 19 triệu. Đoàn trường đã hoàn thành vượt chỉ tiêu phân bổ của Thành Đoàn.

- Có 45 chi đoàn/chi hội tổ chức chương trình “City tour” và các hành trình đến với bảo tàng cho đoàn viên, hội viên (gần 1.500 lượt SV).

- Thực hiện các CTTN thu hút hơn 1000 lượt SV tham gia trực tiếp và gián tiếp thông qua các hoạt động gây quỹ thực hiện công trình thu được hơn 20 triệu đồng để xây Nhà tình bạn tại xã Phạm Văn Hai, Bình Chánh.

- Tổ chức các diễn đàn tuyên truyền bảo vệ môi trường, hưởng ứng giờ trái đất như: tuần lễ xanh của CLB Vì môi trường (4G) với các nội dung sử dụng vật dụng tái chế, thu gom phân loại các vật dụng có hại với môi trường, đêm nhạc kêu gọi bảo vệ môi trường, giao lưu với đại sứ môi trường Hoa hậu trái đất Dương Thùy Linh; vận động SV ký tên ủng hộ Giờ trái đất theo phong cách Galaxy Note.

5. Bài học kinh nghiệm.

- Cần xác định nội dung đúng, phù hợp điều kiện đơn vị.- Toàn tâm, toàn ý, toàn lực thực hiện.- Tận dụng mọi nguồn lực tinh thần và vật chất để thực hiện.

6. Đề xuất, kiến nghi.

25

- Cần tăng cường kinh phí cho công tác giáo dục hơn hoạt động phong trào. Cần có kinh phí hỗ trợ từ ngân sách cho các đơn vị công lập và ngoài công lập.

- Thành Đoàn cần chỉ đạo các đơn vị sự nghiệp của mình hỗ trợ các cơ sở Đoàn trong công tác này. VD: có đội chiếu phim lưu động để phục vụ các cơ sở với giá ưu đãi...

- Tăng cường giới thiệu những sản phẩm tuyên truyền về công tác giáo dục đến các cơ sở Đoàn: sách, DVD, ảnh tư liệu, kịch,…

12. GIẢI PHÁP“ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC

TRUYỀN THÔNG VÀ GIÁO DỤC CỦA ĐOÀN”

Đoàn trường Đại học Kinh tế - Luật – ĐHQG TP. HCM

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA:- Website Đoàn Hội Trường Đại học Kinh tế - Luật bắt đầu đưa vào hoạt động

trong nhiệm kỳ 2010 - 2012 với mục đích ban đầu là tạo một kênh thông tin bên cạnh trang web của Trường và của các Đoàn cơ sở, cũng như góp phần tạo điều kiện để những thông tin của Trường, Đoàn, Hội đến gần hơn với các đoàn viên sinh viên trong toàn trường. Với việc ứng dụng công nghệ thông tin internet, trang web đang dần thu hút được nhiều bạn đoàn viên sinh viên.

- Từ khi triển khai cho đến nay, trang web đã từng bước trở thành một cầu nối hiệu quả trong công tác tập hợp thanh niên của trường Đại học Kinh tế - Luật ĐHQG TP. HCM.

- Thông qua trang web, Đoàn Trường đã có thể đáp ứng tốt nhu cầu các bạn đoàn viên sinh viên trong thời đại công nghệ số, giải quyết vấn đề điểm nghẽn trong công tác thông tin, giáo dục thông qua các công cụ công nghệ thông tin, góp phần triển khai tốt công tác thông tin, tuyên truyền cũng như công tác giáo dục đến đông đảo và sâu rộng trong đoàn viên sinh viên.

- Bên cạnh đó, Đoàn Trường đã có thể nắm bắt được tốt hơn tâm tư nguyện vọng, cũng như lắng nghe ý kiến phản hồi từ đoàn viên sinh viên trong toàn trường về các hoạt động của Đoàn để từ đó nâng cao chất lượng của các hoạt động.

II. NỘI DUNG – KẾT QUẢ:Nhằm thực hiện tốt mô hình hoạt động mới này, Đoàn Trường đã phát triển

nhiều công cụ công nghệ thông tin hiệu quả; cụ thể:

Ứng dụng thứ nhất: tăng cường công tác Giáo dục - Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và tập hợp đoàn viên sinh viên: Đoàn

Trường đã đưa vào các công cụ như phần mềm quản lý đoàn viên, hệ thống thông tin, tuyên truyền như các mục giới thiệu về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đoàn Trường Đại học Kinh tế - Luật, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Sinh viên Trường, mục Sức sống UEL với các nội dung về tin tức hoạt động của Đoàn Trường và các cơ sở, mục Công tác giáo dục với các nội dung về giáo dục truyền thống, pháp luật, chính trị tư tưởng, mục Theo gương Bác, Văn minh học đường.

- Kết quả: Các thông tin trong công tác giáo dục được cập nhật định kỳ, thường xuyên, tin tức hoạt động cập nhật hằng tuần.

Ứng dụng thứ hai: thi trắc nghiệm trực tuyến và tự luận

26

- Đoàn trường đưa vào sử dụng Phần mềm thi trắc nghiệm trực tiếp và tự luận, qua đó đã tạo ra một sân chơi mới tiện ích dành cho các bạn đoàn viên, thanh niên. Phần mềm đã tạo nên sự tiện lợi và hữu ích giúp tiết kiệm được chi phí tổ chức vòng loại các cuộc thi bằng hình thức trắc nghiệm, đặc biệt giúp các bạn đoàn viên thanh niên có thể trau dồi tri thức và ôn tập lại kiến thức đã được học tập trên lớp.

- Kết quả: Tính đến thời điểm hiện tại đã có gần 15 cuộc thi trực tuyến tổ chức, thu hút được 13.201 lượt đoàn viên, thanh niên tham gia

Ứng dụng thứ ba: tư vấn, giải đáp trực tuyến- Nhằm tạo cầu nối cũng như để thuận lợi hơn trong việc nắm bắt tình hình

sinh viên. Thời gian qua, Đoàn – Hội trường đã tham mưu với Đảng ủy – Ban giám hiệu trường xây dựng mục hỏi đáp trên website và hiện nay đã nhận được sự quan tâm, chia sẻ những tâm tư, nguyện vọng của sinh viên trong học tập, sinh hoạt tại trường. Qua đó, tạo kênh thông tin nhanh chóng phản hồi cho lãnh đạo nhà trường, ngoài việc tổ chức buổi đối thoại giữa lãnh đạo trường với sinh viên.

- Kết quả: Đoàn viên – thanh niên thường xuyên vào giao lưu, hỏi đáp với các đồng chí thường trực Đoàn – Hội và VP Đoàn – Hội gồm: Bí thư, Phó Bí thư thường trực, Chủ tịch Hội sinh viên Trường, Chánh VP Đoàn – Hội

Ứng dụng thứ tư: công tác tổ chức xây dựng Đoàn- Tích hợp việc quản lý Đoàn viên của từng chi Đoàn trên website, nhằm tạo

điều kiện thuận lợi cho các cơ sở Đoàn quản lý- Tích hợp việc đăng ký lịch tuần của Đoàn – Hội trên web, các cơ sở Đoàn –

Hội có thể chủ động đăng ký việc hoạt động trong tuần và nhận được thông tin phản hồi kịp thời để thuận tiện trong việc tổ chức hoạt động.

Ứng dụng thứ năm: tuyên truyền, phổ biến chủ trương, nghi quyết các cấp- Kênh thông tin Đoàn – Hội phát huy hiệu quả việc triển khai các chủ trương,

định hướng của Thành Đoàn, của nhà trường, thông tin của Ban Cán sự Đoàn ĐHQG-HCM đến với đông đảo Đoàn viên thanh niên.

- Kết quả chung: tính đến thời điểm hiện tại, trang thông tin của Đoàn – Hội đã có gần 5 triệu lượt truy cập.

III. KINH NGHIÊM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN:1. Kinh nghiệmThông qua mô hình này:- Tận dụng tối đa các ứng dụng công nghệ thông tin và phát huy tốt vai trò

thông tin đa chiều của trang web Đoàn – Hội trong việc phát huy hiệu quả công tác thông, tuyên truyền, giáo dục trong đoàn viên thanh niên.

- Đoàn Trường cũng phát huy mạnh mẽ trang thông tin trực tuyến và thư điện tử để nâng cao công tác tập hợp thanh niên cũng như định hướng chỉ đạo kịp thời các chủ trương, chương trình hành động các cấp.

- Thông qua việc tổ chức các cuộc thi trực tuyến, Đoàn Trường có thể tiết kiệm được kinh phí tổ chức nhưng vẫn tạo ra hiệu ứng tốt, đạt được mục đích đề ra của các chương trình tuyên truyền.

2. Hướng phát triển- Cần thường xuyên thay đổi các nội dung và hình thức của trang web cũng

như các cuộc thi online để tránh không bị nhàm chán, góp phần tạo ra kết quả tốt.27

- Công tác thông tin, tuyên truyền nên kết hợp với các phương tiện khác như tờ rơi, bandroll... để tạo ra kết quả cao nhất.

- Ban Chấp hành Đoàn Trường cần họp với ban Quản trị trang web định kỳ để kịp thời định hướng và phản hồi những thông tin cần thiết.

- Ban Chấp hành Đoàn Trường cũng cần tiếp tục nghiên cứu vận dụng vào thực tế của đơn vị nhiều ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả hơn nữa nhằm đưa công tác Đoàn và phong trào thanh niên của Đoàn Trường ngày càng phát triển.

13. MÔ HÌNH“CHƯƠNG TRÌNH HÀNH TRÌNH THỐNG NHẤT”

Đoàn trường Đại học Kinh tế - Luật – ĐHQG TP. HCM

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA:- Đây là chương trình thiết thực chào mừng kỷ niệm 37 năm ngày Giải phóng

hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước (30/4/1975 – 30/4/2012); tiến tới chào mừng Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Kinh tế - Luật lần V, Nhiệm kỳ 2012 – 2014; Đại hội Đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh TP. Hồ Chí Minh lần thứ IX, Nhiệm kỳ 2012 – 2017.

- Qua việc tham gia chương trình, đoàn viên, thanh niên có cơ hội tìm hiểu rõ hơn về Thành phố Hồ Chí Minh và một số địa danh nổi tiếng, địa chỉ đỏ trong nội ô thành phố; qua đó giáo dục ý thức trách nhiệm của đoàn viên, thanh niên trong thời đại mới, giữ gìn và phát huy các yếu tố truyền thống, văn hóa, lịch sử.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:Chương trình “Hành trình thống nhất” gồm 3 vòng:

1. Vòng 1 – Góc Sài Gòn:- Nội dung của vòng sơ loại này là các đội (3 người/đội) sẽ gửi 1 tấm ảnh với

nội dung “Đất và người Sài Gòn” về cho Ban tổ chức (BTC), kèm theo lời bình luận. Sau đó, BTC sẽ đưa những tấm ảnh đó lên Facebook để tiến hành bầu chọn. Điểm số bầu chọn Facebook thiếm 50% tổng số điểm của vòng 1. Bên cạnh đó, BTC sẽ tiến hành chấm song song. Điểm BTC chiếm 50% còn lại của vòng thi này. Sau 2 ngày bầu chọn, BTC sẽ thống kê kết quả và tiến hành công bố điểm ngay trong đêm để chọn ra 10 đội tiếp theo vào vòng 2.

2. Vòng 2 – Dòng thời gian: - Ơ vòng này, mỗi đội sẽ tiến hành làm bài trắc nghiệm cá nhân. Mỗi thành

viên trong đội sẽ làm 1 đề trắc nghiệm. Có 3 mã đề với các câu hỏi hoàn toàn khác nhau, tổng số 30 câu cho mỗi đề, thời gian làm bài 20 phút. Các câu hỏi đều liên quan đến lịch sử của đợt 30/4 – giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước, các thông tin về kinh tế - văn hóa- chính trị - xã hội của Thành phố Hồ Chí Minh. Hình thức làm bài online. BTC gửi vào email chung của mỗi nhóm 3 mã đề, và các thành viên phải tự phân chia nhau sao cho 3 đề được đảm bảo hoàn thành trong thời gian quy định. Thành viên nộp bài trễ theo giờ thông báo của hệ thống sẽ bị 0 điểm. Tổng điểm của vòng 2 chính là điểm trung bình của 3 thành viên trong đội.

3. Vòng 3 - Giải mã ẩn số:

28

- Ơ vòng này, các đội sẽ phải tham gia vào 1 cuộc hành trình khắp thành phố, với 4 chặng và điểm dừng mỗi chặng lần lượt là: Chợ Bến Thành - Bến Nhà Rồng – Chùa Vĩnh Nghiêm – Sân bay Tân Sơn Nhất, với điểm đến là Dinh Thống Nhất. Các điểm dừng đã được chọn lọc lại từ các di tích của Thành phố, với mục đích giúp đoàn viên, thanh niên hiểu rõ hơn những biến động thăng trầm của Thành phố hơn 300 năm tuổi. Cụ thể:

- Tại trạm Chợ Bến Thành, các bạn sẽ phải đi tìm các bức phù điêu tương ứng với các ngành nghề buôn bán xưa ở mỗi cửa chợ, sau đó sẽ trải qua 10 câu hỏi kiến thức liên quan đến lịch sử hình thành và phát triển của ngôi chợ được xem là biểu tượng của Thành phố.

- Tại trạm Bến Nhà Rồng - Bảo tàng Hồ Chí Minh, các đội có nhiệm vụ giải ô chữ liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Và để giải được ô chữ, các đội bắt buộc phải tham quan hết tất cả các phòng trong Bảo tàng, đọc hầu hết các thông tin trưng bày trong các phòng mới có thể tìm ra thông tin cần thiết.

- Tại trạm chùa Vĩnh Nghiêm, các đội được biết thêm 1 trong những ngôi chùa to và cổ nhất thành phố, khám phá những nét độc đáo trong kiến trúc cũng như những tinh hoa của Phật pháp.

- Tại trạm Sân bay Tân Sơn Nhất, các đội phải tìm và dạy tiếng Việt cho 5 người nước ngoài. Các câu nói bao gồm: “Xin chào Việt Nam”, “Tôi yêu Việt Nam”, “Việt Nam xinh đẹp”, “Việt Nam năng động”, “Việt Nam hội nhập”.

- Điểm đến cuối cùng là Dinh Thống Nhất. Tại đây, BTC tiến hành sinh hoạt về ý nghĩa ngày 30/4, tổ chức giao lưu giữa các đội và trao thưởng cho các đội.

- Ơ tất cả các chặng, sau khi thực hiện xong thử thách, các đội sẽ phải tiến hành giải mật thư để xác định được điểm đến tiếp theo. Phương tiện di chuyển của các đội hoàn toàn là xe buýt.

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Nhìn chung, thông qua chương trình, các đội tham dự đã có cơ hội hiểu rõ

hơn về Thành phố Hồ Chí Minh – nơi các bạn đang sinh sống và học tập, góp phần giáo dục truyền thống cho đoàn viên, thanh niên.

- Vòng 1 của chương trình, với tên gọi Góc Sài Gòn, đã thu hút sự tham gia của 20 đội và 5574 lượt like trên Facebook. Với những bức ảnh về thành phố Hồ Chí Minh, các đội đã mang đến những lời bình luận đầy sâu sắc và chân thật về cảm nhận của bản thân với thành phố, mang lại những góc nhìn đa dạng về đất và người Thành phố Hồ Chí Minh. Đồng thời, việc bầu chọn trên Facebook cũng đã tạo những tiếng vang nhất định về chương trình cũng như hình ảnh Câu lạc bộ đến các sinh viên trong và ngoài trường. Chương trình đã nhận được rất nhiều phản hồi tích cực của các bạn sinh viên trên hệ thống Facebook. Đồng thời, các bạn sinh viên cũng được hiêu biết thêm về thành phố thông qua bài viết bình luận của đội thi.

- Vòng 2 – Dòng thời gian, với sự tham gia của 11 đội cao điểm nhất vòng 1, là cơ hội để các bạn tiếp cận nhiều thông tin hơn về ngày 30/4 lịch sử cũng như những kiến thức về chính trị - văn hóa – xã hội hiện tại của Thành phố Hồ Chí Minh. Với số lượng 30 câu hỏi cho 1 đề và thời gian làm bài 20 phút, phần lớn các bài làm đều có kết quả rất cao, dao động từ 23 đến 28 điểm, cho thấy sự chuẩn bị kĩ lưỡng của các bạn cho phần thi. Qua phần thi này, chương trình cũng đã thực hiện được mục tiêu cung cấp những kiến thức đa chiều cho các bạn về lịch sử cũng như các chính sách, tình hình kinh tế - xã hội của Thành phố Hồ Chí Minh. Đồng thời, vòng thi này còn thể hiện được tinh thần làm việc có khoa học và tinh thần đồng đội của các đội.

29

- Vòng 3 - Giải mã ẩn số, với sự tham gia của 5 đội xuất sắc nhất vòng 2 là 5 đội thi: Angels (K10T), Hòn ngọc Viễn Đông (K11T), 69 (K10403), K11404 và K11501. Vòng 3 gồm 4 chặng.

- Điểm đến được chọn là Dinh Thống Nhất, nhằm nhấn mạnh về ý nghĩa ngày 30/4 lịch sử, cũng chính là mục đích chính của chương trình. Sau khi hành trình khắp thành phố, việc các đội tập trung về 1 nơi mang đậm dấu ấn lịch sử của ngày thống nhất thể hiện được đúng tinh thần tên gọi của chương trình “Hành trình thống nhất”.

IV. KINH NGHIÊM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN:1. Kinh nghiệm:- Để tổ chức tốt thì việc lựa chọn những địa điểm phù hợp gắn với ý nghĩa lịch

sử là rất quan trọng.- Lựa chọn hình thức tuyên truyền, quảng bá phù hợp với quy mô CLB, tăng

cường tính kỷ luật đối với các đội thi tham gia chương trình.

2. Hướng phát triển:- Xây dựng chương trình “Hành trình thống nhất” thành một chương trình định

kì hàng năm của CLB nhằm chào mừng ngày 30/4, và mô hình này có thể nhân rộng ra thành hoạt động giáo dục truyền thống, lịch sử cho các cơ sở đoàn các đơn vị.

- Hoàn thiện nội dung của chương trình để cung cấp kiến thức và kỹ năng nhiều hơn cho đoàn viên, thanh niên; tuy nhiên hoàn thiện trên cơ sở đổi mới và sáng tạo không ngừng, nhằm mang đến sự mới mẻ và thu hút đoàn viên, thanh niên.

- Mô hình có thể nhân rộng cho công tác giáo dục lịch sử, truyền thống cho các Trường.

______________________________

14. MÔ HÌNH“VĂN HÓA ĐỌC UIT”

Đoàn trường Đại học Công nghệ Thôn tin – ĐHQG TP. Hồ Chí Minh

I. CƠ SỞ XUẤT PHÁT:

- Năm học 2010 – 2011, Đoàn Trường ĐH Công nghệ Thông tin đã tổ chức thành công chương trình “Tuần lễ sách – Văn hóa đọc”. Được sự ủng hộ từ nhà trường và toàn thể các bạn sinh viên trường ĐH Công nghệ Thông tin, chương trình đã đạt được những thành công đáng khích lệ: đưa thói quen đọc sách đến gần các bạn sinh viên hơn, giới thiệu nhiều đầu sách quý cho việc học tập, giúp đỡ những bạn sinh viên hoàn cảnh khó khăn có cơ hội tiếp cận với tài liệu học tập.

- Tiếp nối những thành công đó, trong năm học 2011 – 2012, với mong muốn tiếp tục là cầu nối sinh viên trường ĐH Công nghệ Thông tin với nguồn kiến thức vô hạn từ sách, Đoàn Trường đã tiếp tục tổ chức chương trình này dưới một cái tên “Văn hóa đọc UIT” và đã được triển khai từ đầu năm học. Trọng tâm của chương trình “Văn hóa đọc UIT” là chương trình “Tuần lễ sách 2012” với quy mô mở rộng toàn khu vực các trường đại học ở Thủ Đức, diễn ra trong 5 ngày (từ 23 – 27/4/2012).

30

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:Chương trình “Văn hóa đọc UIT” bao gồm 3 hoạt động chính: Thu gom, quyên

góp sách từ cán bộ, nhân viên, giảng viên, sinh viên nhà trường; Cho sinh viên mượn sách; Tổ chức “Tuần lễ sách 2012”

1. Tổ chức thu gom, quyên góp sách

- Tổ chức nhận quyên góp sách đã qua sử dụng (sách đại cương, sách chuyên ngành, sách kĩ năng, văn học…) từ cán bộ, nhân viên, giảng viên, sinh viên nhà trường vào các ngày trong tuần và kéo dài suốt năm học.

- Mỗi bạn sinh viên quyên góp sách với số lượng nhiều sẽ nhận được thẻ ưu đãi của chương trình:

+ Với mỗi 15 cuốn sách: đổi 1 thẻ Vàng của chương trình. Thẻ có giá trị giảm 80.000đ khi mua bất kì cuốn sách nào trong “Tuần lễ sách 2012”.

+ Với mỗi 10 cuốn sách: đổi 1 thẻ Bạc của chương trình. Thẻ có tác dụng giảm 30.000đ khi mua bất kì cuốn sách nào trong “Tuần lễ sách 2012.

- “Tuần lễ sách” là thời gian cao điểm nhận quyên góp sách. Sách thu được trong suốt chương trình chủ yếu là sách đại cương, chuyên ngành đã qua sử dụng, các sách học và luyện thi tiếng Anh và sách kỹ năng sống. Cụ thể: 258 lượt quyên góp, 1267 quyển sách.

2. Cho sinh viên mượn sách

- Dựa trên nguồn sách quyên góp được từ năm học 2010-2011 và 2011-2012, chương trình phát triển thành “Tủ sách sinh viên” nhằm tạo điều kiện cho sinh viên trong trường tiếp cận nhiều nguồn sách khác nhau phục vụ cho việc học tập.

- Đối tượng mượn sách: sinh viên và giáo viên UIT- Địa điểm mượn sách: Kho Văn phòng Đoàn- Thời gian mượn: 11h-13g, thứ Hai đến thứ Sáu hằng tuần- Sinh viên mượn sách tuân theo các quy định cụ thể của kho sách.- Với số lượng sách trong kho, chương trình đã giúp đỡ cho sinh viên UIT khá

nhiều học tập và đời sống văn hóa. Sinh viên không tốn nhiều chi phí để tìm kiếm và sưu tầm tài liệu học tập cần thiết. Cụ thể trong năm học 2011-2012, chương trình có 317 lượt mượn sách, 1013 cuốn sách.

- Ngoài ra, nhằm mục đích làm phong phú thêm đời sống tinh thần, văn hóa của sinh viên UIT, chương trình còn có một hoạt động phụ là Điểm sách – Giới thiệu các sách hay tới sinh viên qua các kênh truyền thông. Cụ thể giới thiệu được 12 cuốn sách qua forum Đoàn trường và fanpage chương trình: Steve Jobs – Thiên tài kinh doanh, Thế giới phẳng, Chuyện con mèo dạy hải âu bay, Những lối về ấu thơ, Thích thầm em thôi nhé, Người trộm bóng, Truyện đôi Valentine, Hoàng Sa- Trường Sa là của Việt Nam, Hành trình theo chân Bác, Một đường mòn trên biển Đông, Hoàng Sa – Trường Sa Hỏi và Đáp, Biển Đông yêu dấu.

3. Tuần lễ sách 2012“Tuần lễ sách 2012” là hoạt động trọng tâm của chương trình. Chương trình

diễn ra với nguồn tài trợ từ Nhà sách online Tiki.vn, Trung tâm ngoại ngữ AMA, Công ty cổ phần thiết bị BKComputer. “Tuần lễ sách 2012” diễn ra với các hoạt động chính:

3.1. Tổ chức sân khấu, trò chơi:- Chương trình trò chơi diễn ra từ 11h00 – 13h00 với trò chơi “Tháp Hà Nội”,

“Ô ăn quan” và “Tangam”.

31

- Chương trình “Giờ vàng” diễn ra từ 11h30 – 12h30 ngày 24, 25, 26/4/2012 với hình thức bán sách giá rẻ (10.000đ – 20.000đ – 30.000đ).

- Chương trình “Bốc thăm trúng thưởng” diễn ra từ 11h00 – 11h30 ngày 23 và 27/4/2012 dành cho các bạn sinh viên đã quyên góp sách và điền tên vào phiếu bốc thăm.

3.2. Tổ chức các buổi senimar:- BTC đã phối hợp với các nhà tài trợ tổ chức 2 buổi seminar diễn ra như sau: + Ngày 24/4/2012: Seminar “Bài học khởi nghiệp thương mại điện tử và cơ hội

nghề nghiệp cho bạn” – diễn giả là anh Trần Ngọc Thái Sơn – Giám đốc công ty TIKI.VN.

+ Ngày 25/4/2012: Seminar “Thu hút đầu tư cho dự án sinh viên” – diễn giả là anh Nguyễn Mạnh Dũng – trưởng đại diện quỹ đầu tư Cyberagent Ventures tại Việt Nam.

3.3. Tổ chức gian hàng lưu niệm:- Chương trình bán hàng lưu niệm diễn ra suốt “Tuần lễ sách 2012” với mặt

hàng là logo Văn hóa đọc.- Tổ chức gian hàng quyên góp và trao đổi sách :+ Gian hàng quyên góp sách đã được thực hiện trong chương trình lớn “Văn

hóa đọc UIT”, BTC đã đặt bàn tiếp tục nhận quyên góp sách trong các ngày diễn ra chương trình “Tuần lễ sách 2012”. Với những cá nhân đóng góp sách có giá trị, BTC phối hợp với công ty TIKI.VN trao tặng các bạn thẻ vàng (trị giá 80.000đ) và thẻ xanh (trị giá 30.000đ) để mua sách trong chương trình.

+ Gian hàng trao đổi sách diễn ra với hình thức nhận sách của các bạn tham gia chương trình vào 3 ngày đầu và cho các bạn nhận lại các sách được trao đổi vào 2 ngày cuối.

- Tổ chức gian hàng sách :+ Tổ chức bán sách được lấy từ nhà cung cấp để bán cho các bạn sinh viên với

giá được giảm 10% giá bìa, riêng ngày cuối cùng của chương trình được giảm 15% đối với tất cả các đầu sách.

4. Các số liệu cụ thể:

- Số lượng BTC và cộng tác viên: 40 người.a. Thu gom, quyên góp sách: 258 lượt quyên góp, 1267 quyển sách.b. Cho sinh viên mượn sách: 317 lượt mượn sách, 1013 cuốn sách.

Điểm sách: 12 cuốn (thể loại: văn học, xã hội, công nghệ, lịch sử)c. Tuần lễ sách- Các nhà tài trợ và nhà cung cấp:

+ Công ty TIKI.VN+ Trung tâm Anh ngữ AMA – Cleverlearn HCMC+ Công ty Bách Khoa Computer

- Công tác truyền thông: BTC đã vận động treo được poster – bandroll tại 12 trường đại học ở Thủ Đức và KTX ĐHQG-HCM với số lượng 50 poster, 7 bandroll.

- Gian hàng trò chơi: ~40 lượt người / ngày.- Chương trình “Bốc thăm trúng thưởng”:

+ Ngày 23/4/2012: có 15 phần thưởng dành cho các bạn sinh viên.+ Ngày 27/4/2012: có 20 phần thưởng dành cho các bạn sinh viên.

32

- Chương trình “Giờ vàng”: bán được 90 quyển sách của nhà cung cấp Bách Khoa Computer.

- Seminar: thu hút gần 100 bạn sinh viên / buổi.- Gian hàng quà lưu niệm: bán được 93 logo Văn hóa đọc.- Chương trình trao đổi sách: có 13 bạn tham gia với 33 sách được trao đổi.+ Số lượng sách:

+ BTC nhận từ công ty TIKI.VN: 2458 quyển từ 289 đầu sách.+ BTC nhận từ công ty Bách Khoa Computer: 100 quyển từ 87 đầu sách.

+ Tổng số sách bán được là 455 quyển từ 376 đầu sách.

III. NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ:

- Từ những kinh nghiệm tổ chức “Tuần lễ sách – Văn hóa đọc” năm 2011, BTC đã mạnh dạn phát triển quy mô thực sự xứng với tên gọi của chương trình. “Văn hóa đọc UIT” được đông đảo sinh viên trong trường biết đến. Trên báo Tuổi trẻ cũng có 1 tin ngắn đưa tin về chương trình.

- “Tuần lễ sách 2012” đã được tổ chức trong suốt 5 ngày từ 23 – 27/4/2012 và được quảng bá rộng rãi ở nhiều trường trong khu vực Thủ Đức, đặc biệt là các trường trong khối ĐHQG-HCM.

- Số lượng đầu sách của “Tuần lễ sách 2012” cũng được bổ sung nhiều thể loại. Tất cả các đầu sách của chương trình đều được bán giảm giá và được các bạn sinh viên trường ĐH Công nghệ Thông tin cũng như các trường bạn hết sức quan tâm. Không chỉ thế, “Tuần lễ sách 2012” còn xuất hiện những chiếc logo xinh xắn, là món quà lưu niệm cũng như phần thưởng cho những bạn sinh viên may mắn.

- BTC cũng đã phối hợp với công ty TIKI.VN để tổ chức 2 buổi seminar. Với không khí chia sẻ cởi mở và sự nhiệt tình của diễn giả, các bạn sinh viên đã tích luỹ được nhiều bài học cho bản thân. Những bạn sinh viên tham gia giao lưu với diễn giả cũng đã nhận được những phần quà từ nhà tài trợ.

- Vào 11h00 mỗi các ngày từ 24 – 27/4/2012, không khí chương trình “Tuần lễ sách 2012” lại nóng lên với chương trình “Giờ vàng” và gian hàng trò chơi. Nhiều bạn sinh viên may mắn đã có cơ hội lựa chọn mua những quyển sách ưa thích với giá chỉ 10.000đ. Gian hàng với các trò chơi như “Tangram”, “Ô ăn quan” và “Tháp Hà Nội” cũng thu hút đông đảo sự chú ý của các bạn sinh viên với mô hình được thiết kế đẹp mắt, phần thưởng hấp dẫn.

- Trong 2 buổi khai mạc và kết thúc chương trình “Tuần lễ sách 2012”, BTC đã tổ chức bốc thăm trúng thưởng với nhiều phần quà giá trị.

- Chương trình “Tuần lễ sách 2012” đã thật sự đến gần với sinh viên hơn, nhận được sự quan tâm, tìm hiểu của sinh viên và trở thành một “thương hiệu” của trường ĐH Công nghệ Thông tin. Chương trình đã đạt được những kết quả như sau:

+ Thực hiện chủ đề năm học 2011 – 2012 : Chủ động trong học tập.+ Góp phần xây dựng văn hóa đọc sách cho sinh viên ĐH Công nghệ Thông

tin.+ Giúp đỡ các bạn sinh viên, đặc biệt là tân sinh viên, có hoàn cảnh gia đình

khó khăn có thể có được những cuốn sách tham khảo phục vụ việc học của mình một cách tốt nhất.

+ Thể hiện tinh thần hỗ trợ lẫn nhau giữa sinh viên trong trường, xây dựng văn hóa UIT.

+ Tiến tới thực hiện công trình thanh niên khoa HTTT: “Tủ sách Sinh viên”.+ Giới thiệu với sinh viên về các đầu sách có giá trị từ các nhà xuất bản.

33

+ Giúp các bạn sinh viên mua sách tham khảo, tài liệu học tập với giá ưu đãi.- Với những nhận xét – đánh giá trên, có thể thấy chương trình đã thành công

tốt đẹp. BTC cũng đã họp để rút kinh nghiệm và đưa ra những ý tưởng mới để chương trình năm sau được tốt hơn.

______________________________

15. MÔ HÌNHCUỘC THI “HÀNH TRÌNH TUỔI TRẺ”

Đoàn trường Đại học Công nghệ Thôn tin – ĐHQG TP. Hồ Chí Minh

- Trên cơ sở thành công của 2 cuộc thi Dân ta phải biết sử ta và Hành trình đến bảo tàng năm 2011, Đoàn trường Đại học Công nghệ Thông tin tổ chức cuộc thi Hành trình tuổi trẻ bao gồm 3 vòng thi:

Vòng Sơ loại: Quá khứ – Ngược dòng lịch sử. Vòng Bán kết: Hiện tại – Hành trình tuổi trẻ. Vòng Chung kết: Tương lai – Bài học từ quá khứ.- Vòng sơ loại mang tên Quá khứ - Ngược dòng lịch sử, đây là vòng thi dựa

trên cuộc thi Dân ta phải biết sử ta năm 2011, tuy nhiên, được áp dụng một hình thức hoàn toàn mới.

- Dù vẫn sử dụng hình thức thi trực tuyến, nhưng thay vì là hình thức trắc nghiệm quen thuộc, vòng thi này sử dụng hình thức giải đố tìm đáp án, áp dụng cho cả hình thức thi cá nhân và thi theo đội. Bằng các dữ kiện được cung cấp, người tham gia phải tìm kiếm các tài liệu lịch sử liên quan, và thông qua các suy luận logic để tìm kiếm đáp án và dùng nó để đến được câu hỏi tiếp theo. Với hình thức mới lạ này, cuộc thi đã đánh động vào tính tò mò trong sinh viên, với mỗi dữ kiện được cho, đôi khi sinh viên phải tìm kiếm và xem qua tất cả những điều liên quan để có thể tìm ra sự liên kết và điểm chung của các dữ kiện.

- Ngoài việc tự mình tìm kiếm, sinh viên còn chủ động trao đổi với bạn bè xung quanh để tìm được hướng suy luận tốt nhất, chính điều này đã góp phần đẩy mạnh công tác truyền thông cho cuộc thi, tạo tiếng vang trong sinh viên.

- Điều đặc biệt hơn là mỗi đáp án đều gắn với một nhân vật, địa danh, sự kiện lịch sử hoặc về trường ĐH Công nghệ Thông tin, và Đại học Quốc gia. Sau mỗi đáp án chính xác, sinh viên sẽ được xem một bài viết ngắn, chú thích về đáp án vừa tìm được. Như vậy, không những sinh viên có cơ hội tìm hiểu về lịch sử trong quá trình tìm kiếm, mà còn biết được nguồn gốc và xuất xứ của đáp án đó. Chẳng hạn như câu chuyện về tên gọi của Hai Bà Trưng gắn liền với nghề nuôi tằm, hay tài năng Yết Kiêu lại gắn liền với thần trâu.

- Trong vòng 1 tuần ngắn ngủi, cuộc thi đã thu hút được hơn 650 sinh viên tham gia, trong đó có hơn 35 đội thi. Có không ít thí sinh đã bỏ cả các trang mạng xã hội và game online để tham gia cuộc thi, hay thức trắng đêm, chỉ để đọc về lịch sử Việt Nam.

34

- Đối với các đội thi có thành tích cao, giải được từ khóa cuối cùng nhanh nhất, sẽ chọn ra 20 đội tham gia tiếp vòng Bán kết. Đối với cá nhân sẽ trao giải thưởng theo từng mốc câu hỏi, và không được tham gia tiếp vòng sau.

- Vòng bán kết với tên gọi Hiện tại – Hành trình tuổi trẻ là vòng thi dựa trên cuộc thi Hành trình đến bảo tàng năm 2011, với hình thức hành trình thực tế qua các trạm được đặt tại các bảo tàng trong thành phố như: bảo tàng Tôn Đức Thắng, bảo tàng Chứng tích chiến tranh, bảo tàng Hồ Chí Minh, bảo tàng Lịch sử Việt Nam.

- Các đội chơi ngoài việc phải di chuyển hoàn toàn bằng xe buýt hoặc đi bộ, còn phải tìm cho ra trạm kế tiếp của mình sẽ nằm ở bảo tàng nào, đồng thời song song đó còn phải giải cho được mật thư lớn của trạm cuối cùng để tìm ra kho báu. Mật thư lớn này được chia thành các mảnh nhỏ và trở thành phần thưởng tại các trạm.

- Tại mỗi trạm, các đội đều phải tham quan bảo tàng trong khoảng thời gian từ 15 – 30 phút, rồi sau đó sẽ vượt qua các thử thách tại từng bảo tàng đó. Có khi đó là những câu hỏi về các hiện vật được trưng bày tại bảo tàng kiểm tra khả năng ghi nhớ của các đội, có khi đó là một bài viết bằng tiếng Anh, và đặc biệt hơn là các bạn phải thực hiện một video clip phỏng vấn người nước ngoài đang tham quan tại bảo tàng.

- Do có sự quy định về thời gian tại trạm cuối hành trình, nên chỉ có 8 đội đến được với trạm cuối cùng trên tổng số 15 đội tham gia ban đầu. Vòng thi này chọn ra 4 đội xuất sắc nhất bước vào vòng chung kết.

- Tương lai – Bài học từ quá khứ chính, vòng chung kết của cuộc thi “Hành trình tuổi trẻ”, là cuộc tranh tài đầy mới lạ của 4 đội xuất sắc nhất sau 2 vòng thi. Vòng thi này, 4 đội phải trải qua 3 phần thi.

- Phần thi thứ nhất được lấy ý tưởng từ cuộc thi SV2012 do TW Hội sinh viên Việt Nam và Đài truyền hình Việt Nam phối hợp tổ chức. Ơ phần thi này, mỗi đội được phép đưa ra một đồ vật, một bức tranh hoặc một hành động để đánh đố các đội còn lại. Với chủ đề chung là “Sáng mãi tên Người”, các đội còn lại sẽ đưa ra đáp án phù hợp với đề bài và phải liên quan mệt thiết đến Bác Hồ. Đó có thể là một câu nói, một bài thơ, một nhận xét của Bác hoặc về Bác. Sau đó đội ra đề bài sẽ đưa ra đáp án của mình. Với tiêu chí, không có đáp án đúng, chỉ có đáp án hay và bất ngờ, phần thi này đã cho phép các đội thi có khả năng thể hiện các góc nhìn khác nhau của mình.

- Phần thi thứ hai chính là sự tái hiện lại vòng sơ loại của cuộc thi ngay trên sân khấu. Bằng các dữ kiện được cung cấp, các đội phải tìm ra đáp án để đạt được điểm thưởng trong thời gian quy định. Bằng việc không giới hạn công cụ tìm kiếm, và thông qua việc đưa ra các dữ kiện, BTC đã hướng các bạn tìm hiểu nhiều hơn về lịch sử vẻ vang của dân tộc.

- Phần thi thứ ba một lần nữa được lấy ý tưởng từ cuộc thi SV2012, với hình thức sân khấu hóa cùng chủ đề “Dân ta phải biết sử ta”. Phần thi này với thời gian quy định là 4 phút, các đội thông qua hình thức sân khấu hóa để kể một câu chuyện về một nhân vật lịch sử, một truyền thuyết hoặc một sự kiện lịch sử Việt Nam, nhằm truyền tải thông điệp của đội mình. Với các tiêu chí thông minh, dí dỏm, bất ngờ, phần thi đã cho phép sinh viên được sáng tạo và thể hiện cách nhìn của mình.

35

- Bằng nhiều hình thức khác nhau, biến đổi uyển chuyển dựa trên các mô hình sẵn có từ nhiều nguồn, cuộc thi không những đã gặt hái được những thành công nhất định về mặt truyền thông, mà đó cũng là hướng mở, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận dễ dàng hơn với lịch sử, tạo cho sinh viên tính chủ động trong việc tìm tòi và sáng tạo, đây cũng là một bước tiến trong mục tiêu giúp cho Đoàn viên thanh niên có khả năng chủ động trong học tập của Đoàn trường Đại học Công nghệ Thông tin.

______________________________

16. MÔ HÌNH “IUC - RADIO”

Đoàn trường Đại học Quốc tế - ĐHQG TP.HCM

- IU Community và IUC Radio- cầu nối hiệu quả giữa cộng đồng sinh viên đại học Quốc Tế với thế giới thông tin.

- Ban thông tin trường đại học Quốc Tế được thành lập với kim chỉ nam trong hoạt động là đáp ứng cơn sốt thông tin cần thiết cả trong và ngoài trường của các bạn sinh viên. Trong suốt quá trình phát triển, InfoDept đã không ngừng cố gắng cập nhật thông tin chính xác và kịp thời để tạo điều kiện cho việc học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa được diễn ra thuận lợi và hiệu quả nhất. Bên cạnh những dự án mới nhằm tạo nhiều cơ hội hơn trong việc cập nhật tin tức, InfoDept tự hào khi IUC và IUC Radio đã và đang tạo được một tầm ảnh hưởng không nhỏ trong cộng đồng sinh viên.

- Sinh viên nói chung, và sinh viên IU nói riêng là những người trẻ năng động, nhiệt huyết và luôn hướng về cộng đồng. Thế nhưng, trong khá nhiều trường hợp, sức trẻ bị lãng phí do các bạn biết đến thông tin về các hoạt động quá muộn. Hơn nữa, hầu hết sinh viên không có đủ thời gian để đến từng bảng thông báo được đặt ở các tầng khác nhau trong trường để cập nhật thông tin. Nếu có đi nữa, thiếu sót là điều không tránh khỏi. Vậy mà, đầy đủ những thông tin mới và quan trọng nhất đã luôn sẵn sàng được khám phá trên IUC và IUC Radio.

36

- Với khẩu hiệu “Together we make differences”, thật sự IUC đã làm nên sự khác biệt. Trang chủ với những thông tin phong phú, cần thiết; bố cục đơn giản, giao diện dễ sử dụng dù chỉ mới tiếp cận lần đầu. Thông tin trong trường đến từ các phòng, khoa, CLB, đội , nhóm, chẳng hạn như các thông báo quan trọng, các buổi hội thảo huấn luyện kĩ năng, các cuộc thi được tổ chức với qui mô lớn nhỏ khác nha, các thông báo đăng kí Tiếp sức mùa thi, Mùa hè xanh… Thông tin ngoài trường cũng rất đa dạng, đặc biệt là về những suất học bổng giá trị. Sinh viên vì thế tiết kiệm được rất nhiều thời gian khi muốn cập nhật thông tin hữu ích. Bên cạnh đó, là một diễn đàn mở, IUC tạo điều kiện cho tất cả thành viên được nói lên quan điểm, thắc mắc, những khó khăn gặp phải trong đời sống sinh viên của mình. Từ đó giúp củng cố tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau, góp phần làm nên một tập thể sinh viên Quốc tế vững mạnh. Vì vậy, có thể nói, sự thành công hiện tại của IUC không phải đến từ một phía. Và chính sự tương tác và quan tâm của các bạn sinh viên là động lực lớn để InfoDept không ngừng cố gắng.

- Bên cạnh IUC, IUC Radio mở ra một cách tiếp cận thông tin mới mẻ và thú vị hơn qua giọng đọc truyền cảm của MC. IUC Radio không chỉ là nơi cập nhật thông tin mà còn giúp sinh viên thư giãn. Giữa các chuyên mục luôn được khéo léo đính kèm theo những bài hát nhẹ nhàng. Đến với Radio số lẻ, ngoài việc được cập nhật những thông tin cần thiết, điểm nổi bật và cuốn hút ở đây chính là chuyên mục IU VIP. Mỗi số VIP sẽ là tâm sự rất thật của nhiều thầy cô hay các bạn sinh viên tiêu biểu chia sẻ về những suy nghĩ, khó khăn, kinh nghiệm trong học tập cũng như cách thức dẫn đến thành công. Còn ở Radio số chẵn lại là điểm dừng chân lý tưởng cho thông tin giải trí cho sinh viên sau những giờ học căng thẳng.

- IUC và IUC Radio là những đứa con tinh thần của Ban thông tin trường Đại học Quốc Tế. Mặc dù đã nhận được khá nhiều những phản hồi tích cực, IUC và IUC Radio vẫn còn là những viên ngọc thô cần được mài giũa. Hơn nữa, bên cạnh IUC và IUC Radio, Ban thông tin trường cũng đang từng bước hoàn thiện mình để tạo được một sân chơi không chỉ hiệu quả về mặt là cầu nối thông tin vững chắc mà còn là trong việc đoàn kết cộng đồng sinh viên quốc tế.

- Địa chỉ web IUC – Radio http://iucradio.blogspot.com/

_____________________________

37

17. MÔ HÌNHCUỘC THI “CHÌA KHÓA TRI THỨC”

Liên chi Đoàn Khoa QTKD – Trường Cao đẳng Kinh tế TP. HCM

1. Đặt vấn đề:

- Quản trị kinh doanh tổng hợp thuộc chuyên ngành quản trị kinh doanh, là một lĩnh vực đòi hỏi sự năng động, sáng tạo kèm theo các kĩ năng mềm thì mới có thể phát triển cao. Từ trước khi thành lập Liên chi đoàn khoa QTKD, nhiều sinh viên trong khoa đã tích cực tham gia các hoạt động của các CLB, đội, nhóm trong trường để nhằm nâng cao nhận thức và các kĩ năng của bản thân. Tuy nhiên vẫn còn rất nhiều bạn chưa quen với cuộc sống xa nhà, còn lạ bạn bè do đó tỏ ra rất e dè, nhút nhát trong các hoạt động của trường, lớp.

- Xuất phát từ tình hình trên Ban chấp hành Liên chi đoàn khoa QTKD đã đề ra một dự án: Xây dựng hội thi “Chìa khóa tri thức” được triển khai vào đầu tháng 10 năm 2010 nhằm góp phần giúp cho các sinh viên trong khoa có những kĩ năng cần thiết đối với một nhà quản trị cũng như làm cho Liên chi đoàn khoa phát triển mạnh hơn.

2. Mục đích

- Xây dựng môi trường học tập thân thiện, bổ ích bằng mô hình làm việc theo nhóm.

- Xây dựng mô hình hoạt động vui chơi để nâng cao các kĩ năng cần thiết. - Xây dựng niềm tin của sinh viên trong khoa đối với Ban chấp hành Liên chi

đoàn khoa tạo điều kiện thuận lợi cho công tác sau này.

3. Nội dung và phương pháp Nội dung

- Thực hiện mô hình học tập, vui chơi - Chia khoa thành từng khóa bao gồm Cao đẳng và Trung cấp , mỗi khóa từ 4 tới

5 lớp theo như sự phân chia của trường. - Đưa ra chủ đề cho các lớp thi với nhau- Các lớp có thêm nhiều kinh nghiệm, tiếp tục phát triển lớp.

Phương pháp thực hiện Mô hình học tập, vui chơi- Trong 1 năm học tổ chức 2 lần, lần 1 cho các lớp khối Cao đẳng, lần 2 dành

cho các lớp khối Trung cấp. - Đối tượng dự thi ngoài các lớp trong khoa Quản trị kinh doanh còn mời thêm

các lớp đại diện cho các khoa khác để tạo một bầu không khí sôi nổi, hào hứng cho các bạn học sinh – sinh viên.

- Mỗi lớp một nhóm gồm khoảng 10 bạn có khả năng, linh hoạt, năng động, học giỏi để tham gia các vòng thi do ban tổ chức đề ra. Mỗi cuộc thi sẽ có từ 3 tới 4 vòng thi tùy vào chủ đề mà ban tổ chức chọn.

- Vòng 1: “Thi tài kiến thức” với hình thức thi là trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

38

- Vòng 2: “Thuyết minh theo video clip”, mỗi lớp sẽ tự chuẩn bị 1 video clip dài khoảng 3 phút theo chủ đề của ban tổ chức và cử từ 1 tới 2 bạn thuyết minh về nội dung của đoạn video clip đó.

- Vòng 3: “Thi tài tiểu phẩm”, mỗi đội dự thi sẽ diễn một tiểu phẩm trong vòng từ 5 tới 10 phút đảm bảo phản ánh được 3 vấn đề: Thực trạng – nguyên nhân – giải pháp có thể thực hiện để cải thiện tình hình.

- Vòng 4: “Giải quyết tình huống”, các lớp sẽ tự đặt ra một tình huống sau đó gửi cho ban cho tổ chức, các lớp sẽ được bốc thăm tình huống để giải quyết và tranh luận với lớp đặt ra tình huống đó. Ban giám khảo sẽ là người đưa ra câu trả lời giải quyết tốt nhất cho tình huống đó.

4. Kết quả Mô hình học tập, vui chơi

- Có sự gắn bó thân thiết giữ các thành viên trong mỗi lớp.- Tạo được sự giao lưu thân thiên giữa các lớp trong khoa cũng như với các khoa

khác.- Tăng cường được tính chủ động, sáng tạo của sinh viên.- Có được sự tự tin khi thuyết trình trước đám đông nhờ sự giúp sức của các

thành viên còn lại trong lớp cũng như Ban chấp hành Liên chi đoàn khoa.- Các bạn học sinh – sinh viên có thêm kĩ năng giải quyết các tình huống không

được chuẩn bị trước. - Nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình từ các bạn sinh viên trong khoa.- Tinh thần tập thể, đoàn kết của khoa được củng cố, nâng cao làm cho mọi hoạt

động, phong trào của chi hội cũng như chi đoàn phát triển- Kĩ năng làm việc nhóm, kiến thức, sự hiểu biết, vốn sống của sinh viên được

cải thiện- Học được cách hòa nhập với cộng đồng trong một môi trường mới nhờ tiền đề

là môi trường sinh hoạt vui chơi tại Liên chi đoàn khoa.

5. Bài học kinh nghiệm

- Cần phát triển mô hình hội thi“Chìa khóa tri thức” với nhiều hình thức chủ đề phong phú, mới lạ giảm bớt sự nhàm chán cho học sinh - sinh viên.

- Tránh tổ chức hoạt động vào tháng cao điểm điển hình như tháng 5 là tháng kiểm tra, thi hết môn lúc đó không được sự hưởng ứng nhiệt tình của các sinh viên trong lớp vì các bạn muốn để thời gian về quê để học bài, ôn thi.

6. Kết luận

- Mô hình hội thi “Chìa khóa tri thức” cần được tiếp tục phát triển và nhân rộng để tạo sự vững mạnh cho Liên chi đoàn khoa QTKD cũng như tạo tiền đề cho Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường phát triển mạnh mẽ.

______________________________

18. MÔ HÌNHSINH VIÊN VỚI CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

39

Đoàn trường Cao đẳng Tài chính – Hải quan

- Sinh viên nghiên cứu khoa học là một trong những phong trào có sức hút mạnh mẽ và lan tỏa rộng khắp các trường Đại học – Cao đẳng – TCCN trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Thông qua các hội thi học thuật, hội thảo chuyên đề, hội nghị báo cáo,…hướng dẫn phương pháp thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học trong sinh viên. Đồng thời, thành lập và phát huy vai trò của các câu lạc bộ, đội, nhóm học thuật, tổ chức các hoạt động tuyên truyền, vận động sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, xây dựng chương trình “Vườn ươm sinh viên nghiên cứu khoa học” nhằm tạo sân chơi nghiên cứu khoa học cho sinh viên và qua đó phát hiện, bồi dưỡng những ý tưởng sáng tạo của sinh viên, góp phần thúc đẩy phong trào thi đua “dạy tốt – học tốt” trong toàn trường. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, khích lệ sinh viên phát huy tiềm năng của mình.

- Thực hiện tinh thần chỉ đạo của Ban Thường vụ Thành Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh, Đảng ủy Nhà trường về việc đổi mới phương pháp dạy và học; xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, nhu cầu xã hội trong tình hình đổi mới hiện nay; nâng cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu của sinh viên. Đoàn trường đã tập trung thực hiện một số nội dung công việc như sau:

+ Thành lập các Câu lạc bộ/ Đội/ Nhóm học thuật như: Câu lạc bộ IB, Câu lạc bộ Hùng biện Tiếng Anh, Câu lạc bộ Tin học, Câu lạc bộ Kế Toán,…nhằm tạo những sân chơi học thuật cho sinh viên thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề, học tập nhóm theo sở thích. Từ đó đã phát huy được tính sáng tạo, tính tự học và tự nghiên cứu của sinh viên.

+ Tổ chức các hội nghị, hội thảo, báo cáo chuyên đề… về các phương pháp học tập và các kỹ năng mềm cần thiết khác cho sinh viên như: Kỹ năng quản lý thời gian; kỹ năng học tập có hiệu quả ở môi trường đại học, cao đẳng; kỹ năng sống cho sinh viên; kỹ năng đi thực tập, phỏng vấn, xin việc,…

+ Tổ chức các hội thi học thuật cho sinh viên thể hiện bản lĩnh và tài năng chuyên môn như: Hội thi Nhà kinh doanh tài ba, Tầm nhìn tri thức,… đã cuốn hút nhiều sinh viên tham gia.

+ Tổ chức vận động sinh viên tham gia viết bài nội san của trường.

- Qua đó, Đoàn trường nhận thấy rằng việc đầu tư cho sinh viên nghiên cứu khoa học là rất quan trọng và cần thiết. Vì vậy, Đoàn trường định hướng các bước kế tiếp như sau:

1) Phối hợp với Phòng Nghiên cứu Khoa học và Hợp tác Quốc tế của trường xây dựng kế hoạch, thể lệ tổ chức phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học tại trường và tham gia tốt hội thi các cấp.

2) Tăng cường tổ chức các hội thảo, báo cáo chuyên đề… hướng dẫn phương pháp thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học trong sinh viên.

3) Phát huy vai trò của các Câu lạc bộ, Đội, Nhóm học thuật, tổ chức các hoạt động nhằm tuyên truyền, vận động sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học.

4) Hỗ trợ, hướng dẫn sinh viên có ý tưởng sáng tạo độc đáo xây dựng thành đề tài nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh.

40

5) Tham mưu các cấp ủy Đảng – Ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ kinh phí cho hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên và tạo cơ chế phối hợp với các khoa, phòng, ban chức năng hỗ trợ, hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, phát huy vai trò của cán bộ giảng dạy trẻ trong việc hỗ trợ sinh viên nghiên cứu khoa học.

6) Chủ động tìm nguồn tài trợ, học bỗng hỗ trợ sinh viên nghiên cứu khoa học.

7) Tổ chức hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường, phối hợp với Phòng Nghiên cứu Khoa học và Hợp tác Quốc tế thành lập Hội đồng giám khảo đánh giá, nhận xét và chấm điểm các công trình nghiên cứu khoa học. Chọn những công trình xuất sắc và xếp loại công trình theo từng lĩnh vực và chuyên ngành gửi tham gia “Giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học – Eureka” cấp thành phố.

- Nhiệm vụ hàng đầu của sinh viên là học tập giỏi, rèn luyện tốt, tham gia các hoạt động phong trào đoàn thể tốt. Tuy nhiên, nhu cầu học tập của sinh viên ngày nay không chỉ dừng lại ở mức độ học tập giỏi mà còn rất quan tâm đến công tác nghiên cứu khoa học về các lĩnh vực mà mình tìm tòi đầu tư. Cho nên, Đoàn trường phải luôn đồng hành, khích lệ sinh viên phát huy tiềm năng của mình trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và sáng tạo.

______________________________

19. GIẢI PHÁPNÂNG CAO VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRẺ TRONG VIỆC TỔ CHỨC

MÔ HÌNH SÂN CHƠI HỌC THUẬT CHO HỌC SINH TCCN

Đoàn trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Nguyễn Hữu Cảnh

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:- Hiện nay, học sinh hệ tuyển tốt nghiệp THCS chiếm khoảng 2/3 học sinh toàn

trường. Ý thức học tập của học sinh không cao, các em không xác định được động cơ học tập của bản thân, từ đó dẫn đến hiệu suất đào tạo của năm học là rất thấp, đồng thời với tình hình tuyển sinh gặp nhiều khó khăn như hiện nay của nhà trường thì hiệu suất đào tạo thấp sẽ gây tổn thất lớn. Trước tình hình đó, nhiệm vụ giữ học sinh, xây dựng động cơ học tập của học sinh rất cần thiết, góp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường là nâng cao hiệu suất đào tạo của hệ TCCN 4 năm. Với chức năng nhiệm vụ của mình, Đoàn trường đã đề ra giải pháp xây dựng động cơ học tập hiệu quả cho học sinh bằng nhiều nội dung thiết thực như : tổ chức các lớp kỹ năng sống, phát động phong trào thi đua học tập,rèn luyện đạo đức, thực hiện công tác tuyên dương, công trình thanh niên…Ngoài ra, một trong những giải pháp trọng tâm của BCH Đoàn trường là phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên trẻ trong việc tạo ra các sân chơi học thuật nhằm tạo sự hứng thú của học sinh trong học tập, giúp các em xác định mục tiêu tương lai của bản thân.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:1. Bước 1 : Tham mưu, xây dựng kế hoạch tổ chức- Ban chấp hành Đoàn trường tham mưu với Chi uỷ,Ban giám hiệu trường về

nội dung thực hiện, kinh phí tổ chức tận dụng nguồn kinh phí hoạt động ngoại khoá

41

của nhà trường trong năm học. Bên cạnh đó, BCH Đoàn trường đã tham mưu với Chi uỷ gắn nhiệm vụ chính trị giữ hiệu suất đào tạo của nhà trường là nhiệm vụ của từng giáo viên chủ nhiệm, kết quả hoạt động phong trào năm học của chi đoàn lớp là 1 trong những tiêu chí đánh giá giáo viên chủ nhiệm.

- BCH Đoàn trường đã tổ chức các cuộc họp trao đổi với đội ngũ đoàn viên giáo viên trẻ tìm ra giải pháp, cách làm thích hợp để thực hiện nhiệm vụ của nhà trường đó là tạo ra các sân chơi học thuật gắn với các môn học trong chương trình đào tạo nhằm giúp học sinh dễ tiếp thu kiến thức, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi của các em.

- Các chi đoàn giáo viên đã xây dựng kế hoạch, cách thức tổ chức phù hợp, phối hợp với các các bộ phận trong trường hỗ trợ về trang thiết bị, nơi tổ chức, tìm tư liệu để thiết kế các câu hỏi tổ chức hội thi.

2. Bước 2 : Tổ chức các sân chơi học thuật gắn với các môn học thông qua các hội thi :

2.1 Tổ chức hội thi như : “Thi đọc diễn cảm, kể chuyện và tìm hiểu văn học dân gian” – Tổ bộ môn Văn hỗ trợ:

- Chi đoàn giáo viên lập kế hoạch thi tìm hiểu văn học dân gian.- Thông báo đến các lớp và giáo viên chủ nhiệm về hội thi.- Thực hiện băng rôn, poster quảng bá hội thi.- Giáo viên bộ môn văn học của từng chi đoàn lớp hỗ trợ các lớp ôn tập, chuẩn

bị hội thi tìm hiểu văn học dân gian.- Hội thi diễn ra vòng sơ khảo, vòng chung kết thu hút gần 800 học sinh tham gia.

2.2 Tổ chức “Hội thi hát karaoke bằng Tiếng Anh, hội thi gameshow” – Tổ bộ môn Anh văn hỗ trợ.

- Các bước thực hiện giống như hội thi tìm hiểu văn học dân gian nhưng nội dung thực hiện bằng cách tổ chức cho học sinh hát các bài hát bằng Tiếng Anh, song song tổ chức hội thi gamshow bằng các câu hỏi đúng sai giúp học sinh nhớ từ vựng, ôn ngữ pháp.

2.3 Tổ chức “Hội thi giải Toán nhanh bằng máy tính”- Tổ bộ môn Toán hỗ trợ ; Hội thi “Phản ứng vui” – Tổ bộ môn Hoá hỗ trợ.

3. Bước 3 : Thành lập các Câu lạc bộ học thuật- Thông qua các hội thi, chi đoàn giáo viên tìm ra các nhân tố tích cực cũng như

tập hợp các học sinh tham gia vào các câu lạc bộ học thuật như : CLB văn học dân gian, CLB Tiếng Anh, CLB yêu thích khám phá cuộc sống,….Đồng thời gắn với chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam”, học sinh tham gia CLB sẽ là những nhân tố tích cực hỗ trợ đoàn viên thanh niên trong chi đoàn học tập tốt hơn, tìm ra phương pháp học tập hiệu quả,phát động phong trào thi đua học tập sôi nổi trong toàn trường.

- Câu lạc bộ thành lập do chi đoàn giáo viên phụ trách, phân công giáo viên trẻ điều hành hoạt động của câu lạc bộ.

- Hình thức hoạt động CLB : tổ chức thảo luận nhóm, sắm vai, thuyết trình, thử nghiệm,….trong sinh hoạt ngoài giờ học. Ngoài ra, các giáo viên trẻ còn linh hoạt tổ chức sân chơi học thuật, sinh hoạt học thuật ngay trong lớp lồng vào bài giảng thông qua nhiều hình thức sinh động. Không khí lớp học luôn sôi động và thu hút được rất

42

đông sự tham gia phát biểu của học sinh, góp phần nâng cao tỷ lệ tập hợp thanh niên trong năm học.

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Hiệu suất đào tạo năm học 2011-2012 hệ TCCN 04 năm trên 90% - Học sinh yếu kém giảm còn: 15,8%- Học sinh từ Trung bình trở lên: 84,2%- Giá tri mang lại về mặt kinh tế: góp phần giữ được hiệu suất đào tạo cho

nhà trường, từ đó góp phần tạo nguồn thu ổn định từ học phí của học sinh, đồng thời góp phần tạo hiệu quả trong công tác hướng nghiệp tuyển sinh tại đơn vị.

- Giá tri mang lại về mặt xã hội: hạn chế tối đa tình trạng bỏ học của học sinh, tiếp tục tạo môi trường giáo dục, nâng cao ý thức, đào tạo nghề, giúp học sinh ổn định nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp ra trường.

- Giá tri mang lại cho tổ chức: góp phần giúp nhà trường ổn định sĩ số học sinh, tạo điều kiện rèn luyện, phát triển thêm lớp đoàn viên mới cho tổ chức Đoàn thanh niên, nâng cao tỷ lệ tập hợp thanh niên.

IV. ĐÁNH GIÁ : 1. Ưu điểm : - Các hội thi đã lan tỏa trong học sinh một không khí sôi nổi thi đua học tập,

giúp học sinh tiếp thu dễ dàng các kiến thức cơ bản trong chương trình học.- Từ các Hội thi và các câu lạc bộ được thành lập, rất nhiều học sinh đã có cách

nhìn khác hơn về những môn học này. Các em có động lực học tập và thái độ học tập tốt hơn. Giáo dục ý thức học sinh.

- Các câu lạc bộ, sân chơi học thuật tạo điều kiện cho đoàn viên thanh niên được giao lưu học tập, làm quen cách làm việc nhóm, học hỏi lẫn nhau. Về mặt chuyên môn, đây là nơi giải đáp các thắc mắc và chia sẻ thông tin liên quan đến môn học giữa giáo viên và học sinh. Góp phần nâng cao hiệu suất đào tạo của nhà trường.

2.Hạn chế :- Đội ngũ đoàn viên giáo viên do thời gian tập trung nhiều cho công tác chuyên

môn, giảng dạy nên gặp khó khăn về thời gian đầu tư về nội dung cho các sân chơi học thuật.

- Điều kiện cơ sở vật chất, khuôn viên trường nhỏ cũng ảnh hưởng trong việc tổ chức sinh hoạt của các CLB học thuật,sân chơi học thuật.

- Tuy có tổ chức các sân chơi học thuật sôi nổi, tạo không khí thi đua học tập trong toàn trường nhưng vẫn chưa thu hút, vận động được một bộ phận học sinh tham gia hoạt động.

______________________________

20. MÔ HÌNH “SÀN Y TƯỞNG SÁNG TẠO”

Đoàn trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

43

Từ lần đầu tiên tổ chức vào tháng 4/2008 đến nay, cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên” đã trải qua 5 lần tổ chức với nhiều thành quả đáng khích lệ. Cuộc thi đã trở thành sân chơi quen thuộc và đáng tin cậy cho những sinh viên đam mê sáng tạo và mong muốn thử sức mình trong nghiên cứu khoa học. Nhằm mở rộng và phát triển sân chơi để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của các bạn sinh viên, đồng thời với mong muốn có thể hỗ trợ sinh viên trong việc hình thành phương pháp luận nghiên cứu khoa học, BCH Đoàn trường KHTN đã chính thức thử nghiệm mô hình “Sàn ý tưởng sáng tạo” trong lần tổ chức thứ 5 của cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên” năm 2012. Hình thức này đã cho thấy có những hiệu quả nhất định ngay từ lần đầu tổ chức.

I. NỘI DUNG THỰC HIÊN1. Nội dung: Mô hình “Sàn ý tưởng sáng tạo” được sử dụng như hình thức thứ hai tham gia

cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên”, bên cạnh cách tham gia truyền thống (đăng ký và nộp bài viết mô tả ý tưởng, 10-20 trang A4). Với hình thức “Sàn ý tưởng”, các bạn sinh viên sẽ đăng ký (kèm theo tóm tắt về ý tưởng, tối đa ½ trang A4) và tham gia trình bày trực tiếp ý tưởng của mình trước một hội đồng thẩm định (gồm các giảng viên, cán bộ trẻ trong và ngoài trường). Ý tưởng được hội đồng đánh giá cao sẽ được vào vòng chung kết (tác giả sẽ bổ sung bài viết mô tả chi tiết ý tưởng).

Với hình thức nêu trên, cuộc thi đòi hỏi các bạn sinh viên phải năng động, tự tin và mạnh dạn hơn. Mặt khác ngay từ vòng đầu, các bạn đã có sự tương tác trực tiếp với những thầy cô, cán bộ trẻ có kinh nghiệm. Điều này hỗ trợ tốt cho việc hình thành phương pháp luận cho việc phát triển ý tưởng của sinh viên.

Bằng việc đa dạng hình thức tham gia, BTC cuộc thi mong muốn thu hút không chỉ sự quan tâm tham gia của các thí sinh đam mê sáng tạo mà là sự tham gia theo dõi của chính các bạn sinh viên trong vai trò khán giả nhằm giúp khơi gợi niềm đam mê, ý tưởng mới từ các bạn, từ đó có cái nhìn rõ nét hơn về nghiên cứu khoa học và những ứng dụng thực tiễn của khoa học.

Bên cạnh đó, ở vị trí là những người nghe và tiếp cận với những ý tưởng mới của sinh viên một cách trực tiếp, các anh chị cán bộ giảng dạy trẻ trong hội đồng thẩm định cũng có thể tìm cho mình những gợi ý mới, những hướng nghiên cứu mới phù hợp cho công tác nghiên cứu và giảng dạy tại khoa, bộ môn của mình.

2. Cách thức thực hiện:“Sàn ý tưởng” được triển khai trong phần phát động cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo

sinh viên” – Lần V, năm 2012 (tại hội nghị tổng kết Chương trình SVNCKH năm 2011, tháng 12/2011). Sinh viên (năm 1, 2, 3) và học sinh PTNK mong muốn thực hiện một ý tưởng khoa học, một kế hoạch kinh doanh đều có thể đăng ký theo mẫu tại Văn phòng Đoàn, từ ngày triển khai đến hết ngày 13/4/2012.

Quy định về trình bày đối với ý tưởng tham gia “Sàn ý tưởng”:- Trình bày trực tiếp ý tưởng trước Hội đồng thẩm định. - Thời gian trình bày: 5 phút. Hội đồng thẩm định – nhận xét: 5 phút.- Hình thức trình bày: bất kỳ hình thức nào nhưng phải đảm bảo các nội dung:

đặt vấn đề, mục tiêu, phương pháp và nội dung thực hiện, ý nghĩa – đề nghị.Với tiêu chí đánh giá: Tính mới và sáng tạo (40%); tính thực tiễn, khả thi (30%), có cơ sở khoa học (30%).

44

Diễn ra Sàn ý tưởng cho tất cả các lĩnh vực: ngày 19/4/2012, tại cơ sở Linh Trung

Trước đó, nhằm giúp sinh viên làm quen với hình thức mới là “Sàn ý tưởng”, Đoàn trường có tổ chức một “Sàn ý tưởng mở rộng” với hình thức tương tự vào ngày 09/3/2012.

II. KẾT QUẢ THỰC HIÊNTrong khuôn khổ cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên”, hai “Sàn ý tưởng” đã

được tổ chức với kết quả đáng chú ý như sau:- Tổng số ý tưởng tham gia: 40- Số sinh viên tham gia: 35 (một số sinh viên có từ 2-3 ý tưởng)- Số lĩnh vực tham gia: 3 (KHTN và cuộc sống; Kỹ thuật – công nghệ; Kinh tế

- Xã hội)- Số ý tưởng được vào chung kết: 5 (trên tổng số 10 ý tưởng vào chung kết)Lần đầu tổ chức, “Sàn ý tưởng” đã nhận được nhiều sự quan tâm của sinh viên,

đã có rất nhiều thắc mắc gửi về ban học tập và ban tổ chức. Kết quả với 40 ý tưởng tham gia cho thấy mô hình bước đầu thể hiện hiệu quả nhất định. Tại Sàn ý tưởng, các tác giả đã nhận được nhiều ý kiến phản biện và lời khuyên bổ ích từ hội đồng thẩm định. Điều này hỗ trợ rất nhiều cho các bạn trong việc hoàn thiện phương pháp luận cho ý tưởng của mình trước khi báo cáo tại vòng chung kết cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên”. Đối với các tác giả có ý tưởng không vào được chung kết thì việc tham gia Sàn ý tưởng cũng là cơ hội tiếp thu và học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong bước đầu nghiên cứu khoa học.

Tuy nhiên, với sự tham gia của sinh viên từ 6 khoa (trên tổng 11 khoa và cơ sở Đoàn của trường), cho thấy một số vấn đề cần khắc phục như công tác tuyên truyền cần sâu rộng hơn, cân đối thời gian tổ chức phù hợp với lịch học của sinh viên, tổ chức nhiều buổi “Sàn ý tưởng” theo từng lĩnh vực cụ thể tại cơ sở Linh Trung và Nguyễn Văn Cừ, quan tâm đúng mức đối với đối tượng học sinh PTNK.

III. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN“Sàn ý tưởng” sẽ được phát triển cả về số lượng (với thời gian xuyên suốt hơn),

và nội dung (có thể đa dạng lĩnh vực như đã tổ chức hay chia theo từng lĩnh vực cụ thể).

Kết hợp tổ chức Sàn ý tưởng sau những buổi diễn thuyết, giao lưu hoặc hướng dẫn kỹ năng cần thiết trong nghiên cứu khoa học… nhằm thu hút sự tham gia và phản biện của sinh viên.

Phối hợp cùng TTHTSV trong việc liên hệ với một số doanh nghiệp, công ty để tham gia vào các hội đồng đánh giá, tài trợ cuộc thi, hỗ trợ phát triển ý tưởng để đưa vào ứng dụng.

Đoàn trường sẽ tiếp tục phát huy và mở rộng mô hình “Sàn ý tưởng” không chỉ trong cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên” mà linh hoạt trong nhiều hoạt động khác (như tìm kiếm những mô hình, giải pháp mới cho các mảng hay hoạt động cụ thể).

______________________________

21. MÔ HÌNH “PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

45

TỪ CÂU LẠC BỘ HỌC THUẬT GREENTECH”

Đoàn trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM

Trong hơn 10 năm thành lập, Khoa Môi trường & Công nghệ Sinh học đã đạt hơn 20 giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học các cấp. Trong đó có 1 giải nhì, 1 giải ba sinh viên nghiên cứu khoa học cấp bộ và VIFOTECH; 1 giải nhất, 2 giải nhì, 5 giải ba sinh viên nghiên cứu khoa học cấp thành EUREKA, 1 giải nhất cuộc thi phát minh xanh SONY (cuộc thi về môi trường do Bộ Tài nguyên và Môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công ty Sony đồng tổ chức). Để đạt được những thành công đó, bên cạnh sự hỗ trợ tích cực từ phía Ban chủ nhiệm khoa, sự hướng dẫn nhiệt tình của các giảng viên và sự nỗ lực của các bạn sinh viên phải kể đến vai trò của Đoàn khoa trong việc tìm kiếm những mô hình giải pháp mới nhằm thu hút sự quan tâm của các bạn đoàn viên, sinh viên trong khoa.

I. MỤC ĐÍCH, Y NGHIA:- Tạo môi trường cùng nhau học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, chia sẽ tài liệu.- Tạo môi trường để các bạn sinh viên tự rèn giũa mình với các kỹ năng làm

việc nhóm, chủ động trong công việc. - Tổ chức các hoạt động, các sân chơi để sinh viên bồi đắp vốn kiến thức của

mình.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:Được sự chỉ đạo của Ban thường vụ Đoàn trường cùng với sự hỗ trợ của Ban

chủ nhiệm khoa, Đoàn khoa Môi trường & Công nghệ Sinh học đã thành lập câu lạc bộ học thuật mang tên GREENTECH với nhiều hoạt động thiết thực và bổ ích thu hút các bạn sinh viên trong khoa tham gia.

Ban chủ nhiệm CLB chủ động, sáng tạo xây dựng nhiều sân chơi bổ ích dành cho sinh viên như chương trinh Du Khảo Xanh – một chương trình đi đến các khu sinh thái, địa điểm xanh để các thành viên có một ngày tận hưởng vẻ đẹp của thiên nhiên và cùng tham gia các trò chơi kiến thức và thực hành 1 số kỹ năng ngoài trời hay chương trình Vòng Quay Xanh – chương trình đạp xe tuyên truyền và dọn dẹp vệ sinh trong thành phố.

CLB chủ động đăng cai tổ chức các cuộc thi học thuật như: Môi trường & Con người, Hành trình Darwin, Chuông Vàng Sinh Học, Xa Trục Thảo,…

Tổ chức các hội thảo chuyên đề với sự tham gia của các sinh viên trong khoa. Cũng từ đây những nghiên cứu khoa học, dự án xanh đã được biết đến và hỗ trợ kinh phí thực hiện.

Và để duy trì, đẩy mạnh phong trào học thuật, nghiên cứu khoa học trong toàn thể sinh viên của khoa, CLB Greentech phối hợp cùng với Đoàn khoa thường xuyên tổ chức những buổi phát động phong trào nghiên cứu khoa học sinh viên với thành phần tham dự là những giảng viên trong khoa để định hướng những đề tài nghiên cứu mang tính thực tiễn và đáp ứng nhu cầu xã hội, các chuyên gia hướng dẫn quy trình và cách thức thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học, các anh chị cựu sinh viên từng gặt hái

46

nhiều thành công trong hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên cùng chia sẻ những kinh nghiệm trong quá trình nghiên cứu. Đây cũng chính là nền tảng, là bệ phóng cho sinh viên tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học.

BCH ĐOÀN KHOA MÔI TRƯỜNG VÀ CÔNG NGHÊ SINH HỌC

______________________________

22. GIẢI PHÁP“HƯƠNG ỨNG CHỦ ĐỀ NĂM AN TOÀN GIAO THÔNG 2012”

Đoàn trường Đại học Sài Gòn

I. NGUYÊN NHÂN ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH:- Nhằm vận động 100% đoàn viên – thanh niên của trường không vi phạm luật

giao thông, đồng thời tuyên truyền để đoàn viên - thanh niên tìm hiểu, thực hiện an toàn giao thông, chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ và tích cực thực hiện văn hóa giao thông để hưởng ứng năm An toàn giao thông 2012. Ban Thường vụ Đoàn trường đã chỉ đạo các cơ sở ngoài việc triển khai cho đoàn viên thanh niên ký cam kết không vi phạm luật giao thông thì các cơ sở phải chủ động tổ chức các chương trình, cuộc thi cụ thể nhằm hưởng ứng năm “An toàn giao thông”.

II. NỘI DUNG:1. Cuộc thi Thiết kế Băng – rôn hưởng ứng năm “An toàn giao thông”

Đoàn khoa Sư phạm Khoa học Tự nhiên:- Đoàn khoa đã tổ chức cuộc thi thiết kế băng rôn, biểu ngữ với chủ đề hưởng

ứng “Năm an toàn giao thông”.- Cụ thể là các Chi Đoàn phải sáng tạo ít nhất 1 câu biểu ngữ, đồng thời phải

trang trí phông nền băng rôn cho phù hợp với nội dung mà mình đã đưa ra bằng hai hình thức là vẽ tay trên khổ A3 hoặc gửi bằng file Corel. Sau đó, nộp về văn phòng khoa theo đúng tiến độ và thời gian đã quy định.

- Băng – rôn, biểu ngữ của Chi Đoàn đạt giải nhất cuộc thi sẽ được treo ở dãy B trong suốt tháng cao điểm của năm An toàn giao thông – 3/2012.

- Đồng thời, để tăng cường công tác tuyên truyền cũng như khích lệ tinh thần của các Chi Đoàn còn lại, các băng – rôn, biểu ngữ của tất cả các Chi Đoàn sẽ được dán ở bảng tin Đoàn – Hội của khoa với phương châm “Mỗi tuần một khẩu hiệu – Mỗi ngày đều thực hiện An toàn giao thông”.

2. Chương trình “Lắng nghe – Chia sẻ” của Đoàn trường Trung học Thực Hành Sài Gòn:

- Chi đoàn Cán bộ - Giáo viên trường đã phối hợp với Phòng Cảnh sát giao thông Quận 5 thực hiện chương trình,chương trình đã tạo điều kiện cho các bạn chia sẻ

47

những suy nghĩ của mình về vấn đề tai nạn giao thông hiện nay, đa số các vụ tai nạn đều liên quan đến các bạn trẻ.

- Chương trình được thực hiện dưới hình thức đối kháng. Mỗi chương trình, hai đội chơi trình bày quan điểm với khán giả vừa giải đáp thắc mắc và thuyết phục đội chơi còn lại theo quan điểm của mình, hai đội sẽ trải qua 3 vòng thi: tranh luận gián tiếp, tranh luận trực tiếp và khán giả thử tài.

- Vòng 1: tranh luận gián tiếp: Các đội cử một thành viên để trình bày quan điểm của đội mình. Thời gian trình bày là 3 phút.

- Vòng 2: tranh luận trực tiếp: Mỗi đội lần lượt đặt câu hỏi cho đội đối phương (tối đa 2 câu). Trong các câu hỏi phản biện, các đội cần phải đặt những câu hỏi, tình huống để thuyết phục đối phương đồng ý với quan điểm của đội mình.

- Vòng 3: khán giả thử tài: Mỗi đội sẽ nhận tối đa 2 câu hỏi từ khán giả về những điều còn khúc mắc trong quan điểm trình bày của đội mình.

- Sau khi kết thúc ba vòng chơi, các thầy cô trong hội đồng sư phạm nhà trường và các khách mời đến từ Phòng Cảnh sát giao thông Quận 5 lên tổng kết từ đó giúp định hướng cho học sinh những quan điểm và giải pháp đúng đắn.

3. Cuộc thi “Nhận biết biển báo giao thông” của Đoàn khoa Thư viện – Văn Phòng:

- Đoàn khoa đã tổ chức cuộc thi với sự tham gia của 9 đội đến từ các chi đoàn trong khoa. Tham gia cuộc thi, các đội phải trải qua 03 phần thi: màn chào hỏi, phần thi kiến thức, phần thi hùng biện qua các tình huống giao thông.

- Nội dung thi tập trung tìm hiểu về Luật giao thông đường bộ, nhận biết biển báo giao thông, xử lý tình huống giao thông. Các phần thi vô cùng hấp dẫn với những tình huống đầy kịch tính, các đội ra sức đua tài trong sự cổ vũ nhiệt tình của thầy cô và bạn bè.

- Hội thi thực sự là sân chơi bổ ích, lý thú tạo môi trường cho các bạn sinh viên được giao lưu, củng cố mở rộng nâng cao kiến thức về An toàn giao thông.

4. Cuộc thi Sưu tầm ảnh về Văn hóa giao thông của Đoàn khoa Giáo dục Tiểu học:

- Cuộc thi được tổ chức nhằm tuyên truyền tới đoàn viên thanh niên các quy định về an toàn giao thông. Tạo phong trào sôi nổi với những hoạt động sâu rộng đảm bảo thiết thực hiệu quả thường xuyên, liên tục. Các sản phẩm của cuộc thi sẽ được lựa chọn biên soạn thành tài liệu tuyên truyền tại khoa và tuyên truyền qua hệ thống bản tin.

- Cuộc thi được triển khai phát động sâu rộng tới 100% đoàn viên, thanh niên đảm bảo tính thiết thực, hiệu quả tạo sân chơi mới, trí tuệ và sự khéo léo của mỗi tập thể và cá nhân trong quá trình sưu tầm album ảnh.

- Sưu tầm những hình ảnh đẹp và chưa đẹp, đúng và chưa đúng khi tham gia giao thông của mọi người trên đường phố trong cuộc sống hàng ngày; phản ánh về thực trạng tham gia giao thông, văn hóa giao thông trong giai đoạn hiện nay.

- Các tập thể, cá nhân tổ chức sưu tầm, chụp ảnh, vẽ tranh tuyên truyền về “ Văn hóa giao thông” và đóng thành album. Album ảnh có phần chú thích rõ ràng các bức tranh ảnh. Giới thiệu cụ thể về bản thân, chi đoàn đang sinh hoạt và có 01 bài viết cảm tưởng về chủ đề “ Văn hóa giao thông”.

48

- Kết thúc cuộc thi, Ban tổ chức đã trao 01 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải ba và 02 giải khuyến khích. Giới thiệu các tác phẩm đạt giải trên hệ thống bản tin Đoàn khoa.

5. Chương trình hưởng ứng năm “An toàn giao thông” của Đoàn khoa Công nghệ thông tin:

- Thực hiện theo chỉ đạo của Đoàn trường, Ban chấp hành Đoàn khoa Công nghệ Thông tin tổ chức cho Đoàn viên, thanh niên đăng ký biển số xe cam kết không vi phạm luật giao thông “Nghìn biển số xe cam kết không vi phạm luật giao thông”. Đồng thời, khi tham gia đăng ký các bạn sẽ được tặng móc khóa tuyên truyền an toàn giao thông và dán logo tuyên truyền trên xe máy, xe đạp sau khi ký cam kết.

- Qua 03 ngày triển khai đã thu hút hơn 1500 đoàn viên thanh niên đăng ký tham gia chương trình, Ban Chấp hành Đoàn khoa cũng đã dán logo tuyên truyền cho hơn 2000 xe máy, xe đạp trong toàn trường.

III. ĐÁNH GIÁ:1. Mặt được:- Tạo một đợt tuyên truyền sâu rộng trong đoàn viên thanh niên toàn trường

hưởng ứng năm “An toàn giao thông”.- Qua các hoạt động,các bạn sinh viên có điều kiện sáng tạo, giao lưu, học hỏi

lẫn nhau, đồng thời cũng tác động đến nhận thức của các bạn về việc chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ và tích cực thực hiện văn hóa giao thông khi lưu thông.

2. Mặt hạn chế:- Một số hoạt động của các cơ sở Đoàn chưa phát huy được năng lực của sinh

viên, công tác tổ chức còn gặp nhiều khó khăn.

IV. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Tiếp tục chỉ đạo các cơ sở đầu tư, nghiên cứu các nội dung, hình thức đa

dạng, sáng tạo.- Thu hút đông đảo sinh viên tham gia; qua đó tạo sân chơi chung cho các bạn

sinh viên trong toàn trường.______________________________

23. GIẢI PHÁPTHAM GIA CÙNG HỘI SINH VIÊN XÂY DỰNG GIẢI PHÁP CHO SỰ GẮN KẾT HOÀN HẢO “SINH VIÊN VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC”

Đoàn trường Đại học Tôn Đức Thắng

1. NỀN TẢNG CHO SỰ GẮN KẾT :- Xã hội phát triển liên tục và thay đổi nhanh chóng như vũ bão, mỗi cá nhân

đều phải có ý thức nỗ lực và phấn đấu không ngừng để phù hợp với xã hội. Đặc biệt, đối với các bạn sinh viên, những chủ nhân tương lai của đất nước, thì vấn đề phấn đấu tự khẳng định mình trên con đường học tập, rèn luyện là điều tất yếu.

49

- Ngay khi còn ngồi trên ghế giảng đường, Sinh viên được Nhà trường, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường tạo nhiều cơ hội cầu nối để sinh viên trao dồi và hoàn thiện bản thân thông qua rất nhiều hoạt động bổ ích. Trong đó, Nghiên cứu khoa học trong sinh viên là một trong số những nhiệm vụ chính trị mà nhà trường giao cho Đoàn trường, Hội Sinh viên trường đảm nhận, đây cũng là cầu nối tốt nhất, hiệu quả nhất giúp sinh viên tự khẳng định bản thân, giỏi hơn, tiến bộ hơn chuẩn bị cho hành trang vào đời.

- Trước thực trạng phải làm thế nào để phong trào đi sâu và rộng khắp sinh viên tạo được sự gắn kết giữa phong trào với sinh viên một cách hiệu quả nhất?

2. GIẢI PHÁP CHO SỰ GẮN KẾT :- Trường ĐH Tôn Đức Thắng trong những năm qua được đánh giá là đơn vị có

nhiều thành tích tích cực trong hoạt động Nghiên cứu khoa học sinh viên. Với vai trò hỗ trợ và là bạn đồng hành của sinh viên với khả năng sẵn có của mình, Đoàn trường cùng Hội Sinh viên trường cũng nổ lực không ngừng để góp phần cho thành quả đó.

- Đoàn trường chỉ đạo định hướng cho Hội Sinh viên trường đẩy mạnh hoạt động Sinh viên NCKH bằng con đường gồm 3 giai đoạn như sau: Ươm mầm sáng tạo, Bắt sóng ý tưởng và cuối cùng là Giải mã tư duy.

1) Những cuộc thi học thuật – Nơi ươm mầm cho sáng tạo thăng hoa:

Bước 01: Trang bi kiến thức cơ bản.- Bằng các Hội thảo kỹ năng, Hội thảo về phương pháp nghiên cứu, nghiệp vụ

chuyên ngành… lồng ghép là các buổi triển lãm các Công trình, đề tài Nghiên Cứu Khoa học đạt giải cao các năm để tự trau dồi kiến thức, đồng thời trang bị những kỹ năng cần thiết phục vụ NCKH.

Bước 02: Ươm mầm.- Chúng ta biết rằng lý thuyết cũng chỉ là những bài viết suông khi chúng chưa

được ứng dụng vào thực tiễn và chính các các cuộc thi, các sân chơi học thuật do Hội Sinh viên tổ chức chính là nơi giúp các bạn thực hiện được điều đó.

- Tại đây, các bạn sẽ có cơ hội ứng dụng những lý thuyết đã được học từ thầy cô vào thực tế qua những bài thi, những vòng thi; sẽ có cơ hội giao lưu, học hỏi, rèn luyện thêm các kỹ năng sống, đặc biệt là phát huy sở trường sáng tạo và tự do trình bày ý tưởng của mình… Tất cả phải được thực hiện rất khoa học và đó chính là tiền đề vô cùng quan trọng ảnh hưởng đến thái độ làm việc của các bạn sinh viên sẽ tham gia nghiên cứu khoa học về sau.

- Đơn cử, Cuộc thi “Bản lĩnh nhà quả trị” do Liên Chi hội Sinh viên khoa Quản trị kinh doanh tổ chức trong năm học vừa qua được đánh giá là một mô hình học thuật điển hình như thế. Cuộc thi được kéo dài trong ba tháng và không chỉ có sinh viên của khoa mà tất cá các bạn sinh đam mê kinh tế đều có cơ hội tham gia và trãi nghiệm những thử thách thú vị: Khẳng định mình trong một CV thật ấn tượng; Hòa nhập trong môi trường làm việc đội, nhóm; Đột phá trong ý tưởng kinh doanh hay nhạy bén khi trả lời câu hỏi từ ban giám khảo…Và dù không phải là người chiến thắng nhưng khi rời khỏi cuộc thi, mỗi thí sinh sẽ cảm thấy trưởng thành hơn, thêm nhiều kinh nghiệm sống hơn và dĩ nhiên là những bài học hữu ích cho qua quá trình nghiên cứu khoa học về sau, ví dụ như: các sắp xếp các ý tưởng thành chuỗi logic hơn hay cách thu thập số liệu nhanh chóng và hiệu quả.

50

2) Tiếp xúc với nhà tuyển dụng – môi trường để bắt sóng ý tưởng.

- Đam mê và nhiệt huyết trong công việc không bao giờ là điều vô nghĩa trên hành trình đi đến thành công trong mỗi chúng ta. Đối với sinh viên thì sẽ không có gì thú vị hơn là được tiếp xúc, tiềm hiểu thực tế việc làm của mình sau khi tốt nghiệp ngay khi còn đi học. Chúng tôi muốn nhắc đến những chuyến kiến tập thực tế tại các công ty, cơ sở mà đó là dịp để các bạn sinh viên được quan sát, tìm hiểu các quy trình sản xuất, dây chuyền hiện đại,… được khám phá những công việc mà các bạn phải làm về sau. Và chính tại không gian thực tế đó sẽ nơi mang đến cho các bạn sinh viên rất nhiều ý tưởng, đề tài nghiên cứu khoa học hay, đặc biệt là với các bạn thuộc khối ngành công nghệ - kỹ thuật.

- Ngoài kiến tập, chúng ta không thể không nhắc đến vai trò của những buổi tọa đàm, những diễn đàn giao lưu trực tiếp với các diễn giả, các doanh nghiệp thành đạt mà khi đến với họ, các bạn sinh viên sẽ được bổ sung, chia sẽ những kinh nghiệm hữu ích, những kỹ năng, những kiến thức mà bạn sẽ phải vận dụng khi thực hiện đề tài nghiên cứu của mình, và rất có thể chính những vị khách mời sẽ là người bắt sóng được ý tưởng của các bạn và giúp bạn biến nó thành sự thật.

3) Hội Nghị Nghiên cứu khoa học – điểm đến cuối cùng cho những ai đam mê nghiên cứu khoa học.

Bước 01: Phát huy ý tưởng- Đối với sinh viên để định hướng rõ ràng cho 01 ý tưởng trước khi triển khai

thành một đề tài nghiên cứu là một công đoạn cực kỳ quan trọng, thì việc tuyên truyền hỗ trợ sinh viên tiếp cận với cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo” cấp trường, rồi đến cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo thanh thiếu niên” cấp Thành chính là giải pháp hiệu quả giúp cho sinh viên nhận thức đầy đủ về ý tưởng và có cơ hội thể hiện ý tưởng tìm kiếm người đồng chí hướng cùng triển khai ý tưởng thành đề tài.

Bước 02: Điểm đến cho những đam mê- Trong Nghiên cứu khoa học, một ý tưởng chưa đủ để tạo nên một đề tài xuất

sắc mà còn phải có một phương pháp hợp lý nữa. Vậy nên, vai trò của những buổi hội thảo là vô cùng quan trọng. Nó sẽ mang đến cho các bạn sinh viên bài học hữu ích về phương pháp, cách thức, quy trình để giải mã ý tưởng của các bạn thành một đề tài nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh.

- Một buổi giao lưu giữa các anh, chị đã từng đạt giải cao trong hoạt động nghiên cứu khoa học Sinh viên góp phần động viên không nhỏ tác động, khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu trong các sinh viên.

3. THÀNH QUẢ CHO SỰ GẮN KẾT:- Trong hoạt động nghiên cứu khoa học năm học 2009-2010 đã có hơn 136 đề

tài đăng ký cấp khoa, 88 đề tài được nhà trường cho phép thực hiện với 225 sinh viên tham gia. Kết quả đạt được bao gồm 12 giải cấp trường tại 4 hội đồng nghiệp thu; 60 đề tài được đề cử dự thi cấp thành và đạt được 01 giải Nhì, 03 giải khuyến khích; 05 đề tài được đề cử dự thi cấp bộ và đạt được 02 giải ba, 02 giải khuyến khích.

- Trong hoạt động nghiên cứu khoa học năm học 2010-2011 đã có hơn 247 đề tài đăng ký cấp khoa, 98 đề tài được nhà trường cho phép thực hiện với 220 sinh viên tham gia. Kết quả đạt được bao gồm 12 giải cấp trường tại 4 hội đồng nghiệp thu; 60

51

đề tài được đề cử dự thi cấp thành và đạt được 01 giải nhất, 02 giải ba, 03 giải khuyến khích; 03 đề tài được đề cử dự thi cấp bộ và đạt được 01 giải ba, 01 giải khuyến khích.

- Trong hoạt động nghiên cứu khoa học năm học 2010-2011, theo định hướng của Ban Giám hiệu nhà trường tập trung nâng cao chất lượng nội dung nghiên cứu, có tính ứng dụng thực tiễn cao, đã có 120 đề tài cấp khoa, 63 đề tài được cấp kinh phí triển khai cấp trường. Hứa hẹn sẽ gặt hái được nhiều thành công trong năm nay.

- Tóm lại, để mang nghiên cứu khoa học đến gần các bạn sinh viên hơn tuy không dễ song được sự quan tâm và hỗ trợ từ nhiều phía, đặc biệt là với nhiệt huyết luôn mong muốn mang đến cho các bạn sinh viên những đều tốt đẹp nhất trong suốt thời gian gắn bó với giảng đường đại học, Đoàn trường cùng Hội Sinh viên trường không ngừng nổ lực để đạt được mục tiêu đó mà cụ thể là đồng hành cùng các bạn trên hành trình vươn đến đỉnh cao của nghiên cứu khoa học, góp phần “dệt lên những ước mơ cho đời”.

______________________________

24. MÔ HÌNH“CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN GIAO THÔNG – GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

CHỦ ĐỀ NĂM AN TOÀN GIAO THÔNG 2012”

Đoàn trường Đại học Mở TP. HCM

I. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:- Thay đổi, nâng cao nhận thức và ý thức tự giác chấp hành pháp luật về giao

thông của đoàn viên, thanh niên, hội viên và cán bộ công nhân viên nhà trường.- Xây dựng nếp sống văn hóa của thanh niên khi tham gia giao thông, coi đây

là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác giáo dục của Đoàn - Hội và các tổ chức thanh niên do Đoàn làm nòng cốt.

- Tăng cường các hoạt động và công tác phối hợp để huy động nguồn lực hỗ trợ cho các chương trình Đoàn - Hội; Nhân rộng các giải pháp hay, điển hình tốt trong công tác tuyên truyền và tham gia giữ gìn trật tự An toàn giao thông của các Hội viên, thanh niên.

II. GIỚI THIÊU MÔ HÌNH- Căn cứ chương trình số 01/CT-ĐTN của Thành Đoàn Tp. HCM ngày

16/01/2012, BCH Đoàn trường và BCH Hội sinh viên trường đã liên tịch phối hợp xây dựng kế hoạch thực hiện Năm an toàn giao thông và chọn tháng 03 – tháng thanh niên năm 2012 là tháng cao điểm thực hiện.

- Căn cứ theo kế hoạch, các cơ sở Đoàn – Hội đã tổ chức các buổi thảo luận và thu thập ý kiến góp ý và những ý tưởng phát huy công tác tuyên truyền. Nhận định thấy tình hình trật tự an toàn giao thông trước cổng trường đang là điểm nóng mà các bạn sinh viên quan tâm, đồng thời hưởng ứng “Năm an toàn giao thông – năm 2012” Trường đại học Mở Tp.HCM đã xây dựng mô hình “An toàn giao thông” nhằm giáo dục ý thức cho các bạn sinh viên học tập và công tác tại cơ sở học tập.

- Địa điểm triển khai: + Giai đoạn thí điểm: Cơ sở 97 Võ Văn Tần, P.6, Q.3.+ Giai đoạn mở rộng: Tất cả cơ sở học tập của trường

52

- Thời gian triển khai: Thực hiện trong suốt tháng 3,4 và đầu tháng 5/2012.

III. GIẢI PHÁP TỔ CHỨC- Đoàn trường trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh phân công cho

Chương trình Đào tạo Đặc biệt xây dựng kế hoạch thực hiện thí điểm trực tiếp tiến hành tổ chức chương trình ngay tại 97 Võ Văn Tần, phường 6, Quận 3.

- Sau đó tiến hành nhân rộng mô hình ra toàn trường. Triển khai đến các cơ sở học của Trường: Đào Duy Anh (khoa Xây dựng và Điện, khoa Ngoại Ngữ, khoa Kinh tế và Luật), Đoàn Văn bơ (khoa Kế toán – Kiểm toán, khoa Tài chính – Ngân hàng), An Dương Vương (khoa Quản trị Kinh doanh, khoa Xã hội học – Công tác xã hội – Đông Nam Á học), cơ sở Bình Dương (khoa Công nghệ sinh học), cơ sở Ngô Tất Tố (khoa Công nghệ thông tin)

- Thời gian thực hiện:+ Ca 1: Buổi trưa từ 11h15 – 11h45+ Ca 2: Buổi chiều từ 17h15 – 17h45- Thực hiện từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần- Các cụm đồng thời thực hiện tại hai địa điểm - Góc ngã tư Võ Văn Tần – Trương Định- Góc ngã tư Võ Văn Tần – Bà Huyện Thanh Quan

Yêu cầu đối với đội hình:- Đồng phục: Áo thể dục trường Đại học Mở Tp. Hồ Chí Minh, mũ tai bèo.- Tác phong: nghiêm túc và tập trung cao độ

- Hoạt động 1: Mỗi cụm cử ra 3 người trong đó 2 người có nhiệm vụ cầm và giăng cao biểu ngữ tuyên truyền, một người thổi còi ra hiệu lệnh. Khi đèn đỏ, người cầm còi sẽ thổi một hồi còi ra hiệu cho hai người còn lại cầm biểu ngữ giăng cao tại vạch trắng dành cho người đi bộ, biểu ngữ sẽ được hạ xuống khi có tiếng còi hiệu và đèn từ đỏ chuyển sang xanh. Mỗi cụm sẽ được trang bị một biểu ngữ khổ 0.5 x 5m, một còi hiệu và một cờ tam giác. Các khẩu hiệu sử dụng: “An toàn giao thông - trách nhiệm của mọi người”;“Văn hóa giao thông là tự giác chấp hành pháp luật về giao thông”; “Văn hóa giao thông là chủ động nhường đường”; “Văn hóa giao thông là hạn chế sử dụng còi nơi đông người”; “Ứng xử thân thiện là nét văn hóa của thanh niên khi tham gia giao thông”;“Không điều khiển phương tiện giao thông khi đã uống rượu, bia”; “Đội mũ bảo hiểm khi đi ô tô, xe gắn máy”; “Điều khiển xe đi đúng phần đường, làn đường”...

- Hoạt động 2: Cụm đội hình cử ra 2 người trong thời gian trực có nhiệm vụ tuyên truyền vận động các bạn sinh viên không đậu xe trước cổng trường, bên cạnh đó là giữ gìn vệ sinh, không xả rác bừa bãi gây mất mỹ quan cổng trường; không tụ tập mua hàng rong lấn chiếm lòng lề đường và gây cản trở giao thông.

- Hoạt động 3: Song song với các hoạt động 1 và 2, sẽ có các đội hình truyền thông có nhiệm vụ ghi nhận lại các hình ảnh của hoạt động. Các hình ảnh bao gồm những hình ảnh đẹp của các bạn sinh viên trong việc chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông và cả những hình ảnh vi phạm của sinh viên, cán bộ công nhân viên. Những hình ảnh ghi nhận được sẽ trưng bày trong mô hình “Bức tường phản chiếu giao thông” nhằm tuyên truyền ý thức cho mọi người.

53

- Các đội hình hoạt động khi thực hiện nhiệm vụ sẽ có sự theo dõi, giám sát và hỗ trợ chặt chẽ từ phía Ban chấp hành Đoàn khoa, Liên chi Hội. Khi có bất kỳ tình huống bất ngờ nào xảy ra, các cụm đội hình sẽ liên hệ trực tiếp với thường trực để giải quyết, trong trường hợp có những lời nói khiếm nhã hay hành động quá khích từ phía người đi đường sẽ tùy vào mức độ để xử lý để tránh ảnh hưởng đến tình nguyện viên.

IV. QUẢ THỰC HIÊN- Các tình nguyện viên đã thực hiện nghiêm chỉnh theo chương trình dự kiến và

đã đạt được một số hiệu quả nhất định. Hoạt động này đã tác động mạnh vào ý thức khi tham gia giao thông tại các địa điểm trên của người dân và một bộ phận sinh viên, góp phần giảm tải sự ùn tắc vào giờ cao điểm. Theo nhận xét của đội cộng tác viên, tình trạng giao thông đã được cải thiện, số lượng người tham gia giao thông vi phạm giảm rõ rệt.

- Hoạt động cũng đã được Kênh VOV giao thông FM91MHz của đài tiếng nói Việt Nam thông tin và hỗ trợ. Bên cạnh đó, trang báo mạng Vietnamnet.vn đã có bài báo viết về tính hiệu quả của mô hình và nhận được sự phản hồi tích cực từ các trang mạng xã hội như yahoo, facebook, twitter, các diễn đàn sinh viên…..

V. BÀI HỌC KINH NGHIÊM- Cần đảm bảo về trang bị an toàn cho các tình nguyện viên: nón, trang phục,

thời gian giăng băng rôn và thu gọn đội hình.- Tình nguyện viên thực hiện chương trình tuy đảm bảo nghiêm túc kỷ luật

xong gương mặt phải luôn tươi tắn tạo cảm giác dễ chịu cho người giao thông.- Các băng rôn tuyên truyền phải có độ tương phản màu sắc và gắn liền với các

quy định giao thông cụ thể, ngắn gọn, tránh dài dòng vì thời gian đọc ngắn.

______________________________

25. MÔ HÌNHCÔNG TRÌNH “HỖ TRỢ SINH VIÊN MÙA THI 2012”

Đoàn trường Đại học Bách khoa – ĐHQG TP. HCM

1. Mục đích – Yêu cầu – Tiêu chí thực hiên:* Mục đích:- Giúp các bạn sinh viện bảo quản tài sản cá nhân trong mùa thi.- Phát huy tính xung kích tình nguyện của các bạn sinh viên.- Dịch vụ không bắt buộc đối với sinh viên.

* Yêu cầu:- Thời gian cung cấp dịch vụ phù hợp với thời gian thi của các bạn sinh viên.- Dịch vụ được thống nhất trong toàn trường.- Dịch vụ phục vụ sinh viên phi lợi nhuận.

* Tiêu chí thực hiên: “Nhanh – Gọn – Chi phí thấp”.

2. Đối tượng sử dụng dich vụ:

54

- Sinh viên trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP.HCM.

3. Sản phẩm được sử dụng dich vụ:- Máy tính xách tay (khuyến khích để trong túi chống sốc).- Máy tính bảng.- Điện thoại di động (đặt ở chế độ rung, không chuông, hoặc tắt máy).- Ví xách tay của nữ.

4. Đia điểm cung cấp dich vụ: Tại Cơ sở 1 Đại học Bách Khoa- Điểm 1:Sảnh B1.- Điểm 2: Sảnh B4.- Điểm 3: Hành lang B8, đối diện nhà xe.

5. Hình thức sản phẩm dich vụ cung cấp:- “Túi xốp” - dùng để chứa sản phẩm sử dụng dịch vụ (Mục 3).- “Băng keo – niêm phong” – dùng để niêm phong túi xốp. (đặc trưng của

trường Đại học Bách Khoa

6. Dich vụ lựa chọn:* Lựa chọn 1: Sinh viên tự chuẩn bị túi xốp (Khuyến khích):- Sinh viên tự chuẩn bị “Túi xốp” màu trắng đục, kích thước vừa đủ với sản

phẩm sử dụng dịch vụ và có “Khoảng dư” để dùng “Băng keo – Niêm phong”.- Địa điểm cung cấp dịch vụ: sẽ cung cấp miễn phí “Băng keo – Niêm phong”

để niêm phong “Túi xốp”.

* Lựa chọn 2: sử dụng toàn dịch vụ: “Túi xốp” và “Băng keo – Niêm phong”.

7. Quy trình sử dụng dich vụ:- Bước 1: Đến điểm cung cấp dịch vụ (Mục 4).- Bước 2: Tình nguyện viên sẽ bỏ tất cả các vật dụng (Mục 3) vào “Túi xốp” và

quấn băng keo niêm phong túi xốp bằng “Băng keo – Niêm phong”.- Bước 3: Sinh viên sử dụng dịch vụ trả một khoảng phí 1.000 đồng đối với

sinh viên sử dụng lựa chọn 2 (Mục 6).- Bước 4: Sau khi ra khỏi phòng thi, sinh viên tháo băng keo niêm phong và để

tiết kiệm túi xốp, sinh viên nên giữ lại cho môn thi tiếp theo.

8. Quy đinh đối với tình nguyện viên:* Trang phục:- Áo sơ mi trắng (khuyến khích áo sơ mi trắng Bách Khoa), quần tây, kaki, jean

bỏ áo vào quần, đeo thẻ sinh viên.- Mang giày bata, hoặc dày có quai hậu.- Mỗi sinh viên trực được phát 1 băng đeo văn minh học đường, đeo vào tay

trái.

* Văn hoá tình nguyện viên:- Lịch sự, văn minh, hướng dẫn rõ ràng.- Trung thực, nhiệt tình, hoạt bát, đúng giờ.

55

* Quy đinh quy đổi ngày công tác xã hội cho các sinh viên tham gia:- Sinh viên thực hiện 3 ca trực được quy đổi tương đương một ngày công tác xã

hội (CTXH).- Để duy trì lực lượng, tạo tính chuyên nghiệp trong công việc, tránh tình trạng

trực chiếu lệ, mỗi tình nguyện viên phải tham gia tối thiểu 9 ca trực (tương đương 3 ngày CTXH) mới được xét công nhận ngày CTXH.

- Để thuận tiện trong việc quản lý và ghi nhận sự đóng góp của tình nguyện viên, cứ mỗi 3 ca trực, sinh viên mới được xét ngày CTXH.

- Trong mỗi đợt thi, sinh viên chỉ được công nhân tối đa 7 ngày CTXH (tương đương 21 ca trực).

- Mỗi ca trực từ 2h-3h.- Ngoài các quy định trên, nếu trong quá trình tham gia tình nguyện, nếu sinh

viên thực hiện không tốt yêu cầu, nội quy, quy định của Ban tổ chức, tuỳ theo mức độ, số ngày CTXH của sinh viên có thể xem xét giảm bớt hoặc huỷ.

9. Kết quả thực hiện giai đoạn 1: Dịch vụ đã đống hành, tạo tâm lý an tâm cho sinh viên trong các đợt thi, đã

phục vụ được hơn 500 lượt sinh viên, thu hút trên 200 lượt tình nguyện viên.

10. Kiến nghi - Đề xuất:Tuyên truyền dịch vụ sâu rộng đề toàn thể sinh viên trong trường, nghiên cứu

giải pháp sử dụng túi thân thiện với môi trường trong các đợt tiếp theo.

Một số hình ảnh của dịch vụ:

56

57

______________________________

58

26. GIẢI PHÁPCHƯƠNG TRÌNH HƯỚNG NGHIỆP “TỰ TIN VÀO ĐỜI”

Đoàn trường Đại học Kinh tế TP. HCM

I. KHÁI QUÁT VỀ MÔ HÌNH:- Tên mô hình: Chương trình hướng nghiệp TỰ TIN VÀO ĐỜI - Đơn vị thực hiện: Đoàn trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh- Mục tiêu của mô hình: + Giúp sinh viên năm cuối khối ngành Kinh Tế tại các trường đại học hiểu rõ, tự

tin hơn vào bản thân thông qua việc tự tin nhìn nhận thử thách trái ngành, chuẩn bị cho việc thích nghi với môi trường mới sau giảng đường đại học.

+ Tạo điều kiện cho sinh viên dễ dàng tiếp cận với doanh nghiệp trong quá trình tìm kiếm chỗ thực tập, cũng như mạnh dạn tiếp xúc, trao đổi thẳn thắng với các vị lãnh đạo của các doanh nghiệp.

II. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:1. Công tác triển khai, quán triệt và phân công thực hiện.- Hình thức triển khai quán triệt về ý nghĩa – nội dung – biện pháp thực hiện:+ Ý nghĩa: Chương trình được xây dựng giúp sinh viên năm cuối các chuyên

ngành có càng nhiều cơ hội tiếp cận và đối thoại với doanh nghiệp càng tốt.+ Chương trình gồm 2 hội thảo- 2 cuộc thi và 1 ngày hội hướng nghiệp: Buổi 1 Tọa đàm “Sinh viên và câu chuyện trái ngành” Buổi 2 Hội thảo “ Soi bản thân- Hướng hành động” Cuộc thi “Truy tìm đại sứ thứ 51”: Sau các buổi coffe talk với các đại sứ của Tự tin vào đời 2011. Các bạn sinh

viên được khuyến khích tham gia cuộc thi viết bài cảm nhận để tham dự cuộc thi truy tìm đại sứ thứ 51.

Những Sinh viên có bài cảm nhận sâu sắc, ấn tượng sẽ được nhận phần thưởng đặc biệt từ BTC.

Ngày hội “Thông tin ngành nghề”: Gồm có các nội dung lớn sau Gian hàng Doanh Nghiệp Khu vực Bảng thông tin tuyển dụng Khu vực workshop : Bao gồm 6 workshop đại diện cho 6 nhóm ngành thuộc

lĩnh vực kinh tế. Sân khấu Giao lưu “Tự tin vào đời”:Talkshow: “ Góc nhìn từ doanh

nghiệp”: Nơi những đại diện cho các công ty lớn như: Trường Thành, VINACACAO, VNG Corporation …chia sẻ những góc nhìn của doanh nghiệp  và  những mong muốn đối với sinh viên mới ra trường và đặc biệt là các ứng viên trái .

Tư vấn viết CV: Các bạn có thể mang CV tới để được tư vấn bởi Kiemviec.com và HRVietnam.com về cách viết và trình bày CV một cách hợp lý và hấp dẫn nhà tuyển dụng nhất.

Buổi 4 Hội thảo “ Learning skill- kỹ năng nền cho những kỹ năng mềm” Hướng dẫn cho sinh viên có được những kỹ năng nền làm cơ bản để tiếp thu

tốt những kỹ năng mềm. Buổi 5 Gala tổng kết “ Và tôi sẽ”

59

Sinh viên được các doanh nhân hàng đầu chia sẽ về kinh nghiệm và câu chuyện thành công. Điểm nhấn là sinh viên được gặp gỡ trực tiếp với các doanh nhân đã thành công trên nhiều lĩnh vực, cơ hội cho sinh viên tiếp cận và giao lưu với các doanh nhân thành đạt.

2. Đánh giá hiệu quả đạt được (theo các mục tiêu đặt ra)2.1 Hiệu quả về kinh tế (nêu rõ giá trị, lợi ích của mô hình)

- Học bổng và suất thực tập: Chương trình nhằm mang lại các suất thực tập cho các sinh viên năm cuối, chủ yếu thuộc khối ngành kinh tế. Chương trình đã giúp mang lại hơn 50 suất thực tập từ các doanh nghiệp như: AB bank, Thành Công group, tập đoàn gỗ Trường Thành, công ty Kokuyo….Ngoài ra chương trình còn mang lại các suất học bổng Acet, Career Vision trị giá hơn 190 triệu đồng.

- Kinh phí tổ chức: chương trình vận động được từ các nhà tài trợ hơn 70 triệu đồng cho các công tác tổ chức, tuyên truyền…Ngoài ra còn có sự bảo trợ truyền thông của 24h.com.vn với giá trị bảo trợ trên 140.000.000 đồng.

2.2 Hiệu quả về giáo dục và xã hội- Giáo dục: chương trình đã giúp cho các bạn sinh viên năm cuối khi tham gia

nhận ra được giá trị của bản thân mình, giúp họ có được phương pháp đúng đắn để tìm kiếm sự tự tin và tạo cho họ niềm tin vững bước hơn trên con đường chinh phục và “hiểu” chính bản thân mình.

- Xã hội: Chương trình giúp cho các doanh nghiệp tìm kiếm được nguồn lao động tốt cho các vị trí còn dang dở, bên cạnh đó còn là kênh thông tin kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp, tạo đầu ra cho sinh viên mới ra trường và đáp ứng nguồn cung lao động có trình độ chuyên môn cho doanh nghiệp.

2.3 Về cơ chế (công tác phối hợp)- Đây là chương trình do BCH Đoàn – Hội khoa Thương mại – Du lịch –

Marketing nắm chính tổ chức với sự hỗ trợ tích cực của các giảng đường Marketing K34.

- Trong quá trình tổ chức chương trình, BTC đã kết hợp với các đơn vị khác nhằm tổ chức chương trình tốt hơn: nhóm sáng tác sinh viên, câu lạc bộ Lý Luận Trẻ, nhóm Margroup, đặc biệt là sự đóng góp chính về mặt tổ chức cũng như tuyên truyền của các giảng đường trong khoa: các giảng đường marketing k34, k35 đặc biệt là sự cố vấn từ các cựu sinh viên Marketing k32.

- Việc kết hợp với các đơn vị khác để cùng tổ chức chương trình mang lại hiệu quả cao hơn cho công tác tổ chức, đồng thời giúp các thành viên ban tổ chức chương trình học hỏi được nhiều kinh nghiệm để có thể tổ chức những chương trình khác tốt hơn.

2.4 Những mặt được về tổ chức- Đối tượng tập hợp: sinh viên toàn trường Đại học Kinh tế Tp. Hồ Chí Minh

và sinh viên 70 trường Đại học,cao đẳng khối ngành kinh tế trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh có quan tâm đến việc thực tập và tìm kiếm sự tự tin cho bản thân mình.

- Số lượng tập hợp: Tổng số sinh viên tham gia các hội thảo: hơn 3000 sinh viên. Tổng số sinh viên tham gia các cuộc thi và chương trình online: hơn 1500 sinh

viên. Số sinh viên tham gia ngày hội hướng nghiệp: hơn 3000 sinh viên.- Công tác điều hành tổ chức: Đây là một chuỗi chương trình vì quy mô sinh

viên tham gia rất lớn nên công tác tổ chức từng hội thảo cũng như cuộc thi nhỏ gần

60

như diễn ra song song với nhau. Ban tổ chức đã thực hiện một phương án điều hành phân chia công việc theo từng nhóm tổ chức từng chương trình nhỏ (có thể gọi là từng dự án nhỏ). Nhân sự chịu trách nhiệm chính về khâu nội dung mỗi chương trình là thành viên chủ chốt của Ban chấp hành Đoàn – Hội khoa Thương mại – Du lịch – Marketing, các thành viên trong nhóm tổ chức là các thành viên thuộc các giảng đường marketing của khoa, ban chuyên môn khoa và các bạn sinh viên có mong muốn được thử sức mình trong công tác tổ chức một chương trình có quy mô lớn. Để tổ chức được chương trình Tự Tin Vào Đời 2011, lực lượng ban tổ chức tuyên truyền lên đến hơn 150 sinh viên, hoạt động theo từng nhóm dự án riêng của từng chương trình. Ngoài ra còn có một ban cố vấn gồm các thành viên nhiều kinh nghiệm của BCH và cựu BCH Đoàn – Hội khoa Thương mại – Du lịch – Marketing làm công tác giám sát, đôn đốc, tư vấn, trợ giúp các nhóm tổ chức.

III. BÀI HỌC KINH NGHIÊM- Với các chương trình lần sau, cần tìm hiểu kỹ các khâu giấy tờ văn bản phục

vụ cho công tác tổ chức.- Lên kế hoạch chương trình và vận động tài trợ sớm hơn để chủ động về thời

gian cũng như cơ sở vật chất.- Cần huấn luyện kỹ hơn cho ban quan hệ đối ngoại về công tác tiếp cận với

doanh nghiệp.

______________________________

27. MÔ HÌNH“HẠT MẦM YÊU THƯƠNG”

Đoàn trường Đại học Nông Lâm TP. HCM

1. Tình hình chung:- Thời gian gần đây, tinh hình trên Biển Đông diễn ra rất phức tạp và nóng, gây

rất nhiều khó khăn cho các chiến sỹ hải quân đang bảo vệ ngoài biển đảo. Trong quá trình làm nhiệm vụ công tác ở các nhà giàn và trên các đảo, ngoài việc phải canh gác ngày đêm đầy gian khổ với tinh thần cao độ, việc sinh hoạt ăn ở nơi đây còn gặp nhiều thiếu thốn vật chất cũng như tinh thần, nguồn cung cấp lương thực chủ yếu là cá biển, có được từ việc câu cá trên các nhà giàn, trên tàu khi đi tuần tra. Vì thế, các chiến sỹ nơi đây thiếu các loại rau trong các bữa ăn hàng ngày, khẩu phần ăn của chiến sỹ thiếu chất xơ và chất khoáng, vitamin, tuy có trồng rau nhưng vẫn còn ít.

- Từ những sự khó khăn trên và hưởng ứng chương trình “Góp đá xây Trường Sa”thì BCH Đoàn trường ĐH Nông Lâm TP.HCM đã quyết định phát động công trình thanh niên “Hạt mầm yêu thương” trong toàn thể sinh viên trường và cũng thể hiện tình yêu quê hương đất nước của tuổi trẻ Nông Lâm. Với thế mạnh của trường là trồng trọt và chăn nuôi, vì thế, khi phát động “Hạt mầm yêu thương” thì Đoàn trường đã đưa ra hình thức thực hiện là vận động đất trồng, giá thể, hạt giống rau màu từ các Khoa/Bộ môn, các bạn sinh viên, sau khi đã vận động và thu gom hoàn tất sẽ trao toàn bộ đất trồng, giá thể, hạt giống rau màu đến tay các chiến sỹ đang ở ngoài biển đảo, để các chiến sỹ yên tâm mà công tác tốt.

61

2. Nội dung thực hiện2.1 Mục tiêu mô hình- Thể hiện tình yêu quê hương đất nước, tình yêu với lực lượng bảo vệ tổ quốc.- Tạo điều kiện cho các bạn sinh viên cùng chung tay góp sức cho việc cải

thiện vật chất và tinh thần cho chiến sỹ.- Khơi dậy và áp dụng thế mạnh của trường vào chương trình “Góp đá xây

Trường Sa”2.2 Địa điểm, quy mô- Địa điểm: Trại thực nghiệm Khoa Nông học.- Quy mô: Cấp toàn trường2.3 Nội dung thực hiện- Truyền thông: Tuyên truyền và gửi thông tin triển khai đến các Đoàn

Khoa/bộ môn, thông tin cho sinh viên qua email, thông báo.- Phân chia chỉ tiêu vận động: Dựa vào số lượng Đoàn viên, thanh niên của các

đơn vị, Ban tổ chức đã phân chia chỉ tiêu vận động ở các đơn vị như sau:

STT Đơn vi Khoa/ Bộ môn

Chỉ tiêu phân bố Phần trăm công trình

(%)Đất trồng (m3)

Giá thể (m3)

Hạt giống rau màu (kg)

1 Nông học 0.95 0.95 2.40 4.772 Lâm nghiệp 1.3 1.30 3.35 6.573 Chăn nuôi - Thú y 1.93 1.93 4.80 9.634 Thủy sản 1.25 1.25 3.15 6.275 Kinh tế 3.5 3.50 8.65 17.436 Cơ khí - Công nghệ 1.5 1.50 3.80 7.537 Công nghệ thực phẩm 1.34 1.34 3.40 6.738 Công nghệ thông tin 1.5 1.50 3.80 7.539 QLĐĐ & BĐS 2.35 2.35 5.80 11.70

10 Môi trường & Tài nguyên 2.02 2.02 5.00 10.07

11 Ngoại ngữ - Sư phạm 1.25 1.25 2.80 6.03

12 BM Công nghệ hóa học 0.4 0.40 1.20 2.1313 BM Công nghệ sinh học 0.71 0.71 1.85 3.60

Tổng cộng: 20 20 50 100.00

- Thu nhận: Ban tổ chức tập trung thu nhận đất trồng, giá thể, hạt giống rau màu tại trại thực nghiệm khoa Nông học vào ngày 23/03/2012 và ngày 05/04/2012.

- Xử lý và bảo quản: Đất trồng, giá thể được tập trung trộn theo tỉ lệ hợp lý, đồng thời bổ sung phân bón cho đất. Sau khi trộn xong, tất cả được đóng bao và bảo quản.

3. Kết quả thực hiên mô hình

62

Trong đó, khoa Cơ khí – Công nghệ đã vận động được 20 bao phân bón cho công trình.

KINH NGHIÊM THỰC HIÊN1. Ưu điểm- Trường ĐH Nông Lâm TPHCM với diện tích 118 ha, đào tạo chủ yếu các

ngành liên quan tới nông – lâm nghiệp rất thuận lợi cho việc thực hiện công trình thanh niên “Hạt mầm yêu thương”.

- Được sự hướng dẫn và chỉ đạo sát sao của BTV Đoàn trường và sự nghiêm túc thực hiện của các Đoàn khoa/ bộ môn.

- Được sự giúp đỡ, hỗ trợ rất lớn từ phía Đoàn khoa Nông Học.- Các Đoàn khoa / bộ môn chủ động liên hệ phương tiện vận chuyển đất trồng

và giá thể tới nơi tập kết.- Chủ động liên hệ đơn vị hải quân bàn giao công trình.- Vị trí tập kết đất trồng, giá thể thuận lợi.- Hạt giống đa dạng, phong phú và dễ dàng bảo quản.- Có sẵn các nguồn vật liệu tại trường.2. Nhược điểm- Không nêu rõ ràng về các loại đất trồng, giá thể và các loại hạt giống khi thực

hiện công trình.- Bảo quản đất trồng và hạt giống chưa tốt.- Biện pháp truyền thông chưa tốt ( khô khan, chưa phong phú, chưa có sự đổi

mới) nên chưa thực sự mang lại hiệu quả cao.- Việc lựa chọn đơn vị quy đổi có nhiều khó khăn ( ).- Việc thực hiện chậm trễ của 1 số Ðoàn khoa/ bộ môn dẫn ðến không hoàn

thành kế hoạch ðúng thời hạn và phải gia hạn thêm. 3. Giải pháp- Nhìn chung với quy mô của mô hình “Hạt mầm yêu thương” đã thu hút được

rất nhiều sự quan tâm của các bạn sinh viên và đây cũng là 1 trong những công trình Thanh Niên đạt được kết quả cao về vật chất cũng như tinh thần.

- Bên cạnh đó chú ý thường xuyên đôn đốc, giám sát công trình để có những phương án dự phòng linh động tốt nhất.

- Đơn vị quy đổi cần rõ ràng hơn.

63

- Tiếp tục triển khai công trình thanh niên “ Hạt mầm yêu thương” Lần 2 trong nãm tới với các cải tiến mới phù hợp với tình hình thực tế.

______________________________

28. GIẢI PHÁP“NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC NGOẠI NGỮ

CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN”

Đoàn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM

IV. MỤC ĐÍCH:- Trong xu thế hội nhập quốc tế, tiếng Anh là công cụ giúp ta tiếp cận tri thức,

tiếng Anh là phương tiện quan trọng để giúp ta thúc đẩy sự nghiệp. Hưởng ứng cuộc vận động “Sinh viên 5 tốt” của Hội sinh viên Việt Nam: “Đạo đức tốt, học tập tốt, thể lực tốt, kỹ năng tốt, hội nhập tốt”.

- Nhằm giúp sinh viên có cơ hội giao lưu học hỏi và thể hiện khả năng Anh ngữ của chính bản thân một cách chủ động, nâng cao khả năng hội nhập của sinh viên. Nhằm tăng tình đoàn kết giữa các trường ĐH, CĐ trong khu vực cụm III. CLB Anh văn giao tiếp trực thuộc Hội Sinh viên Trường đã xây dựng mô hình cuộc thi học thuật Anh ngữ như sau:

V. NỘI DUNG CUỘC THI:1. Chủ đề: “FREE YOUR MIND”2. Quy mô: toàn thể sinh viên cụm Thủ Đức.3. Đia điểm:

Hội trường lớn ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM(Số 1-Võ Văn Ngân-Phường Linh Chiểu-Quận Thủ Đức)

VI. HÌNH THỨC DỰ THI:6. Thí sinh có nguyện vọng tham gia đăng ký dự thi với hình thức cá nhân

tham gia Vòng sơ tuyển: The prequalification round- Hình thức thi: mỗi cá nhân viết bài khoảng 500-700 từ về một trong 03 chủ

đề lớn của Ban tổ chức công bố.+ 20 bài có số điểm cao nhất được chọn vào Vòng loại: The qualifying round+ Số lượng: 20 thí sinh- Hình thức thi: thí sinh thuyết trình chủ đề mà mình đã viết ở Vòng sơ tuyển.- 10 thí sinh có số điểm cao nhất được chọn vào Vòng bán kết : Teamwork and

Presentation - Số lượng: 10 thí sinh chia thành 05 đội (mỗi đội 02 người).

7. Hình thức thi: gồm 3 phần thi:- Giới thiệu: (introduction)+ Mỗi đội giới thiệu về đội của mình- Làm việc nhóm (teamwork)

64

+ Mỗi đội vẽ và trang trí một bức tranh bằng những vật dụng mà Ban tổ chức đã cung cấp.

- Sau đó, mỗi đội trình bày về tác phẩm của mình.- Cuối cùng: Ban giám khảo đặt câu hỏi cho mỗi đội trả lời. + 03 đội có số điểm cao nhất được chọn vào Vòng chung kết: Presentation and

Debate+ Số lượng: 06 thí sinh+ Hình thức thi: gồm 2 phần thi- Trình bày hiện vật: (presentation)

+ Mỗi thí sinh thuyết trình 01 hiện vật đã được Ban tổ chức chuẩn bị.- Đối thoại với Giám khảo: (debate)

VII. KẾT QUẢ:- Cuộc thi đều được tổ chức hằng năm, đó là một sân chơi trí tuệ để sinh viên

của trường thể hiện mình, trao đổi và học hỏi lẫn nhau. Và đặc biệt cuộc thi năm nay, được mở rộng ra cho các trường Đại học, Cao đẳng cụm Thủ Đức.

- Với mục đích hướng đến kỷ niệm 59 năm ngày thành lập trường, hưởng ứng cuộc vận động “Sinh viên 5 tốt” của Hội sinh viên Việt Nam: “Đạo đức tốt, học tập tốt, thể lực tốt, kỹ năng tốt, hội nhập tốt”. CLB Anh văn giao tiếp tin chắc đây sẽ là một cuộc thi thiết thực nhằm giúp sinh viên có cơ hội giao lưu học hỏi và thể hiện khả năng Anh ngữ của chính bản thân một cách chủ động, nâng cao khả năng hội nhập của sinh viên. Bên cạnh đó còn tăng tình đoàn kết giữa các trường ĐH, CĐ trong khu vực cụm III.

- Cuộc thi còn là một cơ hội tốt giành cho các bạn yêu thích tiếng Anh có cơ hội được học hỏi, thử sức mình qua từng vòng thi, cơ hội để các bạn khẳng định bản lĩnh của chính bản thân mình. Cuộc thi không chỉ là cạnh tranh, không chỉ là năng lực mà cón có đồng đội, có bạn bè. Không chỉ có tiếng Anh mà còn có xã hội, và kỹ năng sống của bạn, là cơ hội để nỗ lực hết mình. Đó là những gì YOU CAN WIN IF YOU WANT muốn mang đến.

______________________________

29. MÔ HÌNH“TUYÊN TRUYỀN PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC”

Đoàn trường Đại học Luật TP. HCM

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:- Trong những năm trở lại đây, công tác tuyên truyền pháp luật dành cho các đối

tượng học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học luôn được các cấp chính quyền, đoàn thể quan tâm thực hiện. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận học sinh tiểu học tại các vùng giáp ranh vẫn chưa được tiếp cận nhiều với kiến thức pháp luật. Nhận thấy tình hình đó, trong năm học 2011 – 2012, BCH Chi Đoàn – Chi Hội Hành chính 34A đã mạnh dạn thành lập đội hình và thực hiện công tác tuyên truyền pháp luật dành cho học sinh Trường tiểu học Nguyễn Trực, một trường nằm trên địa bàn huyện Nhà Bè, giáp ranh

65

với huyện Cần Giờ. Học sinh của trường đa số là con em gia đình lao động bình thường, có mức thu nhập không cao, việc tiếp cận với các kiến thức cơ bản của cuộc sống, gần gũi với các em như: luật giao thông đường bộ, quyền trẻ em… so với các bạn đồng trang lứa trong các quận nội thành trên địa bàn Thành phố còn nhiều hạn chế.

- Hoạt động trên đã nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình từ các bạn Đoàn viên, sinh viên trong Chi Đoàn cũng như sự ủng hộ của chính quyền địa phương và Ban Giám hiệu nhà trường.

II. BIÊN PHÁP THỰC HIÊN:2.1. Đối tượng tuyên truyền:- Các em học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 và nằm trong độ tuổi từ 6-10 tuổi. 2.2. Hình thức và nội dung tuyên truyền:a. Hình thức tuyên truyền:- Kịch diễn đàn- Đố vui pháp luậtb. Nội dung tuyên truyềnXây dựng kịch bản với hai phần: kịch diễn đàn và phần đố vui pháp luật. - Phần kich diễn đàn với hai kich với hai nội dung:+ Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông khi tham gia lưu thông.+ Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh luôn sạch sẽ, không xả rác bừa bãi.- Phần đố vui pháp luật: Có tất cả 4 câu hỏi xoay quanh chủ đề quyền trẻ em

và luật giao thông đường bộ. Số lượng câu hỏi ít vì thời lượng chương trình khoản 45 phút nên phải đảm bảo thời lượng cho phần kịch diễn đàn song song đó phải cắt giảm thời lượng phần đố vui pháp luật.

2.3. Sự hỗ trợ của Đoàn khoa:- Để đảm bảo tính hợp lý, đúng đắn trong việc đưa ra các tình huống và đặt ra

các câu hỏi trong chương trình, Ban Chấp hành Chi Đoàn đã mời thầy Thạc sỹ Lê Việt Sơn, Bí thư đoàn khoa Luật hành chính, giảng viên bộ môn Tố tụng hành chính làm Cố vấn pháp luật của chương trình đồng thời mời thầy đồng hành cùng chương trình từ lúc bắt đầu đến khi kết thúc.

- Để đạt được hiệu quả cao trong chương trình, Ban Chấp hành Chi Đoàn đã tham khảo ý kiến đóng ghóp và nhận được sự giúp đỡ về mặt kịch bản từ phía trung tâm tư vấn pháp luật, một đơn vị tiên phong trong các hoạt động tuyên truyền pháp luật của nhà trường.

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Chương trình nhận được sự hưởng ứng rất đông đảo từ các Đoàn viên trong

Chi Đoàn, vì đây là lần đầu tiên các bạn mới có điều kiện tiếp cận với một hoạt động tương đối mới. Số lượng các hội viên tham gia đạt 57 hội viên, bao gồm toàn bộ các Ban Chấp hành Chi đoàn, Chi hội và Ban cán sự lớp. Các Đoàn viên sau khi tham gia chương trình điều có mong muốn được tham gia nhiều hơn nữa những chươn trình tương tự.

- Chương trình nhận được sự đánh giá rất tích cực từ phía tập thể thầy cô và đại diện Ban Giám hiệu trường tiểu học Nguyễn Trực.

- Chi Đoàn đã thực hiện hoạt động phát phiếu khảo sát cho đại diện 33 em học sinh sau khi kết thúc chương trinh, kết quả thu được như sau:

+ 100% các em đánh giá rằng kịch rất vui và các em đã học được nhiều điều bổ ích từ những vở kịch (câu 5 trong phiếu khảo sát).

66

+ 100% các em bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia những chương trình tuyên truyền tiếp theo giống như chương trình này.

+ 100% các em đã có thêm những hiểu biết cơ bản về những quy tắc đảm bảo an toàn giao thông sau khi tham gia chương trình.

______________________________

30. MÔ HÌNH“CUỘC VẬN ĐỘNG “MÙA THI NGHIÊM TÚC – CHẤT LƯỢNG” KẾT HỢP VỚI CUỘC THI “NHÀ VÔ ĐỊCH ĐIỂM 9, ĐIÊM 10 – CHI ĐOÀN

ĐIỂM 9, ĐIỂM 10” NĂM HỌC 2011 – 2012”

Đoàn trường Đại học Luật TP. HCM

I. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH- Trong những năm qua, hưởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi

cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn trường Đạo học Luật TP. Hồ Chí Minh đã có nhiều giải pháp cụ thể, hiệu quả để triển khai cuộc vận động đến đông đảo đoàn viên, sinh viên trường. Trong đó, có thể kể đến cuộc vận động “Mùa thi nghiêm túc – Chất lượng”. Đây được xem là một mô hình hiệu quả trong việc hình thành ý thức trung thực, chấp hành nội quy, nâng cao ý thức và tinh thần học tập của sinh viên, góp phần thực hiện tốt chương trình rèn luyện Đoàn viên, sinh viên Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh.

- Trong năm học 2011 – 2012, tiếp tục phát huy những kết quả đạt được của mô hình nói trên trong việc nâng cao ý thức, tinh thần học tập của sinh viên, đồng thời nhằm phát hiện, tuyên dương những cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc trong học tập, Đoàn trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh đã triển khai cuộc vận động “Mùa thi nghiêm túc – Chất lượng” kết hợp với Cuộc thi “Nhà vô địch điểm 9, điểm 10 - Chi đoàn điểm 9, điểm 10” (sau đây gọi tắt là Cuộc vận động Mùa thi nghiêm túc)

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN 1. Đối tượng:- Tất cả Đoàn viên – sinh viên chính quy đang theo học tại trường Đại học Luật

Tp.Hồ Chí Minh. 2. Nội dung: - Kế hoạch nhằm hướng tới vận động và khuyến khích Đoàn viên, sinh viên

thực hiện các nội dung sau:- Đoàn viên, sinh viên chủ động lập kế hoạch ôn tập riêng cho mình, nghiên cứu

tài liệu, tích cực trao đổi, tìm hiểu nhằm xây dựng được đề cương ôn tập tốt nhất theo hướng “Tập trung ôn tập – Thi nghiêm túc – Đạt chất lượng cao”.

- Tích cực tham gia các diễn đàn học tập; tự ý thức về việc chống tiêu cực trong thi cử, qua đó tích cực đóng góp ý kiến nhằm khắc phục những khiếm khuyết trong học tập và thi cử hiện nay;

- Chủ động hình thành các nhóm học tập và nghiên cứu, trao đổi những vấn đề của bài học;

67

- Bạn học tốt giúp đỡ bạn học kém hơn để cùng nhau tiến bộ, nêu cao tinh thần học tập là vì sự tích lũy kiến thức cho bản thân;

- Tuyệt đối trung thực trong thi cử, không trao đổi, làm ảnh hưởng tới nội quy phòng thi;

- Mạnh dạn tố giác các hành vi tiêu cực của các đối tượng liên quan trong thi cử;

- Tổ chức cuộc thi “ Nhà vô địch điểm 9, điểm 10” và “Chi đoàn điểm 9, điểm 10”.

III. BIÊN PHÁP THỰC HIÊN1. Thực hiện “Mùa thi nghiêm túc – Chất lượng”1.1 Đối với Đoàn trường, Đoàn khoa:- Tuyên truyền về cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử” và cuộc

vận động thực hiện “Phong cách sinh viên Luật” đến các Chi đoàn thông qua Ban Chấp hành Chi đoàn, bản tin Đoàn trường, Đoàn khoa;

- Hỗ trợ các hoạt động học tập của các Chi đoàn, hỗ trợ cho các Chi đoàn tổ chức các cuộc thi học thuật nếu có kế hoạch cụ thể, khả thi và có báo cáo về Đoàn trường;

- Tuyên dương về các chi Đoàn, các cá nhân có những phương pháp ôn tập hay, có hiệu quả, đạt kết quả cao sau kỳ thi;

- Có hình thức kỷ luật nghiêm đối với các trường hợp Đoàn viên vi phạm quy chế thi.

1.2 Đối với Chi đoàn:- Phổ biến rộng rãi đoàn viên, sinh viên trong Chi đoàn hiểu rõ mục đích, ý

nghĩa của cuộc vân động. Từ đó, phát động và thực hiện phong trào thi đua trong toàn thể các Chi đoàn;

- Chủ động tổ chức các chương trình học tập tại Chi đoàn, báo cáo cho Ban Chấp hành Đoàn trường, Đoàn khoa giúp đỡ, hỗ trợ và theo dõi; khuyến khích các Chi Đoàn tự xây dựng cách thức thực hiện riêng cho mình nhằm đạt được hiệu quả cao nhất.

- Mạnh dạn báo cáo kịp thời các hành vi gian lận trong thi cử, đồng thời nêu gương người tốt việc tốt trong việc chống gian lận trong kỳ thi học kỳ I.

- Ghi nhận các chi Đoàn có những hoạt động hiệu quả trong việc thực hiện kế hoạch, làm tiêu chuẩn để đánh giá phân loại chi Đoàn.

- Tổ chức cho các đoàn viên, sinh viên đăng kí cam kết thực hiện mùa thi nghiêm túc theo mẫu đính kèm thông báo, tổng kết và nộp về văn phòng đoàn trường trước 16h ngày 25/12/2011 tại hai cơ sở Tân Thuận và Nguyễn Tất Thành.

1. 3. Đối với Đoàn viên, sinh viên:- Phải nêu cao ý thức tự giác trong học tập và thi cử; không ngừng nâng cao chất

lượng học tập để tạo tâm lý tự tin trong thi cử, hiểu rõ được ý nghĩa “Học là cho chính mình”.

- Kiên quyết nghiêm túc trong thi cử, làm bài thi bằng chính kiến thức của mình;- Mạnh dạn báo cáo những trường hợp gian lận trong thi cử; ủng hộ, giúp đỡ

những bạn Đoàn viên, thanh niên dám chống tiêu cực.2. Cuộc thi “ Nhà vô đich điểm 9, điểm 10 - Chi đoàn điểm 9, điểm 10” 2.1. Cuộc thi “Nhà vô địch điểm 9, điểm 10”

68

- Đối tượng tham gia: Tất cả Đoàn viên, sinh viên hệ chính quy đang theo học tại trường Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh.

- Tiêu chí đánh giá:+ Dựa vào tổng số điểm 9, điểm 10 mỗi cá nhân đạt được trong kỳ thi học kỳ I

năm học 2011 – 2012.+ Không vi phạm quy chế thi và không có môn nào thi lại.+ Nếu nhiều cá nhân có số lượng điểm 9, điểm 10 bằng nhau, Ban Tổ chức sẽ xét

điểm trung bình học kỳ I năm học 2010 – 2011.- Kết thúc cuộc vận động Ban Tổ chức sẽ chọn ra 03 cá nhân đạt được nhiều

điểm 9, điểm 10 nhất để trao danh hiệu Nhà vô địch, Á quân 1 và Á quân 2.2.2. Cuộc thi “ Chi đoàn điểm 9, đểm 10”Tất cả các chi đoàn thuộc hệ chính quy đều có thể đăng ký tham gia với các tiêu

chí như sau:- Dựa vào tổng số điểm 9, điểm 10 mà các thành viên của Chi đoàn đạt được

trong kì thi học kỳ I năm học 2011 – 2012- Chi đoàn không có sinh viên nào vi phạm quy chế thi và ít sinh viên phải thi lại

nhất.- Các Chi đoàn số lượng điểm 9, điểm 10 bằng nhau và không vi phạm các tiêu

chí còn lại thì xét số lượng sinh viên trong Chi đoàn đạt học lực giỏi và khá.- Kết thúc cuộc vận động Ban Tổ chức sẽ chọn ra 03 Chi đoàn đạt được nhiều

điểm 9, điểm 10 nhất để trao thưởng. 3. Hình thức kỉ luật- Nếu vi phạm quy chế thi, các cá nhân có liên quan bị xử lý theo quy định của

Bộ GD&ĐT và nhà trường. - Ngoài ra, Đoàn trường sẽ có những hình thức kỷ luật theo Điều lệ Đoàn và hạ

thi đua đối với những Chi Đoàn có trên 5 trường hợp vi phạm và 10 trường hợp đối với Đoàn khoa .

IV. KẾT QUẢ THỰC HIÊN- Công tác tuyên truyền Cuộc vận động “Mùa thi nghiêm túc – Chất lượng” kết

hợp với Cuộc thi “Nhà vô địch điểm 9, điểm 10 – Chi đoàn điểm 9, điểm 10” đã được triển khai một cách sâu rộng đến đoàn viên, sinh viên toàn trường. 100% Đoàn viên, sinh viên đã cam kết và thực hiện tốt các nội dung, tiêu chí của cuộc vận động. Không có Đoàn viên, sinh viên nào vi phạm quy chế thi; có 12 Đoàn viên và 4 Chi Đoàn đạt được danh hiệu “Nhà vô địch điểm 9, điểm 10” và “Chi Đoàn điểm 9, điểm 10”.

- Cuộc vận động Mùa thi nghiêm túc đã tạo nên không khí thi đua sôi nổi trong đoàn viên, sinh viên thể hiện hình ảnh Sinh viên Luật vừa học tập nghiêm túc, chất lượng vừa có tác phong, phong cách sống năng động, mẫu mực.

- Cuộc vận động Mùa thi nghiêm túc đã thực sự trở thành một giải pháp hữu hiệu của Đoàn trường trong việc triển khai có hiệu quả cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của Bộ Giáo dục và Đào tạo và

69

cuộc vận động “Phong cách Sinh viên Luật” do Đoàn trường – Hội Sinh viên trường triển khai.

______________________________

31. MÔ HÌNHCUỘC THI HỌC THUẬT “XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU BẢN THÂN”

(“BRAND ME”- 2012)

Đoàn Khoa QTKD - Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học

I. MỤC ĐÍCH:- Tạo sân chơi lành mạnh cho sinh viên của trường trao đổi, học hỏi thêm những

kĩ năng cơ bản cần thiết để trở thành một nhà doanh nghiệp trong tương lai, từ đó vận dụng được kiến thức đã học, kỹ năng đã trang bị vào thực tế.

- Tập huấn cho sinh viên các kỹ năng như: viết hồ sơ xin việc (CV), kỹ năng phỏng vấn… nhằm hỗ trợ bước đầu cho quá trình tìm kiếm việc làm sau khi tốt nghiệp.

II. NỘI DUNG:1. VÒNG SƠ KHẢO: “Kiến thức chung”

- Thi trắc nghiệm bằng Tiếng Việt về tình hình kinh tế - chính trị - xã hội nổi bật trong và ngoài nước từ năm 2011 đến nay; 20 câu kiến thức cơ bản và nâng cao trong các lĩnh vực kinh tế và quản trị kinh doanh; 20 câu kiến thức về thương hiệu và hội nhập kinh tế, toàn cầu hóa; 20 câu có nội dung về đạo đức trong kinh doanh, kiểm tra IQ, EQ…

- Trả lời 60 câu trong thời gian 30 phút. Các câu hỏi sẽ được chiếu trình tự trên các slide powerpoint, các thí sinh xem và trả lời.

- Cách tính điểm: Mỗi câu trả lời đúng là được 01 điểm.- BTC sẽ chọn 30 thí sinh cao điểm nhất vào vòng Bán kết (Điểm số được lấy từ

cao xuống thấp, nếu chất lượng bài thi cao hơn dự kiến, có thể lấy nhiều hơn số lượng thí sinh đã dự kiến).

2. TẬP HUẤN CHO VÒNG BÁN KẾT:

- Các thí sinh sẽ được tham gia “Tập huấn về kỹ năng viết CV, phỏng vấn xin việc” và nghe báo cáo chuyên đề “Bí quyết thành công trong kinh doanh” do các chuyên gia có kinh nghiệm giảng dạy.

- Lưu ý: các thí sinh phải tham gia buổi tập huấn mới có đủ điều kiện tham gia vòng tiếp theo, mỗi thí sinh tham gia được khuyến khích dẫn theo sinh viên đi cùng (buổi tập huấn mở rộng quy mô cho sinh viên toàn trường). Cuối buổi tập huấn công bố kết quả thi vòng loại

70

3. VÒNG BÁN KẾT: “Viết CV và phỏng vấn”

Phần viết CV:- Sau buổi tập huấn về kỹ năng viết CV và phỏng vấn, thí sinh sẽ viết một bản

CV hoàn chỉnh gửi đến Ban tổ chức.- 06 Giám Khảo (BGK) phỏng vấn của chương trình sẽ xem xét CV của tất cả 30 thí

sinh trước khi các thí sinh bước vào vòng phỏng vấn và dựa vào đó làm cơ sở vấn đáp.- Cách tính điểm: nội dung: 15 điểm; hình thức: 15 điểm; ấn tượng và phong

cách riêng: 15 điểm; điểm cộng: 5 điểm. Tổng cộng: 50 điểm. Phần phỏng vấn:- Những sinh viên vào vòng “Phỏng vấn” sẽ được cấp giấy chứng nhận và xem

đây là cuộc thi học thuật có giá trị tính điểm rèn luyện sinh viên năm học 2011-2012.- 30 thí sinh sẽ được chia thành 6 nhóm theo hình thức bốc thăm ngẫu nhiên.- Có 2 Bảng thi, mỗi Bảng bao gồm: 3 nhóm thí sinh, 01 Hội đồng giám khảo

gồm 3 giám khảo Lưu ý:- 2 Bảng tiến hành phỏng vấn cùng một lúc, mỗi đợt phỏng vấn 1 nhóm, thời

gian tối đa cho mỗi đợt phỏng vấn là 30 phút/ nhóm.- Cách tính điểm: cách vấn đáp: 15 điểm, phản xạ: 15 điểm, phong cách riêng và

sự ấn tượng: 15 điểm, điểm cộng: 5 điểm. Tổng cộng: 50 điểm.- Sau khi phỏng vấn theo từng nhóm, BGK sẽ chọn 06 thí sinh (03 Thí sinh/01

Bảng) có tổng số điểm CV và phỏng vấn cao nhất bước vào vòng chung kết. - Kết quả TS vào vòng Chung Kết được công bố sau một ngày khi ngày thi

Phỏng vấn kết thúc và bốc thăm nội dung đề tài và sản phẩm cho hai phần thi Tầm Nhìn và Chiến Thuật trong vòng thi Chung Kết; riêng phần thi Chiến Thuật, ngoài bốc thăm sản phẩm, TS còn được bốc thăm ngẫu nhiên chia thành 02 đội (03 TS/đội).

Lưu ý: đảm bảo các thí sinh tham gia đều có cơ hội được trả lời phỏng vấn.

4. VÒNG CHUNG KẾT: “Tự khẳng định

Phần 1: Tầm nhìn - Mỗi thí sinh sẽ có tối đa 5 phút để trình bày quan điểm bản thân về một vấn đề

thời sự nóng bỏng liên quan đến kinh tế - chính trị - xã hội trong vòng 3 năm trở lại thời điểm này; đồng thời đưa ra nhận định, đề xuất giải pháp hoặc ý tưởng hành động. Khuyến khích thí sinh tham gia sử dụng các phương tiện truyền tải thông tin như trình chiếu, vật mẫu, mô hình để tăng tính thuyết phục và sáng tạo cho phần thi của thí sinh.

- Ban Giám Khảo sẽ đưa ra nhận xét và cho điểm. Điểm tối đa của vòng thi này là 150đ.

- Cách tính điểm: nội dung: 50 điểm, đề xuất giải pháp hành động: 50 điểm, phong cách trình bày: 45 điểm, điểm cộng: 5 điểm. Điểm của mỗi thí sinh là tổng điểm của Ban Giám Khảo.

Phần 2: Chiến thuật:- 06 TS được chia làm 2 đội (03 người/ đội) đã được bốc thăm trước.

71

- Nhiệm vụ của mỗi đội là: lập chiến lược quảng cáo sản phẩm trong vòng một tháng. Yêu cầu: sử dụng chi phí ít nhất và đạt hiệu quả cao nhất. Các đội chơi sử dụng powerpoint và máy chiếu dể trình bày chiến lược của mình trong vòng 05 phút. Thành viên mỗi đội thay phiên nhau trình bày. BGK sẽ chọn một TS ngẫu nhiên của đội để giải đáp thắc mắc về chiến lược.

- Cách tính điểm: làm việc nhóm: 50 điểm, nội dung trình bày: 50 điểm, tính sáng tạo và tính khả thi: 45 điểm, điểm cộng: 5 điểm. Tổng điểm: 150 điểm. Điểm của mỗi đội là tổng điểm của Ban Giám Khảo, đồng thời cũng là điểm của cá nhân mỗi thí sinh.

- Ban Giám Khảo chọn ra 03 thí sinh có tổng điểm cao nhất ở hai phần thi Tầm Nhìn (điểm cá nhân) và Chiến Thuật (điểm cả đội) để bước vào vòng thi Bản Lĩnh.

Phần 3: Bản lĩnh- Các thí sinh sẽ được xem tình huống kinh tế; sau đó có tổng thời gian chuẩn bị

và đưa ra nhận định của bản thân, giải pháp cho tình huống trong vòng 5 phút. - Sau khi giải quyết tình huống, mỗi thí sinh có 3 phút để phản biện. Thí sinh sau

đặt ra câu hỏi phản biện để thí sinh trước trả lời phản biện. Sau phần phản biện, Ban Giám khảo sẽ nhận xét phần thi của thí sinh và đặt câu hỏi chất vấn liên quan đến tình huống của thí sinh.

- Cách tính điểm: Giải quyết tình huống: nội dung trình bày: 50 điểm, trả lời câu hỏi phản biện:

50 điểm, tính sáng tạo và ấn tượng: 50 điểm, sự nhạy bén nắm bắt tình hình: 40 điểm. Điểm của mỗi thí sinh là tổng điểm của Ban Giám Khảo. Tổng điểm là 190 điểm.

Đặt câu hỏi phản biện: các thí sinh đặt ra câu hỏi phản biện hay được cộng 10 điểm.

- Điểm của mỗi thí sinh trong phần thi này là tổng điểm của phần hùng biện và phản biện. Điểm tối đa là 200 điểm.

- Việc trao giải thưởng dựa trên tổng điểm của BGK cả 3 phần thi trong đêm chung kết.

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Thu hút được 163 sinh viên tham gia, hơn 1500 đợt cổ vũ.- Tổ chức buổi tập huấn về kỹ năng viết CV, phỏng vấn xin việc và nghe báo cáo

chuyên đề “Bí quyết thành công trong kinh doanh” do các chuyên gia có kinh nghiệm giảng dạy thu hút trên 250 sinh viên tham gia.

- Giúp sinh viên hệ thống và thực hành các kiến thức tổng quát về tình hình kinh tế, chính trị, xã hội trong và ngoài nước; các kiến thức cơ bản và nâng cao về các lĩnh vực kinh doanh.

- Trang bị và vận dụng các kỹ năng mà một nhà quản lý cần phải có như:• Kỹ năng nghiệp vụ (lập kế hoạch, giải quyết vấn đề; đánh giá, nhìn nhận được

tình hình tổng thể; đưa ra chiến lược phát triển hợp lý...).• Kỹ năng thực hành xã hội (nói trước công chúng, làm việc nhóm, lãnh đạo,

thuyết phục, tư duy sáng tạo...).

72

IV. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Tổ chức cuộc thi thành cuộc thi truyền thống hàng năm để sinh viên khoa tham

gia.- Nghiên cứu thành lập và phát triển một giải thưởng ý tưởng kinh doanh cho

sinh viên có ý tưởng tốt trong cuộc thi.

______________________________

32. MÔ HÌNHĐỒNG HÀNH CÙNG TIN TỨC KINH TÊ THÔNG QUA 3 KÊNH

“CHUYÊN SAN – BÁO MẠNG – CHUỖI CHƯƠNG TRÌNH BÀN LUẬN CÙNG CHUYÊN GIA”

Đoàn Trường Đại học Ngoại thương cơ sở 2

I. Mục đích – ý nghĩa:- Với mục tiêu hỗ trợ, nâng cao khả năng cập nhập kiến thức kinh tế của thanh

niên Đại học Ngoại thương Cơ sở II tại Tp Hồ Chí Minh từ đó vận dụng trong học tập và đời sống, đồng thời mở đối tượng và phạm vi cung cấp kiến thức cũng như giúp cho sinh viên có cơ hội thể hiện kiến thức, quan điểm của mình, Đoàn trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II tại Tp Hồ Chí Minh triển khai mô hình đồng hành cùng kiến thức kinh tế thông qua 03 kênh chuyên san – báo mạng – chương trình bàn luận cùng chuyên gia bắt đầu từ năm học 2011-2012.

II. Nội dung – phương thức triển khai:- Với đối tượng được nhắm đến là sinh viên ngành kinh tế, sinh viên trường Đại

học Ngoại thương Cơ sở II, Đoàn trường đã lên kế hoạch triển khai thực hiện mô hình cụ thể như sau:

* Đối với chuyên san Facts and Figures và báo mạng:1. Công tác chuẩn bi:- Bước 1 : Đoàn trường tiến hành khảo sát lấy ý kiến của thanh niên Đại học

Ngoại thương Cơ sở II, từ đó đánh giá thực tế nhu cầu, tính khả thi và hiệu quả tác động của việc triển khai việc phát hành chuyên san hàng tháng và ra đời báo mạng đến các bạn sinh viên.

- Bước 2 : Phân công nhiệm vụ+ Đoàn trường Đại học Ngoại thương chịu trách nhiệm công tác tuyển chọn đội

ngũ sinh viên cung cấp thông tin, viết bài, biên tập chuyên san và báo mạng hàng tuần, hàng tháng. + Các giảng viên của bộ môn Nghiệp vụ mà chủ yếu là các giảng viên trong Chi đoàn Cán bộ - Giáo viên có trách nhiệm cố vấn, hướng dẫn.

- Bước 3: BTV Đoàn trường chỉ đạo Ban HT-NCKH triển khai công tác tuyển chọn đội ngũ sinh viên sẽ chịu trách nhiệm viết bài, biên tập. Quy trình tuyển chọn được thực hiện lần lượt theo quy trình sau:

73

+ BTV Đoàn trường cùng với Ban cố vấn chương trình tiến hành xây dựng tiêu chí tuyển chọn đội ngũ sinh viên viết bài, biên tập. Cụ thể là sinh viên phải có điểm trung bình tích lũy đạt từ 8.0 trở lên, ưu tiên các sinh viên có đề tài nghiên cứu khoa học, bài báo đăng trong các tạp chí kinh tế, kỉ yếu khoa học. Sinh viên có đạo đức tốt, kỉ luật tốt, có tinh thần tham gia các chương trình tình nguyện xã hội. Đặc biệt, sinh viên phải có kỹ năng truyền đạt thông tin hiệu quả;

+ Các thông tin liên quan đến chương trình kể cả các tiêu chí lựa chọn được quảng bá liên tục qua các kênh thông tin của Đoàn trường như đội phát thanh FTUZONE, báo FTUNEWS, forum ftu2.com…để đảm bảo toàn bộ– Thanh niên Nhà trường có thể tiếp cận được thông tin của chương trình bổ ích và ý nghĩa này;

+ Đoàn trường tiếp nhận và chọn lọc đơn đăng ký của sinh viên;+ Hơn 200 sinh viên vượt qua vòng hồ sơ đăng kí tiếp tục tham gia vòng phỏng

vấn của Ban cố vấn để có thể tuyển chọn được những cá nhân phù hợp và đạt tiêu chuẩn nhất;

+ Các sinh viên được tuyển chọn sẽ tham gia khóa tập huấn ngắn hạn trong vòng 2 tuần để nâng cao khả năng tìm kiếm ý tưởng, thông tin cũng như một số kỹ năng viết bài cơ bản. Khóa học được giảng dạy trực tiếp bởi các giảng viên có kinh nghiệm thuộc Chi đoàn CB-GV.

- Bước 4: Thống nhất về việc chọn chủ đề hàng tháng, nội dung chính, số lượng phát hành và ngày phát hành chuyên san báo giấy hằng tháng.

- Bước 5: Thống nhất lựa chọn các mục, nội dung từng mục và thời gian đăng bài đồng thời tiến hành khởi tạo website theo kết cấu đã thống nhất tại địa chỉ: factsanfiguresftu2.wordpress.com.

Công tác triển khai chuyên san và báo mạng:- Bước 1 : Phát hành thử nghiệm

+ Đoàn trường tiến hành việc in và phát hành thử nghiệm số báo đầu tiên theo cấu trúc mới với chuyên đề “ Thương trường dậy sóng”;

+ Tiến hành thử nghiệm website, tổng hợp lại 11 chuyên san báo giấy đã phát hành, đồng thời viết bài cho các chuyên mục của báo mạng với các mục: bài viết chuyên đề, tin kinh tế, english corner, góc kỹ năng, tổng hợp F&F;

- Bước 2: Trong một tháng thử nghiệm đầu tiên song song với việc phát hành chuyên san giấy, báo mạng, Đoàn trường luôn tiến hành việc thăm dò, tiếp nhận ý kiến từ phía thanh niên để kịp thời ghi nhận. Sau đó, giáo viên cố vấn, BCH Đoàn trường và ban biên tập tiến hành họp sơ kết, đồng thời đóng góp ý kiến và đưa ra giải pháp phát triển.

- Bước 3: Tiếp tục phát huy ưu điểm và khắc phục những mặt hạn chế để nâng cao chất lượng và đáp ứng nhu cầu thông tin của thanh niên Đại học Ngoại thương cs2

2. Đối với chương trình đồng hành “Bàn luận cùng chuyên gia”:- “Bàn luận cùng chuyên gia” là chuỗi chương trình đồng hành cùng sự kiện kinh

tế và các chuyên đề nhận được sự quan tâm của các độc giả trên báo F&F. Chương trình được tổ chức trung bình 1-2 tháng/ lần, tùy theo mức độ quan tâm và sự đóng góp ý kiến của sinh viên, sự gợi ý của ban cố vấn.

Công tác chuẩn bi:

74

- Bước 1: Đoàn trường tiếp nhận ý kiến, quan điểm của sinh viên về các chuyên đề, vấn đề kinh tế được quan tâm trên chuyên san giấy và báo mạng, tiến hành phân tích và lựa chọn chuyên đề thực hiện trong kì;

- Bước 2: Đoàn trường giao Ban HT-NCKH tiến hành mời các chuyên gia kinh tế uy tín trong lĩnh vực, tuyển chọn sinh viên ưu tú, có sự quan tâm chương trình để tham gia vào buổi tranh luận “ Bàn luận cùng chuyên gia”. Quy trình tuyển chọn sinh viên tham gia lần lượt được tuyển chọn như sau:

+ BCH Đoàn trường cùng với Ban cố vấn chương trình tiến hành xây dựng tiêu chí, sinh viên tham gia chương trình cụ thể phải hoàn thành một bài kiểm tra bao gồm kiến thức cơ bản về vấn đề quan tâm, một bài luận ngắn nêu quan điểm của mình về vấn đề này;

+ Các thông tin liên quan đến chương trình kể cả các tiêu chí lựa chọn được quảng bá liên tục qua các kênh thông tin của Đoàn trường như đội phát thanh FTUZONE, báo FTUNEWS, forum ftu2.com…để đảm bảo toàn bộ– Thanh niên Nhà trường có thể tiếp cận được thông tin của chương trình bổ ích và ý nghĩa này;

+ Đoàn trường tiếp nhận và chọn lọc đơn đăng ký của sinh viên;Ban tổ chức tiến hành lựa chọn ra 100 bạn sinh viên am hiểu và có bài luận

xuất sắc nhất;- Bước 3: Thống nhất về nội dung chi tiết, thời gian, địa điểm chương trình sẽ

diễn ra;Công tác triển khai thực hiện chương trình:- Bước 1: Đoàn trường tiến hành tổ chức chương trình Bàn luận cùng chuyên gia

đầu tiên với chủ đề “ Tái cấu trúc ngành ngân hàng”:+ Chương trình giúp các bạn có cái nhìn sâu hơn về tình hình, sự cần thiết và

đánh giá các bước đi của chính phủ trong tái cấu trúc hệ thống ngân hàng hiện nay;+ Hai khách mời của chương trình là Tiến sĩ Lê Vĩnh Triển và Phó Tổng Giám

đốc Ngân hàng Quốc tế - VIB Lê Quang Trung;+ Sinh viên được chia thành các tổ thảo luận, trực tiếp đặt câu hỏi, bày tỏ quan

điểm của mình đối với vấn đề quan tâm;- Bước 2: Thu nhập ý kiến phản hồi từ khách mời và sinh viên tham gia, họp sơ

kết để chuẩn bị cho những chương trình tiếp theo;3. Công tác đánh giá chất lượng mô hình:- Khi chuyên san được phát hành theo mô hình mới, Đoàn trường đã tiến hành

khảo sát ý kiến của thanh niên Đại học Ngoại thươngCơ sở II thông qua hệ thống phiếu thăm dò và khảo sát trực tuyến đồng thời từ ban cố vấn chương trình;

- Liên tục cập nhật ý kiến phản hồi từ bạn đọc trực tuyến trên báo trang báo mạng và thông qua hòm thư;

- Tiếp nhận ý kiến đóng góp của khách mời,tham gia chương trình “ Bàn luận cùng chuyên gia” để bổ sung và hoàn thiện cho những lần tổ chức tiếp theo;

75

- Trong chương trình, Đoàn trường liên tục cập nhật thông tin, nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng của sinh viên và xã hội, kịp thời điều chỉnh, khắc phục hạn chế, sai sót trong quá trình thực hiện để chương trình ngày càng hoàn thiện hơn.

III.Kết quả thực hiện:- Chuyên san Facts an Figures cho đến nay đã phát hành 15 số theo kết cấu mới,

ra vào ngày 15 hàng tháng với số lượng là 500 tờ/tháng, đón nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của các bạn sinh viên.

- Phiên bản báo mạng luôn được cập nhật thường xuyên, số lượng bạn đọc càng ngày càng đông đảo với hơn 400 lượt tham khảo mỗi ngày.

- Chương trình Bàn luận cùng chuyên gia đã thực hiện thành công chủ đề đầu tiên “Tái cấu trúc ngành ngân hàng” với sự tham gia của các vị khách mời là những chuyên gia, doanh nhân uy tín như Tiến sĩ Lê Vĩnh Triển, Phó Tổng Giám đốc ngân hàng Quốc tế Lê Quang Trung và 80 bạn sinh viên xuất sắc nhất.

IV.Đánh giá mô hình:1. Ưu điểm- Chuyên san Facts an Figures phát hành hàng tháng đã giúp thanh niên Đại học

Ngoại thương Cơ sở II có một cái nhìn đa chiều, toàn diện và sâu sắc về một chuyên đề đang được quan tâm;

- Báo mạng đã đáp ứng được nhu cầu cập nhật thông tin nhanh chóng, có chọn lọc phù hợp với sinh viên Đại học Ngoại thương;

- Nội dung bài viết được đầu tư, có sự cố vấn và kiểm duyệt sâu sắc của ban cố vấn là các giảng viên của bộ môn nghiệp vụ;

- Đi kèm với các chủ đề mỗi tháng là phần thi kiến thức để sinh viên thể hiện nhận định của mình, nâng cao tính tương tác giữa người đọc và đội ngũ biên tập;

- Tiến độ ra chuyên san hàng tháng và cập nhật thông tin luôn được đảm bảo;- Đội ngũ viết bài, biên tập và cộng tác luôn tâm huyết, có sự đầu tư cho bài viết

một cách tốt nhất;- Các phương pháp nghiên cứu, điều tra luôn được đưa vào để nâng cao chất

lượng bài viết;- Song song với chuyên san và báo mạng là chương trình Bàn luận cùng chuyên

gia, đáp ứng nhu cầu thể hiện kiến thức, nhận định và nâng cao khả năng phản biện củathanh niên;

- Bàn luận cùng chuyên gia được đầu tư về nội dung với sự cố vấn của các chuyên gia kinh tế;

- Hình thức tổ chức chương trình Bàn luận cùng chuyên gia được đa dạng hóa, phong phú, nâng cao tính tương tác giữa sinh viên và khách mời.

2. Hạn chế:- Kinh phí thực hiện mô hình còn hạn chế do phải đầu tư cho nghiên cứu, đi thực

tế, tổ chức chương trình vì vậy chủ yếu dựa trên tinh thần tự nguyên củathanh niên;

V. Triển vọng phát triển của mô hình:

76

- Đoàn trường ĐH Ngoại thương Cơ sở II nhận thấy mô hình “Đồng hành cùng tin tức kinh tế thông qua 03 kênh chuyên san, báo mạng và chương trình Bàn luận cùng chuyên gia” là một mô hình mang lại nhiều lợi ích thực tiễn trong việc cập nhật, nâng cao kiến thức và khả năng phản biện cho sinh viên. Đoàn trường sẽ tiếp tục nâng cao số lượng phát hành chuyên san giấy hàng tháng lên 800 tờ/tháng nhằm phục vụ nhu cầu thông tin của sinh viên, làm phong phú hơn các thể loại tin, bài trên báo mạng, tăng cường đào tạo nhân lực. Sau thành công của chương trình Bàn luận cùng chuyên gia lần thứ 1, kế hoạch chương trình thứ 2 đã được hoàn chỉnh và dự kiến diễn ra vào cuối tháng 5 năm 2012.

______________________________

33. MÔ HÌNH“NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG FTU’s GREEN”

Đoàn trường Đại học Ngoại thương cơ sở 2

1. Mục đích – Y nghĩa:- Góp phần nâng cao nhận thức của cộng đồng, đặc biệt là các bạn sinh viên về

vấn đề môi trường và biến đổi khí hậu cũng như ý thức về việc bảo vệ môi trường nói chung;

- Hưởng ứng Ngày Môi trường Thế giới 05/06, tuyên truyền và vận động sinh viên tham gia vào quá trình thực hiện các họat động bảo vệ môi trường;

- Thực hiện những hoạt động ý nghĩa, có tác động tích cực đến ý thức bảo vệ môi trường của không chỉ sinh viên trường mà còn của cộng đồng dân cư khu vực phường 25, quận Bình Thạnh;

- Tạo một sân chơi lành mạnh, bổ ích cho sinh viên với nhiều hoạt động, trò chơiý nghĩacho sinh viên chia sẻkiến thức về môi trường, thể hiện tài năng nghệ thuật gắn liền với mục đích môi trường. Bên cạnh đó, FTU’S GREEN là cơ hội để tăng tính đoàn kết giữa các sinh viên và giữa các Chi đoàn.

2. Nội dung – phương thức triển khai:- Trong tháng 04/2012, các thông tin, sự kiện của ngày hội được tuyên truyền

rộng rãi trên các kênh thông tin của sinh viên Ngoại Thương như trang báo FTUNEWS, đài phát thanh FTUZONE, mạng xã hội Facebook, diễn đàn ftu2.com… Chương trình đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực và ý nghĩa. Cụ thể bao gồm các hoạt động chính như sau:

II.1. Hoạt động 1 - “Quyên góp Xanh”:

- Tiến hành tuyên truyền về các Chi đoàn, vận động quyên góp giấy vụn, rác tái chế nhằm kêu gọi ý thức giữ gìn vệ sinh chung và phân loại rác;

- Sau hai tuần quyên góp, tiến hành tổng kết số giấy vụn, rác tái chế để mang đi bán nhằm gây quỹ cho hoạt động “Trường học Xanh”.

77

II.2. Hoạt động 2 - “Ngày hội Xanh”:

- “Ngày hội Xanh” là một chuỗi các hoạt động có nội dung hướng về môi trường, được tổ chức trong một ngày. Có tất cả 4 hoạt động chính:

- “Hành trình Xanh”: mỗi đội chơi gồm 6 thành viên. Các đội chơi sẽ đi bằng xe đạp đến các địa điểm quy định trong địa bàn thành phố để tìm ra kho báu bí mật của chương trình. Thông qua trò chơi các bạn sẽ học hỏi được thêm các kiến thức về môi trường, xây dựng tinh thần làm việc nhóm và nâng cao ý thức về môi trường.

- “Trao đổi Xanh”:nhằm phát huy tinh thần tiết kiệm, và bảo vệ môi trường, Trao đổi Xanh là cơ hội để các bạn sinh viên trao đổi vật dụng với nhau nhằm tái sử dụng mà không lãng phí như sách vở, quần áo, dụng cụ học tập, đồ lưu niệm…

- Hình thức: + Sinh viên đăng kí đồ vật muốn đổi của mình với BTC và nhận lại một thẻ với

các giá trị tương ứng với giá trị của đồ vật;+ Trong ngày hội: Sinh viên mang thẻ đến đổi với các đồ vật của những sinh viên

khác tương ứng với giá trị thẻ của mình;Các bạn sinh viên mang vật dụng đến tham gia trao đổi, ủng hộ kêu gọi ý thức

bảo vệ môi trường sẽ nhận được những món quà ý nghĩa;

- “Gian hàng Xanh”: Ban tổ chức ngày hội mở ra 4 loại gian hàng sau:+ Gian hàng cây xanh: Hướng dẫn và cung cấp cho các bạn sinh viên mầm cây

xanh và những nguyên vật liệu cần thiết để trồng cây…+ Gian hàng đồ tái chế: Từ giấy vụn, nilon, vỏ chai, BTC hướng dẫn cho các bạn

sinh viên tạo ra những sản phẩm xinh xắn nhưng không kém phần hữu ích;+ Gian hàng thông tin môi trường: cung cấp những thông tin hữu ích về môi

trường thông qua hình thức đố vui, phát cẩm nang…+ Gian hàng trò chơi: tổ chức những trò chơi dân gian thu hút, nhằm kêu gọi các

bạn sinh viên trẻ hạn chế tham gia các hình thức giải trí tiêu hao nguồn năng lượng điện như trò chơi điện tử, máy vi tính…;

- “Rung chuông Xanh”: Các Chi đoàn cử 1 đội gồm 10 người tham gia cuộc thi Rung chuông xanh với những câu hỏi xoay quanh vấn đề môi trường để giành được giải thưởng. Thể lệ và cách thức tổ chức cuộc thi tương tự như cuộc thi “Rung chuông Vàng” tuy nhiên nội dung các câu hỏi thiên về bảo vệ môi trường.

II.3. Hoạt động 3 - “Trường học Xanh”:

- Tổ chức lắp đặt Hệ thống Xanh gồm: Bảng hướng dẫn phân loại rác thải tại nguồn và 3 thùng rác khác màu tại một số cơ quan trường học;

- Phối hợp với Ban giám hiệu, Lãnh đạo các trường học tuyên truyền, phổ biến cho các bạn học sinh – sinh viên về ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;

- Địa điểm thực hiện: Các trường học trong khu vực phường 25, quận Bình Thạnh như: Trường ĐH Ngọai thương cơ sở II, Trường tiểu học Chu Văn An, Trường THPT Lam Sơn và một số trường học khác…

3. Kết quả thực hiện:Mô hình “Ngày hội Xanh”tuy là lần đầu tiên được tổ chức nhưng nhận được sự

ủng hộ nhiệt tình của CB-GV, ĐV-TN Nhà trường. Cụ thể dự án đã đạt được những kết quả khả quan sau:

78

- Hoạt động 1 – “Quyên góp Xanh”:

+ Ngay từ khi những thông tin đầu tiên của dự án được đăng tải trên các phương tiện thông tin của Đoàn trường, Đoàn trường đã nhận được 20 lượt tham gia quyên góp từ cácĐoàn khoá. Qua tổng kết sau 2 tuần thu được gần 670kg giấy vụn, 120kg vỏ chai nhựa. Tổng giá trị quyên góp được 2.550.000VNĐ ;

- Hoạt động 2 – “Ngày hội Xanh”:

+ Ngày hội thu hút được hơn 2500 sinh viên tham gia. Ngoài ra chương trình còn được sự ủng hộ nhiệt tình từ phía CB-GV của trường. Ngày hội đã mang đến một môi trường vui chơi lành mạnh cho các bạn; song song đó nâng cao ý thức về việc bảo vệ môi trường trong tập thể sinh viên. Kết thúc ngày hội các bạn đều học được những điều ý nghĩa về tình trạng môi trường hiện tại, đa số sinh viên đều hăng hái muốn chung tay cùng xây dựng một môi trường sinh sống, học tập và làm việc.

- Hoạt động 3 – “Trường học Xanh”:

+ Tiến hành dùng tiền quỹ thu được từ hoạt động “Quyên góp Xanh” để mua tre, nứa. Hoạt động đã thiết lập được 10 Hệ thống Xanh tại các trường: Trường ĐH Ngọai Thương cơ sở II, Trường tiểu học Chu Văn An, Trường THPT Lam Sơn.

+ Trong quá trình lắp đặt các bạn tình nguyện viên còn tiến hành hướng dẫn các bạn học sinh tại các trường cách sử dụng. Tuyên truyền về vai trò, ý nghĩa của các Hệ thống Xanh trong việc góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường.

4. Nhận xét - đánh giá:IV.1.Ưu điểm:Nhìn chung, Mô hình “Ngày hội Xanh” đã thành công tốt đẹp với những mặt đạt

được sau đây: - Chương trình đã được triển khai đến toàn thể– Thanh niên, CB-GV Nhà trường

và tạo được sức ảnh hưởng lớn;- Nâng cao nhận thức củathanh niên về vấn đề khí hậu biến đổi cũng như việc

bảo vệ môi trường. Các bạn đã và đang bắt đầu có ý thức, trách nhiệm hơn với việc bảo vệ môi trường. Nhiều bạn đã đóng góp những ý tưởng hay và mới lạ cho công tác giữ gìn vệ sinh môi trường tại trường và địa bàn cư trú;

- Sự chỉ đạo sâu sát của Đoàn trường cùng với sự ủng hộ nhiệt tình của sinh viên trong trường và cộng đồng dân cư dành cho mô hình;

- Dự án đã quyên góp được gần 2.550.000 đồng từ các hoạt động ý nghĩa và có giá trị thiết thực, được CB-GV ủng hộ 8.000.000 đồng. Tổng số tiền lên đến 10.550.000 đồng;

- Chương trình đã thúc đẩy tinh thần thanh niên xung kích vì cộng đồng, ý thức tham gia các hoạt động xã hội trong ĐV – TN trường nói riêng và trong giới trẻ hiện nay nói chung;

- Tiến độ và chất lượng của các hoạt động đều được đảm bảo;- Sự ủng hộ, quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình của các cán bộ Đoàn phường, Đoàn

quận. Đặc biệt là Quận Đoàn Bình Thạnh;IV.2.Nhược điểm:- Số lượng các trường học trong hoạt động “Trường học Xanh” còn khá hạn chế.

5. Triển vọng phát triển của mô hình:

79

- Với những giá trị thiết thực và ý nghĩa mà chương trình mang lại, mô hình đã nhận được sự hưởng ứng, sự ủng hộ nhiệt tình của các CB-GV, ĐV-TN Nhà trường. Tiếp nối thành công đó, mô hình sẽ tiếp tục được tổ chức và hoàn thiện hơn trong những năm học tới, tổ chức nhiều hoạt động hơn, phong phú hơn để thu hút toàn bộ ĐV-TN Nhà trường.

______________________________

34. GIẢI PHÁP“CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH CHO CÁN BỘ VÀ PHƯƠNG 25”

Đoàn trường Đại học Ngoại thương cơ sở 2

1. Mục đích – ý nghĩa:- Với mục tiêu tạo ra môi trường hoạt động tình nguyện bổ ích và lành mạnh cho

các ĐV-TN trường ĐH Ngoại thương cơ sở II; đồng thời tăng cường mối quan hệ tốt đẹp giữa ĐV-TN trường Đại học Ngoại thương với cán bộ, thanh niên trên địa bàn trường trú đóng.

- Đồng thời tiếp nối kết quả của công trình thanh niên “ Lớp học Anh văn giao tiếp danh cho cán bộ Đoàn phường 25”, thực hành kiến thức đã học vào giao tiếp thực tiễn từ đó nâng cao kỹ năng cho các cán bộ,đã tham gia lớp học trước đó và nhừng cán bộ, thanh niên có nhu cầu nâng cao kỹ năng.

- Thông qua các chủ đề sinh hoạt bám sát với đời sống, thời sự, văn hóa, xã hội… từ đó nâng cao kiến thức, khả năng nắm bắt thông tin của thanh niên tham gia.

- Hướng dẫn việc sinh hoạt câu lạc bộ, sau khi các thành viên đã thành thục có thể tự chủ động trong việc tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ tại địa phương từ đó nhân rộng giải pháp câu lạc bộ sinh hoạt tiếng Anh rộng rãi ở các địa phương.

2. Nội dung – phương thức triển khai:- Với đối tượng được nhắm đến là các đồng chí cán bộ Đoàn phường, cán bộ

UBND phường, các đồng chí UV BCH Chi đoàn, các thanh niên các khu phố thuộc phường 25, quận Bình Thạnh, Đoàn trường đã lên kế hoạch triển khai thực hiện giải pháp cụ thể như sau:

2.1. Công tác chuẩn bị trước khi diễn ra lớp học:

- Bước 1: Đại diện BTV Đoàn trường tiến hành gặp mặt và trao đổi với Đoàn Phường 25, Quận Bình Thạnh để trình bày về ý tưởng tổ chức câu lạc bộ, xác định cụ thể nhu cầu của các thành viên tham gia.

- Bước 2: Phân công nhiệm vụ+ Đoàn trường Đại học Ngoại thương chịu trách nhiệm tuyển chọn các sinh viên

nòng cốt tham gia câu lạc bộ, chuẩn bị chủ đề, tài liệu thảo luận trong các buổi sinh hoạt câu lạc bộ.

+ Đoàn Phường 25, Quận Bình Thạnh sẽ chuẩn bị cơ sở vật chất trang thiết bị cần thiết, cũng như tiến hành tuyên truyền đến các bạnhiện đang sinh hoạt tại Phường đồng thời lập danh sách cácđăng kí tham gia câu lạc bộ.

80

- Bước 3: BTV Đoàn trường chỉ đạo Ban HT-NCKH triển khai công tác tuyển chọn đội ngũ sinh viên nòng cốt chiệu trách nhiệm hướng dẫn sinh hoạt, hỗ trợ các thành niên khác. Quy trình tuyển chọn được thực hiện lần lượt theo quy trình sau:

+ BTV Đoàn trường cùng với Ban cố vấn chương trình tiến hành xây dựng tiêu chí tuyển chọn thành viên nòng cốt tham gia câu lạc bộ. Cụ thể là sinh viên phải có điểm thi TOEIC trên 550/IELTS trên 6.5/ TOEFL trên 70, điểm trung bình môn Anh văn của học kì gần nhất trên 7.5. Sinh viên có đạo đức tốt, kỉ luật tốt, có tinh thần tham gia các chương trình tình nguyện xã hội. Đặc biệt, sinh viên phải có kỹ năng truyền đạt thông tin, hướng dẫn, hỗ trợ thành viên khác hiệu quả. Bên cạnh đó các sinh viên khác nếu có nguyện vọng đều có thể đăng kí tham gia để nâng cao khả năng giao tiếp tiếng anh của mình.

+ Các thông tin liên quan đến chương trình kể cả các tiêu chí lựa chọn được quảng bá liên tục qua các kênh thông tin của Đoàn trường như đội phát thanh FTUZONE, báo FTUNEWS, forum ftu2.com…để đảm bảo toàn bộ– Thanh niên Nhà trường có thể tiếp cận được thông tin của chương trình bổ ích và ý nghĩa này;

+ Đoàn trường tiếp nhận và chọn lọc đơn đăng ký của sinh viên;+ Hơn 100 sinh viên vượt qua vòng hồ sơ đăng kí tiếp tục tham gia vòng phỏng

vấn của Ban cố vấn để có thể tuyển chọn được những cá nhân phù hợp và đạt tiêu chuẩn nhất cho vai trò nòng cốt và hướng dẫn sinh hoạt câu lạc bộ, các sinh viên khác nếu có nguyện vọng tham gia thành viên sẽ được gửi thông báo về lịch sinh hoạt câu lạc bộ.

+ Các sinh viên được tuyển chọn sẽ tham gia khóa tập huấn ngắn hạn trong vòng 10 ngày để nâng cao khả năng điều hành câu lạc bộ, truyền đạt và hướng dẫn thành viên sinh hoạt chủ đề. Khóa học được giảng dạy trực tiếp bởi các giảng viên có kinh nghiệm thuộc Chi đoàn CB-GV và Chủ nhiệm, phó chủ nhiệm câu lạc bộ tiếng anh của trường.

- Bước 4: Thống nhất chủ đề sinh hoạt, thời gian sinh hoạt, thời lượng mỗi buổi sinh hoạtsao cho phù hợp với trình độ của những đối tượng tham gia khóa học.

2.2. Công tác triển khai thành lập câu lạc bộ:

- Bước 1: Sau khi đã chốt danh sách thành viên là các bạntại Phường 25 và Đoàn trường, Đoàn trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II và Đoàn Phường 25, Quận Bình Thạnh tổ chức thành lập câu lạc bộ. Câu lạc bộ bao gồm 65 thành viên của Đoàn phường 25 và 20 sinh viên nòng cốt của trường Đại học Ngoại thương.

- Bước 2: Trong 2 tuần sinh hoạtđầu tiên, các bạn sinh viên chỉ thực hiện công tác hướng dẫn, hỗ trợ thành viên khác, quan sát việc điều hành, hướng dẫn chung do giảng viên thuộc chi đoàn CB-GV và ban điều hành Câu lạc bộ tiếng Anh của trường, chủ đề được chọn dựa trên sự gợi ý của ban cố vấn và tham khảo từ các thành viên sao cho gần gũi với đời sống, nâng cao kiến thức và kỹ năng sử dụng tiếng anh. Sau đó các giảng viên, sinh viên điều hành câu lạc bộ 2 tuần đầu tiến hành họp sơ kết, đồng thời đóng góp ý kiến và truyền đạt lại những kinh nghiệm thực tiễn cho các sinh viên tham gia điều hành trong giai đoạn tiếp theo.

- Bước 3: Các bạn sinh viên được chọn trực tiếp điều hành câu lạc bộ- Bước 4:Từng bước chuyển giao câu lạc bộ cho phía Đoàn phường 25 quản lí và

tiến hành tự sinh hoạt, Đoàn trường đóng vai trò cố vấn sinh hoạt cho câu lạc bộ.

2.3. Công tác đánh giá chất lượng lớp học:

81

- Khoảng 2 tháng một lần, các học viên được làm bài kiểm tra trắc nghiệm anh văn giao tiếp trên máy tính và tham gia thi phỏng vấn bằng tiếng anh để kiểm tra kỹ năng sử dụng tiếng anh.

- Trong chương trình, Đoàn trường liên tục cập nhật thông tin về câu lạc bộ, nắm bắt nhu cầu của học viên, phát hiện những sai sót, đưa ra những chỉ đạo kịp thời để ngày càng hoàn thiện và nâng cao chất lượng lớp học.

3. Kết quả thực hiện:- Câu lạc bộ Anh văn cho các cán bộ Đoàn phường 25 được duy trì một cách

hiệu quả kể từ ngày thành lập (ngày 20/04/2012) cho đến nay, thu hút được sự tham gia của hơn 50 thành viên tham gia sinh hoạt thường xuyên. Các lớp học vẫn diễn ra đều đặn vào các buổi tối thứ 4, thứ 6 và sáng chủ nhật hàng tuần.

- Quy mô câu lạc bộ ổn đi, trung bình 5-7 thành viên/nhóm. Mỗi nhóm có 2-3 sinh hướng dẫn.

4. Đánh giá giải pháp:4.1. Ưu điểm:

- Câu lạc anh văn đã góp phần nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Anh của các cán bộ Đoàn phường 25 và các trẻ em trong khu vực.

- Chương trình sinh hoạt đã nhận được những đóng góp ý kiến chân thực và sâu sắc từ phía giảng viên Bộ môn Tiếng Anh dày dạn kinh nghiệm của trường Đại học Ngoại thương, ban cố vấn và điều hành câu lạc bộ Tiếng Anh của trường;

- Chất lượng đề tài, chủ đềđược lựa chọn, đầu tư phù hợp với trình độ của học viên;

- Tiến độ sinh hoạtluôn được đảm bảo;- Đội ngũ sinh viên hướng dẫn sinh hoạt câu lạc bộ luôn tâm huyết và nhiệt tình,

nổ lực hết mình trong công tác hướng dẫn sinh hoạt. Vì vậy, nội dung chủ đề được chuyển tải đầy đủ, dễ hiểu;

- Phương pháp sinh hoạt đa dạng hiện đại, hiệu quả, mang tính tương tác và hỗ trợ cao, mang tính thực tiễn, gắng kiến thức với thực hành, sinh viên nhanh chóng tiếp thu.

- Chương trình “Câu lạc bộ tiếng Anh cho cán bộ,Đoàn phường 25, quận Bình Thạnh” đã góp phần thúc đẩy tinh thần xung kích vì cộng đồng của các bạn sinh viên trường Đại học Ngoại thương cơ sở II, đồng thời thắt chặt mối quan hệ gắn bó giữa Đoàn trường và Đoàn phường 25, quận Bình Thạnh tiếp tục kết quả của công trình thanh niên “Lớp học Tiếng anh dành cho cán bộ Đoàn phường 25, quận Bình Thạnh”

4.2. Hạn chế:- Do những bất cập về mặt thời gian trong công tác giữa Đoàn trường và Đoàn

phường nên thời lượng của câu lạc bộ vẫn còn hạn chế.

5. Triển vọng phát triển của giải pháp:- Đoàn trường ĐH Ngoại thương Cơ sở II nhận thấy giải pháp “Câu lạc bộ tiếng

Anh” là một giải pháp mang lại nhiều lợi ích thực tiễn trong việc nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Anh của cán bộ Đoàn trong thời đại mới. Vì vậy, trong thời gian sắp tới, Đoàn trường sẽ tiếp tục mở rộng và phát triển giải pháp ở các Phường 26, 27, Quận Bình Thạnh với hình thức tổ chức ngày một đa dạng, lôi cuốn và hấp dẫn hơn. Công tác tuyên truyền và vận động các đối tượng tham gia câu lạc bộ tại Đoàn phường được

82

đầu tư nhiều hơn. Ngoài ra, Đoàn trường sẽ tăng cường hợp tác với câu lạc bộ Tiếng Anh thương mại (BEC) về nhân lực điều hành, hướng dẫn sinh hoạt kết hợp với việc hoàn thiện và nâng cao chương trình sinh hoạt tại các lớp học. Dự kiến sẽ nhân rộng giải pháp này đối với các đối tượng khác là thanh thiếu niên và học sinh trên địa bàn phường 25 trong tháng 7,8 sắp tới.

______________________________

35. MÔ HÌNH“SỔ TAY 30 ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH NỔI TIẾNG TẠI TP. HỒ CHÍ MINH”

Đoàn trường Đại học Ngoại thương cơ sở 2

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA:- Nhằm hưởng ứng chương trình “Nhịp cầu Hội nhập Anh ngữ” do Thành

Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động, “Sổ tay 30 bài giới thiệu về các địa danh nổi tiếng của TP. Hồ Chí Minh” do Đoàn trường Đại học Ngoại thương cơ sở II tại TP. Hồ Chí Minh thực hiện là một hoạt động rất hữu ích nhằm khuyến khích sinh viên thể hiện bản lĩnh, khả năng ngoại ngữ của mình, đồng thời đáp ứng yêu cầu giới thiệu những nét văn hóa của Sài Gòn – TP. Hồ Chí Minh với bạn bè quốc tế.

II. NỘI DUNG – PHƯƠNG THỨC TRIỀN KHAI:1. Nội dung:- Quyển sổ tay tập hợp các bài viết của sinh viên trường, vừa mang tính chất

giới thiệu, vừa mang tính chất chia sẻ. Các bài viết xoay quanh các địa điểm du lịch, lịch sử, văn hóa, kinh tế, giáo dục của Sài Gòn – TP. Hồ Chí Minh và được viết bằng tiếng Anh.

- Bên cạnh nội dung, quyển sổ tay tổng hợp những hình ảnh đẹp cho chính các bạn sinh viên chụp. Qua đó giới thiệu với du khách nước ngoài một góc nhìn khác hơn, mới hơn về Sài Gòn – TP. Hồ Chí Minh.

2. Phương thức triển khai:Quyển sổ tay được thực hiện thông qua 3 bước với sự phối hợp thực hiện giữa

Đoàn trường và các phòng bộ môn của Nhà trường, cụ thể như sau:- Bước 1: Tổ chức cuộc thi viết tiếng Anh với chủ đề “Sài Gòn trong tôi” –

“my.Saigon” rộng khắp trong toàn thể sinh viên nhà trường. Bên lề cuộc thi viết, các bạn thí sinh tham gia đồng thời tham dự cuộc thi ảnh.

- Bước 2: Thành lập hội đồng chuyên môn bao gồm các đồng chí BTV Đoàn trường, BTC cuộc thi và các thầy cô giáo bộ môn tiếng Anh, tiến hành chấm bài và chọn lọc các bài viết tiêu biểu để trao giải cuộc thi viết tiếng Anh.

- Bước 3: Hội đồng chuyên môn tiếp tục làm việc, chỉnh sửa và hoàn thiện các bài viết cho phù hợp với yêu cầu xuất bản “Sổ tay 30 bài giới thiệu về các địa danh Sài Gòn - TP. Hồ Chí Minh”.

- Bước 4: Đoàn trường phối hợp với Nhà trường xuất bản “ Sổ tay 30 bài giới thiệu về các địa danh Sài Gòn - TP. Hồ Chí Minh”.

III. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:

83

- Qua 2 tháng kể từ thời điểm phát động (Tháng 4/2012 đến tháng 6/2012), cuộc thi đã thu hút sự chú ý của hơn 3200 lượt sinh viên với lượng tham gia tư vấn trực tiếp và qua các kênh mạng xã hội về những thông tin liên quan đến cuộc thi.

- Cuộc thi viết tiền đề của quyển sổ tay đã triển khai tốt với hơn 1200 lượt sinh viên đăng kí tham gia cuộc thi, trong đó có hơn 600 bài viết chất lượng cao.

- Hội đồng chuyên môn tuyển chọn 30 bài xuất sắc và tiến hành xuất bản “Sổ tay 30 bài giới thiệu về các địa danh nổi tiếng của TP. Hồ Chí Minh”.

IV. NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ:1. Ưu điểm:- Quyển sổ tay được rất nhiều sinh viên quan tâm, được Ban Giám đốc đánh

giá cao về chất lượng nội dung và hình thức thể hiện.- Cuộc thi viết tiền đề của quyển sổ tay đã tạo hiệu ứng và thu được phản hồi

rất tốt từ sinh viên Đại học Ngoại thương cơ sở II, tạo ra một sân chơi tốt cho những sinh viên giỏi và năng động, đồng thời cũng tạo ra một hướng khai thác kinh tế hiệu quả cho Thành phố Hồ Chí Minh thông qua du lịch.

2. Nhược điểm - Tồn tại:- Vì là lần đầu tổ chức nên gặp khó khăn trong công tác in ấn, xuất bản tập san

dẫn đến chất lượng chưa thật sự đạt như mong muốn.- Ngoài ra, cuộc thi tiền đề của quyển sổ tay được triển khai và diễn ra trong

thời gian chưa đủ dài để có được kết quả tốt nhất. Truyền thông cuộc thi chưa thực sự hiệu quả đã ngăn cản nhiều đối tượng sinh viên được tiếp cận về thông tin cuộc thi.

V. TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA MÔ HÌNH:- Quyển tập sang có thể mở rộng thêm để giới thiệu về các địa khác ở TP. Hồ

Chí Minh, không chỉ nhấn mạnh vào yếu tố văn hóa xưa – nay mà còn thể hiện sự phát triển vượt bật về kinh tế - xã hội của thành phố.

- Cuộc thi viết tiền đề cho tập san sẽ trở thành một hành động thường niên của Đoàn trường nói riêng và cho sinh viên Đại học Ngoại thương nói chung, phát triển mở rộng quy mô cuộc thi về cả chất lượng và số lượng bài dự thi.

- Không dừng lại ở cuộc thi viết tiền đề mà mở rộng thành chuỗi các cuộc thi, bao gồm cuộc thi ảnh, thi viết, thi nói hướng tới xuất bản sổ tay ảnh và sách nói, góp phần mạnh mẽ hơn nữa vào việc giới thiệu hình ảnh của TP. Hồ Chí Minh với du khách nước ngoài.

______________________________

36. MÔ HÌNH “LUẬT VÀ CUỘC SỐNG”

Đoàn Khoa Luật - Trường Đại học Kinh tế - Luật – ĐHQG TP.HCM

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA:- Mô hình “Luật và cuộc sống” là một chuỗi chương trình do Câu lạc bộ Tri

thức Luật thực hiện trong nhiệm kỳ vừa qua. Đây là chuỗi chương trình nhằm nâng

84

cao kiến thức chuyên môn về luật cho các đoàn viên thanh niên trong và ngoài khoa thông qua các hình thức thực tiễn trong tòa án và cuộc sống.

- Thông qua đó, chương trình này cũng đã trang bị cho các bạn đoàn viên thanh niên chuyên ngành luật có được những kỹ năng cần thiết cho quá trình làm việc sau khi ra trường.

II. NỘI DUNG MÔ HÌNH:Chuỗi chương trình này bao gồm 2 nội dung chính:- Nội dung thứ nhất: Đây là chương trình thường niên của Đoàn Khoa Luật.

Năm học 2011 – 2012 khi CLB Tri thức Luật chính thức đi vào hoạt động thì nó được chuyển sang cho Câu lạc bộ. Chương trình “Hành trình đến tòa án” đây là cơ hội để giúp cho các bạn đoàn viên thanh niên khoa Luật đến tham quan một phiên tòa cụ thể được diễn ra tại các Tòa án trên địa bàn thành phố. Đây là điều kiện để các bạn đoàn viên thanh niên có thể bước vào khu vực phòng xử án, từ đó để cho các bạn đoàn viên khoa Luật có thể hiểu được hình thức, cách thức một phiên tòa diễn ra trong thực tế như thế nào. Chính vì điều đó, mà mỗi năm khi chương trình Hành trình đến tòa án diễn ra, đều thu hút được rất đông các bạn sinh viên tham gia. Cho thấy rắng nhu cầu đi thực tế, học tập từ thực tế, vận dụng kiến thức từ giảng đường vào cuộc sống là một nhu cầu cần thiết cho các bạn sinh viên. Thu hút hơn 600 bạn sinh viên đến từ 16 Chi Đoàn trong Khoa Luật. Với sự chuẩn bị chu đáo hơn và học hỏi kinh nghiệm từ các chương trình trước, các thành viên BTC đã tạo cho các bạn sinh viên một chuyến đi đầy bổ ích.

- Nội dung thứ hai: Cuộc thi tranh biện và tư duy phản biện là cơ hội để các bạn sinh viên thể hiện, bảo vệ quan điểm của mình trước người khác. Cuộc thi còn là cơ hội để các bạn sinh viên khám phá bản thân. Bên cạnh đó, kèm theo cuộc thi là talkshow về định hướng cho các bạn sinh viên có cách nhìn toàn diện và vấn đề tranh biện, có cách thức đúng đắn để giữ vững lập trường và quan điểm của mình trước một đối tượng đặc biệt đối với sinh viên luật là điều rất cần thiết.

- Cuộc thi bao gồm 1 buổi tọa đàm với chủ đề “Kỹ năng tranh biện và phản biện” nhằm trang bị cho các đoàn viên thanh niên tầm quan trọng của tranh biện và tranh luận. Bên cạnh đó, cũng giới thiệu và phân biệt rõ ràng giữa tranh biện với tranh luận, đối thoại và thảo luận. Sau buổi tọa đàm là cuộc thi gồm có 2 vòng:

+ Vòng 1: Thi theo nhóm. Ơ vòng này, các đội thi sẽ phải trình bày đề tài của mình và trả lời phản biện từ phía Ban giám khảo. Sau vòng một, dựa vào kết quả của Ban giám khảo sẽ chọn ra 10 đội thi có số điểm cao nhất vào vòng 2.

+ Vòng 2: Thi theo nhóm ( 10 nhóm), tranh biện trực tiếp giữa các nhóm. Vòng 2 sẽ bao gồm 2 vòng nhỏ ( sau đây gọi là vòng a và vòng b)

- Vòng a: Các đội chơi sẽ được xem các đoạn Clip do BTC chuẩn bị, với những đề tài mà BTC đưa ra và trình bày quan điểm về đề tài mà mình chọn được trước Ban giám khảo. Sau khi trình bày, các bạn sẽ nhận được câu hỏi từ phía Ban giám khảo.

BTC sẽ dựa vào số điểm của Ban giám khảo để chọn ra 4 đội có số điểm cao nhất để vào vòng chung kết.

- Vòng b: 4 đội còn lại sẽ tranh biện trực tiếp với nhau theo thứ tự bốc thăm ngẫu nhiên. Về các chủ đề mà BTC đưa ra. Với một đội hùng biện và một đội phản biện ( được bốc thăm), các đội có 1 lượt trình bày quan điểm và 3 lượt để bảo vệ quan điểm trong vòng 7 phút. Sau đó, Ban giám khảo sẽ nhận xét và cho điểm, xếp hạng chung cuộc.

85

Có thể nói, cuộc thi đã đáp ứng nhu cầu học tập nên đã thu hút được số lượng lớn bao gồm hơn 500 các bạn đoàn viên thanh niên trong khoa và trường tham gia.

III. KINH NGHIÊM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN:1. Kinh nghiệm- Mô hình “Luật và cuộc sống” với một chuỗi các chương trình được đổi mới

về nội dung và phương thức tổ chức ngày càng khẳng định được vai trò là một người bạn đồng hành đối với đoàn viên sinh viên toàn trường nói chung và khoa Luật nói riêng.

- Đây là mô hình mô hình khá hiệu quả trong việc kết hợp những kiến thức lý thuyết học từ giảng đường, và ứng dụng những kiến thức đó vào thực tiễn thông qua các cuộc thi, và các buổi thực tế. Điều này đã góp phần nâng cao và đa dạng hóa các hình thức của công tác giáo dục học thuật của Đoàn trường Đại học Kinh tế - Luật.

2. Hướng phát triển- Cần thường xuyên đổi mới các nội dung và phương thức của các chương trình

cũng như các cuộc thi để tránh không bị nhàm chán, góp phần tạo ra kết quả tốt hơn hiện nay.

- Bên cạnh đó, cũng cần chú trọng công tác thông tin tuyên truyền để có thể thu hút thêm các đoàn viên thanh niên trong khoa khác và toàn trường.

- Mô hình có thể phát triển ở quy mô các Trường

______________________________

37. MÔ HÌNH “TƯ VẤN, GIẢNG DẠY PHÁP LUẬT CỘNG ĐỒNG”

Đoàn Trường Đại học Kinh tế - Luật – ĐHQG TP.HCM

I. MỤC ĐÍCH – Y NGHIA:- Đây là mô hình lần đầu tiên được tiến hành thông qua việc ký kết liên tịch

giữa 7 cơ sở Đoàn Thanh niên thuộc Đoàn Khối Dân – Chính – Đảng với Đoàn Trường ĐH Kinh tế - Luật trong việc tổ chức các hoạt động hỗ trợ pháp lý cho thanh niên công nhân và cộng đồng giai đoạn 2011 – 2014.

- Thông qua việc ký kết, các hoạt động tuyên truyền pháp luật, tư vấn hỗ trợ pháp lý miễn phí cho cộng đồng, đặc biệt là đối với thanh niên công nhân trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh; đồng thời nhằm hướng dẫn, trang bị những kỹ năng thực tế đến đông đảo các sinh viên luật cũng như trao đổi khả năng xử lý nghề nghiệp thông qua các tình huống thực tế.

II. NỘI DUNG MÔ HÌNH:- Tháng 6 năm 2011, tại trường Đại học Kinh tế - Luật đã diễn ra Lễ ký kết liên

tịch giữa các đơn vị: Khoa Luật thuộc Trường ĐH Kinh tế - Luật với Trung tâm hỗ trợ thanh niên công nhân thành phố; giữa các cơ sở Đoàn Thanh niên thuộc Đoàn Khối Dân – Chính – Đảng với Đoàn Trường ĐH Kinh tế - Luật trong việc tổ chức các hoạt động hỗ trợ pháp lý cho thanh niên công nhân và cộng đồng giai đoạn 2011 – 2014.

- Văn bản thứ nhất được ký kết giữa Khoa Luật thuộc Trường ĐH Kinh tế - Luật và Trung tâm hỗ trợ thanh niên công nhân thuộc Thành đoàn TP.HCM trong việc

86

phối hợp tổ chức các hoạt động tuyên truyền, tư vấn và trợ giúp pháp lý miễn phí cho thanh niên công nhân và cộng đồng giai đoạn 2011 – 2014.

- Văn bản thứ hai được ký kết giữa 6 đơn vị Đoàn Thanh niên thuộc Đoàn Khối Dân – Chính – Đảng và Đoàn Trường ĐH Kinh tế - Luật trong việc tổ chức chương trình đào tạo kỹ năng thực hành pháp luật cho sinh viên, đó là: Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên của Tòa án TPHCM– Viện kiểm sát TPHCM– Sở Tư pháp TPHCM– Thanh tra TPHCM– Cục thi hành án dân sự TPHCM- Đoàn Luật sư TPHCM và Đoàn Trường ĐH Kinh tế Luật.

- Trên cơ sở các nội dung đã ký kết, các đơn vị sẽ tiến hành triển khai các chương trình hành động cụ thể, thiết trực trong việc phát huy chuyên môn về luật của các đơn vị nhằm hỗ trợ pháp lý cho thanh niên, sinh viên và cùng chung tay góp sức vì cộng đồng.

III. KẾT QUẢ THỰC HIÊN- Từ sau khi ký kết cho đến nay, mô hình này đã từng bước trở thành cầu nối

để đưa pháp luật đi vào cuộc sống, nâng cao sự hiểu biết về pháp luật của thanh niên công nhân trên địa bàn. Bên cạnh đó, đây cũng là cơ hội để sinh viên ngành luật định hướng nghề nghiệp và tiếp cận thực tế một cách có hiệu quả.

- Một số các hoạt động tiêu biểu đã được tổ chức sau quá trình ký kết đến nay có thể kể đến như:

1. Chương trình giao lưu “Tư vấn hướng nghiệp” do Đội hình Tư vấn và giảng dạy pháp luật cộng đồng CLE – UEL tổ chức với sự tham gia của các đơn vị thuộc khối cơ quan tư pháp và Đòan luật sư TP. HCM cùng hơn 400 sinh viên Khoa Luật – Trường Đại học Kinh tế - Luật ĐHQG HCM.

2. Các buổi tư vấn, giảng dạy pháp luật cộng đồng cho công nhân và các đơn vị thông qua các phiên tòa giả định như

+ Tư vấn tại công ty TNHH Pou Yuen Việt Nam do Đội hình tư vấn và giảng dạy pháp luật cộng đồng Trường Đại học Kinh tế - Luật (Đội CLE – UEL) kết hợp với Công đoàn cơ sở công ty đã tổ chức thành công buổi tuyên truyền giảng dạy pháp luật về lao động cho hơn 200 anh chị em công nhân của công ty.

+ Chương trình tư vấn pháp luật miễn phí cho thanh niên công nhân tại khu chế xuất linh trung II

3. Hội nghị tổng kết một năm “Công trình đào tạo huấn luyện kỹ năng thực hành luật cho sinh viên luật và cung ứng nguồn nhân lực cho các đơn vị cụm Nội chính – Tư pháp thành phố”

4. Đội CLE – UEL cùng với những đơn vị hỗ trợ khác đã khai trương “Văn phòng Trợ giúp pháp luật và tư vấn pháp lý cho thanh niên công nhân” tại Nhà nhà lưu trú công nhân 219/4 Lê Văn Chí, Linh Trung, Thủ Đức. Chức năng chính của Văn phòng là hướng dẫn thủ tục giải quyết các vụ việc; giải đáp pháp luật; hướng dẫn, soạn thảo, góp ý kiến cho giấy tờ về quyền, nghĩa vụ công nhân; cử luật sư bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của anh chị em công nhân trước Tòa án; tham gia thương lượng, hòa giải các vấn đề dân sự, hôn nhân gia đình, lao động….Tất cả các hoạt động tư vấn, giải quyết các vụ việc của Văn phòng đều hoàn toàn miễn phí cho các anh chị em công nhân.

5. Tổ chức nhiều hội nghị, tập huấn chuyên đề như: + Giao lưu sinh vien khoa luật với các luật sư + Hội thảo “Tập huấn kỹ năng giảng dạy pháp luật cộng đồng.”+ Buổi nói chuyện chuyên đề "Pháp luật Hoa Kỳ về quản trị Công ty"

87

+ Hội thảo tập huấn về trợ giúp pháp lý cho cộng đồng sống chung với HIV+ Giao lưu "Tư vấn hướng nghiệp nghề luật"+ Hội thảo tập huấn về kỹ năng viết học thuật CLE

IV. KINH NGHIÊM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN1. Kinh nghiệmKhi mô hình này được nhân rộng sẽ:- Phát huy tốt vai trò trong việc trang bị những kiến thức chuyên môn về luật

cũng như tạo cơ hội cho sinh viên có thể tiếp cận các kỹ năng để chuẩn bị cho quá trình làm việc trong thực tế sau này.

- Cùng với cộng đồng góp phần nâng cao sự hiểu biết về pháp luật cho thanh niên công nhân trên địa bàn, đây là những đối tượng không có điều kiện tiếp cận nhiều với các kiến thức về luật pháp.

- Tạo ra sự gắn kết mật thiết giữa Đoàn trường Đại học Kinh tế - Luật với các Đoàn thanh niên thuộc Khối Dân – Chính – Đảng, giữa Khoa Luật, nhà trường với các đơn vị chính quyền, các công ty Luật để hỗ trợ việc làm cho sinh viên sau khi ra trường.

- Chuỗi chương trình được thực hiện đã tạo ra hiệu ứng tốt, đạt được mục đích đề ra của các chương trình tuyên truyền.

2. Hướng phát triển- Cần thường xuyên thay đổi các nội dung và hình thức của các chương trình tư

vấn và giảng dạy pháp luật để thu hút đông đảo các đối tượng tham gia, góp phần tạo ra kết quả tốt.

- Công tác tuyên truyền, giảng dạy cần được mở rộng ra nhiều nơi trên địa bàn TP.HCM và cần được thực hiện thường xuyên hơn.

______________________________

38. MÔ HÌNH HỘI THI “THÂN THIỆN CÙNG LUẬT NGÀNH Y DƯỢC”

Đoàn Trường Đại học Y Dược TP.HCM

I. Y TƯỞNG BAN ĐẦU:- Hàng năm, rất đông các bạn SV ra trường, bắt đầu một môi trường làm việc

mới, bắy đầu với môi trường mới, cả công và tư.- Vốn quen với môi trường thân thiện, sinh viên trên giảng đường ĐH, chương

trình học tập nhiều, ít có thời gian tìm hiểu thêm về các luật và quyền, do đó, khi ở môi trường mới, các bạn sẽ không tự tin công tác, chưa kể là không bảo vệ được quyền của mình, nhất là khi các bạn làm việc ở các cơ sở tư nhân, hoặc các phòng khám, các tổ làm thêm.

- Lớp học gắn với bản thân, nghề nghiệp của các bạn SV là rất cần thiết, là kiến thức rất cần cho các bạn trước khi bắt đầu môi trường mới.

II. Y NGHIA – MỤC ĐÍCH:

88

- Mô hình nhằm tuyên truyền cho các bạn Đoàn viên Sinh Viên về luật hành nghề Y Dược, nhất là môi trường tư nhân

- Giúp các bạn hiểu về quyền và trách nhiệm của mình. Tự bảo vệ bản thân khi vào môi trường mới, và biết được trách nhiệm của mình để không bị vi phạm.

III. CÁCH THỨC TỔ CHỨC:- Thiết kế băng rôn , áp phích dán tại bản tin ở tất cả các - Gởi kế hoạch đến tất cả các khối lớp, chi bộ, Ban Chủ Nhiệm, nói lên tính

thíêt thực, đảm bảo sự lôi cuốn, không khí sôi động, vận động các bạn tham gia (tâm lý SV không thích thú khi nghe giảng về luật).

- Vận động sự ủng hộ của Đảng Ủy – Ban Giám hiệu, Ban Chủ Nhiệm Khoa, các Thầy Cô khuyến khích Đoàn viên thanh niên tham gia, lắng nghe những chia sẻ, đóng góp của các Thầy Cô.

- Tìm hiểu thông tin về giảng viên, liên hệ, sắp xếp lịch, tổ chức lớp.- Phối hợp với giáo viên sọan thảo nội dung phù hợp- Chia tổ học tập, thảo luận, tạo không khí vui tươi.- Hội Thi “Thân thiện cùng luật hành nghề Y Dược”.

IV. TỰ ĐÁNH GIÁ:- Mô hình “Thân thiện cùng luật hành nghề Y Dược” đã đạt được đúng với

mục đích ban đầu đề ra.- Mô hình cũng đã thu hút được sự hưởng ứng của các bạn sinh viên, Ban chủ

nhiệm các khoa, mang lại cho không chỉ các bạn SV năm cuối mà còn tất cả các bạn SV những điều cần thiết trong nghề Y, và khả năng xử lý một số tình huống trong lâm sàng.

- Bên cạnh đó mô hình cũng là 1 sân chơi bổ ích cho các bạn Sinh Viên sau những giờ học căng thẳng.

- Hội thi thu hút gần 900 ĐV – SV tham gia vòng loại, chọn ra 6 đội vô chung kết, thu hút đông đảo ĐV-SV tham gia cổ vũ.Qua 4 vòng thi, chọn ra đội vô địch.

Ngoài những kết quả đã đạt được mô hình cũng không thể tránh khỏi những sai sót và hạn chế sau:

- Việc tuyên truyền đã mở rộng nhưng vẫn chưa đạt đúng tầm- Tiến độ thực hiện chưa đúng theo kế hoạch đề ra, do vứơng lịch học, lịch thi

các khối lớp.- Kinh phí còn hạn chế để có thể tổ chưc qui mô hơn, thu hút hơn.

______________________________

39. MÔ HÌNH HỘI THI “NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG SINH VIÊN

Đoàn Trường Đại học Y Dược TP.HCM

I. MỤC TIÊU:- Mục tiêu chung của Đại học Y Dược Tp.Hồ Chí Minh là đào tạo đội ngũ

nhân viên y tế chăm lo cho sức khỏe người dân, từ khâu phòng ngừa đến điều trị. Để làm được điều đó, nhân viên y tế nói riêng và ngành y tế nói chung cần phải nắm bắt

89

được những vấn đề về sức khỏe đang được người dân quan tâm, cũng như những vấn đề sức khỏe gây ảnh hưởng xấu đến lực lượng lao động và là gánh nặng về kinh tế, xã hội. Những vấn đề về sức khỏe này cần phải được nắm bắt qua những cuộc điều tra, nghiên cứu về y học.

- Đại học Y Dược Tp.Hồ Chí Minh nói chung, đặc biệt là khoa Y, đang bắt đầu đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên. Để đáp ứng được nhu cầu của xã hội và ngành y tế, Ban chấp hành Đoàn khoa Y Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh đã tổ chức những buổi huấn luyện và đào tạo kỹ năng thực hiện nghiên cứu khoa học cho sinh viên của khoa Y và những khoa khác của trường. Bên cạnh đó, chương trình cũng hỗ trợ cho các nhóm sinh viên và các cá nhân thực hiện các đề tài nghiên cứu hướng về y học cơ bản và y học dự phòng. Từ đó sẽ cung cấp cho ngành y tế những con số thống kê có ý nghĩa khoa học và góp phần giúp đỡ giải quyết những khó khăn tồn tại cũng như những vấn đề sức khỏe chưa được sự quan tâm đúng mức của ngành và nhà nước.

II. CÁCH THỨC TỔ CHỨC VÀ THỰC HIÊN:- Ngay từ đầu, chương trình này đã nhận được sự ủng hộ từ rất nhiều phía.

Trong số đó đặc biệt là sự ủng hộ rất nhiệt tình của các bạn sinh viên năm cuối, đối tượng sẽ phải làm khóa luận tốt nghiệp, cũng như những sinh viên năm khác yêu thích nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, chương trình cũng được ủng hộ nhiệt tình của Đảng Ủy, Ban Giám Hiệu. Ban Tổ Chức chương trình sẽ mở các lớp huấn luyện đào tạo kỹ năng cơ bản về nghiên cứu khoa học, với sự hỗ trợ về kiến thức chuyên môn của các cán bộ giảng từ khoa Y Tế Công Cộng. Trong khóa huấn luyện này, các bạn sinh viên sẽ được truyền đạt những kiến thức về cách viết đề cương nghiên cứu, cách chọn mẫu nghiên cứu, cách soạn bảng câu hỏi, bảng thu thập số liệu nghiên cứu, những vấn đề về y đức, và cách biện luận kết quả nghiên cứu của một đề tài nghiên cứu khoa học.

- Sau đó, Ban Tổ chức sẽ hỗ trợ cho các bạn đã có ý tưởng nghiên cứu để hoàn thiện hơn và hướng dẫn giúp đỡ những khó khăn trong quá trình làm nghiên cứu. Bên cạnh đó, ban tổ chức cũng đưa ra những đề tài nghiên cứu đang được ngành và xã hội quan tâm, huy động lực lượng sinh viên yêu thích nghiên cứu khoa học cùng tham gia. Trước mắt, chương trình sẽ tập trung vào những đề tài nghiên cứu về khoa học cơ bản dưới hình thức là những tiểu luận tổng hợp kiến thức từ các tài liệu trong và ngoài nước; và các đề tài về y học dự phòng dưới hình thức là các nghiên cứu về mô hình bệnh tật, kiến thức- thái độ- hành vi của người dân về một vấn đề sức khỏe nào đó.

- Sau cùng, ban tổ chức chương trình sẽ phối hợp với các bộ môn, tổ chức chương trình “hội nghị nghiên cứu khoa học trẻ - Olympiad sinh viên”, để các bạn sinh viên được trình và thuyết minh về đề tài nghiên cứu mà nhóm của mình đã thực hiện. Các kết quả nghiên cứu này nếu đạt giải cao sẽ được gửi lên tạp chí y học.

III. KẾT QUẢ - TỰ ĐÁNH GIÁ- Đoàn khoa Y đã tổ chức 3 buổi huấn luyện đào tạo kỹ năng nghiên cứu khoa

học, được đông đảo các bạn sinh viên khoa Y và Dược tham gia. Kết quả lớp học được đánh giá bằng một bài kiểm tra trắc nghiệm và 99% các học viên đạt yêu cầu.

- Lớp học đã hỗ trợ rất nhiều cho các sinh viên năm thứ 5, đang chuẩn bị bước sang năm cuối và thực hiện khóa luận tốt nghiệp của mình, cũng như đã cung cấp kiến thức cơ bản cho các bạn sinh viên yêu thích nghiên cứu khoa học.

90

- Chương trình đang tổ chức cuộc thi nghiên cứu khoa học về môn Sinh Lý với tên gọi “Olympiad sinh lý”, và buổi trình đề tài diễn ra và tháng 10 năm 2012. Cuộc thi đang thu hút được sự quan tâm của đông đảo các sinh viên năm 2, năm 3.

IV. PHƯƠNG HƯỚNG- Trong thời gian tới Ban Tổ chức sẽ tiếp tục duy trì các lớp huấn luyện kỹ

năng nghiên cứu khoa học, tổ chức thường lệ hàng năm. - Bên cạnh đó cũng sẽ phát triển thực hiện thêm nhiều nghiên cứu về y học dự

phòng, trước mắt chương trình đang dự kiến sẽ thực hiện các đề tài “kiến thức thái độ hành vi của bà mẹ về vấn đề dinh dưỡng cho trẻ”, “kiến thức thái độ hành vi của cha mẹ trong cấp cứu tai nạn thương tích trẻ em”, “kiến thức thái độ hành vi về yếu tố nguy cơ bệnh tim mạch”, “kiến thức thái độ hành vi về hút thuốc lá và bệnh phổi”…

- Tuyên truyền chương trình đến đông đảo các bạn sinh viên, đẩy mạnh hơn nữa các hoạt động nghiên cứu khoa học, cung cấp những thông tin quý giá cho ngành y tế và xã hội.

______________________________

40. MÔ HÌNH TỔ CHỨC TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC, PHỔ BIẾN PHÁP LUẬT VỀ

TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TP. HỒ CHÍ MINH

Đoàn Trường Đại học Giao thông Vận tải TP.HCM

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU1. Mục đích- Tuyên truyền, phổ biến, vận động và giáo dục sâu rộng trong sinh viên hiểu

và nắm bắt được các quy định về trật tự an toàn giao thông, chấp hành tốt Luật Giao thông đường bộ, làm chuyển biến tích cực và nâng cao ý thức tự giác chấp hành Luật giao thông đường bộ khi tham gia giao thông góp phần vào việc thực hiện thành công năm An Toàn Giao Thông Quốc gia.

- Phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện của mỗi hội viên, sinh viên trong việc tuyên truyền, tham gia giữ gìn trật tự, an toàn giao thông đường bộ, xây dựng nếp sống văn minh đô thị;

- Cung cấp và bổ sung kiến thức về luật giao thông đường bộ; khuyến khích học tập luật giao thông đường bộ cho sinh viên Trường.

- Giới thiệu và giúp cho sinh viên các kỹ năng điều khiển xe mô tô an toàn khi tham gia giao thông.

- Góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông, tình trạng vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông của sinh viên Trường. Mỗi sinh viên ngành Giao thông vận tải ý thức, vai trò trách nhiệm đối với xã hội về việc tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành tốt pháp luật về trật tự an toàn giao thông.

2. Yêu cầu

91

- Huy động số lượng lớn sinh viên tình nguyện tham gia trực tiếp vào công tác tuyên truyền giáo dục và góp phần đảm bảo trật tự an toàn giao thông đường bộ, xây dựng nếp sống văn minh đô thị.

- Các chương trình tổ chức được gắn liền với cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Có chuyển biến tích cực về tỉ lệ sinh viên vi phạm trật tự an toàn giao thông và số người bị chết, bị thương do xảy ra tai nạn giao thông.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN- Các trường tham gia đăng ký danh sách thành viên (8 người/đội) về ban tổ

chức. Thời gian: …/…/… – …/…/…. (thời gian cụ thể sẽ được thể hiện rõ trong kế hoạch tổ chứ chương trình)

- Địa điểm: Trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh (số 2, đường D3, khu Văn Thánh Bắc, phường 25, quận Bình Thạnh, Tp.Hồ Chí Minh).

1. Lễ khai mạc- Buổi sáng từ 7g30 - 8g30 làm lễ khai mạc tại Hội trường A, Trường Đại học

Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh (số 02, đường D3, khu Văn Thánh Bắc, phường 25, quận Bình Thạnh, TPHCM) với sự có mặt của Đại diện Thành đoàn-Hội Sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh, nhà tài trợ, Ban Giám hiệu, các đội thi.

2. Phần thi lý thuyết- Phần thi lý thuyết diễn ra từ 8h45 – 9h05 tại Hội trường A, Trường Đại học

Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh, thời gian làm bài chính thức là 20 phút. - Hình thức: Thi trắc nghiệm (tất cả thành viên của đội đều tham gia, số điểm của

các đội được cộng từ số điểm của các thành viên).- Nội dung: Về luật giao thông đường bộ.- Nội dung bài thi lý thuyết gồm 30 câu hỏi trong 120 câu hỏi (có tài liệu kèm

theo). Kết cấu đề thi gồm:+ 9 câu hỏi Luật Giao thông Đường bộ.+ 7 câu hỏi về biển báo hiệu đường bộ.+ 4 câu hỏi về sa hình.+ 10 câu hỏi về ứng xử và thực hành lái xe an toàn.

3. Thi thực hành “Lái xe mô tô an toàn”.- Tổ chức buổi chiều cùng ngày từ 14g00 - 15g00 tại sân vận động Trường Đại

học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh. - Đây là vòng thi chạy trên sa hình với sự hướng dẫn của các chuyên gia an toàn

giao thông. Các thành viên ở mỗi đội được trang bị 1 xe gắn máy loại mới nhất của nhà tài trợ, được trang bị nón bảo hiểm, găn tay, giày theo đúng quy cách và luân phiên chạy xe trên sa hình, trong qua trình chạy ở mỗi giai đoạn sẽ có chuyên gia theo dõi và ghi điểm.

- Các đội cử 02 đại diện tham gia phần thi lái xe an toàn (theo thể lệ ban hành cùng kế hoạch).

- Nội dung thực hiện: - Giới thiệu và giúp sinh viên các kỹ năng điều khiển mô tô an toàn khi tham gia

giao thông. Cụ thể như sau: Phương pháp Lái xe đúng; Kỹ năng xử lý tình huống giao thông.

- Giới thiệu và giúp sinh viên hiểu và nắm rõ các kiến thức về Luật Giao thông đường bộ.

92

- Tạo sân chơi lành mạnh, tăng cường giao lưu giữa sinh viên các trường ĐH, CĐ trong địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.

- Nội dung phần thi thực hành thí sinh dự thi phải thực hiện đủ ba bài thi thực hành (Tài liệu hướng dẫn kèm theo):

- Bài thi “Ván thăng bằng”.- Bài thi “Chạy xe linh hoạt qua hàng cọc tiêu”.- Bài thi “Xử lý tình huống giao thông”.

4. Phần Thi đối kháng giữa các độiSau khi kết thúc phần 1 và phần 2, BTC sẽ chọn ra 8 đội có số điểm cao nhất để

tham gia phần thi đối kháng trên sân khấu. Nội dung: - Tổ chức chương trình gồm nhiều nội dung gắn liền với công tác tuyên truyền,

tuyên truyền các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về đảm bảo trật tự an toàn giao thông.

- Các đội được tham gia trả lời, xử lý các tình huống về an toàn giao thông, luật giao thông đường bộ, tham gia diễn xuất các tình huống, tiểu phẩm, kịch về tuyên truyền, an toàn giao thông…

- Mỗi đội thi của các trường phải tham gia một tiết mục văn nghệ tuyên truyền.

______________________________

41. GIẢI PHÁP “TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÔNG TRÌNH THANH NIÊN HIỆU QUẢ”

Đoàn Trường Đại học Tài chính – Marketing

I. THỰC TRẠNG:- Trên tình hình hiện nay, tuy có sự định hướng và chỉ đạo sâu sát của Đoàn cấp

trên nhưng việc thực hiện công trình thanh niên tại các cơ sở Đoàn đang gặp phải nhiều hạn chế. Thứ nhất, việc khảo sát thực tế, tìm kiếm ý tưởng thực hiện công trình thanh niên còn nhiều bất cập, chủ yếu xoay quanh trong một vài đối tượng được Đoàn cấp trên định hướng như trẻ em, người già, người nghèo, biên giới hải đảo,… mà không có sự mở rộng ra nhiều lĩnh vực ngành nghề và những đối tượng ngoài định hướng nêu trên. Thứ hai, trong nội bộ Ban chấp hành Đoàn cơ sở chưa có sự phân công trách nhiệm cho một cá nhân cụ thể đảm trách viêc thực hiện công trình thanh niên tại đơn vị mình. Thứ ba, việc triển khai thực hiện không được hưởng ứng đông đảo từ đoàn viên thanh niên do công trình đưa ra không phù hợp, không hiệu quả, khâu tuyên truyền còn yếu thế và chưa đa dạng. Thứ tư, việc thực hiện và nghiệm thu không chấp hành quy trình của Đoàn cấp trên từ khâu đăng ký cho đến việc thực hiện và báo cáo kết quả nghiệm thu, thiếu sót trong việc hỏi ý kiến và mời Đoàn cấp trên đến dự khi công trình được nghiệm thu.

- Trên cơ sở nhận định được những mặt hạn chế và khó khăn, nhiều cơ sở Đoàn đã đưa ra nhiều hình thức và biện pháp thực hiện hiệu quả công trình thanh niên tại cơ sở mình. Nổi bật là các công trình thanh niên: công trình “Vì Trường Sa thân yêu” của Đoàn khoa Thẩm định giá – Kinh doanh Bất động sản, công trình “Vì sự phát triển của nhà trường” của Chi đoàn Giảng viên, chi đoàn Viên chức văn phòng.

II. GIẢI PHÁP THỰC HIÊN HIÊU QUẢ CÁC CÔNG TRÌNH THANH NIÊN:

93

1. Công trình “Vì Trường Sa thân yêu”:- Đoàn khoa Thẩm định giá – Kinh doanh Bất động sản thực hiện bán móc khóa

tạo nguồn quỹ đóng góp cho chương trình “Góp đá xây Trường Sa” do Báo Tuổi trẻ phát động. Công trình thể hiện trách nhiệm của đoàn viên thanh niên trong việc tham gia đảm bảo chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, tăng cường công tác chăm lo, hỗ trợ của đoàn viên thanh niên với nhân dân, cán bộ, chiến sỹ các đơn vị quân đội đang thực hiện nhiệm vụ ở vùng biên giới hải đảo, nhất là cán bộ chiến sỹ đang công tác tại quần đảo Trường Sa, nhà giàn DK1 để động viên tinh thần các anh hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Móc khóa có thiết kế những hình ảnh về hai quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa để trực tiếp tác động và tuyên truyền cho đoàn viên thanh niên về chủ quyền biển đảo, lòng yêu nước và tự hào quê hương Việt Nam.

- Giá thành mỗi sản phẩm là 10.000 đồng/móc khóa. Trong đó chi phí thiết kế, in ấn, phát hành là 5.000 đồng. Toàn bộ số dư còn lại góp hoàn toàn vào quỹ “Góp đá xây Trường Sa” là 5.000 đồng/móc khóa. Số lượng phát hành là 2.000 móc khóa.

2. Công trình “Vì sự phát triển của nhà trường” của chi đoàn Viên chức văn phòng:

- Với mục tiêu là thực hiện trao tặng 10 băng ghế nhựa đặt tại cơ sở 2 của trường (được đưa vào sử dụng từ tháng 9/2011) để tạo thêm chỗ nghỉ chân cho sinh viên vào giờ giải lao và sau giờ học. Đây là công trình thanh niên do chi đoàn Viên chức văn phòng phát động.

- Để tạo nguồn kinh phí thực hiện công trình, BCH chi đoàn Viên chức văn phòng vận động mỗi đoàn viên đăng ký 1 ngày công coi thi ngoài giờ hành chánh để đóng góp thù lao vào quỹ thực hiện công trình.

- Trong quá trình triển khai thực hiện công trình, để tăng thêm nguồn kinh phí thực hiện công trình, BCH chi đoàn đã chủ động phối hợp với BCH chi đoàn Giảng viên và BCH Công đoàn trường, tham mưu cho Đảng ủy – BGH nhà trường cho phép phát hành “Thiệp lì xì mừng xuân”. Mỗi thiệp lì xì được thiết kế có in logo trường Đại học Tài chính – Marketing ở mặt sau của tấm thiệp và phát hành cho đối tượng mua chủ yếu là cán bộ giảng viên, viên chức văn phòng đang công tác tại trường. Giá tiền cho mỗi tấm thiệp là 2.000 đồng. Số lượng phát hành là 10.000 thiệp. Số tiền trích quỹ là 1.000 đồng/thiệp.

III. KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIÊN:Hai công trình thanh niên đã đem lại kết quả khả quan trong việc tạo dấu ấn và

giáo dục đoàn viên thanh niên hành động vì xã hội cộng đồng và vì sự phát triển của nhà trường. Điều này chứng tỏ những giải pháp mà đoàn cơ sở đưa ra là hiệu quả.

- Thứ nhất, kết quả thu về tương ứng từng công trình là:- Công trình “Vì Trường Sa thân yêu” thực hiện bán trong 2 đợt, tổng số tiền đóng

góp quỹ “Góp đá xây Trường Sa” là 10.000.000 đồng.- Công trình “Vì sự phát triển của nhà trường” với kết quả thực hiện 2 giải pháp

cụ thể như sau: Giải pháp vận động đoàn viên đóng góp 1 ngày công coi thi: với 48/50 đoàn

viên tham gia kết quả thu được số tiền là 13.440.000 đồng. Giải pháp phát hành “Thiệp lì xì mừng xuân” với việc tiêu thụ được 10.000

cái thu về là 10.000.000 đồng. Kết quả thực hiện 2 giải pháp đã góp phần tăng số lượng ghế nhựa trao tặng

là 23 cái (tăng 130% so với dự kiến là 10 cái).

94

- Thứ hai, số lượng đoàn viên hưởng ứng là trên 90% trong từng đoàn cơ sở, hiệu suất tham gia cao nhất từ trước đến nay trong việc thực hiện công trình thanh niên. Mỗi đoàn viên thanh niên đều được tuyên truyền sâu rộng và hiểu rõ lợi ích của việc tham gia công trình thông qua kế hoạch ban hành, các hình ảnh, các buổi sinh hoạt chi đoàn chủ điểm và quan trọng nhất là qua hai đợt phát động và đội ngũ chịu trách nhiệm trực tiếp bán hàng tại các cơ sở của nhà trường. Từng đoàn viên, từng chi đoàn đều tham gia hưởng ứng tích cực và đông đảo.

- Thứ ba, toàn bộ chương trình thực hiện vì mục đích phi lợi nhuận, chủ yếu là giáo dục đoàn viên nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc đóng góp công sức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, nhất là biển đảo quê hương, đóng góp vì sự phát triển của Trường Đại học Tài chính – Marketing trong giai đoạn hiện nay. Toàn bộ số tiền thu được từ việc coi thi, bán móc khóa, bán thiệp lì xì đều được dành toàn bộ cho quỹ thực hiện công trình sau khi trừ chi phí làm ra sản phẩm.

- Thứ tư, mỗi đoàn viên đều tự nguyện tham gia chương trình, chẳng những trong từng Đoàn cơ sở mà lan tỏa ra nhiều đoàn cơ sở khác cũng tham gia với số lượng gần phân nửa trong tổng số sản phẩm bán ra và đặc biệt có sự lan tỏa cả đến tổ chức công đoàn của nhà trường. Trong đó, thành công nhất phải kể đến là công trình mang tính thời sự nên đem lại hiệu ứng tích cực từ tâm lý đoàn viên thanh niên và những quần chúng trực tiếp tham gia ủng hộ. Công trình thực sự phù hợp với nguyện vọng và mong muốn của đoàn viên trong việc giúp các đồng chí thực hiện hành động của mình vì quê hương đất nước, vì sự phát triển của cộng đồng, nhà trường.

IV. KINH NGHIÊM VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN:Những công trình trên đã đem lại những kinh nghiệm và hướng giải pháp chính

để thực hiện hiệu quả công trình thanh niên tại đoàn cơ sở như sau:- Thứ nhất, chúng ta phải nắm bắt được tinh thần của năm học, nắm những

điểm chính trong định hướng thực hiện công trình thanh niên cũng như các phần việc mà thanh niên cần theo trong năm học hay nhiệm kỳ.

- Thứ hai, việc đưa ra ý tưởng thực hiện cũng như tên gọi phải thực sự thu hút đoàn viên, mang tính thời sự phù hợp với tâm tư nguyện vọng của đoàn viên thanh niên và phù hợp với định hướng của Đoàn cấp trên.

- Thứ ba, việc lập kế hoạch, phân công thực hiện phải thực sự rõ ràng và chuyên trách với từng cá nhân cụ thể cho từng công việc: lên kế hoạch, thiết kế, in ấn, liên hệ sản xuất, phân công bán hàng,.... Đảm bảo tinh thần hợp tác, không chồng chéo và phát huy thế mạnh từng người.

- Thứ tư, khâu tuyên truyền phải triển khai rộng khắp và đa dạng hóa kênh thông tin và đa dạng hóa hình thức. Tạo hiệu ứng chương trình từ băng rôn, áp phích, hình ảnh, các buổi sinh hoạt chi đoàn, sinh hoạt chủ điểm, kênh thông tin mạng xã hội để kích thích và thu hút đoàn viên thanh niên tham gia. Quan trọng nhất là phải xây dựng các đợt phát động thực hiện công trình thanh niên thành một chương trình riêng hoặc lồng ghép với một chương trình lớn khác của nhà trường để có thể thu hút đông đảo đoàn viên thanh niên hưởng ứng.

- Thứ năm, sản phẩm công trình thanh niên phải có tính thẩm mỹ, phù hợp với chương trình, phù hợp với đoàn viên thanh niên và phù hợp với đối tượng hướng đến của chương trình.

- Thứ sáu, việc nghiệm thu phải có Đoàn cấp trên tham dự, tổ chức thành một buổi riêng có sản phẩm và hình ảnh lưu niệm làm cơ sở để báo cáo và tạo lòng tin cho đoàn viên nếu công trình có giá trị lớn, số tiền thu về nhiều.

95

42. GIẢI PHÁP “TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NĂM AN TOÀN GIAO THÔNG 2012”

Đoàn Trường Đại học Tài chính – Marketing

I. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH:- Năm 2012 đã được Chính phủ chọn là “Năm An toàn giao thông” với nhiều

biện pháp đồng bộ nhằm tập trung chỉ đạo thực hiện quyết liệt việc thiết lập kỷ cương, trật tự an toàn giao thông trong phạm vi cả nước và giảm thiểu ùn tắc giao thông ở các thành phố lớn.

- Vấn đề giao thông hiện nay đang là một vấn đề bức bách của cả nước nói chung và từng bộ phận trong xã hội nói riêng, mà trong đó đoàn viên, thanh niên đóng vai trò không nhỏ trong việc thực hiện vấn đề này.

- Để hưởng ứng chủ đề Năm 2012, cũng như giúp các bạn đoàn viên, thanh niên trong trường ý thức được tầm quan trọng của việc chấp hành Luật giao thông khi tham gia lưu thông trên đường phố. Đoàn trường Đại học Tài chính – Marketing tiến hành xây dựng mô hình “Giải pháp triển khai thực hiện Năm An toàn giao thông 2012”.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:1. Đối với cấp Đoàn trường:a. Triển khai thực hiện:- Ban hành Kế hoạch thực hiện Cuộc vận động Năm An toàn giao thông 2012

đến từng Đoàn cơ sở để phổ biến cho đoàn viên thanh niên biết được cuộc vận động, hướng thực hiện cuộc vận động.

- Định hướng, hướng dẫn các Đoàn cơ sở xây dựng các chương trình phù hợp với nội dung cuộc vận động nhằm nhân rộng tính tuyên truyền trong đoàn viên, thanh niên.

- Xây dựng các chương trình, hoạt động thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm để tuyên truyền sâu rộng đến đại đa số đoàn viên, thanh niên trong trường.

b. Nội dung thực hiện:- Tổ chức cuộc thi: “Sinh viên với An toàn giao thông 2012”, thời gian diễn ra

từ ngày 24/4 – 10/5/2012.- Đối tượng đăng ký dự thi: thi theo hình thức đội tuyển dành cho tất cả sinh

viên đang theo học hệ Đại học và Cao đẳng chính quy trong trường.- Điều kiện dự thi: thí sinh phải có bằng lái xe.- Hình thức thi, gồm có 3 vòng như sau: Vòng Sơ khảo: thi trắc nghiệm 20 câu trên máy tính gồm 6 câu sa hình, 6

câu về biển báo giao thông, 8 câu lý thuyết. Vòng Bán kết: thi lái xe an toàn theo 4 nội dung: chạy vòng số 8, chạy

đường gồ ghề, vượt chướng ngại vật, chạy xe chậm. Vòng Chung kết: gồm 3 phần thi: trắc nghiệm nhanh, tìm hiểu biển báo,

giải quyết tình huống giao thông.- Dự kiến số lượng đoàn viên, thanh niên đăng ký dự thi theo các vòng như

sau: Vòng Sơ khảo: 800 – 900 đoàn viên, thanh niên.

96

Vòng Bán kết: 200 – 300 đoàn viên, thanh niên. Vòng Chung kết: 24 – 30 đoàn viên, thanh niên.- Kết quả mong muốn: giúp đoàn viên, thanh niên có thêm phần nào kiến thức

về Luật giao thông đường bộ khi lưu thông trên đường, tạo sân chơi lành mạnh để đoàn viên, thanh niên có thêm kênh tìm hiểu về Luật giao thông.

- Nguồn kinh phí hoạt động: trích từ quỹ hoạt động Đoàn trường, vận động nguồn tài trợ từ phía các nhà Doanh nghiệp.

2. Đối với cấp Đoàn khoa:a. Triển khai thực hiện:- Theo kế hoạch và hướng dẫn từ phía Đoàn trường ban hành, các Đoàn khoa

tiến hành xây dựng các hoạt động phù hợp với thực tế tình hình mỗi Đoàn khoa để tuyên truyền, giáo dục đoàn viên, thanh niên về cuộc vận động.

- Phổ biến, hướng dẫn các chi đoàn thực hiện cuộc vận động thông qua các hình thức tuyên truyền, trò chơi lành mạnh hưởng ứng cuộc vận động.

- Vận động đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt động do Đoàn trường tổ chức.

b. Nội dung thực hiện:- Các Đoàn khoa có thể tiến hành đăng cai các hoạt động hưởng ứng cuộc vận

động do Đoàn trường tổ chức.- Xây dựng các hoạt động thiết thực mang quy mô cấp Đoàn khoa như: Tổ chức các buổi báo cáo chuyên đề về tình hình tai nạn giao thông xảy ra

trong giới trẻ giai đoạn hiện nay do các chiến sĩ công an từ Phòng tuyên truyền Cảnh sát giao thông đường bộ phục trách;

Chiếu phim tư liệu về giao thông; Tổ chức cuộc thi mang quy mô vừa về Luật giao thông đường bộ tại Đoàn

khoa; Xây dựng đội hình chạy xe tuyên truyền các thông tin cổ động tuân thủ luật

giao thông; Tiến hành rà soát lại tình hình bằng lái xe của đoàn viên, thanh niên trong

khoa (nhất là đối với sinh viên năm nhất), thông qua đó liên hệ các Trung tâm sát hạch lái xe để tổ chức cho những đoàn viên, thanh niên thi lấy bằng lái xe.

- Thời gian thực hiện: tùy theo tình hình hoạt động tại Đoàn khoa.- Số lượng đoàn viên, thanh niên tham gia: ít nhất tập hợp được hơn 80% đoàn

viên, thanh niên đăng ký tham gia trong mỗi lần tổ chức.- Sau khi thực hiện các hoạt động hưởng ứng tại Đoàn khoa, BCH Đoàn khoa

phải tiến hành tổng hợp, làm biên bản báo cáo về BCH Đoàn trường các hoạt động làm được, kết quả đạt được, mức độ tuyên truyền trong từng hoạt động như thế nào.

- Kết quả mong muốn: các hoạt động thu hút số đông đoàn viên, thanh niên đăng ký tham gia; tạo thành tiền đề, hoạt động mẫu để các chi đoàn tiến hành xây dựng nội dung tại chi đoàn.

- Nguồn kinh phí hoạt động: trích từ quỹ hoạt động Đoàn khoa, vận động nguồn tại trợ từ phía các doanh nghiệp hợp tác với khoa, giảng viên trong khoa.

3. Đối với cấp chi đoàn:a. Triển khai thực hiện:- Từng cá nhân trong BCH chi đoàn phải tìm hiểu đầy đủ, chính xác các thông

tin về cuộc vận động, về nội dung hoạt động mà Đoàn cấp trên đã đưa xuống nhằm triển khai chính xác đến từng đoàn viên, thanh niên tại chi đoàn mình.

97

- Xây dựng các kế hoạch tổ chức phù hợp với chi đoàn với nội dung sinh động, phong phú, hiệu quả thu hút được sự quan tâm từ phía các bạn đoàn viên, thanh niên trong chi đoàn.

- Thường xuyên liên hệ với BCH Đoàn khoa để BCH Đoàn khoa định hướng, hỗ trợ khi cần thiết trong các hoạt động dự kiến tổ chức tại chi đoàn.

b. Nội dung thực hiện:- Vận động đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt động do Đoàn trường,

Đoàn khoa tổ chức.- Xây dựng các hoạt động tại chi đoàn như: Tuyên truyền các ca khúc cổ động An toàn giao thông trong các giờ ra chơi. Vận động đoàn viên, thanh niên tham gia thi lái bằng lái xe (nếu chưa có). Tổ chức làm báo tường với nội dung là các bài phát biểu cảm nghĩ, các câu

khẩu hiểu cổ động Năm An toàn giao thông 2012. Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu Luật giao thông trong các buổi sinh hoạt chi

đoàn.- Số lượng đoàn viên, thanh niên tham gia: ít nhất 90% đoàn viên, thanh niên

tại chi đoàn.- Thời gian thực hiện: tùy theo tình hình thực tế tại chi đoàn.- Kết quả mong muốn: là kênh thông tin gần nhất đối với đoàn viên, thanh niên

vì vậy cần tuyên truyền sâu rộng đến các bạn về cuộc vận động; về việc chấp hành luật giao thông.

- Nguồn kinh phí hoạt động: trích từ quỹ hoạt động từ cấp chi đoàn.

III. KẾT QUẢ THỰC HIÊN:- Mỗi Đoàn cơ sở đều có ít nhất 1 hoạt động hưởng ứng Năm An toàn giao

thông.- Tuyên truyền đến từng đoàn viên, thanh niên về cuộc vận động này, và

nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông, hạn chế những tai nạn đáng tiếc xảy ra.- Tạo được tính chủ động, ý thức chấp hành trong mỗi đoàn viên, thanh niên về

trách nhiệm, vai trò của mình trong việc thực hiện cuộc vận động.

______________________________

43. MÔ HÌNH “CHƯƠNG TRÌNH CAFÉ KHOA HỌC”

Đoàn trường Đại học Y Khoa Phạm Ngọc Thạch

I. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH:- Hiện nay, những kỹ năng mềm là hết sức cần thiết, đó là hạn chế tương đối

đáng kể trong công tác và học tập đối với đa số đoàn viên thanh niên. Những lớp kĩ năng mềm, lớp tập huấn không chỉ dành cho các bạn cán bộ chủ chốt mà còn phải nhân rộng ra hơn nữa cho các đoàn viên thanh niên với những hình thức tổ chức mới lạ, thu hút sự tham gia của các đoàn viên thanh niên. Bên cạnh đó lồng ghép vào chương trình là các vấn đề có tính cập nhật, phù hợp với nhu cầu để làm sao không chỉ

98

rèn luyện kĩ năng mềm cho các bạn mà còn kích thích tính sáng tạo của đoàn viên thanh niên.

II. GIẢI PHÁP THỰC HIÊN:- Tìm hiểu, nắm bắt những vấn đề đang được quan tâm hàng đầu như vấn đề về

kĩ năng mềm, kĩ năng thực hành ứng dụng trong y khoa thông qua phiếu khảo sát được gửi về các chi hội.

- Các buổi tọa đàm trao đổi, trò chuyện thân mật như một buổi họp offline café gồm những trò chơi nhẹ, những câu hỏi dí dỏm đặt ra cho các bạn tham gia, từ đó kích thích sự sáng tạo, cách nhìn nhận vấn đề riêng biệt của mỗi bạn và của các nhóm. Chương trình được tổ chức mỗi tháng, xuyên suốt 4 tháng tại canteen trường, bám sát những vấn đề đang được quan tâm với các chủ đề: “Phương pháp truyền thông đạt hiệu quả”, “ Làm thế nào để trở thành một bác sĩ hạnh phúc?”, “Thực hiện các ý tưởng sáng tạo trong y khoa”, “Như thế nào là năng lượng sạch trong y khoa”.

- Sau mỗi buổi tọa đàm, thảo luận, các bạn tham dự đều thực hiện phiếu khảo sát về hình thức tổ chức và nội dung của vấn đề đã được trao đổi để có thể nắm bắt, cải thiện, thu hút sự tham gia của đoàn viên thanh niên. Bên cạnh đó chương trình còn gửi những vấn đề liên quan đến các chủ đề cho qua email đến trực tiếp các bạn tham gia.

- Chương trình được giao cho Hội Sinh viên đứng ra tổ chức.

III. KẾT QỦA ĐẠT ĐƯỢC:- Chương trình thu hút được sự tham gia tích cực và đông đảo từ các đoàn viên

thanh niên vì hình thức tổ chức mới lạ và chủ đề khá mới mẻ. Trong các buổi trò chuyện và trao đổi đa phần giải đáp được những thắc mắc, những trăn trở.

- Sau chương trình, có rất nhiều sự phản hồi tích cực và nhiều ý tưởng mới lạ đóng góp để hoàn thiện cho hình thức và nội dung của chương trình. Qua đó nắm bắt nhiều vấn đề mà các đoàn viên thanh niên quan tâm, từ đó đề ra những hướng giải quyết, những hình thức tổ chức các chương trình để tạo kênh thông tin giữa Đoàn trường, Hội sinh viên trường và đoàn viên thanh niên.

- Tham gia chương trình các bạn sinh viên thu nhận được nhiều ý tưởng mới lạ, sáng tạo cho vấn đề đang dược quan tâm trong ngành y khoa mà các bạn theo học. Bên cạnh đó rèn luyện thêm kĩ năng truyền thông, phát biểu trước đám đông cũng như kĩ năng làm việc nhóm mà hầu hết sinh viên hiện nay còn thiếu sót.

IV. BÀI HỌC KINH NGHIÊM:- Các buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm trước đây đa phần tổ chức với hình

thức đọc – nghe, giải đáp thắc mắc rất khô khan, đôi khi tạo sự nhàm chán cho các bạn tham gia. Chương trình “Café khoa học” như một buổi café thân mật, gần gũi với sinh viên, tổ chức với các hoạt động, các câu hỏi dí dỏm tạo sự sáng tạo, cảm giác thoải mái khi tham gia, thu hút được sự quan tâm của các bạn sinh viên.

V. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Tiếp tục phát triển chương trình với quy mô lớn hơn trên cơ sở là buổi cafe

trò chuyện thân mật với những chủ đề thu hút, được quan tâm của các bạn sinh viên.- Đề xuất để đưa những hình ảnh, những tranh vẽ dí dỏm, sáng tạo của các bạn

sinh viên về những vấn đề được quan tâm trên bảng tin Đoàn – Hội, truyền thông rộng rãi cho các bạn sinh viên trường.

99

44. MÔ HÌNH“NGÂN HÀNG Ý TƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – ĐẨY MẠNH

PHONG TRÀO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ”

Đoàn trường Đại học Y Khoa Phạm Ngọc Thạch

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:- Học tập gắn liền với nghiên cứu khoa học là hết sức cần thiết, trong những

năm gần đây rất được sự quan tâm, đầu tư. Tuy nhiên, do đặc thù chuyên môn đào tạo của trường, trong những năm gần đây và theo định hướng đào tạo của trường trong thời gian tới, hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên học sinh, cán bộ giảng dạy trẻ sẽ gặp rất nhiều khó khăn.

- Từ nhu cầu thực tế, nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập, nghiên cứu khoa học của đoàn viên thanh niên, giảng viên trẻ, được sự hỗ trợ của Ban Giám hiệu, Ban Chủ nhiệm một số Bộ môn, Đoàn thanh niên – Hội Sinh viên trường đã kết hợp với các Bộ môn: Giải phẫu, Bộ môn Sinh lý và Liên Bộ môn Sức khỏe cộng đồng xây dựng một Ngân hàng ý tưởng trong hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm kết nối hai đối tượng trên, thử nghiệm ở 3 lớp: Y2007, Y2009A và Y2010A.

- Chương trình được giao cho Hội Sinh viên trường phụ trách, BCH các chi đoàn – chi hội phối hợp thực hiện.

II. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC:- Để có được nguồn ý tưởng, đề tài nghiên cứu khoa học phong phú, Hội Sinh

viên trường mạnh dạn tuyển nguồn cộng tác viên từ các bạn sinh viên, đặc biệt là các sinh viên năm cuối đã có kinh nghiệm tiếp xúc với các Thầy Cô các bộ môn, phòng ban; được học về phương pháp nghiên cứu khoa học. Cộng tác viên có nhiệm vụ liên hệ với các bộ môn để xin được tên đề tài và tên giảng viên chịu trách nhiệm thực hiện chính, tổng hợp thành danh sách và gửi về Hội Sinh viên trường.

- Bên cạnh đó, thông qua BCH Chi đoàn viên chức, Đoàn trường – Hội Sinh viên trường nhanh chóng nắm bắt nhu cầu tham gia nghiên cứu khoa học hoặc đang chuẩn bị thực hiện đề tài của các giảng viên trẻ tại nhưng chưa tìm được một ê kíp thích hợp.

- Trân cơ sở danh sách tổng hợp các đề tài nghiên cứu khoa học sẽ thực hiện trong thời gian sắp tới, các bạn sinh viên đăng ký tham gia thực hiện đề tài cùng với các giảng viên. Trong trường hơp một đề tài có quá nhiều sinh viên đăng ký tham gia, giảng viên thực hiện sẽ tiến hành phỏng vấn trực tiếp sinh viên nhằm xây dựng được nhóm làm việc hiệu quả nhất.

- Việc tham gia của sinh viên vào các đề tài nghiên cứu khoa học được giám sát một cách chặt chẽ thông qua hệ thống cộng tác viên và thông tin phản hồi từ phía giảng viên.

- Việc đánh giá mức độ hoàn thành công việc của sinh viên dựa trên ý kiến đánh giá của giảng viên trẻ phụ trách đề tài.

III. HIÊU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

100

- Về phía đoàn viên thanh niên: Các bạn sinh viên có cơ hội học hỏi, trải nghiệm quá trình thực hiện một nghiên cứu khoa học hoàn chỉnh, việc trình bày một đề tài khoa học.

- Về phía giảng viên trẻ: Giảng viên xây dựng được các nhóm làm việc năng động, hiệu quả, đáp ứng được nhu cầu thực hiện nghiên cứu khoa học của mình. Bên cạnh đó, qua quá trình cùng công tác, phối hợp với nhau, giữa sinh viên – giảng viên đã xây dựng được một mối quan hệ tốt đẹp, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong Nhà trường.

- Ngoài ra, chương trình còn góp phần giải quyết khó khăn trong mảng học tập, nghiên cứu khoa học cho các sinh viên khi tham gia xét danh hiệu “Sinh viên 5 tốt” các cấp.

IV. BÀI HỌC KINH NGHIÊM – HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Do sinh viên các năm đầu chưa được tiếp cận phương pháp nghiên cứu khoa

học trong chương trình học nên các bạn gặp nhiều khó khăn trong công tác phối hợp, đáp ứng các yêu cầu của giảng viên. Cần tham mưu với Phòng Quản lý Đào tạo, Phòng Nghiên cứu khoa học và Hợp tác Quốc tế mở thêm các lớp tập huấn kỹ năng thực hiện nghiên cứu khoa học dành cho các bạn sinh viên trong năm học.

- Do đề tài nghiên cứu khoa học của các bộ môn thường chuyên sâu, đòi hỏi một số kiến thức chuyên ngành của trình độ sau Đại học nên sinh viên khó nắm bắt trong quá trình thực hiện. Cần tham mưu thêm với một số Bộ môn, đặc biệt là các Bộ môn Y học cơ sở mở rộng đề tài nghiên cứu khoa học về các kiến thức tổng quát, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia được nhiều hơn và chất lượng hơn.

______________________________

45. GIẢI PHÁP“XÂY DỰNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP HIỆU QUẢ CHO HỌC SINH

KHỐI TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP HỆ 4 NĂM”

Đoàn trường Trung cấp KT-KT Nguyễn Hữu Cảnh

1. Mục tiêu thực hiện công trình:- Hiện nay, học sinh hệ tuyển tốt nghiệp THCS chiếm khoảng 2/3 học sinh toàn

trường. Ý thức học tập của học sinh không cao, các em không xác định được động cơ học tập của bản thân, từ đó dẫn đến hiệu suất đào tạo các năm của hệ này là rất thấp, đồng thời với tình hình tuyển sinh gặp nhiều khó khăn như hiện nay của nhà trường thì hiệu suất đào tạo thấp sẽ gây tổn thất lớn. Trước tình hình đó, nhiệm vụ giữ học sinh, xây dựng động cơ học tập của học sinh rất cần thiết, góp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường là nâng cao hiệu suất đào tạo của hệ TCCN 4 năm. Với chức năng nhiệm vụ của mình, Đoàn trường đưa ra giải pháp xây dựng động cơ học tập hiệu quả cho học sinh bằng nhiều nội dung, gắn nhiệm vụ của các bộ phận cụ thể như sau :

2. Nội dung thực hiện:Công trình thực hiện gồm 09 nội dung theo tiến độ thời gian cụ thể:2.1. Phối hợp Tổ tuyển sinh khảo sát học sinh nhập học đầu năm:

101

- Đoàn trường phối hợp Tổ tuyển sinh khảo sát, tổng hợp tình hình học sinh khối TCCN hệ 04 năm vào học đầu năm thông qua số điểm các em xét tuyển vào trường, thông qua học bạ cấp 2. Từ đó, giúp nhà trường tạm chia đối tượng học sinh thành 02 dạng: học sinh ngoan, học sinh chưa ngoan (đối tượng này Tổ giám thị đặc biệt lưu ý, theo dõi quá trình thực hiện nội quy của các em ngay từ đầu năm học).

2.2. Tổ chức lớp chuyên đề: Xác đinh mục tiêu học tập bản thân, giao tiếp ứng xử trong nhà trường: (học 10 tiết)

- Đoàn trường phối hợp P.CTHS tổ chức ngay từ đầu năm học, mời chuyên gia tâm lý trao đổi, tư vấn cho học sinh, giúp các em xác định được mục tiêu học tập, thay đổi hành vi ứng xử với bạn bè, thầy cô, từ đó thực hiện tốt nội quy nhà trường, đồng thời qua buổi trao đổi với chuyên gia tâm lý, giúp nhà trường nắm bắt tâm lý, nhu cầu, nguyện vọng của từng học sinh.

- Tổ chức cho các em tham quan Trung tâm trẻ khuyết tật nhằm đi thực tế, từ đó tác động vào suy nghĩ của các em, hình thành thi độ học tập tích cực.

2.3. Thành lập Câu lạc bộ Cán bộ lớp:- CLB Cán bộ lớp gồm các học sinh là thành viên Ban cán sự lớp, CLB trực

thuộc sự quản lý của Tổ giám thị P.CTHS. Mục đích hoạt động CLB giúp P.CTHS, nhà trường kịp thời nắm bắt tình hình thực hiện nội quy của học sinh tại các lớp, phát hiện nhanh những trường hợp học sinh chưa ngoan, học sinh cá biệt để có hướng tác động, uốn nắn. Bên cạnh đó, CLB còn được xem như đội hình phản ứng nhanh, giúp Tổ giám thị kịp thời phát hiện các trường hợp vi phạm nội quy trong khuôn viên trường.

2.4. Tổ chức phong trào thi đua học tập, rèn luyện đạo đức kết hợp các hoạt động phong trào theo sở thích:

- Đoàn trường phát động phong trào thi đua học tập, rèn luyện đạo đức ngay từ đầu năm học, có tuyên dương vào các đợt lễ, chào cờ đầu tháng.

- Phối hợp GVCN vận động học sinh tham gia các phong trào do Đoàn trường tổ chức như hoạt động văn thể mỹ, TDTT, hoạt động tình nguyện,…

- BCH Đoàn trường triển khai mô hình tổ chức hoạt động ngoại khóa theo nhu cầu, sở thích của từng đối tượng, từng khối lớp để tác động sâu vào từng đối tượng học sinh cụ thể. Nội dung này giao cho các chi đoàn mạnh, nòng cốt, các CLB đội nhóm thực hiện, có sự hỗ trợ, hướng dẫn của BCH Đoàn trường.

- Mục tiêu của nội dung này là giáo dục học sinh nâng cao ý thức thông qua các sân chơi, hoạt động ngoại khóa lành mạnh. Thông qua hoạt động, BCH Đoàn sẽ đưa những nội dung giáo dục phù hợp vào từng đối tượng cụ thể.

2.5. Tổ chức giáo dục học sinh, tập hợp lực lượng thông qua sân chơi học thuật khoa Khoa học cơ bản, CLB đội nhóm:

- Phối hợp khoa Khoa học cơ bản tổ chức các hoạt động ngoại khóa, sân chơi học thuật phù hợp với những môn học văn hóa nhằm giúp học sinh học tập tốt hơn, nâng cao tính giáo dục trong học sinh.

- Vận động học sinh tham gia sinh hoạt trong CLB đội nhóm trực thuộc Đoàn trường để tập hợp thanh niên, tạo lực lượng nòng cốt cho tổ chức Đoàn.

2.6. Chi đoàn tổ chức thực hiện công trình thanh niên nâng cao kết quả học tập của từng đoàn viên, thanh niên:

- BCH đoàn trường chỉ đạo cho mỗi chi đoàn lớp trong năm học thực hiện công trình thanh niên bắt buộc là giữ sĩ số học sinh của lớp.

- BCH chi đoàn dưới sự hướng dẫn của GVCN phân loại học sinh yếu kém, ý thức chưa tốt, thường xuyên nghỉ học nhiều sau đó phân công đoàn viên giúp đỡ hỗ trợ

102

để các học sinh tiến bộ, thường xuyên có báo cáo với GVCN và BCH đoàn trường thông qua giao ban hàng tháng.

- GVCN phối hợp tốt với gia đình học sinh và tổ giám thị để kịp thời xử lý học sinh vi phạm.

2.7.Tổ chức tuyên dương, nhân rộng điển hình đến tận Chi đoàn thông qua chương trình thắp sáng ước mơ:

- BCH đoàn trường giao Chi đoàn các lớp giới thiệu, phát huy vai trò của gương điển hình sau tuyên dương và các chương trình thắp sáng ước mơ đến với lớp mình nhằm nhân rộng điển hình học tập, phấn đấu trong cuộc sống.

- Qua đó giáo dục được lối sống có mục đích và định hướng tương lai nghề nghiệp cho học sinh.

2.8. Tổ chức khảo sát kết quả học tập của học sinh giữa năm học kết hợp khoanh vùng đối tượng tác động:

- Đoàn trường phối hợp P.CTHS tiến hành khảo sát, tổng hợp kết quả học tập, rèn luyện đạo đức của học sinh HKI kết hợp với báo cáo tình hình của CLB cán bộ lớp, từ đó sẽ khoanh vùng đối tượng, đặc biệt lưu ý những học sinh chưa ngoan, tiếp theo sẽ tổ chức buổi trao đổi trực tiếp giữa chuyên gia tâm lý với những học sinh chưa ngoan, đồng thời tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa riêng cho đối tượng này.

2.9. Chi đoàn giáo viên phát động phong trào hỗ trợ học sinh học tập sáng tạo:

- Đối với học sinh ngoan: chi đoàn giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thực hiện các mô hình học cụ, tích cực tham gia phong trào sáng tạo, sân chơi học thuật nhằm giúp các em học giỏi nghề và tư duy sáng tạo trong quá trình học tập.

- Đối với học sinh chưa ngoan: Phần lớn học sinh bỏ học là do không xác định được động cơ học tập, bị hỏng kiến thức không tiếp thu được bài học nên cần phải tích cực ôn tập và cải thiện điểm cho học sinh.Trong năm học Chi đoàn giáo viên phát động hai kỳ ôn tập và cải thiện điểm cho học sinh trước khi thi học kỳ I và học kỳ II.

3. Kết quả đạt được:- Hiệu suất đào tạo Học kỳ I năm học 2011-2012 của hệ Trung cấp chuyên

nghiệp 04 năm là trên 90%.- Học sinh yếu kém giảm còn: 15,8%- Học sinh từ Trung bình trở lên: 84,2%3.1. Giá tri mang lại về mặt kinh tế: góp phần giữ được hiệu suất đào tạo cho

nhà trường, từ đó góp phần tạo nguồn thu ổn định từ học phí của học sinh, đồng thời góp phần tạo hiệu quả trong công tác hướng nghiệp tuyển sinh tại đơn vị.

3.2. Giá tri mang lại về mặt x hội: hạn chế tối đa tình trạng bỏ học của học sinh, tiếp tục tạo mơi trường giáo dục, nâng cao ý thức, đào tạo nghề, giúp học sinh ổn định nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp ra trường.

3.3. Giá tri mang lại cho tổ chức: góp phần giúp nhà trường ổn định sĩ số học sinh, tạo điều kiện rèn luyện, phát triển thêm lớp đoàn viên mới cho tổ chức Đoàn thanh niên.

______________________________

103

46. GIẢI PHÁP “TỔ CHỨC HỌC TẬP VÀ CÔNG NHẬN 6 BÀI LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

CHO ĐOÀN VIÊN THÔNG QUA CÁC HỘI THI TRỰC TUYẾN”

Đoàn trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP. HCM

Xác định việc học tập nâng cao lý luận chính trị là nhiệm vụ của mỗi cơ sở Đoàn và của từng Đoàn viên, trong đó tiên quyết là phải trang bị những vấn đề lý luận cơ bản nhất về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, về hệ thống chính trị nước ta và tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đoàn trường luôn quan tâm và đầu tư đổi mới trong các hình thức tổ chức học và thi 6 bài lý luận chính trị đạt hiệu quả cao nhất. Để đạt được mục tiêu đó, việc học tập phải tổ chức thường xuyên, liên tục, đảm bảo 100% đoàn viên tham gia; bám sát việc học tập với quán triệt Nghị quyết của Đảng, các chương trình hành động của Đoàn và công tác xây dựng Đoàn; cách thức thi phải hấp dẫn, thu hút giúp sinh viên thực hiện bài thi với khả năng thực sự và có sự tích luỹ lâu dài sau quá trình học.

Lý do thực hiệnQua nhiều năm thực hiện việc tổ chức các lớp học và thi 6 bài lý luận chính trị

cơ bản tại cơ sở, Đoàn trường nhận ra các điểm khó khăn còn tồn tại như sau:1. Thời gian học của sinh viên dày đặc nên rất khó khăn trong việc sắp xếp

lịch học tập trung các nội dung theo yêu cầu. Nên cho dù mở rất lớp nhiều lớp học và nhiều ca thi cũng không thể nào đáp ứng hết 100% thời gian rảnh của các sinh viên, khiến tỉ lệ tham gia thi chưa đạt mức cao nhất.

2. Nội dung các bài học thường rất dài và nhiều thông tin được cung cấp nên việc ra bài kiểm tra trong thời gian ngắn khó có thể đảm bảo đề thi bao quát được hết các nội dung rèn luyện. Mặt khác, câu hỏi tự luận cũng chỉ yêu cầu làm thời gian ngắn nên thường chỉ hỏi về 1 vấn đề quen thuộc, trong khi nội dung có đến tất cả 6 bài.

3. Bài thi kiểm tra thường được tổ chức rất sát ngay sau thời gian học nên sinh viên không có điều kiện nghiên cứu sâu các bài giảng, dẫn đến việc làm bài thi chỉ mang tính chất đối phó tức thời, hoặc kiến thức thu được chỉ tồn tại trong một giai đoạn ngắn.

4. Sinh viên sau khi tham gia làm bài kiểm tra, nếu có kết quả không đạt, sẽ phải chờ đến tận năm học sau mới có thể thi lại. Còn sinh viên đã được công nhận đạt, nhận giấy chứng nhận sẽ không còn ý thức tham gia học và thi trong những năm học tiếp theo.

Nội dung thực hiệnTừ những vấn đề nảy sinh trên, Đoàn trường nhận ra được một trong các giải

pháp là đổi mới việc giảng dạy, lồng ghép thảo luận trong các bài học để gây hứng thú nhưng điều này rất khó thực hiện vì phụ thuộc vào báo cáo viên và thời gian học của sinh viên. Do đó, Đoàn trường mạnh dạn đầu tư cho việc thi để cấp giấy chứng nhận với hình thức đổi mới như sau:

1. Tổ chức thi theo nhiều chuyên đề khác nhau. Mỗi chuyên đề sẽ gắn trực tiếp với nội dung của từng bài theo hướng dẫn ban hành.

104

2. Tuỳ theo nội dung, mỗi chuyên đề có thể gắn với một cuộc thi do Đoàn trường hay Thành Đoàn tổ chức.

3. Hình thức thi của mỗi chuyên đề sẽ thường xuyên đổi mới, từ việc thi trực tuyến cho đến thi làm bài trên giấy, từ thi trắc nghiệm cho đến cả thi tự luận.

4. Để được chứng nhận đã hoàn thành “6 bài lý luận chính trị” mỗi Đoàn viên phải tích lũy được 3/5 chuyên đề được tổ chức.

Cụ thể nội dung và tiêu chuẩn cho các chuyên đề như sau:

STT Nội dung chuyên đề Thời gian Điều kiện công nhận đạt

Chuyên đề 1

Hội thi trực tuyến “Biển đảo quê hương”

6/11 đến 4/12/2011 (4 tuần thi trực tuyến)

Tham gia 2/4 tuần đều đạt số điểm trên trung bình

Chuyên đề 2

Hội thi “Sinh viên với pháp luật”

13/02 đến 04/3/2012(4 tuần thi)

Tham gia một trong 2 hình thức thi:-        Giải đáp tình huống pháp luật hàng tuần: đạt điểm trung bình trở lên và tham gia ít nhất 2 tuần thi.-        Trắc nghiệm kiến thức về pháp luật: trả lời đúng trên 50% số câu hỏi.

Chuyên đề 3

Hội thi “Sáng mãi tên Người” lần V năm 2012

04/3 đến 27/3/2012(2 tuần thi

trực tuyến)

Tham gia một trong 2 hình thức thi:-        Thi cá nhân trực tuyến: đạt điểm trung bình trở lên và tham gia ít nhất 2 tuần thi.-        Thi theo đội: lọt vào vòng bán kết của hội thi.

Chuyên đề 4

Tìm hiểu “Truyền thống Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và lịch sử Đoàn trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên”

19/3 đến 08/4/2012(3 tuần thi

trực tuyến)

Tham gia 2/3 tuần đều đạt số điểm trên trung bình

Chuyên đề 5

Hội thi trực tuyến  “Ánh sáng thời đại”

22/4 đến 06/5/2012(3 tuần thi

trực tuyến)

Mỗi tuần đạt số điểm trên trung bình thì được công nhận đạt tích lũy 01 chuyên đề. Nếu đạt 3/3 tuần thì sẽ được công nhận đạt 6 bài LLCT.

Hiệu quả thực hiệnĐể đạt hiệu quả cao nhất, Đoàn trường cung cấp thông tin rộng rãi về các đợt

thi chuyên đề ngay từ đầu năm cho các bạn Đoàn viên chủ động trong việc ôn tập và sắp xếp thời gian thi của mình. Sau một năm thử nghiệm, Đoàn trường nhận ra những ý nghĩa đạt được với mô hình này như sau:

1. Đoàn viên hoàn toàn chủ động trong việc ôn tập và tích luỹ kiến thức để tham gia thi chuyên đề. Việc đạt một chuyên đề đòi hỏi Đoàn viên đó không phải là người xuất sắc nhất, nhưng cần nghiêm túc trong việc ôn tập để có đạt kết quả trên trung bình.

105

2. Việc tổ chức nhiều chuyên đề tương ứng với các bài học cho phép đề thi cung cấp nhiều kiến thức liên quan đến từng nội dung hơn hình thức cũ. Mặt khác, Đoàn viên cũng sẽ chủ động hơn khi tập trung ôn tập một nội dung chứ không dàn trải như trước.

3. Thời gian thi của các chuyên đề dàn trải đều trong năm yêu cầu Đoàn viên phải rèn luyện nhận thức thường xuyên suốt năm học, nhưng mỗi giai đoạn chỉ tập trung 1 vấn đề nên tạo tâm lý thoải mái và hứng khởi với mỗi chuyên đề khác nhau.

4. Một trong những hình thức thi được hưởng cao là thi trực tuyến, rất thuận lợi về mặt thời gian và địa điểm cho Đoàn viên tham gia. Đây cũng là một trong các cách ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin vào hoạt động phong trào.

5. Các chuyên đề đa số đều là các hoạt động hội thi của Đoàn trường hoặc của Thành Đoàn nên với việc vừa tham gia tích cực hoạt động, vừa được công nhận tích luỹ về nhận thức đã tạo hiệu ứng đám đông và kích thích tinh thần tham gia tự giác của Đoàn viên, đồng thời cũng mang lại hiệu quả cao về mặt phong trào cho hoạt động.

Sau một năm thử nghiệm, hiệu quả bước đầu đạt được khá thuận lợi vì nhận được sự ủng hộ và hào hứng tham gia của Đoàn viên thanh niên trong trường. Tổng cộng đã có trên 10.000 lượt thí sinh tham gia thi.

STT Nội dung chuyên đề Số lượng tham gia

Chuyên đề 1 Hội thi trực tuyến “Biển đảo quê hương” 4954 lượtChuyên đề 2 Hội thi “Sinh viên với pháp luật” 1015 lượtChuyên đề 3 Hội thi “Sáng mãi tên Người” lần V năm 2012 2439 lượt thiChuyên đề 5 Hội thi trực tuyến  “Ánh sáng thời đại” 7362 lượt thi

Chính nhờ vậy, Đoàn trường liên tục là đơn vị có số lượng tham gia hội thi trực tuyến của Thành Đoàn nhiều nhất trong hội thi “Biển đảo quê hương” vào tháng 11/2011 và “Ánh sáng thời đại” tháng 5/2012. Do kết quả chưa đầy đủ nên chưa thể tổng kết và đánh giá được kết quả được cấp giấy chứng nhận có hiệu quả như mong muốn hay không. Nhưng Đoàn trường rất vui mừng trước sự khởi sắc trong phong trào rèn luyện nhận thức của Đoàn viên thanh niên toàn trường, không còn nằm trong khuôn khổ là một bài thi để được cấp giấy chứng nhận nữa. Trong một chuyên đề, khi mạnh dạn đưa câu hỏi tự luận về việc “xây dựng hình mẫu người sinh viên ĐH Khoa học Tự nhiên”, một trong các nhiệm vụ trọng tâm của nhiệm kỳ VII, Đoàn trường đã nhận được rất nhiều ý kiến đóng góp sâu sắc với nhiều giải pháp cụ thể, góp phần thực hiện thành công Nghị quyết ĐH Đoàn trường nhiệm kỳ VII. Đây cũng là cách để các Đoàn viên thanh niên thể hiện vai trò, trách nhiệm của mình trong việc tham gia hoàn thành chương trình hành động của Đoàn trường.

______________________________

106

47. MÔ HÌNHNGÀY HỘI “TÔI – NGƯỜI ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN CỘNG SẢN”

Đoàn trường Đại học Bách khoa – ĐHQG TP. HCM

1. Đặt vấn đề:Chào mừng 81 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và 55 năm ngày

thành lập trường Đại học Bách Khoa TP.HCM, hưởng ứng năm An toàn giao thông 2012, Đoàn trường đã tổ chức Ngày hội "Tôi – Người Đoàn viên Cộng Sản trẻ"  tại cơ sở 1 trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM, bao gồm nhiều hoạt động sôi nổi như: vòng chung kết cuộc thi "Sinh viên Bách Khoa với An toàn giao thông", hội thi "Bí thư Chi đoàn giỏi" 2012, chương trình làm tranh cổ động an toàn giao thông bằng dán vé xe bus, Lễ kết nạp Đoàn viên mới...

2. Mục tiêu của mô hìnhTạo sân chơi bổ ích cho Đoàn viên, sinh viên trong dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn.Tìm hiểu kiến thức về các nhân vật lịch sử tiêu biểu, anh hùng dân tộc; kiến

thức về Đảng quang vinh, về tiểu sử, thân thế, sự nghiệp, các tác phẩm tiêu biểu, tư tưởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh, kiến thức về 81 năm Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; tìm hiểu truyền thống của nhà trường, Đoàn Thanh niên – Hội sinh viên trường.

Tuyên truyền giáo dục ý thức, văn hóa, chấp hành luật ANGT khi tham gia giao thông. Ttuyên truyên, vận động sinh viên sử dụng phương tiên công cộng trong công việc và học tập.

3. Mô tả mô hìnhChương trình ngày hội được chuẩn bị và tổ chức với nhiều hoạt động sôi nổi,

thu hút đông đảo sinh viên tham gia, phần Lễ gồm: phút ôn lại truyền thống 81 năm anh hùng của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Lễ kết nạp Đoàn viên mới; phần Hội diễn ra sôi nổi với các cuộc thi về truyền thống và các hoạt động tuyên truyền an toàn giao thông.

Vòng Chung kết cuộc thi "Sinh viên Bách Khoa với An toàn giao thông" đã tạo ra sân chơi lành mạnh, bổ ích cho Đoàn viên sinh viên, trong việc giao lưu, trao đổi lẫn nhau những kiến thức về giao thông và văn hóa khi tham gia giao thông. Mỗi Đoàn Khoa, trung tâm cử một đội hình gồm 10 thành viên tham gia, qua 3 vòng thi của phần 1: Tôi là tuyên truyền viên ATGT, Tôi là cảnh sát giao thông, Tôi là người tham gia giao thông. Nội dung phần 2 là truyền tải "Văn hóa giao thông" thông qua hình thức kịch nói. Ngoài ra, phần thi Vận động trường sẽ diễn ra trong toàn bộ khuôn viên trường Bách Khoa.

Vượt qua hơn 200 Bí thư chi Đoàn, 25 thí sinh xuất sắc của Hội thi "Bí thư Chi Đoàn giỏi" Bách Khoa 2012 tham gia tiếp vòng bán kết với các phần thi: Trải nghiệm, Bản lĩnh và Tài năng. Ban tổ chức chọn ra 12 Bí thư Chi Đoàn tiêu biểu tham gia vòng chung kết với các phần thi: Kiến thức, Đồng đội, Kỹ năng – Nghiệp vụ Bí thư Chi Đoàn, Bản lĩnh Bí thư Chi Đoàn…Hội thi đã trở thành điểm nhấn trong công tác Nâng cao chất lượng cơ sở Đoàn của trường, tăng tình đoàn kết, gắn bó giữa Bí thư các Chi Đoàn trong trường.

Tại ngày hội, 2543 vé xe buýt đã qua sử dụng được các đơn vị mang về ngày hội để cùng nhau thực hiện 5 bức tranh ghép tuyên truyên và cổ động người tham gia

107

giao thông, thay đổi thói quen sử dụng phương tiện cá nhân, tích cực sử dụng phương tiện công cộng khi tham gia giao thông.

Lễ kết nạp Đoàn viên mới cũng sẽ được diễn ra vào buổi sáng ngay tại sân khấu chính B1. Đợt này, có 80 Hội viên hội sinh viên đã hoàn thành tốt khóa học Đối tượng Đoàn tổ chức vào ngày 17/03 được kết nạp, đứng vào hàng ngũ của Đoàn TNCS HCM, bổ sung thêm lực lượng Đoàn viên của trường ĐH Bách Khoa Tp.HCM.

Bên cạnh đó, các cuộc thi học thuật tiêu biểu "Cơn Lốc Hóa Học 2012"của Đoàn Khoa Kỹ thuật Hóa học, “Môi trường xanh” của khoa Môi trường, “Rock the Soil” của khoa Địa chất Dầu khí …đã làm không khí ngày hội thêm sôi nổi và hấp dẫn.

4. Đánh giá mô hình4.1 Thành công:

Mô hình đã thu hút đông đảo sinh viên tham gia, tạo sân chơi lành mạnh, chuyển tải tốt các nội dung, mục tiêu đã đề ra. Tạo được hiệu ứng tích cực từ sinh viên.

4.2. Hạn chếViệc tuyên truyền về cuộc thi chưa sâu rộng đến các bạn sinh viên, chưa thu hút

được các nhà tài trợ để làm phong phú thêm cho Ngày hội.

4.3. Đề xuất cải tiếnXây dựng hệ thống truyền tải thông tin Ngày hội đến được tất cả các Chi đoàn

để thu hút được đông đảo các bạn sinh viên tham gia, chủ động hơn trong công tác tổ chức và thực hiện tốt công tác xã hội hóa các hoạt động.

______________________________

48. GIẢI PHÁP “XÂY DỰNG ĐỀ ÁN CÔNG TÁC CÁN BỘ”

Đoàn trường Đại học Kinh tế TP. HCM

1. MỤC TIÊU:- Phát hiện và lựa chọn nhân sự vào đội ngũ Ban điều hành CLB- Đội - Nhóm .- Giới thiệu môi trường, đào tạo kĩ năng, cung cấp kiến thức và truyền đạt văn

hóa làm việc đến cho các bạn cộng tác viên, sinh viên tham dự chương trình.- Tạo một sân chơi chuyên nghiệp và năng động cho các bạn sinh viên tham gia

chương trình; cung cấp và rèn luyện những kỹ năng cần thiết cho các cuộc thi tuyển dụng, làm việc trong tương lai; tạo môi trường mở rộng mối quan hệ và hoàn thiện cá nhân cho mỗi sinh viên tham gia.

2. NỘI DUNG:- Tổ chức thành nhiều vòng thi với kiến thức chuyên môn phù hợp đặc thù của

từng CLB – Đội – Nhóm.

108

- Cấu trúc chương trình: Buổi giới thiệu chương trình:- Giới thiệu về nội dung chương trình Ban điều hành tập sự ;- Tạo cảm hứng và động lực cho ứng cử viên nỗ lực hết mình để tham gia vào

chương trình. Vòng 1: Chọn lọc ra những người đáp ứng các yêu cầu chung của một thành

viên Ban điều hành (BĐH).- Hình thức:

- Nộp CV online với hình thức trình bày do ứng viên tùy chọn- Làm bài kiểm tra trắc nghiệm và tự luận.

- Trắc nghiệm: Kiến thức Marketing căn bản, hiểu biết về CLB – Đội – Nhóm (lịch sử, văn hóa, hoạt động …), IQ;

- Tự luận: Giải quyết cá tình huống và nêu quan điểm cá nhân về các vấn đề của cuộc sống.

Vòng 2: Ứng viên được tập huấn và trải nghiệm công việc của Trưởng/ phó Bộ phận tại Bộ phận định hướng.

- Tham gia tập huấn về các kĩ năng quản lý: kĩ năng lãnh đạo, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng quản lý thời gian…;

- Học hỏi các kiến thức chuyên môn theo từng CLB;- Trải nghiệm: Chạy dự án có nội dung phù hợp với vị trí định hướng tại bộ

phận với mức độ thử thách và áp lực cao hơn các dự án bình thường. Vòng 3: tham gia buổi phỏng vấn với các Thành viên BĐH đương nhiệm;

3. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Phát hiện, đào tạo những ứng cử viên có đầy đủ khả năng và phẩm chất lãnh

đạo, hiểu rõ hoạt động của CLB-Đội-Nhóm, phù hợp với hoạt động từng CLB – Đội – Nhóm.

- Xây dựng được lực lượng kế thừa vững chắc.- Thu hút thêm được nhiều thành viên gắn bó với CLB – Đội – Nhóm. - Thông qua các vòng thi, tiếp nhận từ các ứng cử viên các ý kiến đóng góp, ý

tưởng mới, hay cho các hoạt động phong trào và cách thức tổ chức, từ đó nâng chất hoạt động CLB – Đội – Nhóm mới lạ hơn, thiết thực hơn, hiệu quả hơn.

4. HẠN CHẾ:- Chương trình mang tính chất khá nội bộ nên chưa tạo được cơ hội phát triển

nghề nghiệp cho những sinh viên tài năng cũng như cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cho các tổ chức trong khối ngành;

- Đây là một chương trình tuyển chọn nhân sự, trong khi BTC cũng chỉ là những sinh viên đã trải qua quá trình làm ban điều hành từ đó tuyển chọn thế hệ kế tiếp nên sẽ mắc phải những sai lầm khách quan trong đánh giá con người.

5. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Nhân rộng mô hình ra các CLB – Đội – Nhóm khác, hạn chế cách chọn nhân

sự theo cảm tính còn tồn tại ở một số CLB – Đội– Nhóm còn thiếu kinh nghiệm, theo mục tiêu:

- Thực tế hơn: Tạo điều kiện cho các bạn tiếp xúc nhiều hơn với môi trường bên ngoài (doanh nghiệp, chuyên gia, …) nhằm giúp các bạn có những trải nghiệm sát với môi trường thực tế;

109

- Thử thách hơn: Tăng chất lượng và quy mô chương trình, nhằm tạo điều kiện cho các bạn trải nghiệm ở một sân chơi lớn với nhiều khó khăn hơn nhưng đồng thời sẽ có nhiều cơ hội học hỏi hơn;

- Hiệu quả hơn: Tăng cường những hoạt động hỗ trợ khi cần thiết cho các bạn (training, chia sẻ kinh nghiệm … ) nhằm giúp các bạn học hỏi hiệu quả hơn qua chương trình.

______________________________

49. MÔ HÌNH “PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG SINH VIÊN”

Đoàn trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM

Việc tham gia xây dựng Đảng, bồi dưỡng giới thiệu Đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp là một nhiệm vụ quan trọng của tổ chức Đoàn. Kết nạp nhiều sinh viên vào Ðảng góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ Đảng viên. Đây là nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn cao, có tri thức chính trị, phục vụ tích cực nhiệm vụ, yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhận định được vai trò và trách nhiệm của mình, Ban chấp hành Đoàn trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP.HCM luôn xem công tác phát triển Đảng là một trong những nhiệm vụ hàng đầu và quan trọng nhất.

I. MỤC ĐÍCH, Y NGHIA:- Tạo môi trường rèn luyện, phấn đấu cho Đoàn viên, sinh viên trong toàn

trường.- Bồi dưỡng, giới thiệu Đoàn viên ưu tú cho Đảng.- Hình thành lớp Đảng viên trẻ vừa hồng vừa chuyên.

II. NỘI DUNG THỰC HIÊN:Đoàn trường đã chỉ đạo thống nhất đến các Đoàn khoa và chi đoàn lớp các tiêu

chuẩn để bình chọn Đoàn viên ưu tú học lớp nhận thức về Đảng:

- Phải là cán bộ Đoàn, đoàn viên ưu tú sau các đợt đánh giá, xếp loại đoàn viên- Phải hội đủ các tiêu chuẩn về học tập: kết quả học tập phải đạt loại Khá, Giỏi- Phải hội đủ tiêu chuẩn về rèn luyện: kết quả xếp loại rèn luyện phẩm chất

chính trị, đạo đức, lối sống phát đạt loại Tốt, Xuất sắc.- Phải được sự đồng thuận cử đi học lớp nhận thức về Đảng của các cấp trong

Đoàn, trong Khoa và trong các cấp ủy Đảng.

Trên cơ sở những tiêu chuẩn đó, Ban chấp hành Đoàn trường luôn chú trọng và dành sự quan tâm đặc biệt đến công tác giáo dục lí tưởng Cách mạng, bồi dưỡng, rèn luyện, tham mưu thường xuyên với Đảng ủy về công tác phát triển Đảng cho đoàn viên ưu tú bằng một số giải pháp cụ thể sau:

110

- Chỉ đạo các Đoàn khoa thành lập các Câu lạc bộ lý luận trẻ và các Nhóm trung kiên gồm các Đảng viên là sinh viên, các Cảm tình Đảng và các Đoàn viên ưu tú cùng nhau sinh hoạt, học tập, bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức Cách mạng.

- Chỉ đạo các Đoàn khoa xây dựng kế hoạch, định hướng, phân công cụ thể về công tác phát triển và bồi dưỡng các Đoàn viên ưu tú tại các Chi đoàn.

- Thường xuyên tổ chức học tập, bồi dưỡng nâng cao nhận thức về Đảng trong đoàn viên, sinh viên, học sinh thông qua các hoạt động về nguồn, tham quan bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng, gắn với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giác ngộ lý tưởng cách mạng, làm cho đoàn viên, sinh viên, học sinh hiểu rõ Cương lĩnh, Điều lệ Đảng, mục tiêu, lý tưởng của Đảng để tự giác vào Đảng.

- Thường xuyên phát động các phong trào học tập, rèn luyện trong đoàn viên, sinh viên, học sinh như hoạt động tình nguyện, chiến dịch mùa hè xanh,… để rèn luyện thử thách qua thực tiễn. Các tổ chức đoàn thể chính trị-xã hội của nhà trường định kỳ lựa chọn, giới thiệu đoàn viên, hội viên ưu tú cho cấp ủy, chi bộ.

- Tham mưu tổ chức các buổi gặp gỡ giữa đoàn viên, hội viên ưu tú với các cấp ủy Đảng để đối thoại những vấn đề về rèn luyện, phấn đấu trở thành đảng viên.

III.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ:Hiệu quả:- Số lượng cán bộ Đoàn, cán bộ lớp tại các cơ sở được đứng vào hàng ngũ của

Đảng tăng dần qua các năm, đó là tín hiệu tích cực trong công tác đào tạo đội ngũ cán bộ của Đoàn trường đang được tiếp tục duy trì và phát huy hiệu quả.

- Những đoàn viên ưu tú sau khi đứng vào hàng ngũ của Đảng vẫn tiếp tục phát huy tốt vai trò của mình, trở thành nhân tố tiêu biểu trong các hoạt động của Đoàn trường, Đoàn khoa và các Chi đoàn, có nhiều đóng góp quan trọng trong việc bồi dưỡng, giúp đỡ các đoàn viên ưu tú mới cho Đảng.

Đinh hướng phát triển:- Ban chấp hành Đoàn trường cũng xác định để làm tốt hơn nhiệm vụ này trong

thời gian tới cần làm tốt hơn nữa trong công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên, nhất là đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đến mỗi đoàn viên sinh viên một cách có hệ thống và chất lượng. Đồng thời tạo ra môi trường để thanh niên rèn luyện, phấn đấu phát huy vai trò tích cực của sinh viên đối với nhà trường và xã hội.

- Tiếp tục tham mưu với Đảng ủy thực hiện đúng quy trình bình chọn, giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét, kết nạp. Phát huy sáng kiến, tổ chức các diễn đàn, đối thoại, gặp mặt, trao đổi giữa Đoàn viên ưu tú, Đoàn trường với Đảng ủy nhà trường, cấp ủy các chi bộ nhằm giúp cho Đoàn viên sinh viên tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong công tác phát triển đảng viên từ đoàn viên.

- Chú trọng chăm lo đến nhu cầu và lợi ích chính đáng của Đảng viên trẻ, giúp họ phát huy năng lực chính trị, là hình tượng tiêu biểu khơi dậy những hoài bảo cho đoàn viên, sinh viên cố gắng vươn lên học hỏi, khơi dậy tinh thân tình nguyện, xung kích của tuổi trẻ hướng ra xã hội và cộng đồng.

______________________________

111

50. GIẢI PHÁP “CD HỌC LIỆU 6 BÀI LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ”

Đoàn trường Đại học Mở TP. HCM

Căn cứ hướng dẫn số 116-HD/BTGTW ngày 13/09/2010 của Ban tuyên giáo Trung ương Đảng, căn cứ hướng dẫn số 63-HD/TWĐTN ngày 31/08/2011 của Ban chấp hành Trung ương Đoàn, căn cứ Kế hoạch số 72/KH-ĐTN của Ban chấp hành Thành Đoàn, Ban thường vụ Đoàn trường thông báo đến các cơ sở Đoàn về việc thực hiện học tập 6 bài lý luận chính trị (sửa đổi, bổ sung) và 10 chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh trong Đoàn viên – Thanh niên cụ thể như sau:

IV. NỘI DUNG HỌC TẬP:- Bài 1: Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, cơ

sở lý luận của cách mạng Việt Nam.- Bài 2: Đảng Cộng sản Việt Nam – Người tổ chức, lãnh đạo và là nhân tố

quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam.- Bài 3: Hệ thống chính trị và phương thức lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt

Nam đối với hệ thống chính trị ở nước ta- Bài 4: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh –Trường học xã hội chủ nghĩa của thanh

niên, người bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của thanh niên Việt Nam.- Bài 5: Đoàn viên phấn đấu để trở thành lực lượng xung kích cách mạng, góp

phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa- Bài 6: Thanh niên Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện

đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.- 10 Chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh, các nội dung học tập và làm theo tấm

gương đạo đức, Phong cách Hồ Chí Minh.

V. ĐỐI TƯỢNG VÀ HÌNH THỨC HỌC TẬP:1. Đối tượng học: - Đối với các Đoàn viên – Thanh niên đã tham gia học tập 6 bài LLCT trước

đây, Đoàn viên có chứng chỉ trình độ lý luận chính trị từ Trung cấp trở lên hoặc đang theo học Trung cấp lý luận chính trị phải tự nghiên cứu, tìm hiểu thêm các vấn đề mới bổ sung trong bài 3 và bài 6.

- Đối vối Đoàn viên chưa tham gia học hoặc chưa được cấp giấy chứng nhận tham gia học do không đạt phải tham gia học tập toàn bộ chương trình 6 bài lý luận chính trị mới.

2. Hình thức học tập: - Bước 1: Đoàn viên thanh niên vào website www.thanhnienou.com + Đăng ký chọn lớp học phù hợp với thời khóa biểu của cá nhân từ 15 đến 29

tháng 02 năm 2012.+ Tải các câu hỏi nghiên cứu và tài liệu học tập.- Bước 2: Đoàn viên – Thanh niên nghiên cứu tài liệu và soạn tóm tắt phương

án trả lời các câu hỏi bằng hình thức viết tay.- Bước 3: Mỗi Đoàn viên thanh niên học trong 01 ngày (02 buổi) theo lịch đăng

ký, buổi thứ nhất hệ thống kiến thức ôn tập, buổi thứ hai hệ thống và kiểm tra theo

112

hình thức làm bài luận (Chỉ những ĐV-TN có soạn bài nghiên cứu viết tay và mang theo thẻ Sinh viên mới được tham dự kiểm tra và cấp giấy chứng nhận).

+ Bước 4: 15 ngày sau kể từ ngày học, Đoàn viên – thanh niên vào website www.thanhnienou.com xem danh sách đạt và thông tin về việc nhận giấy chứng nhận.

+ Ngoài hình thức học tập trung như thường lệ, được sự hỗ trợ của nhà trường, Đoàn trường đã xây dựng bộ đĩa DVD ghi hình các bài giảng của từng bài trong Studio do thầy cô trường Đoàn giảng, lồng ghép các hình ảnh minh hoạ thiết thực các nội dung trong bài học, cũng như các hình ảnh hoạt động, hình ảnh truyền thống của Đoàn trường, Nhà trường, giúp Sinh viên hiểu rõ hơn nội dung của bài học và truyền thống của Đoàn trường, Nhà trường, Dự kiến DVD sẽ được hoàn thiện và phát hành rộng rãi trong toàn Đoàn viên – thanh niên Đoàn trường nhận đinh khi đĩa DVD ra đời sẽ là một hình thức học tập 6 bài Lý luận chính trị và 10 chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh mới cho các đoàn viên, đảm bảo được việc tự học và tìm hiểu của đoàn viên, giảm chi phí cơ hội trong quá trình tổ chức lớp học.

VI. PHÂN CÔNG THỰC HIÊN:- Nhằm đảm bảo công tác tổ chức thực hiện học tập được chu đáo và chất

lượng, Ban thường vụ Đoàn trường phân công tổ chức thực hiện như sau:+ Văn phòng Đoàn trường chịu trách nhiệm phân chia phòng học, cấp và trao

giấy chứng nhận theo quy định, thực hiện công tác tài chính cho lớp học.+ Ban Tuyên giáo Đoàn trường tổ chức lớp học và kiểm tra, phân chia cán bộ

trực lớp, mời báo cáo viên tham dự, tổ chức chấm bài và in giấy chứng nhận đúng thời gian quy định.

+ Các cơ sở Đoàn phối hợp cùng văn phòng Đoàn trường tổ chức học tập đúng như nội dung thông báo.

VII. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Kết quả đạt được: 8424 Đoàn viên, sinh viên đăng ký học tập 6 bài lý luận

chính trị và 10 chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh. Công tác triển khai đăng ký thực hiện nhanh chóng và đồng bộ, giúp sinh viên chủ động đăng ký các ca học phù hợp với thời gian biểu cá nhân.

- Hạn chế cấn khắc phục: Ban tổ chức lớp học cần chú ý đến các hoạt động chung của nhà trường để sắp xếp lớp học tránh bị trùng lặp các chương trình chung khiến phải thay đổi địa điểm học gây khó khăn cho đoàn viên tham gia lớp học.

______________________________

51. MÔ HÌNH “NẮM BẮT THÔNG TIN VÀ GIẢI ĐÁP CÁC THẮC MẮC CỦA CHI ĐOÀN

QUA DIỄN ĐÀN E – LEARNING”

Đoàn trường Đại học Mở TP. HCM

1. Cơ sở xuất phát:

Nhằm thường xuyên trao đổi và kịp thời hướng dẫn các Chi Đoàn trong việc thực hiện các hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên tại Chi Đoàn.

113

Giảm bớt các lịch hội họp thường xuyên thiếu hiệu quả do chỉ giải quyết được các nội dung chung.

Nhằm tập hợp được những ý kiến nhanh chóng nhất từ các chi Đoàn về tình hình thanh niên.

2. Nội dung thực hiện:

Mở diễn đàn trực tuyến Đoàn thanh niên – Hội sinh viên trên mạng thông qua hệ thống Elearning của trường:

Diễn đàn sử dụng bộ mã nguồn mở Moodle phiên bản 1.9.5+ với tài khoản đăng nhập chính là mã số sinh viên và mật khẩu là mật khẩu cấp 1 trong đăng ký môn học của sinh viên.

Trong diễn đàn bên cạnh các thông tin thảo luận còn có các thông báo được nhắc đến để Đoàn viên thanh niên truy cập trang www.ou.edu.vn/dtn xem thêm thông tin.

Diễn đàn còn có thể tự tổ chức các kỳ thi hay khóa học từ xa dành cho cán bộ Đoàn hội trong việc tổ chức đào tạo trực tuyến.

114

Diễn đàn được chia làm nhiều chủ đề nhằm thu hút sinh viên tham gia: đồng thời là kênh thu thập các ý kiến chính xác trung thực của Đoàn viên thanh niên do phải đăng nhập bằng tài khoản được cấp sẵn và có tính trách nhiệm trong việc phải đăng tải thông tin.

Diễn đàn Trung tâm nghiệp vụ Chi Đoàn:Là khu vực nội bộ dành cho các Cán bộ Đoàn – Hội cấp chi được cấp khóa truy

cập. Tại đây các cán bộ Đoàn – Hội cấp chi Đoàn có thể đăng các thắc mắc, các chấp vấn, đề nghị đối với Đoàn cấp trên.

Các nội dung chủ yếu là các nghiệp vụ trong công tác Đoàn như sinh hoạt chi Đoàn chủ điểm tổ chức như thế nào; Làm thế nào để hoàn thành yêu cầu 3 nắm, 3 biết, 3 làm; Các phương pháp sinh hoạt chi Đoàn định kỳ và chủ đề; Công tác phát triển Đoàn viên; Chương trình rèn luyện Đoàn viên; …

Đây còn là khu vực nội bộ để Cán bộ Đoàn cấp chi chia sẻ các thông tin trong công tác thanh vận và ghi nhận những diễn biến dư luận trong thanh niên.

Tổ chức họp trực tiếp vào mỗi học kỳ:Bên cạnh hệ thống trực tuyến, định kỳ mỗi học kỳ (tương đương 3 tháng) Ban

thường vụ Đoàn trường tổ chức họp với toàn thể cán bộ Đoàn cấp Chi Đoàn nhằm kịp thời giải đáp và thông tin trực tiếp các hoạt động với Chi Đoàn.

115

3. Kết quả và đánh giá:

Trong năm học đã có 1.836 sinh viên thường xuyên tham gia đóng góp cho diễn đàn. Định kỳ thống kê mỗi tuần có 1.435 sinh viên tham gia thảo luận.

Việc tổ chức hệ thống trực tuyến góp phần giảm bớt những khó khăn trong việc đi lại tham gia hội họp tại trường. Đặc biệt là hệ thống các cơ sở học tập lớn rộng (Các quận huyện Tp.HCM; Ninh Hòa – Khánh Hòa; Bình Dương).

Việc thực hiện giải đáp trực tuyến, giúp phân lọc được các nội dung và kỹ năng các cán bộ Đoàn còn yếu kém tập trung trong công tác đào tạo.

Trong năm thu thập và giải quyết 158 ý kiến về công tác Đoàn – Hội.

______________________________

52. GIẢI PHÁP “HỌC TẬP, SINH HOẠT CHI ĐOÀN TRONG ĐIỀU KIỆN

HỌC CHẾ TÍN CHỈ”

Đoàn trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP. HCM

1. Thực trạng:Trong bối cảnh Trường CĐ Sư phạm TW Tp.Hồ Chí Minh đang tiến tới áp

dụng mô hình học chế tín chí, Ban chấp hành Đoàn Trường nhận thấy sinh viên cũng cần phải có giải pháp học tập mới cũng như những sân chơi, hoạt động mới hơn, phù hợp hơn, giải pháp học tập, sinh hoạt theo các nhóm học thuật, sở thích, TDTT … ra đời. Nhưng việc các chuyển đổi từ học chế niên chế sang học chế tín chỉ đã làm cho công tác tập hợp ĐVTN gặp những khó khăn nhất định như:

- Trong học chế tín chỉ, khi áp dụng hình thức đào tạo tín chỉ, việc quản lý đoàn viên theo Chi đoàn cách cũ không còn phù hợp vì ngay trong năm học đầu tiên các sinh viên đã đăng ký học theo khả năng của mình, vì thế cơ cấu Chi đoàn theo lớp học truyền thống bị phá vỡ, sinh viên cùng một lớp sinh hoạt có thể học trong rất nhiều lớp học phần khác nhau, do vậy việc bố trí được lịch sinh hoạt Chi đoàn rất khó khăn, việc trao đổi thông tin giữa các Chi đoàn, đoàn cơ sở thường chậm trễ, không bảo đảm nên việc sắp xếp thời gian và thống nhất các nội dung hoạt động gặp khó khăn.

- Tham gia đào tạo tín chỉ, đoàn viên thường phân tán, sinh viên không học cố định ở một lớp nào, tách nhập liên tục, không tập trung thành một tổ chức ổn định; thời gian học tập không cố định và danh sách sinh viên của một lớp học phần chỉ mang tính tạm thời trong một học phần của một học kỳ nên việc sinh hoạt chung với nhau trong lớp học phần là không thực hiện được.

- Mối quan hệ giữa các đoàn viên trong Chi đoàn không thật sự gần gũi do sinh viên  không có thời gian sinh hoạt học tập với nhau nhiều, việc tổ chức hoạt động rất khó khăn vì các đoàn viên không biết nhau hết mà chỉ sinh hoạt theo nhóm học tập. Mặt khác, do môi trường học tập thay đổi từ phổ thông lên đại học nên sinh viên thường có tâm lý ngại ngùng, rụt rè trong việc tham gia các hoạt động.

- Việc học tập của sinh viên hoàn toàn phụ thuộc vào ý thức tự giác và khả năng học tập của từng người, nhà trường không kiểm tra hay ràng buộc, do đó cũng

116

dẫn đến một bộ phận đoàn viên sẽ tỏ ra thờ ơ, không quan tâm tới tổ chức Đoàn nên chất lượng hoạt động vì thế cũng có thể giảm đi.

- Vướng mắc về thời gian làm cho sinh hoạt Đoàn chỉ mang tính hình thức, cứng nhắc, đơn điệu không phù hợp với mong muốn và đặc điểm chuyên môn của ĐVTN.

2. Nội dung giải pháp:Ngoài việc quản lý chung các CLB – Đội, nhóm thì các Chi đoàn sinh hoạt theo

hình thức đội nhóm cũng hết sức quan trọng nhất là trong điều kiện tín chỉ sắp tới.Giải pháp sinh hoạt ở các Chi đoàn sẽ chia thành các nhóm nhỏ hơn tùy theo

đặc điểm và tính chất của từng nhóm mà số lượng thành viên sẽ khác nhau như:+ Nhóm học tập+ Nhóm văn nghệ+ Nhóm nữ công+ Nhóm sở thích+ Nhóm ý tưởng…Trước hết, là trong việc quản lý đoàn viên, thanh niên, thì các Chi đoàn đã chủ

động hướng dẫn, tạo điều kiện tối đa cho các sinh viên được chủ động thành lập các CLB, đội, nhóm nhằm thu hút sinh viên hoạt động theo năng lực và nhu cầu của bản thân.

- Xây dựng hệ thống các CLB, đội, nhóm sở thích trên các lĩnh vực: văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, kỹ năng, công tác xã hội, tình nguyện, sở thích…nhằm tạo môi trường cho đoàn viên tham gia ngoài giờ học. Luôn có sự đổi mới trong nội dung sinh hoạt nhằm thu hút được sự quan tâm, tham gia của ĐV. Các CLB, đội, nhóm này có thể trở thành một đầu mối để Đoàn, Hội đánh giá năng lực sáng tạo, năng lực phấn đấu của sinh viên, từ đó cùng với kết quả học tập có thể phát hiện sinh viên ưu tú.

- Thực tế, đã có nhiều đội nhóm được hình thành và duy trì hoạt động có hiệu quả như: nhóm Học tập, nhóm Aerobic, nhóm Múa, nhóm kí họa… Các điều kiện được thực hiện thông qua các văn bản hướng dẫn, đưa ra các mô hình, hình thức hoạt động và luôn có sự theo dõi, giám sát hoạt động để có thể đưa ra những điều chỉnh phù hợp nhằm đưa hoạt động của các đội nhóm đi đúng hướng.

Thứ hai, thay đổi phương thức, cơ chế hoạt động phù hợp, áp dụng triệt để công nghệ thông tin, internet vào quản lý sinh viên và điều hành các hoạt động tập thể, thông tin đến các đoàn viên bằng email hoặc thảo luận trực tiếp trên forum của Chi đoàn. Lựa chọn ngày sinh hoạt Chi đoàn hợp lý sao cho tất cả đoàn viên đều có thể tham gia: ngày sinh hoạt Chi đoàn vào ngày sinh hoạt lớp. Để tăng thêm tình đoàn kết gắn bó của các đoàn viên, Chi đoàn nên thay đổi hình thức sinh hoạt: tăng cường tổ chức giao lưu, dã ngoại, văn nghệ, thể thao...; chú ý lựa chọn hình thức sinh hoạt được đa số đoàn viên yêu thích. Triển khai các hoạt động sinh hoạt đoàn đến quy mô nhỏ nhất có thể là các nhóm học tập. Do đặc thù của học chế tín chí, sinh viên phải học nhóm để thảo luận và thực tập ngoài giờ lên lớp học lý thuyết.

- Phát huy hơn nữa những tiềm lực của Chi đoàn CBGV, Chi đoàn có nhiệm vụ cùng Ðoàn trường nắm bắt tình hình của sinh viên trong học tập, rèn luyện và hoạt động đoàn thể. Hầu hết các ĐV trong Chi đoàn CBGV đều là giáo viên trẻ nên dễ nắm bắt được nhu cầu và nguyện vọng của đoàn viên là sinh viên, đóng góp thiết thực cho công tác quản lý, tập hợp đoàn viên. Bên cạnh đó, thông qua các hoạt động chuyên môn mang tính định kỳ của mình đối với sinh viên, các Đoàn khoa phối hợp với cố

117

vấn học tập hỗ trợ hết sức tích cực cho Chi đoàn trong công tác quản lý, tập hợp đoàn viên trong cùng một chuyên ngành.

- Đào tạo theo hình thức tín chỉ khó có thể tập hợp được đầy đủ số lượng sinh viên khi cần tổ chức sinh hoạt. Vì vậy việc phát triển các hình thức sinh hoạt tập thể thông qua internet, qua các diễn đàn, các nhóm thảo luận CLB trên trang web của Đoàn trường cũng là một kênh thu hút sinh viên tham gia. Tùy theo từng ngành nghề đào tạo, Đoàn, Hội có thể xây dựng các nội dung sinh hoạt phù hợp, lồng ghép, định hướng sự đóng góp của thế hệ trẻ vào việc giải quyết các vấn đề lớn của xã hội và hướng tới những giá trị sống cao đẹp…

3. Kết quả dự kiến:- Đối với Đoàn viên – Thanh niên: có thêm nhiều sân chơi đa dạng, phong phú

tại chính cơ sở Đoàn, khi mà trong điều kiện học tập tín chỉ sinh viên phải đăng ký theo môn học tự chọn.

- Đối với Chi đoàn: có thêm hình thức tập hợp Đoàn viên – Thanh niên trong Chi đoàn thông qua việc phát huy vai trò của các nhóm, các đội, có thêm nhiều sân chơi, nhiều giải pháp tại cơ sở.

- Mối quan hệ giữa các thành viên trong các nhóm, trong lớp, …sẽ được đẩy mạnh đáng kể, nhờ vào mối quan hệ tốt đẹp mà các bạn cũng năng động hỗ trợ nhau trong học tập, sinh hoạt và vui chơi, chất lượng các hoạt động sẽ ngày càng được cải thiện, tham gia các hoạt động xã hội ngày càng nhiều hơn, đẩy mạnh về cả chất và lượng, đặt biệt các bạn sẽ còn chủ động hơn khi thành lập các diễn đàn học tập, các buổi thảo luận trực tuyến, …

4. Hướng phát triển:.- Sau khi giải pháp hóa các nhóm của Chi đoàn hoàn thành, sẽ tiếp tục triển

khai và phát triển các nhóm trên thành các Đội nhóm cấp Khoa, cấp trường. Các nhóm của Chi đoàn sẽ được hướng vào trong và cả ra ngoài, gắn bó đoàn kết với nhau cả trong Chi đoàn và giao lưu học hỏi với các Chi đoàn khác.

______________________________

53. MÔ HÌNH “SMS STUDENTS – SỔ LIÊN LẠC ĐIỆN TỬ”

Đoàn trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thực tiễn hoạt động cho thấy, HSSV rất cần nắm bắt thông tin một các nhanh

chóng, thuận lợi và đồng bộ để có thể đễ dàng nắm bắt và tham gia có hiệu quả trong mọi hoạt động nói chung, cũng như công tác Đoàn-Hội và phong trào thanh niên, sinh viên nói riêng. Bên cạnh những thay đổi, những chuyển động mạnh mẽ của ĐTN-HSV Trường theo từng mục tiêu trọng tâm của năm học 2011-2012, điển hình như: việc tăng cường xây dựng môi trường hoạt động và rèn luyện gắn với nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ đào tạo của Nhà trường (đào tạo theo học chế tín chỉ, tăng cường kỹ năng thực hành tiếng Anh cho SV đáp ứng chuẩn đầu ra, công tác giáo dục đạo đức lối sống SV trước nhiều tác động tiêu cực của xã hội, quy mô SV càng càng lớn, tình hình tư

118

tưởng SV ngày càng phức tạp...). Ấy thế nên, bên cạnh những kênh thông tin truyền thống như phát thanh học đường, hệ thống văn bản, bảng tin Đoàn-Hội, hội nghị giao ban… thì ĐVTN cần một hệ thống truyền tải thông tin thật sự nhanh chóng, thuận lợi và đồng bộ - ví dụ như một dạng tin nhắn SMS thông qua tổng đài mạng viễn thông đến trực tiếp điện thoại di động, một trong những sản phẩm mà hầu như 100% ĐVTN đều dễ dàng sở hữu và rất dường như không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày.

II. NỘI DUNG – CÁC BƯỚC THỰC HIÊN:Trên cơ sở đó, cùng với các bộ phận chức năng, Ban chấp hành Đoàn trường đã

chủ động liên hệ, tìm hiểu thông tin, xây dựng kế hoạch, tham mưu đề xuất và đã được Cấp Ủy, Ban giám hiệu Nhà trường đồng ý và triển khai toàn trường về đề án “SMS School - Sổ liên lạc điện tử Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức”.

+ Sổ liên lạc điện tử: là một hệ thống dữ liệu được cập nhật và truyền tải đầy đủ thông tin của HSSV (Học tập và rèn luyện), sau đó thông qua tổng đài SMS Center để gửi đến địa chỉ liên lạc từng gia đình của HSSV, cụ thể là thông qua hệ thống tin nhắn SMS trên số điện thoại của Phụ huynh HSSV theo định kỳ, giúp cho gia đình có thể dễ dàng nắm bắt cũng như phối hợp tốt hơn, thuận lợi hơn với Nhà trường đối với vấn đề học tập và rèn luyện (Tình hình kỷ luật, xếp loại học tập…).

+ Hệ thống SMS HSSV: là một hệ thống dữ liệu được cập nhật và truyền tải đầy đủ thông tin của Nhà trường (Thông tin, sự kiện, Thông báo Đoàn-Hội, thay đổi thời gian, địa điểm, lịch thi… ), sau đó thông qua tổng đài VNPT-G sẽ hỗ trợ phần cứng, phần mềm, hướng dẫn cách sử dụng, các thao tác thực hiện truyền tải thông tin và bàn giao cú pháp cho từng bộ phận chức năng của Nhà trường (Phòng QL Đào tạo, CTCT-HSSV, Đoàn-Hội…). Trên cơ sở đó, thông qua Sơ yếu lý lịch của từng HSSV, ngay từ đầu năm học, Nhà trường đã có đầy đủ những thông tin cơ bản cần thiết của HSSV, đặc biệt là việc cấp nhật số điện thoại liên lạc theo từng học kỳ năm học.

Sau khi đã hoàn tất các công tác chuẩn bị, Nhà trường bắt đầu thí điểm, điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù và phát sinh, sau đó đưa vào áp dụng chính thức một cách đại trà đối với tất cả HSSV, ĐVTN hệ chính quy của Nhà trường. Đơn cử một số thao tác và nội dung như sau:

Bước 1: Đăng nhập vào smsstudent.tdc.edu.vn (Hình 1)(Lưu ý: chỉ có bộ phận hoặc cá nhân được phân công cụ thể thì mới có tài

khoản đăng nhập)

119

smsstudent.tdc.edu.vn

Tên đăng nhậpMật khẩu

Hình 1

Bước 2: Sau khi đăng nhập sẽ xuất hiện giao diện (Hình 2)Tiếp tục chọn mục GỬI TIN SOẠN VÀ GỬI TIN

Bước 3: Nhập nội dung tin nhắn (Hình 3)(Lưu ý: Mỗi tin nhắn tối đa 160 ký tự)

Hình 3

120

Hình 2

Bước 4: Chọn đối tượng nhận tin nhắn (Tập thể hoặc cá nhân cụ thể - Hình 4)(Lưu ý: Tối đa 01 lần chọn và gửi đến 200 đối tượng)

Hình 4

Bước 5: Nhấn vào nút gửi tin (Hình 4)

Bước 6: Lặp lại từ bước 3 đến bước 5 (nếu gửi Số lượng lớn hơn 200 đối tượng)

121

III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:- Hơn 85% số lượng HSSV cấp nhập một các nhanh chóng và hiệu quả mọi

thông tin của Nhà trường thông qua Hệ thống SMS HSSV. Thông qua đó, cùng với nhiều hình thức thông tin truyền thống như phát thanh học đường, hệ thống văn bản, bảng tin Đoàn-Hội, hội nghị giao ban… thì hầu như gần 100% ĐVTN đã tiếp cận được thông tin một cách thuận lợi nhất.

- Ngoại trừ một số văn bản mang tính hướng dẫn, tuyên truyền… hầu hết các hình thức thông tin khác đều được đăng tải lên website của Nhà trường và thông tin đến với ĐVTN thông qua Hệ thống SMS HSSV, điều này đã tạo nên một trong trào mới trong ĐVTN, hình thành thói quen chủ động tra cứu thông tin, tài liệu trên Internet, đồng thời đã tiết kiệm rất nhiều văn phòng phẩm (giấy, mực, kim ghim, kim bấm…) cho Nhà trường.

- Nhìn chung, công tác Đoàn và phong trào thanh niên của Đoàn trường ngày càng nhận được sự tham mưu tích cực từ phía các BCH các chi Đoàn, cũng như sụ hưởng ứng nhiệt tình của tập thể ĐVTN toàn trường nói chung, tạo nên sức lan toả rất lớn trong toàn thể Đoàn trường bởi ngay cùng một thời điểm, tất cả ĐVTN đều nhận được thông tin từ phía Đoàn trường, cùng được nghiên cứu, thảo luận và chó chủ ý riêng.

- Kết quả: Các hoạt động phong trào ngày càng được nâng cao về cả chất và lượng.

IV. HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRONG TƯƠNG LAI:- Tạo cầu nối thông tin nhanh với Phụ huynh và HSSV. Nhà trường có khả

năng thông báo đồng loạt tới hàng nghìn phụ huynh và HSSV qua hệ thống viễn thông di động như nhận xét của giáo viên, thông báo …

- Là công cụ đắc lực về kênh thông tin hiệu quả cho các giáo viên trong việc thông báo, giao tiếp truyền đạt tình hình học tập, đạo đức của HSSV đến từng phụ huynh một cách nhanh nhất và hiệu quả qua đó kết hợp với phụ huynh học sinh để cùng thống nhất phương pháp giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của từng học sinh.

- Giúp cho Phụ huynh nắm được tình hình học tập của HSSV mọi lúc, mọi nơi một cách chính xác đặc biệt trong điều kiện cuộc sống hàng ngày càng bận rộn có ít thời gian trực tiếp cho việc theo dõi, đôn đốc và quản lý con em mình.

- Ngày càng góp phần hỗ trợ công tác thông tin tuyên truyền các hoạt động của Đoàn TN và Hội SV một cách nhanh chóng và rộng rãi đến toàn thể

______________________________

122

54. MÔ HÌNH “NHỊP CẦU THÔNG TIN”

Đoàn trường Đại học Ngoại ngữ Tin học TP. HCM

V. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Mục đích:- Xây dựng kênh thông tin của Đoàn – Hội khoa Ngoại ngữ.- Cập nhật và cung cấp những thông tin bổ ích về: hoạt động, học tập, phong

trào, thông báo của Đoàn – Hội khoa đến với các Chi đoàn, đoàn viên, thanh niên một cách chi tiết, rõ ràng.

- Làm cầu nối thân thiết giữa Đoàn viên, Thanh niên với BCH Đoàn – Hội và văn phòng khoa.

- Nắm bắt tâm tư nguyện vọng của sinh viên Khoa Ngoại Ngữ trong học tập, sinh hoạt.

2. Yêu cầu: - Bản tin được cập nhật thông tin thường xuyên và trang trí theo chủ đề tháng.- Bản tin trên website trường được cập nhật thường xuyên, đúng nội dung yêu

cầu.- Thu hút sự tham gia, theo dõi của đoàn viên thanh niên trong các chi đoàn.- Thể hiện tinh thần dân chủ, tiết kiệm, hiệu quả.

VI. ĐỐI TƯỢNG: - Đoàn viên, Thanh niên của khoa Ngoại Ngữ và của trường.

VII. NỘI DUNG THỰC HIÊN: “Nhip Cầu Thông Tin”3. Bản thông tin - Đia điểm: 1/2 bảng thông báo số 2 của Khoa Ngoại ngữ, tại lối cầu thang

sảnh B và khu A. - Nội dung: Gồm 4 mục chính:a) Thông tin thành phần nhân sự:

Ban chấp hành Đoàn khoa Ban chấp hành Liên Chi Hội Sinh Viên khoa

b) Thông báo: Thông báo của Đoàn Khoa, Liên Chị Hội Khoa, Câu Lạc Bộ học thuật

(CLB 7S)c) Chia sẻ thông tin:

Học tập: phương pháp, bí quyết học… Giải trí: địa điểm ăn uống, mua sắm… Phaân coâng caùc nhoùm chi ñoaøn ñaêng kyù thöïc

hieän theo haøng thaùng, ñöôïc ghi nhaän vaø tính vaøo ñieåm thi ñua phong traøo

d) Hình ảnh hoạt động của Khoa và Đoàn – Hội Khoa

* Hình thức, trình bày, phân bố bản tin: ngang 90 cm x cao 100 cm

123

BẢN TIN “NHỊP CẦU THÔNG TIN”

4. Hình ảnh hoạt động

4. Bản tin trên website trường: Các bài viết về hoạt động của Khoa và Đoàn – Hội khoa được đăng tải trên website của trường (sau khi được Quản trị mạng duyệt nội dung)

VIII.TỔ CHỨC THỰC HIÊN:5. Thành lập Ban cố vấn: gồm các Thầy / Cô sau:- Cô Phạm Thị Duyên Hồng Bí thư Chi bộ khoa Trưởng ban- Cô Bùi Thị Thanh Trúc Trưởng khoa Phó ban - Cô Đặng Thị Huệ Trân Phó Trưởng khoa Thành viên- Cô Trần Mỵ Uyên Phó Trưởng khoa Thành viên- Cô Lê Thị Tuyết Anh Trợ lý khoa Thành viên

6. Thành lập Ban tổ chức: thành lập Ban tổ chức chương trình “Nhịp Cầu Thông Tin” do đồng chí Bí thư Đoàn Khoa làm trưởng ban và xây dựng các tiểu ban như sau:

1.1 Tiểu ban nội dung:a. Thành phần:- Trần Ngọc Hà Bí thư Đoàn khoa Trưởng tiểu ban- Trần Thy Bảo Ngọc Phó bí thư Đoàn khoa Phó ban- Nguyễn Thị Thu Hằng UVBCH Đoàn khoa Phó ban- Dương Nguyễn Thúy Vi UVBCH Đoàn khoa Thành viên- Nguyễn Thị Bích Tuyền UVBCH Đoàn khoa Thành viên

b. Nội dung:- Tổ chức lấy ý kiến, tổng hợp các ý kiến đóng góp cho nội dung bản tin.- Phân bổ các thành viên cũng như cộng tác viên viết bài đăng trên bản tin và

website trường.

124

1. Thông tin nhân sự BCH Đoàn-Hội khoa

Ngoại Ngữ

3. Chia sẻ thông tin: học tập, kĩ năng sống, các vấn đề sinh viên quan tâm cần chia sẻ, giới thiệu sách hay, địa điểm ăn uống, mua sắm…(do các chi đoàn thực hiện theo đăng

ký)

2. Thông báo: Đoàn- Hội – Câu Lạc Bộ 7S

- Chuẩn bị nội dung trình bày cho bản tin theo định kỳ tháng, quản lý chung về nội dung theo phân công cụ thể trong tiểu ban.

- Xin ý kiến Ban cố vấn về nội dung bài viết.

1.2 Tiểu ban hậu cần:a. Thành phần:- Võ Thị Thúy Thấm UVBCH Đoàn khoa Trưởng tiểu ban- Lê Văn Chiến UVBCH Đoàn khoa Phó ban- Vương Lệ Quân UVBCH Đoàn khoa Thành viên- Nguyễn Thị Hồng Nhi UVBCH Đoàn khoa Thành viên - Lê Mai Duy UVBCH Đoàn khoa Thành viên

b. Nội dung:- Chuẩn bị vật liệu trang trí bản tin.- Trình bày, phân bố nội dung và hình ảnh phù hợp với chủ đề từng tháng. - Tham mưu cho tiểu ban nội dung tổ chức chọn lọc bài viết, nội dung hoạt

động, học tập.

1.3 Tiểu ban tuyên truyền:a. Thành phần:- Trần Thanh Tú UVBTV Đoàn khoa Trưởng tiểu ban- Nguyễn Văn Hữu UVBCH Đoàn khoa Thành viên - Nguyễn Thị Hồng Trâm UVBCH Đoàn khoa Thành viên

b. Nội dung:- Phổ biến rộng rãi đến các Đoàn viên, thanh niên trong khoa.- Hướng dẫn các Đoàn viên, thanh niên, chi đoàn đăng kí tham gia viết bài,

chia sẻ phương pháp và kinh nghiệm học tập, tâm tư nguyện vọng, hình ảnh hoạt động chi đoàn…

- Quản lý, đôn đốc các chi đoàn thực hiện theo đúng tiến độ đăng ký.

IX. TIẾN ĐỘ THỰC HIÊN:- 05 – 08/12/2011: Lập kế hoạch, xin ý kiến của Ban cố vấn.- 09 – 11/12/2011: Họp Ban tổ chức lần 1, tổng hợp ý kiến đóng góp cho nội

dung, hình thức bản tin.- 12 – 15/12/2011: Xin ý kiến cấp trên: BCN khoa, Chi Ủy Chi bộ Khoa, BTV

Đoàn trường và BGH trường.- 15/12/2011 – 02/2012: BCH Đoàn khoa thực hiện kế hoạch, phổ biến đến

từng chi Đoàn hình thức, nội dung tham gia thực hiện bản tin.- 02/2012 – 05/2012: các chi Đoàn đóng góp, thực hiện bản tin.

X. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ:1. Ưu điểm:- Nhận được sự ủng hộ và giúp đỡ từ phía Ban chủ nhiệm khoa, Liên chi hội

SV khoa và CLB 7S.- Thông tin đến SV trong khoa về các hoạt động, thông báo từ các cấp một

cách kịp thời và hiệu quả.

125

- Thông tin được chia sẻ không chỉ là các hoạt động, thông báo mà còn là phương pháp học tập hiệu quả, các địa chỉ đáng tin cậy phục vụ nhu cầu học tập và giải trí của SV.

- Bản tin đã thực hiện được 6 lần theo 6 chủ đề, thông tin được cập nhật và thay đổi 2 tuần/lần, riêng những thông tin cấp thiết luôn được cập nhật kịp thời.

- Thu hút các Chi Đoàn cùng tham gia viết bài, gửi ảnh và xây dựng bản tin.2. Hạn chế:- Các Chi Đoàn chưa tham gia xây dựng bản tin đầy đủ.- Nội dung của bản tin chưa phong phú, mới mẻ, còn gò bó trong một vài mảng

nhất định.- Vì điều kiện thời gian học tập, một số đồng chí trong BCH Đoàn khoa chưa

sắp xếp được thời gian bổ sung thông tin theo kế hoạch là 2 tuần/lần.

XI. HƯỚNG PHÁT TRIỂN:- Duy trì thường xuyên và đưa thành tiêu chí đánh giá thi đua để các chi đoàn

tích cực tham gia thực hiện.- Triển khai trên Facebook của Đoàn – Hội Khoa Ngoại ngữ.

BAN CHẤP HÀNH ĐOÀN KHOA NGOẠI NGỮ

126