Gee van DuinNIBI-conferentie13 januari 2012

Programma

Voorstellen en doelen Ervaringen met speelfilms uitwisselen; aanpak Kijkopdracht en Outbreak (18 min.) Opbrengst vandaag Oeps… filmfouten Opbrengst in de klas Achtergrond van ‘haemorrhagic fever’ Fragmenten Contagion (6 min.) Vergelijken/waarderen Outbreak – Contagion Aftiteling: Conclusie en evaluatie

Kijken… met vragen en perspectievenVergelijkend OorzakelijkFunctioneel Bouw & werkingOmgevingEvolutionair MedischTechnologischEthisch Persoonlijk

… en wat klopt er niet??

Film bekeken vanuit perspectieven

Vergelijkend Oorzakelijk

Functioneel Bouw & werking

OmgevingEvolutionair

MedischTechnologisch

Ethisch Persoonlijk

• Virus vs. bacterie; of griep vs. Ebola• Besmetting en transmissie• Virusenvelop-eiwitten• DNA/RNA-virus; envelop• Gastheerspecificiteit• Mutaties, emergent virus• Immuniteit (actief/passief); antistof• Beperking infectie en transmissie • Wie krijgen het vaccin als eerste?• Spanning, beklemming, ervaring?…

Oeps…

Welke fouten/blunders zitten er in?

Opbrengst in de klasOpdracht 5h ná kijken: zoek termen in BvJ

Airborne overbrenging Antistoffen ’Celbesmetting’ Dierreservoir Drager Immuniteit Incubatietijd Inwendige bloeding Mutatie virus Vaccinatie / serum Verspreiding in bevolking (epidemiologie)

Haemorrhagic fever

Host immune responses to Ebola virus and cell damage due to direct infection of monocytes and macrophages cause the release of cytokines associated with inflammation and fever (A). Infection of endothelial cells also induces a cytopathic effect and damage to the endothelial barrier that, together with cytokine effects, leads to the loss of vascular integrity (B). Transient expression of Ebola virus GP in human umbilical vein endothelial cells or 293T cells causes a reduction of specific integrins (primary molecules responsible for cell adhesion to the extracellular matrix) and immune molecules on the cell surface. Cytokine dysregulation and virus infection may synergize at the endothelial surface, promoting hemorrhage and vasomotor collapse.

Sullivan, N. e.a. (2003). J. Virol.

Vergelijking Outbreak en Contagion

Lengte: 125 en 100 minuten Drama: …. Wetenschap: ….

ConclusieBiology in the Movies:

Using the Double-Edged Sword of Popular Culture to Enhance Public Understanding of Science

Movies will probably never meet the standards for accuracy and plausibility demanded by professional scientists, nor will they serve as reliable teachers of fundamental knowledge.

Movies are useful in pedagogy to the extent that they inspire teachers to draw connections with exciting real world science, and motivate students to think and talk about scientific phenomena and their impacts on society.

Rose, C.S. (2007). Evol. Biol. 34: 49-54

http://www.ecent.nl/artikel/2184/Biologie+in+bewegende+beelden/view.do

Doe méér met bewegend beeld!

Evaluatie

1. Wat heeft deze workshop je opgeleverd?

2. Geef een tip.3. Noem een

top.

http://www.youtube.com/watch?v=LppK4ZtsDdM

http://www.youtube.com/watch?v=LppK4ZtsDdM