Eindbeoordeling CoP-begeleider

1. Algemene eisen verslag (voorwaardelijk) o/v

- Vormgeving passend bij stage-organisatie- Voldoet aan ‘algemene criteria verslaglegging’

Plan van Aanpak o/v

1. Professioneel handelen tijdens de stage (30 punten) Punten: 25

Bewustzijn van de organisatie: Functioneren binnen de visie van de organisatie

Handelt vanuit inzicht in de organisatiestructuur en cultuur

Neemt Initiatief

Is correct in de omgang met stakeholders

Omgevingsbewust - Volgt relevante ontwikkelingen en weet politieke en maatschappelijke invloeden te duiden - Houdt rekening met (in)formele belangen

Onderzoekende houding - Kritisch en analytisch te werk gaan - Vertaling naar de praktijk van de organisatie - Samenwerken en communicatie

Opmerkingen

Capabele medewerker van de organisatie

Denkt voor hij doet, maakt weloverwogen keuzes

Snapt zijn omgeving prima

Onderzoekende houding mag iets meer nadruk krijgen in zijn acteren

2. Evaluatie en reflectie (20 punten) Punten: 15

Naam: Jeroen Schumer

Datum: juli 2015

Docent: habe

Handtekening:7,5

- Evalueren werkzaamheden - Reflectie op de competentiegroei vanuit het POP- gegeven feedback/ assessments- Samenvattend reflectieverslag- Beoordeling praktijkbegeleider (=verplicht)

Opmerkingen

Heeft dit ‘braaf’ ingevuld en doet hier braaf aan mee. Weet ondertussen waar zijn interesse ligt. Veert wat mee met gesprekspartner, heeft feitelijk commercie kunnen draaien in CoP

3. Stagespecifieke opdracht(en) (30 punten) Punten: 25

- Oriëntatie en definiëring van de opdracht(en)- Inhoudelijke kenniskader en toepassing daarvan- Professionele aanpak van het beroepsproduct- Onderbouwing van de gemaakte keuzes- Passend bij de stage-organisatie- Voldoen aan opgestelde kwaliteitseisen- Beoordeling praktijkbegeleider (=verplicht)

Opmerkingen

Prima, zie beoord opdrachtgever/stage

4. functioneren als kenniswerker (20 punten) Punten: 10

Betrekt de CoP in zijn leerproces binnen de stage.

Betrekt het stageadres in de Community of Practice.

Weet kennis vanuit de opleiding (bijvoorbeeld de Capita selecta) te valoriseren binnen het stageadres.

Opmerkingen

Is hier bescheiden in, heeft andere prioriteit gekozen, doet wat er gedaan moet worden cq wat is afgesproken en is als zodanig betrouwbare partner

Punten totaal:

Algemene eisen (digitaal) professioneel portfolio (voorwaardelijk; alleen voldoende mits aan alle eisen is voldaan) O / V

Het (digitaal) portfolio bevat de 5 vereiste onderdelen conform de eisen in de stagehandleiding en de informatie over de toetsing van de COP: Aanwezig?

Peer-assessments (7) Ja / nee

Meting ‘Value creation’ (8) Ja / nee

Een uitgewerkte leercyclus van een ingebrachte casus (9) Ja / nee

Algemene reflectie op het eigen leerproces in sem 6 als SGM-kenniswerker (10) Ja / nee

Self-assessment m.b.t. alle 6 SGM kerntaken en de 18 onderliggende competenties. (11) Ja / nee

Overzichtelijke lay-out en bronvermelding Ja / nee

Correct en “foutloos” taalgebruik Ja / nee

Feedback en oordelen van de peers en opdrachtgever is authentiek en voorzien van een handtekening Ja / nee

Beoordelingscriteria Onderbouwing beoordeling Punten

De student als kenniswerker (40 punten)De student laat middels het professioneel portfolio overtuigend zien dat hij/zij zich heeft ontwikkeld als kenniswerker in de community of

Had hier meer van kunnen maken, in gesprek wel verhaal bij item 8 en 9, op papier blijft dit helaas achterwege.

20

COP-begeleider/assessor: habe Assessment datum: juli 15

Practice (Wenger, 2011).o De student heeft aangetoond inzicht te hebben in het concept van de

kenniswerker en de community of Practice en laat zien hoe hij/zij dit

heeft toegepast in het eigen handelen.o De student heeft aangetoond (o.a. via peer-assessments en individuele

meting ‘Value creation’ COP) dat hij/zij substantieel heeft bijgedragen aan

de doelstellingen van de COP zoals afgesproken binnen de COP tijdens de

intensive weeks (zie blokopdracht IW).o De student heeft aantoonbaar gewerkt conform de werkwijze die binnen

de COP is afgesproken tijdens de intensive weeks.o De student heeft aangetoond dat hij/zij in staat is zelfstandig sturing te

geven aan zijn ontwikkeling middels een uitgewerkte leercyclus en andere

reflectiedocumenten in zijn professioneel portfolio.

Heeft absoluut meer in huis bij een groep van studenten dan nu is gebleken. Heeft andere prioriteiten gekozen. Weet dit mondeling goed te verwoorden. Geeft daarmee aan zelfstandig sturing te geven aan zijn ontwikkeling, maar brengt derhalve weinig naar de CoP

De student als SGM-professional in zijn stage (30 punten)De student laat middels zijn professioneel portfolio overtuigend zien op welke

wijze hij/zij zich heeft ontwikkeld in de stage m.b.t. de kerntaken en

competenties van de SGM-er die hij heeft opgenomen in zijn POP voor

semester 6.o De student heeft aangetoond op welke kerntaken en competenties hij/zij

zich heeft ontwikkeld in de stage.o De student laat zien middels het self-assessment op welk niveau hij

gefunctioneerd heeft m.b.t. de kerntaken en competenties die zijn

opgenomen in het POP voor semester 6.

Zie o.a. beoord formulier opdrachtgever. 25

De student en zijn ontwikkeling als SGM-professional (30 punten)De student laat middels het portfolio overtuigend zien dat hij/zij op basis van reflectie sturing geeft aan de eigen ontwikkeling m.b.t. de 6 SGM-kerntaken en de onderliggende 18 SGM-competenties.o De student heeft overtuigend laten zien middels het self-assessment op

Is in staat prima sturing te geven aan eigen ontwikkeling. Heeft hierbij ook optimaal gebruikt gemaakt van zijn bestuurservaring in verenigingsleven, mag dit ook wat nadrukkelijker een plaats geven in portfolio.

Miboso ervaring kan gebruikt worden in meer commerciele aspecten, mag

15

welk niveau hij zit m.b.t. de kerntaken en competenties waaraan hij/zij in

semester 6 niet nadrukkelijk heeft gewerkt.o De student laat middels het self-assessment en de algemene reflectie op

semester 6 zien een goed en onderbouwd beeld te hebben van de

kerntaken en competenties waarin hij/zij zich in jaar 4 zich nog verder zal

moeten ontwikkelen om eind jaar 4 op niveau C te kunnen afstuderen. o De student heeft voor jaar 4 keuzes gemaakt die borgen dat hij/zij

optimale kans heeft om zich te ontwikkelen m.b.t. de kerntaken en

competenties waarin zij/zij nog niet op niveau C heeft gefunctioneerd.

een plaats krijgen in portfolio

Totaal aantal punten:

Eindcijfer (totaal/10) 6