Vergadering st. Antonius Zaakvakken

werkgroep: Engelbert-Stefan-Ferdie-Ferdy

Hoe geven we nu zaakvakonderwijs?

Inventarisatie

Hoe willen we zaakvakonderwijs gaan onderwijzen?

Visie ontwikkeling

Opdracht:

Wat doen we al t.a.v. de zaakvakken

Antonius: Thematisch en Wijzer door

Groep 1-2: Thematisch

Groep 3-4: Thematisch en SchoolTV

Groep 5 t/m 8:Wijzer door de tijd(nieuw)

7-8:Wijzer door de natuur (oude versie)

5-6: Nieuws uit de Natuur

Wijzer door de wereld (oude versie)

Blokboeken Natuur/Nederland/Geschiedenis

Huidige situatie:Vakken gesplitste zaakvakken met beperkte integratie van nieuwe media

Wat willen we :Vakken gesplitste zaakvakken met meer integratie van nieuwe media/social media

Mediawijsheid: Het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld

Verbeterpuntent.a.v. de zaakvakken

Nieuwe methode met meer gebruik/mogelijkheden nieuwe media

Integreren van begrijpend lezen (m.n. toepassen leesstrategieën )

Informatie opzoeken- selecteren en gebruiken - vragen stellen)

Teksten in de methode op niveau (veel taalzwakke leerlingen)

Methode die zich kan blijven doorontwikkelen (digitaal) actueel

Goede mix van een papieren versie en digitaal (digibord-webbased)

Onderzoek Methode onderzoek

1.Traditionele methodes (bijv. Wijzer door)2.Vakkengesplitste methodes met integratie nieuwe/social

media (bijv. lesprogramma van 25 weken) en mogelijkheden om projectmatig/ thematisch te kunnen werken met gebruik van m.n. nieuwe media Besproken methodes: 1.Argus Clou (aardr-gesch-natuur)

2.Meander (Aardr.) Brandaan (Gesch.) Naut (Natuur) Integreren social media (Hoe?)

Integreren social media/nieuwe media

Nieuwe media

zaakvakken

Doelen stellenVastleggen van doelen en standaarden:

Essentieel is dat op schoolniveau met beide teams wordt vastgesteld wat de school bij een bepaald leer- of ontwikkelingsgebied aan doelen en opbrengsten

nastreeft.

Met welke doelen moeten we rekening houden:Basis: Kerndoelen

Opbrengstgericht werkenDoelgericht werken aan kennis-vaardigheids- en inzichtsdoelen

Werken aan zelfvertrouwen van de leerlingBegrip en ontwikkeling in nationale en internationale context

Leerproces vastleggen, beoordelen en evalueren met de leerlingRekening houden met meervoudige intelligenties

Hanteren van verschillende werkvormen/leerstijlen

Visie ontwikkeling

V

verwonderen

Vervolg ontwikkeling zaakvakken:

Onderzoek en bestudering methodes: Methodes vergelekenMalmberg: (methodevergelijkwijzer)Argus Clou (aardr.) -Argus Clou(gesch.)-Argus Clou (natuur)Meander (aardr.)- Brandaan (gesch.)-Naut (natuur)Tijdzaken(gesch.) Wereldzaken(Aardr.) Natuurzaken(Natuur)

Heutink: www.methodewereld.nl

Grenzeloos-Eigentijds-Binnenstebuiten (Blink Educatie)

De zaken van Zwijsen: groep 5 t/m 8Wereldzaken: (aardr.) Tijdzaken (gesch.) Natuurzaken (natuur)Nieuwe zaken: aanvullend gr. 7-8(actuele wekelijkse wereldoriënterende weblessen) 36 actuele digibordlessen

compacte methodeconform kerndoelenkeuze: 100% digitaal of in combinatie met papieren werkboekjesminimale voorbereidingstijd ( lk.thuis voorbereiden)visuele uitleg op digibord voor beter begrip van lesstof en processenminder tekst (begrijpend lezen wordt begrijpend kijken)te integreren met andere zaakvakken/vakken15 lessen (+5 toetslessen)lesduur 50 minutendifferentiatie naar tempo, niveau en interesseextra instructie en opdrachtensamenvatting ter voorbereiding van lestoetsresultaten op registratieformulier

Conclusie:Verdere verdieping in nieuwe ontwikkelingen en aansluiten op visie Kindcentrum

Voorkeur methode:ToekomstgerichtCompact (ong. 20 lessen) ruimte overige activiteitenFlexibel inzetbaar- (digitaal-schriftelijk)Integratie met overige wereldoriënterende vakken/activiteiten

Minimale voorbereidingstijdMinder tekst (tekst op niveau)BetaalbaarJaarabonnement (mogelijkheden om na een aantal jaren een nieuwe keuze te kunnen maken)