geef meer dan les

Wil je NU eens

wat weten?

Tuin van Heden.nu is een nieuwe godsdienstmethode die leerlingen en leerkrachten blij maakt!

Haalbaar en duidelijk

In Tuin van Heden.nu is de Kern (wat verplicht is door het leerplan) duidelijk

afgebakend.

Elk thema telt een zestal Kernlessen die het makkelijk haalbaar maken om

de kerndoelen te realiseren binnen een lestijdenpakket van 2 uur per week.

De tijd die overblijft, kunt u besteden aan wat uw school, klas of leerlingen nodig hebben. U kunt daarvoor een keuze maken uit het digitale aanbod (www.mijnvanin.be).

Het kerkelijk jaar wordt in samenhang aangebracht. De leerwerkbladen van

het kerkelijk jaar zijn ook fysiek gebundeld vooraan in het leerwerkboek en de cirkel

van het kerkelijk jaar is afgebeeld op de flap van de cover. Kinderen krijgen zo een beter inzicht in de cyclus van het kerkelijk jaar.

Godsdienstonderwijsvoor kinderen en leerkrachten van NU!

Door het leerplan verplicht

Optioneel: keuze (o.a. afhankelijk van actualiteit, klas- en leefwereld, ... )

Gedrukt Online via www.mijnvanin.be

Kern Tweede spoor Uitbreiding Plus

Alle kerndoelen Materialen:• Leerwerkboek• Handleiding (incl. toetsen-cd-rom)• Correctiesleutel leerwerkboek• Prentenset• Cd• Dvd•

(met alle audiovisuele elementen en correctiesleutel)• Bingel

Tweede spoor om extra in te spelen op niet- en andersgelovigen.

Keuze uit de uitbreidingsdoelen:• Uitbreidingslessen • Lesfiches • Leerwerkbladen• Vakoverschrijdende uitbreidingsprojecten • Lesfiches • Leerwerkbladen

Extra:• Vieringen • Vasthouders: materiaal om bijzondere gebeurtenissen in het leven van kind, klas of leerkracht te begeleiden• Activiteiten die aansluiten bij de actualiteit• ’Ontdek ook’: materiaal om de geloofsontwikkeling van de kinderen op een alternatieve manier te stimuleren

Online aanbod kant-en-klare

vieringen en de mogelijkheid

om zelf vieringen te maken

AANBOD WORDT

GAANDEWEG

UITGEBREID!

Online aanbod vakoverschrijdende projecten

Eerste graad

Tweede graad

DoelgerichtDe concrete lesdoelen voor de leerkracht

zijn in de handleiding opgenomen én digitaal beschikbaar via www.mijvanin.be. Voor de leerlingen zijn de doelen verwoord op hun

niveau in een ‘ik vind mijn weg’-kader. Zo weten ze perfect waaraan ze werken

en wat van hen verwacht wordt.

Nieuwe stijlTuin van Heden.nu kijkt naar de wereld door de ogen van leerlingen. Krachtige verhalen en prettige liedjes, heldere en sprekende

illustraties, foto’s, kunst en unieke audiovisuele fragmenten …

Met als doel: de motivatie en betrokkenheid van de leerlingen

verhogen en vasthouden.

Elke graad heeft een aparte illustrator zodat de tekenstijl perfect aangepast is

aan de leeftijd van de kinderen. De sprekende Bijbelillustraties werden

voor de continuïteit in alle leerjaren door Roel Ottow getekend.

Bijbelprent

38 Dragen en gedragen worden

Les 2

Wat draag ik? En wie draag ik? Teken twee dingen die jij draagt en één persoon die jou draagt.

Vul de zin aan. Schrijf op hoe jij zorg draagt voor anderen.

2

3

Mensen dragen mensen. God ook?

Ik kan de namen noemen van de mensen die mij dragen. Ik weet dat God in de Bijbel wordt vergeleken met een adelaar. Ik kan opschrijven hoe ik zorg draag voor mensen en dingen.

Ik vind mijn

weg!

Ik draag zorg voor (wie?) door (hoe?)

.

60254_LWB_TVH2_DEF.indd 38

14/06/13 10:41

Voor meer voorbeeldpagina’s van Tuin van Heden.nu, kijk op www.tuinvanheden.nu

Grote variatie aan werkvormenTuin van Heden.nu kiest bewust voor een grote variatie aan werkvormen. Zo blijft het voor u én de leerlingen

boeiend en uitdagend.

Derde graad

52 Paulus

Les 1

Een kennismaking met SaulusLes 1

1

2

Saulus bekeert zich.

Bekijk de profielpagina van Paulus op de volgende pagina. Schrijf de woorden op

de juiste plaats: Gamaliël, tenten, joodse, geloof, Damascus.

ikke.com/Saulus

Over mij

geborenals: Saulus

bekendals: Paulus

geboorteplaats: Tarsus

hoofdbezigheid: studiesaande

Gamaliël-hogeschool

opkotin: Jeruzalem

studentenjob: tentenmaken

lievelingseten: vijgen

zwakkeplek: mijnogen

favorietereis: Damascus

mijnidool: Jezus

Mijn interesses

Geplande reizenMijn favoriete professor en ik ca. 33 n.C.

Bijprof

hebikallesgeleerd

overmijnjoodse.

Samenontdekkenwe

diepewijsheden.

vijgen

Athene

deTenach

Efeze

paarden

MiddellandseZee

Mijn broodwinning ca. 30 n.C.

Ikverdiendekostmet

maken.Grote,kleine,

rode,gele:ikmaakze

allemaal.Driebestellen

endeleveringisgratis!

Op reis met vrienden ca. 35 n.C.

Wezagen

alindeverteliggen,

toenerietsvreemds

gebeurde.Ikbegonte

zwetenalseenpaard

enzaggeensteekmeervoorogen!

Ikkanbelangrijkedingenoverhetlevenvan

dejongeSaulusopnoemen.

IkkanvertellenwatermetSaulusgebeurt

opwegnaarDamascus.

IkkanuitleggenhoeSaulus’houding

verandertt.o.v.christenenenhungeloof.

Ik vind mijn weg!

Saulusiseenslimmeenhandigejongen.ZijnvaderinTarsusistrotsophem.Saulus

kantentenmakenalsdebeste.EnindelessenvanGamaliël,diedejongensdeheilige

schriftenleertbegrijpen,stelthijverstandigevragen.Daaromishijopzijnplaatsin

Jeruzalem:daarkomendebestestudentensamen.ElkedagleertSaulusermeerover

demooieverhalenvanzijngeloof.Hijontdekterdiepewijshedeninenvindteenuitleg

voorelkprobleem.Hijhoudtvanzijnjoodsegeloofenwilhettegenalleseniedereen

verdedigen.Ooktegendieraregroepchristenen,diedelaatstetijdzoveelvanzichlaat

horeninJeruzalem.

Alsdehogepriesterseenpaarvrijwilligersvragenomde

christenenindestadDamascusoptepakkenennaar

Jeruzalemtebrengen,isSaulusmeteenkandidaat.Samen

meteenpaarvriendenvertrekthijalvroegindeochtend.

Saulusspuwteenstukvijgenschiluit.‘Zezeggendatdie

JezusvanhendeMessiasis’,briesthij.‘Zo’nhalfgarekerel

diebovendienaanhetkruisisgestorven!’‘Ja,datisnatuurlijk

onzin’,geeftzijnvriendtoe.‘Maarverderdoenzetochgeenvlieg

kwaad?IkhebzelfsgehoorddatdiePetrusvanhenmensenkan

genezen.’‘Veelteveeljodenlatenzichdoorhenovertuigen’,zegtSaulus.‘Daarwilik

eeneindeaanmaken.’

ZezienDamascusalindeverteliggen,alserietsvreemdsgebeurt.Sauluslooptsteeds

langzamer.Hijzweetalseenpaard.Meteenvertrokkengezichtzethijdeenevoetvoor

deandere.Opeensziethijeenverblindendelichtflits.Hijslaatzijnhandenvoorzijn

gezichtenlaatzichmeteenkreetopdegrondvallen.Zijnogenzijnopen,maarhetlijkt

alsofhijnietsmeerkanzien.‘Jezus!’roeptSaulus.Waaromroepthijuitgerekendom

Jezus?Devriendenhelpenhemmetmoeiteovereind.Sauluswankeltopzijnbenen.

Hijriltenstaartomzichheen,maarhijlijktnietstezien.‘Ikhebhemvervolgd’,

mompelthij.Zijnvriendenbegrijpennietwatergebeurdis.‘Watisertoch,Saulus?’

vragenze.Tweevriendennemenhemelkaanéénkantvastenvoerenhemzomee

naarDamascus.InhethuisvanhungastheerzitSaulusvoorovergebogenmeteen

handvoorzijnogen.

Dankomtereenmanaandedeur.‘MijnnaamisAnanias’,zegthij.‘Ikbenchristen.

JezusheeftmijnaarSaulusgestuurd.’Devriendengrijpennaarhunzwaard.Een

christen,diedurft!HungastheerwilAnaniasalwegsturen,maarSaulusstrompeltmet

zijnhandenlangsdemuurnaarhemtoe.Ananiaslegtzijnhandenophethoofdvan

Saulus.Saulusknippertmetzijnogen.Zijnblikwordtweerhelder.Hijwilietseten.Dan

gaathijmetAnaniasmee.‘VertelmijoverdieJezusvanjullie’,horenzijnvriendenhem

nogzeggenalshijdedeuruitgaat.Metevenveelongeduldinzijnstemalstoenhijde

christenengingvervolgen.

Sauluskomtnietmeerterug.Devriendenhorendathijzichheeftlatendopen.Eenpaar

dagenlaterzienzehemindesynagoge.HijstaatopenbegintuitteleggendatJezus

echtdeZoonvanGodis.Sommigemensenbeginnentetwijfelen.Anderenzeggen:

‘MaardatistochSaulus,diemandiezoveelchristenendedoodheeftingejaagd?

Ishijnuopeenschristengeworden?’

(Kolet Janssen, vrij naar Hand. 9, 1-22)

BijbelAlle Bijbelverhalen

van Kolet Janssen uit Tuin van Heden.nu,

gebundeld in een klasbijbel en

aangevuld met nog meer verhalen uit het Oude en het Nieuwe Testament.

Alles samen meer dan 150 verhalen,

prachtig geïllustreerd door Roel Ottow.

103

102

Abraham

Kaïn en AbelGenesis 4

‘Rifat en Tarsis, kom hier!’ riep Mara op weer een andere avond. ‘Jij aan deze kant en jij daar! En denk erom: jullie verroeren geen vin of ik stuur jullie meteen naar bed!’ Haar tienjarige tweelingzoontjes zaten elkaar voortdurend in de haren en ze vochten soms op leven en dood.‘Net Kaïn en Abel!’ spotte Natanaël.‘Zeg dat niet’, schrok Mara. ‘Ik durf er niet aan denken dat ze zo zouden eindigen.’Sifra begon aan het verhaal.

‘Kaïn en Abel waren de zonen van de eerste mens en zijn vrouw. Ze waren heel verschillend. Abel werd schaapherder en Kaïn landbouwer. Op een dag brachten ze allebei een offer aan God: Kaïn maakte een offer klaar van de eerste vruchten van de akker, Abel een van de eerstgeboren lammetjes uit zijn kudde. God was blij met het offer van Abel, maar naar dat van Kaïn keek hij niet om.Toen werd Kaïn verschrikkelijk kwaad en jaloers. Hij ging met Abel wandelen op het veld. Daar maakte hij ruzie met Abel, viel hem aan en sloeg hem morsdood.God riep Kaïn: “Kaïn, waar is je broer?”Kaïn haalde zijn schouders op: “Weet ik veel! Ik ben toch niet de oppas van mijn broer?”God zei: “Wat heb je toch gedaan, Kaïn! Je hebt je broer vermoord. Nu ben je vervloekt en moet je rondzwerven over de aarde.”Kaïn jammerde: “Dan zal iedereen mij kunnen doden!”“Nee,” zei God, “dat wil ik niet. Ik zet een teken op je voorhoofd: niemand mag je doden, omdat je een ander mens hebt gedood.”De eerste mens en zijn vrouw kregen nog een zoon: Set. Een nieuw begin voor God en de mens.’

Mikal keek naar Rifat en Tarsis. Ze hadden de hele tijd doodstil gezeten.

De zondvloedGenesis 6-8

Mara zuchtte. ‘Ik heb er echt genoeg van. De hele dag heeft die man bij wie ik werk me afgeblaft. Ik begin te geloven dat er alleen maar slechte mensen zijn op de wereld. En ze doen allemaal lelijk tegen elkaar. Kinderen pesten elkaar, grote mensen doen elkaar pijn, rijke mensen willen steeds meer zodat arme mensen doodgaan van de honger, en overal moorden de mensen elkaar uit. De wereld kan het best verdwijnen, dan zijn we van alle ellende af! Want beter wordt het nooit.’Sifra glimlachte. ‘Soms zie je alleen maar de slechte dingen. Het is normaal dat je daar wel eens genoeg van krijgt. Zo gaat het ook in het verhaal van de man die van God een boot moest maken.’‘Noach!’ riepen Mikal en Joël tegelijk uit. ‘Vertel, Sifra!’Sifra schraapte haar keel en begon.

Leerwerkboeken variant Voor de scholen in regio’s waar de eerste communie in het eerste leerjaar wordt gevierd, is een variant leerwerkboek voor leerjaar 1 beschikbaar waarin het thema ‘Brood, maaltijd, tafel houden’ aan bod komt. Het variante leerwerkboek voor leerjaar 2 behandelt dan het thema ‘Water’.

De bijbehorende handleiding, liedjes, audio- en videobestanden, prenten en het bijbehorende bordboek van de variante thema’s zijn voor gebruikers te downloaden via www.mijnvanin.be.

LEERJAAR 1 LEERJAAR 2Thema’s ‘gewoon’ Thema’s ‘variant’ Thema’s ‘gewoon’ Thema’s ‘variant’

Het kerkelijk jaar Het kerkelijk jaar Het kerkelijk jaar Het kerkelijk jaar

Mag ik zijn wie ik ben? Mag ik zijn wie ik ben? Ik voel me vandaag zo … Ik voel me vandaag zo …

Jezusverhalen Jezusverhalen Jezusverhalen Jezusverhalen

Geboorte en groei Geboorte en groei Dragen en gedragen worden Dragen en gedragen wordenWater Brood, tafel, maaltijd houden Brood, tafel, maaltijd houden WaterIk heb een lichaam …, maar ik kan niet alles.

Ik heb een lichaam …, maar ik kan niet alles.

Op verkenning in de natuur Op verkenning in de natuur

Jeanick Vanacker,

Bijz. leermeester r.-k. godsdienst,

GO-scholen Vlamertinge, Wijtschate,

Langemark en Poperinge

Karine Nelissen, Bijz. leermeester r.-k. godsdienst, GBS Goezo, Kerkeblokken, Nijlen

Jolien Philips, zesde leerjaar, Vrije Basisschool, Reitveld, Heusden-Zolder

Elly Swinnen, Bijz. leermeester r.-k. godsdienst,

GBS, Groenstraat, Hechtel-Eksel

“ Ik werk in mijn vier scholen met Tuin van Heden.nu. En het codewoord van die methode

is: afwisseling. Op alle vlakken (verhalen, filmpjes, liedjes, werkvormen …) is er een

grote variatie die het voor de leerlingen (en voor mij) heel aangenaam maakt om met

Tuin van Heden.nu te werken. En het aanbod op bingel is een extra troef. Ik ervaar met

Tuin van Heden.nu ook minder tijdsdruk. Na het afwerken van de Kernlessen blijft er nog

ruimte over voor eigen inbreng of voor de aangeboden uitbreiding.

En een tip: met het Bordboek Plus van Tuin van Heden.nu heb je echt alles bij de hand. Alle prenten, filmpjes, liedjes per thema op

één schijfje. Ook als je geen smartboard in je klas hebt is het handig. Een beamer en een

scherm volstaan om alle multimedia tot leven te brengen. „

“ Leuke animatiefilmpjes, ontroerende reportages, grappige interviews, mini-documentaires op kinderniveau, hippe, moderne liedjes, interessante links, noem het en je kan het vinden in ‘Tuin van Heden.nu’. En daarbij komt de bijbel zeker niet op de

tweede plaats. Wat ik ook zeker een pluspunt vind, is dat het Onze Vader in de eerste leerjaren wordt aangeleerd op een speelse manier. De kinderen (ook in de hogere leerjaren) vragen zelfs

regelmatig om dit gebed nog eens gezamenlijk te mogen bidden. Ik vind de methode gewoonweg super. „

“ Ik ben in de zes leerjaren met Tuin van Heden.nu gestart en ben er heel blij mee. Het kerkelijk

jaar wordt heel goed uitgewerkt. De inhoud en vorm is ook heel goed aangepast aan het leerjaar. Mooie prenten, passende filmpjes en een mooie variatie aan werkvormen. En

wat ook een voordeel is: het is niet te veel, dan heb je ook nog wat tijd voor de schooleigen

onderwerpen. „

“ Wij zijn vorig schooljaar gestart met Tuin van Heden.nu en het bevalt mij en mijn leerlingen reuzegoed.

De kinderen werken met een handig leerwerkboek waar alles in staat. Het is ook heel mooi opgebouwd en het is

voor de leerlingen meteen duidelijk wat ze moeten kennen en kunnen. De liedjes bij de thema’s zijn heel mooi en aanstekelijk. Ze nodigen echt uit om mee te zingen.

En dat doen we dan ook uit volle borst! „

“ Wij zijn overgestapt van Tuin van Heden naar Tuin van Heden.nu en zijn heel blij met de vernieuwing.

De lessen zijn goed opgebouwd en vlot haalbaar. Het leerwerkboek is duidelijk gestructureerd en

heel aantrekkelijk voor de leerlingen. Het bordboek is super handig voor mij en het spreekt de kinderen heel erg aan. Ze zijn gek op de filmpjes! De variatie

in werkvormen is groot en heel motiverend voor de leerlingen. Zo bouwden ze onlangs een

Bijbelverhaal over Jozef na met Playmobil. Super! „

Ellen Van Bouwel, derde leerjaar, St Victor, Kasteelplein, Turnhout

Uitgeverij VAN IN - Nijverheidsstraat 92/5 - 2160 Wommelgemtel. 03 491 94 44 - fax 03 488 56 92 - basisonderwijs@vanin.be - www.vanin.be

Alle leerjaren beschikbaar

Voor een zichtzending neem contact op met onze klantendienst op het telefoonnummer 03/491 94 44 of via basisonderwijs@vanin.be

Voor meer informatie of een voorstelling bij u op school neem contact op met uw educatief adviseur.

Provincie Vlaams-Brabant en Brussels Hoofdstedelijk GewestKristien Vanbrabant | 0499 64 46 30kristien.vanbrabant@vanin.be

Provincie West-Vlaanderen Marjolein D’haenen | 0486 23 97 26marjolein.dhaenen@vanin.be

Provincie Oost-VlaanderenDirk Remmerie | 0476 49 96 66dirk.remmerie@vanin.be

Provincie AntwerpenDanny Simons(behalve postcodes 2200 - 2299 en 2400)0477 65 65 26 | danny.simons@vanin.beRudi Crijns (postcodes 2200-2299 en 2400-2499)0475 36 88 40 | rudi.crijns@vanin.be

Provincie LimburgRudi Crijns | 0475 36 88 40rudi.crijns@vanin.be

Voor extra informatie:www.tuinvanheden.nu Ontdek voorbeeldpagina’s voor elk leerjaar, een methodepresentatie en extra info bij de zichtzending.

geef meer dan les