Train de trainer Levensboeken

BeatrijsVan der Heijden

Woensdag 17 oktober24 oktober - 7 november 201219.00 – 21.30 uur

Wat gaan we doen …

• Terugblik bijeenkomst 2

• Cursusmap.. Nog vragen over de inhoud van de map?

• Steeds weer opnieuw.. Leren en samenwerken• Systematisch bespreken van de oefeningen

uit 2e bijeenkomst van de basiscursus uitproberen, oefenen, demonstreren hoe je te werk gaat als trainer

• De punten op de ‘i’• Afspraken en Afsluiten

Terugblik bijeenkomst 2

Kennis, vaardigheid en houding ontwikkelen om de regie te

nemen.

vragen…

De inhoud van de cursusmap• Cursusmap .. nog vragen over

de werk methode? het uitleggen van het

werkproces?voorbereiden en begeleiden van

de oefeningen?het opbouwen en onderhouden

van contact met de cursisten?

Steeds weer opnieuw…(1)

• Wat is het doel van deze oefening• Wie is de cursist wat weet, kan, wil de cursist

• Hoe pak ik de oefening aan, wat ga ik uitleggen/vertellen, hoe zet ik deelnemers aan het werk, hoe bewaak ik tijd, hoe leid ik de nabespreking enz.

• Hoe gebruik ik de PowerPoint en hand-out ondersteunend of leidend?

Steeds weer opnieuw (2) leren en samenwerken

1. Wat is het doel van deze oefening, wat leert de cursist hierdoor?

2. Wie is de cursist en wat wil kan hij/zij leren?

3. Heb ik als trainer voldoende inhoudelijke

informatie/kennis over het onderwerp?

4. Hoe ga ik ‘t aanpakken, wat heb ik aan de Powerpoint/handout?

5. Wat laat ik de cursist doen, wat is de instructie die ik ga geven?

6. Heb ik bereikt wat ik wilde bereiken; heeft de cursist wat hij wilde leren?

1.Doelstelling 1.Doelstelling 2. Wie is de Cursist

Beginsituatie

3. Leerstof

4.Werkvorm

5. Leeractiviteiten

6. Evaluatie

Steeds weer opnieuw (3)wie is de cursist..• ‘Laat mij nu maar gewoon beginnen..’ de

doener

• ‘Het lijkt me fantastisch om zo’n boek te gaan schrijven..’ de dromer

• ‘Ik wil eerst wel alles goed weten voordat ik aan de slag ga..’ de denker

• ‘Hebt u misschien ook een voorbeeld..?’ de beslisser

Wat past bij de cursist.. Waar heeft deze cursist behoefte aan?

Herinneringen ophalen (1)

• Reminicentie • Herinneren is een doorlopend

proces met verschillende doelen • Richtinggevend en sturend in wie

we zijn en in wie we geworden zijn

Herinneringen ophalen (2) - hoe vertelt de verteller…

via reminicentie actief/bewust op zoek gaan .. van de hak op de tak .. wisselend .. schakelend .. .. positieve .. negatieve herinneringen

HET GEHEUGENKABINET

Lade 1

Specifieke eenmalige gebeurtenissen, gedetailleerd verteld, zintuigelijk ervaren herinnering

- wat gebeurde er .. - waar was ik toen ..- geur, geluid ..- wat raakte me zo..

Lade 2

Gebeurtenissen , handelings- patronen niet gebonden aan tijdstip, niet gedetailleerd, bevat vaak een mening of oordeel

- steeds weer opnieuw.. - familietradities ..- elk jaar.. - wat ik ervan vond ..

Lade 3

Herinneringen gebonden aan een periode in het leven, veel algemene vagere beelden en impressies

- de vijftiger jaren..- de goede oude tijd..- tijdens de oorlog ..- In die tijd..

Pauze

Sheet -Programma 2e bijeenkomst

-Terugblik vorige bijeenkomst• Tips voor Trainers

Wat doe je ..- met afmeldingen- als interactie moeizaam op

gang komt

Lastige situaties & Checklist

• Tips voor Trainers - Waar ga je op in .. - Hoe baken je af ..- Als je geen antwoord hebt ..

Sheet - fase 1 klik tussen verteller en schrijver

• Tips voor trainersWat kun je hier allemaal

verwachten - wat is je antwoord…- wat als je geen antwoord hebt..

Speel vragen door Maak gebruik van eigen ervaringen Ben open, eerlijk als je geen antwoord hebt

Sheet - fase 2 en 3 (1) - het middendeel & afsluiting- de kunst van het vragen

stellen

Tips voor trainers contact maken en onderhouden

afstemmen - aansluiten – aanvullen open – eerlijk – nieuwsgierig Vragen en soorten vragen beelden - geuren – kleuren – geluiden feiten – mening – beleving – betekenisluisteren – samenvatten –doorvragen

Sheet –fase 2 en 3 (2)- het middendeel & afsluiting- de kunst van het vragen stellen

• Tips voor trainers – Voorbeelden uit eigen ervaringen – Wat lijkt je makkelijk, wat lijkt je

moeilijk– Hoe pak ik dit als trainer aan ..– - het middendeel & afsluiting

Vragen over…

- research - hulpmiddelen - de kaartenset

Oefening ons dorp/de straat

• wat is het doel van de oefening.. • de cursist..• inhoudelijke informatie, materiaal

nodig..• de aanpak van de oefening..• wat laat ik de cursist doen..• resultaat..

Vragen…

Vragen over…

- Het schrijfproces- Het resultaat- Praktische informatie - Het vervolg: uw stappen - Wat biedt HOF u?- Evaluatie

Vervolg afspraken- Voorkeur voor een maatje?- Behoefte om eerst een boek te schrijven?- Samen met Beatrijs of Joke een cursus LB

geven en feedback geven en ontvangen?- Andere ondersteuning nodig, zoals….?

laat het ons weten

Afsluiting

Succes !!!