Toledo als hulpmiddel bij Campusoverschrijdend onderwijsKenny Verbeke, Bert Coenen en Joke Van Hoeck

Overzicht

• Inleiding

• Usecaseso Valventool

• Communicatietool

o Community’s over instellingen heeno Do we all speak the same? (Joke Van Hoeck)

• Videolab, wiki, adaptive release, toetsen

o Andere voorbeelden• Leerpaden Frans (ILT)• Actimath

Inleiding

Toledo aan de KU Leuven

• Digitale leeromgeving:o Blackboard met uitbreidingen

• Integratie met KU Loket• What’s Recent• Group Peer and Self Assesment• Valventool• Turnitin• Mobiele webversie• …

o Wiki- en blogservice Associatie KU Leuveno Tolintoo …

Toledo binnen de Associatie

• Gemeenschappelijke Digitale Leeromgevingo Partners hadden eigen leeromgeving

• Soms was dat Blackboard, niet altijd

o Instap vanaf 2004, afgerond in 2008

• Leeromgeving voor studenten tijdens hele studieloopbaan

• Krachten bundeleno Schaalvergroting

• Grote aankopen en grote ontwikkelingen

o Samenwerking tussen instellingen stimuleren• Alle gebruikers hebben -in theorie- toegang tot alle informatie

Toledo over de grenzen heen

• Voorbeelden van toepassingeno Communicatie

• Op ad hoc of permanente basis

o Onderwijskundig• Onderwijs aan studenten, samenwerking tussen studenten

• Op verschillende lokaties• In verschillende opleidingen

• Zelfstudie• Niveautest

ValventoolAd hoc communicatie over de grenzen heen

Valventool

• Ad hoc communicatietoolo Grotere flexibiliteit dan community’s

• Vervanging van valven-community’s

• Mogelijkheid om berichten te sturen naar studenteno Via What’s Recento Via mail (optioneel)

• Toegankelijk voor Valvenbeheerdero Gedelegeerd modelo Valvenbeheerder is gekoppeld aan een domein

• Bv KU Leuven @ HUB • Bv KU Leuven @ LUCA > Faculteit Architectuur

Gericht communiceren

• Doelgroep(en) geselecteerd uit onderwijsaanbodo Faculteit / departemento Opleidingo Optieo Studentengroep (starter > afstuderend)

Valvenbeheerder

Student

Community’s over instellingen heen

Community’s• Community’s zijn geen vakken

o Vak = Leeractiviteit in onderwijsaanbod• Toledo is spiegel van onderwijsaanbod

o Zelfde mogelijkheden als vakkeno Aan te maken door personeelo Gebruikers samenbrengen op andere basis dan vak: community

• Monitoraat, studiebegeleiding, …• Werkgroepen, groepswerken, …

o Gebruikersbeheer• Geen automatische automatische inschrijvingen!

• In vakken: automatische inschrijving van docenten en studenten

• Wel: administratieve koppelingen• Opleidingen• Opties• Groepen• Vakken

Inzet van de community• Communicatie / informatie-tools

o Mededelingen, E-mailo Leermaterialen, modules, adaptieve leerpadeno Blogs, journals

• Samenwerkingstoolso Discussieforao Wikio Bestandsuitwisseling

• Evaluatie-toolso Assingments, Turnitino Toetsen, enquêteso Group, Peer en Self assessment

• Basis voor gebruik Wiki-service

• Koppeling aan Videolab

Do we all speak the same?Joke Van Hoeck

Voorstelling gebruik Toledo in OOF-projecten:

• Do we all speak the same?

• Hoe communiceren ‘met’ kinderen en jongeren?

Korte voorstelling projecten

“Het aanleren van gespreksvaardigheden in verschillende hulpverleningscontexten: Do we all speak the same?”

Partners:• KHL – Departement Sociale School Heverlee - 1e BA• KUL – Departement Psychologie - 3e BA C• Lessius – Departement Toegepaste Psychologie - 2e BA

Videojukebox 1: Basisgespreksvaardigheden

Videojukebox 2: Gevorderde gespreksvaardigheden

Complexere gesprekssituaties• Moeilijke thema’s• Hevige / afwezige emoties• Geen / tegengestelde hulpvraag• Balans persoonlijk - professioneel

Meer inhoudelijke info:

ppw.kuleuven.be/gespreksvaardigheden

“Hoe communiceren ‘met’ kinderen en jongeren?

Ontwikkeling van digitaal leermateriaal voor hulpverleners en begeleiders in opleiding.”

Videolab: Videojukebox

• Do we all speak the same?• Integratie binnen Toledo

• Gemeenschappelijk Digitale Leeromgeving• Auteursrechterlijke bescherming

• Overzichtelijke aanbieding

• Streamingserver bevat al het audiovisueel materiaal• 'Iedereen' kan tegelijkertijd de jukebox bekijken• Geen wachttijd voor het bekijken van de fragmenten• Fragmenten kunnen niet gedownload worden

Videolab: Videojukebox

• Communicatie met kinderen en jongeren• Zelf videojukebox ‘gemaakt’

• Eenvoudig wijzigingen aan te brengen + automatische aanpassing in Toledo

• Beveiliging: vanuit zorg voor deontologisch correct handelen

Wiki

• Do we all speak the same?

• Apparte community

• Wiki: Werkdocument (zoals google docs)• Praktisch• Scenario’s• Theoretische afstemming• …..

https://wiki.associatie.kuleuven.be/communicatiekinderenjongeren/index.php/Main_Page

Adaptive release (+ “toetsen”)

Andere voorbeelden

Leerpaden Frans

• Toetsen en begeleidend studiemateriaal

• Adpatief aangebodeno Toets 1

• Geslaagd > Toets 2• Niet geslaagd > Studiemateriaal Toets 1

o Toets 2 • Geslaagd > Toets 3• Niet geslaagd > studiemateriaal Toets 2

o …

• 10 toetsen

• Wie tot de laatste geraakt, heeft de nodige kennis voor het verwachte niveau Frans

Indien ≥ 7/10v

Indien < 7/10

Opvolging in het Grade Center

• Per toets een kolom• Eenvoudige opvolging

Actimath• Associatie-brede community

o Activering van wiskundige basis-kennis• OOF-project• Uitgebreide collectie leermaterialen• Grote ‘pool’ van toetsvragen

o Open voor zelfinschrijving (voor iedereen)

• Inzeto Gecoördineerd - op initiatief van docent

• Voorkennistoets• Voorafgaand aan start opleiding / opnemen cursus

• Als onderdeel van opleiding / cursus• Al dan niet op maat van opleiding aangepast door docent(en)

o Vrijblijvend - op initiatief van student• Adaptief leerpad

• Afwisseling van formatieve zelftoetsing met leermateriaal• Als naslagwerk

Vragen?