Tijdschrift CVOHZ december 2009
-
Upload
luc-luyten -
Category
Documents
-
view
222 -
download
7
description
Transcript of Tijdschrift CVOHZ december 2009
cursusaanbod 2010 jaargang 3 nr 2
2
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
opendeurdag vrijdag 21 mei 2010
Beste cursist,
Na de schitterende start van het schooljaar met maar liefst 10% meer cursisten
(2.709 cursisten) zijn we begonnen met de nieuwe voorjaarsprogrammatie. Na-
tuurlijk staat ook nu weer een aantal nieuwe cursussen op het programma zoals
Photoshop voor fotografen, Drupal, Photoshop elements – deel 2, Thuisnetwer-
ken voor Apple, CCNP – deel 2, …
De nieuwe opleidingen die geprogrammeerd werden in september zoals Lek-
ker koken in weinig tijd, Retouches, iWork, CCNP, AJAX, Photoshop elements,
Grafische vormgeving en Netwerkbeheerder hebben erg veel nieuwe cursisten
gelokt!
Het succes kan verklaard worden door de uitstekende infrastructuur, de vak-
bekwame lesgevers en het continu innoveren van het onderwijs. Daarnaast
kunnen we dit alles ook nog aanbieden aan de laagste prijzen op de markt. Bij
ons zijn de meeste cursusmaterialen inbegrepen, zodat je niet voor onvoorziene
kosten zoals kopiegeld komt te staan. Ook zorgen we ervoor dat elke cursist zijn
eigen toestel kan gebruiken, of dit nu een computer of een naaimachine is. Zelfs
het gebruik van het leerplatform is volledig gratis en biedt in vele opleidingen
een belangrijke meerwaarde. Dankzij de gemeente kunnen wij kortingen aan-
bieden aan senioren, jongeren en grote gezinnen.
Eén van de belangrijke actiepunten van het lopende schooljaar is de toeganke-
lijkheid van het gebouw te Zolder vergroten voor mindervaliden of voor tijdelijk
minder mobiele cursisten. Vanaf het nieuwe semester zullen 2 verdiepingen
toegankelijk zijn voor rolstoelen.
Daarnaast zijn we gestart met de verbetering van de kookklassen, hebben we
nog meer geïnvesteerd in internetlijnen, zijn er nog extra projectoren opgehan-
gen, zijn er 2 extra computerklassen in Zolder ingericht, zodat alle computerop-
leidingen nu in Zolder doorgaan, is er een tweede snelle Appleklas en werden
100 nieuwe computers aangekocht.
Over enkele maanden plannen we naast de klassieke opendeurdag een talen-
dag. U kunt dan kennis maken met de boeiende wereld van de vreemde talen
en al inspiratie opdoen voor de keuze voor volgend schooljaar! U leert onze
jonge en moderne manier van lesgeven kennen waarin nieuwe technieken,
interactiviteit en communicatie centraal staan. Kiezen voor het taalonderwijs in
Heusden-Zolder betekent dat u kiest voor een hoogwaardige opleiding met een
erg grote zekerheid op doorstroom en dit zowel overdag als ’s avonds.
Ik wens u en uw dierbaren fijne feestdagen en een boeiend en leerrijk 2010.
Danny Splets
Directeur.
INLEIDING 2
NUTTIGE VAKANTIE 3
TALEN 4
NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN 8
DIGITALE fOTOGRAfIE 9
MILIEU 10
TUINBOUW 11
WERKZOEKENDEN 12
ELO 14
CCNP 15
WEBDESIGN 15
INfORMATICA 16
THUISNETWERK MAC 17
PHOTOSHOP VOOR fOTOGRAfEN 18
KLEDING 18
SENIOREN 19
KOEN EN BAKKEN 19
BOEKHOUDEN 19
INSCHRIJVINGSGELD 20
Alle vermelde prijzen in deze publicatie
zijn louter indicatief, en kunnen in geen
enkel geval aanleiding geven tot discus-
sies. Ze kunnen te allen tijden en zonder
voorafgaande verwittiging worden
gewijzigd.
2
3
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 333
Nuttige vakantieEDUCATION IN THE 21ST CENTURY ?!
Lateral Thinking, Six Thinking hats, Thinking out of the box … zijn
maar enkele begrippen uit een oneindig arsenaal van technieken
die het brein creatief leren denken. De veronderstelling dat ‘crea-
tief zijn’ enkel iets is dat je meekrijgt van thuis of als gave, is fout!
Creatief zijn kan je leren, en omvat duidelijk meer dan enkel goed
kunnen tekenen of een muziekinstrument kunnen bespelen.
Mede doordat de grondlegger van deze theorieën, Edward De
Bono, geboren en getogen is in Malta met zijn eigen faculteit
‘Institute for the Development of Thinking’ aan de Universiteit,
en ik een stiekeme voorliefde heb voor dit zonnige land, kon ik
dus niet anders dan mijn kans grijpen. Momenteel vertoef ik dus
als fulltime student op de Universiteit van Malta en heb ik me vol
overgave toegelegd op de Master in Creativity and Innovation.
Aangezien 2009 het Europees jaar is (of zal ik zeggen was) van
C&I, wordt er in Europa heel veel actie ondernomen om jongeren
en volwassenen er het belang van in te laten zien.
Na hier bijna 2 maanden te vertoeven, geeft het magazine van
CVOHZ me de gelegenheid om even terug te blikken op, maar
ook vooral verder te kijken naar het verdere verloop van mijn
nieuwe uitdaging. Vakken zoals: Qualitative and quantitive
research methods, Psychological Perspectives, Idea generation,
Creativity and Innovation in Marketing, Organisations, Science,
Education, Media, Digital Technology… zijn maar een greep uit
mijn uitgebreid vakkenpakket. Als kers op de taart verdiep je
jezelf natuurlijk in je thesis tijdens het 3de semester.
“Neem een blad papier en noteer…” is één van die stereotiepe
zinnen die ik me herinner van de allesoverheersende leerkracht
vooraan in de klas die niet meer nodig had dan een boek met alle
wijsheid, en sporadisch een harde slag op tafel om enig protest te
kop in te drukken. Klagen zal je me zeker niet horen doen dat ik
na het tijdperk van de riem geboren ben. Hoe je het ook draait of
keert: het onderwijs is veranderd! Niet alleen de school, de leerlin-
gen, de leerkrachten, de ouders, de leerstof, de middelen maar
eigenlijk is ook gewoon de gehele mentaliteit van onze samenle-
ving veranderd.
Mijn hoofddoel van deze Master is de didactische principes van
de leerkracht van de 21ste eeuw onder de loep te nemen. Als
enthousiaste en avontuurlijke leerkracht van 28 jaar jong, heb ik
er reeds een aantal lesjaren opzitten als trajectbegeleider en als
leerkracht Communicatie en Informatica in CVOHZ. Daarnaast gaf
ik ook Taalvaardigheidslessen voor allochtone jongeren aan het
SfC. We weten allemaal dat leerlin-
gen, studenten, cursisten maar ook
leerkrachten sterk beïnvloed worden
door nieuwe technologische (multi)
media, zoals bijv. internet, digitale
leerplatformen, projectoren,… maar
hoe moeten we hier als leerkracht
precies mee omgaan? Zijn deze tech-
nologieën bevorderlijk voor de leer-
activiteit? Waarom zouden we deze
technieken in onze lessen hanteren?
Hoe kunnen we deze middelen aan-
wenden om creatief les te geven?
De leerkracht van de 21ste eeuw moet veel meer in zijn mars
hebben dan enkel zijn vakinhoud. Het is belangrijk dat hij zijn
studenten weet te boeien en te motiveren!
Er staat me dus zeker nog een druk en creatief jaar te wachten!
Groeten vanuit Valletta (Malta)
Mario Gielen
EEN SCHOOljAAR IN AYAmONTE, SpANjE : DE EERSTE ERvARINgEN.
Hopelijk hebben jullie wat tijd gehad om af en toe mijn blog “Ca-
rina en Ayamonte” te bekijken. (http://www.carinaenayamonte.
blogspot.com)
Wij zijn dus met heel ons hebben en houden goed aangekomen
in Isla Cristina, dichtbij Ayamonte, op donderdag 17 september.
Dat weekend en de week erna hebben we onze woning naar
onze zin geïnstalleerd en de omgeving verkend.
Maar er moest ook al “gewerkt” worden! ’s Zaterdags had ik al een
ontmoeting met mijn contactpersoon Irene en twee andere col-
lega’s van Portugal en Engeland.
De week nadien leerde ik de EOI (Escuela Oficial de idiomas) be-
ter kennen: het gebouw, de werkwijze, het begin van de lessen…
Ik had verscheidene contacten met Mercedes, mijn directeur hier,
en met alle collega’s van de afdelingen frans en Engels aan wie ik
het Grundtvig-programma heb toegelicht, wat nieuw is voor hen.
Er zijn nog 2 assistentes: een Amerikaanse en een franse, en
beiden werken mee in respectievelijk de Engelse hogere klassen
en de franse klassen. Ze hebben hier ondertussen gemerkt dat ik
nogal flexibel en van alle markten thuis ben. ;-) Dus word ik inge-
schakeld zowel in de franse als de Engelse lagere klassen.
Maandag- en dinsdagavond heb ik conversatieopdrachten in
A2 en B1 frans. Woensdag- en donderdagavond idem in A1 en
A2 Engels. Vrijdag ben ik op school voor coördinatie-overleg en
voorbereiding van de taken.
Ik heb nu meer contact met de cursisten en heb de indruk dat ze
het vrij moeilijk hebben met het leren van een nieuwe taal. Cor-
recte uitspraak laat vaak te wensen over en dat is toch belangrijk
voor een goede communicatie met een “native speaker”. Het
hoeft niet perfect te zijn, maar het moet verstaanbaar zijn.
4
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
De samenwerking met de collega’s loopt ondertussen
gesmeerd. Een week van tevoren overleggen we welke
activiteiten ik zal uitwerken. Ik krijg veel vrijheid om zelf
communicatieve taken te ontwerpen en al dat materiaal
bezorg ik hen digitaal, zodat ze het zelf kunnen bewerken
en gebruiken.
Ik besteed dus nogal wat uurtjes aan voorbereiding van
de spreekactiviteiten van de groepen waar ik medewerker
ben. frans en Engels geven aan Spaanstaligen is weer
wat anders, en een goede achtergrond en voorbereiding
vind ik belangrijk. Voordeel is dat ik mijn niveau van die
talen aan het verbeteren ben. Hoe het komt weet ik niet,
maar Engels vind ik op dit moment het leukst om mee te
werken.
Van de cursus Spaans voor anderstaligen is helaas niks
in huis gekomen: tegenwerking van de inspectie, onze
directrice kon ze niet overtuigen, de scholen hebben hier
minder autonomie dan bij ons, helaas.
Het is gelukkig niet altijd werken wat de klok slaat! Ik
moet ook wat tijd besteden aan mijn echtgenoot ! We
gaan regelmatig samen naar het strand om te wandelen
en mooie schelpen te verzamelen en we hebben nog in
zee kunnen zwemmen. Tot gisteren (2/11) was het hier
nog steeds zomer. Temperaturen van rond de 30 graden
en volop zon. We zitten hier blijkbaar in een hoekje dat
vaak ontsnapt aan de sombere weersvoorspellingen. Tot
nu toe hebben we drie dagen regen gehad. Nu is het zon-
nig maar met zachtere temperaturen, rond 22 graden. We
mogen de ouwe fietsen van de eigenaren hier gebruiken:
ook leuk! Naar het dorp om tapas te eten en de dorst te
lessen…
Andere rituelen zijn: drie keer per week joggen in het bos
achter het huis en op het strand , elke dag rond 8 uur met
de honden wandelen op het strand om de zonsopgang
te zien.
Onze 4 honden hebben het hier dus naar hun zin: een
groot terrein om rond te hollen (als ze niet te lui zijn, hun
siësta is heilig), strandwandelingen, wekelijks zwemmen
in de zee. We hebben al een dierenarts hier: we hebben
een inenting tegen de filaria-mug laten geven. De man,
Luigi, een reus van een Italiaan, is zelfs in Hasselt en op
het circuit van Terlaemen geweest. Maak dat mee! Zijn
partner María wil graag een agility club oprichten maar
hun terrein is niet klaar. Binnenkort spreken we af om de
toestellen bij ons op te stellen, dan gaan we eens samen trainen.
Dat wordt leuk!
Als het even kan, proberen we wat van de streek te zien. Naast
kleine uitstapjes in de nabije omgeving, hebben we al een
paar dingen van ons verlanglijstje kunnen bezoeken: el Rocío
(pueblo blanco con mucho ambiente y muchísimo polvo, ik
hoop de romería te kunnen meemaken), een klein stukje van
Parque Doñana, Córdoba ( la mezquita y mucho más), Priego
de Córdoba, Cabra, la Ermita de la Virgen de la Sierra, een stukje
Algarve…
Voorts werken we af en toe in de tuin: onkruid verwijderen,
snoeien, fruit plukken. Er staan hier olijfbomen, we hebben gra-
naatappels, chirimoyas, vijgen, kaki’s...
We hebben hier leuke en minder leuke medebewoners. De ver-
velende zijn de mieren: je mag géén broodkruimel laten liggen
of ze komen er met honderden op af! Etensresten worden dus
dadelijk opgeruimd, afwas wordt snel gedaan en wie dan zijn
voelsprieten nog laat zien krijgt een portie tea tree olie op zijn
kop en zo houden we ze onder controle. Ik hou niet van insec-
ticiden, zeker niet in de keuken of in de buurt van de honden.
Mieren zijn hier op meerdere plaatsen een echte plaag. Onze
Spaanse kennissen gaan ook de tea tree remedie uitproberen:
zo is mijn herboristenopleiding toch nog een keertje van nut
geweest.
Leuke beesten zijn: de salamanquesas, een kleine gekko-soort,
die vooral ’s avonds rond de buitenlampen tegen de muren
op insecten jagen: een heel spektakel. Af en toe duikt er bin-
nen eentje op: niet erg, ze vangen alleen insecten, zijn proper
en vinden zelf de weg weer naar buiten. De meest fantastische
diertjes zijn de kameleons, hier een beschermde soort. Er zitten
er minstens 4 in de beplanting rond ons terras. Gisteren heb ik
nog een kleintje van de drempel geplukt, net onder de voet van
filip vandaan! Nu zit hij veilig in de struiken.
Het voorbije weekend waren de eigenaren van de woning en
hun familie op bezoek. We hebben ons samen goed geamu-
seerd! Ze hebben voor ons hun specialiteiten klaargemaakt:
barbacoa met panceta, chuleta, chorizo en sardinas, pollo al ajillo,
migas, ensaladilla rusa…. We hebben hen enkele Vlaamse woor-
den en uitdrukkingen geleerd zoals: “kwal” “kom hier” “dikkop” “ik
hou van jou”.
Volgende keer verzorgen wij een bier- en witloofweekend, .
Zo, dat is het voorlopig. Wordt vervolgd…
Carina Raymakers
4
5
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
In 1989 verhuisde de wereldberoemde Britse bibliotheek van
het British Museum naar Euston Road, nabij het gerestau-
reerde St Pancras station. Omstreeks diezelfde tijd begonnen
in CVOHZ de uitleningen van Engelse leesboeken... Vorig jaar
ontdekte men dat zo’n slordige 9.000 boeken uit de collectie
van de British Library spoorloos waren. En sinds een jaar of
twee kent de afdeling Engels van onze schoolbibliotheek een
spectaculaire groei. Puur toeval …?
De leerkrachten Engels maken er dit schooljaar werk van om
alle boeken in de database in te geven en van rangnummers
te voorzien. Zo zou het in de nabije toekomst mogelijk moe-
ten zijn om via eschool de collectie te raadplegen en reserve-
ringen te doen. Een deel van de boeken is ook opgenomen in
het nieuwe leerplatform eschool. Voor niveaus 1 en 2 hebben
we nu zo’n 300 ‘graded readers’ (boekjes vereenvoudigd en
aangepast aan het niveau) en voor niveaus 3 en 4 zo’n 120
‘unabridged’ boeken (volledige boeken in de originele versie).
Er zijn romans, kortverhalen, toneelstukjes en non-fictie.
Als smaakmaker geven we jullie even in chronologische
volgorde (van module 1.1 tot 4.2) een Tip-10 mee uit onze
verzameling:
Diana, Princess of Wales (factfiles)
English and Welsh fairy tales
Love story (Erich Segal)
Treasure Island (Robert Louis Stevenson)
The Jewel that was Ours (inspector Morse) (Colin Dexter)
Great Expectations (Charles Dickens)
Girl with a pearl earring (Tracy Chevalier)
The World according to Garp (John Irving)
A Star called Henry (Roddy Doyle)
The Great Railway Bazaar (Paul Theroux)
Veel leesgenot!
inter
The British library Fransinterview met martine Teelens
Où avez-vous travaillé avant de commencer une carrière dans l’enseignement ? J’ai travaillé pendant 14 ans dans le domaine des technologies et
services d’information, d’abord à Anvers au sein d’une entreprise
internationale, EDS-HP, et ensuite j’ai travaillé également trois ans
en france, notamment à Montpellier. Mes responsabilités principa-
les étaient de faire la coordination des projets informatiques lors
desquels je m’occupais surtout des aspects communicatifs avec les
différents clients européens de la société.
Ces expériences professionnelles ont été très intéressantes pour moi
car et le fait de travailler dans un secteur qui évolue sans cesse, ceci
dans un contexte international, m’a permis d’apprendre énormé-
ment de choses différentes.
pourquoi avez-vous choisi maintenant pour l’enseignement ? Le moment était venu pour moi de faire autre chose et de laisser
derrière moi les ‘bits & bytes’. Je voulais retourner plutôt à mes
origines et à ma passion : les langues. Au sein du CVO à Zolder j’ai eu
l’occasion de pouvoir faire un remplacement l’année dernière ce qui
m’a permis de connaître l’école, les collègues et les étudiants. C’était
une expérience tellement positive que j’ai pris la décision de me lan-
cer définitivement dans l’enseignement. Cela dit, se trouver devant
une classe pour enseigner est quelque chose de très différent par
rapport à la fonction que j’exerçais avant. J’ai découvert que aussi
en étant professeur on apprend tous les jours et surtout quand on
commence il y a beaucoup à apprendre ! Pour pouvoir m’améliorer
et connaître tous les secrets de ce métier, je suis des cours chaque
lundi pour obtenir le certificat ‘officiel’ de professeur. Entretemps
heureusement je peux compter sur l’aide très appréciée de mes
collègues !
Qu’est-ce que vous avez étudié ? J’ai fait les études de traductrice (néerlandais – français – espagnol).
Après de les avoir terminées, j’ai étudié une année supplémentaire à
une université au Mexique où j’ai obtenu une spécialisation dans la
littérature et histoire de l’Amérique du Sud.
vous-êtes d’origine d’où ?Je suis d’origine anversoise mais depuis deux ans et demi j’habite
avec ma famille à Heusden-Zolder.
Avez-vous des enfants ? En effet, j’ai le grand plaisir d’avoir une fille de six ans et un petit
garçon de un an et demi.
vous aimez enseigner à des adultes ?Je l’adore. Je trouve que c’est une situation idéale de pouvoir
enseigner à des gens motivés qui se mettent sur les bancs scolaires
uniquement par leur propre volonté.
vous donnez uniquement des cours au CvO à Heusden-Zolder ? La plupart de mes cours se situent en effet au sein du CVO à Zolder,
où je donne des cours de français et espagnol. A part ça je me
retrouve également quelques heures par semaine à la Katholieke
Hogeschool Limburg (KHLim) où j’enseigne l’espagnol dans un
contexte plutôt professionnel à des étudiant de la première et
seconde année.
5
6
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
Italiaanse film
Mercolì 28/10/09 siamo andati, nell’am-
bito del corso d’italiano al cinema “Eu-
roscoop” a Genk, dove il circolo italiano
presentava il film “La siciliana ribelle”! E’
un film del regista Marco Amenta ed è
fondato sulla testimonianza importante
di una ragazza di 17 anni.
De hoofdrolspeelster Veronica
D’Agostina vertolkt Rita Atria, het
17- jarige meisje dat niet meer wil
zwijgen over het machtsmisbruik van
de maffia en de onmacht van familie
en dorpsgenoten, gebonden door het
zogenaamde belang van de clan. Met
haar dagboekjes, waarin het reilen en
zeilen in haar familie en dorp minu-
tieus genoteerd staat, gaat ze naar
de antimaffia rechter P. Borsellino in
Palermo. Zij hoopt met het doorbreken
van de omertà een einde te maken aan
het lijden en het leugenachtige in haar
samenleving. Zij gaat zelfs zo ver haar
dode vader, de voor haar dierbaarste
persoon en voor haar ogen vermoord
door haar oom, aan te klagen.
Ze moet echter ervaren dat haar
bekentenissen een nieuwe “onvrijheid”
opleveren. Het getuigen-bescher-
mingsprogramma doet haar
wonen op een geheim adres,
verplicht haar van naam en van
identiteit te veranderen, elk
contact met vrienden en kennis-
sen op te geven. Ondanks haar
droefheid, angst, twijfel soms, wil
ze doorzetten, rebellerend zowel
tegen wat ze aanklaagt als de
situatie waarin ze beland is.
Als de rechter, de enige persoon
op wie ze nog kan vertrouwen
en die voeling heeft met haar
onzekerheid en verscheurd-
heid als tienermeisje, vermoord
wordt door een bomaanslag,
kan ze of wil ze niet meer verder.
Voor de ogen van haar dubieuze
dorpsvriendje pleegt ze zelf-
moord. Het is prachtig gefilmd,
alhoewel sommige beelden
er wat te dik opliggen en de
romantiek hier en daar overdre-
ven is. Voor mij is het een film die blijft
nazinderen. Una studentessa del primo
anno d’italiano
(Rg 1-2: Forum)Mi è veramente piaciuto il film.
Non era un film commerciale e il tema
era diverso dal normale.
Il film era veramente emozionante.
Ho capito un po’ della lingua ma non
molto, ma è un po’ impossibile provare
a comprendere tutto anche perche la
lingua era il dialetto.
Se devo dare un punteggio, do 9/10.
E penso che molta gente in sala ha
pensato la stessa cosa.
Il film mi è piaciuto molto!
Era una bella storia ed è realistica.
Le immagini erano belle anche.
Gli attori erano splendidi, perfino i
ragazzi.
Sono spesso spaventata dei colpi. Era
ogni volta una sorpresa per me.
Il tempo passa velocemente vale a dire
che il film era avvincente.
Era la prima volta che sono stata in
questa multisala. Era una sala vera-
mente comoda!
Rg 3-1La serata in cui siamo andati a vedere il
film “la siciliana ribelle “ era una serata
piacevole perché prima del film siamo
andati a mangiare qualcosa e siccome
il cameriere era un italiano vero, ab-
biamo avuto l’occasione di praticare un
po’ la bella lingua italiana.
Non parlerò del contenuto del film per-
ché su internet ci sono delle persone
molto più brave di me, che ne parlano.
Scrivo soltanto una piccola impressi-
one personale. Benché il tema del film
fosse molte crudele, il regista l’ha fatto
come si fa un documentario: secco,
quasi senza sentimenti. così è riuscito a
mostrare benissimo quanto la prota-
gonista è stata brava e quanto lei era
isolata e sola .
Pur essendo la mamma di una dicia-
novenne, mi ha colpito sul serio l’ attitu-
dine della mamma verso sua figlia.
Lei non mi sembrava mica amorevole
dicendole che non l’ aveva desiderata e
che era invece il padre che le ha impe-
dito di abortire
e che cosa le ha portato? Una figlia
ribella, che non sopportava per niente.
Particolare era per me il momento
in cui era appena arrivata in un’ altra
città, in un’altra abitazione dove non
conosceva nessuno. Aveva solo la dis-
posizione di un
apparecchio telefonico.
Quando ha telefonato alla mamma, lei
non ha nemmeno risposto. Si vedeva
ancora solo l’amante tradi-tore con cui
parlare. Lui le ha
proposto di lasciar perdere tutto quello
per cui stava lottando per darle in
cambio di essere sua moglie rispet-
tata nel paese. Sappiamo che è rimasta
fedele a se
stessa ma ha pagato con il prezzo
della sua vita.
7
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
Come ogni anno siamo andati anche quest’anno con una
bella compagnia in Italia (guarda la foto).
La nostra meta quest’anno: la Toscana Centro-Sud. Dopo il
nostro arrivo a Pisa ci siamo recati a Livorno, piccola città
portuaria, per una visita guidata sotto un sole splendente
Il giorno dopo siamo andati ad Arezzo per visitare la città con
una guida molto esperta e gentile. A mezzogiorno abbiamo
pranzato silla terrazza in un piccolo ristorante prima di andare
a Montepulciano. Lì eravamo accolti da una guida che ci ha
detto che il centro della città era chiusa perché si stava giran-
do il film “Twilight 2”. La città era piena di gente, soprattutto
giovani che erano venuti a vedere gli attori del film. No-
nostante questo chiasso abbiamo visitato le principali
curiosità e abbiamo persino visitato una cantina. E quanti bei
negozi!!! a cena l’abbiamo presa a Montepulciano su una ter-
razza perché ancora faceva bel tempo.
L’indomani abbiamo visitato Pienza, piccola città papale dove
abbiamo visto una coppia di sposi belgi. Che bella cittadina !
Dopo un pranzo all’aperto siamo andati a visitare abbazia
romanica di S. Antimo prima di visitare Montalcino dove una
guida ci ha raccontato della storia e delle curiosità di questa
piccola città. faceva ancora un tempo splendido, ma …
il giorno dopo tutto è cambiato. Per visitare Volterra il cielo
era coperto di nuvole e prima di risalire in pullman ha
cominciato a piovere. Peccato!
Per la visita a San Gimignano, bellissima città delle torri, ab-
biamo dovuto aspettare in pullman finché non smetesse di
piovere a dirotto.
Per fortuna il tempo è migliorato, se anche solo un po’, ma
così la visita era più bella.
L’ultimo giorno l’abbiamo trascorso a Siena dove anche la
pioggia ci ha accompagnato durante tutta la nostra visita.
Nonostante la fine piovosa del nostro viaggio possiamo dire
che valeva veramente la pena partecipare a questo viaggio,
anche per praticare un po’ le conoscenze più teoretiche della
bella lingua di Dante.
Il viaggio resterà un altro bel ricordo da carezzare!
Zoals elk jaar zijn we ook dit jaar weer met een fijne groep naar
Italië gegaan, ditmaal naar Centraal en Zuid-Toscana.
Na onze aankomst in Pisa zijn we met de autocar doorgereisd
naar Livorno, een klein havenstadje dat we met een Italiaanse
gids bezocht hebben. Het weer was stralend en iedereen genoot
ervan.
De volgende dag stond Arezzo op het programma. Een zeer
vriendelijke en bekwame gids stond ons op te wachten om ons
alle mooie bezienswaardigheden van de stad te tonen. Namid-
dag reden we verder naar Montepulciano. Jammer genoeg was
een groot deel van de stad afgesloten omdat men er aan het
filmen was voor de film ‘Twilight 2’. (waarin wij dus als figuranten
te zien zijn … vero o falso?)
Gelukkig was op het einde van de namiddag het centrum al
terug vrijgemaakt en hebben we toch nog de voornaamste
monumenten kunnen bezoeken, alsook een wijnkelder waar we
natuurlijk enkele lekkere streekwijnen geproefd hebben.
‘s Avonds, na het shoppen, hebben we gegeten op een gezellig
terrasje, omdat het nog mooi weer was. De volgende dag heb-
ben we Pienza bezocht, een klein maar een mooi stadje waar we
een Belgisch bruidskoppel hebben gezien.
Ons middagmaal hebben we op een terrasje gegeten, onder een
lekker warm zonnetje. Dan ging het weer door, ditmaal richting
Montalcino, waar we eerst de Abbazia romanica di S.Antimo
bezocht hebben. Nadien heeft een gids ons weer de mooie
plekjes van de stad laten zien.
De volgende dag zag de lucht er heel anders uit: het was
bewolkt en dat maakt het bezoeken natuurlijk minder aange-
naam. In Volterra heeft een gids ons rondgeleid langsheen de
monumenten van de stad. Ons bezoek eindigde in de regen en
ook voor ons bezoek aan San Gimignano waren de weergoden
ons slecht gezind. We hebben eerst in de autocar geluisterd naar
de uitleg van de gids en toen het eindelijk een beetje minderde
met regenen hebben we ons gewaagd aan een geleide stads-
wandeling. We hebben ook onze meer “theoretische” kennis van
de mooie taal van Dante kunnen oefenen in de praktijk.
Een mooie herinnering om te koesteren!!!
7
viaggio in Italia
8
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
De Turkse keuken staat dit jaar centraal tijdens de week van de smaak. De cursisten van NT2 van het verlengd traject
hebben hun leerkracht Anita Colson op het idee gebracht
om de module Breakthrough af te sluiten met Turkse speciali-
teiten. Ze hebben kunnen proeven van Adana Kebab, Dürüm,
Pizza, Turkse rijst en vooral van Ayran!
Het was erg lekker en een verrijking op gastronomisch en
cultureel gebied.
Nederlands voor anderstaligen
Taaltraining Fransvlot comminiceren op de werkvloer
Prijs: gratis voor bedienden waarvoor het bedrijf
aangesloten is bij PC 218, anders 60 euro
Vanaf 11 mei 5 opeenvolgende dinsdagen
van 9 tot 17 uur te Zolder
NEDERlANDS vOOR ANDERSTAlIgEN
Volledig inschrijvingsgeld: € 60
Verminderd inschrijvingsgeld: € 30
De handboeken zijn inbegrepen in de vermelde
inschrijvingsgelden. Nederlands met inburgeringscontract
gratis. De lessen Nederlands gaan 2 of 4 keer per week door.
RG 1.1 MaVm, DiVm, DoVm, VrijVm 1 febr. tot16 april
8.30 tot 12.30u
RG 1.2 MaVm, DiVm, DoVm, VrVm 17 april tot 30 juni
8.30 tot 12.30u
RG 2.1 MaVm, VrVm 1 febr. tot 6 juni
8.50 tot 12.10u
RG 2.2 DiAv, DoAv 1 febr. tot 30 juni
18.10 tot 22.10u
Nieuwe cursisten moeten verplicht inschrijven via
het Huis van het Nederlands tijdens de zitdagen
Zebrahuis, Waterleidingstraat 14, Heusden-Zolder
Zebrahuis
Waterleidingstraat 14
3550 Heusden-Zolder
0475/65 13 61
Zitdagen Zebrahuis
maandag 10.00 tot 12.00 u.
maandag 13.30 tot 16.00 u. *
* permanentie tot 19.00 u. op elke 1ste en 3de maandag
van de maand
Praktische informatie Talen
Deze cursus is gratis indien uw bedrijf deel uitmaakt van
paritair comité 218, anders moet u 60 euro betalen.
De planning staat op de site van Cevora (zie www.cevora.
be). Zoek op ”frans: vlot communiceren op het werk”. Het
volgend startmoment is voorzien op 11 mei. Na inschrijving
contacteert een docent u voor een kort telefoongesprek.
Daarna nodigen we u uit voor de groep van uw niveau.
8
9
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
KledingNog vele lapjes in de kast,
deze netjes in elkaar gepast.
Alle stukjes bij elkaar,
en er is weer een rokje klaar.
Dan heb je er een creatie bij,
En in de kast wat ruimte vrij.
Naar jaarlijkse gewoonte
was de afdeling bloem-
schikken weer te gast op
de bloemschikhappening
van Alden Biesen
Koken en bakken
Bloemschikken
Nieuwe snijmatten
Inox werkbladen
10
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
milieuIn ons vorige tijdschrift las je alles over de ecologische week.
Het was een groot succes. We hebben veel positieve reacties
mogen ontvangen, veel ideeën, voorstellen voor nieuwe
workshops en infosessies. Kortom, voor herhaling vatbaar.
We hebben groot nieuws te melden! Wij zijn het eerste CVO
van de provincie en het tweede CVO van het land dat een
eerste logo behaalt van MOS!
Even een definitie van MOS en een MOS-logo:
MOS is op een pedagogisch verantwoorde manier een Mi-
lieuzorgproject uitbouwen. MOS-scholen kunnen een logo
behalen. Dit kwaliteitslabel geeft aan dat de school in een
educatief proces stapt en systematisch milieuacties organi-
seert. Meer info op www.milieuzorgopschool.be.
Voor een jaar lang hard werken rond het thema afval en
duurzame materialen worden we dus beloond met deze
bekroning.
Op 14 mei stuurden we een logboek met de werking en
realisaties van de school op naar MOS. Samen met een
zelfevaluatie werd dit aan de jury voorgeschoteld die mocht
oordelen of we zouden bekroond worden met een eerste
logo. Begin september ontvingen we de officiële brief met
daarin het goede nieuws!
Op 23 oktober waren we te gast op de officiële logo-uitreiking.
Wij, met onze delegatie van 4 volwassenen, vielen nogal op
tussen de secundaire scholen die over het algemeen vertegen-
woordigd werden door een 10-tal tieners en een paar leerkrach-
ten. We werden getrakteerd op een educatief stukje theater. Na
de uitreiking zelf volgde een receptie waar ruimte was voor het
uitwisselen van ideeën omtrent MOS.
We gaan dit jaar streven naar een tweede logo. Om dat logo te
behalen dienen we rond minstens twee thema’s te werken. We
hebben ervoor gekozen rond het thema afval en duurzame ma-
terialen verder te blijven werken en als bijkomend thema heb-
ben we gekozen voor “vergroening”. Op ons eerste MOS-overleg
van dit schooljaar werd reeds gebrainstormd over de mogelijk-
heden omtrent dit thema. We gaan er ook zeker werk van maken
onze bestaande processen te evalueren en bij te stellen indien
nodig. Op dit moment zijn we de brainstormsessie aan het
uitwerken en de mogelijkheden langs elkaar aan het leggen. Op
naar het tweede logo dus! Je leest alles over onze MOS-werking
op onze pagina op de website van het CVOHZ.
We hebben nu een rechtstreekse link naar onze pagina op de
website van het CVOHZ: www.eschool.be/MOS. Hier kan je al de
nieuwtjes lezen en volgen welke acties we ondernemen en wat
we organiseren rond het thema “milieu” in ons centrum.
11
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
TuinbouwEr bestaat reeds enige jaren een goede samenwerking tus-
sen CVO Heusden-Zolder en een aantal partners. Met name
de afdeling tuinbouw heeft een heel nauwe band met di-
verse organisaties, o.a. vzw Stijn, Stebo, Bouworde, Poverello,
basisschool De Springplank Eversel. Deze laatste willen we
even nader toelichten.
Zo zijn we een aantal jaren geleden, bijna 4 jaar om precies
te zijn, op zoek gegaan naar een of meerdere partners om
mee samen te werken. Voor de opleiding Hovenier zochten
we een aantal ‘praktijkplaatsen’ om de theorie die de cursis-
ten in de les kregen te toetsen aan de praktijk. Uiteindelijk
zijn we dan via via bij het oudercomité van de basisschool
De Springplank in Eversel beland. Zij wilden graag hun
speelplaats laten heraanleggen tot een echt speelparadijs
voor hun kinderen. Het was een zwart troosteloos landschap,
want gras stond er niet meer. Niet uitnodigend om te spelen
en een van de leerkrachten had er dan nog een berg zand
laten brengen zodat het echt een woestijn werd.
Aan de basis van elke goede uitvoering staat een goed plan
of ontwerp. Dit zou dan een ideale opgave zijn voor onze
cursisten tuinarchitectuur. Na een opmeting ter plaatse en
een goed gesprek met de leerkrachten en directeur van De
Springplank, waarbij ze hun ‘uitvoerig’ wensenlijstje ken-
baar maakten, konden we starten met het opmaken van de
voorontwerpen. Ik kan u verzekeren dat én een speelplaats
voor de lagere school én een speelplaats voor de kleuters
ontwerpen geen gemakkelijke klus is. Je moet je leef- en
denkwereld helemaal aanpassen aan die ven de kinderen. Je
moet gaan denken als een kind. Voor de een al wat makkelij-
ker dan voor de ander…
We hebben het ontwerpen dan ook maar opgesplitst en
gespreid over meerdere jaren. De speelplaats voor de lagere
school was het eerst aan de beurt: een doolhof, vertelhoek,
verspringbak, schommels, groot dambord,… Geen idee was
te gek. Vandaag wordt de laatste hand gelegd aan dit ge-
deelte. Deze aanleg wordt verzorgd door de hoveniers, ook
een cursusgroep van onze afdeling tuinbouw. Stapsgewijs
en al lerend bouwen ze verder aan deze speelplaats.
Het resultaat mag gezien worden en de kinderen zijn super
enthousiast en genieten volop van hun nieuwe speelplaats.
Ze hadden zelfs een heuse opening voorzien met receptie
en knippen van het lintje. Ze hebben gedichten en tekenin-
gen gemaakt voor onze cursisten.
Ondertussen zijn de ontwerpen voor de kleuterspeelplaats
ook klaar en liggen die te wachten op uitvoering door zowel
de hoveniers als de cursusgroep tuinaanleg.
Toch stopt het niet bij aanleg en ontwerp, maar zijn er hier
nog anderen groepen van de afdeling tuinbouw die een
handje toesteken. De cursus snoeien bijvoorbeeld neemt
een deel van het onderhoud voor zijn rekening.
Wij zijn blij dat onze cursisten op deze manier een kans krijgen
om ontzettend veel te leren en dat we hierbij een meerwaarde
kunnen betekenen voor de kinderen van de basisschool in
Eversel. Is er een mooiere beloning dan de lach van een kind.
We hopen dat deze samenwerking nog een tijd mag duren.
12
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
Op weg naar werkIn september zijn er maar liefst zes opleidingen voor werkzoe-
kenden gestart. Onze cursisten bestaan zowel uit mensen die
zich graag nog wat verder willen specialiseren in hun passie als
mensen die een totaal andere richting uit willen met hun leven
en op zoek zijn naar een nieuwe uitdaging.
Vooral de interesse voor onze opleidingen tot metselaar en
hovenier was dit jaar groot. Zo zijn hier het aantal cursisten ten
opzichte van vorig jaar verdubbeld. Deze cursisten delen hun
interesse voor de bouw en de tuinbouw, maar hun achtergrond
is vaak erg uiteenlopend. Zo hebben we iemand die 20 jaar
lang vrachtwagenchauffeur is geweest, iemand die 20 jaar in
verschillende bierbrouwerijen heeft gewerkt, iemand die 25
jaar in het onderwijs heeft gestaan, iemand die een aantal jaren
in de horeca heeft gewerkt, iemand die in een bakkerij heeft
gewerkt, iemand die postbode is geweest en zo kunnen we
nog wel even doorgaan. Waarom hebben deze mensen dan
toch gekozen voor het beroep van metselaar of hovenier? Het
was zeker niet nodig om hen hiervan te overtuigen. Ze konden
zelf heel wat voordelen opnoemen. Wat zou je zelf denken van
een job zonder al te veel stress, de mogelijkheid om buiten met
en in de natuur te kunnen werken, de kans om van je hobby
je beroep te maken, de mogelijkheid om ooit als zelfstandige
aan de slag te kunnen gaan, een job met voldoening, zekerheid,
uitdaging, …?
Momenteel zijn de cursisten hovenier ook bezig met hun stage
die telkens één dag in de week plaatsvindt. Onze cursisten van
de overige opleidingen zijn volop op zoek naar een stageplaats.
Hier krijgen ze de kans om alles wat ze in ons CVO geleerd
hebben om te zetten in de praktijk. Daarnaast is het voor hen
de ideale gelegenheid om te bewijzen aan de bedrijven wat ze
waard zijn. Wie weet volgt hieruit dan wel een job want dat is
uiteindelijk toch het ultieme doel van de opleidingen.
Volgend semester willen we ook zeker opnieuw starten met
een opleiding tot administratief medewerker.
DtpDe deelnemers aan onze werkzoekendencursussen zijn voor
een deel mensen die bijscholen; voor anderen is het traject een
omscholing. Het is voor de leraars een groot compliment als je
vaststelt dat cursisten zich met volle overtuiging in een nieuw
vak inwerken. Na anderhalve maand merk je dat de vaktermen en
technische aspecten als een tweede huid beginnen te groeien bij
die toekomstige vakgenoten. Getuige het opstel van Nico Nijs bij
de dtp’ers. Hartverwarmend!
Hoever dient de technische kennis van het grafische productieproces
te reiken, opdat een dtp’er z’n werk kan uitvoeren?
De theoretische stof die de voorbije anderhalve maand aan
bod kwam, deed al het een en ander vermoeden. De 3 bedrijfs-
bezoeken zorgden voor de bevestiging: kennis is, ook voor een
dtp’er, wederom macht. In de eerste plaats moet een dtp’er op de
hoogte zijn van de weg die het grafische proces heeft afgelegd.
Zoals dat gaat met geschiedenis, moet men het verleden ken-
nen om het heden beter te begrijpen. Zonder de ambachtelijke,
arbeidsintensieve fundamenten van het drukkersberoep zou er
vandaag geen sprake zijn van de hoogtechnologische, geauto-
matiseerde drukmachines. Vanuit een meer technisch oogpunt
moet men weten waar postscript voor staat en het belang ervan
erkennen. De dtp’er moet, in zijn digitale beslommeringen, steeds
het analoge in het achterhoofd houden: van beeldscherm naar
papier, van pixels naar dots, van RGB naar CMYK.
Nog even terug naar de bedrijfsbezoeken. De aha-erlebnis die de
drukkerijen me bezorgden, was vooral dat het grafische produc-
tieproces niet ten dienste staat van de vormgever, maar veelal
omgekeerd. Zijn job maakt deel uit van een keten waarin elke
schakel van essentieel belang is. Aldus kan men best notie heb-
ben van de mogelijkheden, voordelen en tekortkomingen van de
andere schakels. In een snel evoluerende sector als deze betekent
dit dat hij steeds zal
moeten bijscholen
en op de hoogte zijn
van mogelijke techni-
sche ontwikkelingen.
Het antwoord op de
bovenstaande vraag
lijkt me nog het best
te formuleren in de
vorm van een meta-
foor: de technische
kennis van een dtp’er
is als het aantal pixels
in een bitmap. Hoe
meer pixels, des te
helderder het beeld.
12
13
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
Alle opleidingen voor werkzoekenden zijn gRATIS
en erkend door vDAB.
Ze duren 4 maanden, 5 dagen van 8 uur per week.
Na de opleiding volgen 6 of 8 weken stage,
behalve bij de hoveniers en metselaars. De
cursist kan recht hebben op reisvergoeding, een
onkostenvergoeding van 1 euro per lesuur en een
tussenkomst in kinderopvang.
Jobomschrijving
• Administratief medewerker: alle kantoorwerk
van opmaak en beheer van documenten tot
klantencontact in de zaak of via de telefoon
• Computer- en netwerktechnicus: installatie en
onderhoud van computers, servers, netwerkapparaten
en software
• Netwerkbeheerder Cisco (CCNA), Windows en linux server, database-,
mailservers en firewall
• DTp-operator: digitale opmaak van tekst en
beeld in de grafische sector
• Webdesigner: ontwerpen van de gebruikersinterface
van websites, kennismaken met webprogrammeren
• metselaar: het traditionele vakmanschap van metselaar
in samenwerking met ECR
• Hovenier: alle kennis en technieken die nodig zijn
voor de aanleg en het onderhoud van tuinen
FEBRUARI 2010
Praktische informatie Werkzoekenden
HOE INSCHRIjvEN?
mail een motiverende sollicitatiebrief met
bijgevoegde cv naar [email protected]
Nieuwe leerkracht
Terwijl Mario op z’n tenensletsen
door Malta sloft, dient het Spaanse
graan toch de orkaan te doorstaan.
De trajectbegeleiding van de
werkzoekenden kan niet stilvallen.
Die taken zijn overgenomen door
Stephanie Jansen. Even tijd nemen
om haar voor te stellen.
Kun je een schets geven van je opleiding en carrière totnogtoe?Na het middelbaar ben ik Pedagogische Wetenschappen gaan
studeren in Leuven. Na vijf jaar bleek dat ik er nog niet genoeg
van had (iets wat ik voor die vijf jaar nooit zou geloofd hebben)
en heb ik nog een jaartje Human Resource Management gestu-
deerd. Daarna heb ik het mooie studentenleventje in Leuven
verlaten en heb ik mij op de arbeidsmarkt gestort en zo ben ik
hier beland. Tot zover mijn korte carrière.
Heb je Clouseau in het Sportpaleis gezien, of hoor je bij de groep die dat soort evenementen vermijdt? Zelf ben ik niet meteen een Clouseau-fan, maar ik heb me wel
ooit laten overhalen om toch naar één van hun concerten te
gaan. Er was eigenlijk maar één liedje van vroeger dat ik toen
echt wou horen, maar dat hebben ze niet eens gespeeld. Het is
dan ook maar bij die ene keer gebleven.
parker of Watermann? Zonder twijfel een Parker. Ik heb nog steeds mijn eerste exem-
plaar dat ik voor mijn eerste communie heb gekregen. Ik ben
ooit heel even overgeschakeld naar Watermann, maar die korte
buisjes waren veel te snel leeg.
Kun je uitleggen wat je takenpakket in CvOHZ inhoudt? Ik ben sinds half september trajectbegeleidster in het CVOHZ
van een aantal werkzoekenden-opleidingen. Ik probeer de
cursisten zoveel mogelijk tips te geven wat betreft het sollici-
teren en sommigen ook wegwijs te maken in de wereld van de
computer en internet. Zo hoop ik hen mee op weg te kunnen
helpen naar een toffe job.
Wat is de spannendste of meest hilarische anekdote in je tijd te CvOHZ? Het meest spannende vond ik tot nu toe het moment waarop
ik aan het wachten was op een telefoontje na de schriftelijke en
mondelinge proef die ik hier heb moeten afleggen. En natuurlijk
ook de allereerste les die ik mocht geven aan de metselaars, een
groep die bestaat uit heel wat temperamentvolle en mondige
persoonlijkheden. Van een uitdaging gesproken!
14
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolderwww.cvohz.be - Tel 011 53 87 3314
ElO: elektronische leeromgevingDe computer is niet weg te denken uit ons dagdagelijkse
leven. Velen onder jullie gebruiken hem om je job mee uit te
oefenen, anderen komen er onrechtstreeks mee in contact
(denk maar aan de bankautomaten).
Indien je nu kinderen of kleinkinderen hebt, zal het je niet
verwonderen dat een 4-jarige in de klas heeft geleerd een
“muis” te hanteren. Gezien het belang van de computer in
het latere maatschappelijk leven is het inoefenen van deze
computer vaardigheden geen overbodige luxe in het onder-
wijs. Door de ontwikkeling van internet krijgen we daar-
enboven onmiddellijk toegang tot een enorme schat aan
informatie. Neem daarbij nog de verschillende communica-
tiemogelijkheden (bijvoorbeeld e-mail) en het gamma aan
software toepassingen (presenta-
ties, tekstverwerking, fotobewer-
king, ...) en we hebben de ideale
mix om aan e-leren te doen.
Gezien het belang ervan wil ook
CVOHZ deze tot nu toe “andere
manier” van leren aanbieden aan
cursisten.
E-leren of elektronisch leren is dus
een verzamelnaam voor leersi-
tuaties waarbij gebruik gemaakt
wordt van internettechnologie en/
of ict.
Deze technologie zorgt er onder
andere voor dat je:
•Kanlerenwaar(thuis,ophetwerk,...)enwanneerjemaar
wil.
•Opjeeigentempoennaareigenvoorkeurdeleerstofkan
verwerken.
•Kanlerenvanendoormedecursisten.
•Gebruikkanmakenvanaudiovisuelehulpmiddelen(video,
geluidsfragmenten, ... )
•Onmiddellijkfeedbackkrijgtopoefeningen
•Decontactmomentenmetdeleerkrachtefficiënterkan
aanwenden.
Eschool in een nieuw jasjeOm dit e-leren mogelijk te maken, gebruikt CVOHZ een
elektronische leeromgeving (ELO). Het centrum heeft de
ELO gedoopt onder de naam Eschool. Dit is dezelfde naam
die sinds enkele jaren wordt gebruikt in het centrum om
aan e-leren te doen, zij het in beperktere vorm (bijvoorbeeld
downloaden van cursusmateriaal). Nieuw is dat de techno-
logie achter Eschool is aangepast zodat we kunnen spreken
van een volwaardige elektronische leeromgeving.
Wat kan dit concreet betekenen voor jou als cursist?
Indien je je bijvoorbeeld inschrijft voor een cursus frans, zal
je gevraagd worden om via het leerplatform een franstalige
nieuwsuitzending te bekijken, hier vragen over op te oplossen
waarbij het leerplatform je onmiddellijk feedback geeft. Dit zorgt
ervoor dat je vooral je luistervaardigheid oefent via het platform
zodat er in de klas meer tijd is om frans te leren spreken.
“e” – aanbod in het centrumVorig schooljaar is de talen- en boekhoudafdeling van start ge-
gaan met de ELO. Het centrum heeft de intentie om op termijn
de ELO als didactische tool in heel het opleidingsaanbod te
integreren.
In het lopende schooljaar zijn de volgende afdelingen actief op
de ELO:
•Talen
•Informatica
•Tuinbouw
•Boekhouden
•Werkzoekendenopleidingen
Bij de inschrijving wordt je hiervan
op de hoogte gebracht. Het gebruik
van de ELO is geheel gratis.
Indien je zelf niet over de nodige
infrastructuur (computer en net-
werk) thuis zou beschikken, kun je in
het centrum gebruik maken van de
computers die opgesteld staan in de
open ruimten. Dit tijdens de ope-
ningsuren van het centrum. Je kunt
deze computers vrij gebruiken en je
hoeft dus niet te reserveren of toe-
stemming te vragen om er gebruik
van de te maken. De inloginstructies
zijn ter plaatste beschikbaar.
meer weten over Eschool?Op onze website kun je onder de rubriek “Eschool” een uitge-
breid informatiepakket vinden over de ELO.
ElO Enquête: je mening teltIn het kader van de kwaliteitszorg in het centrum worden
cursisten die gebruik maken van het ELO systematisch om hun
mening gevraagd. De resultaten van de reeds eerder afgenomen
enquêtes zorgden voor belangrijke informatie over de sturing
van de leeromgeving.
Voor het einde van het semester zal de enquête elektronisch
worden uitgestuurd naar de gebruikers. Tevens zal er ook een
aantal curisisten mondeling worden bevraagd. Je kan de resulta-
ten achteraf via de website van het centrum nalezen.
Alvast bedankt voor jullie medewerking en veel e-leergenot
gewenst!
15
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
Webdesign Beste webdesigners,
Zoals jullie misschien al gezien heb-
ben, ben ik in de gangen met een
kleine reclamecampagne gestart
voor Drupal. Misschien een klein
woordje uitleg hierbij.
Drupal is een CMS, net zoals
Joomla. Het is dus een site die
volledig klaar is en die je gratis kan
downloaden. Je moet enkel nog
aanpassingen doen qua inhoud,
structuur en lay-out. Je hebt hier-
voor geen software als Dreamweaver nodig.
Indien Drupal succes gaat oogsten,
gaan we er wellicht een drietal cursussen van maken:
•deel1:Eenbasissitemaken.
•deel2:uitbreiding(gastenboek,fotoalbum,kalender,enz).
•deel3:Eigentemplatesmaken.
Hoe uitgebreider ons webdesignassortiment wordt, hoe meer
we ons onderscheiden van andere centra, maar hoe ingewik-
kelder het ook wordt voor de cursist om een keuze te maken.
Wat raad je immers aan aan een absolute beginner die zo vlug
mogelijk resultaat wil zien?
Er zijn nu meerdere mogelijkheden:
•Dreamweaver:jemaaktviasoftwareeensitevanafnulenhebt
zo ook “volledig” het eindresultaat in handen. Ook een goede
opstap naar PHP, VB.net en Ajax.
•Flash:webanimatiesmaken,opstapvoorFlashActionScript.
•JoomlaenDrupal:CMS.
•ProjectWebdesign:wordtnietvaakmeergegevenwegens
weinig inschrijvingen, maar hierin worden Dreamweaver, flash
en fireworks in één module gecombineerd. Ideale herhaling
voor mensen die al iets gevolgd hebben, of ideaal voor cursis-
ten met een iets snellere leercurve.
•Fireworks:jemaakteenwebsite,maarvanuithetdesignstand-
punt. fireworks deel 2 heeft dezelfde inhoud als Dreamweaver
deel 2 en Project webdesign deel 2, maar dan meer vanuit
desginstandpunt. In al deze cursussen leer je werken met rela-
tief en absoluut gepositioneerde divs.
Uw leerkracht: Koen Timmers
www.boekensoft.com
CCNp- switchingDeze training is bedoeld voor CCNA’ers die hun kennis en
vaardigheden willen uitbreiden. Daarnaast voor netwerk-
beheerders, -specialisten en technici die betrokken zijn bij
de ondersteuning van Multi-protocol netwerken met daarin
Cisco routers, switches en remote access producten.
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
16
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM VAKKEN
ABC XP/ Vista x x x x
ABC Windows 7 x x x
Mac OSX x
Windows XP/Vista x x x x x
Windows 7 x x
Linux thuisgebruik x
Word 1, 2 1-2 2 1
Excel 1, 2 1 2
Access 1,2,3 1-2-3
Powerpoint 1,2 2 1
iWorks 1,2 2 1
Publisher 1, 2,3 2 1 2 3
Multimedia 1, 2, 3 2 1 1 1-3 2
Multimedia MacOsX x
Hardware 1, 2 1 2 1
Computer EHBO 1, 2 2 2 1 2
Internet beginners x x
Internet gevorderden x x x
CAD 1,2 2 1
Inventor 2 x
Thuisnetwerken PC x
Thuisnetwerken Apple x
Windows server 2008 1 1
Small business server x
CCNA Cisco 1,2 1 2
CCNP - switching x
Dreamweaver 1,2, 3, 4 1-3 2 4
fireworks 2 2
Joomla 1, 2, 3 1+3 1 2
flash 1,2 1-2
Ajax 1,2 1 2
Drupal x x
PHP 1 x
VB.net 1,2,3,4 x
flex 1,2,3 x
Photoshop 1, 2, 3, 4, 5 2 3+4 1 4 1 5 2 3 2
Photoshop + aftereffects 2 x
Photoshop Elements 1,2 2 2 1 1
Photoshop voor fotografen x x
Illustrator 1, 2 1 2 2
Indesign 1, 2 2 1
Premiere 1,2 1 2
Digitale fotografie1,2,3,4,5 4 1 2-5 2 2 2-3 3 1-2-5 1 4-5 1-2-4 1-2-3
Lightroom 1,2 1 2
grafische vormgeving x
MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG VM=Voormiddag: 8.50 tot 12.10 u.
NM=Namiddag: 12.50 tot 16.10 u.
AV=Avond: 18.50 tot 22.10 u.
lESSENROOSTER namiddagcursussen zijn voor senioren
lESSENROOSTER De lessen gaan door in Zolder of Heusden.Ze starten in de week van 26 januari en eindigen begin juni.
Prijs volledig inschrijvingsgeld € 60
Prijs verminderd inschrijvingsgeld € 19
HEUSDEN-ZOLDER
Suska-Berg - Heusden
Informatica & Telecom
16
NetworkingAcademy
17
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
Software-licentiesWij proberen om in ons centrum uitsluitend met legale software te werken. Ook proberen we onze cursisten te overtuigen om illegale software te vermijden. Daarom hebben we een aantal overeen-komsten met softwareleveranciers afgesloten om op een goedkope manier de nodige software te verkrijgen. Denk er wel aan dat deze software enkel mag gebruikt worden voor educatieve doeleinden! Cursisten in een opleiding technische informatica of programmeertalen hebben recht op een gratis MSDNAA-abonnement om software te downloaden.
SOfTWARE DOWNLOAD DVDOffice 2007 Enterprise € 60 € 70Office 2008 Apple Mac € 60 /Windows 7 Ultimate € 65 /Autocad 2010 (licentie van 61 maanden) / € 90Inventor 2010 (licentie van 61 maanden) / € 90 Adobe Photoshop Elements NL v8.0 / € 90 Adobe Premiere Elements NL v8.0 / € 90 Adobe Photoshop Elements NL v8.0 en Adobe Premiere Elements NL v8.0 / € 140Adobe Lightroom 2 En / € 130Adobe Dreamweaver CS 4 NL / € 125
Adobe CS 4 Design Standard NL / € 245
Adobe CS 4 Web Standard NL / € 245
Thuisnetwerken voor macgebruikersDe jaarlijkse Macbeurs is een paar weken geleden doorgegaan
in Godsheide. Het was een succeseditie met meer dan 1000 be-
zoekers. Die komen snuisteren in allerlei software en hebbedin-
getjes voor hun geliefde Macje. Ze zakken eveneens af voor de 30
workshops die tijdens de beurs gratis worden aangeboden. Deze
beurs is het enige Macevent in Vlaanderen. Het wordt georga-
niseerd door de gebruikersclub Maclimburg (www.maclimburg.
be en www.macbeurs.be). Dit gezelschap komt 1 keer per maand
samen voor een avond informatie-uitwissellingen en demonstra-
ties van Apple-nieuwigheden.
CVOHZ is partner van de Macbeurs. We zijn daar aanwezig met
een tiental collega’s. We hebben een stand, waar we uitleg geven
over onze cursussen. Maar we verzorgen ook
workshops (Toveren met RAW, Photoshop,
Illustrator, Indesign, AfterEffects, Pages en
Switchen naar Mac). Deze samenwerking
met MacLimburg is ons zeer dierbaar, aan-
gezien we het enige CVO in de wijde omtrek
zijn die een aanbod voor Apple hebben. We
trekken mensen aan uit Kasterlee, Sittard en
Maastricht. Onze tweede Appleklas is begin
dit schooljaar aangescherpt met 6 nieuwe
iMacs.
Ik kan lyrische gezangen over Macje aan-
heffen die de goden van de Parnassus tot
tranen toe zullen ontroeren. Maar helaas be-
staat een installatie niet uitsluitend uit Ap-
plemateriaal. Printers, scanners, camera’s zijn
er in vele smaken en graden van technische
afwerking. Als je thuis een netwerkje wil op-
zetten met toegang tot internet, dan komen
er routers en modems meedoen, die zo hun
eigen doen en laten hebben. Verbinden met
internet betekent ook stappen in de onveilige omgeving van
internet, en het nodige doen om je Macje goed af te schermen
van allerlei internetgespuis en ongewenste meekijkers.
De nieuwe cursus Thuisnetwerken voor Macgebruikers gaat die
problematiek uitbenen. Het wordt de aanloop naar alles wat je
moet weten om meerdere Macs met elkaar te laten communice-
ren (of met andere computers die ook een fijn besturingssysteem
hebben; de naam ontsnapt me even). Hoe stel je een router in?
Hoe stel je de firewall van Macje goed af. Hoe deel je bestanden
tussen Macs en pc’s. Macs beheren vanop afstand; ouderlijk toe-
zicht instellen. Kortom, alles wat tot nu werd aangeboden voor
thuisnetwerken met pc’s, maar dan nu voor de Macgebruiker.
De leraar van deze cursus is Dirk Plessers, onze systeembeheer-
der, die z’n gezichtsveld uitstrekt over alle besturingssystemen
die er op de markt zijn. Dé man voor de job dus.
17
MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG
18
CVO Heusden-Zolder I Molenstraat 12 I 3550 Heusden-Zolder
Prijs volledig inschrijvingsgeld € 60 € 50 (60+)
Prijs verminderd inschrijvingsgeld € 19
lESSENROOSTER
ABC Vista DiNm
ABC Windows 7 DiNm
Windows XP/ Vista DoNm
Windows 7 DiNm
Word 1 MaNm/DoNm
Word 2 MaNm
Publisher 2 DNm
Multimedia 1 DoNm
Multimedia 2 MaNm
Multimedia 3 DoNm
Photoshop 4 DiNm
Digitale fotografie 1 MaNm
Digitale fotografie 2 DiNm
Digitale fotografie 2 DiNm
Digitale fotografie 4 DoNm
Digitale fotografie 5 DoNm
Internet beginners Ma Nm
Internet gevorderden DiNm
De gemeente Heusden-Zolder voorziet een korting van 10 euro onder de vorm van een aanmoedigingspremie (60+).
De lessen gaan door in Zolder van 12.50 tot 16.10 u.Ze starten in de week van 26 januari en eindigen begin juni.
Senioren Praktische informatie
photoshop voor fotografen
Onze reeks Photoshopcursussen is gegroeid vanuit DTP:
drukwerkvoorbereiding voor offsetdruk. Het programma
is daar oorspronkelijk ook voor gemaakt. Je kunt een hele
reeks van instellingen en technieken alleen maar begrijpen
als je ze ziet als de aanloop naar een drukwerk. De oefenin-
gen in de cursus zijn traditioneel gericht op een grafisch
eindresultaat: montages voor een affiche bijv., typografische
fijnigheden etc.
Photoshop is in de loop van z’n geschiedenis snel opgepikt
door fotografen. Begin jaren ’90 hebben we de digitale revo-
lutie zien opstaan in een vak dat vele decennia met analoge
technologie heeft gewerkt. filmnegatief, dia, fotopapier,
belichter, ontwikkelbaden: allemaal technologische oplos-
lESSENROOSTERBoekhouden – deel 2 DoAvBeleggen start vanaf september
De lessen gaan door in Zolder van 18.50 tot 22.10 u. Boekhouden gaat elke week door, beleggen om de 2 weken. In het totaal zijn er 16 lessen.
Prijs volledig inschrijvingsgeld € 60
Prijs verminderd inschrijvingsgeld € 19
Praktische informatie
Boekhouden
singen die zeer ver zijn geraakt in de natuurgetrouwe reproductie van
de werkelijkheid. De doortekening in een zwartwitafdruk op barietpa-
pier is nog steeds een knap staaltje van beeldende kunst.
Aanvankelijk was de digitale variant maar zwakke boel in vergelijking
met de analoge. Maar de technologische innovaties van de laatste ja-
ren zijn op z’n minst spectaculair te noemen. De fotografen hebben nu
de beschikking over digitale tools die zeer aardig in de buurt komen
van de analoge voorlopers. De ‘natte’ donkere kamer staat op eBay,
Photoshop is in de plaats gekomen.
Onze nieuwe cursus Photoshop voor fotografen is in zekere zin geen
echt nieuwe cursus. Het is module 2 van de Photoshop-
reeks die we veel sterker toespitsen op de workflow van de fotograaf,
eerder dan van de graficus. In feite zien we dezelfde technieken, maar
de oefeningen worden aangepast aan een ander eindresultaat: een fo-
toafdruk via de eigen printer of het fotolab. We besteden meer (of snel-
ler) aandacht aan RAW, aan kleurbeheer, aan presentatietechnieken.
Witbalans, ruisonderdrukking, scherptediepte, filters om de fotogra-
fische zeggingskracht te verhogen, belichtingstechieken, contrasten,
zwartwitconversies,…
19
www.cvohz.be - Tel 011 53 87 33
lESSENROOSTER
Digitale fotografie 1 MaNm- WoAv - DoVm - DoAv - ZaVmDigitale fotografie 2 MaAv - DiVm - DiNm - DiAv - WoAv - DoAv - ZaVmDigitale fotografie 3 DiAv - WoVm - ZaVmDigitale fotografie 4 MaVm - DoNm - DoAvDigitale fotografie 5 MaAv - WoAv - DoNmLightroom 1 MaAvLightroom 2 DiVmPhotoshop voor fotografen WoAv - DoVm
De lessen gaan door in Zolder.Vm: 8.50 tot 12.10 u. I Nm: 12.50 tot 16.10 u. I Av: 18.50 tot 22.10 u.
Prijs volledig inschrijvingsgeld € 60
Prijs verminderd inschrijvingsgeld € 19
Praktische informatie Digitale fotografie
In de zomermaanden hebben we een grootse fotowedstrijd
georganiseerd. De opdracht luidde:
Neem de brochure van onze school mee op vakantie. Maak een
waanzinnig knappe, originele, grappige, artistieke, adembenemen-
de, gewaagde foto waarin onze brochure de hoofdrol speelt.
Uit de vele inzendingen heeft de experte jury onder leiding van
David Maesen, afdelingshoofd van Digitale fotografie, 2 win-
naars gekozen: JP Daniels en Sabine Schrayen.
De slotconclusie van de jury luidde als volgt:
‘ De jury dankt alle deelnemers aan de grote zomerwedstrijd van
harte. Het was een moeilijke deliberatie door de vele geslaagde
foto's, die uitblonken in humor, vindingrijkheid, verrassing en ge-
waagdheid. De jury heeft 2 winnaars aangeduid, die net dat beetje
extra in de foto hebben gelegd.
De foto van Sabine Schraeyen getuigt van een sterke beheersing
van het fotografische medium: het spel van kleur en zwart-wit,
de subtiele scherptediepte. Verder is het licht erotische beeld zeer
smaakvol uitgewerkt, het wordt nergens plat, wel eerder suggestief,
gewikkeld in een zijdeachtige humoristische verpakking.
De foto van Jean-Pierre Daniels heeft het perfecte vakantiegevoel
weten te bevriezen op de lichtgevoelige ccd. Vakantie is tenslotte
een rustpunt in de werkzaamheden, zonder die activiteiten echt los
te laten. Het beeld drukt eveneens op fijnbesnaarde wijze uit wat de
sfeer in het CVO is: lesvolgen is één avond per week weer een beetje
vakantie.’
Sabine, kun je een beetje vertellen hoe je foto tot stand is gekomen?Tijdens de maand juli kreeg ik de ingeving hoe ik dit zou invullen.
Je gaat op vakantie, neemt wat vakantielectuur mee. Na een dag-
uitstap ben je toe aan een douche. Je vergeet je handdoek.
Gelukkig liggen daar de vakantietijdschriften nog en toevallig
ligt de CVO-brochure bovenop. Je neemt het bovenste tijdschrift,
dan kan je een handdoek aan iemand anders vragen.
Ik dacht ook op voorhand aan een zwartwit foto met de ge-
kleurde brochure erop. De foto is dan inderdaad op vakantie
genomen tijdens een weekje Texel (Waddeneiland). Je hebt er
tijd voor en mijn huisgenoten zagen het wel zitten.
jp, hoe is de ballonvaart verlopen?Ik heb de ballonvaart gedaan en het was een eerste en pret-
tige ervaring. Na afspraak ben ik, samen met 7 passagiers en de
piloot , op een woensdagavond eind september opgestegen
in Averbode. De vlucht zou een uur duren en dan zou er een
ladingsplaats gezocht worden. De plaats die werd uitgekozen
was in Bunsbeek. De piloot zette de ballon aan de grond en
merkte toen op dat er in de weide nog een stier stond: dadelijk
alle kranen open om de ballon terug te laten stijgen. Zo zijn we
dan eindelijk geland in Duras (maar we hadden wel nog een half
uur achter een landingsplaats moeten zoeken). De nacht was al
gevallen, zodat we de ballon nog hebben moeten plooien in het
donker. Een aanrader.
Digitale fotografie
Onze winnaars hebben een vlucht met de luchtballon van DmD.net verdiend. jp Daniels heeft z’n prijs al verzilverd.
19
20
SECRETARIAAT ZOLDER
Molenstraat 12Tel. 011 53 87 33 Fax. 011 53 85 57
maandag t.e.m. donderdag09.00 tot 12.00 u. 13.00 tot 15.00 u.18.00 tot 21.00 u.
vrijdag en zaterdag van 09.00 tot 12.00 u.
SECRETARIAAT HEUSDEN
Brugstraat 14Tel: 011 42.32.19 Fax. 011 53 85 57
maandag t.e.m. donderdagvan 18.30 tot 21.00 u.
P
InschrijvingsgeldOm deel te nemen aan de lessen dient u inschrijvingsgeld te betalen. We vermelden hier de voorwaarden en de mogelijke kortingen.
Korting met opleidingscheques
Met een opleidingscheque betaalt u slechts de helft van het gestelde
inschrijvingsgeld. Ook de verbruiksmaterialen, handboeken en optionele
aankopen, nodig voor de opleiding, kunnen op deze manier betaald
worden. U kunt de cheques aanvragen via de site www.opleidingsche-
ques.be of op het telefoonnummer 0800/30.700. Denk er wel aan dat u
bij het inschrijven onmiddellijk het volledige bedrag dient te betalen. U
krijgt nadien het geld terug bij het voorleggen van de cheques.
Verminderd inschrijvingsgeldDe volgende personen komen hiervoor in aanmerking:•eeninkomenverwervenviaeenwerkloosheidsuitkering
(attest VDAB-type1)•inhetbezitzijnvanéénvandevolgendeattestenoftenlastezijnvaneen
persoon die in het bezit is van een van de volgende attesten: a) een attest, uitgereikt door de bevoegde overheid, waaruit
een arbeidsongeschiktheid van ten minste 66% blijkt b) een attest waaruit het recht blijkt op een
integratietegemoetkoming aan gehandicapten c) een attest waaruit de inschrijving bij het Vlaams
Agentschap voor Personen met een Handicap blijkt•gedurendetweeopenvolgendeschooljarenlesgevolgdhebben bij basiseducatie (gedurende ten minste 120 lestijden)Deze maatregelen gelden niet meer als u 65 bent geworden.
Geen inschrijvingsgeld• eenattestwaaruitblijktdatdecursisteeninkomenverwerftvia
maatschappelijke dienstverlening of een leefloon ontvangt (OCMW)• gedetineerden• niet-werkendeverplichtingeschrevenwerkzoekenden,dieophetmoment
van inschrijven nog geen recht verworven hebben op een wachtuitkering
Hoe betalen?U kunt een jaaropleiding als volgt betalen:•in1keer•in2keer
U dient steeds het volledige bedrag te voldoen, zelfs indien u voortijdig zou stoppen! Indien u in 1 keer betaalt, vereffent u het bedrag op het moment van inschrijving. Indien u opteert voor een tweede betaling dient die te gebeuren in januari. Indien u betaalt met opleidingscheques dient u in 1 keer te betalen.
Mogelijke kortingenIndien u de leeftijd van 60 jaar heeft bereikt bij de start van de cursus, krijgt u van het gemeentebestuur Heusden-Zolder een kortingsbon van 10 euro aangeboden voor een korte opleiding en van 20 euro voor een opleiding van 1 jaar. Per persoon kan hoogstens 40 euro korting per schooljaar worden gegeven! Deze korting is NIET cumuleerbaar met andere.
Indien u tussen de 16 en 18 jaar bent, krijgt u ook een korting van 10 of 20 euro zoals bij de senioren.
Wanneer u met minstens 3 personen, wonend op hetzelfde adres, les volgt, krijgt u 15 euro korting per gezinslid. Voor elk extra gezinslid krijgt u 15 euro extra korting. Dit is de maximale korting per schooljaar. Hij is cumuleerbaar met opleidingscheques of verminderd inschrijvingsgeld, maar niet met de kortingen voor senioren of minderjarigen.