NIEUWSBRIEFJaargang 2012-2013 nummer 2

07 september 2012

  Van de directieVan de directieWe zijn het nieuwe schooljaar goed begonnen. Het Tangram is blij met deze goede start. We

zijn eveneens blij met het nieuwe speeltoestel. Ook de kinderen zijn enthousiast en spelen met veel plezier op het toestel. Er wordt ook dankbaar gebruik gemaakt van alle fietsen, karren en ander buitenspeelmateriaal dat opgeslagen is in de mooi beschilderde container.

Er is echter ook minder goed nieuws over het schoolplein. We krijgen veel klachten van ouders over kinderen die op het schoolplein fietsen. We hopen dat u allemaal snapt dat dit een onveilige situatie oplevert en dit ook met uw kind wilt

bespreken. Zo zorgen we met elkaar voor een veilig speelplein.

Juf Inge is inmiddels bevallen van haar zoon Noud. Wij wensen het kersverse gezin veel geluk samen!

LLegoego

Het Tangram heeft onlangs een grote

hoeveelheid lego gedoneerd gekregen. Dit kwam voort uit een donatie aan de kinderafdelingen van verschillende Rotterdamse ziekenhuizen. De hoeveelheid

was echter zo groot, dat mevrouw Fieseler, moeder van Silvijn uit groep 3, heeft aanbevolen om de lego pakketten die over waren aan het Tangram te schenken. Wij

hebben de lego dankbaar in ontvangst genomen. De kinderen zijn er al met veel plezier mee aan het spelen. Dank aan moeder Fieseler!

KIKAKIKAZoals u weet zijn we begonnen met de actie voor Kika. Er is een oproep aan de kinderen gedaan om flessen in te zamelen. De opbrengst van de flessen is voor de stichting Kika. De actie loopt tot nu toe prima. Er worden op de beide locaties volop flessen meegebracht. Fijn dat er zo actief meegedaan wordt!

RReflectiekaarteneflectiekaartenJuf Coby heeft in samenwerking met ontwikkelaars van reflectiekaarten een reflectiespel ontwikkeld. Op dinsdag 28 augustus is het spel officieel aan juf Coby en haar groep 8 aangeboden. We zijn uiteraard erg trots op juf Coby. Hieronder kunt u lezen waarom het positief voor leerlingen en leraren is om te reflecteren. Het doel en gebruik van de kaarten wordt ook beschreven.

Reflectiekaarten voor leraar en leerling

Reflectie is de basis van alle leren en biedt een kans om kennis en ervaring te herinterpreteren: Ik snap dat stukje gewoon nog niet… ik denk dat ik te snel heb gewerkt… ik denk dat dat gebeurde omdat… … enzovoorts.Deze kennis kan worden benut bij een volgende ervaring: Volgende keer ga ik rustiger werken! Volgende keer vraag ik extra uitleg! Volgende keer ga ik weer op dat plekje zitten!Of het leerproces nu goed of minder goed verloopt, in beide gevallen is bewustwording een waardevol leermoment voor een volgende keer.

Doel van de Reflectiekaarten is dat leraar en leerlingen vaardig worden in het reflecteren op eigen werk.

Er zijn Reflectiekaarten voor en na het werk.Op elke kaart staat een leerling- en leraarsvraag.Je kunt ‘ad random’ een kaart trekken of je kiest een kaart uit.De leerling en leraar bentwoorden beide de beginvraag en daarna de doorvraag.Door samen de vragen te beantwoorden, kunnen leerlingen van de leraar leren op welke wijze je kunt reflecteren.

KKinderburgemeesterinderburgemeesterNet voor de zomervakantie mochten de kandidaten voor de kinderburgemeester mee naar notaris van der Hammen om de akte te tekenen voor de Stichting Kinderburgemeester Nesselande. De notaris heeft ruim de tijd genomen om alle vragen van de kinderen te beantwoorden. Alles is vastgelegd op foto en film. Dit zal allemaal op de website komen te staan: www.kinderburgemeester.com De verkiezing vindt plaats in de Raadszaal van de Deelgemeente Prins Alexander, op vrijdag 14 september a.s. tussen 14.00 uur en 17.00 uur. Vrijdag 17 augustus waren alle kandidaten uitgenodigd op Culinesse. Dat was een geweldige ervaring. Ze hebben daar burgemeester Aboutaleb ontmoet en mochten om de beurt hem hun vragen stellen. In de krant "Hart van Holland" staat sinds 8 augustus en tot 12 september een interview met 1 van de kandidaten. Op 15 september wordt er een groot feest voor de kinderburgemeester en kinderen die in Nesselande wonen georganiseerd. Kinderen uit de groepen 6-7-8 kunnen zich hiervoor aanmelden via bovengenoemde website. De kandidaten kinderburgemeester zijn: Kelly Verkaart 11 jaar en zit op Het Tangram, Nova van den Bogerd 10 jaar en zit op Spectrum, Yara Arpadzic 11 jaar en zit op Passe-Partout, Arun Harnam 10 jaar en zit op Spectrum, Lucas van der Hoff 10 jaar en zit op Het Tangram en Aisha zit op Passe-Partout.

Lucas Kelly

KKledingbeursledingbeurs2 e hands kinderkledingbeurs Nesselande,

najaars- en winter editie 

Zaterdag 22 september 2012, van 9.00 uur tot 13.00 uur  is er wederom een 2e hands

kinderkledingbeurs op KC2 van het Tangram,

Marcel Duchampplein 801. Ingang naast OMHC.

We hebben een groot aanbod prachtige najaars en winter kleding van maat 74 tot en met 176.Van stoere ski jacks tot prima spijkerbroeken! Maar ook snoezige meisjes bloesjes of een prachtige kerstjurk hebben wij hangen.Voor ieder wat wils. Ook na de sportwedstrijden van de kinderen is het de moeite waard even langs te komen, ons aanbod is zo gevarieerd er is ook dan nog volop keus!  Wil je nog meedoen? Je kunt je per mail aanmelden via kledingbeurs-nesselande@hotmail.n l deelnemersaantal is beperkt!  HHemel en aardeemel en aarde

Het onderwerp in de lessen godsdienst / levensbeschouwing zijn we dit keer zelf: mens.De geboorte van een mens is altijd weer iets bijzonders. We verwonderen ons er met de kinderen over. Kleine kinderen worden groot. Op school, maar ook in het leven zelf groeien en leren we als mens. De kinderen staan stil bij wat ze al kunnen, wat ze nog gaan leren en bij hun toekomstdromen.Elk mens is uniek en heeft zijn (eigen)aardigheden, ook kinderen die bij elkaar in de klas zitten. De kinderen ontdekken dit bij zichzelf en bij elkaar. Soms zijn mensen graag alleen, maar de meeste mensen vinden het fijn om samen dingen te doen. De kinderen denken na over de meerwaarde van het samenzijn. En om goed samen te leven, mogen burgers iets van elkaar verwachten. In de lessen valt hierover veel te ontdekken.In de Bijbel wordt verteld dat mensen uit aarde geschapen zijn en van God deopdracht krijgen om goed voor de aarde te zorgen. Mensen dragen verantwoordelijkheid. De kinderen staan stil bij de taakjes en verantwoordelijkheden die zij al hebben. In een ander Bijbelverhaal kiest de barmhartige Samaritaan ervoor om een ander mens in nood te helpen, waar andere mensen eraan voorbij gingen. Hulp bieden is niet altijd vanzelfsprekend en ook niet altijd gemakkelijk. Kun je iets doen, breng je jezelf niet in gevaar, wat kun je wel, wat niet?Mensen kunnen keuzes maken. Ook kinderen komen vaak voor keuzes te staan. Wat doe je als je op twee feestjes tegelijk bent uitgenodigd

of als je geld vindt dat niet van jou is? We bespreken de dilemma´s. Er zijn in de les geen foute keuzes, alleen leerzame.Sommige mensen hebben een bovenmenselijk talent. Wat bewonderen kinderen in een topsporter, wetenschapper of musicus?Helaas doen mensen elkaar ook heel wat aan. In de bovenbouw vertellen we het Bijbelverhaal van Kaïn en Abel en spreken we over oorlog. Kinderen denken erover na of oorlog iets is wat bij mensen hoort. Ze bedenken ook wat je kunt doen om het te voorkomen. Dat begint vaak al in de klas. Zie je een ander staan, kun je je inleven, meevoelen met die ander? Daar word je mens van.Het onderwerp heeft veel in zich om met de kinderen bij stil te staan. Het worden vast weer zinvolle, leerzame lessen.

RaadselIk ben koppig als een ezelik kan trots zijn als een pauwen ik kan slim zijn als een vosIk kan eten als een varkenik kan ziek zijn als een honden kan sterk zijn als een beerIk kan blind zijn als een molik slaap als een marmoten ik kan vechten als een leeuwAf en toe ben ik het haasjevaak zo bezig als een bijtjesoms zo nijdig als een spinRa ra wat ben ik?

Bette Westera

i-padi-padWe starten dit jaar bij een aantal groepen met een iPad. Dit gebeurt naast de computers die al gebruikt worden. De methodesoftware voor rekenen, taal en spelling is voornamelijk geschikt voor de computer. De leerkrachten die starten met een iPad worden dus uitgedaagd om hun routine te doorbreken en de iPad op een andere manier in te zetten. Komende maanden experimenteert en evalueert de pilotwerkgroep wat de mogelijkheden zijn met de iPad. Is het aanvulling op de vaste computer of kan de iPad deze zelfs vervangen? Op dit moment is er een beperkt aantal Nederlandse apps voor het onderwijs, maar het aantal apps op de markt groeit enorm. Het Tangram wil graag voorop lopen in de technologische ontwikkeling, mits dit uiteraard wel leidt tot onderwijskundige verbetering. Vanuit de evaluaties bekijken wij toekomstige investeringen op ICT-gebied. Wellicht zijn er ouders, die vanuit eigen ervaring / beroep een meerwaarde kunnen hebben met onze iPad-pilot. Mailen kan naar meester Sacha: s.vollering@het-tangram.nl

App uitgelicht“Jungle Tijd”

Binnen de App zijn verschillende manieren om het klokkijken te leren. Er is naast een speciaal leerprogramma voor het klokkijken ook een onderdeel waar jezelf de klok op een bepaalde tijd moet zetten en een onderdeel waar je de klok moet lezen en dus de getoonde tijd moet aangeven.

VVoetbaloetbalMeester John voetbalt met zijn club Scheveningen in de topklasse. Dit jaar zijn zij doorgedrongen naar de tweede ronde van de KNVB beker. Hij speelt a.s. 25 september een uitwedstrijd tegen Top Oss. Als zijn team in deze wedstrijd als winnaar uit de bus komt zou het zomaar kunnen dat zij in de volgende ronde een echte topclub treffen. Wij vinden het natuurlijk hartstikke knap van meester John en hopen dat hij in de wedstrijd tegen Top Oss in het doel mag staan. We duimen voor hem en voor een overwinning!

 WebsiteWebsiteWe zijn erg blij met onze nieuwe website. De komende tijd zal de website steeds meer gevuld gaan worden. Er zijn al veel leuke en positieve reacties van ouders binnengekomen. Dank daarvoor! U kunt de nieuwsbrief voortaan ook op de website terugvinden. We nodigen u allen uit om een kijkje op de site te nemen: www.het-tangram.nl.

NNaschoolse activtieitenaschoolse activtieitenRecord aantal inschrijvingen voor naschoolse activiteiten

Bijna 300 aanmeldingen zijn er binnengekomen voor een activiteit na schooltijd. Helaas kunnen we niet alle aanmelders blij maken.

Activiteiten die al heel snel vol zaten waren De Verkleedkist (voor groep 1/2),

Groei & Bloei, Goochelen, Proeflab en de Voice Small (voor groep 3/4). Bij

groep 5/6 waren Meubelmaker en Toetsenbordvaardigheid binnen een mum van tijd volgeboekt.Andere activiteiten konden daarentegen niet doorgaan wegens gebrek aan belangstelling, zoals bv. (verbazingwekkend genoeg) de Voice Medium, Striptekenen (voor groep 3/4) en De Boekenclub (voor groep 1/2).Inschrijving heeft, zoals gezegd, plaatsgevonden op volgorde van binnenkomst.

Om een indruk te geven: dinsdag 28 augustus, toen het programma per e-mail verzonden is, kwamen er al 184 aanmeldingen binnen. Aan het eind van de volgende dag stond de teller op 241. Uiteindelijk werden rond de 200 kinderen geplaatst worden bij hun eerste keuze, 40 bij de tweede keuze en 10 bij de derde keuze.45 kinderen konden niet geplaatst worden (voornamelijk bij Proeflaboratorium en Meubelmaker). Enige troost is dat alle kinderen, die nu niet kunnen meedoen, volgende keer voorrang krijgen bij hun eerste keuze.

De bevestigingen van deelname worden begin volgende week uitgedeeld. Kinderen die niet ingedeeld zijn krijgen eerder bericht.

SSportdag groepen 5 t/m 8portdag groepen 5 t/m 8Op donderdag 13 (groepen 5/6) en vrijdag 14 (groepen 7/8) september vindt de jaarlijkse sportdag voor basisscholen bij Alexandria plaats. De sportdag begint om 9.00 uur. Het vervoer naar de sportdag wordt per klas geregeld. De leerkracht van uw kind zal u hier verder over informeren. Meester Bop is op donderdag bij Alexandria aanwezig voor de algehele coördinatie en meester John zal dit op vrijdag doen. Wij wensen de kinderen een hele fijne en sportieve dag toe.

SSchoolmaatschappelijk werkchoolmaatschappelijk werk

Mag ik mij even voorstellen…… Mijn naam is Monique van der Zwart en ik ben werkzaam binnen de school als Schoolmaatschappelijk werker (SMW).

Ik kan ingeschakeld worden wanneer psychosociale problemen het functioneren en/of de leerprestaties van uw kind nadelig beïnvloeden. Samen kunnen we zoeken naar mogelijke oplossingen. Door gesprekken met u, de leerkracht en het kind inventariseer ik de situatie rondom het kind. Soms is er meer nodig en kan ik u naar andere hulpverlening doorverwijzen voor de zorg die bij uw kind past.

De intern begeleider of leerkracht kan u verwijzen naar het schoolmaatschappelijk werk en natuurlijk mag u zelf ook contact opnemen via de school als u iets wilt bespreken. Gesprekken met de schoolmaatschappelijk werker zijn vertrouwelijk en met uw gegevens wordt zorgvuldig omgegaan.

Ik hoop met mijn diensten een positieve bijdrage te kunnen leveren ter bevordering van de ontwikkeling van het kind, de ondersteuning naar ouders en de school.

Het schoolmaatschappelijk werk is verbonden aan de instelling Maatschappelijke Dienstverlening Alexander.

Met vriendelijke groet,Monique van der Zwart.