Start  2  Lead  Het  nieuwe  leiding  geven    Dr.  Karen  Wouters  The  Future  Leadership  Initiative  Flanders  Synergy  

“the  enormity  of  the  leadership  :ield”  

(Dinh  et  al.  2014)  

“Geves5gde”  theorieën   Nieuwere  theorieën  Neo-­‐charisma5sch  (o.a.  transforma5oneel)   294   Strategisch  leiderschap   182  

Leiderschap  als  cogni5e   194   Team  leiderschap   112  

Leiderschap  als  rela5e,  uitwisseling   156   Contextueel,  systemisch   110  

Leiderschap  als  persoonskenmerk   149   Spontaan  leiderschap   102  

Cross-­‐cultureel  leiderschap   81   Ethisch  leiderschap   80  

Follower-­‐centric   69   Leiderschap  voor  innova5e,  crea5viteit   72  

Leiderschap  als  gedrag   64   Leiderschapsiden5teit   60  

Con5ngen5e  (o.a.  situa5oneel)   55   Varia  (oa  biologisch,  e-­‐leiderschap…)   101  

Leiderschap  als  macht,  invloed   52  

 

  Ar#kels  gepubliceerd  in  top  10  #jdschri7en  tss  2000  &  2012  (totaal:  752)  

Mills  &  Ungson  2003,  p.  144  

-­‐  Direction  &  protection  -­‐  Motivation  for  the  group    

members  that    contribute  the  most  

-­‐  Coordination  of    work  

 

-­‐  People  lower  their  voices  -­‐  People  learn  to  compete  -­‐  Power  corrupts  

-­‐  People  tend  to  choose    the  wrong  leader  -­‐  The  steeper  the  

hierarchy,  the  lower    the  engagement  

 

Van  hierarchisch  leidinggeven  …  

Naar  leiderschap  =  gedeeld  

Vs.

Multiple leadership roles in 1 person Stable teams with strong boundaries Authority position/supervisor = being leader

Multiple leadership roles spread in the group Dynamic teams with diffuse boundaries Authority position/supervisor ≠ being leader

(Dimaggio, 2001, p. 143)

Stable, safe context Complex, interdependent, adaptive challenge

“Great  men  studies”  –  Leaders  are    born  

’50      ’60      ’70          ’85        2000          

Situa5onal  Leadership  

Behavior  Theory  –  Leaders  are  made  

Transforma5onal  Leadership    

Shared  Leadership  

Leiderschap  is  niet  meer  wat  het  geweest  is.  

“leider  zijn”  

Vs.

Een van de weinige, het is mijn natuur. Een van de vele, het is een rol.

Morning  Star  

•  No one has a boss/manager •  Colleagues negotiate

responsibilities with peers •  Each individual and team is

responsible for acquiring own tools to do their work

•  No titles or promotions •  Compensation decisions are

peer-based

“Je  moet  echt  iets  te  betekenen  hebben.  De  baas  zijn  volstaat  niet  meer.  “    Adrienne  Axler,  CEO  Sodexo  Germany  

Leiderschapsontwikkeling  is  niet  meer  wat  het  geweest  is  

Vaardigheden  

Iden5teit  

Ontwikkeling  als  mens  

(Day  &  Sin,  2011,  546)  

Cfr.  -­‐  Impliciete  leiderschapstheorieën  -­‐  motieven  voor  leiderschap  (sociaal-­‐normatief  vs.  affectief)  -­‐  identity  work  in  transitions  -­‐  social  identity  theory:  claiming  &  granting  

Ontwikkelen  versus  leren  

(Robert  Kegan,  2010)  

Zelfsturend  

Zelf-­‐transcendent  

Gesocialiseerd    

Leiderschap  ontwikkel  je  door  te  groeien  als  volwassene  

1.  Sleutelervaringen:  ontregelend  

(McCauley,  2008)  (Bennis  &  Thomas.,  2002)  (Goffee  &  Jones,  2006)  

•  Uitdagende  opdrachten  •  De  confronta#e  met  bepaalde  mensen  •  Harde  noten  •  Ontwikkelingsprogramma’s  •  Levenservaringen  

 

2.    Re:lectie  en  introspectie  

•  Autobiografisch  werk  •  Time-­‐outs  &  meta-­‐vragen:  hoe  zijn  we  bezig?  

•  Individueel  •  Als  team  

 

(Robert  Kegan,  2010)  (Daniel  Day  et  al.,  2011)  (Goffee  &  Jones,  2006)  

Je  leiderschap  ontdekken  doorheen  jouw  golden  moments  Golden  moment  =  moment  dat  bepalend  geweest  is  voor  jouw  evolutie.    

Het  doel  is  om  via  die  momenten  en  ‘connecting  the  dots’  op  het  spoor  te  komen  van  kernwaarden  en  –overtuigingingen.  

Begin  met  de  eerste  hele  goede  ervaring  die  je  hebt.  Teken  ze,  schrijf  wat  kernwoorden  op:  waarom  was  het  deXining?  Wat  heb  je  geleerd?    

Ga  naar  het  volgende  bepalende  moment.  Ga  zo  verder  tot  je  al  je  bepalende  momenten  in  kaart  gebracht  hebt.  

3.  Feedback  

(DeRue  &  Wellman,  2009)  

4.  Ondersteuning/veiligheid  

•  Intra-­‐persoonlijk:  zelfvertrouwen  +  derde  plek  

•  Inter-­‐persoonlijk:  zich  kwetsbaar  opstellen,  niet-­‐beoordelend,  cirkel  van  vertrouwen,  Pygmalion  en  Golem  

•  Contextueel      

(Robert  Kegan,  2010)  (Daniel  Day  et  al.,  2011)  (Goffee  &  Jones,  2006)  

(Alexander  C..,  1988)  

Kwetsbaarheid  ontwikkelen  door  gouden  eieren  te  leggen  

Individueel:  •  Wat  is  jouw  “blunder  van  de  maand”?  •  Wat  heb  je  hieruit  geleerd    In  kleine  groep:  •  Welke  blunder  hee7  het  meeste  

leereffect  gehad?    

OPENING  MINDS  TO  IMPACT  THE  WORLD  

Kennis  partners