INTERN SCHOOLREGLEMENT Stedelijk Lyceum Meir

W E T E N S C H A P P E N en T E C H N I E K

2018-2019

Inhoud 1. Praktische informatie

1.1. Contactgegevens 1.2. Wie is wie? 1.3. Inschrijvingen 1.4. Schoolkosten 1.5. Schoolboeken en schoolgeld via Iddink 1.6. Extra kosten 1.7. Jaarkalender 1.8. Dagindeling

2. Samen school maken

2.1. Visie 2.2. Wederzijdse engagementen 2.3. Inspraak op school

3. Goede afspraken

3.1. Je lessenrooster 3.2. Op tijd op school 3.3. Afwezigheden 3.4. Schoolagenda en Smartschool 3.5. Leerhouding 3.6. Gedragscode in en rond de school 3.7. Middagpauze 3.8. GSM’s en muziektoestellen

4. Bewoonbaarheid, veiligheid, hygiëne

4.1 Algemene aandachtspunten 4.2 Roken, drugs, alcohol, gokken, wapens 4.3 Verzorgde en aangepaste kledij 4.4 Duurzaamheid en milieu 4.5 Sportieve en gezonde pauzes 4.6 Toiletbezoek 4.7 Waardevolle voorwerpen 4.8 Fietsen en gemotoriseerde voertuigen 4.9 Evacuatie 4.10 Werkplaatsreglementen

5. Wat als je de regels overtreedt? 5.1. Maatwerk en teamwerk

2

5.2. Mogelijke maatregelen

6. Begeleiding en zorg 6.1. De klastitularis als coach 6.2. Leerzorg en leerbegeleiding

7. Evaluatie

7.1. Evaluatie op onze school / Rapportering / Deliberatiecriteria 7.2. Verderzetten van de schoolloopbaan 7.3. Lesbijwoning in een andere school (Snuffelstages)

Stedelijk lyceum Meir,is een onderdeel van het Stedelijk Lyceum Antwerpen. Voor alle Stedelijke Lycea geldt een algemeen schoolreglement. Voor de algemeen geldende afspraken verwijzen we je dan ook naar het algemeen schoolreglement.

3

https://www.stedelijkonderwijs.be/schoolreglement - secundair - onderwijs - 0

Dit document is een intern schoolreglement en is een aanvulling bovenop het algemeen schoolreglement. Het bevat enkel de afspraken en regelingen die specifiek voor onze school gelden. Voorafgaand aan de inschrijving worden beide schoolreglementen en het pedagogisch project van de school ter beschikking gesteld. Je ouders en jij dienen deze documenten voor akkoord te ondertekenen alvorens de inschrijving kan plaatsvinden. We raden je dan ook aan om alle documenten op voorhand grondig door te nemen. Bij elke wijziging van het reglement, dienen je ouders zich opnieuw schriftelijk akkoord te verklaren. Indien je ouders zich niet met de wijzigingen akkoord verklaren, wordt op 31 augustus van het lopende schooljaar een einde gesteld aan jouw inschrijving. Bij inschrijving en op de eerste schooldag bieden we je eveneens de mogelijkheid om een papieren versie van het schoolreglement te ontvangen.

Het volledige team (directie, coördinatoren, leerkrachten, begeleiders, administratief en onderhoudspersoneel en andere medewerkers van de school) heeft het recht om binnen het terrein van de eigen bevoegdheid afspraken te maken in zoverre deze niet in strijd zijn met het algemene en interne schoolreglement.

4

1. PRAKTISCHE INFORMATIE

1.1 Contactgegevens

Stedelijk Lyceum Meir +32 (0)3 212 19 40 Eikenstraat 8 meir@stedelijklyceum.be 2000 Antwerpen www.stedelijklyceum.be/ meir

Op schooldagen is de school telefonisch bereikbaar van 8 tot 17 uur. Op woensdag is dit van 8 tot 13 uur. Tijdens vakantiedagen, met uitzondering van de inschrijvingsdata, is de school gesloten.

1.2 Wie is wie? Soms kan het zijn dat je een specifieke vraag hebt. Je kan dan contact opnemen via Smartschool (Eerste letter voornaam.(punt) Familienaam) of via telefoon.

Directie Tijl Ooms 03 212 19 40Onthaal Personeel

Leerlingsecretariaat

Leerlingenbegeleiding

JoJoKim van de Schoor

Hasna El FakehSven Peeters

Liljan Jacobs Sven Peeters Hasna El Fakeh

03 212 19 40 03/212 19 40

03/212 19 58 03/212 19 53 03/212 19 48 03/212 19 53 03/212 19 58

CLB 03/212 19 40

5

Technisch adviseur coördinator:Technisch adviseurs:

Aimé van NuffelGuido DavidSonja FranssensLydia Segers

1.3 Inschrijvingen Alle informatie over inschrijvingen en toelatingsvoorwaarden lees je op deze website https://www.stedelijkonderwijs.be/stedelijklyceum/inschrijven - 110 . Indien je je wil inschrijven op onze school

• is de aanwezigheid van één van je ouders noodzakelijk , • verklaar je je akkoord met het pedagogisch project en het algemeen en intern

reglement van onze school, • neem je een geldig identiteitsbewijs en de getuigschriften en attesten die in

een vorige school behaald werden mee, • heb je voor sommige studierichtingen een medisch geschiktheidsattest nodig.

1.4 Schoolonkosten Naar school gaan, brengt kosten met zich mee. De school engageert zich om deze kosten voor alle leerlingen in alle leerjaren zo laag mogelijk te houden en tegelijkertijd kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden. Voor de leerlingen van de eerste graad werken we met een maximumfactuur van 175 euro. Hierin zijn alle schoolkosten, agenda, didactisch materiaal, boeken, werkpakken, PBM ‘s (*), schorten, sport-T-shirt, daguitstappen en projecten inbegrepen. Het schoolgeld voor de leerlingen van de eerste graad dient betaald te worden bij inschrijving (nieuwe leerlingen) of op de eerste schooldag. Voor de tweede en de derde graad worden de schoolkosten en de boeken apart verrekend. De facturatie van boeken besteedt de school uit aan de firma Iddink. In het bedrag voor de schoolonkosten zijn inbegrepen: schoolagenda, cursussen,

6

didactisch materiaal, werkpakken, PBM’s (*), schorten, sport-T-shirt, daguitstappen, projecten en specifieke kosten verbonden aan de opleiding. *PBM’s = Persoonlijke Beschermingsmiddelen

1.5 Schoolboeken via Iddink De school heeft besloten om de boekenvoorziening voor de 2e en 3e graad niet langer in eigen beheer te houden, maar uit te besteden aan de firma Iddink. Hiermee willen we onze schoolboekenvoorziening optimaliseren. Anderzijds stelt dit de school in staat om meer te focussen op jou en je leerproces. Bij inschrijving informeren we je over hoe dit concreet in zijn werk gaat. We verwachten dat je de deadline voor het bestellen van de boeken respecteert zodat je op 1 september over al het nodige materiaal beschikt. De school zorgt voor een goede briefing en bij eventuele vragen kan je altijd de school bellen. Telefoonnummer : 03 212 19 40

Vragen gericht aan Iddink kan je stellen via www.iddink.be of op werkdagen van 08.00 tot 17.00 uur via het telefoonnummer 014 30 41 70.

1.6 Andere kosten

Andere kosten Bij verlies van schoolbenodigdheden zoals je agenda, je rapport kan de school extra kosten aanrekenen voor een nieuw exemplaar. Ook wanneer je schade toebrengt aan materiaal, machines van de school of van betrokkenen bij de school kan dit extra kosten met zich meebrengen. Ook bij afwezigheid deel je mee in de afgesproken kosten.

De school is er zich van bewust dat de schoolkosten zwaar kunnen wegen op het gezinsbudget. Bij inschrijving lijsten we graag een aantal mogelijkheden op om de kosten te spreiden of te verlagen. In het algemeen schoolreglement kan u eveneens de verschillende mogelijkheden terugvinden. We hopen alvast dat een open communicatie kan leiden tot haalbare oplossingen.

7

1.7 Jaarkalender

Op school heerst er heel wat bedrijvigheid, zowel binnen als buiten de schooluren. Om een overzicht te houden over alle belangrijke data en activiteiten gebruiken we op school de kalender in Smartschool. Hier vind je onder andere de volgende informatie:

• infoavonden, activiteiten studiekeuzebegeleiding, • rapporten, ouderavonden (oudercontact) , examenperiodes, proclamatie, • vakantieperiodes, verlofdagen, pedagogische studiedagen, • schorsing van de lessen door klassenraden of andere vormen van overleg, stages en projecten, schooluitstappen en schoolreizen.

Je ouders en jij krijgen elk via een persoonlijke account toegang tot dit platform. Meer hierover lees je in hoofdstuk 3.5. De school wil alle ouders aanmoedigen om gebruik te maken van Smartschool en onze website (www.stedelijkonderwijs.be/stedelijklyceum-meir)

1.8 Dagindeling

8

De school is ’s morgens open vanaf 8.00 u. tot 8.20 u. We verwachten dat je ten laatste om 8.20 uur op school bent. Elke klas heeft een individueel lessenrooster. Om organisatorische redenen start een lesdag niet noodzakelijk het eerste lesuur. Een lesdag kan eveneens vroeger eindigen dan het achtste lesuur.

*Op woensdag kan er een vijfde lesuur plaatsvinden. Het vijfde lesuur sluit op woensdag om 12 uur zonder pauze aan op het vierde lesuur en eindigt om 12.50 uur. Op woensdag zijn er voor de meeste klassen geen lessen op het zesde, zevende of achtste lesuur.

2. SAMEN SCHOOL MAKEN

2.1 Visie

9

8.00 u.: schoolpoort open

8.20 u.: iedereen aanwezig!

1e lesuur 8.25 u. – 9.15 u.

2e lesuur 9.15 u. – 10.05 u.

pauze 10.05 u. – 10.20 u.

3e lesuur 10.20 u. – 11.10 u.

4e lesuur 11.10 u. – 12.00 u.

middagpauze

12 00 u. – 12.55 u.

12.50 u.: schoolpoort toe, iedereen aanwezig!

5e lesuur* 12.55 u. – 13.45 u.

6e lesuur 13.45 u. – 14.35 u.

pauze 14.35 u. – 14.50 u.

7e lesuur 14.50 u. – 15.40 u.

8e lesuur 15.40 u. – 16.30 u.

Voor

mid

dag

Nam

idda

g

10

11

2.2 Wederzijdse engagementen Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die jij, je ouders en de school aangaan. Het gaat over engagementen ten opzichte van de Nederlandse taal, rond oudercontact, individuele leerbegeleiding en deelname aan alle lessen en activiteiten. Bij de ondertekening van het schoolreglement gaan jij en je ouders ermee akkoord zich hiertoe positief te engageren. Wij als school zetten ons ook in voor deze thema’s.

Communicatie met je ouders De school engageert zich om op regelmatige tijdstippen te communiceren met je ouders. Dit gebeurt onder ander via je rapport (studieresultaten, feedback en remediëringsvoorstellen) en je schoolagenda (roosterwijzigingen, taken, toetsen, te laat komen, sancties, …). Verder gebruikt de school het digitale platform Smartschool. De verschillende toepassingen vind je in hoofdstuk 3.5. We verwachten dat je dagelijks je schoolagenda en je berichten op Smartschool nakijkt. Van je ouders verwachten we dit wekelijks. We organiseren geregeld oudercontact op school. Deze zijn ook terug te vinden op de jaarkalender in Smartschool. Aangezien een oudercontact een belangrijk overleg- en informatiemoment is, verwachten we van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn. De school zoekt naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn. Indien de aanwezigheid van je ouders op het oudercontact expliciet gewenst is, worden ze telefonisch, per brief of via mail gecontacteerd. De school verwacht in dat geval dat je ouders zeker aanwezig zijn.

Op tijd op school en deelname aan alle lessen en activiteiten De school hecht veel belang aan op tijd komen. Op tijd kunnen komen duidt op het vermogen om te kunnen plannen en organiseren. We vinden dat op tijd komen in de les eveneens getuigt van respect voor de school en het schoolteam. We zijn ervan overtuigd dat in de verdere studieloopbaan en daarna in het persoonlijke en professionele leven op tijd komen een belangrijke attitude is. Daarom vragen we uitdrukkelijk dat jij en je ouders zich engageren om ervoor te zorgen dat je elke dag op tijd op school bent. Je moet alle dagen aanwezig zijn op school. Vanaf 1 september tot en met 30 juni doe je mee met alle lessen en activiteiten. Enkel regelmatige leerlingen kunnen een diploma of getuigschrift behalen. Activiteiten buiten de school zijn normale schooldagen. Leren doe je tenslotte niet enkel op de schoolbanken. De school vindt het belangrijk dat je zoveel mogelijk oefent in reële situaties. Uitstappen, projecten en meerdaagse schoolreizen worden ingericht in functie van de eindtermen en vakoverschrijdende eindtermen. Daarom is deelname aan alle schoolse activiteiten verplicht. Is er volgens je ouders een ernstige reden waarom je niet kan deelnemen?

12

Dan vragen we je ouders dat vooraf te bespreken met de directeur.

Financiële problemen mogen nooit de reden zijn dat je niet kan deelnemen. Indien je uitzonderlijk toch te laat of afwezig zal zijn, vragen we om tijdig de school te verwittigen. (Zie punt 3.3)

Individuele leerlingenbegeleiding Indien je nood hebt aan extra ondersteuning of begeleiding engageren we ons om in overleg een begeleidingsplan op maat voor je uit te werken. We zullen jou en je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van jou verwacht. We verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg en dat ze op een positieve manier de afspraken mee ondersteunen. Cruciaal hierbij zijn een constructieve dialoog en een eerlijke kijk op wat haalbaar is voor alle betrokkenen. Over zorg en begeleiding op onze school lees je meer in hoofdstuk 6.

Engagement ten opzichte van de onderwijstaal In onze school spreken we Nederlands. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jou een positief engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Indien je moedertaal geen Nederlands is, raden we je toch aan om ook buiten de schoolmuren zoveel mogelijk Nederlands te spreken. We verwachten dat je ouders je hierbij stimuleren. We merken immers dat de mate waarin je de Nederlandse taal beheerst een grote invloed heeft op je studieresultaten.

2.3 Inspraak op school

Op school vinden we de mening van ouders en leerlingen erg belangrijk. Via het oudercomité en de leerlingenraad kunnen respectievelijk ouders en leerlingen op een adviserende manier participeren in het schoolbeleid. Heb je interesse in de leerlingenraad? Contacteer dan een van de verantwoordelijke leerkrachten. Willen je ouders graag deel uitmaken van de ouderraad of willen ze een agendapunt doorgeven voor een volgende vergadering? Dan kunnen ze contact opnemen met de directeur, T. Ooms.

13

3. GOEDE AFSPRAKEN 3.1 Je lessenrooster

Je lessen starten niet noodzakelijk elke dag op het eerste lesuur en eindigen niet noodzakelijk het achtste lesuur. Jouw specifieke lessenrooster ontvang je op de eerste schooldag en noteer je in je agenda. Om de lessen optimaal op elkaar af te stemmen, kan het zijn dat er in de loop van oktober nog aanpassingen gebeuren aan je lessenrooster.

Ten gevolge van projecten, schoolreizen of afwezigheden van leerkrachten kan het zijn dat de lesuren afwijken van je reguliere lessenrooster. De school kan je hiervan op verschillende manieren op de hoogte brengen.

• je kan wijzigen raadplegen op smartschool • je raadpleegt best 2x per dag het document ‘vervangingen’

(zie ad valvas en smartschool)

• soms krijg je een brief mee naar huis.

• een secretariaatsmedewerker of leerkracht kan je op de hoogte brengen en laat je hiervan een notitie maken in je agenda.

De school kan niet altijd voorbereid zijn op lesuitval, bijvoorbeeld in geval van ziekte van de leerkracht. In het geval van onvoorziene lesuitval, voorzien we een vervangings- lessenrooster Indien je de school onvoorzien vroeger mag verlaten, schrijf je het uur waarop de lessen eindigen in je agenda en laat je dit aftekenen bij het onthaal. Bij afwijking van het lessenrooster verlaat je de school nooit zonder voorafgaande toestemming, stempel of handtekening en nooit zonder eerst bij het onthaal langs te gaan. Indien je de school verlaat zonder toestemming, ben je niet verzekerd. Leerlingen van de eerste graad zullen nooit voor 15.40u de school verlaten.

14

3.2 Op tijd op school Iedereen komt op tijd! Als je toch te laat bent, meld je je aan op het leerlingensecretariaat. Daar wordt “te laat” in je agenda genoteerd zodat je ouders dit kunnen opvolgen. Kom je meer dan een lesuur te laat, dan registreert de school je voor een halve dag ongewettigd afwezig. Drie keer te laat komen, betekent voorblijven om 8.00u de eerstvolgende schooldag. Wanneer je 15 min. te laat bent ga je naar het leslokaal en wacht op instructies van je leerkracht. Bij niet aanmelden ben je voor deze les ongewettigd afwezig en heb je een nul als mogelijk gevolg.

Je leerkrachten registreren elk lesuur je aanwezigheid en stiptheid. Aangezien te laat komen een vlot verloop van de les belemmert.

Leswissels Tijdens de leswissel ga je snel en in stilte naar het lokaal van het volgende lesuur.

Verplaatsingen Sommige lessen gaan niet door op school, maar op een andere locatie. Om de verplaatsingstijd te beperken en de lestijd optimaal te gebruiken, stellen de betrokken leerkrachten en TA’s hierrond haalbare afspraken op. We rekenen erop dat je je aan de afspraken houdt en steeds de snelste weg neemt. Je leerkrachten zullen het naleven van de afspraken nauwgezet opvolgen. De afspraken worden eveneens gecommuniceerd met je ouders.

3.3 Afwezigheden AANWEZIG ZIJN IN ELKE LES IS DE BASIS OM GOEDE STUDIERESULATEN TE BEREIKEN Wanneer je afwezig, bent moet je de school telefonisch verwittigen voor 9.00u. De eerste dag dat je terug op de school bent, wettig je onmiddellijk je afwezigheid met een geldig attest af te geven op het leerlingensecretariaat. Wanneer je meer dan 10 dagen achtereenvolgens afwezig bent, bezorg je je attest binnen de 5 dagen op school via post of laat het afgeven op school.

15

Je hebt 4 scheurbriefjes in je agenda die door je ouders moeten worden getekend, deze kan je gebruiken voor 3 achtereenvolgende dagen dus niet onderbroken door een weekend.

Als je afwezig bent tijdens GIP of examens, verwittig je de school voor 9.00u en breng je een doktersattest binnen de volgende dag. De school zal je ouders telefonisch of met SMS op de hoogte brengen als je niet op school bent.

Heb je tijdens je afwezigheid taken en toetsen gemist neem jezelf het initiatief om met je leerkrachten af te spreken hoe en wanneer je deze inhaalt.

Je bent verplicht aan alle pedagogische activiteiten en uitstappen deel te nemen. Bij ernstige gedragsproblemen heeft de directie van de school het recht om je deelname te weigeren en deel je mee in de afgesproken kosten, ook bij een afwezigheid.

* Wanneer een leerling 2 schooljaren achtereenvolgens 30 halve dagen ongewettigd afwezig is geweest zal men een brief

ontvangen om de schooltoelage volledig terug te vorderen of te betalen.

3.4 Schoolagenda en Smartschool Smartschool Op school werken we met het digitale leerplatform Smartschool. Bij het begin van het schooljaar ontvangen jij en je ouders je individuele logingegevens. Tijdens de eerste schoolweken leer je gaandeweg werken met de verschillende toepassingen en hoor

16

je van je leerkrachten wat je voor elk vak op Smartschool terug kan vinden. Je wordt verondersteld om dagelijks je smartschoolaccount te gebruiken. Je ouders worden bij inschrijving, via een brief en op de infoavond begin september geïnformeerd over de werking van Smartschool. Op de infoavond en tijdens het oudercontact is er eveneens de gelegenheid om hulp te vragen bij onze smartschoolverantwoordelijke. Op deze manier hopen we dat zoveel mogelijk ouders hun weg vinden op het smartschoolplatform.

Waarvoor kunnen je ouders Smartschool gebruiken?

• opvolgen van je schoolwerk via de digitale agenda. Lesonderwerpen en opgegeven taken en toetsen staan hierin vermeld.

• raadplegen van de jaarkalender. Hierin zijn onder andere de examenperiodes terug te vinden en de data van schoolreizen en activiteiten.

• inzage in de online-puntenboek van de leerkrachten. Na elke rapportperiode is er ook een digitaal rapport beschikbaar.

• informatie ontvangen en communiceren met de school via hetberichtensysteem.

• opvolgen van je afwezigheden en het aantal keer dat je te laat kwam.

• inzage in de vervangingen van die dag.

Smartschoolaccounts zijn privé. Misbruik, onrechtmatig inloggen en pogingen hiertoe zijn een schending van de privacy en beschouwen we op school als ernstige overtredingen. Je schaadt hier immers het vertrouwen mee dat we als schoolteam in jou stellen. Alle inbreuken zullen dan ook gesanctioneerd worden. Indien je het vertrouwen van de school onherstelbaar beschaamd hebt, kan een tuchtprocedure ingezet worden met mogelijk een definitieve uitsluiting tot gevolg.

Schoolagenda Naast de digitale agenda werken we op school eveneens met een papieren agenda. Je gebruikt dit document als planningsinstrument en je vult je taken en toetsen prioritair in. Tussen de school en je ouders doet de papieren agenda dienst als communicatiedocument. Alle meldingen in de schoolagenda dienen door je ouders ondertekend te worden. Je schoolagenda is een belangrijk officieel document dus moet je hem altijd bij je hebben.

Welke informatie wordt er in je agenda genoteerd?

• je persoonlijke lessenrooster. • afwijkingen van het lessenrooster. • sancties, bijvoorbeeld wanneer je wordt uitgesloten uit de lessen of wanneer

je moet nablijven. • bewijs van de middagpauze. • wanneer je te laat komt.

17

3.5 Leerhouding

Een succesvolle schoolloopbaan begint bij een goede leerhouding. Hierbij ligt een grote verantwoordelijkheid bij jou! Een juiste leerhouding houdt in dat je deelneemt aan alle lessen en steeds in orde bent met het maken van taken en het leren van toetsen. Je leerkrachten geloven in je capaciteiten en zullen je dan ook alle kansen geven om een goed resultaat neer te zetten. Wanneer echter taken of toetsen zonder geldige reden achterwege blijven of niet worden afgelegd, kan je een nul krijgen voor dat leerstofonderdeel. Je hebt immers niet kunnen aantonen dat je de leerstof onder de knie hebt. Je leerkrachten maken hierover concrete afspraken bij het begin van het schooljaar.

Checklist goede leerhouding

• je hebt steeds het juiste lesmateriaal bij. • je bent in orde met taken en toetsen. • je plant en werkt georganiseerd. • je herhaalt dagelijks je lessen. • je geeft tijdig aan waar er hulp nodig is. • je bent aandachtig en neemt op een positieve manier deel aan de les. • je maakt notities volgens de afspraken en je houdt je cursussen in orde. • je streeft naar een maximale deelname aan de lessen. • je komt op tijd. • je gedrag is onberispelijk en afgestemd op de les. • je gebruikt het smartschoolplatform om correct te communiceren en je

leerproces te plannen. • je helpt mee om het klaslokaal en de school netjes te houden.

3.6 Gedragscode in en rond de school In de school, de schoolomgeving en tijdens verplaatsingen sta je onder toezicht van de school.

18

• je neemt de kortste weg naar school. • van zodra je bij de school aankomt, ga je naar binnen. • zodra je in de school bent, ga je niet meer naar buiten. • bij het belsignaal gaan de 1ste en de 2de graad zich opstellen in de rijen van hun

klas op de speelplaats / de 3de graad volgt de gemaakte afspraken. • na schooltijd ga je zo snel mogelijk en langs de kortste weg naar huis. • gedraag je correct als je handelszaken in de buurt bezoekt en op het openbaar

vervoer. Er zal steeds een gevolg gegeven worden aan overtredingen die gemeld worden door buren, uitbaters van handelszaken, bevoegde diensten van De Lijn, enzovoort.

Respect en verdraagzaamheid Respect is geen hol begrip op onze school. Respect ligt immers aan de basis van een goede samenwerking. Je bent steeds beleefd en je hanteert de juiste omgangsvormen. Je gaat op een respectvolle manier om met alle personen die betrokken zijn bij het schoolgebeuren of de schoolomgeving: ouders, leerkrachten, coördinatoren, de directeur, ondersteunend personeel, onderhoudspersoneel, medeleerlingen, buurtbewoners, handelaars, enzovoort. Iedereen kan een steentje bijdragen aan een respectvolle wereld. Het spreekt voor zich dat we dit ook van jou verwachten. Respect naar medeleerlingen houdt in dat er niet gepest wordt in of buiten de school. Pestgedrag, racisme, cyberpesten, ongewenste seksuele uitingen of handelingen, bedreigingen, manipulatief gedrag, diefstal, vandalisme en geweld worden door de school beschouwd als ernstige overtredingen en zullen gesanctioneerd worden.

3.7 Middagpauze Onze school biedt je de mogelijkheid ’s middags op school te blijven eten. Voor de leerlingen van de 1e graad is dit verplicht. Als je ingeschreven bent voor de middagpauze krijg je geen toestemming om tijdens de middagpauze de school te verlaten, ook niet om een broodje of een drankje te gaan kopen. Zorg er dus voor dat je elke dag een lunchpakket bij hebt. Als bewijs van je aanwezigheid krijg je een stempel in je agenda. Wanneer je toch besluit om niet in de middagpauze te blijven, moeten je ouders dit op school komen wettigen. Wat kan niet?

• rondhangen in de omgeving, overlast veroorzaken, op café gaan, gaan winkelen in de stad, enz. is uit den boze.

19

• als je zonder toestemming of door fraude de school verlaat, word je als onwettig afwezig beschouwd.

Indien je in één van bovenstaande situaties schade veroorzaakt of betrokken bent bij een ongeval, dan is dit niet gedekt door de schoolverzekering. Verder kan de school je voor een bepaalde periode verplichten om in de middagstudie te blijven. Indien je uitzonderlijk niet in de middagstudie kan blijven, melden je ouders dit via smartschool of via een nota in je agenda.

3.8 GSM en muziektoestellen Je mag in de lokalen, in de gangen en in de inkomhal geen gebruik maken van je GSM of andere elektronische apparatuur. Dit staat immers het ordentelijk verstrekken van onderwijs in de weg.

• je zet je GSM uit bij het belsignaal. • je geeft hem af bij het begin van elke les. • aan het einde van de les, mag je je GSM onder toezicht van de leerkracht

terug nemen. Je bent hiervoor zelf verantwoordelijk.

De school is nooit verantwoordelijk in geval van diefstal, verlies of schade. Een hoesje rond je GSM helpt om schade te voorkomen. Je mag in de klas, op het schooldomein of tijdens schoolactiviteiten geen foto’s nemen en niet filmen, tenzij hiervoor de uitdrukkelijke toestemming van iemand van het schoolteam werd verleend. Bij vaststelling van misbruik in welke vorm dan ook kan je GSM voor een bepaalde tijd afgenomen worden. Bij ernstig grensoverschrijdend gedrag contacteert de school de politie. Alle elektronische hulpmiddelen gebruik je in de les alleen voor educatieve doeleinden.

20

4. BEWOONBAARHEID, VEILIGHEID, HYGIËNE

4.1 Algemene aandachtspunten De school investeert zowel in een krachtige leeromgeving als in een gezonde leefomgeving. We vinden het belangrijk dat deze twee aspecten samengaan. We willen iedereen optimale kansen geven in een veilige en gezonde omgeving.

21

• je eet of drinkt niet in de lokalen en gangen, ook niet tijdens de studie.

• je hangt niet rond in de hal of in de gangen. • frisdrank, energy drinks, chips en andere calorierijke snacks passen niet bij

een gezonde levensstijl. Energydrinks zijn verboden in onze school. • petjes, kappen of andere hoofddeksels zet je af. Religieuze symbolen zijn niet

toegelaten in onze school. • je besteedt dagelijks aandacht aan je persoonlijke hygiëne. • je draagt verzorgde en propere kledij. • na de sportlessen neem je een douche. • op weg van en naar school en tijdens verplaatsingen houd je je aan de

verkeersregels.

4.2 Roken, drugs, alcohol, gokken, wapens In en rond de school geldt een rookverbod voor leerlingen, personeel, ouders en bezoekers. Dit is eveneens van kracht tijdens buitenschoolse activiteiten. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. Het schoolteam zal er nauw op toezien dat het rookverbod in en rond de school wordt nageleefd. Overtredingen zullen gesanctioneerd worden. Het gebruik of verstrekken van drugs, alcohol en andere verslavende middelen zijn ten strengste verboden in de school, in de onmiddellijke omgeving van de school en tijdens verplaatsingen van en naar school, evenals tijdens elke activiteit georganiseerd door de school. De school dient geen geneesmiddelen toe aan leerlingen tenzij dit op voorhand en schriftelijk wordt gemotiveerd door de ouders. Als een personeelslid van de school vermoedt dat je onder invloed bent tijdens de lessen, zal dit onmiddellijk aan de leerlingenbegeleiding worden gemeld en zal je uit de les gezet worden. Je ouders worden op de hoogte gebracht en in overleg wordt er een sanctie bepaald. Als je betrapt wordt op middelengebruik, dealen of wapenbezit worden je ouders en de politie op de hoogte gebracht. De politie maakt een proces-verbaal op. De school start de tuchtprocedure op met mogelijk een definitieve verwijdering van de school tot gevolg.

22

Gokken om geld, in welke vorm dan ook (kaartspelen, dobbelen, wedden, enz.) is verboden op school. Het is verboden om wapens, speelgoedwapens en namaakwapens mee naar school te nemen. Bij overtreding van de regels, verwittigt de school altijd je ouders en de politie. Wie wil stoppen met roken of wie kampt met andere verslavingen kan steeds terecht bij de leerlingenbegeleiding of het CLB voor een gesprek of voor doorverwijzing naar gespecialiseerde hulp.

4.3 Verzorgde en aangepaste kledij In een schoolse context past schoolse kledij. Daarom verwachten we dat je netjes en verzorgd naar school komt. Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Religieuze symbolen zijn op school en tijdens schoolse activiteiten niet toegelaten. Hoofddeksels (hoeden, petjes, kappen, … ) zet je af van zodra je een lokaal binnenkomt. Bij winterse temperaturen zijn mutsen toegelaten. Het schoolteam kan op elk moment beslissen of een nieuwe modetrend al dan niet past in onze school. Ook om hygiënische redenen en omwille van je eigen veiligheid én die van anderen zijn er regels wat betreft kledij.

• om veiligheidsredenen draag je geen teenslippers, maar schoenen waarin je hiel vastzit, bijvoorbeeld door een riempje.

• je komt nooit in sportkledij naar school. Sportieve kledij is enkel toegelaten tijdens de lessen lichamelijke opvoeding en sportieve uitstappen

• in de werkplaatsen draagt iedereen dezelfde werk- en veiligheidskledij die steeds in orde en proper zijn. Je werkbroek en T-Shirt was je zelf tijdens de kerst– en paasvakantie

• in de lessen lichamelijke opvoeding draag je de voorgeschreven sportkledij

23

4.4 Duurzaamheid en milieu Diefstal, beschadiging en vandalisme De school probeert je op alle vlakken optimale leer- en ontplooiingskansen te geven. Dit doen we onder andere door te investeren in infrastructuur en didactisch materiaal. Het is belangrijk dat we allemaal op een zorgzame manier met het schoolgebouw en de materialen omgaan. Ook met materiaal van anderen spring je op een zorgzame en respectvolle manier om. Diefstal, beschadiging en vandalisme zijn steeds ten laste van de verantwoordelijke leerling.

Milieu- en afvalbeleid We willen dat iedereen zijn verantwoordelijkheid neemt om zijn ecologische voetafdruk en de afvalberg te verminderen. Kleine aanpassingen kunnen een groot verschil maken. Gebruik bijvoorbeeld een brooddoos in plaats van zilverpapier om je boterhammen en tussendoortjes in mee te nemen. Neem fruit in plaats van voorverpakt snoep als tussendoortje en verkies een papieren of stoffen draagtas boven een plastic wegwerpexemplaar. Afval hoort thuis in de vuilnisbak. Houd de school afvalvrij en sorteer je afval door de juiste vuilnisbakken te gebruiken.

• blauwe container: papier (proper papier, geen boterhampapier, geen zilverpapier, geen gebruikte zakdoekjes).

• rode container: PMD (plastic drankflessen, drankkartons, blikjes).

• grijze container: restafval.

Alle klassen worden actief ingeschakeld om samen de speelplaats proper te houden. Telkens op donderdag-of vrijdagnamiddag van 13.00 tot 13.15 uur houden we een opruimactie. We doen dit volgens een rooster dat ad valvas per maand wordt uitgehangen in de school. Hoe properder je de speelplaats houdt, hoe minder werk elke klas telkens heeft om de speelplaats proper te maken.

4.5 Sportieve en gezonde pauzes Onze school wil een gezonde school zijn. We willen dan ook alle leerlingen aanzetten tot een gezonde levenshouding. Dit wil zeggen: voldoende beweging, gezonde voeding voldoende slaap en een goed evenwicht tussen schoolwerk en ontspanning.

24

Energy drinks zijn verboden en frisdrank raden we af. Chips en andere calorierijke snacks passen niet bij een gezonde eetgewoonte. We willen jou en je ouders aanzetten om steeds een lunchpakket te voorzien. Dit is gezonder dan een broodje uit een broodjeszaak of voorverpakte voeding. Bovendien is het een stuk goedkoper. Eten en drinken doe je tijdens de pauze, op de speelplaats en tijdens de middagstudie. In gangen, klaslokalen en tijdens de studie is dit niet toegelaten.

4.6 Toiletbezoek Je kan de sanitaire voorzieningen alleen tijdens de pauzes gebruiken, behalve in bijzondere situaties en met de toestemming van de leerkracht. Tijdens een leswissel heb je geen tijd om naar het toilet te gaan. Indien je moeilijkheden ondervindt om twee lesuren te overbruggen, geef je een briefje van de dokter af aan de leerlingenbegeleider. Met deze regel willen we verlies van lestijd en een verhoogd risico op vandalisme vermijden.

4.7 Waardevolle voorwerpen Op school heb je geen waardevolle voorwerpen nodig. De school neemt geen voorwerpen in bewaring en is niet verantwoordelijk voor eigendommen die je van thuis meebrengt. Laat waardevolle voorwerpen dus best thuis en laat je persoonlijke bezittingen nooit onbewaakt achter. Wees ook steeds discreet over de hoeveelheid geld dat je op zak hebt.

4.8 Fietsen en gemotoriseerde voertuigen Je stationeert je fiets of brommer – op slot – in de daarvoor gereserveerde ruimte. De school is nooit verantwoordelijk voor schade of diefstal.

25

4.9 Evacuatie Het brandalarm wordt in onze school gegeven door een sirene. Tweemaal per schooljaar wordt er een evacuatieoefening gehouden. In de lokalen en de gangen hangt een evacuatieplan. Dit plan duidt de evacuatiewegen nooduitgangen en uitgangen aan zodat je vlug en in optimale, veilige omstandigheden het schoolgebouw kan verlaten. Het is belangrijk dat je dit vooraf bekijkt om het correct te kunnen uitvoeren. De evacuatieprocedure wordt ook bij aanvang van het schooljaar besproken en ‘geoefend’.

4.10 Werkplaatsreglementen In sommige lokalen gelden onder andere omwille van de veiligheid specifieke regels. De werkplaatsreglementen hangen uit in de werkplaatsen, labo, turnzalen en ICT-lokalen. De schoolverzekering dekt geen stoffelijke schade, noch verlies of diefstal van persoonlijke bezittingen. Laat kostbare spullen dus thuis! De schoolverzekering dekt wel lichamelijke letsels die je oploopt in de school of tijdens de kortste en veiligste weg van huis naar school en omgekeerd. Om praktische redenen ga je soms met eigen vervoer op uitstap. De begeleidende leerkracht laat dit duidelijk in je agenda noteren. De bestuurder en passagiers van een motorvoertuig vallen niet onder de geldende schoolverzekering en rijden bijgevolg op eigen risico. Verzekeringspapieren zijn verkrijgbaar op het leerlingensecretariaat.

De leerling zal voor het opzettelijk aanbrengen van schade aan machines en materialen zelf moeten betalen.De leerling is verantwoordelijk voor zijn persoonlijk gereedschap en materiaal. Als het verloren moet jezelf nieuw aankopen.

26

5. WAT ALS JE DE REGELS OVERTREEDT?

5.1 Maatwerk en teamwerk Op school word je nauwgezet opgevolgd. Niet alleen je leerprestatie en leerproces, maar ook je leerhouding en gedrag worden in kaart gebracht. We gebruiken hiervoor het leerlingvolgsysteem in Smartschool en Class-Dojo Wanneer je de schoolregels overtreedt, kan de school (eender welk personeelslid van de school) maatregelen treffen. Het doel van deze maatregelen is steeds om jou terug op het juiste spoor te brengen. We houden daarbij rekening met je individuele kenmerken en zoeken zo naar een maatregel die het best zal leiden tot het gewenste gedrag. We vinden het belangrijk om je ouders hierbij steeds te betrekken. Alle betrokkenen dragen immers een gedeelde verantwoordelijkheid in het onderwijsproces. Wanneer je hardleers blijkt te zijn, de veiligheid of leerkansen van anderen in het gedrang brengt of wanneer jij en/of je ouders weigeren in te gaan op de begeleidingsvoorstellen, kan de school genoodzaakt zijn om een tuchtprocedure op te starten met een eventuele verwijdering uit de school tot gevolg.

27

5.2 Mogelijke maatregelen De maatregelen die de school kan nemen als je je niet aan de afspraken houdt, zijn heel divers. Voor elk individueel probleem zoeken we naar de meest gepaste oplossing. De school hanteert geen rigide stappenplannen, maar zoekt naar een maatregel waarmee jij het meest gebaat bent. Jij en je ouders zijn verplicht zich te houden aan de maatregelen die de school oplegt. Je kan hier geen beroep tegen aantekenen. Wij geloven dat autoriteit gebaseerd op gezag, aanwezigheid, empathie, vastberaden, zorgzaamheid, verantwoordelijkheid en herstel van gemaakte fouten beter werkt. Deze ‘nieuwe autoriteit’ maakt de weg vrij voor een nieuwe samenwerking met de leerlingen. Een optimaal leerproces wordt bereikt bij een sterke verbondenheid. Directie en leerkrachten geven de grenzen aan, de leerling leert verantwoordelijkheid nemen voor zijn/haar gedrag. De school wil een bondgenoot van de ouders zijn bij de opvoeding. Samen zullen we voor jou zorgen.

6. BEGELEIDING EN ZORG

6.1 De klastitularis /leerbegeleiding / socio-emo

Vlotten je studies niet zo best, krijg je veel aantekeningen van leerkrachten, word je gepest, is er thuis iets aan de hand waardoor je met je gedachten elders zit…? Dan zijn er veel mensen die voor je klaar staan.

28

Indien je problemen ondervindt bij een vak, is de vakleerkracht je eerste aanspreekpunt. We willen op school de dialoog tussen leerkracht en leerling aanmoedigen. Wanneer dit niet lukt of wanneer je kampt met andere problemen, zijn er nog heel wat mogelijkheden.

• elke leerkracht zorgt mee voor je schoolloopbaan. Hij/zij begeleidt je om goed te

functioneren op school en is de geschikte persoon om je te helpen om een goed resultaat te behalen.

• je klastitularis of mentor is een vertrouwenspersoon. Bij hem/haar kan je terecht voor een gesprek over jezelf, je schoolleven, thuis, ... Je klastitularis of mentor zorgt ook voor je rapporten en kijkt regelmatig je agenda na. Hij/zij is de voorzitter van de klassenraad.

• de boekhouding volgt geldzaken op.

• de jongerencoaches ondersteunen de verschillende secretariaten op school en organiseren enkele activiteiten op school zoals bvb. een voetbaltornooi.

• de opvoeders zorgen dat de dagelijkse werking op school voor jou soepel verloopt. Doktersbriefjes en andere geef je daar af.

• de Technisch Adviseurs en coördinatoren zijn de personen die verantwoordelijk zijn voor de werking van een bepaalde afdeling.

• enkele leerkrachten hebben een extra zorgtaak op school: ze regelen snuffelstages en het tutoraat of ondersteunen je bij je leertraject. “Bij deelname aan het tutoraat project, kan het voorkomen dat uw kind wordt gevraagd sommige persoonlijke gegevens te verstrekken. Deze gegevens worden uitsluitend gebruikt om het verloop van dit project op te volgen en te evalueren, en worden onder geen beding vrijgegeven aan derden. Bij ondertekening van het schoolreglement geeft u uw kind de toestemming om de gevraagde gegevens te verstrekken.”

• de leerlingbegeleiding staat je bij met raad en daad en kan je helpen. In overleg met de klassenraad kan de begeleiding op maat een leerlingen volgfiche of begeleidingsplan met jou opmaken. Zij sanctioneren wanneer je na verwittigingen hetzelfde storende gedrag blijft vertonen. In overleg met de klassenraad en de directie kunnen zij je een alternatieve straf opleggen of jou tijdelijk uit één of meerdere lessen/vakken verwijderen.

• de leerlingbegeleiding bestaat uit verschillende personen met elk hun specialiteit: Een gedragscoach die je gedrag op school opvolgt en het sanctioneringsbeleid monitort, 2 zorgbegeleiders die jou zullen opvangen bij privé –en schoolproblemen, zij zoeken met jou naar de meest geschikte oplossing.

• CLB-medewerker(s): Het SCLBA (Stedelijk Centrum voor Leerlingenbegeleiding Antwerpen) is het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van jouw school. Het team bestaat uit maatschappelijk werkers, artsen, verpleegkundigen,

29

psychologen/pedagogen en interculturele bemiddelaars. Jij, als leerling, staat centraal. Zij zijn verbonden aan het beroepsgeheim. Het CLB gaat in op vragen van jou, je ouders en het schoolteam. Ze ondersteunen bij het zoeken naar de beste aanpak voor:

je leren en studeren,

je onderwijsloopbaan,

preventieve gezondheidszorg,

je psychisch en sociaal functioneren.

• een medewerker van het CLB is regelmatig op de school aanwezig.

• contactgegevens: CLB: Lange Gasthuisstraat 24, 2000 Antwerpen - Tel. 03 206 13 11. Je kan ook via het leerlingensecretariaat een afspraak maken.

6.2 Leerzorg en leerbegeleiding Brede basiszorg en preventieve leerbegeleiding De school wil inzetten op verschillende domeinen om iedereen optimale leerkansen te bieden en om te voorkomen dat leerlingen (meer) leerachterstand oplopen. Een belangrijke factor hierbij is het welbevinden van de leerling. Het welbevinden heeft immers een rechtstreekse invloed op je studiemotivatie. De volgende aspecten maken onder andere deel uit van de brede basiszorg en de preventieve leerbegeleiding op school:

• deskundigheid van het schoolteam (school als lerende organisatie), • open communicatie tussen leerkrachten, leerlingen en ouders, • sterk uitgebouwde leerlingenbegeleiding en zorgbeleid, • taalvaardigheidsonderwijs tijdens alle vakken,

met ondersteuning van Taalcoach• transparante lesdoelen en evaluatiecriteria, • krachtige en gezonde leeromgeving, • stimuleren van zelfgestuurd leren, • aandacht voor leren leren tijdens alle vakken, • gedifferentieerde en uitdagende lessen en oefeningen op maat, • competentiegericht leren, • ondersteuning voor leerstoornissen en andere functiebeperkingen, • leren vanuit een authentieke context tijdens de lessen en projecten,

30

• ICT-ondersteuning en gebruik van moderne media, • digitale cursussen en oefeningen op Smartschool, • tutoraatproject, • feedbackcultuur tijdens de lessen, • cultuur van positieve bekrachtiging, aandacht voor wat je wél kan, • smartschoolagenda en schoolagenda als planningsinstrumenten• smartschool als communicatie- en leerplatform.

Verhoogde zorg en remediëring Soms kan het zijn dat je ondanks de preventieve maatregelen of door lessen te missen toch moeilijkheden ondervindt met de leerstof. Je leerkrachten bekijken dan wat de beste manier is om de achterstand of de moeilijkheden weg te werken en stellen een remediëringsplan of begeleidingsplan op. Dit kan bestaan uit:

• zelfstandig werk: bijvoorbeeld extra oefeningen of een vakantietaak, • bijlessen met extra uitleg, • bijwerklessen om extra te oefenen of de achterstand weg te werken, • een ordemaatregel indien je slechte studieresultaten het gevolg zijn van je gedrag of je leerhouding, • een andere vorm waaronder de leerstof wordt aangeboden; bijvoorbeeld

via audiovisuele media, multimedia, boeken en andere redelijke aanpassingen.

Je leerkrachten delen mee wanneer bijlessen of bijwerklessen gepland worden. Indien een foute studiemethode aan de basis ligt van teleurstellende resultaten kom je in aanmerking voor extra remediëring. De remedial teacher stelt dan een begeleidingsplan op waarin je, afhankelijk van je problemen, leert om je schoolwerk beter te organiseren, te plannen, te schematiseren, enzovoort. Aangezien je in de derde graad over een hoge graad van zelfstandigheid en zelfgestuurd leren dient te beschikken, komen in principe enkel de leerlingen van de eerste en tweede graad in aanmerking voor remedial teaching. De beslissing om je door te verwijzen naar een remedial teacher wordt genomen op de klassenraad en gebeurt in overleg met al je leerkrachten, de leerlingenbegeleiding en de directie. Indien jij of je ouders zonder gegronde reden vragen om extra remediëring, is de school niet verplicht om daarop in te gaan. Onthoud dat de grootste verantwoordelijkheid voor het wegwerken van leerachterstand bij jezelf ligt. Voorkomen is beter dan genezen!

• je let op tijdens de gewone lessen en werkt actief mee, • je leert je lessen en maakt alle taken en toetsen, • je bent steeds aanwezig op de afgesproken remediëring,

31

• je komt voorbereid naar de bijles, • je werk actief mee aan je vorderingen, • Indien je je niet aan de afspraken houdt, kan de school remediëring weigeren.

Bij ernstige problemen die niet door de vakleerkrachten of de remedial teachers kunnen worden opgelost, wordt de leerlingenbegeleiding ingeschakeld en indien nodig de hulp van het CLB ingeroepen. De begeleidings- en remediëringsvoorstellen en de mate waarin je deze opvolgt, worden geregistreerd in het leerlingvolgsysteem. Het al dan niet opvolgen van begeleidings- of remediëringsvoorstellen wordt in weging gebracht tijdens de delibererende klassenraad.

32

7. EVALUATIE 7.1 Leerzorg en leerbegeleiding Voor beoordeling van je schoolprestaties krijg je een rapport. De ouders worden verzocht dit rapport na elke afgesloten periode/ proefwerk te ondertekenen voor gezien. Je leerprestaties, studiemethodes en de leer- en werkhouding worden permanent gevolgd. Dit maakt het mogelijk om eventuele tekortkomingen onmiddellijk bij te sturen. Op het einde van het schooljaar moet het geheel aan evaluatiegegevens jou en je ouders in staat stellen en dit in overleg met de klassenraad en CLB, een verantwoorde verdere studiekeuze te maken.

Dagelijks werk: deze evaluatie omvat meer dan het gemiddelde van de cijfers die je behaalt op de toetsen en taken van een bepaald vak. Het drukt eveneens de appreciatie uit over je houding in de klas: het tonen van belangstelling, het uitvoeren van opdrachten, het beantwoorden van vragen, het maken van oefeningen, het ontplooien van zelfstandige activiteiten, het samenwerken met anderen. Bij een vijf of een onvoldoende wordt naast het cijfer ook commentaar gegeven over de studievorderingen, werkhouding en beheersing van de leerstof. Er worden suggesties aangereikt hoe tekorten kunnen worden weggewerkt. Deze remediëringsopdrachten zijn niet vrijblijvend. Als je deze remediëringstrajecten niet volgt, kan dit gevolgen hebben op je evaluatie. Een ongewettigde afwezigheid tijdens een evaluatiemoment leidt tot een nul.

In december en juni zijn er voor TSO examens. Er is ook een moment voor inhaalexamens voorzien. Je ontvangt je examenrooster, dat bewaar je in je agenda. Je ontvangt een examenreglement dat je dient te respecteren. In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad bij een tekort aan evaluatiegegevens, beslissen of je examen(s) aflegt in de laatste week van augustus. Voor 6 vrachtwagen verwijzen we naar de twee bijlagen.

In de BSO-richtingen worden geen examens georganiseerd, enkel permanente evaluaties. Attitudes en vaardigheden: deze evaluaties weerspiegelen de beheersing van je sleutelvaardigheden. Deze sleutelvaardigheden zijn noodzakelijk om te kunnen slagen. Omdat deze evaluaties het totaalbeeld van je weergeven, wordt dit document opgesteld

33

door de volledige klassenraad. Natuurlijk zijn ook hier remediëring en opvolging voorzien.

Rapporten De resultaten van dagelijks werk, attitude en vaardigheden worden per schooljaar 4 maal gerapporteerd. (4x voor 6de jaren TSO) Je krijgt voor elk vak per periode een cijfer op 10. Minder dan 5 is onvoldoende. Je krijgt een cijferrapport en een attituderapport. In je agenda leggen we je uit hoe je evaluaties vanaf 1 september verlopen (zie de tekst “Evaluatieproces: wat en waarom evalueren?”) en op welke wijze we op het einde van het schooljaar een eindbeslissing nemen (zie de tekst: “De deliberatie op het einde van het schooljaar”). Je klastitularis of mentor geeft je hierover alle uitleg. Verhoudingen Voor TSO: Rapport - Examens (2de graad): 50 – 50 Rapport - Examens (3de graad): 40 – 60 Voor de juiste data van rapporten en oudercontacten: zie de jaarplanning op Smartschool. Om je attitudes te bespreken, kan je worden uitgenodigd tijdens de middagpauze of tijdens een vrije dag (wanneer er klassenraden zijn). Deze afspraak wordt dan in je agenda genoteerd. Klassenraad Dit is een teamvergadering waaraan de directie, alle leerkrachten en afgevaardigden van het CLB deelnemen. Bij de bespreking wordt aan de hand van het rapport nagegaan in welke mate je voldoet aan de opgelegde leerplandoelstellingen per vak en de vereiste attitudes. Er wordt besproken op welk gebied moet worden bijgestuurd. Het zijn tevens de leden van de klassenraad die zich op het einde van het schooljaar gezamenlijk uitspreken over je eindbeslissing. De klassenraad verstrekt ook advies inzake de verdere studiekeuze. Eindbeslissing Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad over je al dan niet slagen. De delibererende klassenraad zal zich tijdens je beoordeling niet enkel en alleen baseren op de tekorten van een vak of onderdeel van de leerstof, maar zal ook gelijkwaardig rekening houden met de evaluatie van attitudes en vaardigheden (BSO). Bovendien wordt er ook rekening gehouden met de globale prestaties, het globale kennen en kunnen en het totaal van talenten en aanleg.

34

Deliberatie door de klassenraad Indien je niet aan de voorwaarden voldoet om automatisch geslaagd te zijn, beraadt de klassenraad zich tijdens de deliberatie over je resultaten. De klassenraad kan je na deliberatie Een A-attest toekennen. Indien je een B- of een C-attest krijgt, wordt in uitzonderlijke gevallen de eindbeslissing uitstellen en je één of meerdere bijkomende proeven geven. Wanneer je te veel lessen, taken of toetsen mist en daardoor onvoldoende kan aantonen dat je alle verplichte doelen op het einde van het jaar bereikt hebt, kan de klassenraad beslissen om de eindbeslissing uit te stellen en je een of meerdere bijkomende proeven te geven. De klassenraad moet immers over voldoende representatieve evaluatiegegevens beschikken om een gefundeerde eindbeslissing uit te spreken. Je toelaten tot het tweede leerjaar van de graad met een attest regelmatige lesbijwoning (ARL). De deliberatie en attestering wordt in dat geval uitgesteld naar het einde van de graad. Je moet dan aangetoond hebben dat je in een individueel leertraject je leerachterstand hebt weggewerkt. Het spreekt voor zich dat dit enkel haalbaar is voor leerlingen met de juiste leerhouding.

Tijdens de deliberatie houdt de klassenraad rekening met

zelfstandig werk: bijvoorbeeld extra oefeningen of een vakantietaak bijlessen met extra uitleg bijwerklessen om extra te oefenen of de achterstand weg te werken. een ordemaatregel indien je slechte studieresultaten het gevolg zijn van je gedrag

of je leerhouding. een andere vorm waardoor de leerstof wordt aangeboden, bijvoorbeeld via

audiovisuele media, multimedia, boeken, … andere redelijke aanpassingen.

Wat als je niet akkoord gaat? De procedure die je kan volgen als je niet akkoord gaat met de beslissing van de delibererende klassenraad vind je in het algemeen schoolreglement en als bijlage van het eindrapport.

Oudercontacten Op geregelde tijdstippen (zie data in de jaarkalender op smartschool) is er een oudercontact voorzien. De ouders hebben de gelegenheid om met de leerkrachten de

35

resultaten en studiehouding te bespreken. Natuurlijk kunnen ouders ook, indien nodig, op andere momenten een gesprek aanvragen met een leerkracht of met de directie. Een telefonische afspraak met de school volstaat. Geïntegreerde proef Voor regelgeving en afspraken in verband met de geïntegreerde proef verwijzen we naar de info map “GIP”. Je GIP-coördinator legt ze helemaal uit en je ondertekent ze. Stage Voor regelgeving en afspraken in verband met stages verwijzen we naar het stagedossier en stageovereenkomst van je afdeling. Je stagebegeleider legt je alles uit. Alle kosten die een stage met zich meebrengen (b.v. verplaatsing, huisartsbezoek naar aanleiding van het geschiktheidsattest) vallen ten laste van de leerling of de ouders. Mocht je geregeld afwezig zijn op je stageplaats, dan krijg je een inhaalstage die kan plaatsvinden tijdens een schoolvakantie. Schriften Op het einde van het schooljaar hou je zelf je schriften, mappen en invulboeken bij. Je volledig ingevuld agenda, toetsen en taken geef je af aan je klastitularis of mentor. Van 3 aangeduide leerlingen per klas worden op het einde van het schooljaar de agenda, schriften, mappen en invulboeken opgehaald. Examen Elke afwezigheid tijdens een examen moet gewettigd worden met een doktersattest. Dit geldt ook voor examens die plaatsvinden buiten de examenperiode. Je verwittigt ’s morgens voor 8.10 uur telefonisch het secretariaat. De eerstvolgende dag dat je op school bent, lever je je doktersattest in. Je bespreekt voor het einde van de examenreeks met de directeur, de leerlingbegeleiding en je vakleerkracht of en wanneer er een inhaalexamen gepland wordt. De datum van het inhaalexamen noteer je in je agenda. Jij en je ouders krijgen hiervan eveneens een mail.

Bij spieken passen wij een stappenplan toe. (zie bijlage)

36

7.2 Verderzetting van de schoolloopbaan Je blijft ingeschreven voor de gehele duur van je schoolloopbaan. Wij vragen in mei wel om te bevestigen of je een bepaalde richting blijft verderzetten, dit om de klasgroepen te organiseren en het schooljaar optimaal voor te bereiden en te plannen.

7.3 Lesbijwoning in een andere school (snuffelstage) De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het ganse schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs.

Hieronder wordt verstaan:

een andere school dan de school waarin de leerling is ingeschreven een andere school van hetzelfde of een ander schoolbestuur lesverstrekking door onderwijzend personeel van die andere school mobiliteit van leerlingen naar die andere school

37