SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu...

38
1

Transcript of SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu...

Page 1: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

1

Page 2: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

2

Page 3: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Doelkwaliteitsvolle implementatie van de SDG’s binnen de verschillende

overheden in Vlaanderen stimuleren en ondersteunen

3

Page 4: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Snelle kennismakingsronde•Wie ben ik?•Bij welke organisatie werk ik?•Wat is mijn rol?

4

Page 5: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Inhoud•een SDG-actieplan opmaken •over de SDG’s communiceren en rapporteren

5

Page 6: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Planning

6

Page 7: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Huiswerk•Toets missie, visie en waarden van de organisatie

aan de SDG’s•Voer de MVO-scan uit

7

Page 8: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

8

Page 9: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

De MVO SCAN: zelfbeoordeling over 7 domeinen

9

Page 10: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

10

De eerste sessie start met een goede kennismaking. De sessie heeft verder als doel het kader van de SDGs, hun doelstelling en de inhoud goed te begrijpen. Het betreft zowel het hoofddoel als de concrete doelen.

Page 11: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Handleiding• kader voor het integreren van de SDGs

– in de interne werking, – het management en – de instrumenten van overheidsinstellingen.

• Biedt overheidsorganisaties een structuur om de SDGs op een vlotte manier te integreren, rekening houdend met de eigen identiteit van elke organisatie.

https://do.vlaanderen.be/sdg-handleiding-voor-overheidsorganisaties

11

Page 12: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

https://do.vlaanderen.be/sustainable-development-goals-sdgs-van-de-vn

12

Page 13: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

13

Page 14: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

14

Page 15: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Verschillende niveau’s

De VN roept de regeringen op om deze globale agenda lokaal te vertalen naar eigen doelstellingen en beleid

15

Page 16: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

• In Vlaanderen wordt dit aangepakt door een Vlaams 2030-doelstellingenkader te ontwikkelenMededeling aan de Vlaamse Regering betreffende de implementatie van Sustainabledevelopment goals in Vlaanderen (VR 2016 2810 MED.0419/1)

•Hiervoor werd een inventarisatie en analyse gemaakt van reeds bestaande initiatieven zoals

–beleidsplannen in voorbereiding, bv transitieprioriteiten.–Pact2020, –Europa 2020, –Visie 2050

Visie 2050 schetst een gewenst toekomstbeeld op lange termijn en is daarom het kompas en inspiratiekader voor ‘de 2030-doelstellingen’.

16

Page 17: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

17

Page 18: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Het beëindigen van armoede in al zijnvormen en overal ter wereld

Doelstelling 1.

18

Page 19: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Voor elke doelstelling zijn er 3 niveau’s

19

Page 20: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Doelen1.1. Tegen 2030 extreme armoede uitroeien voor alle mensen wereldwijd, die met minder dan $ 1,25 per dag moeten rondkomen1.2 Tegen 2030 het aandeel mannen, vrouwen en kinderen van alle leeftijden die volgens de nationale definities in armoede leven in al haar dimensies, minstens tot de helft terugbrengen1.3 Nationaal toepasbare sociale beschermingssystemen en maatregelen implementeren voor iedereen, met inbegrip van sociale beschermingsvloeren, en tegen 2030 een aanzienlijke dekkingsgraad realiseren van de armen en de kwetsbaren1.4. Er tegen 2030 voor zorgen dat alle mannen en vrouwen, in het bijzonder de armen en de kwetsbaren, gelijke rechten hebben op economische middelen, alsook toegang tot basisdiensten, eigenaarschap en controle over land en andere vormen van eigendom, nalatenschap, natuurlijke hulpbronnen, gepaste nieuwe technologie en financiële diensten, met inbegrip van microfinanciering1.5 Tegen 2030 de weerbaarheid opbouwen van de armen en van zij die zich in kwetsbare situaties bevinden en hun blootstelling aan en kwetsbaarheid voor met klimaatgerelateerde extreme gebeurtenissen en andere economische, sociale en ecologische schokken en rampen beperken

20

Page 21: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Benodigde middelen

1.a. Zorgen voor een aanzienlijke mobilisatie van middelen afkomstig uit verschillende bronnen, ook via versterkte ontwikkelingssamenwerking, om adequate en voorspelbare middelen te voorzien voor ontwikkelingslanden, in het bijzonder de minst ontwikkelde landen, om programma's en beleidslijnen te implementeren die een einde moeten maken aan armoede in al haar vormen1.b. Solide beleidskaders creëren op nationaal, regionaal en internationaal niveau, die zijn gebaseerd op ontwikkelingsstrategieën ten gunste van de armen en het genderbeleid, om de versnelde investering te ondersteunen in acties die gericht zijn op het uitroeien van de armoede

21

Page 22: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Indicatoren1.1.1 Proportion of population below the international poverty line, by sex, age, employment status and geographical location (urban/rural)1.2.1 Proportion of population living below the national poverty line, by sex and age1.2.2 Proportion of men, women and children of all ages living in poverty in all its dimensions according to national definitions1.3.1 Proportion of population covered by social protection floors/systems, by sex, distinguishing children, unemployed persons, older persons, persons with disabilities, pregnant women, newborns, workinjury victims and the poor and the vulnerable1.4.1 Proportion of population living in households with access to basic services1.4.2 Proportion of total adult population with secure tenure rights to land, with legally recognizeddocumentation and who perceive their rights to land as secure, by sex and by type of tenure1.5.1 Number of deaths, missing persons and persons affected by disaster per 100,000 people1.5.2 Direct disaster economic loss in relation to global gross domestic product (GDP)1.5.3 Number of countries with national and local disaster risk reduction strategies1.a.1 Proportion of resources allocated by the government directly to poverty reduction programmes1.a.2 Proportion of total government spending on essential services (education, health and social protection)1.b.1 Proportion of government recurrent and capital spending to sectors that disproportionately benefit women, the poor and vulnerable groups

22

Page 23: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

23

In de tweede sessie is het centrale woord ‘impact’. Vertrekkende van de kernactiviteiten van een organisatie stelt men zich de vraag: welke prioritaire thema’s bieden de kans om de grootste positieve impact op de SDGs te creëren?Op basis van de prioriteiten en rekening houdende met de Vlaamse context worden vervolgens doelen gedefinieerd. Deze doelen duiden aan waar de ambitie ligt, wat men specifiek wil bereiken en wat dit dan betekent ten opzichte van de SDGs.

Page 24: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Wat zijn impacts?

24

Page 25: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Wat zijn impacts?

Wat verstaan we onder “impacts ”? Impacts zijn werkelijke effecten op de samenleving:- direct of indirect resultaat van de activiteiten van de

organisatie - Vaak moeilijk te kwantificeren omdat ze zich meestal

op niveau van de samenleving bevinden- relatie tussen eigen acties en resultaten op

maatschappijniveau vaak niet eenduidigHet is echter niet omdat we een impact niet precies kunnen berekenen, dat die impact er niet zou zijn.

25

Page 26: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Klassieke waardeketen van productiebedrijven

26

Page 27: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

27

De beleidscyclus Politieke overheid Administratieve overheid

Extern Intern

Page 28: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Verkennen van prioritaire SDG’s

28

Page 29: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

PRIORITAIRE SDGs BEPALEN

Is de impact van mijn organisatie op deze (sub)doelstelling

1. Materieel directe significante impact

2. Verbonden indirecte of niet significante impact

3. Andere vrijwillig engagement

29

Page 30: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

SDG MaterialiteitDe aanpak is gebaseerd op de mate waarin kernactiviteiten een tastbare, directe (materieel) of indirecte (verbonden) impact opleveren.

1. Materiële SDG’s - prioritaire inzet

2. Verbonden SDG's - sterke inzet

3. Alle andere SDG's - vrijwillige bijdrage

Deze aanpak heeft tot doel:

a)een overzicht te geven van de SDG's waarvoor we een belangrijke verantwoordelijkheid hebben

b)Over alle SDG’s geïntegreerd te kunnen communiceren en zich tot deze SDG’s te verbinden die door onze kernactiviteiten daarmee verband houdende effecten hebben die materieel belangrijk zijn of secundaire effecten teweeg brengen (minder belangrijk)

c)alle andere SDG’s mee te nemen, waardoor een checkbox-aanpak voorkomen wordt waar alle SDG's een vergelijkbare waarde hebben, ongeacht de duurzaamheidskarakteristieken van onze organisatie en de gebieden waarin we actief zijn.

30

Page 31: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

31

Page 32: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

PRIORITAIRE SDGs BEPALEN

De antwoorden o.b.v. alle of een selectie van (sub)doelstellingen

1. Verwerken (bv. wegingsfactor)

2. Analyseren

3. Keuzes maken

32

Page 33: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

33

Page 34: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Planning

34

Page 35: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Projectoproep FIDO•Ondersteuning voor

materialiteitsanalyse SDG’s

–Core–Keten

•50% financiële ondersteuning advies

–Core – 5.000 Euro–Keten – 10.000 Euro

•Deadline 7 september

35

Page 36: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Ik engageer (omcirkel de passende antwoorden)

1. Mezelf als persoon binnen de organisatie2. Mijn organisatie

a) De SDG’s structureel en zichtbaar te integreren in mijn activiteitenb) Mijn medewerkers te betrekken c) Expliciet te communiceren naar stakeholdersd) Onderling ervaringen uit te wisselen met andere overheidsorganisaties

met het oog op een effectieve verbetering van SDG-integratie

Naam: Organisatie:Datum: Handtekening

36

Page 37: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Ik heb interessea) Deel te nemen aan het SDG Forum op 23 oktober b) Individuele begeleiding te ontvangen in het kader van het huidig

leernetwerk (max 1 dag) c) Een SDG-voorstel indienen bij het Federaal Instituut voor Duurzame

Ontwikkeling (FIDO) (ondersteuning tot 10 dagen) – deadline 7 september

d) Kandidaat te zijn voor de European Sustainability Award (deadline 14 september)

37

Page 38: SDG Lerend Netwerk Sessie 2 - Vlaanderen · nhqqlvpdnlqj 'h vhvvlh khhiw yhughu dov grho khw ndghu ydq gh 6'*v kxq grhovwhoolqj hq gh lqkrxg jrhg wh ehjulmshq +hw ehwuhiw ]rzho khw

Meer informatieSustenutoDirk Le [email protected]. 02 520 12 41M. 0495 59 45 11

Vlaamse OverheidDepartement Kanselarij en BestuurNancy [email protected] T. 0473 36 69 68(niet op woensdag)

38