School in het groene LeudalHORN

Schoolgids 2014-2015

VMBO-theoretischHAVOVWO - Gymnasium/Atheneum

Postadres: Postbus 47286085 ZG HORNSchooladres: Bergerweg 216085 AS HORNTelefoon: 0475-582121Telefax: 0475-582591Internet: www.ursula.nlE-mail: administratie@ursula.nl

96e schooljaar 2014-2015

2

WELKOMSTWOORDORGANISATIELEERLINGBEGELEIDING EN FUNCTIONARISSENINFORMATIEVOORZIENINGSCHOOLREGELSKLACHTENREGELING & MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURFINANCIËLE ZAKENONDERWIJSNORMENSLAGINGSPERCENTAGESSTICHTING ONDERWIJS MIDDEN-LIMBURG INSPECTIE

123456

789

1011

bladzijde39

15263238

434959707373

Inhoudsopgave

1 | Welkomstwoord

scholen in Heythuysen MAVO De Kreppel en MAVO Leudal) en de VBO-scholengemeenschap Heythuysen (ontstaan uit een fusie van de voormalige LTS, Mid-denschool en LHNO) tot Scholengemeenschap Leudal om vervolgens in 1994 te fuseren met de Scholenge-meenschap Sint Ursula. Hiermee is de eerste brede scholengemeenschap in de provincie Limburg een feit.Sedertdien verzorgt de Scholengemeenschap Sint Ursula een zeer breed aanbod van voortgezet onderwijs in Midden-Limburg ten westen van de Maas en wel op twee locaties:in Horn: Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO-theoretisch.in Heythuysen: VMBO-theoretisch, VMBO-gemengd en VMBO-beroepsgericht (kader en basis).

BESTUURSamen met het Bisschoppelijk College Broekhin te Roermond, het Mundium College te Roermond en het Connect College te Echt, ressorteert de Scholengemeenschap Sint Ursula onder de Stichting Onderwijs Midden-Limburg. Een College van Bestuur, bijgestaan door een Stafdienst, adviseert de Raad van Toezicht teneinde de noodzakelijk geachte centrale aansturing van de bovenstaande scholen te realiseren.

IDENTITEITDe Scholengemeenschap Sint Ursula is een katholieke school en als gemeenschap staan wij sa-men voor de opgave om antwoord te geven op vragen die de huidige pluriforme samenleving aan ons stelt. Daarbij past een houding van openheid, verdraag-zaamheid, vertrouwen en respect voor de verschei-denheid in levensovertuigingen die bij de leerlingen en hun ouders aanwezig zijn.

VMBO-theoretischHAVOVWO - Gymnasium/Atheneum

3

WELKOMGraag heet ik u van harte welkom op de Scholengemeeschap Sint Ursula. U hebt inzage in de digitale schoolgids 2014-2015, die u informeert over de locatie in Horn.

GESCHIEDENISDe Scholengemeenschap Sint Ursula is een voortzet-ting van het Sint Ursulalyceum, een meisjesschool, gesticht in 1919 door de zusters Ursulinen te Roermond.In 1975 verhuist de dan gemengde HAVO/VWO-school vanuit het centrum van Roermond naar het aan de overzijde van de Maas gelegen Horn. In 1989 fuseert de Scholengemeenschap Sint Ursula in Horn met de Sant Ansfried MAVO uit Thorn.In 1992 fuseren de in Heythuysen gelegen MAVO Kreppel-Leudal (een fusie van twee categorale MAVO-

OMGEVINGDe Scholengemeenschap Sint Ursula is een streek-school die in de regio een goede naam heeft opgebouwd: prestatiegericht, oog voor het welzijn van leerling en medewerk(st)er, sfeervol, doet wat beloofd wordt, goed georganiseerd en duidelijk naar eenieder toe.De leerlingen komen van een dertigtal basisscho-len uit de regio gelegen tussen Roermond en Weert. De contacten met de basisscholen zijn goed. Driemaal per jaar ontvangen zij de rapporten van hun oud-leerlin-gen van de brugklas. Voorts worden alle basisscholen tenminste eenmaal per jaar bezocht naar aanleiding van de nieuwe brugklasaanmeldingen. Tweemaal per jaar vindt er POVO-overleg plaats. In dit overleg wordt met concrete voorbeelden bezien hoe de overstap van basis- naar voortgezet onderwijs zo goed mogelijk kan verlopen. MISSIEDe Scholengemeenschap Sint Ursula wil voor de leer-lingen een school zijn die zorgt, die voorbereidt en die aanspreekt.• Zorgen voor het individuele welzijn van allen die

met de school te maken hebben. Zorg vanuit de organisatie, maar ook zorg voor elkaar.

• Voorbereiden op wat volgt: de keuzes die een leerling moet gaan maken, de wereld van opleiding en beroep nadat men de school verlaten heeft.

• Aanspreken op de taak en verantwoordelijkheid die -geleidelijk toenemend- aan leerlingen wordt toegekend. Maar ook: als school aansprekend zijn in de betekenis van interessant en boeiend zijn.

De Scholengemeenschap Sint Ursula vormt de schakel tussen het primair onderwijs enerzijds en het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt anderzijds. De leerlingen maken in deze fase een ingrijpende ontwikkeling door die van doorslaggevend belang is voor hun latere functioneren als burger in de samenle-ving. Dat legt behalve bij ouders ook een grote verant-woordelijkheid bij de school en diegenen die daar da-gelijks werkzaam zijn. Voor de Scholengemeenschap

Sint Ursula is leren meer dan het opnemen van kennis. Een diploma halen met een “mooie” cijferlijst is belang-rijk, maar is niet de enige factor voor succes in het leven. Daarom is er op onze school veel aandacht voor sociale en levensbeschouwelijke ontwikkeling, voor sportbeoefening, muziek, beeldende vorming en kunst in het algemeen. Maar ook kenmerken als zelfstandig-heid, ondernemingszin en doorzettingsvermogen zijn voor ons belangrijke aandachtspunten. Onze zorg en aandacht voor “heel de leerling” komt in de praktijk ook tot uitdrukking in een brede leerlingbegeleiding en een intensief contact met de ouders.

PASSEND ONDERWIJSOp 1 augustus 2014 wordt de wet passend onderwijs van kracht. Doel van de nieuwe wet is dat alle leer-lingen, dus ook leerlingen die extra ondersteuning in de klas nodig hebben, een passende onderwijsplek krijgen. De essentie van het onderwijs blijft hetzelfde: iedere leerling uitdagen het beste uit zichzelf te halen. In het schoolondersteuningsprofiel van Scholenge-meenschap Sint Ursula wordt aangegeven welke mo-gelijkheden onze school heeft voor de ondersteuning van leerlingen met uiteenlopende onderwijsbehoeften. Ons ondersteuningsprofiel treft u aan op de websitewww.ursula.nl

SAMENWERKING VOOR EEN SUCCESVOL STUDIEVERLOOPMocht u als gebruiker van deze gids niet de gewenste informatie aantreffen, aarzel dan niet met de school contact op te nemen. Wij vinden een goede samenwer-king tussen school, ouders en leerlingen onontbeerlijk om de studie succesvol te laten verlopen. Een telefo-nische afspraak met de mentor, de vakdocent(e), de teamleider, de sectordirecteur, de locatiedirecteur of met mij is snel gemaakt.Graag wens ik allen die met onze school verbonden zijn een goed, vruchtbaar en gelukkig schooljaar toe.

W.J.C.M. VerbruggenVoorzitter Centrale Directie

4

SCHOOLLEIDING

VOORZITTER CENTRALE DIRECTIEDhr. W. Verbruggen Braambos 10 6099 CT Beegden 0475-571091

LOCATIEDIRECTEUR/LID CENTRALE DIRECTIEDhr. drs. P. Janssen Visserstraat 36 6067 CE Linne 0475-461564

SECTORDIRECTEURENDhr. P. Schreurs Keizer Frederikstraat 3 6085 CN Horn 0475-581626sectordirecteur onderbouw

Dhr. drs. H. Laumen Raadhuisstraat 11 6109 AP Ohé en Laak 0475-551362sectordirecteur bovenbouw

TEAMLEIDERS:Dhr. N. Reintjens Brauningerstraat 5 6135 JW Sittard 046-4526412teamleider brugklassen

Dhr. M. van de Mortel Ringweg 35 6097 EB Heel 0475-582121teamleider 2 + 3 + 4 VMBO-T

Dhr. G. Limpens, MEM Irenelaan 60 6006 HE Weert 0495-530664teamleider 2 + 3 HAVO, Atheneum en Gymnasium

Dhr. drs. W. Bergs Bongerdpad 3 6097 AC Heel 0475-573550teamleider 4 + 5 HAVO 06-53893009

Dhr. drs. T. van Pruissen Schelkensven 48 6083DG Horn 0475-310202teamleider 4 + 5 + 6 Atheneum en Gymnasium

2 | Organisatie

9

10

OUDERRAAD

De Scholengemeenschap Sint Ursula in Horn heeft een oudervereniging. Het bestuur hiervan vormt de Ouder-raad. Deze raad fungeert als contactorgaan tussen de ouders en de school. De leden ervan worden door en uit de ouders van de leerlingen gekozen, volgens een systeem dat de verschillende kernen, waaruit de leerlingen ko-men, zoveel mogelijk evenredig vertegenwoordigd zijn. De Ouderraad adviseert en werkt mee aan de organisatie vaneenaantalactiviteiten.BovendienvertegenwoordigtdeOuderraaddeoudersbijofficiëlegelegenheden.Omcontact met de school te behouden belegt de Ouderraad regelmatig vergaderingen, waarbij leden van de school-leidingaanwezigzijn.DeactiviteitenvandeOuderraadwordengefinancierduitdeschoolbijdrage.Voornadereinlichtingen kunnen de ouders zich in verbinding stellen met de leden van de Ouderraad.

De ouderraad 2014-2015

Mevr. A. van Arkel Sint Antoniusstraat 7 6095 AK Baexem 0475-453443/ 06-29548399

Mevr. K. van Beusekom-Tolenaar In de Neerakker 60 6093 JG Heythuysen 0475-496003/ 06-18964743

Mevr. H. Claessen Rijksweg 11 6095 NA Baexem 0475-452348/ 06-13193820

Dhr. P. Geraets Poelakkerweg 1 6082 NC Buggenum 0475-597020/ 06-22509412

Dhr. R. Hamers (voorzitter) In het Tienderveld 161 6093 JK Heythuy- 0475-335343/ 06-52035979

Mevr. A. Hendrikx Niesstraat 18 6011 RC Ell 0475-552882/ 06-53616058

Dhr . M. van den Heuvel (DB) Nunhemseweg 56 6081 GJ Haelen 0475-850205/ 06-11743296

Mevr. M. Julicher Meerschutte 3 6019 EE Wessem 0475-563297/ 06-41227118

Mevr. M. van der Laan (secretaris) Haelenerweg 1 6082 AA Buggenum 0475-595825/ 06-38929405

Mevr. M. Ouborg Raadhuisstraat 17 6088 BR Roggel 0475-496492/ 06-53237113

Mevr. J. Pennings-Duits Kasteellaan 2 6081 AN Haelen 0475-595593/ 06-51129391

Mevr. R. Schuurbiers Heidepark 17 6051 GN Maasbracht 0475-466832/ 06-51464246

Dhr. F. Severens Berikstraat 33 6082 AM Buggenum 0475-591558/ 06-54950638

Dhr. M. Steenkamer Koppelstraat 67a 6088 EN Roggel 0475-492323

Dhr. R. Verhoosel Roggelseweg 23 6081 CR Haelen 06-51565608

Mevr. I. Wijckmans-van Herten Broekbeemden 26 6097 DE Heel 0475-571502/ 06-19395006

1 1Nikki Henckens, secretaris en lid MR

Maxime Koopman

Jetske Kehrens

Sophie Roggeband

Elise Sijbers

Floor Wijckmans, voorzitter en lid MR

LEERLINGENRAADVan de totale schoolbevolking vormen de leerlingen de grootste groep. Het ligt daarom voor de hand dat ook zij hun mening kunnen laten horen.De leerlingenraad stelt zich ten doel de belangen van de leerlingen te behartigen. Naast het luisteren naar klachten en wensen brengt de leerlingenraad ook zelf ideeënnaarvoren.Ingoedoverlegmetdeschoolleidingprobeertde leerlingenraaddeze ideeënte verwezenlijken en eventuele knelpunten op te lossen. Contactpersoon namens het personeel is de heer F. Mennen. Namens de leerlingenraad zit een vertegenwoordiger in de medezeggenschapsraad.

Samenstelling leerlingenraad:

12

DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD

De Wet medezeggenschap op scholen (WMS) maakt versterking van medezeggenschap mogelijk in het voort-gezet onderwijs. Goed onderwijs betekent onderwijs waar leerlingen, ouders, personeel, bestuur en manage-ment achter staan. Ieder vanuit de eigen verantwoordelijkheid. Om dat vorm te geven is medezeggenschap een belangrijk instrument. Door mee te denken en mee te beslissen over wat er op de eigen school en binnen het bestuur gebeurt, draagt men bij aan een goed onderwijsklimaat. De Medezeggenschapsraad bestaat voor de helft uit leden die uit en door de geleding personeel worden gekozen en voor de helft uit leden die uit en door de geleding ouders/leerlingen worden gekozen.De raad bespreekt met de schoolleiding beleidsaspecten van de school. In het reglement medezeggenschap is vastgelegd welke onderwerpen voor advies danwel instemming aan de raad worden voorgelegd.Het secretariaat van de MR is bereikbaar via wkiggen@ursula.nl

Namens de ouders:

Dhr. M. van den Heuvel Nunhemseweg 56 6081 GJ Haelen 0475-850205

Dhr. P. Meerts Kennedystraat 32 6097 CD Heel 0475-573532

Mevr. Drs. W.C.G. Moors Margarethastraat 73 6014 AD Ittervoort 0475-564947

Dhr. P. Takken Beekstraat 9 6096 AE Grathem 0475-451707

Dhr. J. Vercoulen Brugstraat 2 6096 AB Grathem 06-65565614

Namens de leerlingen:

N. Henckens Ringweg 47 6097 EC Heel 0475-572853

F. Wijckmans Broekbeemden 26 6097 DE Heel 0475-571502

vacature

Namens het personeel:

Mevr. M. Bogman-Bos Willem Dreesstraat 49 6049 HP Herten 0475-334047

Dhr. drs. P. Boonen Strikkenhof 16 6081 HA Haelen 0475-595383

Dhr. drs. J. van Hensberg Pastoor Van Crugtenlaan 5 6093 EV Heythuysen 0475-769046

Dhr. W. Kiggen, secretaris Konenhofstraat 1 6005 SB Weert 06-25339519

Dhr. P. Knippenberg Notaris Ruttenlaan 9 6093 CP Heythuysen 0475-475557

Dhr. T. Linssen Graaf 6 6101 KE Echt 0475-486972

Dhr. J. Roumen, voorzitter Akkerwinde 53 6075 GG Herkenbosch 06-53875220

Dhr. N. Roumen Reewoude 33.b 6075 NK Herkenbosch 0475-854861

14

15

3 | Leerlingbegeleiding en functionarissenALGEMEEN

Het goed begeleiden van leerlingen is zeer belangrijk. Een leerling moet zich op school thuis voelen, zich veilig voelen, begeleid worden in het maken van keuzes, studievaardigheden aanleren, individuele zorg ervaren. Samengevat: leren leren, leren leven en leren kiezen. Er wordt een brugklaskamp georganiseerd en klassenactiviteiten;erwordenafsprakengemaaktmetelkaaroveralgemeneenspecifiekeschoolregels.Erwordtaandacht besteed aan samenwerken, plannen van huiswerk, studieresultaten worden besproken en er wordt contact onderhouden met ouders/verzorgers. Problemen proberen we te voorkomen, maar soms zijn ze er toch. Veel zijn er snel op te lossen door de vakdocent, de mentor of teamleider. Soms zijn er specialisten binnen de school nodig: leerlingbegeleider, schooldecaan, remedial teacher, faalangstreductietrainer, examenvreestrainer, dyslexiecoach, orthopedagoog of interne zorgcoördinator. Tenslotte kunnen we een beroep doen op externe hulp.

DE MENTOR

De belangrijkste schoolfunctionaris voor ouders en leerlingen is de mentor. Hij is de vertrouwenspersoon bij uit-stek, die de speciale zorg voor een bepaalde klas op zich neemt. Hij zorgt voor de noodzakelijke contacten tussen ouders en school, wijst tijdig op problemen, probeert de leerlingen een juiste studiehouding bij te brengen en blijft op de hoogte van de studieresultaten. Ook begeleidt de mentor de leerlingen bij de studie- en beroepskeuze.

Een goed contact tussen ouders en school vinden wij erg belangrijk. Ter bevordering hiervan is niet alleen aan elke klas een mentor toegewezen, maar zijn er ook regelmatig ouderavonden waarop een gesprek met mentor en/of vakdocenten mogelijk is. Bovendien ontvangen de ouders 3 x per jaar een rapport. Verder kunnen alle ou-ders te allen tijde contact opnemen met mentor, teamleider of vakdocenten. Via een email worden de ouders op de hoogte gesteeld van de data van de ouderavonden. Ook op de website treft u een jaarkalender aan.

Succes met de studie hangt mede af van een aantal voorwaarden waar de schoolorganisatie weinig of geen in-vloed op heeft. In dit kader is een goede planning van het huiswerk erg belangrijk. Het is van belang dat leerlingen regelmatig studeren en ook dat zij op tijd op school komen en zo weinig mogelijk lessen missen. In deze zaken ligt een grote verantwoordelijkheid bij de ouders en de leerlingen zélf: zonder hun medewerking staat de school machteloos!

2014

-201

5M

ento

ren

onde

rbou

w

16

B1a dhr. B. Suntjens 0475-573035 bsuntjens@ursula.nl

B1b mevr. M. Verbruggen-Martens 0475-571091 mverbruggen@ursula.nl

B1c mevr. K. De Jong 0475-217050 kdjong@ursula.nl

B1d mevr. L. Op den Camp 06-10244162 lodcamp@ursula.nl

B1e mevr. C. Schols 06-12243334 cschols@ursula.nl

B1f mevr. L. Verstappen 06-46402526 lverstappen@ursula.nl

B1g mevr. M. Kaasenbrood 06-42962501 mkaasenbrood@ursula.nl

B1h mevr. V. Egges 06-20320381 vegges@ursula.nl

B1i mevr. M. Voermans 0475-853937 mvoermans@ursula.nl

B1j mevr. S. Henderickx-Vries 06-43095423 shenderickx@ursula.nl

B1k mevr. E. Janssen 06-17378117 ejanssen@ursula.nl

B1L mevr. M. Crasborn-Vandevenne 0475-563059 mcrasborn@ursula.nl

B1m dhr. M. Simons 06-47333132 msimons@ursula.nl

T2a dhr. R. Ramaekers 06-15611925 rramaekers@ursula.nl

T2b dhr. ing. W. Joris 0475-563311 wjoris@ursula.nl

T2c dhr. W. Kiggen 06-25339519 wkiggen@ursula.nl

T2d dhr. R. Kessels 06-26938393 rkessels@ursula.nl

H2a mevr. drs. B. Colbers-Schellingerhout 077-3871958 bcolbers@ursula.nl

H2b mevr. J. Stultiens 0475-853624 jstultiens@ursula.nl

H2c dhr. M. Reijans 0475-488752 mreijans@ursula.nl

A2a mevr. M. Smit 0475-691108 msmit@ursula.nl

A2b mevr. D. Nijs 0495-564958 dnijs@ursula.nl

G2a mevr. drs. D. Simons 045-8500754 dsimons@ursula.nl

G2b mevr. I. Van Loo 0475-440719 ivloo@ursula.nl

T3a dhr. T. Pansters 0475-503667 tpansters@ursula.nl

T3b mevr. M. Gerrits 0475-476840 mgerrits@ursula.nl

T3c mevr. ing. V. Verstappen-v.d.Wal 0475-571141 vverstappen@ursula.nl

T3d mevr. P. van Zijtveld 0475-570380 pvzijtveld@ursula.nl

T3e dhr. L. van Mulken 046-4377120 lvmulken@ursula.nl

H3a dhr. J. Blokland 0475-319339 jblokland@ursula.nl

H3b mevr. J. Pijls, MSEN 0475-335301 jpijls@ursula.nl

H3c mevr. J. Derks 077-4753087 jderks@ursula.nl

H3d mevr. D. Schreurs Med 0475-589291 dschreurs@ursula.nl

A3a mevr. C. Smeets-van Ham, MEd 0475-581965 csmeets@ursula.nl

17

B1a dhr. B. Suntjens 0475-573035 bsuntjens@ursula.nl

B1b mevr. M. Verbruggen-Martens 0475-571091 mverbruggen@ursula.nl

B1c mevr. K. De Jong 0475-217050 kdjong@ursula.nl

B1d mevr. L. Op den Camp 06-10244162 lodcamp@ursula.nl

B1e mevr. C. Schols 06-12243334 cschols@ursula.nl

B1f mevr. L. Verstappen 06-46402526 lverstappen@ursula.nl

B1g mevr. M. Kaasenbrood 06-42962501 mkaasenbrood@ursula.nl

B1h mevr. V. Egges 06-20320381 vegges@ursula.nl

B1i mevr. M. Voermans 0475-853937 mvoermans@ursula.nl

B1j mevr. S. Henderickx-Vries 06-43095423 shenderickx@ursula.nl

B1k mevr. E. Janssen 06-17378117 ejanssen@ursula.nl

B1L mevr. M. Crasborn-Vandevenne 0475-563059 mcrasborn@ursula.nl

B1m dhr. M. Simons 06-47333132 msimons@ursula.nl

T2a dhr. R. Ramaekers 06-15611925 rramaekers@ursula.nl

T2b dhr. ing. W. Joris 0475-563311 wjoris@ursula.nl

T2c dhr. W. Kiggen 06-25339519 wkiggen@ursula.nl

T2d dhr. R. Kessels 06-26938393 rkessels@ursula.nl

H2a mevr. drs. B. Colbers-Schellingerhout 077-3871958 bcolbers@ursula.nl

H2b mevr. J. Stultiens 0475-853624 jstultiens@ursula.nl

H2c dhr. M. Reijans 0475-488752 mreijans@ursula.nl

A2a mevr. M. Smit 0475-691108 msmit@ursula.nl

A2b mevr. D. Nijs 0495-564958 dnijs@ursula.nl

G2a mevr. drs. D. Simons 045-8500754 dsimons@ursula.nl

G2b mevr. I. Van Loo 0475-440719 ivloo@ursula.nl

T3a dhr. T. Pansters 0475-503667 tpansters@ursula.nl

T3b mevr. M. Gerrits 0475-476840 mgerrits@ursula.nl

T3c mevr. ing. V. Verstappen-v.d.Wal 0475-571141 vverstappen@ursula.nl

T3d mevr. P. van Zijtveld 0475-570380 pvzijtveld@ursula.nl

T3e dhr. L. van Mulken 046-4377120 lvmulken@ursula.nl

H3a dhr. J. Blokland 0475-319339 jblokland@ursula.nl

H3b mevr. J. Pijls, MSEN 0475-335301 jpijls@ursula.nl

H3c mevr. J. Derks 077-4753087 jderks@ursula.nl

H3d mevr. D. Schreurs Med 0475-589291 dschreurs@ursula.nl

A3a mevr. C. Smeets-van Ham, MEd 0475-581965 csmeets@ursula.nl

2014

-201

5M

ento

ren

bove

nbou

w

18

T4a dhr. J. Vestjens 0475-578171 jvestjens@ursula.nl

T4b dhr. ing. P. Ploum 06-41888009 pploum@ursula.nl

T4c mevr. P. Koolen 06-24422203 pkoolen@ursula.nl

T4d mevr. B. Bastings 0475-595031 bbastings@ursula.nl

H4a mevr. S. van Dijk, MEd 06-48387096 svdijk@ursula.nl

H4b mevr. drs. H. Huskens-Trines 0475-593147 hhuskens@ursula

H4c dhr. L. Weerts 0475-534276 lweerts@ursula.nl

H4d dhr. H. van der Heijde 0475-595606 hvdheijde@ursula.nl

H4e mevr. drs. R. Colbers 0475-566184 rcolbers@ursula.nl

V4a dhr. dr. L. Custers 0475-310373 lcusters@ursula.nlV4b dhr. J. Jansen, MEd 046-4748959 jjansen@ursulaV4c mevr. M. Maas-Killaars 077-4652754 mmaas@ursula.nl

H5a dhr. P. Beurskens 06-52033554 pbeurskens@ursula.nl

H5b dhr. drs. J. van Hensberg 0475-769046 jvhensberg@ursula.nl

H5c mevr. N. Koolen-Didden, MEd 06-10414956 nkoolen@ursula.nl

H5d dhr. R. Bisschops 046-4582184 rbisschops@ursula.nl

H5e dhr. M. Verschuren, MEd 06-50883488 mverschuren@ursula.nl

V5a mevr. R. Brulet-Adams, MSEN 0475-561756 rbrulet@ursula.nl

V5b mevr. drs. L. Bors 0475-340625 lbors@ursula.nl

V5c dhr. R. van Helden 0475-465405 rvhelden@ursula.nl

V5d dhr. J. Heuts 0475-451507 jheuts@ursula.nl

V6a dhr. drs. P. Boonen 0475-595383 pboonen@ursula.nl

V6b mevr. drs. M. Bouwens, MA 0475-855280 mbouwens@ursula.nl

V6c dhr. W. Colier 046-4524443 wcolier@ursula.nl

19

T4a dhr. J. Vestjens 0475-578171 jvestjens@ursula.nl

T4b dhr. ing. P. Ploum 06-41888009 pploum@ursula.nl

T4c mevr. P. Koolen 06-24422203 pkoolen@ursula.nl

T4d mevr. B. Bastings 0475-595031 bbastings@ursula.nl

H4a mevr. S. van Dijk, MEd 06-48387096 svdijk@ursula.nl

H4b mevr. drs. H. Huskens-Trines 0475-593147 hhuskens@ursula

H4c dhr. L. Weerts 0475-534276 lweerts@ursula.nl

H4d dhr. H. van der Heijde 0475-595606 hvdheijde@ursula.nl

H4e mevr. drs. R. Colbers 0475-566184 rcolbers@ursula.nl

V4a dhr. dr. L. Custers 0475-310373 lcusters@ursula.nlV4b dhr. J. Jansen, MEd 046-4748959 jjansen@ursulaV4c mevr. M. Maas-Killaars 077-4652754 mmaas@ursula.nl

H5a dhr. P. Beurskens 06-52033554 pbeurskens@ursula.nl

H5b dhr. drs. J. van Hensberg 0475-769046 jvhensberg@ursula.nl

H5c mevr. N. Koolen-Didden, MEd 06-10414956 nkoolen@ursula.nl

H5d dhr. R. Bisschops 046-4582184 rbisschops@ursula.nl

H5e dhr. M. Verschuren, MEd 06-50883488 mverschuren@ursula.nl

V5a mevr. R. Brulet-Adams, MSEN 0475-561756 rbrulet@ursula.nl

V5b mevr. drs. L. Bors 0475-340625 lbors@ursula.nl

V5c dhr. R. van Helden 0475-465405 rvhelden@ursula.nl

V5d dhr. J. Heuts 0475-451507 jheuts@ursula.nl

V6a dhr. drs. P. Boonen 0475-595383 pboonen@ursula.nl

V6b mevr. drs. M. Bouwens, MA 0475-855280 mbouwens@ursula.nl

V6c dhr. W. Colier 046-4524443 wcolier@ursula.nl

DE VAKDOCENTDe vakdocenten zijn verantwoordelijk voor de inhoud van de lessen en de begeleiding in hun vak. Ze leren de leerlingen studievaardigheden die met hun vak te maken hebben. Ze hebben daarbij tevens aandacht voororiëntatieopstudieenberoepindeles.Vakdo-centen observeren leerlingen en signaleren wanneer het gedrag of de resultaten van de leerling aanleiding geven tot vragen. Een schouderklopje of persoonlijke aandacht van de vakdocent kunnen een positieve bijdrage leveren aan een veilig schoolklimaat voor de leerling.

DE TEAMLEIDERElke afdeling of leerjaar heeft een teamleider. Deze begeleidt zijn mentoren, aan wie de begeleiding van de leerlingen zoveel mogelijk gedelegeerd is. Hij is voorzitter van de rapportvergaderingen van zijn afde-ling en behandelt o.a. disciplinaire zaken. Hij draagt zorg voor de indeling van de leerlingen in de vakbe-geleidingslessen en coördineert ook speciale pro-gramma’s voor leerlingen zoals het afnemen van de schoolvragenlijst (SAQI), sociale vaardigheidstrainin-gen, faalangstprogramma’s, examenvreestrainingen en dergelijke.

DE SCHOOLDECAANDe taken van de schooldecaan liggen in grote lijnen op vijf gebieden:• HetopzettenvanLoopbaanOriëntatieen

Begeleiding (LOB).• Het coachen van mentoren in het kader van

LoopbaanOriëntatieenBegeleiding.• Het voeren van loopbaangesprekken met

individuele en groepen leerlingen.• Het onderhouden van externe contacten.• Het verzorgen van decaanlessen.

De schooldecaan zorgt voor het opzetten, aanschaf-fen of ontwikkelen van programma’s in het kader van LOB. Hij coacht de mentoren in het begeleiden van het loopbaanoriëntatieproces. Leerlingen moeten lerenkiezen. Mentoren begeleiden de leerlingen in het ont-wikkelingsproces van loopbaanoriëntatie. Zij kennende leerlingen als geen ander. Ze leren hun vaar-digheden in het maken van keuzes, bieden hulp zodat de leerlingen de gevolgen overzien van hun keuzes en begeleiden om keuzes te durven

20

maken. Daarbij zijn drie aspecten van belang: zelfconceptverheldering, horizonverruiming en invloed van de omgeving. De schooldecaan heeft ook een sturende taak naar de vakdocenten in het opzetten en uitvoeren van loop-baanoriëntatie.Devakdocentverwijstindelesinrele-vante situaties naar de mogelijkheden van vervolgstu-dies en/of naar de praktijk van verschillende beroepen. Waar de begeleiding van de vakdocent/mentor niet voldoende blijkt, komt de schooldecaan in beeld. Hij gaat in die gevallen met de individuele leerling aan de slag.De schooldecaan zorgt ervoor dat zijn documentatie up-to-date is en dat hij de leerlingen kan helpen die specifiekeinformatienodighebbenoververvolgstudieof beroep. De schooldecaan legt en onderhoudt con-tacten met vervolgopleidingen en met andere instan-ties die zich bezighouden met loopbaanontwikkeling. De schooldecaan geeft decaanlessen in bijna alle leer-jaren.

De schooldecanen zijn:de heer J. Heuts tel.: 0475-451507mevrouw J. Pijls, MSEN tel.: 0475-335301de heer J. Vestjens tel.: 0475-578171

DE LEERLINGBEGELEIDERDe leerlingbegeleider is een docent die (naast zijn/haar lesgevende taak) een opleiding gevolgd heeft in het begeleiden van leerlingen met sociaal-emotionele problemen. Door deze problemen die te maken kun-nen hebben met ouders, leeftijdgenoten, docenten of de leerling zelf kunnen de prestaties en/of het gedrag thuis of op school beïnvloed worden. Soms begeleidt hij mentoren en vakdocenten zodat deze in staat zijn de leerling een beter inzicht in zijn/haar situatie te ge-ven.De leerlingbegeleider is geen therapeut. Wanneer de

problematiek om langdurige begeleiding of therapie vraagt, verwijst de leerlingbegeleider de leer-ling door naar andere vormen van hulpverlening. Tevens geeft de leerlingbegeleider een cursus “Omgaan met verlies”, een cursus “Sociale vaardigheden” (SOVA) en een cursus “Kinderen in echtscheidingssituatie” (KIES).

In klas 3 wordt door de leerlingbegeleider een vragen-lijst (stemmingsmeter) afgenomen. Het is een onder-deel van het project “Zorg voor de leerling”. Het project heeft als doelstelling het voorkomen van ernstige psychische problematiek bij jongeren in de adolescente levensfase.

De leerlingbegeleiders zijn:de heer R. van Helden tel.: 0475-465405mevrouw D. Nijs tel.: 0495-564958

21

22

DE REMEDIAL TEACHER Een remedial teacher geeft hulp aan leerlingen met leer-, studie- en beweegproblemen. Veel leerlingen met leermoeilijkheden blijken in de basisvaardigheden hiaten te vertonen waardoor ze beneden hun intelli-gentieniveau presteren. Ook bij deze leermoeilijkhe-den wordt zoveel mogelijk uitgegaan van de dagelijkse schoolpraktijk; er wordt geprobeerd de met name bij de talen en de zaakvakken geconstateerde (kleinere) hiaten in kaart te brengen en ze vervolgens met aan de leerstof gerelateerde oefeningen weg te werken. Wat betreft de leerlingen met studiemoeilijkheden moet gedacht worden aan zaken als: studiehouding, studie-aanpak en studieplanning.

De remedial teachers talen zijn:de heer H. Suntjens tel.: 0475-573035mevrouw M. Maas-Killaars tel.: 077-4652754

De remedial teacher rekenvaardigheden is:de heer J. Blokland tel.: 0475-319339

DE FAALANGSTREDUCTIETRAINER EN EXAMENVREESTRAINEREen faalangstreductietrainer en/of examenvreestrai-ner biedt hulp aan die leerlingen die minder presteren of zelfs blokkeren in hun schoolprestaties ondanks een goede voorbereiding op de leerstof. Leerlingen die aantoonbaar last hebben van faalangst of examenvrees, kunnen op school een trainingspro-gramma volgen waarin hen de nodige vaardigheden en tips worden aangereikt om beter te kunnen omgaan met hun angst om te presteren bij b.v. proefwerken en examens.Door middel van vragenlijsten die in de brugklas, de derde klas en de examen klas worden afgenomen pro-beert men op school faalangst/examenvrees te signa-leren. Echter ook de leerling zelf, de ouders, de mentor

of de teamleider kan vragen om faalangstreductie training of examen-

vreestraining.

De faalangstreductietrainers/examenvreestrainers zijn:mevrouw M. Crasborn-Vandevenne tel.: 0475-563059 de heer F. Mennen tel.: 0495-563766mevrouw A. Kelleners-Pil tel.: 0475-534894mevrouw drs. M. Bouwens, MA tel.: 0475-855280

DE DYSLEXIECOACHDe dyslexiecoach is gedurende de hele schoolloop-baan de belangenbehartiger van de dyslectische leer-lingen en de contactpersoon voor de ouders. Hij/zij fungeert als vertrouwenspersoon bij problemen en zal de leerling en ouders ondersteunen op het ge-bied van compensatie en dispensatie. Hij/zij zal de leerling begeleiden in het zelfstandig omgaan met zijn dyslexie en hem stimuleren zelf oplossingen te vinden.

De coach geeft geen directe begeleiding met betrekking tot vakken of vakonderdelen. Samen met de leerling en zijn docenten zal er actief gezocht wor-den naar manieren waarop lees- en spellingproblemen zo min mogelijk een belemmering vormen voor de al-gemene ontwikkeling.De coach zal regelmatig contact hebben met de dys-lectische leerlingen en houdt op vaste momenten spreekuur. Ook is benadering via email altijd mogelijk.

De dyslexiecoach is:mevrouw R. Brulet-Adams, MSEN tel.: 0475-561756

DE ORTHOPEDAGOOGTen behoeve van onderzoek en diagnose op het ge-bied van studie- en onderwijsproblemen en bij sociaal-emotionele vraagstukken heeft de school een orthopedagoog in dienst. De orthopedagoog is lid van het zorgteam dat, waar nodig, extra ondersteuning organiseert.

De orthopedagoog is:mevrouw drs. P. Kluskens-Hornix tel.: 0495-842101

23

DE COÖRDINATOR PO-VOIn het kader van een goede afstemming van de zorg tussen primair en voortgezet onderwijs heeft de school een coördinator PO-VO in dienst.

De coördinator PO-VO adviseert de schoolleiding inzake het beleid op de korte en lange termijn en bewaakt de uitvoering van dit beleid. Hij bewaakt het leerlingenvolgsysteem en de kwaliteit van de leerlingen besprekingen. Tevens adviseert hij de afde-lingscoördinatoren, de mentoren, de interne zorgcoördinator bij de inzet van zorg en de omgang met zorgleerlingen.

Tenslotte draagt de coördinator PO-VO er zorg voor dat de schoolleiding een beeld krijgt van (de omvang van) de problemen waarmee zorgleerlingen te kampen hebben en rapporteert hij in hoeverre de zorgstructuur van de school adequaat is voor de gesignaleerde pro-blemen.Hiermee signaleert hij tijdig of er grote problemen drei-gen bij het bereiken van het examenniveau.

De coördinator PO-VO is:De heer drs. H. Duisters: tel.: 0495-538591

DE INTERNE ZORGCOÖRDINATORDe interne zorgcoördinator is mede verantwoordelijk voor de organisatie, uitvoering, evaluatie en ontwikke-ling van de leerlingenzorg binnen de school. Zij onder-steunt de diverse functionarissen in het uitvoeren van de zorgactiviteiten en schept voorwaarden voor een optimale uitvoering van de leerlingbegeleiding. De interne zorgcoördinator is mede verantwoordelijk voor de beleidsontwikkeling met betrekking tot de interne en externe zorgstructuur.

De interne zorgcoördinator is:mevrouw drs. P. Kluskens-Hornix tel.: 0495-842101

24

25

Het doorgeven van informatie aan leerlingen, personeel, ouders/verzorgers gebeurt op diverse manieren:• beeldschermen op school: voor de dagelijkse informatie• schoolgids• vakantiebrief die iedereen ontvangt voor het begin van het schooljaar• mentorkaart• SSU-Informatiebulletin voor ouders en leerlingen (www.ursula.nl)• website www.ursula.nl voor actuele informatie zoals lesrooster, roosterwijzigingen en informatie over school-

se en buitenschoolse zaken• ouderavonden: deze kunnen de vorm hebben van een informatieavond, discussiebijeenkomst en “tafeltjes”-

avonden. De data van de verschillende soorten ouderavonden staan vermeld in de jaarkalender.• rapporten: alle leerlingen krijgen drie keer een rapport. De tijdstippen staan vermeld in de jaarkalender.

Toegevoegd bij de rapporten verschijnt soms informatie over lopende zaken.• Inzage cijfers en absentieregistratie: de school biedt ouders de service de behaalde cijfers en de registratie

van aan- en afwezigheid van hun kind(eren) in te zien via een inlogcode die geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan.

• Twitteraccount @UrsulaHorn

4 | Informatievoorziening

26

2727

VAKANTIE SCHOOLJAAR 2014-2015

Eerste schooldag : 25 augustus 2014Herfstvakantie : 20 t/m 24 oktober 2014Kerstvakantie : 22 december 2014 t/m 2 januari 2015Carnavalsvakantie : 16 t/m 22 februari 20152e Paasdag : 6 april 2015Meivakantie : 27 april t/m 8 mei 2015Hemelvaart : 14 en 15 mei 20152e Pinksterdag : 25 mei 2015Zomervakantie : 20 juli t/m 28 augustus 2015

BIJZONDERE SCHOOLACTIVITEITEN

Zie jaaragenda op de website www.ursula.nl, locatie Horn.

LESTIJDEN

1e lesuur 08.30 - 09.15 uur2e lesuur 09.15 - 10.00 uur3e lesuur 10.00 - 10.45 uur 10.45 - 11.05 uur pauze4e lesuur 11.05 - 11.50 uur5e lesuur 11.50 - 12.35 uur 12.35 - 13.05 uur pauze6e lesuur 13.05 - 13.50 uur7e lesuur 13.50 - 14.35 uur 14.35 - 14.50 uur pauze8e lesuur 14.50 - 15.35 uur9e lesuur 15.35 - 16.20 uur

STRENGE AANPAK ”LUXE VERZUIM”Opdat er bij de planning van de vakanties rekening mee gehouden kan worden, zal het vakantierooster voor het schooljaar 2015-2016 vanaf begin november 2014 ter inzage staan op de website van de school.

Een verzoek om af te wijken van de vastgestelde data van de schoolvakanties wordt in het algemeen niet ingewilligd. Over het algemeen is extra verlof alleen mogelijk als het beroep van de ouders niet toelaat dat men in de reguliere perioden op vakantie gaat. Andere omstandigheden hebben ondermeer met familiaire za-ken rond geboorte, huwelijk en sterfgevallen te maken. De school is verplicht vermoedelijk ongeoorloofd ver-zuim, het zogeheten ”luxe verzuim”, te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Tegen de ou-ders die hun kind(eren) zonder toestemming uit school houden, zal procesverbaal worden opgemaakt. Wilt u meer informatie over de spelregels, of denkt u dat de leerplichtambtenaarubijeenspecifiekprobleemkanhelpen, neem dan contact op met de leerplichtambte-naar in uw gemeente.

CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN (CJG)In de huidige samenleving worden leerlingen en ou-ders geconfronteerd met vele vragen en twijfels met betrekking tot onderwerpen als schoolkeuze, voeding, huiswerk, zakgeld en gezondheid. Het CJG is een voorziening voor ouders en jeugdigen die hulp kan bie-den bij het opvoeden en opgroeien. Het CJG is gratis en werkt anoniem. Voor de jeugd is er een website, die door jongeren wordt bijgehouden en bevat veel betrouwbare informa-tie over onderwerpen die met opgroeien te maken heb-ben; www.justyoung.nl. Ouders en jeugdigen kunnen bellen, e-mailen, de website bezoeken en binnenlopen op inloopuren.

Voor de inwoners van de gemeente Leudal is het CJG te bereiken. CJG Leudal - Nederweert - Weert; telefoon: 088-0105900, site: www.hetcjg.nlVoor de inwoners van de gemeente Maasgouw is het CJG te bereiken: CJG Maasgouw; telefoon: 0475-572910, site www.cjg-maasgouw.nl

BURGERSCHAPSVORMING Burgerschapsvorming is geen apart vak, maar kan gezien worden als een algemene taak voor de school. Bij burgerschapsvorming zijn vooral houdin-gen en vaardigheden van belang. Kennis is daarbij niet onbelangrijk, maar wordt doorgaans al voldoende bijgebracht in het reguliere (vak)curriculum. Het ac-cent ligt op het gebruiken van de school als oefen-plaats: het oefenen van democratische principes in klassen- en schoolverband, het bijdragen door leer-lingen aan de kwaliteit van de school door ze verant-woordelijkheden en ruimte voor initiatieven te geven. Kortom, leren door te doen.

MEDIATHEEKIn de mediatheek van de Scholengemeenschap Sint Ursula zijn aanwezig:• boeken voor de hogere klassen: Nederlands en

moderne vreemde talen, integrale teksten en schooledities

• boeken voor brug- en 2e klas: jeugdseries Neder-lands en moderne vreemde talen

• voor alle klassen boeken op het terrein van de klassieke oudheid, waarvan een deel echter al-leen ingezien kan worden, dus niet geleend

• voor alle klassen naslagwerken. Deze kunnen alleen worden ingezien. Van relevante pagina’s kunnenkopieënwordengemaakt

28

• knipselkranten en tijdschriften• dagbladen• internetabonnementen zoals krantenbank, literom

en actuele documentatiebank• multimedia computersystemen: op deze wijze zijn

moderne leermiddelen zoals interactieve CD-ROM toepassingen voor eenieder beschikbaar. Ook bestaat de mogelijkheid van Internet gebruik te maken. De computers zijn niet tijdens de pau-zes te gebruiken

• kopieerapparaat• studeerruimte: in de mediatheek en in de aan-

grenzende stilteruimte kan tijdens de lessen gestudeerd worden.

Aan het lenen van boeken uit de mediatheek zijn geen kosten verbonden, mits de boeken weer tijdig worden ingeleverd.Het lenen van boeken en het gebruik maken van de computer kan alleen plaats vinden op vertoon van het eigen schoolpasje. Gebruik van het kopieer apparaat is alleen mogelijk met behulp van een chipknip.Hoewel de mediatheek van onze school ruim gesor-teerd is en van maandag tot en met vrijdag geopend is (mede dankzij de enthousiaste medewerking van ouders), adviseren wij leerlingen een abonnement op de Openbare Bibliotheek te nemen.Tijdens pauzes vindt alleen uitleen/inname van boe-kenplaatsenkunnenkopieëngemaaktworden.Voor gebruik van de mediatheek zijn bepaalde spelre-gels geldig: elke leerling ontvangt deze aan het begin van het schooljaar via de mentor.

Openingstijden van de mediatheek:dagelijks van 08.30 - 12.45 uur en van 13.05 – 17.00 uur

De beheerder van de mediatheek is: De heer G. Ebbekink tel.: 0475-582121

KERNCENTRALEDe school beschikt over een heel bijzondere ruimte. In deze zogenaamde ‘Kerncentrale’ staat de stilte cen-traal. Zij is bedoeld voor alle mogelijke vormen van bezinning, religieus en niet-religieus, persoonlijk of in groepsverband.Buiten deze geplande activiteiten is de ruimte altijd open en beschikbaar voor ieder die zich even in de stilte wil terugtrekken. Je stapt er uit de school, er is ruimte voor wat je beweegt: verdriet, vreugde of ge-woon even niets. De ruimte is sober ingericht met kruk-ken, meditatiebankjes en kussens. Er is een kleine leesplank ingericht met enkele boeken die het medita-tieve en bezinnende terrein bestrijken. Elke week is er een inspirerende tekst te vinden. Voor wie zelf iets wil schrijven of tekenen is er een klapper (‘Kerncentrale, gedachten en gedichten’) en schrijfmateriaal. Iedereen is er van harte welkom om de stilte te ont-moeten.

LEERLINGENKLUISJES Ter bescherming van privé-eigendom hebben alle leer-lingen de beschikking over een leerlingenkluisje. De meeste kluisjes bevinden zich in de garderobe. Het ge-bruik van een kluisje is opgenomen in het servicepak-ket. Ouders en leerlingen worden hierover uitvoerig geïnformeerd middels de schoolbenodigdhedenlijst.De leden van de schoolleiding en het hoofd van de conciërgeshebbenhetrechtdeinhoudvandekluisjesin het bijzijn van de betreffende leerling of in het bijzijn van een ander personeelslid te controleren. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal uit de kluisjes.

29

SPORTIEVE EN CULTURELE VORMINGSport, kunst en cultuur zijn wezenlijk voor een harmo-nieuze ontwikkeling van de mens. De leerlingen wordt dan ook de gelegenheid geboden om aan tal van activiteiten deel te nemen op recreatief, sportief en cultureel gebied. Informatie hierover wordt verstrekt in het periodiek verschijnend SSU-Informatiebulletin en op de website. Een greep uit de vele culturele activiteiten: zeven-daagse Romereis, de meerdaagse en eendaagse stedenreizen,uitwisselingItalië,SpanjeenTurkije,demaatschappelijke stage, ééndaagse vak- en klasse-nexcursies, de CKV-presentatieavonden van 5 HAVO en 5 VWO, abdijweekend, muziekavonden, avond van defilosofieenschoolfeesten.

Op sportief gebied komen de volgende onderdelen jaarlijks terug: zaalvoetbalcompetitie en -toernooien, deAppeleprom,schaatseninEindhoven,skiëninhetBelgische Peer en in Oostenrijk. Jaarlijks is er een sportdag voor alle klassen en daarnaast wordt door vertegenwoordigende schoolteams deelgenomen aan verschillende toernooien, zoals: een triatlon en marathonwedstrijd en de zogenaamde Athenespelen in Groningen. Tijdens de lessen LO dienen de leerlingen van alle klassen de voorgeschreven schoolsportkleding (schoolshirt en korte broek) te dragen. Voor brildragers wordt een sportbril geadviseerd. Indien een leerling(e) door een blessure e.d. niet kan deelnemen aan de les L.O. dient hij/zij daar toch aan-wezig te zijn.

GENEESKUNDIG ONDERZOEKAlle leerlingen van het derde leerjaar krijgen een uitno-diging van de GGD-jeugdarts voor een uitgebreid ge-zondheidsonderzoek. Aan de hand van dit onderzoek kunnen rugafwijkingen in een vroeg stadium worden opgespoord. Leerlingen en ouders kunnen voor uitge-breide informatie, (inhoudelijke) vragen en het maken en/of verzetten van een afspraak op verschillende manieren contact opnemen. Telefonisch: op maandag t/m donderdag van 08.30-17.00 uur en op vrijdag van 08.30-14.00 uur, telefoonnummer 088-6108861. Website: www.ggdlimburgnoord.n

30

31

SCHOOLREGELSIn een school gelden net zoals thuis en in de maat-schappij regels.Doel van die regels is een ordelijke gang van zaken en een goede sfeer op school te bevorderen. Er wordt toegezien op naleving van deze regels, maar het be-langrijkste is, dat elk lid van de scholengemeenschap deze gemeenschap een warm hart toedraagt. Ieder-een is dan ook gebonden aan de regels van de school.

Deze schoolregels zijn vastgelegd in:• Algemene spelregels• Gedragsregels• Regels mediatheekgebruik• Regels gebruik practicumlokalen• Leerlingenstatuut • Privacyreglement

Verder heeft de school met de politie en justitie de af-spraak gemaakt dat wetsovertredingen, die in of rond de school plaatsvinden, zullen worden gemeld of aan-gegeven. In geval van aangifte zullen de ouders hier-van altijd vooraf door de school in kennis worden ge-steld. Ook voor leerlingen die 18 jaar of ouder zijn en volgens de wet de volwassen status bereikt hebben, blijven de schoolregels onverkort gelden. De school-leiding blijft uitgaan van de overlegsituatie met de ou-ders/verzorgers, tenzij een leerling schriftelijk kenbaar gemaakt heeft zich niet meer onder de jurisdictie van de ouders/verzorgers te (willen) plaatsen. In dat geval zal dan nadere informatie verstrekt worden.ALGEMENE SPELREGELS1. GedragAlle leden van de scholengemeenschap hebben de op-dracht mee te werken aan het handhaven van een or-delijke gang van zaken en een goede sfeer op school. Correct gedrag, vooral een welwillende en

hoffelijke houding tegenover alle leden van de scho-lengemeenschap, is hiervoor natuurlijk een eerste vereiste. Uitgangspunt daarbij is respect voor elkaar ongeacht sekse, ras, geloof of geaardheid. Ook buiten de school wordt van iedereen verwacht zich te gedra-gen als ambassadeur van de school.

2. Begin der lessenAan het begin van de lesdag en aan het einde van de pauzes gaat er tweemaal een zoemer. Bij de eerste zoemer begeven de leerlingen zich vanuit de aula naar de leslokalen; bij de tweede zoemer zijn de leerlingen en docenten in hun lokaal en beginnen de lessen.

3. Te laat komenLeerlingen die te laat komen, melden zich met hun schoolpasjebijdeconciërgevooreen”telaatbriefje”.Wanneer leerlingen zonder geldige reden te laat ko-men, zal een passende maatregel volgen.

4. Lessen en lesuitvalAlle lessen dienen gegeven te worden op de tijd die daarvoor in het lesrooster staat aangegeven. Voor vra-gen over het rooster meldt men zich op de rooster-kamer (D105). Als een docent aan het begin van een les of studieles niet aanwezig is, gaat de klasvertegen-woordiger naar de roosterkamer; de klas blijft in het lokaal. Bij afwezigheid van een docent kan er een les-omzetting plaats vinden. Voor deze roosterwijzigingen zorgt de roostermaker. De roosterwijzigingen staan dagelijks vermeld op beeldschermen en op Internet (www.ursula.nl). Als voor leerlingen van de brugklas, tweede klas of derde klas VMBO-T/HAVO/VWO een les uitvalt, melden de leerlingen zich in de E-aula waar ze onder toezicht gaan studeren. Alle overige leerlingen, van wie een les uitvalt, kunnen studeren in de aula, de leerlingenwerkruimten, de me

32

5 | Schoolregels

diatheek of de stilteruimte.

5. Les niet geleerdHeeft een leerling om een geldige reden het huiswerk (gedeeltelijk) niet kunnen leren of maken, dan brengt hij/zij een briefje mee van de ouders; van de team-leider ontvangt de leerling vervolgens een briefje dat voor de aanvang van de lessen aan alle betrokken do-centen wordt getoond.

6. Aanwezigheid op school / verlaten schoolterrein Van de leerlingen wordt verwacht dat ze tussenuren en pauzes op school doorbrengen, maar niet in de gangen, in lokalen, in garderobe of op het terrein vóór of naast het schoolgebouw.Om veiligheidsredenen en om overlast in de buurt te voorkomen is het niet toegestaan tijdens tussenuren en pauzes het schoolterrein te verlaten.In de polisvoorwaarden van de ongevallenverzekering

is op-

genomen dat er alleen dek-

king is voor leerlingen die rechtstreeks van school

naar huis en terug gaan of, met toestemming van de school, tussentijds een

bezoek moeten brengen aan een arts, therapeut en dergelijke. Leerlingen die om andere redenen het schoolterrein tussentijds verlaten, zijn dus niet verzekerd.

7a. Afwezigheid/verlofWil een leerling vrij hebben, dan moet hij/zij dat op tijd schriftelijk aanvragen bij de teamleider. Wij willen de ouders echter met nadruk vragen afspraken met geneeskundigen te maken buiten de lesuren, en zich met hun vakantieplannen te richten naar de school-vakanties, die in deze schoolgids staan vermeld. De school is verplicht vermoedelijk ongeoorloofd verzuim, het zogeheten “luxe verzuim”, te melden bij de leer-plichtambtenaar.

7b. Afwezigheid/ziekteWanneer een leerling ziek is, moet dit direct bij de school gemeld worden.Het telefoonnummer van de locatie Horn is 0475-582121. Indien een leerling langere tijd niet naar school kan komen, wordt samen met de ouder(s)/verzorgers(s) bekeken hoe het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kan worden voortge-

33

zet. Hierbij wordt eventueel gebruik gemaakt van de deskundigheid van een consulent onderwijsondersteu-ning zieke leerlingen.

Het is onze wettelijke plicht om voor elke leerling te zorgen voor goed onderwijs. Daarnaast vinden wij het minstens zo belangrijk dat de zieke leerling in contact blijft met de klasgenoten en de mentor. De leerling moet weten en ervaren dat hij erbij hoort. Met oog voor de realiteit streeft de school naar het maximaal haalbare. Het continueren van het onder-wijs, aangepast aan de problematiek, is onder an-dere belangrijk om leerachterstanden zoveel mogelijk te voorkomen en sociale contacten zo goed mogelijk in stand te houden. Wanneer u meer wilt weten over onderwijs aan zieke leerlingen, dan kunt u informatie vragen aan de interne zorg coördinator van de school. De procedures met betrekking tot zieke leerlingen zijn opgenomen in een protocol dat op school aanwezig is en ter inzage ligt voor ouders en belangstellenden.

8. SpijbelenEen leerling is verplicht alle voor hem/haar bestemde lessen te volgen. Spijbelen is strafbaar. Bij herhaling wordt de leerplichtambtenaar van de gemeente op de hoogte gesteld. In geval van spijbelen worden maat-regelen genomen, waartoe kunnen behoren: schorsing of verwijdering van school. Heeft een leerling een proefwerk/toets gemist zonder een geldige reden, dan neemt de teamleider een pas-sende maatregel.

9. Verwijdering uit de lesIndien een leerling uit een les wordt verwijderd, dan meldthij/zijzichonmiddellijkbijdeconciërgeindeE-aula. Het formulier dat hij/zij dan ontvangt, dient met commentaar van de docent, dezelfde dag ingevuld in-geleverd te worden bij de teamleider. Mocht deze niet bereikbaar zijn, dan bij een der andere teamleider. De

teamleider kan strafcorvee of een andere passende maatregel opleggen.

10. Schorsing Als een leerling zich in of buiten de klas zodanig on-gedisciplineerd gedraagt dat een correcte gang van zaken op school ernstig geschaad wordt, kan de locatiedirecteur of diens plaatsvervanger met opgave van redenen voor een periode van ten hoogste één week schorsing toepassen. Het besluit tot schorsing dient schriftelijk aan betrokkene en indien deze min-derjarig is ook de ouders, voogden of verzorgers van betrokkene te worden meegedeeld. In de regel zal de betrokken leerling(e) tijdens de periode van schorsing op school moeten komen voor het vervullen van taken: de toegang tot de lessen is hem/haar echter ontzegd. Bij schorsing voor een periode langer dan één dag wordt de inspectie schriftelijk en met opgave van re-denen van dit feit in kennis gesteld. Als het gedrag na schorsing niet verbetert, kan iemand van school ver-wijderd worden.

11. VerwijderingErkanslechtsbeslotenwordentotdefinitieveverwij-dering van een leerling nadat deze, en indien deze minderjarig is, ook de ouders, voogden of verzorgers van de leerling, in de gelegenheid is (c.q. zijn) gesteld hierover te worden gehoord. Op grond van onvoldoen-de vordering kan een leerling niet in de loop van een schooljaar worden verwijderd. Definitieve verwijde-ring van een (partieel) leerplichtige leerling geschiedt slechts na overleg met de inspectie. Hangende dit overleg kan de betreffende leerling worden geschorst.De inspectie wordt schriftelijk en met opgave van rede-nenvaneendefinitieveverwijderinginkennisgesteld.Eenbesluittotdefinitieveverwijderingwordtschriftelijken met opgave van redenen aan de betrokkene, en indien deze minderjarig is, ook aan de ouders, voog-den of verzorgers van de betrokkene medegedeeld.

34

Daarbij wordt gewezen op de mogelijkheid te verzoe-ken om herziening van het besluit. Binnen 6 weken na dagtekeningvandemededelingbetreffendedefinitie-ve verwijdering kan door de leerling en, wanneer deze minderjarig is ook door de ouders, voogden of verzor-gers van betrokkene, schriftelijk worden verzocht om herziening van het besluit. Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk binnen 4 weken na ontvangst van het verzoek, neemt het Bevoegd Gezag na overleg met de inspec-tie en desgewenst andere deskundigen een beslissing op het verzoek om herziening. Daarbij geldt de eis dat eerst de leerling en wanneer deze minderjarig is, ook de ouders, voogden of verzorgers van betrokkene, in de gelegenheid is c.q. zijn gesteld te worden gehoord en kennis heeft c.q. hebben kunnen nemen van de op het besluit betrekking hebbende adviezen of rappor-ten. Gedurende de behandeling van het verzoek om herzieningvaneenbesluit totdefinitieveverwijderingkan het Bevoegd Gezag de betrokken leerling de toe-gang tot de school ontzeggen.

12. Aula’s en garderobesDe aula is bedoeld als verblijfplaats voor of na school, tijdens de pauzes en vrije uren. Bij binnenkomst in de school hangen de leerlingen hun jassen op in de gar-derobe op de hun aangewezen plaats. De garderobe mag niet als verblijfplaats gebruikt worden. Tijdens de lessen is de verbindingsgang tussen beide aula’s ver-boden terrein.

13. EigendommenVoor het bewaren van geld, waardevolle spullen, kledingstukken enz. heeft iedere leerling een kluisje ter beschikking. Aangeraden wordt nooit geld en an-dere waardevolle zaken onbeheerd achter te laten, maar deze op te bergen in het kluisje. De school is niet aansprakelijk voor eventueel verlies/beschadiging. Schooltassen dienen tijdens de pauzes meegenomen

te worden naar de aula. Alle eigendommen van leer-lingen dienen met volledige naam gemerkt te zijn.

14. SchadeIedereen is verantwoordelijk voor zijn eigen spullen en voor de spullen die hij in bruikleen heeft. Leerlingen, die beschadigingen of vervuilingen aanrichten aan het gebouw, meubilair, (computer)apparatuur, andere schooleigendommen of andermans eigendommen, zullen daarvoor aansprakelijk gesteld worden.

15.Fiets-enbromfietsstallingAlle leerlingen zetten hun fiets volgens de klassen-aanduiding in de rekken van de fietsenstallingen enniet op de paden ernaast. Deze stallingen zijn te be-reiken via de toegangswegen links en rechts van het schoolgebouw. De stalling bij de hoofdingang is niet bestemdvoorfietsenvanleerlingen.Voorbromfietsenis een speciale overkapping ingericht. Bromfietsersdienendemotorvanhunbromfietsafgezettehebbenals zij het schoolterrein opgaan of erop vertoeven: na het verlaten van het schoolterrein kan de motor weer gestartworden.De(brom-)fietsenstallingisalleentoe-gankelijk voor het stallen en afhalen van de (brom-)fietsen.De(brom-)fietsendienenafgeslotentezijnmeteen deugdelijk slot.

16. Roken, drugs en alcoholEr wordt in het schoolgebouw, op het schoolterrein en bij binnen- en buitenschoolse activiteiten niet gerookt. Het in bezit hebben, verhandelen en en gebruiken van alcohol en drugs in het schoolgebouw, op het school-terrein en bij binnen- en buitenschoolse activiteiten is niet toegestaan. Zich niet houden aan de regel wordt in principe bestraft met schorsing. Indien er sprake is van verhadelen van alcohol en drugs wordt in principe tot verwijdering overgegaan.

35

17. VeiligheidGedragingen en/of voorwerpen die de veiligheid van anderen in gevaar kunnen brengen, worden niet ge-tolereerd. Het gebruik van of dreigen met geweld is verboden, evenals het in bezit hebben of afsteken van vuurwerk en het in bezit hebben van slag-, steek- of vuurwapens. Zich niet houden aan deze regel wordt in principe bestraft met verwijdering.

18. Toegankelijkheid van de school buiten lesuren De school is voor leerlingen toegankelijk tussen 08.00-17.00 uur. Op andere tijden mag men alleen onder leiding van een medewerker in het gebouw aanwezig zijn.

19. Schoonhouden van gebouw en schoolterreinHet gebruiken van etenswaren, snoep en drank in klas-sen, mediatheek, stilteruimte en leerlingenwerkruim-ten is verboden. Afval dient in de daarvoor bestemde bakken gedeponeerd te worden.

20. Kleine dienstenVan de leerlingen kunnen kleine werkzaamheden ge-vraagd worden in verband met een ordelijke gang van zakenopschool,zoalscorveeën,hetopruimen,uitrui-men of inruimen van een aula, enz.

21. SchoolpasAlle leerlingen krijgen een schoolpas. Deze dient in de mediatheek voor het lenen van boeken en het gebruik maken van de computers. Eveneens dient de school-pas als identificatiebewijs voor door de school geor-ganiseerde activiteiten zoals feestavonden, culturele voorstellingen, excursies enz. Leerlingen die te laat komen, melden zich met hun schoolpasje bij de conciërgevooreen“telaatbriefje”.

22. Telefoons en geluidsapparatuurMobiele telefoons mogen zonder toestemming van de

36

docent(e) in de leslokalen, de mediatheek, de stilte-ruimte en leerlingenwerkruimten niet ingeschakeld en niet zichtbaar zijn. Dit geldt ook voor draagbare ge-luidsapparatuur. In geen enkel geval mogen mobiele telefoons en/of andere apparaten gebruikt worden om foto’s en/of geluidsopnamen te maken van leerlingen en medewerkers.

23. AdreswijzigingenAdreswijzigingen dienen zo spoedig mogelijk schriftelijk aan de school administratie te worden door-gegeven.

24. SchooladministratieAlle papieren, die voor de administratie bestemd zijn en papieren die door de school ingevuld en/of onder-tekend moeten worden, kan men tijdens de pauzes af-geven op de schooladministratie. Daar kunnen ze de volgende dag weer opgehaald worden.

25. AfmeldenIndien een leerling gedurende het schooljaar de school verlaat, dienen de ouders/verzorgers hiervan schrifte-lijk mededeling te doen aan de schoolleiding voordat deze leerling de school verlaat.

26. FuivenDe school organiseert geen fuiven. Worden er toch fuiven van klassen of groepen van klassen gehouden, dan vallen deze -ook al zouden docenten van hun be-langstelling blijk geven- niet onder verantwoordelijk-heid van de school.

27. SlotIn alle gevallen, waarin deze spelregels niet voorzien, volgt nader overleg met de schoolleiding. Wijzigingen in deze regels blijven voorbehouden, maar worden tij-dig bekend gemaakt.

3737

GEDRAGSREGELSNaast de Algemene spelregels gelden voor iedereen die als medewerker of leerling betrokken is bij onze school gedragsregels. De gedragsregels voor leerlin-gen ontvangt elke leerling tijdens de eerste mentorles.

REGELS MEDIATHEEKGEBRUIKDe regels mediatheekgebruik ontvangt elke leerling tijdens de mentorles.

REGELS GEBRUIK PRACTICUMLOKALENDe regels gebruik practicumlokalen ontvangt elke leer-ling van de vakdocent die les geeft in een practicumlokaal.

LEERLINGENSTATUUTOp onze school is een leerlingenstatuut van kracht. Hierin staan de rechten en plichten die we met elkaar hebben afgesproken om voor eenieder een goede gang van zaken op school te waarborgen. Het leerlingenstatuut kan via de website geraadpleegd worden.

PRIVACYREGLEMENT VERWERKING LEERLINGENGEGEVENS (SOML)Ten aanzien van de gegevens die worden opgenomen in de leerlingen administratie en de daarbij in acht te nemen privacy schrijft de wet voor dat een privacyre-glement van kracht is. Het Bemiddelings-Advies-Team (=BAT: zie klachtenregeling) heeft tot taak toe te zien op de juiste uitvoering van de in het reglement opgeno-men bepalingen ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Het privacyreglement kunt u inzien binnen Magister ELO. Op school ligt het reglement ter inzage in de docentenkamer en op de administratie.

38

6 | KLACHTENREGELING & MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURKLACHTENREGELINGOnze school kent een klachtenregeling. De tekst van deze regeling is op aanvraag verkrijgbaar bij de schooladministratie. De klachtenregeling is tevens te vinden op de internetsite van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg (www.soml.nl ->links). Voor behandeling van problemen en klachten op schoolniveau is een Bemiddelings-Advies-Team (BAT) ingesteld. In dit team hebben zitting: de contactper-soon en vertrouwens persoon van de schoollocatie als-mede de voorzitter centrale directie.

Wie een klacht heeft kan deze melden bij een van de vier volgende personen:

De contactpersonen:de heer P. Schreurs tel.: 0475-581626mevrouw drs. M. Smeets-Jeurissen tel.: 0475-451903

De vertrouwenspersoon:mevrouw drs. P. Kluskens-Hornix, MSEN tel.: 0495-842101

De voorzitter centrale directie:de heer W. Verbruggen tel.: 0475-571091

Een klacht kan zowel mondeling als schriftelijk worden ingediend.

38

Indien een klacht niet op schoolniveau kan of mag wor-den afgehandeld zal de klacht worden doorgeleid naar een externe klachtencommissie. Alle klachten kunnen ook rechtstreeks worden voorgelegd aan de externe onafhankelijke klachtencommissie:

Externe Onafhankelijke KlachtencommissieT.a.v. ambtelijk secretariaat, mevrouw E. KurstjensPostbus 2705900 AG VENLO

U kunt de tekst van het Reglement Externe Onafhankelijke Klachtencommissie vinden op de web-site van de Stichting Onderwijs Midden-Limburg: www.soml.nl

Klachten betreffende het eindexamen moeten worden ingediend bij de voorzitter centrale directie, de heer W. Verbruggen.

Vertrouwenspersoon voor leerlingenDe scholengemeenschap Sint Ursula beschikt over een vertrouwenspersoon voor leerlingen op wie een beroep gedaan kan worden onder andere in geval van pesten, agressie en geweld, discrimina-tie, racisme, seksuele intimidatie en homoseksuele intimidatie.

De vertrouwenspersoon:mevrouw drs. P. Kluskens-Hornix, MSEN tel.: 0495-842101

39MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURSBinnen de inspectie van het onderwijs is een aantal inspecteurs aangewezen als vertrouwensinspecteurs. Deze vertrouwensinspecteurs hebben een adviserende en ondersteunende taak bij klachten rond seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen alsmede signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme e.d. Ieder bevoegd gezag van een school of onderwijsinstelling is wettelijk verplicht bij een vermoeden van seksueel misbruik contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur. Deze verplichting geldt voor klachten over leraren, directies en anderen die aan de school contractueel verbonden zijn. Ook als niet meteen duidelijk is of sprake is van strafbare feiten dient de vertrouwensinspecteur ingeschakeld te worden voor overleg.

De vertrouwensinspecteur heeft geheimhoudingsplicht bij klachten over seksueel misbruik. Hij of zij zal in alle gevallen in overleg met de klager komen tot afspraken over de verdere afhandeling van de klacht en de stappen die worden genomen.

Scholen en ook leerlingen kunnen eveneens contact opnemen met de vertrouwensinspecteur als zich situ-aties van ernstig fysiek en/of geestelijk geweld hebben voorgedaan. Anders dan bij seksueel misbruik zijn scholen in dit geval niet verplicht zich tot de vertrouwensinspecteur te wenden.

Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 -1113111, op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur (lokaal tarief).Vanuit het buitenland kunt u bellen naar: +31(0)306706001.

INTEGRITEIT

Op grond van de code Goed Onderwijsbestuur van de VO-raad heeft SOML de integriteitscode vastgesteld.

U kunt de tekst van de integriteitscode vinden op de website van Stichting Onderwijs Midden-Limburg: www.soml.nl

Vertrouwenspersonen integriteit:De heer L. van Heesch tel.: 0475-508080

Medewerkers, ouders en leerlingen hebben de moge-lijkheid een (vermoeden van een) misstand te melden bij het bestuur van de Stichting Onderwijs Midden-Lim-burg. Het bestuur zal de melding (laten) onderzoeken en zo nodig passende maatregelen treffen om een ge-constateerde misstand op te heffen en voorzieningen te treffen om herhaling te voorkomen. Een vermoeden van een misstand kunt u ook vertrouwelijk melden bij de vertrouwenspersoon integriteit:

GGD Limburg-NoordPostadres:Postbus 11505900 BD Venlo

Bezoekadres:Drie Decembersingel 505921 AC Venlo-BlerickTelefoon: 088-1191111Info.ggd@vrln.nlOp ma t/m do van 08.30 - 17.00 uur en op vr van 08.30 - 14.00 uur.

Bureau JeugdzorgPostadres:Postbus 346040 AA Roermond

Bezoekadres:Slachthuisstraat 336041 CB RoermondTelefoon: 088-0073000Fax: 088-0073001Stichting@bjzlimburg.nlwww.bjzlimburg.nl

Wet Bescherming Persoonsgegevens

De eisen die de Wet Bescherming Persoonsgegevens stelt gelden ook voor de school. Informatie die wordt bewaard voor de onderwijskundige- en algemene be-geleiding van de leerling is niet toegankelijk voor der-den en wordt binnen de gestelde termijnen vernietigd.

Gebruik Public Clouddiensten

Scholengemeenschap Sint Ursula maakt gebruik van een stichtingsbreed glasvezelnetwerk. Ie-dereen die het netwerk van Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) gebruikt, wordt geacht kennis genomen te hebben van de Gedragscode ICT. Verder dient men zich te realiseren dat er gebruik gemaakt wordt van de publieke clouddien-sten van Google (o.a. Gmail, Google Drive, Google Calendar). Bij het gebruik van deze diensten gel-den uitdrukkelijk niet de voorwaarden van SOML, maar die van Google.

40

Toestemming gebruik nieuwe media

Wij willen ons ervan verzekeren dat het plaatsen van foto’s in schoolgids, infobulletin of schoolblog niet zon-der toestemming van ouders/verzorgers/voogd/leer-ling plaatsvindt. Indien u het problematisch vindt dat foto’s, werkstukken en presentaties van uw kind in de schoolgids, informatiebulletin of op de website van de school geplaatst worden, verzoeken wij u vriendelijk dit bij aanvang van het schooljaar aan ons kenbaar te maken.

Informatieplicht aan gescheiden ouders

Ook de niet met het gezag belaste ouder heeft volgens het Burgerlijk Wetboek recht op informatievoorziening over het kind. Standpunt van de school met betrekking tot de informatievoorziening aan gescheiden ouders is dat beide ouders zoveel mogelijk samen naar de infor-matie- en/of ouderavonden dienen te komen. Indien dit niet mogelijk of wenselijk is, verwacht de school dat de ene ouder, of de ouder die met het gezag over het kind is belast (verzorger), de andere ouder informeert. Is dat niet mogelijk dan kan er contact met de school worden opgenomen over de wijze van informatievoorziening, anders dan hiervoor genoemd. De school hoeft geen informatie te verstrekken indien het belang van het kind zich tegen het geven van informatie zou verzetten(dit dient dan te blijken uit bijvoorbeeld rapporten van psychologen of artsen).

41

42

7 | FINANCIËLE ZAKENBANKREKENINGNUMMERHet Ibannummer van Scholengemeenschap Sint Ur-sula Horn is NL85RABO123499216 van de Rabobank te Roermond, ten name van Scholengemeenschap Sint Ursula, locatie Horn.

DE SCHOOLBIJDRAGEDoor betaling van de schoolbijdrage wordt de leerling in staat gesteld gebruik te maken van een servicepak-ket dat bestaat uit tal van voorzieningen die weliswaar geen deel uitmaken van het reguliere onderwijsaan-bod, maar daaraan wel faciliteiten verlenen.

Voor het schooljaar 2014-2015 is de schoolbijdrage in overleg met de MR vastgesteld op € 125,= per leerling. De schoolbijdrage bestaat uit een vrijwillige ouder bijdrage, de huur van een locker, beta-ling van klassikale excursies inclusief entrees tijdens activiteitendagen in september en april, gedeeltelijke subsidiëring van educatieve excursies en schoolrei-zen, gebruikmaking van de Elektronische Leer Omge-ving (ELO), aanschaf eerste proefwerkblok, verstrek-king leerlingenpasje en projectmaterialen.

Door de betaling van de schoolbijdrage worden voorts allerlei activiteiten mogelijk gemaakt, zoals een goed functionerende ouderraad, het informatiebulletin, digi-tale inzage cijfers leerlingen, sportdagen, schoolfees-ten, organisatie projectdagen, verzekeringen, gebruik-making van de mediatheek. Bovendien worden uit dezegeldenper leerjaareenaantalspecifiekeactivi-teiten gesubsidieerd.

43

WIJZE VAN BETALING VAN DE SCHOOLBIJDRAGEDe schoolbijdrage van € 125,=, eventueel vermeerderd met een bedrag voor niet gratis leermiddelen, wordt betaald door overmaking op rekening 1234.99.216 van de Rabobank te Roermond, ten name van Scholen-gemeenschap Sint Ursula, locatie Horn onder vermel-ding van ”schoolbijdrage”, naam, voornaam, leerjaar en schooltype van de leerling.

DE BEGROTINGVoor belangstellenden ligt de begroting van Scholen-gemeenschap Sint Ursula ter inzage op de schoolad-ministratie. Bovendien kan de begroting ingezien wor-den op de website van de school met behulp van de toegekende inlogcode onder het tabblad ouders.

SPONSORINGDe Stichting Onderwijs Midden-Limburg onderschrijft het convenant sponsoring zoals dat voor het primair en voortgezet onderwijs in 1997 is geaccordeerd. Bij sponsoring op de scholen van de stichting zal dien-overeenkomstig worden gehandeld, met inachtneming van hetgeen daarover in de wet medezeggenschap is bepaald.

SCHADEREGELING EN VERZEKERING1. De school stelt zich niet aansprakelijk voor ver-

lies, diefstal of beschadigingen aan eigendommen van leerlingen.

2. Aansprakelijkheidsverzekering. De Stichting On-derwijs Midden-Limburg heeft een aansprakelijk-heidsverzekering met een maximale verzekerde som van € 1.250.000,00 per aanspraak met een eigen risico van € 250,00 per aanspraak voor schade aan zaken. Het risico van schade veroor-zaakt door de stagiaires tijdens hun tewerkstelling aan zaken die toebehoren aan, respectievelijk onder beheer zijn van bedrijven waar de stagiai-res werkzaam zijn, is tot een maximum bedrag van € 11.345,-- per aanspraak meeverzekerd met een eigen risico € 113,-- per aanspraak. Er wordt van uit gegaan dat de leerlingen c.q. ouders voor hun eigen aansprakelijkheid zelf een verzekering afsluiten.

3. Ongevallenverzekering. Deze verzekering is van kracht voor ongevallen, die de leerlingen over-komen gedurende de tijd, dat ze onder toezicht staan van leerkrachten en/of hulpkrachten (ook tijdens de excursies, stages, e.d.), evenals gedurende het rechtstreeks gaan van huis naar school, respectievelijk van huis of school naar een andere door de schoolleiding of leerkracht/hulpkracht aangegeven plaats en terug. Er is der-halve dekking voor de leerlingen, die onderweg zijn om ‘s middags thuis te gaan eten, mits zij zich rechtstreeks van school naar huis en vice versa begeven. Geen dekking is er voor de leerlingen

die tijdens de schooltijden op eigen gelegenheid het terrein verlaten.

De verzekerde bedragen zijn:

€ 908,- bij overlijden

€ 31.765,- maximaal bij blijvende invaliditeit

€ 908,- voor kosten van geneeskundige behandeling (secundaire dekking

€ 136,- voor tandheelkundige behandeling per element (secundaire dekking na een ziektekostenverzekering).

Volledigheidshalve zij vermeld, dat schade aan goederen, zoalsaanbrillenenfietsennietonderde verzekering vallen.

4. Reisverzekering.Voor reizen of activiteiten kan naast de ongeval-lenverzekering een reisverzekering zijn afgesloten. Per reis wordt vooraf bepaald of een reisverzeke-ring noodzakelijk is. De dekking van de reisverze-kering is:•extrakosten(verzekerdtegenkostprijs):

a Kosten van opsporing, redding, repatriëring,

b In geval van overlijden de kosten van vervoer van het stoffelijk overschot naar de woonplaats in Nederland.

44

c Extra reiskosten en extra kosten voor (verlengd) verblijf wegens ziekte, ongevalsletsel, werkstaking, natuurram-pen of klimatologische omstandigheden.

d Extra reiskosten voor de terugroeping wegens familieomstandigheden en ernstige zaakschade in Nederland.

e Telecommunicatiekosten ad € 50,00 i.v.m. gebeurtenissen als omschreven in de subs a t/m d.

•Reisbagage€ 500,00 (beschadiging, diefstal, verlies of vermis-sing). € 100,00 eigen risico voor bagage per per-soon per reis.

Aandachtspunten:•Uitdrukkelijkzijvermeld,datbijdiefstal,verliesofbe-schadiging geen vergoeding wordt uitgekeerd indien niet de normale voorzichtigheid in acht is genomen.•Geld,chequesencreditcardszijnnietmeeverzekerd.•Apparatuurisnietverzekerdindienonbeheerdineenvoertuig achtergelaten.•Bijeenberoepopdereisverzekeringdientinallege-vallen een bewijs van aangifte bij de politie verstrekt te worden.

In geval van schade:De schooladministratie dient zo spoedig mogelijk van een schadegeval in kennis te worden gesteld!De betrokkene ontvangt dan een schadeformulier, dat hij na invulling weer bij de administratie inlevert. Daar-bij dient tevens een verklaring van de eigen zorgverze-keraar omtrent het eigen risico te worden bijgevoegd. De schooladministratie zendt vervolgens het ingevulde schadeformulier en verklaring omtrent het eigen risi-co, met alle op het geval betrekking hebbende origi-nele nota’s naar Zicht risico- en verzekeringsadviseurs

t.a.v. schade-afdeling in Weert. Zij zorgen voor verdere afhandeling van de schadevergoeding.

Voor vragen kunt u contact opnemen met mevr. J. AbelenTelefoon: 0475-213052e-mail: j.abelen@soml.nl

Postadres en e-mailadres van de schade-afdeling:Zicht risico- en verzekeringsadviseursT.a.v. schade-afdelingPostbus 104316000 GK WEERTe-mail: zorg.zuid@zichtadviseurs.nl

45

TEGEMOETKOMING SCHOLIERENHet kwartaal volgend op de 18e verjaardag van de leerling vervalt automatisch de kinderbijslag. Scholieren in het voortgezet onderwijs hebben vanaf dat moment recht op tegemoetkoming scholieren. De tegemoetkoming bestaat uit een basistoelage en een aanvullende toelage.De hoogte van de basistoelage is afhankelijk van de woonsituatie van de leerling. De hoogte van de aanvullende toelage is afhankelijk van het inkomen van de verzorgende ouder en zijn of haar partner. Is het verzamelinkomen in 2011 niet hoger dan € 35.245, - dan heeft de leerling recht op de volledige aanvullende toelage. Bij een hoger inkomen neemt de aanvullende toelage met elke meer verdiende euro af en kan betekenen dat er geen recht is op een aanvullende toelage.De tegemoetkoming moet bij voorkeur 3 maanden voordat er recht op bestaat worden aangevraagd.

46

Bedragen 2013:

Basistoelage

-inwonend € 106,20

-uitwonend € 247,59

Aanvullende toelage

-onderbouw € 73,16

-bovenbouw € 80,11 (HAVO 4 en 5, VWO 4, 5 en 6).

Eindexamenkandidaten hebben recht op de tegemoetkoming tot en met de maand waarin de examencommissie de uitslag van het examen bekend heeft gemaakt. Leerlingen die een vervolgopleiding MBO, HBO of universiteit gaan volgen, kunnen een overbrugging aanvragen voor de maanden tussen de oude en de nieuwe opleiding. Deze periode mag niet langer zijn dan 4 maanden. De overbrugging kan aangevraagd worden met het formulier wijzigenscholier.Daarnaastmoetdeleerlingstudiefinancieringaanvragenvoordevervolgopleiding.Informatieisverkrijgbaar op het decanaat of bij één van de servicekantoren van de Dienst Uitvoering Onderwijs en op www.duo.nl

TEGEMOETKOMING OUDERSVoor de schoolkosten van kinderen tot 18 jaar kunt u als ouder in bepaalde situaties een tegemoetkoming ouders aanvragen. Een tegemoetkoming wordt verstrekt voor kinderen die een MBO BOL opleiding volgen. Ook voor leerlingen in het VAVO en particulier onderwijs kan een tegemoetkoming ouders worden aangevraagd. Deze tegemoetkoming kan niet voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs worden aangevraagd.(zoals onze school) Hiervoor is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget is, net als de tegemoetkoming ouders, een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten voor kinderen in de leeftijdsgroep van 12-17 jaar en wordt verstrekt door de Belastingdienst. Voor meer informatie zie www.toeslagen.nl

STUDIEFINANCIERINGLeerlingen op het MBO hebbenvanafheteerstekwartaalnahun18everjaardagrechtopstudiefinancieringeneenstudentenreisproduct.StudentenophetHBOenuniversiteithebbenookrechtopstudiefinancieringeneenstudentenreisproductwanneerzenoggeen18jaarzijn.Destudiefinancieringmoetmendriemaandenvoorhetrechtopstudiefinancieringbestaataanvragen.Voormeerinformatieoverdehoogteendevormvandestudiefi-nanciering kan men terecht bij het decanaat van onze school en bij de Dienst Uitvoering Onderwijs.

47

INLICHTINGEN Voor alle vragen over Tegemoetkoming Scholieren,TegemoetkomingoudersenStudiefinancieringkuntuterechtbij de Dienst Uitvoering Onderwijs. Als u vragen heeft over uw persoonlijke situatie, zorg dan dat u uw burgerser-vicenummer bij de hand heeft. Telefoon: 050-5997755 op werkdagen van 09.00 tot 17.00 uur.Internet: www.duo.nl

Dichtstbijzijnde servicekantoren:Servicekantoor Sittard: Servicekantoor Eindhoven:Walramstraat 11 De Witte Dame6131 BK Sittard Clausplein 6Voor openingstijden kijk op www.duo.nl 5611 XP Eindhoven

Bij het servicekantoor in Eindhoven kunt u alleen op afspraak terecht. Een afspraak maakt u via www.duo.nl

48ZIEKENFONDS EN KINDERBIJSLAGWETDe studieverklaringen van het Ziekenfonds of de Kinder-bijslagwet (voor zover deze door u nog worden ontvan-gen), die ter ondertekening aan de administratie van de school worden aangeboden, behoren door de ouders zelf zo volledig mogelijk ingevuld te worden (het betreft hier verklaringen die betrekking hebben op studerende kinderen, ouder dan 16 jaar).

49

DE BRUGKLASDe leerlingen komen van veel verschillende basis-scholen en worden op grond van adviezen en testuit-slagen geplaatst in een van de volgende brugklassen:

• brugklas VWO+• brugklas VWO• brugklas VWO-kans• brugklas HAVO• brugklas HAVO-kans• brugklas VMBO theoretisch• synthese brugklas

Gedurende de eenjarige brugperiode krijgt de leer-ling de gelegenheid te ervaren en te laten zien of de voorlopige indeling juist is. De leerlingen in de diverse brugklassen volgen les in de volgende vakken: Neder-lands, Frans, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Muziek, Tekenen/Beeldende vor-ming, Techniek, Verzorging, Levensbeschouwing, Lichamelijke Opvoeding, rekenen en indien nodig extra ondersteuning bij taal- en rekenvaardigheden. Incidenteel wordt tijdens het schooljaar de mogelijk-heid geboden van brugklastype te veranderen. Aan het einde van het brugklasjaar wordt de leerling ge-richt bevorderd. Dat wil zeggen dat de school bepaalt welk schooltype de leerling gaat volgen: Gymnasium, Atheneum, HAVO, VMBO theoretisch of VMBO elders. Leerlingen en ouders kunnen van deze beslissing af-wijken door een voorzichtiger keuze te maken. Leerlingen die bij aanmelding nog niet voldoen aan alle criteria krijgen een jaar de tijd om, met extra bege-leiding, de hiaten weg te werken om zo toch naar het gekozen niveau door te stromen. Er is een HAVO- en een VWO-kansklas. Doubleren in de brugklas is in principe niet mogelijk, behalve in geval van langdurige ziekte of andere buitengewone omstandigheden.

De eerste maanden van het schooljaar (tot aan het eerste rapport) worden de extra lessen gebruikt om de

leerlingen vertrouwd te maken met een aantal aspec-ten van school en studie en ook om hun een goede (huis)werkwijze bij te brengen. Tevens wordt geduren-de een aantal lessen aandacht besteed aan verkeers-educatie en voorlichting over de gevolgen van het ge-bruik van alcohol en tabak.

Ná het eerste rapport krijgen de leerlingen HAVO en VWO tijdens de twee extra lessen óf hulples in een vak waarin ze zwak zijn (Nederlands, Tekstverklaren, Frans, Engels of Wiskunde), óf verrijkingsles, bijvoor-beeld Multimedia, Expressie, Lichamelijke Opvoeding, of Klassieke Talen. De leerlingen van de VMBO-T-brugklassen krijgen dan één extra les per week gerichte studieles in een van de vakken Neder-lands, Tekstverklaren, Frans, Engels of Wiskunde; de andere les wordt door de eigen mentor gebruikt om aan de studievaardigheden te werken. In de VWO+brugklas worden, na het eerste rapport, in plaats van de studielessen verrijkingsmodules aangeboden.

De syntheseklas: met een steuntje in de rug naar HAVO of VWO.De syntheseklas beoogt leerlingen uit het speciaal ba-sisonderwijs, die feitelijk een HAVO- of VWO-niveau hebben succesvol te laten instromen in het reguliere HAVO of VWO. Het concept is simpel: leerlingen die het aankunnen, begeleiden van speciaal naar regulier onderwijs.In een kleine klas, de syntheseklas, volgen leerlingen onder begeleiding van een groepsleerkracht, zoveel mogelijk regulier onderwijs. De leerlingen werken met HAVO/VWO-methodes en krijgen voor sommige vak-ken vanaf de start les van de docenten van SG. Sint Ursula. Wanneer de ontwikkeling van de leerling het toestaat, neemt deze steeds meer deel aan reguliere activiteiten. We streven naar een volledige integratie in het reguliere onderwijs.

8 | Onderwijs

BrugklaskampIeder jaar in mei of juni wordt aan de ouders van de nieuwe brugklasleerlingen de vraag voorgelegd, of het brugjaar ook voor hun kinderen mag beginnen met een introductiekamp of kennismakingskamp van ongeveer vier dagen. Tijdens het kennismakingskamp zijn de brugklassers al per klas ingedeeld, zoals zij in de regel het hele verdere schooljaar bij elkaar zullen blijven. In zo’n klas zitten kinderen uit 6 of meer verschillende kernen en van evenveel of meer verschillende basis-scholen.Elke klas wordt tijdens het kamp begeleid door de mentor, een of twee andere docenten en een of twee ouders: bovendien nemen nog docenten en anderen aan het kamp deel als lid van keuken- of programma-commissie.

Doelstellingen van het brugklaskamp zijn o.a.:• een goede klassensfeer en eenheid tot stand bren-

gen: de leerlingen hebben de kans om (sneller dan dat in de dagelijkse schoolsfeer zou kunnen) kennis te maken met hun nieuwe medeleerlingen en met enkele van hun nieuwe leraren, vooral de mentor. De leerlingen zijn tijdens het kamp als klas op elkaar aangewezen; ze kunnen in sport en spel, op speur- en wandeltochten, in voorbereiding van bonte avond en slotviering vele van elkaars (eigen)aardigheden leren kennen en waarderen en zullen ter wille van elkaar dingen moeten doen of laten;

• de mentor snel met de nieuwe klas vertrouwd maken: tijdens deze intensief beleefde kampda-gen kan hij zijn leerlingen in een andere dan de schoolse situatie observeren; hij zal al vroeg een veelzijdiger beeld van zijn leerlingen kunnen krij-gen dan in zuiver schoolse situaties; hij zal aan-passingsmoeilijkheden tijdig kunnen signaleren en proberen op te vangen;

• de leerlingen vertrouwd maken met enkele school-zaken en regels.

VMBO-THet Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs

(theoretische leerweg) duurt na de brugklas nog 3 jaar. Aan het einde van het tweede leerjaar geeft de school de leerlingen een advies over het door hen verder te volgen onderwijs. Tevens komt de leerling(e) voor een keuze te staan. Bij de overgang naar de 3e klas moe-ten 2 vakken gekozen worden uit de volgende: Frans, beeldende vorming, aardrijkskunde, geschiedenis. Van de laatste twee genoemde vakken is er tenminste één verplicht. In het derde leerjaar wordt veel aandacht be-steed aan de sectorkeuze. In de loop van dit jaar wordt door de leerling(e) een definitieve sectorkeuze ge-daan. Dit gebeurt in overleg met de ouders, de men-tor, de decaan en de docenten, waarbij rekening moet worden gehouden met de aanleg van de leerling(e) en de eisen die de vervolgopleidingen stellen.

De leerlingen kiezen een van de volgende sectoren:• Techniek• Zorg en welzijn• Economie• Landbouw

De leerlingen op het VMBO-T volgen in leerjaar 4 een aantal verplichte vakken (gemeenschappelijk deel), een aantal vakken dat verplicht is binnen de gekozen sector (sectordeel) en een aantal keuzevakken (vrije deel). Naast de verplichte zeven vakken kan een leer-ling onder bepaalde voorwaarden een achtste vak kie-zen of een beroepsgerichte module.

In het derde leerjaar wordt begonnen met het exa-menprogramma. Het eindexamen VMBO-T bestaat uit twee gedeelten: een schoolexamen tijdens het derde en vierde schooljaar en een landelijk centraal examen aan het einde van het vierde jaar. Bij de start van het derde en vierde leerjaar is voor de leerlingen een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) beschik-baar. Het PTA en het bijbehorende examenreglement staat op www.ursula.nl en ligt ter inzage bij de admi-nistratie, de mediatheek en de secretaris eindexamen. Tijdens de VMBO-T opleiding worden waar mogelijk per leerjaar extra lessen ingezet. Deze hebben tot doel

50

een betere studieaanpak te ontwikkelen, studieachter-stand weg te werken of te voorkomen. Overigens kan een leerling(e) niet voor de derde keer onderwijs vol-gen in eenzelfde leerjaar van het VMBO.

Voor de leerlingen die met goed gevolg het VMBO-T doorlopen hebben bestaat de mogelijkheid door te stromen naar de 4e klas HAVO.Doorstroom van VMBO-T4 naar HAVO 4 is mogelijk indien is voldaan aan de volgende 4 criteria:1. het VMBO-T diploma is behaald.2. het gemiddelde cijfer van de eindexamenlijst 6.8

of hoger is3. het advies van de meerderheid van de vakdocen-

ten positief is (voor leerlingen van SG Sint Ursula) of het advies van de toeleverende school positief is (voor leerlingen van elders).

4. de leerling een zodanig vakkenpakket heeft dat eenoverstapnaareenprofielopHAVO4mogelijkis.

In principe zijn leerlingen met een VMBO-T-diploma toelaatbaar tot het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In de praktijk echter is deze toelating afhankelijk van de sector-, vakkenkeuze en de resultaten die men daarin behaald heeft. De mentor en de schooldecaan zullen hieraanindelessenLoopbaanOriëntatieBegeleiding(LOB) uitvoerig aandacht besteden.

HAVOHet Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs (HAVO) duurt na de brugklas nog 4 jaar. Aan het einde van het tweede leerjaar geeft de school de leerlingen een advies over het door hen verder te volgen onderwijs.Tijdens het derde leerjaar wordt veel aandacht besteed aandekeuzevandeprofielen.Indeloopvanditjaarwordtdoorde leerlingeendefinitiefprofielsamenge-steld. Dit gebeurt in overleg met de ouders, de mentor, de decaan en de docenten, waarbij rekening gehouden moet worden met de capaciteiten van de leerling(e) en de eisen die de vervolgopleidingen stellen.Deleerlingenkiezeneenvandevolgendeprofielen.• Cultuur en Maatschappij

• Economie en Maatschappij• Natuur en Gezondheid• Natuur en TechniekEenprofieliseencombinatievanvakken.

In de Tweede Fase (leerjaar 4 en 5) volgen alle leer-lingen:• een aantal verplichte vakken (gemeenschappelijk

deel),• een aantal vakken binnen het gekozen profiel

(profieldeel)en• minimaal één vak naar eigen keuze (vrije deel)

In het vierde leerjaar wordt begonnen met het exa-menprogramma. De leerlingen van 5 HAVO zetten de studievoortinhetprofieldatzijgekozenhebbenop4HAVO. Het eindexamen bestaat uit een schoolexamen in de loop van leerjaar 4 en 5 en een landelijk examen aan het einde van leerjaar 5.

HAVO-leerlingen kunnen na het behalen van het eind-diploma toegelaten worden tot 5 VWO.Doorstroom van HAVO 5 naar VWO 5 is mogelijk indien:1. het HAVO diploma is behaald.2. het gemiddelde van de eindexamenlijst 6,5 of

hoger is.3. het advies van de meerderheid van de vakdocen-

ten positief is (voor leerlingen van Scholengemeen-schap Sint Ursula).het advies van de toeleverende school positief is (voor leerlingen van elders).

4. de leerling een zodanig vakkenpakket heeft dat eenoverstapnaareenprofielopVWO5mogelijkis.

Aan het begin van het vierde leerjaar ontvangen alle leerlingen een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het PTA voor alle leerlingen van de bovenbouw en het bijbehorende examenreglement staat op www.ursula.nl en ligt ter inzage bij de administratie, de mediatheek en de secretaris eindexamen. Overigens kan een leerling(e) niet voor de derde keer onderwijs

51

volgen in een zelfde leerjaar van het HAVO.In beginsel zijn leerlingen met een HAVO-diploma toe-laatbaar tot het HBO (Hogere Beroepsopleiding). Bij een groot aantal opleidingen zijn eisen gesteld aan hetprofiel.Ookzijneropleidingenwaaraanvullendeeisen gelden. Bij een kunstopleiding of een opleiding lichamelijke opvoeding moet men over speciale vaar-digheden of eigenschappen beschikken. De mentor en de schooldecaan besteden in de lessen loopbaanori-entatie uitvoerig aandacht aan de mogelijkheden van vervolgonderwijs.

VWOAtheneum en Gymnasium vormen samen het VWO. Het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (VWO) neemt na het brugjaar nog vijf studie jaren in beslag. Het VWO bereidt leerlingen voor op een stu-die aan een Universiteit of Hogeschool. Na de brug-klas volgt de leerling(e) het Gymnasium (met Latijn en Grieks) of het Atheneum. Aan het einde van het twee-de leerjaar geeft de school de leerlingen een advies over het door hen verder te volgen onderwijs.

Tijdens het derde leerjaar wordt veel aandacht be-steedaandekeuzevandeprofielen. Inde loopvanditjaarwordtdoordeleerlingeendefinitiefprofielsa-mengesteld. Dit gebeurt in overleg met de ouders, de decaan en de docenten, waarbij rekening gehouden moet worden met de capaciteiten van de leerling(e) en de eisen die de vervolgopleidingen stellen. Deleerlingenkiezeneenvandevolgendeprofielen.• Cultuur en Maatschappij• Economie en Maatschappij• Natuur en Gezondheid• Natuur en Techniek

52

In de Tweede Fase (leerjaar 4 t/m 6) volgen alle leer-lingen:• een aantal verplichte vakken (gemeenschappelijk

deel),• eenaantalvakkenbinnenhetgekozenprofiel(pro-

fieldeel)en• minimaal één vak naar eigen keuze (vrije deel)

Deleerlingenin5en6VWOhoudenhetzelfdeprofielals in 4 VWO.Het eindexamen bestaat uit een schoolexamen dat in de loop van de leer jaren 4, 5 en 6 wordt afgenomen en een landelijk examen aan het einde van leerjaar 6. Aan het begin van het vierde leerjaar ontvangen alle leerlingen een programma van toetsing en afsluiting (PTA). Het PTA voor alle leerlingen van de bovenbouw en het bijbehorende examenreglement staan ook op www.ursula.nl en liggen ter inzage bij de administratie, de mediatheek en de secretaris van het eindexamen. Overigens kan een leerling(e) niet voor de derde keer onderwijs volgen in een zelfde leerjaar van het VWO. In beginsel zijn leerlingen met een VWO-diploma toe-laatbaar tot het HBO (Hogere Beroepsopleiding) en het WO (Wetenschappelijk Onderwijs). De mentor en de schooldecaan besteden in de lessen loopbaanoriëntatieuitvoerigaandachtaandemogelijkheden van vervolgonderwijs.

53

SCHEMA SCHOOLSTRUCTUUR

WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS & HOGER BEROEPSONDERWIJS

HOGER BEROEPSONDERWIJS

MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS

64800 Studielasturen1. Gemeenschap-

pelijk deel (incl. 1 klassieke taal)

2. Profieldeel3. Vrije deel

4800 Studielasturen1. Gemeenschap-

pelijk deel2. Profieldeel3. Vrije deel

5 3200 Studielasturen1. Gemeenschap-

pelijk deel2. Profieldeel3. Vrije deel4

1. Gemeenschap-pelijk deel

2. Sectordeel 3. Vrije deel

3

2 GYMNASIUM ATHENEUM HAVO VMBO-T

1 VWO+ BRUGKLASSEN

VWOBRUGKLASSEN

HAVOBRUGKLASSEN

VMBO-THEORETISCHE BRUGKLASSEN

Basisschool

Incidenteel is tussentijds overstappen van het ene schooltype naar het andere mogelijk als alle betrokkenen akkoord gaan.

54

LESSENTABEL VMBO - T

56

LESSENTABEL 2014-2015 HORN

SCHOOLSOORT VMBO-Theoretisch

KLAS 1 2 3 4

NEDERLANDS 4 3 3 4

FRANS 3 2 k3** k4

DUITS - 3 3 k4

ENGELS 3 3 3 4

GESCHIEDENIS 2 2 k2** k4

AARDRIJKSKUNDE 2 2 k2** k4

MAATSCHAPPIJLEER - - 2 -

WISKUNDE 4 3 4 k5

NATUUR-/SCHEIKUNDE I - 2 3 k5

NATUUR-/SCHEIKUNDE II - - - k5

BIOLOGIE 2 1 3 k4

ECONOMIE - 2 3 k4

MUZIEK 1 2 1 -

BEELDENDE VORMING 2 2 k3** k4

CKV - - 1 -

TECHNIEK 2 2 - -

VERZORGING 1 - - -

LEVENSBESCHOUWING 1 1 - -

LICHAMELIJKE OPVOEDING 3 3 3 2

REKENLES 1 - - -

TOETSBANDUREN 1 1 - -

MENTORLES 1 1 1 1

STUDIELES / VAKBEGELEIDING 2 1 1 -

EXTRA ONDERSTEUNING TAAL- EN REKENVAARDIGHEID 1* 1* -

NB: 1. studieles vakbegeleiding brugklas: verplicht voor alle leerlingen* Extra ondersteuning voor taal- en rekenvaardigheid, indien nodig buiten de vak- en studielessen!** De leerlingen T3 kiezen 2 van de vier keuzevakken, waarbij minimaal een vak uit Aardrijkskunde of Geschiedenis & Staatsinrichting

LESSENTABEL HAVO-Atheneum-Gymnasium

57

LESSENTABEL SCHOOLJAAR 2014-2015 HORN

SCHOOLSOORT HAVO Atheneum Gymnasium

Klas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

Nederlands 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3

Latijn (inclusief KCV!) 3 3 4 5 4

Grieks (inclusief KCV! 3 3 4 5 4

Frans 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

Duits 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Engels 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3

Geschiedenis 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3

Maatschappijleer 2 2 2

Aardrijkskunde 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3

Wiskunde 4 4 3 4 4 3 4 3 3

Wiskunde C 4 2 3 4 2 3

Wiskunde A 3 3 4 3 3 4 3 3

Wiskunde B 3 4 4 4 4 4 4 4

Wiskunde D 4 2 4 4 4 4

Natuurkunde 2 2 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3

Scheikunde 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3

Biologie 2 2 3 4 2 2 2 4 3 2 2 2 4 3

Informatica 3 3

Algemene Natuurwetenschappen

Economie 2 3 4 2 2 4 3 2 2 4 3

Management & Organisatie 3 3 2 3 3 2 3 3

Muziek 1 1 2 3 3 1 2 1 3 3 3 1 1 3 3 3

Tekenen 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 1 1 2 3 3

Handvaardigheid 2 2 2

Culturele & Kunstzinnige Vorming 1 1 2 1

Techniek 2 1 2 1 2 1

Verzorging 1 1 1

Levensbeschouwing 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2

Filosofie 2 3 3 2 3 3

Lichamelijke Opvoeding 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2

Rekenles 1 1 1

Toetsbanduren 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Studieles/Vakbegeleiding 2 1 1 2 2

Verrijkingsmodule 1 1

Extra ondersteuning taal- en rekenvaardigheid 1* 1* 1* 1* 1* 1* 1* 1* 1* 1* 1*

Mentorles 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

NB: Studieles / Vakbegeleiding brugklas: verplicht voor alle leerlingen* Extra ondersteuning voor taal- en rekenvaardigheid, indien nodig buiten de vak- en studielessen!

OVERGANGSNORMEN BRUGKLASSEN• Het normgetal is de som der cijfers van alle vakken.• De algemene norm wordt per rapport bepaald op grond van de voortschrijdende gemiddeldes, afgerond op

hele cijfers.• In de normentabellen staan de normgetallen die minstens behaald moeten worden om toegelaten te wor-

den tot de volgende klas. Een leerling mag bij de overgang geen cijfer lager dan een 3 (drie) op het rapport hebben.

• Indien om een geldige reden voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel géén rapportcijfer wordt gegeven, wordt de norm met 6 punten verlaagd.

• In bijzondere gevallen kan de rapportvergadering een leerling van wie de norm maximaal 2 punten naar beneden afwijkt alsnog bevorderen.

• Bij meer dan 4 onvoldoendes of een norm van 85 of lager bepaalt de rapportvergadering de bevordering.

BRUGKLAS VMBO-theoretischaantal onvoldoendes 0 1 2 3

Toelaten 2 VMBO theoretisch 84 86 88 90

Toelaten 2 VMBO-beroepsgericht: alle andere gevallen 59

BRUGKLAS HAVOaantal onvoldoendes 0 1 2 3

Toelaten 2 HAVO* 91 93 95 -

Toelaten 2 VMBO-theoretisch: alle overige gevallen

BRUGKLAS VWOaantal onvoldoendes 0 1 2 3

Toelaten 2 Atheneum* 91 93 95 -

Toelaten 2 Gymnasium** 98 100 102 -

Toelaten 2 HAVO: alle overige gevallen

VWO+ BRUGKLASaantal onvoldoendes 0 1 2 3

Toelating 2 Atheneum* 91 93 95 -

Toelaten 2 Gymnasium** 98 100 102 -

Toelaten 2 HAVO: alle overige gevallen

*- niet meer dan één onvoldoende ( ten minste een 5 ) voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde**- een voldoende cijfer voor de vakken Nederlands, Engels, Frans en Wiskunde - een gemiddeld cijfer van 7 of hoger voor de vakken Nederlands, Engels en Frans

9 | Normen

60

OVERGANGSNORMEN TWEEDE KLASSEN• Het normgetal is de som der cijfers van alle vakken.• De algemene norm wordt per rapport bepaald op grond van de voortschrijdende gemiddeldes, afgerond

op hele cijfers.• In de normentabellen staan de normgetallen die minstens behaald moeten worden om toegelaten te wor-

den tot de volgende klas. Een leerling mag bij de overgang geen cijfer lager dan een 3 (drie) op het rapport hebben.

• Indien om een geldige reden voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel géén rapportcijfer wordt gegeven, wordt de norm met 6 punten verlaagd.

• In bijzondere gevallen kan de rapportvergadering een leerling van wie de norm maximaal 2 punten naar beneden afwijkt alsnog bevorderen.

ALGEMENE NORM TWEEDE KLASSENAantal onvoldoendes 0 1 2 3

2 VMBO-T: toelaten 3 VMBO-T 90 90 92 94

2 HAVO: toelaten 3 HAVO 84 84 86 88

2 Atheneum: toelaten 3 Atheneum 90 92 94 96

2 Gymnasium: toelaten 3 Gymnasium 102 104 106 108

Als een leerling niet bevorderd kan worden en niet wil doubleren, bepaalt de rapportvergadering naar welk leerjaar en welke schoolsoort deze leerling moet doorstromen.

OVERGANGSNORMEN DERDE KLASSEN• In de algemene norm is het normgetal de som der cijfers van alle vakken.• De algemene norm wordt per rapport bepaald op grond van de voortschrijdende gemiddeldes, afgerond

op hele cijfers.• In de normentabellen staan de normgetallen die minstens behaald moeten worden om toegelaten te wor-

den tot de volgende klas. Een leerling mag bij de overgang geen cijfer lager dan een 3 (drie) op het rapport hebben.

• Indien om een geldige reden voor een vak dat wel voorkomt op de lessentabel géén rapportcijfer wordt gegeven, wordt de norm met 6 punten verlaagd.

• Bij de keuze van Nask2 (VMBO-T) wordt bij de normering het cijfer van Nask1 geteld.• Ineenkeuzeklasmoeteenleerlingzowelaandealgemenenormalsaandesector-/profielnormvoldoen.• Bij de sectornorm (VMBO-T) worden uitsluitend de vakken gerekend die meetellen bij de bepaling van de

uitslag van het eindexamen.• In bijzondere gevallen kan de rapportvergadering een leerling van wie de norm maximaal 2 punten naar

beneden afwijkt alsnog bevorderen.

61

ALGEMENE NORM DERDE KLASSENAantal onvoldoendes 0 1 2 3

3 VMBO-T: toelaten 4 VMBO-T 78 78 79 80

3 HAVO: toelaten 4 HAVO 84 86 88 90

3 Atheneum: toelaten 4 Atheneum 84 86 88 90

3 Gymnasium: toelaten 4 Gymnasium 90 92 94 96

Als een leerling niet bevorderd kan worden en niet wil doubleren, bepaalt de rapportvergadering naar welk leerjaar en welke schoolsoort deze leerling moet doorstromen. Bovendien moet voor de in leerjaar 3 VMBO-T afgeslotenKunstvakken-1(gemiddeldevanMuziekenCKV)dekwalificatieminimaalvoldoendeenvoorMaatschappijleer het cijfer 5 of hoger zijn.

SECTORNORM 3 VMBO-T

Aantal vakken inclusief maatschappijleer: 7 7 7 7 7

Sectornorm:: 40 of minder 41 42 43 44 of meer

Geen onvoldoende - - T T T

1 vijf - T T T T

2 vijven of 1 vier A T T T T

Alle andere gevallen A A A A A

A= afwijzen T= toelaten

Extra vak 3 VMBO-T:De keuze van een extra vak is mogelijk wanneer de sectornorm, inclusief het extra vak op het rapport van het einde van het schooljaar 54 of meer is. In het pakket met een extra vak mag slechts één onvoldoende voorkomen, niet lager dan vijf

PROFIELNORM 3 HAVO, 3 ATHENEUM EN 3 GYMNASIUM1.Bijdeprofielnormenwordendevakkenmeegeteld waarin de leerling aan het eind van de Tweede Fase een CentraalExamenmoetafleggenenWiskundeD(indienaangeboden)enInformatica,diealleendoormiddelvaneen Schoolexamen getoetst worden.2. Voor de vakken die in leerjaar 3 niet voorkomen, wordt bij keuze het cijfer 6 geteld*3.BijdekeuzevoorWiskundeC(VWO)wordthetcijfervoorditvakbijdebepalingvandeprofielnormmetéénverhoogd.4. Bij de keuze voor Wiskunde D (indien aangeboden) wordt het cijfer voor het vak bij de bepaling van deprofielnormmetéénverlaagd.5.Hetgekozenprofielmoet,metinachtnemingvanbovenstaande,aantweenormenvoldoen:a. Het gemiddelde cijfer voor de vakken onder 1. genoemd is minimaal 6,0.b. Bij deze vakken mogen maximaal twee vijven, dan wel één vier zijn. Daarvanmagslechtséénvijfinhetkenmerkendeprofieldeelvoorkomen.6. Bij de keuze van meer dan één vak in het vrije deel is goedkeuring van de docentenvergadering nodig.* Biologie, M&O en Informatica op HAVO.Biologie,M&OenFilosofieopVWO,Muziekopgymnasium

OVERGANGSNORMEN 4 HAVO, 4 VWO, 5 VWO.1.Inhetgeheleprofielmogenmaximaaltweeonvoldoendes voorkomen, waarvan ten hoogste één vier en geen cijfer lager dan vier.2. Het gemiddelde van alle cijfers moet 6,0 of hoger zijn, behalve als er slechts één vijf op het rapport staat en géén cijfer lager dan vijf.3. Het combinatiecijfer maakt deel uit van deze regeling, niet de afzonderlijke vakken van het combinatiecijfer.4. De vakken die onderdeel zijn van het combinatiecijfer dienen minimaal met een vier afgesloten te zijn.Hetprofielwerkstuk4HAVO,5VWO.Aandeverplichtingenmetbetrekkingtotdevoorbereidingvanhetprofielwerkstukdientvoldaantezijn.Opmerking:Allevakkengeveneencijferalsbeoordeling,ookvakkendiebijhet eindexamen met “voldoende” of “goed” beoordeeld moeten worden.In bijzondere gevallen kan de rapportver-gadering bij een tekort van één afgerond punt, waardoor de leerling niet voldoet aan de norm ten aanzien van het gemiddelde van alle cijfers of de norm ten aanzien van het aantal of de aard van de onvoldoendes, een leerling alsnog bevorderen.

REGELS VOOR SLAGEN SCHOOLJAAR 2014-20154 VMBO-T • voor alle vakken het eindcijfer 6 of hoger is behaald;• voor het vak Nederlandse taal een 5 of meer heeft behaald;• voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvak-

ken een 6 of hoger.• voor ten hoogste een van zijn examenvakken (niet zijnde de Nederlandse taal) het eindcijfer 4 heeft behaald

en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger.

62

63

• voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald, en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste een 7 of hoger.

• voor de vakken lichamelijke opvoeding, kunstvakken 1 en het sectorwerkstuk “voldoende” of “goed” heeft behaald;

• een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal schriftelijk examen. Een kandidaat is gezakt als het gemiddelde cijfer voor het CE lager is dan een 5,5.

• de kandidaat moet hebben deelgenomen aan de rekenvaardigheidstoets. Het resultaat wordt vermeld op de cijferlijst. In schooljaar 2014-2015 telt het resultaat niet mee in de slaag- /zakregeling.

5 HAVO• voor alle vakken het eindcijfer 6 of hoger heeft behaald;• voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvak-

ken een 6 of hoger.• voor maximaal twee van zijn examenvakken - niet zijnde Nederlands, Engels en Wiskunde A of B onvoldoen-

de heeft behaald, waarvan maximaal één 4 en geen cijfer lager dan 4, mits het gemiddelde 6.0 of hoger is.• voordevakkenLichamelijkeOpvoedingenCKVminimaaldekwalificatie“voldoende”heeftbehaald.• voor geen van de onderdelen van het combinatiecijfer* een cijfer lager dan 4 heeft behaald.• een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal schriftelijk examen. Een kandidaat is

gezakt als het gemiddelde cijfer voor het CE lager is dan een 5,5.• een kandidaat mag ten hoogste één vijf als eindcijfer voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde A of B

behalen. Voor leerlingen zonder wiskunde geldt dat ten hoogste één vijf voor Nederlands of Engels behaald mag worden.

Een leerling is gezakt als a) er meer dan één vijf voor deze vakken wordt behaald; b) er een vier of lager voor één van deze vakken wordt behaald.

• de kandidaat moet hebben deelgenomen aan de rekenvaardigheidstoets. Het resultaat wordt vermeld op de cijferlijst. In schooljaar 2014-2015 telt het resultaat niet mee in de slaag- /zakregeling.

* Bij de uitslagbepaling wordt het gemiddelde van de eindcijfers van de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfervanéénvak,hetcombinatiecijfer:maatschappijleer,levensbeschouwingenhetprofielwerkstuk.

6 VWO• voor alle vakken het eindcijfer 6 of hoger heeft behaald;• voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvak-

ken een 6 of hoger.• voor maximaal twee van zijn examenvakken - niet zijnde Nederlands, Engels en Wiskunde A, B of C - onvol-

doende heeft behaald, waarvan maximaal één 4 en geen cijfer lager dan 4, mits het gemiddelde 6.0 of hoger is.

• voordevakkenLichamelijkeOpvoedingenCKVminimaaldekwalificatie“voldoende”heeftbehaald.

64

• voor geen van de onderdelen van het combinatiecijfer* een cijfer lager dan 4 heeft behaald.• een kandidaat moet gemiddeld een voldoende halen voor het centraal schriftelijk examen. Een kandidaat is

gezakt als het gemiddelde cijfer voor het CE lager is dan een 5,5. • een kandidaat mag ten hoogste één vijf als eindcijfer voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde A, B of

C behalen. Voor leerlingen zonder wiskunde geldt dat ten hoogste één vijf voor Nederlands of Engels behaald mag worden. Een leerling is gezakt alsa) er meer dan één vijf voor deze vakken wordt behaald;b) er een vier of lager voor één van deze vakken wordt behaald.

• de kandidaat moet hebben deelgenomen aan de rekenvaardigheidstoets. Het reseultaat wordt vermeld op de cijferlijst. In schooljaar 2014-2015 telt het resultaat niet mee in de slaag- /zakregeling.

* Bij de uitslagbepaling wordt het gemiddelde van de eindcijfers van de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfervanéénvak,hetcombinatiecijfer:maatschappijleer,ANW,levensbeschouwingenhetprofielwerkstuk.

DOORSTROMINGBeleid ten aanzien van doubleren van leerlingen. Getracht wordt doubleren zoveel mogelijk te voorkomen. Hoe-wel elke leerling(e) uitdrukkelijk het recht heeft te doubleren, is het vaak raadzaam de studie voort te zetten in het navolgende leerjaar van de naast lagere schoolsoort, zulks met instemming van een meerderheid van de rapportvergadering. Aan het einde van het tweede leerjaar geeft de school de leerlingen een advies over het door hen verder te volgen onderwijs.Opstroom VMBO-T/HAVO/atheneum binnen de eigen school (uitgezonderd 5 HAVO naar 5 atheneum en 4 VMBO-T naar 4 HAVO)Deze doorstroming kan plaatsvinden:• tot uiterlijk meteen na de kerstvakantie• bij de overgang.Het gemiddelde van de rapportpunten dient een 8 of hoger te zijn; geen der vakken van de rapportlijst mag onvol-doende zijn. De kandidaat-doorstromer en/of diens ouders richten een verzoek tot de mentor; deze bespreekt dit verzoek met de vakdocenten van zijn klas en neemt daarna contact op met de team-leider om geen valse verwachtingen te wekken stelt de mentor zich neutraal op ten opzichte van het verzoek; het isookmogelijkdatdementorofeenvakdocent(e)eenpotentiëledoorstromersignaleert;dementorpolstdandedocenten van de betreffende leerling en neemt daarna contact op met de teamleider. De teamleider brengt het verzoek, voorzien van een advies, ter bespreking in het eerstvolgende overleg van de sectordirecteuren met de teamleider.Dit advies zal, al of niet geamendeerd, worden voorgelegd aan de gezamenlijke vakdocenten. Deze nemen een beslissing, rekening houdende met:• aanleg• werkhouding• motivatie (studie en prestatie).Een beslissing op het verzoek wordt zo spoedig mogelijk door de mentor ter kennis van de ouders gebracht. In-dien op het verzoek gunstig is beschikt, dienen de ouders een schriftelijke akkoordverklaring te overleggen, die aan de teamleider ter hand wordt gesteld; ouders die niet akkoord wensen te gaan met de negatieve beslissing van de docentenvergadering, kunnen in beroep gaan bij de schoolleiding. Indien nieuwe argumenten worden

65

ingebracht, is een herziening van visie en beslissing uiteraard mogelijk.

Bij de doorstroming HAVO/Atheneum of ook VMBO-T/HAVO wordt, indien nodig, bijles geadviseerd.

NORMEN OPSTROOM, AFSTROOM EN KEUZE EXTRA VAKAfstroom van HAVO naar VMBO:2 HAVO naar VMBO-T :Als een leerling niet bevorderd kan worden en niet wil doubleren, bepaalt de rapportvergadering naar welk leer-jaar en welke schoolsoort deze leerling moet doorstromen.

Afstroom van VWO naar HAVO:2 VWO naar HAVO :Als een leerling niet bevorderd kan worden en niet wil doubleren, bepaalt de rapportvergadering naar welk leer-jaar en welke schoolsoort deze leerling moet doorstromen.

Opstroom naar een hogere leerlaag gedurende het schooljaarIndien er een schriftelijk verzoek voor opstroom van de ouders komt, dan wordt dit besproken tijdens een klassenbespreking/rapportvergadering.De overstap is mogelijk indien de leerling een rapport heeft met een voortschrijdend gemiddelde (afgerond op hele cijfers) van 8,0. De docentenvergadering geeft daarnaast een advies. Onder gelijke voorwaarde is de over-stap ook mogelijk aan het einde van het schooljaar.

Extra vak 3 HAVO/VWODe keuze van een extra vak op HAVO en VWO is mogelijk wanneer het gemiddelde van de afgeronde hele cijfers, inclusief het extra vak, bij het overgangs rapport een 7,0 is. Hierbij wordt gerekend met de vakken uit het profielwaarindeleerlingindederdeklaslesheeftgehad.Inhetprofielmagslechtséénonvoldoendevoorkomen,niet lager dan een 5. Bij het tweede rapport wordt door de docentenvergadering een advies gegeven.Indien een leerling een tweede extra vak in het vrije deel wil opnemen, dan dient de docentenvergadering* daar-voor toestemming te verlenen. Plaatsing van het tweede extra vak gebeurt in principe onder voorwaarde dat het roostertechnisch mogelijk is om het tweede vak in voldoende mate te volgen (zulks ter beoordeling aan de team-leider) én dat er ruimte is in het betreffende cluster.Doubleurs mogen alleen een extra vak kiezen indien zij toestemming van de docentenvergadering* krijgen. Leer-lingen die doorstromen van T4 naar H4 of van H5 naar V5 mogen in principe geen extra vak kiezen.*Helft +1

Doorstroming 5 HAVO naar 5 atheneumEigen leerlingen:de leerlingen, die na het slagen op 5 HAVO naar 5 Atheneum willen doorstromen, geven dit uiterlijk medio novem-ber te kennen aan de mentor en de teamleider;Incidenteel kunnen leerlingen zich na december nog aanmelden;• deleerlingvolgtinprincipehetzelfdeprofielalsop5HAVO• In januari geeft de teamleider door welke leerlingen de wens te kennen hebben gegeven hebben om door te stromen;• deze leerlingen worden vanaf dit moment door de vakdocenten geob serveerd (studiehouding

en resultaten);

Regeling doorstroom HAVO 5 naar VWO 5Doorstroom van HAVO 5 naar VWO 5 is mogelijk indien is voldaan aan de volgende 4 criteria:1. het HAVO diploma is behaald.2. het gemiddelde van de eindexamenlijst 6,5 of hoger is. 3. het advies van de meerderheid van de vakdocenten positief is (voor leerlingen van Scholengemeenschap

Sint Ursula) of het advies van de toeleverende school positief is (voor leerlingen van elders).4. deleerlingeenzodanigvakkenpakketheeftdateenoverstapnaareenprofielopVWO5mogelijkis.

Doorstroming 4 VMBO-T naar 4 HAVO a. de leerlingen die van 4 VMBO-T naar 4 HAVO willen doorstromen, geven dit medio november te kennen aan de mentor en de afdelingscoördinator in het schooljaar voor de doorstroming; Incidenteel kunnen leerlingen zich na december nog aanmelden.b. in overleg met de teamleider en een decaan wordt eerst bekeken of het vakkenpakket van de leerling past bij hetprofieldatdeleerlingwilkiezenvoor4HAVO.Ditisterbeoordelingvandedecaaninoverlegmetdeteam-leider.Indienhetvakkenpakketop4VMBO-Tnietpastbijhetprofieldatdeleerlingwilkiezenmoeteenanderprofielgekozenworden.Indienhetprofielwelpastbijhetvakkenpakketop4VMBO-Twordtdeprocedureonderc t/m f gevolgd om aansluiting mogelijk te maken wordt aan de leerling een bijspijkerprogramma opgelegd dat na het Centraal Examen plaatsvindt. c. voor de eerste en/of tweede rapportvergadering geeft de afdelingscoördinator door welke leerlingen de wens tekennengegevenhebbenomdoortestromenalsmedehetgekozenprofiel;d. deze leerlingen worden vanaf dit moment nauwgezet door de vakdocenten geobserveerd (studiehouding en resultaten) en volgen voor de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde B, natuurkunde en Scheikunde een verplicht inhaalprogramma.

66

e. Doorstroom van VMBO-T4 naar HAVO 4 is mogelijk indien is voldaan aan de volgende 4 criteria:1. het VMBO-T diploma is behaald.2. het gemiddelde cijfer van de eindexamenlijst 6.8 of hoger is3. het advies van de meerderheid van de vakdocenten positief is (voor leerlingen van SG Sint

Ursula) of het advies van de toeleverende school positief is (voor leerlingen van elders).4. deleerlingeenzodanigvakkenpakketheeftdateenoverstapnaareenprofielopHAVO4

mogelijk is.f. leerlingen die voldoen aan de drie voorwaarden: voldoendenorm,overwegendpositieveadviezenvandevakdocenteneneenpassendgekozenprofiel,zullenzosnel mogelijk na het 2e rapport de toezegging ontvangen, dat zij tot 4 HAVO zullen worden toegelaten, mits zij inderdaad slagen. Bij leerlingen bij wie dit niet het geval is, wordt de beslissing uitgesteld tot na het SE. De laatste mogelijkheid om door te stromen is bij de bepaling van de CE-cijfers.

Doorstroming Gymnasium naar HAVO en Atheneum naar HAVODeze doorstroming vindt plaats:Uiterlijk bij de start van het nieuwe kalenderjaar bij de overgangBij deze doorstroming zijn ook van toepassing de punten die vermeld zijn onder 4.2 vanaf c tot en met e.Doorstroming Gymnasium naar Atheneum in de Tweede Fase.Deze doorstroming kan het gehele jaar plaatsvinden, mits de leerling beschikt over een extra vak in het vrije deel.

Doorstroming 3 HAVO naar 4 VMBO-TDeze doorstroming vindt plaats bij de overgang.Leerlingen die doorstromen van 3 HAVO naar 4 VMBO-T moeten voor een aantal vakken leerstof inhalen en/of opdrachten afsluiten. Het document ‘Inhaalprogramma 3 HAVO - 4 VMBO-T’ wordt ieder jaar aangepast door de teamleider VMBO en is in het bezit van de teamleider VMBO, de teamleider 3 HAVO, de decanen én de Sectordirecteur onderbouw. Hierin staat aangegeven wat leerlingen moeten inhalen cq. afsluiten voor welk vak. Het document zal vóór de zomervakantie door het decanaat aan de betreffende leerlingen worden uitgereikt en besproken.

67

69

10 | SlagingspercentagesDe onderstaande slagingspercentages geven aan hoeveel leerlingen het onderwijs aan een bepaalde afdeling met het behalen van een diploma hebben afgesloten. De landelijke slagingspercentages voor 2014 waren bij de publicatie van deze schoolgids nog niet bekend.

LANDELIJK SG ST URSULALocatie Heythuysen 09 10 11 12 13 09 10 11 12 13 14

% % % % % % % % % % %

VMBO-T 94 94 92,6 90,3 91,4 100 92,6 100 70 100 100

VMBO-G 94 94 92,6 90,3 91,4 100 100 93,2 87,5 91,4 95,2

VMBO-K 94 94 94,4 93,4 93,1 97,4 97,1 100 97,6 100 100

VMBO-B 96 96 95,4 96,0 96,8 100 97,5 96,1 100 100 100

Locatie Horn 09 10 11 12 13 09 10 11 12 13 13

% % % % % % % % % % %

VMBO-T 94 94 92,6 90,6 91,4 100 98,5 98,3 99,2 94,2 98,9

HAVO 87 86 85,5 86,7 88,0 93,4 88,6 93,1 91,2 86,7 93,2

VWO 91 89 88,8 87,3 91,9 94,3 91,6 96,2 92,8 93,3 91,0

70

71

72

Postadres:Postbus 975, 6040 AZ Roermondtel : 0475-322324fax : 0475-327845Bezoekadres: Heinsbergerweg 180, 6045 CK RoermondE-mail: soml@soml.nl

Samen met het Bisschoppelijk College Broekhin te Roermond, het Mundium College te Roermond en het Connect College te Echt, ressorteert de Scholenge-meenschap Sint Ursula onder de Stichting Onderwijs Midden-Limburg. Een College van Bestuur, bijgestaan door een Stafdienst, adviseert de Raad van Toezicht teneinde de noodzakelijk geachte centrale aansturing van de bovenstaande scholen te realiseren.

College van BestuurDhr. ir. C.B. Hoefnagel, voorzitterDhr. drs. M.J.H.M. Kikken, lid

Raad van Toezicht: De heer drs. J.W.F.M. Knapen, voorzitterMevrouw M.E. Wouterlood-van Pijlen, secretarisDe heer drs. J.M. Dijkman, lidDe heer drs. N.C.J. Hoenen, lidDe heer mr. F.L.J. van Vloten, lid

Meer informatie vindt u op de website: www.soml.nlU kunt ook mailen naar: soml@soml.nlSOML is telefonisch bereikbaar via: 0475 - 322324

73

11 | Stichting Onderwijs Midden - LimburgINSPECTIEInspectie van het onderwijsInspectieteam regio: ZuidCorrespondentieadres: Postbus 88, 5000 AB TILBURGBezoekadres: Spoorlaan 420, 5038 CG TilburgTelefoonnummer: 088-6696060Fax: 088-6696050Contactinspecteur: dhr. drs. P. DovermannContactmedewerker: mevrouw M. WijlerEmail: M.Wijler@owinsp.nl

Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis), www.rijksoverheid.nl (postbus51).Klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief).

Sint UrsulaPostadres:Postbus 47286085 ZG Horn

Schooladres:Bergerweg 216085 AS Horn

Tel.: (0475) 58 21 21Fax. (0475) 58 25 91

Internet: www.ursula.nlE-mail: administratie@ursula.nl

Des

ign

by

To

m G

oo

tzen

© 2

014