Schoolgids - Stichting CVO-AV · Deze informatiegids kunt u beschouwen als het spoorboekje voor het...
33
Schoolgids
Transcript of Schoolgids - Stichting CVO-AV · Deze informatiegids kunt u beschouwen als het spoorboekje voor het...
Schoolgids
Hoofd
stuk:
Voorw
oord
3
Voorwoord
De Schans: Een vliegende start naar jouw toekomst!
Een school waar jij je als leerling thuis voelt, waar je gezien wordt om wie je bent en wat je kunt.
Dat is waar het team van de Schans zich voor in wil zetten. Deze schoolgids is bedoeld voor de ouder(s) en verzorger(s), maar bovenal voor
jou, als leerling van onze school.
Wij willen je een waardevolle periode bieden in je leven waar wij ons maximaal voor inzetten. Samen werken we naar jouw diploma.
Deze informatiegids kunt u beschouwen als het spoorboekje voor het cursusjaar 2017-2018. De gids biedt veel informatie over onze organisatie.
Wanneer er toch nog vragen zijn, dan informeren wij u graag. Daarvoor is de mentor voor ouders en leerlingen de eerste schakel in het contact met de school.
We spreken de wens uit dat we een prettig schooljaar met elkaar tegemoet gaan.
Met een hartelijke groet,
dhr. A. Hoekstra
directeur
Hoofd
stuk:
Inhoudso
pgave
4
Inhoudsopgave Voorwoord ....................................................................................... 3
Inhoudsopgave .................................................................................. 4
Hoofdstuk 1. Algemene informatie ........................................................ 6
1.6 Samenwerkingsverband ................................................................ 9
1.7 Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs .............. 9
Hoofdstuk 2. Inrichting Onderwijs ......................................................... 10
2.1 Opbouw onderwijsaanbod ............................................................ 10
2.2 Vormgeving onderwijs en begeleiding .............................................. 10
2.2.1 Organisatie van klassen 1 en 2 .................................................. 10
2.2.2 De bovenbouw VMBO ............................................................. 11
2.3 Lestijden ................................................................................ 12
2.4 Vakken en lessentabellen ............................................................ 13
2.4.1 Lessentabel onderbouw vmbo .................................................. 13
2.4.2 Lessentabel bovenbouw vmbo .................................................. 14
2.4.3 De afdelingen ..................................................................... 15
2.5 Bijzondere vormen van begeleiding ................................................. 15
2.6 Overige regelingen m.b.t. het onderwijs .......................................... 16
2.7 Bevordering, doorstroming, examens ............................................... 17
2.7.1 Algemeen bevorderingsbeleid .................................................. 17
2.7.2 Bevorderingsnormen locatie Schans ........................................... 18
2.7.3 Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) ................................. 19
2.7.4 Aansluiting VMBO-MBO & VMBO-HAVO ......................................... 19
2.7.5. Voortijdig School Verlaten .................................................... 19
Hoofdstuk 3. Buitenlesactiviteiten ......................................................... 20
3.1 Excursies ................................................................................ 20
3.2 Werkweken ............................................................................. 20
3.3 Klassenavonden ........................................................................ 20
3.4 Schoolfeest ............................................................................. 20
3.5 Website C.S. De Hoven ................................................................ 20
3.6 De maatschappelijke stage ........................................................... 20
Hoofdstuk 4. Vakanties en jaaragenda .................................................... 21
Hoofdstuk 5. Contacten met ouder(s)/verzorger(s) ..................................... 22
5.1 Rapporten .............................................................................. 22
5.2 Spreekuren .............................................................................. 22
5.3 Ouderavonden .......................................................................... 22
5.4 Klassenmentor.......................................................................... 22
5.5 Schoolarts ............................................................................... 22
5.6 Nieuwsbrieven .......................................................................... 22
Hoofd
stuk:
5
Hoofdstuk 6. Financiële zaken 2012-2013 ................................................ 23
6.1 Schoolboeken ........................................................................... 23
6.2 De ouderbijdrage t.b.v. extra leermiddelen en vorming ........................ 23
6.3 Kluisje ................................................................................... 23
6.4 Ongevallenverzekering ................................................................ 24
6.5 Betaling ................................................................................. 24
6.6 Tegemoetkoming schoolkosten ...................................................... 24
6.7 Schoolverklaring ....................................................................... 25
6.8 Meerderjarigheidsverklaring ......................................................... 25
6.9 Sponsorbeleid .......................................................................... 25
Hoofdstuk 7. Huisregels ...................................................................... 26
7.1 Organisatieregels ...................................................................... 26
7.2 Omgangsregels ......................................................................... 27
7.2.1 Omgangsregels met uitvoeringsregels ......................................... 27
7.2.2 Inbedding in het onderwijsprogramma ........................................ 28
7.2.3 Evaluatie ........................................................................... 28
7.2.4. Verlofregeling .................................................................... 28
Hoofdstuk 8. Namen .......................................................................... 30
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 1
. Alg
em
ene info
rmati
e o
ver
CS d
e H
oven
6
Hoofdstuk 1. Algemene informatie over CS de Hoven 1.1 Stichting CVO-AV als overkoepelend geheel Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs voor de regio Alblasserwaard-Vijfheerenlanden (Stichting CVO-AV) is sinds 2011 het bevoegd gezag van zowel Christelijke Scholengroep De Hoven als Heerenlanden College. De Stichting heeft haar onderwijsaanbod verdeeld over kleinschalig georganiseerde schoollocaties. Elk van deze locaties heeft een heel eigen karakter, dit om zo goed mogelijk recht te doen aan verschillen in behoeften bij leerlingen en hun ouders. Op elk van de locaties wordt ook op eigen wijze vorm en inhoud gegeven aan de Christelijke grondslag van de Stichting. Stichting CVO-AV bestaat uit de volgende locaties:
Lyceum Oudehoven in Gorinchem; (techniek) havo, atheneum, tweetalig atheneum, gymnasium en tweetalig gymnasium;
Uilenhof in Gorinchem; Nieuwe Mavo, versneld mavo-traject Talent Ontwikkeling Techniek (TOT) en Havo Junior;
Gilde Vakcollege Techniek in Gorinchem; vmbo bb+kb+gl opleidingen en techniek havo, mbo bbl 2+3 opleidingen, profielen Bouwen, wonen en interieur (BWI), Mobiliteit en transport (M&T) en Produceren, installeren en energie (PIE);
Windroos in Gorinchem; vmbo bb+kb opleidingen, profielen Economie en ondernemen en Zorg en welzijn, klas Media en vormgeving;
Calvijn in Hardinxveld-Giessendam; vmbo gl+tl opleidingen, onderbouw havo en atheneum en techniek havo;
Schans in Sleeuwijk; vmbo lwoo-bb+kb+gl+tl opleidingen, de profielen Economie en ondernemen, Zorg en welzijn en Dienstverlening en producten;
Heerenlanden College in Leerdam; mavo, havo, atheneum, tweetalig atheneum en VECON Business School;
Joost de Jongestraat in Leerdam; vmbo bb+kb opleidingen, profielen Dienstverlening en producenten en Zorg en welzijn.
Naast de bovenstaande locaties heeft Stichting CVO-AV met Stichting LOGOS het “Tiener College” ontwikkeld. Het Tiener College is een programmalijn, waar kinderen in de leeftijd van 10 tot 14 jaar dankzij persoonlijk onderwijs de kans krijgen hun talenten optimaal te ontwikkelen. In formele zin kan het Tiener College worden gezien als een brede tweejarige brugperiode voor de verschillende locaties binnen de Stichting. 1.2 Bestuur en missie van de scholengroep Het doel van Stichting CVO-AV is het stichten en in stand houden van scholen die als grondslag het Bijbels Evangelie van Jezus Christus hanteren. Op de website van de Stichting, www.cvo-av.nl, staat onder het kopje ‘Alles over de Stichting’ meer informatie over het bestuur, de raad van toezicht en de statutaire doelstellingen van de Stichting. De in de “Toetsstenen van beleid” opgenomen missie heeft in het identiteitsbewijs van de Stichting de volgende uitwerking gekregen: “Wij willen ervoor zorgen dat ieder mens die met ons in aanraking komt een levend voorbeeld is voor anderen. Juist wij, als verzamelde scholen voor voortgezet onderwijs, hebben hier een opdracht. Wij begeleiden mensen in de meest kwetsbare en vormende periode van hun leven waarin voorbeelden in zowel positieve als negatieve zin grote invloed kunnen hebben. Dit vraagt dat ons onderwijs meer biedt dan alleen het ontwikkelen van kennis en vaardigheden en het leren ontdekken van eigen passies en talenten. Het brengt jongeren tot levensvragen, maakt hen bewust van de voorbeelden in hun directe omgeving en maakt hen duidelijk welke uitwerking deze hebben gehad.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 1
. Alg
em
ene info
rmati
e o
ver
CS d
e H
oven
7
Wij brengen hen in aanraking met de Bijbel en de betekenis die Jezus Christus en zijn voorbeeld kunnen hebben voor henzelf en voor de wereld.” 1.3 Ouder- en leerlingenparticipatie Stichting CVO-AV vindt het belangrijk ouders en leerlingen te betrekken bij het onderwijs. Ouders en leerlingen kunnen meeleven, meedoen, meedenken en meebeslissen. Er is een aantal overleggen waaraan ouders en leerlingen kunnen deelnemen: Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Stichting CVO-AV heeft een GMR voor overleg met de bestuurder over locatie- overstijgende zaken. De GMR bestaat uit personeelsleden, ouders en leerlingen en heeft instemmingsrecht en adviesrecht (afhankelijk van het soort onderwerp). Daarnaast kan de GMR gevraagd en ongevraagd advies geven. Deelraden Elke locatie heeft een eigen deelraad met een geleding personeel, ouders en leerlingen en elke locatie is vervolgens weer via een personeelslid en een ouder en/of leerling vertegenwoordigd in de GMR. De leden van de deelraad volgen de gang van zaken op de betreffende locatie kritisch en zij adviseren de schoolleiding over alle mogelijke zaken. Een deelraad heeft dezelfde rechten en bevoegdheden als de GMR, maar dan over locatiegebonden zaken. De locatiedirecteur is actief betrokken bij de onderwerpen die worden besproken in de deelraad. In feite is de deelraad (en dus ook de GMR) een belangrijk orgaan waarmee ouders en leerlingen direct invloed kunnen uitoefenen op het beleid van de locatie en de Stichting. Leerlingenraden Alle locaties van Stichting CVO-AV hebben een leerlingenraad, een leerlingen- klankbordgroep of een vergelijkbaar gremium. De leerlingenraad vertegenwoordigt de mening van de leerlingen. Zij kan de deelraad van de locatie adviseren. De leerlingenraad is een klankbord als het gaat om bijvoorbeeld het verbeteren van de sfeer op de locatie en de kwaliteit van het onderwijs. De samenstelling van de GMR en de deelraden, alsook de statuten en reglementen, zijn op de website te vinden. Ook het kaderbeleid leerlingenparticipatie van de Stichting kunt u lezen op internet. Naast bovengenoemde officiële gremia worden leerlingen betrokken bij het opstellen en evalueren van schoolregels, de inrichting van de school en bij het beoordelen van docenten. Tevens kennen de verschillende locaties nog eigen specifieke invullingen van leerlingenparticipatie. 1.4 Privacy
Voor een goede leerlingbegeleiding en om een aantal wettelijk verplichte rapportages aan de overheid te kunnen uitvoeren, worden er zowel op papier als in systemen gegevens bijgehouden over onze leerlingen. Voor de verwerking van deze gegevens hanteert de scholengroep een privacyreglement dat gebaseerd is op de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Dit reglement is terug te vinden op de website www.cvo-av.nl. Hier is ook te vinden hoe men inzage kan krijgen in de gegevens die geregistreerd staan. Indien u een exemplaar van het reglement toegestuurd wilt krijgen, neemt u dan contact op via [email protected]. Ter bescherming van de privacy van de leerlingen en werknemers van de scholengroep is het niet toegestaan om zonder toestemming van de locatiedirectie in en om de gebouwen beeld- en geluidsopnamen te maken en deze beeld- en geluidsopnamen, in welke vorm dan ook, te publiceren. Ten behoeve van publicaties van foto's in schoolbrochures etc. wordt aan betrokkenen toestemming gevraagd. Voor de foto's die gepubliceerd worden op onze website www.csdehoven.nl geldt, dat deze worden verwijderd indien daartoe door een betrokkene of diens ouders/ verzorgers via de website (meld foto), de teamleider of afdelingsleider een verzoek wordt ingediend.
1.5 Klachtenregeling, leerlingenstatuut en vertrouwenspersonen
De leerlingen worden aan het begin van het schooljaar geïnformeerd over de klachtenregeling en het leerlingenstatuut. De volledige versies van de klachtenregeling en het leerlingenstatuut liggen
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 1
. Alg
em
ene info
rmati
e o
ver
CS d
e H
oven
8
op iedere locatie ter inzage bij de leerlingbegeleider/ counselor, de decaan en het locatiemanagement, zijn op de website te vinden en worden op verzoek ook toegestuurd. In de klachtenregeling staat onder meer aangegeven, dat men een probleem in eerste instantie probeert op te lossen met de betrokken medewerker van de school. Als dat niet mogelijk is, dient de klacht bij het locatiemanagement te worden ingediend en als dat niet tot een bevredigende oplossing leidt, kan men zich richten tot achtereenvolgens het bestuur en de externe klachtencommissie waarbij de school is aangesloten. Op iedere locatie is een contactpersoon, die kan helpen de klacht op de juiste plaats in te dienen. Het adres van deze externe klachtencommissie is: Klachtencommissie Protestants-Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH DEN HAAG Telefoon: 070 386 16 97 Telefax: 070 302 08 36 E-mail: [email protected] Website: www.klachtencommissie.org In het leerlingenstatuut van de school staat weergegeven wat de school van leerlingen en ouders verwacht en wat ouders en leerlingen van de school mogen verwachten. Het leerlingenstatuut is de basis voor de huisregels zoals die voor elke locatie zijn opgesteld (zie hoofdstuk 8). De grondregel van dit reglement bestaat uit de verwachting dat een ieder respectvol met de ander en met bezittingen van de ander omgaat. Discriminerend, kwetsend, dreigend of storend gedrag kan niet worden getolereerd. Naast de contactpersonen in het kader van de klachtenregeling zijn er op elke vestiging een of meer vertrouwenspersonen die als contactpersonen geraadpleegd kunnen worden als men vragen heeft op het gebied van seksuele intimidatie. Zie verderop in deze gids. In bijzondere gevallen kan men (al dan niet met hulp van de genoemde interne vertrouwenspersonen of contactpersonen) voor vertrouwenszaken in contact treden met de volgende externe instanties: Rivas Jeugdgezondheidszorg Contactpersoon: de heer P.J.G.A.M. van Eeden Telefoon: 06-27209440 E-mailadres: [email protected] Website: www.rivas.nl (voor de locaties Uilenhof, Lyceum Oudehoven, Gilde, Windroos, Calvijn) GGD West-Brabant Doornboslaan 225-227 4816 CZ BREDA Telefoon: 076 528 20 00 Fax: 076 528 22 64 (voor locatie Schans) Vertrouwensinspectie onderwijs Telefoon: 0900 111 31 11 (lokaal tarief). Het meldpunt is op werkdagen te bereiken van 08.00 - 17.00 uur.
In het leerlingenstatuut van de school staat weergegeven wat de school van leerlingen en ouders verwacht en wat ouders en leerlingen van de school mogen verwachten. Het leerlingenstatuut is de basis voor de huisregels zoals die voor elke locatie zijn opgesteld (zie hoofdstuk 7). De grondregel van dit reglement bestaat uit de verwachting dat een ieder respectvol met de ander en met bezittingen van de ander omgaat. Discriminerend, kwetsend, dreigend of storend gedrag kan niet worden getolereerd. Naast de contactpersonen in het kader van de klachtenregeling zijn er op elke vestiging een of meer vertrouwenspersonen die als contactpersonen geraadpleegd kunnen worden als men vragen heeft op het gebied van seksuele intimidatie.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 1
. Alg
em
ene info
rmati
e o
ver
CS d
e H
oven
9
In bijzondere gevallen kan men (al dan niet met hulp van de genoemde interne vertrouwenspersonen of contactpersonen) voor vertrouwenszaken in contact treden met de volgende externe instanties: Vertrouwenspersonen Schans De heer W. Kuypers en mevrouw J. Donken Munnikenland 27 4254 EA Sleeuwijk 0183-304100 [email protected] GGD West-Brabant Schorsmolenstraat 6, 4811 VP Breda tel.: 076-5282241 (voor de locatie Schans) Meldpunt Vertrouwensinspectie tel. 0900-1113111
1.6 Samenwerkingsverband
Het bevoegd gezag van de school waarop uw kind onderwijs volgt, is aangesloten bij het Samenwerkingsverband voor voortgezet onderwijs voor de regio Gorinchem (Pasvorm). Samenwerkingsverbanden dragen gezamenlijk zorg voor een toereikende organisatie en deskundige ondersteuning van het onderwijs voor leerlingen voor wie een orthopedagogische en orthodidactische ondersteuning geboden is. Zij dragen eveneens zorg voor overdracht van deskundigheid (op gebied) tussen scholen en samenwerkingsverband. Voor de uitvoering ervan is een permanente commissie van leerlingzorg (PCL) samengesteld die bestaat uit vertegenwoordigers van de zorg van de aangesloten scholen. De PCL wordt voorgezeten door een coördinator die verantwoording aflegt aan het bestuur van het SWV. De activiteiten alsmede de evaluatie staan vermeld in een jaarlijks op te stellen zorgplan.
1.7 Nieuwe wetgeving informatieverstrekking aan primair onderwijs
Sinds januari 2007 is er een nieuwe wetgeving die bepaalt dat het voortgezet onderwijs informatie aangaande prestaties van leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 terugkoppelt naar het primair onderwijs (de basisschool). Mocht u als ouder en/of verzorger dit niet wenselijk vinden, dan kunt u uw bezwaar hiertegen schriftelijk aan het voortgezet onderwijs bekendmaken.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
10
Hoofdstuk 2. Inrichting Onderwijs
2.1 Opbouw onderwijsaanbod
De locatie te Sleeuwijk genaamd “Schans” is een school met de volgende afstudeerrichtingen: Dienstverlening en Commercie en Gemengd/Theoretische Leerweg: Technologie. De eerste sector kan worden gevolgd in een basisberoepsgerichte leerweg of kaderberoepsgerichte leerweg. Technologie kan alleen gevolgd worden in de gemengde leerweg. Daarnaast is het mogelijk bij het juiste vakkenpakket een diploma te ontvangen voor de theoretische leerweg. De VMBO- opleiding is vierjarig; het examen omvat zes of zeven vakken en het diploma geeft toegang tot het middelbaar beroepsonderwijs. VMBO betekent: Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs. Voor een aantal leerlingen wordt Leerwegondersteuning aangeboden. Een speciaal traject is het leerwerktraject wat ook tot een diploma VMBO leidt. Indien een diploma niet in het verschiet ligt, wordt een vervroegde aansluiting/samenwerking met een MBO bewerkstelligd.
2.2 Vormgeving onderwijs en begeleiding
2.2.1 Organisatie van klassen 1 en 2
Toelating brugklas: Voor alle leerlingen die tot de Schans worden toegelaten, gelden toelatingsregels welke gelijk zijn voor alle scholen binnen het Samenwerkingsverband. Als er sprake is van leerwegondersteuning moet de leerling voldoen aan de normen zoals gesteld door een Regionale Verwijzingscommissie. Inlichtingen hierover kunnen worden verkregen bij het Intern Zorgteam. Het brugjaar
Begeleiding: In het eerste brugjaar willen wij de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk laten verlopen. In het domein Persoonlijke Ontwikkeling wordt aandacht besteed aan de kennismaking met de nieuwe school en met elkaar, het leren studeren, sociale vaardigheden, omgaan met elkaar en een goede werkhouding. Er wordt gewerkt aan verbetering van taal- en rekenvaardigheden, maar er zijn ook mogelijkheden zich te verdiepen in eigen interessegebieden. Onderbouw: In de onderbouw is gekozen om te werken met domeinen. Binnen een domein worden een aantal vakken geconcentreerd aangeboden. Door kennis te combineren met praktische opdrachten ontstaat voor leerlingen een overzichtelijk geheel. Leerjaar 1 In de eerste klas krijgen de leerlingen de volgende vakken: Godsdienst Nederlands Engels Duits wiskunde economie lichamelijke opvoeding mens en maatschappij mens en natuur: kunst en cultuur: persoonlijke ontwikkeling:
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
11
Het tweede leerjaar
Basisvorming: Het tweede leerjaar is op dezelfde wijze opgebouwd als leerjaar 1. In dit tweede leerjaar wordt een aantal vakken en domeinen voor de basisvorming afgesloten. De leerlingen krijgen les op het niveau zoals dit door de basisschool is uitgebracht (BB, KB, GL). Tijdens leerjaar 1 en 2 is er mogelijkheid voor leerlingen tot opstroom. Tijdens leerjaar 2 brengt het team een advies uit over de meest passende leerweg voor leerjaar 3 en 4.. Indien de leerling op BB of KB niveau werkt zal de leerling het Intersectorale examenprogramma gaan volgen.
2.2.2 De bovenbouw VMBO
De leerlingen van leerjaar 3 worden in één van de volgende leerwegen geplaatst: a. Basisberoepsgerichte leerweg b. Kaderberoepsgerichte leerweg c. Gemengd/Theoretische leerweg De programma’s BB en KB hebben een verschillende vorm, inhoud, toetsvorm en lessentabel dan GL. Groot verschil is er tussen BB, KB en GL. De laatste biedt veel meer theorie en heeft als beroepsgericht vak Technologie. De ‘stof’ is verdeeld in verschillende periodes over twee jaren. In leerjaar 3 zijn er drie periodes, in leerjaar 4 twee periodes. De cijfers die behaald zijn, tellen mee bij het schoolexamen en bij de overgang van leerjaar drie naar leerjaar vier. a. De Basisberoepsgerichte leerweg De leerlingen die tot deze leerweg worden toegelaten en een diploma halen, kunnen na de Schans kiezen uit de volgende twee mogelijkheden: * werken en 1 of 2 dagen per week hun opleiding vervolgen aan een Regionaal Opleidingscentrum (ROC) of * een mbo-opleiding van 2 jaar aan een ROC volgen om vervolgens te kiezen voor een baan in het bedrijfsleven of doorstroom naar niveau 3. b. De Kaderberoepsgerichte leerweg De leerlingen die tot deze leerweg worden toegelaten, worden voorbereid op de lange, 4-jarige opleiding in het Middelbaar Beroepsonderwijs. De aansluitende opleiding ligt op het zgn. niveau 3 en 4, voor een opleiding in kaderfuncties. c. De Gemengd/Theoretische leerweg & Technologie
Leerlingen die toegelaten worden tot de gemengde leerweg, krijgen een stevig theoretisch programma. Dit samen met het vak Technologie zorgt voor voldoende theorie en praktijkervaring en aansluiting met het mbo op de hoogste niveaus. Technologie bestaat uit projecten met op de loopbaan oriënterende accenten en richt zich op brede vaardigheden. In het derde leerjaar krijgt de leerling te maken met projecten gericht op alle sectoren: Zorg en Welzijn, Economie en Techniek. Het vierde leerjaar kiest men dan voor een sector. Vanuit de gemengde leerweg is doorstroming naar het HAVO mogelijk. d. Het leerwerktraject Voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg bestaat er een mogelijkheid om een gedeelte van hun opleiding in de vorm van leren in de praktijk te doen. Bepaalde competenties worden in het bedrijfsleven afgerond c.q. verworven. Dit praktijkgedeelte speelt zich af op een stage bij een bedrijf. De leermeester van het bedrijf neemt dan een gedeelte van de leerinhoud voor zijn rekening. Leerlingen ‘werken’ 2 dagen per week op het bedrijf en leren 3 dagen in de school. Deze vorm van basisberoepsgerichte leerweg geeft een volwaardig diploma en geeft doorstroomrecht op een niveau-2-opleiding in het Middelbaar Beroepsonderwijs. Leerlingen die in aanmerking komen voor het leerwerktraject worden door de school geselecteerd en in overleg met de ouders geplaatst. Voor leerlingen die dit diploma niet halen, wordt maatwerk geboden zodat er toch aansluiting is met het MBO Da Vinci op niveau 1. e. Theoretisch diploma Op de Schans is het mogelijk een theoretisch diploma te behalen door af te sluiten met 6 theoretische vakken en Technologie. Doorstroom naar HAVO is mogelijk.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
12
2.3 Lestijden
50-minutenrooster 40-minutenrooster 1e lesuur 08.30 - 09.20 uur 1e lesuur 08.30 - 09.10 uur 2e lesuur 09.20 - 10.10 uur 2e lesuur 09.10 – 09.50 uur 3e lesuur 10.10 - 11.00 uur 3e lesuur 09.50 - 10.30 uur PAUZE 4e lesuur 11.20 - 12.10 uur 4e lesuur 10.50 - 11.30 uur 5e lesuur 12.10 - 13.00 uur 5e lesuur 11.30 - 12.10 uur PAUZE 6e lesuur 13.25 - 14.15 uur 6e lesuur 12.30 – 13.10 uur 7e lesuur 14.15 - 15.05 uur 7e lesuur 13.10 - 13.50 uur 8e lesuur 15.05 - 15.55 uur
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
13
2.4 Vakken en lessentabellen
Afkorting vakken: Beeldende vorming bv Bewegingsonderwijs bwo/lo Biologie bi Culturele en Kunstzinnige Vorming ckv Duits du Drama dr Economie ec Engels en Godsdienst gd Maatschappijleer 1 ma1 Maatschappijleer 2 ma2 Mens en Maatschappij M&M Mens en Natuur M&N Nederlands ne Persoonlijk Ontwikkelingdomein PO Technologie tgl Wiskunde wi Rekenuur re Dienstverlening en Commercie d&c
2.4.1 Lessentabel onderbouw vmbo
leerjaar 1
leerjaar 2
vak uren
vak uren
ne 4
ne 4
en 3
en 3
du
du 3
wi 3
wi 3
re 1
re 1
mm 4
mm 5
mn 5
mn 5
dr 2
dr
po 2
po 2
gd 1
gd 1
lo 3
lo 2
bv 2
bv 2
sl 1
sl 1
ICT 1
me 0,5
me 0,5
32,5
32,5
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
14
2.4.2 Lessentabel bovenbouw vmbo
leerjaar 3
leerjaar 4
basis kader gemengd
LWT basis kader gemengd
vak uren uren uren
vak uren uren uren uren ne 4 4 4
ne 4 4 4 4
en 3 3 3,5
en
3 3 4 du* 3 3 3,5
du*
3 3 4
wi * 3 3 3
wi *
3 3 4 re 1 1 1
re 1 1 1
ec* 3 3 3
ec*
3 3 4 bi* 3 3 3
bi*
3 3 4
ma
ma 2 2 2 2 ma2
3
ma2
4
ckv 1 1 1
ckv D&C 10 10
D&C 8 10 10
tn
4
tn
5 gd 1 1 1
gd 1 1 1 1
lo 3 3 3
lo 2 2 2 2
LWT uren 2
me 0,5 0,5 0,5
me 0,5 0,5 0,5 0,5
32,5 32,5 33,5
20,5 32,5 32,5 34,5
*= keuzevak
*= keuzevak
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
15
2.4.3 De afdelingen
In de bovenbouw kun je kiezen uit 3 examenrichtingen of profielen:
Dienstverlening en Producten
Voor beroepen die te maken hebben met techniek, technologie, ondernemen en transport en logistiek. Economie en Ondernemen
Voor beroepen die te maken hebben met winkels, bedrijven, media en vormgeving enz. Zorg en Welzijn
Voor beroepen in de zorg, onderwijs, horeca, toerisme, bakkerij en voedingsmiddelen. Naast deze beroepsgerichte vakken krijgt men nog een aantal theorievakken: Nederlands, Engels Duits, wiskunde, economie, maatschappijleer en biologie. In de bovenbouw gaan de leerlingen twee weken op stage. Zo ontdekken zij welke beroepen er in een bedrijf of instelling zijn en welke taken er worden uitgevoerd. Leren in de praktijk! Het VMBO examen
Het derde en vierde leerjaar worden binnen het VMBO als examenjaren gezien. Een aantal vakken moet eveneens afgerond worden met een kwalificatie ‘naar behoren’, te weten Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV), Lichamelijke oefening (LO) en Godsdienst (Gd). Het vak Maatschappijleer 1 wordt in leerjaar 4 afgesloten en het eindcijfer telt mee bij de zak- slaagregeling in leerjaar 4.
2.5 Bijzondere vormen van begeleiding
Binnen de Schans wordt de begeleiding van de leerling vorm gegeven door de mentoren. Soms spelen er zaken bij leerlingen waarbij de mentor de ondersteuning van het Intern Zorg Advies Team (IZAT) inroept. Het IZAT geeft adviezen aan de mentoren en geeft hulp aan individuele leerlingen. Deze hulp en adviezen hebben betrekking op sociaal emotionele ontwikkeling, studieproblemen en doorstoomvragen. Het IZAT bestaat uit twee counselors, remedial teacher en een decaan. Naast het geven van hulp en adviezen houdt het IZAT zich ook bezig met onderwerpen als passend onderwijs. Het IZAT heeft veel buitenschoolse contacten zoals bijvoorbeeld met het samenwerkingsverband, bureau Jeugdzorg (centra voor Jeugd en Gezin), GGD, maatschappelijk werk, leerplicht etc. Specifieke begeleiding voor LGF leerlingen en leerlingen met dyslexie en dyscalculie wordt vanuit het IZAT aangestuurd.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
16
2.6 Overige regelingen m.b.t. het onderwijs
Toetsing
Toetsing van de vordering van het onderwijs kan geschieden op de volgende wijzen: - repetities - mondelinge of schriftelijke overhoringen - gesprekken of spreekbeurten n.a.v. gelezen boeken, werkstukken e.d. - practicum, turn- en spe(e)lopdrachten en werkstukken - andere vormen van toetsing Van een cijfer dat het resultaat is van een af te nemen toets wordt van tevoren de wegingsfactor ten opzichte van andere vormen van toetsing kenbaar gemaakt. Een repetitie wordt tenminste 1 week van te voren opgegeven. Een repetitie kan alleen lesstof omvatten die, voordat de repetitie plaatsvindt, is behandeld. Gebruikelijk is dat een leerling niet meer dan 1 repetitie per dag hoeft te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, welke door de schoolleiding gemotiveerd worden aangegeven (met uitzondering van toetsweken). Indien de omstandigheden, waaronder een toets wordt afgenomen en welke de leerling niet zijn aan te rekenen, de leerling bij het maken van de toets hebben belemmerd, wordt daarmee bij de beoordeling van deze toets/repetitie rekening gehouden. Beoordeling
Een leerkracht beoordeelt een afgenomen toets binnen 5 werkdagen nadat deze is afgenomen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, dit ter beoordeling van de schoolleiding. De normen van beoordeling worden door de docent meegedeeld en zonodig toegelicht. Een leerling heeft recht op inzage in zijn toets nadat deze is beoordeeld. Indien een leerling het niet eens is met de beoordeling kan hij dit terstond na inzage kenbaar maken aan de leraar die de toets heeft afgenomen. Indien een toets zich daartoe leent, wordt deze na de beoordeling door de docent met de leerlingen besproken. Indien een werkstuk meetelt voor een rapportcijfer dan dient van tevoren bekend te zijn aan welke normen het moet voldoen, wanneer het gereed moet zijn en welke sancties er staan op het te laat of niet inleveren ervan. Wanneer een toets vanwege geldige afwezigheid is gemist, maakt de leerling de eerstvolgende les een afspraak met de desbetreffende leerkracht over het tijdstip waarop de toets wordt ingehaald (meestal dinsdagmiddag bij de onderwijsassistent).
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
17
2.7 Bevordering, doorstroming, examens
2.7.1 Algemeen bevorderingsbeleid
1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde ‘overgangsvergadering’ wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve het vervolgtraject van de leerling. 2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloop- baan is. 3. De bovenstaande beoordeling vindt plaats op basis van de leerresultaten die de leerling in de loop van dat schooljaar heeft behaald, de wijze waarop die resultaten tot stand zijn gekomen en andere factoren die de kans op succes in het vervolg van de leerloopbaan beïnvloeden. 4. Op basis van het bovenstaande kan de school besluiten tot: a. overgang naar een volgend leerjaar: op het zelfde niveau of op een ander niveau; met of zonder beperkingen in de te kiezen vakken; b. het opnieuw laten doen van het zelfde leerjaar, al dan niet op het zelfde niveau en eventueel met een gewijzigd vakkenpakket; c. overplaatsing naar een locatie of school met een ander onderwijsaanbod. 5. Het eindrapport is samengesteld uit de jaarcijfers van de afzonderlijke vakken. Voldoet dit rapport aan de overgangsnorm voor het betreffende leerjaar, dan heeft de leerling het recht om binnen hetzelfde niveau (dezelfde leerweg) naar het volgende leerjaar te gaan. 6. De overgangsnormen alsmede de berekening ervan staan gepubliceerd op de website van de school. 7. Aanvullend aan het in artikel 4 genoemde besluit of het in artikel 6 genoemde overgangsrecht kan de vergadering ook een advies aan de leerling meegeven. Indien het daarbij gaat om een advies dat afwijkt van het overgangsrecht of van een eerder aan de school aangegeven keuze, wordt aan leerlingen en ouders verzocht om door te geven of men het betreffende advies wel of niet opvolgt. 8. De docentenvergadering of teamvergadering kan in het geval van verwaarlozing van vakken eisen dat de leerling het vak c.q. de vakken tot een aanvaardbaar niveau bijwerkt, voordat tot uitvoering van de bevordering wordt overgegaan. 9. Ouders/verzorgers en meerderjarige leerlingen kunnen tegen de overgangsbeslissing in beroep gaan. Tegen de gemotiveerde beslissing kan tot uiterlijk een dag nadat deze is meegedeeld, beroep worden aangetekend bij de schoolleiding. Deze legt het beroep voor aan de zogenaamde beroepsvergadering. De beroepsvergadering beoordeelt op grond van de informatie, verkregen van ouders/verzorgers of meerderjarige leerling, of het beroep al of niet ontvankelijk wordt verklaard. De beroepsvergadering toetst of geconstateerd kan worden of de besluitvorming in de docentenvergadering op (voldoende) goede gronden is genomen. De schoolleiding deelt de uitkomst van de behandeling van het beroep zo snel mogelijk, doch uiterlijk binnen drie werkdagen na de behandeling mondeling mee, gevolgd door een schriftelijke bevestiging. 10.Voor de leerlingen in de bovenbouw van het VMBO liggen de regels met betrekking tot het school- en centrale examen vast in het examenreglement, respectievelijk het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), dat aan de leerlingen bekend wordt gemaakt.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
18
2.7.2 Bevorderingsnormen locatie Schans
ALGEMEEN (per leerjaar worden ze apart uitgereikt) 1. Het besluit met betrekking tot de overgang wordt genomen door de kernteams, waarbij het zittenblijven van leerjaar 1 naar leerjaar 2 zoveel mogelijk wordt vermeden. Hetzelfde geldt voor de overgang van leerjaar 3 naar leerjaar 4. 2. Het jaarcijfer van ieder vak komt tot stand door het voortschrijdend gemiddelde. Bij elk nieuw cijfer is het gemiddelde (eind)cijfer meteen duidelijk. 3. De rapportcijfers van de drie periodes worden afgerond op 1 decimaal nauwkeurig. Het jaarcijfer wordt afgerond op een geheel cijfer, waarbij cijfers achter de komma lager dan 0,50 naar beneden worden afgerond. 4. Onvoldoende punten worden als volgt vastgesteld: cijfer 5 = 1 onvoldoende punt cijfer 4 = 2 onvoldoende punten cijfer 3 = 3 onvoldoende punten cijfer 2 = 3 onvoldoende punten cijfer 1 = 3 onvoldoende punten 5. Bij de beoordeling van de bevorderingsnorm tellen alle vakken die op de lessentabel staan mee. 6. De overgangsnormen gelden in principe alleen voor de onderwijssoort waarbinnen de leerling onderwijs krijgt. Bijvoorbeeld: voor een leerling uit 2 vmbo-gl gelden de overgangsregels voor een overgang naar 3 vmbo-gl. Om voor de hogere onderwijsvorm in aanmerking te komen moet de leerling voldoen aan twee criteria: er moeten voldoende punten gehaald worden (minimaal 7,5 gemiddeld) en er moet een positief advies worden afgegeven door het kernteam. Overgangsnormen voor leerjaar 1, 2 en 3 Basis;
Bij 3 onv. punten bespreekleerling Bij 5 onvoldoende punten mogelijk afstromen naar lagere leerweg of doubleren. Kader;
Bij 3 onv. punten bespreekleerling Vanaf 5 onvoldoende punten treden de regels mbt. op- en afstroom in werking, mogelijk doubleren. Gemengd;
Bij 3 onv. punten bespreekleerling Vanaf 5 onvoldoende punten treden de regels mbt. op -en afstroom in werking, mogelijk doubleren. Opstroom en afstroom
Indien een leerling gemiddeld een 7,5 staat voor alle vakken ontstaat de mogelijkheid voor opstroom. Het gemiddelde cijfer moet 2 rapportperioden 7,5 of hoger zijn. Het gemiddelde wordt gerekend over alle vakken. Opstroom gedurende het jaar is mogelijk. Tijdens leerjaar 4 is geen mogelijkheid meer voor opstroom of afstroom. Indien een leerling meer dan 5 onvoldoende punten heeft over alle vakken, ontstaat de mogelijkheid voor afstroom. De 5 onvoldoende punten moeten 2 rapportperioden voorkomen. Het gemiddelde wordt gerekend over alle vakken. Afstroom gedurende het schooljaar is mogelijk. Regels voor opstroom en afstroom
1. Gedurende 2 rapportperioden staat de leerling gemiddeld een 7,5 of hoger. (periode 1 van lj 1 is uitgesloten van deze regeling)
2. De werkhouding en studiehouding van de leerling is positief. Dit wordt beoordeeld door de lesgevenden. De uitkomsten van deze beoordeling wordt door de mentor met ouders en leerling besproken.
3. De lesgevenden geven een positief advies over opstroom of afstroom van de leerling. Het advies wordt door de mentor met ouders en leerling besproken.
4. Opstroom van de kaderberoepsgerichte leerweg in leerjaar 3 naar de gemengde leerweg in leerjaar 3 is slechts mogelijk in het eerste halfjaar van het jaar. Daarna kan vanwege de grote verschillen in het programma geen opstroom meer plaatsvinden.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 2
. Inri
chti
ng O
nderw
ijs
19
2.7.3 Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA)
Voor de vaststelling van cijfers en zak-slaagregeling wordt verwezen naar het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en het examenreglement. Deze worden uitgedeeld aan het begin van het cursusjaar in leerjaar 3 resp. leerjaar 4 en staan ook op onze website: http://schans.csdehoven.nl/Onderwijs/Programma%20Toetsing%20en%20Afsluiting%20en%20Examenreglement Het is van groot belang goed notie te nemen van de informatie in deze documenten en de voorlichtingsavonden te volgen van leerjaar 3 en 4.
2.7.4 Aansluiting VMBO-MBO & VMBO-HAVO
Het Middelbaar Beroepsonderwijs heeft als uitgangspunten de volgende doorstroomrechten vanuit het VMBO omschreven. Niveau 1 Drempelloos Niveau 2 Drempelloos als er geen niveau 1–opleiding is. Mimimaal diploma VMBO basisberoeps leerweg Niveau 3 Diploma VMBO, kader, gemengde of theoretische leerweg Niveau 4 Diploma VMBO, kader, gemengde of theoretische leerweg
Naar MBO Techniek sector
Zorg en Welzijn Economie Landbouw
Vanuit VMBO sector
Dienstverlening en Commercie
Toelaatbaar Toelaatbaar Toegang met Economie of wiskunde of Duits
Toelaatbaar
Dienstverlening en Commercie
Toegang met wiskunde of natuurkunde
Toelaatbaar Toegang met Economie of wiskunde of Duits
Toelaatbaar
Dienstverlening en Commercie
Toegang met wiskunde of natuurkunde
Toelaatbaar Toelaatbaar Toelaatbaar
Landbouw Toelaatbaar Toelaatbaar Toegang met Economie of wiskunde of Duits
Toelaatbaar
VMBO – HAVO -aansluiting Onze locatie geeft aansluiting vanuit de Gemengde Leerweg naar het HAVO aan Lyceum Oudehoven en Altena College.
2.7.5. Voortijdig School Verlaten
De Schans volgt de leerlingen ook na het verlaten van de school in het kader van Voortijdig School Verlaten (VSV). Het percentage VSV leerlingen kunt u jaarlijks terug vinden op Vensters voor Verantwoording.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 3
. Buit
enle
sacti
vit
eit
en
20
Hoofdstuk 3. Buitenlesactiviteiten
3.1 Excursies
In verschillende leerjaren vinden excursies plaats. Ze worden in de jaarplanning van de locatie meegenomen. Deze excursies zijn altijd onderwijsondersteunend. De excursies worden tijdig bekendgemaakt. Vaak staan deze in de jaarplanning op de site vermeld, het komt echter vaak voor dat de exacte datum pas enige weken voor de excursie vaststaat. De kosten van de excursies worden jaarlijks in het kostenoverzicht bekendgemaakt. Dit kostenoverzicht vindt u op onze website: https://schans.csdehoven.nl/schoolkosten/.
3.2 Werkweken
Werkweken vormen een onderdeel van het lesprogramma; daarom behoren in principe alle leerlingen hieraan deel te nemen. De werkweek naar Engeland is bedoeld als internationaliseringsweek. Ontheffing van deelname is in bijzondere gevallen op verzoek van de ouders mogelijk. De bijdrage van de leerlingen bedraagt voor het schooljaar 2017-2018: Texel leerjaar 1 en 2 € 135,00 Duitsland leerjaar 3 € 125,00 Londen of Oostenrijk leerjaar 4 € 330,00
3.3 Klassenavonden
In overleg met de klassendocent(en) en de directie worden klassenavonden georganiseerd. Klassenavonden zijn bedoeld voor alle leerlingen van de klas.
3.4 Schoolfeest
In overleg met de leerlingenraad wordt 2 of 3 keer per jaar een schoolfeest georganiseerd. De schoolfeesten worden gehouden op de Schans. Tijdens schoolfeesten worden er geen alcoholische dranken geschonken. Roken is binnen de school en op het schoolterrein voor leerlingen niet toegestaan.
3.5 Website C.S. De Hoven
Op de website van C.S. De Hoven (www.csdehoven.nl) staat een link naar de Schans. Hier kunt u actuele informatie vinden over roosters, activiteiten, agenda etc.
3.6 De maatschappelijke stage
In samenwerking met het Servicepunt Vrijwilligers van de Stichting Trema uit gemeente Werkendam organiseren we voor onze leerlingen de maatschappelijke stage. Door middel van een maatschappelijke stage, als actief onderdeel van het onderwijsprogramma, kunnen leerlingen zich ontwikkelen en maken zij actief kennis met allerlei aspecten van de samenleving. U kunt hierbij denken aan normen- en waarden besef, dienstbaarheid en eventuele oriëntatie op de arbeidsmarkt. Er kan op deze manier positief worden bijgedragen aan hun maatschappelijke betrokkenheid en actief burgerschap wordt hierdoor gestimuleerd. Een kritische en zelfbewuste houding hoort bij de hedendaagse jeugd. De maatschappelijke stage wordt in het tweede leerjaar aangeboden en beslaat 40 klokuren die buiten schooltijd worden gerealiseerd. De leerling wordt tijdens de stage beoordeeld op een aantal competenties (vaardigheden) en ontvangt bij voldoende resultaat een certificaat aan het eind van de opleiding.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 4
. V
akanti
es
en j
aara
genda
21
Hoofdstuk 4. Vakanties en jaaragenda 2017 22-08 Ophalen rooster, kluisjes regelen, mentordag 1 t/m 4 06-09 Ouderavond leerjaar 1 en leerjaar 2 11-09 t/m 13-09 werkweek Texel leerjaar 2 13-09 t/m 15-09 werkweek Texel leerjaar 1 14-09 Outdoor sportdag leerjaar 4 20-09 Ouderavond leerjaar 3 en leerjaar 4 02-10 t/m 04-10 Cito toetsweek leerjaar 1 30-10 20 minuten ouder-mentor gesprekken 31-10 20 minuten ouder-mentor gesprekken 14-10 t/m 22-10 Herfstvakantie 25-10 Cijferlijst leerjaar 1 t/m 4 21-11 Scapino leerjaar 1 06-12 t/m 11-12 Schoolexamens leerjaar 3 en 4 21-12 Kerstgala 22-12 Kerstviering 23-12 t/m 07-01-18 Kerstvakantie 2018 17-01 rapport leerjaar 1 en 2 17-01 rekentoets leerjaar 4 18-01 rekentoets leerjaar 4 24-01 rapport leerjaar 3 en 4 31-01 10 minuten gesprekken n.a.v. rapport 07-02 sportdag op wielen klas 1 15-02 informatieavond leerjaar 4 (examenperiode) 24-02 t/m 04-03 Voorjaarsvakantie 14-03 Rekentoets leerjaar 3 en 4 16-03 Rekentoets leerjaar 3 en 4 20-03 t/m 23-03 Schoolexamen leerjaar 4 22-03 t/m 06-04 Stage BKG lj 3 22-03 Ouderavond leerjaar 1 Thema-avond 26-03 t/m 29-03 werkweek Londen en Oostenrijk leerjaar 4 29-03 Paasviering 30-03 Goede vrijdag 02-04 Tweede paasdag 04-04 t/m 10-04 Start CSPE leerjaar 4 11-04 Cijferlijst leerjaar 1 t/m 3 18-04 Ouder-mentor gesprekken leerjaar 1 en 3 19-04 Ouder-mentor gesprekken leerjaar 1 en 3 21/04 t/m 06-05 Meivakantie 10-05 Hemelvaartsdag vrij 11-05 vrij 14-05 Start Centraal Eindexamen leerjaar 4 1e tijdvak 21-05 Tweede Pinksterdag 22-05 t/m 24-05 Cito toetsweek leerjaar 1, 2 en 3 30-05 Keuze sportdag leerjaar 2 en 3 30-05 stagedag leerjaar 1 06-06 Uitslag examens 1e tijdvak 28-06 t/m 02-07 RTTI – toetsdagen leerjaar 1 en 2 29-06 Uitslag examens 2e tijdvak 02-07 Projectdag leerjaar 3 03-07 Projectdag leerjaar 1, 2 en 3 04-07 Projectdag leerjaar 1, 2 en 3 05-07 Diploma-uitreiking 06-07 Excursie Efteling leerjaar 1, 2 en 3 10-07 Rapport leerjaar 1 en 2 11-07 Rapport leerjaar 3 14-07 t/m 26-08 Zomervakantie
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 5
. Conta
cte
n m
et
ouder(
s)/verz
org
er(
s)
22
Hoofdstuk 5. Contacten met ouder(s)/verzorger(s)
5.1 Rapporten
Driemaal per jaar worden de vorderingen van de leerling d.m.v. een cijferlijst en rapport weergegeven. Voor leerjaar 4 zijn dit twee perioden. Zie voor data hoofdstuk 4.
5.2 Spreekuren
Na de uitreiking van het 1e en 2e rapport worden ouders/verzorgers uitgenodigd om de leerkrachten te spreken. De ouders/verzorgers krijgen hiervoor een uitnodiging via de leerling. Gaarne deze uitnodiging te allen tijde retourneren; ook als u niet komt of een andere afspraak wenst.
5.3 Ouderavonden
Aan het begin van het jaar zijn er ouderavonden voor alle leerjaren. Verder vinder er ouder-mentor gesprekken plaats. In februari wordt er een ouderavond voor leerjaar 2 en 4 georganiseerd over de keuzevakken en de examens.
5.4 Klassenmentor
Ouders die inlichtingen wensen over hun kind, kunnen zich het beste tot de mentor wenden. De mentoren van leerjaar 1 hebben kennismakingsgesprekken met ouders voor de herfstvakantie.
5.5 Schoolarts
De afdeling Jeugdgezondheidszorg te Breda, gevestigd Schorsmolenstraat 6, 4811 VP Breda (tel. 076-5282241) heeft aan onze school een jeugdarts toegewezen. Deze functionaris wil voor de leerlingen van de Schans ook als vertrouwensarts fungeren.
5.6 Nieuwsbrieven
Regelmatig verschijnt er een digitale nieuwsbrief via de e-mail en op onze website www.csdehoven.nl Hierin vindt u informatie inzake de agenda en andere mededelingen. De brieven die de leerlingen mee naar huis krijgen worden ook op de website gepubliceerd.. Wij adviseren u regelmatig onze website te bezoeken.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 6
. F
inancië
le z
aken 2
017-2
018
23
Hoofdstuk 6. Financiële zaken 2017-2018
6.1 Schoolboeken
Tegenwoordig hoeft u als ouder geen schoolboeken meer te huren of te kopen. De school zorgt voor gratis schoolboeken. Onder de term gratis schoolboeken wordt verstaan: leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken, examentrainingen en –bundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd’s en/of dvd’s die een leerling ten behoeve van een bepaald studiejaar nodig heeft. Ook kosten van benodigde licenties vallen hier onder. Atlassen, bijbels, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s worden niet gratis verstrekt. Maar ook zaken als laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/ multomappen, pennen en dergelijke zijn voor rekening van de ouders. De school is eigenaar van de gratis ter beschikbaar gestelde schoolboeken. De schoolboeken worden in bruikleen gegeven aan de leerlingen. Het gebruik van een goede, stevige en ruime schooltas is daarom noodzakelijk! Om de kostprijs te drukken worden sommige werkboeken gebruikt als leerboek. In werkboeken mag dan ook alleen maar worden geschreven als hiervoor uitdrukkelijke toestemming door de docent voor is gegeven.
Direct na het uitreiken van de boeken dient de leerling deze te controleren. Klachten over de boeken kunnen tot 1 week na de uitreiking bij de beheerder ingediend worden. Daarna worden geen klachten over “niet ontvangen boeken”of “slechte boeken”meer geaccepteerd. Aan het eind van het schooljaar of indien de leerling de school tussentijds verlaat dienen de schoolboeken weer ingeleverd te worden. Zoek geraakte boeken komen voor rekening van de ouders evenals schade aan de boeken door onzorgvuldig gebruik.
Meer informatie over gratis schoolboeken is te vinden op www.gratisschoolboeken.nl
6.2 De ouderbijdrage t.b.v. extra leermiddelen en vorming
De ouderbijdrage voor het cursusjaar 2017/2018 is vastgesteld op € 45,00 per leerling. De bedragen worden aangewend voor kosten die niet in de reguliere subsidiering van het Ministerie van OC&W begrepen zijn. Via de oudergeleding van de Deelraad hebben de ouders mogelijkheid van inspraak in de hoogte van de ouderbijdragen en de besteding van de inkomsten. De ouderbijdrage is zoals de wet voorschrijft, vrijwillig, dat wil zeggen dat de betaling van de ouderbijdrage geen toelatingsvoorwaarde is tot onze school. Daarnaast treft u op onze website een overzicht aan van alle activiteiten die gedurende het schooljaar op de Schans georganiseerd worden en waarvoor een financiële bijdrage gevraagd wordt: http://schans.csdehoven.nl/Onderwijs/Schoolkosten
6.3 Kluisje
Alle leerlingen krijgen een persoonlijk kluisje toegewezen. De huur van dit kluisje bedraagt € 12,00 per leerjaar. Daarnaast wordt er eenmalig, in het eerste leerjaar, € 7,00 borg voor de sleutels gevraagd. De locatiedirecteur en de teamleider hebben het recht om kluisjes te openen, al dan niet in het bijzijn van de leerling (huurder van het kluisje). Dit kan alleen in gevallen waarin sprake is van een vermoeden van een strafbaar feit; bijvoorbeeld het in het kluisje bewaren van vuurwerk, drugs, wapens of gestolen goederen.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 6
. F
inancië
le z
aken 2
017-2
018
24
6.4 Ongevallenverzekering
Vanuit de ouderbijdrage wordt ook de premie voor een ongevallenverzekering alsmede een aansprakelijkheidsverzekering betaald. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel en vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
6.5 Betaling
Het voortgezet onderwijs in Nederland wordt grotendeels betaald door de overheid. De kosten die de overheid niet vergoedt, worden deels aan de ouders/verzorgers in rekening gebracht. Het gaat dan om een financiële bijdrage voor de aanschaf van middelen en/of deelname aan activiteiten, zoals bijvoorbeeld excursies. In september / oktober ontvangt u hiervoor een rekening.
6.6 Tegemoetkoming schoolkosten
Ouders met en laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een bijdrage via de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten (WTOS). De IBG kan u er nader over informeren. Op www.ocwduo.nl vindt u informatie onder tegemoetkoming ouders.
Stichting Leergeld kan helpen
Steeds meer kinderen in Nederland kunnen om financiële redenen niet meedoen aan activiteiten die voor hun leeftijdsgenootjes heel normaal zijn. Zij staan vaak letterlijk aan de zijlijn. Stichting Leergeld wil deze kinderen mee laten doen! Wij bieden kinderen kansen om te kunnen deelnemen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten zoals lid worden van een sport- of hobbyvereniging, zwemles volgen of deelnemen aan de scouting. Ook de kosten voor schoolmaterialen, schoolreizen kunnen voor gedeeltelijke vergoeding in aanmerking komen. Daarnaast kan eventueel een fiets (voor kinderen vanaf groep 8) of een tweedehands computer (per gezin vanaf 8 jaar) worden verstrekt. Aarzel niet contact met ons op te nemen indien u twijfelt of ook u voor ondersteuning in aanmerking kunt komen. Voor meer informatie zie www.leergeldwestbrabantoost.nl of maak gebruik van de folder die op onze school aanwezig is. We zijn bereikbaar via telefoonnummer 0162-45 84 87 van ma t/m do 9.00-11.30 uur.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 6
. F
inancië
le z
aken 2
017-2
018
25
6.7 Schoolverklaring
Voor verschillende doeleinden is het nodig om te beschikken over een schoolverklaring bv. t.b.v. kinderbijslag. De school verstrekt aan elke leerling die aan het begin van de cursus 16 jaar of ouder is en aan alle voorwaarden voor inschrijving heeft voldaan een schoolverklaring in tweevoud; deze verklaring wordt bij het begin van de cursus uitgereikt. Voor de leerling die in de loop van de cursus 16 jaar wordt, geldt dat de verklaring aan het begin van de maand waarin de leerling jarig is, wordt toegestuurd over de post. Het is zaak dat de verklaring gedurende het schooljaar goed bewaard wordt, omdat na bovengenoemde distributie geen verklaring meer door de school wordt verstrekt.
6.8 Meerderjarigheidsverklaring
Op onze school geldt ingevolge de wet die meerderjarigheid c.q. volwassenheid vaststelt, dat elke leerling die 18 jaar wordt zelf de juridische verantwoording neemt voor het contract met de school. Van de voorschriften (algemeen, schoolregels en financiële verplichtingen) die dan ondertekend dienen te worden, krijgen de leerling een afschrift.
6.9 Sponsorbeleid
Stichting CVO-AV beschikt over beleid inzake sponsoring. De Schans maakt dit schooljaar geen gebruik van sponsorgelden.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 7
. H
uis
regels
26
Hoofdstuk 7. Huisregels In dit hoofdstuk wordt de basis gelegd voor het omgaan met elkaar. Daarbij hebben we ook aandacht voor de uitvoeringsregels. We kennen omgangsregels en organisatieregels. Ook is er een Veiligheidsplan met protocollen. Er is cameratoezicht, om ongewenste personen bij de entree te mijden en te zorgen dat de fietsen veilig staan gestald. In paragraaf 7.2.3 wordt de evaluatie met ouders en leerlingen besproken. Het formuleren van basis-omgangsregels is een zaak van alle geledingen van de school t.w.: docenten, leerlingen en ouders. Zij staan achter het geheel. De basisregels zijn in de ‘wij-vorm’ geschreven, want het gaat ons allen aan: leerlingen, ouders en personeel. Bij de voorbeelden en uitwerkingen van regels is verduidelijking de wens, volledigheid is haast onmogelijk. Vergelijkbare situaties vallen ook onder de genoemde regels. Dit is ter beoordeling aan de directie. In ons gedrag laten we blijken dat we de basisregels van harte onderschrijven. Daarnaast heeft iedereen in dit streven zijn verantwoordelijkheid.
7.1 Organisatieregels
Een aantal gezamenlijke regels: - De leerlingen mogen na toestemming van de docent het lokaal in. Zelfstandig werkende leerlingen zijn altijd onder de verantwoordelijkheid van een personeelslid in een lokaal. Eerder uit de les gaan is alleen toegestaan na toestemming van de directie. - Regels voor toetsing en beoordeling vind je in de bijlage van dit boekje. - Regels t.a.v. rechten en plichten, privacy, geschillen, etc. staan in het leerlingenstatuut (ter inzage op de website) Een aantal belangrijke regels voor leerlingen: - Bij de eerste bel gaan leerlingen naar de lokalen. Bij de tweede bel dient men bij het lokaal te
zijn. - Wanneer een leerling te laat komt, meldt deze zich bij de conciërge. Hier wordt een te-laat briefje
ingevuld. Het verzuim wordt genoteerd. Indien vaker dan 3x te laat wordt er contact opgenomen met de ouders. Verzuim wordt altijd ingehaald. Te laat komen vanwege de bus wordt toegestaan mits dit tot 10 minuten beperkt blijft, geldt alleen voor he teerste lesuur. Leerlingen die met de bus reizen, mogen maximaal 10 minuten eerder uit de les (bij het 7e of 8e lesuur) om tijdig bij de halte te zijn. Leerlingen die vaak met de bus reizen kunnen een buspas aanvragen waarmee zij eerder uit de les mogen vertrekken.
- Bij het gebruik van een telefooncirkel, bij lesuitval of andere informatie, draagt een ieder er zorg voor dat dit aan medeleerlingen wordt doorgegeven. - Leerlingen dienen bij schoolactiviteiten aanwezig te zijn; ook als lestijden hierdoor veranderen. - Alle lessen gym zijn verplicht, indien de leerling door een blessure niet actief kan meedoen dient men wel aanwezig zijn. Indien de blessure een langere tijd duurt, dan wordt het gymcijfer bepaald door het maken van een werkstuk of repetitie uit het theorieboek. - Elk jaar worden er voor alle leerlingen sportdagen georganiseerd. Deelname is onderdeel van het totale programma en PTA en is daarom verplicht. In uitzonderlijke situaties wordt een vervangende opdracht gemaakt. Een aantal belangrijke regels voor ouders: - Verzuim van de leerling wordt door ouder(s)/verzorger(s) van de leerling vóór 9.00 uur telefonisch meegedeeld. - Aanvragen van verlof dienen schriftelijk te gebeuren aan de teamleider c.q locatieleider. Zie hiervoor
hoofdstuk 7.2.4. Een aantal regels voor personeel: - Organisatieregels voor docenten staan in het handboek docent.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 7
. H
uis
regels
27
7.2 Omgangsregels
7.2.1 Omgangsregels met uitvoeringsregels
1. Wij gaan respectvol om met de anderen storen, kwetsen of discrimineren niet. 2. Wij lossen conflicten op zonder geweld. 3. Wij gaan respectvol om met ieders eigendommen. 4. Wij letten op veiligheid en hygiëne. 5. Wij houden ons aan afspraken en fatsoensnormen, zodat we in een leefbare en gezellige school kunnen werken. 6. Wij bevorderen gezond gedrag. Omgangsregels leerlingen-personeel
1. Wij gaan respectvol om met de ander en storen, kwetsen of discrimineren niet. Bij problemen mag je als leerling de mentor, coördinator, contactpersonen of counsellor altijd raadplegen. 2. Wij lossen conflicten op zonder geweld. - Je hebt het recht, maar ook de plicht om geweld (ook met woorden) aan de orde te stellen. - Bij onenigheid met de docent volgt de leerling een ‘gele kaarten-systeem’. - De docent heeft met de leerling altijd een ‘herstelgesprek’. 3. We gaan respectvol om met ieders eigendommen.
- Leerlingen mogen de lift, zonwering, airco, beweegbare ramen of andere apparaten bedienen, mits er toestemming is gegeven door personeel.
- Er mag niets op wanden, tafels, muren, ramen worden geplakt, geschroefd of geschreven. - Wanneer een leerling schade toebrengt aan de schooleigendommen, wordt die
vanzelfsprekend verhaald op de ouder(s)/verzorger(s). - Leerlingen ontvangen hun boeken in bruikleen. Het is vanzelfsprekend dat men zorgvuldig met de boeken omgaat en deze ook kaft. - De directie heeft de bevoegdheid om in tassen en jassen te kijken bij vermoeden van diefstal
van goederen, of het bij zich hebben van drugs, wapens of vuurwerk. Dit gebeurt altijd in het bijzijn van de leerling. Ook heeft de directie de bevoegdheid om in het kluisje te kijken bij vermoeden van het bewaren van gestolen goederen, drugs, wapens of vuurwerk. De school heeft niet de bevoegdheid te fouilleren.
4. We letten op veiligheid en hygiëne. - Kauwgom en roken zijn niet toegestaan in het gebouw en op het schoolterrein. - De pauzes worden doorgebracht in de aula of op het schoolplein; daar alleen mag gegeten of
gedronken worden. - Afval wordt uiteraard in de afvalbakken gedaan. Papier gaat in de papierbakken. We houden
onze omgeving dus schoon. - In de keuken is men verplicht lang haar op een staart te dragen, geen synthetische kleding te
dragen, armbanden, kettingen af te doen. Een katoenen schort is verplicht (bij vergeten: te huren op school voor € 0,50) (theedoek etc.€ 0,20).
- Geen sjaals in de keuken en bij het vak techniek. - Bij gym is de kleding: polo en gymbroekje, voorzien van je naam. Sportschoenen (geen zwarte zolen). De leerling die zijn/haar gymspullen vergeten heeft, moet deze voor
€ 0,20 huren op school. - Bij gym is het dragen van sieraden niet toegestaan, deze kunnen tijdens de les bij de leerkracht
in bewaring worden gegeven. Brildragers wordt geadviseerd geen dure bril te dragen tijdens de lessen. De school is niet verzekerd (bij ongeluk) tegen deze materiële schade.
- Een positieve houding ten aanzien van het milieu is ook een taak die we erg serieus nemen. - De school houdt zich het recht voor om op elk gewenst moment de kluisjes te (laten)
controleren op o.a. wapens en drugs. 5. Wij houden ons aan afspraken en fatsoensnormen, zodat we in een leefbare en gezellige school kunnen
werken. We zijn een school die ook een modeafdeling heeft; dus zijn we in voor creatieve en leuke kleding, maar er zijn ook grenzen. We verbieden kleding die kwetsende en/of discriminerende teksten bevat. Omdat we graag contact willen houden met de leerlingen, willen we geen monddoeken en burca.
De petten zijn af in de les. De naveltruitjes die worden gedragen zijn niet te opzichtig. - Voor het begin van de les kunnen leerlingen hun jas kwijt in de garderobe of kluis. - Mobiele telefoons en geluidsdragers dienen uit te staan en zijn opgeborgen in de tas of kluis. - In ons taalgebruik houden we rekening met waarden en normen.
6. We bevorderen gezond gedrag.
- Zorg zelf voor gezonde voeding en ga verstandig om met het aanbod uit de keuken - Drugsgebruik is niet toegestaan. Bij handel in drugs volgt verwijdering van de school. - Roken is voor alle leerlingen op het schoolplein niet toegestaan.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 7
. H
uis
regels
28
7.2.2 Inbedding in het onderwijsprogramma
Kennismaking met de regels in leerjaar 1: In leerjaar 1 worden de regels kenbaar gemaakt d.m.v. verschillende werkvormen. De zes basisregels komen hierbij aan de orde en worden op een creatieve manier onder de aandacht gebracht. De organisatieregels worden in de loop van de tijd vanzelf geleerd. Veiligheidsplan
Hierin zijn een aantal procedures en afspraken opgenomen over o.a. schending van afspraken en regels, schorsing en handelen in situaties van plotselinge onveiligheid. Arbo-beleid: De locatie voert een actief arbo-beleid t.a.v. brandoefeningen, veilige voorzieningen, milieu, controle en gebruik gebouw/gereedschap, arbo-technische aspecten en gezondheidsaspecten.
7.2.3 Evaluatie
Regelmatig (eens per 2 jaar) wordt een onderzoek gedaan naar de veiligheidsgevoelens van leerlingen en personeel. Onder de leerlingen van leerjaar 2 is jaarlijks een Schoolvragenlijst naar het welbevinden. Hierover wordt gecommuniceerd naar ouders en leerlingen. Op basis van ervaringen kunnen regels worden bijgesteld. In de deelraad, leerlingenraad en docentenvergaderingen kunnen voorstellen tot aanpassingen worden besproken. Voorlichting wordt incidenteel op aparte ouderavonden verzorgd. Externe instanties kunnen hierbij ondersteunend optreden. Te denken valt aan Gemeente, Stichtingen, etc. de onderwerpen kunnen o.a. zijn: voeding, drugs.
7.2.4. Verlofregeling
1. Informatie In de leerplichtwet wordt de leerplicht geregeld. Volgens deze leerplichtwet hebben ouders, of verzorgers de verplichting ervoor te zorgen dat hun kind de school geregeld bezoekt. (Deze leerplicht gaat in op de eerste schooldag van de maand volgende op die waarvan het kind de leeftijd van vijf jaar bereikt, maar we streven ernaar om ook de vierjarigen de school ‘geregeld te laten bezoeken’). Het ‘geregeld bezoeken’ van de school houdt in dat geen lestijd verzuimd mag worden, zonder dat er gewichtige omstandigheden in het geding zijn en/of geldige redenen voor het schoolverzuim aanwezig zijn. Met alle scholen in de gemeente Werkendam zijn daarover afspraken gemaakt. De directeur van de school mag voor ten hoogste tien dagen verlof geven bij gewichtige omstandigheden. Verlof mag nooit gegeven worden in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar. De school is verplicht absentielijsten bij te houden en de leerplichtambtenaar bij ‘problemen’ te waarschuwen. 2. Procedure 1. U dient de aanvraag voor extra verlof in bij de teamleider van de school aan de hand van het standaardformulier; 2. Het verlof moet ruim van tevoren worden aangevraagd (bij vakantieverlof dient u eerst verlof aan te vragen en daarna eventueel uw boeking te regelen); 3. De teamleider hanteert bij het beantwoorden van uw aanvraag onderstaande criteria voor toekennen of weigeren van het verlof, conform de wetgeving; 4. In geval van twijfel neemt de teamleider persoonlijk contact met u op; 5. Bij een overschrijding van een totaal van tien dagen is goedkeuring van de leerplichtambtenaar nodig.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 7
. H
uis
regels
29
3. Criteria voor toekennen van extra verlof. Gewichtige omstandigheden zijn: - Verhuizing (maximaal 1 dag) - Huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad: Binnen de woonplaats van de leerling: maximaal 1 dag. - Buiten de woonplaats van de leerling: maximaal 2 dagen. - 121/2 , 25, 40, 50 en 60 jarig huwelijksjubileum van ouders en grootouders: maximaal 1 dag. - 25, 40 en 50 jarig ambtsjubileum van ouders en grootouders: maximaal 1 dag. - Als uw kind plichten vervult die voortvloeien uit godsdienst/levensovertuiging: maximaal 1 dag. - Ernstige ziekte van ouder(s), bloed- en aanverwanten tot en met de derde graad: periode in overleg met de directeur, bij meer dan 10 lesdagen verlof beslissing leerplichtambtenaar noodzakelijk. - Overlijden van bloed- en aanverwanten in de eerste graad: maximaal 4 dagen. - Overlijden van bloed- en aanverwanten in de tweede graad: maximaal 2 dagen. - Overlijden van bloed- en aanverwanten in de derde en vierde graad: maximaal 1 dag. - Naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, vakantie verlof daargelaten.
In voorkomende gevallen dient een verklaring van een arts, psycholoog of maatschappelijk werker te worden ingeleverd, waaruit blijkt dat het verlof noodzakelijk is. Voor vakantie onder schooltijd kan alleen een uitzondering op de hoofdregel worden gemaakt als uw kind tijdens tijdens alle vakantieperioden minder dan 5 aaneengesloten werkdagen op vakantie kan gaan door de specifieke aard van het beroep (zomerseizoengebonden) van (één van) de ouders/verzorgers. In dat geval mag de directeur éénmaal per schooljaar uw kind maximaal 10 aangesloten werkdagen vrij geven vrij geven, zodat er toch een gezinsvakantie kan plaatshebben. Bij uw aanvraag moet een werkgeversverklaring worden gevoegd waaruit de specifieke aard van het beroep en de verlofperiode van betrokken ouder blijken.
4. Criteria voor weigeren van extra verlof Geen gewichtige omstandigheden zijn: - Familiebezoek in het buitenland/in ander werelddeel, om welke reden dan ook; (zie hierboven, daar staan de dagen die maximaal zijn te verkrijgen bij bijzondere gebeurtenissen). - Vakantiebezoek in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding. - Vakantie tijdens schooltijden bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden, vooral ontstaan door te laat boeken. - Een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan of om
huwelijksjubileum van ouders/grootouders in het buitenland te vieren voor meer dan het aantal toegestane dagen, zoals hierboven is vermeld.
- Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte. - Verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al vrij zijn of nog vrij zijn. - Het niet gelijk samenvallen van vakanties van kinderen. Bijvoorbeeld men wil op vakantie met
familie/vrienden uit Midden- of Noord Nederland of eigen kinderen zitten op verschillende scholen en dan kan het voorkomen dat vakantieroosters afwijken.
- Eerder afreizen, omdat men voor een bepaalde tijd het vakantie-adres bereikt moet hebben (wegens huurperiode vakantiehuis bijvoorbeeld).
- De vakantie is al geboekt (en betaald) voordat toestemming van de school is gevraagd en verkregen. Ook al zijn er geen annuleringsmogelijkheden.
- Vakantie in verband met gewonnen prijs. - Deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband, tenzij Nederland officieel
wordt vertegenwoordigd. Op de website van de school en van de gemeente vindt u de volledige verlofregeling. Heeft u na het lezen van deze informatie nog vragen? Wendt u dan tot de
directeur van de school of tot de leerplichtambtenaar in de gemeente waar u woonachtig bent. De leerplichtambtenaar van de gemeente Werkendam is bereikbaar via [email protected] en 0183-507200.
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 8
. N
am
en
30
Hoofdstuk 8. Namen Directie
Dhr. A. Hoekstra (directeur) [email protected] 06-13349035 HSS Dhr. J.I. Vuurens VUU [email protected] teamleider Zorgteam, counseling, RT, decaan [email protected] Mw. M.A. Cramer Dhr. W. Kuypers Dhr. W. Verhoeven Examenbureau
A. van Burgel 0183-646456 BGS (examencoördinator) [email protected]
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 8
. N
am
en
31
ONDERWIJZEND PERSONEEL locatie Schans
dhr. M. Boer BMS [email protected] en mw. I.J. Boon IBS [email protected] mc, ec A. van Burgel BGS [email protected] m&m, ma1, ma 2 mw. M.A. Cramer CRS [email protected] m&m, ne mw. J.B.A. Donken-Kleinloog DOS [email protected] bwo/sova/coach E. Ebregt EBS [email protected] bi, m&n mw. D. de Groot – van Iperen IES [email protected] lo-wi K. Gruiters KGLP [email protected] wi A. Hoekstra HSS [email protected] directeur M. van Hofwegen HWS [email protected] ne N. Honkoop - de Graaf [email protected] ne mw. H. Krielaart-Post PTS [email protected] zw, lwt-coördinatie W. Kuypers (decaan) KUS [email protected] bv, po mw. E.M.N. Marijnissen-Goverde MNS [email protected] du mw. J. Nieuwenhuyzen-de Vries NHS [email protected] mc, ckv, po M.C. de Ruyter RUS [email protected] adm, dr
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 8
. N
am
en
32
M. Schagen [email protected] ec J. Schevers [email protected] JSS tgl J.D.A. v.d. Stelt SKS [email protected] zw, po mw. C. van der Velde VLS [email protected] en W. van de Vendel WVS [email protected] wi, po W. Verhoeven VAS [email protected] po mw. S. Voorberg VOS [email protected] lo dhr. J. van Vugt VUS [email protected] ne, wi, re, mm, gd
M. Warnaar [email protected] mn
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 8
. N
am
en
33
Mentoren:
1A VUS 1B KUS en IES 1C STD 2A RUS 2B WNS 2C GNC 3A CRS en EBS 3B VLS 3C VOS 4A LWT PTS 4B PTS 4C SAS 4DE-4DZ IBS-BMS 4EE-4EZ WVS
ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL Administratie
mw. M. de Bruijn (administratief medewerker) [email protected] mw. J.C. Gelderblom (administratief medewerker) [email protected] mw. E. Pullen NAS [email protected] (schoolassistente) Conciërge
C. Grandia GRS [email protected] R. van Soest [email protected] Schoonmaakdienst
mw. C.G.J. Dalm mw. J. Bats mw. C. Hammer mw. Lobregt mw. M. v.d. Stelt
Hoofd
stuk:
Hoofd
stuk 8
. N
am
en
34
DEELRAAD: OUDERGELEDING LEERLINGENRAAD:
Dhr. R. van Haasteren Mw. D. Verschoor Personeelsgeleding
Mw. D. van Iperen Mw. J.C. Gelderblom dhr. W. v.d. Vendel Mw. S. Voorberg [email protected]
