1

SCHOOLGIDS 2016-2017

Joseph Lokinschool

Hollands End 8

1244 NR Ankeveen

035 – 656 13 70

www.josephlokinschool.nl

2

Voorwoord

De basisschool is een belangrijk stuk in het leven, voor de kinderen en voor u. Een

groot deel van de dag vertrouwt u uw kind toe aan het team van de basisschool. Een

school dient daarom met zorg gekozen te worden.

Deze schoolgids is bedoeld voor u, die nu kinderen op onze school heeft en voor de

ouders van toekomstige leerlingen.

Naast praktische informatie leest u het een en ander over de achtergronden van ons

onderwijs.

In de schoolgids staat een verantwoording van ons onderwijs met betrekking tot de

identiteit en de kwaliteit. Door een beschrijving van de school komt u te weten wat

u van ons onderwijs mag verwachten. Met elkaar proberen we gestalte te geven aan

kwalitatief goed onderwijs voor al onze leerlingen.

Wij maken, met nog 17 andere basisscholen en 6 VO scholen, deel uit van de stichting

Alberdingk Thijm Scholen. Het bestuur van de stichting hecht er veel waarde aan dat

de Joseph Lokinschool als enige school in Ankeveen blijft bestaan en doet daarvoor

een beroep op de regeling voor de gemiddelde schoolgrootte. Het wettelijk kader

biedt deze mogelijkheid aan (middel)grote schoolbesturen. Het voortbestaan van

onze school staat dus niet ter discussie.

Wij hopen dat u de schoolgids met veel plezier zult lezen. Wellicht zullen er vragen

overblijven. Wij zijn altijd bereid tijd vrij te maken voor een persoonlijk gesprek,

zodat zaken uitgelegd en toegelicht kunnen worden.

Alle schoolinformatie vindt u ook op onze website www.josephlokinschool.nl.

Namens het team,

Géry Keizer,

Directeur

3

Inhoudsopgave

1– De school 5 Het bestuur 5 Directie 5 Het team 5 Onze missie en visie 6

2- Onderwijs 7 De onderwijsorganisatie 7 Het team 7 De groepen 7

Leergebieden en methodieken 7

Sociaal emotionele- en burgerschapsvorming 9 Onze speerpunten 10 Engels 10 ICT 11

Joseph Lokin Natuurlijk (What really matters) 11

3- Leerlingbegeleiding 12 Doubleren 12

Medische informatie 12 Coördinator Leerlingzaken 12 Rapportage 12 Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling 13 Externe hulp buiten school 13 Resultaten en overgang naar het voortgezet onderwijs 13 Begeleiding bij de overgang naar het voortgezet onderwijs 13

Passend onderwijs 13

4 – Praktische zaken 14 Aanmelding en toelating leerlingen 14

Instroom 14 Leerlingen die van een andere school komen (zij-instromers) 14

Handig om te weten voor nieuwe ouders groep 1-2 14 Schooltijden 15 In- en uitgaan kleuters 15 Binnenkomst groep 3 t/m 8 15 Lezen 15 Huiswerk 15 Vakanties en vrije dagen 16 Bibliotheek 16 Stagiaires 16 Studiedagen 16 Vervanging van de groepsleerkrachten 16 Fietscontrole en verkeersexamen 16 Nieuwsbrief 17 Activiteiten 17 Schoolreis en schoolkamp 17 Excursies 17 Groepsvieringen 17 Jarige kinderen 17 Pauzehapje en drinken 17 Jeugdbladen 17 Kosteloos materiaal 18 Hoofdluis 18 GGD 18 Verzuimbeleid 18

4

Overblijven 18 Buitenschoolse opvang 19 Gymlessen 19 Continurooster 19

Schoolpleinregels 19 Mobiele telefoons 19 Merken van kleding en spullen 20 Goede doelen 20 Enkele losse verzoeken 20

4- De rol van ouders 21 Medezeggenschapsraad (MR) 21 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 21 Ouderraad (OR) 21 Geldelijke bijdragen van ouders 21 Communicatie met ouders 22 Intake gesprek 22 Informatie avond 22 Rapportage 22 Andere communicatiemiddelen 22 Ouderactiviteiten/hulpactiviteiten 22

5 – Afspraken 24 Beleid van aanmelding 24 Als het niet past 24 Klachtenregeling 24 Schorsing, time-out en verwijdering 24 Verlofregelingen 25 Aanvragen van verlof 25 Verzekering 25 Privacybeleid 26 Veiligheidsbeleid 26

Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm 27

Schoolkeuzes in het Gooi 29

5

1 – De school

In 1929 is de Sint Joseph school gesticht, door pastoor Joseph Lokin. In 1985 werd

de basisschool ingevoerd. Op dat moment werd de kleuterschool bij de school

gevoegd. Als eerbetoon aan pastoor Lokin, werd gekozen voor de naam Joseph

Lokinschool.

Wat direct opvalt bij de Joseph Lokinschool is de kleinschaligheid, de gemoedelijke

sfeer, de prachtige ligging en de betrokkenheid van alle grote en kleine mensen in

en om de school. Leren door verantwoordelijkheid te nemen, met respect voor ieders

mogelijkheden, op een natuurlijke wijze en in een goed schoolklimaat, staat bij ons

voorop.

We zetten ons sterk in voor veiligheid, duidelijkheid en structuur met aandacht voor

ruimte bieden, acceptatie van verschillen en vertrouwen. Daarbij gaan we uit van de

natuurlijke belangstelling van het kind en laten hen ervarend leren.

De school heeft ongeveer 80 leerlingen; er zijn 4 combinatiegroepen met een

gemiddelde groepsgrootte van ongeveer 20 leerlingen.

Het schoolgebouw herbergt tevens een Bibliotheek op School (BOS), een

peuterspeelzaal en een Buitenschoolse Opvang (BSO). Informatie hierover kunt u

vinden op www.eigen-en-wijzer.nl.

Direct verbonden aan de onderwijsvisie van Alberdingk Thijm Scholen, hebben wij de

volgende inhoudelijke speerpunten:

1. Tweetaligheid en internationalisering

2. Ict 3. Joseph Lokin natuurlijk (What really matters)

Het bestuur Saskia Makker (voorzitter)

Bart van den Haak

Directie De directeur van de school is Géry Keizer.

Het team Groep 1-2 Lenny van Hal en Charlotte van der Meer (t/m

december 2016; daarna vacature).

Groep 3-4 Maaike Boog en Jolanda Verheul

Groep 5-6 Marianne Meure en Leontien Zuidinga

Groep 7-8 Marjan Osinga en Marianne Meure

Vakleerkracht gym Patty Gooijer

Intern begeleider Jolanda Verheul

Remedial teacher Marleen Buitendijk

Ict-coördinator Maaike Boog

Coördinator leerlingzaken Gina Post

Native speaker Engels Katie Davies

Administratief medewerkster Marianne Vos

6

Onze Missie en visie

Onze visie: Kinderen stimuleren om nieuwsgierig te zijn naar de wereld om hen

heen waardoor ze willen leren en zich blijvend ontwikkelen.

Onze missie: Op de Joseph Lokinschool leren en leven we met PRIDE (Passie,

Respect, Integriteit, Diversiteit, Empathie).

PASSIE RESPECT INTEGRITEIT DIVERSITEIT EMPATHIE

We leren en werken vanuit bevlogenheid en kracht.

We gaan met onszelf, anderen en de omgeving om vanuit gelijke waarde.

We zijn eerlijk, oprecht en betrouwbaar.

We zijn blij met verschillen; dit biedt mogelijkheden en kansen.

We hebben oog voor de ander en handelen vanuit gevoel.

7

2- Onderwijs

Op de Joseph Lokinschool werken wij met homogene jaargroepen; dat betekent dat

kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in een groep zitten.

Het onderwijs is onderverdeeld in drie niveaus: een basis-, een weer- en een

meergroep. Hierdoor krijgen alle kinderen instructie en verwerking op hun eigen

niveau aangeboden. Kinderen die moeite hebben met de basisstof krijgen extra

instructie (verlengde instructie). Leerlingen die bovenpresteren, volgen een

moeilijkere, uitdagende leerstofroute (compactprogramma) en voor hen is er

daarnaast nog extra verrijkende leerstof.

Voor leerlingen die naast de verlengde instructie nog meer ondersteuning nodig

hebben, is er extra begeleiding (zie hoofdstuk 3 Leerlingbegeleiding). Wij vinden het

belangrijk om zo goed mogelijk aan te sluiten bij ieders mogelijkheden en talenten.

Onderwijs op maat dus.

Voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar is het belangrijk, dat zij spelend kunnen

leren: ontdekkend en met uitdagend materiaal. De poppenhoek bijvoorbeeld kan

aansluitend aan het thema veranderen in een ziekenhuis. Ook hebben jonge kinderen

behoefte aan bewegingsactiviteiten. De kleutergroep beschikt over een goed

ingerichte speelzaal waar voldoende ruimte is voor spel en bewegen.

Onderwijsorganisatie

Het team

Op onze school werken, naast de directeur, een aantal groepsleerkrachten, een intern

begeleider (ib’er), een remedial teacher (rt’er), een vakleerkracht

bewegingsonderwijs, een native speaker Engels, een coördinator leerlingzaken en

een administratief medewerker.

De groepen

Al onze groepen zijn combinatiegroepen met een gemiddelde groepsgrootte van

ongeveer 20 leerlingen.

Leergebieden en methodieken

LEERGEBIEDEN GROEP METHODE OF ACTIVITEIT

Nederlands

Mondeling taalonderwijs

1-2 Onderbouwd, Kleuterplein, voorlezen, hoeken, vertelkring, auditieve taaloefeningen, computer, liedjes, versjes

3 Veilig Leren Lezen, vertelkring, voorlezen, liedjes, presentaties, boekbespreking, drama, groepsvieringen

4 t/m 8 Staal taal, spreekbeurt, boekbespreking, kring, voorlezen, presentaties, liedjes

Technisch lezen & woordenschat

1-2 Onderbouwd, Kleuterplein, voorlezen, oefenen van letters, taaloefeningen, computer, Mijn Taalonderwijs, Muiswerk

3 Veilig Leren Lezen, vrij en begeleid boeken lezen, voorlezen, kring, boekbespreking, Mijn Taalonderwijs, Muiswerk

8

4 t/m 8 Estafette, Staal Taal (woordenschat), Mijn Taalonderwijs (groep 4), Muiswerk, vrij en

begeleid boeken lezen, voorlezen, kring

Schriftelijk taal- en

spelllingonderwijs

1-2 Onderbouwd, Kleuterplein, José Schraven:

‘Hoe leren kinderen lezen en spellen’, werkbladen, letterboekjes, stempelen, computer

3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe leren kinderen lezen en spellen’, schrijfmethode,

spelling/dictees

4 t/m 8 Staal taal & spelling, schrijfmethode, gedichten/ verhalen schrijven, computer

Taalbeschouwing waaronder strategieën

1-2 Onderbouwd, Kleuterplein, José Schraven: ‘Hoe leren kinderen lezen en spellen’, fonemisch bewustzijn, kringspelletjes, voorlezen, computer

3 Veilig Leren Lezen, José Schraven: ‘Hoe leren kinderen lezen en spellen’, dictees

4 t/m 8 Staal taal & spelling, begrijpend lezen, dictees

Engels

1 t/m 8 Liedjes, spelletjes, versjes, werkbladen, prenten- boeken, thema’s, native speakers,

rollenspelen, ander vak in het Engels, i-pads

(groep 1-2)

Rekenen en wiskunde

Wiskundig inzicht en handelen

1-2 Onderbouwd rekenen, kringspelletjes, werkbladen, hoeken, ontwikkelingsmateriaal

3 t/m 8 Pluspunt, rekenspelletjes, computer, Ambrasoft, Muiswerk

Getal en bewerking 1-2 Onderbouwd rekenen, ontwikkelingsmateriaal, bouwhoek, constructiemateriaal, reeksen plakken

3 t/m 8 Pluspunt toepassing in werkboek en schrift, computer, Ambrasoft, Muiswerk, rekenspellen

Meten en meetkunde 1-2 Idem

3 t/m 8 Pluspunt toepassing in werkboek en schrift, oefeningen cruciale doelen groepsplan, computer, Ambrasoft, Muiswerk

Oriëntatie op jezelf en de wereld

Mens en samenleving 1-2 Onderbouwd, lessen sociaal emotionele ontwikkeling, Seksualiteit & Relaties,

kringspelletjes, voorlezen

3 t/m 8 Lessen sociaal emotionele ontwikkeling, Seksualiteit & Relaties, Kanjertraining, verkeer, schooltv, week van de mediawijsheid

9

Natuur & Techniek 1-2 Onderbouwd en Kleuterplein, werkbladen, uitjes, thema’s door het jaar heen,

ontwikkelingsmateriaal, buitenlokaal

3 t/m 8 Naut, practica, buitenlokaal, creatieve

werkvormen

Aardrijkskunde (ruimte)

1-2 Onderbouwd taal, Kleuterplein, ontwikkelingsmateriaal, buitenlokaal

3 t/m 8 Meander (incl. topografie), practica, creatieve werkvormen, schooltv, buitenlokaal

Geschiedenis (tijd) 1-2 Onderbouwd, Kleuterplein, dagen van de week, kringspelletjes, voorlezen

3 t/m 8 Brandaan, creatieve werkvormen, schooltv

Studievaardigheden

5 t/m 8 Blits, studievaardigheden verwerkt in de andere methodes

Kunstzinnige oriëntatie

1-2 Projecten, werkjes met diverse materialen (klei, papier, etc.), ‘Moet je doen’ muziek, dramaspelletjes, tekenen, excursies (o.a.

bibliotheek), groepsvieringen

3 t/m 8 Projecten, handvaardigheid en tekenen, knutselcircuit, ‘moet je doen’ muziek, drama, excursies, groepsvieringen

Bewegingsonderwijs

1-2 Onderbouwd, spelletjes, toestellen, dans, leerlijn gym, buitenspelen, sportdag en

avondvierdaagse

3 t/m 8 Vakleerkracht gym, eigen vakleerkracht buitengym, buitenspelen, Energizers, sportdag, deelname buitenschoolse activiteiten

(avondvierdaagse, schoolvoetbal, school-

handbal, zeilen, tennisclinic)

Sociaal emotionele – en Burgerschapsvorming

Gedurende de schoolloopbaan stimuleren we dat leerlingen zelfstandig verantwoor-

delijkheid nemen binnen of buiten de school. Daarvoor worden activiteiten gedaan

die divers zijn en passend bij de leeftijdsfase van het kind. Voorbeelden van deze

activiteiten zijn:

Leerlingen leiden bezoekers rond

Leerlingen begeleiden kleuters bij/naar een activiteit

Deelnemen aan goede doelen acties

Erfgoedprojecten

De drie domeinen van Burgerschap: democratie, participatie en identiteit, worden

geïntegreerd aangeboden binnen de andere vakgebieden of middels opdrachten en

projecten.

Twee maal per jaar wordt voor de groepen 2 t/m 8 door de leerkrachten het sociaal-

emotionele leerlingvolgsysteem ‘ZIEN’ ingevuld. Hiermee brengen we de sociaal-

emotionele ontwikkeling van een kind in kaart en kunnen die volgen.

10

Om kinderen op sociaal-emotioneel gebied te helpen ontwikkelen, wordt de methode

‘Kinderen en hun sociale talenten’ ingezet. Tevens is er een gecertificeerde

Kanjertrainer op school voor de bovenbouw. Daarnaast is er één dagdeel per week

een coördinator leerlingzaken op school die verantwoordelijk is voor de begeleiding

van leerlingen die door buitenschoolse en/of persoonlijkheidsproblemen belemmerd

worden in hun schoolloopbaan.

Om te voorkomen dat het mis gaat of om bij te sturen hanteren wij het pestprotocol.

Dit ligt ter inzake op school. De ’10 gouden regels’ uit het pestprotocol zijn centraal

zichtbaar in elke klas en de algemene ruimte van de school.

De drie domeinen van Burgerschap: democratie, participatie en identiteit, worden

geïntegreerd aangeboden binnen de andere vakgebieden of middels opdrachten en

projecten.

Onze speerpunten

Engels

Ons uitgangspunt is dat de kinderen les krijgen in het Engels, in plaats van Engelse

les. Daarbij is onze doelstelling dat kinderen in het Engels durven te communiceren.

Vanaf groep 1 krijgen de kinderen Engels volgens de ‘Key concepts in language

development’. Daarbij hanteren we de ‘principles of immersion’, oftewel:

onderdompeling (zie afbeelding):

• Young learners communicating

• Rich modeling

• Realistic expectations

• Recasting & repeating

• A language rich environment

11

Ict De school is ruim voorzien van computers (vaste computers voor de leerkrachten

en 32 chromebooks voor de leerlingen), digiborden in alle klassen, 8 iPads, goede

netwerkverbindingen en Wifi. Alle computers zijn verbonden met het netwerk van

de school.

De computer wordt voor verschillende onderdelen in het onderwijs gebruikt:

Oefening en verwerking van leerstof bij rekenen, taal en spelling (alle op

school gebruikte methodes worden ondersteund met digibordsoftware en

oefen- en verrijkingssoftware voor de leerlingen)

Opzoeken van informatie en het maken van opdrachten

Bedenken, ontwerpen, presenteren (creatieve technologie)

Inzet bij projecten zoals het maken van documentaires in groep 7-8

In de bovenbouw is structureel aandacht voor mediawijsheid. Daarbij gaat het om

bewust, kritisch en actief inzetten van digitale vaardigheden en alle beschikbare

media om er voor te zorgen dat leerlingen actief kunnen deelnemen aan de wereld

om hen heen.

Leren programmeren:

Leerlingen van alle basisscholen van de Alberdingk Thijm Scholen kunnen deelnemen

aan de lessenserie Leren Programmeren. Dit is een lessenserie voor leerlingen met

belangstelling voor techniek en ict. Elke school mag een paar leerlingen voordragen.

De lessenserie wordt afgesloten met een zelfgemaakt besturingsprogramma, website

of game. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, worden door de leerkracht

geïnformeerd.

Joseph Lokin natuurlijk

We streven naar een brede ontwikkeling van onze leerlingen. Daar past een

ontwikkeling bij die het cognitieve vlak overstijgt. Onze school heeft ervoor gekozen

om daarvoor de nadruk te leggen op creatieve ontplooiing (beeldende vorming en

muziek), wetenschap & techniek en natuur. En ook: niet alleen onderwijs binnen

maar vooral veel naar buiten en het buitenonderwijs integreren in de dagelijkse

lespraktijk met veel aandacht voor duurzaamheid.

Moestuinen Een school ‘in het groen’ heeft natuurlijk een moestuin! Met hulp van enkele

enthousiaste (groot)ouders zijn deze moestuinen in 2014 aangelegd. Iedere groep

heeft de verantwoordelijkheid voor een eigen stuk tuin en verzorgt het planten, het

oogsten en het onderhoud. Ook andere vakken zoals rekenen, taal en natuur &

techniek worden geïntegreerd.

Buitenlokaal

Bij het ter perse gaan van deze schoolgids, wachten we nog op toestemming van de

gemeente, maar bij een akkoord zal nog dit kalenderjaar een buitenlokaal gebouwd

worden voor onze buitenlessen.

12

3- Leerlingbegeleiding

Elk kind is anders en mág bij ons ook anders zijn. Alle leerlingen werken op een

niveau dat bij hen past, waarbij we wel blijven uitdagen. Zo kunnen kinderen zich

optimaal ontwikkelen. Door observeren, toetsen en het verzamelen van gegevens uit

diverse door leerlingen gemaakte oefeningen wordt door de groepsleerkrachten,

samen met de interne begeleider een overzicht gemaakt van de vorderingen van elk

kind. Twee keer per schooljaar nemen we leerlingvolgsysteemtoetsen af (onder

andere van CITO) op de gebieden begrijpend lezen, rekenen, spelling, taal, technisch

lezen, woordenschat, studievaardigheden en de sociaal-emotionele ontwikkeling.

Indien nodig, met name bij leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, nemen we

extra toetsen af. Een enkele keer zal ook de coördinator leerlingzaken een rol

vervullen binnen of buiten de groep. Soms blijkt het nodig te zijn om externe

deskundigen in te schakelen. Binnen onze stichting is een zorgteam van psychologen,

orthopedagogen en maatschappelijk werkers dat ons ondersteunt en na

doorverwijzing onderzoeken verricht om een volledig beeld van het kind te krijgen.

Doubleren

Uitgangspunt op onze school is dat kinderen in principe dienen door te stromen in

hun schoolloopbaan. Incidenteel kan het voor komen dat er argumenten zijn om een

leerling een schooljaar over te laten doen. We streven er echter naar altijd samen

met ouders door zorgvuldig overleg tot overeenstemming te komen. Wanneer er

geen overeenstemming bereikt kan worden is het advies van de school

doorslaggevend.

Medische informatie

Het kan voorkomen dat een kind medische problemen heeft waarvan de school op

de hoogte gebracht moet worden. Dit wordt in het intake- of een tussentijds gesprek

met de directeur besproken, waarna de informatie (na toestemming van de ouders)

in het dossier van het kind verwerkt wordt en aan de ib’er en groepsleerkracht

kenbaar wordt gemaakt. Het dossier is toegankelijk voor directie, ib en

groepsleerkracht.

Bij de overgang naar een volgende groep, wordt deze informatie tijdens de

overdrachtsbesprekingen met de volgende leerkracht(en) gedeeld. De leerkracht van

groep 8 zorgt bij overgang naar het vervolgonderwijs voor een volledige overdracht,

voor zover ouders dat bij aanmelding nog niet gedaan hebben. Het is de

verantwoordelijkheid van ouders om de directeur, de ib’er en de groepsleerkrachten

te informeren over relevante ontwikkelingen.

In het geval van medische handelingen wordt binnen de school duidelijk kenbaar

gemaakt welk kind het betreft en welke handelingen noodzakelijk zijn. Wanneer

ouders en school hierover afspraken hebben gemaakt, vragen wij ouders deze te

ondertekenen. Wij volgen hierbij het Protocol Medische Handelingen van de PO Raad.

Coördinator Leerlingzaken

De stichting heeft een Coördinator Leerling zaken in dienst, die verantwoordelijk is

voor de begeleiding van leerlingen die door buitenschoolse en/of

persoonlijkheidsproblemen belemmerd worden in hun schoolloopbaan. Via de interne

begeleiders worden leerlingen naar de Coördinator Leerlingzaken verwezen.

Daarnaast verzorgt deze coördinator eventuele contacten met externe organisaties

zoals de GG en GD, Bureau Jeugdzorg en het Regionaal Bureau Leerlingzaken. De

Coördinator voert met deze externen regelmatig multidisciplinair leerling-overleg

(MLO). Mocht vanuit dit overleg voor leerlingen nader (extern) contact nodig geacht

worden, worden ouders daarvan uiteraard op de hoogte gebracht.

Rapportage Ouders van instroomleerlingen krijgen na 3 maanden een uitnodiging voor een

gesprek met de leerkracht. De kinderen van groep 1 krijgen één keer een rapport en

ouders worden naar aanleiding daarvan uitgenodigd voor een “10-minutengesprek”.

13

Groep 2 krijgt 2 keer per jaar een rapport en de groepen 3 t/m 8 drie keer per jaar.

Tweemaal per jaar worden alle ouders uitgenodigd voor de 10-minutengesprekken,

bij het derde rapport is een 10-minutengesprek optioneel: op verzoek van de

leerkracht of de ouders. De ouders krijgen tijdens deze gesprekken informatie over

de ontwikkeling van het kind in het algemeen. Er zal niet alleen gesproken worden

over de leerresultaten van het kind, maar ook over de sociaal-emotionele

ontwikkeling. U ziet tevens een grafiek met daarop de behaalde resultaten van de

Cito-toetsen. Lukt het niet om dit binnen 10 minuten te bespreken, dan worden er

altijd vervolgafspraken gemaakt. Tussentijds kunt u natuurlijk ook altijd in gesprek

gaan met de leerkracht. In verband met vergaderingen of andere afspraken van de

leerkracht is het raadzaam om even een afspraak te maken.

Preventie huiselijk geweld en kindermishandeling

Bij het vermoeden van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, handelen wij zoals

beschreven staat in de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De signalen

worden in eerste instantie besproken met de ouders. Daarna volgt collegiale

consultatie en overleg met de leerling coördinator. Na bespreking volgt de afweging:

hulp bieden en/of melden bij Meldpunt Kindermishandeling.

Externe hulp buiten school

Soms schakelen ouders op eigen initiatief externe hulp in om hun kind te laten

begeleiden. In principe moet deze externe hulp buiten de schooltijd plaatsvinden .

Wanneer ouders en school beide de noodzaak inzien kunnen er in overleg afspraken

gemaakt worden.

Resultaten en overgang naar het voortgezet onderwijs

De eindtoetsresultaten zijn afhankelijk van een aantal factoren, bijvoorbeeld

intelligentie, specifieke leerproblemen als dyslexie, gezinsomstandigheden enz.

Onze schoolscore van de afgelopen 3 jaren:

Schooljaar 2013-2014: Cito 536,8 (landelijk gemiddelde 534,8)

Schooljaar 2014-2015: Route 8 216 (landelijk gemiddelde 211)

Schooljaar 2015-2016: Route 8 210,2 (landelijk gemiddelde 205)

De uitstroom en schoolkeuzes van de leerlingen uit groep 8 schooljaar 2015-2016:

Aantal

leerlingen

Schooltype Welke school

1 Gymnasium Gemeentelijk Gymnasium Hilversum

1 Havo-VWO Vitus College Bussum

2 Havo Aloysius College Hilversum

4 Mavo Aloysius College Hilversum

Comenius College Hilversum

Alberdingk Thijm Mavo Hilversum

Vitus Mavo Naarden

Begeleiding bij de overgang naar het voortgezet onderwijs

Op de informatieavond van groep 8 in september krijgen de ouders voorlichting over

het voortgezet onderwijs. Daarnaast is er een speciale ouderavond in november voor

de ouders van kinderen in groep 8 in verband met de schoolkeuze na de basisschool.

In januari/februari 2017 worden alle ouders en kinderen van groep 8 uitgenodigd

voor een individueel schooladviesgesprek. We geven aan of het kind – mede op grond

van de informatie van de leerkrachten van voorgaande jaren– naar een VMBO, HAVO

of VWO kan gaan. Naast het schooladvies komt een onafhankelijke toetsing: de

Eindtoets. Alle kinderen van groep 8 nemen hieraan deel.

Passend Onderwijs

Het schoolondersteuningsprofiel van de Joseph Lokinschool vindt u op de website van

Alberdingk Thijm Scholen:

http://public.atscholen.nl/scholen/passendonderwijs/Paginas/Joseph-

lokinschool.aspx.

14

4 – Praktische zaken

Aanmelding en toelating leerlingen

Op onze website www.josephlokinschool.nl vindt u het aanmeldformulier. U bent

altijd welkom contact op te nemen met de school voor een rondleiding en meer

informatie. Na het indienen van het aanmeldformulier krijgt u een

ontvangstbevestiging. Ongeveer 2 maanden voor de vierde verjaardag van uw kind

wordt u uitgenodigd voor een intakegesprek met de directeur. Uw kind is daarbij van

harte welkom. Met de leerkracht van groep 1-2 maakt u een afspraak voor uw kind

om een paar keer te komen wennen. We gaan ervan uit dat uw kind alle dagdelen

de school bezoekt. In samenspraak met de leerkracht kan in de eerste periode

daarvan worden afgeweken. Als uw kind vijf jaar wordt, is het leerplichtig.

Instroom

Op de dag na de vierde verjaardag is uw kind welkom op school. Met betrekking tot

de plaatsing in groep 1 zijn er drie mogelijkheden:

1. Kinderen die voor 1 oktober 4 jaar worden, komen direct in groep 1 en zullen

na de zomervakantie doorstromen naar groep 2.

2. Kinderen die tussen 1 oktober en 31 december jarig zijn, komen in de

startgroep (dit zijn de instroomleerlingen). De doorstroming van deze

zogenaamde herfstkinderen naar groep 1 of 2 (na de zomervakantie) zal in

alle gevallen tijdig met de ouders besproken worden. Een beslissing voor

doorstroming van het kind wordt altijd afzonderlijk beoordeeld en zal gemaakt

worden op basis van de eigen, individuele ontwikkeling op cognitief, sociaal-

emotioneel en motorisch gebied. Een leerling kan in dit geval dus anderhalf

of tweeëneenhalf jaar kleuteren.

3. Kinderen die na 1 januari 4 jaar worden, starten na de zomervakantie in groep

1.

Leerlingen die van een andere school komen (zij-instromers)

Wanneer ouders/verzorgers zich tot ons wenden met een verzoek tot tussentijdse

plaatsing, volgen we een vaste procedure. We vragen de ouders de eigen school in

te lichten. Daarna vindt een oriënterend gesprek plaats tussen de ouders en de Intern

Begeleider. Wanneer de ouders de procedure willen vervolgen neemt de Intern

Begeleider contact op met de huidige school t.a.v. de cognitieve en sociaal-

emotionele ontwikkeling van de betreffende leerling. Ook wordt gekeken naar de

groepsgrootte en samenstelling van de groep waarin de leerling eventueel gaat

instromen. Na dit onderzoek maken Intern Begeleider en directeur de afweging of er

voldoende mogelijkheden zijn voor een succesvolle instroom. Daarna neemt de

school een besluit en deelt dit mee aan de betreffende ouders.

Handig om te weten voor nieuwe ouders groep 1-2

Wennen

Aan kinderen die komen wennen, graag een extra verschoning en een gezond

tussendoortje meegeven (fruit en/of groente op woensdag, donderdag en

vrijdag) en drinken uit een normale beker (geen tuitbeker).

Wennen vanuit de peuterspeelzaal

Elke maandag of donderdag mogen de kinderen van de peuterspeelzaal die

3,5 jaar of ouder zijn, van 10.00 tot 10.30 uur komen spelen in groep 1-2.

Hiermee wordt de overstap naar de ‘grote school’ voor de kinderen

gemakkelijker en vanzelfsprekender.

Kinderen die op school komen nemen mee:

- Balletgymschoentjes met een buigzame zool

- een gezond tussendoortje met drinken (fruit en/of groente op woendag,

donderdag en vrijdag)

- eventueel lunch (in een apart bakje)

15

Uitstapjes

Bij uitstapjes buiten onze school vragen we ouders om te rijden en te

begeleiden. Jongere broertjes en/of zusjes kunnen dan niet mee.

Overblijf

Bij de deur in de klas ligt een schrift waarin u aanvinkt of uw kind overblijft.

Schooltijden

Dag

Groep 1-2 Groep 3-4 Groep 5-6-7-8

Maandag 08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

Dinsdag 08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

08.30 – 14.45

(continurooster

vanwege gym)

08.30 – 14.45

(continurooster

vanwege gym)

Woensdag 08.30 – 12.00 08.30 – 12.00 08.30 – 12.30

Donderdag 08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

Vrijdag 08.30 – 12.00 08.30 – 12.00 08.30 - 12.00

13.15 - 15.15

In- en uitgaan kleuters

Om 8.20 uur gaan de schooldeuren open; u kunt uw kind dan naar de groep brengen.

In de groep ligt altijd een boekje of een werkje klaar waar u samen met uw kind naar

kunt kijken. Om 8.30 uur vragen we u om afscheid te nemen van uw kind. Voor

sommige kinderen (of ouders) is afscheid nemen moeilijk. Een (kort) afscheidsritueel

is goed (een laatste kus, ik zwaai bij de deur). Belangrijk is dat u duidelijk bent

tijdens het afscheid nemen.

Na schooltijd komen de kinderen gezamenlijk naar buiten. De kinderen blijven bij de

leerkracht tot ze u (of opvang) op het schoolplein zien.

Binnenkomst groep 3 t/m 8

Voor de groepen 3 t/m 8 gaan de deuren ook om 8.20 uur open. De lessen starten

om 8.30 uur. In de middag is de school 5 minuten voor aanvang van de lessen open.

De leerkrachten staan in de ochtend bij de ingang van hun klas om de kinderen te

begroeten. Ouders kunnen dan eventueel een korte mededeling aan de leraren kwijt.

Als u de leerkracht langer wilt spreken, kunt u gerust een afspraak maken.

Lezen

In de midden- en bovenbouw wordt van dinsdag t/m vrijdag van 08.30 tot 9.00 uur

gelezen. Ook het begeleid lezen (met leesouders, leesmaatjes, leerkrachten of

stagiaires) vindt dan plaats.

In de onderbouw wordt tot ongeveer 8.45 gelezen. Dit gebeurt zelfstandig, maar ook

begeleid met (voor)leesouders, leerkrachten of stagiaires.

Huiswerk

Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen huiswerk mee. In groep 5 is dat nog niet zoveel

maar in de verdere leerjaren bouwt dit langzaam op. Daarmee bereiden we de

leerlingen voor op de overstap naar het voortgezet onderwijs en leren we hen om te

gaan met het maken van huiswerk. Het huiswerk kan bestaan uit oefenen voor een

topotoets of een toets voor aardrijkskunde of geschiedenis. Daarnaast kan de

leerkracht een werkblad meegeven met oefenstof voor spelling, rekenen, taal,

begrijpend lezen of studievaardigheden. Dit werkblad sluit aan bij de behoefte van

de groep.

Tijdens de informatieavond bij de start van het schooljaar licht de leerkracht dit

onderwerp toe. In individuele gevallen kan het zijn dat de leerkracht met de ouders

16

afstemt dat hun kind voor een bepaald onderdeel extra oefenstof krijgt. Dit kan vanaf

groep 3 aan de orde zijn.

vakanties en vrije dagen

Herfstvakantie 17 t/m 21 oktober 2016

Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017

Voorjaarsvakantie 20 februari t/m 24 februari 2017

Witte Donderdag 13 april 2017

Goede Vrijdag 14 april 2017

Pasen 17 april 2017

Koningsdag 27 april 2017

Meivakantie 24 april t/m 5 mei 2017

Hemelvaart 25 en 26 mei 2017

Pinksteren 5 juni 2017

Zomervakantie 24 juli t/m 1 september 2017

Studiedagen deze worden nog ingevuld en bekend gemaakt middels de

jaarkalender en de nieuwsbrief

Bibliotheek

Naast de schoolbibliotheek is er ook een BOS op school (Bibliotheek op School); een

uitleenpunt van de Bibliotheek Wijdemeren. Ieder kind op school wordt gratis lid en

krijgt een pasje dat in alle bibliotheken en BOSsen in het Gooi geldig is. We hebben

daardoor, naast de boeken in onze eigen bibliotheek, een grote collectie actuele

boeken, ook voor de peuterspeelzaal. Tevens kunnen volwassenen van deze

uitleenservice gebruik maken door online boeken te bestellen en deze te laten

bezorgen op school via www.debibliotheek.org.

Stagiaires

Naast de vaste groepsleerkrachten is het mogelijk dat u gedurende het schooljaar

geregeld andere gezichten in de klas van uw kind ziet. Het kan voorkomen dat er

voor korte of langere tijd studenten stage lopen op onze school, als onderdeel van

hun opleiding tot groepsleerkracht.

Studiedagen

Jaarlijks heeft de school een aantal studiedagen. Tijdens deze studiedagen zijn de

leerlingen vrij en richt het team zich op ontwikkelthema’s van de school. Deze

studiedagen zijn opgenomen in de jaarkalender van de school en worden ruim van

de tevoren aangekondigd.

Vervanging van groepsleerkrachten

Bij afwezigheid van een groepsleerkracht, door ziekte of andere omstandigheden,

wordt altijd gekeken naar mogelijke vervanging of waar nodig intern een oplossing

gezocht. Om de rust en de regelmaat zoveel mogelijk te waarborgen, streven we

ernaar de vervanging van de groepsleerkracht bij zowel kort als langdurige

afwezigheid, zoveel mogelijk door één persoon te laten invullen. Dat lukt niet altijd.

Binnen het team is een noodscenario opgesteld waarin de interne afspraken staan

voor het verdelen van groepen. In uiterste noodgevallen kan het voorkomen dat we

leerlingen naar huis moeten sturen. Ouders worden hier altijd vooraf over

geïnformeerd en wanneer er thuis geen opvang is, kan een kind altijd op school

worden opgevangen in een andere groep.

Fietscontrole en verkeersexamen

Jaarlijks worden de fietsen van de kinderen van de bovenbouw gekeurd door de

vereniging Veilig Verkeer Nederland. VVN organiseert ook elk jaar het praktische

verkeersexamen waaraan alle leerlingen van groep 7 deelnemen. Het theoretische

verkeersexamen wordt op school afgenomen. Om kinderen hierop voor te bereiden,

maken we gebruik van een verkeersmethode.

17

Nieuwsbrief

De nieuwsbrief van de Joseph Lokinschool wordt elke laatste donderdag van de

maand per mail aan de ouders verstuurd. De verschillende geledingen van de school,

team, ouderraad, medezeggenschapsraad en bestuur geven daarin voor de ouders

relevante informatie omtrent het reilen en zeilen van de school. De nieuwsbrief staat

ook op de website van de school: www.josephlokinschool.nl.

Activiteiten Het aanbod voor activiteiten is groot. Ons basisdoel is om de leerlingen te

onderwijzen. Om de rust en structuur te bewaken, hebben we een activiteitenbeleid.

Aan het begin van elk cursusjaar stellen we de activiteiten voor het komende

schooljaar vast. Hierbij gaan we altijd uit van onze visie en dus wat er in ons

onderwijssysteem past.

Schoolreis en schoolkamp

Ieder cursusjaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. De ouderbijdrage per leerling

bedraagt rond de €25,-.

Groep 8 gaat drie dagen op schoolkamp. Wij organiseren dit kamp in de week voor

de herfstvakantie. Veel scholen organiseren het kamp aan het einde van het

schooljaar maar onze ervaring is dat een schoolkamp aan het begin van het jaar een

zeer positief effect heeft op de groepsvorming. De ouderbijdrage hiervoor bedraagt

ongeveer €95,- per leerling.

Excursies

Alle groepen gaan wel eens op excursie. U kunt hierbij denken aan het

Verzetsmuseum, Natuurmonumenten, speeltuin, boerderij, het bos, etc. Via de

nieuwsbrief wordt u daarover geïnformeerd.

Voor de excursies wordt soms een beroep gedaan op ouders om de kinderen te

vervoeren. Wij willen bij dit vervoer voldoen aan de wettelijke regels en laten ons

daarbij adviseren door de 3VO (Verenigde Verkeers Veiligheidsorganisatie). Dat

betekent:

Alleen kinderen onder de 12 jaar van 150 cm of langer mogen voorin de auto

zitten en moeten dan net als iedereen de (driepunts) autogordel dragen.

Kinderen onder de 12 jaar behoren op een goedgekeurd

kinderbeveiligingsmiddel te zitten.

Benzine- en parkeerkosten bij uitstapjes met school worden niet vergoed.

Groepsvieringen

Vier keer per jaar vinden er groepsvieringen plaats, waarin de kinderen van iedere

(combinatie)groep een voorstelling organiseren. Ouders van de organiserende

groepen zijn daarbij van harte welkom

Jarige kinderen Bij jarig zijn hoort trakteren. Hopelijk houdt u het gezond en eenvoudig. Wilt u bij

een traktatie voor de klasgenootjes van de jarige even contact opnemen met de

groepsleerkracht? Deze kan u informeren of er eventueel kinderen zijn die een dieet

volgen. De jarigen mogen ook de leerkrachten van de overige groepen trakteren.

Als u uitnodigingen uitdeelt voor een kinderpartijtje, wilt u dat dan niet op school

doen. Het is ontzettend sneu voor kinderen die niet uitgenodigd worden als zij

hiermee op school geconfronteerd worden.

Pauzehapje en drinken

‘s Morgens eten en drinken we iets in de klas. In het kader van de gezonde school

heeft een flesje water en fruit of groente onze voorkeur. In ieder geval nemen de

kinderen op woensdag, donderdag en vrijdag als pauzehapje (een stukje) fruit of

groente mee. In alle groepen wordt gedurende de pauze voorgelezen door de

leerkrachten.

Jeugdbladen

Via school kunt u zich in het begin van het schooljaar weer abonneren op:

18

• Bobo, een kleuterblad met voorleesverhalen, puzzeltjes, telpagina’s en

spelletjes.

• Okki, speciaal bestemd voor kinderen van groep 3 en 4.

• Taptoe, bestemd voor kinderen uit groep 5 t/m 7.

• National Geographic Junior. Dit is een tijdschrift voor groep 7 en 8.

Alle bladen komen 1 keer per 14 dagen uit. De opgave en de verspreiding vinden

plaats via de school. De betaling geschiedt rechtstreeks aan de uitgeverij.

Kosteloos materiaal

Het is fijn als u thuis knutselmaterialen wilt sparen. Rolletjes, doosjes, restjes wol,

restjes hout (planken en platen), enz. Soms blijven bij winkels of bedrijven bepaalde

zaken in een hoek liggen die voor het bedrijf niet meer bruikbaar zijn. Mogelijk is het

iets om nog wel te gebruiken op school. Deze spullen kunt u inleveren bij de

leerkracht van uw kind.

Hoofdluis

Op de Joseph Lokinschool hebben we een actief beleid ter preventie en bestrijding

van hoofdluis. Door de luizenwerkgroep is een protocol opgesteld, dat aansluit op de

richtlijnen van het RIVM en de GGD. Voor de kinderen houdt dit in dat zij na iedere

vakantie nagekeken worden op de aanwezigheid van hoofdluis en/of neten door een

zogenaamde ‘luizenouder’. Na een luizencontrole, krijgt u via de betreffende

groepsleerkracht bericht als bij uw kind luizen en/of neten geconstateerd zijn. Tevens

wordt u dan op de hoogte gebracht hoe u de besmetting het beste te lijf kunt gaan.

Het haar dagelijks kammen met een speciale netenkam is daarbij het belangrijkst.

Mocht u zelf op enig moment in het schooljaar hoofdluis bij uw kind constateren,

meld dit dan altijd zo snel mogelijk aan de groepsleerkracht.

GGD

In groep 2 worden de kinderen uitgenodigd voor een onderzoek door de jeugdarts.

Gekeken wordt naar groei, ontwikkeling en gezondheid. Ook kunnen kinderen in

groep 2 gescreend worden op hun grove motorische ontwikkeling. In overleg met

ouders geven de leerkrachten aan welke kinderen hiervoor in aanmerking komen.

In groep 7 wordt uw kind onderzocht op lichamelijk groei, houding en

gezichtsvermogen. Verder staat de gezonde leefstijl centraal. Buiten de school om

wordt uw kind uitgenodigd als het negen jaar is voor vaccinaties. Bij vragen en/of

problemen kunt u zich in verbinding stellen met de GGD 035 - 692 63 50 of

jgz@ggdgooi.nl of logopedie@ggdgooi.nl.

Vragen over opvoeden en opgroeien

Met al uw vragen rondom (op)voeden, (op)groeien of de ontwikkeling van uw kind,

kunt u vrijblijvend terecht bij de inloopspreekuren in het Centrum voor Jeugd en

Gezin (CJG).

Verzuimbeleid

Bij ziekte van uw kind vragen we u tussen 8.00 uur en 8.20 uur contact op te nemen

met school. Als bij de verzuimregistratie blijkt dat uw kind zonder bericht niet

aanwezig is, dan nemen wij contact met u op. Ook als uw kind onder schooltijd ziek

wordt, bellen wij u op. We willen benadrukken dat een noodnummer niet alleen voor

ons, maar zeker ook voor uw kind prettig is. Mocht uw telefoonnummer en/of

mailadres veranderen, geeft u dat dan door aan de directie.

We vragen u een eventueel bezoek aan bv. huisarts, tandarts en bijles zoveel

mogelijk buiten school te plannen. Mocht dit onverhoopt niet kunnen, neemt u dan

contact hierover op met de leerkracht van uw kind.

Overblijven

Wij bieden tussenschoolse opvang op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag onder

leiding van overblijfmedewerkers tegen betaling van een geringe bijdrage. U kunt

kiezen voor plaatsing van uw kind op vaste dagen in de week (abonnement) of u

kunt uw kind incidenteel laten overblijven. Ouders kopen een overblijfkaart; deze

blijft geldig tot uw kind van school af gaat.

19

Door het invullen van een inschrijfformulier melden ouders hun kinderen aan om

gebruik te kunnen maken van de tussenschoolse opvang.

De groepen 3 tot en met 8 hebben op dinsdag een continurooster onder leiding van

de leerkracht. Deze kinderen lunchen en pauzeren gezamenlijk op een ander tijdstip

om naar de gymzaal te reizen. Hier worden geen extra kosten voor berekend.

Als u interesse heeft om als overblijfkracht op onze school te komen werken, dan

kunt u zich opgeven door een mail sturen naar info@josephlokinschool.nl.

Buitenschoolse opvang

Een aantal leerlingen maakt na schooltijd gebruik van de BSO Ankeveen. Kinderen

worden na schooltijd op school opgevangen. Informatie over buitenschoolse opvang

is te vinden op www.eigen-en-wijzer.nl. Inschrijving vindt plaats via het

inschrijvingsformulier welke op de school of via de website of e-mail is op te vragen.

Tel.: 035 – 582 60 35, info@eigen-en-wijzer.nl. Het (post)adres is: Lindelaan 106,

1231 CN Loosdrecht.

Gymlessen

Tijdens de gymlessen dragen alle leerlingen gymkleding en gymschoenen. Meisjes

met lang haar dienen een elastiekje in de gymtas te hebben. In verband met de

veiligheid worden sieraden voor aanvang van de les ingeleverd bij de gymdocent. Als

de kinderen geen gymkleding bij zich hebben, mogen zij niet meedoen met de

gymles. Kleuters hoeven geen gymkleding mee te nemen, maar wel

balletschoengympjes met buigzame zool.

Als de kinderen buiten gymnastiek hebben, is het raadzaam om gemakkelijk zittende

kleding aan te hebben en dichte schoenen te dragen.

Als de kinderen door een blessure niet kunnen mee gymmen, krijgen ze een andere

taak tijdens de les.

Continurooster

Een aantal keren per jaar is er een continurooster. Alle kinderen nemen dan hun

brood en drinken mee en eten dat samen met de hele groep op. De kinderen zijn op

die dag om 14.00 uur uit (deze eindtijd geldt niet voor de groepen 5 t/m 8 op

dinsdag; dat hangt samen met de lunchtijd en de reistijd naar de sporthal). Als dit in

de jaarkalender staat dan dienen de ouders zelf voor opvang vanaf 14.00 uur te

zorgen. Het komt sporadisch voor dat er een ingelast continurooster is. Mocht dat

het geval zijn dan kan uw kind om 14.00 uur (mee) naar huis; als dat niet lukt dan

blijven de kinderen onder de verantwoordelijkheid van school tot 15.15 uur. Voor de

continuroosters die in de jaarplanning staan heeft de buitenschoolse opvang een

speciale regeling. Daarvoor kunt u met de BSO contact opnemen.

Schoolpleinregels

• Kinderen mogen voor aanvang van de lessen op het schoolplein. In de middag

is er een kwartier voor schooltijd toezicht van de teamleden. Tot 13.00 uur is

het schoolplein alleen toegankelijk voor de kinderen van de overblijf.

• Jongere kinderen lopen met de fiets aan de hand over het schoolplein naar

het fietsenrek of naar de straat. De oudere kinderen (vanaf groep 5) mogen

ook over het schoolpad via het Hollands End. Kleuters mogen hun fiets, step

of ander rijdend materiaal in het fietsenrek op het schoolplein plaatsen.

• Kinderen mogen alleen voor of na schooltijd op het schoolplein gebruik maken

van skeelers, skateboards, waveboards, e.d.

• Kinderen mogen wel op een step, tractor of ander rijdend materiaal naar

school komen, maar parkeren deze materialen onder schooltijd in het

fietsenrek.

• Tijdens het speelkwartier en als de kleuters buiten spelen, is het hek aan de

straatkant gesloten en de twee hekken bij het voetbaldeel dicht.

Mobiele telefoons

Mobiele telefoons mogen op eigen risico mee naar school en worden onder schooltijd

uitgezet. Op geen enkele manier is het gebruik van mobiele telefoons onder schooltijd

en tijdens de overblijf toegestaan. Het is dus niet toegestaan om te bellen, te sms-

20

en, te filmen, te fotograferen of overige functies te gebruiken, tenzij hiervoor

uitdrukkelijk om toestemming is gevraagd (bijvoorbeeld bij een ziekmelding onder

schooltijd).

Merken van kleding en spullen

Van wie is deze tas/jas/broodtrommel?

Om dit te voorkomen is het handig om jassen, handschoenen, bekers, tassen e.d. te

voorzien van de naam van uw kind.

Gevonden voorwerpen worden centraal ingezameld in de mand bij de hoofdingang

en tijdens de gespreksavonden neergelegd op het podium in de aula. Wat voor de

zomervakantie dan nog achterblijft, gaat naar een goed doel.

Goede doelen

Er zijn nogal wat instanties die bij onze school aankloppen om medewerking van de

leerlingen te vragen bij acties voor ‘het goede doel’. Wij hebben op school ervoor

gekozen om voor een aantal jaren de stichting Tara Bodong te steunen. Zij bouwen

een school voor meisjes in Noord-oost India. Voor meer informatie kunt u kijken op

de website van Tara Bodong.

De kinderen van groep 7-8 verkopen ook ieder jaar kinderpostzegels.

Enkele losse verzoeken

• U kunt te allen tijde oud papier kwijt in de blauwe papiercontainer van de

school. De opbrengst van het oud papier komt ten goede aan de school.

• Op het schoolplein wordt gelopen met de fiets aan de hand. De fietsen dienen

in het fietsenhok of de rekken geplaatst te worden.

• We proberen zo min mogelijk afval te produceren. Denkt u ook daaraan als u

uw kind drinken of eten meegeeft. Het liefst niet in weggooiverpakking. We

proberen ook daarin zo milieubewust mogelijk te zijn. Op school scheiden we

afval in papier, plastic, groen- en restafval.

• Snoep is niet toegestaan tijdens schooluren.

21

4- De rol van ouders

Medezeggenschapsraad (MR)

Op onze school is een MR actief: een wettelijk verplicht orgaan. Zij heeft

instemmings- en/of adviesrecht over zaken als formatieplan, huisvesting,

vakantierooster, begroting en vele andere zaken die de school aangaan. De namen

van de MR-leden vindt u op de website. De MR vergadert een zestal keer per jaar

met de directie en behartigt de belangen van ouders en personeelsleden. De raad

bestaat uit twee ouders en twee leerkrachten.

De MR bevordert naar vermogen openheid, openbaarheid en onderling overleg in de

school en zal actief deelnemen aan het denk- en besluitvormingsproces, inzake

onderwerpen die met name door directie en bestuur worden aangevoerd. De

vergaderingen zijn openbaar, data en tijden worden tijdig bekend gemaakt. Op de

website vindt u ook een kort verslag van de vergaderingen. De MR is voor vragen of

andere zaken bereikbaar via mr@josephlokinschool.nl.

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)

Onze school valt onder het bestuur van de Alberdingk Thijm Scholen. Dit bestuur,

vertegenwoordigd door een bovenschoolse directie, overlegt geregeld met de GMR.

De GMR bestaat uit ouders en teamleden die worden gekozen uit de scholen die deel

uitmaken van de stichting. Iedere school vaardigt één ouder en één teamlid af. Op

basis van wettelijke bevoegdheden heeft de GMR gemiddeld eens in de zes tot acht

weken overleg met de bovenschoolse directie over het reeds gevoerde en nog te

voeren beleid. Vaste overlegpunten zijn onder andere het plan van aanpak voor het

komende jaar en de begroting. Door het hebben van instemmingsrecht en

adviesrecht kan de GMR invloed uitoefenen op te nemen besluiten door het bestuur

van de Alberdingk Thijm Scholen. Instemmingsrecht houdt in dat het bestuur een

besluit niet kan uitvoeren zolang de GMR niet akkoord is. Adviesbevoegdheid houdt

in dat de GMR zowel gevraagd als ongevraagd advies kan geven aan het bestuur over

zaken die geregeld moeten worden.

Ouderraad (OR)

De ouders/verzorgers van de kinderen van onze school worden bij het inschrijven

van hun kind via het inschrijfformulier lid van de oudervereniging. Deze

oudervereniging heeft een bestuur dat bestaat uit ouders: de ouderraad. Deze zorgt

voor vele activiteiten in en rondom school. Een aantal keer per jaar vergadert de

ouderraad en jaarlijks wordt in oktober het financieel jaarverslag over het afgelopen

schooljaar vastgesteld. Daarnaast wordt de begroting voor het lopende schooljaar

gepresenteerd en wordt de hoogte van de ouderbijdrage voor het nieuwe schooljaar

vastgesteld (zie volgende paragraaf). U wordt daarover geïnformeerd. Mocht u

vragen, opmerkingen en/of suggesties hebben, of wilt u lid worden van de ouderraad,

neemt u dan contact op via yvonnemarc@hotmail.com.

De ouderraad bestaat uit de volgende leden: Gijs van Rijn (vader van Aniek en Rick),

Yvonne van de Riet (moeder van Tijn), Marijke Hagoort (moeder van Luuk), Ragner

Teitsma (vader van Noah en Manou), Ruud Tiktak (vader van Maartje en Eefje) en

Dave Metz (vader van Stijn en Jessie).

Geldelijke bijdragen van ouders

• Vrijwillige ouderbijdrage van de ouderraad.

Ouders zijn via de inschrijving van hun kind op school automatisch lid van

de ouderraad. De ouderbijdrage komt ten goede aan activiteiten en

materialen voor kind en ouders: festiviteiten, Sinterklaas-, kerst-, paasfeest,

afscheidsavond groep 8, koffie en thee bij ouderbijeenkomsten, sport en spel,

een bijdrage voor kunst- en cultuuractiviteiten en extra artikelen voor de

school die niet onder het normale onderwijsleerpakket vallen.

De hoogte van de contributie wordt jaarlijks vastgesteld in het najaar. Dit

schooljaar bedraagt de ouderbijdrage € 35,-. Ieder jaar ontvangen ouders een

22

nota voor de ouderbijdrage. We hopen dat een ieder gehoor zal geven aan dit

verzoek.

• Incidentele bijdragen voor schoolreisjes, kamp, e.d.

In de loop van het schooljaar wordt u benaderd voor geldelijke bijdragen.

Dit heeft betrekking op de kosten voor het schoolkamp groep 8 (ongeveer €

95,-) en de schoolreisjes (maximaal € 25,- per kind).

Mocht u door omstandigheden niet in staat zijn om deze bijdragen te betalen

dan kunt u altijd contact opnemen met de directie.

• Sponsoring.

Onze school mag gesponsord worden. Misschien is het wel een aardig idee

voor u of uw bedrijf. Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische

en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag op geen

enkele wijze schade worden berokkend aan het geestelijk en/of lichamelijk

welzijn van leerlingen. Mocht uw bedrijf interesse hebben in het sponsoren

van de school, neemt u dan contact op met de directie. Mogelijk gaat het

sponsoren u net iets te ver en wilt u zich beperken tot een schenking. Deze

mogelijkheid blijft natuurlijk gewoon bestaan.

Communicatie met ouders

Ouders en school delen een gezamenlijk belang: zorgen dat de ontwikkeling van uw

kind zo goed mogelijk verloopt en dat het zich prettig voelt op school. Daarom werken

we aan een goede samenwerking met de ouders. Zo stellen we het op prijs om van

u te horen hoe u vindt dat de ontwikkeling en het leren van uw kind verloopt er of er

zaken zijn die de voortgang van het onderwijsleerproces beïnvloeden. Van onze kant

laten wij u weten hoe wij daar, op basis van onze ervaringen en toetsgegevens, naar

kijken. De groepsleraar is voor u de persoon met wie u dit gesprek voert.

Intakegesprek

De directeur en ouders houden voorafgaand aan de vierde verjaardag van uw kind

een intakegesprek. Tijdens dit intakegesprek bespreekt u de ontwikkeling van uw

kind tot nu toe. Daarbij kunnen wij vragen om verslagen van voor de school relevante

ingeschakelde hulpverlening in de voorschoolse periode. Met de groepsleerkracht

worden afspraken gemaakt voor het wennen.

Informatieavond

Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders van iedere groep uitgenodigd

voor een informatieavond. De groepsleerkracht geeft op deze avond uitleg over de

methoden en de leerstof die hij/zij zal behandelen. Ook komen vaak praktische zaken

aan de orde zoals huiswerk en activiteiten buiten school.

Rapportage

Twee keer per jaar worden ouders naar aanleiding van het rapport uitgenodigd voor

een 10-minutengesprek met de leerkracht over de ontwikkeling van hun kind. Voor

het derde rapport is dit gesprek optioneel: op verzoek van ouders of leerkracht.

Andere communicatiemiddelen

• Maandelijks een nieuwsbrief met alle activiteiten en relevante informatie. De

nieuwsbrief wordt per mail verstuurd. Wilt u de papieren versie, dan kunt u

dit bij de leerkracht aangeven.

• Een website waarop de actuele informatie vermeld staat met allerlei foto’s van

activiteiten: www.josephlokinschool.nl.

• E-mails van leerkrachten.

• De schoolgids die jaarlijks verschijnt met informatie over de school en ons

onderwijs.

• De incidentele contacten, waarbij of de ouder of de leerkracht het initiatief

neemt.

• Het bijwonen van de MR-vergaderingen door teamleden en directie.

• Bij scheiding hebben beide ouders recht op informatie van de school.

Hier dienen beide ouders dan wel om te verzoeken.

23

Ouderactiviteiten/hulpactiviteiten

De ouderraad en het schoolteam doen een dringend beroep op ouders om mee te

werken aan de verschillende activiteiten die op school plaatsvinden. Wij hebben in

de loop van de jaren ervaren dat wij door de hulp van ouders meer voor en met de

kinderen kunnen doen. U bewijst de school en uw kinderen een enorme dienst. Door

deze werkzaamheden krijgt u ook een beter inzicht in het reilen en zeilen van de

school waar uw kinderen een groot gedeelte van de dag doorbrengen. De ouders van

de kleuters kunnen ook in de hogere groepen hulp verlenen en de ouders van de

kinderen uit de hogere groepen zijn ook welkom in de kleutergroepen.

De activiteiten waarbij uw hulp wordt gevraagd, zijn o.a.:

• Assisteren bij individueel- en groepslezen;

• Signaleren van luizen;

• Het assisteren bij de creatieve- (en evt. techniek-)lessen;

• Begeleiden van excursies;

• Hulp bij sport- en speldagen;

• Hulp bij het versieren van de school, b.v. Sinterklaas/Kerst/carnaval;

• Rijden bij uitstapjes en excursies;

• Schoonmaken van de klas voor de zomervakantie.

24

5 – Afspraken

Beleid van aanmelding

De stichting Alberdingk Thijm Scholen hanteert een breed toelatingsbeleid. Er zijn

geen wachtlijsten. In het basisonderwijs wordt in principe elke leerling geplaatst. Ook

als een leerling – om welke reden dan ook – extra begeleiding/ ondersteuning nodig

heeft, zal worden onderzocht of de leerling toch op de betreffende school terecht kan.

Als het niet past

Het kan echter voorkomen dat de school die benodigde ondersteuning niet kan bieden.

Verder onderzoek moet dan uitwijzen op welke school de leerling het best op

zijn/haar plek is. Een multidisciplinair team van deskundigen verbonden aan het

W.J.F. Nuyens Instituut voert dit onderzoek uit en komt op basis van de resultaten

van het onderzoek met een advies. De Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm heeft

18 basisscholen, waarvan een school voor speciaal basisonderwijs (C.

Hummelingschool) en 6 middelbare scholen in het Gooi. Alle scholen hebben een

eigen profiel waarmee een breed netwerk van ondersteuning en begeleiding wordt

aangeboden. Afhankelijk van het advies kan een leerling geplaatst worden op een

school binnen dit netwerk of daarbuiten. Een leerling kan altijd geplaatst worden op

een school ergens in de regio. Kijk voor informatie over alle schoolprofielen op:

www.atscholen.nl > scholen > Beleid van Aanmelding.

Klachtenregeling

Waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Vanzelfsprekend wordt dat tot een

minimum beperkt, maar het is toch mogelijk dat ouders/verzorgers als gevolg van

een fout, een handelwijze of een reactie van onze kant een klacht hebben. Klachten

kunnen gaan over bijvoorbeeld de begeleiding van leerlingen, de toepassing van

strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, seksuele intimidatie, discriminerend,

agressief of gewelddadig gedrag.

Een klacht wordt bij voorkeur eerst besproken op het niveau waarop de klacht

ontstaat. In de meeste gevallen zal dit de groepsleerkracht zijn. Als dit overleg niet

leidt tot een oplossing van het probleem, dan kan de klacht besproken worden met

de coördinator leerlingzaken of de directie.

Als er op schoolniveau geen oplossing wordt gevonden voor de klacht, dan kan de

klager worden doorverwezen naar de vertrouwenspersoon van de stichting, de heer

J.B. van Luit. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via de directie van de school of

via: Vertrouwenspersoon Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm, Postbus 613,

1200 AP Hilversum. E-mail: vertrouwenspersoon@atscholen.nl. De klager kan ook

direct contact opnemen met de vertrouwenspersoon, als de aard van de klacht

hiertoe aanleiding geeft. De vertrouwenspersoon heeft als taak zorg te dragen dat

klachten van ouders/verzorgers op een zorgvuldige manier worden afgehandeld.

De volledige klachtenregeling ligt ter inzage op de school.

Schorsing, time-out en verwijdering

In geval van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, is het mogelijk de leerling

een time-out te geven of te schorsen. Een time-out kan daarnaast worden opgelegd

als een leerling voor onderzoek naar leer- of gedragsproblemen tijdelijk naar een

andere school wordt verwezen. De ouders worden, soms samen met de leerling, na

schooltijd uitgenodigd voor een gesprek. De directeur overlegt met het schoolbestuur,

alvorens een besluit tot schorsing te nemen. Indien er wordt overgegaan tot een

schorsing, dan wordt dit de ouders door de directeur schriftelijk kenbaar gemaakt.

Het schoolbestuur en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van dit besluit tot

schorsing.

Een besluit tot verwijdering wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat hiertoe

wordt besloten, vindt er een gesprek plaats tussen het schoolbestuur, de

25

schoolleiding en de betrokken groepsleerkracht. Daarnaast worden de ouders van de

leerling, eventueel samen met de leerling, door het schoolbestuur uitgenodigd voor

een gesprek. Definitieve verwijdering van een leerling vindt niet plaats voordat het

schoolbestuur ervoor heeft zorg gedragen dat een andere school bereid is de leerling

toe te laten. Ook het besluit tot verwijdering wordt de ouders schriftelijk

medegedeeld. De onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift

van het besluit tot verwijdering. Tegen het besluit tot verwijdering kunnen de ouders

binnen zes weken bezwaar aantekenen.

Verlofregelingen

Alle kinderen van 5 jaar en ouder zijn leerplichtig en kunnen niet zo maar de lessen

verzuimen. Er is een leerplichtwet die verlof e.d. regelt:

• Extra verlof bij religieuze feesten. Als uw kind plichten moet vervullen die

voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, dan bestaat er recht op

verlof.

• Op vakantie onder schooltijd. Vakantie onder schooltijd is alleen mogelijk als

uw kind(eren) door de specifieke aard van uw beroep niet tijdens de

schoolvakanties op vakantie kan gaan. In dat geval mag de directeur van de

school één keer per schooljaar uw kind vrij geven, zodat er toch een

gezinsvakantie kan plaatsvinden. Het moet dan wel gaan om de enige

gezinsvakantie tijdens dat jaar. Naast uw aanvraag via een verlofformulier-

dat u op school kunt verkrijgen of kunt downloaden van onze website- dient

u een werkgeversverklaring te overleggen, waaruit naast de specifieke aard

van uw beroep ook de reden aangegeven moet zijn waarom u niet tijdens een

schoolvakantie verlof op kunt nemen. U moet met de volgende voorwaarden

rekening houden:

- u kunt voor maximaal 10 schooldagen aaneengesloten verlof krijgen

- verlof tijdens de eerste 2 weken van het schooljaar is wettelijk niet

toegestaan;

- het verlof moet tenminste 8 weken van tevoren schriftelijk bij de

directeur van de school worden aangevraagd (dit i.v.m. een eventuele

bezwaarprocedure).

• Verlof wegens andere gewichtige omstandigheden. Hiermee worden situaties

bedoeld die buiten de wil van u en/of uw kind liggen. Voor bepaalde gewichtige

omstandigheden kan vrij worden gevraagd. Hiervoor moet u vooraf of achteraf

een trouwkaart, rouwkaart of doktersverklaring kunnen overleggen.

U moet hierbij denken aan:

- verhuizing van het gezin;

- bijwonen van het huwelijk van een bloed- of aanverwant;

- ernstige ziekte van een bloed- of aanverwant;

- overlijden van een bloed- of aanverwant;

- viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum of 12½-, 25-, 40-,

50-, of 60-jarig huwelijksjubileum van bloed- of aanverwanten.

Aanvragen van verlof

U dient uw verzoek voor verlof (het formulier is te downloaden via de website van de

school of aan te vragen bij de directie) altijd schriftelijk in te dienen bij de directeur

van de school. Tot een periode van maximaal 10 schooldagen neemt de directeur zelf

een beslissing op uw aanvraag. Alleen bij verlof voor “andere gewichtige

omstandigheden” kan het voorkomen dat een verlofperiode noodzakelijk is, die

langer dan 10 schooldagen duurt. In dat geval stuurt de directeur van de school uw

aanvraag door aan de leerplichtambtenaar van regionaal bureau leerling-zaken te

Bussum, die na overleg met de directeur van de school, een beslissing op uw verzoek

neemt.

Verzekering

De school is verzekerd via een collectieve verzekering tegen ongevallen en W.A. voor

alle activiteiten in schoolverband; dus ook tijdens excursies, sportdagen, etc. De

verzekering dekt niet de aansprakelijkheid voor schade als gevolg van diefstal,

26

vernieling, vermissing, verduistering of verwisseling van goederen. Helaas kan de

school niet aansprakelijk worden gesteld voor schade die kinderen elkaar of elkaars

eigendommen toebrengen. Dit is vaak een kwestie van de persoonlijke W.A.

verzekering van de ouders. Voor schade die kinderen, al dan niet opzettelijk, aan

schooleigendommen toebrengen worden de ouders aansprakelijk gesteld.

Privacybeleid

Het kan voorkomen dat wij op school ten behoeve van individuele begeleiding van

kinderen of opleiding/coaching van leerkrachten video-opnames maken. Deze

opnames zijn voor intern gebruik en worden na bestudering/gebruik gewist. Ook van

uw kind kunnen dan tijdelijk beelden worden vastgelegd. Indien u hier bezwaar tegen

heeft, kunt u dat schriftelijk bij ons aangeven. Wij houden hier dan rekening mee.

Dit geldt niet voor foto’s van groepen leerlingen zoals bv klassenfoto’s.

Onze school heeft ook een eigen website en een schoolgids waarin foto’s van kinderen

worden geplaatst. Ons beleid is er op gericht zo min mogelijk foto’s van individuele

kinderen te plaatsen. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat er van uw kind foto’s

geplaatst worden, dan vernemen we dat graag schriftelijk van u.

School Video Interactie Begeleiding (SVIB) is een van de begeleidingsmethoden die

op de scholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm wordt gebruikt om het

onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. De methode wordt met

name ingezet om docenten en leerkrachten (in-opleiding) te ondersteunen. Aan de

Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm zijn gespecialiseerde School Video Interactie

Begeleiders (SVIB-er) verbonden, die video-opnames maken in de klas om deze

vervolgens met de docenten of leerkrachten (in-opleiding) na te bespreken. De SVIB-

er hanteert, net als andere begeleidingsfunctionarissen, een beroepscode waarin o.a.

staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden worden gebruikt. Zo

blijven de videobeelden die in de klas worden gemaakt, onder beheer van de SVIB-

er en worden niet – zonder zijn uitdrukkelijke toestemming en die van de betrokken

leraar – aan anderen vertoond. Het videomateriaal zal na een periode van een jaar

worden vernietigd. Indien de methodiek wordt ingezet bij specifieke

begeleidingsvragen van één of meer leerlingen, dan worden de ouders/verzorgers

hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd.

Veiligheidsbeleid

Op onze school is een veiligheidsplan aanwezig. In dit veiligheidsplan staan de

volgende zaken:

• Arbeidsomstandighedenbeleid

• Bedrijfshulpverlening en brandpreventie

• Klachtenregeling

• Gedragscode (over seksuele intimidatie, pesten, racisme/discriminatie,

agressie/lichamelijk geweld en privacy)

• Veilig internetgebruik en gebruik van andere moderne

communicatiemiddelen

• Ontruimingsplan

27

Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Basisscholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO werken samen op het gebied van onderwijs, bestuur en management. Hier vindt u de gegevens van het bestuur en een overzicht van de scholen die onderdeel zijn van Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO. Bestuur Saskia Makker-Velthuis (voorzitter) Bart van den Haak Postadres: Postbus 613, 1200 AP Hilversum, 035 - 646 00 88 E-mailadres: bestuur@atscholen.nl www.atscholen.nl School: Blaricum KBS Bernardus 035 - 538 37 87 Eemnesserweg 18b, 1261 HG www.kbsbernardus.nl KBS De Bijvanck 035 - 523 32 07 Levensboom 8, 1261 MX www.kbsdebijvanck.nl Eemnes De Hobbitstee 035 - 538 98 91 Aartseveen 70, 3755 VE www.hobbitstee.nl Mariaschool 035 - 533 41 10 Vierkante Bosje 33, 3755 BE www.mariaschooleemnes.nl Merlijn 035 - 538 68 54 Aartseveen 96, 3755 VE www.merlijn-eemnes.nl Hilversum Augustinusschool 035 - 621 64 30 Kloosterlaan 11, 1216 NH www.augustinusschool.nl C. Hummelingschool 035 - 685 08 13 P. Planciusplein 12, 1212 BW www.hummelingschool.nl KinderCampus 035 - 646 94 21 W. Bontekoestraat 34, 1212 CB www.kindercampus.nl

28

Paulusschool 035 - 624 69 16 Irisstraat 2, 1214 ET www.paulusschoolhilversum.nl Titus Brandsmaschool 035 - 685 88 96 Lopes Diaslaan 87, 1222 VC www.titus-brandsmaschool.nl De Wilge 035 - 685 40 74 C. Drebbelstraat 64, 1222 SC www.dewilge.nl De Wilgetoren 035 - 642 42 69 Van ’t Hoffplein 2, 1223 EG www.dewilgetoren.nl Laren De Binckhorst-St. Jan 035 - 538 25 01 Eemnesserweg 17, 1251 NA www.debinckhorst.nl Naarden KinderRijk 035 - 767 60 01 Beethovenlaan 75, 1411 HR www.basisschoolkinderrijk.nl Wijdemeren Joseph Lokinschool 035 - 656 13 70 Hollands End 8 1244 NR Ankeveen www.josephlokinschool.nl Jozefschool 0294 - 253336 Dammerweg 7 1384 GM Nederhosrt den Berg www.jozefschoolndb.nl St. Antoniusschool 035 - 656 10 67 Zuidsingel 50 1241 HC Kortenhoef www.antonius-kortenhoef.nl

29

Schoolkeuzes in het Gooi

Komt u samen met uw zoon of dochter binnenkort voor de keus te staan welk vervolgonderwijs het beste

bij uw kind past? Dan bent u vanzelfsprekend geïnteresseerd in zaken als kwaliteit, prestaties en profiel

van de school. Alle scholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm bieden modern, internationaal

georiënteerd onderwijs van hoog gekwalificeerde docenten.

ICT en tweetaligheid/internationalisering zijn belangrijke speerpunten op de scholen; elke school geeft op

eigen wijze invulling hieraan. Een overzicht:

GYMNASIUM/ATHENEUM/HAVO Alberdingk Thijm College Sfeervol en ICT-rijk Locatie: Laapersveld 9, Hilversum Website: www.atscholen.nl/atc IB MYP onderbouw/ havo vwo bovenbouw Laar en Berg Een wereldschool, Locatie: Langsakker 4, Laren Website: www.laarenberg.nl IB MYP/DP International School Hilversum Learning Through Diversity, Locatie: Emmastraat 56, Hilversum Website: www.ishilversum.nl MAVO Alberdingk Thijm Mavo Vernieuwend Onderwijs Locatie: Van Linschotenlaan 503, Hilversum Website: www.alberdingkthijmmavo.nl MAVO/ONDERBOUW HAVO Sint Aloysius College Leerling in Beeld Locatie: Schapenkamp 200, Hilversum Website: www.hetalc.nl VMBO Groot Goylant Vmbo met ambitie Locatie: Van Linschotenlaan 501, Hilversum Website: www.grootgoylant.nl