SCHOOLGIDS 2014-2015 · Deze naam Limes verwijst naar de Romeinen die hier, op de plek waar onze...
32
SCHOOLGIDS 2014-2015
Transcript of SCHOOLGIDS 2014-2015 · Deze naam Limes verwijst naar de Romeinen die hier, op de plek waar onze...
SCHOOLGIDS2014-2015
VoorwoordBeste ouders/verzorgers,
Komend schooljaar is Limes uitverkozen om als ‘showcase’ school te fungeren voor Microsoft. Leerlingen op Limes wer-ken allemaal met een tablet van Microsoft; de surface RT. Hiermee ontsluiten we een groot deel van de wereld voor hen. Althans zo voelt het.
De wereld is niet meer dezelfde als toen u en ik op school za-ten. Internet heeft het leven van ons veranderd maar ook dat van de leerlingen op Limes. Hun grenzen zijn letterlijk open gegaan. Dit is ook het motto van de school: ‘Limes verlegt grenzen’. Deze naam Limes verwijst naar de Romeinen die hier, op de plek waar onze school staat, de Noordelijke grens vaststelden van het Romeinse rijk. Die liep langs de rivier de Rijn die hier in Katwijk zijn monding vindt in de Noordzee.
Dat is misschien ook zo leuk hieraan, we koppelen een hy-permoderne school met alle technologische middelen die er op dit moment voorhanden zijn aan een hele oude naam: de Limes! En wij houden niet op, we gaan er juist overheen. Allemaal in het belang van uw kinderen. Zij verdienen het om hun eigen grenzen te verkennen. En misschien er ook wel eens overheen te gaan. In andere termen: ‘groeien’.
Voor dit ‘groeien’ is een heleboel nodig. Bijvoorbeeld afspra-ken en procedures. Die vindt u allemaal in deze gids.Als u wat mist dan staat het waarschijnlijk op de website. U kunt ook altijd rechtstreeks contact met mij opnemen.
Ik hoop dat uw zoon of dochter een mooi en leerzaam jaar hier heeft.
Met vriendelijke groet, Frans van Efferinkdirecteur
22
InhoudsopgaveVoorwoord 21. Inleiding 51.1 Limes praktijkonderwijs 51.2 Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Katwijk e.o. 51.3 Identiteit 51.4 Uitgangspunten 52. Voor wie is dit onderwijs? 62.1 Aanmelding 62.2 Toelating 63. Vakken 63.1 Nederlands 63.2 Engels 63.3 Geschiedenis 63.4 Aardrijkskunde 63.5 Wiskunde 63.6 Burgerschap 93.7 Werken in de winkel 93.8 Projectonderwijs 93.9 Leefstijl 93.10 Meidenvenijn en Rots en Water 93.11 Techniek 93.12 Verzorging 93.13 Zorg en Welzijn/Horeca 93.14 Culturele Kunstzinnige Vorming 93.15 Drama 93.16 Groen 93.17 Boeketterie 93.18 Branchecursussen 103.19 Lessentabel 104. Stages en het Praktijkassessment 124.1 Begeleide snuffelstage 124.2 Oriënterende stage 124.3 Plaatsingsstage 124.4 Stagegids 124.5 Competenties 134.6 Verslaggeving 134.7 Nazorg 134.8 Beroepssectoren 135. Onderwijszorg 145.1 de Mentor 145.2 IOP en OPP 145.3 Rapportfolio 145.4 Voortgangsgesprekken 145.5 Leerlingbespreking 145.6 Interne zorgvergaderingen 145.7 Dyslexiebeleid 165.8 Antipestbeleid 165.9 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld 165.10 Medicijnprotocol 165.11 Aanwezigheidsbeleid 16 Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) 176. Oudercontacten 186.1 Mail en telefoon 186.2 Kennisgeving van video opnames en het maken van foto’s 18
6.3 Informatieavonden 186.4 Voortgangsgesprekken 186.5 Thema-avond 186.6 Kennismakingsgesprek 186.7 Open dag 186.8 Website 187. Ouderpanel 208. Medezeggenschapsraad 208.1 Medezeggenschapsraad 208.2 GMR 209. Schoolgeld 219.1 Schoolbenodigdheden 219.2 Leermaterialen 219.3 Sportklas 219.4 Vrijwillige ouderbijdrage 219.5 Instemming medezeggenschapsraad en Gedragscode 239.6 Vrijwillige ouderbijdrage 239.7 Aansprakelijkheid en verzekering 2310. Schoolregels 2411. Schorsing en verwijdering 2512. Doelen en resultaten 2512.1 Resultaten 2513. Vervoer 2514. Vrijetijdsbesteding 2514.1 Schoolkampen 2514.2 Feesten 2514.3 Catering 2514.4 Leerlingenraad 2614.5 Praktijkscholenvoetbal 2614.6 Excursies 2614.7 Sportklas 2615. Klachtenregeling, contactpersonen, vertrouwenspersoon 2615.1 Klachtenregeling 2615.2 Vertrouwenspersoon 2616. Inspectie van het onderwijs 2617. Schooltijden 2918. Schoolvakanties 2014 - 2015 2919. Functionarissen 30
33
44
1. InleidingWe geven praktijkonderwijs in velerlei vormen. Het leren gebeurt niet alleen in de klassensituatie, ook de praktijk-ruimten en de stages geven vorm aan het praktijkleren. Door intensieve coaching worden de leerlingen geleid naar een arbeidsplek en leren wij ze hoe ze zichzelf kunnen redden in de maatschappij en een goede burger te zijn. Uw hulp is daarbij belangrijk. Uw kritiek helpt ons om door te ontwikke-len. Ook de Inspectie van Onderwijs herkent deze ontwikke-ling. Wij zijn dan ook met recht trots op onze school.
1.1 Limes praktijkonderwijsMomenteel telt de school 227 leerlingen, verdeeld over 14 klassen.
1.2 Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Katwijk e.o.Ouders en verzorgers van onze leerlingen kunnen lid worden van de vereniging en op die manier bijdragen aan de verdere ontwikkeling van onze school. In de statuten van de VCVO Katwijk e.o. staat dat de vereniging protestants-christelijk onderwijs wil aanbieden. Het bestuur komt vijf keer per jaar bijeen. In de bestuursvergaderingen wordt het uitgestippelde beleid getoetst en bewaakt. De zorg voor de dagelijkse gang van zaken berust bij de directie. De centraal directeur kan namens het bestuur de dagelijkse beslissingen nemen. Hij is daartoe via een directiestatuut gemandateerd. Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website www.vcvokatwijk.nl
Centrale DirectieAlgemeen Directeur Andreas College en Limes praktijkonderwijs:Dhr. mr. Joh. A. Stevens
Directie Limes praktijkonderwijsDirecteur Limes praktijkonderwijsDhr. drs. F.R.T. van EfferinkAdjunct-directeur (a.i.) Limes praktijkonderwijsMw. drs. P.F.A. Muller - van Ulden
1.3 IdentiteitLimes praktijkonderwijs wil een school zijn waar jongeren vanuit een breed protestants-christelijk perspectief zich ontwikkelen tot zelfstandige en verantwoordelijke men-sen die zin geven aan hun leven en dat van anderen. In de praktijk van alledag betekent het dat de dag begint met een dagopening, dat er vieringen zijn en dat we gezamenlijk pro-beren de Bijbelse opdracht in het leven van alledag inhoud te geven. Onze Christelijke identiteit komt tot uiting in de zorg voor elkaar, het zoeken naar het belang van de ander. Daar hoort ook bij het dragen van elkaars lasten vanuit het idee dat je altijd opnieuw mag beginnen. Hier op school word je gekend en mag je zijn wie je bent.
1.4 UitgangspuntenLimes praktijkonderwijs biedt een beroepsgericht onder-wijsprogramma, waarin leerlingen zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. De school bereidt voor op de maat-schappij en houdt rekening met de mogelijkheden van iedere leerling afzonderlijk. Zelfstandigheidsontwikkeling en praktische vorming zijn begrippen die centraal staan in ons onderwijsproces. Zelfredzaamheid en toeleiding naar werk zijn hierbij steeds de sleutelwoorden. Sociale en com-municatieve vaardigheden van de leerlingen zijn hierbij erg belangrijk. Deze vaardigheden worden dan ook structureel op school getraind.
55
Het praktijkonderwijs is regulier voortgezet onderwijs dat in principe opleidt voor de arbeidsmarkt. Leerlingen die voldoen aan de landelijke criteria en zich het beste ontwikkelingen in een combinatie van theorie en praktijk komen hiervoor in aanmerking.
2.1 AanmeldingAanmelden van nieuwe leerlingen wordt gedaan door ouders/verzorgers, meestal op advies van de school van herkomst. Ouders/verzorgers kunnen hiervoor contact opnemen met de zorgcoördinator van de school. Jaar-lijks is er eind januari een open dag om kennis te maken met de school en het onderwijs. Natuurlijk is het ook mogelijk om daarnaast een afspraak te maken met de zorgcoördinator tijdens schooluren. Aanmelding dient vóór 15 maart te gebeuren.
2.2 ToelatingElke leerling wordt individueel besproken in verschillende commissies. Gegevens van de basisschool (het onderwijs-kundig rapport) en testgegevens worden door de perma-nente commissie leerlingenzorg (PCL) van het Samenwer-kingsverband vergeleken met de landelijke criteria voor praktijkonderwijs. Samen met de school van herkomst wordt daarna bekeken of deze vorm van onderwijs het beste aansluit bij de leerling. De PCL neemt hierop een beslissing. De regionale verwijzingscommissie (RVC) beoordeelt aan de hand van alle hierboven genoemde gegevens, of de leerling in aanmerking komt voor een praktijkschool (PRO)beschik-king. Na aanmelding op Limes praktijkonderwijs besluit de plaatsingscommissie van de school of de leerling met een PRObeschikking toegelaten kan worden. Leidend hierbij is of de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van Limes praktijkonderwijs voldoende aansluiten bij de onderwijson-dersteuningsbehoeften van de aangemelde leerling. In het schoolondersteuningsprofiel van Limespraktijkonderwijs staan de mogelijkheden beschreven. Dit besluit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld.Na toelating volgt in juni een kennismakingsmiddag voor de leerlingen en een kennismakingsgesprek met ouders en leerling.
3. VakkenOp Limes verzorgt de mentor de vakken Nederlands, Rekenen, Wiskunde, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde en Sociale Vaardigheden. In de schoolgids kunt u meer over deze vakken lezen. De methoden die Limes gebruikt komen o.a. uit het VMBO. Elke les is binnen elk vakgebied zo opgebouwd om de leerling zo zelfstandig mogelijk te laten werken. Zelfstandig werken kan plaatsvinden op de leerpleinen. De resultaten en beoordelingen worden opgeslagen in het rapportfolio van de leerling. Naast de mentorlessen maken de praktijklessen een belangrijk deel uit van het rooster. Deze lessen worden verzorgd door vakdocenten.
3.1 NederlandsHet vak Nederlands geeft de leerlingen bagage mee van de Nederlandse taal in het dagelijks leven. Het vak omvat ook de verschillende vormen van lezen.
3.2 EngelsVoor het vak Engels wordt gebruikgemaakt van de methode Libary(zie foto). Deze methode wordtgeheel digitaal aangeboden.
3.3 GeschiedenisVoor geschiedenis wordt de methode Feniks gebruikt.
3.4 AardrijkskundeVoor aardrijkskunde wordt de methode Geo gebruikt.
3.5 WiskundeVoor wiskunde wordt gebruik gemaakt van de VMBO methode Moderne Wiskunde.
2. Voor wie is dit onderwijs?
66
0177
88
3.6. BurgerschapKies 1 is een methode burgerschap. In deze methode leren leerlingen over politiek en wetgeving, economie en samenleving.
3.7. Werken in de winkelIn het 4e leerjaar is dit vak onderdeel van het lespro-gramma.
3.8 ProjectonderwijsNaast onze reguliere methodes waarbij de kennisover-dracht centraal staat werken de leerlingen op Limes ook in projectvorm. Met deze onderwijsmethode moedigen we onder andere de zelfstandigheid/zelfredzaamheid van de leerlingen aan. Waar bij klassikaal lesgeven de lesinhoud en vaak ook de docent een centrale plek inneemt gaat het tijdens het projectonderwijs om het proces en het zelf-standig werken van de leerlingen.De leerlingen worden beoordeeld op competenties als:Plannen, organiseren, samen werken, instructies opvolgen en presenteren. (hier kun je de link naar Microsofts 21 st century skills leggen).In de eerste en tweede klassen wordt aan drie projecten per jaar gewerkt. In de derde klas zijn dat er twee waarvan het Ik Project de eerste is. In de vierde en vijfde klas gaan we vanaf volgend schooljaar met profielen werken waarbij sommige vakken in projectvorm worden aangeboden.Tijdens de projecten werken we vaak vakoverstijgend (ook met de praktijkvakken).Gemiddeld 4 uur per week gedurende een periode van 6 tot 8 weken wordt er aan een project gewerkt.We hebben in de jaren dat we op deze manier werken al mooie voorbeelden gezien van leerlingen die kanten van zichzelf laten zien die ze minder goed kunnen tonen tijdens de reguliere lessen.Niet alleen voor de leerlingen ook voor de mentoren is pro-jectonderwijs een andere manier van werken. Waar docen-ten gewend zijn de touwtjes in handen te hebben moeten ze die nu loslaten. Dit proces was voor iedereen wennen. In de onderbouw zijn al meerdere jaren projecten doorlopen en is iedereen gewend aan deze manier van werken. Het komend schooljaar zullen we met name in de derde klassen werken aan de ontwikkeling van Projectonderwijs, te beginnen met het “Ik Project” dat een prima basis voor IOP gesprekken over profielkeuze is. De afwisseling van methode gestuurd en projectmatig onderwijs vinden wij sterk omdat alle leerlingen zo op ver-schillende manieren kunnen laten zien wat ze kunnen.
3.9 LeefstijlLeefstijl is een methode waarin sociaal communicatieve vaardigheden getraind worden. Deze methode gebruiken we door de hele school.
3.10 Meidenvenijn en Rots en WaterMeidenvenijn is een lesprogramma dat preventief ingezet wordt in het eerste leerjaar. Tijdens deze lessen krijgen de pubermeiden meer inzicht in het gedrag en de rollen. Bewust worden van het effect van gedrag op anderen en het onderkennen van de eigen kwaliteiten waarbij ze leren
negatief gedrag om te buigen naar positief gedrag.Rots en Water is een lesprogramma dat wordt ingezet in het tweede leerjaar voor de jongens. Deze training heeft een positieve invloed op de manier waarop leerlingen onderling met elkaar omgaan. Tevens draagt het bij aan het denken en vormen van een positief pedagogisch-didactisch klimaat dat richtinggevend is voor de lespraktijk van alle dag. Het past binnen onze visie en het anti pestbeleid. Aan de orde komen: zelfreflectie, zelfbeheersing en zelfvertrouwen.
3.11 TechniekLimes praktijkonderwijs heeft een ruime techniekafdeling. Onder het huidige praktijkvak techniek verstaan we het aanleren van diverse technische vaardigheden aan de hand van diverse gereedschappen, machines en materialen. Het praktijkvak omvat werken met metaal en hout, het vervaardi-gen van werkstukken en het doen van onderhoudswerkzaam-heden. Daarnaast beschikt het lokaal ook over een fietsen-werkplaats en een ruimte voor autozorg.
3.12 VerzorgingIn de onderbouw ligt de nadruk tijdens het vak verzorging op de zorg voor jezelf en je woonomgeving.
3.13 Zorg en Welzijn/HorecaDit vak wordt in de bovenbouw aangeboden. De leerlingen werken richting professionele zorg/horeca.
3.14 Culturele Kunstzinnige VormingIn de lessen komen hand- en machinale vaardigheden aan bod. Aan de volgende domeinen wordt gewerkt 1. Wonen: Mode en Kleding, Interieur, Andere toepassin-
gen: Vliegers, tenten, vignetten, vlaggen, enz.2. Werken: Detailhandel en groothandel, Ateliers.3. Textiel als hobby; van de oudste textiele werkvorm
(vilten) tot de meest moderne. Textiel geeft, naast de mogelijkheid tot het ontwikkelen van de creativiteit en het bepalen van een eigen stijl, ook de mogelijkheid om in te spelen op aspecten van arbeidstraining en het verder ontwikkelen van de fijne motoriek.
3.15 DramaIn de eerste twee leerjaren krijgen alle leerlingen het vak drama. Onder leiding van de docent drama worden vaardig-heden aangeleerd gericht op sociaal communicatieve compe-tenties die onder andere van belang zijn bij zelfredzaamheid en de stage.
3.16 GroenNaast de theoretische leerlijn krijgen de leerlingen ook praktisch onderricht in het verzorgen van planten en bloemen en het onderhouden van tuinen.
3.17 BoeketterieNaast de ingang bevindt zich een Boeketterie. Dit is een simulatie leerwerkplek voor groepen leerlingen uit de school. Zij lopen hier een interne stage. De leerlingen en de begelei-der kopen zelf de bloemen, verwerken deze tot boeketten en verkopen deze in het winkeltje.
99
3.19 Lessentabel
Klas
minuten
praktijkles
per week
(gemiddeld)
tot
1 2 3 4 5
tech 220 tech 220 tech 220* tech 110* avo 550
vzo 220 vzo 220 vzo 220* vzo 110* gym 55
gro 55 gro 55 gro 220* gro 110* stage 1320
ckv 110 ckv 110 ckv 220* ckv 110*
avo 715 avo 715 avo 660 avo 440
gym 110 gym 110 gym 110 gym 110
dra 110 dra 110 stage 275 stage 880
*keuze uit 2 van 4 *keuze uit 2 van 4
1540 min 1540 min 1485 min 1650 min 1925 min
Klas Praktijk Theorie Afkortingen
1 39% 61%
2 39% 61%
3 48% 52%
4 67% 33%
5 69% 31%
tech = algemene techniekvzo = zorg en welzijngro = groen / kantoor en winkelckv = culturele kunstzinnige vormingdra = dramagym = gymnastiek
In de eerste twee leerjaren op Limes praktijkonderwijs krijgt elke leerling alle praktijkvakken aangeboden:
• Techniek• Verzorging• Culturele Kunstzinnige Vorming• Groen
De leerling kiest voor het derde leerjaar, twee van de vier praktijkvakken. Per praktijkvak krijgt de leerling twee lesblokken les per week.
3.18 BranchecursussenIn de bovenbouw zijn branchegerichte cursussen beschik-baar op het gebied van HACCP (hygiëne in de keuken e.d.), VCA (veiligheid), schilderen, installatietechniek en derge-lijke. Informatie hierover is beschikbaar via de stagecoördi-nator.
1010
1111
Een belangrijke fase op Limes praktijkonderwijs is de periode waarin de leerlingen stage gaan lopen. De school begeleidt de leerlingen naar een arbeidsplaats waar de leerling op zijn plek is. De leerling krijgt voor de gelopen stage een vergoe-ding en is via de school verzekerd. Voordat de stage begint, wordt een stageovereenkomst opgesteld. Hierin staan alle afspraken tussen school, stagiaire en stagebedrijf.
4.1 Begeleide snuffelstageIn het 3e leerjaar gaan de leerlingen stage lopen in een bedrijf of instelling. Dit gebeurt in kleine groepen onder begeleiding van een begeleider van school. We noemen dit traject de begeleide snuffelstage. De stages voor klas 3 vin-den plaats op woensdagochtend of - middag. De stages zijn verdeeld in vier periodes van vier weken. Na afloop van zo’n periode gaan de leerlingen in groepsverband naar een ander bedrijf. Het uitgangspunt is dat de leerlingen vast wennen aan diverse facetten van het bedrijfsleven. Op tijd komen, je netjes gedragen, vaardigheden aanleren, motivatie en inzet tonen, eigen initiatief nemen, collegiaal zijn enz. Op school maken de leerlingen een verslag hiervan.
4.2 Oriënterende stageDe oriënterende stage is een stage binnen één of meer beroeps-sectoren (bouw, huishouding, horeca, winkelbedrijven, enz.), waarbij specifieke vaardigheden kunnen worden opgedaan. Het doel van de oriënterende stage is het ontwikkelen van een goede werkhouding en het in kaart brengen van de mogelijk-heden van de leerling. Leerlingen uit het 3e leerjaar lopen één dag per week stage, leerlingen uit het 4e leerjaar twee.
4.3 PlaatsingsstageIn het 5e leerjaar gaan leerlingen drie tot vier dagen per week stage lopen. Deze plaatsingsstage is bedoeld om leerlingen een grotere kans te geven op een arbeidsplaats die blijvend is.
4.4 StagegidsLeerlingen die stage lopen krijgen een stagegids. Hierin staan belangrijke gegevens die van belang zijn voor het goed laten verlopen van de stages.
4. Stages en het Praktijkassessment
1212
4.8 BeroepssectorenDoor middel van de stage en de praktische vorming vinden de leerlingen en plaats in de volgende sectoren:
• Groen• Bouw• Techniek• Horeca• Handel• Industrie• Verzorging• Dienstverlening
In een aantal gevallen wordt voor de leerlingen een arbeids-plaats voorbereid bij één van de regionale werkvoorzieningen.
4.5 CompetentiesDe stagiaire moet aan de volgende competenties werken om zijn/haar taken in een bedrijf of instelling goed te kunnen uitvoeren:
• Eigen werkzaamheden voorbereiden• Veilig en milieubewust werken• Zorgdragen voor kwaliteit• Samenwerken• Communiceren tijdens de werkzaamheden• Klantgericht handelen• Omgaan met problemen• Beroepscompetenties blijven ontwikkelen• De werkrelatie onderhouden
4.6 VerslaggevingDe stageontwikkelingen worden schriftelijk vastgelegd, door de stagebegeleider.
4.7 NazorgNazorg geldt voor alle leerlingen die van school gaan. De leerlingen kunnen nog een beroep doen op school als ze tegen problemen oplopen waarbij school een mogelijke oplossing kan bieden.
1313
5. OnderwijszorgLimes praktijkonderwijs kent een intensieve en effectieve leerlingbegeleiding. Passend onderwijs staat hoog in het vaandel. Maatwerk ten aanzien van de cognitieve-, sociale-, emotionele-en communicatieve ontwikkeling staat voorop. Begeleiding binnen de groep is uitgangspunt, waarnodig vindt de ondersteuning buiten de groep plaats.
5.1 de MentorLimes praktijkonderwijs werkt met mentoren die eerst-verantwoordelijke zijn voor de begeleiding van de leerling. Een mentor geeft in principe alle theorievakken aan zijn/haar groep in een vast lokaal. De mentor is ook eerste aanspreek-persoon voor collega’s en ouders/verzorgers.
5.2 IOP en OPPElke leerling op Limes heeft een OPP (ontwikkelingsperspec-tiefplan) en een IOP(individueel ontwikkelingsplan). Samen sturen zij de individuele leerlijnen, uitgaand van de doelen en de onderwijsbehoeften die een individuele leerling heeft binnen ons praktijkonderwijs. Het IOP en het OPP zijn nauw verbonden en liggen in elkaars verlengde. Het eerste OPP wordt opgesteld aan de hand van de gegevens van de toeleverende basisschool, de informatie en eventuele hulpvragen van ouders en van de leerling zelf. In het OPP worden het uitstroomniveau en uitstroombestemming en de belemmerende en bevorderende factoren met de onderwijs ondersteuningsbehoeften beschreven. Jaarlijks wordt dit OPP bijgesteld in overleg met ouders en leerling en in samenhang met het IOP.Het IOP bevat de doelen waaraan gewerkt worden in een overzichtelijke periode. Deze doelen worden opgesteld door de leerling in overleg met de docent / de mentor. De docent helpt de leerling om de doelen te kunnen behalen, de leerling is medeverantwoordelijk.Het IOP wordt meerdere malen per jaar geëvalueerd en bijgesteld.
5.3 RapportfolioTwee maal per jaar wordt het rapportfolio uitgereikt. Het rapportfolio is een evaluatie van de ontwikkeling van de leerling binnen alle vakken
5.4 VoortgangsgesprekkenTwee maal per jaar is er een gesprek tussen ouders, leerling en mentor. Hierbij is het IOP uitgangspunt. In het laatste gesprek wordt ook het OPP geëvalueerd, eventueel bijgesteld of aangevuld met een ondersteuningsarrangement. Limes praktijkonderwijs vindt het belangrijk dat school, ouders en leerling samen verantwoordelijk zijn voor het geboden onder-wijs en onderwijsperspectief.
5.5 LeerlingbesprekingMeerdere malen per jaar bespreekt de mentor de leerlingen samen met de zorgcoördinator en de schoolmaatschappelijk werkende. Aan bod komen de didactische mogelijkheden, de sociaal-emotionele-communicatieve vaardigheden, het gedrag, de stage, de aanwezigheid en het toekomstperspectief.Ontwik-kelpunten en afspraken worden vastgelegd.Waarborging van de doorlopende onderwijsondersteuning en
1414
de leerlijnen gebeurt door goede overdracht. Van basisschool naar Limes praktijkonderwijs en van de ene mentor naar de volgende mentor.
5.6 Onderwijs/zorgondersteuningLimes praktijkonderwijs biedt extra onderwijsondersteu-ningsmogelijkheden op de volgende onderwijs-/zorggebie-den: maatschappelijk werk, logopedie, remedial teaching, dyslexie, onderwijskunde.Er kan een onderwijs-/zorgarrangement worden opgesteld voor een leerling.Naast de interne onderwijs-/zorgonder-steuning kan Limes praktijkonderwijs een beroep doen op inzet van externe ondersteuners Er zijn korte lijnen met het Centrum Jeugd en Gezin.De zorgcoördinator is eerste aanspreekpersoon voor de onderwijs-/zorgstructuur en de daaruit voortvloeiende extra ondersteuning.
1515
verplichting (Wet Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld). In de meldcode staan richtlijnen voor het handelen van personeelsleden wanneer zij tijdens hun werk geconfron-teerd worden met situaties van (vermoedens van) kindermis-handeling en/of huiselijk geweld. De meldcode is opgesteld in samenwerking met diverse instanties uit de regio Zuid-Holland Noord op basis van landelijke criteria. De meldcode ligt ter inzage bij de directeur van de school.
5.10 MedicijnprotocolHet bijbehorende protocol ligt ter inzage op school
5.11 AanwezigheidsbeleidAfwezigheidOm de gewone gang van zaken op school niet te verstoren, verzoeken wij u met klem rekening te houden met de elders in deze gids vermelde vakantieregelingen. Onnodige afwezigheid werkt nadelig voor zowel de leerling, als de leerkracht, als voor de groep. In principe moeten wij daarom verzoeken om extra verlof afwijzen. Een verzoek om vakantieverlof dient ruim van tevoren aan de directeur van de school te worden voorgelegd. De wettelijke regelingen zullen worden gehanteerd.
Vakantieverlof wordt alleen verleend, wanneer:• wegens de specifieke aard van het beroep van een van de
ouders het slechts mogelijk is buiten de zomervakantie op vakantie te gaan
• een werkgeversverklaring wordt overlegd, waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie mogelijk is.
5.7 DyslexiebeleidLimes praktijkonderwijs hanteert als basis voor haar dys-lexiebeleid het dyslexieprotocol Voortgezet Onderwijs.Doel van het dyslexiebeleid is te komen tot een zo goed mogelijke en effectieve begeleiding van de leerling met dyslexie. Deze leerlingen werken met een dyslexiepas waarop de gewenste compenserende en dispenserende maatregelen vermeld staan en de verplichtingen die de leerling zelf op zich genomen heeft. Voorbeelden hiervan zijn: inzet van hulpmid-delen zoals het ICT programma Kurzweil, tijdsverlenging, aangepast materiaal.De leerling met dyslexie wordt begeleid door de dyslexiespe-cialist en dyslexiecoach.Evaluatie van deze ondersteuning vindt ook plaats tijdens de leerling-besprekingen en zorgvergaderingenHet dyslexieprotocol is aanwezig op school.
5.8 Antipestbeleid Op Limes praktijkonderwijs wordt een antipestbeleid gehan-teerd. Dit houdt in dat we preventief een aantal methodes inzetten om het pesten tegen te gaan. In de onderbouw wordt “Meidenvenijn” en “Rots en Water” geboden. Tevens maken we gebruik van de “No-blame” methode op het moment dat er gepest wordt op school en wordt het pestprotocol ingezet. Op Limes wordt pesten niet getolereerd.
5.9 Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Op Limes praktijkonderwijs wordt gewerkt met een meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld. Dit is een wettelijke
1616
• Mevr. Jansze meldt bij DUO. Administratie verstuurt brief naar ouders met de mededeling dat er een melding wordt gedaan bij DUO.
Hierop volgt een gesprek met de leerplichtambtenaar. Hierbij zijn ouders en de leerling aanwezig. Bij geen verbetering kan de leerling in aanraking komen met HALT of er wordt een proces verbaal opgemaakt.
Dit verlof mag:• hooguit één maal per schooljaar worden verleend• niet langer duren dan tien schooldagen, indien dat wel
het geval is dan neemt de directie eerst contact op met de leerplichtambtenaar. Wanneer een leerling zonder toestemming tóch op vakantie gaat, zal de leerplicht-ambtenaar worden ingelicht. Extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet tijdig worden gemeld bij de directeur. Formulieren voor extra verlof zijn verkrijgbaar op onze administratie.
VerzuimZiekteverzuimBij ziekte van uw kind moet u dit direct na het ontstaan, mailen naar [email protected] of tussen 08.00 uur en 08.30 uur telefonisch (071 - 4029990) aan de school melden. Het liefst zien wij zo min mogelijk verzuim (huisarts, tandarts, e.d.) onder schooltijd. Als een leerling zonder bericht van ouders/verzorgers niet op school is verschenen, probeert de conciërge dezelfde dag nog telefonisch contact op te nemen. Als een leerling langer dan drie dagen ziek is, verwachten wij dat u uw kind de vierde dag opnieuw ziek meldt. Wanneer een leerling langdurig ongeoorloofd verzuimt, is de directeur verplicht hiervan mededeling te doen bij de leerplichtamb-tenaar. Tegen ouders die hun kinderen zonder toestemming van school houden, kan proces verbaal worden opgemaakt door de leerplichtambtenaar. Als blijkt dat uw zoon of dochter door ernstige ziekte een lange periode niet naar school kan komen, is het van belang dat u dit aan de mentor kenbaar maakt. De mentor kan dan samen met u bekijken hoe het onderwijs voortgezet kan worden.
Te laatProcedure bij te laat komen.• 3 keer te laat, waarschuwing van mentor naar de
leerling toe.• 6 keer te laat, mentor belt naar ouders en stelt ze op de
hoogte van verzuim en meldt dit bij mevr. Jansze.• Mevr. Jansze gaat dan in gesprek met de leerling en
maakt afspraken op papier over het verzuim van desbetreffende leerling.
• 9 keer te laat, meldt de mentor dit bij mevr. Jansze en de administratie.
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Alle jongeren krijgen gedurende de schoolperiode een uitnodiging van de jeugdgezondheidszorg voor een onderzoek, de 13-14 jarigen (klas 2) en 15-16 jarigen (klas 3-4). Tijdens deze contacten kunnen ouders en jongeren hun vragen stellen aan de jeugdartsen of de jeugdverpleegkundigen. Maar ook buiten deze contactmomenten staan wij voor u klaar en kunt u met uiteenlopende vragen bij een CJG medeweker terecht.
Gegevens nieuwe vertrouwensartsMw. dr. J.N. van Kruistum – Belo, huisartsJan Tooropstraat 522225 XW KatwijkTel. 071 – 4012961Email: [email protected]
1717
6. OudercontactenContact met ouders is belangrijk. Als de school samen met de ouders de zorg voor de leerling kan delen, komt dit ten goede aan het onderwijs en de toekomst van de leerling.
6.1 Mail en telefoonDe mentor onderhoudt contact met ouders over de ontwik-keling van hun kind. Ouders kunnen met vragen altijd contact opnemen met mentor.
6.2 Kennisgeving van video opnames en het maken van foto’sOp Limes praktijkonderwijs worden foto’s en opnames ge-maakt tijdens projectonderwijs en andere activiteiten. Deze foto’s en opnames worden gebruikt bij presentaties en voor andere onderwijsdoelen zoals voorlichting, schoolgids en de website.Indien u bezwaar heeft tegen het bovenstaande, kunt u dit melden bij de directeur, de heer F.R.T. van Efferink.
6.3 InformatieavondenIn het begin van elk schooljaar organiseren wij een informa-tieavond per leerjaar waarop u geïnformeerd wordt over het onderwijsaanbod op Limes praktijkonderwijs. Voor ouders van leerlingen in leerjaar twee is er een informatieavond over de keuzevakken en de stage en voor leerjaar drie is er een informatieavond over de profielkeuze
6.4 Voortgangsgesprekken Twee maal per jaar is er een gesprek tussen ouders/verzor-gers, leerling en mentor. Daarnaast zijn er een aantal avon-den waarop de mogelijkheid bestaat om andere functionaris-sen te spreken.
6.5 Thema-avondDe school organiseert eenmaal per jaar een avond voor alle ouders van de school over een inspirerend onderwerp.
6.6 KennismakingsgesprekAls de plaatsing een feit is wordt met alle ouders/verzorgers en de nieuwe leerlingen een intakegesprek gehouden in de maand juni. Op deze manier willen we graag met elke nieuwe ouder/verzorger en leerling kennismaken. In het intakege-sprek komt onder andere het individueel ontwikkelingsplan aan bod. De school, de ouder/verzorger en de leerling geven samen invulling aan het ontwikkelingsplan. Samen zijn we dan ook verantwoordelijk voor de uitvoering ervan.
6.7 Open dagJaarlijks organiseert de school eind januari een open dag.
6.8 WebsiteDe meest actuele informatie kunt u lezen op onze website www.limes-katwijk.nl
1818
1919
7. OuderpanelHet ouderpanel functioneert als gesprekspartner voor de directie inzake aspecten als identiteit, kwaliteit en organisa-tie van het onderwijs. Het ouderpanel komt minimaal twee keer per jaar bijeen.
8. Medezeggenschapsraad8.1. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) van Limes praktijk-onderwijs telt 8 leden. De leden vertegenwoordigen de ouders, de leerlingen, het onderwijzend personeel en het onderwijsondersteunend personeel. De MR is de for-mele gesprekspartner van de directie over het te voeren beleid. De leden moeten de grondslag en de doelstelling van de school respecteren. De MR vergadert ongeveer 6 keer per schooljaar. Op die vergaderingen worden de voorstellen van de schoolleiding besproken maar wordt ook nagedacht over onderwerpen die de MR zelf wil agenderen. Belangrijke onderwerpen zijn altijd onderwijs, personeelsbeleid, besteding van financiële middelen en plannen voor de organisatie. De MR heeft voor bepaalde zaken adviesrecht, voor andere zaken instemmingsrecht. Als voorbeelden, de MR adviseert over het vakantieroos-ter, de vrijwillige ouderbijdrage en het schoolplan. De centraal directeur vervult namens het bestuur de rol van
de werkgever en voert het overleg met de MR en de GMR.Dit studiejaar bestaat de MR uit: voorzitter Alexander Geertsema (ouder leerling uitstroomklas 5), Brigitte Am-merlaan (docent 3e leerjaar), Perry Meeuwissen (ouder leerling 2e leerjaar), Annemiek Smittenaar (ouder leer-ling uitstroomklas 5), Lyda van der Plas (ouder leerling 2e leerjaar), Annuschka van Gammeren (ouder leerling uitstroomklas 4), Maaike van den Oever (docent leerjaar 1) en secretaris Anika Remerij (docent leerjaar 1).
8.2. GMR: De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad.Sinds 1 januari 2007 vallen het Andreas College en Limes praktijkonderwijs onder hetzelfde bestuur van de Vereniging Christelijk Voortgezet Onderwijs Katwijk en omstreken. Dit betekent dat begrotingen, formatieplan-nen en jaarrekeningen op het niveau van de VCVO Katwijk e.o. worden opgesteld en vastgesteld. De Gemeenschap-pelijke Medezeggenschapsraad bespreekt met de cen-traal directeur vooral de onderwerpen die bovenschools geregeld moeten worden. De GMR bestaat uit 12 leden waarvan de helft behoort tot het personeel. De andere 6 leden zijn afkomstig uit de ouder- en leerlinggeleding. Alle geledingen uit de beide scholen zijn daarmee verte-genwoordigd.Namens Limes praktijkonderwijs heeft zitting in de GMR:
2020
Bart Misana (praktijkdocent Groen) en Alexander Geertsema (voorzitter MR). Namens de GMR hebben Agatha Kuyt en Alexander Geertsema (Voorzitter) zitting in de Ondersteuningsplanraad van het Samen-werkingsorgaan Passendonderwijs Duin- en Bol-lenstreek (www.swvduinenbollenstreek.nl). Passend onderwijs legt een zorgplicht bij scholen. Dat betekent dat scholen er per 1 augustus 2014 voor verantwoor-delijk zijn om alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een goede onderwijsplek te bieden. Daarvoor werken reguliere en speciale scholen samen in regionale samenwerkingsverbanden. (http://swv.passendonderwijs.nl/VO2803/)
9. Schoolgeld9.1 SchoolbenodigdhedenVoor de start van het nieuwe schooljaar ontvangt de leerling een lijst met schoolbenodigdheden (bv. agenda, rekenmachine, potloden)
9.2 Leermaterialen Schoolboeken en tablets worden door de school in bruik-leen verstrekt en aan het eind van het schooljaar weer ingenomen. Eventuele beschadigingen/vermissingen worden in rekening gebracht.De praktijkvakken, de les lichamelijke opvoeding en sportklas hebben hun kledingvoorschriften, deze materi-alen dient de leerling zelf aan te schaffen.
9.3 SportklasVoor de leerlingen die deelnemen aan de sportklas geldt een extra ouderbijdrage.
9.4 Vrijwillige ouderbijdrageElk jaar vinden er op school activiteiten plaats of worden er door ons diensten geleverd die niet door het Ministe-rie van OCenW worden vergoed. Om deze activiteiten te kunnen blijven uitvoeren of diensten te kunnen leveren, zijn wij genoodzaakt om van de ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage te vragen. Daarbij handelen wij naar de regels die hiervoor gelden uit artikel 27, tweede lid van de Wet op het voortgezet onderwijs.
De ouders ontvangen een overeenkomst waarin alle on-derdelen van de vrijwillige ouderbijdrage staan vermeld. Op de overeenkomst kunnen de ouders/verzorgers aan-geven voor welke onderdelen zij al of niet de vrijwillige bijdrage willen betalen. Zolang de leerlingen bij ons op school zijn, zullen de ouders/verzorgers elk jaar een nieuwe overeenkomst ontvangen. Het aangaan van de overeenkomst gebeurt op vrijwillige basis. Voor alle duidelijkheid willen wij benadrukken dat de toelating tot onze school niet afhankelijk is van het ondertekenen van de overeen-komst.
Als de overeenkomst is ondertekend, bestaat wel de verplich-ting om de vrijwillige ouderbijdrage te betalen. De overeen-komst kent geen reductieregeling in het geval er meer kinderen uit één gezin bij ons op school zitten. Wel is een kwijtscheldingsregeling opgenomen voor situaties waarin de betaling op onoverkomelijke bezwaren stuit. Een en ander wordt in de overeenkomst verder toegelicht.
Mochten ouders/verzorgers besluiten geen bijdrage te betalen voor een bepaalde activiteit of is er sprake van geen of niet tijdige betaling dan kunnen leerlingen uitgesloten worden van de desbetreffende activiteit. Een overzicht van de vrijwillige ouderbijdrage vindt u op de website.
2121
2222
9.5 Instemming medezeggenschapsraad en GedragscodeOver de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage en de on-derwijsgerelateerde kosten wordt jaarlijks de instemming gevraagd van de oudergeleding van de medezeggenschaps-raad (MR). Na afloop van het schooljaar wordt aan de MR verantwoording afgelegd over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage. Het Andreas College en de Limes praktijk-onderwijs hebben zich geconformeerd aan de Gedragscode schoolkosten VO die door de Besturenraad is opgesteld. Deze gedragscode is ontwikkeld om te stimuleren dat scholen de schoolkosten transparanter maken en dat al het mogelijke wordt gedaan om de kosten zo laag mogelijk te houden. De ouderorganisaties hebben ook aan de opstelling van deze gedragscode meegewerkt.
9.6 Vrijwillige ouderbijdrageDe vrijwillige ouderbijdrage wordt in het najaar gefactureerd via een mail via WIS Collect. Betaling kan geschieden met iDEAL of overboeking.
Als een ouder/verzorger niet in staat is de vrijwillige ouder-bijdrage en/of de onderwijsgerelateerde kosten te betalen.Het kan zijn dat ouders/verzorgers niet in staat zijn de vrijwil-lige ouderbijdrage te betalen. Het volgende is dan van belang. Tot 1 januari 2010 verstrekte het Ministerie van OCW verstrekt een tegemoetkoming in de studiekosten aan ouders/verzor-gers met kinderen tot en met 17 jaar die niet geheel in staat zijn de studie van hun kind(eren) zelf te bekostigen.
De tegemoetkoming ouders is met ingang van 1 januari 2010 voor het reguliere voortgezet onderwijs komen te vervallen. Op de website van de Duo-IB-groep ( www.ibgroep.nl) kan daarover meer informatie worden verkregen.
Op 1 januari 2009 is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget wordt verstrekt door de Belasting-dienst. Het kindgebonden budget is, net als de tegemoetko-ming ouders, een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen van 0 tot 18 jaar.
Per 1 januari 2010 is de tegemoetkoming ouders voor het grootste gedeelte opgenomen in het kindgebonden budget van de Belastingdienst voor kinderen van 12 tot 18 jaar. Het kindgebonden budget wordt daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd.Het kindgebonden budget hoeft in de meeste gevallen niet te worden aangevraagd, men krijgt automatisch bericht van de Belastingdienst. Als er nog vragen zijn over het kindgebonden budget, kan op www.toeslagen.nl. meer informatie worden verkregen.
Als men in Katwijk woont en minimaal 1 jaar op maximaal 120 % van het bijstandsniveau hebt geleefd, kan voor deze kosten ook een tegemoetkoming bij de Gemeente Katwijk worden aangevraagd. Hiervoor wordt verwezen naar de folder Regeling Doe Mee!
Nadere informatie is te verkrijgen via de website van de Gemeente Katwijk (www.katwijk.nl) onder: producten en
diensten/ productinformatie/ inkomen/ Regeling Doe Mee) of bij het Zorgloket van het Gemeentehuis. Als men buiten de gemeente Katwijk woonachtig is, wordt verwezen naar de gemeente waar men woont.
9.7 Aansprakelijkheid en verzekeringOuders zijn aansprakelijk voor de door hun kinderen aange-richte schade aan eigendommen van de school en medeleer-lingen. Wij raden u dan ook aan om een goede W.A.-verze-kering af te sluiten. Bestuur en personeel stellen zich niet aansprakelijk voor het zoekraken of beschadigen van goede-ren van leerlingen. Zij zullen alles in het werk stellen om dit te voorkomen. Door het schoolbestuur is voor alle leerlingen en begeleiders een beperkte ongevallenverzekering afgeslo-ten. Dit in verband met o.a. schoolreisjes, excursies, enz. Voor alle leerlingen die stage lopen heeft het schoolbestuur een collectieve verzekering afgesloten.
2323
10. SchoolregelsOp Limes praktijkonderwijs hebben we vijf hoofdregels:
• Kom op tijd• Praat normaal• Accepteer elkaar• Handen thuis• Sta voor elkaar klaar
Aan het begin van elk schooljaar bespreken we deze regels met de leerlingen.
Andere regels op Limes praktijkonderwijs zijn:
• De school begint ‘s morgens om 8.30 uur en ‘s middags om 12.50 uur.
• Leerlingen en docenten mogen elkaar niet discrimine-ren; noch in woord, noch in kleding.
• We houden ons aan gemaakte afspraken.• Afval (blikjes, zakjes, papiertjes, kauwgom, en dergelij-
ke) wordt in de daarvoor bestemde afvalbakken gedaan zodat de school en de omgeving netjes blijven.
• Bij ziekte afmelden door middel van een email of telefoontje voor schooltijd door ouder(s)/verzorger(s).
• Sportkleding en sportschoenen zijn tijdens de gymles verplicht.
• Het is verboden om spuitbussen, merkstiften, wapens, messen en andere zaken die niet thuishoren binnen een school in het bezit te hebben. Deze voorwerpen worden onmiddellijk in beslag genomen en kunnen alleen door ouders/verzorgers persoonlijk worden terugontvangen.
• Binnen de school worden geen petten gedragen.• Fietsen moeten in de daarvoor bestemde rekken
worden geplaatst en op slot gezet• Gebruik van mobiele telefoons en MP3-spelers in
school is voor leerlingen tijdens de lessen niet toe-gestaan, tenzij ze ingezet worden voor onderwijs.
2424
11. Schorsing en verwijderingDe directie kan een leerling schorsen als deze onaccep-tabel gedrag vertoont. De veiligheid van leerlingen binnen de school staat voorop. Betreffende ouders worden hierin gekend. De eerste keer zal de leerling voor één dag worden geschorst. Bij herhaling van onacceptabel gedrag wordt de leerling voor twee of meerdere dagen geschorst. Voor voort-durende ongewenste gedragingen zal de directie de inspec-teur inlichten en verder maatregelen bespreken.
12. Doelen en resultatenPraktijkonderwijs is bedoeld als eindonderwijs . Wij diplomeren de leerlingen via een systematiek die samen met scholen voor praktijkonderwijs in de Haagse regio is ontwikkeld. Ook kan praktijkonderwijs de basis vormen voor een doorleertrajectop het ROC.In z’n algemeenheid werkt de school naar de volgende 2 doelen:
1. Zelfredzaamheid: De leerling functioneert zo zelfstandig mogelijk in de maatschappij. Tijdens het aanbieden van vak-ken en/of stages staat altijd de vorming van het kind centraal. Het gaat om de groei van kind naar volwassenheid die in zelf-verantwoordelijkheid hun bestaan kunnen bepalen, rekening houdend met anderen.
2. Arbeidstoeleiding: De leerling is in staat om via een scholings- en stagetraject een passende arbeidsplaats te verwerven en te behouden. Ook vervolgtrajecten in ander onderwijs horen hierbij.
12.1 ResultatenDeze schoolgids geeft het resultaat weer van arbeidstoeleiding en vervolgtrajecten in andere schoolsoorten. In schooljaar2013-2014 hebben 38 leerlingen de school verlaten
13. VervoerLeerlingen komen in principe op eigen gelegenheid naar school. De school biedt daarnaast de mogelijkheid om ge-bruik te maken van een vervoersregeling. Deze regeling geldt voor leerlingen van het eerste en tweede leerjaar die op grote afstand van de school wonen. Hieraan zijn kosten verbonden.
14. VrijetijdsbestedingBij vrijetijdsbesteding, onderdeel van het streefdoel zelf-redzaamheid, heeft de school een aantal activiteiten onder-gebracht. Leerlingen leren hierdoor hun belevingswereld te verbreden en maken kennis met verschillende vormen van vrijetijdsbesteding. Zij vergroten hierdoor ook hun inzicht in eigen mogelijkheden en interesses. Voor de nieuwe leerlingen start het schooljaar met een kennismakingskamp. Voor klas 2 t/m 5 worden er schoolreizen en kampen georganiseerd. Via de nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte gesteld.
14.1 SchoolkampenDe eerstejaars leerlingen starten het schooljaar met een kennismakingskamp. Ook de uitstroomklas heeft een meer-daags schoolkamp aan het begin van het schooljaar. Elk jaar organiseert de school in januari 2014 een skiweek inOostenrijk. Inschrijving hiervoor is op basis van vrijwilligheiden staat open vanaf leerjaar 2.
14.2 FeestenIn december organiseert de school een Kerstgala voor alle leerlingen. Het eindfeest vindt plaats in juli. De Christelijke feestdagen worden in de klas gevierd op passende wijze.
14.3 CateringRegelmatig is er op Limes praktijkonderwijs catering. Leer-lingen bereiden de lunch voor alle leerlingen en docenten van de school. De leerlingen draaien zelf de kantinedienst.
Uitstroom 2013-2014
klas aantal uitstromers bedrijfsleven ROC/BOL ROC/BBL ander onderwijs verhuizing overig
1 5 5
2 3 3 1
3 2 1 1
4 2 1 0 1
5 46 19 20 1 1 1 4
totaal 58 20 26 1 10 2 5
Behaalde diploma’s PrO
25
2525
14.4 LeerlingenraadAan het begin van een schooljaar wordt er uit elke klas een klassenvertegenwoordiger gekozen. Deze vertegenwoordigt de klas in de leerlingenraad. Regelmatig komt deze raad bij elkaar. Ze bespreken, onder leiding van een docent zaken die belangrijk zijn voor de vorming en beleid van Limes praktijkonderwijs.
14.5 PraktijkscholenvoetbalLimes praktijkonderwijs doet mee aan het landelijke voetbal-toernooi van praktijkscholen in Nederland. We hopen voor leerlingen op een plaats in het nationale team.
14.6 ExcursiesDe docenten van Limes praktijkonderwijs organiseren één of meerdere keren per jaar, excursies voor de leerlingen.
14.7 SportklasDe sportklas, na schooltijd, staat op inschrijving open voor leerlingen uit klas 1, 2, 3 en 4.
15. Klachtenregeling, contactpersonen, vertrouwenspersoon15.1 KlachtenregelingSinds 1 augustus 1998 moet elke school een klachtenregeling hebben. Deze klachtenregeling is alleen van toepassing als men met een klacht niet ergens anders terecht kan. Veruit de meeste klachten zullen in goed onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden behandeld. Klachten kunnen gaan over de be-geleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. Limes praktijk-onderwijs is aangesloten bij de klachtencommissie van de Besturenraad Prot. Chr. Onderwijs (BPCO).
ContactKlachtencommissie Christelijk onderwijs, Postbus 694, 2270 AR Voorburg.Telefoon: 070 - 3681697, fax: 070 - 3481230,E-mail: info@ klachtencommissie.orgwebsite: www. klachtencommissie.orgAlgemeen secretaris is Mevr. mr. A.C. Melis-Gröllers.
15.2 VertrouwenspersoonVoor problemen van vertrouwelijke aard kunnen de kinderen terecht bij één van de vertrouwenspersonen. Deze hoort aan, geeft advies en zoekt -als de leerling dat wil- samen met de leerling naar een oplossing. Voor de meisjes is dat mevrouw A. Jansze en voor de jongens de heer M. Koole. De externe vertrouwenspersoon is dhr. I.J.W. Schonenberg, Huisarts, Zeeweg 119, 2224 CD in Katwijk.
16. Inspectie van het onderwijs
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis)
Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 - 1113111(lokaal tarief). Klachtmeldingen over: seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen en signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme e.d.
Op 8 september 2014 heeft Limes praktijkonderwijs bezoek gehad van inspecteur M. Vroom. Naar aanleiding hiervan is een inspectierapport verschenen wat beschikbaar is op onze website.
2626
2727
2828
18. Schoolvakanties 2014-2015
Herfstvakantie maandag 20-10-2014 t/m vrijdag 24-10-2014
Kerstvakantie maandag 22-12-2014 t/m vrijdag 02-01-2015
Voorjaarsvakantie maandag 23-02-2015 t/m vrijdag 27-02-2015
Pasen vrijdag 03-04-2015 t/m vrijdag 10-04-2015
Koningsdag maandag 27-04-2015
Meivakantie maandag 04-05-2015 t/m vrijdag 08-05-2015
Hemelvaart donderdag 14-05-2015
Organisatiedag vrijdag 15-05-2015
Pinksteren maandag 25-05-2015
Zomervakantie maandag 14-07-2015 t/m vrijdag 21-08-2015
17. Schooltijden
de schooltijden voor Limes praktijkonderwijs
1e - 2e uur 08.30 uur 10.20 uur
Pauze 10.20 uur 10.40 uur
3e - 4e uur 10.40 uur 12.30 uur
Pauze 12.30 uur 12.50 uur
5e - 6e uur 12.50 uur 14.40 uur
Pauze 14.40 - 15.00 uur
7e - 8e uur 15.00 - 16.30 uur
Behalve de vakantiedagen zijn er acht organisatiedagen. Op deze dagen zijn er werkzaamheden voor het personeel gepland en zijn de leerlingen vrij. De organisatiedagen op Limes praktijkonderwijs worden in overleg met de MR vastgesteld. Vijf organisatiedagen zijn voorafgaand aan de zomervakantie van 2015 gepland.
2929
19. FunctionarissenVoorletters Achternaam Functie
K. Ammeraal Docent Drama/AVO-vakken [email protected]
B. Ammerlaan Mentor [email protected]
D.M. Bakker Orthopedagoog [email protected]
N. Bangert Docent Textiel [email protected]
J. C. Barnhoorn Lesassistent Techniek [email protected]
J.J.I. Bennis Docent Zorg en Welzijn/Horeca [email protected]
C. L. van der Bent Docent/ stagebegeleiding [email protected]
J. C. M. van den Berg Remedial Teacher [email protected]
M. Bor Docent Lichamelijke Opvoeding [email protected]
M. Degenkamp Docent Lichamelijke Opvoeding [email protected]
C. S. van Diemen Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca /uitstroomklas [email protected]
T. Duivenvoorde Lesassistent Techniek [email protected]
F. R. T. van Efferink Directeur Praktijkonderwijs [email protected]
H. J. S. van den Eshof Lesassistent Groen [email protected]
S. Fase Mentor [email protected]
R.T.A. Groenewegen Mentor [email protected]
C.J. van Haarlem Docent Techniek [email protected]
A. Jansze Schoolmaatschappelijkwerker [email protected]
P. Keijzer Mentor [email protected]
M. Koole Mentor [email protected]
R. Lieftinck Lesassistent Horeca [email protected]
M.E. van de Meent Docent AVO [email protected]
C. van der Meij Mentor [email protected]
A.D. Meijer Mentor [email protected]
B. Misana Docent Groen [email protected]
A. M. M. P. Hoekstra Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca [email protected]
R. Moenen Conciërge [email protected]
P. F. A. Muller Adjunct-directeur (a.i.) [email protected]
C. G. Nagtegaal Mentor [email protected]
C. P. A. van Netten Zorgcoördinator [email protected]
L. E. Nieuwstraten Mentor [email protected]
M. van den Oever Mentor [email protected]
M. J. M. Poels Lesassistent Groen [email protected]
A. Remerij Mentor [email protected]
G. Rietkerk Stagecoördinator [email protected]
W. Schoneveld Lesassistent uitstroomklas [email protected]
E. W. A. M. Schutte Docent Techniek [email protected]
M. Simpson Lesassistent Zorg en Welzijn/Drama [email protected]
J. Sneijders Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca [email protected]
C. J. Roggeveen Docent [email protected]
S. Verstraeten Mentor [email protected]
D. J. M. M. Vooijs Medewerker secretariaat [email protected]
W. Vooijs Lesassistent Groen/Techniek [email protected]
J. de Vreugd Lesassistent Zorg en Welzijn/Horeca/Textiel [email protected]
M.J.C. de Vreugd Mentor [email protected]
A.J. van Wijk Mentor [email protected]
C.S. van der Zon Lesassistent uitstroomklas [email protected]
3030
3131
Limes praktijkonderwijsLouise de Colignylaan 52224 VT Katwijk aan ZeeT: 071 - 4029990F: 071 - 4086584E: [email protected]: www.limes-katwijk.nl : @limeskatwijk
Absentiemeldingentussen 08.00 uur en 08.30 uur telefonisch of via e-mail: [email protected]
De docenten en mentoren zijn hetbeste bereikbaar voor of na schooltijd.
