Geachte ouder(s) en/of verzorgers,

Door middel van deze gids willen wij u op de

hoogte brengen van allerlei zaken rond

“Het Kompas”. U zult informatie aantreffen

over de uitgangspunten van ons kindcentrum

maar u kunt ook lezen wat we willen bereiken

met de kinderen en op welke manier we dat

willen doen. Tegelijkertijd brengen we allerlei

praktische zaken onder uw aandacht.

Sinds 1 augustus 2009 bieden wij naast

basisonderwijs ook kinderopvang aan. U zult in

deze gids hierover dan ook informatie

aantreffen.

Voor de ouders die voor het eerst kennismaken

met “Het Kompas”, hopen we dat deze gids een

goede indruk geeft van ons kindcentrum.

En dat u, naast de verantwoording van

werkwijzen en resultaten, de sfeer proeft

waarin we met de kinderen omgaan.

Graag maken we met u een afspraak om het

kindcentrum te laten zien en met u te praten

over de opvang en ons onderwijs.

Wanneer u vragen heeft over de inhoud van

deze gids bent u altijd welkom op “Het Kompas”

om deze met ons te bespreken. Uiteraard zullen

er gedurende het cursusjaar actuele zaken zijn,

waarover wij u in onze wekelijkse nieuwsbrief

informeren.

Hebt u tips, die een betere uitwerking van deze

gids garanderen, dan horen we dat graag van u.

Vriendelijk groetend,

Leendert Verbaas, directeur

2011-2012

PS: Wilt u deze gids dit cursusjaar goed bewaren?

1. Het kindcentrum

Naam, adres en telefoonnummers Bezoek- en postadres: Chr. Kindcentrum “Het Kompas” ( onderwijs en opvang )

Godfried van Rhenenlaan 1

8325 EV Vollenhove

Telefoonnummer basisschool: 0527- 241367

Telefoonnummer KDV/BSO: 0527- 244146

Telefoonnummer Intern Begeleider: 0527- 244145

Het e-mailadres van de school: kindcentrumkompasvollenhove@accrete.nl

Het e-mailadres van het kinderdagverblijf ( KDV ) en de buitenschoolse opvang ( BSO ):

kinderopvangkompasvollenhove@accrete.nl

Het e-mailadres van de tussen schoolse opvang ( TSO ): tsohetkompas@accrete.nl

De website van de school: www.kindcentrumkompasvollenhove.nl

Bankrekeningnummers

Algemeen 301802424

Bijzondere activiteiten (schoolreisjes,

ouderbijdrage enz.)

333139348

Kinderdagverblijf / BSO 119594374

TSO 361247451

Team Schoolleiding:

Naam Adres Telefoonnummer

Dhr. L.C. Verbaas

Leendert

directeur

Achter de Hare 15

8325 EP Vollenhove

0527-243093

Groepsleerkrachten:

Naam en groep Adres Telefoonnummer

dhr. D. Hanson

meester Dirk

Steiger 11

8325 HB Vollenhove

0527-243743

mevr. Y. de Jong

juf Yvonne

Jasmijnhof 1

8316 CP Marknesse

0527-203085

mevr. S. de Jong

juf Sietske groep 6

Houthaven 15

8331 LZ Steenwijk

0521- 750840

mevr. M. M. de Jonge

juf Mirjam

De Weijert 12

8325 EM Vollenhove

0527-241110

mevr. L. Lankhaar

juf Lisette

Westergolaan 4

8302 LD Emmeloord

06-18630586

mevr. H. Lassche

juf Hennie

Kade 21

8325 HG Vollenhove

0527-241409

mevr. P Lok

juf Petra

Schapensteeg 1

8325 BR Vollenhove

0527-243240

Mevr. A. Lukas

juf Akke (intern begeleider)

De Beugel 61

8332 JV Steenwijk

0521-511022

Mevr. F. Meijer

Juf Femkelien

Lisdodde 12

8316 NP Marknesse

0527-620620

mevr. A.C. Nijhuis

juf Anita (onderwijsassistente)

D. van Bourgondiëstraat 47

8325 GG Vollenhove

0527-244244

mevr. Y. Oenema

juf Yvanka

Burg. ten Cateweg 18

8356 HL Blokzijl

06-38516499

mevr. A.J. Renes

juf Anja

Visschersstraat 41

8325 BS Vollenhove

0527-243854

mevr. M. M. Reverda

juf Martine (onderwijsassistente)

Waardeel 59

8332 BC Steenwijk

0521-518293

Mevr. C. Strampel

orthopedagoge

Zij is werkzaam binnen alle

scholen van de vereniging

Accrete

dhr. C.S. Verbeek

meester Kees

Paasloërweg 8

8378 JB Paasloo

0561-451446

mevr. M. van ’t Verlaat

juf Marleen

De Horst 46

8061 BR Hasselt

038-4772332

mevr. M. Westerman

juf Marlies

Alexanderplein 7

7711 JX Nieuwleusen

0529-483500

mevr. C.M. Winters

juf Margreet

R. van Diepholtstraat 2

8325 GC Vollenhove

Pedagogisch medewerkers buitenschoolse opvang en kinderopvang

Naam Adres Telefoonnummer

mevr. H. Henriëtte Heimel Europalaan 136

8303 GM Emmeloord

0527-852127

mevr. M. Mariska Hoogstede

Anker 4

8325 HW Vollenhove

0527 – 852185

mevr. M Miranda Meijerink

Duymaer van Twiststraat 7

8331 BB Steenwijk

06-15893193

mevr. G. Geke Punter Hoofdweg 230

8475 CE Nijeholtpade

0561-688640

mevr. M. Marriëtte Roskam

(hoofdleidster)

Kloosterweg 60

8326 CG Sint Jansklooster

0527 - 245451

mevr. L. Lean Sikkema

De Wal 9

8325 XJ Vollenhove

0527 - 860769

mevr. Y. Yvonne Voerman

De Cartouwe 42

8325 CX Vollenhove

06-13549493

mevr. S. Sigriet Zelhorst

BSO

Fl. van Wevelikhovenstr. 2

8325 GD Vollenhove

0527 - 243646

Onderwijsondersteunend personeel

mevr. M. Madeleine Schurink,

(schoolschoonmaakster) tel. 0527 - 241536

mevr. E. Ellen Renes (schoolschoonmaakster)

mevr. H.T. Hanneke Lassche,

(administratief medewerkster)

dhr. T.W. Tjeerd-Willem de Jong ( conciërge )

TSO leidsters

mevr. Aafke Jongman voorzitster

tel. 0527-243867

mevr. Margriet Mooijweer, administratie

tel. 0527-243513

mevr. Liena v.d. Molen tel. 0527-241910

mevr. Hammie Bijma tel. 0527-241961

mevr. Ina Rook tel. 0527-243729

mevr. Petra Santbergen tel. 0527-243424

mevr. Petra Keizer tel. 0527-244662

mevr. Antje Mondria tel. 0527-243343

Pluizenmoeder

mevr. Sandra Schurink tel. 0527-242684

( contactpersoon )

Oudercommissie

Naam adres Telefoon nummer

dhr. H.E. Hans-Erik Keizer

(basisschool)

Aak 17

8325 HD

0527-244662

dhr. F.L. Freek Jordens

(basisschool)

Anker 1

8325 HW Vollenhove

0527-244088

mevr. G. Germa Lassche

(BSO/KDV)

Kade 35

8325 HG Vollenhove

0527-242362

dhr. J. John Voerman

(basisschool)

Graafschap 28

8361 LC Kampen

06-53186040

Mevr. W. Wilma Sieders Van Middachtenstraat 19

8325 AM

0527 - 243210

mevr. H. Hendriëtte Nijkamp

(BSO/KDV)

Achter de Hare 18

8325 EL Vollenhove

0527-244485

mevr. W. Wendy Dikken

(BSO)

Weg van Rollecate 20

8325 CR Vollenhove

06-52640097

Medezeggenschapsraad: Oudergeleding

Naam Adres Telefoon nummer

dhr. G. Voerman Kerkstraat 18

8325 BK

0527- 244499

dhr. P. Pedro Klaver

Doelenstraat 13

8325 CB Vollenhove

0527- 245526

dhr. H.J. Erik Bos

( verkeersouder )

Kerkstraat 66

8325 BL Vollenhove

0527- 242103

Het personeel wordt vertegenwoordigd door: mevr. Femkelien Meijer, mevr. Marlies Westerman, en

mevr. Anja Renes. Voor de adressen: zie onder groepsleerkrachten.

Activiteitencommissie: In hoofdstuk 7 kunt u een taakomschrijving lezen m.b.t. de activiteitencommissie.

Namens het personeel hebben mevr. Hennie Lassche en mevr. Lisette Lankhaar, zitting in de

activiteitencommissie.

Leden van de activiteitencommissie:

mevr. Brigiet Oosterveld groep A

mevr. Antje Mondria groep A

mevr. Petra Santbergen groep B

mevr. Sigrid Winter groep 3

mevr. Sonja Zeelte groep 4

mevr. Petra Keizer groep 5

mevr. Berlinde de Bruin groep 6

mevr. Jetty Jongman groep 7

mevr. Aafke Jongman groep 8

GGD IJsselland: Postbus 1453, 8001 BL Zwolle; tel. 038-4281500, www.ggdijsselland.nl

De volgende medewerkers van de GGD kunnen op onze school werkzaam zijn:

Naam: Functie: Mailadres

Mevr. A. Lehr jeugdarts a.lehr@ggdijsselland.nl

Mevr. I. v.d. Wekken Jeugdverpleegkundige, lid van

zorgteam

i.vander.wekken@ggdijsselland.nl

Mevr. M. van de Kooi jeugdartsassistente m.vande.kooi@ggdijsselland.nl

Mevr. J. Stuurop tandheelkundig preventief

medewerker

j.stuurop@ggdijsselland.nl

Mevr. H. Kasper logopediste H.kasper@ggdijsselland.nl

Situering van het kindcentrum Het kindcentrum ligt centraal gelegen aan de

rand van het centrum van Vollenhove. De

ingangen zijn bereikbaar vanaf de Godfried van

Rhenenlaan. De ingang van het kinderdagverblijf

en de buitenschoolse opvang ligt aan het voetpad

langs de school. Het kindcentrum werd in 1974

gebouwd en ligt in een rustige omgeving. In 1976

werd er een kleuterschool bijgebouwd. De

laatste drie jaar is de school ingrijpend

verbouwd.

Bij het kindcentrum liggen vier pleinen, voorzien

van speeltoestellen en zandbakken.

Voorzieningen in de gebouwen Het gebouw heeft per 1 januari 2010 12

groepsruimtes, waarvan er 8 als groepslokaal

zijn ingericht. Eén ruimte is ingericht als BSO

ruimte en twee ruimtes worden gebruikt door

het kinderdagverblijf. Eén ruimte is

multifunctioneel. Het speellokaal wordt gebruikt

voor de kleutergymnastiek en voor het KDV en

de BSO. De ontmoetingsruimte is opgedeeld in

een gang en twee leerpleinen. Verplaatsbare

wanden maken het mogelijk om van deze

leerpleinen weer één grote ruimte te maken. De

groepen 1 en 2 beschikken ook over een

speel/leerplein.

Verder zijn er de zgn. dienstruimten als

magazijnen, werkkasten, keukens,

directeurskamer, teamkamers en werkruimtes.

Een gymnastiekzaal is voor onze school

beschikbaar in MFA “De Burght”, gelegen

tegenover het kindcentrum.

Schoolgrootte De school telt gemiddeld 195 leerlingen.

Plattegrond van het kindcentrum Op de volgende bladzijde vindt u een

plattegrond van de gebouwen.

Inleiding

Het kinderdagverblijf en de buitenschoolse

opvang “Het Kompas” te Vollenhove vallen onder

de Stichting Protestants Christelijke

Kindcentra Noordwest Overijssel. De aansturing

van beide organisaties vindt plaats onder de

sturing, verantwoording van de basisschool, i.c.

de directeur van het kindcentrum “Het Kompas”.

Het kinderdagverblijf, de buitenschoolse opvang

en de basisschool vormen samen per 1 januari

2009 het “Kindcentrum Het Kompas”. De drie

geledingen van dit centrum zoeken naar

mogelijkheden om zo goed mogelijk samen te

kunnen werken, teneinde een doorgaande lijn te

ontwikkelen in het opvoedings-,spel- en

leeraanbod aan kinderen in de leeftijd van 0 tot

12 jaar van ’s morgens 7.00 uur tot ’s avonds

19.00 uur.

Een samenhangend aanbod voor 0 tot 12 jaar

biedt zowel de kinderen als hun ouders voordeel.

Een doordachte pedagogische infrastructuur

rondom een school bevordert dat alle kinderen

zich optimaal kunnen ontwikkelen. De ouders

kunnen veel gemak ervaren wanneer de

voorzieningen dicht bij elkaar gehuisvest zijn en

wanneer de openings- en sluitingstijden goed op

elkaar aansluiten.

Argumenten voor een samenhangend aanbod van

de drie organisaties zijn:

de respectievelijke voorzieningen voor

kinderopvang, buitenschoolse opvang

en de school stoelen op dezelfde

levensbeschouwelijke uitgangspunten:

• het kindcentrum heeft een protestants

christelijke identiteit.

• het pedagogisch klimaat geeft een

doorgaande lijn te zien.

• de kinderopvang, buitenschoolse opvang

en de school wisselen onderling

informatie uit.

2 Kinderopvang en

Buitenschoolse opvang

Kinderopvang

Kinderopvang is het in georganiseerd verband,

tegen vergoeding verzorgen en opvoeden van

kinderen van nul jaar tot vier jaar door anderen

dan de eigen ouders, pleeg- of stiefouders op

uren dat ouders/verzorgers hiervoor niet voor

beschikbaar zijn.

Buitenschoolse opvang

Buitenschoolse opvang is kinderopvang buiten de

schooluren en in vakanties voor kinderen van vier

jaar tot einde basisschoolleeftijd. Het vindt

plaats in georganiseerd verband waarbij de

verantwoordelijkheid van de ouders tijdelijk

wordt overgenomen. De opvang vindt plaats na

schooltijd en in (een deel van) de

schoolvakanties en kan ook plaatsvinden vóór

schooltijd en op vrije schooldagen.

De kinderen vinden bij ons diverse

mogelijkheden om zich te ontspannen en er kan

zowel binnen als buiten worden gespeeld.

Tijdens de schoolvakanties is opvang gedurende

de hele week mogelijk.

Opvoedkundig handelen

• Kinderen de mogelijkheid bieden op te

groeien tot evenwichtige mensen die hun

talenten ontplooien en respect hebben

voor andere mensen.

• Recht doen aan de persoonlijkheid van

elk kind.

• Stimuleren van zelfstandigheid.

• Aandacht voor sociaal emotionele

ontwikkeling.

• Normen en waarden aanleren.

• Omgaan met emoties van het kind.

• Veiligheid en geborgenheid bieden.

Wij gaan er van uit dat de individuele aanleg van

het kind en de invloed van de omgeving samen

bepalend zijn voor

zijn/haar ontwikkeling.

Deze wisselwerking tussen

thuis en opvang is dus

belangrijk. We zullen

daarom de thuissituatie en

de opvang zo veel mogelijk

op elkaar afstemmen.

Om een goede individuele

ontwikkeling van het kind te waarborgen, is een

sfeer van veiligheid en vertrouwen nodig. Door

middel van begeleiding, ondersteuning en

stimulering van het kind in een harmonieuze

sfeer zorgen wij daarvoor.

De pedagogisch werkers

De groep 0 – 4 jaar wordt geleid door

pedagogisch werkers (pw-ers), die een relevante

middelbare beroepsopleiding hebben gevolgd.

Eén pw-er heeft tevens de functie van adjunct-

hoofd. Naast het functioneren als

groepsleidster, verricht zij ter ondersteuning

en onder eindverantwoordelijkheid van de

directeur van het kindcentrum, taken op het

terrein van het beheer van het

kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang.

De accommodatie

Het kinderdagverblijf en de buitenschoolse

opvang zijn gevestigd in het gebouw van “Het

Kompas” aan de G. van Rhenenlaan 1 te

Vollenhove. De inrichting is geheel afgestemd op

de doelgroep. De meubels zijn ergonomisch en

bij de keuze van de materialen is gelet op

antiallergische spullen, onbrandbare dekentjes

en de hygiëne. Bovendien gebruiken we

gecertificeerde bedjes die voldoen aan alle

eisen. Door de keuze van het materiaal en de

hele entourage wordt een warme, huiselijke

sfeer gecreëerd. Het speelgoed is uitnodigend

en sluit aan bij de ontwikkelingen van 0 - 4

jarigen. In overleg met de basisschool wordt er

gebruik gemaakt van het speellokaal.

Ouderreglement

Op het kindcentrum is een oudercommissie.

Deze commissie is samengesteld uit ouders van

de kinderopvang, de buitenschoolse opvang en

ouders van de basisschool.

Zij hanteren een reglement dat is goedgekeurd

door de GGD. In het ouderreglement beschrijft

de commissie haar werkwijze. De commissie

vergadert meerdere malen per jaar.

Voor meer informatie en inzage van het

ouderreglement kunt u terecht op het kantoor

van de kinderopvang.

GGD inspectie

Elk jaar inspecteert de GGD het kindcentrum.

Deze inspectie omvat de controle op de

kinderopvang en de buitenschoolse opvang.

De bevindingen van het inspectiebezoek staan in

het inspectierapport. Het doel van het rapport

is:

• Een oordeel geven over het al dan niet

voldoen aan de gestelde kwaliteitseisen.

• Aan de gemeente rapporteren in

hoeverre het kindcentrum aan de

kwaliteitseisen voldoet en een advies

uitbrengen over eventuele

vervolgstappen.

• De (toekomstige) ouders informeren

over de mate waarin het kindcentrum

aan de kwaliteitseisen van de Wet

kinderopvang voldoet.

Dit verslag ligt ter inzage op het kantoor van de

kinderopvang.

De aanmelding

U kunt altijd een afspraak maken voor een

rondleiding, de koffie en thee staan voor u

klaar.

In een gesprek kunt u uw wensen naar voren

brengen en kennismaken met de pw-ers van de

groep. Plaatsingsmogelijkheden zijn mede

afhankelijk van de beschikbare plaatsen.

U kunt uw kind brengen vanaf de leeftijd van 10

weken oud. Het kindcentrum gaat een contract

aan met de ouders/verzorgers voor minimaal

twee maanden. We hanteren een opzegtermijn

van één maand.

Openingstijden

Het kinderdagverblijf is geopend van 07.00 uur

tot 19.00 uur, 52 weken per jaar.

Het kinderdagverblijf is gesloten met Pasen,

Koninginnedag, Hemelvaartsdag, en Pinksteren.

Tussen kerst en Nieuwjaar zijn het

kinderdagverblijf en de BSO geopend.

Groepsvorming

Op het kindcentrum hebben we twee groepen

kinderdagopvang.

Wij werken

overwegend met

verticale groepen.

Dat wil zeggen dat

de kinderen van 0

tot 4 jaar bij elkaar

worden opgevangen. Broertjes en zusjes zitten

dus bij elkaar in de groep. Omdat onze tweede

groep pas in gebruik genomen is hebben we nu de

mogelijkheid om in de ochtend de groep te

splitsen. Dat geeft ons de mogelijkheid om

gerichter activiteiten aan te bieden aan de

kinderen van 0-2 en de kinderen van 2-4.

De B.S.O. gaat na schooltijd naar hun eigen

ruimte. Wij hebben één B.S.O. groep, de leeftijd

loopt van 4 tot 12 jaar.

Groepsgrootte

Het maximaal aantal kinderen in onze verticale

groep is 16, waarbij altijd wordt gekeken naar

de leeftijd en het kind op zich.

De verhouding tussen het aantal pw-ers en het

aantal feitelijk gelijktijdig aanwezige kinderen

in een groep bedraagt tenminste:

• 1 pw-er per 4 kinderen tot 1 jaar.

• 1 pw-er per 5 kinderen van 1 tot 2 jaar.

• 1 pw-er per 6 kinderen van 2 tot 3 jaar.

• 1 pw-er per 8 kinderen van 3 tot 4 jaar.

Bij kinderen van verschillende leeftijden wordt

het rekenkundige gemiddelde berekend, waarbij

naar boven kan worden afgerond.

Bij de B.S.O. is dit:

• 1 pw-er per 10 kinderen van 4 tot 12

jaar. De maximale groepsgrootte is dan

20. Zijn de kinderen tussen de 8 en 12

jaar dan is de bezetting nog steeds 1

leidster op 10 kinderen maar mag de

groep 30 kinderen bevatten.

Ziekte

Bij ziekten en bij andere

besmettelijke aandoeningen

kan het kind niet op het

kinderdagverblijf komen, zo

lang de

besmettingsmogelijkheid

bestaat.

Als een kind tijdens het

verblijf op het kindcentrum ziek wordt, neemt

een pedagogisch werker contact met de ouder

op om te overleggen wat er verder moet

gebeuren. Accrete kinderopvang is namelijk niet

berekend op de verzorging van zieke kinderen.

Heeft uw kind speciale zorg nodig dan is het

belangrijk om dit te overleggen met de

pedagogisch werkers om te kijken of wij u dit

kind kunnen bieden.

Ouderbijdrage

Voor bijzondere activiteiten, bijvoorbeeld een

uitstapje in de vakantie, kan een bijdrage in de

kosten worden gevraagd. Hierbij beslist u zelf

of uw kind gebruik maakt van deze activiteit. De

activiteiten en de hoogte van de bijdrage

worden tijdig aangegeven in de wekelijkse

nieuwsbrief van het kindcentrum.

Meer informatie

Een uitgebreide gids van de Kinderopvang en

Buitenschoolse opvang is beschikbaar voor

belangstellenden. Deze is verkrijgbaar bij de

pw-ers en bij de directeur of te bekijken op

onze website.

Hebt u nog vragen of wilt u even langskomen om

kennis te maken met het team en/of voor een

rondleiding, bel gerust voor een afspraak.

Een goede communicatie tussen ouders, kinderen

en opvang vinden wij van groot belang.

3 Algemene informatie Accrete

Onderstaande informatie is opgesteld door de Vereniging Accrete en

geldt voor alle 17 aangesloten scholen / kindcentra.

ACCRETE

Accrete is een vereniging van 17 onderwijskundige kindcentra. We bieden

christelijk basisonderwijs en kinderopvang onder één dak aan. Dit doen we in Noordwest Overijssel

waarbij we ons richten op kinderen van 0 tot 12 jaar. Bij Accrete horen scholen/ kindcentra. in:

Steenwijk, Steenwijkerwold, Wanneperveen, Scheerwolde, Belt-Schutsloot, Blokzijl, Zwartsluis,

Genemuiden, Vollenhove, Oldemarkt, Sint Jansklooster, Heetveld en Ossenzijl.

Identiteit

We ontlenen onze inspiratie, enthousiasme en handelen aan de Bijbel als Gods woord. Hierbij leren we

kinderen wat de Bijbel te vertellen heeft. Wij willen aan alle kinderen de liefde van God meegeven.

Geschiedenis

Op 1 augustus 2001 is de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Noordwest Overijssel

ontstaan uit een federatieve samenwerking tussen 13 besturen in de regio. Op 27 december 2006 is de

naam van der vereniging gewijzigd in PCO Accrete. Er zijn 17 scholen/ kindcentra met ruim 2300

leerlingen.

De betekenis van de naam Accrete:

Het thema/gedachtegoed van de vereniging is groei. Groei zoals de apostel Paulus er over schrijft in zijn

brieven. Groei door en met behulp van de Heilige Geest. Groei in kennis van God en zijn woord, groei in

liefde voor God en elkaar, groei in kennis en vaardigheden en natuurlijk letterlijk: het opgroeien van onze

kinderen. Van Grieks naar Latijn, naar Engels maar in Nederlands gesproken: Accrete! Het grondwoord

ACCRETIO staat in het Latijn voor: Groei. De bloem duidt op groei en bloei. Tot bloei en tot ontplooiing

komen. Dat geldt voor onze leerlingen en voor alle mensen. In de bloem zien we ook een mensfiguur. In

een tuin vol bloemen zie je vele mogelijkheden en variaties! De bloem heeft nog een extra accent. De A

(∆) van Alfa, de eerste letter uit het Griekse alfabet is erin te zien. De eerste letter van ACCRETE is

ook een A. De eerste Griekse letter staat daar als BEGIN. De Bijbel spreekt over God als de ALFA en de

Omega (Ω), het begin en het einde.

Bestuur en toezicht

Met ingang van 1 augustus 2011 is de nieuwe wet ‘goed onderwijs, goed bestuur’ van kracht. Deze wet

houdt in dat er een duidelijke scheiding moet zijn tussen bestuur en toezicht.

De ledenraad heeft de voorkeur uitgesproken voor een Raad van Toezicht model met een College van

Bestuur. In de nieuwe situatie wordt toezicht gehouden door de Raad van Toezicht (minimaal 5, maximaal

7 leden), het bestuur ligt bij het College van Bestuur(voorheen algemeen directeur), dhr. J.A. Spanjer,

038-3865478/ jaspanjer@accrete.nl. De ledenraad is en blijft het hoogste orgaan en wordt door de statutenwijziging op onderdelen versterkt

Management

Het bovenschools management bestaat uit drie personen:

o Dir. Personeelszaken :Dhr. T. Langedijk, 0521-514859/ pz@accrete.nl

o Dir. Facilitaire Zaken :Dhr. J. Stoffers, 0521-371353/ fz@accrete.nl

o Dir. Onderwijszaken :Dhr. P.J. Jansen, 0561-477326/ oz@accrete.nl

Het managementteam bestaat uit 17 locatiedirecteuren, deze vergaderen gezamenlijk 8 keer per jaar.

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (G.M.R.)

Onze school/ kindcentrum heeft (samen met een andere school/kindcentrum) een afgevaardigde in de

GMR. De GMR overlegt met het College van Bestuur over schooloverstijgende zaken. Ze heeft bepaalde

bevoegdheden van de MR overgenomen voor bovengenoemde zaken.

De GMR bestaat uit afgevaardigden van de MR’en.

Oudercommissie

De Wet kinderopvang stelt een oudercommissie verplicht in iedere vestiging en geeft die

oudercommissie verzwaard adviesrecht op diverse punten. De Wet kinderopvang stelt verder

bepaalde eisen aan de samenstelling van de oudercommissie en aan het reglement van de

oudercommissie. In de oudercommissie zijn ouders vertegenwoordigd volgens de wet kinderopvang

alsmede vanuit de statuten van de vereniging.

Ten tweede heeft de oudercommissie tot taak advies uit te brengen aan de directeur van de school. De

advisering strekt zich uit over de volgende onderwerpen: De identiteit, het onderwijs, de organisatie, de

aanname van leerlingen, het personeelsbeleid op schoolniveau en het financiële beleid op schoolniveau.

Een ieder die de statuten van PCO Accrete onderschrijft of ermee kan instemmen, kan lid worden van de

oudercommissie. (voor die plaatsen waar geen andere school is geldt een andere regeling, zie statuten.

De commissie bestaat uit minimaal vijf en maximaal zeven personen, waarvan minimaal de helft uit

ouders/verzorgers bestaat. De leden van de oudercommissie worden steeds voor een periode van vier

jaar benoemd. In de ledenraad zitten per school/ kindcentrum 2 afgevaardigden van de oudercommissie.

Gemeenschappelijke oudercommissie

Ondanks dat de Wet kinderopvang alleen spreekt over een oudercommissie van een vestiging, vinden

partijen dat voor grotere organisaties een gemeenschappelijke oudercommissie, naast de lokale

oudercommissies, voor zowel aanbieders als ouders voordelen biedt.

De gemeenschappelijke oudercommissie kan worden gemandateerd door de locatiegebonden

oudercommissies. Bij advisering door ouders gaat het er uiteindelijk om een voor alle partijen –

aanbieder en afnemer – werkbare situatie te creëren die recht doet aan de gerechtvaardigde belangen

van ouders èn aan de eigen verantwoordelijkheid van de aanbieders voor een goede bedrijfsvoering.

Ledenraad

Accrete en haar rechtsvoorgangers kent een verenigingsstructuur welke geworteld is in de christelijke

traditie. De gedachte is dat de leden het hoogste gezagsorgaan vormen in de vorm van een Ledenraad.

Daar zit nadrukkelijk het democratisch gedachtegoed achter.

De LR wordt samengesteld uit de oudercommissies, deze vaardigen elk 2 leden af naar de LR. Daarnaast

zijn er 2 plaatsen in de LR voor leden die geen kinderen meer op school hebben. De LR heeft dezelfde

taken en bevoegdheden als de ALV.

Het is wel zo dat er waarborgen zijn ingebouwd met betrekking tot statutenwijziging e.d. Er komt dan

een referendum voor alle leden. Dit is de borg dat de LR niet zomaar een beslissing kan nemen. Zie Art 3

en 4 van de statuten.

Statuten

De statuten van zowel de vereniging als de stichting kinderopvang zijn te downloaden op de website van

Accrete: www.accrete.nl

Verzekering

De vereniging en stichting hebben een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een

ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn

alle betrokkenen bij school- kdv activiteiten (leerling/personeel/vrijwilligers) verzekerd.

De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt.

Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen

verzekering van betrokkene geen dekking biedt. (bijvoorbeeld door eigen risico).

Deze verzekering geldt niet voor gescheurde kleren, kapotte brillen of fietsen. Hiervoor dient degene

die dat gedaan heeft( dus de ouders daarvan) te worden aangesproken. Als deze niet bekend is, dient

men de schade zelf te dragen. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school en kdv zelf als zij

die voor de school actief zijn (Bestuursleden/personeel/vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten

gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak

aanleiding zijn tot misverstand.

De school/ kindcentrum/ het schoolbestuur is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de

schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade

die in school- en/of kdv verband ontstaat door de school/ kindcentrum moeten worden vergoed. Deze

opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school/ kindcentrum

heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school/

kindcentrum (of zij die voor de school/ kindcentrum optreden) moeten dus tekort geschoten zijn in hun

rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige

onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. De schade valt niet

onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door school vergoed.

Ten tweede is de school/ kindcentrum niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van

leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk

voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school

georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste

plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een

particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

Klachtenregeling basisschool

Leerlingen, ouders, personeel en alle anderen die op onze school aanwezig zijn, moeten zich veilig kunnen

voelen. De school/ het kindcentrum doet er veel aan om hiervoor te zorgen. Zo proberen wij een prettige

sfeer te creëren, willen wij de organisatie soepel laten verlopen en streven wij er naar beslissingen

weloverwogen te nemen.

Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aan gaat

is het wel altijd vervelend. Als dingen op onze school misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor

zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke school is wettelijk verplicht een dergelijke regeling

te hebben. In de klachtenregeling is vastgelegd dat iedereen die nauw betrokken is bij de school/

kindcentrum de mogelijkheid moet hebben om drie soorten klachten in te dienen:

Klachten die te maken hebben met de organisatie van de school/ kindcentrum:

Hieronder valt alles dat betrekking heeft op de inrichting, hygiëne en veiligheid van het schoolgebouw en

op lesroosters, lesuitval, vervanging, vakantieregelingen en dergelijke.

Klachten die te maken hebben met het pedagogisch en onderwijskundig beleid van de school/

kindcentrum: Hieronder vallen alle beslissingen en maatregelen die de school neemt ten aanzien van het

beoordelen van leerlingen, het verwijzen en adviseren van leerlingen, het hanteren van schoolregels en

dergelijke. Tevens kan het hierbij gaan om toezeggingen die de school/ kindcentrum gedaan heeft, maar

niet is nagekomen, bijvoorbeeld ten aanzien van begeleiding bij leerproblemen.

Klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen de school/ kindcentrum:

Hieronder vallen alle vormen van gedrag en uitlatingen van de ene persoon naar de ander, die opzettelijk

of onopzettelijk kwetsend zijn.

Dit kan zich afspelen in alle denkbare relaties binnen de schoolorganisatie, dus niet alleen van leerling

naar leerling, maar bijvoorbeeld ook van personeelslid naar leerling.

Gedrag en uitlatingen zijn kwetsend zodra de persoon die het ondergaat het als onplezierig en

ongewenst ervaart. In het bijzonder worden genoemd seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en

geweld.

Procedure indienen klachten

Wanneer u een klacht wilt indienen die te maken heeft met de organisatie of met het pedagogisch en

onderwijskundig beleid van de school/ kindcentrum dan kunt u zich rechtstreeks wenden tot de persoon

op wie de klacht van toepassing is.

Als u dat niet wilt, dan is het ook mogelijk de klacht voor te leggen aan de directeur of de algemeen

directeur van de vereniging Accrete. Tenslotte bestaat de mogelijkheid om de klacht voor te leggen aan

de klachtencommissie.

De externe vertrouwenspersoon

Over klachten praten is zelden gemakkelijk. Dat geldt zeker voor klachten die te maken hebben met de

omgang tussen personen binnen de school.

Wij respecteren het wanneer u dergelijke klachten liever met iemand van buiten de school bespreekt. In

de klachtenregeling is hiermee rekening gehouden. Ons bestuur heeft een externe vertrouwenspersoon

benoemd, speciaal voor klachten op het gebied van seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld

jegens leerlingen.

De externe vertrouwenspersoon heeft als belangrijkste taak het bijstaan en adviseren van ouders en

leerlingen die een klacht indienen. De externe vertrouwenspersoon heeft een beperkte bevoegdheid om

klachten te onderzoeken en in te schatten of informele oplossingen nog haalbaar zijn. Zelf een oordeel

geven over een klacht of actief werken aan een oplossing behoort niet tot diens taken. De externe

vertrouwenspersoon is niet op een andere manier bij onze school betrokken.

Het indienen van klachten door personeelsleden

Personeelsleden die een klacht willen indienen kunnen hiervoor terecht bij de directeur van hun school,

de algemeen directeur van de vereniging of de externe vertrouwenspersoon.

De klachtencommissie

Onmisbaar in een goede klachtenregeling is tenslotte een klachtencommissie, waarvan de leden (meestal

drie) onpartijdig zijn en onafhankelijk staan ten opzichte van de school/ kindcentrum. Wanneer u besluit

uw klacht voor te leggen aan deze commissie, vindt er een objectief onderzoek plaats. De

commissieleden horen beide partijen aan en geven een oordeel over de gegrondheid van de klacht. Op

basis hiervan formuleren zij een advies, waarin staat beschreven welke maatregelen het bevoegd gezag

en de schooldirectie kunnen treffen om de klacht op te lossen.

De klachtenregeling

De procedure voor het indienen en afhandelen van een klacht staat precies beschreven in de

klachtenregeling die door het bevoegd gezag van onze school officieel is vastgesteld. Een exemplaar

hiervan is ter inzage bij de directie van de school aanwezig.

Namen en adressen

De externe vertrouwenspersoon voor klachten over seksuele intimidatie, agressie, geweld en

discriminatie jegens leerlingen is: Dhr. J.A. de Jong

U kunt de externe vertrouwenspersoon als volgt bereiken:

Centraal Nederland, kantoor Ermelo, telefoonnummer 0341-428855. (maandag t/m vrijdag, tussen 8.30u

en 17.00u) of mobiel 06-33141371

Het is ook mogelijk een klacht schriftelijk in te dienen. U wordt dan verzocht daarbij de volgende

adressering te gebruiken:

t.a.v.: Dhr. J.A. de Jong, vertrouwenspersoon

Regiokantoor Ermelo

Tolweg 26 b

3851 SK Ermelo

(Vermeld op de envelop duidelijk zichtbaar het woord: vertrouwelijk.)

Op de werkzaamheden van de externe vertrouwenspersoon is het gangbare privacyreglement van

Centraal Nederland van toepassing. Dit houdt in dat alle door u verstrekte gegevens als vertrouwelijk

worden behandeld en onder het medisch beroepsgeheim vallen.

De landelijke klachtencommissie van de Besturenraad te Voorburg als volgt bereiken:

Besturenraad, Postbus 907, 2270 AX Voorburg. Tel.: 070-3481180.

Inspectie van het Onderwijs

Onderdeel van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Voor algemene vragen over onderwijs kunt u contact opnemen met de Inspectie van het Onderwijs: 088-

6696060/ www.onderwijsinspectie.nl .

Ook kun u bij klachtenmeldingen over sexuele intimidatie, sexueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek

geweld terecht bij de inspectie van het onderwijs:

Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief)

Klachtenregeling Kinderopvang

Sinds juni 2007 is het kindcentrum aangesloten bij de Stichting Klachtencommissie Kinderopvang. De

stichting is een onafhankelijk instelling, die vragen en klachten aanhoort, advies geeft en duidelijk maakt

welke stappen genomen kunnen worden.

Een klacht van ouders wordt behandeld door een klachtencommissie van 3 deskundigen met

ondersteuning van een ambtelijk secretaris. Afhankelijk van de herkomst van de klacht en de inhoud

wordt een commissie samengesteld.

Alle betrokkenen die bij onze kinderopvang betrokken zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. Het kindcentrum doet er alles aan om hiervoor te zorgen.

Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aangaat is

het wel altijd vervelend. Als dingen in ons kindcentrum misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor

zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke kinderopvang is wettelijk verplicht zo’n regeling te

hebben.

Soorten klachten

o Klachten die te maken hebben met de organisatie van het kindcentrum.

o Klachten die te maken hebben met het pedagogisch beleid van het kindcentrum.

o Klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen het kindcentrum.

Wanneer ouders een klacht willen indienen die te maken heeft met de organisatie of met het

pedagogisch- beleid van het kindcentrum heeft u verschillende mogelijkheden. Ouders kunnen zich

rechtstreeks wenden tot de persoon op wie de klacht van toepassing is. Als zij dat niet willen,

bestaat de mogelijk de klacht voor te leggen aan de directeur of de algemeen directeur van de

vereniging. Tenslotte kunnen zij de klacht voor leggen aan de klachtencommissie.

Indien ouders de stap maken om een klacht definitief in te dienen bij de klachtencommissie, verzoeken

wij hen de klacht goed geformuleerd met onderbouwing op papier te zetten en dit schrijven met

relevante informatie, voorzien van een handtekening, naar ons op te sturen. (zie klachtenformulier)

Bij ontvangst van de klacht krijgen de klager en de aangeklaagde instelling een ontvangstbevestiging met

daarin vermeld dat de klacht door gestuurd is naar de ambtelijk secretaris en de voorzitter. Deze gaan

dan beoordelen of de hele klacht ontvankelijk verklaard kan worden, of dat meer informatie nodig is of

welk deel van een klacht ontvankelijk is.

Als dit vastgesteld is krijgen de klager en aangeklaagde instelling hierover bericht en begint de

procedure van hoor- en wederhoor.

De procedure kan afgesloten worden met een hoorzitting, waarin beide partijen gehoord worden.

Hierna brengt de commissie een schriftelijk advies uit.

In de informatie gidsen die op alle vestigingen aanwezig zijn, staat vermeld dat Accrete aangesloten is

bij de SKK. Elke nieuwe ouder ontvangt bij aanmelding een gids. Bovendien hangt zichtbaar op elke

locatie een poster en liggen er folders van SKK. Deze worden elk jaar weer nieuw besteld. Zo blijven de

ouders ieder jaar op de hoogte van eventuele nieuwe ontwikkelingen.

Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties

Afwezigheid van uw kind

Bij ziekte:

Mocht uw kind vanwege ziekte niet op school kunnen komen dan dient u dit minimaal een kwartier voor

aanvang van de school telefonisch of schriftelijk op school te melden.

Voor bezoek huisarts, tandarts of specialist:

Het uitgangspunt is dat u dit zoveel mogelijk buiten de reguliere schooltijden probeert te plannen. Lukt

dit niet dan dient u de afwezigheid tijdig aan school door te geven.

In alle andere gevallen:

In principe is afwezigheid van uw kind voor een andere reden dan hiervoor genoemd niet toegestaan. De

leerplichtwet is daar duidelijk in: ieder kind moet gewoon elke dag naar school. De wet kent een paar

uitzonderingen. Voor al deze gevallen dient u tijdig schriftelijk een aanvraag bij de directie van de

school in te dienen.

Uitzonderingen zijn:

Afwezigheid vanwege de aard van het beroep van (één van) de ouders. (maximaal 10 dagen per

schooljaar, niet zijnde de eerste twee weken ervan). Dit kan alleen worden toegekend indien door de

aard van het beroep van de ouder(s) het gezin niet tenminste twee weken in één van de andere reguliere

vakanties van het betreffende schooljaar met vakantie kan.

Een werkgeversverklaring is vereist.

Afwezigheid vanwege gewichtige omstandigheden

Dit kan het geval zijn bij:

Ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie van bloedverwanten of hun partners:

-1e graad: max 4 dagen (1e graad is ouders van het kind)

-2e graad: max 2 dagen (2e graad is broers, zussen en grootouders)

-3e graad: max 1 dag (3e graad is ooms en tantes, neven, nichten en overgrootouders)

Huwelijk van familie (1e, 2e en 3e graad), 12.5, 25, 40 en 50 jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea (1e en

2e graad): max. 2 dagen

Verhuizing naar andere gemeente: max. 2 dagen

Gezinsuitbreiding: max. 1 dag

Overige uitzonderlijke persoonlijke omstandigheden

Omdat ongeoorloofd verzuim steeds vaker voorkomt heeft de gemeente in overleg met alle scholen

besloten strenger toezicht te houden op naleving van de regels. Dit houdt in dat ook de directie van

school strafbaar is als zij zich niet aan deze regels houdt.

Voor alle duidelijkheid; er zal dus geen vrij worden gegeven (dus ook niet een vrijdagmiddag of een

uurtje) om de volgende redenen:

o goedkope vakantie buiten seizoen

o door anderen betaalde vakantie

o ophalen van familie

o midweek of weekeinde vakantie

o al jaren niet op vakantie geweest

o al ticket gekocht of reservering gedaan

o meereizen met anderen

o al een ander kind vrij

o ”vlak voor de vakantie wordt er toch niets meer gedaan”

Mocht u nadere informatie willen of het niet eens zijn met antwoord op uw aanvraag dan kunt u hierover

contact opnemen met de leerplicht ambtenaar in onze gemeente.

De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim.

Tegen de ouders, die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden

opgemaakt.

Adres ambtenaar leerplicht:

Gemeente Steenwijkerland: (leerplichtambtenaar) 0521-538500/ www.zwartewaterland.nl

Gemeente Zwartewaterland: (leerplichtambtenaar) 038-385 3145/ www.steenwijkerland.nl

Vervanging leerkrachten

Bij uitval van leerkrachten benadert de directie alle mogelijke vervangers in het gebied van Noordwest-

Overijssel. Indien er geen vervanger is, wordt gezocht naar een korte interne termijnvervanging. (1of 2

dagen). Een dergelijke vervanging levert druk en overbelasting binnen teams op. (verschuiving van

problematiek in de organisatie).

Ten einde dat te voorkomen zullen leerlingen naar huis moeten worden gestuurd.

Ouders/verzorgers van de betreffende groep die vrijaf krijgt worden indien dat mogelijk is op de dag

voorafgaand aan de vrije dag d.m.v. informatie op de hoogte gesteld. U hebt dan nog tijd om opvang voor

uw kind te regelen. Bij zeer onverwachte en niet op te lossen vervangingen kunt u op de dag zelf worden

opgebeld met de mededeling dat de leerling die dag vrijaf heeft. Indien mogelijk kan dit eventueel

worden opgevangen door de kinderopvang.

Hoewel we er alles aan zullen doen om dit soort zaken te voorkomen wijzen we u vroegtijdig op het feit

in uw thuisorganisatie van tevoren maatregelen te nemen in het kader van opvang bij een dergelijke

situatie

Veiligheidsplan Accrete

Alle 17 scholen/ kindcentra werken met hetzelfde veiligheidsplan dat is vastgesteld in 2007.

Onderwerpen en protocollen:

o Intentieverklaring vereniging Accrete

o Gedragsregels en gedragscodes

o Protocol opvang leerlingen bij ernstige incidenten

o Protocol opvang personeel bij ernstige incidenten

o Protocol melding agressie en/of geweld (verbaal/fysiek) en seksuele intimidatie

o Procedure schorsing verwijdering

o Protocol inzake ernstige ordeverstoring

o Registratieformulier

o Ongevallenmeldingsformulier arbeidsinspectie

o Routing agressie, geweld en seksuele intimidatie

o Praktische handreikingen voor gebruik in de groep

o Protocol rouwverwerking

o Protocol speeltoestellen/logboek

o Protocol omgang stagiaires

Het plan ligt ter inzage en gebruik op school.

Lidmaatschap vereniging

U kunt zich als lid van Accrete opgeven met het opgavenformulier op de site van www.accrete.nl of de

site van de school/ kindcentrum opgeven.

Door dit lidmaatschap blijft u betrokken bij de vereniging en heeft u toegang tot de jaarvergadering,

daarnaast ontvangt u twee keer per jaar een nieuwsbrief. Wij bevelen dit lidmaatschap van harte bij u

aan.

4 Waar de school voor staat

Doelstelling en uitgangspunten van de

school Onze doelstelling is vanuit het Evangelie:

- te leven en op te voeden vanuit christelijke

waarden en normen, zodat de leerlingen later in

de samenleving hun opdracht kunnen vervullen.

- vaardigheden aan te leren

- kennis over te brengen.

Onze christelijke school is een plaats waar we

vanuit de Bijbel als inspiratiebron, respectvol

met elkaar omgaan en waar de kinderen in een

inspirerende en motiverende leer- en

leefomgeving de ruimte krijgen om tot

ontplooiing te komen van eigen gaven en

mogelijkheden, opdat ze later zelfstandig en in

samenwerking met anderen, kunnen functioneren

in de maatschappij.

In onze visie op het onderwijs willen wij de

volgende aspecten duidelijk verwoorden:

- pedagogisch / sociaal-emotioneel

- didactisch

Naast de zorg voor kwalitatief onderwijs zorgen

wij voor een pedagogisch en sociaal-emotioneel

klimaat waarin alle kinderen zich veilig voelen.

Daarbij is de school een lerende organisatie, die

flexibel en verantwoord uitgaat van en ook

omgaat met verschillen tussen leerlingen.

Didactisch willen wij een uitnodigende en

uitdagende leeromgeving voor de kinderen

creëren, waarin een duidelijke structuur

aanwezig is. Daarom moet de instructie

gestructureerd zijn. Indien nodig krijgen

leerlingen extra instructie.

We zijn ons er als school van bewust, dat de

wijze waarop kleuters leren anders is dan de

wijze waarop oudere kinderen leren. Daarom is

er in de onderbouw gekozen voor

Basisontwikkeling.

(zie hoofdstuk 4: Kleutergroepen).

De leerprocessen die worden opgestart in de

onderbouw worden verder uitgewerkt in de

hogere groepen. We besteden aandacht aan de

voorbereiding op het lezen, schrijven en

rekenen.

We stimuleren spontane leerprocessen, maar

brengen ook tegelijkertijd systematische

leerprocessen op gang wanneer de kinderen het

juiste niveau hebben bereikt. In alle groepen

geldt dat een goed verloop van het zelfstandig

werken als voorwaarde wordt gezien voor

gedifferentieerd onderwijs (omgaan met

verschillen tussen leerlingen).

Vanaf groep 4 willen we via “werken met taken”

bereiken dat kinderen op eigen niveau en

zelfstandig gaan werken.

Op deze manier trachten

we de leerlingen voldoende

kennis bij te brengen om

een goede aansluiting met

voor hen geschikt

voortgezet onderwijs te

krijgen.

Wij houden er rekening mee dat de kinderen

opgroeien in een multiculturele samenleving. In

ons onderwijs zal daaraan aandacht worden

besteed.

Het onderwijs draagt bij aan de ontwikkeling

van leerlingen. Hierbij hebben wij aandacht voor

de levensbeschouwelijke en maatschappelijke

waarden, zoals die leven in de Nederlandse

samenleving. We onderkennen de

verscheidenheid van die waarden. Deze visie is

de leidraad voor het totale handelen in de

school.

Het klimaat van de school Het Kompas is een christelijke school. We willen

het christelijke, de warmte en liefde van het

evangelie van Jezus doorgeven aan de kinderen.

Dat merken ze elke dag.

Samen beginnen en eindigen we de dag met

gebed. We vertellen of lezen uit de Bijbel en

zingen daar christelijke liederen bij. We praten

met de kinderen over de betekenis van de

Bijbelverhalen voor ons leven en voor onze

houding in deze wereld.

We proberen te leven en de kinderen op te

voeden vanuit christelijke waarden en normen.

Daarbij geloven we dat God ieder kind als een

uniek mens heeft geschapen en we vinden, dat

elk kind het recht heeft om zijn of haar

identiteit te ontwikkelen.

Omdat ieder mens uniek is willen we ook ieder

kind tot zijn recht laten komen.

Het zijn niet alleen de prestaties en de cijfers

die het geluk in ons leven bepalen.

Kinderen moeten leren dat het belangrijk is dat

je er voor elkaar bent. Dat je respect hebt voor

de ander en dat je in goede harmonie met elkaar

omgaat. Dat heeft alles te maken met onze

uitgangspunten.

Kinderen worden opgevoed tot zelfstandigheid.

Dat betekent dat kinderen wordt geleerd

ergens verantwoordelijk voor te zijn.

Bijvoorbeeld door goed voor je spullen te

zorgen, door materialen zelf te zoeken en te

gebruiken, door elkaar te helpen en door, waar

mogelijk, zelfstandig te werken. Kinderen leren

zo al vroeg keuzes te maken en werkzaamheden

te plannen.

5 De organisatie van het

onderwijs

Organisatie van de school Schoolorganisatie Op Het Kompas hebben wij in de onderbouw

heterogene groepen, d.w.z. dat de jongste en

oudste kleuters bij elkaar in een groep zitten.

Op deze manier kunnen kinderen elkaar iets

leren en leren ze om te gaan met verschillen.

In de overige groepen is ons onderwijs

gebaseerd op het jaargroepensysteem. Dat

houdt in dat kinderen van ongeveer dezelfde

leeftijd een groep vormen. Door in te spelen op

actuele ontwikkelingen rond zorgverbreding

(omgaan met verschillen tussen leerlingen)

kunnen we rekening houden met de individuele

mogelijkheden van de kinderen.

Groepsgrootte De school heeft in het schooljaar 2011/2012

acht groepen. De gemiddelde groepsgrootte ligt

rond 26 leerlingen. Er zijn twee gemengde

groepen in de

onderbouw. Dit zijn

de groepen 1 en 2.

Wanneer er ruimte

binnen de formatie

is, wordt waar

nodig “meer handen

in de klas” toegepast.

Sinds 1 augustus 2006 zijn twee

onderwijsassistentes aan de school verbonden.

Zorg voor leerlingen met specifieke

behoeften. Kinderen die extra zorg nodig hebben, krijgen

die zorg van de groepsleerkracht tijdens het

zelfstandig werken. Om vast te stellen om welke

kinderen het gaat, wordt gebruik gemaakt van

de gegevens uit het CITO-leerlingvolgsysteem.

(Verdere informatie hierover in het hoofdstuk

“De zorg voor kinderen”.)

De samenstelling van het team Op het Kompas zijn behalve de directie en de

groepsleerkrachten de volgende mensen

werkzaam:

- groepsleerkrachten met daarnaast een

speciale taak

- intern begeleider

- coördinator ICT

- onderwijsassistentes

- BSO leidsters

- KDV leidsters

- TSO leidsters

- administratief medewerkster

- conciërge

- ambulant begeleider speciaal onderwijs

- orthopedagoge

- leerkracht muziekonderwijs

- schoolschoonmaaksters

- stagiaires, meestal afkomstig van de PABO’s

Windesheim en de Gereformeerde Hogeschool

Zwolle en de Katholieke PABO te Zwolle

Een lijst met namen, adressen en de verdeling

van de leerkrachten over de groepen en

pedagogisch medewerksters ( BSO en KDV )

vindt u in hoofdstuk 1.

De activiteiten voor

de kinderen

Kleutergroepen Jonge kinderen leren

vanuit hun spel. Zo is het

kind gemotiveerd om te

ontdekken en te leren.

De ervaring en de

belevingswereld van het

kind staan centraal.

In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt vanuit de

doelen van Basisontwikkeling. Aan de hand van

thema’s leren de kinderen de wereld om zich

heen beter kennen. Spel is daarbij het

uitgangspunt.

De doelen worden binnen bereik gebracht door

middel van echte betekenisvolle inhouden en

kernactiviteiten: spelactiviteiten, constructieve

en beeldende activiteiten, gespreksactiviteiten,

lees-schrijfactiviteiten en reken-wiskunde

activiteiten.

We werken met thema’s die passen bij de

leefwereld van de kleuters. Bijvoorbeeld;

dierendag, baby’s enz.

De kinderen worden geholpen bij de keuze,

planning, uitvoering en reflectie. De

ontwikkelingsgerichte methodiek is op het

uitlokken en stimuleren van ontwikkeling en

leren gericht.

De meeste kinderen zitten twee à tweeënhalf

jaar in de kleutergroep. Dat is afhankelijk van

hun leeftijd, hun aard en hun aanleg.

Op weg naar groep 3 komen de kinderen

spelenderwijs in aanraking met rekenen,

schrijven en lezen (ontluikende geletterdheid).

Groep 3 t/m 8 Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en

rekenen)

In groep 3 neemt, naast het spelen, het leren

langzamerhand een steeds grotere plaats in.

Daarbij werken de kinderen in dit jaar verder

aan hun ontwikkeling op het gebied van lezen,

schrijven, taal en rekenen. Vanaf groep 3 wordt

er met methoden voor de genoemde vakgebieden

gewerkt. Om tegemoet te komen aan verschillen

tussen kinderen proberen we zo veel mogelijk te

differentiëren. De basisvaardigheden zijn zo

belangrijk dat we hiervoor de meeste tijd

uittrekken op het lesrooster.

Leespromotie

De leerlingen van groep 3 en 4 kiezen één keer

per veertien dagen boeken uit, die beschikbaar

worden gesteld door de openbare bibliotheek

aan de Visschersstraat. De uitlening gebeurt op

school en wordt

verzorgd door ouders.

Vanaf groep 5 krijgen

leerlingen die nog niet

in het bezit zijn van

een leeskaart, die

(gratis) uitgereikt bij

de eerste uitleen na de vakantie. De

bibliotheekkaart is ook geldig voor het gewone

bezoek aan de bibliotheek, dus buiten de

schooluren. De duur van de uitleen is

3 weken. Vanaf groep 5 gaan de leerlingen (op de

fiets) één keer per veertien dagen naar de

bibliotheek. Er

worden dan

boeken geleend,

die zowel thuis

als op school

gebruikt kunnen

worden. De data

worden in de

nieuwsbrief vermeld.

De leerlingen moeten bij elk bibliotheekbezoek

de bibliotheekkaart en een stevige tas om de

boeken te vervoeren bij zich hebben.

Rooster bibliotheekbezoek

Tijd 1e week 2e week

13.15 - 13.40 uur Groep 5 Groep 6

13.40 –14.00 uur Groep 8 Groep 7

Vallen er maandagen in de vakantie, dan schuiven

de groepen gewoon op en kan het voorkomen dat

de datum van inlevering overschreden wordt.

De boeken kunnen dan toch zonder boete

gewoon bij het volgende bibliotheekbezoek

ingeleverd worden. Bij de uitlening wordt hulp

van ouders ingeroepen.

Godsdienstonderwijs

Bij godsdienstonderwijs worden Bijbelse

verhalen verteld over God en de mensen, wordt

er met de kinderen gebeden en geestelijke

liederen worden aangeleerd. Zo willen we ze

opvoeden in

- liefde voor God

- liefde voor de naaste en

- een kritische houding tegenover onrecht in de

wereld.

De verhalen van de godsdienstlessen worden

ontleend aan de methode “Kind op Maandag”,

uitgegeven door de Nederlandsche

Zondagsschool Vereniging.

Deze methode gaat uit van de volgende criteria: - De Bijbel dient zo volledig mogelijk aan de

orde te komen; - De verhalen komen veelal in

chronologische volgorde aan bod, maar worden

onderbroken voor de viering van de christelijke

feestdagen. Na elk feest wordt begonnen met

een nieuwe verhalencyclus en wordt toegewerkt

naar het hoogtepunt van een nieuw feest.

In elke groep staat een viertafel met de kleuren

van het kerkelijk jaar. Elke week komt er iets

van het thema van de week terug op tafel.

De viering van het kerstfeest vindt op

verschillende manieren plaats, in de kerk, in de

groep of met een aantal groepen samen. Elk jaar

wordt dit opnieuw afgesproken.

Dit geldt ook voor de viering van het paasfeest.

Wel hebben we elk jaar een paasmaaltijd.

Het pinksterfeest wordt in de groepen zelf

gevierd.

Wekelijks wordt een psalm of gezang

aangeleerd uit het "Liedboek voor de Kerken".

Dit geldt niet voor de groepen 1, 2 en 3; in deze

groepen worden regelmatig eenvoudige

geestelijke liederen aangeleerd.

Per cursusjaar worden er 10

weekopeningen of

weekvieringen georganiseerd

voor alle leerlingen. Deze

vieringen worden per

toerbeurt door 2

leerkrachten georganiseerd en geleid.

"Zending"

Naast Bijbelverhalen worden ook verhalen

verteld en (sociale) projecten gehouden, waarin

het werk van zending, werelddiaconaat en

ontwikkelingssamenwerking naar voren komt.

Daarbij gaat het er om de leerlingen

verantwoordelijkheid te leren voor de naaste

veraf en dichtbij, vanuit de christelijke traditie

en cultuuropdracht.

Elke maandagmorgen wordt op school geld

ingezameld voor de zending of een ander

zendingsproject. Dit jaar gaat het geld van de

zending naar een project van de Stichting

Edukans.

Wereldoriënterende vakken

De groepen 3 en 4 volgen de thema’s, zoals die

voorkomen in de TV-serie “Huisje, boompje,

beestje”. Hier sluiten de werkbladen uit de

handleiding op aan.

Vanaf groep 4 werken we met aparte methodes.

(zie bij methoden)

Expressie activiteiten

Muziek staat apart op het rooster voor alle

groepen. In de groepen 4 en 5 wordt lesgegeven

door een leerkracht van Scala, Centrum voor de

kunsten uit Meppel. Deze lessen omvatten

ondermeer; zingen, bewegen op muziek,

kinderzang en kinderspel, maat en ritme,

luisteren naar muziek, het spelen op kleine

muziekinstrumenten, het aanleren van

notenschrift en in het 2e jaar het bespelen van

het klokkenspel.

Muziekles groep 4 groep 5

Dinsdagmiddag 13.15 - 14.00 14.00 – 14.45

Na deze twee jaar kunnen kinderen die dat

willen, zich aanmelden bij Scala voor

instrumentale les. Aan het eind van het tweede

jaar geven de kinderen een voorstelling samen

met een regionaal orkest. Na afloop van de

cursus krijgt elk kind een muziekdiploma

uitgereikt. Met ingang van het schooljaar 2011-

2012 wordt er een kinderkoor opgericht. ( onder

voorbehoud van voldoende deelname ) Dit koor

repeteert op school op dinsdagmiddag van 15.30

tot 16.30 uur. Een docente van Scala verzorgt

deze lessen.

Tekenen, handvaardigheid en textiele

werkvormen zijn soms geclusterd. Deze

activiteiten vinden op verschillende middagen

plaats.

Computers

Computers in de klas

Alle leerlingen hebben de gelegenheid om

gebruik te maken van de computer. Voor iedere

groep (inclusief de kleutergroepen) zijn er

programma’s aanwezig, afgestemd op het niveau

van het betreffende leerjaar. Alle kinderen

krijgen bij toerbeurt de gelegenheid om te

werken met ontwikkelingsprogramma’s en

oefenprogramma’s voor rekenen, taal, lezen,

spelling en informatieverwerking. Daarnaast

wordt de computer ook ingezet als hulpmiddel

om de kinderen “onderwijs op maat” te bieden,

d.w.z. de programma’s bieden extra hulp op

bepaalde delen van de leerstof. Tevens wordt er

in de bovenbouw gebruik gemaakt van de

tekstverwerker Word en het

presentatieprogramma Power Point. Ook zijn we

aangesloten op het internetprogramma voor het

onderwijs, deklas.nu.

Internet

Alle groepen maken binnen

hun lesprogramma’s

gebruik van internet.

We proberen de

leerlingen een

doelbewust en

verantwoord gebruik te laten

maken van deze moderne ICT-middelen

(op internet zoeken naar informatie voor lessen,

werkstukken en spreekbeurten).

Om een doelbewust en verantwoord

computergebruik te kunnen realiseren, maken we

met de leerlingen duidelijke afspraken over het

gebruik van Internet.

Extra zorg

Het komend cursusjaar gaan we verder met

uitzoeken hoe computers nog beter ingezet

kunnen worden voor zorgleerlingen en meer

begaafde leerlingen.

Ook de inzet van de computers tijdens

zelfstandig werken zal binnen ons team

besproken worden en waar nodig leiden tot een

aangepast klassenmanagement.

Digitaal schoolbord

In de groepen 3 tot en met 8, op het eerste

leerplein en in groep B hebben we nu een digitaal

schoolbord. Het digitale bord bestaat uit een

wit bord aan de muur, waarop een beamer

gegevens vanuit een computer projecteert. Je

schrijft met een digitale pen op het bord en

kunt daarbij ontelbare hulpmiddelen gebruiken.

Even een bord met lijntjes of hokjes maken is

nog geen 2 seconden werk. In een handomdraai

haal je de hele wereld in de klas. De dierentuin

is net zo dichtbij als een gedetailleerde

tekening van een energiecentrale. Alle lessen op

het bord kunnen op de server worden bewaard

en zijn altijd oproepbaar. Het is de bedoeling

dat in het voorjaar van dit cursusjaar er ook een

digitaal bord bij de kleuters zal worden

geplaatst.

Typevaardigheid

Goed leren typen is anno 2011 van groot belang

voor de kinderen. Goed kunnen typen is een

vaardigheid waar ze hun verdere leven profijt

van zullen hebben.

Daarom hebben wij de

typelessen opgenomen

in ons reguliere aanbod.

We bieden de

leerlingen van groep 7

daarom onder schooltijd een typecursus aan.

Onder leiding van de groepsleerkracht en een

bevoegd docent typen worden 11 middagen type

lessen gegeven. Tussendoor zullen de leerlingen

thuis hier ook huiswerk voor moeten maken.

Voor laptops op school en toetsenborden voor

thuis wordt door de school gezorgd.

ICT-coördinator

Op onze school hebben we een ict-coördinator,

Martine Reverda. Zij is tevens

onderwijsassistente. Ze geeft advies over aan

te schaffen hard- en software en helpt bij het

invoeren van nieuwe ict-toepassingen in ons

dagelijks onderwijssysteeem. De coördinator

ondersteunt leerkrachten en leerlingen bij het

gebruik van ict.

Website/digitale snelweg

Het kompas heeft ook een eigen website. We

proberen deze het komend jaar goed bij te

houden. U vindt daar veel informatie over ons

kindcentrum. Regelmatig worden er foto’s van

activiteiten op geplaatst. Ook kunt u de

wekelijkse nieuwsbrief en de schoolgids op deze

website vinden. Het websiteadres is

www.hetkompas.accrete.nl

U kunt ook eerst de website van de Vereniging

Accrete openen en vandaaruit doorklikken naar

de website van ons kindcentrum. www.accrete.nl

Coöperatief leren

Binnen ons onderwijs past uitstekend het

coöperatieve leren. Om coöperatief leren te

bewerkstelligen zijn teams essentieel. Kinderen

leren in teams van drie, vier of vijf leerlingen op

elkaar vertrouwen, elkaar ondersteunen zowel in

leren als in sociaal opzicht. De vaardigheden die

kinderen in teams hebben zijn in alle

levensverbanden nodig. De leerlingen zitten in

teams (groepjes). Het stilteteken, de teambox

en de sociale rollen zijn onder andere zichtbare

management maatregelen bij coöperatief leren.

Gelijke deelname, individuele aansprakelijkheid,

positieve onderlinge afhankelijkheid en

simultane interactie zijn elementen waardoor

coöperatief leren een hoger leerrendement en

meer sociale vaardigheden bewerkstelligt dan

groepswerk. Kinderen zijn actief betrokken. Dit

verhoogt de leeropbrengst en het plezier in

leren.

Methoden

De methoden die we gebruiken

Godsdienstonderwijs Kind op Maandag

Voorbereidend lezen Schatkist

Aanvankelijk Lezen Veilig leren lezen (gr. 3 )

Begrijpend Lezen Tekstverwerken / Nieuwsbegrip

Technisch lezen Lees Estafette ( gr. 4 t/m 8 )

Schrijven Schrijfhuis

Nederlandse Taal / spelling Taaljournaal ( gr. 4 t/m 8 )

Engels Hello World

Rekenen en Wiskunde Rekenrijk

Aardrijkskunde Geobas

Geschiedenis Wijzer door de tijd ( gr. 5, 6 )

Natuur Nieuws uit de natuur TV ( gr. 7, 8 )

Verkeer Bladen VVN

Wereldoriëntatie (onderbouw) Huisje boompje beestje, Koekeloere

(TV)

Maatschappelijke verhoudingen

(bovenbouw)

Tv-weekjournaal

Expressievakken

Tekenen, handvaardigheid, muziek

Moet je doen

Computers Klas.nu / Leerwereld / Schatkist /

Veilig leren lezen / Ambrasoft

Typevaardigheid Type-basic

Lichamelijke opvoeding

Voor de gymlessen in het speellokaal vragen wij

u voor uw kind gymschoenen met klittenband en

een zool met goed profiel aan te schaffen. Voor

de gymnastieklessen in De Burght moeten de

kinderen een turnpakje of gymbroek (of korte

broek) bij zich hebben.

Gymnastiekschoenen met witte zolen zijn niet

verplicht maar wel aan te bevelen om

voetwratten te voorkomen.

(Het is wenselijk om geen turnschoentjes met

gladde zolen te gebruiken)

De lessen worden gehouden in het speellokaal, in

"De Burght" of op het plein.

Een overzicht per groep:

Groep Waar/wanneer?

Groep A, B dinsdagochtend in het speellokaal

Groep 3 en 4 maandagmiddag en woensdagmorgen

Groep 5 maandagmiddag en donderdagmorgen

Groep 6, 7 en 8 dinsdagmiddag en donderdagmorgen

6 De zorg voor de kinderen

De opvang van nieuwe leerlingen in de school “Het Kompas” hanteert, vanuit de

uitgangspunten, een open en uitnodigend

toelatingsbeleid. Daarom kan iedere leerling, die

door de ouders wordt aangemeld, worden

toegelaten.

Bij de inschrijving wordt aan de ouders

meegedeeld, dat onze school een protestants

christelijke school is en dat bijvoorbeeld

meedoen aan vieringen, het leren van

christelijke liedjes, etc. daarvan voor alle

leerlingen van toepassing zijn.

De aanmelding van een vierjarige

Kinderen die de leeftijd van 4 jaar bereikt

hebben, kunnen op de eerste schooldag na hun

verjaardag op school geplaatst worden. Zij

worden geplaatst in groep 1.

De procedure ziet er als volgt uit:

In het voorjaar wordt een inschrijvingsmiddag

gehouden. Via een bericht in de plaatselijke

Nieuwsbode worden de ouders hiertoe

uitgenodigd. Het gaat dan om de leerlingen die in

de loop van het komende cursusjaar 4 jaar

worden. Tijdens dit bezoek krijgen ouders alle

noodzakelijke informatie en eventueel een

rondleiding. Wanneer ouders een kind op onze

school willen plaatsen worden via een

aanmeldingsformulier

nadere gegevens

genoteerd. De

leerkracht neemt van te

voren contact op om een

afspraak te maken voor

een kennismakingsbezoek

thuis. Tijdens dit bezoek

wordt ook een afspraak

gemaakt voor een

kennismakingsbezoek aan en in de groep.

Ouder (s) en kind mogen kort voor de vierde

verjaardag van het kind samen in de klas komen

kijken. Kinderen die in de laatste schoolweek 4

jaar worden, komen na de zomervakantie op

school.

Leerlingen die 4 jaar worden en naar school

gaan, moeten zindelijk zijn.

Het is voor de leerkrachten een te grote

belasting om leerlingen die niet zindelijk zijn te

verschonen en te begeleiden.

De aanmelding van een leerling van een andere

school

Bij verhuizing van een andere plaats naar

Vollenhove is een leerling direct toelaatbaar. De

ouders nemen contact op met de school en

maken een afspraak voor een

kennismakingsbezoek. Tijdens dit bezoek

krijgen ouders alle noodzakelijke informatie en

een rondleiding. Na dit kennismakingsbezoek

beslissen de ouders of ze hun kind wel of niet

inschrijven.

Wanneer het kind al op een andere school in

Vollenhove zit, wordt de aanmelding niet zonder

meer geaccepteerd. In dat geval wordt eerst

contact opgenomen met de school waarop het

kind op dat moment zit.

Schorsing / verwijdering (art. 40. WPO)

Het betreft hier een situatie waarin vanwege

ernstig wangedrag van een leerling (of zijn/haar

ouders) de rust en de veiligheid op school

zodanig

verstoord is, dat

er direct

gehandeld wordt

in afwachting

van een

definitieve

maatregel. De

school heeft een gedragsprotocol; deze is te

vinden op onze website.

Het volgen van de ontwikkeling van de

kinderen in de school (leerlingvolgsysteem)

Wijze waarop het dagelijkse werk van kinderen

wordt bekeken en beoordeeld en de middelen

die worden gebruikt om vorderingen van

leerlingen te verzamelen.

Bij de kleuters wordt uw kind gevolgd d.m.v. een

observatie/registratielijst. Hierop wordt de

ontwikkeling bijgehouden.

Voor de groep 1 zijn er per jaar twee toetsen.

In januari wordt de Citotoets “Taal voor

kleuters” afgenomen en in februari de toets

“Ordenen”. Deze en de toets “geletterdheid”

worden ook bij de leerlingen van groep 2

afgenomen. Aan de hand van deze toetsen wordt

bekeken of de kinderen nog extra hulp nodig

hebben voor de overgang naar groep 2/3.

Vanaf groep 3 wordt het werk van de kinderen

in de schriften of op de werkbladen nagekeken

of besproken.

Het nakijken van het werk kan in de loop van de

basisschool gedeeltelijk door de kinderen zelf

worden overgenomen. Het is immers van belang

dat een kind leert verantwoordelijk te zijn voor

het gemaakte werk. Voor de vakken lezen, spelling en rekenen

houden we de vorderingen van de kinderen bij

via methodegebonden toetsen, maar ook via het

CITO-leerlingvolgsysteem. Dat zijn landelijke

toetsen voor een bepaald vakgebied, die twee

maal per jaar worden afgenomen. We kunnen dan

de ontwikkeling c.q. vorderingen van zowel het

kind als de groep goed volgen en maatregelen

nemen als

deze dreigt

te stagneren.

Om die

reden

worden er

ook leerling-

of groepsbesprekingen gehouden, waarbij de

leerkrachten de resultaten van de kinderen

bespreken.

U wordt op de hoogte gehouden van de

resultaten van uw kind d.m.v. het ouderportaal

Parnassys en de rapporten. In groep 4 en groep

6 wordt jaarlijks de NSCCT-toets afgenomen.

Dit is een intelligentieonderzoek.

In groep 8 doen de kinderen mee aan het

schoolonderzoek van Centraal Nederland. Dit

onderzoek is mede een instrument om een juiste

keuze te maken voor het voortgezet onderwijs.

De verslaggeving van gegevens over leerlingen

door de groepsleerkracht

Alle gegevens die door de leerkracht worden

verzameld, worden bijgehouden in een zorgmap.

Naast de algemene gegevens worden ook de

gegevens van het CITO-leerlingvolgsysteem

verzameld in de computer. De hele

leerlingenadministratie wordt vastgelegd in het

leerling administratie systeem ParnasSys. Zo is

het mogelijk in de loop van de jaren een goed

beeld te geven van de ontwikkeling en

vorderingen van een leerling.

Teamleden die in de school de vorderingen van

de leerlingen bespreken

Wanneer een groep aan het einde van het

schooljaar wordt overgedragen aan de volgende

leerkracht, worden de kinderen uitgebreid

besproken. Verder worden kinderen besproken

met de intern begeleider, wanneer daar

aanleiding voor is.

De wijze waarop het welbevinden en de

leervorderingen van de kinderen besproken

wordt met de Ouders

Het spreekt vanzelf dat u als ouder regelmatig

en terdege op de hoogte wordt gehouden van de

ontwikkeling van uw kind op school. Op de kijk-

en spreekavonden kunt u van gedachten wisselen

met de leerkracht over die ontwikkeling van het

kind.

Extra zorg in de groep

Bij moeilijkheden kan de leerkracht bij wie uw

kind in de groep zit meer aandacht geven door

te praten en te luisteren. Hij of zij kan speciale

leerstof en taken uitzoeken. Misschien krijgt uw

zoon of dochter apart huiswerk mee. Soms

schakelt de leerkracht hulp in van andere

leraren. Dat alles om uw kind beter te laten

functioneren. De leerkracht van uw kind kan u

informeren, maar omgekeerd kunt u ook aan de

leerkracht dingen vertellen die hij of zij zou

moeten weten van thuis. Aarzel niet om dat te

doen. Zeker is dat goed overleg tussen de leraar

en u in het belang is van uw kind. Samen kunnen

we meer doen dan alleen.

Extra zorg in de school

Het kan nodig zijn, dat het schoolteam over een

kind, dat niet als vanzelfsprekend in de pas

meeloopt, praat in een leerlingenbespreking.

Men kan het voorstel doen dat uw kind extra

intensieve begeleiding krijgt: bijvoorbeeld van

een aparte leerkracht of een specialist.

Soms wordt een psycholoog of een

orthopedagoog ingeschakeld voor verder

onderzoek, of is het wenselijk om een

zogenaamd handelingsplan op te stellen.

Daarin staan alle extra activiteiten en de

gemaakte afspraken over een kind vermeld.

Elke leerling heeft recht op goed onderwijs! We

zorgen zoveel mogelijk voor onderwijs op maat.

De intern begeleider

Aan onze school is Akke Lukas als Intern

Begeleider verbonden. Zij ondersteunt de

groepsleerkrachten bij het opzetten van

hulpprogramma’s voor kinderen die extra zorg

nodig hebben. Ze woont de gesprekken met

ouders, leerkrachten en directie bij over deze

kinderen. Samen met de GGD-verpleegkundige,

verbonden aan onze school, vormt zij het

zorgteam. Dit team komt regelmatig bij elkaar.

Akke is op dinsdag en woensdag op school

aanwezig. U kunt haar buiten deze dagen

bereiken op maandag: Basisschool de Ark te

Oldemarkt. Tel. 0561-451860. Donderdag:

Johan Frisoschool te Steenwijk.

Tel 0521-513706. Mocht dit niet lukken dan is

zij bereikbaar via: 06-30114593.

Extra zorg buiten de school Wanneer het niet meer mogelijk is een leerling

binnen onze school goed aangepast onderwijs te

bieden, wordt die aangemeld bij de Permanente

Commissie Leerlingenzorg van het

samenwerkingsverband.

De Permanente Commissie Leerlingenzorg

adviseert indien een leerling zorg moet krijgen

op een andere basisschool van het

samenwerkingsverband of geplaatst moet

worden op een speciale school voor

basisonderwijs. In overleg met de ouders wordt

dan een definitieve beslissing genomen.

Wet op de Expertise Centra (WEC) en de

regeling leerlinggebonden financiering

(gehandicapte kinderen) Per 1 augustus 2002 zijn de Wet op de

Expertise Centra (WEC) en de regeling

leerlinggebonden financiering van kracht

geworden. Deze wet heeft als doel het

bevorderen van de emancipatie en integratie van

gehandicapte kinderen.

Onderwijs in speciale scholen of in gewone

basisscholen?

Van oudsher krijgen

gehandicapte kinderen in

Nederland onderwijs in aparte

scholen: het speciaal

onderwijs. Steeds meer ouders

wensen echter dat hun

(gehandicapte) kind in de thuisomgeving opgroeit

en in het verlengde daarvan ook naar een gewone

basisschool kan. Om dit mogelijk te maken is de

leerlinggebonden financiering, de zogenaamde

"rugzak", ingevoerd: als een kind volgens een

indicatiecommissie in aanmerking komt, kunnen

de ouders kiezen voor onderwijs in een speciale

school óf onderwijs in een gewone basisschool

mét een rugzak. In deze rugzak zit wat extra

formatie voor de basisschool, het recht op

ambulante begeleiding van het regionale

expertise centrum en wat extra geld om het

kind goed in de basisschool op te kunnen vangen.

Alle kinderen welkom op onze school

In principe zijn alle kinderen uit de gemeente

Steenwijkerland welkom op de basisscholen. Bij

aanmelding wordt wel bekeken of verwacht mag

worden dat het team deze gehandicapte leerling kan begeleiden zonder dat de leerling en / of

andere leerlingen tekort komen.

Plaatsing van kinderen die extra zorg en

aandacht nodig hebben

hangt af van de

mogelijkheden en

omstandigheden op

school. Deze kinderen

vallen onder onze

speciale leerlingenzorg,

dat wil zeggen dat we

deze kinderen extra hulp

en aandacht geven maar dat we ook van deze

kinderen accepteren dat ze niet op dezelfde

manier en in hetzelfde tempo als de andere

kinderen leren. Dat betekent dat het eindniveau

van deze kinderen in veel gevallen lager zou

kunnen liggen dan dat van de gemiddelde leerling

eind groep 8. Niet alleen de speciale behoeften

van het gehandicapte kind spelen een rol. Ook de

mogelijkheden om met verschillen om te gaan

van de leerkrachten waar het kind

achtereenvolgens geplaatst wordt en de

samenstelling /grootte van de groep spelen mee.

Om de zoveel tijd en altijd in overleg met de

ouders zal bekeken worden of er voor het kind

nog voldoende mogelijkheden op school zijn.

Verwijzing naar een school voor speciaal

onderwijs in de toekomst wordt dan ook niet

uitgesloten.

Hoe de toelating van kinderen met een handicap

precies in zijn werk gaat, staat beschreven in

ons "Toelatingsprotocol voor kinderen met een

leerlinggebonden financiering".

Dit protocol is onderdeel van ons zorgdocument,

waarin alle aspecten rondom zorg op onze school

staan beschreven.

In het kort komt het hierop neer:

Wanneer ouders hun kind (met een

indicatiestelling voor de leerling-gebonden

financiering) aanmelden bij onze school, zullen

ouders, basisschool én een vertegenwoordiger

van het regionaal expertise centrum samen, aan

de hand van het dossier van het kind de

mogelijkheden, de onderwijs- en

ondersteuningsbehoeften van het kind alsook de

mogelijkheden van de school in kaart brengen.

Een aantal overwegingen kunnen een rol spelen

om een kind niet toe te laten. We denken hierbij

aan:

• Verstoring van rust en veiligheid.

Bij ernstige gedragsproblematiek is het

niet altijd mogelijk (ondanks de extra

middelen van "het rugzakje") om binnen

onze basisschool de noodzakelijke

groepsgrootte en structuur aan te

bieden. Zowel het (gehandicapte) kind

als de groep komt tekort.

• De mate waarin verzorging vereist is.

Het kan voorkomen dat het kind zóveel

verzorging nodig heeft dat het geven

van onderwijs in het gedrang komt. Ook

dan vinden we het niet wenselijk het kind

toe te laten.

• Verstoring van het leerproces van

andere kinderen.

Kinderen met een handicap vragen (net

als zorgleerlingen zonder "handicap"!)

aandacht van de leerkracht. Dit zou

nadelig kunnen uitpakken voor de

zwakkere zorgleerlingen. Een zekere

mate van aandachtsverdeling vinden we

aanvaardbaar. Het is onze opdracht om

zo goed mogelijk met verschillen om te

gaan. Bovendien wordt de school ook

extra toegerust om deze kinderen op te

vangen. We sluiten echter niet uit dat

we op grond van deze overweging een

leerling zullen weigeren.

Op basis van voorgaande informatie en

overwegingen wordt gezamenlijk besloten of

plaatsing gewenst is. Indien de leerling wordt

toegelaten, wordt er een handelingsplan

opgesteld. Hierin staan de doelen, de

wederzijdse inspanningsverplichtingen van onze

school, de ouders en de ambulante begeleider

van het REC. We maken een handelingsplan voor

een van te voren afgesproken periode. Aan het

einde daarvan wordt geëvalueerd en worden

vervolgbeslissingen genomen.

De begeleiding van de overgang van

kinderen naar het voortgezet onderwijs Halverwege groep 8 moet een vorm van

voortgezet onderwijs voor uw kind gekozen

worden. De leerkracht van groep 8 stelt, samen

met de directeur, hiervoor een advies op, dat

wordt gegeven op basis van informatie die de

school tijdens de

schoolloopbaan van uw kind

verzameld heeft. Schoolprestaties zijn

belangrijk, echter zaken als

motivatie, werkhouding,

concentratie,

zelfvertrouwen, het maken

van huiswerk en plezier op school zijn minstens

zo belangrijk.

In groep 8 wordt in januari een eindtoets

afgenomen, die de leerprestaties toetst.

Samen met de gegevens van de basisschool

wordt de uitkomst van deze toets in een

overzicht gepresenteerd. De samenhang tussen

de toets en de uitslagen geeft een goed beeld

van de mogelijkheden van uw kind en de kansen

in het voortgezet onderwijs.

Vervolgens wordt in een gesprek met de ouders

een definitief advies gegeven en wordt een

keuze voor een school voor voortgezet

onderwijs gemaakt.

De basisschool verzorgt de aanmelding. Ook na

plaatsing in de brugklas gaat de begeleiding van

de leerlingen door. Er is overleg tussen de

leerkracht van groep 8 en het voortgezet

onderwijs.

De gezondheid van uw kind

(Jeugdgezondheidszorg van de GGD) Wat doet de GGD op school?

De volgende kindgerichte activiteiten worden

onder andere door de JGZ uitgevoerd;

• Preventief gezondheidsonderzoek in

groep 2. Bij de uitnodiging voor u en uw

kind ontvangt u een vragenlijst ten

behoeve van het onderzoek. Uw kind

wordt door de doktersassistente op

groei en ontwikkeling onderzocht. Het

gehoor en gezichtsvermogen worden

gecontroleerd en

lengte en gewicht

gemeten. Zo nodig

wordt er een

vervolgonderzoek door

de jeugdarts gedaan.

• Tandheelkundige voorlichting in groep 2.

De tandheelkundig preventief

medewerker verzorgt in groep 2 een

gastles over mondgezondheid.

Onderwerpen als tandenpoetsen,

tandartsbezoek, gezonde tussendoortjes

en traktaties komen hierbij aan de orde.

• Preventief gezondheidsonderzoek in

groep 7. Bij de uitnodiging voor u en uw

kind ontvangt u een vragenlijst ten

behoeve van het onderzoek. De kinderen

vullen klassikaal een

gezondheidspaspoort in. Uw kind wordt

daarna door de jeugdverpleegkundige

onderzocht. Tijdens dit onderzoek staan

ontwikkeling en leefstijl centraal. Lengte

en gewicht worden gemeten en het

vermogen tot zien van kleuren wordt

getest.

Zorg op maat.

De jeugdverpleegkundige heeft regelmatig

contact met de Intern Begeleider van school

over leerlingen waarvoor extra zorg nodig is.

Samen vormen zij het zorgteam van de school.

7 De leraren

Stageplaatsen

In de loop van het cursusjaar zullen in

verschillende groepen studenten van de PABO

(Pedagogische Academie Basis Onderwijs) en

ROC (Regionaal Opleidings Centrum) stagelopen.

We zien het als onze taak toekomstige collega’s

ervaring op te laten doen in de praktijk. Vanuit

de opleiding krijgen ze hiervoor begeleiding.

Scholing van leraren.

In elk vak moet je bijblijven en dat geldt zeker

voor het onderwijs. Daarom volgen de

leerkrachten cursussen, individueel of in

teamverband, om hun vakkennis op te frissen en

bij te spijkeren. Soms gebeurt dit onder

schooltijd. Dit zal weinig voorkomen en we zullen

het u dan tijdig melden.

De taakverdeling van de leerkrachten wordt

geregeld met behulp van het taakbeleid van

Accrete.

8 De ouders

Het belang van de betrokkenheid van

ouders We vinden de betrokkenheid van ouders

belangrijk en hechten veel waarde aan een

goede sfeer tussen ouders

en leerkrachten. Als team

hebben we uw kinderen een

groot deel van de dag onder

onze hoede en we willen

samen met u de kinderen zo

onderwijzen en opvoeden dat

ze later zelfstandig en

voldoende toegerust door

het leven kunnen. Dat kan alleen maar als er

wederzijds vertrouwen en respect is.

Informatievoorziening aan ouders over

het onderwijs en de school Een goed contact tussen school en ouders is

onontbeerlijk. We willen graag een school zijn,

waar u gemakkelijk naar binnen kunt stappen, als

u iets wilt bespreken of bekijken.

Belangrijk is dat u goed geïnformeerd bent over

de gang van zaken op school en over uw kind. We

gebruiken daarvoor de volgende middelen:

Huisbezoek

We hebben afgesproken weer een nieuwe start

te maken met het afleggen van huisbezoeken en

pakken daarom deze vorm van contact met

ouders weer op. Alle leerkrachten gaan bij de

helft van de leerlingen thuis op bezoek. De

andere helft van de bezoeken wordt volgend

jaar door de volgende leerkracht afgelegd.

Zo krijgt u om het jaar een bezoekje vanuit

school. Bij die ouders die kort voor de 10-

minutengesprekken bezocht zijn, vervalt dan de

kijkavond. De kleuterleidsters brengen de

gezinnen voordat de kinderen op school komen,

een kennismakingsbezoek. De directeur zal alle

nieuwe gezinnen een bezoek brengen, zodra de

kinderen enkele weken op school zijn. Op deze

wijze hopen we het contact met de ouders goed

vast te houden, te verbeteren en te

optimaliseren.

Informatieavond

In september worden de ouders uitgenodigd op

school om in de klas van hun kind geïnformeerd

te worden over de werkwijze in de betreffende

klas, de leermiddelen, de leerstof, etc. Tevens

kunnen op deze avond algemene vragen gesteld

worden. Voor deze avond worden ook ouders van

toekomstige leerlingen in dit schooljaar

uitgenodigd.

In het voorjaar wordt een centrale ouderavond

met een thema gehouden.

Rapporten

Leerlingen van groep 1 krijgen aan het eind van

het cursusjaar een rapport. De jongste

leerlingen, die na januari op school gekomen zijn,

krijgen nog geen rapport.

De groepen 2 t/m 8 krijgen deze tweemaal per

jaar. In het algemeen wordt het eerste rapport

in de maand februari meegegeven en het tweede

rapport aan het einde van het cursusjaar. De

rapporten worden na ondertekening door één

der ouders of verzorgers weer op school

ingeleverd. Bij het verlaten van de school (ook

tussentijds door verhuizing) wordt het rapport

eigendom van de leerling. Leerlingen, die door

verhuizing op onze school komen en/of

afkomstig zijn van een andere school, krijgen

een door onze school verstrekt nieuw rapport.

Kijkavonden

Deze worden gehouden in de maanden november

en maart. De ouders ontvangen voor elke

kijkavond een brief, waarop ze uitgenodigd

worden om op school met de leerkracht van hun

kind te komen spreken over de vorderingen,

prestaties en evt. problemen. Hiervoor is van

tevoren een rooster opgesteld.

De gesprekken, die

10 minuten duren,

vinden plaats in het

groepslokaal. In de

gang voor ieder

lokaal is een

hoekje/zitje

gemaakt, waar de ouders voorafgaande aan het

gesprek met de leerkracht, het werk van hun

zoon of dochter kunnen bekijken. Als het

gesprek begint nemen de ouders het werk mee

naar binnen.

Mochten de 10 minuten te kort blijken voor het

gesprek, dan wordt er een afspraak gemaakt

voor een vervolggesprek.

In de agenda (hoofdstuk 11 ) vindt u de data

voor de kijkavonden.

In juli 2012 wordt er een spreekavond gehouden

voor ouders van kinderen, die een rapport

hebben ontvangen, dus niet voor de kleuters die

geen rapport hebben ontvangen. Dit kan

gebeuren op verzoek van de ouders of van de

leerkracht. Voor het laatste rapport wordt ook

nog een spreekavond gehouden.

Informatiebrief

Elke vrijdag verschijnt er een informatiebrief

met gegevens over de komende week of weken.

U kunt deze ontvangen via mail, op papier of

lezen op onze website.

Open morgen

Tijdens een ochtend kunnen de ouders vanaf

9.30 uur een kijkje nemen in alle groepen van

‘Het Kompas’. In de ontmoetingsruimte staat de

koffie klaar en voor de nog niet schoolgaande

kinderen (zij mogen niet mee in de klassen) is er

hier oppas. In de agenda vindt u de datum van de

open morgen. Verder kunnen de ouders te allen

tijde voor of na schooltijd contact opnemen met

de leerkracht van hun kind om bepaalde zaken te

bespreken of afspraken te maken.

Inspraak (Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad van onze school

bestaat uit 6 leden, nl. 3 leden uit de

oudergeleding en 3 leden uit de

personeelsgeleding. De MR heeft in een aantal

schoolse zaken instemmings- of

adviesbevoegdheid. Dit zal inhouden dat de

directie de medezeggenschapsraad in dit soort

zaken moet kennen of advies, dan wel

instemming van de MR nodig heeft om bepaalde

zaken voor de school te regelen. U kunt een MR

vergelijken met een ondernemingsraad in het

bedrijfsleven. Voor de samenstelling, de namen

en adressen verwijzen wij naar hoofdstuk 10.

Mocht u nader in contact willen treden, hetzij

voor informatie, hetzij met bepaalde suggesties,

dan staan de leden van de MR hiervoor altijd

open. Per 1 augustus 2001 zijn de protestants

christelijke scholen uit de Kop van Overijssel

gefuseerd.

Omdat een aantal taken van de afzonderlijke

medezeggenschapsraden schooloverstijgend

zijn, is er een Gemeenschappelijke

Medezeggenschapsraad ingesteld. Deze raad

heeft een gedelegeerde advies- en

instemmingsbevoegdheid gekregen van de

afzonderlijke medezeggenschapsraden.

Namens onze school neemt dhr. Kees Verbeek

zitting in deze raad.

Ouderactiviteiten Ouders worden op

velerlei manieren

betrokken bij onze

school. Bij schoolse

activiteiten is dat

bijvoorbeeld het geval bij: spelletjesmorgen,

vieringen en feesten.

Activiteitencommissie

Voor de activiteitencommissie is een

taakomschrijving opgesteld. Deze luidt als volgt:

- Het in overleg met en onder

verantwoordelijkheid van het personeel van de

school verlenen van medewerking aan binnen- en

buitenschoolse activiteiten.

- Het in overleg met het personeel zelfstandig

organiseren van dienstverlening en binnen het

kader daarvan het beleggen van bijeenkomsten

met ouders.

De commissie bestaat uit 10 leden, t.w. twee

leerkrachten en acht ouders. De ouders van de

kinderen van elke groep kiezen een ouder.

Ouderhulp

Aan het begin van het cursusjaar ontvangt u een

lijst, waarop u aan kunt kruisen aan welke vorm

van ouderhulp u mee wilt of kunt doen. We vragen u dringend dit formulier in te vullen,

want hoe meer ouders zich beschikbaar stellen,

hoe beter het werk verdeelt kan worden.

Overblijven (Tussen Schoolse Opvang)

Ouders die dat wensen, kunnen hun kind(eren)

tussen de middag laten overblijven op school.

Een team van zeven leidsters houdt per

toerbeurt het toezicht in de groepen.

Het overblijven vindt plaats in de BSO-ruimte,

het lokaal van groep 2 en het speellokaal voor de

onderbouwgroepen en op de leerpleinen voor de

bovenbouwgroepen. De groepen zijn ingedeeld op

kleur: de blauwe, gele, rode en groene groep.

De kinderen van de kleutergroepen worden door

de TSO-leidsters persoonlijk bij de klassen

opgehaald. De kinderen eten tussen de middag

de door hen meegebrachte etenswaren.

Deze kunnen het best worden verpakt in een

stevig trommeltje en een goed afsluitbare

beker. De bekers kunnen voor schooltijd in de

koelkast van de TSO worden geplaatst. Na het

eten spelen de kinderen nog even binnen en gaan

daarna naar buiten. Om 12.50 uur nemen de

leerkrachten de taken van de leidsters over en

surveilleren op het plein.

De kosten bedragen voor ieder kind € 1,50 per

keer. Per maand worden er rekeningen

uitgeschreven. U kunt de bedragen overmaken

op rekeningnummer 361247451 t.n.v. Mevr. M.

Mooijweer, inzake

overblijven.

Van het geld worden

bijv. de onkosten voor

het overblijven, aan te

schaffen materiaal en

de vergoeding aan de

overblijfleidsters

betaald.

Blijft uw kind

incidenteel over, dan

dient u dit liefst de

dag tevoren, maar uiterlijk de dag van

overblijven om 9.00 uur, schriftelijk kenbaar te

maken, bij voorkeur per mail:

tsohetkompas@accrete.nl of bij

mevr. L. v.d. Molen tel. 0527-241910.

Kinderen die dagelijks overblijven maar een keer

niet komen, moeten zich ook afmelden of

afgemeld worden.

De coördinatie van het hele TSO-gebeuren ligt

bij mevr. Aafke Jongman.

Ouderbijdragen

De school kent een (vrijwillige) ouderbijdrage

van € 15, - per leerling per jaar. Hiervoor

ontvangt u een rekening. Voor kinderen die na

1 januari de school bezoeken is dit tot de

zomervakantie € 7.50. Deze bijdrage wordt

gebruikt voor buitenschoolse activiteiten: Sint

Nicolaas, Kerstfeest, feestavond, Paasmaaltijd,

spelletjesmorgen, etc. Voor deze activiteiten

stelt het ministerie geen vergoeding

beschikbaar. Ten slotte wijzen wij u erop dat de

ouderbijdrage vrijwillig is maar niet vrijblijvend;

het bedrag komt ten goede aan uw kind.

De kosten voor een schoolreis worden door de

ouders betaald, evenals deelname via de school

aan andere activiteiten als bijv. de

avondvierdaagse.

Sponsorgeld Er wordt weinig gebruik gemaakt van

sponsorgelden. Wanneer dit wel het geval zal

zijn, worden deze gebruikt voor extra

faciliteiten binnen het onderwijs of voor

projecten. Deze inkomsten worden dan

opgenomen in de schoolboekhouding.

9 De ontwikkeling van het

onderwijs in de school

Activiteiten ter verbetering van het

onderwijs in de school Elk jaar bekijken we op welke onderdelen het

onderwijs verbeterd kan worden. Dit betekent

dat we een planning over een aantal jaren maken;

welke nieuwe materialen er aangeschaft moeten

worden, wat er aan de organisatie veranderd

moet worden en welke nascholing we gaan volgen.

Dit cursusjaar gaan we werken met het

leerlingvolgsysteem ZIEN voor sociaal

emotionele ontwikkeling van de leerlingen. In de

bovenbouw volgen we een cursus voor begrijpend

lezen.

In het kader van de teamvorming worden per

jaar enkele ateliergesprekken gevoerd o.l.v. het

bureau Andurs uit Kampen. Daarnaast worden er

door de leerkrachten individuele cursussen

gevolgd, o.a. op het gebied van rekenen en

coaching.

De school en haar omgeving Natuurlijk zitten we als school niet op een

eiland. We hebben dan ook met verschillende

instanties te maken.

In de eerste plaats met onze oudercommissie.

Regelmatig zijn er vergaderingen. De directie

woont deze vergaderingen zoveel mogelijk bij.

In Noordwest Overijssel maakt onze school deel

uit van de vereniging Accrete voor Protestants

Christelijk Onderwijs.

Verder hebben we te maken met de Inspectie

van het Onderwijs. De inspecteur bezoekt de

school op gezette tijden om zich op de hoogte

te stellen van ons onderwijs en overleg te plegen

met directie en leerkrachten.

Er zijn contacten met de

schoolbegeleidingsdiensten van de IJsselgroep

en Centraal Nederland. Ook zijn er contacten

met de GGD (Gezondheidsdienst).

We hebben contact met het openbaar en

katholiek basisonderwijs en andere organisaties

en spelen in op veranderingen in de

maatschappij. Denk aan een goede overgang van

de peuterspeelzaal naar de basisschool en van

de basisschool naar het voortgezet onderwijs,

ict-vaardigheden, aandacht voor verschillen

tussen individuen en de aanwezigheid van

professionele buitenschoolse opvang.

De basisscholen in Vollenhove hebben regelmatig

contact over zaken als vakantieregeling,

schooltijden, etc. Zij participeren ook in de

Brede School Vollenhove samen met de

kinderdagverblijven en de Peuterspeelzaal in

Vollenhove.

10 De resultaten van het onderwijs

De capaciteiten van een kind, de thuissituatie en

de kwaliteit van het onderwijs op de basisschool

grijpen in elkaar. Natuurlijk proberen we de

kinderen zoveel mogelijk te leren. Maar of voor

een kind na de basisschool een bepaalde

schoolsoort haalbaar is, hangt ook van de aard

en aanleg van het kind af.

Kinderen die goed kunnen leren komen er over

het algemeen wel; die moeten we echter

uitdagingen bieden.

De laatste jaren zijn er weinig kinderen

verwezen naar het speciaal onderwijs. Maar

wanneer we de situatie over de afgelopen jaren

bekijken, dan kunnen we met elkaar constateren

dat de zorg en individuele aandacht en hulp voor

kinderen met gedrags- en/of leerproblemen is

gegroeid.

Veel resultaten zijn niet in cijfers weer te

geven. Het gaat dan om kinderen die voor een

bepaald vak werken op een eigen niveau, of die

na een periode van remedial teaching weer

aansluiting gevonden hebben

bij de groep. Het kan ook een

kind betreffen dat een

probleem bespreekbaar heeft

durven maken, of dat na

enkele persoonlijke

gesprekken weer echt “lekker

in z’n vel zit”.

We willen de kinderen stimuleren en begeleiden,

maar zijn er daarbij van overtuigd dat

prestaties niet het belangrijkste zijn. Daarnaast

is de christelijke identiteit van onze school

bepalend voor de manier waarop we normen en

waarden op de kinderen overbrengen.

Via de rapporten en de resultaten van de

toetsen (CITO-leerlingvolgsysteem) willen we u

inlichten over de behaalde resultaten uit de

afgelopen periode.

Met ingang van het schooljaar 2006-2007 wordt

op “Het Kompas” het School-eind-onderzoek van

Centraal Nederland afgenomen. Niet alleen de

kennis wordt gemeten, maar ook de intelligentie. Zo wordt gemeten of de leeropbrengsten

overeenkomen met de intelligentie.

De uitslagen van het schoolonderzoek liggen op

school ter inzage.

11 Regeling school- en vakantietijden en overige praktische informatie

Formatie 2011-2012 Het Kompas Vollenhove

Formatie

2011-2012

Het

Kompas

Vollenhove

Groep A

Groep B Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

Maandag-

Morgen

Anja

Renes

Hennie

Lassche

Lisette

Lankhaar

Marlies

Westerman

Dirk

Hanson

Femkelien

Meijer

Yvanka

Oenema

Mirjam

de Jonge

Maandag-

middag

Anja

Renes

Hennie

Lassche

Lisette

Lankhaar

Marlies

Westerman

Dirk

Hanson

Femkelien

Meijer

Yvanka

Oenema

Mirjam

de Jonge

Dinsdag-

morgen

Anja

Renes

Hennie

Lassche

Lisette

Lankhaar

Margreet

Winters

Dirk

Hanson

Femkelien

Meijer

Yvanka

Oenema

Mirjam

de Jonge

Dinsdag-

middag

Petra Lok

Petra Lok Lisette

Lankhaar

Margreet

Winters

Dirk

Hanson

Femkelien

Meijer

Yvanka

Oenema

Mirjam

de Jonge

Woensdag

Anja

Renes

Hennie

Lassche

Yvonne

de Jong

Margreet

Winters

Dirk

Hanson

Femkelien

Meijer

Yvanka

Oenema

Kees

Verbeek

Donderdag

morgen

Anja

Renes

Marleen

van

’t Verlaat

Yvonne

de Jong

Margreet

Winters

Dirk

Hanson

Sietske

de Jong

Mirjam

de Jonge

Kees

Verbeek

Donderdag

middag

Anja

Renes

Marleen

van

’t Verlaat

Yvonne

de Jong

Petra Lok Dirk

Hanson

Sietske

de Jong

Mirjam

de Jonge

Kees

Verbeek

Vrijdag-

morgen

Anja

Renes

Marleen

van

’t Verlaat

Yvonne

de Jong

Margreet

Winters

Marlies

Westerman

Sietske

de Jong

Mirjam

de Jonge

Kees

Verbeek

Vrijdag-

middag

_ _ _ _ Marlies

Westerman

Sietske

de Jong

Mirjam

de Jonge

Kees

Verbeek

Onderwijstijd / Schooltijden

Onderwijstijd

De onderwijstijd per jaar is gebaseerd op het wettelijke aantal uren onderwijs. Dit is:

- in de groepen 1 t/m 4 minimaal 3520 uur, dit komt neer op gemiddeld 880 uren per jaar.

- in de groepen 5 t/m 8 minimaal 4000 uur, dit komt neer op gemiddeld 1000 uren per jaar.

Schooltijden

De schooltijden voor het seizoen 2011/2012 zijn als volgt:

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Groep 1 mo.

mi.

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

vrij

8.30-12.00

vrij

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

vrij

Groep 2 t/m 4 mo.

mi.

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

vrij

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

vrij

groep 5 t/m 8

mo.

mi.

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.15

vrij

8.30-12.00

13.00-15.00

8.30-12.00

13.00-15.00

Vakantieregeling schooljaar 2011/2012

Zie de agenda ( hoofdstuk 11 )

Overige praktische informatie In alfabetische volgorde vindt u hieronder korte

informatie over verschillende onderwerpen. Via

de informatiebrief wordt u meestal verder op

de hoogte gebracht. Hierbij willen wij

onderscheid maken tussen buitenschoolse en

schoolse activiteiten.

Kinderen van onze school kunnen in de loop van

het jaar deelnemen aan verschillende

buitenschoolse activiteiten; een voetbaltoernooi,

de avondvierdaagse en de hardloopwedstrijd

te Blokzijl. Deelname aan deze activiteiten vindt

plaats op basis van vrijwilligheid. De organisatie

van deze activiteiten gebeurt niet onder

verantwoordelijkheid van de school.

Schoolse activiteiten zijn activiteiten die onder

verantwoordelijkheid van de school vallen.

Te denken valt hierbij aan de feestavond,

schoolreisjes, het schoolkamp, etc.

Afscheid groep 8

In de laatste schoolweek neemt groep 8 op

grootse wijze afscheid van “Het Kompas”.

‘s Middags zijn er activiteiten met de

leerkrachten; ‘s avonds is het officiële afscheid.

Avondvierdaagse

Elk jaar doen veel

kinderen mee aan

deze wandeltocht

rond Sint

Jansklooster. Het

is een activiteit

waar onze school geen verantwoordelijkheid

voor draagt. De begeleiding door ouders is van

belang. Zonder begeleiding en vervoer is één en

ander moeilijk te organiseren. De kinderen tot

en met groep 5 doen mee aan de 5 km-tocht.

Vanaf groep 6 wordt 10 km gelopen.

Culturele vorming

Ieder jaar krijgt elke groep de gelegenheid een

voorstelling (toneel, zang, dans, etc.) bij te

wonen in Ogterop in Meppel. Soms worden

voorstellingen ook wel in Vollenhove gegeven.

Excursies

De mogelijkheid bestaat dat groepen in de loop

van het schooljaar een of meerdere keren op

excursie gaan. Dit gebeurt naar aanleiding van

een thema of project.

Te denken valt aan een bezoek aan een winkel,

een bedrijf, een museum, etc.

Fietsenstalling

In verband met een tekort aan stallingsruimte

mogen alleen de leerlingen, die buiten de op de

plattegrond van Vollenhove getekende cirkel (

zie volgende blz. ) wonen op de fiets naar school

komen.

Wanneer groepen naar de bibliotheek gaan,

mogen alle leerlingen van de groepen 5 t/m 8 op

de fiets naar school komen en moeten leerlingen

die geen nummer in de stalling hebben hun fiets

op het schoolplein zetten. De fietsenstalling is

bedoeld voor leerlingen vanaf groep 3. Wie

buiten de genoemde cirkel woont, krijgt een

nummer in de stalling.

Om de infrastructuur op het plein te

optimaliseren gaan de fietsers langs de

achterkant en kunnen de wandelaars via het

hoofdpad naar het schoolplein betreden. Er

komen nog extra hekken zodat de fietsers niet

zo maar de weg op kunnen rijden. De regel blijft

nog steeds: NIET FIETSEN OP HET

SCHOOLPLEIN.

De school kan niet aansprakelijk gesteld worden

voor schade aan of vermissing van fietsen die in

de stalling of op het plein hebben gestaan

Fruit eten en iets drinken

’s Ochtends wordt er voor de pauze in de klas

gegeten en gedronken. Maandag en vrijdag zijn

de “Fruitdagen”. Op deze dagen wordt er alleen

fruit gegeten in de klassen. Op andere dagen

heeft fruit de voorkeur maar mag er ook een

gezond alternatief worden gegeten.

Op onze school wordt geen schoolmelk

verstrekt. Natuurlijk mag u uw kind wel een

bekertje melk of ander drinken meegeven naar

school (liever geen pakjes in verband met de

grote hoeveelheid afval die daardoor ontstaat).

Wilt u geen zoetigheid zoals ranja, chips, snoep

e.d. meegeven?

Gevonden voorwerpen

Gevonden voorwerpen, achtergebleven

kledingstukken e.d. worden door ons geruime

tijd bewaard. Naast de kapstokken bij de

hoofdingang staat de kist met gevonden spullen. De leerkrachten van groep 4 beheren de gevonden voorwerpen. Om gevonden voorwerpen gemakkelijk terug te

kunnen geven, vragen we u dringend

kledingstukken, laarzen, bekers en deksels,

tassen, etc. te voorzien van naam.

Hoofdluis

Elk schooljaar merken we dat

hoofdluis de kop opsteekt. De

besmetting vindt vooral plaats via

kleding aan de kapstokken of door

stoeiende kinderen. Alle groepen maken gebruik

van luizenzakken.

Hier kunnen de leerlingen hun jas, sjaal, muts,

wanten e.d. in doen. De zak wordt afgesloten en

aan de kapstok gehangen. Na alle vakanties

controleren de “pluizenmoeders” uw kinderen.

Wordt er hoofdluis ontdekt, dan neemt de

directeur of de leerkracht contact op met de

ouders. Bij de drogist of apotheek kunnen dan

de juiste middelen ter bestrijding worden

aangeschaft. Een week na de constatering van

hoofdluis vindt er een hercontrôle plaats bij de

geconstateerde gevallen van hoofdluis. Hebt u

vragen hierover dan kunt u altijd terecht bij de

contactpersoon van de “pluizenmoeders”. (zie

adressenlijst) Snel en gezamenlijk reageren is

de beste remedie.

Huiswerk

In de bovenbouw krijgen de kinderen huiswerk

mee. We zien dat als een voorbereiding op het

voortgezet onderwijs. De kinderen leren hun

werk te plannen. Er wordt in de groepen 7 en 8

gewerkt met een huiswerkagenda.

Kleurplaten

De leerlingen in de kleutergroepen mogen een

kleurplaat maken voor jarige ouders en

grootouders, (jubilerende) bruidsparen en bij de

geboorte van een zusje of een broertje.

Kosteloos materiaal

Van tijd tot tijd zullen we in de nieuwsbrief

vermelden wat we weer kunnen gebruiken.

Wilt u thuis voor ons sparen: luciferdoosjes,

luciferhoutjes, closetrolletjes, brintadozen, wol,

boterkuipjes, jampotten en soms ook witte

lakens.

Niet welkom

In verband met de veiligheid noemen we in het

bijzonder enkele materialen die “ongewenst”

zijn: messen, lucifers, aanstekers, vuurwerk en

(“onnodig”) geld. Ook mobiele telefoons zijn op

school niet welkom, wanneer het nodig is, kan op

school gebeld worden.

Ouderportaal Parnassys

Op onze scholen gebruiken wij allemaal het

administratiesysteem Parnassys. In dit systeem

staan de gegevens van onze leerlingen. Het gaat

hierbij om persoonsgegevens en om de gegevens

die horen bij het leerlingvolgsysteem. Hierbij

moet u denken aan de resultaten die de kinderen

behalen op methodetoetsen en niet-

methodetoetsen (Cito-toetsen).

Parnassys heeft de mogelijkheid voor een

Ouderportaal. Hierbij kunt u thuis zien hoe het

gaat met de vorderingen van uw kind. Vanaf 1

januari 2011 hebben wij dit als Accrete scholen

geleidelijk ingevoerd. Dat betekent dat u de

personalia van uw kind(-eren) kunt inzien. Ook

krijgt u inzicht in de resultaten van de toetsen

die horen bij het leerlingvolgsysteem en de

eventuele hulpplannen van uw kind.

De locatie van het ouderportaal is

htpps://ouders.parnassys.net. U kunt inloggen

met de per e-mail ontvangen gebruikersnaam en

wachtwoord.

Plein

's Morgens en 's middags voor schooltijd wordt

er bij toerbeurt door leerkrachten toezicht

gehouden. In de pauze van de groepen 3 t/m 8

wordt er door leerkrachten gesurveilleerd.

Enkele minuten voor de aanvang van de morgen-

en middagschooltijd wordt er gebeld. Wilt u uw

kind niet te vroeg naar school sturen?

Vooral niet op maandagmorgen, omdat het

personeel dan eerst bijeenkomt voor de

weekopening.

Schoolkamp

De kinderen van groep 8 gaan jaarlijks op

schoolkamp. Ouders en kinderen worden tijdig

geïnformeerd. Het kamp wordt zorgvuldig

voorbereid. Dit jaar gaan de leerlingen naar een

kampeerboerderij in Appelscha.

Schoolreisjes

Ieder jaar gaan de leerlingen van groep A, B en

3 tot en met 7 op

schoolreisje. Deze

vinden zoveel mogelijk

plaats op dezelfde dag.

De kosten van de reisjes zijn voor rekening van

de ouders. Een mogelijkheid om periodiek te

betalen is aanwezig; een betaling per bank of

giro heeft de voorkeur. Over de schoolreisjes

wordt u via de informatiebrief nader

geïnformeerd.

Sinterklaasfeest De Sint brengt ook elk jaar een bezoek aan Het

Kompas. De kinderen van de onderbouw krijgen

een cadeautje uit de zak van Zwarte Piet.

Wanneer er tijd is, brengt de Sint een kort

bezoek aan de groepen in de bovenbouw.

In de bovenbouw (groep 5 t/m 8) koopt elke

leerling een klein cadeautje voor een

medeleerling.

Sportdag

De sportdagen worden in overleg met de andere

partners van de Brede School Vollenhove

gehouden. ( peuters/kleuters,

middenbouwgroepen en bovenbouwgroepen ).

Deze vinden plaats tijdens het “Ik lekker fit”

beweeg project.

Tas voor werkjes

Elke vrijdagmorgen liggen er bij de kinderen van

de groepen A, B en 3 en 4 werkjes en evt.

informatie op de stoel.

De vraag is aan de ouders om dit in een zelf

meegebrachte tas weer mee naar huis te nemen.

Traktaties door jarige kinderen

De meeste kinderen trakteren op hun

verjaardag de groepsgenootjes. Veel ouders

stellen het niet op prijs dat hun kind teveel

snoept. Daarom vragen wij u vriendelijk uw kind

gezond te laten trakteren.

Houdt u ook rekening met de grootte van de

traktatie, de kinderen hebben zelf ook fruit

o.i.d. mee. Mocht u verlegen zitten om een

traktatie-idee, aarzel dan niet om de

groepsleerkracht aan te schieten. Het kan

voorkomen, dat in een groep een kind

voedselallergie heeft. Wilt u bij een traktatie

rekening houden met dit gegeven. Neemt u dan

contact op met de leerkracht?

Een deel van de feestvreugde is natuurlijk het

rondgaan bij andere groepen, de jarige mag hier

een sticker uitzoeken.

Verjaardagen leerkrachten

De leerkrachten vieren hun verjaardag in de

groep. Er wordt een gezamenlijk cadeau

aangeboden aan de jarige meester of juf,

bekostigd uit de ouderbijdragen. De leerlingen

hoeven hiervoor geen geld mee te nemen.

12 Agenda 2011/2012

September

05-09 1e schooldag

26-09 Ouderavond gr. 4

28-09 Start kinderpostzegels

30-09 10-jarig bestaan Accrete

Oktober

03-10 Informatieavond voor alle

ouders

04-10 Dag van de leerkracht

05-10 Start Kinderboekenweek

19-10 Blokzijler Schutsluisloop

24 t/m 28-10 Herfstvakantie

November

01-11 Nationaal schoolontbijt

02-11 Dankdag ( gr.5 t/m 8

Grote Kerk )

09-11 Bezorgen Kinderpostzegels

( gr. 7 en 8 )

09-11 Lampionnen maken Sint Maarten

14-11 Kijkavond

16-11 Kijkavond

23-11 Voorlichtingsavond Voortgezet

Onderwijs op de Sint-

Martinusschool

December

05-12 Sinterklaasviering

22-12 Kerstviering

23-12 -12.00 uur- t/m 6-01 Kerstvakantie

Januari

23-01 Schoonmaakavond

25-01 Voorleeswedstrijd

Brede School gr. 5 t/m 8

Februari

07-02 Open morgen

08-02 Studiedag Accrete, leerlingen

vrij

10-02 Rapport mee

27-02 t/m 2-03 Voorjaarsvakantie

Maart

05-03 Kijkavond

07-03 Kijkavond

12-03 Week van Nederland schoon

14-03 Biddag ( gr. 5 t/m 8 )

30-03 Pannenkoekendag ( gr. 6 en 7 )

April

05-04 Paasviering

06-04 Goede vrijdag

09-04 2e Paasdag

10-04 Sart project “Ik lekker fit”

18-04 Sportdag onderbouw

19-04 Sportdag midden – en

bovenbouw

26-04 Slot project “Ik lekker fit”

30-04 t/m 04-04 Meivakantie

Mei

14-05 Schoolreisjes gr. 1 t/m 7

17-05 Hemelvaartsdag

18-05 Vrij

28-05 t/m 01-06 Pinkstervakantie

Juni

04 t/m 07-06 Avond 4 daagse

07-06 Schoolfotograaf

Juli

02-07 Spreekavond

04-07 Pleinfeest

10-07 Schoonmaakavond

17-07 Musical gr. 8

18-07 Afscheid gr. 8

19-07 Rapport

20-7-12.00 uur- t/m 31-08 Zomervakantie

Inhoudsopgave

Een woord vooraf

1 Het Kindcentrum- algemene informatie Naam, adres, telefoonnummers kindcentrum

Bankrekeningnummers - Team – Schoolleiding – Groepsleerkrachten – Pedagogisch

medewerkers KDV en BSO – Onderwijsondersteunend personeel –

TSO leidsters – Pluizenmoeders – Oudercommissie –

Medezeggenschapsraad – Activiteitencommissie – GGD IJsselland –

Situering van het kindcentrum - Voorzieningen in de gebouwen - Schoolgrootte

Plattegrond van het kindcentrum

Inleiding

2 Kinderopvang en Buitenschoolse opvang

Kinderopvang – Buitenschoolse opvang – Opvoedkundig handelen – De pedagogisch

medewerkers – De accommodatie – Ouderreglement – GGD inspectie –

De aanmelding – Openingstijden – Groepsvorming – Groepsgrootte – Ziekte –

Ouderbijdrage – Meer informatie

3 Algemene informatie Accrete Accrete – Identiteit – Geschiedenis – De betekenis van de naam Accrete –

Bestuur en toezicht – Management – Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

– Oudercommissie – Gemeenschappelijke oudercommissie – Ledenraad – Statuten –

Verzekering – Klachtenregeling basisschool – Inspectie van het Onderwijs –

Richtlijnen verlof buiten schoolvakanties – Vervanging leerkrachten –

Veiligheidsplan Accrete – Lidmaatschap vereniging

4 Waar de school voor staat Doelstelling en uitgangspunten van de school

Het klimaat van de school

5 De organisatie van het onderwijs De organisatie van de school

Schoolorganisatie

Groepsgrootte

Zorg voor leerlingen met speciale behoeften

De samenstelling van het team

De activiteiten voor de kinderen

Kleutergroepen

Groep 3 t/m 8

Basisvaardigheden – Leespromotie – Bibliotheek - Godsdienstonderwijs -

Zending - Wereldoriënterende vakken – Expressieactiviteiten –

Computers: computers in de klas, internet, extra zorg, digitaal schoolbord,

type vaardigheid, ICT coördinator, website, digitale snelweg – Coöperatief

leren - Methoden -Lichamelijke opvoeding

6 De zorg voor de kinderen De opvang van nieuwe leerlingen in de school

- De aanmelding van een vierjarige

- De aanmelding van een leerling van een andere school

- Schorsing/verwijdering

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school

- Wijze waarop het dagelijks werk van kinderen wordt bekeken en beoordeeld en

de middelen die worden gebruikt om vorderingen van leerlingen te verzamelen

- De verslaggeving van gegevens over leerlingen door de groepsleerkracht

- Teamleden die in de school de vorderingen van de leerlingen bespreken

- De wijze waarop het welbevinden en de leervorderingen van de kinderen

besproken wordt met de ouders

- extra zorg in de groep -extra zorg in de school - de intern begeleider –

- extra zorg buiten de school

Wet op de Expertise Centra (WEC) en de regeling leerlinggebonden financiering

- Onderwijs in speciale scholen of in gewone basisscholen

- Alle kinderen welkom op onze school

De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs

De gezondheid van uw kind

7 De leraren Stageplaatsen

Scholing van leraren

8 De ouders Het belang van de betrokkenheid van ouders

Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school

Huisbezoek - Informatieavond - Rapporten - Kijkavonden -

Informatiebrief - Open morgen

Inspraak

- Medezeggenschapsraad

Ouderactiviteiten

- Activiteitencommissie - Ouderhulp

Overblijven (TSO)

Ouderbijdragen

Sponsorgeld

9 De ontwikkeling van het onderwijs in de school Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school

De school en haar omgeving

10 De resultaten van het onderwijs

11 Regeling school- en vakantietijden en overige praktische informatie Formatie

Onderwijstijd / Schooltijden

Vakantieregeling schooljaar 2011/2012

Overige praktische informatie

Afscheid groep 8 - Avondvierdaagse - Culturele Vorming - Excursies –

Fietsenstalling - Fruit eten en iets drinken - Gevonden voorwerpen –

Hoofdluis -Huiswerk - Kleurplaten - Kosteloos materiaal - Niet welkom –

Ouderportaal Parnassys - Plein - Schoolkamp - Schoolreisjes - Sinterklaasfeest -

Sportdag - Tas voor werkjes - Traktaties door jarige kinderen - Verjaardagen

leerkrachten

12 Agenda 2011/2012