SCHIPBREUKHANDLEIDING

COLOFONDit spel wordt uitgegeven door WMH

OntwikkelingHadewijch WoutersHadewijchwouters@hotmail.com

RedactieIlona De CosterSuzanne De StrooperLiesbeth DewaeleSteven Reunes

EindredactieWim Smit

RedactieadresWereld Missie HulpProvinciesteenweg 4002530 Boechoutwww.wereldmissiehulp.be

Vormgeving en productieWMH in samenwerking met Drukkerij Antilope, Psychiatrisch Centrum Broeders Alexianen (Boechout) &Dagcentrum ‘t Ateljee - De Ark (Boechout)

Meer informatie? Behoefte aan advies of begeleiding? Neem contact op met Wim.smit@wereldmissiehulp.be

© Niets van dit spel mag worden ver-menigvuldigd en/of openbaar gemaakt in welke vorm dan ook zonder vooraf-gaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

INLEIDING

Een spel spelen over engagementen is één ding, zelf de mouwen opstropen en overgaan tot eigen engagement is nog iets heel anders. Dit spel speel je met een groep nadat één of meerdere andere spelen uit de toolbox van WMH zijn gespeeld. Tijdens dat andere spel of die andere spelen kropen de deelnemers nog in de huid van WMH en confronteerden ze zichzelf met veel verschillende problematieken en vragen. Het bleef echter altijd allemaal wel van op afstand. Maar hoe is het nu met het engagement van de deelnemers zelf? Laten ze alles maar gebeuren, gaan ze bij de pakken zitten, of dragen ze hun steentje bij? Daar gaat dit spel over. Het wil de deelnemers uitdagen om de handen in elkaar te slaan en de zee richting solidair engagement over te steken.

Hier gaat het niet meer zozeer over Wereld Missie Hulp, hier gaat het over hulpverlening, waarvan mee trekken aan de kar van WMH een keuze kan zijn, maar lang niet de enige. Er zijn veel boeiende initiatieven mogelijk, en wat wij willen met dit spel, is jongeren uitdagen om zelf ook een steen in de rivier te verleggen. Als ook jouw groep ervoor kiest om - op welke manier ook - aan het eind van dit spel er te zijn voor mensen in nood, dan is dit spel in zijn opzet geslaagd. In hulpverlening is er geen concurrentie, alleen een verschillende manier van werken. En juist daarin ligt nu de uitdaging: wil je een verschil maken voor mensen ver weg of dichtbij, en als je ‘ja’ zegt, wat is dan de manier die het beste bij je (bij jou, bij de klas, de school, de jeugdbeweging...) past?Veel succes met de oversteek!

SPELKENMERKEN

THEMA’SSolidariteit, ontwikkelingshulp, samenwerking, teambuilding

DOELEN1. Deelnemers ontdekken hun eigen

mogelijkheden om solidair te zijn, binnen het kader van WMH

2. Deelnemers leren samenwerken en de moeilijkheden en kansen daarvan te ervaren

OMSCHRIJVINGHet spel ‘Schipbreuk’ combineert teambuilding, spel en refl ectie. Deelnemers worden uitgedaagd na te denken over hoe zij zich opstellen in een samenwerking en wat ze daarin te bieden hebben. Daarnaast worden ze uitgenodigd wegen te zoeken om solidair te zijn. Solidariteit is niet iets voor volwassenen, of rijke mensen. We kunnen allemaal ons steentje bijdragen!

DOELGROEPJongeren van het vierde, vijfde en zesde middelbaar.

DIT SPEL ZET VOORAL IN OPCognitieve vaardigheden Communicatieve vaardigheden Creativiteit Tactiek

AANTAL SPELERSTussen 10 en 30. Deelnemers spelen het spel in vijf groepen. Per groep moeten er minimum twee deelnemers, maximum 6 deelnemers zijn. Er is ook een spelleider.

BEGELEIDINGHet spel wordt begeleid door een spelleider.

ACCOMMODATIEEen (klas)lokaal, maar het spel kan ook buiten gespeeld worden.

DUUR VAN HET SPELOngeveer 60 minuten.

SPELMATERIAALHet spel bestaat uit:- Een zelftest voor iedere deelnemer- Een opdracht voor elke groep- Vijf ‘stepping stones’

SPELVERLOOP

SPELVERLOOP/FASES/RONDESHet spel kent vier fases:1. Het verhaal – de spelleider vertelt het verhaal. 2. De zelftest – om groepen te vormen die samen aan een opdracht

gaan werken, doen de deelnemers een zelftest (individueel). Hiermee bepalen ze of ze vooral leven en werken vanuit hoofd, hart of handen. Deze test wordt kort nabesproken. Er worden groepjes gevormd waarbij zoveel mogelijk gestreefd wordt naar een goede mix van hoofd-, hart-, en handenmensen.

3. Samenwerken – opdrachten worden uitgevoerd in vijf groepen en gepresenteerd. Per afgewerkte opdracht geeft de spelleider een ‘stepping stone’ aan het groepje.

4. Teambuilding – de groep moet van de ene kant van de ruimte naar de andere (van ‘Overtuiging’ naar ‘Actie’) gebruik makend van de ‘stepping stones’.

OPSTART VAN HET SPELHet spel wordt opgestart door het vertellen van het verhaal, gevolgd door het geven van de spelinstructies.

TIJDENS HET SPELDe spelleider blijft beschikbaar tijdens het spel en volgt de groepjes op. Hij/zij geeft feedback op de opdrachten die gedaan worden.

EINDE VAN HET SPELHet spel is ten einde als de groep van de ene kant naar de andere is overgestoken met behulp van de ‘stepping stones’ die verdiend zijn door het uitvoeren van opdrachten.

VOORBEREIDINGKopieer de Hoofd-, Hart-, en Handen-speltest voor alle deelnemers.

SPELUITLEG

INLEIDINGDit spel begint met een verhaal. De spelleider vraagt de deelnemers zich in te beelden dat ze op een schip zitten. Het stormt op zee, steeds harder. Op het hoogtepunt van de storm breekt het schip… Uren later worden de deelnemers wakker op een eiland. Het is het eiland ‘Overtuiging’. Iedereen voelt zich hier plots heel vastbesloten en overtuigd: samen kunnen we aan een betere wereld bouwen! Er lijken geen andere bewoners te zijn op het eiland… De groep gaat op ontdekking uit. In de verte zien ze de kust liggen van het vasteland: ‘Actie’. Dat lijkt wel een bewoonde plek te zijn. De groep vat het plan op de oversteek te wagen.

Om van ‘Overtuiging’ naar ‘Actie’ te komen worden er vijf opdrachten uitgevoerd door vijf groepjes. Voor elke geslaagde opdracht krijgt de groep een ‘stepping stone’. Met die ‘stepping stones’ kan de oversteek gemaakt worden van ‘Overtuiging’ naar ‘Actie’.

SPELDOEL EN EINDEDeelnemers voeren de vijf opdrachten uit in vijf groepjes. Door samenwerking kan resultaat geboekt worden. Het einde van het spel is een teambuildingsopdracht. Als alle vijf de ‘stepping stones’ verkregen zijn, mag de groep de oversteek proberen wagen van de ene kant van de ruimte naar de andere, gebruik makend van de ‘stepping stones’ die ze mogen verplaatsen. Ze moeten met de hele groep oversteken. Vinden ze een manier? Om het extra spannend te maken, kunnen de stepping stones vervangen worden door een stoel.

NABESPREKING

Suggestievragen voor de nabespreking zijn:1. In het begin van het spel heb je een zelftest gedaan om te

kijken of je vooral werkt en denkt vanuit hart, hoofd of handen. a. Herkende je jezelf in je resultaat?b. Werkte deze typering door in jullie samenwerking als

groep?2. Kijk eens terug naar de samenwerking in jullie groep. Wat ging

goed, wat kon beter?3. Jullie hebben gewerkt aan ideeën en manieren om zelf

solidair te zijn. Heb jij het gevoel dat je zelf een stap wil/kan zetten met betrekking tot ontwikkelingshulp, eventueel via de werking van WMH?

SPELUITLEG IN 10 STAPPEN

1. Kopieer de zelftest voor alle deelnemers. Leg de kaartjes met opdrachten klaar.

2. Vertelt het introverhaal over de schipbreuk.3. Laat alle deelnemers de hart-, hoofd-, handentest doen. 4. Bespreek dit kort na en laat de deelnemers vijf groepjes

formeren met een goede mix van hoofd-, hart- en handenmensen.5. Geef elk groepje een opdracht. Het duurt ongeveer een half uur

om de opdrachten uit te voeren.6. Geef de groepjes de kans om hun opdracht met elkaar te delen

en het resultaat van hun werk aan elkaar te presenteren.7. Beloon elk groepje met een ‘stepping stone’.8. Begeleid een korte nabespreking met behulp van de

suggestievragen uit deze handleiding.9. Daag de groep uit van de ene kant van de kamer (‘Overtuiging’)

naar de andere (‘Actie’) te gaan met behulp van de ‘stepping stones’, waarbij ze allemaal moeten oversteken en de grond niet mogen raken.

10. Rond het spel af.