Schematische weergave Taxonomie Marzano/Kendall (2007)

Jaap Nammensma Trainer/consultant/interim schoolleider

Mate van bewustzijn en controle

Systeem van de taxonomie

Doelen Instructievormen Didactische werkvormen

Activiteiten met veel bewustzijn en controle

Zelfsysteem Je motivatie kunnen besturen:

Belang kunnen inschatten

Vertrouwen in eigen kunnen hebben

Omgaan met emoties

Je motivatie leren besturen

Metacognitie Je leerproces doelmatig kunnen inrichten: Doelen kunnen formuleren en stellen

Doelmatig leren leren Monitoren van je eigen leerproces

Cognitie Kennis/vaardigheden hebben, begrijpen, , verbreden en verdiepen, combinerend toepassen

Kennis/vaardigheden kunnen combineren in levensechte situaties (problemen oplossen, beslissen, experimenteren, onderzoeken)

Vermogen om met kennis en vaardigheden om te gaan

Kennis/vaardigheden analyseren (vergelijken, classificeren, generaliseren, specificeren, fouten analyseren)

Activiteiten met weinig bewustzijn en controle

Kennis/vaardigheden begrijpen (integreren/symboliseren)

Kennis oproepen/ vaardigheden uitvoeren