RPT KHB KT T2 2015.doc
Transcript of RPT KHB KT T2 2015.doc
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 1/20
BAHAGIAN TERAS: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
PBS (PPPM)CATATAN
Minggu 1-32/1/14-17/1/14
Bab 1: Reka Bentk !an"en#$a%&'an"*ek
a+ ,akt eka bentk
b+ Jen&% ba$an !an"en#&kat
• Mengenal pasti faktor
reka bentuk
• Mengenal pasti saiz dan
penggunaan bahan dankesesuaiannya
Faktor utama reka bentuk- Fungsi
- Rupa bentuk- esesuaian bahan- aedah pembinaan- etahanan- os- emasan- eselamatan- !ilai kormesial
"ahan#- PVC - $erspek- %luminium
- eluli lembut
B1 D1E- . Men/atakan - *en&% ba$an"e0b&naanB-D1E- . Menean#kan - ba$an "e0b&naan"*ek !a& %e#& %&atn/a
Memenuhi fungsi yang dikehendakiRupa bentuk yang menarik
"ahan yang sesuaiaedah pembinaan yang bolehdilakukan oleh pela&ar 'elamat ( tiada toksik)keselamatan elektrik dsbMempunyai nilai komersialMengetahui kekuatan dankelemahan PVC ) perspek)aluminium dan keluli lembut
Menyenaraikan *ontoh saiz bahanyang terdapat dipasaran
• Mengenalpasti &enis
pengikat
+enis pengikat yang diperkenalkan#- ribet- skru benam sendiri- glu panas
• Menyatakan *ara
menggunakan pengikat
,un&uk *ara menggunakan rieter dan hot glue gun
1
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 2/20
2+ A'atan tan#an !an0e%&n
Aa% 1
• Mengenal pasti nama
dan fungsi alatantangan
%latan tangan#- $isau pemotong perspek- gandin getah- penebuk pusat- rieter - hot glue gun- stapler gun
,un&uk *ara penggunaan alatantangan
A%"ek ke%e'a0atan "e'!&ta0akan
2
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 3/20
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CATATAN
Minggu 4-.
2/1/14-7/2/14
Aa% 1
• Mengenal pasti nama dan fungsi
mesin mudah alih
Mesin mudah alih#- gerga&i &ig- cordless screw driver- sander
B-D1E1 . Menean#kan '&0aa'atan tan#an te0a%k 0e%&n!a& %e#& n#%&n/a+
,un&uk *ara penggunaanalatan tangan
A%"ek ke%e'a0atan "e'!&ta0akan
• Mengguna dan menyenggara
mesin
,un&uk *ara penggunaan danmenyenggara mesin
Sent&a%a 0ena0a'kan !an0en#ta0akan 'an#ka$%e0a%a0en##nakan 0e%&n
!+ P%e%
&+ Lk&%an "*ek
Aa% 1
• Membuat lakaran reka bentuk
• Menilai dan memilih lakaranyang paling sesuai
Melakar beberapa lakaran untukmemperkembangkan idea
Memilih lakaran yang paling sesuaidibina
Memberi ukuran pada reka bentukyang dipilih
ii. Pe0b&naan Aa% 1
• Mengenal pasti alat dan bahan
kemasan yang sesuai
0red dan *ara menggunakan kertaslas
ara menggunakan tepung penyumbat
B1D1E1 . Men/atakan - 2aa0en2ant0
ontoh alat kemasan ialah berus*at) berus syelek dan pengikis
3
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 4/20
&&&+ Ke0a%an • Membuat kemasan ,un&uk *ara dan penerangan mengenaipenggunaan kertas las) tepungpenyumbat dan *ara menyapukemasan
B3D1E- . Men#$a%&'kan "*ek ekabentkB4D1E1 . Men#$a%&'kan "*ek eka
bentk 0en#&kt "%e!+B5D1E1 . Men#$a%&'kan "*ek ekabentk !en#an !a/a %a$a+B6D1E1 . Men#$a%&'kan "*ek ekabentk !an 0e'a$&kan &!ea ba$a%eba#a& n&'a& ta0ba$+
ontoh bahan kemasan ialahseperti *at li*au) *at sembur)syelek) arnis) tona kayu) (timbertone), semburan lekar &ernih(clear lequer spray ) dan pelekat(sticker)
0uru menun&uk *ara aplikasi
kemasan
"ahan-bahan pelarut dan pen*u*iuntuk membersihkan alatkemasan &uga perlu dia&ar danditun&uk *ara
Tekankan tentan# a%"ekke%e'a0atan
4
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 5/20
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
Minggu 7-
1/2/14-21/2/14
e+ Reka bentk "*ek
&+ Pen/ataan 0a%a'a$ atake"e'an
• Mengenal pasti masalah
atau keperluan yanghendak diselesaikan
• Menentukan masalahyang hendak diselesaikan
• Menyenaraikan pelbagai
alternatif penyelesaianmasalah dalam bentuklakaran bebas
0uru menyatakan tema sebagaipanduan kepada pela&ar
ara mengumpul data#- $emerhatian- a5atan- 'umbangsaran- $emba*aan- Melayari internet- $enyelidikan- "imbingan guru
Murid menyelesaikan masalah dalambentuk peta minda) lakaran bebas)sumbang asaran dan perbin*angankumpulan
ontoh tema#- $eragaan- $enyusunan
0unakan maklumat reka bentukseperti fungsi) penampilankeselamatan dan kos produksedia ada untuk membantu muridmendapatkan pelbagai idea
Rumusan daripada aktiiti iniditer&emahkan dalam bentuklakaran dua dimensi 62 atau tigadimensi 63
Minggu 8-11
24/2/14-14/3/14
&&+ Pean2an#an7 "e0b&naan!an "en#ba$%a&an"*ek
Aa% 1• Menentukan dan
meran*ang pembinaanpro&ek
• Menyediakan &adual ker&a
• Menyenaraikan bahan)
alatan tangan) dan mesinyang diperlukan
• Membina pro&ek
berdasarkan lukisan ker&a
yang dipilih
• Mengu&i dan menilai
sendiri pro&ek
• Mengubahsuai pro&ek
untuk mendapatkan hasilyang lebih berkualiti
0uru mengimbas kembali pengetahuanmurid tentang bahan dan pengikat yangtelah dipela&ariMurid menyediakan &adual ker&a yanglengkapB3D1E18 Men/e!&akan *a!a' Ke*a
$erbin*angan mengenai kekuatan dankelemahan bahan yang akandigunakan serta memilih bahan yangpaling sesuai
Murid menilai sendiri kefungsian pro&ek
Mengubahsuai untuk menambah nilai(value added) &ika perlu
$enilaian mengikut faktor reka
bentuk dengan bimbingan guru
"ahan tambahan seperti ukiran)manik) pelekat dan lain-lain bolehdigunakan
5
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 6/20
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
• &&&+ Pen!k0enta%&an Aa% 1
• Mengumpul danmerekodkan maklumatpro&ek
• Mengira kos pengeluaran
• Membuat persembahan
pro&ek
,un&ukkan *ara mengurus fail dengankemas dan teratur
0uru membimbing murid mengira kospengeluaran
'istem maklumat bermula daripernyataan masalah) hinggamembuat pengubahsuaian pro&ek
Rekod ini perlu ditulis/ditaip dandibukukan
os pengeluaran 9 kos bahanmentah: kos upah : kos oerhead
6
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 7/20
Minggu 1217/3/14-21/3/14
Minggu 1324/3/14-3/3/14
uti$ertengaha
n$enggal 1
Bab - : E'ektn&k
a+ Na0a7 %&0b' !an n#%&k0"nen e'ektn&k
Aa% 1
• Mengenal pasti nama)
simbol dan fungsikomponen elektronik
• Mengenal pasti &enis
perintang) suis) kapasitordan transistor
0uru menerangkan nama) simbol danfungsi komponen elektronik yangdipela&ari iaitu- iod peman*ar *ahaya 6;- perintang
- suis- kapasitor - transistos- buzer
+enis perintang ialah- perintang tetap- perintang boleh laras
+enis transistor - !$!- $!$
+enis kapasitor ialah- kapasitor berkutub seperti kapasitor
eletrolitik dan kapasitor tantalum- kapasitor tidak berkutub seperti
kapasitor seramik dan kapasitormika
ontoh suis#'uis togel) suis tekan buka dansuis tekan tutup
7
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 8/20
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
Minggu14-1.
31/3/14-17/4/14
• Menyatakan unit asas
komponen
• Memba*a nilai perintang
tetap
• Membanding beza antara
komponen aktif dankomponen pasif
<nit asas bagi komponen ialah- $erintang - =hm 6>- apasitor ( Farad 6F
$enerangan tentang kod 5arnaperintang
B1D-E1 . Men/atakan e0"at %&0b'k0"nen e'ekt&k+B-D-E1 . Menean#kan 3k0"nen e'ektn&k !a& %e#&n#%&n/a+B3D-E1 . Me0ba2a n&'a& %at"e&ntan# tenta" !en#an te"at+
omponen aktif diperbuat daripadasemi-konduktor seperti silikon damgermanium? omponen ini bolehmembentuk) menga5al) danmemproses isyarat elektrik ?
omponen pasif ialah perantisokongan yang dapat membantuoperasi komponen aktif
ontoh komponen aktif ialahtransistor
ontoh komponen pasif ialahperintang dan kapasitor
0uru perlu &uga memberipenerangan tentang keselamatanpenggunaan komponen dan dan*ara penyimpanannya?
b+ Me0ba2a !an0ente*e0a$kan 'k&%an'k&%an %ke0at&k
Aa% 1
• Memba*a dan menter&emah
lukisan skematik kepadalukisan bergambar
• Menter&emah lukisan
skematik atau lukisanbergambar untuk membuatpro&ek
ukisan skematik dan lukisanbergambar disediakan oleh guru bagitu&uan latihan
B3D-E- . Mente*e0a$ %e0ak0"nen !a'a0 'k&%an %ke0at&kke"a!a 'k&%an be#a0ba B4D-E1 . Mente*e0a$ %e0ak0"nen !a'a0 'k&%an %k0at&kke"a!a 'k&%an be#a0ba 0en#&kt
"%e!+?
0uru menyediakan lukisanskematik dan lukisan bergambar
8
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 9/20
2+ Pen#$a%&'an "*ek
&+ A'atan tan#an
Aa% 1
• Mengenal pasti nama dan
fungsi alat tangan
%lat tangan yang perlu dipela&ari ialah#- playar mun*ung tirus- pemotong sisi- pen&alur 5ayar - alat pemateri elektrik- penyedut pateri (desoldering tool)-
set pemutar skru 6 precisionscrewdriver)
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
• Menyenggara alat tangan %spek keselamatan yang perluditekankann- *ara penggunaan- penyenggaraan- *ara penyimpanan alat tangan
'entiasa menggunakan pemegangalat pemateri ketika ker&a pemateriandi&alankan
&&+ Me0ate& Aa% 1
• Mengenal pasti kelengkapan
dan bahan pematerian
• Mengenal pasti komposisi
bahan pateri
• Memateri dengan tepat) kemas)
kukuh dan selamat
0uru perlu menun&ukkan *aramenggunakan pemegang alat pemateridan pemegang bod litar
omposisi bahan pateri yang sesuai ialah.#4 6.@ timah dan 4@ plumbum
,un&uk *ara proses pematerian
elengkapan pematerian yangdigunakan ialah peteri) fluks) kertaslas dan span
%lat pematerian yang di*adangkanialah 1AB ( 3B
&&&+ Me0bat "*ek • Membentuk kaki komponen
• Memasang komponen seperti
dalam lukisan skematik ataulukisan bergambar
• Menyemak semula kedudukan
komponen berpandukanlukisan skematik atau lukisanbergambar
$ro&ek yang dihasilkan hendaklahmempunyai salah astu daripada temaberikut#- bunyi
- *ahaya
0uru boleh memilih pro&ek lain yangsesuai dengan komponen yangdipela&ari) tetapi murid hanya perlumembuat satu pro&ek saha&a?
9
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 10/20
• Memateri kaki atau tamatan
komponen
• Memotong kaki komponen
yang berlebihan dengan kemas
• Mengu&i pro&ek yang telah siap
dan membuat ker&a pembaikan
&ika perlu
• Membersih dan menyimpan
semua alatan dan bahan
'ekiranya pro&ek tidak berfungsi) ker&apembaikan perlu dilakukan
"it alat pemateri mestilah sentiasabersih dan *ukup panas untukmendapatkan hasil pematerian yangbaik
$ela&ar digalakkan membuatpengubahsuaian pada pro&ek) tetapimestilah mengambilkira aspek
keselamatan) peruntukan masa dankos yang terlibat
ara menyimpan alatan dan bahanyang betul hendaklah diamalkan
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
Minggu 17-
18
21/4/14-8/A/14
Minggu 2-21
$eperiksaan$enggal 1
Bab 3 : Lk&%an Tekn&k
a+ A'atan 'k&%an tekn&k Aa% 1
•Mengenal pasti nama danpenggunaan alatan lukisanteknik
%latan lukisan teknik yang digunakan
- pensel- pembaris- pemadam- papan lukisan- sesiku ,- sesiku set- &angka lukis- &angka tolokB1D3E1 . Men/atakan e0"at a'atan'k&%an tekn&kB-D3E1 . Menean#kan e0"at a'atantan#an 'k&%an tekn&k !a& %e#&n#%&n/a+
"ahan lukisan- kertas grid- kertas lukisan
0red pensel yang biasa digunakan
ialah pensel 2C) C) C" dan 2"
10
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 11/20
12/A/14-23/A/14
Minggu 22-24
2./A/14-13/./14
uti$enggal 1
b+ Jen&% #a&%an • Melukis pelbagai garisan
dengan menggunakan alatanlukisan
• Melukis bulatan) segi empat
dan segi tiga
,un&uk *ara melukis pelbagai &enisgarisan dengan menggunakan alatanlukisan
Melukis segi tiga) segi empat danbulatan dengan alatan dan bahan yangberkatian
ontoh garisan yang terdapatdalam lukisan teknik ialah garisanmenegak) garisan mendatar)garisan bersudut 3o) 4Ao) dan .o)garisan binaan) garisan ob&ek)garisan tersembunyi dan garisanpenengah
2+ Un*an t#a&k Aa% 1
• Melukis un&uran ortografik ,un&uk *ara melukis un&uran ortografik
B3D3 E1 . Me'k&% n*an t#a&kB4D3E1 . Me'k&% n*an t#a&k0en#&kt "%e! B5D-E1 . Me'k&%n*an t#a&k0en##nakan a'atan !an "&n%&" /an#bet' !en#an !a/a %a$a
0uru boleh menun&ukkan bongkah-bongkah yang mudah dahulu bagimembantu pela&ar memahami topikini
• Mendimensi lukisan un&uran
ortografik
0uru menerangkan tu&uan utamamendimensi lukisan un&uran ortografik
,un&uk *ara mendimensi
0arisan un&uran) garisan dimensi)anak panah) menulis dimensi dan
&enis pensel &uga perlu ditekankan?
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN CATATAN
MD!00<2A-2.
1././14-27/./14
Bab 4: Ma%akan
a+ Pean2an#an 0en Aa% 1
• Meran*ang faktor penting
dalam meran*ang menu
'umbangsaran faktor penting yangperlu diambil kira dalam meran*angmenuB1D4E1 . Men/atakan '&0a akt"ent&n# !a'a0 0ean2an# 0en
b+ Pen/e!&aan !an"en/a*&an $&!an#an
Aa% 1
• Menerangkan maksud
hidangan sepinggan lengkap
Cidangan sepinggan lengkap ialahhidangan seimbang yang mempunyaikandungan nutrien yang lengkap
Da boleh disediakan sebagai hidanganutama dan &uga hidangan sampinganB1D4E- . Men/atakan 0ak%!$&!an#an %e"&n#an 'en#ka"
ontoh hidangan sepingganlengkap nasi lemak) nasi goreng)sand5i*h dan lain-lain
11
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 12/20
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 13/20
Minggu27
3/./14-4/7/14
Aa% -
• Menyedia) memasak)
menghias) menya&i danmembuat pengiraan koshidangan sepinggan lengkapmengikut budaya setempat
,un&uk *ara hidangan sepinggan lengkapmengikut budaya setempat
Murid menyedia? memasak) menghias)menya&i dan membuat pengiraan koshidangan sepinggan lengkap *ara baratseperti nasi kerabu) bubur nasi) dan roti*anai dengan kuah dal
Murid menilai hasil ker&a sesama sendiridengan bimbingan guru
'anitasi sebelum) semasa danselepas menyedi dan memasakmakanan perlu diberi penekanan
2+ Et&ka 0akan Aa% 1
• Menerangkan pengertian etika
makan
• Mengenal pasti adab dan
sopan semasa makan
• Mengamalkan etika makan
yang sopan
;tika makan adalah adab sopan ketikamakanB-D4E1 . Menean#kan '&0a a!ab !an%"an %e0a%a 0akan
0uru dan murid mengamalkan etikamakan di me&a makan
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCATATAN
13
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 14/20
Minggu2-3
7/7/14-2A/7/14
Minggu31
uti CariRaya
Bab 5: Tana0an H&a%an
!+ Pe0a%an %e0'a
&+ Me0a% %e0'a
Aa% 1
• Mengenal pasti tu&uan memasu
semula
'umbangsaran tu&uan memasu semulatanaman hiasan
B1D5E1 . Men/atakan !a t*an"e0a%an %e0'a tana0an $&a%an
iri-*iri tanaman hiasan dalam bekasyang perlu pemnasuan semula ialah#- medium padat- pasu retak- air bertakung di permukaan
medium- akar kelihatan keluar dari pasu
B1D5E- . Men/atakan !a 2&&tana0an $&a%an !a'a0 beka% /an#"e' "e0a%an %e0'a+
• Memilih pasu atau bekas yang
sesuai untuk memasu semula
Membin*angkan *iri utama dalampemilihan bekas pemasuan semula
• Menyediakan medium
memasu
,un&uk *ara menyediakan mediummemasu iaitu ampuran tanah) bahanorganik) dan pasir dengan nisbah 7#3#2atau 3#2#1
• Memasu semula tanaman
hiasan
,un&uk *ara memasu semula tanamanhiasan
&&+ Pen*a#aan Aa% 1
• Men&aga tanaman hiasan
selepas pemasuan semula
Murid men&aga tanaman hiasan selepaspemasuan semula dilakukan
14
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 15/20
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN
CATATAN
MD!00<32-34
4//14-22//14
Bab 1 : Lk&%an Tekn&k
a+ Lk&%an&%0et&k
Aa% 1
• Mengenal pasti paksi lukisan
isometrik
• Melakar lukisan isometrik
Aa% -
• Melukis lukisan isometrik
• Mendimensi lukisan isometrik
Aa% 3
•
Menter&emah un&uran ortografikkepada lukisan isometrik
ukisan isometrik merupakan lukisanpiktorial
$aksi lukisan isometrik bersudut 3o
Menun&ukkan *ara melakar lukisanisometrik pada kertas isogrid
,un&uk *ara melukis lukisan isometrik
,un&uk *ara mendimensi lukisanisometrikB3D4E18 Me'k&% 'k&%an &%0et&kB4D4E18 Me'k&% 'k&%an &%0et&k0en#&kt "%e! B5D3E1 . Me'k&% 'k&%an &%0et&k
!en#an !a/a %a$a+
0uru menyediakan bongkahmudah untuk latihan
0uru menyediakan beberapa
lukisan ortografik untuk latihanini
15
Ba$a#&an P&'&$an : Ke0a$&an Tekn&ka'
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 16/20
b+ Lk&%anHa0"aan
&+ Lk&%anHa0"aanKae!a$ Ga&%anSe'a&
Aa% 1
• Menyatakan konsep hamparan
• Melukis lukisan hamparan
kaedah garis selari
Aa% 1
• Melukis lukisan hamparan
kaedah garis &e&ari
0uru menyediakan *ontoh hamparan
Menun&uk *ara melukis hamparan garisselari
Murid melukis hamparan kuboid dansilinderB3D4E- . Me'k&% 'k&%an $a0"aan#a&% %e'a&B4D4E- . Me'k&% 'k&%an $a0"aan#a&% %e'a& 0en#&kt "%e! B5D3E- . Me'k&% 'k&%an $a0"aan#a&% %e'a& !en#an !a/a %a$a
Menun&uk *ara melukis hamparan garis+e&ari
Murid melukis hamparan kon danpiramidB3D4E3 . Me'k&% 'k&%an $a0"aan
#a&% Je*a&B4D4E3 . Me'k&% 'k&%an $a0"aan#a&% Je*a& 0en#&kt "%e! B5D3E3 . Me'k&% 'k&%an $a0"aan#a&% *e*a& !en#an !a/a %a$a
0uru boleh menggunakan ob&eklain untuk latihan ini
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
16
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 17/20
Minggu 3A-37
2A//14-12/8/14
Minggu 3uti
$ertengahan $enggal 2
2+ Lk&%an KeatanPen$
Aa% 1
• Menyatakan konsep keratan
penuh
•
Melakar lukisan keratan penuh
Aa% -
• Melukis keratan penuh
0uru men&elaskan konsep lukisan keratanpenuh
0uru menggunakan bongkah *ontoh untukmenerangkan konsep ini
Menun&uk *ara melakar lukisan keratan penuh
Menun&uk *ara melukis lukisan keratan penuh
Murid melukis lukisan keratan penuhB3D4E4 . Me'k&% Keatan Pen$B4D4E4 . Me'k&% Keatan Pen$ 0en#&kt"%e! B5D3E4 . Me'k&% keatan "en$ !en#an!a/a %a$a+
0uru menyediakan bongkah*ontoh untuk latihan ini
Minggu 38-4
22/8/14-3/1/14
Bab -: E'ektn&k
a+ Na0a7 %&0b' !ann#%& k0"nene'ektn&k
Aa% 1
• Mengenal pasti nama) simbol dan
fungsi komponen elektronik
$enerangan mengenai nama) simbol danfungsi komponen elektronik- iod- perintang peka *ahaya 6R
B1D6E1 . Men/atakan !a *en&% !&!B1D6E- . Men/atakan !a %&0b'k0"nen e'ekt&kB-D5E1 . Menean#kan !a k0"nene'ektn&k !a& %e#& n#%&n/a+
b+ Me0ba2a !an0ente*e0a$kan'k&%an 'k&%an%ke0at&k
Aa% 1
• Memba*a dan menter&emah
lukisan skematik kepada lukisanbergambar
0uru mnd beberapa latihan untuk muridmenter&emahkan lukisan skematik kepadalukisan bergambar dan sebaliknya
0uru menyediakan lukisanskematik dan lukisan bergambar
2+ Pen#$a%&'an "*ek
Aa% 1
• Membentuk kaki komponen
• Memasang komponen seperti
dalam lukisan skematik ataulukisan bergambar
• Menyemak semula kedudukan
komponen berpandukan lukisanskematik atau lukisan bergambar
$ro&ek yang dihasilkan hendaklah mempunyai%en%7 ata k0b&na%& 2a$a/a7 bn/& !an%en%
B3D5E1 . Men#a$a%&'kan "*ek e'ektn&k+B4D5E1 . Men#$%&'kan "*ek e'ektn&k0en#&kt "%e! B5D4E1 . Men#$a%&'kan "*ek e'ektn&k/an# be#%& !en#an !a/a %a$a+
Sent&a%a 0en#a0a'kan'an#ka$ke%e'a0atan %e0a%a beke*a
17
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 18/20
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
• Memateri semua kaki dan tamatan
komponen
• Memotong kaki komponen yang
berlebihan dengan kemas
0uru membimbing murid semasa ker&apematerian
• Mengu&i pro&ek yang telah siap dan
membuat ker&a pembaikan
• Membersih dan menyimpan
semua alatan dan bahan
Mengu&i kefungsian pro&ek
0uru menerangkan *ara pembuangan sisa danmengaitkan dengan pen*emaran alam sekitar
Minggu41-42
./1/14-17/1/14
Bab 3: Pen&a#aan !anKe%a$a9anan
a+ A%a%ke%a$a9anan
&+ Pen#et&anke%a$a9anan
&&+ C&& ta0a%a$a9an
Aa% 1
• Menyatakan pengertian usaha5an
dan keusaha5anan
• Mengenal pasti *iri utama
usaha5an
• Mengenal pasti faedah men&adi
usaha5an berbanding makan ga&i
• Mengenal pasti bidang kegiatan
usaha5an
Aa% -
• Menilai diri dan membuat
pernbandingan dengan *iriusaha5an melalui borangpenilaian diri
$erbin*angan tentang perbezaan antaraperniaga dan usaha5an
iri utama usaha5an seperti kreatif) inoatif)sanggup menghadapi risiko) bi&ak mengambilpeluang) daya usaha berterusan
'umbangsaran atau temubual denganusaha5an yang berkaiatan dengan ker&ayayang ingin di*eburi oleh pela&ar
$erbin*angan tentang bidang kegiatanusaha5an berkaitan dengan ker&aya yang ingindi*eburi oleh pela&ar
Membanding diri dengan *iri usaha5an
18
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 19/20
MINGGUBIDANG
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
&&&+ U%a$a9an !a'a0ne#e&
Aa% 1
• Mengenal pasti usaha5an dalam
negeri dan faktor ke&ayaannya
Mengka&i biodata usaha5an yang ber&ayadalam negeri atau sekitar tempat tinggalpela&ar? a&ian boleh dibuat dari aspek latarbelakang diri 6seperti pendidikan dan latihandan *abaran serta mengatasinya
Mela5at ke premis usaha5an yang ber&aya
eramah dan dialog dengan usaha5an yangber&aya
ontoh *abaran#ekurangan modal) kekuranganpengetahuan dan pengalaman)penipuan atau penyele5engan)masalah pemasaran) tiadabimbingan dan latihanberterusan?
ontoh *ara mengatasi *abaran#hidmat nasihat melaluipersatuan atau de5anperniagaan) mengka&i kes laindan *ara *abaran diatasi)menggunakan agensi yangsedia ada) memperolehipengetahuan melalui
pemba*aan dan latihan&&&+ Peanan kea*aan
!a'a0 0e0bant%a$a9an
Aa% 1
• Mengenal pasti pelbagai agensi
kera&aan yang membantuusaha5an
• Mengenal pasti &enis bantuan dan
kemudahan yang disediakan olehkera&aan kepada usaha5an
Mengumpul risalah mengenai agensi kera&aanyang membantu uasaha5an?
B1DE1 . Men/atakan '&0a a#en%& kea*aan/an# 0e0bant %a$a9anB-D6E1 . Menean#kan !a a#en%&kea*aan !a& %e#& bantan /an# !&be&kanke"a!a %a$a9an+
eramah daripada agensi berkenaanmengenai peranan dan &enis bantuan
ontoh agensi# M%R%) <%Ru&uk laman 5eb afgensiberkenaan
$eranan kera&aan membantuusaha5an#- "imbingan dan latihan- $rasarana- a&ian dan penyelidikan- 0alakan- "antuan ke5angan
Minggu43
2/1/14-24/1/14
Minggu <langka&i $eperiksaan %khir ,ahun
Minggu44-4A
27/1/14-7/11/14
$eperiksaan %khir ,ahun
19
8/10/2019 RPT KHB KT T2 2015.doc
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-khb-kt-t2-2015doc 20/20
Minggu4.
1/11/14-21/11/14
$ersediaan $enutupan 'esi $ersekolahan ,ahun 214
Disediakan Oleh, Disemak Oleh, Disahkan oleh, _____________ __________________ ___________________________ ( Suzana Anak Ginsit ) ( Yek Chiu Fan ) ( Christopher Kelebit Anak Ansa )Guru atapela!aran K"# ( K$ ) Guru Kanan %okasional dan $eknik &en'etua, SK ulau
20