Informatievaardigheden

Baeckelandt Angy28/07/1994- Kortrijk

Studente 1ste jaar OrthopedagogieKatho departement Ipsoc (sociaal-agogisch werk)

InhoudstafelInformatievaardigheden.........................................................................................................................1

Stap 1: onderwerpsverkenning..........................................................................................................3

Artikel ‘quality of life’.....................................................................................................................3

Informatie artikel............................................................................................................................4

Deskundigen en organisaties (stap 3).............................................................................................6

Powerpoint.....................................................................................................................................7

Stap 2: wikiwelkom............................................................................................................................8

Welkomspagina..............................................................................................................................8

groepsleden....................................................................................................................................8

Stap 3: inhouden in lijsten en syntheses............................................................................................9

Stap 4: beschikking krijgen en meer zoeken.....................................................................................11

Excel oefening..............................................................................................................................11

Stap 5 contextualiseren....................................................................................................................12

Wetteksten...................................................................................................................................12

Stap 1: onderwerpsverkenning

Artikel ‘quality of life’

Informatie artikel

Depressie bij kinderen en adolescenten (1-12)

Geschreven door: C.A.M. de Wit: Universitair hoofddocent ontwikkelingspsychotpathologie. Psycholoog-psychotherapeut in kinder- en jeugdpsychiatrie.

Hoofdtitel:Depressies bij kinderen en andolescenten.

Ondertitel:De stand van zaken na vijfentwintig jaar onderzoek.

Korte omschrijvingEr wordt een stand van zaken beschreven omtrent de theorievorming en onderzoek bij kinderen en adolescenten. Er wordt vooral gekeken naar de symptomen. Vanuit deze symptomen wordt dan gekeken of de conclusies juist werden genomen.

Structuur:Er wordt gewerkt met stellingen. Elke stelling wordt dan beantwoord in 1 stuk tekst. Per verschillend onderdeel (conclusie, literatuur,…) wordt een tussentitel geplaatst.

Bron; kind en adolescent (1997)

Link:http://download.springer.com/static/pdf/592/art%253A10.1007%252FBF03060665.pdf?auth66=1383899326_15bd0ebc3ddff2fa9c2547f12adad0ee&ext=.pdf

Interessante bronnenAkiskal, H. (1995). Developmental pathways to bipolarity: Arejuvenile–onset depressions pre–bipolar? Journal of the AmericanAcademy of Child and Adolescent Psychiatry, 34, 754–763.(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7608049)

Anderson, J., Williams, S., McGee, R. & Silva, P. (1987). DSM–IIIdisorders in preadolescent children: prevalence in a large samplefrom the general population. Archives of General Psychiatry,44, 69–76.(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2432848)

Caron, C. & Rutter, M. (1991). Comorbidity in child psychopathology:Concepts, issues and research strategies. Journal ofChild Psychology and Psychiatry, 32, 1063–1080.(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1787137)

Wit, C.A.M. de (1987). Depressie Vragenlijst voor Kinderen, D.V.K.en K.D.V.K., Handleiding. Amersfoort/Leuven: Acco(http://be.bing.com/search?q=Depressie+Vragenlijst+voor+Kinderen%2C+D.V.K.&qs=n&form=QBRE&pq=depressie+vragenlijst+voor+kinderen%2C+d.v.k.&sc=0-0&sp=-1&sk=)

medewerkerMet dank aan mevrouw L. Haak–Oomens voor haar assistentie bij het gereed maken van hetManuscript.

Betekenis moeilijke woordendysthyme stoornisDysthyme stoornis of dysthymie is een psychische aandoening, een lichte vorm van depressie die zich kenmerkt door een gebrek aan plezier en genoegen in het leven en die minimaal twee jaar duurt.

ManieEen manie is een ziekelijke geestestoestand die gepaard gaat met opgewondenheid, geprikkeldheid en verwardheid. Een manie doet zich vooral voor als onderdeel van een geestelijke stoornis; de manisch-depressieve psychose. Hierbij verkeert de patiënt enige maanden in een opgewonden (manische) toestand

DifferentiaaldiagnoseEen differentiële diagnose is een lijst van mogelijke aandoeningen waaraan een bepaalde patiënt zou kunnen lijden, gegeven de klachten en symptomen die op dat moment bekend zijn. Een ander woord hiervoor is diacrise.

ComorbiditeitHet bij een persoon vóórkomen van meer dan één stoornis in een bepaalde tijdsperiode

Deskundigen en organisaties (stap 3) Deskundigen

drs. T. de Vos- van der HoevenDrs. Tamar de Vos - van der Hoeven studeerde in 1997 af aan de Universiteit van Amsterdam als psycholoog. Tijdens haar studie specialiseerde zij zich in de klinische kinder- en jeugdpsychologie en de diagnostische kant van het hulpverleningscontact.www.opvoedadvies.nl.

Marcel De BeukeleerMarcel is mede-oprichter en algemeen secretaris van de Raad van Ouders van de Jeugdhulp vzw, een koepelorganisatie en ondersteuningscentrum voor ouderverenigingen verbonden aan de Vlaamse jeugdhulp. Hij is ook de initiatiefnemer van OudersNet.be

Prof. Dr. Jozef Corveleynis gewoon hoogleraar aan het Departement Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de Katholieke Universiteit Leuven en part-time professor aan het Departement Psychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam.

organisaties

De JuttersDr. van Welylaan 22566 ER Den Haag070 850 7 850

Het Depressiecentrum van het Fonds Psychische GezondheidT 0900-9039039depressiecentrum@fondspsychischegezondheid.nl http://www.depressiecentrum.nl

Stop je angstwww.stopjeangst.nl

Powerpoint

Stap 2: wikiwelkom

Welkomspagina

groepsleden

Stap 3: inhouden in lijsten en syntheses

Vaktermen

Afhankelijkheidsconflict

Bipolaire stoornis

Comorbiditeit

Depressie

Diagnostiek

Differentiële manifestatie

Etiologisch proces

Fenomenologische verschillen

Ontwikkelingspsychopathologische invalshoek

Prognose

Stemmingsstoornissen

Stoornissen

Symptomatologie

Deskundigen

drs. T. de Vos- van der HoevenDrs. Tamar de Vos - van der Hoeven studeerde in 1997 af aan de Universiteit van Amsterdam als psycholoog. Tijdens haar studie specialiseerde zij zich in de klinische kinder- en jeugdpsychologie en de diagnostische kant van het hulpverleningscontact.www.opvoedadvies.nl.

Marcel De BeukeleerMarcel is mede-oprichter en algemeen secretaris van de Raad van Ouders van de Jeugdhulp vzw, een koepelorganisatie en ondersteuningscentrum voor ouderverenigingen verbonden aan de Vlaamse jeugdhulp. Hij is ook de initiatiefnemer van OudersNet.be

Prof. Dr. Jozef Corveleynis gewoon hoogleraar aan het Departement Psychologie en Pedagogische Wetenschappen van de Katholieke Universiteit Leuven en part-time professor aan het Departement Psychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam.

organisaties

De JuttersDr. van Welylaan 22566 ER Den Haag070 850 7 850

Het Depressiecentrum van het Fonds Psychische GezondheidT 0900-9039039depressiecentrum@fondspsychischegezondheid.nl http://www.depressiecentrum.nl

Stop je angstwww.stopjeangst.nl

Bronnen

Akiskal, H. (1995). Developmental pathways to bipolarity: Arejuvenile–onset depressions pre–bipolar? Journal of the AmericanAcademy of Child and Adolescent Psychiatry, 34, 754–763.

Anderson, J., Williams, S., McGee, R. & Silva, P. (1987). DSM–IIIdisorders in preadolescent children: prevalence in a large samplefrom the general population. Archives of General Psychiatry,44, 69–76.

Caron, C. & Rutter, M. (1991). Comorbidity in child psychopathology:Concepts, issues and research strategies. Journal ofChild Psychology and Psychiatry, 32, 1063–1080.

Wit, C.A.M. de (1987). Depressie Vragenlijst voor Kinderen, D.V.K.en K.D.V.K., Handleiding. Amersfoort/Leuven: Acco.

Stap 4: beschikking krijgen en meer zoeken

Excel oefening

Stap 5 contextualiseren

Wetteksten Artikel 89 - Verantwoording gemeenten en uitvoeringsbeeld

1. Het college legt verantwoording af aan Onze Minister over de uitvoering van deze wet, op de wijze, bedoeld in artikel 17a van de Financiële-verhoudingswet.

2. Het college dient jaarlijks bij Onze Minister een beeld van de uitvoering in.

3. Bij ministeriële regeling worden regels gesteld inzake het beeld van de uitvoering.

Recht op privacy

Dit recht is een grondrecht dat omschreven wordt in artikel 22 van de Grondwet, artikel 8 van het Europees Verdrag ter Bescherming van de Rechten van de Mens (hierna: EVRM) en artikel 17 van het Internationaal Verdrag Inzake Burgerrechten en Politieke Rechten (hierna: BUPO).

Een grondrecht is een recht dat zulke fundamentele waarden in een maatschappelijke ordening betreft, dat het de hoogste rang bekleedt in de hiërarchie van de rechtsnormen. Grondrechten zijn de rechten die iemand heeft omwille van zijn mens-zijn.

Het is van openbare orde zodat er principieel geen afbreuk aan kan worden gedaan. Principieel, want nuanceringen zijn noodzakelijk. In sommige situaties zullen inbreuken wettelijk toegelaten zijn.

arbeidswet

Artikel 31 van de wet van 3 juli 1978 betreffende de arbeidsovereenkomsten, dat de schorsing van de uitvoering van de arbeidsovereenkomst wegens ziekte of ongeval regelt, met inbegrip van de verwittiging van de werkgever, de controle van de werkgever op de afwezigheid van zijn werknemer en de regeling van het medisch geschil dat eventueel na controle zou ontstaan, is gewijzigd geworden door de wet van 13 juni 1999 betreffende de controlegeneeskunde.