Programma van Toetsing Klas 1 gt 2018 - 2019 · belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op...

Programma van Toetsing

Klas 1 gt

2018 - 2019

November 2018

Beste leerlingen en ouders,

Dit programma van toetsing geeft inzicht in wat er bij elk vak

wordt getoetst en hoe vaak de beoordeling van die toets meeweegt

voor het rapport. In dit programma van toetsing staat de minimale

hoeveelheid die per periode getoetst gaat worden. Ook geeft dit

programma van toetsing inzicht in de manier waarop het

rapportcijfer tot stand komt.

In het programma van toetsing worden onderstaande afkortingen

gebruikt: SO = schriftelijke overhoring

PW = proefwerk

MO = mondeling

PO = praktische opdracht

Vragen over de inhoud kunnen aan de vakdocent worden gesteld.

We wensen jullie voor dit schooljaar veel leerplezier en natuurlijk

veel succes.

Dhr. V. van der Cammen

Dhr. A. Lensvelt

Dhr. C. van Teeffelen

Mevr. J. de Ponti

Mevr. S. Rijnen

Mevr. C. Smit

Programma van Toetsing 2018 – 2019

Vak: aardrijkskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor rapport

Periode 1 H1 Canada: Dichtbij en veraf

Verschillende kleine kaart en atlas opdrachten

1 of 2

H1 Canada: Dichtbij en veraf (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4

H2. Steden in je eigen omgeving

Verschillende kleine opdrachten

Bronnen interpretatie

1 of 2

H2. Steden in je eigen omgeving (hele hoofdstuk)

Toepassing/leggen van verbanden

PW 50 4

Periode 2 H3. Landschappen in Afrika

Verschillende kleine kaart en klimaat

opdrachten

1 of 2

H3. Landschappen in Afrika (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4

H4. India land van verschillen

Verschillende vaardigheidsopdrachten

1 of 2

H4 India land van verschillen (hele hoofdstuk)

Bronnen interpretaties PW 50 4

Periode 3 H5 Landschappen in Europa

Verschillende bronnen opdrachten

1 of 2

H5 Landschappen in Europa (hele hoofdstuk)

Toepassing/leggen van verbanden

PW 50 4

H7 Natuurgeweld in Japan

Opdracht over natuurgeweld in Japan

1 of 2

Toetsenweek 3

H7 Natuurgeweld in Japan (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden Bronneninterpretatie

PW 50 4

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven. Dit is het minimale programma, er kunnen mogelijk ook praktische opdrachten en meer toets momenten zijn.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van toetsing 2018-2019

Vak: beeldende vorming Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1/2/3

1. Kleurencirkel

+

2 stripfiguren

2. De

droomkamer

3. Graffiti +

Voorblad

4. Het zwarte

beest

5. Architectuur,

voorgevel

6. Stilleven

7. Handleiding

8. Tableaux

vivants

9. Soap

Samenwerking

Planning

Zelfstandig werken

Computergebruik

Inzicht in Kunst

Materialen kennis

Gereedschaps

kennis

Ahv praktische opdracht, is wisselend

Alles telt 1 keer mee

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.




Vak: Engels Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Periode 1 Inhoud Vaardigheden/toetsdoelen Toetstijd in

minuten

Weging voor rapport

1. Music festivals

TOETS 1: - Words - Data, tijden en prijzen – The SHIT-rule (present simple) – Comparing people and things (overtreffende trap)

Kijken/ luisteren – LUA1-5A kan letterlijke informatie uit interviews begrijpen Lezen –LEA1-2C kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden + LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken Vocabulaire – kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – kan de present simple correct toepassen Kan mensen en dingen met elkaar vergelijken Schrijven – kan tijden op de juiste manier schrijven Kan data op de juiste manier schrijven Kan in een eenvoudige flyer de juiste informatie op de juiste plek plaatsen

45 2

1.Music festivals

Taaltaak: Flyer

Het toepassen van verworven kennis uit topic 1: Flyer voor een muziekfestival maken

x 1

2 Big game Toets 2: - Words – Telling a story in present simple – Talking about things that are happening now (present continuous) – Talking about people and things: persoonlijke voornaamwoorden

Kijken/ luisteren – LUA1-5a kan letterlijke informatie uit een film begrijpen LUA2-5b kan voorspellen waar een fragment over zal gaan. Kan bepalen wie de hoofdpersonen zijn in een film, waar een scene plaatsvindt, en wat er gebeurt Lezen –LEA1-3a kan letterlijke informatie over personen en plaatsen vinden LEA1-3b kan informatie in korte teksten opzoeken ( wie, waar, wat gebeurt er?) Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst

45 2

Grammatica – kan de present simple correct toepassen Kan de present continuous correct toepassen Kan de persoonlijke voornaamwoorden gebruiken Schrijven – SCHA1-4a kan een dialoog, actie en/of locatie beschrijven

2 Big game Taaltaak: Storyboard

Het toepassen van verworven kennis uit topic 2: Storyboard voor een film schrijven en tekenen

x 1

Periode 2

3 Best of Youtube

Toets 3 - Words -saying what is happening now (present continuous) -saying what happens suddenly ( present simple) -saying no with don’t and doesn’t(present simple) - talking about people and things

Kijken/ luisteren LUA1-5a kan het onderwerp bepalen van korte kijk-/luisterteksten LUA2-5a Kan de wezenlijke informatie verstaan en onderscheiden in korte opgenomen passages over voorspelbare alledaagse zaken Lezen – LEA2-3a kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten LEA2-3d kan door meelezen eenvoudig audiovisueel materiaal begrijpen Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – Kan de present simple correct toepassen inclusief ontkenning met don’t en doesn’t - Kan de present continuous correct toepassen

- - kan de persoonlijke voornaamwoorden toepassen ( I, me< we, us

Schrijven – SCHA2-4a kan in korte eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven

45 2

3 Best of YouTube

Taaltaak: presentatie

Het toepassen van verworven kennis uit topic 3: : presentatie favoriet YouTubefilmpje – YouTube-filmpjes bekijken

x 1

– Inhoud van YouTube-filmpjes beschrijven – Uitleggen waarom iets grappig is

4 JFK Toets 4 - Words – Talking about the past: was & were – Talking about the past: past simple (regular verbs) – Word order: first place, then time

Kijken/ luisteren LUA2-5b kan zich een indruk vormen van de belangrijkste inhoud in een feitelijk nieuwsbericht op televisie. LUA2-5c Kan kan het belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op televisie waarin verslag gedaan wordt van gebeurtenissen, ongelukken en dergelijke en waarin het beeld het commentaar ondersteunt Lezen LEA2-1a kan een korte, eenvoudige (standaard)brief of e-mail begrijpen LEA1-2c kan eenvoudige informatie op een poster, mededelingenbord of in een brochure lezen LEA2-2a kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal LEA2-2c kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden en begrijpen LEA2-3a Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten LEA2-3c kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen Vocabulaire - kent de woorden van de woordenlijst Grammatica – Kan de past simpe gebruiken bij regelmatige werkwoorden - Kan tijd en plaats op de juiste plek in een zin zetten

Schrijven SCHA1-2a kan een eenvoudig formulier invullen

45 2

SCHA2-2a kan standaardformulieren invullen SCHA2-2b kan eenvoudige en korte notities maken voor zichzelf SCHA2-2c kan eenvoudige en korte notities maken voor anderen SCHA1-4a kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. SCHA2-4b kan in korte, eenvoudige zinnen een persoon beschrijven

4 JFK Taaltaak: FBI-dossier

Het toepassen van verworven kennis uit topic 4: FBI-dossier over de moord op JFK – Verslagen lezen – Korte verslagen schrijven

x 1

Periode 3

5 Donald Duck Toets 5 - Words – Talking about the future: am / is / are going to – Asking questions with who, what, where, why, when and how

ERK – doelen volgen later dit schooljaar

45 2

5 Donald Duck Taaltaak: strip afmaken

Het toepassen van verworven kennis uit topic 5: strip afmaken – Beschrijven wat stripfiguren (gaan) doen – Spreekballonnen schrijven

100 1

6 Once Upon a Time

Taaltaak: curse bedenken, schrijven en inspreken

Het toepassen van verworven kennis uit topic 6: Eigen curse bedenken, schrijven en inspreken – Woorden en zinnen uit curses herkennen, begrijpen en gebruiken – Voorspellingen schrijven en uitspreken

100 1

Toetsenweek:

6 Once Upon a Time

Toets 6: - Words – Woorden en zinnen uit curses

ERK – doelen volgen later dit schooljaar

45 2


herkennen, begrijpen en gebruiken – Voorspellingen schrijven en uitspreken – Talking about the future: will, shall, going to – Talking about more than one: meervoud

Handelingsdeel Engels klas 1

Tijdens het schooljaar toont de leerling in de les aan dat onderstaande handelingsdelen worden beheerst:

H1 1 Alfabet - kan Alfabet opzeggen - kan woord spellen - kan Spelling van naam/woord correct opschrijven

x Voldoende tot goed

H2 2 Klok Kan kloktijden van analoge en digitale klok in het Engels zeggen: - Hele uren - Kwartieren - Halve uren - minuten


H3 3 Getallen Kent getallen 1-1000: - kan getal oplezen in Engels - kan Engels getal noteren in cijfers


H4 4 Dagen/ maanden

- kan dagen van de week opnoemen - kan maanden van het jaar opnoemen -kan data in getalnotities opzeggen in Engels


H5 5 Lezen: x aantal leesboekjes+ artikelen/websites

- Heeft minimaal 3 Engelstalige boekjes gelezen - heeft minimaal 5 Engelstalige artikelen en/of 5 Engelstalige websites bezocht en gelezen

-



Vak: Frans Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1 Ch. 1 partie 1 + luisteren

Les vacances A. Ecouter, B. Lire,

C. Grammaire, D.Parler et écrire

50 2

Ch. 1 partie 2 + lezen

E. Regarder, F. Ecouter, G.Lire,

H. Grammaire, I. Parler et écrire

50 2

Chapitre 1- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)

spreek-/ kijk-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheden

variabel 1

Ch. 2 partie 1 + luisteren

Le collège A. Ecouter, B. Lire,


50 2

Periode 2 Ch. 2 partie 2 + lezen

E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et

écrire.

50 2

Chapitre 2- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)

spreek-/ kijk-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheden

Variabel 1

Ch. 3 partie 1 + luisteren

Les voisins A. Ecouter, B. Lire,


50 2



écrire.

50 2

Vaardighedentoets Spreken/luisteren/schrijven 50 2

Periode 3 Ch. 5 partie 1 + luisteren

Paris A. Ecouter, B. Lire,


50 2



écrire.

50 2

Toetsenweek 3

Chap. 6 een keuze uit partie 1 en 2 en lezen (TOETS)

Le sport Keuze uit onderdelen A

t/m I

50 3






Vak: geschiedenis Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1 H1 Jagers en boeren. Prehistorie.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

H2 Grieken en Romeinen.




50 3

Periode 2 H3 Monniken en ridders. H 4 par 5 Kruistochten.




50 3

H4 Steden en Staten.




50 3

Periode 3 50 3

Toetsenweek 3

H5 Ontdekkers en Hervormers.




50 3





Programma van Toetsing 2018– 2019

Vak: levensbeschouwing Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:

Periode Thema Vaardigheden Toets tijd in

minuten

Weging voor rapport

Periode 1 Alg. begrippen, zes

Groepen van levensvragen de levensbeschouwelijke kijk. Wie ben ik?

- Mondeling en schriftelijk onder

woorden brengen van standpunt

- Kennisverwerving

50 20

1 of 2

Periode 2 Uitingen van levensbeschouwingen

50 20

1 of 2

Jodendom

Periode 3 Christendom

vriendschap en liefde 50 20

1 of 2

Toetsenweek 3 Vriendschap en Liefde Christendom

50 2





Programma van Toetsing 2018– 2019

Vak: lichamelijke opvoeding Leerjaar: 1 Afdeling: gt Periode Inhoud

vaardigheden Toets tijd

in minuten Weging voor

rapport

1 Atletiek Coopertest Verspringen

Bewegen verbeteren: Loopscholing. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en beoordelen elkaar tijdens de test. Bewegen en gezondheid: Uitleg over duurloop; steady state vs. verzuring. Vergroten aeroob uithoudingsvermogen. Bewegen beleven en samenleven: Oefenen in volhouden. Elkaar beter proberen te maken als coach. Bewegen verbeteren: Leerlingen aanleren van de schrede vertesprong Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen . Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen

50

50

1 1

Doelspelen Hockey / voetbal Spel en techniek

Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten Medespeler zonder bal *Vrijlopen *De bal vragen Verdediging

50

1

Slag en loopspel Softbal

Van balbezitter *Bal af kunnen pakken Van de niet balbezitter *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn (dekking) Techniek Aanleren/ verbeteren drijven, dribbel, stoppen en passen van de bal. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen, zelfstandig leren werken in groepen . Bewegen verbeteren Aanval Leerlingen verbeteren het slaan en zorgen dat de tegenpartij de bal moeilijk kan pakken. Leerlingen verbeteren honklopen en proberen punten te maken. Verdediging Leerlingen verbeteren het uitmaken en proberen punten maken te voorkomen. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren

50

1

Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang

Bewegen verbeteren Springen

Steunspringen.

Vrije sprong Zwaaien Verbeteren zwaaien, draaien en afsprong. Bewegen en regelen Leerlingen leren onder leiding hulpverlenen. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Leerlingen leren jureren. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven Leerlingen leren zelfstandig te oefenen. Leerlingen leren omgaan met elkaar.

50

50

1 1

Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid

Gedurende de hele periode

1

2 Doelspelen Basketbal/handbal/ Spel en techniek

Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten. Medespeler zonder bal *Vrijlopen. Afspeellijn openen

50

1

Terugslagspelen Badminton/volleybal Spel

*De bal vragen. Verdediging. Van balbezitter. *Bal af kunnen pakken. Van de niet balbezitter; *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn.(dekking) Techniek Basketbal: dribbel , pass, 2 tellen ritme en lay up. Handbal: tippen, werpen , vangen en sprongschot. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Bewegen verbeteren Spelen tegen elkaar Leerlingen leren bal in het spel brengen Leerlingen leren opbouw aanval Leerlingen leren scoren te voorkomen. Leerlingen leren in balbaan komen/op tijd komen Spelen met elkaar Leerlingen leren in het spel te brengen. Leerlingen leren spelen van rally samen. Bewegen regelen:

50

1

Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang Keuze uit een van de twee onderdelen, staat los van periode

Zie periode 1. Afhankelijk van de accommodatie waar de leerling les krijgt, worden onderdelen getoetst.

50 1



1

Atletiek Hoogspringen

Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren de fosburry flop. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

50 1

3 Atletiek 60 meter sprint/ verspringen

Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen. Leerlingen leren fitter te bewegen.

50

1

Verspringen

Bewegen regelen: Leerlingen coachen en jureren elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen verbeteren: Loopscholing sprint Starttechniek verbeteren Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig starten Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren schredevertesprong. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen

Hockey / voetbal / softbal

Zie periode 1 Afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie worden onderdelen getoetst

50 1



1

Toetsweek 3

N.V.T. N.V.T. N.V.T. N.V.T.

In het algemeen geldt dat afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie onderdelen worden getoetst tijdens de lessen lo.

Berekening rapportcijfer

Rapport 1: Cijfers behaald gedurende periode 1 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 2:

Cijfers behaald gedurende periode1 & 2 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 3: Cijfers behaald gedurende periode 1 & 2 & 3 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Overgangsrapport Gemiddelde van rapport 1,2 en 3 afgerond op hele cijfers.



Vak: muziek Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1 Proefwerk H1 melodie

Kunnen luisteren, herkennen en noteren van

toonhoogte, toonduur en vorm van een

muziekstuk.

50 1

Praktijktoets keyboard

Een muziekstuk van minimaal 3

verschillende tonen

nvt 1

Praktijktoets keyboard

Een muziekstuk van minimaal 5

verschillende tonen

nvt 1

Periode 2 Proefwerk H2 ritme en maat


toonhoogte, toonduur op een complexer

niveau (bijvoorbeeld opmaat en herhaling) en een selectie van

instrumenten.

50 1

Praktijktoets Componeren Beatsnbits sequencer

nvt 1

Praktijktoets Keuzeopdracht musiceren

nvt 1

Periode 3 Proefwerk H3/4 samenklank en uitvoering


instrumenten en meerstemmigheid.

50 1

Praktijktoets Keyboard nvt 1

Praktijktoets Keuzeopdracht Musiceren of componeren

nvt 1

Toetsenweek 3

nvt






Vak: Nederlands Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:

Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor rapport

Schrijfvaardigheid Schrijfopdracht 1 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten

50 2

Schrijfopdracht 2 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten

50 2

Schrijfopdracht 3 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten

50 2

Fictie Fictie Opdracht rondom gedichten

50 1

Fictie Kunnen uitvoeren van een creatieve opdracht

50 1

Spreken, kijken en luisteren

Luistertoets Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. luisterfragment

50 2

Spreken Kunnen geven van een presentatie

50 2

Leesvaardigheid Leestoets 1 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst

50 4

Leestoets 2 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst

50 4

Leestoets 3 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst

50 4

Hoofdstuktoetsen Toets H1 Toepassen en herkennen van de

50 4

behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling

Toets H2 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling

50 4

Toets H3 en H4 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling

50 4

Toets H5 en H6 Toepassen en herkennen van de behandelde stof: Lezen, woordenschat, grammatica, spelling

50 4






Vak: techniek Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1 Regels, veiligheid en gereedschappen

Kennis maken met de gereedschappen, veiligheid en methode.

H1.Waar gaat het over?

Werkstuk: Bureauorganizer Leren meten, tekenen en werken volgens een omlijnd patroon. Verslaglegging van proces.

3

2

S.O. Veiligheid en gereedschap

Digitale toets 30 1

Periode 2 H 2: Materialen en bewerkingen

Werkstuk: Uitvinding Meten, ontwerpen, zagen, samenwerken.

3

Verkoopbrochure 1

Toets Hfdst 2 50 2

Periode 3

Toetsenweek 3






Vak: verzorging Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1 Thema: Uiterlijk

Kleding/uiterlijk Begrijpend lezen, samenwerken,

volgens schema iets uitvoeren.

1

Kleding/uiterlijk Schriftelijke overhoring

30 1

Toets

Uiterlijk Leren 50 2

Periode 2 Thema: Voeding

Theorie/praktijk Begrijpend lezen volgens schema iets

klaarmaken, opzoeken van

informatie, werken in groepjes

1

Voeding Schriftelijke overhoring

30 1

Toets

Voeding Leren 50 2

Periode 3 Thema’s: Genotmiddelen en de Liefde

Roken, alcohol, gamen, drugs, verliefd

Begrijpend lezen, groepsgesprekken,

opzoeken van relevante informatie,

met behulp van theorie, film video

een mening vormen en uiten.

1

Genotsmiddelen Schriftelijke overhoring

30 1

Toetsenweek 3

Genotsmiddelen en de verliefd

Leren 50 2






Vak: wiskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt Proefwerken:


Weging voor rapport

Periode 1

H1: Ruimtefiguren

Gestructureerd en netjes werken. Berekeningen noteren. Toetsen voorbereiden.

50 2

H2: Getallen

50 3

H3: Assenstelsels en grafieken

50 4

Periode 2

H4: Negatieve getallen en formules

Aanpak van wiskundige problemen. Eigen werk kritisch bekijken.

50 3

H5: Lijnen en hoeken

50 4

H7: Meten

50 5

Periode 3

H8-T: Formules

Juiste notatie en afwerking gebruiken.

50 4

H10: Procenten

50 5

Toetsenweek 3

H10: Procenten & H9: Symmetrie

50 6





Programma van Toetsing Klas 1 gt 2018 - 2019 · belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op...

Documents

Transcript of Programma van Toetsing Klas 1 gt 2018 - 2019 · belangrijkste punt herkennen van nieuwsberichten op...