![[NL] Toekomst Onderwijs](https://static.fdocuments.nl/doc/165x107/5480d88cb4795950578b47a9/nl-toekomst-onderwijs.jpg)
PROGRAMMA – Stellingen: campus/stad van de toekomst · De kenniswerker van de toekomst zal zich...
4
presentation Alexandra den Heijer 21-06-13 more info: www.managingtheuniversitycampus.nl 1 Stellingen: De campus van de toekomst is een stad De stad van de toekomst is een campus PROGRAMMA – campus/stad van de toekomst ACADEMISCH: ONDERWIJS & ONDERZOEK RETAIL & LEISURE GERELATEERD BEDRIJVIGHEID RESIDENTIEEL INFRASTRUCTUUR • ACADEMIC bibliotheek, kantoren, lesruimte, laboratoria, collegezalen, ... • RESIDENTIAL studentenhuisvesting, hotels, ... • RELATED BUSINESS start-ups, industrie, ... • RETAIL & LEISURE sport, restaurants, cafes, ... • INFRASTRUCTURE ACADEMIC: EDUCATION & RESEARCH RETAIL & LEISURE RELATED BUSINESS RESIDENTIAL INFRASTRUCTURE 6),"*&+,!2 .$2!*&+, stad regio
Transcript of PROGRAMMA – Stellingen: campus/stad van de toekomst · De kenniswerker van de toekomst zal zich...
presentation Alexandra den Heijer 21-06-13
more info: www.managingtheuniversitycampus.nl 1
Stellingen:
De campus van de toekomst is een stad De stad van de toekomst is een campus
PROGRAMMA – campus/stad van de toekomst
ACADEMISCH: ONDERWIJS & ONDERZOEK
RETAIL & LEISURE
GERELATEERD BEDRIJVIGHEID
RESIDENTIEEL
INFRASTRUCTUUR
• ACADEMIC bibliotheek, kantoren, lesruimte, laboratoria, collegezalen, ...
• RESIDENTIAL studentenhuisvesting, hotels, ...
• RELATED BUSINESS start-ups, industrie, ...
• RETAIL & LEISURE sport, restaurants, cafes, ...
• INFRASTRUCTURE
ACADEMIC: EDUCATION &
RESEARCH
RETAIL & LEISURE
RELATED BUSINESS
RESIDENTIAL
INFRASTRUCTURE
!"#$%&'()*+'%&,$"%&-'$."/&%0"12'!$.31"4.05'0$667"&-'82'9'.&1:4%;'4!'$."/&%0"12'69%1.&%0'".'.&"#<84$%".# 3"1"&0'4%'%&#"4.0
!"!#$%&"'($#)"!*&+,(-(.$/$!."01
.$/&#$,*&!2 .$*!&2(!,#(2$&/).$ .$2!*$#(3)/&,$// "&*4 .$5&+, 6),"*&+,!2(.$2!*&+,
stad regio
presentation Alexandra den Heijer 21-06-13
more info: www.managingtheuniversitycampus.nl 2
The campus is a key asset in “the (global) Battle for Brains”
good$facili*es$can$a.ract$talent$
bad$facili*es$can$chase$them$away…$$
The ‘univer-city’ is a key asset in “the (global) Battle for Brains”
good$‘univer:ci*es’$can$a.ract$talent$
bad$‘univer:ci*es’$can$chase$them$away…$$
competitive advantage
productivity
profitability
sustainable development
performance*criteria*university*
proposition: each campus decision
positively or negatively affects these 4 performance criteria.
goal of “managing the university
campus”: find campus strategy
that optimally contributes to all performance criteria
POPULATION - students - academics - support staff
RANKINGS - quality of output - reputation - patents - citations
FOOTPRINT - energy use
- m2 per student - m2 per employee
COST / BENEFITS capital costs
- maintenance costs - market value
- benefits per m2
competitive advantage
productivity
profitability
sustainable development
performance*criteria*univer1city*
similar*performance*criteria**for*the*univer1city*
find*‘univer1city’*strategy**that*op9mally*contributes*to*all*
performance*criteria*
CITY POPULATION - students - knowledge workers - visitors - entrepreneurs
ATTRACTIVE CITY - quality of life - culture - housing
SHARED SPACE - density of m2
- density of people: lively city
URBAN ECONOMY - related businesses
- start-ups - purchasing power
population
presentation Alexandra den Heijer 21-06-13
more info: www.managingtheuniversitycampus.nl 3
Stellingen:
Nu activiteiten steeds plaatsonafhankelijker worden,
is ‘quality of place’ belangrijker dan ooit.
De kenniswerker van de toekomst zal zich gedragen als een toerist.
Interna9onal*references:*1 *Heidelberg*1 *Uppsala*1 *Sorbonne*/*Paris*1 *Glasgow*1 *Gent*
Uppsala,*Sweden*
Paris,*France* Heidelberg,*Germany*
Glasgow,*UK*
De stad van de toekomst is een campus (kennisstad)
1. gebruik leegstaande gebouwen - erfgoed / monumenten 2. minder bijbouwen – hogere dichtheid kenniswerkers / m2 3. meer publiek, minder privaat gebruik – etalage, open, 24/7 4. ‘urban meeting rooms’ – station, route naar campus 5. regionale afstemming – niet alles zelf (willen) faciliteren
Wie$faciliteren$we$(omvang$doelgroepen$–$persona’s)$en$wat$is$ons$dat$waard?$
• STUDENTEN - mijn leven = mijn studie - mijn leven = daarbuiten - ik studeer zelfstandig / samen - nationaal / internationaal
• WETENSCHAPPERS - ambachtsman, leermeester, inspirator, backpacker - territoriaal vs flexibel
• ALUMNI / EMERITI start-ups, gepensioneerd WP
• ONDERSTEUNERS - 8 persona’s - tijd/plaatsgebonden ja / nee - creatief / procesmatig
• “EXTERNE COLLEGA’S” - primair (samen onderwijs & onderzoek) - facilitair (catering, copy shop etc.)
• BEZOEKERS visiting professors, bezoekers congressen, gasten MSc/PhD events, toekomstige techniekstudenten,
Knowledge economyGlobal Knowledge clusters and urban population
Flavia Curvelo Magdaniel, 2012 | Data maps ESRI 2011
Cities size and knowledge base by number of universitiesrank region Number of cities population area km2 density per
km2Number of Universities
k-capital (students and
faculty)
1 Southern California Megaregion of US 6 22680000 146300 155 7 209050
2 Greater Boston (Boston - Worcester -Manchester CSA)
7 7601000 22877 332 8 186075
3 New York - Newark - Bridgeport (CSA) 5 22214000 30685 723 8 181103
4 Indiana 3 CSAs 3 995605 12582 76 3 167285
5 The Randstad (NUTS1-NL3) 5 7100000 8200 1500 6 157200
