Presentatie mediawijsheid

22
Mediawijsheid als vak Koning Willem I College Martijn Bos & Patrick Koning

Transcript of Presentatie mediawijsheid

Page 1: Presentatie mediawijsheid

Mediawijsheid als vak

Koning Wil lem I Col lege

Mart i jn Bos & Patr ick Koning

Page 2: Presentatie mediawijsheid

Definitie mediawijsheid

http://goo.gl/6AuR4

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 3: Presentatie mediawijsheid

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 4: Presentatie mediawijsheid

Dom of slim zoeken

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 5: Presentatie mediawijsheid

Onveilig of veilig internetten

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 6: Presentatie mediawijsheid

Slechte of goede wachtwoorden

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 7: Presentatie mediawijsheid

Illegaal of legaal gebruik van WiFi

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 8: Presentatie mediawijsheid

Verslaving of gezond gebruik

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 9: Presentatie mediawijsheid

Illegaal of legaal downloaden

Mediawijsheid als vak

Intr

od

uct

ie

Page 11: Presentatie mediawijsheid

Context

ADDIE

Loopbaan & Burgerschap

Uitvoering

Invoering

Mediawijsheid als vak

Ag

end

a

Page 12: Presentatie mediawijsheid

Voor de huidige generatie studenten zijn mobiele apparaten en sociale media als “zuurstof”: je kunt niet zonder. Bij het opstaan wordt als eerste facebook via de smartphone gecheckt, tijdens het ontbijt worden de eerste tweets de wereld in gestuurd en onderweg naar school wordt vluchtig het nieuws van de afgelopen uren doorgenomen via nu.nl. Ook op school is men continu online. Je checkt via Foursquare waar je vrienden zich op dat moment bevinden. Je pingt om na school een afspraak te maken bij McDonalds. Een “moderne” student is 24x7 online.

Mediawijsheid als vak

Co

nte

xt

Page 13: Presentatie mediawijsheid

Omdenken: van OF-OF naar EN-ENHet Koning Willem I College start komend schooljaar met de invoering van het vak mediawijsheid. Hierbij wordt EN ingegaan op de kansen die mobiele apparaten en sociale media voor de student met zich meebrengen: Hoe kun je je efficiënt voorbereiden op een toets? Hoe zorg je dat je binnen de wet‑ en regelgeving blijft bij het maken van een werkstuk? Hoe vind je snel betrouwbare informatie op het internet? EN op de mogelijke gevaren: Hoe voorkom je internetverslaving? Hoe voorkom je dat je identiteit misbruikt wordt op het internet? Hoe voorkom je bijvoorbeeld RSI?

Mediawijsheid als vak

Co

nte

xt

Page 14: Presentatie mediawijsheid

Mediawijsheid als vak

Analysis: o.a. Doelgroep en inhoud.

Design: o.a. Structuur en opzet.

Development: Voorbeeld

AD

DIE

Op Wikipedia.org worden de 3C's als volgt beschreven:

Society needs to help children make wise choices about the content they seek out and post online; about whom they contact and who they allow to contact them; and how they conduct themselves on the internet. Children need to be empowered and encouraged to make better decisions so that their actions in the online world are similar to their actions in the offline world - a distinction, FOSI believes, children don't always make.

Margreet van den Berg: Mediawijsheid: wat is dat eigenlijk?

Afbeelding: http://edorigami.wikispaces.com/Bloom's+Digital+Taxonomy

Page 15: Presentatie mediawijsheid

Loopbaan & Burgerschap

Mediawijsheid als vak

Lo

op

baa

n &

Bu

rger

sch

ap

Mediawijsheid Denkvaardigheden Nederlands

Page 16: Presentatie mediawijsheid

Uitvoering en voorlopige bevindingen

Mediawijsheid als vak

Uit

voer

ing

en

vo

orl

op

ige

bev

ind

ing

en

Page 17: Presentatie mediawijsheid

Certificaat Mediawijsheid• Aanwezigheid = minimaal 80% (inclusief ziekte)• Eindopdracht = voldoende

Uit

voer

ing

en

vo

orl

op

ige

bev

ind

ing

en

Mediawijsheid als vak

Eindopdracht

Page 18: Presentatie mediawijsheid

Uit

voer

ing

en

vo

orl

op

ige

bev

ind

ing

en

Mediawijsheid als vak

Verwachtingen

Page 19: Presentatie mediawijsheid

Uitvoering en voorlopige bevindingen

Mediawijsheid als vak

Uit

voer

ing

en

vo

orl

op

ige

bev

ind

ing

en

Afbeelding: http://www.winzelfvertrouwen.nl/

Eerstejaars ICT Academie, Applicatie-ontwikkelaar

Inschatting studentenInschatting docenten

Minder goed:• Teveel herhaling• Niets nieuws geleerd• Langdradig• Onderwerp nutteloos• Onderwerp te simpel• Presentatie maken niet leuk (iedereen hetzelfde)• Heel de dag hetzelfde vak• Veel hetzelfde achter elkaar• Vaag onderwerp – les niet duidelijk• Een docent heel actief, de andere bijna niet.

Wat was er goed:• Aardige leraren• Wel leuk opgebouwd• Bewustwording van gedrag op social media 

als het gaat om bedrijfsleven• Mooie locatie• Wat doe ik met social media op een dag• Idee was goed (zie hierboven).• Actuele onderwerpen• Goede ondersteuning• Docenten deden goed hun best• Docenten hadden er plezier

Page 20: Presentatie mediawijsheid

Invoering 2012/2013Organisatie en uitdagingen

Mediawijsheid als vak

Invo

erin

g

• Bijscholen docenten Loopbaan & Burgerschap.• Materiaal aanpassen aan:

• diverse contexten.• verschillende vormen (van dagdelen naar uren).• verschillende niveaus.

• Loopbaan & Burgerschap uit rooster.• Mediawijsheid en Denkvaardigheden in het rooster.

Page 21: Presentatie mediawijsheid

Voorbeeld leermateriaal

Mediawijsheid als vak

Vo

orb

eeld

lee

rmat

eria

al

http://patrick.familiekoning.com/vakmediawijsheid/

Page 22: Presentatie mediawijsheid

Meer weten?

Mediawijsheid als vak

Co

nta

ct

Neem con tac t op met :

Mar t i jn Bos , [email protected] l

o f

Pa t r i ck Kon ing , p .kon [email protected] l