Onderwijs van morgen

Generatie Einstein in de klas: lesgeven aan jongeren van de 21ste eeuwMBO Centraal 29 januari 2008Inez Groen

© Copyrigth Inez GroenNiets uit deze presentatie mag vermenigvuldigd worden.

Waar gaan we het over hebben?

De vraagHoe wordt lesgeven/leren aantrekkelijk binnen

competentiegericht onderwijs?

We leiden ze op voor ... ?http://nl.youtube.com/watch?v=syF5viDijJg

.. Verveling?

“This was a movie that i make with tjeerd...we had nothing to do.. so... we did this...”

Generaties?

Generatiekloof1. Dat wij niet idealistisch meer waren2. Dat wij brutaal waren3. Dat wij lang haar droegen4. Dat wij niet luisterden

...

Leraren over leerlingen:Ze leren niets meer... Brutaal... Stappen gelijk naar de directeur... Doen hun pet niet af, dragen piercings... Hebben geen motivatie... Zijn lui... Zappen alleen maar

Leerlingen over lerarenBegrijpen ons niet... Nemen ons niet serieus... Luisteren niet... Geven ons niet goed les... Tonen geen respect voor ons

Wat leraren willen:

Goed lesgeven door het leuk en interessant te maken

Wat leerlingen willen:

Goed les hebben door ‘echt’ iets te leren, op welke manier dan ook

Interpretatieverschil over:

De inhoud van het begrip “goede” les:De manier waarop een goede les is ingericht en

eruit ziet;De manier waarop kennis/vaardigheden worden

overgedragen;De basisvraag: wat is een les?De basisvraag: wanneer ben je aan het leren?

2 x leren/2 x lesvormen

Het colosseum:WikipediaNational Geographic

2 x leren/2 x lesvormen

Maar ook:Leer deze tekst uit het hoofdZeg de tafel van 7 op

En ondertussen... is school ontzettend belangrijk

Waarden van jongeren• Authenticiteit• Respect• Zelfontplooiing• Gezelligheid

School en jongeren?• School belangrijkste sociale ontmoetingsplek• School is onderdeel van het leven, tussen alle

andere activiteiten• School is verplicht, want er is leerplicht• Omslag naar competentiegericht onderwijs past

bij ontwikkeling jongeren• Loslaten van structuur en kader past niet bij

pubers• Leraar/mensen/personen nog altijd belangrijkst

in eindoordeel over school

x

x x

x

xx

xx

xx

*De balansschool

Herontwerp MBO

+/-Landelijk

Het ROC, door de ogen van de leerling+/-

De ideale les• Wordt gegeven• Combinatie van docent, inhoud, vorm en

lesmateriaal• Houdt rekening met waarden jongeren als

respect, authenticiteit en gezelligheid... Maar dan wel zoals jongeren het invullen

De ideale docent• Heeft respect voor de leerlingen

.... ?

Vorm een groepje en bespreek respect in de klas: wat betekent dat voor jezelf en wat betekent het voor een leerling.

De ideale docentRespect?

De ideale docentRespect voor de leerling =door het creëren van een goed leerklimaat: orde en rust in

de klasdoor de leerling serieus te nemen: moeilijke en uitdagende

lessendoor te accepteren dat een diploma essentieel isdoor ze niet in de steek te latendoor er te zijn, aanspreekbaar, zichtbaardoor je te houden aan gemaakte afspraken (consequent bij

iedereen)door volwassen te zijndoor tegen een stootje te kunnen

De ideale docentIs een “echte” docentMet de juiste opleidingMet de juiste houdingMet de juiste competentiesMet de juiste pedagogische achtergrond

De ideale inhoud?• Is een combinatie kennis/vaardigheden• Maar vooral zwaar op kennis• Combineert meerdere methodes om hetzelfde onderwerp

over te brengen• Is altijd nodig voor de toekomst/het diploma (en als dat

niet zo is, dan verzin je maar een reden dat het wel zo is....)

• Wordt serieus genomen door de docent en is dus vreselijk belangrijk

• Is dan ook uitdagend, moeilijk en .. Leerzaam..

De ideale vorm?• ... Een les is een les• En een les heeft een structuur (of zou die moeten

hebben)• Die structuur zou idealiter zijn:

– Docent voor de klas– Vertelt wat er gaat gebeuren/wat er geleerd gaat

worden– Staat voor de klas en stuurt het gehele leerproces– Eerst uitleg– Dan zelf doen– Dan kijken of we het kunnen– Meer uitleg

• Combineert werkvormen aansluitend bij leerstijlen: lezen, luisteren, praten en doen

Het ideale lesmateriaal?• Is “echt” materiaal: boeken! (of cd’s of dvd’s afhankelijk

van de methode)• Sluit op verschillende manieren aan bij de leerlingen:

biedt theorie, biedt oefeningen• Sluit aan bij competentiegericht onderwijs• Is contextueel.. Maar niet alleen en niet altijd

De ideale les• Is een echte les, met een echte lesvorm• Met echt materiaal: boeken, cd’s, sites• Met echte docenten• Met onderwerpen die er echt toe doen

Want anders...?Letten ze niet opBehandelen de docent respectloosStakenVallen uit... Noem maar op

En wat kan school meer betekenen dan een verplicht nummer?• School kan helpen ambities te bereiken of aan

te wakkeren• School kan motiveren• School kan leerlingen leren het beste uit

zichzelf te halen• School kan leerlingen helpen zichzelf te

overtreffen• School kan leerlingen begeleiden en steunen

Want wat willen jongeren van school?• Willen betrokkenheid• Willen persoonlijke aandacht• Nemen hun toekomst serieus• Hogere kwaliteitseisen• Leren anders• Studeren serieuze zaak• School is geen lolletje• Zijn en blijven onzeker (pubers)• Hebben nog altijd structuur en kaders nodig

Alleen in Nederland..?

Studenten in de VS...

Meer weten?Malmberg heeft de volgende methoden voor u:

MBOCommunicatie in Beroep en Bedrijf >>  Taalblokken >>

EducatieEHBN >>Nieuwe Buren >>Alfa >>Examentrainer >>Groundwork >>Nieuw Perspectief >>Sprint >>Startpunt >>

Wilt u beoordelingsexemplaren bestellen of graag persoonlijk advies?

Bel onze afdeling Voorlichting via 073 628 8766 of mail naar voorlichting.mbo@malmberg.nl.