Post-HBO gids iPabo

2013-2014

Nascholingsgids Post-HBO

Inleiding Kosten en inschrijfvoorwaarden Vier gebieden van scholing en advies A Masteropleidingen

HBO-Master Special Educational NeedsHBO-Master Leren en InnovereNHBO-Master Educational Leadership B Post HBO-opleidingen

Post HBO-traject InductiePost HBO-trajecten Verdieping Post HBO-opleiding Pedagogiek/ gedrag Post HBO-opleiding RekencoördinatorPost HBO-opleiding TaalcoördinatorPost HBO-opleiding Nederlands aan anderstalige leerlingenPost HBO-trajecten Jonge Kind & VVEPost HBO-trajecten Wetenschap en techniekPost HBO-trajecten Godsdienst en levensbeschouwingPost HBO-opleiding Vakleraar Bewegingsonderwijs C Managementopleidingen

• Post HBO-traject Oriëntatie op leiderschap • Post HBO-opleiding Middenmanager Primair Onderwijs• Post HBO-opleiding Leidinggeven 1 • Post HBO-opleiding Leidinggeven 2 D Trainingen en coaching

• Post HBO-traject mentor en werkplekbegeleider • Post HBO-traject schoolopleider en werkveldassessor Inschrijfformulier

Inleiding Kosten en inschrijfvoorwaarden Vier gebieden van scholing en advies A Masteropleidingen

• HBO-Master Special Educational Needs• HBO-Master Leren en Innoveren• HBO-Master Educational Leadership

B Post HBO opleidingen

• Post HBO-traject Inductie• Post HBO-trajecten Verdieping • Post HBO-opleiding Pedagogiek/ gedrag • Post HBO-opleiding Rekencoördinator• Post HBO-opleiding Taalcoördinator• Post HBO-opleiding Nederlands aan anderstalige leerlingen• Post HBO-trajecten Jonge Kind & VVE• Post HBO-trajecten Wetenschap en techniek• Post HBO-trajecten Godsdienst en levensbeschouwing• Post HBO-opleiding Vakleraar Bewegingsonderwijs C Managementopleidingen

• Post HBO-traject Oriëntatie op leiderschap • Post HBO-opleiding Middenmanager Primair Onderwijs• Post HBO-opleiding Directeur PO Basisbekwaam• Post HBO-opleiding Directeur PO Vakbekwaam D Trainingen en coaching

• Post HBO-traject mentor en werkplekbegeleider • Post HBO-traject schoolopleider en werkveldassessor• Post HBO-traject coaching als instrument voor

organisatieontwikkeling Inschrijfformulier

3 5 6 8

10 11

14 151718 20 21 23 24 26 27

28 29 30 31

32 33

34

35

Inhoud

Nieuwe ontwikkelingenAls centrum voor nascholing profileert de Hogeschool

iPabo zich ieder jaar met nieuw aanbod. Het aantal

langlopende kwaliteitsopleidingen en specifieke trai-

ningen en coaching hebben wij uitgebreid omdat hier-

voor veel belangstelling is. Hierbij hebben we aandacht

voor de doorgaande lijn van bachelor tot master.

Structurele samenwerking

Onze hogeschool werkt op steeds meer terreinen struc-

tureel samen met afzonderlijke schoolbesturen.

Achtergrond is de toenemende flexibilisering van de

opleiding voor onderwijsgevenden en de toenemende

verantwoordelijkheid van schoolbesturen hierbij. Het

beleid van de Post HBO is erop gericht om deze bila-

terale samenwerking met schoolbesturen aan te gaan

met een breed pakket van activiteiten, variërend van

de begeleiding van beginnende leraren tot het opleiden

van schoolleiders. Ook werkt de Hogeschool iPabo aan

een intensievere samenwerking tussen het opleidings-

instituut en de basisscholen.

We houden u op de hoogte van deze trajecten via onze

website: www.ipabo.nl

Op maat en op locatieEen goede aansluiting van vraag en aanbod vraagt om

een flexibele aanpak. In overleg met de scholen wordt

daarom ook wel besloten om niet alleen de inhoud van

de opleiding of training af te stemmen op de specifieke

situatie van de school, maar ook om de bijeenkomsten

in de school zelf te laten plaatsvinden. Zeker als dit kan

bijdragen aan de praktische toepasbaarheid op school.

Deze gids geeft u een overzicht van de activiteiten die

in het komende schooljaar zullen worden uitgevoerd.

U kunt dit overzicht ook zien als een serie voorbeelden

van nascholing en ondersteuning en u zo laten inspi-

reren om een juist bij uw school passende activiteit

door de Hogeschool iPabo te laten uitvoeren. Veel

docenten, ondersteuners en trainers van de Hogeschool

iPabo zijn werkzaam geweest in het basis- of speciaal

onderwijs en weten welke problemen u in de dagelijkse

praktijk tegenkomt. Het kan een enkele keer voorkomen

dat de scholing wordt verzorgd door een andere docent.

Juist door de toegenomen behoefte aan het verzorgen

van scholing op locatie moeten wij flexibel zijn bij de

inzet van onze docenten.

Bezoekt u onze website! Uitgebreidere informatie over ons aanbod en de con-

ferenties die wij organiseren vindt u op onze website

www.ipabo.nl

Mocht u naar aanleiding van ons aanbod opmerkingen

hebben of suggesties, dan zijn wij daar erg benieuwd

naar. Bij de ontwikkeling van ons aanbod stellen wij uw

inbreng zeer op prijs.

Amsterdam, maart 2013

Ben Snoeijink

Hoofd Post HBO

3

Inleiding

Met genoegen presenteren wij u hierbij onze nieuwe informatiegids met het PostHBO-aanbod van de Hogeschool iPabo voor het schooljaar 2013-2014. In deze gids vindt u een uitgebreid aanbod op het gebied van opleidingen, cursussen, studiedagen, trainingen, coaching, advisering en onder-steuning. Deze activiteiten zijn bedoeld voor leraren, directieleden en besturen in het (speciaal) basisonderwijs. Als het antwoord op uw specifieke vraag niet in onze gids voorkomt, belt u ons dan. Wij kunnen ook veel activiteiten op maat aanbieden of incompany op locatie.

Algemene voorwaardenVoor verdere gegevens over inschrijving, deelname,

betaling en annulering verwijzen we u naar de alge-

mene voorwaarden, zoals gedeponeerd bij de Kamer

van Koophandel. Deze zijn te vinden op onze website:

www.ipabo.nl

De Hogeschool iPabo hoopt dat u een juiste keus zal

kunnen maken uit dit nascholingsaanbod ten bate van

uw school en uw professionele ontwikkeling. Heeft u

naar aanleiding van ons aanbod nadere vragen neemt

u dan gerust contact op.

Voor inhoudelijke vragen of vragen over activiteiten

op maat:

Dhr. Ben Snoeijink

[email protected]

Dhr. Remco van Dijk

[email protected]

Voor organisatorische vragen of vragen m.b.t.

inschrijving:

Mevr. Els Olthof

[email protected]

DeelnameHet nascholingsaanbod is bestemd voor onderwijs-

gevenden aan scholen voor basis- en speciaal onderwijs

en voor anderen die een onderwijsbevoegdheid hebben

voor de hier genoemde scholen. Wanneer u werkzaam

bent aan een van deze scholen, vindt inschrijving plaats

onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag van

uw school.

CursusplaatsVeelal zal de cursus worden gegeven in één van de

gebouwen van de Hogeschool iPabo, in Amsterdam of

in Alkmaar. Onze locaties beschikken over een

multimediaal studielandschap en kleine studieruimten.

Het is ook mogelijk dat een cursus op locatie wordt

gegeven. Voordat scholing, advisering of ondersteuning

op maat plaatsvindt, krijgt u een offerte aangeboden.

Hierin worden de nadere afspraken over de inhoud, de

vorm, de plaats, de duur van de activiteit en een begro-

ting van de kosten opgenomen.

KostenDe kosten van opleidingen, cursussen en studiedagen

staan vermeld in de beschrijving van de afzonderlijke

activiteiten en gelden voor het cursusjaar 2013-2014.

Voor de contractactiviteiten geldt als uitgangspunt een

tarief van € 750 per dagdeel bij het samenstellen van

een offerte. Daarnaast kunnen er reis- en materiaalkos-

ten in rekening gebracht worden.

Aanmelding en inschrijving Inschrijving voor één van de opleidingen of cursussen

dient altijd schriftelijk te gebeuren door middel van

het ondertekende inschrijfformulier. Achter in deze

gids treft u het inschrijfformulier aan. Stuurt u deze zo

spoedig mogelijk in. Plaatsing geschiedt op volgorde

van ontvangst van het inschrijfformulier. Pas na onze

schriftelijke bevestiging is uw inschrijving definitief.

Bij overboeking van het aantal inschrijvingen wordt

u op een wachtlijst geplaatst. Komt er een plaats vrij,

dan worden de ingeschrevenen in volgorde hiervoor

benaderd.

5

Kosten en inschrijfvoorwaardenDe Hogeschool iPabo brengt de kosten van nascholing, advisering en ondersteuning rechtstreeks in rekening bij de deelnemers, scholen of besturen. Het budget dat de overheid jaarlijks hiervoor beschikbaar stelt, gaat immers rechtstreeks naar de schoolbesturen. Individuele deelname aan een cursus kan in overleg met de school vaak uit het nascholingsbudget betaald worden.

HBO+ opleidingen

De Hogeschool iPabo is een aanbieder van HBO+ oplei-

dingen. Een aantal van deze opleidingen heeft het pre-

dicaat Registeropleiding. Met dit predicaat garanderen

we de kwaliteit van onze opleidingen. Alle deelnemers

die een Registeropleiding hebben gevolgd en een door

de Stichting Post HBO-opleidingen Nederland verstrekt

getuigschrift hebben ontvangen, worden opgenomen in

het Landelijke Register van Deelnemers. Onze Register-

opleidingen zijn getoetst door de Stichting Post HBO-

opleidingen Nederland. Voor zowel de deelnemers als

de werkgevers is hiermee de waarde van de opleiding

controleerbaar. Een deelnemer die met goed gevolg een

Registeropleiding heeft gevolgd verlenen we vrijstel-

ling voor onderdelen in een Mastertraject. Op deze

wijze fungeren Post HBO-Registeropleidingen als deel-

certificaat. De registeropleidingen die we momenteel

aanbieden zijn onder andere de Post HBO-opleidingen

taalcoördinator en rekencoördinator.

C Managementopleidingen

De verwerkelijking van het schoolbeleid is voor een

belangrijk deel afhankelijk van de kwaliteit en de daad-

kracht van het management. Wij verzorgen voor hen

praktijkgerichte opleidingen en studiedagen, waarvan

enkele in samenwerking met andere hogescholen.

Daarnaast kunnen individuele leidinggevenden een

beroep doen op onze ervaren coaches en supervisoren.

We verzorgen onder andere: traject oriëntatie op leider-

schap, opleiding middenmanager, opleiding directeur

primair onderwijs en een Master Educational Leader-

ship. Daarbij worden managementopleidingen steeds

meer ‘op maat’ uitgevoerd. Aansluitend aan de oplei-

dingen verzorgen wij onder andere de (meerdaagse)

bijeenkomsten en trainingen voor afgestudeerden van

één van de opleidingen.

A Masteropleidingen

Voor degenen die zich willen verdiepen op het eigen

vakgebied biedt de Hogeschool iPabo in samenwerking

met partners een aantal hoogwaardige Post HBO-

masteropleidingen aan. Onze geaccrediteerde masters

vormen de schakel tussen theorie en de beroepsprak-

tijk. Het gaat om inhoudelijke verdieping op basis van

up-to-date kennis.

U werkt aan zowel uw persoonlijke als uw profes-

sionele ontwikkeling en levert een bijdrage aan de

ontwikkeling van uw organisatie. Het is ook mogelijk

om keuzemodules te volgen. De geaccrediteerde Post

HBO-masteropleidingen die we momenteel aanbieden

zijn: Post HBO-master Special Educational Needs (SEN),

Post HBO-master Leren en innoveren (MLI) en de

Master Educational Leadership (MEL).

De opleidingen duren twee jaar en hebben een omvang

van 60 studiepunten in ECTS (European Credit Transfer

System).

B Post HBO-opleidingen

Doorgaande lijn in professionalisering

In aansluiting op de initiële opleiding verzorgen we een

traject inductiefase. Dit traject is bedoeld voor start-

ende leerkrachten in het eerste jaar voor de klas. Ver-

volgens bieden we trajecten aan waarmee leerkrachten

zich verder willen professionaliseren. Deze trajecten

zijn eveneens bedoeld voor zittende leerkrachten die

zich willen specialiseren. We bieden onder andere

trajecten verdieping aan voor gedrag, taal en rekenen.

Hierbij gaat het met name om het vergroten van kennis

en vaardigheden op groepsniveau. Daarnaast bieden

we specialisatietrajecten aan bijvoorbeeld voor gedrag,

taal en rekenen. Hiermee worden de kennis en vaar-

digheden op schoolniveau vergroot. Deze opleidingen

sluiten vervolgens aan bij Post HBO-masteropleidingen.

In het aanbod treft u diverse trajecten aan met een

landelijk kwaliteitskeurmerk.

6

Vier gebieden van scholing en advies

De afdeling Post HBO van de Hogeschool iPabo ziet het als haar taak en ambitie om een sub-stantiële bijdrage te leveren aan de professionalisering van opleiden en begeleiden. De sturing voor initieel en postinitieel opleiden en begeleiden wordt steeds meer een gezamenlijke verant-woordelijkheid van de Hogeschool iPabo en schoolbesturen. De Hogeschool iPabo gaat structurele relaties met het veld aan, met name bij: opleidingstrajecten tot startbekwaamheid (de major- en minorfase), trajecten voor startende leraren en verdergaande professionalisering. We hebben ons aanbod verdeeld in de volgende vier sectoren:

D Trainingen en coaching

Trainingen worden ingezet om mensen toe te rusten

om samen een doel te bereiken. De programmering van

elke training is toegesneden op de specifieke groep

met hun specifieke vragen zoals: welke knelpunten

belemmeren de groep, wat zijn de professionele vaar-

digheden die nodig zijn en wat zijn de communicatieve

en organisatorische problemen?

Hiernaast bieden wij u meer mogelijkheden voor

nieuwe trajecten, flexibilisering en maatwerk.

Bovendien willen we scholen, besturen en alumni op

de hoogte houden van onze activiteiten en actuele

cursusaanbod via onze website: www.ipabo.nl

7

Na de bachelor ook de master In de Master SEN wordt theoretisch en praktisch

ingegaan op de concrete uitdagingen die u in uw werk-

situatie tegenkomt. De cursist krijgt een kennisaanbod

van de nieuwste onderwijsontwikkelingen en inzichten

en combineert dit met het doen van onderzoek in

de eigen werkpraktijk. Er is veel aandacht voor uw

ontwikkeling als onderwijsprofessional. De Hogeschool

iPabo biedt deze opleiding in samenwerking met haar

partners aan.

StudieopzetHet is een tweejarig deeltijdprogramma. U kiest een

leerroute uit een van de vier uitstroomprofielen:

• onderwijs en zorg;

• onderwijs en leerproblemen;

• onderwijs en gedragsproblemen;

• begeleiden en innoveren.

De opleidingElke leerroute bevat een onderzoekslijn, een begelei-

dingslijn en een set specifieke modules. U werkt door-

lopend aan uw praktijkgerichte onderzoek. Naast het

vastgestelde programma is er vrije ruimte gereserveerd

waarbinnen u zelf accenten kunt leggen. U studeert

af met een onderzoek waar uw eigen werkpraktijk

centraal staat.

De master SEN levert een bijdrage aan de ontwikkeling

tot expert met als focus de speciale onderwijszorg op

het niveau van de leerling, de klas en de schoolorgani-

satie.

Afhankelijk van uw uitstroomprofiel kunt u zich verdie-

pen in bijvoorbeeld de volgende onderwerpen:

• het doelmatig managen van individuele zorgvragen

• het ontwerpen en uitvoeren van effectieve interven-

ties

• gespecialiseerde rekenen taalbegeleiding

• het coachen en begeleiden van leerkrachten in com-

plexe onderwijssituaties

• het vertalen van actuele kennis op het gebied van

leer- en gedragsproblemen naar gefundeerd hande-

len.

Studiebelasting De master SEN is een deeltijdopleiding van twee jaar

met een studiebelasting van 60 ECTS. Elke module

beslaat een periode van acht weken. Er wordt van u

verwacht dat u minimaal twee dagdelen per week

werkt in het onderwijs op een (leer)werkplek die past

bij het doel en het niveau van de opleiding.

CompetentieprofielHet primaire doel van de opleiding is om leraren aan-

vullende competenties te laten ontwikkelen waarmee

zij een voortrekkersrol kunnen vervullen bij het zoeken

naar antwoorden op complexe vragen in de domeinen

‘Onderwijs en Zorg’, ‘Onderwijs en Leerproblemen’,

‘Onderwijs en Gedragsproblemen’ en ‘Begeleiden en

Innoveren’.

A

Het gaat om aandacht

voor diversiteit en speciale

gerichtheid op talenten,

kwaliteiten en drijfveren

8

HBO-Master Special Educational Needs

Speciale onderwijszorg wordt in onze visie breed gezien als het mogelijk maken van optimale ontwikkelingsmogelijkheden voor alle leerlingen. Speciale onderwijszorg richt zich daarmee op ieder kind, met expliciet aandacht voor leerlingen die speciale onderwijsbehoeften hebben. De opleiding wil de ontwikkeling van ieder kind niet los zien van de leefomgeving waarin kinderen opgroeien en de samenleving waarvan zij deel uit maken en waar ze medeverantwoordelijk voor zijn. Het gaat om aandacht voor diversiteit en speciale gerichtheid op talenten, kwaliteiten en drijfveren.

A

Bestemd voor Leraren in bezit van een bachelordiploma.

Locatie en dataVoor data en tijden van de voorlichtingsbijeenkomst en

opleiding verwijzen wij u naar onze website.

Nadere informatie Dhr. Ben Snoeijink, [email protected]

Kosten€ 1.835 per jaar. Voor de student die eerder een master

in onderwijs/zorg heeft gevolgd, bedraagt het col-

legegeld € 7.000 per jaar. Verder zijn de persoonlijke

kosten voor boeken en materialen: ongeveer € 550

StudiebegeleidingErvarings- en vakdeskundige docenten begeleiden u

in uw leerproces. De docenten hebben veelal ruime

ervaring in het (speciaal) onderwijs. Aan het begin

van de opleiding stelt u uw persoonlijk professioneel

ontwikkelingsplan (PPOP) samen. Daarin beschrijft u

uw leerdoelen. Het PPOP vormt de leidraad van uw

opleiding.

KwaliteitDe Master Special Educational Needs is geaccrediteerd

door de Nederlands Vlaamse Accreditatie Organisatie.

Na afronding van de opleiding mag u de titel Master of

Special Educational Needs voeren.

9

• de student heeft een leerwerkplek die voldoet aan de

eisen

Na aanmelding is er een intakeprocedure voor

definitieve toelating.

Bestemd voorExcellente docenten uit het primair, voortgezet en

beroepsvoorbereidend onderwijs.

Locatie en dataVoor data en tijden van de voorlichtingsbijeenkomst en

opleiding verwijzen wij u naar onze website

www.ipabo.nl


Kosten€ 1.835 per jaar. Voor de student die eerder een master

in onderwijs/zorg heeft gevolgd bedraagt het

collegegeld € 7.000 per jaar.

Dit is exclusief verblijfskosten van het startseminar

(ongeveer € 250) en de persoonlijke kosten voor boeken

en materialen: ongeveer € 550.

InhoudBij de Master Leren en Innoveren staat het onderwijs in

uw eigen groep en school centraal. U leert wat u moet

vernieuwen in de school en hoe u dat moet realiseren

met uw collega’s.

Daarbij horen de volgende competenties:

• onderzoek als innovatiestrategie

• kennis van theoretische opvattingen over verande-

ringsprocessen

• initiëren van vernieuwingen in het eigen onderwijs

• begeleiden en binden van collega’s en afstemmen

met de schoolleiding

WerkwijzeLeren en Innoveren sluit aan op de dagelijkse praktijk

in de klas en in de school. Vanuit de school komen vra-

gen, vanuit de opleiding neemt u inzichten en ideeën

mee terug naar uw school. Onderzoek op uw eigen

werkplek vormt het begin van vernieuwingen in de

school. Er zijn hoorcolleges en werkcolleges. Daarnaast

werkt u in leergroepen en zijn er individuele gesprek-

ken.

PlanningDe Master Leren en Innoveren is een deeltijdopleiding

van twee jaar met een studiebelasting van totaal 60

ECTS.

KwaliteitDe Master Leren en Innoveren is geaccrediteerd door

de Nederlands Vlaamse Accreditatie Organisatie.

Na afronding van de opleiding mag u de titel Master of

Education voeren.

Voorwaarden voor toelating tot het eerste jaar zijn:

• ten minste een afgeronde HBO-opleiding voor het

onderwijs

• ten minste 3 jaar werkervaring als leraar

• de intakeprocedure is met een positief studieadvies

afgerond

A

10

HBO-Master Leren en Innoveren

Vernieuwing in de school vindt plaats in een gezamenlijk leerproces. Om dit leerproces te initiëren en te leiden, zijn bijzondere kwaliteiten nodig. Met de Master Leren en Innoveren (MLI) bereidt u zich voor om als specialist veranderingen te realiseren. De Master Leren en Innoveren is bedoeld voor talentvolle, excellente leraren die in de scholen een voortrekkersrol bij nieuwe ontwikkelingen en veranderingen willen vervullen. U bent een inspiratiebron voor collega’s en een aanspreekpunt voor het management in de school. De Hogeschool iPabo biedt deze opleiding aan in samenwerking met haar partners.

Bestemd voor De masteropleiding Educational Leadership is voor

ambitieuze schoolleiders met enige jaren werkervaring

in het po, vo of mbo/bve, die zich verder willen profes-

sionaliseren op masterniveau tot excellent schoolleider.

Zij hebben al een opleiding gevolgd op het gebied

van onderwijsmanagement, bijvoorbeeld de opleiding

Basisvaardigheden onderwijsmanagement of de oplei-

ding Directeur Primair Onderwijs of een vergelijkbare

opleiding bij een erkende aanbieder.

Studieopzet

De Master Educational Leadership is een tweejarige

deeltijdopleiding. De studielast is 30 ECTS per jaar wat

overeenkomt met 840 uur. Inclusief contacttijd is dit per

week een gemiddelde studielast van twintig uur bij 40

schoolweken.

AfrondingDe afronding van de studie bestaat uit de masterthe-

sis. Dit is het opzetten, uitvoeren, implementeren en

verslag doen van een onderzoek in de eigen organisa-

tie. Na positieve afronding van de opleiding ontvangt u

een getuigschrift en mag u de titel Master Educational

Leadership voeren.

VrijstellingenHet is mogelijk om op basis van een portfolio vrijstel-

lingen aan te vragen bij de examencommissie van de

Master Educational Leadership. Hiervoor is een apart

instroomassessment noodzakelijk. De kosten van deze

procedure zijn € 1.500

Locatie en data De opleiding wordt verzorgd op locatie in Noord-

Holland. Daarnaast is het voor besturen mogelijk om

deze opleiding op uw locatie te arrangeren.

De opleiding start in januari 2014 en duurt twee jaar.

De opleidingsdag is donderdag. Elke twee weken is er

een contactdag op de hogeschool. De lestijden zijn van

09.30 tot 16.30 uur.

Verzorgd doorOnze docenten en trainers hebben ruime ervaring op

het terrein van management en zijn veelal ook nog

werkzaam als directeur of bovenschoolsdirecteur.

Nadere informatieDhr. Ben Snoeijink, [email protected]

Kosten:Voor de leergang 2014 betaalt de deelnemer € 7.100

per jaar. Daarnaast is inschrijfgeld à € 125 verplicht.

De verblijfskosten voor de seminars bedragen € 500

voor het eerste jaar. De kosten voor de studiereis in het

tweede jaar zijn afhankelijk van de bestemming. Voor

de aanschaf van boeken moet u rekening houden met

een bedrag van € 450 per jaar. Deze opleiding voldoet

aan de voorwaarden voor het verkrijgen van de

lerarenbeurs.

A

11

HBO-Master Educational Leadership

De Master Educational Leadership (MEL) is ontwikkeld om de professionalisering van school-leiders te verdiepen. Deze master biedt naast theoretische kennis ook onderzoeksvaardigheden om u op te leiden tot onderzoeksmatig schoolleider. U leert het systematisch vaststellen, onder-zoeken en verbeteren van leerlingen schoolresultaten. In de opleiding staat de onderzoekende schoolleider die vorm kan geven aan opbrengstgericht werken centraal. De Master Educational Leadership is geaccrediteerd door de NVAO en geeft een door de overheid erkende hbo Master-graad van Master Educational Leadership.

We constateren dat er in het (basis)onderwijs een

groeiende behoefte bestaat aan leerkrachten met

een specialisatie. Naast deze behoefte, bieden ook

de ontwikkelingen rondom functiedifferentiatie en

doorgroeimogelijkheden (bijvoorbeeld naar een andere

functie) een goed startpunt voor leraren om te werken

aan hun eigen professionele loopbaanontwikkeling.

Om te komen tot een verdergaande professionalisering,

vergroot u tijdens een opleiding uw kennis en vaardig-

heden. De opleidingstrajecten dagen u uit om u te

ontwikkelen naar excellent leraarschap.

De omvang van de trajecten wordt aangegeven in uren

studiebelasting volgens het European Credit Transfer

System (1 ECTS is 28 uur studiebelasting).

Bij de opleidingen ligt het accent op de doorgaande

lijnen in de professionalisering: major (iPabo), minor

(iPabo), inductie (startende leerkracht), specialisatie

(HBO+), HBO master, WO master. We richten ons daar-

bij op de inhoudelijke professionaliseringsagenda van

de samenwerkende schoolbesturen binnen het netwerk

PO-Campus en partnerbesturen in de Randstad.

Lectoraten Met de lectoraten willen we komen tot een versterking

van de onderwijs- en kennisfunctie van de Hogeschool

iPabo in Noord-Holland. We richten ons op: school-

ontwikkeling, professionele ontwikkeling, onderzoek en

kennisontwikkeling.

Deze lectoraten zijn gekoppeld aan de volgende vijf

professionaliseringslijnen:

• jonge kind en VVE

• passend onderwijs en jeugdzorg

• opbrengstgericht werken m.b.t. taal en rekenen-

wiskunde

• meervoudige talentontwikkeling en excellentie

• oudere kind, diversiteit en burgerschap

Aan de Hogeschool iPabo zijn lectoraten verbonden.

Het lectoraat diversiteit en kritisch burgerschap, het

lectoraat rekenen-wiskunde en het lectoraat jonge kind.

De overige lectoraten zijn in samenwerking met de

Vrije Universiteit.

Op onze website www.ipabo.nl vindt u een volledig

overzicht van de opleidingen en cursussen.

Als u een specifieke vraag heeft, aarzelt u dan niet om

contact met ons op te nemen .

Ook het komende jaar zijn wij graag voor uw school

het centrum voor nascholing. In overleg met u zullen

we dan trachten zo goed mogelijk aan te sluiten op uw

wensen.

Inductiefase voor startende leerkrachten

Verdiepingsfase 1 jaar en 4 ECTSKeuze uit: • Taal• Rekenen• Pedagogiek/gedrag• Jonge Kind• Wetenschap & Techniek

Specialisatiefase (HBO+) 1 jaar en 8 ECTSKeuze uit: • Taal (taalcoördinator)• Rekenen (rekencoördinator), • Pedagogiek/gedrag• Jonge Kind coördinator• Wetenschap & Techniek coördinator

HBO- master2 jaar en 60 ECTS

WO-master 4 jaar en 240 ECTS

Bachelorfase iPabo uitstroom startbekwaam

De opleidingstrajecten

dagen u uit om u te

ontwikkelen naar

excellent leraarschap

12

De doorgaande lijn in professionalisering De nascholing van de iPabo ziet het als haar taak en ambitie om een substantiële bijdrage te leveren aan de professionalisering van het basisonderwijs en de eigen organisatie. We willen de wensen van het onderwijsveld zo goed mogelijk leren kennen en de diensten die daarop aan-sluiten kunnen leveren. We streven naar een sterke relatie met het werkveld.

We richten ons in de inductiefase op de aspecten waar

u als startende leerkracht mee te maken krijgt:

overbrengen van kennis, storend gedrag van leerlingen,

contacten met ouders, omgaan met elkaar in een team.

Bijeenkomsten

Bijeenkomst 1

• algemene introductie op het traject en introductie op

storend gedrag

• korte kennismaking met elkaar en met de inductie

• betekenisgeving aan het begrip storend gedrag

• uitwisselen van handelingsstrategieën

Bijeenkomst 2

• storend gedrag in de groep

• verdieping op storend leerlinggedrag

• eigen beelden/ervaringen inbrengen

• inzicht krijgen in handelingsalternatieven

Bijeenkomst 3

• oudercontacten in het kader van storend gedrag

• perspectiefwisseling Leerkracht, Ouder en Kind

• lastige oudergesprekken en beleidsmatig handelen

• oefening omgaan met lastige oudergesprekken

Bijeenkomst 4

• collegiale contacten in het kader van storend gedrag

• professionele dialoog met collega’s

• oefening professionele dialoog

• presentatie van de eindopdrachten

• certificering

B

Bestemd voor

Startende leraren, aanmelding vindt plaats door de

school, met instemming van de directie.

Locatie en data De opleiding start in september 2013 op de Hogeschool

iPabo te Amsterdam of Alkmaar. Vier bijeenkomsten op

een woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur.

Data van de cursus zijn te vinden op de website van de

Hogeschool iPabo: www.ipabo.nl

Incompany Bij een incompany traject zijn data, kosten en locatie in

overleg.

Nadere informatie

Mevr. Petra Schorn, [email protected]

Kosten De kosten per deelnemer bedragen € 595

Verder zijn de persoonlijke kosten voor boeken en

materialen: ongeveer € 55

14

Post HBO-traject Inductie

De volgende gebieden vormen de bouwstenen in de

opleiding:

• de eigen taalvaardigheid van leerkrachten

• onderzoeksvaardigheden en opbrengstgericht onder-

wijs

• vakdidactiek: kennis van de leerstof, materialen en

middelen

• het omgaan met verschillen in de klas (ook

verrijkingsaanbod) en organisatie van de taalles

Algemene informatie Verdiepingsfase

Het totale traject in de verdiepingsfase (gedrag, taal of

rekenen) omvat 6 bijeenkomsten van 3 uur. Het traject

heeft een omvang van 4 ECTS, dat gelijk staat aan een

totale studiebelasting van 112 uur.

Bestemd voor

Leraren, aanmelding vindt plaats door de school, met

instemming van de directie.

Locatie en data

De opleiding start in september 2013 op de Hogeschool

iPabo te Amsterdam of Alkmaar. Zes bijeenkomsten op

een woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur. Voor de

actuele data en tijden van de voorlichtingsbijeenkomst

en opleiding verwijzen wij u naar onze website

www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie: Pedagogiek/gedrag:

Mevr. Anne Arbouw, [email protected]

Rekenen:

Dhr. Fokke Munk, [email protected]

Taal:

Mevr. Annerieke Boland, [email protected]

Mevr. Dienke Bakker, [email protected]

Kosten

De kosten per deelnemer bedragen € 995


materialen: ongeveer € 95.

Verdiepingsfase Pedagogiek/gedragEen opleiding waardoor u beter om kunt gaan met de

extra zorg in uw klas.

Als u in deze fase kiest voor gedrag, kiest u ervoor om

u te professionaliseren om (beter) aan de onderwijsleer-

behoeften van kinderen te kunnen voldoen die extra

gedragsmatige ondersteuning vragen binnen uw groep.


opleiding:

• visievorming op (de benadering van) probleemge-

drag

• omgaan met diverse gedragsvraagstukken

• kennis over interventietechnieken om gedrag te

ondersteunen in uw klas, waarbij aan de uitgangs-

punten van handelingsgericht weken is voldaan.

Verdiepingsfase RekenenEen opleiding waardoor het rekenonderwijs in uw klas

beter wordt.

Het doorlopen van een hele rekenmethode met alle

kinderen is uit de tijd. Maar wat kan ik wel en wat kan

ik niet weglaten? Hoe houd ik ze allemaal in een groep

zonder dat er voor iedere leerling een apart programma

is? Wie kan mij op school hierbij helpen en hoe kunnen

we elkaar als leraren helpen?


opleiding:

• de eigen rekenvaardigheid van leerkrachten

• onderzoeksvaardigheden en opbrengstgericht onder-

wijs

• vakdidactiek: kennis van de leerstof, materialen en

middelen

• het omgaan met verschillen in de klas (ook verrij-

kingsaanbod), organisatie van de rekenles

Verdiepingsfase TaalEen opleiding waardoor het taalonderwijs in uw klas

beter wordt.

Interactief taalonderwijs, dat is wel aardig voor een

keer, maar dat doen we toch niet steeds? Wie weet er

bij ons op school hoe de anderen klassen ‘begrijpend

en studerend lezen’ doen? Woordenschatuitbreiding

krijgen we toch vooral door de kinderen veel te laten

lezen?

B

15

Post HBO-trajecten Verdieping

Een opleiding waardoor u beter om kunt gaan met kin-

deren met specifieke pedagogigische behoeften, waar-

bij u ook uw collega’s praktisch van dienst kunt zijn.

In dit specialisatietraject staat het begeleiden van

collega’s bij het omgaan met gedrag centraal. In deze

opleiding leert u hoe u op een praktische wijze andere

collega’s kunt ondersteunen bij gedragsvraagstukken

door in het schoolteam te fungeren als vraagbaak en

ondersteuner bij het omgaan met leerlingengedrag. Als

aanstaande specialist werkt u tijdens de opleiding met

de praktijk van uw eigen school en richt zich op het ver-

beteren van de kwaliteit van het omgaan met specifiek

gedrag. U kunt aan deze opleiding deelnemen wanneer

u enige jaren werkzaam bent als leraar (speciaal) basis-

onderwijs, plezier hebt in passend onderwijs en als de

schoolleiding u wilt laten functioneren als specialist. De

opleiding heeft als doel leraren te scholen voor de taak

van gedragspecialist, binnen de school of bovenschools.

De inhoud van de bijeenkomsten in de specialisatiefase

zijn gericht op de ontwikkeling van:

• een visie op passend onderwijs

• een visie op gedragsondersteuning

• een visie op collegiale (gedrags)consultatie

• (verdere) bewustwording van de eigen schoolcultuur

als het gaat om gedragsondersteuning

• vaardigheden en houding die bruikbaar zijn tijdens

collegiale ondersteuning.

• verdere kennisuitbreiding op het gebied van ge-

dragsondersteuning (vervolg op de verdiepingsfase).

Werkwijze

De opleiding tot gedragspecialist heeft als doel leer-

krachten te scholen voor de taak van specialist binnen

de school of bovenschools. Voor deelnemers is het

belangrijk dat zij door hun directie in staat worden

gesteld om de opleiding te volgen. Tijdens de opleiding

voeren de deelnemers twee begeleidingstrajecten uit

gericht op de ondersteuning van twee collega’s, die

ondersteunt willen worden bij een gedragsvraagstuk

in hun klas. In de opleiding wordt zoveel mogelijk

uitgegaan van de ervaringen van de deelnemers: de

praktijk in de klas en de school, het eigen pedagogisch

handelen en de eigen vaardigheden op het gebied van

collegiale consultatie. Gedurende de opleiding ver-

schuift de aandacht naar het begeleiden van collega’s.

Er zijn 17 bijeenkomsten van 3 uur, waaronder een

bijeenkomst voor presenteren en diplomeren. De totale

studiebelasting bedraagt 224 uur (= 8 ECTS).

Bestemd voorLeraren, aanmelding vindt plaats door de school, met


Locatie en data


iPabo te Amsterdam of Alkmaar en omvat 17 bijeen-

komsten op een woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur.

Voor data en tijden van de voorlichtingsbijeenkomst en

opleidingen verwijzen wij u naar onze website

www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie

Mevr. Anne Arbouw, [email protected]

Kosten

De kosten per deelnemer bedragen € 2.295

Verder zijn de persoonlijke kosten voor boeken en mate-

rialen: ongeveer € 150

B

Een opleiding waardoor u

beter om kunt gaan met

de extra zorg in uw school

17

Post HBO-opleiding Pedagogiek/gedrag

B

WerkwijzeTijdens de opleiding voert u een beperkt veranderings-

traject uit in uw school. Het is dus belangrijk dat u door

uw directie in staat wordt gesteld de opleiding te vol-

gen. U voert o.a. opdrachten uit om het rekenonderwijs

in de school in kaart te brengen. In de opleiding wordt

zoveel mogelijk uitgegaan van de ervaringen van de

deelnemers: de praktijk in de klas, de vakdidactiek, het

eigen didactisch handelen met de kinderen. Er zijn 17

bijeenkomsten van 3 uur, waaronder een bijeenkomst

voor presenteren en diplomeren.

De totale studiebelasting bedraagt 224 uur (= 8 ECTS).

Bestemd voor Leraren, aanmelding vindt plaats door de school, met


Locatie en data De opleiding start in november 2013 op de Hogeschool





www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie

Dhr. Fokke Munk, [email protected]

Kosten De kosten per deelnemer bedragen € 2.295. Verder

zijn de persoonlijke kosten voor boeken en materialen:

ongeveer € 150

De Post HBO-opleiding heeft tot doel leraren te scho-

len voor de taak van coördinator rekenen in de eigen

basisschool of op bovenschools niveau. Een coördinator

bewaakt en bevordert de inhoudelijke kwaliteit van het

rekenonderwijs.

In de opleiding is veel aandacht voor taken als:

• het ondersteunen van collega’s in hun dagelijkse

onderwijs bij het realiseren van interactief, rijk en

uitdagend rekenonderwijs

• het informeren van collega’s over de nieuwste

ontwikkelingen, ideeën en materialen

• het initiëren en mede vormgeven van kwaliteitszorg

en schoolbeleid op het gebied van het rekenonder-

wijs

• het enthousiasmeren van collega’s voor het vak

rekenen

• het onderzoeken en stimuleren van resultaatgericht-

heid van het rekenonderwijs.

Naast de bestaande inhouden als didactiek en leerli-

jnen van rekenonderwijs sluit de opleiding ook aan op

actuele ontwikkelingen als:

• de referentieniveaus rekenen

• opbrengstgericht werken, rekenbeleidsplannen en

rekenverbetertrajecten

• rekenen in de 1-zorgroute (handelingsgericht

werken)

• het protocol Ernstige Rekenproblemen en Dyscalculie

InhoudAl tijdens de opleiding werkt u aan de verbetering

van de kwaliteit van het rekenonderwijs op uw eigen

school. Ook voert u activiteiten uit in de eigen school

die horen bij de taak.

U ontwikkelt zich als rekencoördinator op de volgende

terreinen:

• gecijferdheid

• vakdidactiek

• collegiale consultatie

• onderzoek in het kader van rekenbeleid

18

Post HBO-opleiding Rekencoördinator

Een opleiding waardoor het taalonderwijs op uw school

beter wordt.

De meeste leraren weten maar al te goed, soms uit

eigen ervaring, hoe ons taalonderwijs veranderd is.

Neem bijvoorbeeld de veranderde didactiek: het taal-

onderwijs moet veel meer interactief zijn, zoals bij het

begrijpend lezen en de woordenschatontwikkeling. Bij

spelling bijvoorbeeld, moet er nu meer ruimte zijn voor

zelfstandig werken en ook zouden de kinderen meer

coöperatief moeten leren. Veel leraren gaat de nieuwe-

re aanpak misschien gemakkelijk af maar dat geldt niet

voor iedereen. Dan is het prettig als u op uw school

iemand hebt die kan dienen als een stimulator bij het

afstemmen en vernieuwen van het lees- en taalonder-

wijs.

DoelDe opleiding heeft tot doel leraren uit de basisschool op

te leiden voor de taak van taalcoördinator in de eigen

school of op bovenschools niveau. Door een van de

teamleden deze taak te laten vervullen – en de oplei-

ding te laten volgen – wordt beoogd het taalonderwijs

op de school op een hoger niveau te brengen. Taal-

coördinatoren bewaken en bevorderen de inhoudelijke

kwaliteit van het taalonderwijs.

De drie pijlers van de opleiding • taalbeleid is de rode draad door de hele opleiding.

De taalcoördinator stelt samen met de directie en het

team voor zijn of haar school een veranderingstraject

op. Een facet van dit taalbeleidsplan wordt tijdens de

opleiding verder uitgewerkt en aan het eind gepre-

senteerd aan de andere cursisten

• interactief taalonderwijs bevat: mondelinge commu-

nicatie, beginnende en gevorderde geletterdheid en

woordenschat

• bij veranderingen in de school is het van belang

dat de taalcoördinator zijn collega’s kan inspireren

en ondersteunen. Tijdens de opleiding werken de

cursisten in intervisiegroepen en door maatjeswerk

ondersteunen ze elkaar bij het veranderingstraject

Als aanstaande coördinator werkt u tijdens de oplei-

ding met de praktijk van uw eigen school en richt u zich

op het verbeteren van de kwaliteit van het taalonder-

wijs. U kunt aan deze opleiding deelnemen wanneer

u enige jaren werkzaam bent als leraar (speciaal)

basisonderwijs, plezier hebt in taal en taalonderwijs en

als de schoolleiding u wilt laten functioneren als taalcoör-

dinator.

WerkwijzeIn de opleiding wordt zoveel mogelijk uitgegaan van de

ervaringen van de deelnemers: de praktijk in de klas,

de vakdidactiek en het eigen didactisch handelen met

de kinderen. Gedurende de opleiding verschuift de aan-

dacht naar het begeleiden van collega’s en het school-

beleid. Er zijn 17 bijeenkomsten van 3 uur, waaronder

een bijeenkomst voor presenteren en diplomeren. De

totale studiebelasting bedraagt 224 uur (= 8 ECTS).

Bestemd voor Leraren, aanmelding vindt plaats door de school, met


Locatie en data De opleiding start in september 2013 op de Hogeschool





www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie Mevr. Annerieke Boland, [email protected]

Mevr. Dienke Bakker, [email protected]

Kosten De kosten per deelnemer bedragen € 2.295

Verder zijn de persoonlijke kosten voor boeken

en materialen: ongeveer € 150 euro.

B

20

Post HBO-opleiding Taalcoördinator

De onderwerpen zijn verdeeld over drie blokken:

• tweetaligheid, eerste- en tweedetaalverwerving en

opvangmodellen

• het leren van het Nederlands (verschillende aspecten

van taalleren en didactiek)

• het leren in het Nederlands (het Nederlandstalige

curriculum)

De totale studiebelasting bedraagt 672 uur (24 ECTS).

De deelnemers dienen in het bezit te zijn van een

onderwijsbevoegdheid voor het basisonderwijs, mini-

maal 10 uur per week betaald of onbetaald werkzaam

te zijn in een basisschool, waar ze te maken hebben

met kinderen met een niet-Nederlandse moedertaal-

achtergrond of in een eerste-opvang-project.

Deelnemers aan de opleiding krijgen een certificaat van

de opleiding leraar Nederlands als tweede taal:

• als ze minimaal 90 procent van de bijeenkomsten

aanwezig zijn geweest

• als praktijkopdrachten met voldoende zijn

afgetekend

Bestemd voor

Leraren (speciaal) basisonderwijs

Locatie en data

De opleiding bestaat uit 20 bijeenkomsten van drie uur

verdeeld over een schooljaar. Voor data en tijden van de

voorlichtingsbijeenkomst en opleiding verwijzen wij u

naar onze website www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie

Mevr. Annerieke Boland, [email protected]

Kosten De kosten per deelnemer bedragen € 2.995


materialen: ongeveer € 350

Taal is één van de belangrijkste factoren bij het behalen

van schoolsucces. Leerlingen met een andere moeder-

taal dan het Nederlands moeten zich tijdens hun

schoolloopbaan het Nederlands eigen maken en tege-

lijkertijd onderwijs volgen in de reguliere schoolvakken.

De onderwijskansen van die leerlingen worden groter

naarmate het onderwijs er beter in slaagt hun het

Nederlands te leren. Scholen hebben dan ook behoefte

aan leraren die ervoor opgeleid zijn het leren van het

Nederlands en het leren in het Nederlands te inte-

greren. De Post HBO-opleiding Nederlands aan

anderstalige leerlingen is gericht op kwaliteitsver

be-tering van het onderwijs aan van oorsprong niet-

Nederlandstalige leerlingen.

Duaal karakterDe opleiding is duaal van karakter, dat wil zeggen dat

theorie in wisselwerking met de praktijk uitgangspunt

is. Deelnemers aan de opleiding ondersteunen elkaar

bij het vinden van oplossingen.

Inhoud De inhoud van de opleiding is verdeeld over een aantal

modulen. Elke module heeft een theorie- en een prak-

tijkcomponent.

BB

21

Post HBO-opleiding Nederlands aan anderstalige leerlingen

Samen met de Vrije Universiteit heeft de Hogeschool

iPabo binnen haar gebouw een Laboratory school (Spe-

leon) ingericht als onderdeel van het Expertisecentrum

Jonge Kind. Het Speleon is zodanig ingericht dat jonge

kinderen er spelend en onderzoekend bezig kunnen

zijn binnen een variatie aan uitdagende activiteiten.

Een omgeving ook waarin leerkrachten, leidsters, stu-

denten, opleiders en onderzoekers hun kennis over spel

delen en samen onderzoeken welke mogelijkheden spel

biedt voor de ontwikkeling. Zo brengen we met elkaar

in beeld welke kennisbasis leerkrachten en leidsters

nodig hebben om uitdagende speelleersituaties te or-

ganiseren en te begeleiden, die goed aansluiten bij de

belevingswereld van het jonge kind.

Post HBO-activiteitenSpeleon organiseert diverse nascholingsactiviteiten op

het terrein van het Jonge Kind voor leerkrachten en/

of pedagogisch medewerkers van peuterspeelzalen.

In ons aanbod staat de speelwerktijd centraal. We

hechten grote waarde aan spel voor de ontwikkeling.

We zien de speelwerktijd als het belangrijkste moment

van de dag, waarin een variatie aan spelactiviteiten

aangeboden kan worden. De speelwerktijd is het meest

complexe moment van de dag.

In ons workshopaanbod besteden we aandacht aan:

• het voorbereiden van een speelse leeromgeving

• het begeleiden van spel.

Verdere nascholingsmogelijkheden:

• het observeren van spelgedrag van kinderen

• het stimuleren van samenspel

• het bevorderen van taaldenkontwikkeling via speelse

activiteiten

• het activeren van de sociaal emotionele ontwikkeling

met een speelse methodiek.

We bieden eveneens een Post HBO opleiding coördina-

tor Jonge Kind aan.

Aan de hand van een intakegesprek kunnen we ons

aanbod afstemmen op uw situatie. U kunt hiervoor con-

tact opnemen met mevrouw Anke van Seters,

[email protected]

Bestemd voorDe workshops en/of nascholingstrajecten zijn geschikt

voor leraren in de onderbouw, leidsters (pedagogisch

medewerkers) van peuterspeelzalen en onderbouw-

coördinatoren, waaronder VVE coördinatoren.

Locatie en dataDe workshops vinden plaats in het Speleon op de loca-

tie Amsterdam van de iPabo. Voor nascholingactivitei-

ten op maat kunnen we gebruik maken van het Speleon

of een locatie in overleg.

We verkennen graag met u wat de mogelijkheden voor

een traject op maat zijn.

Voor onderwerpen en data va de workshops zie de

website van de iPabo www.ipabo.nl

Verzorgd doorDe trajecten en activiteiten worden verzorgd door een

team van gespecialiseerde docenten, waaronder VVE

opgeleide docenten.

Nadere InformatieMevr. Anke van Seters, [email protected]

Mevr. Petra Schorn, [email protected]

B

Het doen van innovatief

en praktijkgericht onder-

zoek naar het lerende kind

in de schoolsituatie

onderdeel van Hogeschool iPabo

23

Post HBO trajecten Expertisecentrum Jonge kind & VVE

Steeds meer scholen ontdekken de mogelijkheden van

wetenschap en techniek. Wetenschap en techniek geeft

ruimte aan de nieuwsgierigheid van kinderen, aan hun

vragen, en biedt mogelijkheden om de onderzoeksvaar-

digheden en technische vaardigheden te vergroten.

W&T is bij uitstek een domein waar leerlingen met ech-

te materialen aan de slag gaan. Onderstaand aanbod

van de iPabo helpt leraren zich daarin zekerder te voe-

len en hun leerlingen optimaal te begeleiden. En met

een duidelijk doel: het doen van eigen onderzoek komt

tegemoet aan de nieuwsgierige en onderzoekende

houding van leerlingen.

W&T is geschikt om tegemoet te komen aan verschillen

tussen kinderen en daarmee verschillende talenten te

stimuleren, en biedt veel mogelijkheden om excellente

leerlingen meer uitdaging te bieden.

Basistraject

Doelgroep: bestemd voor leerkrachten met geen of

weinig ervaring in wetenschap en techniek.

Inhoud: Na afloop van de nascholing bent u in staat om

onderzoekslessen en technieklessen uit te voeren in de

eigen groep. De inhouden zijn:

• domein wetenschap en techniek

• eigen vakkennis en onderzoeks- en technische vaar-

digheden

• basiskennis didactiek van onderzoekend en ontwer-

pend leren: lesopbouw, materialen, organisatie,

begeleiding van leerlingen door interactie

• mogelijke activiteiten, lessen, bronnen, methodes

Deelnemers werken iedere les aan praktische op-

drachten, die direct uitvoerbaar zijn in de eigen groep .

De nascholing bestaat uit 5 bijeenkomsten van 2,5 uur.

Verdiepingstraject Doelgroep:bestemd voor leerkrachten met enige erva-

ring met techniek, en eventueel met wetenschap.

Inhoud: Na afloop van de nascholing bent u in staat om

onderzoekslessen en technieklessen te ontwerpen en te

geven in de eigen groep. De inhouden zijn:

• eigen vakkennis en onderzoeks- en technische vaar-

digheden

• brede kennis didactiek van onderzoekend en ontwer-

pend leren: gebruik van stappenplannen voor onder-

zoeks- en technische activiteiten, begeleiden van de

leerlingen door interactie, volgen van de vorderingen

van de leerlingen

• doorgaande lijnen in kennis en inzicht, onderzoeks-

vaardigheden en technische vaardigheden. Mogelijk-

heden om taal en rekenen te koppelen aan W&T

Deelnemers werken iedere les aan praktische op-

drachten, die direct uitvoerbaar zijn in de eigen groep.

De nascholing bestaat uit 5 bijeenkomsten van 2,5 uur.

Coördinator Wetenschap en techniekBestemd voor leerkrachten met enige ervaring met en

affiniteit met wetenschap en techniek.

De opleiding heeft als doel leerkrachten te scholen voor

de taak van coördinator wetenschap & techniek in de

eigen basisschool of op bovenschools niveau.

Er zijn 3 pijlers:

• inhoud: o.a. eigen vakkennis en vaardigheden; brede

kennis didactiek van onderzoekend en ontwerpend

leren, het gebruik van stappenplannen, begeleiden

van de leerlingen, volgen van opbrengsten (resul-

taten van de leerlingen), integratie met andere

vakken

• schoolbeleid: o.a. visie, methodekeuze, doorgaande

B

24

Post HBO-trajecten Wetenschap en techniek (W&T)

lijn, aanbod voor specifieke doelgroepen, onder an-

dere excellente leerlingen

• het coachen van collega’s bij het uitvoeren van

onderzoekslessen en technieklessen

In het kader van de opleiding krijgt de deelnemer een

coachingsbezoek vanuit de iPabo.

Er wordt zoveel mogelijk uitgegaan van de ervaringen

van de deelnemers: de praktijk in de klas, de vakdidac-

tiek, het eigen didactisch handelen met de kinderen.

Gedurende de opleiding verschuift de aandacht naar

het begeleiden van collega’s en het schoolbeleid.

De opleiding bestaat uit 15 bijeenkomsten van 3 uur.

TeamscholingBestemd voor zowel scholen die starten met wetensc-

hap en techniek als voor scholen die het onderwijs in

W&T verder willen verdiepen en uitbouwen. Het doel

is teamontwikkeling op het gebied van W&T. Het

aanbod is op maat, na overleg met directie en techniek-

coördinator.

B

Het aantal teambijeenkomsten ligt tussen 3 en 6.

De scholing kan bestaan uit: diverse didactische kennis

en vaardigheden van de leerkrachten; good practices

van W&T-activiteiten; mee voorbereiden van praktische

activiteiten (thema’s, projecten, lessen); evaluatie van

uitgevoerde activiteiten; visie-ontwikkeling, schoolbe-

leid, implementatie in de praktijk. Aanvullend is er de

mogelijkheid van coaching van individuele leerkrachten

vanuit de iPabo. Ook bieden wij de mogelijkheid om

de techniekcoördinator te trainen in het coachen van

collega-leerkrachten.

Locatie en dataBasistraject en verdieping Wetenschap en techniek

5 woensdagmiddagen van 3 uur in Amsterdam

van 14.00 - 17.00 uur

Opleiding Coördinator Wetenschap en techniek

15 woensdagmiddagen van 3 uur in Alkmaar

van 14.00 - 17.00 uur

Teamscholing in overleg op locatie

IncompanyBij een incompany traject zijn data, kosten en locatie in

overleg.

Nadere informatieMevr. Edith Louman, [email protected]

Dhr. Martijn Weesing, [email protected]

KostenNascholing basistraject of verdiepingstraject W&T:

€ 795

Opleiding coördinator W&T: € 2.295

Teamscholing op basis van uurtarief.

25

‘Onze school is een school met verschillende geloven.

De een gelooft wel in God, de ander niet. Sara, die

naast mij zit, gelooft wel in God. En Hassan weet heel

veel van de koran. Maar Nora zegt dat alles verzonnen

is... Ik weet het niet zo goed: meestal geloof ik er niet

in, maar soms wel.’

Bijna iedere leraar heeft binnen zijn of haar groep te

maken met kinderen die ook in religieus en levensbe-

schouwelijk opzicht van elkaar verschillen: kinderen

die uit een christelijk nest komen (rooms katholiek of

protestants christelijk); kinderen die van huis uit isla-

mitisch opgevoed worden; kinderen van wie de ouders

wel met levensbeschouwelijke of religieuze zaken bezig

zijn, maar die zich niet thuis voelen bij een bestaande

religieuze traditie; of kinderen bij wie thuis weinig of

geen aandacht is voor religieuze of levensbeschouwe-

lijke zaken.

Ook binnen het team kunnen grote verschillen bestaan

in godsdienstige en levensbeschouwelijke opvattingen.

Als interconfessionele pabo wil de iPabo oog hebben

voor deze levensbeschouwelijke en religieuze diver-

siteit binnen het (speciaal) basisonderwijs. Voor de

nascholing betekent dit dat de vakgroep godsdienst en

levensbeschouwing van de iPabo het volgende aanbod

doet:

Cursussen waarin via verhalen uit bijbel en koran het

vak godsdienst / levensbeschouwing, de levensbe-

schouwelijke ontwikkeling van kinderen en de levens-

beschouwelijke identiteit van de school aan de orde

gesteld worden.

Met een specialisatie na bovengenoemde cursussen

kan uiteindelijk één van de vier akten worden gehaald:

• de Katholieke Akte

• het diploma Christelijk Basisonderwijs

• het diploma Islamitisch Basisonderwijs

• het diploma Godsdienst/ Levensbeschouwing in de

religieus diverse klas

Daarnaast gaat de iPabo graag met scholen in gesprek

om een aanbod op maat te verzorgen. De cursussen

bieden zowel inhoudelijke verdieping als verrijking op

het gebied van het handelingsrepertoire van de leraar.

In de cursussen wordt uitgegaan van geva-rieerde

voorkennis bij de deelnemers. Affiniteit met en inter-

esse in het onderwerp wordt wel verondersteld.

Bestemd voor Leraren (speciaal) basisonderwijs die nog niet in het

bezit zijn van het diploma godsdienst en levensbe-

schouwing.

Locatie en data In overleg

Nadere informatie Dhr. Rob Tanke, [email protected]

Kosten

Afhankelijk van de gewenste cursus.

B

26

Post HBO-trajecten Godsdienst en levensbeschouwing

De meeste leraren weten hoe gemotiveerd de meeste

kinderen zijn voor lessen bewegingsonderwijs. Door

een goede keuze en inrichting van bewegingssitua-

ties kan die motivatie van de kinderen worden vast-

gehouden. De leergang bewegingsonderwijs bestaat

uit drie blokken. Ieder blok kent een studiebelasting

van 200 uur. Voor de stage is in totaal 140 uur studie-

belasting (= 70 lessen) gerekend.

Blok 1: Aanbieden van activiteiten

Blok 2: Begeleiding en leerhulp

Blok 3: Maatwerk en visie

Voor het volgen van de opleiding is een behoorlijke

eigen vaardigheid en veel motivatie voor het verzor-

gen van lessen bewegingsonderwijs, meer dan aan de

eigen groep, een aanbeveling.

De stageDe stage bestaat uit 70 lessen (totaal 140 uur) ver-

spreid over de groepen 3/4, 5/6 en 7/8. In de stage-

lessen dienen de cursisten verschillende organisatie-

vormen, zoals klassikaal, in groepen en vrij werken en

buitenlessen te presenteren.

In de blokken 1 en 2 worden de lessen deels gegeven

onder begeleiding van een vakleerkracht met ALO-

achtergrond of een leerkracht die de ‘leergang’ heeft

afgerond en tenminste 2 dagdelen in de week lesgeeft

in de gymzaal.

PresentieDe cursisten zijn alle lessen aanwezig. Bij afwezigheid

moeten lessen worden ingehaald of dient de cursist een

andere compenserende inspanning te leveren. De ge-

middelde studiebelasting is ongeveer 6 uur per week.

Eigen vaardigheidVoor het volgen van de opleiding is een behoorlijke

eigen vaardigheid vereist. De cursist dient zich te

realiseren, dat het aanbod aan kinderen veelzijdig en

diepgaand dient te zijn. De eigen vaardigheid mag geen

belemmering vormen voor het doen van het aanbod.

In blok 3 van de cursus wordt van de cursist gevraagd

alle situaties op niveau 2 uit ‘Basisdocument bewe-

gingsonderwijs’ voor groep 8 te kunnen laten zien. Daar

waar de eigen vaardigheid tekort schiet zal de cursist

aan de hand van beelden duidelijk dienen te maken de

betreffende situaties toch aan groep 8 te kunnen pre-

senteren. De cursist dient tevens zichtbaar te maken,

dat de kinderen tot zinvolle leerervaringen komen.

Bestemd voorLeraren met extra affiniteit voor bewegingsonderwijs.

Locatie en dataBlok 1, 2 en 3: september 2013. Voor de blokken 2 en

3 worden in december geen bijeenkomsten gepland.

Alle blokken worden ruim voor het einde van het jaar

afgesloten.

Hogeschool iPabo Amsterdam en Alkmaar op

woensdagmiddag van 14.30 - 17.30 uur.

Nadere informatieDhr. Harry Danes, [email protected].

Kosten€ 275 per blok. Het totale traject omvat 3 blokken en

kost € 2.695

B

27

Post HBO-opleiding Vakleraar Bewegingsonderwijs

Leraren geven dagelijks leiding aan een groep kinderen

en werken samen met collega’s. Het leraarschap vraagt

competenties waarvan er een aantal in de basis

overeenkomt met die van een leidinggevende. Waarom

niet eens onderzoeken of leidinggeven aan een school

iets voor u is? Het aantal leidinggevende taken en func-

ties in het primair onderwijs is nog steeds groeiende.

Dat is ook logisch want leidinggeven aan een school-

organisatie is een uitdagende opdracht. Het onderwijs

wordt steeds complexer, scholen worden groter, het

beeld van één leidinggevende per school verdwijnt. Het

delen van leiderschap is een belangrijk item voor de

toekomst. DoelenHet werven en opleiden van meer leidinggevenden.

Aandacht voor: oriënteren op management,

onderhouden van het leidinggeven, komen tot excel-

lent niveau op één of meer competenties. We bieden

potentiële leidinggevenden een traject oriëntatie op

leiderschap aan waarmee beter zicht gekregen wordt

op de eigen leidinggevende capaciteiten.

Het trajectIntake en criteriumgericht interview

Voorafgaand aan het traject vindt een criteriumgericht

interview met u plaats waarin ambitie, loopbaan en

loopbaanwensen worden toegelicht en waar we samen

verkennen over welke kennis, attitude en vaardigheden

een manager moet beschikken en welke persoonsken-

merken hierbij passen. Aan de hand van de uitkomsten

van de Big Five (een persoonlijkheidsvragenlijst) en

een Reflector 360° (gedragskenmerken) kijken we naar

uw persoonlijkheid en onderzoeken we wat de ontwik-

kelbaarheid is van uw competenties. U ontvangt een

verslag van het gesprek.

Inhoud bijeenkomsten Het traject omvat 6 bijeenkomsten waarin we u kennis

laten maken met theorie, inzichten en vaardigheden

met betrekking tot leidinggeven in het onderwijs. Van

de deelnemers zal gevraagd worden te reflecteren op

eigen ervaringen, deze te verbinden met theorie en op

grond hiervan beslissingen te nemen voor het eigen

handelen. Reflecteren is voorwaarde om een onder-

zoekende houding te ontwikkelen.

Onderwerpen: leidinggeven in de context van de eigen

schoolorganisatie; communicatie en organisatie op

bouwniveau en schoolniveau; stijlen van leidinggeven;

onderwijskundig leiderschap; school en omgeving.

LoopbaangesprekTot slot volgt een individueel loopbaangesprek over

aanleg en persoonlijkheid met een advies voor verdere

scholing.

Erkennen van Verworven CompetentiesNa de oriëntatie zijn er diverse mogelijkheden om stu-

diepunten in ECTS (European Credit Transfer System)

mee te nemen naar een vervolgtraject. De totale stu-

diebelasting is 168 uur (6 ECTS).

Schoolbezoeken Onderdeel van het oriëntatietraject is het bezoeken van

de school van de deelnemer. Dit om een goed beeld te

krijgen van de context van de potentiële leidinggeven-

de en om te kunnen adviseren over de mogelijkheden

voor de verdere ontwikkeling binnen de schoolcontext.

We bespreken onder andere op welke wijze de werk-

plekopdrachten worden uitgewerkt binnen de eigen

school.

Bestemd voor

Leraren en leidinggevenden in het (speciaal) basis-

onderwijs.

Locatie en data

Intake, schoolbezoek, loopbaangesprek in overleg en de

bijeenkomsten op woensdagen van 14.00 - 17.30 uur.



www.ipabo.nl. De bijeenkomsten zijn op de Hogeschool

iPabo. Bij een incompany traject zijn data, kosten en

locatie in overleg op basis van een offerte.

Verzorgd door

Onze docenten en trainers hebben ruime ervaring op


werkzaam als directeur of bovenschools directeur.

Nadere informatie

Dhr. Ben Snoeijink, [email protected]

Kosten

€ 1.995 per deelnemer. Verder zijn de persoonlijke kos-

ten voor boeken en materialen: ongeveer € 150

C

28

Post HBO-traject Oriëntatie op Leiderschap

Als middenmanager vervult u een spilfunctie binnen

de school. Aan de ene kant het meedenken over en

het uitvoeren en bewaken van beleidskeuzen, aan de

andere kant het stimuleren van collega’s en het ontwik-

kelen van teamleren. Communicatie en het omgaan met

weerstanden zijn belangrijke items binnen het werk.

De opleiding staat open voor coördinatoren met een

managementtaak of leraren die de ambitie hebben om

coördinator of manager te worden.

Veelzijdige opleidingNaast managementkennis en communicatieve vaar-

digheden, vraagt een middenmanager om een persoon-

lijkheid die collega’s kan inspireren, motiveren, leiden

en begeleiden. Het accent moet liggen op het onder-

wijskundig management, het begeleiden en onder-

steunen van collega’s en het functioneren als lid van

een managementteam.

Van belang voor hele schoolDe opleiding heeft niet alleen waarde voor de deelne-

mer, ook collega’s, directie en bestuur profiteren van de

effecten van deze opleiding. De collega’s horen, zien en

voelen dat er aantrekkelijke uitdagingen aan manage-

menttaken zitten en dat u via die weg uw horizon kunt

verbreden en u kunt ontplooien. De directie krijgt er

een collega bij die de managementtaal verstaat en de

betrokkenheid verbreedt. Het bestuur laat zien dat zij

een op ontwikkeling gericht personeelsbeleid voert.

Programma De opleiding omvat 5 modulen:

• de school als organisatie: opleidingsconcept, ana-

lysekader schoolorganisatie, het eigen functioneren

binnen de organisatie, intervisie.

• communicatie 1: soorten tweegesprekken,

gesprekinterventies en -niveaus, feedback geven en

ontvangen, interventiecontinuüm, adviesgesprek

(training).

• verandertrajecten: schoolconcept, veranderings-

processen en betrokkenheid, visieontwikkeling,

analyse gewenste en feitelijke situatie, competentie-

profielen, omzetten analyse in actieplannen , PDCA

en SMART, intervisie.

• communicatie 2: groepsgesprekken, vergadervaar-

digheden, leidinggeven aan professionals, groepsdy-

namica (training).

• onderwijskundig leiderschap: situationeel leider-

schap, leiden en/of laten leiden, volgen, taakprofielen

middenmanager, coachend leidinggeven, intervisie.

ToelatingDe opleiding staat open voor coördinatoren met een

managementtaak of leraren die de ambitie hebben om

coördinator of manager te worden.

Bestemd voor

Leraren, coördinatoren of adjunct-directeuren in het

(speciaal) basisonderwijs.

Locatie en data

De opleiding Middenmanagement duurt één jaar. De

communicatiemodulen vinden plaats in de vorm van

tweemaal een tweedaagse training op locatie. De

overige bijeenkomsten zijn op de Hogeschool iPabo te

Amsterdam, op woensdagmiddag van 14.00 tot 17.00

uur. Voor data en tijden van de voorlichtingsbijeen-

komst en opleiding verwijzen wij u naar onze website

www.ipabo.nl

Bij een incompany traject zijn data, kosten en locatie in

overleg op basis van een offerte.

Verzorgd door Onze docenten en trainers hebben ruime ervaring op


werkzaam als directeur of bovenschools directeur.


Kosten

€ 2.995 (incl. conferentieoord)


rialen: ongeveer € 150

C

29

Post HBO-opleiding Middenmanager Primair Onderwijs

Door het volgen van de opleiding Directeur Primair

Onderwijs Basisbekwaam verwerft u de basiskennis

en de basisvaardigheden die nodig zijn om te kunnen

starten als leidinggevende in het onderwijs.

Wat maakt deze opleiding voor u interes-sant? De opleiding is sterk gericht op het ontwikkelen van uw

persoonlijk leiderschap en het opdoen van praktische

vaardigheden in het leiden van een groep naar een

afgesproken eindresultaat. Het is een professionele

opleiding die uw leren verbindt met het presteren op

de werkplek. Het leren krijgt zin en betekenis in het

kunnen oefenen met eigen praktijkvoorbeelden op

uw school of stageplek. Praktijkgericht onderzoek en

werkplekopdrachten vormen dan ook een rode draad in

de opleiding.

Voor wie is deze opleiding bestemd?De opleiding is bestemd voor u als docent, coördina-

tor of startende directeur uit het primair en speciaal

onderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar

beroepsonderwijs. U ambieert een leidinggevende

functie of bent al werkzaam als leidinggevende.

Waar bestaat de opleiding uit? De opleiding is samengesteld rondom zes thema’s:

• de organisatie inrichten

• richting geven

• leiding geven aan het onderwijsprogramma

• ontwikkeling van mensen

• ontwikkelen van persoonlijk leiderschap

• werkplekopdrachten en onderzoek

Voor meer informatie over deze leerlijnen wordt ver-

wezen naar de website van Magistrum.

Hoe is de opleiding vormgegeven?De opleiding bestaat uit 16 inhoudelijke groepsbijeen-

komsten en een tweedaagse. Opdrachten en onderzoek

worden uitgevoerd op de werkplek. De opleiding wordt

afgesloten met een presentatie waarin u aantoont dat

u de verworven kennis hebt kunnen integreren in uw

denken en handelen. Wanneer u aan alle eisen van de

opleiding hebt voldaan, ontvangt u het diploma

Directeur PO Basisbekwaam.

Informatie, planning en locatieKijk voor actuele informatie over voorlichtingsdata,

roosters en leslocatie op de website van de iPabo.

Nadere informatie


Verzorgd doorOnze docenten en trainers hebben ruime ervaring op

het terrein van management en zijn veelal nog werk-

zaam als directeur of bovenschools directeur.

KostenStudiebelasting: 420 uur (15 ECTS). Opleidingskosten:

€ 4.950, inclusief assessment en tweedaagse.

De aanschaf van literatuur is niet inbegrepen.

Mogelijkheden incompanyDe mogelijkheid bestaat om deze opleiding onderdeel

te laten zijn van een incompany project van één of

meerdere schoolbesturen.

Aanmelden Als u geïnteresseerd bent in deelname aan deze oplei-

ding dan kunt u zich aanmelden via de website

www.ipabo.nl of door contact op te nemen met mevr.

Els Olthof, [email protected]

C

30

Post HBO-opleiding Directeur PO Basisbekwaam

Door het volgen van de opleiding Directeur Primair

Onderwijs Vakbekwaam verwerft u de basisbekwaam-

heden die nodig zijn om succesvol te kunnen func-

tioneren als leidinggevende of als Directeur Primair

Onderwijs (DPO).

Wat maakt deze opleiding voor u interessant? De opleiding beoogt de professionaliteit van u als (po-

tentieel) leidinggevende te verhogen, zodat u in staat

bent om de organisatieontwikkeling en onderwijsver-

nieuwingen professioneel vorm te geven en te begelei-

den. U wordt ondersteund bij uw proces om onderne-

merschap te ontwikkelen die leiden tot aantoonbaar

betere opbrengsten. De opleiding is een professionele

opleiding die uw leren verbindt met het presteren op

de werkplek. Het leren krijgt zin en betekenis in het

kunnen oefenen met eigen praktijkvoorbeelden op

uw school of stageplek. Praktijkgericht onderzoek en

werkplekopdrachten vormen dan ook een rode draad in

de opleiding.

Voor wie is deze opleiding bestemd?• directieleden, locatieleiders en teamleiders in het

primair en speciaal onderwijs, het voortgezet onder-

wijs en het middelbaar beroepsonderwijs (in functie).

• coördinatoren uit het primair en speciaal onderwijs,

het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroeps-

onderwijs die zich verder willen bekwamen als lei-

dinggevende nadat zij de opleiding Leidinggeven I /

Directeur PO Basisbekwaam hebben gevolgd.

Waar bestaat de opleiding uit? De opleiding is samengesteld rondom zes thema’s:

• de organisatie inrichten

• richting geven

• leidinggeven aan het onderwijsprogramma

• mensen ontwikkelen

• ontwikkelen van persoonlijk leiderschap

• werkplekopdrachten en onderzoek

Voor meer informatie over deze leerlijnen wordt ver-

wezen naar de website van Magistrum.

Hoe is de opleiding vormgegeven?De opleiding bestaat uit een introductie tweedaagse

met een training in een conferentieoord, deelname aan

een conferentie en 16 inhoudelijke groepsbijeenkom-

sten (hele dagen) rondom de zes thema’s. Opdrachten

en onderzoek worden uitgevoerd op de werkplek. De

opleiding wordt afgesloten met een presentatie waarin

u aantoont dat u de verworven kennis hebt kunnen

integreren in uw denken en handelen. Wanneer u aan

alle eisen van de opleiding hebt voldaan, ontvangt u

het diploma Directeur PO Vakbekwaam. Informatie, planning en locatieKijk voor actuele informatie over voorlichtingsdata,

roosters en leslocatie op de website van de iPabo.


Verzorgd door Onze docenten en trainers hebben ruime ervaring op

het terrein van management en zijn veelal nog werk-

zaam als directeur of bovenschools directeur.

KostenStudiebelasting: 420 uur (15 ECTS). Opleidingskosten:

€ 4.950, inclusief assessment en tweedaagse.

De aanschaf van literatuur is niet inbegrepen.

Mogelijkheden incompanyDe mogelijkheid bestaat om deze opleiding onderdeel

te laten zijn van een incompany project van één of

meerdere schoolbesturen.

Aanmelden Als u geïnteresseerd bent in deelname aan deze oplei-

ding dan kunt u zich aanmelden via de website

www.ipabo.nl of door contact op te nemen met mevr.

Els Olthof, [email protected]

C

31

Post HBO-opleiding Directeur PO Vakbekwaam

In dit traject over begeleiding en coaching wordt veel

geoefend met verschillende technieken en stijlen.

Passen ‘beoordelen’ en ‘begeleiden’ bij elkaar? Onder

welke voorwaarden is begeleiding en coaching echt ef-

fectief? Dit zijn enkele vragen waarop wij het antwoord

gaan geven tijdens dit traject. Het is daarbij zaak dat u

uw eigen voorkeursstijl goed leert kennen en, als het

kan, uw gedragsrepertoire leert uitbreiden. Effectieve

feedback en reflectie op uw eigen manier van werken.

Verder is er aandacht voor taakopvatting, positionering

in de organisatie, facilitering, procedures en afstem-

ming met de eigen organisatie, de hogeschool en de

eventuele schoolopleider & werkveldassessor.

Inhoud o.a.• coaching en communicatievaardigheden

• begeleiden en coachen van leraren en studenten

• structuur van de opleiding van de hogeschool (met

name de minorfase)

• uitwisselen van ervaringen en bespreken van de

leervragen

Bestemd voor

Leraren die zich verder willen professionaliseren in het

begeleiden en coachen.

Locatie en data

Individuele inschrijvingen: 6 bijeenkomsten op woens-

dagmiddag van 14.00 - 17.00 uur.

Data en locatie bij een op-maat-traject in overleg.

Voor data en tijden van de voorlichtingsbijeenkomst

en opleiding verwijzen wij u naar onze website

www.ipabo.nl

Nadere informatie

Mevr. Ilse Nuijens, [email protected]

Kosten

Individuele inschrijving: € 895 per deelnemer

Bij een op-maat-traject: dagdeeltarieven

32

Post HBO-traject mentor & werkplekbegeleider

D

• doen van praktijkgericht onderzoek

• structuur van de opleiding en verdere professionali-

sering (van minor tot master)

• afstemming tussen organisaties, organisatiekundige

implicaties en voorwaarden.

Bestemd voorLeraren of directeuren die zich verder willen profes-

sionaliseren in het beoordelen van studenten en leer-

krachten.

Locatie en dataHet oriëntatiedeel omvat 3 bijeenkomsten op donder-

dagochtend van 09.00-12.30 uur. Het verdiepingsdeel

omvat 12 bijeenkomsten op donderdagochtend van

09.00-12.30 uur. Voor data en tijden van de voorlich-

tingsbijeenkomst en opleiding verwijzen wij u naar

onze website www.ipabo.nl

Data en locatie bij een op-maat-traject in overleg.

Nadere informatie Mevr. Ilse Nuijens, [email protected]

KostenIndividuele inschrijving: € 550 per deelnemer voor het

oriëntatiedeel.

Individuele inschrijving: € 1.990 per deelnemer voor het

verdiepingsdeel.

Oriëntatie en verdiepingDe ambitie van de schoolbesturen en de Hogeschool

iPabo is om de opleiding van onderwijspersoneel beter

te laten aansluiten bij de specifieke behoefte van het

onderwijs in de regio en daartoe een groter deel van

de opleiding binnen de scholen vorm te geven. Tussen

schoolbesturen en lerarenopleiding worden afspraken

gemaakt over taak- en verantwoordelijkheidsverdeling

bij opleiden in de school. Onderdeel van deze afspraken

is in ieder geval het coördineren en uitvoeren van

opleiden, begeleiden en beoordelen in de basisscholen

en het overdragen van ervaringen binnen de besturen

en opleiding. De schoolopleider & werkveldassessor

zal namens de iPabo met name de rol als beoordelaar

vervullen. Een assessor beoordeelt of een student of

leerkracht voldoet aan de gestelde eisen van een

assessment. De assessor stelt vast op welk niveau

de competenties zijn behaald. Aan het eind van de

opleiding ontvangt de cursist een certificaat en wordt

opgenomen in het register van de Hogeschool iPabo.

Traject oriëntatie schoolopleider & werkveldassessor

• plaats, positie en rolopvatting van de schoolopleider

& werkveldassessor

• beoordelen van studenten en leerkrachten (basisken-

nis)

• samenwerking met mentoren & werkplekbegeleiders

• coachen en begeleiden

• structuur van de opleiding met name de minorfase

• afstemming tussen organisaties, organisatiekundige

implicaties en voorwaarden

Traject verdieping schoolopleider & werkveldassessor • plaats, positie en rolopvatting van de schoolopleider

& werkveldassessor

• beoordelen van studenten en leerkrachten (verdie-

ping)

• analyseren, waarderen, beoordelen van portfolio,

beoordelen praktijkopdracht

• houden van criteriumgericht interview, opstellen van

competentiegerichte rapportage

• samenwerking met mentoren & werkplekbegeleiders

• coachen en begeleiden (eventueel keuze onderdeel:

coachen video-interactie, begeleide intervisie)

CD

33

Post HBO-traject schoolopleider & werkveldassessor

Coaching als instrument voor organisatieontwikkeling

kan een krachtig middel zijn om dingen in gang te

zetten en een kwaliteitsslag te maken. Het is natuur-

lijk slechts één middel. In deze training denken we

heel goed na over de vraag: wanneer is coaching het

geëigende middel? Onder welke voorwaarden kan het

werken? Hoe verhoudt coaching zich tot andere instru-

menten?

Het is een relatief korte, maar krachtige training. De

twee sporen zijn: veranderkunde en coachingsvaar-

digheden. Bij dat laatste moet de cursist bereid zijn

kritisch naar zichzelf te kijken. Wat gaat goed, maar

vooral ook: wat kan beter? Iedere coach heeft zijn/

haar eigen valkuilen. Daar gaan we naar op zoek. Dat

maakt deze training ook heel persoonlijk. Daarom

maakt het ook niet uit of je als deelnemer een beginner

of een gevorderde bent. Een mooi bijeffect van de trai-

ning is dat de deelnemers onder elkaar de betekenis

van coaching definiëren en daarmee binnen het eigen

bestuur coaching tot een effectief en gedeeld instru-

ment maken. Die collegiale uitwisseling is ook heel

nuttig!

Inhoud

Het traject omvat 6 bijeenkomsten van elk drie uur. Per

bijeenkomst maakt de cursist een kleine huiswerkop-

dracht. De deelnemers maken als eindopdracht een

klein veranderplan op hun eigen gebied, voor hun eigen

bouw of school, waar coaching een rol in speelt.

De volgende onderdelen maken deel uit van het traject:

• veranderkunde

• de professionele organisatie

• de dimensies van een organisatie

• invloed en weerstand

• positionering van de specialist

• coaching als veranderkundig instrument

• de drie dimensies van coaching:

procedure, inhoud en proces

• het maken van een veranderplan

• veel oefenen met coaching

Bestemd voorMensen die binnen de school mede een veranderings-

opdracht hebben. Specialisten die nog eens goed stil

willen staan bij het instrumentarium wat je tot je

beschikking hebt om dingen voor elkaar te krijgen.

Met het accent op coaching. Te denken valt aan interne

coaches, bouwcoördinatoren, intern begeleiders en vak-

specialisten zoals rekenen taal coördinatoren.

Locatie en data



komsten op een woensdagmiddag van 14.00 - 17.00

uur. Voor de data en tijden verwijzen wij u naar onze

website www.ipabo.nl


overleg.

Nadere informatie:


Kosten

De kosten per deelnemer bedragen € 975


rialen ongeveer € 95

Post HBO-traject coaching voor organisatieontwikkeling

D

34

35

Gelieve het ingevulde en ondertekende inschrijfformulier retour te zenden aan:Hogeschool iPabo, t.a.v. E. Olthof, Antwoordnr. 16068, 1000 SE Amsterdam

Inschrijfformulierpersoonlijke gegevens

Achternaam

Meisjesnaam (indien van toepassing)

Voornamen (voluit en roepnaam)

Geboortedatum Geboorteplaats

Adres

Postcode + woonplaats

Telefoonnummer

E-mailadres

Schrijft zich in voor

Cursus/Opleiding

Schooladres

Bestuur

School

Adres

Postcode + woonplaats

Telefoonnummer

E-mailadres

Factuuradres privé/school

Datum Handtekening

De betaling als de cursist de betalingsverplichting op zich neemtOndergetekende schrijft zich in, verklaart op de hoogte te zijn van de Hogeschool iPabo inschrijvings- en betalingsvoorwaarden en verk-laart zich bereid tot het betalen van het cursusgeld overeenkomstig deze voorwaarden.

Datum en handtekening

De betaling als de werkgever betaaltOndergetekende verklaart op de hoogte te zijn van de Hogeschool iPabo inschrijvings- en betalingsvoorwaarden en bij toelating van voornoemde deelnemer, het verschuldigde cursusgeld te voldoen.

Datum en handtekening

Contactpersoon

Stempel organisatie/school

m/v

m/v

Contact Heeft u nog vragen? Neem contact op met

de Hogeschool iPabo.

Adressen

Hogeschool iPabo Amsterdam

Jan Tooropstraat 136

1061 AD Amsterdam

T 020-6137079

F 020-6134645

E [email protected]

Hogeschool iPabo Alkmaar

Gabriël Metsulaan 34

1816 EP Alkmaar

T 020-6137079

F 072-5115668

E [email protected]

De Hogeschool iPabo heeft samen met Windesheim

Flevoland de bestuurlijke verantwoordelijkheid voor

Pabo Almere.

Colofon

Opmaak Kitty Jamin

Fotografie Sjaak Bos, Pieter van Lierop en Robert Stieltjes

Met dank aan Basisschool Reflector, Heerhugowaard

Druk Drukkerij Groen, Hoofddorp

Maand maart 2013

Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten

worden ontleend. Wijzigingen voorbehouden.

Post-HBO gids iPabo

Documents

Transcript of Post-HBO gids iPabo