Peter HemelsoetEdugo Oostakker

Projectwerk

‘Voor geen enkele leerkracht is W.O. het favoriete vak’

Klasse- april 2012?

‘Twaalfjarigen zijn niet wereldwijs’

Klasse – april 2012?

‘Tover ons bijlokaal binnen 3 weken om tot het heelal én zorg dat je er kan gidsen als er klassen of ouders op bezoek komen!’

‘Later ga ik op de maan wonen’

De kinderen vroegen zich af : ‘Wat moeten we allemaal weten, kennen, kunnen om deze uitdaging tot een goed einde te brengen? ‘

‘Later ga ik op de maan wonen’

Waarvan hadden de kinderen het meeste geleerd tijdens de 3 weken?

VISIE

TOP 3 van de klas:

1. ‘door samen te werken aan de tafels’

2. ‘doordat het vaak speels was’

3. ‘door de uitdaging én de apotheose’

‘door de uitdaging én de apotheose’

VISIE

= PROJECTMATIG LEREN : we werken gericht naar een doel /

apotheose toe

‘doordat het vaak speels was’

VISIE

= SPELEND LEREN: W.O. én

MUZISCHE (functioneel) SAMEN!

‘door samen te werken aan de tafels’

VISIE

= COÖPERATIEF LEREN

(ondersteund door coöperatieve structuren)

Uitspraak S. Kagan : ‘Leerkrachten onderdrukken vaak de oorspronkelijke

natuur van kinderen. Die willen het liefste van alles vragen stellen, discussiëren, redeneren én delen met klasgenoten’

Projectmatig leren + spelend leren + coöperatief leren = FUNDAMENTEEL LEREN

BETROKKENHEID wordt op die manier groot!

Algemene bedoeling in de klas : ‘Tracht in zoveel mogelijk activiteiten zoveel mogelijk kinderen zoveel mogelijk echt te betrekken’

VISIE

De wereld op een speelse manier beter leren kennen, de schoonheid van de wereld ervaren én een engagement aangaan om op een positieve manier voor die wereld mee te helpen zorg dragen

Samen rond de wereld

Positief zelfbeeld

Motivatie

Initiatief

Samen rond de wereld

Volvo ocean race

Volvo ocean race 2011-2012

‘Afrika, anders bekeken!’

‘Organiseer een sfeervolle Afrikadag. Zorg voor een lekkere maaltijd voor onze klas. Treed op voor het eerste leerjaar én breng de typisch Afrikaanse sfeer over via dans en muziek!’

‘Afrika, anders bekeken!’

‘Afrika, anders bekeken!’

‘Ik ga naar China!’

‘Ik ga naar China!’

‘Down Under, een wereld van verschillen!’

‘Stel een aantrekkelijke tentoonstelling op over Australië. Geef boeiende informatie over je onderwerp aan de kinderen van het tweede leerjaar met behulp van zelfgemaakte teksten én een creatief werkstuk!’

‘Down Under, een wereld van verschillen!’

‘Down Under, een wereld van verschillen!’

‘Samen rond de wereld!’

Persoonlijk relaas van ‘reis rond de wereld’

BELEEFBOEK

BELEEFBOEK

Ouders betrekken

Ouders betrekken

ZEILKLAS WADDEN

Apotheose 1 van het jaarproject

Apotheose 2 van het jaarproject

‘De moeilijkste opgave voor de leerkracht is de leerlingen het

plezier in het leren niet te bederven!’

B. Russell - filosoof

klassieke visie werken met W.O. in projecten - leerkrachtinitiatief - leerlinginitiatief

- handboekgericht - meer ervarings –en belevingsgericht

- cognitief - totale persoonlijkheid

- kennisoverdracht - ontwikkelen van vaardigheden en attitudes

- competitief (punten) - coöperatief

Hét onderscheid

‘W.O. is dé drager van onderwijs!!’

‘Zo worden twaalfjarigen niet

wereldwijs!’ WEL