Hallo,  

Ik  ben  Pedro  De  Bruyckere!  

Ik  ben  maar  Pedro  De  Bruyckere!  

Follow  me  on  Twi:er:  @thebandb  

ICT  en  onderwijs?  

Eerst:    W&S  en  slechte  redenen  

Daarna:    goede  redenen  

W&S  

Beelden  zijn  soms  populair…  

Tot,  je  weet  wel:  

Off  

En  dus:  

Maar  dat  bestond  vroeger  ook:  

En  nu  is  de  vraag:  

Kan  technologie  dit  wel  oplossen?  

Verandert  er  dan  nooit  iets  in  het  onderwijs?  

De  inerQe  van  het  onderwijs?  

M   A   C   R   O  

M  E  S  O  

M  I  C  R  O  

Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  

De  inerQe  van  het  onderwijs?  

M   A   C   R   O  

M  E  S  O  

M  I  C  R  O  

Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  

Is  in  feite    vooral  trage  verandering  

Maar,  inerQe  speelt  soms  op    onverwachte  plaatsen…  

Hij  zal  toch  wel  nieuw  zijn?  

é Sir  Ken  Robinson  

Nieuwer  dan  dit?  

School  kills  creaQvity?  

Zie  het  paperclip-­‐voorbeeld  

Klinkt  als:  opvoeding  corrumpeert  kind?  

By  the  way:  CreaQviteit  neemt  net  toe!  

Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of  human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  

By  the  way:  Hiervoor  is  kennis  cruciaal!  

Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of  human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  

Toen  al:    spanning  vrij  versus  sturende  mentor  

Doorman,  M.  (2012).  Rousseau  en  ik:  Over  de  erfzonde  van  de  authenQciteit.  Amsterdam:  Bert  Bakker.  

Dit  is  brandend  actueel!  

Gevaren?  

Gevaren:  ondemocraQsering  

Ofwel:  contact  als  luxeproduct  

Nog  slechte  redenen    om  ICT  in  te  voeren?  

(Nog  even  geduld,  dus)  

Leren  leerlingen  bijvoorbeeld  anders?  

Nee!    

 (Reeves,  2008)  

Niet  anders  leren,  maar…  

Blijven    boeien!  

Toch  is  zelfs  dit  niet  nieuw:  

En  is  dit  zo  nieuw?  

2013  

1976  

1985  

1990  

Welbevinden  leerlingen  omgekeerd  evenredig  met  ICT-­‐gebruik?  

Higher  EducaQon  Strategy  Associates,    Canadian  EducaQon  Consultancy,  2011  

En  effecQviteit  van  instrucQe  via  ICT    is  bediscussieerbaar…  

Hahe,  2009,  2012  

Sociale  media  maken  niet  creaQef!  

Zijn  dit  redenen  om  het  niet  te  doen?  

Nee,  helemaal  niet!  

Want:    Er  zijn  noden  en  kansen!  

Nood:  de  mythe  van  de  digital  naQves.  

Kansen:  

Augmented  en  andere  realiteiten.  

castAR  

Big  Data:  Learning  analyQcs  

Horen  tablets  thuis  in  de  klas?    

Niet  indien:  

Kan  je  evengoed:  

Wel:  

Als  reflecQetool,  

Gesitueerd  leren,  

Maar  ook:  

De  wereld  binnen  handbereik,  le:erlijk!  

Terug  gevaar  ondemocraQsering!  

Het  kan  ook  veel  kleiner:  

Belangrijkste  reden:    onderwijs  mag  niet  wereldvreemd  zijn!  

Aandachtspunten:  

Leraren?  

Zij  doen  leren!  

 (Hahe,  2009,  2012)  

Leraren  zijn  NIET  technofoob!  

 (Cuban,  2003)  

Zoeken  wel  meerwaarde!  

 (Cuban,  2003)  

2  uitersten:  

Goed  onderwijs  brengt  evenwicht!  

Oja…  

Wat  betekent  school?  

Vrije  Qjd!  

Dank!