PEDOMAN PENDIDIKAN · buku Pedoman Pendidikan Program Magister - Program Studi Pengembangan Sumber...

DEPARTEMEN ADMINISTRASIFAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS AIRLANGGA

2009/2010

PEDOMAN PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI MAGISTERPENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Program Magister (S2) Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah swt. yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga buku Pedoman Pendidikan Program Magister - Program Studi Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) – Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga ini dapat diselesaikan.

Tujuan penyusunan buku ini adalah untuk menyajikan informasi kepada semua pihak yang berkepentingan (stakeholders) baik internal maupun eksternal dengan program yang diadakan di PSDM secara lengkap dan singkat. Diharapkan dengan buku ini semakin banyak pihak yang well-informed tentang PSDM.

Informasi diusahakan tersaji selengkap mungkin terkait dengan PSDM. Dengan demikian buku ini menyajikan riwayat perkembangan PSDM, visi dan misi PSDM, serta sistem pendidikan dan tujuan pendidikan yang telah dirumuskan. Di samping itu, buku ini juga memuat metode pembelajaran, kompetensi lulusan, dan struktur kurikulum yang berlaku mulai tahun akademik 1999/2000 hingga tahun akademik 2008/2009. Sejauh ini PSDM telah mengalami 3 (tiga) kali pengembangan/perubahan kurikulum. Untuk informasi mengenai program pembelajaran inti PSDM, dalam buku ini juga disajikan deskripsi masing-masing mata ajaran dalam kurikulum terbaru yang mulai berlaku pada tahun akademik 2008/2009. Sebagai informasi lainnya dalam bagian akhir buku ini juga disajikan daftar nama dosen yang mengampu mata ajaran di PSDM.

Kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini baik secara langsung maupun tidak langsung disampaikan terima kasih.

Disadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam buku ini. Untuk itu tegur sapa dan saran konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan guna perbaikan kualitas tampilan buku ini.

Surabaya, Juli 2009Program MagisterProgram Studi PSDMKetua,

Prof. Dr. Jusuf Irianto, M.Com.

Program Magister (S2) Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) �

SALINANKEPUTUSAN

REKTOR UNIVERSITAS AIRLANGGANOMOR �92/��/KR/2010�92/��/KR/2010/��/KR/2010

TENTANG

PENETAPAN KURIKULUM PADA PROGRAM STUDI DI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS AIRLANGGAUNIVERSITAS AIRLANGGA

REKTOR UNIVERSITAS AIRLANGGA,

Menimbang : a. bahwa berdasarkan ketentuan dalam Peraturan Pendidikan Universitas Airlangga,berdasarkan ketentuan dalam Peraturan Pendidikan Universitas Airlangga, terhadap kurikulum yang telah mendapat pertimbangan Badan Pertimbangan Fakultas, harus disahkan dan ditetapkan dengan Keputusan Rekor;

b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlupertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a, perlu menetapkan Keputusan Rektor tentang Penetapan Kurikulum pada Program Studi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 1954 tentang Pendirian Universitas Airlangga Di Surabaya Sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 3 Tahun 1955 tentang Pengubahan Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 1954. (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1954 Nomor 99 Tambahan Lembaran Negara Nomor 695 juncto Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1955 Nomor 4 Tambahan Lembaran Negara Nomor 748);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 2006 tentang Penetapan Universitas Airlangga sebagai Badan Hukum Milik Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor 66);

4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 74/M Tahun 2006 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Airlangga Masa Jabatan Tahun 2006 - 2010;

5. Peraturan Majelis Wali Amanat Universitas Airlangga Nomor 12/P/MWA-UA/2008 tentang Anggaran Rumah Tangga Universitas Airlangga;

6. Peraturan Rektor Universitas Airlangga Nomor 11/H3/PR/2009 tentang Peraturan Pendidikan Universitas Airlangga.

Memperhatikan : Berita Acara Rapat Pleno Badan Pertimbangan Fakultas, Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik Universitas Airlangga, tanggal 5 Agustus 2009.

UNIVERSITAS AIRLANGGAKampus C Mulyorejo Surabaya 60115 Telp. (031) 5914042, 5914043, 5912546, 5912564 Fax (031) 5981841

Website : http://www.unair.ac.id ; e-mail : [email protected]

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Airlangga�i

MEMUTUSKAN :

Menetapkan : KEPUTUSAN REKTOR TENTANG PENETAPAN KURIKULUM PADAPENETAPAN KURIKULUM PADA PROGRAM STUDI DI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS AIRLANGGA.

PERTAMA : Mengesahkan dan menetapkan kurikulum pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga, sebagaimana tercantum dalam lampiran Keputusan ini, yang terdiri dari kurikulum :

a. Program Studi Diploma 1. Kepariwisataan/Bina Wisata 2. Teknisi Perpustakaanb. Program Studi Sarjana 1. Antropologi Sosial 2. Ilmu Administrasi Negara 3. Ilmu Hubungan Internasional 4. Ilmu Informasi dan Perpustakaan 5. Ilmu Komunikasi 6. Ilmu Politik 7. Sosiologic. Program Studi Magister 1. Hubungan Internasional 2. Kebijakan Publik 3. Media dan Komunikasi 4. Pengembangan Sumberdaya Manusia 5. Ilmu Politik 6. Sosiologi

KEDUA : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dan mempunyai daya laku surutKeputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan dan mempunyai daya laku surut mulai Tahun Akademik 2009/2010.

Ditetapkan di Surabaya pada tanggal 27 Mei 2010

Salinan sesuai dengan aslinya Sekretaris Universitas, REKTOR, REKTOR,REKTOR, ttd, Dr.M.HADI SHUBHAN,SH.,MH.,CN FASICHFASICHNIP. 197304062003121002 NIP. 19461231 197412 1 001 NIP. 19461231 197412 1 001NIP. 19461231 197412 1 001

Salinan disampaikan Yth :1. Kementerian Pendidikan Nasional2. Para Pimpinan di Lingkungan Universitas Airlangga

Program Magister (S2) Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) �ii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................ iii

Keputusan Rektor Universitas Airlangga Nomor 792/H3/KR/2010 tentangRektor Universitas Airlangga Nomor 792/H3/KR/2010 tentang792/H3/KR/2010 tentang/H3/KR/2010 tentangtentang Penetapan Kurikulum pada Program Studi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas AirlanggaUniversitas Airlangga ........................................................................... v

1. Riwayat Perkembangan Program Studi ......................................................... 1 2. Visi dan Misi .................................................................................................... 2

2.1 Visi ......................................................................................................... 22.2 Misi ......................................................................................................... 2

3. Sistem Pendidikan .......................................................................................... 33.1 Rekrutmen (Penjaringan) ...................................................................... 33.2 Seleksi (Penyaringan) ........................................................................... 33.3 Program Pembelajaran ......................................................................... 4

4. Tujuan Pendidikan .......................................................................................... 5 5. Metode Pembelajaran .................................................................................... 6 6. Profil Lulusan .................................................................................................. 6 7. Kompetensi Lulusan ....................................................................................... 6 8. Struktur Kurikulum .......................................................................................... 6

8.1. Kurikulum I (Sejak Tahun Akademik 1999/2000) ................................. 78.2. Kurikulum II (Sejak Tahun Akademik 2003/2004) ................................ 9

1. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Keluarga dan Masyarakat.... 92. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Pemerintahan ..................... 93. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Industri dan Bisnis ............... 10

8.3. Kurikulum III/Terbaru (Berlaku Mulai Tahun Akademik 2008/2009) .... 10 9. Isi Kurikulum ................................................................................................... 12 10. Daftar Nama Dosen........................................................................................ 27


PEDOMAN PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MAGISTER

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (PSDM)

1. RIWAYAT PERKEMBANGAN PROGRAM STUDIProgram Magister Program Studi Ilmu Pengembangan Sumber Daya Manusia didirikan pada tahun 1999 berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen Dikti) Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 86/DIKTI/Kep/1999 tanggal 26 Maret 1999 (berlaku hingga 2 April 2010).

Saat pertama kali menyelenggarakan program pembelajaran pada tahun akademik 1999/2000, hingga kini PSDM diikuti oleh mahasiswa yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Mahasiswa PSDM memiliki latar belakang profesi berbeda yakni dari pemerintah, perusahaan, guru dan dosen, serta kalangan masyarakat dengan berbagai bidang pekerjaan/kegiatan. Latar belakang pendidikan pun berbeda yaitu non-eksakta (ilmu sosial, ekonomi, hukum, psikologi), eksakta (kedokteran, kedokteran gigi, kedokteran hewan, teknik, MIPA), serta latar belakang ilmu pendidikan dan agama.

Pengelolaan PSDM semula berada di bawah Program Pascasarjana Universitas Airlangga hingga tahun akademik 2007/2008. Berdasarkan Surat Keputusan (SK) Rektor Universitas Airlangga Nomor 5788/J03/PP/2007 Tanggal 30 Juli 2007 tentang alih kelola Program Magister di lingkungan Universitas Airlangga, pengelolaan PSDM berada di bawah Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga (FISIP Unair). Selama periode tahun akademik 1999/2000 hingga 2007/2008, PSDM dipimpin oleh Ketua Program Studi (KPS), Wakil Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi dan Ketua Minat dengan susunan berikut:

Ketua Program Studi : Prof. Dr. Haryono Suyono, MA.Wakil Ketua Program Studi : Dr. Sunarjo, dr., MS., MSc.Sekretaris Program Studi : Dr. Jusuf Irianto, drs., MCom.Ketua Minat Studi PSDM Bisnis & Industri : Dr. Sunarjo, dr., MS., MSc.Ketua Minat Studi PSDM Pemerintah : Dr. Hariadi Seoparto, dr., MSc.Ketua Minat Studi PSDM Keluarga & Masy. : Prof. Dr. Sri Kardjati, dr.

Berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas Airlangga Nomor 1070/JO3/OT/2008 Tanggal 5 Maret 2008 tentang Pengangkatan Ketua Program Magister pada Fakultas

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Airlangga�

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga, struktur pengelola PSDM mengalami penyederhanaan dengan hanya diangkat seorang Ketua Program Studi yaitu Dr. Jusuf Irianto, drs., MCom. yang mengemban amanah pengabdian sebagai KPS PSDM hingga tahun 2010. Sementara itu, dari sisi akademik PSDM tetap memiliki 3 (tiga) minat Studi yaitu Minat Studi PSDM Industri dan Bisnis, Minat Studi PSDM Pemerintah, dan Minat Studi PSDM Keluarga & Masyarakat.

Hingga tahun akademik 2007/2008 PSDM telah menghasilkan sekitar 400 orang lulusan yang kini telah mengabdi di berbagai bidang di seluruh Indonesia. Hampir 50 persen alumni PSDM bekerja di sektor pemerintah. PSDM telah menjalin kerja sama pendidikan dengan Departemen Kesehatan, Direktorat Jenderal Pajak Departemen Keuangan Republik Indonesia, Pemerintah Provinsi Jawa Timur, Pemerintah Kabupaten Jembrana, dan Pemerintah Kabupaten Banyuwangi. Kerja sama tersebut dimaksudkan untukKerja sama tersebut dimaksudkan untuk peningkatan kualitas staf di instansi masing-masing.

PSDM telah diakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) pada tahun 2003. Berdasarkan SK BAN-PT Nomor 071/BAN-PT/AK-II/S2/XI/2003, PSDM terakreditasi dengan nilai B. Selanjutnya berdasarkan SK BAN-PT Nomor 006/BAN-PT/Ak-VII/S2/VII/2009, PSDM melakukan reakreditasi dengan hasil status peringkat B.

2. VISI DAN MISI

2.1 VISIMengembangkan satu pusat pendidikan dan kajian ilmiah dasar serta terapan dalam bidang Pengembangan Sumber Daya Manusia yang unggul serta mampu bersaing di tingkat nasional maupun regional dengan memanfaatkan kemajuan ilmu dan teknologi yang mutakhir hingga tahun 2020.

2.2 MISIMendukung dan mengusahakan terciptanya kualitas institusi melalui peningkatan mutu dan kemampuan sumber daya manusia yang maju, mandiri dan peduli pada alam dan lingkungannya, sesuai dengan lingkup kerjanya, yaitu bidang Pemerintahan, bidang Industri & Bisnis, maupun bidang Keluarga & Masyarakat, melalui penyelenggaraan kegiatan pendidikan, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat yang dikaji secara ilmiah.


�. SISTEM PENDIDIKAN�.1 Rekrutmen (Penjaringan)Calon mahasiswa dijaring melalui berbagai cara dengan prinsip efisiensi dan efektivitas. Mahasiswa dan alumni dilibatkan dalam mempromosikan program studi untuk menarik minat calon. Cara lain yang dilakukan adalah dengan membuat dan kemudian menyebarkan brosur serta mengirimkannya ke beberapa instansi pemerintah maupun perusahaan dan ke sejumlah LSM atau kalangan masyarakat lainnya. Agar dapat diketahui oleh masyarakat luas, Pusat Penerimaan Mahasiswa Baru (PPMB) Universitas Airlangga secara terpusat menerbitkan iklan penerimaan mahasiswa baru di berbagai surat kabar.

Dengan menempuh berbagai cara rekrutmen atau penjaringan tentu semakin banyak masyarakat yang berminat seiring dengan harapan bahwa peminat tersebut memiliki kualitas akademik yang lebih baik. Dengan input (calon mahasiswa) yang berkualitas, diharapkan proses pembelajaran akan lebih baik untuk menghasilkan lulusan yang bermutu pula.

Proses pendaftaran calon mahasiswa dikoordinasikan oleh PMDK Universitas Airlangga yang menerbitkan formulir pendaftaran. Formulir yang telah diisi selanjutnya dikembalikan lagi oleh calon mahasiswa ke PPMB Universitas Airlangga untuk diproses. Berdasarkan hasil pemrosesan formulir tersebut, PPMB Universitas Airlangga menerbitkan kartu ujian masuk calon mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Airlangga sekaligus memberikan jadwal pelaksanaan ujian masuk calon mahasiswa.

Hingga tahun akademik 2008/2009, PSDM hanya menerima mahasiswa baru sebanyak 1 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun akademik. Direncanakan mulai tahun akademik 2008/2009, PSDM menerima mahasiswa baru pada setiap semester. Untuk setiap penerimaan calon mahasiswa baru dilakukan sebanyak 3 (tiga) gelombang pendaftaran dengan rincian:

a. Gelombang 1 pada bulan Januari-Maret (Berkaitan dengan administrasi BPPS)b. Gelombang 2 pada bulan April-Julic. Gelombang 3 pada bulan Agustus

Pada akhir bulan Agustus tiap tahun akademik sudah dapat diketahui nama-nama calon mahasiswa mahasiswa yang diterima atau ditolak berdasarkan hasil seleksi (ujian masuk).

�.2 Seleksi (Penyaringan) Seleksi masuk calon mahasiswa dilakukan melalui tahap penyaringan yang diorganisasikan secara terpusat oleh PPMB Universitas Airlangga. Calon mahasiswa diuji kemampuan (kompetensi)nya dengan ujian masuk yang meliputi:


a. Kemampuan Bahasa Inggrisb. Tes Potensi Akademik (TPA), danc. Wawancara

Semua bentuk dan jenis tes masuk calon mahasiswa dirancang oleh PPMB Universitas Airlangga dan bersifat rahasia, sementara dalam tahapan wawancara Ketua Program Studi (KPS) dilibatkan secara aktif untuk mewawancarai calon mahasiswa.

Selain menghadapi seleksi ujian masuk tertulis, calon mahasiswa juga disaring melalui seleksi administratif yang meliputi kelengkapan berkas dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) pendidikan sebelumnya (S1). Kelengkapan berkas meliputi formulir pendaftaran yang telah diisi dengan lengkap serta lampiran-lampiran yang telah ditetapkan PMDK Universitas Airlangga yaitu fotokopi legalisir Ijasah dan transkrip, bukti-bukti karya tulis, rekomendasi dari dosen/pimpinan, serta berkas tambahan berupa sertifikat dan dokumen lain yang relevan. IPK calon mahasiswa untuk program magister ditetapkan minimal 2,75.

Berkas ujian kemudian diproses oleh PPMB Universitas Airlangga. Hasil pemrosesan berkas ujian kemudian dikirimkan ke masing-masing Ketua Program Studi untuk kemudian dirapatkan. Rapat dipimpin oleh Wakil Rektor I Universitas Airlangga dan dihadiri oleh semua Ketua Program Studi (KPS) dan Ketua PPMB Universitas AIrlangga. Hasil rapat tersebut kemudian dikirimkan ke Rektorat untuk kemudian diproses dan dirapatkan kembali secara paripurna dengan Rektor Universitas Airlangga sebagai pimpinan rapat. Tujuan rapat tersebut adalah untuk memutuskan calon mahasiswa yang diterima atau ditolak berdasarkan hasil ujian/tes masuk. Berdasarkan hasil yang diputuskan oleh peserta rapat, Rektor menerbitkan Surat Keputusan (SK) Penetapan Mahasiswa Baru Program Pascasarjana Universitas Airlangga.

Khusus untuk kalangan tertentu (misalnya instansi pemerintah), Universitas Airlangga menetapkan proses seleksi tersendiri dengan tetap melibatkan PPMB Universitas Airlangga dan KPS. Rektor Universitas Airlangga membuat kesepakatan (Memorandum of Understanding/MOU) dengan instansi dimaksud sebagai payung hukum kerja sama bidang pendidikan dan pengajaran. Berdasarkan MOU tersebut kemudian diatur ketentuan teknis tentang prosedur dan tata cara seleksi penerimaan yang disepakati kedua pihak dengan tetap mengacu pada norma dan ketentuan akademik yang berlaku di Universitas Airlangga. Hingga saat ini PSDM telah menjalin kerja sama pendidikan dengan Pemerintah Provinsi Jawa Timur, Pemerintah Kabupaten Jembrana, Pemerintah Kabupaten Banyuwangi, Departemen Kesehatan, dan Direktorat Jenderal Pajak.

�.� Program PembelajaranMulai Tahun Akademik 2008/2009, program pembelajaran di PSDM mengacu pada kurikulum terbaru yang memungkinkan mahasiswa dapat menyelesaikan studi dalam


3 (tiga) semester. Pada Semester I mahasiswa memperoleh mata ajaran dasar keilmuan yaitu Filsafat Ilmu, Metode Penelitian Sosial, Teori Pengembangan SDM, Manajemen SDM serta Pengembangan Kepribadian sebagai mata ajaran wajib. Pada semester II mahasiswa memperoleh 2 (dua) mata ajaran wajib dan mata ajaran pilihan sesuai dengan minat studinya. Pada semester III mahasiswa mengambil dua mata ajaran yaitu Proposal Tesis dan Tesis.

Semua mata ajaran yang diberikan pada semester I dan II diampu oleh Tim Dosen Pengajar sesuai bidang keilmuan di bawah koordinasi seorang Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA) yang bertanggung jawab penuh terhadap pelaksanaan akademik/pengajaran mata ajaran.

Pelaksanaan mata ajaran semester III yaitu Proposal Tesis diampu oleh Ketua Program Studi dibantu para dosen yang memiliki keahlian sesuai rencana topik penelitian yang akan dipilih mahasiswa. Untuk mata ajaran Tesis setiap mahasiswa didampingi minimal satu dosen bergelar doktor (S3) sebagai Pembimbing Ketua penulisan tesis yang diusulkan Ketua Program Studi kepada Dekan.

Penelitian untuk tesis dapat dilaksanakan setelah proposal penelitian yang diajukan mahasiswa dinyatakan layak melalui proses ujian penilaian kelayakan proposal penelitian. Proses penilaian kelayakan proposal tesis dilakukan oleh satu tim penguji maksimal terdiri dari 5 (lima) orang dosen termasuk pembimbing. Sidang ujian penilaian kelayakan proposal tesis dipimpin oleh Pembimbing Ketua.

Setelah menyelesaikan penelitian dan penulisan hasil penelitian secara tuntas serta mendapat persetujuan dosen pembimbing, mahasiswa menyerahkan naskah hasil penelitian berupa tesis kepada Ketua Program Studi untuk segera diagendakan pelaksanaan ujian tesis.

Ujian tesis dilakukan oleh sebuah tim penguji yang terdiri dari maksimal 6 (enam) dosen penguji termasuk pembimbing yang diusulkan Ketua Program Studi kepada Dekan berdasarkan keahlian dan kesediaan. Anggota penguji tesis dapat berasal dari luar Universitas Airlangga berdasarkan pengalaman dan keahlian. Sidang ujian tesis dipimpin oleh dosen non-pembimbing.

Mahasiswa lulus studi setelah tesisnya dinyatakan diterima oleh Tim Penguji Tesis.

4. TUJUAN PENDIDIKANTujuan Program Studi Ilmu PSDM adalah:1. Mempelajari aspek-aspek fundamental pengembangan keilmuan.2. Mempelajari dinamika pengembangan SDM dan organisasi.


3. Menganalisis aspek-aspek individual, organisasional, dan kemasyarakatan dalam rangka meningkatkan kinerja.

4. Mengembangkan model-model terapan pengembangan SDM secara ilmiah.5. Melakukan sintesis terhadap fenomena pengembangan SDM secara ilmiah.

5. METODE PEMBELAJARANSebagai program studi yang berorientasi pada ilmu terapan (aplikasi), metode pembelajaran PSDM dirancang secara variatif yang meliputi:a. Pertemuan Kelas (Tatap Muka)b. Diskusic. Seminard. Kunjungan Lapangane. Kuliah Tamuf. Praktek Mahasiswa (melaksanakan/mengorganisasikan kegiatan berupa seminar,

pelatihan, dan program pengembangan SDM lain)

6. PROFIL LULUSANInovatif, Kreatif, Tanggung jawab, Analitis, Peka, Kritis.

�. KOMPETENSI LULUSANKompetensi Lulusan Program Studi Ilmu PSDM adalah:1. Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengembangan SDM baik dalam organisasi

maupun masyarakat.2. Berkomitmen terhadap pencapaian kehidupan masyarakat yang lebih baik dan

bermutu melalui pengembangan diri pribadi dan lingkungannya.3. Siap melaksanakan semua tugas dan tanggung jawab sesuai dengan profesi dalam

rangka pengembangan SDM.4. Tanggap terhadap semua tantangan dinamika dan perubahan masyarakat melalui

sumbangan pemikiran dan tindakan nyata khususnya di bidang pengembangan SDM.

8. STRUKTUR KURIKULUMKurikulum Program Studi dirancang berdasarkan pada prinsip berikut:1. Sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program studi;2. Struktur dan isinya relevan dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders;


3. Mancerminkan kualitas, kompetensi, dan etika lulusan yang diharapkan;4. Tingkat penyatuan antara materi pembelajaran intra, antar dan multi disiplin sesuai

dengan kebutuhan masyarakat lokal, nasional, dan global;5. Terbuka kemungkinan mahasiswa untuk mengembangkan diri.

Untuk mencapai tujuan tersebut, mulai semester ke-2 Program Studi membuka peluang bagi mahasiswa untuk memilih dan mengembangkan kemampuannya dalam 3 (tiga) minat studi yaitu:1. Minat Studi Pengembangan SDM Keluarga Masyarakat.2. Minat Studi Pengembangan SDM Industri dan Bisnis.3. Minat Studi Pengembangan SDM Pemerintahan.

Menjawab perkembangan kebutuhan stakeholders, maka kurikulum PSDM sudah mengalami beberapa kali revisi. Sejak tahun 1999, yakni pada saat PSDM mulai berdiri, hingga saat ini PSDM telah mengalami pengembangan kurikulum sebanyak 3 (tiga) kali. Hal ini dilakukan agar kompetensi lulusan mahasiswa sesuai dengan tuntutan lingkungan dan sekaligus pengembangan karier lulusan. Berikut, adalah Tabel kurikulum PSDM lama dan kurikulum yang sudah diperbaharui.

8.1. Kurikulum I (Sejak Tahun Akademik 1999/2000)Semester Minat Studi Mata Ajaran sks

I Semua Minat Filsafat Ilmu (Moral, Etika dan Tanggung Jawab Sosial)

2

Metodologi Penelitian dan Statistika 3Manajemen Sumber Daya Manusia 3Kewirausahaan 2Pembangunan Nasional Dalam Globalisasi 3Ketenagakerjaan dan Hubungan Industrial 2Sub-Total SKS 15

II Keluarga dan Masyarakat

Psikologi Sosial 2Pengembangan Kualitas SDM dalam Institusi Sosial

3

HAM dalam Lingkungan Sosial 2Komunikasi dalam SDM Keluarga & Masyarakat 2Kepemimpinan dalam SDM Keluarga & Masyarakat

2

Sub-total SKS 11


Semester Minat Studi Mata Ajaran sksIndustri dan Bisnis

Psikologi Sosial 2Pengembangan Kualitas SDM dalam Industri & Bisnis

3

HAM dalam Lingkungan Industri & Bisnis 2Komunikasi dalam SDM Industri & Bisnis 2Kepemimpinan dalam SDM Industri & Bisnis 2Sub-total SKS 11

Pemerintahan Psikologi Sosial 2Pengembangan Kualitas SDM dalam Pemerintahan

3

HAM dalam Lingkungan Pemerintahan 2Komunikasi dalam SDM Pemerintahan 2Kepemimpinan dalam SDM Pemerintahan 2Sub-total SKS 11

III Keluarga dan Masyarakat

Kesejahteraan Sosial Keluarga (Kesehatan dan Kependudukan)

3

Pemberdayaan Keluarga dan Masyarakat 2Perubahan Sosial 2MK Pilihan (salah satu)a. Kesehatan Reproduksib. Pemberdayaan Gizi Keluargac. Pemberdayaan Ekonomi Keluarga

2

Seminar 1Sub-total sks 10

Industri dan Bisnis

Perencanaan, Evaluasi & Supervisi SDM 2Pemberdayaan Organisasi/Perilaku Organisasi 2Sosio Ekonomi SDM 2Kesehatan Kerja 2Seminar 1Sub-total SKS 11

Pemerintahan Manajemen Pemerintahan 3Pemberdayaan Institusi Pemerintah & Masyarakat 2Remunerasi & Manajemen Kinerja SDM Pemerintah

2

MK Pilihan (salah satu)a. Perilaku Organisasib. Kebijakan Publik

2

Seminar 1Sub-total sks 10

IV ---------- Penelitian dan Penulisan Tesis 10


8.2. Kurikulum II (Sejak Tahun Akademik 200�/2004)1. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Keluarga dan Masyarakat

Semester Mata Ajaran sks1 1. Filsafat Ilmu, Etika, dan Moral

2. Metodologi Penelitian dan Statistika3. Pembangunan Nasional dalam Globalisasi4. Kepemimpinan Visioner5. Manajamen SDM6. Teori Pengembangan SDM

233223

Sub-Total sks 152 1. Kesejahteraan Sosial Keluarga

2. Rekayasa Sosial3. Psikologi Sosial4. Komunikasi Efektif5. Hak Asasi Manusia

33222

Sub-Total sks 123 1. Pemberdayaan Pendidikan

2. Pemberdayaan Ekonomi3. Pemberdayaan Kesehatan dan Gizi4. Seminar Penelitian Tesis

2222

Sub-total SKS 84 Penelitian dan Penulisan Tesis 10

T O T A L 45

2. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Pemerintahan Semester Mata Ajaran sks

1 1. Filsafat Ilmu, Etika, dan Moral2. Metodologi Penelitian dan Statistika3. Pembangunan Nasional dalam Globalisasi4. Kepemimpinan Visioner5. Manajamen SDM6. Teori Pengembangan SDM

233223

Sub-Total sks 152 1. Pelayanan Publik

2. Perencanaan Publik dan Pengembangan Karir Aparat3. Pelatihan dan Pengembangan SDM Aparat4. Komunikasi Efektif5. Hak Asasi Manusia

32322

Sub-Total sks 12

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Airlangga�0

Semester Mata Ajaran sks3 1. Pengembangan Remunerasi dan Kinerja

2. Sistem Informasi Manajemen3. Kebijakan Publik4. Seminar Penelitian Tesis

2222

Sub-total sks 84 Penelitian dan Penulisan Tesis 10

T O T A L 45

�. Kurikulum Minat Studi Ilmu PSDM Industri dan BisnisSemster Mata Ajaran sks

1 1. Filsafat Ilmu, Etika, dan Moral2. Metodologi Penelitian dan Statistika3. Pembangunan Nasional dalam Globalisasi4. Kepemimpinan Visioner5. Manajamen SDM6. Teori Pengembangan SDM

233223

Sub-Total sks 15

2 1. Sosio Ekonomi SDM2. Perencanaan SDM dan Pengembangan 3. Pelatihan dan Pengembangan 4. Komunikasi Efektif5. Hak Asasi Manusia

32322

Sub-Total sks 123 1. Pengembangan Remunerasi dan Kinerja

2. Sistem Informasi Manajemen3. Kebijakan Publik4. Seminar Penelitian Tesis

2222

Sub-total SKS 84 Penelitian dan Penulisan Tesis 10

T O T A L 45

Program Magister (S2) Pengembangan Sumber Daya Manusia (PSDM) ��

8.� Kurikulum III/Terbaru (Berlaku Mulai Tahun Akademik 2008/2009)

NoKodeMata

AjaranMata Ajaran

Beban Studi (sks) Elemen Kompetensi*Kuliah Praktikum Jml

Semester 1Wajib (15 sks)

1 PHS601 Filsafat Ilmu Sosial 2 - 2 MWU2 PNS696 Metodologi Penelitian 3 - 3 MWU3 MNM606 Manajemen Sumber Daya

Manusia3 - 3 MWP

4 SON631 Pengembangan Kepribadian 3 - 3 MWP5 SON632 Teori Pengembangan Sumber

Daya Manusia4 - 4 MWP

Jumlah 15Semester 2

Wajib (6 sks)1 SON633 Pengembangan Kompetensi 3 - 3 MWP2 SON634 Sistem Pelatihan dan

Pengembangan SDM3 - 3 MWP

3 PNS697 Proposal Tesis 3 - 3Sub Jumlah 9

Pilihan Terbatas (minimal 9 sks)1 SON635 Pengembangan Kinerja 3 - 3 MWM2 SON636 Pengembangan Karir 3 - 3 MWM3 SON637 Inovasi Bisnis dan

Pengembangan SDM 3 - 3 MWM

4 SON638 Pengembangan SDM dalam Birokrasi

3 - 3 MWM

5 SON639 Kebijakan Pelayanan Publik 3 - 3 MWM6 SON640 Pemberdayaan Masyarakat 3 - 3 MWM7 ETS631 Etika dan Perilaku Birokrasi 3 - 3 MWM

Sub Jumlah 9Jumlah Beban Semester 2 18

Semester �Wajib (13 sks)

1 PNS699 Tesis - - 6Jumlah Beban Semester 3 9

Jumlah beban sks semester 1 sampai 3 antara 39–50 sks 39Jumlah sks mahasiswa dinyatakan lulus minimal 39 sks maksimal 50 sks*Keterangan: MWU = Mata Ajaran Wajib Umum, MWP = Mata Ajaran Wajib Program MWM = Mata Ajaran Wajib Peminatan, MP = Mata Ajaran Pilihan

TOTAL = �9 sksW = Wajib

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Airlangga��

9. ISI KURIKULUM

Nama Mata ajaran : Teori Pengembangan Sumber Daya ManusiaKode : SON6�2Kategori Mata ajaran : WajibWajibSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini, peserta dapat menguraikan berbagai teori untuk menjelaskan fenomena pengembangan SDM.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini menyajikan sejumlah perspektif teori dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Berbagai konsep dan pendekatan juga diuraikan untuk memberi peserta kemampuan dalam memperluas kajian pengembangan SDM yang bersifat multidisiplin atau multiperspektif. Berbagai perspektif yang dapat dikedepankan dalam pengembangan SDM di antaranya adalah perspektif ekonomi, manajemen, psikologi, sosial, budaya, dan bahkan perspektif sistem. Mahasiswa juga diberi pengertian untuk akhirnya dapat membedakan antara konsep-konsep dalam manajemen sumber daya manusia (MSDM) dengan pengembangan sumber daya manusia (PSDM). Dengan demikian setelah mengikuti mata ajaran ini mahasiswa sebagai peserta akan dapat lebih memfokuskan diri pada aspek-aspek inti dalam PSDM yang meliputi organizational development, career development, serta training and development yang dikaitkan dengan aspek-aspek aspek-aspek komunikasi, budaya, strategi dan struktur organisasi, serta program-program pengembangan yang dikembangkan dalam MSDM.

Tuntutan Soft Skills : Berpikir Sistematis, Bersikap Kritis, dan Bertindak Strategis

Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi dan presentasi

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 25%Ujian Akhir Semester (UAS) 35% Short Essay 10%Major Essay 20%Penguasaan Soft Skills 10%


Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Prof. Dr. Jusuf Irianto, Drs., M.Com.Anggota1. Dr. H. Sjahrazad Masdar, MA.

Referensi 1. Fransesco Sofo, 1999, Human Resource Development: Perspectives, Roles, and

Practices, Woodslane Pty Limited, Warriewood NSW Australia, 1999.2. Randy L. Desimone, Jon M. Werner, & David M. Harris, 2002. Human Resource

Development. Harcourt College Publishers, Fort Worth – Texas.

Nama Mata Ajaran : Manajemen Sumber Daya ManusiaKode : MNM606MNM606Kategori Mata Ajaran : WajibWajibSemester : IBeban Studi : 2 sks2 sksElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti mata ajaran ini peserta diharapkan dapat menjelaskan fungsi-fungsi Manajemen SDM dalam organisasi sekaligus dapat membedakan antara Manajemen SDM dan Pengembangan SDM.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini disajikan untuk memberi mahasiswa pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dalam melakukan utilisasi sumber daya manusia (SDM) dalam organisasi. Utilisasi SDM meliputi berbagai macam fungsi dalam suatu kerangka yang disebut sebagai Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM). Secara konseptual, kerangka fungsi-fungsi MSDM mencakup kegiatan mulai dari perencanaan SDM hingga terminasi SDM dalam suatu organisasi. Namun demikian pengertian MSDM tidak sekadar bersifat teknis, sehingga dalam mata ajaran ini pula dikembangkan pemikiran untuk mengkaitkan aspek-aspek non-teknis misalnya kebijakan MSDM serta isu-isu aktual dalam utilisasi SDM yang dirangkai dalam suatu model MSDM.


Tuntutan Soft Skills : Analitis, Kritis, Praktis



Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Dr. Falih Suaedi, Drs., M.Si.Anggota1. Drs. Roestoto Hartojo Poetro, SU.2. Drs. Eko Supeno, M.Si.

Referensi 1. R.Wayne Mondy, & Robert M. Noe, Human Resource Management (9th ed), Pearson

Education, New Jersey, 2005.2. Alan R. Nankervis, Robert L. Compton, & Terence E. McCarthy, Strategic Human

Resource Management, Thomas Nelson Australia, South Melbourne, 1997.3. Mark L. Lengnick-Hall, & Cynthia A. Lengnick-Hall, Human Resource Management in

the Knowledge Economy, Berrett-Koehler Publishers Inc., San Fransisco. 2006.2006.

Nama Mata Ajaran : Pengembangan KepribadianKode : SON6�1Kategori Mata Ajaran : WajibWajibSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti kegiatan dalam perkuliahan ini, mahasiswa memiliki dan dapat mengembangkan berbagai instrumen yang mendorong kemampuan pengembangan kepribadian diri dan individu.


Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini merupakan proses pembelajaran bagi individu untuk memahami dan menelaah secara rasional dan kritis berbagai konsep-konsep dasar, peristiwa atau fenomena sosial, ekonomi, politik dan budaya yang memengaruhi sekaligus dapat diambil manfaatnya atau dipetik sebagai pelajaran (lesson learned) bagi pengembangan kepribadian dan kualitas diri secara terpadu. Melalui perkuliahan ini diharapkan agar nilai-nilai yang dipelajari dari berbagai konsep serta dari kehidupan sehari-hari dapat digunakan sebagai bekal untuk meningkatkan kualitas kepribadian sebagai bagian dari pembangunan manusia. Dalam perkuliahan ini ditunjukkan juga bahwa Pengembangan Kepribadian merupakan bagian penting dari pembangunan manusia untuk mendukung meningkatnya indeks pembangunan manusia (IPM) atau Human Development Index (HDI), khususnya dalam meningkatkan kualitas non-fisik manusia seperti: kualitas kepribadian, kualitas bermasyarakat, kualitas berbangsa dan bernegara, wawasan lingkungan, kualitas kekaryaan, dan lain-lain.

Tuntutan Soft Skills : Empati, Disiplin, dan Tanggung Jawab


Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 15%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Makalah 15%Penguasaan Soft Skills 20%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Prof. Dr. Suryanto, Drs., M.Si.Anggota1. Dra. Pinky Saptandari, MA.

Referensi 1. Harold L. Wallace & L. Ann Masters, 1996. Personality Development for Work. South-

Western Educational Publishing, Cincinnati – Ohio.2. Daniel M. Mroczek & Todd D. Little, 2006. Handbook of Peronality Development.

Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publisher, Mahwah – Jersey.3. David R. Shaffer, 2009. Social and Personality Developmen (with Info Trac).

Wadsworth, Belmont – California.


Nama Mata Ajaran : Pengembangan KompetensiKode : MNM6��Kategori Mata Ajaran : WajibWajibSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti materi dalam perkuliahan ini, peserta dapat menguraikan berbagai bentuk model pengembangan kompetensi dalam rangka mendukung program-program atau kegiatan pengembangan SDM.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini menyajikan suatu upaya organisasi untuk meningkatkan skills, knowledge, dan ability sebagai representasi dari penguasaan kompetensi individu. Terdapat berbagai macam kompetensi yang dibutuhkan individu dalam rangka melaksanakan tugas dan fungsinya dalam organisasi (performing the jobs). Ragam kompetensi mencakup aspek-aspek yang berkaitan dengan kemampuan manajerial (managerial skill), kemampuan hubungan antar manusia (human relations skill), serta kemampuan teknis (technical skill) di samping kemampuan-kemampuan lainnya seperti kemampuan komunikasi (communication skill). Kompetensi yang dibutuhkan individu tidak hanya sekadar berkaitan dengan pelaksanaan current jobs, namun juga tantangan-tantangan yang harus diatasi dalam mengantisipasi permasalahan dalam pelaksanaan future jobs. Oleh karena itu dalam mata ajaran ini juga dibahas tentang pengembangan kompetensi yang berkaitan dengan kemampuan analisis perubahan lingkungan (analytical skill).

Tuntutan Soft Skills : Kompeten, Komitmen, dan Self-Efiicacy

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, presentasi, studi kasus

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 15%Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Praktek Kasus 30%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Prof. Dr. Jusuf Irianto, M.Com.Anggota1. Prof. Dr. Suryanto, M.Si.


Referensi 1. Joseph L. White & Sheila J. Henderson (ed), 2008. Building Multicultural Competency:

Development, Training, and Practice. Rowman and Littlefield Publishers, Inc., Lanham – Maryland.

2. Daniel R. Tobin & Margaret Pettingel, 2009. The AMA Guide to Management Development. AMACOM, New York.AMACOM, New York.

Nama Mata Ajaran : Sistem Pelatihan dan PengembanganKode : SON6�4Kategori Mata Ajaran : WajibWajibSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti semua materi dalam kegiatan perkuliahan ini, peserta dapat mengembangkan model sistemaitis dalam program pelatihan dan pengembangan SDM organisasi.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini menyajikan kepada peserta berupa suatu pendekatan spesifik dalam melakukan kegiatan pelatihan dan pengembangan SDM. Intisari suatu sistem adalah adanya masukan (input), proses transformasi inputs menjadi outputs (troughput), luaran (output) , dan mekanisme umpan balik (feedback mechanism) dan outcomes. Isu-isu yang dibahas dalam mata ajaran ini adalah fenomena yang muncul dalam program kegiatan pelatihan dan pengembangan SDM yang mencakup aspek-aspek berkaitan dengan situasi organisasi sebelum adanya intervensi SDM (up-stream system), proses analisis kebutuhan pelatihan (training needs analysis) dan perancangan pelatihan (training design) sebagai input dalam sistem pelatihan. Sebagai proses transformasi dalam pelatihan dan pengembangan SDM adalah impementasi pelatihan (training implementation). Outputs dari suatu pelatihan dan pengembangan SDM adalah peningkatan kualitas SDM atau perubahan perilaku yang sangat erat kaitannya dengan dengan evaluasi pelatihan (training evaluation) sebagai unsur mekanisme umpan balik dalam sistem pelatihan dan pengembangan SDM yang memberikan informasi tentang kualitas program pelatihan. Sebagai outcomes dari sistem pelatihan dan pengembangan SDM adalah situasi down-stream system yang menunjukkan situasi organisasi atau entitas setelah


adanya intervensi terhadap SDM melalui program pelatihan dan pengembangan. Learning transfer merefleksikan suatu outcomes sistem pelatihan dan pengembangan SDM yang menunjukkan adanya fakta bahwa SDM yang telah dilatih dan dikembangkan mampu mencapai atau melampaui standar pelaksanaan pekerjaan yang telah ditetapkan.

Tuntutan Soft Skills : Sistematis, Taktis, dan Strategis

Metode Pembelajaran : Ceramah, presentasi, dan praktek

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 20%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktek Short Essay 30%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Prof. Dr. Jusuf Irianto, Drs., M.Com.Anggota1. Dr. H. Sjahrazad Masdar, MA.

Referensi 1. Robert L. Craig (ed), 1996. The ASTD Training and Development Handbook: a Guide

to Human Resource Development. McGraw-Hill Co., New York.2. William J. Rothwell, Marilynn N. Butler, Daryl L. Hunt, Jessica L.I., Cecilia Maldonado,

Karen Peters, & D.J. King Stern, 2006.. The Handbook of Training Technologies: an Introductory Guide to Facilitating Learning with Technology – from Planning through Evaluation. John Willey & Sons, San Fransisco.

3. P. Nick Blanchard & James W. Thacker, 2007. Effective Training: Systems, Strategies, and Practices. Pearson Education, Inc., New Jersey.


Nama Mata Ajaran : Pengembangan KinerjaKode : SON6�5Kategori Mata Ajaran : PilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti semua kegiatan dalam perkuliahan ini, peserta dapat mengembangkan model teoritis pengembangan kinerja SDM dalam organisasi.

Deskripsi mata ajaran Dalam mata ajaran ini dibahas strategi dalam mengembangkan kinerja SDM organsiasi. Strategi pengembangan kinerja SDM meliputi serangkaian pola pemikiran dan tindakan spesifik sebagai respon atas tuntutan lingkugan yang menuntut perubahan standar kualitas secara terus-menerus. Strategi pengembangan kinerja sebagai fokus mata ajaran ini dengan demikian mencakup beberapa isu pembahasan yaitu perubahan lingkungan dan tuntutan peningkatan kinerja, pengembangan konsep-konsep kinerja individu, tim, dan organisasi; identifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kinerja, metode peningkatan kinerja, metode pengukuran kinerja, serta teknologi atau instrumen yang diperlukan untuk memperbaiki kinerja semua unsur dalam organisasi.

Tuntutan Soft Skills : Integritas, kualitas, dan tanggung jawab

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kasus dan presentasi makalah


Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Dr. Falih Suaedi, M.Si.Anggota1. Antun Mardiyanta, Drs., MA.


Referensi 1. James Rollo & Bob King, 2001. Performance Management: a Pocket Guide for

Employee Development. Competitive Advantage Consultants, Inc.2. Gary N. McLean, 2006. Organization Development: Principles, Processes, and

Performance. Berret-Koehler Publishers, Inc., San Fransisco.3. Jerry W. Gilley & Ann Maycunich, 2000. Organization Learning, Performance, and

Change: an Introduction to Strategic Human Resource Development. Perseus Publishing, New York.

4. William J. Rothwell, 2005. Beyond Training and Development: the Gorundbreaking Classic on Human Performance Enhancement. AMACOM, New York.

Nama Mata Ajaran : Inovasi Bisnis dan Pengembangan SDMKode : SON6��Kategori Mata Ajaran : PilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini, peserta dapat menguraikan berbagai konsep dan mengembangkan model praktikal untuk mendorong terciptanya kreativitas dan inovasi SDM dalam mendukung pengembangan organisasi bisnis.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini memberikan perspektif pengembangan SDM dalam konteks kreativitas dan inovasi bisnis yang mengarahkan organisasi pada pengembangan secara berkelanjutan (sustainable development). Pengembangan SDM difokuskan pada semua proses untuk mampu menciptakan ruang inovasi baik sebagai individu maupun tim dan organisasi. Topik dalam mata ajaran ini juga membahas aspek manajemen organisasi, kreativitas dan inovasi. Di samping itu juga dibahas masalah inovasi dan pertumbuhan organisasi (organizational growth). Substansi inovasi adalah memberikan nilai tambah atas “produk” yang dihasilkan, oleh karena itu dalam mata ajaran ini juga dibahas tentang best practices inovasi sebagai telah dilakukan oleh berbagai entitas masyarakat dan organisasi. Peserta mata ajaran ini juga mengkaji prinsip-prinsip keberhasilan dalam melakukan inovasi, teknik menemukan inovasi, situasi atau kondisi organisasional yang bersifat unblocking terhadap adanya kreativitas dan inovasi, serta keterkaitan antara apek kepemimpinan


dengan kreativitas, dan siklus inovasi yang mendorong pada pertumbuhan secara terus-menerus.

Tuntutan Soft Skills : Kreatif, inovatif, dan endurance

Metode pembelajaran : Ceramah, studi kasus, praktek/field study

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 15%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Praktek 35%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Gatot Pramuka, Drs., M.Si.Anggota1. Sunaryo Suradi, Drs., MPSt.

Referensi 1. Jeff Mauzi & Richard Harriman, 2003. Creativity, Inc.: Building an Innovative

Organization. Harvard Business School Press, Boston.2. Ralph Katz, 2003. Managing Creativcity and Innovation. Harvard Business School

Press, Boston.3. Alan Barker, 2002. The Alchemy of Innovation. Spiro Press, London.4. Gerard H. Gaynor, 2002. Innovation by Design: What it Takes to Keep Your Company

on the Cutting Edge. AMACOM, New York.

Nama Mata Ajaran : Pengembangan SDM dalam BirokrasiKode : SON6�8SON6�8Kategori Mata Ajaran : PilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti rangkaian kegiatan dalam mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan dapat menguraikan berbagai teori fungsi manajemen SDM dalam konteks organisasi sektor publik berfokus pada birokrasi.


Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini menyajikan makna (meaning), cakupan (scope) dan signifikansi (significance) Administrasi Publik yang meliputi teori administrasi sebagai dasar pengembangan SDM dalam birokrasi.Topik pembahasan membentang dari visi Wilson tentang Public Administration, evolusi disiplin dan status mutakhirnya, pendekatan New Public Administration. Serta public choice dan perspektif New Public Management. Di samping itu dikembangkan pula konsep dan aplikasi Entrepreneurial Government dan Good Governance. Pembahasan diperdalam dengan serangkaian nature and typologies teori administrasi yang meliputi Scientific Management (Taylor and the Scientific Management Movement), Classical Theory (Fayol, Urwick, Gulick and others), Bureaucratic Theory. (Marxist view, Weber’s model and its critique, post-Weberian developments.) Ideas of Mary Parker Follett and (C.I. Barnard) Human Relations School (Elton Mayo and and others). Behavioral Approach to Organizational Analysis. Participative Management; (McGregor, Likert and others). The Systems Approach; Open and closed systems. Selain itu juga dibahas topik perilaku administrasi (Administrative Behaviour) yang berkaitan dengan pengambilan keputusan dengan fokus pada teori dari Herbert Simon, teori kepemimpinan serta teori motivasi (Maslow and Herzberg.). Pengembangan SDM dalam birokrasi juga membahas Personnel Administration dengan fokus pada fungsi penting PSDM yakni rekrutmen, pelatihan, pengembangan karir, position classification, discipline, Performance Appraisal, Promotion, Pay and Service Conditions; employer- employee relations, grievance redressal mechanism integrity and code of conduct. Sejumlah isu utama dalam sektor publik di Indonesia juga dibahas terutama berkaitan dengan masalah kepegawaian pada masa otonomi daerah; hubungan antara legisltaif dan eksekutif, nilai ke-Indonesia-an dalam layanan birokrasi serta pengembangan aparatur dan birokrasi di era globalisasi.

Tuntutan Soft Skills : Sistematis, Kritis, dan Strategis

Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi/presentasi, dan kuliah tamu

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 20%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Makalah 25%Penguasaan Soft Skills 15%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Roestoto H.P., Drs., SU. Anggota1. Eko Supeno, Drs., M.Si2. Bintoro Wardiyanto, Drs., M.Si


Referensi 1. Joan E. Pynes, 2009. Human Resource Management for Public and Nonprofit

Organizations: a Strategic Approach. John Willey and Sons, Inc., San Fransisco.2. Montgomery Van Wart & N. Joseph Cayer, 1993. Handbook of Training and

Development for the Public Sector: a Comprehensive Resource. Jossey-Bass, Inc. Publishing, New Jersey.

3. Evan M. Berman, James S. Bowman, Jonathan P. West, & Montgomery Van Wart, 2009. Human Resource Management in Public Service: Paradoxes, Processess, and Problems. Sage Publication Inc., Thousand Oaks - California.

Nama Mata Ajaran : Kebijakan Pelayanan PublikKode : SON6�9Kategori Mata Ajaran : PilihanPilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti kegiatan dalam perkuliahan ini, peserta diharapkan dapat menjelaskan konsep-konsep manajemen publik dan mengkaitkannya dengan aspek pelayanan birokrasi kepada publik beserta permasalahan-permasalahan klasik yang berfokus pada SDM.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa agar dapat memahami dan mengembangkan segi-segi nteori, konsep, siklus dan proses kebijakan publik sehingga dapat membuat dan melakukan analisis kebijakan publik. Pemahaman dan kapasitas policy analist tersebut sangat dibutuhkan agar dapat mereview, mengkritisi, advocacy, dan merekomendasikan alternatif-alternatif solusi problem kebijakan di bidang Sumber daya manusia, dan kebijakan publik pada umumnya. Dengan demikian mahasiswa memiliki kapasitas memadai dalam formulasi kebijakan dan mengoptimalkan efektivitas implementasi suatu kebijakan publik.

Tuntutan Soft Skills : Komitmen, kualitas, dan fokus

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi/presentasi, kuliah tamu


Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 25%Ujian Akhir Semester (UAS) 45% Tugas Makalah 20%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Gitadi Tegas S., Drs., M.Si.Anggota1. Erna Setijaningrum, SIP., M.Si.

Referensi 1. Tony Bovaird & Elke Loffler, 2009. Public Management and Governance. Routledge,

New York.2. Tony Butcher, 1995. Delivering Welfare: the Governance of the Social Services in the

1990s. Open University Press, London.3. M. Ramesh, 2010. Reasserting the Public in Public Services. Routledge, New York.

Nama Mata Ajaran : Etika dan Perilaku BirokrasiKode : ETS6�1Kategori Mata Ajaran : PilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep-konsep inti dalam etika dan perilaku yang dapat dikembangkan untuk menguraikan berbagai permasalahan dalam birokrasi khususnya berkaitan dengan masalah etika dan perilaku SDM aparatur.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini dirancang sebagai sarana dalam menginspirasi peserta dalam mengembangkan basic ethical issues yang terjadi dalam perilaku birokrasi dan pemerintahan. Format kuliah diarahkan pada pelibatan peserta secara aktif melalui metode reading articles and chapters tentang berbagai topik etika dan perilaku birokrasi. Topik mata ajaran juga meliputi “application” questions yang berkaitan dengan ethical


considerations sehingga dapat dibedakan mana situasi yang etis dan non-etis dalam perilaku birokrasi secara lebih jelas, very clear!.

Tuntutan Soft Skills : Etis, bertanggung jawab, dan kerja keras


Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 25%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Presentasi Makalah & Diskusi 25%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Prof. Dr. L. Dyson, MA.Anggota1. Drs. Budi Setiawan, MA.. Budi Setiawan, MA.2. Drs. Gitadi Tegas S., M.Si.

Nama Mata Ajaran : Pemberdayaan MasyarakatKode : SON640Kategori Mata Ajaran : PilihanSemester : IElemen Kompetensi : Mata ajaran Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kompetensi mata ajaran Setelah mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam mata ajaran ini, mahasiswa dapat menguraikan berbagai teori pemberdayaan masyarakat dan mengaplikasikannya untuk kepentingan praktis dalam kaitannya dengan munculnya fenomena pengembangan SDM masyarakat.

Deskripsi mata ajaran Mata ajaran ini membahas berbagai masalah yang dihadapi masyarakat terutama berkaitan dengan proses marginalisasi yang disebabkan oleh berbagai macam faktor khususnya akibat kebijakan negara dan korporasi. Pemberdayaan merupakan proses peningkatan kapasitas individu atau kelompok untuk mampu membuat berbagai pilihan dan mengubah (transform) pilihah-pilihan tersebut ke dalam tindakan dan hasil yang


diinginkan. Dengan demikian mata ajaran ini memfokuskan pada bahasan-bahasan yang mencakup proses-proses tindakan yang secara nyata dan memiliki relevansi dengan kebutuhan individu maupun masyarakat secara kolektif. Pembahasan mata ajaran ini juga mengarah pada efisiensi dan keadilan (fairness) program dan kegiatan yang dilakukan pemerintah/korporat terhadap kepentingan individu dan masyarakat.

Tuntutan Soft Skills : Kritis, tanggung jawab, dan kerja keras.

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi/presentasi, kunjungan lapangan

Metode Evaluasi : Ujian Tengah Semester (UTS) 25%Ujian Akhir Semester (UAS) 40% Makalah Studi Kasus 25%Penguasaan Soft Skills 10%

Tim Pengajar : Penanggung Jawab Mata Ajaran (PJMA)Antun Mardiyanta, Drs., MSi.Anggota1. Bintoro Wardiyanto, Drs., MSi.2. Sulikah Asmorowati, SSos., MDev’t.

Referensi 1. Don Eberly, 2008. The Rise of Global Civil Society: Building Communities and Nations

from the Bottom Up. Encounter Books, New York.2. Judith A. Lewis, Michael D. Lewis, Judy A. Daniels, & Michael J. D’Andrea, 2003.

Community Counseling: Empowerment Strategies for a Diverse Society. Wadsworth Publishing Co., Belmont – California.


10. DAFTAR NAMA DOSEN 1. Bintoro Wardiyanto, Drs., M.Si.

Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus sarjana S1 (Drs) dari UGMulus sarjana S1 (Drs) dari UGM Jogjakarta jurusan Ilmu Administrasi Negara tahun 1986 dan kemudian melanjutkan studi magister Ilmu Administrasi Negara lulus pada tahun 1993 dari universitas yang sama. Mata ajaran yang diasuh adalah Teori Administrasi Negara; Administrasi Keuangan Negara; Akuntansi dan Politik Keuangan Daerah.

2. Budi Setiawan, Drs., MA.Drs., MA.MA.Dosen Departemen Antropologi FISIP Unair. Lulus sarjana (S1) dari Fakultas Filsafat UGM Jogjakarta dan kemudian melanjutkan studi magister (S2) di bidang Antropologi pada Program Pascasarjana Universitas Indonesia. Mengampu mata ajaran Perubahan Masyarakat dan Kebudayaan, Antropologi Agama, Antropologi Arsitektur, Filsafat Ilmu, dan Etika Sosial Politik. Sedangkan diSedangkan di PSDM mengajar mata ajaran Filsafat Ilmu.

3. Eko Supeno, Drs., M.Si.Drs., M.Si.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Pada tahun 1988 lulus dari FISIP Unair jurusan Ilmu Administrasi Negara dan kemudian magister Ilmu Sosial Program Pascasarjana Unair lulus tahun 2002. Bidang yang ditekuni adalah Administrasi Pemerintahan daerah, Perencanaan Jejaring, Pemberdayaan Masyarakat, dan Hukum Administrasi. Menjadi staf pengajar di Universitas Airlangga sejakjak 1 Nopember 1989.

4. Erna Setijaningrum, SIP., M.Si.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair, lulus dari UGM Jogjakarta jurusan Ilmu Administrasi Negara tahun 1995 dan magister Ilmu Administrasi Negara pada tahun 2006 di universitas yang sama. Bidang yang ditekuni adalah Kebijakan Publik, dan Pelayanan Publik. Menjadi staf pengajar di Universitas Airlangga sejak 1 Maret 2000.

5. Dr. Falih Suaedi, Drs., M.Si.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus program sarjana (S1) dari FISIPulus program sarjana (S1) dari FISIP Unair Program Studi Ilmu Administrasi Negara tahun 1987. Kemudian lulus magister Ilmu Manajemen pada tahun 1994, dan Program Doktor pada bidang yang sama di universitas yang sama pula. Mata ajaran yang diasuh adalah Kepemimpinan; Organisasi dan Manajemen; Sistem Informasi Manajemen; Penulisan Skripsi;


Teori dan Perencanaan Pembangunan; Akuntansi dan Politik Keuangan Daerah; Manajemen Strategik Sektor Publik.

6. Gatot Pramuka, Drs., MS.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus dari UGM Jogjakarta jurusan Ilmu Administrasi Negara tahun 1986 dan magister Ilmu Administrasi Negara pada tahun 1994 di universitas yang sama. Bidang yang ditekuni adalah Studi Pembangunan, Perencanaan dan Evaluasi Pembangunan, Planning Programming Budgeting System (PPBS), Good Governance, Electronic Governance. Menjadi staf pengajar di Universitas Airlangga sejak 1 Oktober 1988.

7. Gitadi Tegas Supramudyo, Drs., M.Si.

Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus program sarjana (S1) dari UGMulus program sarjana (S1) dari UGM Jogjakarta jurusan Ilmu Administrasi Negara tahun 1985, kemudian lulus magister Ilmu Administrasi Negara pada tahun 2007 di universitas yang sama. Mata ajaran yang diasuh adalah Kebijakan Publik; dan Teknik Penulisan Ilmiah; Teori dan Analisis Kebijakan Publik; Good Gevernance dan Pelayanan Publik.

8. Prof. Dr. Jusuf Irianto, M.Com.Guru Besar Ilmu Administrasi Negara Universitas Airlangga. Saat ini adalah Ketua Program Studi (KPS) Ilmu PSDM FISIP Unair. Lulus sarjana S1 (Drs) di bidang Ilmu Administrasi Negara dari Program Studi Ilmu Administrasi Negara FISIP Unair pada tahun 1990. Kemudian melanjutkan program magister dan lulus (M.Com) dari School of Industrial Relations and Organizational Behavior pada The University of New South Wales, Sydney Australia pada tahun 2000. Selanjutnya menempuh program doktor (S3) Ilmu Administrasi Program Pascasarjana Universitas Brawijaya dan lulus tahun 2006. Mata ajaran yang diasuh di PSDM adalah Teori PSDM, Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM dan Pengembangan Kinerja. Sedangkan mata ajaran yang diampu di program S1 adalah Asas-asas Manajemen dan Manajemen SDM.

9. Prof. Dr. L. Dyson, MA.Guru Besar Antropologi Universitas Airlangga. Lulus sarjana (S1) di bidang Antropologi dari FISIP Universitas Indonesia dan kemudian melanjutkan program magíster (S2) bidang Antropologi di universitas yang sama. Sedangkan program doktor (S3) ditempuh di Program Doktor Ilmu-ilmu sosial Program Pascasarjana Unair. Mata ajaran yang diampu hádala Teori Antropologi, Metode Penelitian Antropologi, Antropologi Psikologi dan Psikiatri; dan Folklor. Di PSDM mengajar mata ajaran Filsafat Ilmu Sosial.


10. Dra. Pinky Saptandari, MA.Dosen Departemen Antropologi FISIP Unair. Lulus sarjana S1 di bidang Sosiologi dari FISIP Unair. Kemudian melanjutkan program magister (S2) bidang Antropologi pada Program Pascasarjana Universitas Indonesia. Bidang yang ditekuni atau mata ajaran yang diampu adalah Antropologi Jender dan Seksualitas; Antropologi Kesehatan dan Gizi; dan Antropologi Kependudukan. Minatnya di bidang pengembangan diri akhirnya berguna untuk mengajar di PSDM dalam mata ajaran Pengembangan Kepribadian. Saat ini sedang menempuh Program Doktor di Universitas Indonesia di bidang Filsafat.

11. Drs. Roestoto �artojo Putro, S.U.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus dari UGM Jogjakarta jurusanulus dari UGM Jogjakarta jurusan Ilmu Pemerintahan tahun 1977 dan program magister Ilmu Administrasi Negara pada tahun 1985 di universitas yang sama. Mata ajaran yang diasuh adalah Pengantar Ilmu Administrasi Negara; Sistem Administrasi Negara; dan Perbandingan Administrasi Negara; Birokrasi dan Politik.

12. Sulikah Asmorowati, S.Sos., M.Dev’t.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Tahun 1998 lulus dari Unair jurusan Ilmu Administrasi Negara dan kemudian melanjutkan master (S2) bidang Strategi Pembangunan lulus pada tahun 2004 di University of Melbourne, Australia. Saat ini sekarang sedang menempuh pendidikan doktor (PhD) di universitas yang sama. Bidang yang ditekuni studi perencanaan, kajian jender, dan Problema Pembangunan. Menjadi staf pengajar di Universitas Airlangga sejak 1 Maret 1999.

13. Drs. Sunaryo Suradi, M.PSt.Dosen Departemen Administrasi FISIP Unair. Lulus Drs dari FISIP Unair Programulus Drs dari FISIP Unair Program Studi Ilmu Administrasi Negara tahun 1987, dan master Studi Perencanaan pada tahun 1996 dari University of Queensland, Brisbane, Australia. Mata ajaran yang diasuh adalah Teori Perencanaan & Pengendalian; Seminar Masalah Administrasi Negara; Demokrasi dan Transformasi Sosial; Teori dan Perencanaan Pembangunan; Politik Tata Ruang.

14. Prof. Dr. Suryanto, M.Si.Guru Besar Psikologi Sosial Universitas Airlangga. Lulus program studi Psikologi FISIP Universitas Airlangga pada tahun dan kemudian melanjutkan studi magister bidang psikologi sosial di UGM Jogjakarta dan sekaligus meraih gelar doktor psikologi sosial di universitas yang sama pada tahun 2007. Mata ajaran yang diasuh di PSDM adalah Pengembangan Kepribadian.


15. Dr. Sjahrazad Masdar, Drs., MA.Sekarang adalah Bupati Kepala Daerah Kabupaten Lumajang. Lulus dari program sarjana (S1) Ilmu Pemerintahan dari Universitas Negeri Jember dan melanjutkan studi di bidang yang sama di Murdoch University, Australia. Pendidikan programPendidikan program doktor (S3) diselesaikannya pada tahun 2008 di Program Pascasarjana UGM Jogjakarta bidang Ilmu Administrasi Negara. Sebagai mantan Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Jawa Timur, saat ini ikut membantu dalam proses pembelajaran di PSDM dalam mata ajaran Teori PSDM serta Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM.

PEDOMAN PENDIDIKAN · buku Pedoman Pendidikan Program Magister - Program Studi Pengembangan Sumber...

Documents

Transcript of PEDOMAN PENDIDIKAN · buku Pedoman Pendidikan Program Magister - Program Studi Pengembangan Sumber...