Sarah-Lynn Logghe1BaOb1Schooljaar: 2011-2012

stap 1: onderwerpsverkenning__________________________________________________3

Bekijk en beschrijf de onmiddellijke context van het artikel_______________________________3

De auteur_______________________________________________________________________3

De structuur_____________________________________________________________________3

Neem het artikel strikt door_________________________________________________________4definities, begrippen en moeilijke woorden__________________________________________________4Specialisten____________________________________________________________________________4Organisaties___________________________________________________________________________4

PowerPoint presentatie____________________________________________________________4

stap 2: WikiWelkom__________________________________________________________4

stap 3: inhoud in lijsten en syntheses_____________________________________________6

Specialisten______________________________________________________________________6

Organisaties_____________________________________________________________________6

Bronnen uit de tekst_______________________________________________________________6

stap 4: beschikking krijgen en meer zoeken________________________________________7

Zijn er publicaties binnen handbereik ?________________________________________________7Zoek uit of er van de auteur(s) van je artikel andere werken aanwezig zijn in minstens twee voor jou bereikbare bibliotheken. Noteer titels verwant met het thema.__________________________________7Ga van de publicaties in de bronnenlijst van je basisartikel na of ze ter beschikking zijn in je campusbibliotheek, andere bibliotheken binnen Libis, de openbare bibliotheek in de buurt van de school of deze van je gemeente. Als je een publicatie vindt in de campusbibliotheek, herneem je de zoekactie niet in een andere bieb. Je eindigt met voor elke bron een vindplaats overzichtelijk in een tabel weer te geven.________________________________________________________________________________7Maak de Excel-oefening die je hier onderaan vindt. Het is een combinatie van het onderscheiden van soorten bronnen en werken met een rekenblad.______________________________________________7Zoek van twee van je 'sterauteurs' van de bronnenlijst van je basisartikel uit of er andere werken aanwezig zijn van hen in minstens één voor jou bereikbare bibliotheken. Noteer titels verwant met het thema.________________________________________________________________________________9

stap 5: contextualiseren______________________________________________________12

Organisatie_____________________________________________________________________12Het CAW_____________________________________________________________________________12

Politieke context_________________________________________________________________13

stap 6: afwerking____________________________________________________________14

persoonlijk besluit_______________________________________________________________14hoe is de sadan-opdracht verlopen?_______________________________________________________14Heb je voldoende informatie gevonden?____________________________________________________14Wat moet je nog verder trainen?__________________________________________________________14Waar ben je sterk in?___________________________________________________________________14Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven?_________________________________________________14Tips?________________________________________________________________________________14

BRONNENLIJST______________________________________________________________15

Bekijk en beschrijf de

onmiddellijke context van het artikel Eindwerk

opvoedingsondersteuning voor moeders met kinderen in een residentiële settingOmgaan met scheidingssituaties binnen C.A.W. stimulans Vrouwenopvang Kortrijk

Organisatie katho, departement sociaal-agogogisch werk –IPSOC, afstudeerrichting maatschappelijk werk

De auteur De auteur is Inge Harteel Ze is afgestudeerd aan de katholieke hogeschool zuidwest Vlaanderen in het jaar

2009-2010. Ze heeft de opleiding bachelor in het sociaal werk gedaan met als afstudeerrichting

maatschappelijk werk.

De structuur5. Opvoedingsondersteuning

5.1 inleiding5.2 begripsverduidelijking

5.2.1 definitie5.2.2 doelstellingen5.2.3 groeiende interesse vanuit het beleid5.2.4 functies van opvoedingsondersteuning5.2.5 verschillende werkvormen om ondersteuning te bieden

=> er is een duidelijke structuur, met verschillende hoofddingen die aanwijzen over welk deel het gaat. Onder de titels wordt er gewerkt met verschillende alinea’s waardoor de tekst nogmaals wordt gestructureerd.=> de referenties worden aangeduid met voetnoten en onderaan worden deze verduidelijkt door de gehele bronvermelding. Achteraan het eindwerk wordt dan nogmaals de bronvermelding vermeldt maar verdeeld in boeken, kranten en tijdschriften, websites, ongepubliceerde teksten en varia.

Neem het artikel strikt door

definities, begrippen en moeilijke woorden- opvoedingsondersteuning

stap 1: onderwerpsverkenning

Specialisten- Vandemeulebroecke L.- Hermanns J.- Vandeurzen J.

Organisaties- C.A.W. stimulans (centrum voor algemeen welzijnswerk)- V.O.C. (vrouwenopvangcentrum)- E.X.P.O.O (expertise centrum opvoedingsondersteuning)- Kind en Gezin- Jongerenwelzijn- D.R.P. (het decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de

jeugdhulp)- Opvoedingswinkel- C.I.G (centrum integrale gezinszorg)- C.K.G. (centrum kinderzorg en gezinsondersteuning)- C.G.G.Z. (centrum voor geestelijke gezondheidszorg)- C.L.B. (centrum voor leerlingen begeleiding)

PowerPoint presentatieJe kunt mijn PowerPoint op de wiki vinden bij mijn artikel ‘algemene opvoedingsondersteuning’.

stap 2: WikiWelkom

Naam: LoggheVoornaam: Sarah-LynnLeeftijd: 18 jaarRichting: Orthopedagogie

Over mezelf:Hallo!Ik ben Sarah-Lynn Logghe, ik zit momenteel in mijn eerste jaar orthopedagogie.Ik woon in Torhout en heb 1 oudere broer en 1 oudere zus.Mijn belangrijkste hobby is leiding geven in de VKSJ (vrouwelijke katholieke studerende jeugd).

Rol __in het project:.__alle informatie rond mijn artikel vindt u hier

ik heb de leden toegevoegd onder het tabblad leden ik heb de ABC toegevoegd onder juridische bronnen/krantenartikels/naslagwerken ik heb vooral de individuele taken afgewerkt en op de wiki gezet

Specialisten- Vandemeulebroecke L.- Hermanns J.- Vandeurzen J.

Organisaties- C.A.W. stimulans (centrum voor algemeen welzijnswerk)- V.O.C. (vrouwenopvangcentrum)- E.X.P.O.O (expertise centrum opvoedingsondersteuning)- Kind en Gezin- Jongerenwelzijn- D.R.P. (het decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de

jeugdhulp)- Opvoedingswinkel- C.I.G (centrum integrale gezinszorg)- C.K.G. (centrum kinderzorg en gezinsondersteuning)- C.G.G.Z. (centrum voor geestelijke gezondheidszorg)- C.L.B. (centrum voor leerlingen begeleiding)

Bronnen uit de tekst

- Bloklans G. Over opvoeden gesproken. Methodiekboek pedagogisch adviseren, SWP amsterdam, 2005.

- Haerden H. & Janssen D. pedagogische preventie: een antwoord op kansarmoede?, Garant, Leuven,1995.

- Vandemeulebroucke L., Van Crombrugge H. & Janssens J. (Ea.). Gezinpedagogiek. Deel 2: opvoedingsondersteuning, Garant, Leuven, 2002.

- E.X.P.O.O., Wat is opvoedingsondersteuning __http://www.expoo.be/wat-opvoedingsondersteuning__ geraadpleegd op 28.01.2010.

- VANACKER S. Beleidsbrief Welzijn, Volksgezondheid en Gezin, Beleidsprioriteiten 2008-2009, __http://www.cawstimulans.be/LinkClick.aspx?fileticket=3545747971574D797342513D&tabid=223&stats=false__geraadpleegd op 28.02.2010.

- VANDEURZEN J. Vlaams minister van welzijn, volksgezondheid en welzijn, Beleidsnota 2009-2014,http://www.expoo.be/beleidsdocumenten__ geraadpleegd op 28.02.2010.

stap 3: inhoud in lijsten en syntheses

Zijn er publicaties binnen handbereik ?

Hier ga je na of je de bronnen vermeld in je basisartikel terug kan vinden, fysiek in de meest nabije bibliotheek. In de praktijk zal je dit nagaan om deze door te nemen om alzo je verder in je onderwerp te verdiepen. Hier beperken we ons in het vaststellen (gericht, via gepaste catalogi en databanken) waar die bronnen zich bevinden (vindplaats).

Zoek uit of er van de auteur(s) van je artikel andere werken aanwezig zijn in minstens twee voor jou bereikbare bibliotheken. Noteer titels verwant met het thema.

Mijn auteur heeft geen andere werken geschreven

Ga van de publicaties in de bronnenlijst van je basisartikel na of ze ter beschikking zijn in je campusbibliotheek, andere bibliotheken binnen Libis, de openbare bibliotheek in de buurt van de school of deze van je gemeente. Als je een publicatie vindt in de campusbibliotheek, herneem je de zoekactie niet in een andere bieb. Je eindigt met voor elke bron een vindplaats overzichtelijk in een tabel weer te geven.Over opvoeden gesproken: methodiekboek pedagogisch adviseren

Katho Campus Kortrijk eerste verd. Plaatsingsnummer: 371.6

Gezinspedagogiek: deel II: Opvoedingsondersteuning

Katho Campus Kortrijk eerste verd. Plaatsingsnummer: 371.6

Pedagogische preventie : een antwoord op kansarmoede?

Katho Campus Kortrijk eerste verd. Plaatsingsnummer: 339.11

Maak de Excel-oefening die je hier onderaan vindt. Het is een combinatie van het onderscheiden van soorten bronnen en werken met een rekenblad.soorten bronnen aantal procentboeken 3 50%tijdschriften 0 0%verzamelwerk 0 0%websites 3 50%grijze literatuur 0 0%overige 0 0%totaal 6 100%

stap 4: beschikking krijgen en meer zoeken

boeken; 50%websites; 50%

bronnen

boekentijdschriften

verzamelwerkwebsites

grijze literatuuroverige

totaal

0 1 2 3 4 5 6 7

bronnen

aantal

aantal

soor

ten

bron

nen

periode aantalprocenten

voor 1995 0 0%1995-1999 1 17%2000-2005 2 33%2006-2009 1 17%2010-2011 2 33%totaal 6 100%

17%

33%17%

33%

Chart Titlevoor 19951995-19992000-20052006-20092010-2011

Zoek van twee van je 'sterauteurs' van de bronnenlijst van je basisartikel uit of er andere werken aanwezig zijn van hen in minstens één voor jou bereikbare bibliotheken. Noteer titels verwant met het thema.

Auteur + titel werk vindplaatsVandemeulebroecke L.Deze auteur heeft 25 publicaties, hieronder een paar interessante:

Als je er alleen voor staat: opvoeden binnen een eenoudergezin

Opvoedingsondersteuning: visie en kwaliteit

Opvoedingsondersteuning als pedagogisch en maatschappelijk project

Katho campus Kortrijk

Katho campus Kortrijk

Katho campus Kortrijk

Van Crombrugge H.Deze auteur heeft 20 publicaties, hieronder een interessant werk:

De herontdekking van de tragiek van het ouderschap : opvoeden in de 21ste eeuw.

Katho campus Kortrijk

Internet algemeen

Mijn auteur heeft geen ander online werk.

Kranten / weekbladen / magazines (commercieel)- Dumolein V. (11 juni 2011). Cursus digitale opvoedingsondersteuning. Het laatste

nieuws. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/- Pieters, K. (16 mei 2011). Opvoedingsondersteuning in de kijker. Het laatste nieuws.

Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/- Vandenbussche, S. (18 juli 2008) Provincie stimuleert opvoedingsondersteuning. Het

laatste nieuws. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

- Hwr. (06 februari 2008). Project opvoedingsondersteuning krijgt bijna 25.000 euro subsidie. Het nieuwsblad. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

- Van Damme, S. (20 maart 2011).Stad Gent wil beleid voor 'opvoedingsondersteuning'. Het laatste nieuws. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

Vak-tijdschriften (wetenschappelijk)

Tijdschrift voor welzijnswerk

- Devolder, J. (2007) . Opvoedingsondersteuning inhoudelijk benaders: de vijf opvoedingsvaardigheden volgens Gerald Patterson. Tijdschrift voor welzijnswerk, 31, 21-27.

- Carrette, V. (2005). Opvoedingsondersteuning belicht vanuit een kind- en jongerenperspectief. Tijdschrift voor welzijnswerk, 29, 25-34.

Bijdrage uit een verzamelwerk

- Van Der Burgt, M., Van Mechelen-Gevers, E., Te Lintel Hekkert, M. (red.) (2006). Introductie in de gezondheidszorg. Houten.

Eindwerken / bachelorproeven- Vanderhende, G. (2002)Opvoedingsondersteuning en het respecteren van

loyaliteiten: illustraties aan de hand van een aantal gevalsstudies binnen het Onthaal-, Oriëntatie- en Observatiecentrum De Zandberg [eindwerk]. KATHO IPSOC.

- Dedeurwaerder, S. (2002) Opvoedingsondersteuning aan kansarme gezinnen vanuit de werking van een centrum voor kinderzorg en gezinsondersteuning [eindwerk]. KATHO IPSOC.

- Vanhoolandt, P. (2003) Tienermoeders, vreugde of verdriet?: een explorerend onderzoek naar de noodzaak aan extra opvoedingsondersteuning geboden door Kind en Gezin aan tienermoeders [eindwerk]. KATHO HIVV.

- Delaere, F. (2003) Opvoedingsondersteuning aan generatiearmen vanuit een OCMW [eindwerk]. KATHO IPSOC.

- Wallaert, L. (2004) Een ruimer zicht op de communicatiewereld van het kind: in functie van de opvoedingsondersteuning in het gezin [eindwerk]. KATHO IPSOC.

Handboeken, verzamelwerken, monografieën

- Markey, J. (2009). Van kansarm naar kansrijk? : studie- en opvoedingsondersteuning aan huis bij kinderen uit kwetsbare gezinnen. Antwerpen: garant.

- Decoene, J., Myny, F., Vanthuyne, T., Verschelden, G. (red.) (2006). Samen op een hobbelpaard : over preventie en ondersteuning van opvoedingssituaties. Antwerpen: garant.

- Broos, A. (2004). Eerst inloop-en en dan loopt het?: INLOOP-teams: opvoedingsondersteuning aan kansarmen en allochtonen. Leuven: katholieke hogeschool leuven.

- Vandemeulebroecke, L., De Munter, A. (red.) (2004). Opvoedingsondersteuning: visie en kwaliteit. Leuven: universitaire pers.

- Carette, V. (2003). Opvoedingsondersteuning & bijzondere jeugdzorg; deel III: Verbetergroepen. Brussel: CBGS.

stap 5: contextualiseren

Organisatie

Het CAW

Het CAW (centrum algemeen welzijnswerk) staat open voor mensen met vragen en problemen. CAW is zeer laagdrempelig, het is zeer vlot bereikbaar, er zijn geen wachtlijsten en de eerste hulp is gratis. De hulpverlening is vertrouwelijk en vrijwillig. Ze zoeken samen met u naar een oplossing die in uw omgeving te vinden zijn. Ze verwijzen je ook sms door naar andere diensten.

" De vragen die mensen stellen, zijn voor het CAW de eerste zorg "

U kan bij het CAW terecht met elke vraag over welzijn: relaties, persoonlijke problemen, financiële of materiële problemen en vragen naar aanleiding van een misdrijf. Het CAW kan u helpen met informatie, advies, opvang, praktische hulp, crisishulp en begeleiding.

"Uw vraag is onze eerste zorg"

Een eerste oplossing is vaak samen de vraag verduidelijken. Na één of meerdere onthaalcontacten kunnen zij verdere hulp bieden met een ambulante psychosociale begeleiding, een begeleiding in een opvangcentrum of vluchthuis. Ze kunnen eventueel ook bemiddelen in conflictsituaties zoals een scheiding.

"Het onthaal is altijd en overal gratis en voor iedereen toegankelijk. Er zijn geen wachtlijsten"

Elk CAW heeft één of meerdere onthaalpunten. Daarnaast bereiken CAW’s thuislozen in onhaal-, opvang- en inloopcentra. Ze bereiken ook jongeren in Jongerenadviescentra, slachtoffers van misdrijven of geweld in vluchthuizen.

Elk CAW (Centrum Algemeen Welzijnswerk) heeft één of meer algemene onthaalpunten in de regio, waar iedereen terecht kan, ongeacht of het probleem van materiële, psychologische, relationele of puur praktische aard is. Daarnaast bereiken CAW’s thuislozen in onthaal-, opvang- en inloopcentra, jongeren in Jongerenadviescentra, slachtoffers van misdrijven of geweld in vluchthuizen en centra voor slachtofferhulp. Het CAW is ook bereikbaar in gevangenissen via het justitieel welzijnswerk.

In het onthaal geven ze informatie en advies en indien nodig onmiddellijke opvang. Mensen met vragen en problemen kunnen bij het CAW vrijuit hun verhaal doen en tot rust komen. De professionele en vrijwillige medewerkers zijn in de eerste plaats experts in het helpen ontrafelen van de hulpvraag en de probleemsituatie. 1

Politieke context

Jo Vandeurzen – minister van welzijn, volksgezondheid en gezin

“Studie en opleiding”Jo Vandeurzen, geboren in Heusden op 2 juni 1958 werd licentiaat in de rechten aan de Katholieke Universiteit Leuven en werkte als advocaat-medewerker in de associatie Geyskens-Vandeurzen in Beringen.

“Samenvatting politieke loopbaan”- CVP-voorzitter van de afdeling Genk (1983- 1989) - OCMW-raadslid in Genk (1989-1998) - OCMW-voorzitter in Genk (1989-1993) - lid van het nationaal CVP-bureau (1989-1992) - Belgisch volksvertegenwoordiger (1993- ) - gemeenteraadslid Genk (1995-2004, 2007- ) - CVP-fractieleider gemeenteraad Genk (1995-1998) - secretaris-generaal CD&V (2001-2004) - Voorzitter ad interim CD&V (2004) - Voorzitter CD&V (29 oktober 2004-21 december 2007) - Belgisch minister van Justitie (van 21 december 2007 tot 22 december 2008) - Belgisch vice eerste minister Leterme I en minister van Institutionele Hervormingen

(20 maart 2008-19 december 2008) - Vlaams Minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin (13 juli 2009-heden)

1 Aantal woorden: 325

stap 6: afwerking

persoonlijk besluit

hoe is de sadan-opdracht verlopen?Ik vond de sadan-opdracht veel werk, maar doordat we een goede groep hadden die iedere les aanwezig was lukte het wel. In het begin wisten we niet echt wat van ons verwacht was het werd niet voldoende uitgelegd. Ik vond de groep op zich wel iets veel, met een paar minder ging de samenwerking misschien nog vlotter hebben gelopen.

Heb je voldoende informatie gevonden?We hadden het internet, libis waar we veel over ons onderwerp vonden, dus daar was ik wel blij mee. In het begin vond ik het nogal een ruim thema maar naar het einde toe was ik wel heel blij met het ruime thema, iedereen kon dan iets verschillend zoeken erover.

Wat moet je nog verder trainen?Ik heb nog wat problemen met Excel, vooral grafieken maken. Dus dat wil zeggen dat ik daar nog zal op oefenen.

Waar ben je sterk in?Ik kan nu wel redelijk goed overweg met de wiki. Ik kan documenten erop zetten en de lay-out veranderen dus daar ben ik wel sterk in. Ik denk dat ik wel goed ben in word, het is soms nog eens zoeken maar als ik tijd genoeg heb vind ik het wel.

Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven?Ik ben blij dat ik heb leren een website maken, maar denk dat ik het later niet veel zal doen. Het is natuurlijk handig dat je weet hoe het moet. Ik heb geleerd met Word, Excel, PowerPoint te werken en ik kan nu informatie opzoeken via de verschillende databanken.

Tips?Ik had liever iets meer tijd gehad per stap, want er werd verwacht per les 1 stap te volbrengen en dat lukte meestal niet goed. Doordat hier veel tijd werd ingestoken heb ik enkele andere vakken laten liggen wat nooit goed is.

BRONNENLIJST

Bloklans G. Over opvoeden gesproken. Methodiekboek pedagogisch adviseren, SWP

amsterdam, 2005.

Broos, A. (2004). Eerst inloop-en en dan loopt het?: INLOOP-teams:

opvoedingsondersteuning aan kansarmen en allochtonen. Leuven: katholieke

hogeschool leuven.

Carette, V. (2003). Opvoedingsondersteuning & bijzondere jeugdzorg; deel

III: Verbetergroepen. Brussel: CBGS.

Carrette, V. (2005). Opvoedingsondersteuning belicht vanuit een kind- en

jongerenperspectief. Tijdschrift voor welzijnswerk, 29, 25-34.

Decoene, J., Myny, F., Vanthuyne, T., Verschelden, G. (red.) (2006). Samen op een

hobbelpaard : over preventie en ondersteuning van opvoedingssituaties. Antwerpen:

garant.

Dedeurwaerder, S. (2002) Opvoedingsondersteuning aan kansarme gezinnen vanuit de

werking van een centrum voor kinderzorg en gezinsondersteuning [eindwerk]. KATHO

IPSOC.

Delaere, F. (2003) Opvoedingsondersteuning aan generatiearmen vanuit een OCMW

[eindwerk]. KATHO IPSOC.

Devolder, J. (2007) . Opvoedingsondersteuning inhoudelijk benaders: de vijf

opvoedingsvaardigheden volgens Gerald Patterson. Tijdschrift voor welzijnswerk, 31,

21-27.

Dumolein V. (11 juni 2011). Cursus digitale opvoedingsondersteuning. Het laatste nieuws.

Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

E.X.P.O.O., Wat is opvoedingsondersteuning. http://www.expoo.be/wat-

opvoedingsondersteuning__ geraadpleegd op 28.01.2010.

Haerden H. & Janssen D. pedagogische preventie: een antwoord op kansarmoede?, Garant,

Leuven,1995.

Hwr. (06 februari 2008). Project opvoedingsondersteuning krijgt bijna 25.000 euro subsidie.

Het nieuwsblad. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

Markey, J. (2009). Van kansarm naar kansrijk? : studie- en opvoedingsondersteuning aan huis

bij kinderen uit kwetsbare gezinnen. Antwerpen: garant.

Pieters, K. (16 mei 2011). Opvoedingsondersteuning in de kijker. Het laatste nieuws.

Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

Vanacker S. Beleidsbrief Welzijn, Volksgezondheid en Gezin, Beleidsprioriteiten 2008-

2009,http://www.cawstimulans.be/LinkClick.aspx?

fileticket=3545747971574D797342513D&tabid=223&stats=false, geraadpleegd op

28.02.2010.

Van Damme, S. (20 maart 2011).Stad Gent wil beleid voor 'opvoedingsondersteuning'. Het

laatste nieuws. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

Vandemeulebroecke, L., De Munter, A. (red.) (2004). Opvoedingsondersteuning: visie en

kwaliteit. Leuven: universitaire pers.

Vandemeulebroucke L., Van Crombrugge H. & Janssens J. (Ea.). Gezinpedagogiek. Deel 2:

opvoedingsondersteuning, Garant, Leuven, 2002.

Vandenbussche, S. (18 juli 2008) Provincie stimuleert opvoedingsondersteuning. Het laatste

nieuws. Geraadpleegd via http://academic.mediargus.be/

Van Der Burgt, M., Van Mechelen-Gevers, E., Te Lintel Hekkert, M. (red.) (2006). Introductie

in de gezondheidszorg. Houten.

Vanderhende, G. (2002)Opvoedingsondersteuning en het respecteren van

loyaliteiten: illustraties aan de hand van een aantal gevalsstudies binnen het

Onthaal-, Oriëntatie- en Observatiecentrum De Zandberg [eindwerk]. KATHO IPSOC.

Vandeurzen J. Vlaams minister van welzijn, volksgezondheid en welzijn, Beleidsnota 2009-

2014,http://www.expoo.be/beleidsdocumenten__ geraadpleegd op 28.02.2010.

Vanhoolandt, P. (2003) Tienermoeders, vreugde of verdriet?: een explorerend onderzoek

naar de noodzaak aan extra opvoedingsondersteuning geboden door Kind en Gezin

aan tienermoeders [eindwerk]. KATHO HIVV.

Wallaert, L. (2004) Een ruimer zicht op de communicatiewereld van het kind: in functie van de

opvoedingsondersteuning in het gezin [eindwerk]. KATHO IPSOC.