OO analyse en de kunst van het motoronderhoud Frens Vonken Frank Peeters.

OO analyse OO analyse

en de kunst van het en de kunst van het motoronderhoudmotoronderhoud

Frens Vonken

Frank Peeters

EXPO - NIOC 2002EXPO - NIOC 2002 22

Sleutelen!Sleutelen!

Tijd genoegTijd genoeg Onvoldoende informatieOnvoldoende informatie Voortdurende onzekerheidVoortdurende onzekerheid Kwaliteit van het resultaat is niet Kwaliteit van het resultaat is niet

kritischkritisch


OO analyseOO analyse

OMT, OOA/OOD, Booch, JacobsonOMT, OOA/OOD, Booch, Jacobson Voortdurende onzekerheidVoortdurende onzekerheid Welke motor en wat zijn de Welke motor en wat zijn de

onderdelen?onderdelen?


OO analyse OO analyse onderwijzenonderwijzen Oefenen vanuit Oefenen vanuit heuristiekenheuristieken Beoordelen?Beoordelen?

– Loopt de motor correctLoopt de motor correct– Zijn de juiste onderdelen Zijn de juiste onderdelen

geselecteerdgeselecteerd– Zijn de juiste verbindingen gemaaktZijn de juiste verbindingen gemaakt

UML en veel oefenen!UML en veel oefenen!


Een voorbeeldEen voorbeeld

Het gaat om de uitvoering van praktijkperioden door studenten. Er Het gaat om de uitvoering van praktijkperioden door studenten. Er bestaan twee soorten praktijkperioden namelijk een stage (2 maal bestaan twee soorten praktijkperioden namelijk een stage (2 maal tijdens de opleiding) en het afstuderen (aan het einde van de tijdens de opleiding) en het afstuderen (aan het einde van de opleiding). Van elke praktijkperiode is de startdatum bekend. De opleiding). Van elke praktijkperiode is de startdatum bekend. De uitvoering van een praktijkperiode vindt bij een bedrijf plaats wauitvoering van een praktijkperiode vindt bij een bedrijf plaats waaarvan rvan de naam en het adres bekend zijn. In een bedrijf kunnen meer de naam en het adres bekend zijn. In een bedrijf kunnen meer studenten tegelijk, maar ook na elkaar hun praktijkperiode uitvoeren. studenten tegelijk, maar ook na elkaar hun praktijkperiode uitvoeren. Tijdens de uitvoering van een praktijkperiode wordt de student Tijdens de uitvoering van een praktijkperiode wordt de student begeleid door een docent. Welke studenten door een bepaalde begeleid door een docent. Welke studenten door een bepaalde docent worden begeleid wordt tijdig gepubliceerd. De docent wordt docent worden begeleid wordt tijdig gepubliceerd. De docent wordt hierin aangeduid door middel van zijn afkortinghierin aangeduid door middel van zijn afkorting,, de student door zijn de student door zijn naam en voor alle zekerheid zijn/haar identiteitsnummer . Bij het naam en voor alle zekerheid zijn/haar identiteitsnummer . Bij het afstuderen is aan het einde een afstudeervoordracht gepland op een afstuderen is aan het einde een afstudeervoordracht gepland op een bepaalde datum. Bij deze voordracht functioneert een andere dan de bepaalde datum. Bij deze voordracht functioneert een andere dan de begeleidende docent als voorzitter.begeleidende docent als voorzitter.


Een uitwerkingEen uitwerking

doet

1

afkorting

Docent

0,1

0,1,2

1 0..3 3

1..*

1

1

1..*

begeleidt

bij

▲ utgevoerd bij

start

Praktijkperiode

datum

Voordracht

id, naam

Student

Begeleider

Voorzitter

naamadres

Bedrijf

door

0,1,2 ,3

0..*

1

1..*


Kwaliteit en tijdKwaliteit en tijd

OnderwijsbaarOnderwijsbaar BeoordeelbaarBeoordeelbaar Goed resultaatGoed resultaat

Verbindingen voor onderdelenVerbindingen voor onderdelen


EXPOEXPO

Waar begin je mee?Waar begin je mee? Grote lijn EXPOGrote lijn EXPO EXPO toegepastEXPO toegepast VerdienstenVerdiensten


PrincipesPrincipes

Informatie is stabiel(er)Informatie is stabiel(er) Informatie is het fundament Informatie is het fundament

van gedragvan gedrag Validatie door Validatie door

domeinexpertdomeinexpert Aansluiting bij UMLAansluiting bij UML


Doel Doel


Verschillende Verschillende manierenmanieren


Relatie als Relatie als uitgangspuntuitgangspunt


Toestand + Toestand + GedragGedrag

Toestand van objecten

Gedrag van object

Feiten over objecten

EXPOEXPression based Object

modeling.


EXPOEXPOGrote LijnGrote Lijn

requirements

use cases

expr.analyse, constraints,

validatie

domeinbeschrijving

documentenmet

voorbeelden

klassendiagram

compositie,gedrag,

verfijning

ontwerpetc.

domein

experts


De casus: De casus: expressieanalyseexpressieanalyse Concrete expressiesConcrete expressies

Student 125426Student 125426 voert de voert de 11e stage e stage uit.uit.

Typering expressieTypering expressie

StageStage Structuur in expressieStructuur in expressie

<Student> voert de <nr : <Student> voert de <nr : Number>e stage uit.Number>e stage uit.


De casus: De casus: expressieanalyse(2)expressieanalyse(2) Concrete expressiesConcrete expressies

Student 125426Student 125426 voert het voert het afstuderen uit.afstuderen uit.


AfstuderenAfstuderen Structuur in expressieStructuur in expressie

<Student> voert het afstuderen uit.<Student> voert het afstuderen uit.


De casus: De casus: expressieanalyse(3)expressieanalyse(3) Concrete expressiesConcrete expressies

Het afstuderen van Student 125426Het afstuderen van Student 125426 begint op begint op 12-1-200212-1-2002..


StartdatumStartdatum Structuur in expressieStructuur in expressie

<Praktijkperiode> begint op <Praktijkperiode> begint op <Datum>.<Datum>.


GeneralisatieGeneralisatie

Praktijkperiode Praktijkperiode Stage Stage

Praktijkperiode Praktijkperiode Afstuderen Afstuderen

De casus: De casus: expressieanalyse(4)expressieanalyse(4)


<Praktijkperiode> vindt plaats bij <Praktijkperiode> vindt plaats bij <Bedrijf>.<Bedrijf>.

<Bedrijf> heeft <adres :Text>.<Bedrijf> heeft <adres :Text>.<Praktijkperiode> wordt begeleid door <Praktijkperiode> wordt begeleid door

<Docent>.<Docent>.<Student> heet <naam : Text>.<Student> heet <naam : Text>.<Voordracht> is gepland op <Datum>.<Voordracht> is gepland op <Datum>.<Docent> is voorzitter bij <Docent> is voorzitter bij

<Voordracht>.<Voordracht>.

De casus: De casus: expressieanalyse(5)expressieanalyse(5)


InformatiediagramInformatiediagram ConstraintsConstraints ValidatieValidatie Transformatie naar CDTransformatie naar CD

Volgende stappenVolgende stappen


De casus:De casus:transformatie naar CDtransformatie naar CD

0..*

start : Datum

Praktijkperiode{abstract}

1 0..10..3

1

1..*

doet begeleidt door

◄vindt plaats bij

id : Numbernaam : Text

Student

Afstuderen

nr : Number

Stage

naam : Textadres : Text

Bedrijf

afk : Text

Docent

voorzitter

0..1

0..*

datum : Datum

Voordracht◄i.v.m.

1 0..1


VervolgstappenVervolgstappen

ReductieReductie NavigatieNavigatie CompositieCompositie GedragGedrag Realisatie van use casesRealisatie van use cases


De casus: gedragDe casus: gedrag

Praktijkperiode(Bedrijf, Student, Datum)Praktijkperiode(Bedrijf, Student, Datum)getStartDatum( ) : DatumgetStartDatum( ) : DatumgetDocent( ) : DocentgetDocent( ) : Docent……setDocent(Docent)setDocent(Docent)

0..*

start : Datum

Praktijkperiode{abstract}

1 0..10..3

1

1..*

doet begeleidt door

◄vindt plaats bij

id : Numbernaam : Text

Student

naam : Textadres : Text

Bedrijf

afk : Text

Docent


De verdiensten De verdiensten van EXPOvan EXPO expressieanalyse is leerbaarexpressieanalyse is leerbaar expressieanalyse is onderwijsbaarexpressieanalyse is onderwijsbaar toewijzing van gedrag is eenvoudig toewijzing van gedrag is eenvoudig lage koppeling en hoge cohesielage koppeling en hoge cohesie validatie d.m.v. validatie d.m.v.

gebruikersparticipatiegebruikersparticipatie proces is beter beheer(s)baarproces is beter beheer(s)baar snellersneller


BoekBoekObjectgeoriObjectgeoriëënteerde domeinanalysenteerde domeinanalyse

Frank Peeters, Frens VonkenFrank Peeters, Frens Vonken

Academic Service, 2001Academic Service, 2001

isbn 90 395 1579 4isbn 90 395 1579 4

[email protected]@toccata.nl

[email protected]@fontysfontys..nlnl


Bepaal potentiële klassen door:

• De zelfstandigenaamwoorden uit de probleembeschrijving te selecteren;

•Te bedenken wat klassen kunnen zijn op basis van kennis van het applicatiedomein;

•Te bedenken wat klassen kunnen zijn op basis van algemene kennis.

Maak een selectie uit potentiële klassen door de volgende klassen te verwijderen:

•redundante klassen (klassen die synoniem lijken met ander klassen);

•irrelevante klassen (klassen die buiten het probleemdomein liggen);

•vage klassen (klassen waarvan de betekenis niet helder is);

(terug)

OMT heuristieken

OO analyse en de kunst van het motoronderhoud Frens Vonken Frank Peeters.

Documents

Transcript of OO analyse en de kunst van het motoronderhoud Frens Vonken Frank Peeters.