Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 1

Competentiegerichtontwerpen & ontwikkelen

samenhang in producten

Formatieve toets via

• Pak je smartphone, Ipad, laptop en ga naar:

m.socrative.com• Log in op room: 62925• Voer je voornaam in• Wacht op de vraag • Geef antwoord

interne consistentievan producten;• in vorm (lay-out)• in aanspreekvorm (geen stijlwisselingen)• in (onderlinge)relatie

Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 3

veel voorkomende valkuilen (KP)• Nog weinig aansprekende inleiding (info klopt wel)• Nog weinig relatie gelegd tussen KP en PvB• Nog niet geschreven aan de lerende, maar over

hem/haar• taken weinig specifiek• criteria te algemeen (geven weinig input voor toetsing)• opgave ontbreken of zijn te algemeen geformuleerd• Criterium = Begrijpt jouw lerende het document!

ook dit is schrijven voor de doelgroep

Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 4

tips• lees elkaars producten (tegenlezen)• als je medestudent het niet begrijpt of

vragen heeft is dat een indicator voor jou• in de inleiding is meer niet altijd beter• hoe motiveer je de lerende om te gaan

leren via jouw KP?• denk aan schriftelijke aantrekkelijkheid

Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 5

hulp bij toetsingvia de site van Citohttp://toetswijzer.kennisnet.nl/html/toetsenopschool/toetsenopschool.shtm

Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 6

voor nu• ga samen aan de slag (intervisie)• hanteer de checklist als ‘norm’

Ontwerpen van leerarrangementen niveau 3 - Competentiegericht ontwerpen & ontwikkelen & assessen - Paul Jacobs

Dia 7