Onderwijs LOD Pilots

SLO●na'onaalexper'secentrumleerplanontwikkeling

2015-02-12 Allard Strijker, Eindhoven

Linked open data pilots voor onderwijs

Doel

•  Demogelijkhedenvannieuweinnova'eveonderwijstoepassingenonderzoekenopbasisvandelinkedopendatasets.

•  Hierbijrichthetonderzoekzichop:–  technischebruikbaarheidvandesets– mogelijkhedenvoorkoppelingenmetverschillendebronnen

–  visualisa'evangegevens– meerwaardevoorhetonderwijs–  inhoudelijkebruikbaarheidvandesets

Omschrijvingac'viteiten

•  Deac'viteitenrichtenzichop:–  hetbeschrijvenvanprojecten–  voorbeeldengevenoverhetgebruikvanlinkeddatabinnenhetonderwijs

– werkwijzeenmethodiekbeschrijvenvoorhetontwikkelenlinkeddata

–  bronnenverzamelenwatbetreAgebruikvanlinkeddatainhetonderwijs

–  verbindingenaangeventussenlopendeini'a'evenenderolvanonderwijstoepassingendaarin

–  biedenvaninhoudelijkeondersteuning

ProeAuinexamens

•  Leerplaninforma'e(Kernprogramma's),SLO•  Eindexamens,Examentrainer

•  Toetsresultaten,Cito•  Leermiddelen,Uitgevers

•  Onderwijsbegrippenkader(OBK),Edustandaard

WeOelijketaak

•  SLO,Na'onaalexper'secentrumleerplanontwikkeling

•  InhoudenendoelenvoorSO,PO,VO–  Kerndoelen(SO,PO,VOonderbouw)–  Eindtermen(VObovenbouw)

–  Referen'ekaderTaalenrekenen–  Examenprogramma's

–  Handreikingenschoolexamens

Curriculairspinnenweb

Leerplanniveausmetimplica0esvoorcontextendoelgroep

Niveau Beschrijving Voorbeelden Supra Landoverstijgend,

internationaal • Europees Referentiekader voor vreemde

talenonderwijs Macro Systeem, nationaal • Kerndoelen, eindtermen

• Examenprogramma’s Meso School, opleiding • Schoolwerkplan

• Opleidingsprogramma Micro Groep, docent • Lesplan, lesmateriaal

• Module, leergang • Leerboek, methode

Nano Leerling, individu • Persoonlijk leerplan • Individuele leerweg

Trends

•  Diagnos'schetoetsen•  21eeeuwsevaardigheden•  Burgerschap•  Kennisbasiswetenschapentechnologie•  Gepersonaliseerdleren•  Adap'eveleeromgevingen•  Learninganaly'cs•  Kernprogramma’s

Leergebied

VakAardrijkskunde

DoorlopendeleerlijnvakkernBurgerschap

KerndoelenPO KerndoelenVO Exameneenhedenvo

DoorlopendeleerlijnvakkernWater

KerndoelenPO KerndoelenVO Exameneenhedenvo

Bovenbouw

Eindtermen

Onderbouw PO

Tussendoelen

KerndoelPO

Vakkern

Tussendoelen

Subvakkern

Inhoud

KerndoelVO

Vakkern

Inhoud

Examen‐eenheid

Vakkern

Subvakkern

Inhoud

Subvakkern

Begrippenengranulariteit(aggrega'enieveau)

Basisbegrip NT

Inhoud

Opleiding,Vakgebied,Vak,Leergebied,Programma,Educa'e,profiel,VMBOsector,Domein,Thema,Subkern,Subdomein,Subvaardigheid,Kern,Domein,Vaardigheid,Tijdvak,Leerdomein,Kerntaak,Competen'es,Werkprocessen,SubdomeinenTaal,Inhoud,Onderwerp,Taak,begrippen,

Niveau

Sector,Context,Referen'eniveau,ERKniveau,onderbouw,tweedefase,Leerjaar,Groep,Klas,Studiejaar,LeeAijd,Begaafdheid,Leerlingkenmerken(Cogni'ef,Psychomotorisch,Affec'ef)

Doel Kerndoel,Eindterm,Tussendoel,Leerdoel

Bovenbouw

Eindtermen

Onderbouw PO

Tussendoelen

KerndoelPO

Vakkern

Tussendoelen

Subvakkern

Inhoud

KerndoelVO

Vakkern

Inhoud

Examen‐eenheid

Vakkern

Subvakkern

Inhoud

Subvakkern

Inhouden

Niveaus

Doelen

Doelen

Inhouden,doelenenniveaus

Inhoud

DoelNiveau

Leerplanniveausenmodellering

Leerplan

Methode

Lessenserie

Les

Linkeddata

•  Kernprogramma’sdigitaalontsluiten–  Website,Vocabulaires,Begrippensets,Linkeddata

•  Gelijksoor'geini'a'even–  AchievementStandardsNetwork,VS–  Wildcloudservice,Zweden–  Sceren,Frankrijk

Leerplaninbeeld

Methode

Kernprogramma,Methoden&Toetsing

MethodeEinddoel

MethodeTussendoel

MethodeTussendoel

MethodeTussendoel

Inhoud InhoudInhoudInhoud

Kern

programm

a

EinddoelTussendoel Tussendoel Tussendoel


Toetsing

ToetsResultaat

Toets Toets Toets


Begripy

Begripx

Begripz

•  Linkeddatavoorlabelenvanexamen‐opgaves

Begripx

Begripy

Begripz

Begripa

•  Linkeddatavoorlabelenvanmethodes

Wiekunnendebegrippensetsgebruiken

Leveranciers

•  Leerlingvolgsystemen

•  Schooladministra'e‐systemen

•  Leeromgevingen

•  Toetssystemen

Par9jen•  Uitgevers•  Leermiddelenontwikkelaars•  Exper'se‐centra•  Toetsontwikkelaars•  Kennisnet•  Docenten•  Vakverenigingen•  Scholen•  DUO

Standaardisa'e•  Begrippen

–  UUID–  Aanduidingen–  Omschrijving–  Typering–  Rela'es

•  OnderwijsBegrippenKader(OBK)

•  Edustandaard•  Standaardisa'e‐raad•  Ontwikkelproces

–  Definierendatatypes–  Vaststellenrela'es–  Vaststellenvocabulaires–  Harmoniseren

SuccesvolleProeAuinen

•  2010Elsje‐Referen'ekader,openleermiddelen

•  2011ProeAuinLinkedData1(PLD1)‐Kernprogramma´s,openleermiddelen

•  2013PLD2‐Kernprogrammaeconomie,eindexamens,scores,leermiddelen

•  2013PLD3‐Kernprogramma’s8vakken,eindexamens,scores,leermiddelen

•  2013Wikiwijsleermiddelenplein–Leermiddelen,leerarrangementen,Edurep,ItsLearning

•  2015PLD3.1–Kernprogramma's

Uitdagingen

•  Seman'ek,Context–  Inhouden–  Doelen–  Niveaus

•  Harmonisering–  DUO–  Exper'secentra–  MBO,HBO–  Commerciëlepar'jen

•  Overheid,Wetgeving,Duurzaamheid–  Rela'es–  Consisten'e–  Iden'fiers

•  Implementa'eenKennisdeling–  Leveranciers–  Technisch–  Inhoudelijk

•  Tooling,Ontslui'ng,API•  Versiebeheer

–  Nieuw–  Oud–  Anders

•  Richtlijnenvoorontwikkelenvanlinkeddatasets

Vragen?

•  [email protected]

•  hOp://Leerplaninbeeld.slo.nl•  hOp://ProeAuinexamens.slo.nl

»Atomize»Describe»Relate

Example:AAASBenchmarksforScienceLiteracy

»ThePhysicalSeEng

»TheUniverse

•  ThepaGernsofstarsintheskystaythesame,althoughtheyappeartomoveacrosstheskynightly,anddifferentstarscanbeseenindifferentseasons.

•  Planetschangetheirposi9onsagainstthebackgroundofstars.

•  Theearthisoneofseveralplanetsthatorbitthesun,andthemoonorbitsaroundtheearth.

Bytheendofthe5thgrade,studentsshouldknowthat

Onderwijs LOD Pilots

Documents

Transcript of Onderwijs LOD Pilots