Ondersteunde communicatie brengt balans

Loes Luijten en Hanneke van Bakel

Programma

• Wat is Milo?

• Communicatieve competentie

• Ankergestuurde instructie

• Uitbreiden woordenschat

• Aan de slag

Milo organisatie

• Zelfstandig behandel- en kenniscentrum voor Ondersteunde Communicatie

• Landelijk netwerk van behandelaars

• Multidisciplinaire teams: orthopedagogen, logopedisten ergotherapeuten, VIB en andere deskundigen

• Verwijzing via medisch specialist

Milo inschakelen

• Als de communicatie is verstoord en sprake is van een meervoudige communicatieve beperking.

• Als het kind niet of nauwelijks zal of kan spreken.

• Als de omgeving het kind beter wil begrijpen.

• Als de omgeving het kind wil helpen om de regie op de omgeving te krijgen of te verbeteren.

Voor iedere levensfase een Milo programma

Uitgangspunten Milo

Taal vindt in communicatie altijd een uitweg

• Alle gedrag is in potentie communicatief

• Mens is sociaal, communicatief wezen

• Iedereen heeft in aanleg een taalvermogen

• Iedereen ontwikkelt taal

• Taal dwingt expressie af: Uit je zelf uit je jezelf*

* Van Balkom, 2011

Communicatie

Communicatie:

Een actief proces waarbij twee of meer partijen of

personen samen werken om intentioneel en gericht

kennis of informatie uit te wisselen, ongeacht de

manier(en) waarop dat gerealiseerd wordt.

Communicatie ≠ taal

Taal ≠ spraak

Kunnen allerlei vormen zijn, zoals mimiek, gebaren, schrift, plaatjes.

Ondersteunde Communicatie

Ondersteunde communicatie (OC)*:

Alle voorzieningen, taalvormen en (technische) hulpmiddelen die ondersteunend werken op de aanwezige of resterende communicatieve vaardigheden, mogelijkheden en behoeften van mensen met een communicatiehandicap. De communicatiemiddelen of -systemen bouwen voort op de mogelijkheden van de persoon en de gelegenheden, kansen die de omgeving daartoe biedt.

Alle zintuigen en uitingsvormen zijn functioneel uitwisselbaar en kunnen elkaar in communicatieve zin vervangen.

* Van Balkom & Welle Donker- Gimbrère (2004)

Belang van OC

• Iedereen gebruikt het!

• Speelt een belangrijke rol bij het ontwikkelen van goede taal- en communicatievaardigheden

• Beïnvloedt mede de ontwikkeling van een goede ouder-kindrelatie

• Door meerdere communicatiemogelijkheden te gebruiken, maak je optimaal gebruik van de mogelijkheden van het kind

Oefening baart kunst

• Een kind ontwikkelt taalvaardigheid in interactie met volwassenen in zijn omgeving

• Normale ontwikkeling: gemiddeld 4380 uur aan spraakvoorbeelden praten rond leeftijd 18 maanden (Jane Korsten, 2011)

• Ondersteunde communicatie: gemiddeld uur per week therapie met voorbeeld 84 jaar voor dezelfde hoeveelheid voorbeelden

Indeling communicatiemiddelen

Non tech

Simpele hulpmiddelen zonder batterij of stekker

Bijv.Foto’sPictogrammen

Low tech

Simpele technologische hulpmiddelen

Bijv.Een-functie knop

High tech

Meer geavanceerde technologische hulpmiddelen

Bijv. Tablet met appsOogbestuurde computer

Communicatie Competentie Profiel

Ankergestuurd leren

Ankerthema

“Kijk eens naar mijn familie”Ankerperiode

Vijf fases

1. Ervaren

2. Exploreren

3. Verdiepen

4. Associëren en relaties leggen

5. Ordenen, evalueren en presenteren van kennis van het kind

Neuraal netwerk van verbindingen

Woordenschat

Woordepisode

Aan de slag

Kies een OC hulpmiddel

Hoe kan dit OC-middel het kind helpen initiatief te nemen in communicatie over de beleefde ervaring?

Tot slot… OC brengt Balans!

• info@stichtingmilo.nl • 073 73 70 287 • www.stichtingmilo.nl •

Bron: Gayle Porter