OER Zorg en...25251, Assistent dienstverlening en zorg, BOL , 1, C2016-2017, start: september 2016,...

Kwalificatiedossier Entree Kwalificatie

dossiercode 23110

Kwalificatie Assistent dienstverlening en zorg

Kwalificatiecode 25251 1 BOL

OER Assistent dienstverlening en zorg

Cohort 2016-2017

Startdatum: augustus 2016

25251, Assistent dienstverlening en zorg, BOL , 1, C2016-2017, start: september 2016, Versie 1.0 Pagina 2 van 40

Inhoudsopgave

ALGEMENE INFORMATIE

1 Welkom bij het Vitalis college! .............................................................................................. 3

1.1 Leeswijzer ............................................................................................................................................ 4 1.2 Het beroep ........................................................................................................................................... 6 1.3 Waar kun je met je diploma gaan werken? ......................................................................................... 6 1.4 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen? ................................................................................ 7 1.5 De onderwijsovereenkomst ................................................................................................................. 7

2. ONDERWIJS........................................................................................................................... 8

2.1 Informatie over de opleiding ................................................................................................................ 8 2.2. Wat ga je leren? .................................................................................................................................. 9 2.2.1. Beroepsspecifieke eisen .............................................................................................................. 10 2.2.2 Generieke eisen Nederlands, rekenen .......................................................................................... 12 2.2.3. Loopbaan en burgerschap ........................................................................................................... 12 2.2.4 Keuzedelen ................................................................................................................................... 13

2.3 Hoe ziet je opleiding eruit? ................................................................................................................ 15 2.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 18 2.5 Onderwijsplanning ............................................................................................................................. 18 2.6 Maatwerk ........................................................................................................................................... 19 2.7 Informatie over de beroepspraktijkvorming ....................................................................................... 19 2.9 Informatie over de beoordeling ......................................................................................................... 20 2.9.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen .................................................................................................. 20 2.9.2 Studievoortgangsregeling.............................................................................................................. 21

3. Informatie over de begeleiding .................................................................................... 23

3.1 Studieloopbaanbegeleiding ............................................................................................................... 23 3.3 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 25 3.4 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 26 3.5 Bezwaren en klachten........................................................................................................................ 27 3.6 Vertrouwenspersonen ........................................................................................................................ 27

4. EXAMINERING ..................................................................................................................... 28

4.1 Exameneisen ..................................................................................................................................... 28 4.2 Examenplan ....................................................................................................................................... 29 4.3 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 34 4.4 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 35 4.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 35 4.6 Wijzigingsblad OER ........................................................................................................................... 36

5. Diplomering ................................................................................................................... 37

5.1 Diploma-eisen .................................................................................................................................... 37 Bijlage 1: Onderwijsprogrammering ......................................................................................................... 39 Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website ................................................................................... 40


1 Welkom bij het Vitalis college!

Beste student(e),

Met deze OnderwijsExamenRegeling (OER) willen wij je wegwijs maken in de opleiding

Assistent Dienstverlening en zorg entree. De OER is een belangrijk onderdeel van de

onderwijsovereenkomst die je hebt gesloten met ROC West-Brabant en dus met het Vitalis

college. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want

het is ook een naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie.

Meer voor elkaar. Het Vitalis college heeft zich ten doel gesteld om studenten uit te laten groeien tot maatschappijbewuste professionals. Wij leiden op voor beroepen met een sterk dienstverlenend karakter, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar.

Ik nodig je van harte uit om hieraan bij te dragen door jouw ambities bij het Vitalis college waar

te maken.

Namens het managementteam van het Vitalis college wens ik je veel succes met je studie en

vooral een fijne tijd toe!

Marc van Campenhout

Directeur Vitalis college

Clustermanager Yvonne Vincenten


1.1 Leeswijzer

Wat is een OER?

De OER is de onderwijs- en examenregeling van je opleiding. Deze onderwijs- en examenregeling wordt in het vervolg OER genoemd. De OER is een regeling waarin de programmering van de onderwijsactiviteiten van je opleiding vastgelegd is. Er wordt uitgelegd wat er tijdens je opleiding in het onderwijs en examinering aan bod komt. Tot slot staan de eisen opgenoemd waar iedere student aan moet voldoen om een diploma te kunnen behalen. Je wordt als mbo'er opgeleid voor een beroep, een vervolgopleiding en tot burger die

functioneert in de maatschappij.

Wat kun je vinden in deze OER? De volgende onderwerpen vind je in de OER:

Een korte beschrijving van het beroep;

Een overzicht van en toelichting op de wettelijke eisen waar jouw opleiding aan moet voldoen;

De opbouw van jouw opleiding met uitleg over de onderwijsactiviteiten

De manier waarop jouw beroepspraktijkvorming en de begeleiding daarbij geregeld is;

De begeleiding bij je studieloopbaan;

Het examenplan;

Informatie over de organisatie van examens;

De diploma-eisen. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:

Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet wat betreft inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.

In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn.

Waar vind je de OER? Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. Alle OER-en en wijzigingsbladen worden gepubliceerd op de website. De OER is te vinden op de website www.vitaliscollege.nl én op Itslearning. Op de website vind je onder het tabblad “Voor studenten” je regelingen en procedures/onderwijs- en examenregelingen. Op Itslearning vind je de OER op het vak dashboard onder Schooldocumenten”. Hoe gebruik je de OER? Deze OER is eigenlijk een naslagwerk. Er staat veel handige informatie in die je gedurende je hele opleiding regelmatig nodig hebt. De eerste keer krijg je tijdens de introductie uitleg over wat er in de OER staat door je SLB-er. Daarna kan een docent of de SLB-er nog een onderdeel toelichten wat op dat moment van belang is. Je kunt ook zelf een onderwerp opzoeken en daar vragen over stellen. Meer details over de gang van zaken en de regels op school vind je in de studiegids Deze vind je op Itslearning.

http://www.vitaliscollege.nl/


Hoe lang is jouw OER geldig? Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examens aflegt. Aanvullende informatie

Op de studentenportal staat nog meer informatie over jouw opleiding.

Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregeling, examenreglement kun je vinden op www.vitaliscollege.nl.

http://www.kwalificatiesmbo.nl/


1.2 Het beroep

Wat doet een assistent dienstverlening en zorg?

De assistent dienstverlening en zorg werkt in verschillende sectoren en branches. In de sector

zorg en welzijn werkt de assistent dienstverlening en zorg in verpleeg- en verzorgingshuizen,

thuiszorg, kleinschalige woonvormen, instellingen voor gehandicapten of in een ziekenhuis, bij

zwembaden en sportverenigingen, in de kinderopvang, basisonderwijs, voortgezet onderwijs,

sociaal cultureel werk en speeltuinen. In de kappersbranche werkt hij in kapsalons. In de

schoonmaak- en glazenwassersbranche werkt hij onder meer in kantoren en scholen en bij

facilitaire diensten van instellingen. Facilitair werk doet hij óf van binnenuit bij een facilitaire

dienst óf van buitenaf vanuit een facilitair dienstverlener. In de gastvrijheidssector werkt hij in

horecagelegenheden.

Jouw werk

Afhankelijk van het werk, voert de assistent dienstverlening en zorg het uit op een vaste locatie

of op verschillende locaties binnen één of meer gebouwen. Het assisterende werk verschilt per

werkplek. Zo kan in een zorginstelling het verzorgen van textiel in zijn takenpakket zitten,

assisteert hij in de kapsalon bij haarbehandelingen en is hij klanten en gasten van dienst, kan

het in allerlei organisaties gaan om inrichten van een ruimte voor bepaalde activiteiten, werkt hij

in de schoonmaak op basis van een schoonmaakprogramma, etc. In zijn werk heeft hij soms,

behalve met collega's, geen contacten met anderen in de werkomgeving. Er zijn de nodige

werksoorten waar dat wel het geval is. Hij kan dan te maken krijgen met allerlei soorten mensen,

zoals kinderen, jeugdigen, volwassenen, ouderen, en verstandelijk en/of lichamelijk

gehandicapten. Hij is team-, klanten servicegericht. Hij handelt onbevooroordeeld en is er op

gericht dat klanten/cliënten zich veilig voelen

Jouw kwaliteiten

De assistent dienstverlening en zorg is team-, klanten servicegericht. Hij handelt

onbevooroordeeld en is er op gericht dat klanten/cliënten zich veilig voelen

1.3 Waar kun je met je diploma gaan werken?

De assistent dienstverlening en zorg voert zijn werk uit bij organisaties als scholen, gemeentes, zorginstellingen, kantoren, conferentieoorden, in bedrijven als restaurants, zalencomplexen en cafés en in diverse productieomgevingen.


1.4 Waar kun je met je diploma gaan doorstuderen?

Tijdens je opleiding word er aandacht besteed aan loopbaanleren. Met name in het laatste deel van de opleiding word je erop gewezen dat je mogelijk een beter perspectief op werk kunt hebben als je je opleiding vervolgt met een opleiding op een hoger niveau (mbo-2). Je kunt ook je opleiding op niveau 2 verbreden met een (verwante) opleiding. De arbeidsmarkt is sterk aan veranderingen onderhevig. Op deze manier vergroot je je mogelijkheden. Bij het onderdeel keuzedelen (2.2.4) komen wij hier uitgebreider op terug. Binnen het Vitalis college kan je advies over doorstuderen inwinnen bij het Studenten Succes Centrum (SSC). Na afronding van de opleiding Assistent Dienstverlening en Zorg is er de mogelijkheid om door te stromen naar een opleiding op niveau 2, bijvoorbeeld dienstverlening; met profiel helpende zorg en welzijn, profiel medewerker sport en recreatie of profiel facilitair medewerker. Een andere mogelijkheid is beveiliger of kapper.

1.5 De onderwijsovereenkomst

Scholen zijn wettelijk verplicht om een onderwijsovereenkomst (OOK) met je aan te gaan (zie bijlage “Belangrijke documenten op de website”). In deze overeenkomst staan afspraken tussen jou en school. Je hebt alleen recht op onderwijs als je de onderwijsovereenkomst tekent en op tijd bij het Studie Informatie Punt (Stip) inlevert. In de onderwijsovereenkomst wordt ook vastgelegd welke keuzedelen je gaat volgen om te voldoen aan de keuzedeelverplichting van jouw opleiding. Dit wordt pas vastgelegd als je een definitieve keuze hebt gemaakt.


2. ONDERWIJS

2.1 Informatie over de opleiding

Jouw opleiding is in samenspraak met de bedrijven, instellingen ontwikkeld. Het onderwijs binnen het Vitalis college sluit dan ook nauw aan bij de beroepspraktijk. Ervaringen en situaties uit de beroepspraktijk worden ondersteund met theorie. Op school werk je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de beroepspraktijk. Het leren in de beroepspraktijk is een belangrijk en vast onderdeel van de opleiding. Leren in de beroepspraktijk noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In de volgende paragrafen staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Bij het onderdeel studiebelasting kun je lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is jou op te leiden tot een maatschappelijk bewuste en gekwalificeerde professional. Dit betekent dat:

jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces;

jij en je leerloopbaan centraal staan;.

jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen. Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk;

de kerntaken, werkprocessen uit het kwalificatiedossier het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma;

er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk;

er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces;

vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.


2.2. Wat ga je leren?

Jouw opleiding voldoet aan de wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap. Deze eisen zijn in verschillende landelijke documenten te vinden, nl het kwalificatiedossier, het keuzedeeldossier en de kwalificatie-eisen van loopbaan en burgerschap. Vanuit deze documenten wordt onderwijs en examinering voor jouw opleiding ontworpen.

Wat is een kwalificatiedossier?

In een kwalificatiedossier staan de eisen waaraan je moet voldoen om je diploma te kunnen behalen.

In een kwalificatiedossier zijn soms verschillende opleidingen of wel kwalificaties beschreven.

Elke kwalificatie bevat uit een basisdeel en één profieldeel. In een kwalificatiedossier met meerdere kwalificaties geldt het basisdeel voor alle opleidingen. Het onderwijs van het basisdeel kan dan gezamenlijk aangeboden worden.

Wordt het onderwijs gezamenlijk aangeboden, dan wordt in het tweede deel van de opleiding alleen het onderwijs aangeboden wat bij het profieldeel van de kwalificatie past.

Crebocode Om de opleidingen te herkennen wordt de juiste crebocode op de voorkant van de OER, het examenplan, de examens, de onderwijsovereenkomst en de praktijkovereenkomst gebruikt.

Wat is een basisdeel? Het basisdeel van een kwalificatiedossier bestaat uit 2 onderdelen, nl het beroepsspecifieke deel van de basis én het generieke deel. In het beroepsspecifieke deel staan de basistaken die voor het voor het beroep belangrijk zijn. Het generieke deel bestaat uit Nederlandse taal, rekenen en loopbaan en burgerschap. Wat is een profieldeel? Het profieldeel van een kwalificatiedossier geeft vorm aan de beroepsspecifieke onderdelen van jouw kwalificatie, deze gelden niet voor de andere kwalificaties in het kwalificatiedossier. Het profiel bestaat alleen uit beroepsgerichte taken.


Wat is een keuzedeel? Naast het basis- en profieldeel van je opleiding zijn er ook keuzedelen. Keuzedelen volgen is een verplicht onderdeel van elke opleiding Je kiest uit het programma-aanbod van je opleiding. Zo kun je zelf een deel van je opleiding invullen. Het kunnen keuzedelen zijn waarmee je je verder kunt specialiseren in je beroep of keuzedelen die je voorbereiden op een volgende opleiding. Je kunt ook keuzedelen kiezen die aansluiten bij jouw vak specialisme, interesses, hobby’s en toekomstdromen. Van elk keuzedeel is er een dossier, het keuzedeeldossier

genaamd. Het dossier omvat één of meerdere kerntaken met werkprocessen.

De kwalificatiedossiers en de keuzedeeldossiers kun je vinden op http://www.kwalificatiesmbo.nl/.

2.2.1. Beroepsspecifieke eisen

Beroepsspecifieke eisen zijn dus te vinden in het basisdeel, het profieldeel en in het keuzedeeldossier. Bij beroepsspecifieke eisen ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Deze worden ook wel kerntaken genoemd.

Wat is een kerntaak? Kerntaken geven de belangrijkste beroepstaken van de beroepsoefenaar weer. De kerntaak bestaat uit bij elkaar horende werkprocessen. Kerntaken vind je in het basis-, profiel- en keuzedeel.

Wat is een werkproces? Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. Een werkproces bestaat uit een afgebakend geheel van beroepshandelingen binnen een kerntaak. Werkprocessen vind je ook in het basis-, profiel- en keuzedeel.

Alle beroepsspecifieke examens vind je in het examenplan.

Wanneer er bij jouw opleiding ook beroepsspecifieke eisen Nederlands, rekenen en/of MVT

gesteld worden, staan deze in het beroepsspecifieke deel van het examenplan vermeld.

https://www.s-bb.nl/generieke-eisen


Overzicht kerntaken en werkprocessen

Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit:

Basistaken met bijbehorende werkprocessen

B1-K1 Werkt als assistent in een arbeidsorganisatie

B1-K1-W1 Bereidt (assisterende) werkzaamheden voor

B1-K1-W2 Voert (assisterende) werkzaamheden uit

B1-K1-W3 Meldt zich ter afsluiting van zijn (assisterende) werkzaamheden af

Profieltaken met bijbehorende werkprocessen

P2-K1 Voert ondersteunende werkzaamheden uit

P2-K1-W1 Maakt (werk)ruimtes gebruiksklaar

P2-K1-W2 Voert zorgend en/of dienstverlenend werk uit in werk-, woon- en leefomgeving

P2-K1-W3 Staat derden te woord en verwijst hen door


2.2.2 Generieke eisen Nederlands, rekenen Voor alle opleidingen gelden generieke eisen voor taal en rekenen. Deze eisen staan in het basisdeel van het kwalificatiedossier.

Voor de niveaus 1, 2 en 3 gelden de volgende generieke eisen: Nederlands 2F en rekenen 2F. In het examenplan staan de examens van Nederlands, rekenen. Er staat ook aan welke eisen jij moet voldoen.

De kwalificatie-eisen voor generiek Nederlands, rekenen kun je vinden op. https://www.s-bb.nl/generieke-eisen

2.2.3. Loopbaan en burgerschap

Loopbaan Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling (LOB) is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Bij LOB werk je aan de volgende loopbaancompetenties:

Capaciteitenreflectie

Motievenreflectie

Werkexploratie

Loopbaansturing

Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. Bij Burgerschap werk je aan:

Politiek-juridische dimensie

Economische dimensie

Sociaal-maatschappelijke dimensie

Dimensie vitaal burgerschap

In het examenplan van je opleiding staat aan welke inspanningsverplichting je moet voldoen, dit zijn de opdrachten die bij loopbaan en burgerschap horen. De kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap (vanaf 2012) kun je vinden op. https://www.s-bb.nl/generieke-eisen

https://www.s-bb.nl/generieke-eisen



2.2.4 Keuzedelen

Kiezen in keuzedelen

Omvang

keuzedeelverplichting

Keuzedelen zijn een vast onderdeel van elke opleiding. Per

opleidingsniveau is de omvang van de keuzedeelverplichting voor de

student door de minister vastgelegd.

De omvang van de keuzedeelverplichting voor jouw assistent

dienstverlening en zorg Niveau 1 opleiding is: 240 uur

Ongeacht hoe lang je over de opleiding doet, de omvang van jouw

keuzedeelverplichting verandert niet.

Programma-aanbod

opleiding

De school is verplicht jou een aanbod keuzedelen te doen. Je kiest

hieruit zodat jij kan voldoen aan je keuzedeelverplichting. De

keuzedelen zijn gekoppeld aan jouw opleiding.

Het keuzedeel-aanbod van jouw opleiding is per 15 september

beschikbaar op de studentenportal.

Bij de omschrijving van het keuzedeel staan indien noodzakelijk

overige randvoorwaarden aangegeven.

Voorbereiding op

kiezen keuzedelen

Je krijgt verdere informatie over de keuzedelen tijdens

studieloopbaanbegeleiding.

Dit betreft in ieder geval:

wanneer je kunt kiezen en wanneer je in kunt schrijven en op welke

wijze;

onderwijsprogramma en/of BPV

welke begeleiding je krijgt bij het maken van een geschikte keuze.

Keuzemoment Voor jouw opleiding geldt: je maakt je definitieve keuze voor het

volgen van de keuzedelen 1 oktober 2016

Er wordt op een later tijdstip bekendgemaakt op welke wijze jij je kan

inschrijven voor de gekozen keuzedelen

Om een goede keuze te kunnen maken, heb je informatie over

onderwijs en examinering nodig.

Informatie over het doel van het keuzedeel en het onderwijs staat

vanaf 15 september op de portal.

Informatie over de examinering staat in het examenplan assistent

dienstverlening en zorg op de website.


Vastleggen keuze

student

Jouw daadwerkelijk gekozen keuzedelen worden in een bijlage van

de OOK vastgelegd. Je keuze kan niet zonder meer veranderd

worden door jou en/of de school.

Een keuzedeel wordt op school en/of in de BPV uitgevoerd.

Wanneer een keuzedeel in de BPV gevolgd wordt, dan wordt dit in

een POK vastgelegd.

Wanneer jij toestemming krijgt om niet-gekoppelde keuzedelen te

volgen dan wordt dit ook in de OOK (en evt. in de POK) vastgelegd.

Onderwijs Keuzedelen volg je op school en/of in de BPV en/of middels zelfstudie.

Examinering De examens van de keuzedelen staan vermeld in examenplan. Om je

diploma te kunnen halen ben je verplicht deel te nemen aan de

examens van de keuzedelen.

Verzoek

volgen een

niet-gekoppeld

keuzedeel

Je hebt de mogelijkheid een schriftelijk verzoek te doen om een

ander keuzedeel te volgen.

Het gaat dan om een keuzedeel dat niet gekoppeld is aan jouw

opleiding maar wel gekoppeld is aan een andere kwalificatie binnen

de instelling.

Een voorwaarde is dat dit niet-gekoppelde keuzedeel niet overlapt

met de beschreven eisen uit het profieldeel van jouw opleiding.

Een verzoek kan ook afgewezen worden vanwege organisatorische

onmogelijkheden.

Er wordt op een later tijdstip bekendgemaakt bij wie jij je verzoek kan

indienen.

Verzoek

volgen van een extra

keuzedeel

Je hebt de mogelijkheid een schriftelijk verzoek te doen om een extra

keuzedeel te volgen.

Dit volg je naast de keuzedelen die onderdeel uitmaken van de

keuzedeelverplichting van je opleiding.

Als het technisch te roosteren is kan je aanschuiven bij het bestaande

aanbod keuzedelen van de school. Een bestaand aanbod is de reeds

geprogrammeerd en in het rooster opgenomen aanbod keuzedelen.

Vrijstelling aanvragen In een aantal situaties kan je (schriftelijk) vrijstelling aanvragen voor een

keuzedeel bij de examencommissie.

Meer informatie hierover kan je bij je SLB-er krijgen.


2.3 Hoe ziet je opleiding eruit?

Onderwijsplan In het onderwijsplan van je opleiding staat welke leerstof je aangeboden krijgt en wanneer. Er staat beschreven welke uitgangspunten belangrijk zijn bij het vormgeven van je opleiding. Er wordt apart aandacht besteed aan hoe maatwerk binnen je opleiding gerealiseerd wordt. In het onderwijsplan staat ook hoe je opleiding is opgebouwd. Hierbij komen alle onderdelen aan bod: het beroeps specifieke deel, de keuzedelen, de generieke talen en rekenen, loopbaan en burgerschap, andere

onderwijsactiviteiten, het praktijkleren en de beroepspraktijkvorming. Door regelmatig te toetsen krijg jij (en de docenten) zicht op de vorderingen in je leerproces. In het onderwijsplan is ook een overzicht van de ontwikkelgerichte toetsing opgenomen.

Maatwerk

Tijdens de opleiding zijn er verschillende extra begeleidingsuren ingezet: voor passend onderwijs soms individueel, soms voor extra stage ondersteuning en soms voor de vakken Nederlands of rekenen. De beroepsopleidingen waar de studenten belangstelling voor hebben op Niveau 2 worden oriënterend verkend door stages, lessen of excursies. Generieke taal en rekenen In de eerste periode van je opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. Tijdens de opleiding werk jij aan de ontwikkeling van deze vaardigheden. In de lessen wordt geregeld met niveaugroepjes gewerkt. In de 2e helft van je opleiding is het wettelijk toegestaan om deel te nemen aan de examinering. De docenten begeleiden je zo snel als mogelijk naar je examens. Na het behalen van je examens is het onder voorwaarden mogelijk vrijstelling te krijgen voor de lessen. Gedurende de opleiding blijkt soms dat ondanks inspanning van de student (veel oefenen) de resultaten achterblijven. Extra ondersteuning is dan mogelijk, jouw vakdocent kan je hier over inlichten. Binnen het onderwijs gebruiken we diverse onderwijsvormen. Alle onderwijsvormen stimuleren/ motiveren alle leerstijlen. Een praktijkgerichte aanpak ligt hieraan ten grondslag. Ter voorbereiding op de beroepsopleidingen Niveau 2 worden oriënterende lessen ingezet op gebied van o.a. zorg en welzijn, kappen, horeca en beveiliging. In de BPV (stage) wordt individueel jouw persoonlijk leerplan afgestemd op de leerbehoefte van dat moment, er zijn verschillende sturingsopdrachten om te leren. Hieronder volgt een omschrijving van alle onderwijsactiviteiten die je tijdens de opleiding aangeboden krijgt.

Theorielessen de kennis van de basis- en het profieldeel van de opleiding

Praktijklessen: je oefent de basisvaardigheden die passen bij het profieldeel van de opleiding

Arbeidsvaardigheden: je oefent op verschillende manieren de basisvaardigheden en kennis in verschillende werkvormen

Loopbaan Orientatie: Je hebt gesprekken over je toekomstverwachting en stappen die je wil of gaat zetten bij het vervolg van je loopbaan.

Nederlands: je oefent schrijf, - lees-, luisteropdrachten, gesprekken en presentaties als voorbereiding op je examens

Rekenen: op diverse vlakken oefen je rekenvaardigheden t.a.v. 5 elementen als voorbereiding op het centraal examen


Studieloopbaanbegeleiding: je bespreekt de leervorderingen en je ontwikkelingen hierin

Stagebegeleiding: op verschillende manieren bespreek je je stagevorderingen en leg je deze vast

Burgerschap op verschillende manieren (digitaal/ boeken/ excursies) verken je je eigen rol in maatschappelijke en beroepsgerichte ontwikkelingen. Je verzamelt bewijsstukken voor je portfolio. Hoe je iets doet, wat je doet.

Sport en cultuur: elke periode wordt hier aandacht aanbesteed, een aantal dagen in projectvorm

Keuzedelen: afhankelijk van het keuzedeel wat je kiest, volg je de lessen. Deze staan apart op het rooster genoemd.

Ontwikkelgericht toetsen kunnen op allerlei momenten in de opleiding plaats vinden. De theorie

toetsen vinden echter meestal in week 9 van een periode plaats.


Hoe ziet een lesweek eruit? De lessen worden ingeroosterd in eenheden van een half uur. Een lesuur op je rooster is dus een half uur. De schooldagen beginnen meestal om 08.30 uur en duren max. tot 18.00 uur. De indeling van de lesweek is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. Als er tussentijds wijzigingen zijn lees je dit op de opgehangen tv schermen in de openbare ruimtes van de school. Voorbeeld rooster


2.4 Studiebelasting

De school heeft de wettelijke plicht om je per schooljaar een minimaal aantal uren te begeleiden in je leerproces. Deze contacturen bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijk-vorming. Bijlage 1 Onderwijsprogrammering geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college. Je kunt ook lezen hoeveel tijd je op school en in de BPV gemiddeld gaat besteden aan je studie. Je kunt zien wat er aan studie-inzet van je verwacht wordt en lezen hoeveel tijd je

2.5 Onderwijsplanning

Het studiejaar is verdeeld in 4 perioden van 9 weken. Veelal bestaat deze periode uit onderwijsweken waarin ook getoetst wordt. In de lesweken volg je alle onderwijsactiviteiten volgens een vast rooster. Voor de toetsweek wordt tijdig een rooster bekend gemaakt. De onderwijsactiviteiten die gepland zijn in de lesweken, kun je vinden in het bijgevoegde voorbeeldrooster op de vorige bladzijde. In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk uit, je oefent op school o.a. vaardigheden en je krijgt theorie. In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In het onderstaande schema zie je in kleur hoe de verhouding tussen lesdagen en BPV is gedurende je hele opleiding. Tijdens je opleidingstraject volg je ook keuzedelen. Welke dit zijn, is afhankelijk van jouw definitieve keuze. Keuzedelen volg je op school en/of in de BPV en/of middels zelfstudie. Je leest hier meer over op de portal. Hieronder staat aangegeven in welke perioden er keuzedelen aangeboden worden.

School

BPV

Keuzedelen

Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4

Leerjaar 1

School Basis en profieldeel

Basis en profieldeel



BPV Basis en profieldeel


Keuzedelen Op school Op school en in de praktijk

Op school en in de praktijk

Op school en in de praktijk

Gedurende de opleiding kunnen er wijzigingen plaatsvinden in de verdeling van de BPV-perioden. In een volgende paragraaf staat uitgewerkt hoe de beroepspraktijkvorming vorm krijgt.


2.6 Maatwerk

Tijdens de opleiding zijn er verschillende extra begeleidingsuren ingezet voor passend onderwijs soms individueel, soms voor extra stage ondersteuning soms voor de vakken Nederlands of rekenen. De beroepsopleidingen waar de studenten belangstelling voor hebben op Niveau 2 worden oriënterend verkend door stages, lessen of excursies.

2.7 Informatie over de beroepspraktijkvorming

Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. Dit is een vast onderdeel van je

opleiding. In deze paragraaf kun je lezen hoe de werkt aan de stage opdrachten. Dus niet de

examinering. Op welke manier is het oordeel van de BPV hierbij betrokken binnen jouw opleiding.

Vanaf onderwijsweek 10 tot en met 34 loop je twee dagen per week stage van 8 uur per dag. De

stage heeft eerst een oriënterend doel daarna lerend doel en daarna periode 3 en 4 beoordelend/

kwalificerend. In het BPV handboek staan al jouw rechten en plichten met betrekking tot het stage

lopen. Je krijgt een BPV beoordeling op houdingsaspecten. De beoordeling komt tot stand in overleg

met de SLB’er, de BPV begeleider en de student.

Dit handboek wordt uitgebreid met jou besproken.

Via het planningsbureau BPV worden de stageplaatsen geregeld.

Wanneer de stageplaats voortijdig de overeenkomst met jou wil beëindigen volgt er altijd een

gesprek met de studieloopbaanbegeleider.

Het aantal beschikbare stageplaatsen is beperkt; ben dus zuinig op jouw stageplaats!! We

werken met een zgn BPV app – mijn job, informatie krijg je van je SLB’er in de eerste periode.

Praktijkovereenkomst (POK) voor BOL studenten

In de Praktijkovereenkomst (POK) worden alle rechten en plichten van jou, de praktijkopleider van de

instelling en de BPV-docent van het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle

drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt.

In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student minimaal aan moet voldoen.

In bijlage 1 Onderwijsprogrammering lees je hoeveel uur BPV je minimaal verplicht bent te maken

tijdens je hele opleiding.


Keuzedeel in de BPV

Zoals eerder vermeld volg je tijdens de opleiding keuzedelen. Bij een aantal keuzedelen is de BPV

een onderdeel, bij andere keuzedelen niet. De BPV van een keuzedeel kan soms binnen een

reguliere BPV-plaats worden gevolgd en soms op een aparte BPV-plaats. Wanneer je BPV volgt voor

een keuzedeel, tellen deze uren mee in het totaal aantal BPV-uren van je opleiding. Volg je het

keuzedeel op je reguliere BPV-plaats dan staat het keuzedeel vermeld op je praktijkovereenkomst.

Indien je het keuzedeel in een andere instelling of bedrijf volgt, wordt er een aparte

praktijkovereenkomst opgemaakt.

Begeleiding

Je hebt tijdens de BPV periode 1 of 2 begeleiders. Een BPV begeleider vanuit de instelling/het bedrijf,

deze is verantwoordelijk voor jouw dagelijkse begeleiding. Daarnaast is de slb’er die je vanuit school

begeleidt. Bij de kennismaking en tijdens de BPV houdingsgesprekken komt de SLB’er op stage

samen de leervorderingen met jou en je BPV begeleider te bespreken. Ook via mijn job app heb je

elke stageweek contact met elkaar over de vorderingen.

2.9 Informatie over de beoordeling

Tijdens je opleiding heb je te maken met twee soorten beoordelingen:

Ontwikkelgericht beoordelen of toetsen. Anders gezegd dit is beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma.

Kwalificerend beoordelen of examineren. Anders gezegd, dit is beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen worden gegeven na afname van een examen, uitgebreide informatie over de diploma-eisen vind je in § 5.1.

Voor wat betreft het examineren zijn alle partijen gebonden aan de regels van het centrale examenreglement van ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. De eerste 2 documenten zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.

2.9.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen

0-metingen bij rekenen en Nederlandse taal, ontwikkelingsgerichte toetsen bij theorie,

studievoortgangsgesprekken en portfolio ontwikkelgerichte slb gesprekken, verder houdt je

aftekenlijsten bij. Het zijn allemaal voorbeelden van toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar

je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die

de les verzorgt.

De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt of je begeleider bij stage-opdrachten. Aan het einde van elke periode heb je één of meer theorietoetsen.


2.9.2 Studievoortgangsregeling

Inleiding

In de studievoortgangsregeling van je opleiding staan de voorwaarden die

betrekking hebben op de studievoortgang van jouw opleiding. Het zijn richtlijnen

waar elke student aan moet voldoen, ze zijn voorwaarde om je opleiding

succesvol af te ronden met het behalen van een diploma. De

studievoortgangregeling van je opleiding staat op Itslearning.

Binnen je “vak” op het vakdashboard aan de rechterkant in het blok “Schooldocumenten”. De

studievoortgangsregeling wordt door je SLB-er toegelicht.

Gedurende je hele opleiding bespreek je regelmatig met je studieloopbaanbegeleider of jouw

studievoortgang volgens verwachting verloopt. De studieloopbaanbegeleider en de docenten van het

onderwijsteam geven minimaal 2x per jaar een officieel studieadvies. Het studieadvies wordt door de

studieloopbaanbegeleider tijdens een studieadviesgesprek met jou besproken.

Een studieadvies komt tot stand nadat er door het docententeam naar verschillende zaken is

gekeken:

je studieresultaten op school en/of in de praktijk;

je aanwezigheid op school;

je studiehouding op school en/of je leer-, werkhouding in de praktijk;

of de opleiding/ het beroep bij je past;

Studieadviesgesprek

Je kunt tijdens het studieadviesgesprek een positief of een negatief studieadvies krijgen. In het

uiterste geval wordt er een bindend studieadvies gegeven.

De SLB-er geeft altijd een gedegen onderbouwing van het gegeven studieadvies. Als er zaken

verbeterd moeten worden weet je aan het einde van het gesprek precies welke zaken je de komende

leerperiode moet verbeteren of veranderen. Alle afspraken worden vastgelegd, het is voor jou

duidelijk welke acties jij moet ondernemen. Tevens is het helder wat jij van jouw docenten mag

verwachten met betrekking tot eventuele extra ondersteuning. Er wordt een datum voor een volgend

gesprek vastgesteld, in dit gesprek wordt nagegaan of jij vooruitgang hebt geboekt. Er wordt gebruik

gemaakt van standaardformulieren, de ingevulde formulieren worden door de SLB-er in het

begeleidingsdossier gearchiveerd. Jij krijgt een kopie mee.

Positief studieadvies

Een positief studieadvies betekent zeker zo doorgaan. Je haalt goede

studieresultaten. Je functioneert op de juiste manier op school en in de praktijk. Je

laat zien dat je in staat bent om de opleiding met succes te vervolgen Om je

leerdoelen te kunnen halen heeft de SLB-er mogelijk nog wel tips en adviezen om je

nog beter te kunnen ontwikkelen. Het kan zijn dat hierover afspraken gemaakt

worden. Deze worden schriftelijk vastgelegd.


Negatief studieadvies

Een negatief studieadvies houdt in dat er teveel zaken niet in orde zijn. In het

studieadviesgesprek worden deze besproken en toegelicht.

Er wordt een termijn afgesproken waarna je als student moet laten zien dat

de aangegeven tekortkomingen (studieresultaten, aanwezigheid, studie-, werkhouding) zijn

rechtgezet. Hierover worden afspraken gemaakt. Deze worden schriftelijk vastgelegd. Er wordt een

datum vastgesteld wanneer het volgende officiële studieadviesgesprek zal plaatsvinden. Tussentijds

kunnen al eerder voortgangsgesprekken plaats vinden.

Ter voorbereiding op het volgende studieadviesgesprek wat volgt op het negatieve studieadvies

vraagt de SLB-er wederom advies aan het hele team. Als je voldoende hebt gewerkt aan de

aangegeven tekortkomingen dan zal er een positief studieadvies gegeven worden. Om je leerdoelen

te kunnen halen heeft de SLB-er mogelijk nog wel tips en adviezen om je nog beter te kunnen

ontwikkelen. Het kan zijn dat hierover afspraken gemaakt worden. Deze worden schriftelijk

vastgelegd

Zijn de aangegeven tekortkomingen en gemaakte afspraken in het negatief studieadvies niet

verbeterd en nagekomen dan wordt er besproken wat de vervolgacties zijn. Dit is afhankelijk van de

situatie. Mogelijk wordt er een bindend studieadvies gegeven.

Bindend studieadvies

Als je als student een bindend studieadvies krijgt dan wordt dit in een individueel

gesprek besproken en toegelicht. Het betekent dat je de opleiding niet verder kunt

vervolgen. Er worden afspraken gemaakt over de vervolgstappen. Deze worden

schriftelijk vastgelegd. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een

bevestiging dat jij een bindend studieadvies hebt gekregen.

Een bindend studieadvies betekent dat de student de opleiding niet verder kan voortzetten en

dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. In de procedure (tussentijdse) uitstroom is

uitgewerkt hoe de verdere gang van zaken is. Er vindt altijd nog een exitgesprek plaats.

Procedure tussentijdse uitstroom

Wanneer je jonger dan 18 jaar bent word je doorverwezen naar het Studenten Succes Centrum. Zie

verder § 3.4


3. Informatie over de begeleiding

3.1 Studieloopbaanbegeleiding

Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. De studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.

Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.

Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:

gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.

inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.

bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken.

reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.

zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een plan van aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.

de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider. Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB-er heeft hierin een adviserende rol.

Individuele begeleiding Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is.


3.2 Zorgbegeleiding

Wanneer zorgbegeleiding?

Zorgbegeleiding kan een oplossing bieden als jouw zorgvraag qua intensiteit en deskundigheid niet

meer past binnen de studieloopbaanbegeleiding. Wanneer jouw problemen een positief

studieresultaat in de weg staan, kan je een beroep doen op de zorgbegeleiding. Zorgbegeleiding

wordt geboden door het zorgteam van het Vitalis college. Zorgbegeleiding wordt door jouzelf of door

de studieloopbaanbegeleider aangevraagd bij de trajectbegeleider zorg van het zorgteam.

Er is begeleiding mogelijk bij sociaal-emotionele problemen, gedragsproblemen, dyslexie, dyscalculie,

motivatieproblemen, problemen in de relationele sfeer of financiële problemen.

Wat is zorgbegeleiding?

Na aanmelding volgt een intakegesprek met de trajectbegeleider zorg. Deze bespreekt met jou de

benodigde stappen van training, testen, coachen, begeleiden tot doorverwijzen. Deze

trajectbegeleider zorg begeleidt en coacht jou in het hele zorgbegeleidingstraject, behalve als jij

doorverwezen wordt. Om de juiste ondersteuning te kunnen bieden werkt de trajectbegeleider zorg

intensief samen met andere gespecialiseerde hulpverleners o.a. schoolmaatschappelijk werk,

trajectbegeleiders passend onderwijs, leer- kwalificatieplicht, GGZ, GGD, CJG. Daarnaast is de

trajectbegeleider zorg lid van het zorgteam.

De zorgbegeleiding vindt plaats tijdens verschillende momenten in de opleiding; wij spreken over

instroombegeleiding, voortgangsbegeleiding, doorstroombegeleiding en de uitstroombegeleiding

Wat is een zorgteam?

Het zorgteam van het Vitalis college bestaat uit een zorgcoördinator, trajectbegeleiders zorg,

trajectbegeleiders passend onderwijs en schoolmaatschappelijk werk. Zij organiseren en zijn

verantwoordelijk voor de extra zorgbegeleiding van studenten.

Waar vind je het zorgteam?

Op alle locaties van het Vitalis college is het zorgteam beschikbaar Je SLB-er kan je informeren.

https://www.foreverliving.com/retail/entry/Shop.do?store=NLD&distribID=310002008085&language=nl&categoryName=Bee+Products-&task=shopCategory&sponsorID=310002008085


3.3 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering

Passend Onderwijs

Heb je een indicatie in het kader van Passend Onderwijs dan kan er in overleg met Servicecentrum

Studie & Beroep SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of

voorzieningen. Het SS&B geeft een advies aan het team van je nieuwe opleiding over jouw

zorgbegeleiding. Dit kan leiden tot extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en

omvang van de begeleiding wordt in samenspraak met jou en de school tijdens voor de start van de

opleiding besproken. Wel wordt in acht wordt genomen dat je als student tot een beroepsbeoefenaar

wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

Afwijkende examinering Op grond van een geconstateerde beperking (aantoonbaar m.b.tv. een deskundigenverklaring) kun je in aanmerking komen voor afwijkende examinering. Hierbij kan je denken aan extra tijd of het gebruik van vastgestelde hulpmiddelen. Voor nadere informatie neem je contact op met je SLB-er.


3.4 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie

Tijdens het doorlopen van je opleiding bij het Vitalis college kun je om verschillende redenen tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar, passend of wenselijk meer is. Dit is in eerste instantie een gespreksonderwerp tijdens de begeleidingsgesprekken met je studieloopbaanbegeleider. Wanneer je besluit je op een andere opleiding te gaan oriënteren en te gaan

stoppen en je bent jonger dan 18 jaar, zullen je ouders/verzorgers hiervan door je studieloopbaanbegeleider op de hoogte gesteld worden. Je studieloopbaanbegeleider verwijst je vervolgens door naar de Trajectbegeleider Zorg. De Trajectbegeleider Zorg gaat met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de oorzaak en mogelijk te nemen vervolgstappen. Wanneer er duidelijk sprake is van een verkeerde beroepskeuze, is er binnen het Vitalis college een doorverwijzing naar het Studenten Succes Centrum (SSC) mogelijk. De medewerkers van het SSC gaan met jou aan de slag om een passende opleiding te kiezen. Zij doen dit onder andere op basis van het afnemen van testen, gesprekken en het laten opdoen van praktijkervaringen binnen de beoogde opleiding en het daaraan gekoppelde werkveld. Wanneer er echter sprake is van meerdere oorzaken als reden voor het beëindigen van je huidige opleiding, zoals problemen thuis, leerproblemen of bijzondere omstandigheden, dan kan de keuze gemaakt worden om een traject buiten het Vitalis college te volgen. Ook kan er dan doorverwijzing naar specialistische hulp plaatsvinden, zodat je aan een aantal eerder genoemde oorzaken kunt werken, waardoor je bij het starten van een nieuwe opleiding meer kans hebt op succes.


3.5 Bezwaren en klachten

Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

3.6 Vertrouwenspersonen

“ Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd”

Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs of via het Studenten Informatie punt (Stip) plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.



4. EXAMINERING

4.1 Exameneisen

Inleiding

De examinering van jouw opleiding is het totaal van alle exameneisen. Alle exameneisen staan in het

kwalificatiedossier, ze zijn hieronder samengevat.

Exameneisen Aandachtspunten

Beroepsspecifieke eisen

(kerntaken/werkprocessen)

Bij beroepsspecifieke examens worden kerntaken en

werkprocessen uit het basis- en/of profieldeel beoordeeld.

De beoordeling wordt herleid tot het niveau van de

kerntaken. Een deel van de examinering vindt plaats in de

reële beroepspraktijk. Dit kan ook in simulatie op school of

in een bedrijf zijn.

Als er in de kwalificatie beroepsgerichte eisen zijn

opgenomen m.b.t. talen of rekenen dan dienen deze

geëxamineerd te worden.

De examinering kan plaats vinden als onderdeel van een

beroepsgericht examen of als een apart examen.

De beoordeling is onderdeel van het totale oordeel van de

kerntaak.

Generieke eisen talen en

rekenen

De exameneisen (zie examenplan) m.b.t. taal en rekenen

zijn afgeleid uit een schema waarin per cohort is

vastgelegd aan welke exameneisen moet voldaan zijn. Er

staat ook welke zak/slaag regeling daarbij wordt

gehanteerd.

Loopbaan en burgerschap De student moet aan alle inspanningsverplichtingen voor

loopbaan én burgerschap voldaan hebben.

Keuzedelen De student moeten deelnemen aan 1 examen van het

gevolgde keuzedeel.

Er moet een oordeel per keuzedeel herleidbaar zijn.


4.2 Examenplan

BEROEPSGERICHT

EXAMENPLAN 2016

Naam

kwalificatiedossier

Crebonr.

Kwalificatiedossier Leerweg Cohort Startdatum Naam kwalificatie

Crebonr.

kwalificatie Niveau

Studiejaar

diplomering

Vaststellingsdatum

examenplan

Entree- Assistent dienstverlening en zorg

25251 x BOL

□ BBL 2016 01 aug 2016

KD Entree Kwalificatie

Assistent dienstverlening en

zorg 2016

25251 1 2017 21-07-2016


BEROEPSGERICHT

Examencode Vorm Titel examen Kerntaak/

werkprocessen Periode afname

Du

ur e

xa

me

n

Aan

tal

ge

leg

en

he

de

n

Plaats afname

Ex

am

inato

r

BP

V

Ex

am

inato

r

sc

ho

ol

Weging examens

Resultaat

BP

V

Sc

ho

ol

o-v-g of

cijfers

KERNTAKEN EN WERKPROCESSEN

V16-25251-P-Assisteren in de Zorg

P

Werkt als assistent in een arbeidsorganisatie en voert ondersteunende werkzaamheden uit

B1-KW1-W1 Bereidt (assisterende) werkzaamheden voor B1-K1-W2 Voert (assisterende) werkzaamheden uit B1-K1-W3 Meldt zich ter afsluiting van zijn (assisteren de) werkzaam heden af P2-K1-W1 Maakt (werk)ruimtes gebruiksklaar P2-K1-W2 Voert zorgend en/of dienstverlenend werk uit in werk-, woon- en leefomgeving P2-K1-W3 Staat derden te woord en verwijst hen door

3-4 120 min

2 x 1 1 100% cijfer


KEUZEDELEN

Examencode keuzedeel

Vorm Titel examen

Kerntaak/ werkprocessen

OF Kerntaak / vakkennis-

vaardigheden

Periode afname

Du

ur e

xa

me

n

Plaats afname Weging

examens in keuzedeel (bij meerdere examens per keuzedeel)

Resultaat

o-v-g of

cijfers

Sc

ho

ol

BP

V

V16-25251-D-K0211-? ? Ondernemend gedrag

D1-K1: Toont ondernemend gedrag in beroepsuitoefening en werkomgeving D1-K1-W1: Onderzoekt zichzelf en zijn (werk)omgeving D1-K1-W2: Signaleert mogelijkheden voor verandering in zijn eigen werk D1-K1-W3: Neemt initiatief in zijn werk

cijfer

V16-25251-D-K0028-?

?

Duurzaamheid in beroep A

D1-K1: Formuleert persoonlijke verbetermogelijkheden op het gebied van duurzaamheid. D1-K1-W1: Onderzoekt eigen gedrag D1-K1-W2: Benoemd verbetermogelijkheden van gedrag

cijfer

De ontbrekende informatie wordt op een later tijdstip bekend gemaakt.


GENERIEKE EXAMENONDERDELEN ENTREE, MBO - 2 en 3

Examencode Vorm Vaardigheid Niveau

examen Periode afname Duur examen

Weging

examens

Eindresultaat

cijfer

NEDERLANDS

V16-25416-D-LL-N2F Digitaal Lezen 2F Periode 3 en 4 2017 60

min 20%

Verplichte

instellingsexamens met een

cijfer met 1 decimaal.

Cijfers van 5 examens

worden gemiddeld tot 1 heel

eindcijfer.

Eindcijfer Nederlands is

cijfer 1-10.

**Behaalde resultaten Ned.

Hebben geen invloed op de

slaag-/zakregeling.

Resultaat wordt vermeld op

een bijlage bij het diploma.

V16-25416-D-LL-N2F Digitaal Luisteren 2F Periode 3 en 4 2017 60

min 20%

V16-25416- M-GE-N2F Mondeling

Gesprekken

voeren

Gecombineerd

met

2F Periode 3 en 4 2017 10

min 20%

V16-25416-M-SP-N2F Mondeling

Spreken 2F Periode 3 en 4 2017

10

min 20%

V16-25416-S-SC-N2F Schriftelijk Schrijven, incl.

taalverzorging 2F Periode 3 en 4 2017

60

min 20%

REKENEN

V16-25416-D-R2F Digitaal

Getallen,

verhoudingen,

meten en

meetkunde

verbanden

2F Periode

3 en 4 2017

60

min

1 cijfer

100%

Verplicht:

1 centraal examen alle

onderdelen rekenen.

Voor rekenen is het cijfer

van het centrale examen het

eindcijfer.

**Behaalde resultaten

rekenen hebben geen

invloed op de slaag-

/zakregeling.

Resultaat wordt vermeld op

een bijlage bij het diploma.


4. LOOPBAAN EN BURGERSCHAP

Onderdeel Onderwerp Bewijsstukken inspanningsverplichting Periode Weging Resultaat

Loopbaan

V16-25251-L-Capaciteitenreflectie

LB 1.2 ontwikkelen van je opleidingsbeeld 1 100% Voldaan/ niet voldaan

V16-25251-L-Motievenreflectie

LB 1.3 je professionele ontwikkeling 2 en 4 100%

V16-25251-L-Werkexploratie


V16-25251-L-Loopbaansturing LB 1.1 het ontwikkelen van je beroepsbeeld/

Doorstroommodule loopbaan oriëntatie

1 en 3 100%

V16-25251-L-Netwerken


Burgerschap

V16-25251-L-Politiek juridische dimensie LB 2.1 politiek is meer dan stemmen alleen

LB 2.2 Jouw mening, mijn mening

LB 3.1 gedraag ik mij als werknemer

1

2

2

100%

V16-25251-L-Economische dimensie LB 3.2 werknemersrechten zijn er ook voor mij

LB 3.3 ben ik een kritisch consument

4

4

100%

V16-25251-L-Sociaal maatschappelijke

dimensie

LB 4.1 cultuur geeft kleur

LB 4.2 cultuur is niet duur

1

1

100%

V16-25251-L-Vitaal burgerschap

dimensie

LB 5.1 mij een zorg

LB 5.2 nu mijn gezondheid

3

3

100%

Vorm examen

P = Praktijkexamen / Proeve van bekwaamheid / Projecten S = Schriftelijk examen / werkstuk D = Digitaal examen M = Mondeling examen V = Vaardigheidsexamen


4.3 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld?

Het cluster examenbureau regelt de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau.

Er is een centraal examenreglement ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de rechten en plichten van studenten met betrekking tot de examinering vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen.

De clusterexamencommissie bestaat uit: Voorzitter: Yvonne Vincenten Secretaris: Erika Pronk Lid: Natascha Raats Examenplanning Indien je je niet houdt of niet kunt houden aan de afspraken binnen de examenplanning, dien je, bij voorkeur voor het examen maar uiterlijk 3 werkdagen na afname van het examen, schriftelijk contact op te nemen met de examencommissie. De examencommissie doet een bindende uitspraak over de consequenties die hieruit volgen. Als je je niet aan deze regeling houdt, vervalt deze examenafname. Uitslag examenresultaten De voorlopige uitslag van elk examen wordt door de examinator na afname van het examen bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 20 werkdagen bekend gemaakt. Als de examencommissie hiervan wil afwijken dan word je voor afname van het betreffende examen hierover geïnformeerd. Herkansingsregeling - Je hebt recht op twee examenafnames: de reguliere afname en een herkansing in geval

je niet bent geslaagd voor het reguliere examen. Als er meer dan één herkansing wordt geboden, is het aantal herkansingen vastgelegd in het examenplan.

- In bijzondere situaties kan je een schriftelijk verzoek indienen bij de examencommissie om in aanmerking te komen voor een uitzonderingsregel op het aantal examengelegenheden per periode van twaalf aaneengesloten maanden. De examencommissie beoordeelt je aanvraag en doet een bindende uitspraak.

- Bij centrale examinering en generieke instellingsexamens Nederlands heb je recht op herkansing van een behaald examen.

- In geval van herkansing telt het hoogste cijfer mee voor het bepalen van de eindwaardering van het examen.



Inzage en bespreekrecht Gedurende 12 maanden na de uitslag van het examen heb je recht op inzage van het werk. Gedurende 10 werkdagen na de definitieve uitslag heb je bovendien recht op bespreking van het examenmateriaal met de examinator met motivering van de beoordeling. Informatie aan de student over de diplomering Voordat er tot diplomering kan worden overgegaan, moet er voldaan zijn aan de wettelijke eisen. Dit noem je de diploma-eisen. De diploma-eisen lees je in het volgende hoofdstuk.

4.4 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school?

Het examenbureau bewaart gedurende anderhalf jaar in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten). Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan, bijvoorbeeld:

Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties

Verantwoordingsverslag + beoordeling

Assessmentverslag + beoordelingslijst

Kennisexamen

Vaardighedenexamen Na afloop van de termijn van anderhalf jaar worden schriftelijke werkstukken vernietigd. De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is wordt tot diplomering overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma. Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven /beroepsprestaties tot ten minste anderhalf jaar na de diplomering bewaart.

4.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent?

In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

http://www.rocabroad.nl/


4.6 Wijzigingsblad OER

Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. De wijziging wordt op Itslearning gepubliceerd. Vervolgens bespreekt de studieloopbaanbegeleider de wijziging met jou.


5. Diplomering

5.1 Diploma-eisen

Om je diploma te behalen dien je te voldoen aan alle diploma-eisen die hieronder staan.

Diploma-eis

Omschrijving waardering

beroepsspecifieke kerntaken

op de resultatenlijst bij het

diploma

Alle examens, vermeld in het examenplan moeten

tenminste het cijfer zes zijn om het diploma te kunnen

behalen.

De kerntaken moeten met tenminste een zes zijn afgerond.

Het oordeel van de beroepsspecifieke eisen talen en

rekenen, indien opgenomen in kwalificatie(dossier) moet

ook tenminste een zes zijn, is onderdeel van het oordeel

van de beroepsspecifieke kerntaak.

Branchevereisten, indien

opgenomen in

kwalificatie(dossier)

Oordeel voldoende

Generieke talen en rekenen Oordeel in cijfers, zie examenplan en meest recente

cohortenschema

Loopbaan en burgerschap Oordeel voldaan

Beroepspraktijkvorming

(bpv)

De beroepspraktijkvorming (BPV ) is met een positieve

beoordeling afgesloten, het leerbedrijf is bij de beoordeling

betrokken.

Keuzedelen Er vindt een eindbeoordeling van het keuzedeel plaats.

Er is geen beoordeling per kerntaak.

Diploma-eis keuzedeel Deelname aan de examinering van alle gevolgde

keuzedelen, die deel uitmaken van de keuzedeelverplichting

is voorwaarde voor diplomering.

Het resultaat (in cijfers) is niet van invloed op slaag-,

zakregeling.

Vermelding oordeel

keuzedeel

Alle examens van de keuzedelen zijn afgelegd.

Voldoende resultaat (tenminste een zes) van het keuzedeel

wordt vermeld op het diploma.

Onvoldoende resultaat wordt op de resultatenlijst vermeld,

er staat dat het keuzedeel is gevolgd.


Uitwerking beoordeling kerntaak in het beroepsspecifieke deel van jouw opleiding

Algemeen Op de resultatenlijst bij het diploma staat bij elke kerntaak van het basisdeel en profieldeel een cijfer. Hieronder lees je hoe deze waardering tot stand komt. Een kerntaak bestaat altijd uit een aantal werkprocessen. Deze worden in een examen met een cijfer beoordeeld.

Zie examen zelf


Bijlage 1: Onderwijsprogrammering


Bijlage 2: Belangrijke documenten op de website

Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuzeknop ‘Voor

studenten’ verschillende documenten met belangrijke aanvullende informatie. Soms wordt in de

OER naar deze documenten verwezen. Per document staat hieronder een omschrijving.

Onderwijsovereenkomst

(afkorting OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je

onderwijs overeenkomst en je praktijk overeenkomst.

Praktijkovereenkomst

(afkorting POK)

Voor je beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd),

teken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan

de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid,

eindtermen en verzekeringen beschreven. De

praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college /

ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je

Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor

jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat

in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met

medestudenten en docenten.

Onderwijs- en

examenregeling (afkorting

OER)

OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder

opleiding is een OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe

het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding

zijn ingericht.

Bezwaar en

klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook

wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor bezwaren van studenten

of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze

regeling is er op gericht om bezwaren samen op te lossen. Als dit

niet mocht lukken, is het mogelijk om een formele klacht in te

dienen.

Procedure bij fraude In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of

plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere

beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke

procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Centraal examenreglement

ROC West-Brabant

Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met

betrekking tot de examinering. Deze zijn ook van toepassing op

de examinering bij het Vitalis college.

Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens,

vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen,

onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de

examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


OER Zorg en...25251, Assistent dienstverlening en zorg, BOL , 1, C2016-2017, start: september 2016,...

Documents

Transcript of OER Zorg en...25251, Assistent dienstverlening en zorg, BOL , 1, C2016-2017, start: september 2016,...