NVON KV-dag 2005

Examens met ICT komen er aan:Exams of Tomorrow

Peter Uylings

Amstel Instituut

Onderwijs door de eeuwen heen

19601960

20072007

NVON KV-dag 2005

19601960

Bron: Coen Free School van de toekomst

NVON KV-dag 2005

19751975

Bron: Coen Free School van de toekomst

NVON KV-dag 2005

20022002

Bron: Coen Free School van de toekomst

NVON KV-dag 2005

20032003

NVON KV-dag 2005

vanaf 2007?vanaf 2007?

NVON KV-dag 2005

Van leren naar toetsenen terug

• Domein A: Vaardigheden

• Subdomein: Informatievaardigheden

• Subdomein: Onderzoeksvaardigheden

• Subdomein: Technisch-instrumentele vaardigheden

• Subdomein: Ontwerpvaardigheden

• Meer aan leerlingen meegeven (ICT) →

• Meer uit leerlingen halen!

• Capaciteiten komen beter tot hun recht

• Nog het grootste succes op het VMBO!

NVON KV-dag 2005

Uitgangspunten

• Elke leerling krijgt bij tenminste één vak een computeronderdeel: In elk profiel, elke sector, elke leerweg;

• Computervaardigheden geen doel van examinering;

• Geleidelijke invoering

Computers in het centraal examen

NVON KV-dag 2005

Compex

Onderzoeksproject 2003, 2004, 2005

• Beperkt aantal proefscholen (10-50-100)

• Deelname op vrijwillige basis

• De examens van voorgaande jaren zijn voorbeeld voor het volgend jaar

NVON KV-dag 2005

Om een indruk te krijgen…

NVON KV-dag 2005

Kenmerken IMEX

• Opgaven worden op papier aangeboden en de antwoorden op papier gegeven

• Gebruik van standaard software en/of vakspecifieke programma’s

• Ongeveer 30% opgaven waarbij de computer moet worden gebruikt

• Examenwerk wordt op normale wijze door docent en tweede corrector beoordeeld

NVON KV-dag 2005

Welke vakken?

 

Algemene vakken in HAVO/VWO en VMBO GL/TL

profiel havo vwo

Cultuur en maatschappij ec 1 wi A 1

Economie en maatschappij ak wi A 1,2

Natuur en gezondheid bi bi

Natuur en techniek na 1,2 na 1,2

sector vmbo gt

techniek + landbouw nask-1

z&w + landbouw bi

economie + z&w ec

NVON KV-dag 2005

Meerwaarde van de computer(1)

Ten aanzien van de afname en toepassingen:

• Meer vraagvormen door hyperlinks, video, meten op de computer, uitvoeren van experimenten

• Kleur en geluid

• Meer en andere bronnen (digitale databases)

• Gebruik van applicaties en vakspecifieke software tijdens de toets

• Aansluiten bij de onderwijspraktijk

NVON KV-dag 2005

Toepassingsmogelijkheden

Binas-vakken

• Vragen over videofragmenten (bi)

• Videometen (IPCoach )

• Modelleren (IPCoach en Excel)

• Experiment (laten) uitvoeren en resultaten verwerken (animaties, Flash, Java-applets etc.)

• Simulaties (maken en) uitvoeren

NVON KV-dag 2005

Regelgeving IMEX

• Opgaven op papier

• Antwoorden op papier, deels als resultaatbestand

• Herexamen regulier (t/m 2006)

• Resultaten van de groep worden geschaald met landelijke resultaten (t/m 2006)

• Mogelijkheid voor CEVO om N-term vast te stellen die afwijkt van de landelijke N-term (t/m 2006)

NVON KV-dag 2005

Voorbeelden natuurkunde 1,2

VWO

• Modelleren (Coach 5) Sahara, GPS-satelliet

HAVO

• Videometen (Coach 5) Hellingbaan

• Dataverwerking (Excel) Stralingsmeter

• Systeembord (Systematic) Broodrooster

NVON KV-dag 2005

Voorlichtingsbijeenkomsten

• Wat laat, maar het loopt nu storm!

• 11, 12, 13 oktober

• Nieuwegein, Arnhem, Zwolle

• Nu al 150 aanmeldingen van leraren

• Steile groeicurve!

NVON KV-dag 2005

Vooruitblik

• Eén N-leerling

• Eén arsenaal ICT vaardigheden voor exacte vakken

• Modelleren is ook een manier van denken:

• Mental picture

• Mind mapping

• Toepasbaar in alle natuurwetenschappen & wiskunde

• Vakoverstijgend!

• Ook in andere gebieden (NLT, geofysica, civiele techniek, bewegingswetenschappen, milieukunde, meteorologie, oceanografie, ruimtevaart enz….)