MOTORISCH LEREN EN MOTORISCHE ONTWIKKELING

Prof. Dr. M. LenoirProf. Dr. E. Musch1° licentie Lichamelijke Opvoeding

*Doelstellingen -Motorisch Leren-Motorische Ontw.

*Werkwijze -hoorcollege-zelfstandig werk

*Evaluatie -mondeling-beide partims = 1

Historisch Overzicht (1) Link met Experimentele Psychologie:

Gedrag Interne processen

1879: Wundt (Leipzig) – introspectie

1900: Behaviorisme – S-R band: geen mediatoren– Klassieke Conditionering– Operante Conditionering: + en – bekrachtiging, straf,

shaping

Historisch Overzicht (2) Neo-behaviorisme 1950: Sociale leertheorie

• Observatie• Vaststellen consequenties• Conclusies• Relevante aspecten integreren

• Al aandacht voor ‘hoe’ wordt er geleerd

Historisch Overzicht (3) 1960: Informatietheoretische benadering

– Aandacht voor cognitieve processen– Closed-loop theorie (Adams)– Open-loop theorie (Schmidt)– Centrale sturing

1970: Ecologische Benadering– Verregaande autonomie perceptie-systeem– Verregaande autonomie actie-systeem– Weinig centrale sturing