MODULO DE HH. SS

8/17/2019 MODULO DE HH. SS

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Módulo deHABILIDADES

SOCIALES

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

ORIENTACIONES GENERALES

MODULO I: COMUNICACIÓN

Sesión 1: APRENDIENDO A ESCUCHAR

Sesión 3: ESTILOS DE COMUNICACIÓN


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MODULO II: AUTOESTIMA

Sesión 1: ACEPTÁNDOME

Sesión 2: CONOCIÉNDONOS

Sesión 3: ORGULLOSO DE MIS LOGROS

MÓDULO V: TOMA DE DECISIONES

Sesión 1: LA MEJOR DECISIÓN

Sesión 2: PROYECTO DE IDA

ANE!OS

"I"LIOGRA#$A

INTRODUCCIÓN

L% &%'()*% +e, -ie&.( ,%s .e)s(n%s es-/n en 0(n-in% in-e)%00ión 0(n ,(s +e&/s ,%

+i)e00ión +e nes-)% i+% es-/ +e-e)&in%+% en 4)%n &e+i+% .() ,% )i5e6% +e nes-)%s

7%8i,i+%+es s(0i%,es9

M07(s .)(8,e&%s +e ,% i+% 0(-i+i%n% s(n ()i4in%+(s .() ,% 4)%n +ii0,-%+% % ,% 7()%

+e )e,%0i(n%)se 0(n ,(s +e&/s es +e0i) .() +ei0ien0i%s en ,%s 7%8i,i+%+es s(0i%,es9

pág. 2


3/52

Des+e ,% .)(&(0ión +e ,% s%,+ ,%s 7%8i,i+%+es s(0i%,es %'+%n % 5e ,(s %+(,es0en-es

%+5ie)%n ,%s 0(&.e-en0i%s ne0es%)i%s .%)% n &e;() +es%))(,,( 7&%n( ' .%)%

en)en-%) en ()&% ee0-i% ,(s )e-(s +e,% i+% +i%)i% %s* -%&8i1B @ 0(nsi+e)% % ,%s 7%8i,i+%+es s(0i%,esF 0(&( ,% 0(n+0-%

5e .e)&i-e % n% .e)s(n% %0-%) se4=n ss in-e)eses &/s i&.()-%n-es +een+e)sesin %nsie+%+ in%.)(.i%+% e?.)es%) 0ó&(+%&en-e sen-i&ien-(s 7(nes-(s ( e;e)0e) ,(s

+e)e07(s .e)s(n%,es sin ne4%) ,(s +e)e07(s +e ,(s +e&/sF9

C%8%,,( >1BB3@ +eine ,%s 7%8i,i+%+es s(0i%,es 0(&( n 0(n;n-( +e 0(n+0-%s e&i-i+%s

.() n in+ii+( en n 0(n-e?-( in-e).e)s(n%, 5e e?.)es% ss sen-i&ien-(s %0-i-+es

+ese(s (.ini(nes ( +e)e07(s +e n &(+( %+e0%+( % ,% si-%0ión )es.e-%n+( es%s

0(n+0-%s en ,(s +e&/s ' 5e 4ene)%,&en-e )ese,e ,(s .)(8,e&%s in&e+i%-(s +e ,%

si-%0ión &ien-)%s &ini&i6% ,% .)(8%8i,i+%+ +e -)(s .)(8,e&%s9

T(&%n+( ,( +i07( .() ,(s %-()es .(+e&(s %i)&%) 5e e, +es%))(,,( +e ,%s

7%8i,i+%+es s(0i%,es s(n ne0es%)i%s .%)% n% 8en% )e,%0ión s(0i%, en -(+( ,(s /&8i-(s:

,%8()%, %&i,i%) %&is-%+ 0(nien0i% e-09

pág. 3


4/52

E, &%n%, +e 7%8i,i+%+es s(0i%,es 0(n-iene 3 -e&%s se,e00i(n%+(s .)esen-%+(s %

&%ne)% +e &ó+,(s ' +es%))(,,%+(s en sesi(nes 0(n )eisi(nes +e ,%s 0(n+0-%s

0(-i+i%n%s ' 0(nsi+e)%n+( %,4n%s -%)e%s % +es%))(,,%) e)% +e ,%s sesi(nes +e

-)%8%;(9 L(s -)es -e&%s 5e se +es%))(,,%)%n % &%ne)% +e &ó+,(s s(n:

• Mó+,( I COMUNICACIÓN 5e 0(&.)en+e +(s sesi(nes en ,% 5e se %8()+%n:%@ A.)en+ien+( % es007%)8@ Es-i,(s +e 0(&ni0%0ión

• MÓDULO II AUTOESTIMA 5e 0(&.)en+e -)es sesi(nes:%@ A0e.-/n+(&e

8@ C(n(0iC(&ni0%0ión A-(es-i&% 'T(&% +e De0isi(nes@ ' 0%+% n( +e e,,(s -iene +e 2 % 3 sesi(nes9

I. OBJETIVO

• #()-%,e0e) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es ,%s 7%8i,i+%+es s(0i%,es5e ,es .e)&i-%n n% &e;() in-e))e,%0ión en ,% %&i,i% SOS %&i,i% 8i,ó4i0%0(,e4i( ' en ,% 0(&ni+%+9

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• #()-%,e0e) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es s nie, +e %-(es-i&%• Des%))(,,%) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es +es-)e6%s ' 7%8i,i+%+es

.%)% n% %+e0%+% 0(&ni0%0ión in-e).e)s(n%,

pág. 4


5/52

• #%()e0e) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es e, e&.,e( +e es5e&%s.%)% n% %+e0%+% -(&% +e +e0isión

III. METODOLOGÍA

• C%+% n% +e ,%s sesi(nes es.e0ii0% s +es%))(,,( ' e, s( +e ,%s -0(&ni0%0ión 0,%)% 0(n4)en-e

' %se)-i% %+e0%+% -(&% +e +e0isi(nes )en-e % si-%0i(nes +e -ensión0(n-)(, +e ,% i)% .)/0-i0% +e %,()es@9

V. COMPONENTES DE CADA SESIÓN

E, .)(0e+i&ien-( +e 0%+% sesión es-%)/ 8%s%+( en ,(s si4ien-es &(&en-(s:

Tene) .)esen-e ,%s s4e)en0i%s .)esen-%+%s en ,% Me-(+(,(4*%9

1. La Bienvenida: A0-ii+%+ ini0i%, +i)i4i+% % .)(&(e) n 0,i&% +e %e0-(0(ni%n6% ' .%)-i0i.%0ión ' ()-%,e0e) ss ,%6(s +e %.('( en-)e .%)es9

. N!"#a$ %a"a n&e$'"! '"a(a)!: L%s n()&%s +e 0(nien0i% en ,%s sesi(nes,e%n-%+%s +es+e ,% .)(.i% (6 +e ,(s %+(,es0en-es es-/ +i)i4i+% % 5e%0e)+en %,4n%s )e4,%s 5e ,(s %'+%)/ % -)%8%;%) en-)e -(+(s9 De es-%&%ne)% %.)en+en % se) )es.(ns%8,es % 4ene)%) n 0,i&% +e 0((.e)%0ión +e-(,e)%n0i% +e s(,i+%)i+%+ +e ei0ien0i% en e, -)%8%;(9 Se .,%n-e% en ,%.)i&e)% sesión ' se )ee)6%n en 0%+% n% +e e,,%s9

pág. 5


6/52

*. E+%"e$i,n - "e/e+i,n: Es 0%n+( se e(0%n ,%s e&(0i(nes ' ,(s.ens%&ien-(s s(8)e ,% si-%0ión .)esen-%+% .%)% se) e?.)es%+(s .() &e+i(+e +ie)s%s %00i(nes: ;e4( +e )(,es n%))%0i(nes e)8%,es ' es0)i-%s9

0. N&ev!$ !n!i#ien'!$ - a'i'&de$: A0-ii+%+es +ise%+%s .%)% 5e ,(s

%+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es %,0%n0en ne(s 0(n(0i&ien-(s ' .e+% +e;%)%-)/s es-e)e(-i.(s .)e;i0i(s &i-(s &ie+(s en-)e (-)(s9 E,,(s s(n 4i%+(s.() ,(s %0i,i-%+()es .%)% .)(n+i6%) ,(s 0(n(0i&ien-(s ' sen-i&ien-(s .()s* &is&(s .(nien+( en ;e4( 7%8i,i+%+es .%)% 0,%sii0%) %n%,i6%)+es08)i) 0(&.%)%) se,e00i(n%) 0)i-i0%) ' 0(ns,-%)9

2. P"a'iand! /! a%"endid!: M(&en-( +e .(ne) en .)/0-i0% ,( %.)en+i+(9 L(s.%)-i0i.%n-es .(nen en ;e4( +ie)s%s 7%8i,i+%+es .%)% 5e ,( %.)en+i+(.%se % s i+% 5e se .)('e0-e en %00i(nes 5e s(n s%,+%8,es .%)%


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• H(;%s• L%.i0e)(s• C%+% .%)-i0i.%n-e +e8e 0(n-%) 0(n n 0%+e)n(

IV. PROCEDIMIENTO

1. In()&%) e, (8;e-i( +e ,%s sesi(nes +)%n-e ,% .)i&e)% sesión en .)i&e) ,4%)se se%,%)/ 0(&( )e4,%s 8/si0%s ,%s si4ien-es:

• P)i%0i+%+• Res.e-( en-)e ,(s in-e4)%n-es• Pn-%,i+%+• N( se .e)&i-en %4)esi(nes *si0%s ni e)8%,es en-)e ,(s .%)-i0i.%n-es9

• P%)% 0(n0,i) se .)(&(e)/ 5e ,(s es-+i%n-es ()&,en n 0(n;n-( +e)e4,%s %+i0i(n%,es 5e )e4i)/n +)%n-e e, )es-( +e ,%s sesi(nes9

. Se4i+%&en-e se )e%,i6%)/ ,% .)esen-%0ión +e ,(s .%)-i0i.%n-es in0,'en+( % ,(s%0i,i-%+()es .%)% ,( 0%, se -i,i6%)/ ,% si4ien-e +in/&i0%9

• #()&%) .%)e;%s9• C%+% .%)-i0i.%n-e es0)i8i)/ en n% 7(;% +e .%.e, ,% si4ien-e in()&%0ión:

N(&8)e e+%+ 0&.,e%(s 4).( &si0%, ( 0%n-%n-e %()i-( 0(&i+%.)ee)i+% 0(,() %()i-( .%s%-ie&.( .)ee)i+( 5e 5ie)e 7%0e) 0%n+(

-e)&ine e, 0(,e4i( ' 0(&( 5isie)% 5e ese s en%&()%+( ( en%&()%+%9• E, es-+i%n-e en-)e4%)% % s .%)e;% ,% 7(;% 0(n ss +%-(s9• E, %0i,i-%+() se%,%)/ % 0%+% .%)-i0i.%n-e s -)n( .%)% 5e se .)esen-e %

s .%)e;% ,e'en+( ,% 7(;% 5e )e0i8ió9

*. #in%,i6%+% ,% .)esen-%0ión se )e()6%)/ ,% i&.()-%n0i% +e ,% .%)-i0i.%0ión en ,%ssesi(nes ' n )es&en +e 0ó&( se +es%))(,,%)% ,%s si4ien-es sesión9

pág. 7


8/52

M!d&/! I C!#&ni1a1i,n

pág. 8

Se$i,n 1 A%"endiend! a e$1&13a"


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COMUNICACIÓN

L% 0(&ni0%0ión es e, n+%&en-( +e -(+% ,% i+% s(0i%,9 Si se s.)i&e en n 4).(s(0i%, e, 4).( +e;% +e e?is-i)9 En ee0-( +es+e e, &(&en-( +e s n%0i&ien-( 7%s-% e,+e s &e)-e ,% .e)s(n% es-%8,e0e)/ in-e)0%&8i(s +e i+e%s sen-i&ien-(s e&(0i(nesen-)e (-)%s9 Se -)%-% +e n% %0-ii+%+ 0(&.%)-i+% 5e ne0es%)i%&en-e )e,%0i(n% %+(s ( &/s .e)s(n%s9

L% 0(&ni0%0ión n( 0(nsis-e si&.,e&en-e en +e0i) ( en (*) %,4(9 L% .%,%8)%0(&ni0%0ión en s sen-i+( &/s .)(n+( si4nii0% 0(&niónF 0(&.%)-i) i+e%s 'sen-i&ien-(s en n 0,i&% +e )e0i.)(0i+%+9 Es-e -


10/52

E, ,en4%;e 0ó+i4(s % ,(s 5e se ,es %si4n% n si4nii0%+( 0(nen0i(n%, es e,ins-)&en-( +e 0(&ni0%0ión &/s i&.()-%n-e 5e e, 7(&8)e .(see ' e, .)(0es( +e.ens%&ien-( +e.en+e en 4)%n &e+i+% +e, ,en4%;e ' +e s si4nii0%0ión9 En ,% &%'()*%+e ,(s 0%s(s e, .)(0es( +e 0(&ni0%0ión -iene +(s 0(&.(nen-es: n% .%)-e +e ,%

0(&ni0%0ión es e)8%, e in0,'e -(+( ,( 5e se 0(&ni0% .() &e+i( +e -


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APRENDIENDO A ESCUC4AR

I. OBJETIVOS PARA LOS FACILITADORES

• C)e%) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es 7%8i,i+%+es e,e&en-%,es 5e ,es.e)&i-%n %.)en+e) % es007%) % ,(s +e&/s9

•

Res%,-%) ,% i&.()-%n0i% +e s%8e) es007%) .%)% n% 8en% 0(&ni0%0iónII. TIEMPO

• Min-(s

III. MATERIALES

pág. 11

Sesión


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• P,&(nes• Pi6%))%• C%)-i,,% NK 1 ' NK 2• C%+e)n(

IV. PROCEDIMIENTO

1. S%,+%) % ,(s ' ,%s .%)-i0i.%n-es &%nies-/n+(,es e, %4)%+( ' s%-is%00ión +e-)%8%;%) 0(n e,,(s9

. Se s(,i0i-%)/ en e, 4).( ,% 0(,%8()%0ión +e (,n-%)i(s >%@ s9*. Se +%)/ ,% in+i0%0ión 5e 0%+% (,n-%)i(>%@ % % )e0i8i) n &ens%;e ' 5e só,(

+e8e)/ es007%) sin 7%0e) nin4n% .)e4n-%9 De i4%, &%ne)% e, 5e n%))% ,%7is-()i% -%&.(0( .e+e )e.e-i) e, &ens%;e9

0. Pe+i) 5e 3 +e ,(s (,n-%)i(>%@ s s%,4%n e)% +e, %&8ien-e 5e+%n+( só,( n(>%@en e, %,%92. E, %0i,i-%+() ,ee ,% 7is-()i% >e) 0%)-i,,% NK 1@ %, (,n-%)i(>%@ 5e se 5e+ó en e,

%&8ien-e ' %, -%@ 5e )e0i8i)/ ,% n%))%0ión +e ,% 7is-()i% +e, se4n+( (,n-%)i(>%@9#in%,&en-e e, 0%)-( (,n-%)i( in4)es%)/ %, %,% ' )e0i8i)/ ,% in()&%0ión +e,-e)0e) (,n-%)i(9

5. E, =,-i&( (,n-%)i( in()&%)/ % -(+% e, %,% ,( 5e 7% )e0i8i+( +e in()&%0ión

s(8)e ,% 7is-()i% ini0i%,9 >Es &' .)(8%8,e 5e ,% 7is-()i% 7%'% 0%&8i%+(@96. #()&%) 4).(s +e % .%)-i0i.%n-es ' .e+i),es 5e +is0-%n ,( 5e 7%n .(+i+((8se)%) .() 5< se 7% &(+ii0%+( e, &ens%;e s0e+e ,( &is&( en e, %,%9Pe+i) e;e&.,(s +e si-%0i(nes si&i,%)es 5e se 7%'%n .)esen-%+( en e, s%,ón +e0,%se9

S(,i0i-%) 5e n .%)-i0i.%n-e +e 0%+% 4).( .)esen-e ,(s 0(&en-%)i(s +e, 4).(9

7. E, %0i,i-%+() +i)i4i


13/52

19. A7()% e, %0i,i-%+() ,ee)/ ,% 0%)-i,,% N 2 e in+i0%)/ % ,(s .%)-i0i.%n-es 5e.(n4%n en .)/0-i0% ,%s 7%8i,i+%+es +e es007%)9 A, -e)&in%) +e ,ee) ,% 0%)-i,,% 2 e,%0i,i-%+() 7%)/ 2 ó 3 .)e4n-%s >A +ón+e e Ri0%)+( < ,e .%só % Ri0%)+(@en )e,%0ión % ,% 7is-()i% ,e*+% ' ,(s .%)-i0i.%n-es +e8en +e )es.(n+e) .() es0)i-(

en s 0%+e)n( +e --()*%911. S(,i0i-%) % 2 ó 3 .%)-i0i.%n-es 5e ,e%n ss )es.es-%s ' +is0-i) si 78( ( n(+ie)en0i% 0(n ,% .)i&e)% 7is-()i%9

1. C(n0,i) en%-i6%n+( ,% i&.()-%n0i% +e s%8e) es007%) ' ,% %.,i0%0ión +e es-%s7%8i,i+%+es en nes-)% i+% +i%)i%9

1*. In+i0%) 5e +es+e es-% se&%n% .)%0-i0%)e&(s es-% 7%8i,i+%+ -%n-( en e,0(,e4i( 0(&( en 0%s%9

pág. 13

P%)% en-en+e) e, &ens%;e 0(n 0,%)i+%+es i&.()-%n-e s%8e) es007%)F

CARTILLA Nº

E, s/8%+( 2 +e ;,i( M%ne, n(s ini-ó % 0e,e8)%) s 0&.,e%(s en ,% +is0(-e0% L(s

&%4n


14/52

ESTILOS DE COMUNICACIÓN

I. OBJETIVOS PARA EL FACILITADOR

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es +ie)en0ien ,(s es-i,(s +e0(&ni0%0ión: .%si( %4)esi( ' %se)-i(9

• En-)en%) % ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es en ,% -i,i6%0ión +e ,%

0(&ni0%0ión %se)-i%9

II. TIEMPO

• &in-(s

III. MATERIALES

pág. 14

E, (-)( +*% Ri0%)+( %sis-ió % n% .(,,%+% 5e se )e%,i6ó en e, 8%))i( .%)% )e0%+%) (n+(s

.()5e s e0in( es-%8% in-e)n%+(9 En .,en% ies-% s%,ió % 0(&.)%) 4%se(s%s 5e ,e

en0%)4%)(n .%)% en+e) en ,% .(,,%+%9 En ,% es5in% se en0(n-)ó 0(n M%)i0i( s

0(&.%e)( +e 0(,e4i( &ien-)%s 0(ne)s%8%n ie)(n 5e ,% P(,i0*% se es-%8% ,,e%n+( % n(s

.%n+i,,e)(s % ,% C(&is%)*% ' 0)e'en+( 5e -%&8i


15/52

• C%)-i,,% NK : C%+)( +e es-i,(s +e 0(&ni0%0ión9• C%)-i,,% NK : Tes- +e +is0)i&in%0ión +e )es.es-%s

IV. PROCEDIMIENTO

1. S%,+%) % ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es &%nies-/n+(,es e, %4)%+( 's%-is%00ión +e -)%8%;%) 0(n e,,(s9

. E, %0i,i-%+() s(,i0i-%)/ ,% .%)-i0i.%0ión +e in-e4)%n-es >()&%+(s .() .%)e;%s@% 5ienes ,es in+i0% +)%&%-i6%) ,% si4ien-e si-%0ión: Pe+)( ,,e4% % s 0%s% ' se+% 0en-% 5e s 7e)&%n( J%n se 7% .es-( s 0%&is% ne%F >se 0%&8i%)/ ,%si-%0ión 0(n n(&8)es +e &;e) ' 8,s% en 0%s( ,(s in-e4)%n-es se%n &;e)es@9In+i0%) % n% .%)e;% 5e )es.(n+% en ()&% .%si% es +e0i) 5e -iene 0ó,e)% .e)(n( +i0e n%+% ,% se4n+% .%)e;% +%)/ n% )es.es-% %4)esi%9 ins,-% 4)i-% '

5ie)e .e4%)F L% -e)0e)% .%)e;% &%nies-%)/ s &(,es-i% en ()&% %+e0%+% % ,%si-%0ión

*. E, %0i,i-%+() .)e4n-%)/ % ,(s .%)-i0i.%n-es < (8se)%&(s en es-%ssi-%0i(nes C/,es s(n ,%s +ie)en0i%s en-)e 0%+% n% +e e,,%s

0. Se in+%4%)/ si si-%0i(nes 0(&( ,%s %n-e)i()es s0e+en -%&8i0%)-i,,% NK :Es-i,(s +e 0(&ni0%0iónF@ en +(n+e se se%,% 5e e?is-en -)es

&(+(s +e 0(&ni0%0ión %n-e 0%,5ie) si-%0ión:a Se) .%si( 5e si4nii0% 5e n( )es.e-%s - .)(.i( +e)e07( % e?.)es%) -s

i+e%s ne0esi+%+es +ese(s sen-i&ien-(s ' (.ini(nes 5e .)eie)es n( +e0i)n%+% .%)% ei-%) 0(n,i0-(s .() e;e&.,( si - 0(&.%e)( se 0(4e - 0%+e)n(.%)% 0(.i%)se ,% -%)e% % -i -e +% 0ó,e)% .e)( -e 5e+%s 0%,,%+( ' n( ,e +i0esn%+%9

( Se) A4)esi( si4nii0% e?.)es%) ,( 5e sien-es sin 0(nsi+e)%) ,(s +e)e07(s +e,(s +e&/s % se) -)%-%+(s 0(n )es.e-( .() e;e&.,( si - 7e)&%n(>%@ se .s( -.(,( ne( ,e ins,-%s ( ,e .e4%s .() es% %00ión9

Se) Ase)-i(s si4nii0% 5e -= e?.(nes 7(nes-%&en-e -s sen-i&ien-(s sin+e;%) +e -ene) en 0en-% -s +e)e07(s ' sin .is(-e%) ,(s +e)e07(s +e ,(s+e&/s .() e;e&.,( si - %&i4( se 0(4ió - 0%+e)n( sin - .e)&is( ,e +i0es &e%s-i+i% 5e 0(;%s &is 0(s%s sin &i .e)&is( es.e)( 5e n( ,( e,%s 7%0e)F9

5. Le4( se ()&%)/n 4).(s ' se ,es en-)e4%)/ ,% 0%)-i,,% NK : Tes- +e+is0)i&in%0ión +e )es.es-%sF9

pág. 15


16/52

6. C%+% 4).( %n%,i6%)/ 2 si-%0i(nes &%)0%n+( ss )e4is-)(s ' 0(ni)-ien+( ,%s)%ses .%si%s ' %4)esi%s en )%ses %se)-i%s9

7. E, %0i,i-%+() .e+i)/ % n )e.)esen-%n-e +e, 4).( 5e .)esen-en ss )es.es-%s98. #in%,i6%) ,% sesión s(,i0i-%n+( 0(&en-%)i(s919. E, %0i,i-%+() )e()6%)/ ,% -i,i6%0ión +e 0(&ni0%0ión

%se)-i%9

V. ACTIVIDADES PARA LA CASA

Pe+i) % ,(s .%)-i0i.%n-es 5e es0)i8%n en s 0%+e)n( en ()&% %se)-i% ,%ssi4ien-es si-%0i(nes:

1. S(,i0i-%) .e)&is( .%)% s%,i) % ;4%)9. Pe+i) +is0,.% % s &%&/ SOS -*% 7e)&%n(s %&i4( 5e e (en+i+(9*. Re0(n(0e) 5e se e5i(0ó %, ;64%) % n %&i4(9

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CARTILLA Nº

CUADRO DE ESTILOS DE COMUNICACIÓN

1. Se" PASIVO si4nii0%:

Ei-%) +e0i) ,( 5e sien-es .iens%s 5ie)es (.in%s:

• P()5e 'iene$ #ied! de /a$ !n$e&enia

P()5e n! "ee$ en '&$ de"e3!$ %e"$!na/e$

P()5e n! $a(e$ ,#! e+%"e$a" '&$ de"e3!$• P()5e "ee$ ;&e /!$ de"e3!$ de /!$ de#


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CARTILLA Nº

TEST DE DISCRIMINACIÓN DE RESPUESTAS

GRUPO 1

Instrucciones:

Para cada una de las situaciones que se presentan decide si la respuesta es pasiva (PAS), agresiva(AGR) o asertiva (ASE). Rodea con un círculo la respuesta apropiada.

1. Situación 1Chico a su enamorada: “Me gustaría que te tiñeras el pelo de rubio”.

Respuesta: “a mí que me importa lo que tú quieres, no me friegues”.

PAS AGR ASE

2. Situación

Pro!esor a un estudiante: "#us tareas son una cochinada. $a%las de nuevo&.'studiante: "'st )ien, tiene ra%ón& * piensa (me siento mal, la verdad es que so* u in+til.PAS AGR ASE

GRUPO 2

3. Situación -Chica a un amigo: “Podrías acompañarme a pedir mi mochila, después de la clase?migo “o siento, pero ho! no puedo”

PAS AGR ASE

4. Situación /0uan a aniel: “"lé#ate de Martha o le diré a ella que tú eres un fum$n”

aniel: “%nténtalo ! te enseñaré quién puede ! quién no puede &er a Martha”

PAS AGR ASE


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GRUPO 3

5) Situación 23aura a su compa4era Rosa: “Préstame tu cuaderno para copiarme la tarea” Rosa: “'engo que estudiar, tengo e(amen)pero !a pues, que importa, te lo presto” PAS AGR ASE

6) Situación 5Ro)erto a 0uana: “'enemos tres meses de enamorados, quiero que me des la prueba del amor”0uana: “*o se).tengo miedo)creo que no)pero no quiero que te molestes ! me de#es)est+ bien” PAS AGR ASE

GRUPO 4

7) Situación 6Pedro, si quieres pertenecer a nuestro grupo, !uma esto.Carlos: “*o #odas” PAS AGR ASE

8) Situación 70uan: le dice a Pepe “Pedro se ha comido tu refrigerio“ Pepe: responde "8l siempre hace eso, me da cólera, pero no le dir8 nada& PAS AGR ASE

GRUPO 5

9) Situación 9na chica a otra:“Por qué te has puesto esa ropa tan ridícula?Chica: ";i ropa, es asunto mío& PAS AGR ASE

10) Situación 1<Chico a un amigo: “-racias por guardar mi libro que me ol&ide a!er” migo: "=ueno, no !ue nada. e verdad, no me lo agrade%cas, no !ue nada&. PAS AGR ASE


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CARTILLA Nº

TEST DE DISCRIMINACIÓN DE RESPUESTAS

CLAVE DE RESPUESTA

Instrucciones:

Para cada una de las situaciones que se presentan decide si la respuesta es pasiva (PAS), agresiva

(AGR) o asertiva (ASE). Rodea con un círculo la respuesta apropiada.

1. Situación 1Chico a su enamorada: “Me gustaría que te tiñeras el pelo de rubio”.

Respuesta: “a mí que me importa lo que tú quieres, no me friegues”.

PAS AGR ASE

2. Situación Pro!esor a un estudiante: "#us tareas son una cochinada. $a%las de nuevo&.'studiante: "'st )ien, tiene ra%ón& * piensa (me siento mal, la verdad es que so* u in+til.

PAS AGR ASE

3. Situación -Chica a un amigo: “Podrías acompañarme a pedir mi mochila, después de la clase?migo “o siento, pero ho! no puedo”

PAS AGR ASE

4. Situación /0uan a aniel: “"lé#ate de Martha o le diré a ella que tú eres un fum$n”

aniel: “%nténtalo ! te enseñaré quién puede ! quién no puede &er a Martha”

PAS AGR ASE


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1. Situación 23aura a su compa4era Rosa: “Préstame tu cuaderno para copiarme la tarea” Rosa: “'engo que estudiar, tengo e(amen)pero !a pues, que importa, te lo presto” PAS AGR ASE

. Situación 5Ro)erto a 0uana: “'enemos tres meses de enamorados, quiero que me des la prueba del amor”0uana: “*o se).tengo miedo)creo que no)pero no quiero que te molestes ! me de#es)est+ bien” PAS AGR ASE

-. Situación 6Pedro, si quieres pertenecer a nuestro grupo, !uma esto.Carlos: “*o #odas” PAS AGR ASE

/. Situación 70uan: le dice a Pepe “Pedro se ha comido tu refrigerio“ Pepe: responde "8l siempre hace eso, me da cólera, pero no le dir8 nada& PAS AGR ASE

2. Situación 9na chica a otra:“Por qué te has puesto esa ropa tan ridícula?Chica: ";i ropa, es asunto mío& PAS AGR ASE

5. Situación 1<Chico a un amigo: “-racias por guardar mi libro que me ol&ide a!er” migo: "=ueno, no !ue nada. e verdad, no me lo agrade%cas, no !ue nada&. PAS AGR ASE


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Módulo II Autoestima

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Sesión

2

Conociéndonos

Sesión3 Orgulloso de mis logros

Sesión1 Aceptándome


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AUTOESTIMA

L% %-(es-i&% es e, sen-i&ien-( %,()%-i( +e nes-)( se) +e nes-)% &%ne)% +e se)+e 5ienes s(&(s n(s(-)(s +e, 0(n;n-( +e )%s4(s 0().()%,es &en-%,es ' es.i)i-%,es5e 0(ni4)%n nes-)% .e)s(n%,i+%+9

Un 8en nie, +e es-i&% ,e .e)&i-e % n% .e)s(n% 5e)e)se %,()%)se )es.e-%)se es%,4( 5e se 0(ns-)'e ( )e0(ns-)'e .() +en-)(9 Es-( +e.en+e -%&8i


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I. OBJETIVO GENERAL

• L(4)%) 5e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es in0)e&en-en s nie, +e%-(es-i&%

II. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es se 0(n(60%n % s* &is&(s ' se %0e.-en*si0%&en-e %()e0ien+( s %-( 0i+%+(9

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es i+en-ii5en ,%s 0%)%0-e)*s-i0%s.(si-i%s ' ne4%-i%s +e s 0(&.()-%&ien-( %s* 0(&( 5e -i,i0en ss7%8i,i+%+es .%)% 0%&8i%) ,%s 0%)%0-e)*s-i0%s ne4%-i%s +e s 0(&.()-%&ien-(9

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es %.)en+%n % )e0(n(0e) ' e?.)es%) sse&(0i(nes ' sen-i&ien-(s en ()&% %+e0%+%9

III. METODOLOGÍA

L(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es +e8e)/n 0(n(0e) ' e?.e)i&en-%) ,%s -)essesi(nes +e %-(es-i&% +en(&in%+%s:

• A0e.-/n+(&e• C(n(0i


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ACEPT=NDOME

I. OBJETIVO PARA EL FACILITADOR

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es se %0e.-en *si0%&en-e -%, 0(&( s(n9

II. TIEMPO

• &in-(s

III. MATERIALES• C%)-i,,% NK : Mi 0e).( es %,i(s(• C%)-i,,% N B : %,()%n+( nes-)( 0e).(• C%+e)n( +e -)%8%;(• L%.i0e)(s• P,&(nes

IV. PROCEMIMIENTO

1. E, %0i,i-%+() s%,+%)/ % ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es se 0(&en-%)/8)ee&en-e s(8)e %,4n%s i+e%s +e, &ó+,( %n-e)i()9. Se ini0i%)/ ,% sesión .)esen-%n+( ,% si4ien-e si-%0ión: R(s% es n% %+(,es0en-e

+e 1 %(s +es+e ni% sie&.)e se %e)4(n6%8% +e s .es( 0().()%, e,,% se &i)%8%%, es.e;( ' se +e0*%: es-(' 4()+% 5e e)4Ven6% 5e sien-( es007( 5e &is%&i4(s se 8),%n +e &* '% n( (' % 0(&e) .%)% 5e n( se 8),enF9 A+e&/s +e es-(

pág. 24

Sesión


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R(s% n( 5e)*% s%,i) +e s 0%s% .ens%8% 5e ,% i8%n % &(,es-%) n( .%)-i0i.%8% enies-%s ' 0%+% e6 &/s se %,e;%8% +e ss %&is-%+esF9

*. E, %0i,i-%+() )e%,i6%)/ ,%s si4ien-es .)e4n-%s: < 7e&(s (8se)%+( en es-%n%))%0ión P() 5< 0)een 5e R(s% .ens%)*% +e es-% &%ne)% < .ens%)/ R(s%

%0e)0% +e s 0e).( Es i&.()-%n-e 0)e%) n +e8%-e en-)e ,(s %,&n(s9 Le4( +ees-( se .)e4n-%)/: Có&( se sen-i)/ n% .e)s(n% 5e n( se %0e.-% *si0%&en-e-%, 0(&( es

0. E, %0i,i-%+() +i%,(4%)/ s(8)e ,% i&.()-%n0i% +e %0e.-%) nes-)( 0e).(en%-i6%n+( en 5e es i&.()-%n-e )e0(n(0e) nes-)%s 0%)%0-e)*s-i0%s *si0%s -%,0(&( s(&(s ' %0e.-%),( +e &%ne)% in0(n+i0i(n%, ,% %,()%0ión 5e ,e +e&(s %nes-)( 0e).( +e8e i) &/s %,,/ +e ,%s (.ini(nes +e (-)%s .e)s(n%s9 Un %-(0(n0e.-( .(si-i( +e nes-)( *si0( in,i)/ en nes-)% es-i&% .e)s(n%, es-( n(sei-%)/ 0)e%)n(s 0(&.,e;(s %nsie+%+es inse4)i+%+es e-09

T%&8i


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V. ACTIVIDADES PARA CASA

• Se .e+i)/ % ,(s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es 5e 0%n+( es-


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MI CUERPO ES ALIOSO

PARTE DE MI CUERPO !UE M"SME A#RADA

EJEMPLO$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

___________________________________ ____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

PARTES DE MI CUERPO !UE NOME A#RADA

EJEMPLO$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

1%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

2%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

&%$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

MI CUERPO ES ALIOSO ' ME ACEPTO TAL COMO SO'

pág. 27

CARTILLA Nº


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CARTILLA Nº

VALORANDO NUESTRO CUERPO

Instrucciones:

'l !acilitador solicitar a los participantes que cierren los o>os, que escuchen atentamente * que repitancada oración que va*a le*endo el !acilitador

• ";i cuerpo es valioso e importante&

• ";i ca)ello me protege del sol * del !río&

• ";is o>os me permiten ver lo que sucede a mi alrededor&

• ";i nari% me sirve para oler "

• ";i )oca me permite decir lo que siento * quiero&

• ";is oídos me sirven para escuchar las diversas melodías&

• ";is manos me permiten agarrar, tocar * acariciar&

• ";is piernas me permiten trasladarme de un lugar a otro &

• "#odo mi cuerpo es importante, puedo aprender a cuidarlo , valorarlo * quererlo&

• "?o so* importante& "?o so* mu* importante&

>?O SO? ASI ? ME ACEPTO TAL COMO SO?@


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CONOCINDONOS

I. OBJETIVOS

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es i+en-ii5en ,%s 0%)%0-e)*s-i0%s

.(si-i%s ' ne4%-i%s +e s 0(&.()-%&ien-(9• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es -i,i0en ss 7%8i,i+%+es .%)% 0%&8i%)

,%s 0%)%0-e)*s-i0%s ne4%-i%s +e s 0(&.()-%&ien-(9

II. TIEMPO

• &in-(s

III. MATERIALES

• C%)-i,,% NK 1: C(n(0i


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+e 0%,&%),( ,e +i0e Es i&.()-%n-e 5e -e +es 0en-% 5e -%&8i


31/52

CARACTERSTICAS NEGATIVAS DE MI

COMPORTAMIENTO

CARACTERSTICAS POSITIVAS DE MI

COMPORTAMIENTO

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5. OTRAS OTRAS

CARACTERSTICAS NEGATIVA !UE !UISIERACAM"IAR DESDE A#ORA

MI ME$OR CARACTERSTICA POSITIVA ES%

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CARTILLA Nº


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ORGULLOSO DE MIS LOGROS

I. OBJETIVO PARA EL FACILITADOR

• e ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es i+en-ii5en ss ,(4)(s %,0%n6%+(s 'es-


33/52

0. Se .e+i)/ e;e&.,(s % ,(s ' ,%s .%)-i0i.%n-es +e 0ó&( se sen-i)/ n% .e)s(n% 5e n()e0(n(0e ss ,(4)(s9

2. E, %0i,i-%+() e?.,i0%)/ 5e ,% %-(es-i&% se 0(ns-)'e +e ,% %,()%0ión 5e ,e +%&(s %nes-)(s (8;e-i(s %,0%n6%+(s &e-%s .)('e0-(s +ese(s e-09 Es-e 4)%+( +e

s%-is%00ión )e.e)0-i)/ en ,% se4)i+%+ .e)s(n%, .%)% 0(n-in%) %s&ien+( ne(s0(&.)(&is(s ' )e-(s 5e ,% .e)s(n% se .,%n-ee95. Se e?.,i0%)/ 5e en nes-)% i+% 7e&(s %,0%n6%+( &07%s 0(s%s .e)( .(0%s e0es

7%0e&(s n% )e,e?ión s(8)e e,,( n% %00ión .(si-i% )e%,i6%+% .e+e se)0(nsi+e)%+( n ,(4)( se +%)/ %,4n(s e;e&.,(s 0(&(: 0(n0,i) ,% .)i&%)i% .%)% nni( .e+e se) n ,(4)( %,0%n6%+( 7%8e) .%)-i0i.%+( en n 0%&.e(n%-( +e.()-i(-%&8i


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RECONOCIENDO MIS LOGROS

EN MI &AMILIA #E LOGRADO EN MI COLEGIO #E LOGRADO EN MI "ARRIO #E LOGRADO

POR TODO MIS LOGROS ME SIENTO MU' ORGULLOSO(A)

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CARTILLA Nº


35/52

Módulo III Toma de decisiones

pág. 35

Sesión1 La meor decisión

Sesión 2 Pro!ecto de "ida


36/52

TOMA DE DECISIONES

Tene&(s n .)(8,e&% 0%n+( en nes-)% i+% 0(-i+i%n% n( s%8e&(s 0ó&( 7%0e) (se4i) s(8)e n% si-%0ión +e-e)&in%+%9 Un% e6 5e i+en-ii0%&(s ,( 5e0(nsi+e)%&(s n .)(8,e&% +e8e&(s -(&%) n% +e0isión >in0,'en+( ,% +e n( 7%0e)n%+%@9 L% T(&% +e De0isi(nes )e5ie)e +e ,% i+en-ii0%0ión +e %,-e)n%-i%s -(&%) en0en-% ,%s 0(nse0en0i%s +e 0%+% n% +e e,,%s ' +e-e)&in%) 0(n 5e %,-e)n%-i%s se

(8-en+)/ ,(s )es,-%+(s es.e)%+(s sin e&8%)4( ,%s +e0isi(nes es-/n %e0-%+%s .()%0-()es 0(&( e, es-)


37/52

Es i&.()-%n-e se%,%) 5e 7%' %0-()es +e )ies4( 5e %&en%6%n ,% s%,+ ' 8ienes-%)+e ,(sW,%s %+(,es0en-es ' es-/n e)% +e, %,0%n0e +e ,%s %0-ii+%+es .)een-i(.)(&(0i(n%,es 7%s-% %7()% e?is-en-es9 Sin e&8%)4( ,% 7%8i,i+%+ en ,% -(&% +e+e0isi(nes in,'e .(si-i%&en-e en ,% s%,+ ' 8ienes-%) +e ,(s %+(,es0en-es '% 5e

.e)&i-e 0(n-)%)es-%) ,% .)esión +e ,(s .%)es +e, es-)


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LA MEJOR DECISIÓN

I. OBJETIVO EL FACILITADOR

• e ,(s ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es 0(n(60%n ' %.,i5en ,(s .%s(s +e,.)(0es( +e T(&% +e De0isi(nes9

II. TIEMPO

• &in-(s

III. MATERIALES

• C%)-i,,% NK 12: < +e0isión -(&%)


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2. C%n+( ,%s .e)s(n%s -(&%n +e0isi(nes e5i(0%+%s s%,&en-e Có&( se sien-enP)(.i0i%) ,% .%)-i0i.%0ión +e 2 %+(,es0en-es9

5. P%)% -(&%) n% +e0isión %0e)-%+% es ne0es%)i( %n%,i6%) e, .)(8,e&% ,e4(.)(.(ne) ' e,e4i) ,%>s@ %,-e)n%-i%s s%,+%8,es9

L!$ %a$!$ %a"a '!#a" &na dei$i,n ae"'ada $!n 5

1. Deini" 1&


40/52

U DECISIÓN TOMAR

M%)-7% ' Lis s(n .)e&i%+(s 0(n en-)%+%s .%)% n .)(4)%&% +e 0(n0)s(s .%)% ;óenes en ,% -e,eisión +(n+e se .)esen-%)/ %+e&/s n %)-is-% in-e)n%0i(n%, +e,

pág. 40

Es i&.()-%n-e +%)se n -ie&.( .%)% -(&%) n% +e0isión %0e)-%+%

CARTILLA Nº


41/52

&(&en-( 0(in0i+en-e&en-e ese +*% -ienen .)(4)%&%+( e, =,-i&( e?%&en +e&%-e&/-i0%s ' n( s%8en 5< +e0isión -(&%)/n9Si4ien+( ,(s .%s(s +es0)i-(s e?.)s@%,-e)n%-i%>s@ 5e .)esen-e &/s .)(8%8i,i+%+es .(si-i%s9

2. E)e&'a" /aH$ a/'e"na'ivaH$ e/eidaH$: P(ne) en .)/0-i0% ,%>s@%,-e)n%-i%>s@ e,e4i+%>s@9

5. Eva/&a" e/ "e$&/'ad!: Se )e%,i6%)/ +es.s@%,-e)n%-i%>s@e,e4i+%>s@ es

P(si-i( si e, .)(8,e&% +is&in'e ( +es%.%)e0e %n-e ,( 0%, e,i0*-ense9 Es Nea'iva si e, .)(8,e&% si4e i4%, ( .e() en-(n0es e,% +es+e e,

.)in0i.i( % %.,i0%) ,(s .%s(s +e '!#a de dei$i!ne$.

PRO?ECTO DE VIDA

pág. 41

Sesión


42/52

I. OBJETIVOS PARA EL FACILITADOR

• P)(&(e) en ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es ,% e,%8()%0ión +e ss.)('e0-(s +e i+%9

II. TIEMPO

• &in-(s9

III. MATERIALES

• C%)-i,,% NK 13 : Mi .)('e0-( +e i+%• L%.i0e)(9

IV. PROCEDIMIENTO

1. S%,+%) % ,(s ' ,%s %+(,es0en-es .%)-i0i.%n-es &(s-)%n+( s%-is%00ión .()0(&.%)-i) ,% .)esen-e sesión9

. E, %0i,i-%+() s(,i0i-%)/ % .%)-i0i.%n-es 5e es0enii5en ,% si4ien-e si-%0ión:M%)i( n( -en*% 0,%)( ,( 5e 7%)*% %, -e)&in%) +e es-+i%) ,% se0n+%)i% seen0(n-)%8% +es()ien-%+( s &%&/ ,e +e0*% 5e es-+ie 0(&.-%0ión s .%+)e ,e+e0*% 5e -)%8%;e %+e&/s ss %&i4(s ,e %0(nse;%8%n es-+i%) e,e0-)óni0% M%)i(es-%8% -%n 0(nn+i+( 5e n( s%8*% 5< 7%0e)F9

*. Le4( e, %0i,i-%+() .)e4n-%)/ < (8se)%&(s en ,% si-%0ión %n-e)i() P()

5< es-%8% 0(nn+i+( M%)i( P)(.i0i%) n +e8%-e90. Le4( +e, +e8%-e se in+%4%)/ si-%0i(nes 0(&( ,% %n-e)i() en ,% 5e n( s%8e&(s

5< 7%0e) n(s s0e+en 0(n )e0en0i%F M(-i%) % 5e e;e&.,ii5en 0(n +(s (-)es si-%0i(nes9 E, %0i,i-%+() %%+i)/ Si ,%s .e)s(n%s se en0en-)%n0(nn+i+(s .() n( s%8e) 5< 7%0e) en n -)( .)ó?i&( 0ó&( se sen-i)/n&(-i%) ,% in-e)en0ión +e 2 ó 3 .%)-i0i.%n-es9

2. E, %0i,i-%+() e?.,i0%)/ ,( si4ien-e: E/ %"!-e'! de vida es -(&%) ,% +e0isión +e,0%&in( 5e +e8e&(s se4i) .%)% ,(4)%) ,%s &e-%s 5e n(s .)(.(ne&(s ' ii) 0(&(,( .)('e0-e&(s 8%s%+(s en nes-)% )e%,i+%+F9 P%)% e,%8()%) nes-)( .)('e0-( +ei+% e?is-en ,(s si4ien-es .%s(s:a. Dian,$'i! %e"$!na/: es e, .n-( +e .%)-i+% .%)% e, 0%, se -i,i6% '

+es%))(,,% ,% -


43/52

5ie)e ,(4)%) .() e;e&.,( .%)% se) -


44/52

MI PRO'ECTO DE VIDA

1. D*+,-/ -+% mis !ortale%as (características positivas * las oportunidades (apo*o de tu!amilia *@o !amiliares, que me a*udarn a lograr tus metas. #am)i8n descri)ir mis de)ilidades(características negativas *@o amena%as ó situaciones de mi entorno que podrían impedir el logrode tus metas.

2. V-,+ -+ es pensar que me gustaría ser en tu !uturo cercano (en 2 a4os. cu8rdate quees algo que sí se pueda cumplir.

3. M-,+ P-+, es /, / realidad mi pensamiento (visión, Aqu8 de)es hacer paralograr mi metaB('mpe%ar con el paso 1, luego el * !inalmente el -.

pág. 44

CARTILLA Nº


45/52

1. D*+-/ -+

2. V-,+ 3. M-,+

ortale%as ('>. So* h)il enmatemticas

(ADu8 quiero serB, ACómo meveo en 2a4osB, ACul es mi

metaB

ACómo lograr8 esa metaB ADu8de)o de hacerB

Eportunidades('>. $a* un concurso de)ecas

e)ilidades ('>. Fo siempreso* puntual

mena%as ('>. espidieron ami pap del tra)a>o

pág. 45


46/52

ANEOS

pág. 46


47/52

LISTA DE ASITENCIA

pág. 47

N: NOM"RES ' APELLIDOS CASA TEMA &EC#A

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16

.

17.

18.

19.

20.


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LISTA DE EVALUACION DE #A"ILIDADES SOCIALES

FE;=R' ? P'33IES: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

': GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

CS: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

'C$: GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

IFS#RCCIEF'S

continuación encontrars una lista de ha)ilidades que las personas usan en su vida diaria, se4ala t+respuesta marcando con una H uno de los casilleros que se u)ica en la columna derecha, utili%ando lossiguientes criterios

N ; NUNCARV ; RARA VE<AV ; A VECESAM; A MENUDOS ; SIEMPRE

Recuerda que: t+ sinceridad es mu* importante, no ha* respuestas )uenas ni malas, aseg+rate de contestartodas.

N: #A"ILIDAD N RV AV AM S

1% Me dis!"igo #á$il%e&e $u"&do u&" pe!so&" %e'"(l".

2%

P!egu&o $"d" )e* +ue se" &e$es"!io p"!"

e&e&de! lo +ue %e di$e&.

&% Mi!o " los o,os $u"&do "lguie& %e '"(l"&

+% -o p!egu&o " l"s pe!so&"s si %e 'e de,"do$o%p!e&de!

5% Me de,o e&e&de! $o& #"$ilid"d $u"&do '"(lo

6%ili*o u& o&o de )o* $o& gesos "p!opi"dos

p"!" +ue %e es$u$'e& / %e e&ie&d"& %e,o!

,% Ep!eso %is opi&io&es si& $"l$ul"! l"s$o&se$ue&$i"si eso/ &e!)ioso" !"o de !el","!%e p"!"

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(% o!de&"! %is pe&s"%ie&os.

)% &es de opi&"! o!de&o %is ide"s $o& $"l%"

N: #A"ILIDAD N RV AV AM S

1*%

E)io '"$e! $os"s +ue pued"& d""! %i s"lud

11%

-o %e sie&o $o&e&o" $o& %i "spe$o #si$o

12%

Me gus" )e!%e "!!egl"do"

1&%

Puedo $"%(i"! %i $o%po!"%ie&o $u"&do %e

do/ $ue&" +ue eso/ e+ui)o$"do"

1+%

Me d" )e!ge&*" #eli$i"! " u& "%igo" $u"&do

!e"li*" "lgo (ue&o

15%

e$o&o*$o #á$il%e&e %is $u"lid"des posii)"s /

&eg"i)"s

16%

Puedo '"(l"! so(!e %is e%o!es

1,%

:u"&do "lgo %e s"le %"l &o s; $ó%o ep!es"!

%i $óle!"

1(%

:o%p"!o %is "leg!" $o& %is "%igos"s

1)%

Me es#ue!*o p"!" se! %e,o! esudi"&e

2*

%

Puedo gu"!d"! los se$!eos de %is "%igos"s

21%

e$'"*o '"$e! l"s "!e"s de l" $"s"

22%

Pie&so e& )"!i"s solu$io&es #!e&e " u& p!o(le%"


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2&%

solu$io&"! u& p!o(le%"

2+%

Pie&so e& l"s posi(les $o&se$ue&$i"s de %is

de$isio&es

25%

=o%o de$isio&es i%po!"&es p"!" %i #uu!o si&el "po/o de o!"s pe!so&"s

26%

>"go pl"&es p"!" %is )"$"$io&es

2,%

Me $ues" de$i! &o po! %iedo " se! $!ii$"do

2(

%

o

=a>o Promedio

)a>o

Promedio lto ;u*alto

Jreas Punta>e

Comunicación

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utoestima

#oma de

decisiones

Punta>e total

"I"LIOGRA&A

1. =RC, . (ccm.es@Me)@gestion@[email protected]!6. 'PR#;'F#E ' S3 ' #'HS.(1999 Foticia de prevención de en!ermedades. )ril 56.7. '3 CE;'RCIE S. . (


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14. ;IFIS#'RIE ' S3 PV=3IC. ;inisterio de 'ducación. Secretaria Facional de la amilia.

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