1

SAVBODE

2

Beste leerlingen en ouders/verzorgers,

De herfstvakantie is inmiddels ach-

ter de rug en de eerste editie van de

SAV-bode van het schooljaar 2013-

2014 is een feit. De SAV-bode is ver-

nieuwd en zowel voor de leerlingen

als hun ouders/verzorgers bestemd. In

deze editie is o.a. informatie terug te

vinden over het toetsbeleid, Emovo

en de jaarplanning. Leerlingen uit de

brugklas vertellen enthousiast over het

brugklaskamp en een tweedeklasser

doet verslag van een moord die tijdens

de projectweek is gepleegd.

De SAV-bode heeft met ingang van het

nieuwe schooljaar een andere redactie

gekregen: Hessel Canrinus verzorgt de

lay-out en ikzelf ben verantwoordelijk

voor de eindredactie. Verderop in deze

schoolkrant zal ik mijzelf voorstellen.

Ik wens u allen veel lees- en kijkple-

zier!

M. van Dis

In deze SAVbode:

Voorwoord 3Mededelingen 4Verslag: brugklaskamp 6Informatie: EMOVO 12Sport 16Verslag: projectweek 16Nieuws 18Informatie: verzuim 20Leerlingenraad 21 Agenda 22Colofon 23

VAN DE REDACTIE

3

Beste ouders/verzorgers,

Het schooljaar is al weer zo’n acht

weken op dreef. We hebben een goe-

de start gehad. Afgelopen schooljaar

hebben we mooi afgesloten met ge-

weldige examenresultaten, maar we

hebben ook mooie resultaten behaald

in de overige leerjaren.

Op 19 september is de inspectie op be-

zoek geweest in de school en zij heeft

met de algemeen directeur , de heer S.

Haenen, en met ondergetekende een

voortgangsgesprek gehad. De inspec-

tie constateerde dat wij al veel verbe-

terpunten (punten die in de rapporta-

ge van mei 2013 waren opgenomen)

gerealiseerd hebben.

We moeten nog steeds een klein aan-

tal verbeterpunten realiseren, maar we

zijn al ver gevorderd. Het is dan ook

onze inschatting dat we in december,

bij een volgend inspectiebezoek, weer

een positieve beoordeling krijgen.

Ondertussen blijven wij continu inves-

teren in de kwaliteit van onze lessen.

Tijdens de lesobservaties zien wij ook

dat er hard gewerkt wordt en dat on-

derbouwt onze aanname.

Ik hoop u de volgende keer te kunnen

vertellen dat wij geslaagd zijn in ons

doel.

F.J.P. Koehorst

directeur

VOORWOORD

4

Repetities en overhoringen Voor en na de zomervakantie heeft de schoolleiding gekeken naar de wijze

waarop de toetsen samengesteld zijn. De volgende vragen kwamen aan de

orde:

Met welk doel wordt een toets

gegeven?

Heeft de sectie zelf de toets ge-

maakt?

Is het een toets die bij de methode

hoort?

Hoe zwaar telt de toets?

Is er een mogelijkheid om te her-

kansen

Wat wordt er van een leerling ge-

vraagd?

Het doel was om betere afspraken te

maken met de docenten over de wijze

van toetsing. De volgende besluiten

zijn genomen:

Leerlingen in klas 1 en 2 die op

mavo/havo niveau werken, krijgen

2 cijfers.

Leerlingen in klas 3 hebben op het

eindrapport maar 1 eindcijfer. Dit

cijfer is tevens het startcijfer in klas

4 (sommige vakken werkten met 2

eindcijfers: een rapportcijfer en een

PTA-cijfer ).

Daarnaast moeten de docenten meer

aandacht besteden aan het taalge-

bruik in de toetsen, want als de taal te

moeilijk is, kost het de leerlingen ook

meer moeite om het goede antwoord

te vinden. De docenten gaan daarom

elkaars toetsen bekijken en ook in

de lessen is er meer aandacht voor de

gebruikte taal bij de opgaven. Met de

leerlingenraad zal daarnaast gespro-

ken worden over het aantal toetsen

per dag/per week, want dit is ook een

aandachtspunt.

F. Kolijn

Teamleider bovenbouw

MEDEDELINGEN

5

Steunlessen

De steunlessen onderbouw starten na de herfstvakantie:

Maandag Engels door mevrouw Uncu

t.uncu@savorninlohman.nl

Woensdag Nederlands door mevrouw Van Dis

m.vandis@savorninlohman.nl

Donderdag wiskunde door de heer Schreurs

J.schreurs@savorninlohman.nl

Donderdag Rekenvaardigheden door de heer Oosterhagen

T.oosterhagen@savorninlohman.nl

Alle steunlessen worden tijdens het achtste uur gegeven (15:20 – 16:10 uur)

Aanmelden voor steunlessen kan via de mentor.

P.H.T Henkelman

Teamleidster onderbouw

6

VERSLAG: BRUGKLASKAMP

Zarah van Dijk (1C)

Ik ben woensdag 11, donderdag 12 en vrijdag 13 september naar brugklaskamp

geweest en dat was echt super leuk!

Woensdag

We moesten om negen uur op school

zijn en om kwart over negen moesten

we verzamelen in het klaslokaal van

onze mentor(en). Daar werd verteld

hoe we moesten fietsen en wat de re-

gels waren. De eerste die vertrok was

klas 1a, daarna gingen wij en als laat-

ste 1b. De heenreis verliep prima en er

waren geen gewonden in onze groep

(behalve mijn fiets.)

We gingen onderweg even stoppen

om een frisse duik te nemen in zwem-

bad De Dijnselburg. Ik was er al een

keer geweest maar nu ik er met ande-

re mensen was, vond ik het superge-

zellig.

Na het zwembad gingen we weer

verder met fietsen en niet veel later

kwamen we bij Austerlitz aan. Toen

we daar aan kwamen lagen alle tassen

op een hoop. De docenten gingen ver-

tellen wat de regels waren, wie er met

elkaar op een slaapzaal lagen, en hoe

laat we aan het spel begonnen: ‘Wie Is

De Mol?’

Brugklaskamp

Aan het begin van elk schooljaar gaan alle eerstejaars

leerlingen met een aantal begeleiders op brugklas-

kamp. Benieuwd hoe dat ging? Twee leerlingen vertel-

len het je zelf!

7

Nadat we onze bedden hadden op-

gemaakt, moesten we naar buiten

voor de eerste spelronde. Er waren zes

spellen; de geheime opdracht, blinde-

mannepad, het spinnenweb, mollen,

ren voor je leven en fotoparcours. Ons

team begon met de geheime opdracht

en het blindemannenpad.

Na de eerste ronde van het spel had je

vrije tijd. Dan kon je lekker wat voor

jezelf doen, zoals tekenen, op je tele-

foon zitten of kletsen. Om ongeveer

zes uur gingen we eten en er stond

macaroni op het menu. Sommigen

vonden het niet te eten, anderen von-

den het heerlijk.

Na het eten kregen we weer een nieu-

we opdracht voor het ‘Wie Is De Mol’

spel. Je moest een ei laten neerstorten

zonder dat hij kapot ging. En het is

jammer genoeg niemand gelukt. Daar-

na hadden we het kampvuur en kon

je marshmallows roosteren. Sommigen

gingen het stukje bos in om anderen

te laten schrikken. Ik was er zelf niet

bij, maar ik hoorde heel veel gekrijs

en gegil. Jammer genoeg moesten we

daarna naar bed en gelijk stil zijn (wat

nogal moeilijk was bij de meiden).

Donderdag

De volgende morgen waren de meisjes

al om zes uur wakker. En gingen ze

iedereen wakker maken die zich in en

om het kamp bevond en niet iedereen

was daar even blij mee. Om half negen

gingen we ontbijten en daarna ging

iedereen zijn of haar haren doen, tan-

den poetsen, opmaken etc.

Daarna gingen we de tweede ronde

van ‘Wie Is De Mol?’ doen en al snel

had iedereen zijn verdenking klaar.

Rond een uur of 12 gingen we lunchen

en daarna kregen we de laatste ron-

de. Het was spannend, want iedereen

wist zeker wie de mol was, athans dat

dachten ze. Na de rondes van het spel

hadden we het vrijetijdsmoment. Je

kon ‘The Lord Of The Rings’ kijken,

buttons maken of je lekker optutten

voor de bonte avond. En zelfs me-

vrouw Van Dis en mevrouw Uncu lie-

ten hun haren stijlen! Nadat iedereen

zich had opgetut, gingen we aan het

avondeten en dat was deze keer pa-

tat met gehaktballetjes en dat ging er

8

bij bijna iedereen in. Toen we klaar

waren met eten kon je nog een stukje

van de film afkijken en je omkleden

voor de bonte avond. En al gauw kon-

den we beginnen.

Ik deed samen met meneer Hehen-

kamp de presentatie en ik vond het

geweldig! We hadden eerst ‘The Voice

Of Docenten’ daarna een stukje uit

een van de spellen van de Lama’s (ook

met de docenten) en de jongens tegen

de meisjes door 1b. Na de bonte avond

hadden we een disco en mochten we

wat later naar bed waarna iedereen

gelijk in slaap viel.

Vrijdag

De volgende morgen was iedereen

lekker laat wakker en na het aankle-

den gingen we met z’n allen ontbijten.

Na het ontbijt gingen we de kamers

opruimen en de tassen inpakken wat

wel een hele klus was. Toen het kamp

helemaal was opgeruimd gingen we

een paar potjes buskruit spelen. Het

laatste potje was meneer Van Room

hem. We hadden een weddenschap

afgesloten en als hij niet binnen vijf

minuten tien kinderen gevonden had,

moest hij heen en weer rennen van de

ene goal van het voetbalveld naar de

andere. Maar als hij er wel tien had

gevonden, moesten wij heen en weer

rennen. Jammer genoeg hadden wij

verloren en kwam er dus een sportief

einde aan het kamp. Na het renrond-

je gingen we de lunch opeten die we

‘s ochtends hadden klaar gemaakt en

daarna vertrokken we.

Deze keer was er wel iemand geval-

len in onze groep. Het was Amber, die

was blijven haken waardoor ze een

oorlogswond ervoor terug kreeg. Na

enigszins wat vertraging kwamen we

uiteindelijk bij school aan.

9

Anne Schaap (1B)

De derde week van school gingen de eerste klassen op kamp. We hebben een

heleboel avonturen beleefd. Als je meer over onze avonturen wilt weten, lees

dan verder.

De heenreis

we moesten om 9 uur op school zijn,

want we gingen op kamp!!! We kre-

gen eerst een uitleg over de regels.

Een paar minuten later vertrokken

we. Vlakbij het kamp zijn we bij een

zwembad gestopt. We hadden al een

tijd gefietst en vonden het fijn dat we

even konden ontspannen. We hebben

heerlijk gezwommen en geluncht,

daarna moesten we ons weer omkle-

den en op de fiets stappen. Na een

klein stukje fietsen kwamen we op het

kamp aan.

De eerste dag

We waren een tijdje in het huisje ‘De

Vos’ toen de kamer indeling verteld

werd. Hierna gingen we onze bedden

opmaken. Nadat we de bedden had-

den opgemaakt, gingen we ‘Wie is

de Mol’ spelen. Er waren 6 spelletjes.

Tijdens het hele kamp moest je elk spel

één keer hebben gedaan. Toen elk

groepje twee spelletjes had gedaan,

hadden we vrije tijd en mocht je van

alles doen. Toen het eten klaar was,

gingen we aan tafel zitten. We aten

als voorgerecht soep en als hoofdge-

recht macaroni. Als toetje aten we

fruit. Nadat we klaar waren met het

eten gingen we met z’n allen afwas-

sen. Na het afwassen hadden we vrije

tijd. Rond half 10 gingen we weer een

spel doen. Over De Mol, het was een

soort weerwolven. Nadat het spel was

afgelopen, hadden we weer vrije tijd

en gingen we met een paar kinderen

het bos in. Het was heel spannend

want in het bos was nog een kamp, en

die mensen waren ook buiten en dat

was super eng! Om elf uur moesten we

10

naar bed en half twaalf moest het stil

zijn.

De tweede dag

Rond een uur of 7 waren alle meiden

van mijn kamer wakker. Wij maakten

alle andere kinderen en docenten

wakker. Rond half negen waren we

allemaal klaar om te ontbijten, maar

we moesten wachten tot het negen

uur was. Dat was de planning. Een

half uur later gingen we ontbijten

met z’n allen. Toen we allemaal klaar

waren gingen we afwassen. Daarna

zeiden de docenten wat we allemaal

gingen doen die dag. We gingen weer

verder met De Mol. Nadat we alle

spelletjes hadden gedaan, gingen we

lunchen. Een half uur later mochten

we een film kijken en knutselen, maar

je mocht ook dingen doen zoals voet-

bal en je klaar maken voor de bonte

avond. Een paar uur later gingen we

avondeten. Dit keer was het soep als

voorgerecht, patat met een gehakt-

bal en appelmoes als hoofdgerecht.

Als toetje hadden we vla. Nadat we

klaar waren met eten gingen we een

spel doen. Dat was met een ei, ballon,

plakband, plasticzakje, paperclip en

twee satéstokjes. De bedoeling was

dat je het ei moest laten vallen en het

ei heel laten. Dat was niemand niet ge-

lukt. Toen we klaar waren met dat spel

gingen we de bonte avond doen. Het

was heel leuk en grappig. Na de bonte

avond hadden we nog een disco. Ook

dat was heel leuk. Na een uur moesten

we naar bed. Gelukkig konden we de

volgende dag uitslapen.

De derde dag

Toen we allemaal wakker waren gin-

gen we ons aankleden. Sommigen

waren heel snel en gingen al hun tas

inpakken Om tien uur gingen we

eten en om kwart voor elf gingen

we met z’n allen de tassen inpakken.

Nadat iedereen klaar was, gingen we

buiten lunchen en daarna deden we

verstoppertje in het bos. Een half uur

later gingen we de fietsen pakken en

vertrokken we naar school. Een uurtje

later waren we op school en mochten

we naar huis.

Dit was het kamp van de eerste klas-

sen!!!!

11

12

Emovo Najaar 2013 gezondheidsenquête via

internet: Emovo

In oktober/november 2013 houdt GGD

Gooi & Vechtstreek, net als in 2005

en in 2009, een regionaal onderzoek

(Emovo, Elektronische MOnitor en

VOorlichting) onder alle leerlingen van

klas 2 en 4 van het voortgezet onder-

wijs. Het doel van dit onderzoek is om

inzicht te krijgen in de gezondheids-

situatie van jongeren. De verzamelde

gegevens worden gebruikt om jonge-

ren te kunnen adviseren over hun leef-

stijl en gezondheid. Ook worden met

de gegevens de scholen en gemeen-

ten1 geadviseerd over gezondheids-

beleid. Omdat onze school al eerder

heeft meegedaan aan Emovo, krijgt de

school zicht op trends in de gezond-

heid en leefstijl van de leerlingen.

In dit onderzoek wordt uw kind ge-

vraagd om tijdens een lesuur op school

een vragenlijst in te vullen via internet.

De vragenlijst gaat over verschillende

onderwerpen, zoals lichamelijke en

geestelijke gezondheid, leefgewoon-

ten, veiligheid en school. De GGD is

verantwoordelijk voor de inhoud van

de vragenlijst.

Uw kind hoeft in de vragenlijst geen

naam in te vullen. De vragenlijst is

vertrouwelijk en de antwoorden wor-

den vertrouwelijk verwerkt2 . De GGD

verstrekt geen onderzoeks¬gegevens

aan derden zoals commerciële bureaus

en verzekeringsbedrijven3 .

Advies op maat

Na het invullen van de vragenlijst kan

uw kind zijn/haar persoonlijke gezond-

heidsprofiel bekijken. In dit gezond-

heidsprofiel staan de gezondheid en

leefstijl van uw kind beschreven. Er

wordt advies gegeven over de onder-

werpen die in de vragenlijst aan bod

zijn gekomen zoals voeding, roken,

alcohol en bewegen. Ook wordt er

verwezen naar betrouwbare en infor-

INFORMATIE: EMOVO

13

matieve internetsites waarop uw kind

meer informatie over deze onderwer-

pen kan vinden.

Om gemeenten te kunnen adviseren worden de gegevens van leerlingen die niet in de regio Gooi & Vechtstreek wonen aan de GGD van de betreffende regio overgedragen. Het Emovo-onderzoeksprotocol kunt u op de website van de GGD Gooi & Vechtstreek vinden: www.ggdgooi.nl.De gegevens worden geanalyseerd door de epidemioloog van de GGD en worden door het RIVM (Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu) bewerkt ten bate van landelijke onderzoeksdoeleinden. Het RIVM is het onderzoeksinsti¬tuut van de overheid op het gebied van volksgezondheid en mili-eu.

14

NIEUWS: PERSONEEL

Even voorstellen

Mijn naam is Mireille van Dis en ik

geef sinds het begin van dit schooljaar

Nederlands op de Savornin Lohman.

Hiervoor heb ik op het Spinoza Lyceum

in Amsterdam Nederlands gegeven

aan de onderbouw van mavo, havo

en vwo. Ook heb ik projectonderwijs

gegeven op de Westplas Mavo te Aal-

smeer. Voordat ik in het onderwijs

terechtkwam, heb ik jarenlang in het

bedrijfsleven gewerkt. Na mijn studie

Spaans begon ik als projectmanager bij

een marktonderzoeksbureau. Ik vond

het leuk om contact te hebben met

Spaanstalige klanten en om trainingen

te geven aan nieuwe medewerkers. Na

een kortstondig uitstapje naar de ver-

taalwereld keerde ik weer terug naar

het marktonderzoeksbureau. Toen dat

bedrijf in Amerikaanse handen kwam

en er alleen nog maar over cijfers en

targets gesproken werd, besloot ik

om het bedrijfsleven definitief achter

me te laten en mijn lesbevoegdheid te

gaan halen. De overstap naar het on-

derwijs is mij prima bevallen. Lesgeven

is elke dag anders en leerlingen blijven

me boeien!

In mijn vrije tijd maak ik graag een

forse wandeling of fietstocht, doe ik

aan yoga om te ontspannen of lees ik

een goed boek. Ook ben ik vaak sa-

men met mijn vriend in een museum

of concertzaal te vinden. Veel mensen

Om diverse redenen vertrok vorig jaar een aantal van

onze geliefde collega’s. Mevrouw Loois besloot bij-

voorbeeld een wereldreis te gaan maken en meneer

Noordeloos vloog zijn vrouw achterna naar het koude

Alaska! Inmiddels zijn alle vacatures weer gevuld. Een

nieuwe collega stelt zich hier aan u voor:

15

vinden het bijzonder dat ik geen auto

en zelfs geen rijbewijs heb, maar in

Amsterdam (of beter gezegd, Diemen,

want daar woon ik) is het prima moge-

lijk om je zonder auto te verplaatsen.

In de afgelopen weken heb ik mijn

plekje weten te vinden op de SAV. Wat

mij enorm bevalt aan deze school is de

kleinschaligheid en de prettige sfeer.

M. van Dis

Docent Nederlands

OOP

Onlangs is een nieuwe Remedial teacher (RT) aangenomen. Haar naam is Chantal Kwak, zij vervangt vanaf heden Petra Voster.

Mevrouw I.Schouten blijft onze interne vertrou-wenspersoon.

16

Topsporters

Ook dit jaar heeft de SAV er weer nieuwe sporttalenten bijgekregen. In totaal

hebben we zeven toptalenten: Florine Bramervaer, Collin de Vries, Hidde Ver-

schuur, Joep de Jong, Ruben Lamme, Tristan Lamme en Susanne Kos.

Wil je meer weten over deze talenten? Op de website van de SAV stellen zij zich

voor en in de hal hangen mooie foto’s.

SPORT

VERSLAG: PROJECTWEEK

De week voor de herfstvakantie stond

in het teken van de projectweek. Leer-

lingen uit de eerste, tweede en derde

klassen volgende geen reguliere les-

sen, maar hebben verschillende work-

shops gevolgd.

Leerlingen uit de brugklassen zijn naar

Beeld & Geluid geweest en hebben

zelf een lipdub gemaakt.

De tweede klassen hebben gewerkt

aan het CSI-project. Leerlingen kropen

in de huid van rechercheurs, forensisch

experts en journalisten om een moord

op te lossen. Verdachten werden ver-

hoord, vingerafdrukken werden af-

genomen en compositietekeningen

werden gemaakt. Sommige leerlin-

gen bleken goede journalisten te zijn.

Hieronder is een van de nieuwsberich-

ten over de moord terug te vinden.

De projectweek voor de derde klassen

stond in het teken van de islam. Leer-

17

De moord op het Savornin Lohman College

door: Francisca van Kalsbeek

Op 16 oktober om 7:15 is de moord

gepleegd, de dader is nog niet gevon-

den. Nader onderzoek is nog bezig.

Het slachtoffer is mevrouw P. Henkel-

man (36). Plaats van het delict is de

Savornin Lohman. Er zijn vijf verdach-

ten opgepakt door de politie, allemaal

collega’s. Er is een getuige, de heer Ten

Sande.

Het lichaam werd gevonden door een

Duitse getuige die met zijn hond aan

het wandelen was. Hij heeft de ver-

dachte langs zien rennen en kon niet

het gehele uiterlijk zien. De beschrij-

ving van de persoon is vertaald in het

Nederlands. De dader heeft donkere

haren, zag er jong en slank uit en

droeg veel donkere kleren. Hij strui-

kelde toen hij op de vlucht was.

De politie en de studenten zijn in fo-

rensisch onderzoek gegaan en hebben

vijf verdachten opgepakt. De heer E.

van Westering, mevrouw T. Uncu, de

heer R. Leen, de heer W. Gijzen en

lingen hebben o.a. een bezoek ge-

bracht aan een moskee en het Escher-

museum. Als afsluitende opdracht

hebben ze een kunstwerk over de

islam gemaakt in de stijl van Escher.

M. van Dis

18

mevr. M. van Dis. Ze hebben netjes een

duimafdruk afgenomen. De dader is

nog niet bekend.

De dader heeft sporen achtergelaten:

een schroevendraaier, wijnfl es, bloed,

een briefje, een horloge, drugs, een

agenda, een spons, een voetafdruk

en een wijnglas. De sporen zijn on-

derzocht en bekeken door de politie

en studenten. Na een dag hebben de

studenten veel dingen van de moord

ontrafeld en hebben ze een vermoe-

den wie de dader is.

De collega’s van mevrouw Henkelman

zijn diep getreurd door deze gebeur-

tenis. De heer A. Hehenkamp zei dat

ze zeer geliefd bij de leerlingen was.

Ze was een lerares die goed met haar

leerlingen kon opschieten, die goed

les gaf en goed orde kon houden. De

meeste collega’s konden goed met

haar opschieten en toch zijn er helaas

enkele collega’s die een motief hebben

om haar te vermoorden.

Meer willen de studenten en de politie

niet weergeven.

het slachtoffer

19

Brugklasfeest!

Datum: 22 november 20.00 - 22.30

Dj: Sjapie

Locatie: Wijkgebouw Eikenlaan 17a, Loosdrecht

Entree: !2 Fris: !1

20

INFORMATIE: VERZUIM

Graag even uw/jullie aandacht voor het volgende:

Verzuimprotocol (verkorte versie)

Bij ziekte van een leerling moet de school tussen 8.00 - 9.00 uur gebeld wor-

den.

Als de leerling weer beter is, blauwe kaart op school inleveren.

Wanneer een leerling ziek wordt onder schooltijd, afmelden bij de afdelings-

leider.

Een leerling die te laat is, meldt zich bij de receptie.

Is een leerling te laat zonder geldige reden, meldt hij/zij zich de volgende

ochtend om 8.00 uur op school. Gebeurt dit niet, dan moet de leerling zich

twee ochtenden om 8.00 uur melden.

Is een leerling ongeoorloofd absent, moet hij/zij twee keer nablijven op

maandag-, woensdag- of donderdagmiddag.

In geval van bezoek aan arts of iets dergelijks, één dag van te voren de blau-

we kaart inleveren.

Aanvraag verlof voor één of meer lesuren vanwege bijzondere omstandighe-

den (indien mogelijk één week) van te voren middels een blauwe kaart indie-

nen. Bij bepaalde omstandigheden dient hiervoor een formulier te worden

gedownload van de site van de school.

Let op: absenties dienen dus altijd van te voren te worden gemeld!

Het gehele verzuimprotocol is terug te vinden op de site van de school onder

het kopje “onze school”.

21

nieuwe leden

Dit jaar krijgt de leerlingenraad een

iets andere organisatiestructuur.

Van elk leerjaar neemt er een leerling

zitting in de leerlingenraad.

Afgelopen periode hebben kandiaten

zich op kunnen geven bij mij.

In de bovenbouw (klas 3 en 4) was het

al snel duidelijk wie er zitting ging ne-

men in de leerlingenraad.

In de onderbouw (klas 1 en 2) waren

er echter meerdere kandidaten en

moest er middels een stemming geko-

zen worden.

De volgende leerlingen maken dit

schooljaar deel uit van de leerlingen-

raad:

Klas 1

Sarah Hink

Mandy de Ridder (reserve)

Klas 2

Marc van Enk

Amber Juch (reserve)

Klas 3

Eva van der Grift

Noah Azar de Vlieger (reserve)

Klas 4

Lisa Blanken

Angie Steenbergen (reserve)

Als er vragen en/of opmerkingen zijn

over de leerlingenraad kunt u contact

opnemen met mij of mevr. Henkelman.

Wij zijn dit jaar verantwoordelijk voor

het opzetten van de leerlingenraad.

Met vriendelijke groet,

J. van Room

LEERLINGENRAAD

22

AGENDA

4 nov - 8 nov SE week 1

15 nov inleveren cijfer leerjaar 4

15 nov theatervoorstelling leerjaar 1 en 2

19 nov rapport leerjaar 4

22 nov inleveren cijfers leerjaar 1-3

27 nov rapport leerjaar 1-3

28 nov spreekavond leerjaar 4

4 dec spreekavond leerjaar 1-3

5 dec 13:30 - 15:30 viering Sinterklaas

23 dec - 3 jan kerstvakantie

6 jan studiedag docenten (geen les)

De SAVbode zet de belangrijkste data op een rij. Een

uitgebreide jaarplanner vind je terug op onze site.

www.savorninlohman.nl

23

COLOFON

Aan deze SAVbode werkten mee:

H. Canrinus

Zarah van Dijk (1C)

M. van Dis

P.H.T Henkelman

Francisca van Kalsbeek (2B)

F.J.P Koehorst

F. Kolijn

J. van Room

Anne Schaap (1B)

bijdragen?

De redactie van de SAVbode bestaat op dit mo-

ment uit slechts twee redactieleden: mevrouw

van Dis en meneer Canrinus. Wil je ook een

bijdrage leveren (eenmalig of regematig)? Dat

kan! neem contact op met de redactie of mail

naar savbode@savorninlohman.nl